RPP Berbahasa Arab MI 3 R1

Agus Wahyudi

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Lancar

Berbahasa Arab 3 untuk Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah

Berdasarkan Standar Isi Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2008

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Lancar

Berbahasa Arab 3 untuk Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah

Penulis : Agus Wahyudi Editor : Miftahul Huda Penata letak isi : Mulyadi Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku

: iv : 44 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah melimpahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Model Silabus dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Lancar Berbahasa Arab MI 3 untuk Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah tulisan Agus Wahyudi yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam Permenag No. 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah.

Solo, Mei 2009

Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar_ ________________________________________________ Daftar Isi______________________________________________________

iii iv

Silabus _______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ___________________________ Daftar Pustaka__________________________________________________

1 19 61

iv

RPP Berbahasa Arab MI 3 R1



: .... : VI/1

tentang ÖQäBeã

tentang ÖQäBeã • Menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana

ÖQäBeã

tentang ÖQäBeã • Pemahaman informasi tentang

• Pemahaman kata dan kalimat

(2)

(1)

Menyimak • Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiah dan ujaran (kata, kalimat)

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kompetensi Dasar

• Mampu mengidentifikasi gagasan utama dari teks yang dibacakan/diucapkan • Mampu memberikan dan menerima informasi tentang waktu kepada dan dari teman (orang lain)

(3)

Indikator

• Siswa mendengarkan teks yang dibacakan. • Siswa menulis beberapa kalimat dari teks yang dibacakan guru. • Siswa membaca dan menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang dibacakan. • Siswa melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai.

(4)

Kegiatan Pembelajaran

Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, dan tes tertulis

(5)

Penilaian

(16 × 35 menit)

(6)

Alokasi Waktu

• Buku Lancar Berbahasa Arab 3 untuk Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo • Buku-buku lain yang relevan

(7)

Sumber/Bahan/ Alat

Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Arab/ÖQäBeã Standar Kompetensi : 1. Menyimak Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang waktu 2. Berbicara Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang waktu 3. Membaca Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang waktu 4. Menulis Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang waktu

Nama Sekolah Kelas/Semester

SILABUS



RPP Berbahasa Arab MI 3 R1

tentang ÖQäBeã

• Menemukan makna, gagasan, atau ide wacana tertulis

ÖQäBeã

Membaca • Melafalkan huruf hijaiah, kata, kalimat, dan wacana tertulis tentang

tentang ÖQäBeã

• Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana

ÖQäBeã

Berbicara • Melakukan dialog sederhana tentang

(1)

ÖQäBeã

ÖQäBeã

• Makna, gagasan, atau ide tentang

ÖQäBeã

• Bacaan tentang

ÖQäBeã

• Melakukan praktik tentang

• Dialog tentang

(2)

ÖQäBeã

ÖQäBeã

• Mampu menangkap makna, gagasan, atau ide dalam bacaan tentang waktu

• Mampu membaca bacaan tentang

tentang ÖQäBeã

• Mampu menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana

• Mampu melakukan dialog sederhana tentang

(3)

• Siswa membaca teks qirw’ah dalam hati. • Siswa menemukan kalimat utama dan kalimat penjelas pada tiap paragraf. • Siswa mendiskusikan pertanyaan yang berkaitan dengan bacaan. • Siswa membaca teks qirw’ah secara nyaring dengan pelafalan yang benar.

• Siswa membaca teks percakapan di dalam hati. • Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang inti sari teks percakapan. • Siswa membaca teks percakapan dengan suara nyaring dengan pelafalan yang benar. • Siswa mempraktikkan percakapan. • Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan percakapan yang dibacanya. • Siswa melengkapi percakapan dengan kata yang sesuai. • Siswa menyusun percakapan sesuai situasi yang disediakan.

(4)

(5)

(6)

(7)

RPP Berbahasa Arab MI 3 R1



tentang ÖQäBeã

tentang ÖQäBeã • Makna, gagasan, atau ide tentang

Menulis • Menyalin kata, kalimat, dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna

ÖQäBeã

• Pemenggalan

(2)

(1)

ÖQäBeã

dengan pemenggalan dan ejaan yang tepat

• Mampu menulis kalimat tentang

(3)

• Siswa menyusun katakata dari sebuah kalimat yang urutannya telah diacak menjadi kalimat yang sempurna. • Siswa melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai. • Siswa menyusun kalimat dari kata yang disediakan. • Siswa menerjemahkan kalimat dari bahasa Arab ke dalam bahasa Indonesia dan sebaliknya.

• Siswa menyusun kalimat dengan kata-kata yang disediakan. • Siswa bercerita tentang waktu berkenaan dengan kegiatan yang dilakukan dengan bahasa yang baik dan benar.

(4)

(5)

(6)

(7)



RPP Berbahasa Arab MI 3 R1

: .... : VI/1

Ö~iq~eã däRYvã



Ö~iq~eã däRYvã

• Menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang

Ö~iq~eã däRYvã

Ö~iq~eã däRYvã • Pemahaman informasi tentang

• Pemahaman kata dan kalimat tentang

(2)

(1)

Menyimak • Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiah dan ujaran (kata, kalimat) tentang

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kompetensi Dasar

• Mampu mengidentifikasi gagasan utama dari teks yang dibacakan/ diucapkan • Mampu melakukan percakapan dengan teman (orang lain) tentang kegiatan sehari-hari • Mampu menceritakan kegiatan yang dilakukan sehari-hari kepada teman (orang lain)

(3)

Indikator

• Siswa mendengarkan teks yang dibacakan. • Siswa menulis beberapa kalimat dari teks yang dibacakan guru. • Siswa membaca dan menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang dibacakan. • Siswa melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai.

(4)

Kegiatan Pembelajaran

Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, dan tes tertulis

(5)

Penilaian

(16 × 35 menit)

(6)

Alokasi Waktu

• Buku Lancar Berbahasa Arab 3 untuk Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo • Buku-buku lain yang relevan

(7)

Sumber/Bahan/ Alat

Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Arab/ Ö~iq~eã däRYvã Standar Kompetensi : 1. Menyimak Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang kegiatan seharihari 2. Berbicara Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang kegiatan sehari-hari 3. Membaca Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kegiatan sehari-hari 4. Menulis Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang kegiatan sehari-hari

Nama Sekolah Kelas/Semester

SILABUS

RPP Berbahasa Arab MI 3 R1





Ö~iq~eã däRYvã

• Menemukan makna, gagasan, atau ide wacana tertulis tentang

Ö~iq~eã däRYvã

Membaca • Melafalkan huruf hijaiah, kata, kalimat, dan wacana tertulis tentang

Ö~iq~eã däRYvã

• Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

Ö~iq~eã däRYvã

Berbicara • Melakukan dialog sederhana tentang

(1)

Ö~iq~eã däRYvã

• Makna, gagasan, atau ide tentang

Ö~iq~eã däRYvã

Ö~iq~eã däRYvã

• Bacaan tentang



• Melakukan praktik percakapan tentang

Ö~iq~eã däRYvã

• Dialog tentang

(2)

Ö~iq~eã däRYvã

Ö~iq~eã däRYvã

tang Ö~iq~eã däRYvã

• Mampu menangkap makna, gagasan, atau ide dalam bacaan ten-

• Mampu membaca bacaan tentang

tentang Ö~iq~eã däRYvã

• Mampu menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana

• Mampu melakukan dialog sederhana tentang

(3)

• Siswa membaca teks qirw’ah dalam hati. • Siswa menemukan kalimat utama dan kalimat penjelas pada tiap paragraf. • Siswa mendiskusikan pertanyaan yang berkaitan dengan bacaan. • Siswa membaca teks qirw’ah secara nyaring dengan pelafalan yang benar.

• Siswa membaca teks percakapan di dalam hati. • Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang inti sari teks percakapan. • Siswa membaca teks percakapan dengan suara nyaring dengan pelafalan yang benar. • Siswa mempraktikkan percakapan. • Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan percakapan yang dibacanya. • Siswa melengkapi percakapan dengan kata yang sesuai. • Siswa menyusun percakapan sesuai situasi yang disediakan.

(4)

(5)

(6)

(7)



RPP Berbahasa Arab MI 3 R1



Ö~iq~eã däRYvã

Menulis • Menyalin kata, kalimat, dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang

(1)

Ö~iq~eã däRYvã

Ö~iq~eã däRYvã • Makna, gagasan, atau ide tentang

• Pemenggalan tentang

(2)

pemenggalan dan ejaan yang tepat

Ö~iq~eã däRYvã dengan

• Mampu menulis kalimat tentang

(3)

• Siswa menyusun katakata dari sebuah kalimat yang urutannya telah diacak menjadi kalimat yang sempurna. • Siswa melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai. • Siswa menyusun kalimat dari kata yang disediakan. • Siswa menerjemahkan kalimat dari bahasa Arab ke dalam bahasa Indonesia dan sebaliknya.

• Siswa menyusun kalimat dengan kata-kata yang disediakan. • Siswa menceritakan kegiatan yang dilakukan sehari-hari dengan bahasa yang baik dan benar.

(4)

(5)

(6)

(7)

RPP Berbahasa Arab MI 3 R1



: .... : VI/2



#?njîeã è-ãqeã

• Menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang

#?njîeã è-ãqeã



#?njîeã è-ãqeã

Pemahaman informasi tentang

#?njîeã è-ãqeã•

• Pemahaman kata dan kalimat tentang

(2)

(1)

Menyimak • Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiah dan ujaran (kata, kalimat) tentang

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kompetensi Dasar

• Mampu mengidentifikasi gagasan utama dari teks yang dibacakan/diucapkan • Mampu memberikan dan menerima informasi tentang pekerjaan rumah kepada dan dari teman

(3)

Indikator

• Siswa mendengarkan teks yang dibacakan. • Siswa menulis beberapa kalimat dari teks yang dibacakan guru. • Siswa membaca dan menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang dibacakan. • Siswa melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai.

(4)

Kegiatan Pembelajaran

Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, dan tes tertulis

(5)

Penilaian

(16 × 35 menit)

(6)

Alokasi Waktu

• Buku Lancar Berbahasa Arab 3 untuk Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo • Buku-buku lain yang relevan

(7)

Sumber/Bahan/ Alat

Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Arab/ #?njîeã è-ãqeã Standar Kompetensi : 1. Menyimak Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang pekerjaan rumah 2. Berbicara Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang pekerjaan rumah 3. Membaca Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang pekerjaan rumah 4. Menulis Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang pekerjaan rumah

Nama Sekolah Kelas/Semester

SILABUS



RPP Berbahasa Arab MI 3 R1

• Menemukan makna, gagasan, atau ide wacana tertulis tentang #?njîeã è-ãqeã

#?njîeã è-ãqeã

Membaca • Melafalkan huruf hijaiah, kata, kalimat, dan wacana tertulis tentang

#?njîeã è-ãqeã

• Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

#?njîeã è-ãqeã

Berbicara • Melakukan dialog sederhana tentang

(1)

#?njîeã è-ãqeã

• Makna, gagasan, atau ide tentang

#?njîeã è-ãqeã

• Bacaan tentang

#?njîeã è-ãqeã

• Melakukan praktik tentang

#?njîeã è-ãqeã

• Dialog tentang

(2)

#?njîeã è-ãqeã

• Mampu menangkap makna, gagasan, atau ide dalam bacaan tentang pekerjaan rumah

• Mampu membaca bacaan tentang



#?njîeã è-ãqeã

#?njîeã è-ãqeã

• Mampu menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang



• Mampu melakukan dialog sederhana tentang

(3)

• Siswa membaca teks qirw’ah dalam hati. • Siswa menemukan kalimat utama dan kalimat penjelas pada tiap paragraf. • Siswa mendiskusikan pertanyaan yang berkaitan dengan bacaan. • Siswa membaca teks qirw’ah secara nyaring dengan pelafalan yang benar.

• Siswa membaca teks percakapan di dalam hati. • Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang inti sari teks percakapan. • Siswa membaca teks percakapan dengan suara nyaring dengan pelafalan yang benar. • Siswa mempraktikkan percakapan. • Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan percakapan yang dibacanya. • Siswa melengkapi percakapan dengan kata yang sesuai. • Siswa menyusun percakapan sesuai situasi yang disediakan.

(4)

(5)

(6)

(7)

RPP Berbahasa Arab MI 3 R1





#?njîeã è-ãqeã

Menulis • Menyalin kata, kalimat, dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang

(1)

#?njîeã è-ãqeã

#?njîeã è-ãqeã

• Makna, gagasan, atau ide tentang

• Pemenggalan tentang

(2)

dengan pemenggalan dan ejaan yang tepat

#?njîeã è-ãqeã

• Menulis kalimat tentang

(3)

• Siswa menyusun katakata dari sebuah kalimat yang urutannya telah diacak menjadi kalimat yang sempurna. • Siswa melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai. • Siswa menyusun kalimat dari kata yang disediakan. • Siswa menerjemahkan kalimat dari bahasa Arab ke dalam bahasa Indonesia dan sebaliknya.

• Siswa menyusun kalimat dengan kata-kata yang disediakan. • Siswa bercerita tentang pekerjaan rumah dengan bahasa yang baik dan benar.

(4)

(5)

(6)

(7)

10

RPP Berbahasa Arab MI 3 R1

: .... : VI/2

tentang Öf1=eã

tentang Öf1=eã • Menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana

Öf1=eã

tentang Öf1=eã • Pemahaman informasi tentang

• Pemahaman kata dan kalimat

(2)

(1)

Menyimak • Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiah dan ujaran (kata, kalimat)

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kompetensi Dasar

• Mampu mengidentifikasi gagasan utama dari teks yang dibacakan/ diucapkan • Mampu melakukan percakapan dengan teman (orang lain) tentang perjalanan • Mampu menceritakan kegiatan perjalanan yang dilakukan kepada teman (orang lain)

(3)

Indikator

• Siswa mendengarkan teks yang dibacakan. • Siswa menulis beberapa kalimat dari teks yang dibacakan guru. • Siswa membaca dan menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang dibacakan. • Siswa melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai.

(4)

Kegiatan Pembelajaran

Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, dan tes tertulis

(5)

Penilaian

(16 × 35 menit)

(6)

Alokasi Waktu

• Buku Lancar Berbahasa Arab 3 untuk Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo • Buku-buku lain yang relevan

(7)

Sumber/Bahan/ Alat

Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Arab/Öf1=eã Standar Kompetensi : 1. Menyimak Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang perjalanan 2. Berbicara Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang perjalanan 3. Membaca Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang perjalanan 4. Menulis Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang perjalanan

Nama Sekolah Kelas/Semester

SILABUS

RPP Berbahasa Arab MI 3 R1

11

tentang Öf1=eã

• Menemukan makna, gagasan, atau ide wacana tertulis

Öf1=eã

Membaca • Melafalkan huruf hijaiah, kata, kalimat, dan wacana tertulis tentang

tentang Öf1=eã

• Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana

Öf1=eã

Berbicara • Melakukan dialog sederhana tentang

(1)

Öf1=eã

Öf1=eã

• Makna, gagasan, atau ide tentang

Öf1=eã

• Bacaan tentang

tentang Öf1=eã

• Melakukan praktik percakapan

• Dialog tentang

(2)

Öf1=eã

Öf1=eã

tentang Öf1=eã

• Mampu menangkap makna, gagasan, atau ide dalam bacaan

• Mampu membaca bacaan tentang

tentang Öf1=eã

• Mampu menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana

• Mampu melakukan dialog sederhana tentang

(3)

• Siswa membaca teks qirw’ah dalam hati. • Siswa menemukan kalimat utama dan kalimat penjelas pada tiap paragraf. • Siswa mendiskusikan pertanyaan yang berkaitan dengan bacaan. • Siswa membaca teks qirw’ah secara nyaring dengan pelafalan yang benar.

• Siswa membaca teks percakapan di dalam hati. • Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang inti sari teks percakapan. • Siswa membaca teks percakapan dengan suara nyaring dengan pelafalan yang benar. • Siswa mempraktikkan percakapan. • Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan percakapan yang dibacanya. • Siswa melengkapi percakapan dengan kata yang sesuai. • Siswa menyusun percakapan sesuai situasi yang disediakan.

(4)

(5)

(6)

(7)

12

RPP Berbahasa Arab MI 3 R1

tentang Öf1=eã

Menulis • Menyalin kata, kalimat, dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna

(1)

Öf1=eã

tentang Öf1=eã • Makna, gagasan, atau ide tentang

• Pemenggalan

(2)

pemenggalan dan ejaan yang tepat

Öf1=eã dengan

• Mampu menulis kalimat tentang

(3)

• Siswa menyusun katakata dari sebuah kalimat yang urutannya telah diacak menjadi kalimat yang sempurna. • Siswa melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai. • Siswa menyusun kalimat dari kata yang disediakan. • Siswa menerjemahkan kalimat dari bahasa Arab ke dalam bahasa Indonesia dan sebaliknya.

• Siswa menyusun kalimat dengan kata-kata yang disediakan. • Siswa menceritakan kegiatan yang dilakukan sehari-hari dengan bahasa yang baik dan benar.

(4)

(5)

(6)

(7)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Pertemuan Ke- Alokasi Waktu

I.

II.

: .... : Bahasa Arab : VI/1

: ÖQäBeã : 1–8 : 16 jam pelajaran (16 × 35 menit)

Standar Kompetensi

1. Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang waktu 2. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang waktu 3. Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang waktu 4. Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang waktu

Kompetensi Dasar

ÖQäBeã

1. Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiah dan ujaran (kata, kalimat) tentang 2. Memahami makna kata dan informasi tentang ÖQäBeã

3. Melakukan dialog sederhana tentang ÖQäBeã 4. Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

ÖQäBeã ÖQäBeã

5. Melafalkan huruf hijaiah, kata, kalimat, dan wacana tertulis tentang 6. Menemukan makna, gagasan, atau ide wacana tertulis tentang ÖQäBeã 7. Menyalin kata, kalimat, dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang ÖQäBeã

III. Indikator

1. Mampu mengidentifikasi gagasan utama dari teks yang dibacakan/ diucapkan 2. Mampu memberikan dan menerima informasi tentang waktu kepada dan dari teman (orang lain) 3. Mampu melakukan dialog sederhana tentang ÖQäBeã

RPP Berbahasa Arab MI 3 R1

13

tentang ÖQäBeã

4. Mampu menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana 5. Mampu membaca bacaan tentang ÖQäBeã 6. Mampu menangkap makna, gagasan, atau ide dalam bacaan tentang

ÖQäBeã

7. Mampu menulis kalimat tentang yang tepat

IV.

V.

ÖQäBeã

dengan pemenggalan dan ejaan

Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu memahami teks berbahasa Arab tentang waktu serta mampu menceritakan waktu-waktu kegiatan yang dilakukannya kepada teman sekolah atau orang lain.

Materi Ajar

2. Bacaan guru tentang ÖQäBeã

1. Hafalan kata-kata (mufradwt) 3. Percakapan tentang ÖQäBeã

4. Bacaan siswa tentang ÖQäBeã

5. Latihan menulis dan menerjemahkan kalimat-kalimat tentang ÖQäBeã

VI. Metode Pembelajaran 1. 2. 3. 4.

Contoh Tanya jawab Latihan Penugasan

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Guru mengawali kegiatan pembelajaran dengan membaca basmalah dan berdoa bersama. b. Guru meminta siswa membaca teks bacaan dalam hati. c. Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa mengenai teks bacaan yang dibacanya. d. Guru mengarahkan siswa kepada suatu pemikiran mengenai tema yang dimaksud dalam teks bacaan. 2. Kegiatan Inti a. Menyimak (Istimw‘) 1) Guru membaca teks dengan suara jelas di depan kelas. 2) Guru meminta siswa mendengarkan bacaannya dengan saksama.

14

RPP Berbahasa Arab MI 3 R1

3) Guru memeriksa pemahaman siswa dengan meminta siswa menuliskan beberapa kalimat dari teks yang dibacakannya. 4) Guru memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan teks bacaan. 5) Guru memberikan latihan kepada siswa dengan menyuruh melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai. b. Berbicara (Mupwdafah) 1) Guru meminta siswa membaca teks percakapan di dalam hati. 2) Guru menjelaskan inti sari teks percakapan kepada siswa secara singkat. 3) Guru meminta siswa bergiliran membaca teks secara nyaring dengan pronunciation (pelafalan) yang tepat. 4) Guru meminta beberapa siswa mempraktikkan percakapan di depan kelas sesuai dengan jumlah tokoh yang ada dalam bacaan. 5) Guru memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan teks percakapan. 6) Guru memberikan latihan kepada siswa dengan menyuruh melengkapi percakapan dengan kata yang sesuai. 7) Guru meminta siswa membuat percakapan mengenai situasi yang disediakan. 8) Setelah selesai, guru meminta siswa memerankan percakapan yang dibuatnya. c. Membaca (Qirw’ah) 1) Guru meminta siswa membaca teks qirw’ah dalam hati. 2) Guru membimbing siswa untuk menemukan kalimat utama dan kalimat-kalimat penjelas pada tiap paragraf teks. 3) Guru memeriksa pemahaman siswa dengan mengarahkan siswa untuk mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan bacaan. 4) Guru meminta siswa bergiliran membaca teks secara nyaring dengan pelafalan yang tepat. 5) Guru meminta siswa membuat kalimat dengan kata-kata yang disediakan. 6) Guru meminta siswa menceritakan keadaan rumahnya dengan bahasa yang baik dan benar. d. Menulis (Kitwbah) 1) Guru meminta siswa menyusun kata-kata dari sebuah kalimat yang urutannya telah diacak menjadi sebuah kalimat yang sempurna. 2) Guru meminta siswa melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai. 3) Guru meminta siswa menyusun kalimat yang sempurna dari sebuah kata yang telah disediakan.

RPP Berbahasa Arab MI 3 R1

15

4) Guru meminta siswa menerjemahkan kalimat dalam bahasa Arab ke dalam bahasa Indonesia atau sebaliknya. 3. Kegiatan Akhir a. Melakukan refleksi tentang proses dan hasil kegiatan belajar. b. Guru mengajak siswa mendiskusikan hal-hal yang berkaitan dengan waktu. c. Guru meminta siswa membuat portofolio yang berisi rangkuman mengenai hal-hal yang telah mereka pelajari dan yang telah mereka pahami.

VIII. Sumber/Bahan/Alat

1. Buku Lancar Berbahasa Arab 3 untuk Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo 2. Buku-buku lain yang relevan

IX. Penilaian/Bentuk Evaluasi 1. Tes Lisan Siswa diminta menyampaikan cerita yang berkaitan dengan waktu di depan kelas. 2. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis tentang waktu sebagaimana yang telah dipelajari. Mengetahui, Kepala Sekolah

................, .............................

...................................... NIP.

....................................... NIP.

Guru Bahasa Arab

ÖQäBeã)

Kunci Pelajaran 1 (

Ù è}