RPP B.inggRIS 7B_K-13 - There Are Many Things Around Me

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan: Pendidikan: SMP Kelas/Semester Kelas/Semester : VII/2 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris  Topik  Topik : There are are Many Things Around Me Pertemuan Ke :2 Alokasi !aktu : 2 " #$ menit

A. Kompetensi Inti %& Menghar Menghargai gai dan mengha menghayati yati ajaran ajaran agama agama yang dianut dianutnya& nya& 2& Menghargai Menghargai dan menghayati perilaku perilaku jujur' jujur' disiplin' disiplin' tanggung tanggung ja(a)' ja(a)' peduli peduli *toleransi' gotong royong+' santun' per,aya diri' dal-am )erinteraksi se,ara e.ekti. dengan lingkungan sosialdan alam dalam jangkauan pergaulan dan ke)eradaannya& & Memahami pengetahuan pengetahuan *.aktual' konseptual' konseptual' dan prosedural+ prosedural+ )erdasark )erdasarkan an rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan' pengetahuan' teknologi' seni' )udaya terkait .enomena dan kejadian tampak mata& #& Men,o)a' mengolah' dan menyaji menyaji dalam dalam ranah ranah konkret konkret *menggunakan' *menggunakan' mengurai' merangkai' memodi0kasi' memodi0kasi' dan mem)uat+ dan ranah a)strak *menulis' mem)a,a' menghitung' menggam)ar' dan mengarang+ sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan suim)er lain yang sama dalam sudut pandang/teori& B. Kompetensi Kompetensi Dasar %&

Mensyuk Mensy ukuri uri kesemp kesempata atan n dap dapat at mem mempel pelaja ajari ri )ahasa )ahasa Ing Inggr gris is se) se)aga agaii )ah )ahasa asa pengantar komunikasi internasional& 2&% Menghar Meng hargai gai perilak perilaku u santun santun dan pedul pedulii dalam dalam melaksanak melaksanakan an komuni komunikas kasii antar pri)adi dengan guru dan teman& 2&2 Menghar Menghargai gai perilak perilaku u jujur' jujur' dis disipli iplin' n' per,aya per,aya diri' diri' dan )ertanggu )ertanggung ng ja(a) ja(a) dalam melaksanakan Komunikasi transaksional dengan guru dan teman& 2& Menghar Menghargai gai perilak perilaku u tanggun tanggung g ja(a)' ja(a)' peduli' peduli' kerjas kerjasama' ama' dan ,inta ,inta damai' damai' dalam melaksanakan komunikasi .ungsional &1 Memahami .ungsi sosial' struktur teks' dan unsur ke)ahasaan ke)ahasaan dari teks khusus )er)entuk la)el nama *la)el+ dan da.tar )arang *list+&

#& Menyusun teks tulis untuk mem)uat la)el nama *la)el+ dan da.tar )arang *list+ dengan memperhatikan .ungsi sosial' struktur teks dan unsur ke)ahasaan yang )enar dan sesuai konteks&

C. Indikator Pencapaian Kompetensi %& Menunjukkan moti3asi untuk mengem)angkan kemampuan )er)ahasa Inggris& 2& Mengidenti0kasi namanama )enda yang )isa di temukan di kelas& & Mengidenti0kasi namanama )enda yang )isa di dalam tas& #& Mengidenti0kasi namanama )agian dari rumah& 4& Mengidenti0kasi namanama )inatang yang )isa ditemukan di sekolah dan di rumah& D. !"!an Pem#e$a"aran %& Melalui ,ontoh' peserta didik dapat menye)utkan namanama )enda yang )isa ditemukan di kelas& 2& Melalui ,ontoh' peserta didik dapat menye)utkan namanama )enda yang )isa ditemukan di dalam tas& & Melalui ,ontoh' peserta didik dapat menye)utkan namanama )agian dari rumah& #& Melalui ,ontoh' peserta didik dapat menye)utkan namanama )inatang yang )isa ditemukan di sekolah dan di rumah& E. Materi Pem#e$a"aran %& 5amanama )enda yang )isa ditemukan di dalam kelas: chair, table, blackboard, map, etc. 2& 5amanama )enda yang )isa ditemukan di dalam tas:  pen, pencil, pencil case, books, etc. & 5amanama )agian dari rumah: bathroom, living room, kitchen, bedroom, etc. #& 5amanama )inatang yang )isa ditemukan di sekolah dan rumah: snake, frog, buttery, worm, rabbit, etc. 5. Katakata yang )erhu)ungan dengan tema There are Many Things Around Me: made, baking, eat, brushing, beautifull, etc.

&

%. Mode$&Metode Pem#e$a"aran Pendekatan: scientic 2& Strategi: observe  practice. & Metode: !n"uiry#$%periencial learning. '. Keiatan Pem#e$a"aran Keiatan Pendahuluan

Deskripsi Keiatan •

 

6uru masuk ke kelas dan langsung menyapa menggunakan )ahasa Inggris agar $nglish $nvironment dapat langsung ter,ipta di pertemuan

A$okasi akt!

•

•

•

•

Inti

pertama& 6uru dapat menggunakan kalimat 7!hat day is it today8& Pastikan peserta didik merespon dengan menja(a) kem)ali 7Today is '.&.  9ika peserta didik )elum merespon' jangan dulu melanjutkan pelajaran&  9ika memungkinkan' guru dapat )ertanya ke )e)erapa anak se,ara indi3idual untuk memastikan )ah(a peserta didik dapat merespon perkataan guru&

Observing •

•

•

•

•

%$ menit

$ menit

6uru menjelaskan )ahan ungkapan yang dapat disampaikan ketika menanyakan nama suatu )enda yaitu' (hat is it#this#that) 6uru menjelaskan )ahan ungkapan yang dapat disampaikan ketika menanyakan nama suatu he(an yaitu: (hat animal is it#this#that) 6uru menjelaskan )ahan ungkapan yang dapat digunakan untuk menja(a) pertanyaan' (hat is it#this#that) y aitu dengan !t is a#an '., This is a#an '., That is a#an '. 6uru menjelaskan )ahan ungkapan yang dapat digunakan untuk menja(a) pertanyaan' (hat animal is it#this#that)&  yaitu dengan !t is a#an '., This is a#an '., That is a#an '. Saat ini pertanyaan 7(hat day is it today)& ter)iasa dija(a) dengan katakata *Today is'. alam penggunaannya' pertanyaan terse)ut )isa dija(a) dengan 7!t is'.&

Communicating •

•

•

Peserta didik mengulangulang pengu,apan 7 !t is a chair, That is a table, This is a book, etc& hingga pengu,apannya )enar& Peserta didik )erlatih melakukan per,akapan )ersama rekan se)angkunya dengan menggunakan ungkapanungkapan yang digunakan untuk menanyakan namanama )enda yang )isa ditemukan di dalam kelas' di dalam tas' )agian )agian dari rumah' serta namanama )inatang yang )isa ditemukan di sekolah dan rumah& Kalimatkalimat terse)ut dalam penggunaannya tidak )isa lepas dari 7 article;& Artikel merupakan

se)uah )entuk kata si.at *adje,ti3e+ yang menunjukkan se)erapa khusus atau se)erapa umum se)uah kata kata )enda& Be)erapa

$ menit

,ontoh artikel yaitu: a/an' dan the&  A#An dise)ut juga dengan artikel tak tentu& A )isa digunakan hanya untuk kata )enda tunggal yang dapat dihitung& Sedangkan an digunakan di depan katakata yang dimulai dengan huru./)unyi 3okal seperti a, e, i, o, atau u&  The dise)ut juga dengan artikel pasti' digunakan untuk sesuatu yang khusus dan pasti dan digunakan untuk sesuatu yang se)elumnya telah dise)utkan& Experimenting •

•

•

•

Penutup

•

•

•

•

6uru mengenalkan ragam pertanyaan yang )isa digunakan dalam menanyakan nama )enda yang )isa ditemukan di dalam kelas' tas' namanama )agian dari rumah' serta namanama )inatang yang )isa ditemukan di sekolah dan rumah& alam )agian ini' guru menjelaskan )ah(a pertanyaan 7(hat is it)& harus dija(a) dengan 7!t is a '.&, (hat is this) harus dija(a) dengan This is a '., (hat is that) harus dija(a) dengan That is a '.

Setelah mengikuti kegiatan pem)elajaran pada pertemuan ini' sis(a ditanya )agaimana perasaannya *?=KSI+& 6uru mem)erikan pertanyaan untuk mengetahui apakah sis(a sudah memahami topik tentang 7There are Many Things Around Me ;& Sis(a diminta mem)uat kesimpulan pem)elajaran pada pertemuan ini& Sis(a di)eri tugas kelompok untuk pem)elajaran minggu depan untuk penilaian projek&

*. S!m#er&Media Pem#e$a"aran %& Sum)er: Buku Paket Sis(a 2& Media: Audio/3ideo' (hite board, board marker  I. Peni$aian  J.

enis Bent Instr!men&Akti+itas %& Penugasa Ke iatan Pen amatan' o)ser3asi' dan akti3itas Kegiatan Mandiri Pengamatan' o)ser3asi' dan akti3itas n

%$ menit

Kegiatan =ksplorasi 2& Pelatihan ?atihan

Pengamatan' o)ser3asi' kajian pustaka' dan akti3itas lainnya& Pilihan ganda dan )entuk lainnya&

 J.   Conto, Pe$ati,an Choose the correct answer by crossing (x) a, b, c, or d! %& A: 7!hat is this8; B: ;This is a &&&&; a& @ag )& ,hair ,& ta)le d& duster 2& My name is Indah& I sleep in the &&&& a& )athroom )& li3ing room ,& dining room d& )edroom & A: 7!hat is that8; B: ;That is a &&&&; a& pen )& )ook ,& pen,il d& ruler #& !e ,an 0nd it in the li3ing room& It is made o. (ood& !e pla,e the )ooks in it& It is a &&&& a& so.a )& @oor ,& )ookshel.  d& ,arpet  Te"t .or num)er 4 to  +ook at the picture This is a spoon. !t is mine. !t is made of iron. !ts colour is silver. !t is for eating. ! put it in the kitchen. 4& The (riter is talking a)out &&&& a& spoon )& .an ,& kni.e d& )room 1& A: 7!hat is a spoon made o.8; B: 7It is made o. &&&&; a& glass

)& plasti, ,& ru))er d& iron & A: 7!hat is the ,olour o. the spoon8; B: 7It is &&&&; a& )lue )& sil3er ,& )la,k d& yello( & !e ,an 0nd it in the )a,kyard& It ,an @y& It has )eauti.ul ,olours& It is a &&&& a& )ug )& ,at ,& )ird d& )utter@y & A: B: a& )& ,& d& %$&

7!hat is a )athroom .or8; 7It is .or &&&&; sleeping taking a )ath reading eating There are three &&& in my kit,hen& a& kni.e )& kni3e ,& kni.es d& kni3es

Mengetahui' Kepala Sekolah CCCCCCCCC

5IP

CCCCCCCCCCCCCC 6uru Kelas/Mata Pelajaran

5IP