RPP Bahasa Lampung SD 1
November 6, 2018 | Author: Dinza Sari | Category: N/A
Short Description
rpp...
Description
Herman, Maini
MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Pelajaran Bahasa Lampung
1
untuk Guru Kelas I SD dan MI
Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung Tahun 2006 Tingkat Provinsi Lampung
PT TIGA SERANGKAI PUST PUSTAKA AKA MANDIRI SOLO
MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
untuk Guru Kelas I SD dan MI
Penulis : Herman, Maini Editor : Lila Kusminah Penata letak isi : Bonawan Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku
: xxii : 74 hlm. : 14,8 x 21 cm
Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 Rp5.000.00 0.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 Rp500.000 .000,00 (lima ratus juta rupiah).
© Hak cip ta dil in indun dun gi oleh undang-undang. All rights reserved. reserved.
Penerbit
PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
untuk Guru Kelas I SD dan MI
Penulis : Herman, Maini Editor : Lila Kusminah Penata letak isi : Bonawan Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku
: xxii : 74 hlm. : 14,8 x 21 cm
Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 Rp5.000.00 0.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 Rp500.000 .000,00 (lima ratus juta rupiah).
© Hak cip ta dil in indun dun gi oleh undang-undang. All rights reserved. reserved.
Penerbit
PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
Kata Pengantar
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Yang Maha Esa, karena atas kehendak-Nya, kami dapat menyusun Silabus dan RPP sebagai pegangan guru yang menggunakan buku Pelajaran Bahasa Lampung . Keberadaan Silabus dan RPP merupakan suatu keharusan sesuai dengan amanat PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan bahwa setiap sekolah/madrasah mengembangkan kurikulum berdasarkan Standar Kompetensi Kompete nsi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) dan berpedoman kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Kurikulum yang dimaksud adalah Kurikulum Tingkat Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang di dalamnya memuat Silabus dan RPP. RPP. Silabus dan RPP merupaka merupakan n pedoman bagi guru untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran di sekolah yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa dan kondisi sekolah. Oleh karena itu, dalam pelaksanaannya, sangat dimungkinkan terjadi perbedaan Silabus dan RPP di setiap sekolah. Oleh karena itu, dalam penerapannya, guru dapat menambah dan/atau mengurangi materi Silabus dan RPP ini disesuaikan dengan kondisi sekolah. Menyadari hal itu, kami melengkapi buku materi Pelajaran Bahasa Lampung dengan Silabus dan RPP yang kami sajikan secara terpisah. Tujuannya Tujuannya adalah agar guru lebih mudah dalam menggunakan dan mengajarkan materi pada buku sehingga sehing ga kegiatan di kelas menjadi lancar. lancar. Kami menyadari bahwa Model Silabus dan RPP ini masih belum cukup sempurna. Oleh karena itu, segala saran dan masukan dari para pendidik dan pengguna buku ini sangat kami harapkan demi perbaikan pada edisi revisi. Semoga, kehadiran Silabus dan RPP ini benar-benar dapat membantu guru dalam berlangsungnya kegiatan belajar yang tertib dan menyenangkan.
Solo, Juni 2009
Penulis
iii
REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 1
Mata Pelajaran Kelas/Semester
: Bahasa Lampung : I (satu)/1 (ganjil)
A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU I.
BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20... – 20... (Dihitung seluruhnya) No.
II.
Nama Bulan
1.
Juli
… minggu
2.
Agustus
… minggu
3.
September
… minggu
4.
Oktober
… minggu
5.
November
… minggu
6.
Desember
… minggu
Jumlah
… minggu
BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF
No.
Agenda
Banyak Minggu
1.
Libur kenaikan kelas
… minggu
2.
Libur awal puasa
… minggu
3.
Libur Hari Raya Idulfitri
… minggu
4.
Mid-Semester
… minggu
5.
Ulangan umum
… minggu
6.
Persiapan pembagian rapor
… minggu
7.
Kegiatan tak terduga
… minggu
8.
Cadangan
… minggu Jumlah
iv
Banyak Minggu
… minggu
III. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF Minggu efektif = jumlah minggu – jumlah minggu yang tidak efektif = … minggu – … minggu IV. BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = … x … jam pelajaran = … jam pelajaran
B. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Materi Pembelajaran/Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
HUBUNGAN KELUARGA Mendengarkan Mendengarkan dan menggunakan pilihan kata-kata kekerabatan dalam bentuk kalimat Berbicara Menerapkan tindak berbahasa sesuai dengan situasi dan tujuan Membaca Memahami, menafsirkan sembilan induk huruf serta dapat mengomunikasikan bunyi Menulis Menulis permulaan menggunakan cara yang baik dan benar Mendengarkan Menafsirkan dan menerapkan isi puisi tentang lingkungan keluarga
32 jam pelajaran 4 jam pelajaran
LINGKUNGAN KELUARGA Mendengarkan Mendengarkan, memahami, dan menggunakan kata umum yang berhubungan dengan kata benda dan kata kerja Berbicara Menerapkan bentuk tindak berbahasa sesuai dengan situasi dan tujuan
Keterangan
4 jam pelajaran
4 jam pelajaran
2 jam pelajaran
2 jam pelajaran
4 jam pelajaran
2 jam pelajaran
v
No.
8.
9.
10.
1. 2.
Materi Pembelajaran/Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
Membaca Menafsirkan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga Menulis Menuliskan kata kerja tentang kegiatan sehari-hari dari berbagai kalimat Berbicara Mengenal dan memahami bahasa dan sastra Lampung dalam bentuk puisi serta menerapkan
2 jam pelajaran
Keterangan
4 jam pelajaran
4 jam pelajaran
Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program semester.
Mengetahui,
……………, ……………..
Kepala Sekolah
Guru Bahasa Lampung
––––––––––––––––––––––– NIP
––––––––––––––––––––––––––– NIP
vi
) l i j n a G ( . . . . 1 0 / ) 2 u / t . . a . . S 0 ( 2 I : : r n e a t r a s e j a m l e e P S n / s u l a h a e T K
1 R E T S E M E S M A R G O R P … g n … u p … m a … L … a s a … h D a S B : : n a k i n d i a r d j a n a e l P e P n a t u a t a a S M
. t e K 5
r e 4 b m 3 e s e D 2 1 5 r e b 4 m e 3 v o N 2 1 5 r e 4 b o 3 t k O 2 1 5 r e b 4 m e 3 t p e 2 S 1 5 s 4 u t s 3 u g A 2 1 5 4 i l 3 u J 2 1 . * l m m a J J / n r a r a a s j a a D l e i b s n m e e t P e p i r e m o t a K M . o N
2 3
4
t n n a a a t n m a i i a h l l b i d a a n p r k a n e N A k a n k a k k u e t A G r r k a k a G R g g a n t a n e N A n n u b a e e U U d d g k m B L n n g n a l a e e U E e t a a H K M M m k d . 1
4
4
2
k a n a d i d n a i i t u s s e a n s u a t a k a i r p s s a a n c a r h i n e a a b g a n b r u r n e e e e j u B M b d t
r i s k f u n a a d n i n t a k e i s a m n p a k , d i a i l a n i t a b r u c m a a m e s m o i b h a e f s u g y m m r n e e n e a u n u M M k h m b
r a n a a r a a n e l b u c n m a n a r k e a d p n k s i s u i i a l l b u u g g g n e n e n e n a M M m y
. 2
. 3
. 4
vii
. t e K 5
r e 4 b m 3 e s e D 2 1 5 r e b 4 m 3 e v o N 2 1 5 r e 4 b o 3 t k O 2 1 5 r e b 4 m e 3 t p e 2 S 1 5 s 4 u t s 3 u g A 2 1 5 4 i l 3 u J 2 1 . * l m m a J J / n r a r a a s j a a D l e i b s n m e e t P e p i r e m o t a K M . o N
viii
2 i s n i u a p g n n a i a d s n u i k k r n n a a k a g n g r k i l a i n p e s a g g r r d f n a e a a n n n t u e e e n l e e k M M m t . 5
4
2
2
4
n a t g a j i n i r a d k s s e m a e i r a a p n m u n k u a u a i t a t d w i l h r g N n , m i n a m a n a i g s t n e a s n s k A a n a u n e k a i s r i b u n a b A e h k a i u a b G k n k d a a a n d k h , t a g n i a g a t N G r a b g e a r u a a a a n a r n k n a k s a k h i a r p e e a c i s U R g g m r k l j r k b s a n a o n s n r a n A a i b u e d s r g g K U e e h a b n e i l i j b f a r c a l t e r i r p a k a k b k u u n d e a u G L d a t m n a a a n n i a b a a g g n n n i m a u t u r d s n e e n n l e e g r N I E e e e n n a u n a n e t a e e i e e a e k L K M M M m g y d k B M t e s d M M a c t M k d . 6
. 7
. 8
. 9
. t e K 5
r e 4 b m 3 e s e D 2
h a , l o i u k e h S a t a e l g a n p e e M K
– – – – – – – – – – – – – – – – – – – – P – I – – N
. . … … … … … , … … … … …
1 5 r e b 4 m 3 e v o N 2 1 5 r e 4 b o 3 t k O 2 1 5 r e b 4 m e 3 t p e 2 S 1 5 s 4 u t s 3 u g A 2 1 5 4 i l 3 u J 2 1 . * l m m a J J / n r a r a a s j a a D l e i b s n m e e t P e p i r e m o t a K M . o N
g n u p m a L a s a h a B u r u G
– – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – P – I – – N
4 m a l n a a d e d a r m a g t e s n n s a u i a h p d s n a i a a b m u k r l a a p i p a c n e m L k a i g a a r t u r e b n h t n r n e e a s e e a B M m s b m . 0 1
n a r : j a n a a l g e n p a r e m t a e J K *
ix
REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 2
Mata Pelajaran Kelas/Semester
: Bahasa Lampung : I (satu)/2 (genap)
A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU I.
BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20...–20... (Dihitung seluruhnya) No.
Nama Bulan
1
Januari
… minggu
2.
Februari
… minggu
3.
Maret
… minggu
4.
April
… minggu
5.
Mei
… minggu
6.
Juni
… minggu Jumlah
II.
… minggu
BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF
No.
Agenda
Banyak Minggu
1.
Libur kenaikan kelas
… minggu
2.
Libur awal puasa
… minggu
3.
Libur Nasional
… minggu
4.
Mid-Semester
… minggu
5.
Ulangan umum
… minggu
6.
Persiapan pembagian rapor
… minggu
7.
Kegiatan tak terduga
… minggu
8.
Cadangan
… minggu Jumlah
x
Banyak Minggu
… minggu
III. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF Minggu efektif = jumlah minggu – jumlah minggu yang tidak efektif = … minggu – … minggu IV. BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = … x … jam pelajaran = … jam pelajaran
B. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU
No.
1.
Materi Pembelajaran/ Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
Keterangan
30 jam pelajaran ALAT/BENDA DI SEKITAR 2 jam pelajaran Mendengarkan Menggunakan pilihan kata dari kata benda pada lingkungan keluarga dan dapat mengomunikasikannya
2.
Berbicara Menerapkan bentuk-bentuk tindakan berbahasa dalam aspek sosial sesuai dengan situasi dan tujuan komunikasi
2 jam pelajaran
3.
Membaca Memahami dan menafsirkan bacaan menggunakan 20 induk huruf
4 jam pelajaran
4.
Menulis Memahami cara menulis dengan ejaan yang benar pada huruf induk Ca sampai Gha
2 jam pelajaran
5.
Berbicara Mengenal, memahami cerita guru bertema Anak Malas
2 jam pelajaran
xi
No.
6.
KELUARGA KECIL Mendengarkan Mendengarkan, memahami, dan menerapkan kata kerja sehari-hari dari berbagai kalimat
Alokasi Waktu
2 jam pelajaran
7.
Berbicara Menerapkan bentuk-bentuk berbahasa sesuai dengan tujuan berbahasa
2 jam pelajaran
8.
Membaca Menerapkan dan menafsirkan prosa deskripsi serta melafalkan kata-kata dalam kalimat
2 jam pelajaran
9.
Menulis Memahami cara menulis menggunakan anak huruf dan tanda baca
2 jam pelajaran
10.
Berbicara Mengapresiasikan bahasa dan sastra dalam cerita kendaraan Alat Perhubungan
2 jam pelajaran
11.
12.
xii
Materi Pembelajaran/ Kompetensi Dasar
KEGIATAN SEHARI-HARI Mendengarkan Mendengarkan, memahami, dan dapat menerapkan nama-nama hari berhubungan dengan kegiatannya Berbicara Menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa sesuai dengan situasi dan tujuan berkomunikasi
2 jam pelajaran
2 jam pelajaran
Keterangan
Materi Pembelajaran/ Kompetensi Dasar
No.
13.
14.
1. 2.
Alokasi Waktu
Menulis Cara menulis huruf induk La sampai Gha yang menggunakan anak huruf/ tanda baca Berbicara Menafsirkan dan mengekspresikan bahasa dalam bentuk cerita bertema Jalan-Jalan ke Kota
Keterangan
2 jam pelajaran
2 jam pelajaran
Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program semester.
Mengetahui,
……………, ……………..
Kepala Sekolah
Guru Bahasa Lampung
––––––––––––––––––––––– NIP
––––––––––––––––––––––––––– NIP
xiii
) p a n e G ( . . . 2 / 0 ) u 2 t / . a . . S 0 ( 2 I : : n r a e r t s a j e a l e m e P S n / s u l a h a e T K
2 R E T S E M E S M A R G O R P … g n … u p … m a … L … a s a … h D a S B : : n a k i n d i a r d j a n a e l P e P n a t u a t a a S M
xiv
. t e K 5 4 i n 3 u J 2 1 5 4 i e 3 M 2 1 5 4 l i r 3 p A 2 1 5 t 4 e r 3 a M 2 1 5 i r 4 a u r 3 b e F 2 1 5 i r 4 a u 3 n a 2 J 1 . * l 0 2 4 2 m m a 3 2 J J / i f i n r s n s u u a a l a r a a e r a e k k i n n n h u u i s I i d a i a a u n t a k h l m n j a D t i n a u a i k 0 s u a D n e n s c i a i a a d a n p b l m 2 j e n s A e a r a p a n g t e i a s n m e a a b a l b a n a a s D k a n p k k o d a b n c a l m a t p n g a r i n k n a n N a k i a k i a r a a u a n a a d d i m e a a f a k d u r k i s e n e t E R g n k g a s n a m k m c a n a i g s o r n d u p a a P e s t B A n r u a h i r i p / T e u m a a s n j n n e n e C a h i s u l a a i c g r u o k h g b d b f l a a i r T I d g d d g b e u a k a t u g h u e m s k a a n a r n t b e g m m a o A K n n m t i u a a n n k n l g e e e t d n r n n e e e p a K L E e a a g e e e e e e s e a u u n a d y r n h G M k p a m n B M b b a d d M M m m d M M n y i M A S M . o . . . . 1 2 3 4 N
. t e K 5 4 i n 3 u J 2 1 5 4 i e 3 M 2 1 5 4 l i r 3 p A 2 1 5 t 4 e r 3 a M 2 1 5 i r 4 a u r 3 b e F 2 1 5 i r 4 a u 3 n a 2 J 1 . * l m m a J J / n r a r a a s j a a D l e i b s n m e e t P e p i r e m o t a K M . o N
2 i m a a h a m e t m e r e m b s , u l a r a r l a u a a c n e g M i g t a k b n i r e e r a n B M e c A . 5
2 a L j I r e C e k E m a t , t K n a i a a n m a n k r a i A k k d l n a G r r a a d a i k R g a k r g , a i p h i A n e n - a e m a g r U d i d a a e r L n n h a b n e e E a e h r e K M M m m e s b . 6
2
2
2
k n a u a j u t n s t e a u b h a n a n b g a r a n e r k e a s p b d a a a c r k i h i e a u a b b t n u r n r e e e s e e B M b s b
m a l a l a a s e d n a a o m a t d r a p t k r n n a a e a s t a k k i c p i a r s a a s p k t a b r f i n e r a k a m m n n i k l e e e s e l a a k M M m d f
a e n d a n m k a a a t r n n a a c u d i g g f m u n r a s e i u l h m h a u s a n l k e m c e i u a a n M M n a b
. 7
. 8
. 9
xv
. t e K 5 4 i n 3 u J 2 1 5 4 i e 3 M 2 1 5 4 l i r 3 p A 2 1 5 t 4 e r 3 a M 2 1 5 i r 4 a u r 3 b e F 2 1 5 i r 4 a u 3 n a 2 J 1 . * l m m a J J / n r a r a a s j a a D l e i b s n m e e t P e p i r e m o t a K M . o N
xvi
2 t a a m a l b l A a n n a d a a k i r a t r s a n a s i a a d s s g a n n r e e r n u a k p a c b d a u i a g b n a t i h r r e e s e a r e B M h c P . 0 1
2
n A a g n H a i n E n , n k e r S a n a p a d a d a h n N k r k , r a a r i e a A I g a m n a g y m n n T R n g e a a n u n A n e h m a e a t - b I A d d t u a a G H a h i - n e n m r e m E I e p a a e g e K R M M m d n b k . 1 1
2 - a k b u r n t e a n g n a i e b u s b k n e j a u k d t a n i a i d a n n a r k a n i u p u t s a d e c a r i m k i s e t o u s b a n a k r s u e e n t e a i r e B M b h s b . 2 1
2 a f h n u a r G k a u i a h p a n d n s m u t a i g l a g / u s n f r s n a e u i u L m h l e m u k n k u g r e a n a a c a d a a n n M C i y a b . 3 1
. t e K 5
g n u p m a L a s a h a B u r u G
– – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – P – I – – N
h a , l o i u k e h S a t a e l g a n p e e M K
– – – – – – – – – – – – – – – – – – – – P – I – – N
4
i n 3 u J 2
. . … … … … … , … … … … …
1 5 4 i e 3 M 2 1 5 4 l i r 3 p A 2 1 5 t 4 e r 3 a M 2 1 5 i r 4 a u r 3 b e F 2 1 5 i r 4 a u 3 n a 2 J 1 . * l m m a J J / n r a r a a s j a a D l e i b s n m e e t P e p i r m e t o a K M . o N
2 k u n a t l n n a n e J a b a k d i a a s t m n m e o a t a r l e a K p a r r k r s i d e e a s k b k c f e i s a g a a n b t a n n i a r h l e e e a r e a B M m b c J . 4 1
n a r : j a n a a l g e n p a r e m t a e J K *
xvii
PROGRAM TAHUNAN (KTSP)
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar (SD)/MI Mata Pelajaran : Bahasa Lampung Kelas : I (Satu) Tahun Pelajaran : 20.../20... No.
Pokok Bahasan
Alokasi Waktu Semester
HUBUNGAN KELUARGA
1.
2.
3.
4.
5.
Mendengarkan Mendengarkan, menggunakan pilihan katakata kekerabatan dalam bentuk kalimat Berbicara Menerapkan tindak berbahasa sesuai dengan situasi dan tujuan Membaca Memahami, menafsirkan 9 induk huruf serta dapat mengomunikasikan bunyi Menulis Menulis permulaan menggunakan cara yang baik dan benar Mendengarkan Menafsirkan dan menerapkan isi puisi tentang lingkungan keluarga
4 jam pelajaran
4 jam pelajaran
4 jam pelajaran
2 jam pelajaran
2 jam pelajaran
LINGKUNGAN KELUARGA
6.
Mendengarkan Mendengarkan, memahami, dan dapat menggunakan kata umum yang berhubungan dengan kata benda dan kata kerja
7.
Berbicara 4 jam pelajaran Menerapkan bentuk tindak berbahasa sesuai dengan situasi dan tujuan Membaca 2 jam pelajaran Menafsirkan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga Menulis 2 jam pelajaran Menuliskan kata kerja kegiatan sehari-hari dari berbagai kalimat
8.
9.
xviii
4 jam pelajaran
10.
4 jam pelajaran Berbicara Mengenal dan memahami bahasa dan sastra Lampung dalam bentuk puisi serta menerapkan Jumlah 32 jam pelajaran Semester 1 ALAT/BENDA DI SEKITAR
11. Mendengarkan Menggunakan pilihan kata dari kata benda pada lingkungan keluarga dan dapat mengomunikasikannya 12. Berbicara Menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dalam aspek sosial sesuai dengan situasi dan tujuan komunikasi 13. Membaca Memahami dan menafsirkan bacaan menggunakan 20 induk huruf 14. Menulis Memahami cara menulis dengan ejaan yang benar pada huruf induk Ca sampai Gha
2 jam pelajaran
15. Berbicara Mengenal, memahami cerita guru bertema Anak Malas
2 jam pelajaran
2 jam pelajaran
4 jam pelajaran
2 jam pelajaran
KELUARGA KECIL
16. Mendengarkan Mendengarkan, memahami, dan menerapkan kata kerja sehari-hari dari berbagai kalimat 17. Berbicara Menerapkan bentuk-bentuk berbahasa sesuai dengan tujuan berbahasa
2 jam pelajaran
18. Membaca Menerapkan dan memahami dan menafsirkan prosa deskripsi serta melafalkan katakata dalam kalimat
2 jam pelajaran
2 jam pelajaran
xix
19. Menulis Memahami cara menulis menggunakan anak huruf dan tanda baca
2 jam pelajaran
20. Mendengarkan Mengekspresikan bahasa dan sastra dalam cerita kendaraan Alat Perhubungan
2 jam pelajaran
KEGIATAN SEHARI-HARI
21. Mendengarkan Mendengarkan, memahami dan dapat menerapkan nama-nama hari berhubungan dengan kegiatannya 22. Berbicara Menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa sesuai dengan situasi dan tujuan berkomunikasi 23. Menulis Cara menulis huruf induk La sampai Gha yang menggunakan anak huruf/tanda baca
2 jam pelajaran
24. Berbicara Menafsirkan dan mengekspresikan bahasa dalam bentuk cerita bertema Jalan-Jalan ke Kota
2 jam pelajaran
2 jam pelajaran
2 jam pelajaran
Semester 2
Jumlah
30 jam pelajaran
Jumlah 1 + 2
62 jam pelajaran 1 tahun
Mengetahui,
……………, ……………..
Kepala Sekolah
Guru Bahasa Lampung
––––––––––––––––––––––– NIP
––––––––––––––––––––––––––– NIP
xx
Daftar Isi
Kata Pengantar ________________________________________________
iii
Rekapitulasi Program Semester 1 _________________________________
iv
Program Semester 1 ____________________________________________
vii
Rekapitulasi Program Semester 2 __________________________________
x
Program Semester 2 ____________________________________________
xiv
Program Tahunan (KTSP) ________________________________________ xviii Daftar Isi _____________________________________________________
xxi
Silabus ______________________________________________________
1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________
24
Kunci Soal Pelajaran Bahasa Lampung Kelas 1 SD dan MI _____________
72
Daftar Pustaka _________________________________________________
74
xxi
s u b a l i S
… … … … … … … g ) l i … n u j n a … p m G a ( … L 1 / ) … a u s a t … h a ( D a S S B I : : : r n e h t a a r l a s o j e k a m e l e e S S P / a a s t a m a a l e N M K
- a t a s i o r g e p k a n m a a c l a a d w a i j s r e i k n a a k t r a i s k f , a a d n e n e m b a a t t a r s k e g t . a n n a m a t i s l n a i l e k t u t m k u n u t u m n e p u u b a a t m a m a n k l a a i a d s t l a n k a a r n s a t a t a k b s a p r a n e r a e k d e n e k a n s a m , a h g a n a n b k u a b m n u l a u h a r g e d g b a n e g g r a m n a l t a y u e p a k a t a n d k a n a n g d a n u h k n l a i i g k p n r l a n i g a g n n e d t n a a d i r n k n a r e h t a e i g m i r s n a i p e u p h d e r n k s e m a s e n M M a d : : i s n e t e p m o K r a k e d n p a s t A S
r e r a b j l m a u e S B
) 9 (
i s u a t k k o a l A W
) 8 (
n e h o ) t m u n r 7 ( o t C s n I
a . g . i n m n . a 9 1 0 a a T t d 0 n L l a . i a t a T a 2 i n a b a J P k . r a i g k s a . r : n a a j a n g m e i o a a r t h l n r l k a e e a u o e a e H M P B p S S K k
a . g . i n m . a 9 1 0 a T d 0 n L l . i a T a 2 i n J P k . r a i s a a . : g j a n g m i o n a a r h l e a l o r e e a n u H M P B p S S
n a r a j m a l j a e 4 p
n a r a j m a l j a e 4 p
a . u l k a 1 u h 1 – b i r t e 8 a t n h i a a L m m
. a 7 4 u l 3 5 k a – u h 9 – b i 1 r t 5 e 2 a t n n h a a i a L m m d
n a i n a e l n i k b a a u m ) i y a n t a e n u n 6 r ( r a w P e t a U T J B s n I - k i n k e T
r o t a k i d n I
n a r n a a j t a a l i e g e b K m e P k o k o P i r e t a M i s n e r t e a p s a D m o K
) 5 (
i s n u a i k a s r i U D - -
u n t a r s s i e i T l L
u n t a r s s i e i T l L
-
-
-
-
) 4 (
i s i g k g g i n o n n e n k a p a a o a p y m k y n g t g a u p - t t u a a i a p n k p a k k a j k o i m m n i m a m k g a g s n a e l n o l a i a i M u p k s M m k d -
i , n g i n d a n s a , n a d e n i a n a p , b a n c m k a a a u a a a p k a p u p a s b p w y i , a p a a / a n a m j g a s k k , a t m t n n n g i a r a g r a e a n n e e p e M u i r c M m p a m m -
) 3 (
t g n a n a - t a k i o k m g i r i s a y n p u r a i n e t g t t - l i a n a k a s b n n i e k e k j a i m a o g m t n k e m n l e k s o o n a o e a i M p k y M k t k d -
, i n a g s n a i a a p t a , a t a n n y i a y e u a s b s a n t n n b a / a a b a a , k t t t a m n i r a m r e g r a e w n e a p p a i d M i r e c a c B j -
n a a t t a a b k a a r e t a k e K k
g n a a y n t a a k t m a a n u g n k a u n d m b u u a a a a h g d j t a r e n e n e r e K b d b k
a t a n k a k u k a n t a a t t a a n n k e t u b b g n a a g a r m m e n h a l i e i l i k a a e l M p k d k
, n a n n n a n u m a d a u - a g g d k , r i g m n u a a a m n u h e d g a e a r d n j n e t e r e e h m a b n a b k d a t k g a g n a n a t e m e p a n a n a u t a a M m d k y b k k
) 2 (
) 1 (
RPP Bahasa Lampung SD 1
1
) 9 (
n a n a d - g n u e a m h a u r d d j r e n n m b e e u a b k g a g a t n a t a n a u t a a K y b k k
a . g . n 9 i m . a a 1 T i d 0 . 0 n a L l 2 a i n a J T . r P k a i g s a . n j n a a g : m i o a r h l n e a l e e a u o r H M P B p S S
n a r a j m a a l j e 4 p
) 8 (
- . u a 6 3 k l – u a 4 b h i 2 r t e n a t h i a a L m m
) 7 (
) 6 (
e u m i t r / t p t s a a a k n n k i m n i g a n g s l n e e i a i s s l e k T m I
) 5 (
- k a n u j u j t a r s e i r s n k e i L T l U - -
) 4 (
) 3 (
r a a n s e a t a g a t n n h e a g a b d r n i i e u m p b d i m a a m g g g l n a a a n a a b d L t y
u h g h - i g n o i s a k a a n l k n n s i e a p e y a i a o e a u n t m n m k n u r k p a L m l a k n u r g a a k a h u i - g a u u d a g u m t e u n p y k n l p p l n p e k p k a a p a a t a r n u m m m m i m a e a n a t k a i t a a a i r d e r m t e a n i a u y n y e e S M n t e l a d M m k M c k M n k t -
- g n a n a g e a n m a t n a r d a L n m e y a , m a t , a i n s a g n m p a g t a a i e a a n r d g p l h g a a a u e i a k n b d b p b d
i s n a h i u k a a a a m g n l k g - i u e r n r u r i p a a L u t l k r a k a a g m e s n m n t i - g a n k i e e t a y n e k h c n a y a a n a l p a S y n n k e n o n a i k t u d h t n r e i e l e a k e k g a a n u a i a u y n e p M p d l a d M k t o M t a k M n k t -
2
k a g h n a n n a a h S a b i a a p a a y t L l n b u a a e y g g n a e a k N S N d S
) 2 (
a h t a a g a p a b a S e L n g a N n a i d h a y k l n g u a a n n k y a a e N S b S
) 1 (
n a i s d i g n n a n a n a k k t g a r p a i n s a e n r u g f t r a a e i k u g n s n l e e i n u i e M m p L K
RPP Bahasa Lampung SD 1
-
-
-
s u b a l i S
p i r k s e d a s o r p a n a c a w a d a p a s a h a b r e n a b j u k u a t d n n a i t d k i u s t a n u e t i b - s k n u a t g n e n e b d i n a a k u s p e a s r e i s n e a s l m i a i u s a t o a s , k n a e p k s i s a e r m p a s l k a e d . . g a n … e g r a m … u , l n e … a k k … n p a a … ) g k l g n i … g u n k n j n u … u g g p a n n i … m G e l ( a a m g … L 1 r / n ) a a a … s t c u u i p t n a a b m … e h r S t a a e D ( i S B I B M s : : : : : i s n e t r e n e h p t a a s r l a e m o j o k a m K e l e e S r S P a k a a / s d e a t n m a a a l s t e p N M K A S
r e r a b j l m a u e S B
) 9 (
i s u a t k k o a l A W
) 8 (
n e h o ) t m u n r 7 ( o t C s n I
a . g . i n m . a 9 1 0 a T d 0 n L l . i a T a 2 i n J P k . r a i s a a . : g j a n g m i o n a a r h l e a l o r e e a n u H M P B p S S
- i s p a a k k o i a l s c i a m r a a u e l t p a g i a s d b s k r e e n a T n a b d
n a r a j m a l j a e 4 p . a 4 u l 1 k a – u h 1 b i r t e 1 a t n h i a a L m m
n a i n a e l n g i k a l o u m ) i n t a e n u a 6 r i r ( P e t U D B s n I - k i n k e T
r o t a k i d n I
n a r n a a j t a a l i e g e b K m e P k o k o P i r e t a M i s n e r t e a p s a D m o K
) 5 (
u n t a r s s i e i T l L -
-
) 4 (
a t i a i t i k m n a e g e e m i n n u a d a l m a m k m a g u r t s k a u o a u u t u t e d a n s p a w m r p p a a p a a e p m a m a m k t y n r s a m n p a h g a a e a e a a i n a y i a b M n l p M n t s M l y -
) 3 (
n p i r r k a a - t a g a e k n n a a i e m u n u j e i a t a a b a t s r a a r h e n g g k k m i c i t e n y a s o d a n n n e n n n l g a a i i i c n s a a a a g p n h h a m g b u g b u g k g i p a g i i a m t u b n a a t t r r t a n n r l n t n n m u a e a y b e i m u e a a n a r a k e a e i e L a c d m d b g L b d n e s d b g M k y u y b -
) 2 (
i s n a a i a t u p a g i a s k b a r c e n a r e b d p m i s a s a k e l a k o T d l
) 1 (
n a a s u a n j h u a t a n g n a b r n k e e a p b d d a r i i s e k a a a n u u e d s t n e i i M t s s
RPP Bahasa Lampung SD 1
3
a . g . i n m . a 9 1 0 a T . i n L l ) d 0 a T a 2 i 9 ( n J P k . r a i s a a . : g j a n g m i o n a a r h l e a l o r e e a n u H M P B p S S
) 8 (
p a t k a l a a c s u r e k p p a m u s n a k k e n r e T a b
n a r a j m a l j a e 4 p
. a 1 u l 4 a – ) k u h 7 7 ( b i r t e 3 a t n h i a a L m m
) 6 (
4
n g a l o i a a r i U D - -
a . g . i n m . a 9 1 0 a T d 0 n L l . i a T a 2 i n J P k . r a i s a a . : g j a n g m i o n a a r h l e a l o r e e a n u H M P B p S S
k a n a n u k - b k e i k s a r i n u a e P k B
n a r a j m a l j a e 4 p . a 8 u l 4 k a – u h 6 b i r t e 4 a t n h i a a L m m n a k a i u j j a r n r e U U k - -
u n t a s ) r s i e i 5 T l L ( -
n u t a s r i s e i L T l - -
n t i a a e b a g m n n s l e n a e a a a g n w u n y m m j a i a y a n p n a ) u p l e d i u t u n i a t m i 4 s a d p a s ( p y g u p a t s i d m k e m m k a a n k n a u m r u a n a e a p t h r e o e i M m o b M i l t s k M m e s -
u p i p n n a s g g a i u e u a i r a a a k t n n n d k b s b l n i l u i n r a e y a m y e a e h e u a e e e u s u n n k n n g r s a i e a m l m a a t a r m k r p u i l r u p i i a n t l s d k n e k e e k t u k n u s u u a m k a i a r b n e n i B b d a p a i u p i e p y k n e r d y r i a a a s p y c y m k i p d b a g n g m u m p m - k s s k n a a n n i i i n n n s j i n a a a a a e r r e y a a a y e a k u e n u u e a h a M m i M n k y m a s m k M e p d a M m p k g t c B -
- - u n n a g s r r b n m i e g a n n g i e n a u g n a m a n a d n i e a a a a m k c e d p g e d i i y n w y n i d n i s ) a a d s i t b a h n a n j a a a i 3 s d s p t g h ( h i t a a s a a a a n t n l u r w n e p m t a a y e i o e e a w e e r e a u L n t s k k t b a M p d p t -
k r i a a r k i m n a a t a i y a a y u a l i n s n y k r k a s i a g e e k k c s a k d y l i n a n a u a n u n n e n a n a e k g a e n a g a k a M k k M i s l M k l -
p a t k a l ) a a c s u 2 ( r e k p p a m u s n a k k e n r e T a b
n u b e k r e B s k e T
i a u i s s k e a a n s u a d ) k n a t i 1 i s s n a ( p t u a n j a r k h u a e t a u t g n b n r n e e e e n a M b b d d
a a r m t r t s a e n s a l a a i d i s s d i n l a g u n a m d a n p a n e h u k p a a a g s u r a p t e n m m h n e e a a e n e M m b L b p
RPP Bahasa Lampung SD 1
s u b a l i S
, t a p e t a r a c , k u t n e b i a g a b r e b n a g n e d n a a c a b / s k e t a n a c a w s i m l a u g t r a r t e n a a r k a r c i s e f s a t n e a p e m t t a g n p a a y d l n a a f d l i a a m r a t e h . s . a t m … e a m i … m l , a a … k c a i … b s a n … m o e ) t g … n l n i m i j n … u u p a p n a … m G g ( a m a n a 1 … e L / c m ) d a i … a u b s a a t a m a … w u h S e s a D ( i s S B I M S e s : : : : : i s n e t r e n e h p t a a s r l a e m o j o k a m K e l e e S r S P a k a a / s d e a t n m a a a l s t e p N M K A S
r e r a b j l m a u e S B
) 9 (
i s u a t k k o a l A W
) 8 (
n e h o ) t m u n r 7 ( o t C s n I
a . g . i n m . a 9 1 0 a T d 0 n L l . i a T a 2 i n J P k . r a i s a a . : g j a n g m i o n a a r h l e a l o r e e a n u H M P B p S S
f u r u h 9 d a k u j b d n A i
n a r a j m a l j a e 4 p . a 0 u l 2 k a – u h 4 b i r t e 1 a t n h i a a L m m
n a i n t a e l a i k k u m n ) n g u e t a 6 n r ( i P n i s e t I s B s n I k i n k e T
r o t a k i d n I
n a r n a a j t a a l i e g e b K m e P k o k o P i r e t a M i s n e r t e a p s a D m o K
) 5 (
n u t a s r i s e i L T l - -
) 4 (
n - n n f e g n a f u a u k m u b a k r b r i k i a i e u e u m y e u a s u n d i t h m m n m h e i m k a d r y a a g i n u h k e 3 u i u i u k a m n p 9 f p k p t p a b u k t u i u n a f k r b r u m m i y g t a u b a m u m m g u a r e i r n a d a c d k r a u a n e a y y u a e u n a n a n u M b h M r i t b M n n h M m b y 2 i -
) 3 (
- 3 k - f i i 9 f k k i n u u s u u u g a i u t a d a g r a m n t r n a d c a a r u k a k u l a n n e t n a h g i e y i r h h k b a i a i b k n a t f b i i f f k r 2 a n a y a l y a u m y g u m u r r m r r e d e u e n u e n e e n a d a n a u u b u i u n n n M b M i M h m b M b k i y k h -
) 2 (
) 1 (
f u r u h 9 d a k u j b d n A i a t r u i y 9 e s m o n u , n f i g b a u n r m k r u e n a i a h s h m k a f i t k a m u a s a e n e d p a k i n M m i d n
RPP Bahasa Lampung SD 1
5
) 9 (
) 8 (
) 7 (
a . g . i n m . a 9 1 0 a T d 0 n L l . i a T a 2 r a i n . a s J P k a i . : g j a n g m i o n a a r h l n e a l a e e u o r H M P B p S S
n a r a j m a l j a e 2 p . a 4 u l 4 k a – u 1 b h i r t e 4 a t n h i a a L m m
) 6 (
n n a t a l a i a n k f g a a r a i n s i U H I s - - -
) 5 (
n u t a s r i e s L T i l - -
) 4 (
g a i n n n a k k u m i a p a u g d r t t a a l a k a i k a n a t i a u P n c i i a t r a k a m d T / e f e p i o b u h a c w u r u m u m s t , r a w p e n a n p m a n m p a a u b c h u a a m a m a m m i c N L a m a a n u l , a n e j e s a a i i a l a e r e a u k M m t b d d M m k d M m b p -
) 3 (
k a m n a u e n a i l t m l n t d m a a i u a a a r i j r l n , k a n u s d a a e i s t b a a n c b f a u u p d a k t a b k a t a m n i a u c i s g r , e g r e t t a c i n a n a a u e e i a s m b M r c w M k h a p D t -
6
i s i p d i r s i g k a e i d P d / n a k b a u o s k w m o r u u a P T N L
-
) 2 (
/ i s o n a p w b i r u m k N a s L e i d d i d k a u i s k o r u g a P T P
) 1 (
i s g i p n s i i u r k n g a s a k e i n g k r r d l i a s a g l u f n a n e a a n t k e c a n e n M w t a
-
RPP Bahasa Lampung SD 1
s u b a l i S
n a a s a r e p n a d , t a p a d n e p , n a s a g a g , n a r i k i p i a g a b r e b n a k i s e r p s k e g n e m , n a a l u m r e p s i l u n e m . . a r a … s c k i … e t m … a a p h a a … r e m … ) e b l e m b … g j n i n u i s … u p l p a u … m G m ( n a a e … L 1 / m s ) m i … a u l s a t u a a n w m … a h S s l D a ( e i a S B I M S d : : : : : i s n e t r e n e h p t a a s l r m a e o j o k a m K e l e e S r S P a k a a / s d e a t n m a a a l s t e p N M K A S
r e r a b j a m l e u B S
) 9 (
i s u a t k k o a l A W
) 8 (
n e h o ) t m u 7 n r ( o t s C n I
a . g . n 9 i m . a a 1 T i d 0 . 0 n a L l 2 a i n a J T . r P k a i g s a . n j n a a g : m i o a r h l n e a l e e a u o r H M P B p S S
a f N u r i u a h p m d a a s j b a A K
n a r a j m a a l j e 2 p - . u a 3 2 k l – u a 0 b h i 2 r t e n a t h i a a L m m
n a i n t a e l a a i k y u m ) n k n n g u e t a e n 6 n n r ( i P e t s i i M I s l s B n I k i n k e T
r o t a k i d n I
) 5 (
u t r e s T i l -
) 4 (
- f a u u n k e r u N i i k u g a u t a d m h a p k n d n u j g i n e n a m u a k p b p n b y a f a s m a m u r m a m a r a s a a e u e t a r e i K M l M m h m k b -
n a r n a a j t a a l i e g e b K m e P k o k o P i r e t a M i s n e r t e a p s a D m o K
-
) 3 (
f i i k k u u g a a u t r a k d p n u s n n i e n i a k l h m g n a b y u d a f a s n r u m a m a e j a a e r u e t a r e b M a K N M h m k b -
) 2 (
- i a k a p m d a a s j b a a K s a k e r a T a s N
) 1 (
u - g n r a m u a y n r e g e g a b p n r a s c n i a l e d u m n a n k k e n a a i a a M l n b
RPP Bahasa Lampung SD 1
7
) 9 (
) 8 (
) 7 (
a j r e k a t a K
n a r a j m a l j a e 2 p a 6 u l k a 4 – u h 4 b i 4 r t e n a t h i a a L m m
) 6 (
t a n a k i n g a a i r n s i I s U -
) 5 (
u t r e s T i l -
) 4 (
t a a t a u m y t i k a k - l n u a i n a e m t m k k n a i s m m u i u l e c e a p b p l a m u d m k a m m n a a m c t l r a e a a n a e m e a M m k d u s M m b m -
) 3 (
a i m n t m - t a a u a a s m l t t u s k i e a u a u c a g l b m a n u d d y m a a m g a j n m m a t a n i c i n l r l k e t e e a e a a a e a a r e M k k m k M b m k m n k -
) 2 (
) 1 (
8
a . g . i n m . a 9 1 0 a T d 0 n L l . i a T a 2 r a i n . a s J P k a i . : g j a n g m i o n a a r h l n e a l a e e u o r H M P B p S S
a j r e k a t a K a i t a t a r m a k n i a d l t n a a i a i k r k a g i s e h a i - g l k u a i r a n a b j e r h e r e M k e s b
RPP Bahasa Lampung SD 1
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . .
g n u p m a L a s a h a B u r u G
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . P . . I . . . N
h a , l o i u k e h a S t a e l g a n e p e M K
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . P . . I . . . N
s u b a l i S
- a t a n i a g e c k a w i m s a i l a d n a a k r j i r s e f k a a n t a e k , m a a r d t e n s e t b a a m n t a i a k l s a i l g k u n t a k t u t n n u e t n e p u m b a u m m a m l u a n a s a d i t l a n a a k t r a t a s t b a a a r k e s n n a a k e k k d p a n s a r a a e g h n a n e e b m d m n a n a a g l a d d , n u a n a b k u g r a h a n r u e l u b e g k g g n n e n a a . y g . m , t a n u n … a k a k g k … r n i n a a l … g h g n … l n e i i t a d p … ) n n e n e p … g a t n a m i d n n s … u i a u p e k r p p i a … m G r r ( m h a 2 a k a s i … g L / r e n m ) a a d e a h … s t u d a a a n w e … s s h S e s o a D ( i r S B I M S n a p : : : : : i s n e t r e n e h p t a a s r l a e m o j o k a m K e l e e S r S P a k a a / s d e a t n m a a a l s t e p N M K A S
r e r a b j l m a u e S B
) 9 (
i s u a t k k o a l A W
) 8 (
n e h o ) t m u 7 n r ( o t s C n I
a . g . i n m . a 9 1 0 a T d 0 n L l . i a T a 2 i n J P k . r a i s a a . : g j a n g m i o n a a r h l e a l o r e e a n u H M P B p S S
a d n e b a t a K
n a r a j m a l j a e 2 p - . u a 4 5 k l – u a 1 b h i 5 r t e n a t h i a a L m m
n r a k n u e i n t a a u m ) i i - k l i t a u u r r r n s a e t r 6 ( E e n e t U b s P B s n I - ) 5 (
s i l n s u a a t r s g u e i T L T - - -
) 4 (
i s n i i t a m d a e k e n a a a d m m l m k n i l n u a u u a e p k g p u p n b h g a t n a m m m a c i t a a a m e u a y a M b m k u r M n w -
n a r n a a j t a a l i e g e b K m e P
) 3 (
n a i a t s i a t n g i a t d u a u m n a i a a u h y n b g a n g k a a k m d m n k i n g m e l c n n e l e a a e n u u a M k m k b i l r M p w -
k o k o P i r e t a M
) 2 (
k i n k e T
r o t a k i d n I
i s n e r t e a p s a D m o K
) 1 (
a d n e b a t a K i a - t r a i s d a p a e a k n a d a k p i d k a a n n a t n a d a n k a u g d u n m a e n g n b u a o g a k g y n a g g r n n i t e h l a n u e n i a i a M p k l l m k
RPP Bahasa Lampung SD 1
9
) 9 (
a . g . i n m . a 9 1 0 a T d 0 n L l . i a T a 2 i n J P k . r a i s a a . : g j a n g m i o n a a r h l e a l o r e e a n u H M P B p S S
a j r e k a t a K
a . g . i n m . a 9 1 0 a T d 0 n L l . i a T a 2 i n J P k . r a i s a a . : g j a n g m i o n a a r h l e a l o r e e a n u H M P B p S S
a g a b n u p m m a l m a n a a L a d i a m a r a s a N h h
n a r a j m a l j a e 2 p
n a r a m j a a j l e 2 p
) 7 (
- . u a 2 7 k l – u a 9 b h i 6 r t e n a t h i a a L m m
- . u a 2 9 k l – u a 0 b h i 9 r t e n a t h i a a L m m
) 6 (
r u n t a i k i a u r r r s a e t E U t s - -
t n a a n k i a a g r i n s i U I s
s i l n a b u a y a t r s n e i a a w T L T j - - -
s i l n u a t r s e i T L - -
) 4 (
g a n e e n t n u a m t e a b t e t a k a a a m n m m u m u k l i s t a u a e a d p k m l a p n n a a a a i k a j m m m k j i a n a u r u r r l a e k e a u M g k t M m k u k -
t a a g k n n a a b u n g a a k n t m m p k i m m s u m p a a a a l l t a u b a n n a a r a e p y L e a d a d m m a n i i n i a e m a r a s a e m a r a l a M m n h h M n h k -
) 3 (
n n i a k a r - - i i a t t u a a i a a a n a r n a t t l u r j r h i i i a n a a r u t b t r r u e m g u e e k n g a b e a h e e b g a a t g k a a c k m u y n a c k g n n m u g n n t n n e j m i e t a l a a t b n t l n m n n r e n e e e a a e a a a u a a a a u e r e M k k m k M k d s m M k n M k y h d t -
) 8 (
) 5 (
) 2 (
) 1 (
10
- -
a d n e b a t a K
i r a h a a s a m a h a g n b n a m u p a m m l a a a N d L
a i , n t a r n a a a d k h - i k a , n i r i a a m k r a a g g a p h b n r e a e h e t a s b d a r e a m n j i i e m e n e r a l a e r M m m k d k
n n , n - a a g t a n a p m n a d a a a r u k i , r e n b g a i n e u k g m h a e a n r m e h m a e n a d a t a n b g a n i m p n r e e a a a n e y M m d k h d n
RPP Bahasa Lampung SD 1
s u b a l i S
a s o r p a n a c a w a d a p a s a h a b r e n a b j u k u a t d n n a i t d k i u s a t u n i e t b - s k n u a g t n n e e d b i n a a k u s p e s a r e i s n a s e i m l a i u a s o t a s , k n a e p k s i a s e r m p a s l a k e d g a n e g r a m l u , . e . n k a … k n p … a a g k … g n u n k … u g g i n … ) n l e p … g m g n a n n a … u u t p e p n … m G e ( m t a a a i 2 … L / ) r m s a p … a c u i s i a t r a a b k … w h r S s s D a ( e i e S B I B S d : : : : : i s n e t r e n e h p t a a s r l a e m o j o k a m K e l e e S r S P a k a a / s d e a t n m a a a l s t e p N M K A S
r e r a b j l m a u e S B
i s u a t k k o a l A W
a . g . i n m . a 9 1 0 a T . i n L l ) d 0 a T a 2 i 9 ( n J P k . r a i s a a . : g j a n g m i o n a a r h l e a l o r e e a n u H M P B p S S
n ) a r 8 ( a j m a l j a e 2 p
. n a 8 e u l h 5 k a o ) u h – t m u 7 5 n i r ( b 5 r o t t e s a t n C n h i a a I
L m m
n a k n i a u e k l m ) i i t t u 6 n n r ( k a e e t r P B s P n I k i n k e T
r o t a k i d n I
n a r n a a j t a a l i e g e b K m e P k o k o P i r e t a M i s n e r t e a p s a D m o K
) 5 (
g n o l a s i i a L D - -
p a . a n n n 9 g . i a a i m k z . a 1 0 a d a i T k d 0 n L l . i c i a d r a t T a 2 i e i e t J P k . r n n a i p r s a a . : g u k i j a n g s m u m m i o n a a r h l n k l a e e a o r e e n r e u u T a g m H M P B p S S a l e p m a a n j r a 2 j - . u a 5 7 k l – u a 3 b h i 7 r t e n a t h i a a L m m k i t k a r P g n o l a s i i a L D - -
a n - n i n s r i h n e n g u a n z z a a a a m g i a l a i u n n t u n e g m r g o c a a l k n r e j a n e n a e t u a m h n p i k p u r a s e t m a b a e a e u a a a g o t d r d s t n ) u c t d d n u u u u i u g p r a a a p a i a a n d n p a n b 4 a p i c g n ( p u l d g m a m k m m k a u m i a o a a a m a m m b n h l t n i p w y a a p n a e a r a r a e r n i e e e p e a t r e p e a a e a r a i u M m p k M a p M u r a s j t M d k t M m k b k t n u e h r k a a - n n a a l d u g a h y i i a g a o a a t g l a a n n s t p r j n o n i u t k i u e n l t g a n a k a n r r e ) i k g u i h d b s a i a a a e n s a u a 3 t e h a g a n ( m n u n n i m d d a a t c w t n e i a n r r n l e i r e m e i n w a a e z a a a e e e a e p z u M i g M k p i M k p j s L b d m p t u n a u a r t p n a u i g m k a ) c n e 2 a ( r e d m p d a s i r k i n k e u t e i z T m k i
a n a g a l p p n e t a a k k n a n e c a t r e d h a p d l a r a s i o c r k k e u a p T m e s u
k e n a u a p k b j s u r a n u n t t a e g n a n b ) k m e 1 a a n b ( p e d l - n a a d a r i d s e k u k a a l a a t n i d n u e e n s t a s i M b t h o s i s
i a k u n u s a e n s j u a t n k e a u a s t p b - a n s a a r h a h e k a a u t b g b n r n e n e e e r e M b b d b
RPP Bahasa Lampung SD 1
11
) 9 (
- h p a a n a l k o a d k c e d r s g a e i r a n r p u l a a s m a t c a k p e n e n p e T a k t u
a . g . i n m . a 9 1 0 a T d 0 n L l . i a T a 2 i n J P k . r a i s a a . : g j a n g m i o n a a r h l e a l e e a n u o r H M P B p S S
g n a i s t a n t e t r a o p t s i r e n a r C t
a . g . i n m . a 9 1 0 a T d 0 n L l . i a T a 2 i n J P k . r a i s a a . : g j a n g m i o n a a r h l e a l e e a n u o r H M P B p S S
p a k a c r h e i r a p e e s P l u k k e n e T a S
l e p n a m r a j j a 2 a
l e p n a m r a j j a 2 a
) 7 (
- . u a 4 8 k l – u a 1 b h i 8 r t e n a t h i a a L m m
- . u a 9 8 k l – u a 7 b h i 8 r t e n a t h i a a L m m
) 6 (
k a a b u j y a j n n r e a w a U k T j -
k a a b u j y a j n n r e a w a U k T j -
) 5 (
n a s i L -
g s n o a l a s i i a g u L D T - - -
) 4 (
e - t n e m t a a m a a i m t l k u i a k p n k r a n a r a m n a k u h e a a g M m b a m -
a k t i a l i r i p e n r k a a a e t u n m k c h u - e k l u l u m n e a m p u p p a p g h m m m i a t m n g a i a n a l a y u a e n M n k M m k y d n a -
p i a t r a k a g h g i m k a o l u l g u n d n h u a p i p a n a g k n r a a r r e i m m t n u r n h a d a e a e i k a r b e n e i e M b t l M m k k p t -
) 3 (
a a g n t t a t m n a a k a t l a a r k i m i a a t d a l r o u n u i a k h a r a a m r c d e a k u i b r a a n n m b r a p e a e m g n e r e e a u M t a a m M k b k t -
n a t a i a l k i r p r k i a a e t u t n c h u a m l e k u e a m b n a g h p g m m a t n n e i e u a n a l a M k M k y d -
i r k - r i - t e k l u a s l t n a a a u d t a a l t n a e k d b p n t a i e n a A m a r a i a r i r b m s a p s i m e s k M e e a c e u h t y t r k c k m k a l a k n n o g k i a a s a n n l r a e a t n e a a g i n n a t o e a A M k d i D t c M M k l r -
g n a i s t a n t e t r a o p t s i r e n a r C t
n a p a h a k l a u c k r e e S p i s e k e r e T P
- n n g a i n a s a r u a d i a b m s a d u a e h r s a l a n e r p h e a a d k P g b a a r t t n t i a e n l n a s r M k a s e c A a
n a a i s u s a n j k h u a a t u a n t g n k a n b i r n k e e e a n p b u - b d d a r i m k i k e t o u a a s a n k d u u e n s t e n e i r e M b i t s s b
) 8 (
) 2 (
) 1 (
12
RPP Bahasa Lampung SD 1
- h p a a n a l k o a d k c e d r s g a e i r a n r p u l a a s m a t c a k p e n e n p e T a k t u
a . g . i n m . a 9 1 0 a T d 0 n L l . i a T a 2 i n J P k . r a i s a a . : g j a n g m i o n a a r h l e a l e e a n u o r H M P B p S S
n a r a j m a l j a e 2 p
n a r a j m a l j a e 2 p
) 7 (
- . u a 6 6 k l – u a 4 b h i 6 r t e n a t h i a a L m m
- . u a 9 9 k l – u a 5 b h i 9 r t e n a t h i a a L m m
) 6 (
k a u j j n r e U k -
k a u j j n r e U k -
) 5 (
i s u n k a s i i s L D - -
n a s i L -
) 4 (
i - r n r fi a k u a s e l i t t t k a d a u t l k a n n p i t a e n a a e r i b a l u d u i r s m m r e a u M i a e p i p p a e c k c b m k k h y t g r m i m m o n n n a g a a a e s a e n n a e m n a k a t e l a i o a M m k t M m k l A M m k d r -
t g n a n t a a n a a l p n u t n b i g s a n n e i a i d i b - n k i a k k r a r m k e a l a t m e p g a i c i u k i e u e d u p fi n t t p fl d a n i b g a t d a u m m n e i g g i t m a n l a s a a n a n l a m h m a r a n o b e k e l e i a a r e e a a y i e d M m s m n y d p k n M i k s y d
i r k - r i - t e k l u a s l t n a a a u d t a a l t n a e k d b p n t a i e n a A m a r a i a r i r b m s a p s i m e s k M e e a c e u h t y t r k c k m k a l a k n n o g k i a a s a n n l r a e a t n e a a g i n n a t o e a A M k d i D t c M M k l r -
n a - i a t a t a t t l a a b i i a k a l p t a s i n u i y a n a b e e s g i r a o b n i w d r k a k i k n k m e r a n p c e n j e l e g k a i n i t t fl a n a a p g b m n e m a n a g m g a g u y r t a n n n l n e n d u b n a a a a e i a n a l a e m e M d k y d d h T t s y d -
a m e s t a r e l a b M a k t i r e a n C A
k e d A n a r e l a e d i J M a k / t n i a k a a t r l e a o t u C J K K
a t i r e c a s i m , a l e l t a m a r a n e M e h b a g n u k a e m e r u n M m g A
- n n n a r e a a k d i b l a s m t a J n a i a e r l n r k p a e a r s d c l i k s a t a f a k J s a e o g u a a t n K n e n e h m a e e e k M m b b t
) 9 (
) 8 (
) 3 (
) 2 (
) 1 (
-
- / n a a t l o k a a e t K d J i r e A a k e c m n r k e t e a d s t a k l i e r e a u T b J M K
-
RPP Bahasa Lampung SD 1
13
, t a p e t a r a c , k u t n e b i a g a b r e b n a g n e d n a a c a b / s k e t a n a c a w . s i m l a u t g r a e r t n a a r k a r c i e s f s a t s n u e a p b e m t a t l a g i n p S a a y d l n a a f a d i l a t m a r e h . . a s m … a e t m … m , i l a a … c a k … i b s a … m e n ) g o … n p m t a n … u u i p n e p n … m G a m a ( g a a 2 … n L / c m ) d a i … a u b s a a t a m a … w u h S e s a D ( i s S B I M S e s : : : : : i s n e t r e n e h p t a a s r l a e m o j o k a m K e l e e S r S P a k a a / s d e a t n m a a a l s t e p N M K A S
14
r e r a b j l m a u e S B
. . i g T a n . a u P k n : g a 9 p l 0 B o n ) d n 0 9 m r o a ( n 2 a a e S . r a i L S a . j n m 1 a i a a r . i g e a l l e s a H M P h i J T
i s u a t k k o a l A W
) 8 (
n e h o t m u n r o t C s n I
i a p k m s u a d a n i C f i u a a r l u u h H m G
n a r a j m a l j a e 4 p n a m u a ) k l a 7 u h ( b . i 1 r t e 6 a t – h a 9 i L m 5
n a k i n a u u a a l ) i y b r n a i t e t 6 a n n n s r ( a w e e n m a U T j P B I k i n k e T
r o t a k i d n I
n a r n a a j t a a l i e g e b K m e P k o k o P i r e t a M i s n e r t e a p s a D m o K
RPP Bahasa Lampung SD 1
) 5 (
. . i g T a n . a u P k n g B : a 9 0 o n l d 0 n p m r o a 2 a n a S e . r a i L S a . j n m 1 a i a a r . i g e a l l e s a H M P h i J T
u l e k a i s K i n o s u r i p p L r s k a k e s r e g T d a
n a r a j m a l j a e 4 p n a m u a k l a u h . b i 8 r t e 7 a t – h a 5 i L m 7
- -
n a a a n i y b a t a a r a n r a w e a P y U T j n - -
s i l - n u n u a t a r s e s e i n a T L P g - - -
s i l n u a r s t i e L T - -
- t - - k l u k a - - i g k u g m a m e i f a a k a n t n n g C a n t n u e n e a a n K t n i r e m e a u l s e r m i a i a t k a r e n f / s a a h r c e e e m l u l a b f m s L e a s a a r p i m k u G m u m m a k p o c a n u d u u u w r a a t e p l ) u p h m i u r e u t i p p b e p i 4 u a n s g p h m p k k g g m j ( p a i k a i a s a r a m u m i p k y u m i a a m t a c a n n a n i a m a w e t r i g n t n a n u d m a a t a u e a a y a a a a e M b a k l d y M m r a M j n t n a M u b i s M k k M k b -
) 3 (
) 2 (
) 1 (
a a a t t a a C k k k k f i a a n i i u t h a k u a t u a u r l k n t k G k u u n u l g g m i e s e a h / a n f b a f b n a a i p a m y k l r u r u m a e m l e n e r m e t e i u a a u d a n s M h m k M m k M b i i a l u a m h k G u i d a n p i f m a u r s u a H C n a a 0 c n a 2 a b d n n a f i a k a u r m r n a k u i u h h s g k a f a g u m e n e n e d n M m m i
a s k i o r n i a u l s p L a t n a t i i n f b k r a a a s e a a r a l c a p a a c w y t a g l e n i r b a a t j e i a n k a n s j a e a g g n i u m n t c l i s e e n e n a e t e r e i a M K d y M r a M p d w -
a g r a u l e a s K i o s r i p p r k i s k n k e s e u T d L t a a s n m a i a o r t a a l d p t a r k k n e a n a s n k k a m r i a p s k i l l a s p a r a f i d e a r f a n k l a e n e s e e t a M m d m k
n a a s a r e p n a d , t a p a d n e p , n a s a g a g n a r i k i p i a g a b r e b n a k i s e r p s k e g n e m , s n u a a b l u a l i m r S e p s i l u n e m . a . r a … c s i k … e t m a a … h a p a … r m e … ) e b e p m b … g n a n u i s … u p l p e u … m G m ( a n a … L 2 / m e s ) m i … a u l s a t u a a n w m … a h s l ( e i D a S a S B I M S d : : : : : i s n e t r e n e h p t a a s l r m a e o j o k a m K e l e e S r S P a k a a / s d e a t n m a a a l s t e p N M K A S
r e r a b j a m l e u B S
. a - l a i g J i h . T . a g n 9 . a 0 B n T i ) d 0 n u P a 9 p ( n 2 a : k . r o g a i a m j a l n o n m i a a r L S e a l e e a . r H M P s 1 S
i s u a t k k o a l A W
) 8 (
a L a r a a s h k G a i a d a p j b m A a s
. a - l a i g J i h . T . a g n 9 . a B n T i d 0 u P a 0 n p 2 a : k n . r o g a i a m j a l n o n m i a a r L S e a l e e a . r H M P s 1 S
n a r a j m a a l j e 2 p n a m a u l ) k a 7 u h ( b i . 3 r t e 6 a t – h a i 1 L m 6
n a r a j m a a l j e 4 p n a m a u l k a u h . b i 1 r t e 8 a t – h a i 8 L m 7
n a k t i a a t u u n l ) r i n i n t e 6 a a k g n n s i i m ( E e e s s n I s P B I
n i l a y n l a n a o e i s S m I
n e h o m t u n r o t C s n I
k i n k e T
r o t a k i d n I
n a r n a a j t a a l i e g e b K m e P k o k o P i r e t a M i s n e r t e a p s a m o D K
) 5 (
- -
-
s i l u t r e T -
s i l u t r e T -
k n a u d t n e f u a c b a - r u b k h u a t k d n a n e a B n a t
-
i u n n n e a e a k s h u i o m l t m t a t n ) u t u n u k e t 4 a p n b ( p n o c m a m a m i m i l a k r a k e s a a M u r d M i l m k -
, a , k a i d i d n a a k a n m n n n s l a , u a n u a t a t a a u a h n h : e , d a p a p n a f p u f a g k s n g a u a m u m u n e a m i a r d a e b r c t u n e i i t a a e t a u e M m 5 h n b b d M m s p h -
a n n L a a a s k i a a t i i r a k l h r a r a u o k u e t s h t b s n d k G ) t n t i i i e u a 3 l a o d r ( i c u b m f a p g n u r n m i u r r e i a n a u e e l a u m M d y g M m k h a s -
f h - n u , i r n a a b s u a u : n e g , t a n a h b f g n g a n d a a k n k k n a 5 u a a e l d s a a d n y a a d s r a n u u i i e t n t n y l h , , a l a b a p a d u k a k d u p e a m d a p b a d n n d e i r e a e e t m c n n n m a e a i a M e a a e b M n a t b t s p M t s t -
a L a a ) r a h 2 s ( k G a i a d a p j b m A a s
k n a u d t n e f u a c b a - r u b k h u a t k d n n e a a B n a t
r a a k u a n r a n a e d n h c g b i G ) i n e g f i 1 u d ( m n r a s a u a p h l y h m a i u n a a m s a e n e j a d a a M m e p L
- f u u a r g r u a a c g h c n a i e k b a m a a m s n d h n l a a i a u n a t m n e e k a n a M m n d
-
RPP Bahasa Lampung SD 1
-
15
. . i g T a . a n P k n : g B u a 9 p 0 o n d 0 n m l r o a 2 a n a e r S . a i a L . S j n m 1 a i a s . a r g e a l e a l i H M P h i J T
) 9 (
) 8 (
n a r a j m a a l j e 4 p n a m a u l ) k a 7 u h ( b i . 1 r t e 8 a t – h a i 8 L m 7
n a r a j m a a l j e 2 p n a m a u l k a u h . b i 4 r t e 9 a t – h i a 2 L m 9
n i l a ) l y n n 6 a ( a o e i s S m I
n i l a y n l a n a o e i s S m I
) 5 (
-
s i l u t r e T -
-
f k u a n r d e u t i h g n g e d n n a a i j b y d a k h s u e l k e d o n b T i
-
s i l u t r e T -
a n g d a e n k g a b a n d a y d a a a e y p t d ) u p b a 4 e a ( m m d a p b a e n m m r e a a e b s t M m t -
n n a a k a u k k d k g a d t a f a a a y n a n n p i y u r n d a n p i u n i u a u t g n f u m d k h y t p k g e u p e i u k s r a u e m u n g u m n y t n a t m n e n e h a e n e d a d u n e M u m n 6 M m b b p i s -
) 3 (
n a e d n g f a i a a t n t p k s u k e a n r t u e a n a k g n u y d p a n n m s e n i e a h m d l m k k i u k a 6 e i f s k u y a t n u u n a n d d r g a n e d e n u a e u n a y u n M b b h M i t g p i y n -
) 2 (
) 1 (
16
f k u a n r d e u i t h g e g n d n a j n a i b y d a k h s u e l k e d o n b T i k g a n n a a a n y L s a a i l k a k u u h a d n n n a e d u t n G i g / m i a f f a u p g u a n r e r a r u m u c a a C h s m h b
RPP Bahasa Lampung SD 1
- a t a n i a g e c k a w i m s a i l a d n a a k r j i r s e f k a a n t a e k , m a a r d t e n s e t b a a m n t a i a k l s a i l g k u n t a k t u t n n u e t n e p u m b a u m m a m l u a n a s a d i t l a n a a k t r a t a s t b a a a r k e s n n a a k e k k d p a n s a r a a e g h n a n e e b s m d m u n a n b a a a g l a d l i d , n u a n S a b k u g r a h a n r u e l u b e g k g g n n e n a a . y g . m , t a n u n … a k a k g k … r n i n a a l … g h g n … l n e i i t a d p … ) n n e n e p … g a t n a m i d n n s … u i a u p e k r p p i a … m G r r ( m h a 2 a k a s i … g L / r e n m ) a a d e a h … s t u d a a a n w e … s s h S e s o a D ( i r S B I M S n a p : : : : : i s n e t r e n e h p t a a s r l a e m o j o k a m K e l e e S r S P a k a a / s d e a t n m a a a l s t e p N M K A S
r e r a b j l m a u e S B
. e 1 P a s . a l . a i g n 9 h i J . a a . T ) d 0 0 B g T i a 9 ( n 2 n n k . a u P g a i p : n r m i o n a r a m l e a j a o r e a H M l L S S
i s u a t k k o a l A W
) 8 (
n e h o t m u n r o t C s n I
) 7 (
n a k i a u u l r n i t e ) t 6 n n m ( e e s n P B I k i n k e T
) 5 (
a d n e b a t a K
. e 1 P a s . a l . a i g n i h J . a 9 0 a . T d 0 B g i a T 2 n n k n . a u P g a i p : n r m i o n a r a m l e a j a o r e a H M l L S S
n a r a j m a l j a e 2 p n a m u a k l a u h . b i 4 r t e 5 a t – h a 1 i L m 5 k u n r a t i i s a a r r s e r u E U b t - -
n a r a j m a l j a e 2 p n a m u a k l a u h . b i 2 r t e 7 a t – h a 9 i L m 6
s i l s u n a t a g r s e i u T L T - - -
s i l a b u n y a t a r s n e i a a w T L T j - - -
a j r e k a t a K
k n u a t r i i a s a r r r s e t u E U t - -
r o t a k i d n I
i s n i i t a m d e a k a e n a m a m i d n n m k l ) u l u u a a g e h p u 4 n ( p k g b a m p a t m m n a a i t a u e a m a y c a u M b m k r M n w -
n a k e n a t u k m a a t u e t a a a m n j l u k n r a t u u u e a p n d s t e b a p g k a a n g a m m m m k i j a m i a u r a l i a n e t a e l a e r a M m k m k M m k u k -
n a r n a a j t a a l i e g e b K m e P
i s n i i t a m d e a k a e n a m a m d m k n i l ) u l n u u a a g e h p u 3 ( p k n g b a m p a t m m n a a i a u e t a y c a a m u M b m k r M n w -
- t m n a u a e a m t k i a m t l a m a k a k a a n j l i u r s t a u r e k a d g k a g t c a n u a m n n i i a n e j r e t a e e a r l a M k b M k u k -
) a 2 ( d n e b a t a K
a j r e k a t a K
t a p n a i s a a d a n g d a k n n n i a ) k e u a t 1 d n a b k u ( a n k g a u t i m a n a g g n a l o y g a k a r g n a n h i n u i r d l e l i a a e e n a M p d p k m k
a i , n t a r n a a a d k h - i k a , n i r i g a r a m k a a g a p h b n r e a e h e t a s b d a r e a i i m n j m n e e e r a l a e r M m m k d k
k o k o P i r e t a M i s n e r t e a p s a D m o K
RPP Bahasa Lampung SD 1
17
l . e a 1 P . a s l . a i g n 9 h i J . a . T ) d 0 a g i 0 B a 9 T ( n 2 n k . n u P g a i p : a n m i o n a r r l a m e a j a o r e H M a L S S
i r a h a a s a m a h a g n b n a m u p a m m a l a a N d L
) 8 (
n a r a j m a l j a e 2 p n a m u a ) k l a 7 u h ( b . i 2 r t e 9 a t – h a 0 i L m 9 t a n a ) i n k g 6 a i n r i ( a s U I s - ) 5 (
) 4 (
) 3 (
s i l u n t a r s e i T L - t e a y a a k n s n g e m i a a a i n h k m m m a r g s a n p a l a t a b u n a h u r n a a p n d m a a m p e a m n i k m l a m e m r l i a t a a a a a u a M b n d L M n h k i r a n g n h n i a n a a k a a k g r t m t a a y u a i n n h b u r u a b n t e n e t y u a n a c a h g t i n n e r n g e m e a e e e r e M n M k b d t -
-
i r a h a s ) a a m 2 h ( a a g n b n a m u p a m m a l a a N d L n a a i , n k e y r n n a d a p a d a h n n a r k , t ) r i e a a a g i 1 n m ( a m g a e a n g n u e e h m n b k d a t u a a h n n a e m e p a m a r e g M m d n b n
18
RPP Bahasa Lampung SD 1
a s o r p a n a c a w a d a p a s a h a b r e n a b j u k u a t d n n a i t d k i u s a t u n t e i b - s k n u a g t n n e e d b i n a a k u s p e s a r i e s n a s e i l m a i u a s o t a s s , k u n b a e p k a s i l a s i e r m S p a s l a k e d g a n e g r a m l u , . e . n a k … k n p … a a g k … g n u n k … u g g i n … ) n l e p … g m g n a n n u a … p e u t p n … m G e t a ( a m a i … L 2 r / s ) a p … a c m u i i s a t r a a b k … w h r S s D a ( e i s e S B I B S d : : : : : i s n e t r e n e h p t a a s l r m a e o j o k a m K e l e e S r S P a k a a / s d e a t n m a a a l s t e p N M K A S
r e r a b j a m l e u B S
l . e a 1 P . a l . s i g a n 9 i J . a 0 h . T i ) d a 0 a 9 T k ( n 2 B g n . n u P g a i : n n m i a o a r p r l a m e a j a o r e H M a L S S
i s u a t k k o a l A W
) 8 (
n e h o m t u n r o t C s n I
n a r a j m a a l j e 2 p n a m a u l ) k a 7 u h ( b i . 8 r t e 5 a t – h a i 5 L m 5
n a k i a u u k l r n i i t e ) t t 6 n n s ( k e e n m a r P B I P -
k i n k e T
r o t a k i d n I
n a r n a a j t a a l i e g e b K m e P k o k o P i r e t a M i s n e r t e a p s a D m o K
) 5 (
g n o l a a s i i L D - -
n i n i a z k n u r p u a a a ) u c t g a n d 4 ( p u g i a m m n a e r e p e M m p k n u n i a i n z r k i z r u h i e a g a ) t r p 3 n a a n n a ( i d a a t a g m n u i n e p e j e u M k M t m n a a u r t p n a u i g m ) k a 2 n ( c a e r e d m p d a s i r k i n k e u t e i z T m k i a l s a n a i s a h o u a k b s n j u u r a n t t k ) a n e e g n 1 n e b p ( k a e d s p b n a d a a r i k i e t u k a s a m a n a u d l u e n t n a s e i M b t d e s i s
n a u a r t p n a u i g k m ) a n e c 9 a r ( e d m p d a s i r k i n k e u t e i z T m k i
l . e a 1 P . a s l . a i g n i J h . a 9 0 . T d 0 a g i a T B 2 k n . n n u P a i g : p n a n m i o r r l a a m e a j a o r e H M a L S S
) 8 (
n a r a j m a l j a e 2 p n a m u a k l a u h . b i 5 r t e 7 a t – h a 3 i L m 7
n a r a j m a l j a e 2 p n a m u a k l a u h . b i 4 r t e 8 a t – h a 1 i L m 8
k i t k a r P -
k a a b u j y a j n n r e a w a U k T j
) 7 (
) 6 (
) 5 (
l . e a 1 P . a s l . a i g n i J h . a 9 0 . T d 0 a g i a T B 2 k n . n n u P a i g : p n a n m i o r r l a a m e a j a o r e H M a L S S
a n a g a l p n p e t a a k k n a n e c a t r e d h a p d l a r a s i o c r a k k u e p T m e s u
-
g n o l a a s i i L D - -
g n a i s t a n t e t r a o p t s i r e n a r C t
-
n a s i L -
n s a i e g n i u n z a n a n m e j e h g u n e n a s e m t m a u a d d ) u t n u i a n 4 a n i p k ( p n b a a a m m a k m i p a y a h r w n e a t a a u a i M r p M r s j t -
n n k a - k a m g t a a t r i a l i n a i r n r n p g o a e r a a i a k g a a k t l e n k n a a e t r n k u n n b e e a m i k r a a c h u o u u a a e u l - e k d r t a m l u d s u t u u n u a h a g r m r e a m m a n p g l p p p p a c a p a a d e a u m i e b t h g m p m g o a t c a m m b m i n n a a m n a a m t i r t n p p a l a a a a a a e a e e h m m y u i e a p r e e u a i a n a l a a k M d k l u M m k b k t M m t l M n k M m k y d -
n a n b a a a a w p i a y a t j n ) u s i t 3 n h ( r s u a a g e n d e i a n e m M k d e s -
a g u l n a a r a u a i t a a p p t t g a t d a n e e m n r a a k u a k a t k e e n t l k n i t i m i b a a a t l u g g r a i h a u d a n h l n i n a k k r r m r a e a l a a u a i c a a k e a r h d b c r i n n o m b n w o t a r a e e k a g e m a o e p r e a a g e L l m s u M k b d M t a m -
n a m a k t a a l i r k g a n e t a d a c u y k n u n m l r b a e a i a g a i p n h p m i n t t e u e l a e u M k M h m k -
) 2 (
a l n g a a p n p e t a k a k n a n e c a t r e d h a p d l a r a s i o c r k e u k a p T m e s u
g n a i s t a n t e t r a o p t s i r e n a r C t
i a k u n u s a e n s j u a t n k e a u a s s t p b a a a n r k h h a a e t a u n b g b e n e r e n e r e M b b d b
a t i - n r e t i a s a c l a d i A n a m s a a n g e s l r a a a n u p a r b a h a d a u g b a r d h n t n e n s e a e r M k a s k P
) 1 (
RPP Bahasa Lampung SD 1
19
. . i g T a . a n k u P n : g a 9 p l 0 B o ) d 0 n m o n a 9 r ( n 2 a a e r S . a i a L . S j n m 1 a i a s . a r g e a l e a l i H M P h i J T
n . . i a g T a p . a n P k a h a n k : g l B u a 9 p 0 a o n u d 0 n m l c k r r o a a 2 e n a e S a . r L S e p i i j S a . n s e m 1 a r i a s . a k g e r e e a l e a l i T P H M P h i J T
k a n a A t i r a e c m s a e l s t k e r e a T b M
. . i g T a . a n P k n : g B u a 9 p 0 o n d 0 n m l r o a 2 a n a e r S . a i a L . S j n m 1 a i a s . a r g e a l e a l i H M P h i J T
) 8 (
n a r a j m a a l j e 2 p n a m a u l ) k a 7 u h ( b i . 9 r t e 8 a t – h a i 7 L m 8
n a r a j m a a l j e 2 p n a m a u l k a u h . b i 6 r t e 6 a t – h i a 4 L m 6
n a r a j m a a l j e 2 p n a m a u l k a u h . b i 9 r t e 9 a t – h i a 5 L m 9
) k a a u j y b a j 6 r ( n e n a w a U k T j -
k a u j j n r e U k -
a j r e k k u j n U
i s u n k a s s i i L D - -
n a s i L -
) 5 (
g s n o a l a a g s i i u L D T - - -
n a r l r e a d e J b - i a n M k a t a / t i l r u a e a K c J t o s a K k e k d e m e e T t k A
a k n t a i a l i p e n r i k a r a a e t u h n m l k c u - e k m l u n u ) u e a m p p a p 4 m ( m m i p g n h g a t m a i a n a l a y u a e n M n k M m k y d -
a i t - r n k e t n r n a r fi a t a a g a s u a a n e a l d a a k t a l i p i n e s u t n b y e t t i d s u a a i l n e i k t o b a n i n n a k k r p a i e a m n k r k m k a d a t e a i i t r r l r m e n g a i b p c l a i u d u u r u i s u m e e m n a p i e c M p e a a p k a fi a n t t p i n p i u b m a p t k h y t r k c b m k i g g m s i g g g m i o m m n l a l u m n m b a g m n a n l a d a a a a n a n e s e n e e e n n a e m n a k e e l a k a t i a a n e i a d a a e a i o a M m k t M m k l A M m k d r M fl m n y d d h M i k s y d
n a m a k t a a g l i r k a n t e a d c u y ) a m k u e l i n 3 ( b n a g a r a a p h p m i - n t n t l e i e e u a u M k M h m k -
g h n r n a t m a n a o s k a a l t l k a k k n a g a u l a l o t a e a n t i d p t t r i i a r n i r r i i r a l m e e A s t c M i d s e a k u k a k y a t c a u n a n b t k l n a a i a s r d m e r e a i a a n m e s a e n e e D k p A M t c M M k b k
-
-
-
-
-
-
-
a n t a g a n m n y b a k a n a l t a n a - n t i a k a l y i u t a a i g b e n s g i r a b d i w a n k n k m e a k i e a l p j c e n i t a a e i g d u a n k t fl n p g b a d m e m a i a y g i r a n l t n a a d s n h e n o u b n a a l i r r a a e e e e M d n t p k T t m s y d -
g n a i ) t s 2 a ( n t e t r a o p t s i r e n a r C t
a m e s t a r e l a b M a t k i r e a n C A
n a l a r J e n d i k a a l t a M / u J a K a t o t k i e r e K d e C k A
- k i n a n a a d u e d u b i n s i s t e a m o s t ) n u k a k 1 k a i ( p t u s s r e a n b a n r h e n i e b a a s g a n b a u k n e k r j e e i u u M t b d t n
k a a t n i r A e c a i m , l e a m r a t n e s h e a b g a n u l e m e r u a M m g M
- a n n n e m a b a k e e d i t r s m n e k n a b a e r l a k p a l a r s i d t a i k s J r f a e s a e g a c n a n a t l e n e h o a k a K u M m b t J
20
RPP Bahasa Lampung SD 1
-
a r a c , k u t n e b i a g a b r e b n a g n e d n a a c a b / s k e t a n a c a s w i l u m r a t e g t a r a r a n a c e k s r t i s a f a p e n e t s m g n u t b a a y p a l l a a i d f a S l n a t d a , r e i s t m a a h m a i l . . a m e k … m i s … , a a n c o … a t n b … i m … e n a ) m g … g n n p a e u d n … u p p e i m … m G ( a a a a u … s L 2 m c / e ) a s … a u b a t s , t a a m … w a h s p ( e i D a S e S B I M S t : : : : : i s n e t r e n e h p t a a s l r m a e o j o k a m K e l e e S r S P a k a a / s d e a t n m a a a l s t e p N M K A S
r e r a b j a m l e u B S
. . i g T a . a n k u P n : g a 9 p l 0 B o ) d 0 n m o n a 9 r ( n 2 a a e r S . a i a L . S j n m 1 a i a s . a r g e a l e a l i H M P h i J T
i s u a t k k o a l A W
) 8 (
n e h o m t u n r o t C s n I
i a p k m s u a d a n i C f i u a a r l u u h H m G
n a r a j m a a l j e 4 p n a m a u l ) k a 7 u h ( b i . 1 r t e 6 a t – h a i 9 L m 5
n a a a n i y b a a t a r n a r a w e a P y U T j n - -
- -
r o t a k i d n I
s s i l n a ) t u a g u 5 s n ( r e e i T L P n a - - -
k o k o P i r e t a M i s n e r t e a p s a D m o K
s i l n u a r s t i e L T - -
- t u k a a g k a i i u g s k s m a t i n n y g C n o u e a a n l n n r n a r i u n m s r a r e a t a t e n f e t a a h p L f a t i e / e m i l u l b f r k r i r a a a a a m k u u G m u m m a k m e a s l e c p ) u p h m i u r e c u p k t a i e u a g e u l n r 4 u a k u s a t p p p p n a i k a b e ( p k a s p b a m h k u j i p i y t g g a u n n m m m m u m m a m m n a t d a c l i i i n d n t a g a a a a a e e t a w e e a a a a a e n u n a r n a M u b i s M k k k M k b M m K d y M m a M j a w -
n a r n a a j t a a l i e g e b K m e P
u l e k a i s K i n o s u r i p p r L s k a k e s r e g T d a
n a r a j m a a l j e 4 p n a m a u l k a u h . b i 8 r t e 7 a t – h i a 5 L m 7
n a k i n a u u a a l ) i r n y b a i t e t a 6 n n r n a w m ( U e e s a n T j P B I k i n k e T
. a i a l g J i h . T . a g n 9 . a B n T i d 0 u 0 n P a p 2 a : k n . r o g a i a m j a l n o n m i a a r L S e a l e e a . r H M P s 1 S
) 3 (
) 2 (
) 1 (
-
-
a a a t t a a C k k k k i f a a n u t h i u i a u a k a u r l k k t G k u u n u l g g n i m h e e t s a i / a n n f b b a f k a a a p m y l u m r a r i r m t l e n e u e m e e u a a u d n a M b i s M h m k M m k i a l u a m h k G u i d a n p i f m a u r s u a H C n a a 0 c n a 2 a b d n n a f i a k a u r m k r n a i u u h h s g k a f a g u m e n e n e d n M m m i
-
-
-
a s k i o r n i a u l s p L a t n a t i i n f b k r a a a a r s a e a l c p a a a c w a a g n t y t e l i i b r e a n n a j i s k a j a e a g n i n t u g m c s n n r e l e e t e e a r e i a M K d y M a M p d w -
a g r a u l e a s K i o s r i p p r k i s k n k e s e u T d L t a a s n m o a i a a t d r p t a l a r k k n n e a a s n m k k a a r i p s k i l l a s p a r a d i f e f r a k a n n l a e e s e e t a M m d m k
RPP Bahasa Lampung SD 1
21
n a a s a r e p n a d , t a p a d n e p , n a s a g a g , n a r i k i p i a g a b r e b n a k i s e r p s k e g n e m , s n u a a b l a u l i m r S e p s i l u n e m . . a r . a … s c k i e … t m … a a p h a a … r e m … ) e b e p m b … g n a n u i s … u p l p e u … m G m ( n a a e … L 2 / m s ) m i … a u l s a t u a a n w m … a h S s l D a ( e i a S B I M S d : : : : : i s n e t r e n e h p t a a s l r m a e o j o k a m K e l e e S r S P a k a a / s d e a t n m a a a l s t e p N M K A S
22
r e r a b j a m l e u B S
. a i a l g J i h . T . a g n 9 . a 0 B n T i ) d 0 n u P a 9 p ( n 2 a : k . r o g a i a m j a l n o n m i a a r L S e a l e e a . r H M P s 1 S
i s u a t k k o a l A W
) 8 (
. a a i a l g C J i h . T . a g a r n 9 a a 0 B n T . a s h d u 0 n P i a k G p a 2 : k n a i a . r o g m a i l a d a o n n j a p m i a a j r L r b m e a l e a S . e a A s H M P s 1 S
n a r a j m a a l j e 2 p n a m a u l ) k a 7 u h ( b i . 3 r t e 6 a t – h a i 1 L m 6
n a r a j m a a l j e 4 p n a m a u l k a u h . b i 1 r t e 8 a t – h i a 8 L m 7
n a k t i a a t u u k n l ) r i n i e t 6 a a g n n s i e s m ( E e n s i n I s P B I
n i l a y n l a n a o e i s S m I
n e h o m t u n r o t C s n I
k i n k e T
) 5 (
r o t a k i d n I
) 4 (
n a r n a a j t a a l i e g e b K m e P
) 3 (
k o k o P i r e t a M i s n e r t e a p s a D m o K
RPP Bahasa Lampung SD 1
k n a u d t n e f u a c b a - r u b k h u a t k d n a e n a B n a t
- -
-
s i l u t r e T -
s i l u t r e T , , n - k a a u a k a - a d p g n d e a a d a d c n m a n i p g d t e h e i e n n e f a e a a b a n b t a t s u a m u m i d r m n m a , t i y a a : b n u m p u u a a u b f t d s h p 5 n p p e , a a e k a a s u g p a g m b a m h d k r n n a m r a i a d a a t u e l a a a n e n a m e s n a e M a h n u d M m t a M b y t b f h - n u , i r n a a n b s u a u e g , t a n a h : g n b f g a n d a a k n k k n a 5 u a a e l d s a a d n y a a d s r a n u u i i e t n t n y l h , , a l a b a p a d u k a k d u p e a m d a p b a d n n d e i r e a e e t m c n n m a n e a i a M e a a e b M n a t b t s p M t s t -
i u n n n e a e a k s h u i o m l t m t a t n u n u k u t e t p n o b a c p n m a m a i m m i r l a k a k e s a a M u r d M i l m k n g a a C s n a u r i a i a a l y u t r a k u h g k a r a u t o t s h d k t n G n s a t u n k i i e a l r a o i c i u b m f a p n i r e n m i u r e r i e e l a u m a b M d d M m k h a s -
a C a a ) r a 2 s h ( k a G i a d a j p b m A a s r a a k u a n r a n a e d n h c g b i G ) i n i e g f 1 m u ( a d n r a a s u p h m l y h a i u n a a s m n a e e j a d a a M m e p C
-
k n a u d t n e f u a c b a - r u b k h u a t k d n n e a a B n a t f u r u a h r a a g c c n k a a i e n b a m a a m s n h a d n l k a i a u a t m n e e n u n a M m g d
. . i g T a n . a u P k n : g a 9 p l 0 B o n ) d n 0 9 m r o a ( n 2 a a e S . r a i L S a . j n m 1 a i a a r . i g e a l l e s a H M P h i J T
f k u a n r d e u i h t g e g n d n a j n a i b y d a k h s u e l k e d o n b T i
) 8 (
n a r a j m a l j a e 2 p n a m u a ) k l a 7 u h ( b i 4 r t e 9 a t – h a 2 i L m 9
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . .
g n u p m a L a s a h a B u r u G
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . P . . I . . . N
h a l , o i k u e h a S t a e l g a n e p e M K
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . P . . I . . . N
n i l a n ) l y n a 6 a ( o e i s S m I ) 5 (
) 4 (
) 3 (
-
s i l u t r e T a 6 m n i y a a k e n f g a n y k d u e n k k a a a y u u n u n p d m b t a i n i u n i n u n r u u d t y t e n h p k g p s e g g f a b a k e m u m u u n k t r n t n d a n e e u a a a a d m n e M u m n h M p d p i s n a e d n g f i a t a a n t p k s k e u a t g a u e k n n r u a p n a y s e n h n d n m i e a 6 m d i l m k k s i u k a a k e y t u f g a n n u u a n r n n y e d u d d e u n a e u i g p i n M b b h a M t y n -
f k u a n r d e u i t g h ) d g n e 2 n a n ( j a i b y a k d s u h e l k e d o n T i b k g a n n a a a s L y n a i a k ) l k h a u 1 a d u ( n n d n G e n i u t a g / m i a f f g a a u p n u r e r a r u m u c a a C h s m h b
RPP Bahasa Lampung SD 1
23
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu
: : : :
SD........................................ Bahasa Lampung I/1 4 × 40 menit
A. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan dan dapat menggunakan, menerapkan kata-kata umum tentang kata benda, kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat serta menafsirkan isi wacana prosa deskripsi tentang tenta ng lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra lisan maupun tulisan.
B. Kompetensi Dasar Mendengarkan, menggunakan pilihan kata-kata kekerabatan dalam bentuk kalimat
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mendengarkan dan menggunakan pilihan kata-kata kekerabatan dalam bentuk kalimat.
D. Indikator Mampu mengungkapkan pokok- pokok kalimat yang singkat Mampu menanggapi isi kalimat yang disajikan
E. Materi Pokok Kata-kata kekerabatan
F.
Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi
G. Langkah-La Langkah-Langkah ngkah Pembelajaran 1.
24
Kegiatan Awal Guru memeriksa kehadiran siswa. Guru memotivasi siswa.
RPP Bahasa Lampung SD 1
-
Guru memberikan apersepsi. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan penilaian yang akan dicapai. 2. Kegiatan Inti Membaca buku materi tentang kata-kata kekerabatan dengan tuntunan guru. Guru memperkenalkan satu per satu kata kekerabatan dan cara melafalkannya. Guru memandu siswa melafalkan kata-kata kekerabatan tersebut. Guru menjelaskan pengertian dan fungsi dari masing-masing kata kekerabatan tersebut, kemudian menugaskan siswa menyalin di buku latihan. 3. Kegiatan Akhir Guru menilai dan menanggapi hasil kerja siswa. Siswa diberi tugas rumah menghafal kata-kata kekerabatan tersebut.
H. Sumber Belajar -
I.
Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung. Jil. 1. Solo: PT Tiga Serangkai. Alat peraga gambar Bagan tingkatan keluarg keluargaa
Penilaian Teknik : Lisan, tertulis Bentuk instrumen : Uraian, tanya jawab Contoh instrumen : Lihat buku materi halaman 8–11. .........., .......................
Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Bahasa Lampung
...................................... ...................................... NIP
............................................... ............................................... NIP
RPP Bahasa Lampung SD 1
25
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu
: : : :
SD........................................ Bahasa Lampung I/1 4 × 40 menit
A. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengungkapkan, mengekspresikan, atau menerapkan bentukbentuk tindak berbahasa pada wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluargaa dalam aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan. keluarg
B. Kompetensi Dasar Menerapkan tindak berbahasa sesuai dengan situasi dan tujuan
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menerapkan tindak berbahasa sesuai dengan situasi dan tujuan.
D. Indikator -
Mampu menyapa orang lain waktu bertemu di pasar Mampu menempatkan kata tanya dalam sapaan Mampu memilih kata ganti yang sesuai
E. Materi Pokok Teks percakapan di pasar
F.
Metode Pembelajaran -
Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi
G. Langkah-La Langkah-Langkah ngkah Pembelajaran 1.
26
Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Guru memberikan motiv motivasi asi dan apersepsi tentang materi menyapa orang lain waktu bertemu di pasar. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan penilaian yang akan dicapai.
RPP Bahasa Lampung SD 1
2.
Kegiatan Inti Secara berkelompok mendiskusikan tugas tentang menyapa orang lain waktu bertemu di pasar dengan bahasa yang santun dan sederhana. Secara berkelompok siswa mengamati gambar peraga tentang transaksi perdagangan di pasar. Guru menanggapi pertanyaan siswa dengan memberikan informasi yang benar. Siswa mempraktikkan cara menyapa orang lain waktu bertemu di pasar secara bergantian dengan dibimbing guru.
3.
Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan kegiatan refleksi tentang proses dan hasil kegiatan pembelajaran. Guru memberikan penegasan-penegasan berkaitan dengan cara menyapa orang lain waktu bertemu di pasar dengan bahasa yang santun dan sederhana.
H. Sumber Belajar -
I.
Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung. Jil. 1. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks percakapan dalam berbagai lokasi dan situasi
Penilaian Teknik : Lisan, tertulis Bentuk Instrumen : Uraian, diskusi Contoh istrumen : Lihat buku materi halaman 29–37 dan 51– 54.
.........., .......................
Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Bahasa Lampung
...................................... NIP
............................................... NIP
RPP Bahasa Lampung SD 1
27
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu
: : : :
SD........................................ Bahasa Lampung I/1 4 × 40 menit
A. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu membaca, memahami, dan dapat menafsirkan ragam wacana teks/bacaan dengan berbagai bentuk, cara tepat, sesuai dengan intonasi kalimat serta lafal yang tepat secara tertulis.
B. Kompetensi Dasar Memahami, menafsirkan 9 induk huruf serta dapat mengomunikasikan bunyi
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami dan menafsirkan 9 induk huruf serta dapat mengomunikasikan bunyi.
D. Indikator -
Mampu membaca huruf induk 9 huruf Mampu merangkai huruf induk membentuk bunyi yang berarti Mampu menyebutkan bunyi rangkaian huruf induk Mampu memahami bunyi kata yang berisikan 2 atau 3 huruf induk
E. Materi Pokok Abjad 9 huruf induk
F.
Metode Pembelajaran -
Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran 1.
28
Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa.
RPP Bahasa Lampung SD 1
-
Guru memberikan motivasi dan apersepsi dengan memperkenalkan sekilas tentang Lampung yang memiliki aksara tersendiri.
2.
Kegiatan Inti Siswa membaca buku materi tentang 9 huruf induk. Guru memperkenalkan satu per satu jenis huruf induk dan cara melafalkannya. Guru memandu siswa melafalkan 9 huruf induk tersebut. Guru menjelaskan cara membuat huruf induk, kemudian menugaskan siswa menyalin di buku latihan.
3.
Kegiatan Akhir Guru menilai dan menanggapi hasil kerja siswa. Siswa diberi tugas rumah menghafal nama-nama 9 huruf induk tersebut.
H. Sumber Belajar -
I.
Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung. Jil. 1. Solo: PT Tiga Serangkai. Abjad 9 huruf induk
Penilaian Teknik : Lisan, tertulis Bentuk instrumen : Isian singkat Contoh instrumen : Lihat buku materi halaman 14–20.
.........., ....................... Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Bahasa Lampung
...................................... NIP
............................................... NIP
RPP Bahasa Lampung SD 1
29
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu
: : : :
SD........................................ Bahasa Lampung I/1 2 × 40 menit
A. Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami cara menulis permulaan, mengekspresikan berbagai pikiran, gagasan, pendapat, dan perasaan dalam menulis beberapa teks.
B. Kompetensi Dasar Menulis permulaan menggunakan cara yang baik dan benar
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menulis abjad huruf Ka sampai Na menggunakan cara yang baik dan benar.
D. Indikator -
Mampu menulis abjad huruf Ka sampai Na Mampu merangkai huruf induk membentuk kata yang bermakna
E. Materi Pokok Teks abjad aksara Ka sampai Na
F.
Metode Pembelajaran -
Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran 1.
30
Kegiatan Awal/Pendahuluan Guru mengabsen siswa. Motivasi dan apersepsi: tanya jawab materi tentang cara menyalin abjad huruf induk dari Ka sampai Na Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan penilaian yang akan dicapai.
RPP Bahasa Lampung SD 1
2.
Kegiatan Inti Guru menulis di papan tulis abjad huruf induk dari Ka sampai Na. Secara berkelompok, siswa mendiskusikan tugas tentang cara menyalin abjad huruf induk dari Ka sampai Na. Secara berkelompok, siswa mengamati kata yang dirangkai dari huruf induk Ka sampai Na yang ditulis guru di papan tulis. Siswa menyalin kata yang dirangkai dari huruf induk Ka sampai Na dari papan tulis dengan bimbingan guru.
3.
Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan hasil belajar. Guru memberikan latihan sebagai kegiatan tindak lanjutan. Guru dapat memberikan tugas.
H. Sumber Belajar Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung. Jil. 1. Solo: PT Tiga Serangkai. Abjad huruf Ka sampai Na
I.
Penilaian Teknik : Tertulis Bentuk instrumen : Isian singkat, menyalin Contoh instrumen : Lihat buku materi halaman 20–23.
.........., .......................
Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Bahasa Lampung
...................................... NIP
............................................... NIP
RPP Bahasa Lampung SD 1
31
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu
: : : :
SD........................................ Bahasa Lampung I/1 2 × 40 menit
A. Standar Kompetensi Siswa mampu memahami dan mengapresiasi sastra Lampung.
B. Kompetensi Dasar Menafsirkan dan menerapkan isi puisi tentang lingkungan keluarga
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menafsirkan dan menerapkan isi puisi tentang lingkungan keluarga.
D. Indikator -
Mampu menyanyikan lagu kanak-kanak Pergi Sekolah Mampu menyimpulkan tema dan latar lagu yang didengar Mampu menemukan karakter tokoh Mampu menceritakan isi kutipan puisi
E. Materi Pokok Nyanyian Sagata Sanak Ngebabang dan Lapah Sekulah
F.
Metode Pembelajaran -
Contoh Tanya jawab Pelatihan Penugasan
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
32
1.
Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang lagu anak-anak.
2.
Kegiatan Inti Siswa membaca syair lagu Sagata Sanak Ngebabang dan Lapah Sekulah. Guru memberi contoh menyanyikan lagu Sagata Sanak Ngebabang dan Lapah Sekulah.
RPP Bahasa Lampung SD 1
3.
Siswa menyanyi satu per satu di depan kelas; siswa lain mendengarkan. Siswa menanggapi penampilan teman.
Kegiatan Akhir Siswa menyanyi secara berkelompok. Guru memberikan refleksi tentang kegiatan yang diikuti.
H. Sumber Belajar -
I.
Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung. Jil. 1. Solo: PT Tiga Serangkai. Nyanyian Sagata Sanak Ngebabang dan Lapah Sekulah
Penilaian Teknik : Lisan, tertulis Bentuk instrumen : Uraian, daftar pertanyaan, diskusi Contoh instrumen : Lihat buku materi halaman 24–36.
.........., .......................
Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Bahasa Lampung
...................................... NIP
............................................... NIP
RPP Bahasa Lampung SD 1
33
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu
: : : :
SD........................................ Bahasa Lampung I/1 2 × 40 menit
A. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan dan dapat menggunakan, menerapkan kata-kata umum tentang kata benda, kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat serta menafsirkan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra lisan maupun tulisan.
B. Kompetensi Dasar Mendengarkan, memahami, dan dapat menggunakan kata umum yang berhubungan dengan kata benda dan kata kerja
C. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu memahami dan menggunakan kata umum yang berhubungan dengan kata benda dan kata kerja dalam berbagai konteks kalimat.
D. Indikator -
Mampu mengungkapkan ringkasan isi bacaan Mampu mengajukan pertanyaan apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana dalam bahasa Lampung tentang berita yang didengar
E. Materi Pokok Kata umum yang berhubungan dengan kata benda dan kata kerja
F.
Metode Pembelajaran -
Ceramah Tanya jawab Pelatihan Penugasan Diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Guru memberikan motivasi dan apersepsi tentang kata umum yang berhubungan dengan kata benda dan kata kerja. 34
RPP Bahasa Lampung SD 1
-
2.
3.
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan penilaian yang akan dicapai. Kegiatan Inti Siswa mempelajari cara menggunakan kata umum yang berhubungan dengan kata benda dan kata kerja dalam dialek O dan dialek A. Guru memberi bimbingan. Siswa membaca contoh cara menggunakan kata umum yang berhubungan dengan kata benda dan kata kerja dalam dialek O dan dialek A pada buku siswa. Siswa membuat sendiri kata umum yang berhubungan dengan kata kerja dan kata benda dalam dialek O dan dialek A. Guru menanggapi pertanyaan siswa tentang apa, siapa, mengapa dan bagaimana dalam bahasa Lampung berkaitan dengan kata kerja dan memberikan informasi yang benar. Siswa mengerjakan latihan. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan kegiatan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Guru memberikan penegasan-penegasan berkaitan dengan materi. Guru dapat memberikan tugas.
H. Sumber Belajar -
I.
Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung. Jil. 1. Solo: PT Tiga Serangkai. Kata umum yang berhubungan dengan kata benda dan kata kerja
Penilaian - Teknik : Lisan, tertulis - Bentuk instrumen : Uraian, diskusi - Contoh instrumen : Lihat buku materi halaman 29–37 dan 51– 54.
.........., .......................
Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Bahasa Lampung
...................................... NIP
............................................... NIP
RPP Bahasa Lampung SD 1
35
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu
: : : :
SD........................................ Bahasa Lampung I/1 4 × 40 menit
A. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengungkapkan, mengekspresikan, atau menerapkan bentukbentuk tindak berbahasa pada wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan.
B. Kompetensi Dasar Menerapkan bentuk tindak berbahasa sesuai dengan situasi dan tujuan
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menerapkan bentuk tindak berbahasa sesuai dengan situasi dan tujuan.
D. Indikator -
Mampu menyapa orang lain saat berkumpul Mampu memilih kata yang tepat dengan situasi dan kondisi Mampu menemukan jawaban semestinya
E. Materi Pokok Teks percakapan anak saat berkumpul
F.
Metode Pembelajaran -
Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran 1.
36
Kegiatan Awal/Pendahuluan Guru mengabsen siswa. Guru memberikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.
RPP Bahasa Lampung SD 1
-
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan penilaian yang akan dicapai.
2.
Kegiatan inti Guru menjelaskan cara memilih kata yang tepat untuk menyapa orang lain saat berkumpul. Guru memberi contoh cara menyapa orang lain saat berkumpul dalam dialek O dan dialek A. Siswa memerankan di depan kelas menyapa orang lain saat berkumpul. Guru memberi bimbingan. Siswa menyapa orang lain saat berkumpul dengan kalimat sendiri. Siswa mengerjakan latihan.
3.
Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Guru memberikan penegasan-penegasan tentang materi. Guru dapat memberikan refleksi.
H. Sumber Belajar -
I.
Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung. Jil. 1. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks percakapan anak saat berkumpul
Penilaian Teknik : Lisan, tertulis Bentuk Instrumen : Uraian, daftar pertanyaan, diskusi Contoh instrumen : Lihat buku materi halaman 37–41.
.........., .......................
Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Bahasa Lampung
...................................... NIP
............................................... NIP
RPP Bahasa Lampung SD 1
37
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu
: : : :
SD........................................ Bahasa Lampung I/1 2 × 40 menit
A. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu membaca, memahami, dan dapat menafsirkan ragam wacana teks/bacaan dengan berbagai bentuk, cara tepat, sesuai dengan intonasi kalimat serta lafal yang tepat secara tertulis.
B. Kompetensi Dasar Menafsirkan isi wacana deskripsi tentang lingkungan keluarga
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menafsirkan isi wacana deskripsi tentang lingkungan keluarga.
D. Indikator -
Mampu menempatkan tujuan setiap kalimat dalam bacaan Tukuk di Nuwo (O)/Pagi di Lamban (A) Mampu memahami ringkasan cerita dalam wacana Mampu mencari kata berhuruf induk pa, ba, ma
E. Materi Pokok Prosa deskripsi Tukuk di Nuwo (O)/Pagi di Lamban (A)
F.
Metode Pembelajaran -
Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran 1.
38
Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Guru memberikan motivasi dan apersepsi. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan penilaian yang akan dicapai.
RPP Bahasa Lampung SD 1
2.
Kegiatan Inti Secara berkelompok, siswa membaca lancar dengan menekankan pada penggunaan huruf dan melafalkan fonem pa, ba, ma. Melalui diskusi kelompok, siswa mempelajari teks prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga pada buku materi. Jika ada yang belum dipahami, siswa dapat mengajukan pertanyaan kepada guru. Guru menanggapi pertanyaan siswa dengan memberikan informasi yang benar. Siswa membaca teks secara bergantian dengan bimbingan guru.
3.
Kegiatan Akhir Guru membuat kesimpulan hasil belajar. Siswa berlatih meringkas cerita dalam wacana. Guru dapat memberikan tes.
H. Sumber Belajar -
I.
Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung. Jil. 1. Solo: PT Tiga Serangkai. Prosa deskripsi Tukuk di Nuwo/Pagi di Lamban
Penilaian Teknik : Lisan, tertulis Bentuk instrumen : Uraian, hafalan, isian singkat Contoh instrumen : Lihat buku materi halaman 41–44.
.........., .......................
Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Bahasa Lampung
...................................... NIP
............................................... NIP
RPP Bahasa Lampung SD 1
39
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu
: : : :
SD........................................ Bahasa Lampung I/1 2 × 40 menit
A. Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami cara menulis permulaan, mengekspresikan berbagai pikiran, gagasan, pendapat, dan perasaan dalam menulis beberapa teks.
B. Kompetensi Dasar Menuliskan kata kerja kegiatan sehari-hari dari berbagai kalimat
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menuliskan kata kerja kegiatan sehari-hari dari berbagai kalimat.
D. Indikator -
Mampu menuliskan kata demi kata dalam menyusun kalimat Mampu membentuk bermacam-macam kalimat
E. Materi Pokok Kata kerja
F.
Metode Pembelajaran -
Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran 1.
40
Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Guru memberikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan diikuti.
RPP Bahasa Lampung SD 1
2.
Kegiatan Inti Siswa mempelajari cara menulis kalimat dengan menggunakan huruf induk aksara Lampung pada buku siswa. Guru menjelaskan cara merangkai kata demi kata membentuk kalimat menggunakan aksara Lampung dengan memberikan contoh. Siswa mengerjakan latihan sesuai contoh. Guru dan siswa bersama-sama membahas hasil latihan.
3.
Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan hasil belajar. Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Guru dapat memberikan tugas kepada siswa.
H. Sumber Belajar -
I.
Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung. Jil. 1. Solo: PT Tiga Serangkai. Kata kerja
Penilaian Teknik : Lisan, tertulis Bentuk instrumen : Isian singkat, uraian Contoh instrumen : Lihat buku materi halaman 44–46.
.........., .......................
Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Bahasa Lampung
...................................... NIP
............................................... NIP
RPP Bahasa Lampung SD 1
41
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu
: : : :
SD........................................ Bahasa Lampung I/1 4 × 40 menit
A. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu memahami dan mengapresiasikan sastra Lampung.
B. Kompetensi Dasar Mengenal dan memahami bahasa dan sastra Lampung dalam bentuk puisi serta penerapan
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengenal dan memahami bahasa dan sastra Lampung dalam bentuk puisi serta penerapan.
D. Indikator -
Mampu menyanyikan lagu kanak-kanak yang bertemakan sayur-sayuran dan mendeklamasikan syairnya Mampu mengekspresikan puisi Berkebun dengan kehidupan nyata Mampu menemukan alur puisi dengan kejadian sebagai bukti setiap tahap alur Mampu menyimpulkan ciri-ciri puisi Berkebun
E. Materi Pokok Teks Puisi Berkebun
F.
Metode Pembelajaran -
Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran 1.
42
Kegiatan Awal/Pendahuluan Guru mengabsen siswa.
RPP Bahasa Lampung SD 1
-
Guru memberikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
2.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan teknik membaca puisi; siswa memperhatikan. Siswa membacakan puisi Berkebun dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat. Siswa menceritakan isi puisi Berkebun dengan kalimat sendiri. Guru dan siswa bertanya jawab tentang ciri-ciri puisi Berkebun. Siswa dapat menanyakan hal-hal yang belum dipahami.
3.
Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan hasil belajar. Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Guru dapat memberikan tugas kepada siswa.
H. Sumber Belajar -
I.
Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung. Jil. 1. Solo: PT Tiga Serangkai. Puisi kanak-kanak Berkebun
Penilaian Teknik : Lisan, tertulis Bentuk instrumen : Uraian, daftar pertanyaan, pilihan ganda Contoh instrumen : Lihat buku materi halaman 46–48. .........., .......................
Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Bahasa Lampung
...................................... NIP
............................................... NIP
RPP Bahasa Lampung SD 1
43
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu
: : : :
SD........................................ Bahasa Lampung I/1 2 × 40 menit 1 × pertemuan)
A. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan dan dapat menggunakan, menerapkan kata-kata umum tentang kata benda, kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat serta menafsirkan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra lisan maupun tulisan.
B. Kompetensi Dasar Menggunakan pilihan kata dari kata benda pada lingkungan keluarga dan dapat mengomunikasikannya
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membuat kalimat menggunakan kata benda di rumah; menyimpulkan isi wacana.
D. Indikator -
Mampu membuat kalimat menggunakan kata benda di rumah Mampu menyimpulkan isi wacana
E. Materi Pokok Kata benda
F.
Metode Pembelajaran -
44
Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi
RPP Bahasa Lampung SD 1
G. Langkah-Langkah Pembelajaran 1.
2.
3.
Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Guru memberikan motivasi dan apersepsi tentang materi pengamatan terhadap benda di lingkungan sekitar. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan penilaian yang akan dicapai. Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi penggunaan kata benda di lingkungan rumah dengan memberi contoh. Siswa menyebutkan nama-nama benda di lingkungan rumah. Siswa membuat kalimat menggunakan kata benda dalam dialek O dan dialek A. Sebelumnya, siswa memperhatikan contoh pada buku siswa. Siswa mengerjakan tugas. Guru dan siswa bersama-sama membahas tugas yang sudah dikerjakan. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Guru dan siswa menyimpulkan materi.
H. Sumber Belajar -
I.
Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung. Jil. 1. Solo: PT Tiga Serangkai. Kata benda
Penilaian Teknik : Lisan, tertulis, tugas Bentuk instrumen : Esai, uraian terstruktur Contoh instrumen : Lihat buku materi halaman 51–54. .........., .......................
Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Bahasa Lampung
...................................... NIP
............................................... NIP
RPP Bahasa Lampung SD 1
45
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu
: : : :
SD........................................ Bahasa Lampung I/2 4 × 40 menit
A. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengungkapkan, mengekspresikan, atau menerapkan bentukbentuk tindak berbahasa pada wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan.
B. Kompetensi Dasar Menerapkan bentuk-bentuk tindakan berbahasa dalam aspek sosial dengan situasi dan tujuan
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengucapkan permintaan izin kepada guru; mengarahkan tujuan permintaan izin; menuruti kaidah sapaan dengan jawaban semestinya.
D. Indikator -
Mampu mengucapkan permintaan izin kepada guru Mampu mengarahkan tujuan permintaan izin Mampu menuruti kaidah sapaan dengan jawaban semestinya
E. Materi Pokok Teks percakapan murid dan guru ketika meminta izin
F.
Metode Pembelajaran -
46
Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi
RPP Bahasa Lampung SD 1
G. Langkah-Langkah Pembelajaran 1.
2.
3.
Kegiatan Awal/Pendahuluan Guru mengabsen siswa. Guru memberikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan penilaian yang akan dicapai. Kegiatan Inti Guru menjelaskan cara meminta izin dengan memberi contoh. Siswa memperhatikan dan menirukan. Siswa memerankan di depan kelas cara meminta izin sesuai contoh. Siswa mencoba membuat kalimat sendiri tentang cara meminta izin dan memerankannya di depan kelas. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. Guru dapat memberikan tugas.
H. Sumber Belajar -
I.
Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung. Jil. 1. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks percakapan murid dan guru ketika meminta izin
Penilaian Teknik : Lisan, dialog Bentuk instrumen : Praktik Contoh instrumen : Lihat buku materi halaman 55–58. .........., .......................
Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Bahasa Lampung
...................................... NIP
............................................... NIP
RPP Bahasa Lampung SD 1
47
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu
: : : :
SD........................................ Bahasa Lampung I/2 4 × 40 menit
A. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu membaca, memahami, dan dapat menafsirkan ragam wacana teks/bacaan dengan berbagai bentuk, cara tepat, sesuai dengan intonasi kalimat serta lafal yang tepat secara tertulis.
B. Kompetensi Dasar Memahami dan menafsirkan bacaan menggunakan 20 induk huruf
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengungkapkan bunyi huruf induk mulai Ca sampai Gha; merangkai huruf/suku kata membentuk kata; merangkai kata membentuk kalimat.
D. Indikator -
Mampu mengungkapkan bunyi huruf induk mulai Ca sampai Gha Mampu merangkai huruf/suku kata membentuk kata Mampu merangkai kata membentuk kalimat
E. Materi Pokok Huruf induk mulai Ca sampai Gha
F.
Metode Pembelajaran -
Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Kegiatan Awal/Pendahuluan Guru mengabsen siswa.
48
RPP Bahasa Lampung SD 1
-
Guru memberikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan penilaian yang akan dicapai.
2.
Kegiatan Inti Guru memberi contoh membaca huruf induk Ca sampai Gha; siswa menirukan. Guru memberi contoh membaca kalimat; siswa menirukan. Siswa mengulang membaca huruf induk Ca sampai Gha dan kalimat; guru memberi bimbingan jika siswa melakukan kesalahan. Siswa menyalin kalimat dalam aksara Lampung, kemudian membacanya.
3.
Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Guru memberikan penegasan-penegasan berkaitan dengan petunjuk dan contoh pengerjaan. Guru dapat memberikan tugas kepada siswa.
H. Sumber Belajar -
I.
Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung. Jil. 1. Solo: PT Tiga Serangkai. Huruf induk mulai Ca sampai Gha
Penilaian Teknik : Lisan, tertulis, penugasan Bentuk Instrumen : Uraian, tanya jawab Contoh instrumen : Lihat buku materi halaman 59–61.
.........., .......................
Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Bahasa Lampung
...................................... NIP
............................................... NIP
RPP Bahasa Lampung SD 1
49
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal
: : : : :
SD........................................ Bahasa Lampung I/2 2 × 40 menit ..............................................
A. Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami cara menulis permulaan, mengekspresikan berbagai pikiran gagasan, pendapat dan perasaan dalam menulis beberapa teks.
B. Kompetensi Dasar Memahami cara menulis dengan ejaan yang benar pada huruf induk Ca sampai Gha
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menirukan tulisan dari contoh; menuliskan kata membentuk kalimat.
D. Indikator -
Mampu menirukan tulisan dari contoh Mampu menuliskan kata membentuk kalimat
E. Materi Pokok Abjad aksara Ca sampai Gha
F.
Metode Pembelajaran -
Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran 1.
50
Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Guru memberikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.
RPP Bahasa Lampung SD 1
-
2.
3.
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai siswa setelah mengikuti kegiatan. Kegiatan Inti Siswa memperhatikan bentuk aksara Lampung Ca sampai Gha pada buku siswa. Guru memberi contoh menulis aksara Lampung Ca sampai Gha pada papan tulis; siswa menirukan dengan gerakan tangan (telunjuk) di udara atau di atas meja. Siswa menyalin aksara Lampung Ca sampai Gha; guru memberi bimbingan. Siswa menyalin kalimat di buku siswa. Siswa menulis kalimat dalam aksara Lampung. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Guru memberikan penegasan-penegasan berkaitan dengan petunjuk dan contoh pengerjaan. Guru dapat memberikan tugas.
H. Sumber Belajar Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung. Jil. 1. Solo: PT Tiga Serangkai. Abjad aksara Ca sampai Gha
-
I.
Penilaian 1. 2. 3.
Teknik : Tertulis Bentuk instrumen : Esai, isian singkat Contoh instrumen : Lihat buku materi halaman 61–63. .........., .......................
Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Bahasa Lampung
...................................... NIP
............................................... NIP
RPP Bahasa Lampung SD 1
51
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu
: : : :
SD........................................ Bahasa Lampung I/2 4 × 40 menit
A. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu memahami dan mengapresisikan sastra Lampung.
B. Kompetensi Dasar Mengenal, memahami cerita guru bertema Anak Malas
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengidentifikasi karakter tokoh; menyimpulkan tema dari latar cerita Anak Malas; menceritakan kembali dalam bentuk ringkasan.
D. Indikator -
Mampu mengidentifikasi karakter tokoh Mampu menyimpulkan tema dari latar cerita Anak Malas Mampu menceritakan kembali dalam bentuk ringkasan
E. Materi Pokok Cerita bertema Anak Malas
F.
Metode Pembelajaran -
Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran 1.
52
Kegiatan Awal/Pendahuluan Guru mengabsen siswa. Guru memberikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.
RPP Bahasa Lampung SD 1
-
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai siswa setelah mengikuti kegiatan.
2.
Kegiatan Inti Siswa mendengarkan cerita guru yang bertema Anak Malas. Siswa menyebutkan tokoh-tokoh pada cerita bertema Anak Malas. Guru membimbing siswa menemukan tema dan latar cerita. Siswa menceritakan kembali isi cerita.
3.
Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang diikuti. Guru melakukan penegasan-penegasan tentang materi yang sudah dipelajari. Guru dapat memberikan tugas.
H. Sumber Belajar -
I.
Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung. Jil. 1. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks cerita bertema Anak Malas
Penilaian Teknik : Lisan, diskusi Bentuk instrumen : Unjuk kerja Contoh instrumen : Lihat buku materi halaman 64–66.
.........., .......................
Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Bahasa Lampung
...................................... NIP
............................................... NIP
RPP Bahasa Lampung SD 1
53
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu
: : : :
SD........................................ Bahasa Lampung I/2 4 × 40 menit
A. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan dan dapat menggunakan, menerapkan kata-kata umum tentang kata benda, kata kerja dalam kegiatan sehari-hari, dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat serta menafsirkan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra lisan maupun tulisan.
B. Kompetensi Dasar Mendengarkan, memahami, dan menerapkan kata kerja sehari-hari dari berbagai kalimat
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggunakan kata kerja membentuk kalimat; menemukan kata kerja dalam uraian suatu kalimat.
D. Indikator -
Mampu menggunakan kata kerja membentuk kalimat Mampu menemukan kata kerja dalam uraian suatu kalimat
E. Materi Pokok Kata kerja
F.
Metode Pembelajaran -
54
Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi
RPP Bahasa Lampung SD 1
G. Langkah-Langkah Pembelajaran 1.
2.
3.
Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah mengikuti kegiatan. Kegiatan Inti Guru mengingatkan kembali materi kata kerja yang pernah dipelajari siswa. Siswa membuka buku dan memperhatikan contoh penggunaan kata kerja dalam kalimat. Guru membacakan kalimat demi kalimat; siswa menirukan. Siswa mengulang membaca kalimat demi kalimat; guru membimbing. Siswa menjawab pertanyaan. Kegiatan Akhir Kegiatan refleksi tentang proses dan hasil kegiatan pembelajaran Penegasan-penegasan yang berkaitan dengan cara mengerjakan tugas sesuai petunjuk guru Tindak lanjut (PR)
H. Sumber Belajar -
I.
Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung. Jil. 1. Solo: PT Tiga Serangkai. Kata kerja
Penilaian Teknik : Lisan, tertulis, tanya jawab Bentuk instrumen : Esai, uraian terstruktur Contoh instrumen : Lihat buku materi halaman 69–72. .........., .......................
Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Bahasa Lampung
...................................... NIP
............................................... NIP
RPP Bahasa Lampung SD 1
55
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu
: : : :
SD........................................ Bahasa Lampung I/2 2 × 40 menit
A. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengungkapkan, mengekspresikan, atau menerapkan bentukbentuk tindak berbahasa pada wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan.
B. Kompetensi Dasar Menerapkan bentuk-bentuk berbahasa sesuai dengan tujuan berbahasa
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat berdialog dengan kepala sekolah tentang upacara; menuruti tata krama dalam berbicara kepada orang tua; menemukan tambahan kata agar kalimat menarik.
D. Indikator -
Mampu berdialog dengan kepala sekolah tentang upacara Mampu menuruti tata krama dalam berbicara kepada orang tua Mampu menemukan tambahan kata agar kalimat menarik
E. Materi Pokok Teks percakapan murid dan kepala sekolah tentang upacara
F.
Metode Pembelajaran -
Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran 1.
56
Kegiatan Awal/Pendahuluan Guru mengabsen siswa.
RPP Bahasa Lampung SD 1
-
2.
3.
Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan diikuti. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah mengikuti kegiatan. Kegiatan Inti Guru menjelaskan tata krama dalam berbicara dengan orang lain (orang yang lebih tua). Guru memberi contoh menerapkan tata krama untuk berbicara dengan kepala sekolah tentang upacara. Siswa memperhatikan penjelasan guru. Siswa mempraktikkan di depan kelas berbicara dengan kepala sekolah tentang upacara. Guru memperhatikan dan membenarkan jika siswa melakukan kesalahan. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang diikuti. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. Guru dapat memberikan tugas kepada siswa.
H. Sumber Belajar -
I.
Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung. Jil. 1. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks percakapan murid dan kepala sekolah tentang upacara
Penilaian Teknik : Lisan, dialog Bentuk instrumen : Uraian, pilihan ganda, apresiasi, tugas rumah Contoh instrumen : Lihat buku materi halaman 87–89.
.........., .......................
Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Bahasa Lampung
...................................... NIP
............................................... NIP
RPP Bahasa Lampung SD 1
57
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu
: : : :
SD........................................ Bahasa Lampung I/2 2 × 40 menit
A. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu membaca, memahami, dan dapat menafsirkan ragam wacana teks/bacaan dengan berbagai bentuk, cara tepat, sesuai dengan intonasi kalimat serta lafal yang tepat secara tertulis.
B. Kompetensi Dasar Menerapkan dan menafsirkan prosa deskripsi serta melafalkan kata-kata dalam kalimat
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membaca prosa Keluarga Lunik dengan lafal yang tepat; menjelaskan arti isi cerita; menjawab pertanyaan di sekitar isi wacana.
D. Indikator -
Mampu membaca prosa Keluarga Lunik dengan lafal yang tepat Mampu menjelaskan arti isi cerita Mampu menjawab pertanyaan di sekitar isi wacana
E. Materi Pokok Teks prosa deskripsi Keluarga Lunik
F.
Metode Pembelajaran -
Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran 1.
58
Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa.
RPP Bahasa Lampung SD 1
-
2.
3.
Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang kegiatan yang diikuti. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah mengikuti kegiatan. Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang teknik membaca cerita. Siswa mendengarkan penjelasan guru. Guru memberi contoh membaca nyaring (bersuara) teks Keluarga Lunik; siswa mendengarkan. Siswa satu per satu membaca nyaring (bersuara) teks Keluarga Lunik ; guru memperhatikan lafal dan intonasi siswa saat membaca. Siswa mengucapkan kata-kata pada teks dengan ucapan yang jelas. Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Guru memberikan penegasan-penegasan tentang materi yang sudah dipelajari. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. Guru dapat memberikan tugas.
H. Sumber Belajar -
I.
Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung. Jil. 1. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks prosa deskripsi Keluarga Lunik
Penilaian Teknik : Lisan, tertulis Bentuk instrumen : Uraian, tanya jawab, pertanyaan Contoh instrumen : Lihat buku materi halaman 75–78.
.........., .......................
Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Bahasa Lampung
...................................... NIP
............................................... NIP
RPP Bahasa Lampung SD 1
59
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu
: : : :
SD........................................ Bahasa Lampung I/2 2 × 40 menit
A. Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami cara menulis permulaan, mengekspresikan berbagai pikiran gagasan, pendapat, dan perasaan dalam menulis beberapa teks.
B. Kompetensi Dasar Memahami cara menulis menggunakan anak huruf dan tanda baca
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menguasai 5 buah anak huruf: tanda, nengen, bicek, ulan, bitan, dan datasan; memahami setiap tanda pada anak huruf; membedakan tanda yang sama pada tempat yang berbeda.
D. Indikator -
Mampu menguasai 5 buah anak huruf: tanda, nengen, bicek, ulan, bitan dan datasan Mampu memahami setiap tanda pada anak huruf Mampu membedakan tanda yang sama pada tempat yang berbeda
E. Materi Pokok Bentuk-bentuk anak huruf dan tanda baca
F.
Metode Pembelajaran -
60
Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi
RPP Bahasa Lampung SD 1
G. Langkah-Langkah Pembelajaran 1.
2.
3.
Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mempelajari materi. Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang materi cara menggunakan anak huruf dan tanda baca seperti pada buku siswa. Siswa mendengarkan penjelasan guru. Guru memberikan contoh cara menggunakan anak huruf dan tanda baca. Siswa memperhatikan. Siswa mengerjakan latihan. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. Guru memberikan penegasan-penegasan tentang materi yang sudah dipelajari.
H. Sumber Belajar -
I.
Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung. Jil. 1. Solo: PT Tiga Serangkai. Bentuk-bentuk anak huruf dan tanda baca
Penilaian Teknik : Tertulis Bentuk instrumen : Soal menyalin, isian Contoh instrumen : Lihat buku materi halaman 78–81.
.........., .......................
Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Bahasa Lampung
...................................... NIP
............................................... NIP
RPP Bahasa Lampung SD 1
61
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu
: : : :
SD........................................ Bahasa Lampung I/2 2 × 40 menit (1 x pertemuan)
A. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengungkapkan, mengekspresikan, atau menerapkan bentukbentuk tindak berbahasa pada wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan.
B. Kompetensi Dasar Mengapresiasikan bahasa dan sastra dalam cerita kendaraan Alat Perhubungan
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyimpulkan isi cerita; mengemukakan hal-hal yang menarik di dalam kutipan.
D. Indikator -
Mampu menyimpulkan isi cerita Mampu mengemukakan hal-hal yang menarik di dalam kutipan.
E. Materi Pokok Cerita tentang transportasi
F.
Metode Pembelajaran -
Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran 1.
62
Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.
RPP Bahasa Lampung SD 1
-
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan.
2.
Kegiatan Inti Guru bertanya jawab dengan siswa tentang alat-alat transportasi. Guru membacakan teks Kendaraan Alat Penghubung ; siswa mendengarkan. Guru mengajukan beberapa pertanyaan tentang isi teks. Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru.
3.
Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Guru memberikan penegasan-penegasan tentang materi yang telah dipelajari. Guru dapat memberikan tugas.
H. Sumber Belajar -
I.
Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung. Jil. 1. Solo: PT Tiga Serangkai. Cerita tentang transportasi
Penilaian Teknik : Lisan Bentuk Instrumen : Daftar pertanyaan Contoh instrumen : Lihat buku materi halaman 81–84.
.........., .......................
Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Bahasa Lampung
...................................... NIP
............................................... NIP
RPP Bahasa Lampung SD 1
63
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu
: : : :
SD........................................ Bahasa Lampung I/2 2 × 40 menit (1 x pertemuan)
A. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengungkapkan, mengekspresikan, atau menerapkan bentukbentuk tindak berbahasa pada wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan.
B. Kompetensi Dasar Menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa sesuai dengan situasi dan tujuan berkomunikasi
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat berdialog dengan Kepsek tentang hari libur; mengungkapkan kalimat kehendak pikiran terarah.
D. Indikator -
Mampu berdialog tentang hari libur Mampu mengungkapkan kalimat kehendak pikiran terarah
E. Materi Pokok Teks percakapan Perei Sekulah
F.
Metode Pembelajaran -
Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran 1.
64
Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.
RPP Bahasa Lampung SD 1
-
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah mengikuti kegiatan.
2.
Kegiatan Inti Guru dan siswa bertanya jawab tentang cara mengisi waktu libur. Siswa menceritakan kegiatan di waktu libur sekolah. Guru menjelaskan cara bertanya tentang hari libur kepada kepala sekolah; siswa mendengarkan. Siswa memerankan dialog di depan kelas tentang menanyakan hari libur kepada kepala sekolah. Siswa memerankan di depan kelas tentang menanyakan hari libur kepada kepala sekolah menggunakan kata-kata sendiri.
3.
Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. Guru memberikan penegasan-penegasan tentang materi yang sudah dipelajari. Guru dapat memberikan tugas.
H. Sumber Belajar -
I.
Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung. Jil. 1. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks percakapan Perei Sekulah
Penilaian Teknik : Lisan, dialog, tugas Bentuk Instrumen : Unjuk kerja, tanya jawab Contoh Instrumen : Lihat buku materi halaman 87–89.
.........., .......................
Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Bahasa Lampung
...................................... NIP
............................................... NIP
RPP Bahasa Lampung SD 1
65
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu
: : : :
SD........................................ Bahasa Lampung I/2 4 × 40 menit
A. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan, menggunakan, dan menerapkan kata-kata umum tentang kata benda, kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat serta menafsirkan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra lisan maupun tulisan.
B. Kompetensi Dasar Mendengarkan, memahami, dan dapat menerapkan nama-nama hari berhubungan dengan kegiatannya
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan nama-nama hari dalam bahasa Lampung; menerapkan nama hari dalam kalimat singkat.
D. Indikator -
Mampu menyebutkan nama-nama hari dalam bahasa Lampung Mampu menerapkan nama hari dalam kalimat singkat
E. Materi Pokok Nama-nama hari dalam bahasa Lampung
F.
Metode Pembelajaran -
66
Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi
RPP Bahasa Lampung SD 1
G. Langkah-Langkah Pembelajaran 1.
2.
3.
Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan diikuti. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. Kegiatan Inti Guru memberi contoh mengucapkan nama-nama hari dalam bahasa Lampung secara tepat memperhatikan lafal yang tepat. Siswa menirukan. Siswa mengucapkan sendiri nama-nama hari secara urut dengan lafal yang tepat. Siswa membaca contoh kalimat yang menggunakan nama-nama hari. Siswa membuat kalimat dengan menggunakan nama-nama hari tentang kegiatan. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Guru dan siswa menyimpulkan materi. Guru memberikan penegasan-penegasan tentang materi yang sudah dipelajari.
H. Sumber Belajar -
I.
Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung. Jil. 1. Solo: PT Tiga Serangkai. Nama-nama hari dalam bahasa Lampung
Penilaian Teknik : Lisan, tertulis Bentuk instrumen : Uraian, isian singkat Contoh instrumen : Lihat buku materi halaman 90–92. .........., .......................
Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Bahasa Lampung
...................................... NIP
............................................... NIP
RPP Bahasa Lampung SD 1
67
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu
: : : :
SD........................................ Bahasa Lampung I/2 2 × 40 menit
A. Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami cara menulis permulaan, mengekspresikan berbagai pikiran gagasan, pendapat dan perasaan dalam menulis beberapa teks.
B. Kompetensi Dasar Cara menulis huruf induk La sampai Gha yang menggunakan anak huruf/ tanda baca
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat tidak menggunakan nengen pada 6 huruf induk; menempatkan bunyi dan bentuknya pada huruf induk yang semestinya.
D. Indikator -
Mampu untuk tidak menggunakan nengen pada 6 huruf induk Mampu menempatkan bunyi dan bentuknya pada huruf induk yang semestinya
E. Materi Pokok Teks abjad huruf induk yang tidak boleh di nengen
F.
Metode Pembelajaran -
Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran 1.
68
Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.
RPP Bahasa Lampung SD 1
-
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dipelajari setelah mengikuti kegiatan.
2.
Kegiatan Inti Siswa memperhatikan bentuk aksara Lampung La sampai Gha pada buku siswa. Guru memberi contoh menulis aksara Lampung Ca sampai Gha pada papan tulis; siswa menirukan dengan gerakan tangan (telunjuk) di udara atau di atas meja. Siswa menyalin aksara Lampung La sampai Gha; guru memberi bimbingan. Siswa menyalin kalimat di buku siswa. Siswa menulis kalimat dalam aksara Lampung.
3.
Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Guru memberikan penegasan-penegasan berkaitan dengan petunjuk dan contoh pengerjaan. Guru dapat memberikan tugas.
H. Sumber Belajar -
I.
Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung. Jil. 1. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks abjad huruf induk yang tidak boleh di nengen
Penilaian Teknik : Tertulis Bentuk instrumen : Uraian, isian Contoh instrumen : Lihat buku materi halaman 92–94. .........., .......................
Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Bahasa Lampung
...................................... NIP
............................................... NIP
RPP Bahasa Lampung SD 1
69
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu
: : : :
SD........................................ Bahasa Lampung I/2 2 × 40 menit
A. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengungkapkan, mengekspresikan, atau menerapkan bentukbentuk tindak berbahasa pada wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan.
B. Kompetensi Dasar Menafsirkan dan mengekspresikan bahasa dalam bentuk cerita bertema Jalan Jalan ke Kota
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat merefleksikan dan mengaitkan nilai-nilai yang terdapat dalam prosa dengan kehidupan nyata; mengidentifikasi kemungkinan sebab akibat yang timbul dalam cerita.
D. Indikator -
Mampu merefleksikan dan mengaitkan nilai-nilai yang terdapat dalam prosa dengan kehidupan nyata Mampu mengidentifikasi kemungkinan sebab akibat yang timbul dalam cerita
E. Materi Pokok Cerita Jalan-Jalan ke Kota
F.
Metode Pembelajaran -
70
Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi
RPP Bahasa Lampung SD 1
G. Langkah-Langkah Pembelajaran 1.
2.
3.
Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. Kegiatan Inti Siswa mendengarkan cerita guru yang bertema Mider Adek Kutak/ Jalan-Jalan ke Kota. Siswa menyebutkan tokoh-tokoh pada cerita bertema Mider Adek Kutak/Jalan-Jalan ke Kota. Guru membimbing siswa menemukan nilai-nilai yang terkandung dalam cerita. Siswa menceritakan kembali isi cerita. Siswa menjawab pertanyaan isi cerita. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang diikuti. Guru melakukan penegasan-penegasan tentang materi yang sudah dipelajari. Guru dapat memberikan tugas.
H. Sumber Belajar -
I.
Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung. Jil. 1. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks cerita bertema Jalan-Jalan ke Kota/ Mider Adek Kutak
Penilaian Teknik : Lisan Bentuk instrumen : Unjuk kerja Contoh instrumen : Lihat buku materi halaman 95–99.
.........., .......................
Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Bahasa Lampung
...................................... NIP
............................................... NIP
RPP Bahasa Lampung SD 1
71
KUNCI SOAL PELAJARAN BAHASA LAMPUNG
Kelas I SD dan MI
pelajaran 1
latihan 1 halaman 18 1 maka 2 papa 3 daga 4 tapa 5 baka
latihan 1 halaman 8 1 nyanyik 2 majeu 3 waghei 4 naken 5 meghiyan latihan 2 halaman 9 dialek o 1 halimah 2 nurman 3 kadir 4 rumlah 5 husin
dialek a 1 halimah 2 nurman 3 kadir 4 rumlah 5 husin
latihan 3 halaman 9 1 waghei 2 kemanan 3 naken 4 appeu 5 magheu latihan halaman 13 dialek o 1 kedo 2 metei 3 nunggeu 4 lajeu 5 tigeh 6 nyogolagh 7 rasan 8 metei 9 mejeng 10 tigeh
72
dialek a 1 dipa 2 kuti 3 nunggu 4 laju 5 tigoh 6 ape geghal 7 guwai 8 kuti 9 mejong 10 tigoh
RPP Bahasa Lampung SD 1
6 7 8 9 10
mata nada tana kama daga
latihan 2 halaman 19 1 mata 2 mama 3 naga 4 gada 5 bapa
pelajaran 2 latihan halaman 36 dialek o 1 taneh 2 wai 3 pin 4 mengan 5 nginum 6 kekui 7 duwit 8 lemaweng 9 ghabai 10 ngudut
pelajaran 3 latihan halaman 66 dialek o 1 damiri 2 damiri 3 tandak jak nuwo 4 dipegeghei ghitto 5 mulo dang malas
dialek a 1 tanoh 2 wai 3 pen 4 mengan 5 nginum 6 kekue 7 duwit 8 halimawang 9 ghabai 10 ngudut
dialek a 1 damighi 2 damighi 3 lijung jok lamban 4 dighatongo antu 5 mula dang malas
dialek a 1 di kantogh 2 ghatna 3 baghong dibi 4 budagang pokayan 5 pak jelema
pelajaran 4
pelajaran 5
latihan halaman 72 dialek o 1 mak 2 kemaman 3 cecak 4 yana 5 kaci
halaman 99 dialek o 1 nyesak kesempatan nyupit 2 dicupit 3 dikutak 4 keno balak 5 jimo jamo kenderaan
dialek a 1 mak 2 kemaman 3 cecak 4 yana 5 kuyuk
latihan halaman 77 dialek o 1 di katsur 2 ratna 3 baghong dibi 4 bedagang pokayan 5 pak jimo
dialek a 1 nyepok kesempatan nyupet 2 dicupet 3 di kuta 4 kena musibah 5 jilema ghik kendeghaan
RPP Bahasa Lampung SD 1
73
View more...
Comments
