RPP APS 4 Tabungan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pe Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu

: SM SMK Ba Bakti Il Ilham : Akuntansi Perbankan Syariah : XI/I : Mencatat Transaksi Tabungan pada Bank Syariah : 20 x 45 menit (5 x pertemuan)

A. Komp Kompet eten ensi si Inti Inti

3. Memaha Memahami, mi, menera menerapka pkan, n, mengan menganalis alisis, is, dan mengev mengevalu aluasi asi tentan tentang g penget pengetahu ahuan an faktua faktual, l, konseptual konseptual,, operasional operasional dasar, dan metakognit metakognitif  if  sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Perban Perbankan kan dan Keuanga Keuangan n Mikro Mikro pada pada tingka tingkatt teknis teknis,, spesifi spesifik, k, detil, detil, dan komplek kompleks, s,  berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks  pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. 4. Melaksanakan Melaksanakan tugas tugas spesifik spesifik dengan mengg menggunaka unakan n alat, informasi, informasi, dan prosedur prosedur kerja kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan memecahkan masalah sesuai dengan dengan bidang Perbankan dan Keuangan Mikro. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur  sesuai dengan standar standar kompetensi kompetensi kerja. Menunjukk Menunjukkan an keterampilan keterampilan menalar, menalar, mengolah, mengolah, dan menyaji menyaji secara efektif, efektif, kreatif, kreatif, produktif, produktif, kritis, mandiri, mandiri, kolaboratif kolaboratif,, komunikat komunikatif, if, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak  alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung B. Komp Kompet eten ensi si Dasa Dasarr

3.4. Menganalisi Menganalisiss pencatata pencatatan n transaksi transaksi tabungan tabungan pada bank syariah 4.4. 4.4. Mencata Mencatatt transaks transaksii tabun tabungan gan pada pada bank bank syar syariah iah C. Indika Indikator tor Penca Pencapai paian an Komp Kompete etensi nsi :

3.4.1. 3.4.1. Menjel Menjelask askan an transak transaksi si tabunga tabungan n pada bank bank syaria syariah h 3.4.2. 3.4.2. Menerapkan Menerapkan pencatatan pencatatan transaksi transaksi tabung tabungan an pada pada bank bank syariah 3.4.3. 3.4.3. Menganalisis Menganalisis pencatatan pencatatan transaksi transaksi tabung tabungan an pada pada bank syariah 4.4.1. 4.4.1. Mengidenti Mengidentifikasi fikasi pencatatan pencatatan transak transaksi si tabung tabungan an pada pada bank bank syariah syariah 4.4.2. 4.4.2. Mencat Mencatat at transaks transaksii tabunga tabungan n pada bank bank syar syariah iah

D. Tujua ujuan n Pemb Pembel elaj ajar aran an :

3.4.1. 3.4.1. Melalu Melaluii pengam pengamata atan n peserta peserta didik didik dapat Menjelask Menjelaskan an transaksi transaksi tabunga tabungan n dengan dengan  benar dan rasa ingin tahu

3.4. 3.4.2. 2. Mela Melalu luii disk diskus usii peser peserta ta didi didik k dapa dapatt Mene Menera rapk pkan an penc pencata atata tan n tran transak saksi si tabu tabung ngan an dengan tepat dan kerjasama 3.4. 3.4.3. 3. Mela Melalu luii disk diskus usii peser peserta ta didi didik k dapa dapatt meng mengan anal alisi isiss penc pencat atata atan n tran transak saksi si tabu tabung ngan an dengan benar dan kerjasama 4.4. 4.4.1. 1. Mela Melalu luii penu penuga gasa san n pese pesert rtaa didi didik k dapa dapatt Meng Mengid iden enti tifi fika kasi si penc pencat atat atan an tran transa saks ksii tabungan dengan benar dan tanggung jawab 4.4.2. 4.4.2. Melalu Melaluii prakte praktek k peserta peserta didik didik dapat Mencatat Mencatat transak transaksi si tabungan tabungan dengan dengan tepat tepat dan tanggung jawab

E. Mate Materi ri Poko Pokok k Pemb Pembel elaj ajar aran an

1. 2. 3. 4.

F.

Peng Penger erti tian an tabun tabunga gan n Akunta Akuntansi nsi pembuk pembukaan aan tabung tabungan an Akunta Akuntansi nsi penarik penarikan an tabung tabungan an Akunta Akuntansi nsi pemb pembeba ebanan nan bonu bonuss tabung tabungan an

Meto Metode de Pem Pembe bela laja jara ran n

1. Pen Pendek dekatan atan

: Student Centre Approach Approach

2. Metode

: Diskusi, si, Ce Ceram ramah, ah, ta tanya ja jawab, ab, ob observa rvasi dan pe pemberian tugas

3. Model

:  Discovery Learning 

G. Langkah-la Langkah-langka ngkah h Kegiatan Kegiatan Pembelaj Pembelajaran aran  Pertemuan

: 10

 Alokasi waktu

: 20 JP @ 45 menit 

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Pend Pendah ahul ulua uan n

1. Mela Melaku kuka kan n pembu pembuka kaan an denga dengan n salam salam pembu pembuka ka dan berd berdoa oa serta serta literasi membaca Al-Qur’an untuk memulai kegiatan pembelajaran.. 2. Memerik Memeriksa sa kehadir kehadiran an siswa siswa 3. Memb Memban angk gkit itka kan n moti motiva vasi si sisw siswaa dala dalam m meng mengik ikut utii kegi kegiat atan an  pembelajaran. 4. Menyampaik Menyampaikann ann tujuan pembelajaran pembelajaran melakukan melakukan apersepsi dengan dengan meng mengaj ajuk ukan an perta pertany nyaa aan n untu untuk k meng mengar arah ahka kan n peser peserta ta didi didik k ke materi. 5. Menjelaskan Menjelaskan model model pembelajaran pembelajaran yang digunaka digunakan. n. 6. Mengaitkan Mengaitkan materi dengan dengan PAQ PAQ yakni Surat Al Isra’ ayat ayat 29 yang artinya “ dan janganlah kamu jadikan tanganmu terbelenggu pada lehermu lehermu (pelit (pelit)) dan jangan janganlah lah kamu kamu terlalu terlalu mengul mengulurk urkan an nya (boros) karena itu kamu menjadi tercela dan menyesal” makna menyesal”  makna ayat diatas adalah tidak tidak boros mempunyai pengertian pengertian sederhana sebagai anjuran tuntuk menyisihkan sebagian harta untuk digunakan bagi keperluan masa depan. 7. Meng Mengai aitk tkan an mater materii deng dengan an pepa pepata tah h mina minang ng kaba kabau u “  Katiko ado ditahan, Lah tak ado baru dimakan” makna dari pepatah tersebut

Alokasi Waktu 60 menit

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi Waktu

adalah adalah kita kita diajarka diajarkan n untuk memiki memikirka rkan n masa depan dengan dengan memp mempun unya yaii tabu tabung ngan an.. Karn Karnaa arti arti kali kalima matt terse tersebu butt saat saat punt puntaa seba sebaik ikny nyaa ditah ditahan an atau atau berh berhem emat at,, kala kalau u suda sudah h tida tidak k ada ada baru baru dimakan. 1. Pemberian Rangsangan  Mengamati Peserta didik mengamati tayangan tentang kegiatan tabungan dengan rasa ingin tahu 

Peserta didik memperhatikan permasalahan yang diberikan guru tentang kegiatan tabungan 2. Identifikasi Masalah Menanya Peserta didik mempertanyakan secara mandiri atau pada sumber belajar berkaitan tabungan 3.Pengumpulan data SECARA INDIVIDU DAN KELOMPOK Mengumpulkan Mengumpulkan informasi/ Mencoba Peserta didik secara berpasangan berdiskusi membahas  permasalahan tentang pencatatan tabungan berdasarkan hasil  pencarian dari buku referensi dengan kerjasama Guru membimbing cara menyelesaikan pencatatan tabungan secara individu maupun kelompok dengan mencari informasi dari berbagai sumber  4.Pembuktian  Menalar Setiap pasangan kelompok membahas penyelesaian tugas/kasus yang berkaitan dengan pencatatan akuntansi Guru membimbing dan mengarahkan peserta didik dalam  penyelesaian akuntansi 





Inti



780 menit





5.Menarik Kesimpulan (Mengomunikasikan) (Mengomunikasikan) 

2 pasangan kelompok mempresentasikan hasil penyelesaian



kasus/tugas pencatatan tabungan tabungan dengan bertanggung jawab Peserta didik dari kelompok yang tidak mempresentasikan menanggapi dan memberikan masukan kepada kelompok

 presentasi Rangkuman, refleksi,tes dan tindak lanjut 1. Peserta Peserta didik didik menany menanyakan akan hal-hal hal-hal yang yang masih masih ragu ragu dan dan

Penutup

melaksanakan evaluasi 2. Peserta Peserta didik didik menyimpu menyimpulkan lkan materi materi tentang tentang jenis dan dan fungsi fungsi rumus statistik  3. Guru melaksanakan melaksanakan penilaian penilaian penget pengetahuan ahuan melalui melalui tes tertulis. tertulis. 4. Guru memberi memberi tugas tugas tindak tindak lanjut lanjut untuk untuk pertemuan pertemuan selanjut selanjutnya. nya. 5. Guru mengakhiri mengakhiri kegiatan kegiatan belajar belajar dengan dengan memberikan memberikan informasi informasi materi selanjutnya

60 menit

H. Alat/B Alat/Baha ahan/S n/Sumb umber/ er/Me Media dia Belaj Belajar ar 1. Media : Papan tulis putih 2. Alat : a. Laptop  b. Spidol c. Buku 3. Sumb Sumber er Bela Belaja jar  r   

I.

Harahap, Sofyan safri, dkk. Akuntansi dkk.  Akuntansi Perbankan Syariah, 2010, Jakarta LPFE Usakti Muslim, Syarif. Akuntansi Syarif. Akuntansi Keuangan Syariah Syariah Teori Teori dan Praktik, 2015, Bandung Pustaka Setia

Penilaian : 1. Tekni eknik k Peni Penila laia ian n

: a.  b. c. d.

2. Be Bent ntuk uk Ins Instr trum umen en

Pengamatan Tes tertulis Observasi Tugas

: a. Job Job she sheet et Prak raktek  tek   b. Soal Essay

3. Instr Instrume umen n Penil Penilaia aian n Sikap Sikap Indikator : a. Sikap Sikap mengha mengharg rgai ai kary karyaa oran orang g lain lain  b. Sikap peduli dalam menggali informasi

a. Sikap Sikap mensyu mensyukur kurii karunia karunia Tuha TuhanOb nObserv servasi asi Pedoman observasi Daftar cek dan skala penilaian disertai rubric  b. Penilaian Diri Lembar Penilaian Diri c. Anta Antarr Pes Peser erta ta Didi Didik  k  Lembar Penilaian Antar peserta didik d. Jurnal Lembar Jurnal

Observasi  No

Aspek Pengamatan

1.

Skor  1

2

3

4

TP

KD

SR

SL

3

4

Berdo’a sebelum dan sesudah melakukan sesuatu Meng Menguc ucap apk kan rasa rasa syuk syukur ur atas atas karu karun nia Tuhan Memberi sal salam seb sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/ presentasi Mengungkapkan kekaguman secar cara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran kebesar an Tuhan Meras rasaka akan ke keberadaan da dan ke kebesar saran Tuhan saat mempelajari ilmu  pengetahuan Jumlah Skor 

2. 3. 4.

5.

Penilaian Diri  No 1 2

3

Pernyataan Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan Saya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan sumbernya pada saat mengerjakan tugas Saya mengembalikan kepada pemiliknya apabila menemukan barang

4

Saya berani mengakui kesalahan

5

Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat  jawaban teman yang lain

Penilaian Peserta Didik   No

Aspek Pengamatan

1

Masuk kelas tepat waktu

2

Mengumpulkan tugas tepat waktu

3

Memakai seragam sesuai tata tertib

4

Mengerjakan tugas yang diberikan

5

Tertib dalam mengikuti pembelajaran Jumlah Skor 

Skor  1

2

Jurnal  Nama : . . . . . Kelas : . . . . . Hari/ Tanggal

Kejadian

Keterangan

 Catatan: yang dibuat adalah kejadian yang mencolok dari siswa

Lembar Pengamatan Sikap Kelas : Hari Hari// Tangg anggal al : Mate Materi ri Poko Pokok k : Sikap No Nama ama Sis Siswa wa

  n   n   a   a   m    d    I   a   w   q   a    T

   i    l   u    d   e    P

  n    i    l   p    i   s    i    D

   i   s   n   a   r   e    l   o    T

  n   a   u    t   a   s   r   e    P

  n   a   g   n   a   r   e    t   e    K

Instrumen Penilaian Pengetahuan

a. Tes Tert Tertul ulis is Uraian  b. Tes Lisan Daftar pertanyaan c. Tes Pen Penug ugas asan an Lembar penugasan (PR, kliping) Penilaian pengetahuan Kompetensi IPK  Dasar 3.4 3.4.1 Menganalisis Menjelaskan  pencatatan transaksi tabungan

Indikator Soal Siswa dapat Menjelaskan transaksi tabungan

Jenis Soal Tes tulisan

Soal

1. Jelaskan pengertian tabungan!

Skor

10

transaksi tabungan.

3.4.2 Menerapkan  pencatatan transaksi tabungan

Siswa dapat Menerapkan  pencatatan transaksi tabungan

Tes Tulisan

3.4.3 Siswa dapat menganalisis menganalisis  pencatatan  pencatatan transaksi transaksi tabungan tabungan

Tes Tulisan

2. Tanggal 1 Juni 2014, alias membuka rekening tabungan di Bank Syariah. Setoran  pertama Rp. 2.000.000 diterima secara tunai. Buat jurnal atas transaksi diatas ! 3. dari transaksi diatas analisis lah jurnal tersebut!

Kunci jawaban 1. Tabungan abungan merupakan merupakan simpanan simpanan pihak ketiga ketiga pada bank yang penarikan penarikannya nya dapat dilakukan dilakukan setiap saat dengan syarat-syarat tertentu. Syarat tertentu bisa dengan buku tabungan atau dengan ATM. 2. .Kas .Kas (D)

Rp.2.0 Rp.2.000. 00.000 000

Tabunga abungan n Rek. Alia Aliass Rp. 2.000 2.000.00 .000 0 3. Dari jurnal jurnal diatas diatas ketika ketika alias menabu menabung ng di bank, bank, bagi bagi bank bank aktiva aktiva berupa berupa kas kas bertambah bertambah (Debet) dan Tabungan Tabungan Nasabah bertambah yang artinya kewajiban bank bertambah (Kredit) Skor 1 = 10 Skor 2 = 20 Skor 3 = 20 Kriteria Penilaian Penilaian = Skor Perolehan Perolehan x 100 Skor Max Instrumen Penilaian Keterampilan KD : 4.4 Mencatat tr t ransaksi tabungan Indi Indika kato torr : 4.4. 4.4.1 1 Meng Mengid iden enti tifi fika kasi si pen penca cata tata tan n tran transa saks ksii tabu tabung ngan an 4.4. 4.4.2 2 Mencat Mencatat at tran transak saksi si tabu tabung ngan an Instrumen Penilaian Keterampilan Mata Pelajaran : Akuntansi Perbankan Syariah Mengidentifikasi Mengidentifikasi pencatatan No

Nama Siswa

transaksi tabungan 1

1. 2. 3.

2

3

Mencatat transaksi tabungan 1 2 3

Nilai

Keterangan : 2

= Jika dua indikator dilakukan

1

= Jika satu indikator dilakukan

Indikator Penilaian Keterampilan 1) Mengidentifikasi pencatatan transaksi tabungan a) Mengid Mengident entifik ifikasi asi tran transak saksi si pemb pembuka ukaan an tabu tabunga ngan n denga dengan n benar  benar   b) Mengidentifikasi transaksi penutupan tabungan dengan benar  benar  c) Mengid Mengident entifik ifikasi asi perhit perhitung ungan an bonus bonus tabunga tabungan n dengan dengan benar  benar  2) Mencatat transaksi tabungan a) Mencatat Mencatat transaksi transaksi pembukaan pembukaan tabungan tabungan dengan dengan benar  benar   b) Mencatat transaksi penarikan tabungan dengan benar  c) Mencat Mencatat at bonu bonuss tabung tabungan an deng dengan an benar  benar 

Rumus pengolahan Nilai Keterampilan adalah = Jumlah =  Jumlah Skor yang diperoleh diperoleh

x 100

4

Rancaekek, 14 Juli 2018 Mengetahui, Kepala SMK Bakti Ilham

Guru Mata Pelajaran

Muhammad Fahmy Hadziqy, S.T.

Iis Suhaeni, S.E.