RPP Bahasa Arab Kelas VIII K-13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Berdasarkan Permendikbud No. 103 dan 104 tahun 2014 NAMA MADRASAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU

: MTsN Jetis Ponorogo : Bahasa Arab : VIIIB/Gasal : 6x40

A. KOMPETENSI INTI KI.1

: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI.2

: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI.3

: Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

KI.4

: Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR KD 3.1 :

Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan:

) ‫الساعة‬ (١ baik secara lisan maupun tertulis KD 4.1 :

Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang topik:

) ‫الساعة‬ (١ dengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks .

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1.1.1 1.1.2 1.1.3 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 3.1.1

Membiasakan mengucapkan mengucapkan Basmalah Membiasakan mengucapkan Hamdalah Membiasakan berdoa sebelum dan sesudah belajar Membiasakan berkata sebenarnya Membiasakan mengisi kotak amal Membiasakan masuk kelas tepat waktu Membiasakan berkata dengan sopan Mampu menjelaskan kata bahasa Arab yag berkaitan dengan dengan materi :

(١) ‫الساعة‬ 3.1.2

Mampu menyebutkan kata dan frase dalam bahasa Arab yang berkaitan dengan materi:

(١) ‫الساعة‬ 3.1.3

Mampu menyebutkan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan materi:

(١) ‫الساعة‬ 4.1.1

Mampu membaca teks Arab yang berkaitan dengan materi:

(١) ‫الساعة‬ 4.1.2

Mampu membuat ungkapan sederhana tentang materi:

(١) ‫الساعة‬ 4.1.3

Mampu membuat dialog tentang materi:

(١) ‫الساعة‬ D. MATERI PEMBELAJARAN Bacaan sesuai dengan konteks:

(١) ‫الساعة‬

Dengan tarkib kam istifham.

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 1. Kegiatan Pendahuluan (20 menit) Waktu 20 menit

Kegiatan Pembelajaran

Metode/Strategi

a. Guru memberi salam sebagai pembuka proses pembelajaran b. Guru mengajak siswa untuk berdoa sebagai permulaan proses belajar c. Guru Mengabsen Siswa d. Guru memperkenalkan diri e. Guru memotivasi siswa tentang pentingnya pemanfaatan waktu dan mengaitkannya dengan jam f. Guru memberi gambaran umum tentang materi as-sa’ah

2. Kegiatan Inti (45 menit) Waktu Kegiatan Pembelajaran 45 menit Kegiatan 1 : Mengamati  Siswa menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan tepat berkaitan dengan materi

(١) ‫الساعة‬

Kegiatan 2 : Menanya  Siswa membuat pertanyaan tentang informasi yang belum diketahui yang berkaitan dengan materi:

(١) ‫الساعة‬ Kegiatan 3 : Eksperimen/Explorasi  Siswa mencari informasi yang berkaitan dengan materi

(١) ‫الساعة‬ di perpustakaan, internet, televisi, atau media lainnya.

Sumber Belajar

Ceramah

Metode/Strategi  Ceramah  Diskusi  Tanya Jawab

Sumber Belajar  Alat/Bahan : gambar jam  Media : LCD Proyektor  Sumber Belajar : buku paket bahasa Arab, kamus dan LKS

Kegiatan 4 : Asosiasi  Siswa membandingkan antara tarkib satu dengan tarkib lainnya pada materi:

(١) ‫الساعة‬

Kegiatan 5: Komunikasi  Siswa membuat karangan bebas, artikel, dan puisi yang berhubungan dengan:

(١) ‫الساعة‬ Kemudian disampaikan di depan kelas. 3. Kegiatan Penutup (15 menit) Waktu 15 Menit

Kegiatan Pembelajaran

Sumber Belajar

a. Guru meminta siswa untuk menanyakan kembali materi yang belum dimengerti b. Guru menanyakan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan sambil dinilai c. Guru memberikan tugas tentang materi d. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin berdo’a e. Guru mengucapkan salam penutup

Pertemuan ke 2 1. Kegiatan Pendahuluan (25 menit) Waktu 25 menit

Metode/Strategi

Kegiatan Pembelajaran

a. Guru memberi salam sebagai pembuka proses pembelajaran b. Guru mengajak siswa untuk berdoa sebagai permulaan proses belajar c. Guru Mengabsen Siswa d. Guru memperkenalkan diri e. Guru mereview materi yang sudah disampaikan pada

Metode/Strategi Ceramah

Sumber Belajar

f.

pertemuan yang lalu Guru menagih tugas yang diberikan untuk kemudian dibahas bersama

4. Kegiatan Inti (40 menit) Waktu 40 menit

Kegiatan Pembelajaran

Metode/Strategi

Kegiatan 1 : Mengamati  Siswa menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan tepat berkaitan dengan materi

(١) ‫الساعة‬

  

Ceramah Diskusi Tanya Jawab

Kegiatan 2 : Menanya  Siswa membuat pertanyaan tentang informasi yang belum diketahui yang berkaitan dengan materi:

(١) ‫الساعة‬

Kegiatan 3 : Eksperimen/Explorasi  Siswa mencari informasi yang berkaitan dengan materi

(١) ‫الساعة‬ di perpustakaan, internet, televisi, atau media lainnya. Kegiatan 4 : Asosiasi  Siswa membandingkan antara tarkib satu dengan tarkib lainnya pada materi:

Sumber Belajar  Alat/Bah an : gambar jam  Media : LCD Proyekto r  Sumber Belajar : buku paket bahasa Arab, kamus dan LKS

(١) ‫الساعة‬

Kegiatan 5: Komunikasi  Siswa membuat karangan bebas, artikel, dan puisi yang berhubungan dengan:

(١) ‫الساعة‬

Kemudian disampaikan di depan kelas. 5. Kegiatan Penutup (15 menit) Waktu

Kegiatan Pembelajaran

Metode/Strategi

Sumber Belajar

15 Menit

a. Guru meminta siswa untuk menanyakan kembali materi yang belum dimengerti b. Guru menanyakan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan sambil dinilai c. Guru memberikan tugas tentang materi d. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin berdo’a e. Guru menutup pertemuan dengan mengucapkan salam

Pertemuan ke 3 1. Kegiatan Pendahuluan (25 menit) Waktu 25 menit

Metode/Strategi

a. Guru memberi salam sebagai pembuka proses pembelajaran b. Guru mengajak siswa untuk berdoa sebagai permulaan proses belajar c. Guru Mengabsen Siswa d. Guru memperkenalkan diri e. Guru mereview materi yang sudah disampaikan pada pertemuan yang lalu f. Guru menagih tugas yang diberikan untuk kemudian dibahas bersama

2. Kegiatan Inti (40 menit) Waktu 40 menit

Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

(١) ‫الساعة‬

Kegiatan 2 : Menanya  Siswa membuat pertanyaan tentang informasi yang belum diketahui yang berkaitan dengan materi:

(١) ‫الساعة‬

Kegiatan 3 : Eksperimen/Explorasi

Ceramah

Metode/Strategi

Kegiatan 1 : Mengamati  Siswa menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan tepat berkaitan dengan materi

Sumber Belajar

Ceramah Diskusi Tanya Jawab

Sumber Belajar  Alat/Bah an : gambar jam  Media : LCD Proyekto r  Sumber Belajar :



buku paket bahasa Arab, kamus dan LKS

Siswa mencari informasi yang berkaitan dengan materi

(١) ‫الساعة‬ di perpustakaan, internet, televisi, atau media lainnya. Kegiatan 4 : Asosiasi  Siswa membandingkan antara tarkib satu dengan tarkib lainnya pada materi:

(١) ‫الساعة‬

Kegiatan 5: Komunikasi  Siswa membuat karangan bebas, artikel, dan puisi yang berhubungan dengan:

(١) ‫الساعة‬

Kemudian disampaikan di depan kelas.

3. Kegiatan Penutup (15 menit) Waktu

Kegiatan Pembelajaran

15 Menit

1. Guru meminta siswa untuk menanyakan kembali materi yang belum dimengerti 2. Guru memberikan kuis kepada siswa untuk mengetes kemampuannya 3. Guru memberikan tugas tentang materi 4. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin berdo’a 5. Guru menutup pertemuan dengan mengucapkan salam

Metode/Strategi

Sumber Belajar

Pertemuan ke 4 (Ulangan Harian 1) F. PENIALAIAN, PEMBELAJARAN, DAN PENGAYAAN 1. Teknik Penilaian: 1) Teknik Penilaian KI 1 : Observasi Guru mengamati sikap siswa dalam mengamalkan ajaran agama (mengucapkan basmalah, hamdalah, dan berdoa sebelum dan sesudah belajar) 2) Teknik Penilaian KI 2 : Penilaian Diri

Guru mengidentifikasikan hasil penilaian diri siswa tentang perilaku sosial (Jujur, dermawan, disiplin, dan kesopanan 3) Teknik Penilaian KI 3 : Tes tulis, Pilihan ganda dan uraian singkat Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes tulis yang terdiri dari soal-soal pilihan ganda dan uraian singkat 4) Teknik Penilaian KI 4: Fortofolio Mengumpulkan tugas dan kreatifitas siswa sesuai dengan materi:

(١) ‫الساعة‬

2. Instrumen Penilaian: 1) Teknik Penilaian KI.1 INSTRUMEN DAN RUBRIK PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL (KI.1) Melalui Pengamatan (Observasi) Kelas : VIII B Tanggal Pengamatan : 28 Desember 2015 Materi Pokok : (١) ‫الساعة‬ Indikator yang bisa diamati : 1.1.1 Membiasakan mengucapkan mengucapkan Basmalah 1.1.2 Membiasakan mengucapkan Hamdalah 1.1.3 Membiasakan berdoa sebelum dan sesudah belajar Gejala Yang Diamati

No

1 2

Nama

Aan Apriliandi Asita Dwi Arini

Indikator 1.1.1 Membiasaka n mengucapka n mengucapka n Basmalah

Indikator 1.1.2 Membiasaka n mengucapka n Hamdalah

Indikator 1.1.3 Membiasaka n berdoa sebelum dan sesudah belajar

Jumlah Skor Perolehan

Nilai

Ket

4

4

4

12

4

Sangat Baik

3

2

3

8

2,67

Baik

3 . . .

dst Petunjuk: Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Skor diberikan dengan criteria sebagai berikut: 4: Sudah Membudaya (SM), apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3: Mulai Berkembang (MB), apabila sering melakukan

Skor Diperoleh Skor Maksimah

x 4 = Skor Akhir

Sesuai Permendikbud No 81A tahun 2013, Peserta memperoleh nilai: Sangat

Baik:

sesuai pernyataan dan kadang tidak melakukan 2: Mulai terlihat (MT), apabila kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1: Belum Terlihat (BT), apabila tidak pernah melakukan.

3,33