RPP B Sunda VIII-1 (Rumpaka Kawih)

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas/Semesterr Kelas/Semeste Mata Pelajaran Topik Pertemuan ke Alokasi Waktu

: : : : :

SMP AL FATAH VIII/1 Bahasa Sunda Rumpaka Kawih 1-2

: 2 x 40 men menit it (2 X Pertemuan)

 A.  Kompetensi Inti

8.1 Menghayati dan dan mengamalkan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 8.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan jangkauan pergaulan pergaulan dan keberadaannya keberadaannya 8.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 8.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji menyaji dalam dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori B.  Kompetensi Dasar dan Indikator KOMPETENSI DASAR  

INDIKATOR  

Menghargai, menghayati, dan mensyukuri bahasa Sunda sebagai anugrah Tuhan yang Maha Esa, melalui kegiatan memahami rumpaka kawih, wacana kampung adat, mantra, dan surat (KI-1)

Bersikap positif terhadap bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa Ibu; Bersikap positif berbahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu Berlaku santun saat berkomunikasi dalam bahasa Sunda Bersungguh-sungguh dalam mempelajari rumpaka kawih

Menunjukkan prilaku jujur,

Bersikap baik (pedulu dan santun) dalam

tanggung jawab, percaya diri, peduli, dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk mengapresiasi dan mengekspresikan rumpaka kawih (KI-2)

mengapresiasi dan mengekspresikan rumpaka kawih

Menelaah, mengidentifikasi, dan memahami rumpaka kawih berdasarkan kaidah- kaidahnya secara lisan dan tulisan (KI-3)

Memperlihatkan raut muka yang ramah dan semangat belajar Mengamati rumpaka kawih yang dibaca atau disimaknya Mengamati kaidah-kaidah rumpaka kawih

1 

 

KOMPETENSI DASAR  

Menjelaskan informasi yang terdapat dalam rumpaka kawih secara lisan dan tulisan (KI-4)

INDIKATOR  

Menjelaskan isi rumpaka kawih yang dibaca atau disimaknya Menjelaskan kaidah-kaidah rumpaka kawih Menembangkan kawih dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat: 1.  mengidentifikasi unsur Rumpaka Kawih Sunda dengan cermat 2.  menganalisis unsur Rumpaka Kawih Sunda secara berkelompok 3.  menterjemahkan Rumpaka Kawih Sunda Sunda berdasarkan kaidah-kaidahnya kaidah-kaidahnya 4.  menyanyikan Rumpaka Rumpaka Kawih Sunda secara individu dan berkelompok 5.  mengomentari unsur Rumpaka Kawih Sunda dalam diskusi kelompok dengan bahasa yang santun 6.  Melaporkan hasil diskusi Rumpaka Kawih Sunda berdasarkan kaidah-kaidahnya dengan bahasa, nada yang baik dan benar D. Materi Ajar

Rumpaka Kawih 

      







Ngareugeupkeun Maca Teks Kawih Kawih Sunda Sunda Pedaran Ngeunaan Kawih Sunda Nagwih Lagu Sunda

E. Metode Pembelajaran   Saintifik 

F. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-1 Kegiatan Deskripsi Pendahuluan   A. Orientasi 

Alokasi Waktu

5 menit

Siswa memperhatikan Kawih Sunda yang diperlihatkan guru. B. Apersepsi  Siswa menyimak penjelasan guru tentang Rumpaka Kawih Sunda yang akan dipelajari C. Motivasi  Siswa diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari Rumpaka Kawih Sunda yang akan dipelajari D. PemberianAcuan   1)  Siswa memperoleh penjelasan dari guru tentang Rumpaka Kawih Sunda yang akan dipelajari 2)  Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok 3)  Siswa menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran Inti 

1)  Siswa mengamati  mengamati teks Rumpaka Kawih Sunda 2)  Siswa bertanya jawab tentang unsur intrinsik Rumpaka Kawih 3)  Siswa menafsirkan isi Rumpaka Kawih secara cermat melalui kegiatan diskusi.

20 menit

2 

 

1.  Guru membuat simpulan tentang materi ajar. 2.  Guru mengadakan evaluasi. 3.  Guru menugaskan peserta didik mencari Rumpaka Kawih dari berbagai sumber (Buku, Majalah, Internet, Narasumber) 4.  Guru menutup pembelajaran.

Penutup 

Pertemuan ke-2 Kegiatan Deskripsi Pendahuluan   A. Orientasi 

15 menit

Alokasi Waktu

5 menit

Siswa memperhatikan Kawih Sunda yang diperlihatkan guru. B. Apersepsi  Siswa menyimak penjelasan guru tentang Rumpaka Kawih Sunda yang akan dipelajari C. Motivasi  Siswa diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari Rumpaka Kawih Sunda yang akan dipelajari D. PemberianAcuan   1)  Siswa memperoleh penjelasan dari guru tentang Rumpaka Kawih Sunda yang akan dipelajari 2)  Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok   3) Siswa menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran Inti 

1)  Siswa menyanyikan kembali isi Rumpaka Kawih yang dipelajarinya 2)  Siswa mencari Rumpaka Kawih lain dari berbagai sumber (Buku, Koran, Internet, dll.)

20 menit

Penutup 

1.  Guru membuat simpulan tentang materi ajar. 2.  Guru mengadakan evaluasi. 3.  Guru menutup pembelajaran.

15 menit

G. Alat dan Sumber Belajar   Buku Pegangan Siswa (judul buku, pengarang, dan halaman)   Buku Kumpulan Rumpaka Kawih (judul buku, pengarang, dan halaman)   Majalah   Koran   Internet 









H. Penilaian a.  Kompetensi Sikap Spiritual a.  Teknik Penilaian : Observasi b.  Bentuk Instrumen : Lembar observasi c.  Kisi-kisi :

No. 1.

Butir Nilai (Sikap Spriritual) Tawakal

Indikator Sikap spiritual Berdoa sebelum dan seudah pelajaran Menerima hasil yang di capai dalam PBM

Jumlah Butir Instrumen 1 1

b. Kompetensi Sikap sosial o  Teknik Penilaian : Observasi o   Bentuk Instrumen : Lembar observasi o  Kisi-kisi : 3 

 

No. Sikap/nilai 1.  Tidak bermain curang dalam menjelajah pencarian tema kawih yang ditugaskan 2.  Menyiapkan dan membereskan alat alat yang belum d dan an sudah digunakan

Butir Instrumen 1 1

  Pengetahuan a.  Teknik Penilaian : tes tertulis b.  Bentuk Instrumen : tes uraian c.  Kisi-kisi : No. Butir Soal 1.  Jelaskan anu dimaksud kawih teh? 2.  Saha wae tokoh-tokoh dina kakawihan sunda teh? 3.  Kumaha ngapopulerkeun deui kawih nu tos jarang diangge dina zaman ayeuna?



Butir Instrumen 1 2 3

  Keterampilan o  Teknik Penilaian : tes praktek o  Bentuk Instrumen : daftar cek o  Kisi-kisi :



No. Indikator Pencapaian Kompetensi 1.  Nembangkeun kakawihan 2.  Nyimak beunteunna dina kakawihan 3.  Kecermatan nganggo teknologi dina Milari kakawihan dina berbagai sumber   Teknik : Tes dan Nontes    Bentuk : Uraian dan observasi   Instrumen : 

Butir Instrumen 1 2 3







Conto Tes Uraian: Pék pigawé sakur soal jeung paréntah ieu di handap! 1.  Reugeupkeun Rumpaka Kawih anu dibacakeun! 2.  Saha pengarang dina eta Rumpaka Kawih? 3.  Macakeun hiji teks kawih sunda?   4. Pedarkeun hiji kawih sunda? 5.  kawihkeun sunda! No 1 2 3  



Aktivitas yang diobservasi

Skor 1 2

3

4

5

Kasaregepan Kaaktifan Kadariaan

Kunci dan Pedoman penskoran   Kunci 1)  Dumasar kana rubrik 2)  Gumantung tina kawihna 3)  Gumantung tina kawihna 4)  Gumantung tina kawihna   5) Gumantung tina kawihna 

4 

 

 



 



Rubrik: 5 = Alus pisan 4 = Alus 3 = Cukup 2 = Kurang 1 = Kurang pisan

Tugas: Teangan dua Rumpaka Kawih nu sumebar di daerah hidep atawa tina sumber sejen!   ’ 

Weru, 14 Juli 2017 Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran,

.................

Jubaedah, S.Pd.

5