Rpp Alat Ukur Mekanik k 13

Kompetensi Dasar 4.5 Mengidentifikasi jenis-jenis alat ukur mekanik dan fungsinya

Materi Pokok 

Satuan metric dan british

 Jenis, spesifikasi dan fungsi alat ukur mekanik

4.1 Menggunakan alatalat ukur mekanik sesuai operation manual

 Penggunaan alat – alat ukur mekanik

Pembelajaran

Penilaian

Mengamati Tugas Tayangan atau paparan  Menyelesaikan soaldisertai gambar atau benda soal turuna matric asli sebagai contoh, dari dan konversi ke dalam berbagai alat ukur mekanik satuan british Menanya  Menuliskan nama alat Mengajukan pertanyaan alat ukur mekanik terkait tayangan atau dan penggunaannya. paparan. . Mengeksplorasi Observasi Mengeksplorasi fungsi Mengamati keaktifan dan masing-masing alat ukur kemampuan siswa dalam Mengasosiasi membaca hasil Membuat ulasan tentang pengukuran kesamaan dan perbedaan fungsi macam-macam alat ukur mekanik Tes Mengkomunikasikan Melakukan pengukuran dan Pilihan Ganda/Essay hasilnya pembacaanya dikomunikasikan peda guru.

SILABUS ALAT UKUR MEKANIK

Alokasi Waktu 32 JP

Sumber Belajar 





Sri Wahyuni dkk. 2008. Alat Ukur dan teknik pengukuran (jilid 1). Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan Th. Katman. 2009. Modu Penggunaan dan Pemeliharaan Alat Ukur SMK dan MAK. Surabaya Erlangga. Kosim. 2005. Penggunaan Dan Pemeliharaan Alat-A Ukur. Jakarta: Direktora Pendidikan Menengah Kejuruan

PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN STANDAR KOMPETENSI SATUAN PENDIDIKAN KELAS/KOMLI TAHUN PELAJARAN

: : : : :

Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif ALat Ukur Mekanik SMK X/Teknik Kendaraan Ringan 2015/2016 Waktu Pelaksanaan

N o

Uraian Kegiatan

Juli

Agustus

September

Oktober

1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5

Satuan metric dan british Jangka sorong Micrometer Dial Indicator

Nopemb Keteran er Desember gan 1 2 3 4 1 2 3 4 5

PROGRAM TAHUNAN MATA PELAJARAN STANDAR KOMPETENSI SATUAN PENDIDIKAN KELAS/KOMLI TAHUN PELAJARAN FREKUENSI BELAJAR

: : : : : :

Pekerjaaan Dasar Teknik Otomotif Alat Ukur Mekanik SMK X/Teknik Kendaraan Ringan 2015/2016 30 JP

SEMESTER \]SEMESTER SATU

MATERI 1 2 3 4

Satuan mectric dan britis Jangka Sorong Micrometer Dial indikator JUMLAH

ALOKASI WAKTU 2 12 10 6

JP

30

JP

KET

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata pelajaran Materi Pelajaran Kelas/semester Alokasi waktu

: : : : :

SMK Negeri 1 Sintang PEKERJAAN DASAR TEKNIK OTOMOTIF Alat ukur Mekanik X/ I 2 X 45 Menit (30 JP)

A.Kompetensi Inti (KI) KI. 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah KI. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B.Kompetensi Dasar (KD) KD pada KI 3 3.5. Mengidentifikasi jenis-jenis alat ukur mekanik dan fungsinya KD pada KI 4 4.5. Menggunakan alat-alat ukur mekanik sesuai operation manual C.Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator KD pada KI 3 3.5.1 Mengetahui jenis satuan dan dapat mengkonversinya 3.5.2 Mengidentifikasi jenis – jenis alat ukur mekanik dan fungsinya Indikator KD pada KI 4 4.5.1 Menggunakan alat-alat ukur mekanik sesuai SOP 4.5.2 Membaca hasil pengukuran dari alat – alat ukur mekanik 4.5.3 Merawat alat – alat ukur mekanik. D. Materi Pembelajaran 1. Satuan metric dan british 2. Jangka sorong 3. Micrometer 4. Dial indicator E. Alat, Bahan, Media, dan Sumber Belajar 1. Alat dan Bahan

 

LCD projector Laptop

2. Media  Video pembelajaran 3. Sumber belajar  Buku teks siswa,  Buku pegangan guru  Lembar kerja siswa,  Sumber lain yang relevan (Internet) F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 (Satuan metric dan british ) 2JP (90 Menit) LANGKAH KEGIATAN

KEGIATAN YAN DILAKUKAN GURU

Pendahulua n

Guru masuk ke kelas tepat waktu berdasarkan bel masuk (disiplin) Guru memberikan kesempatan siswa untuk menyiapkan kebersihan kelasnya (kebersihan) Guru memberikan kesempatan siswa untuk memberi salam dan berdoa menurut keyakinannya masingmasing (religius) Mengabsen siswa dengan menanyakan siswa yang tidak hadir dan apa keterangannya. Guru melakukan appersepsi dan memotivasi siswa dengan mengajukan pertanyaan “apa yang kalian ketahui tentang satuan metric dan british “

KEGIATAN YANG DILAKUKAN SISWA

ALOKAS I WAKTU -

Siswa masuk ke kelas tepat waktu berdasarkan bel masuk (disiplin) Siswa membersihkan 5 menit kelasnya dengan cara menyapu kelas dan membuang sampah pada tempatnya (kebersihan) Siswa berdoa sesuai 5 menit dengan keyakinannya masing-masing kemudian memberi salam kepada guru (religius, santun) Menyebutkan siswa 5 menit yang tidak hadir beserta keterangannya (jujur). Siswa menyampaikan 10 menit pendapat atau pengetahuan yang diketahuinya tentang navigasi (percaya diri, jujur)

Menyampaikan tujuan Menyimak tujuan dan dan manfaat manfaat pembelajaran pembelajaran yang disampaikan oleh guru (disiplin). 1) Eksplorasi 1) Eksplorasi Guru menanyakan Siswa mengungkapkan kepada sisiwa informasi tentang tentang satuan satuan metric dan metric dan british british berdasarkan yang mereka pengetahuan yang ketahui. dimiliki dan pengalaman hidupnya (percaya diri).

Inti

Penutup

5 menit

2) Elaborasi 2) Elaborasi - Siswa menyimak - Menjelaskan penjelasakn dari Menit pengertian satuan guru (tanggung dan jenisnya jawab, disiplin) - Menjelaskan konversi satuan metric dan 3) Konfirmasi british - Siswa menjawab pertanyaan yang 3) Konfirmasi diajukan oleh guru - Mengecek (percaya diri, pemahaman siswa santun) mengenai materi yang sudah disampaikan dengan mengajukan pertanyaan. Guru membimbing Dengan bimbingan siswa untuk guru, siswa menyimpulkan materi menyimpulkan materi 10 menit yang sudah dijelaskan. yang sudah dijelaskan (kreatif, kerja keras) Guru menyampaikan Mencatat dan tugas tentang “satuan mengerjakan tugas metric dan british” yang diberikan (disiplin 20 menit dan memecahkan masalah) Guru menutup proses Siswa berdoa (religius) pembelajaran dengan dan mengucapkan meminta siswa untuk salam. 5 menit berdoa (religius) dan memberi salam

Pertemuan 2-7 (Jangka Sorong) 12JP (

Menit)

LANGKAH KEGIATAN

KEGIATAN YAN DILAKUKAN GURU

KEGIATAN YANG DILAKUKAN SISWA

Pendahulua n

Guru masuk ke kelas tepat waktu berdasarkan bel masuk (disiplin) Guru memberikan kesempatan siswa untuk menyiapkan kebersihan kelasnya (kebersihan)

Siswa masuk ke kelas tepat waktu berdasarkan bel masuk (disiplin) Siswa membersihkan kelasnya dengan cara menyapu kelas dan membuang sampah pada tempatnya (kebersihan) Siswa berdoa sesuai dengan keyakinannya masing-masing kemudian memberi salam kepada guru (religius, santun) Menyebutkan siswa yang tidak hadir beserta keterangannya (jujur). Siswa mengumpulkan tugas yang telah dikerjakan. (percaya diri, jujur)

Guru memberikan kesempatan siswa untuk memberi salam dan berdoa menurut keyakinannya masingmasing (religius) Mengabsen siswa dengan menanyakan siswa yang tidak hadir dan apa keterangannya. Guru menanyakan tugas yang diberikan pada pertemuan sebelumnya yaitu tentang “ alat ukur jangka sorong”. Guru melakukan appersepsi dan memotivasi siswa dengan mengajukan pertanyaan “apa yang kalian ketahui tentang jangka sorong “

ALOKAS I WAKTU -

5 menit

5 menit

5 menit

5 menit

Siswa menyampaikan 10 menit pendapat atau pengetahuan yang diketahuinya tentang jangka sorong (percaya diri, jujur)

Inti

Menyampaikan tujuan Menyimak tujuan dan dan manfaat manfaat pembelajaran pembelajaran yang disampaikan oleh guru (disiplin). 1) Eksplorasi 1) Eksplorasi Guru menanyakan Siswa kepada sisiwa mengungkapkan tentang jangka informasi tentang sorong yang mereka jangka sorong ketahui. berdasarkan pengetahuan yang dimiliki dan pengalaman hidupnya. (percaya diri). 2) Elaborasi - Menjelaskan fungsi 2) Elaborasi alat ukur dan - Siswa menyimak jenisnya. penjelasan dari guru (tanggung jawab, - Menjelaskan fungsi disiplin) jangka sorong - Menjelaskan komponen jangka sorong - Menjelaskan penggunaan jangka sorong - Menjelaskan cara pembacaan jangka sorong - Menjelaskan perawatan jangka 3) Konfirmasi sorong - Siswa menjawab pertanyaan yang 3) Konfirmasi diajukan oleh guru - Mengecek (percaya diri, pemahaman siswa santun) mengenai materi mengisi yang sudah - Siswa lembar kerja dan disampaikan dengan melakukan praktek mengajukan pengukuran dengan pertanyaan. menggunakan - Mengecek jangka sorong. pemahaman siswa mengenai materi yang sudah disampaikan dengan memberikan lembar kerja dan prkatek.

5 menit

Menit

Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan materi yang sudah dijelaskan.

Penutup

Guru menyampaikan tugas tentang “alat ukur mekanik’’ (jangka sorong) Guru menutup proses pembelajaran dengan meminta siswa untuk berdoa (religius) dan memberi salam

Dengan bimbingan guru, siswa menyimpulkan materi 10 menit yang sudah dijelaskan (kreatif, kerja keras) Mencatat dan mengerjakan tugas yang diberikan (disiplin 20 menit dan memecahkan masalah) Siswa berdoa (religius) dan mengucapkan salam. 5 menit

Pertemuan 8-12 (Micro meter ) 10 JP (

Menit)

LANGKAH KEGIATAN

KEGIATAN YAN DILAKUKAN GURU

KEGIATAN YANG DILAKUKAN SISWA

Pendahulua n

Guru masuk ke kelas tepat waktu berdasarkan bel masuk (disiplin) Guru memberikan kesempatan siswa untuk menyiapkan kebersihan kelasnya (kebersihan)

Siswa masuk ke kelas tepat waktu berdasarkan bel masuk (disiplin) Siswa membersihkan kelasnya dengan cara menyapu kelas dan membuang sampah pada tempatnya (kebersihan) Siswa berdoa sesuai dengan keyakinannya masing-masing kemudian memberi salam kepada guru (religius, santun) Menyebutkan siswa yang tidak hadir beserta keterangannya

Guru memberikan kesempatan siswa untuk memberi salam dan berdoa menurut keyakinannya masingmasing (religius) Mengabsen siswa dengan menanyakan siswa yang tidak hadir

ALOKAS I WAKTU -

5 menit

5 menit

5 menit

dan apa keterangannya. Guru menanyakan tugas yang diberikan pada pertemuan sebelumnya yaitu tentang “ alat ukur micrometer”. Guru melakukan appersepsi dan memotivasi siswa dengan mengajukan pertanyaan “apa yang kalian ketahui tentang Micrometer “ Menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran Inti

1) Eksplorasi Guru menanyakan kepada sisiwa tentang micrometer yang mereka ketahui.

2) Elaborasi - Menjelaskan alat ukur jenisnya. - Menjelaskan micrometer - Menjelaskan komponen micrometer - Menjelaskan penggunaan micrometer Menjelaskan pembacaan micrometer Menjelaskan perawatan micrometer 3) Konfirmasi - Mengecek

(jujur). Siswa mengumpulkan tugas yang telah dikerjakan. (percaya diri, jujur)

5 menit

Siswa menyampaikan 10 menit pendapat atau pengetahuan yang diketahuinya tentang micrometer (percaya diri, jujur) Menyimak tujuan dan manfaat pembelajaran yang disampaikan oleh guru (disiplin). 1) Eksplorasi Siswa mengungkapkan informasi tentang micrometer berdasarkan pengetahuan yang dimiliki dan pengalaman hidupnya. (percaya diri).

fungsi dan 2) Elaborasi - Siswa menyimak penjelasan dari guru fungsi (tanggung jawab, disiplin)

cara

3) Konfirmasi - Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru (percaya diri,

5 menit

Menit

pemahaman siswa mengenai materi yang sudah disampaikan dengan mengajukan pertanyaan. - Mengecek pemahaman siswa mengenai materi yang sudah disampaikan dengan memberikan lembar kerja dan prkatek. Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan materi yang sudah dijelaskan.

Penutup

Guru menyampaikan tugas tentang “alat ukur mekanik’’ (micrometer) Guru menutup proses pembelajaran dengan meminta siswa untuk berdoa (religius) dan memberi salam

-

santun) Siswa mengisi lembar kerja dan melakukan praktek pengukuran dengan menggunakan micrometer.

Dengan bimbingan guru, siswa menyimpulkan materi 10 menit yang sudah dijelaskan (kreatif, kerja keras) Mencatat dan mengerjakan tugas yang diberikan (disiplin 20 menit dan memecahkan masalah) Siswa berdoa (religius) dan mengucapkan salam. 5 menit

Pertemuan 13-15 (Dial Indicator ) 6 JP (

Menit)

LANGKAH KEGIATAN

KEGIATAN YAN DILAKUKAN GURU

KEGIATAN YANG DILAKUKAN SISWA

Pendahulua n

Guru masuk ke kelas tepat waktu berdasarkan bel masuk (disiplin)

Siswa masuk ke kelas tepat waktu berdasarkan bel masuk (disiplin)

ALOKAS I WAKTU -

Guru memberikan kesempatan siswa untuk menyiapkan kebersihan kelasnya (kebersihan) Guru memberikan kesempatan siswa untuk memberi salam dan berdoa menurut keyakinannya masingmasing (religius) Mengabsen siswa dengan menanyakan siswa yang tidak hadir dan apa keterangannya. Guru menanyakan tugas yang diberikan pada pertemuan sebelumnya yaitu tentang “ alat ukur dial indicator”. Guru melakukan appersepsi dan memotivasi siswa dengan mengajukan pertanyaan “apa yang kalian ketahui tentang dial indicator “ Menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran Inti

4) Eksplorasi Guru menanyakan kepada sisiwa tentang dial indicator yang mereka ketahui.

5) Elaborasi - Menjelaskan alat ukur jenisnya. - Menjelaskan dial indicator

Siswa membersihkan kelasnya dengan cara menyapu kelas dan membuang sampah pada tempatnya (kebersihan) Siswa berdoa sesuai dengan keyakinannya masing-masing kemudian memberi salam kepada guru (religius, santun) Menyebutkan siswa yang tidak hadir beserta keterangannya (jujur). Siswa mengumpulkan tugas yang telah dikerjakan. (percaya diri, jujur)

5 menit

5 menit

5 menit

5 menit

Siswa menyampaikan 10 menit pendapat atau pengetahuan yang diketahuinya tentang dial indicator (percaya diri, jujur) Menyimak tujuan dan manfaat pembelajaran yang disampaikan oleh guru (disiplin). 4) Eksplorasi Siswa mengungkapkan informasi tentang dial indicator berdasarkan pengetahuan yang dimiliki dan pengalaman hidupnya. (percaya diri).

fungsi dan 5) Elaborasi - Siswa menyimak penjelasan dari guru fungsi (tanggung jawab,

5 menit

Menit

-

Menjelaskan komponen indicator Menjelaskan penggunaan indicator Menjelaskan pembacaan indicator Menjelaskan perawatan indicator

disiplin) dial dial cara dial dial

6) Konfirmasi - Mengecek pemahaman siswa mengenai materi yang sudah disampaikan dengan mengajukan pertanyaan. - Mengecek pemahaman siswa mengenai materi yang sudah disampaikan dengan memberikan lembar kerja dan prkatek. Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan materi yang sudah dijelaskan.

Penutup

Guru menyampaikan tugas tentang “alat ukur mekanik’’ (dial indicator Guru menutup proses pembelajaran dengan meminta siswa untuk berdoa (religius) dan memberi salam

6) Konfirmasi - Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru (percaya diri, santun) - Siswa mengisi lembar kerja dan melakukan praktek pengukuran dengan menggunakan dial indicator.

Dengan bimbingan guru, siswa menyimpulkan materi 10 menit yang sudah dijelaskan (kreatif, kerja keras) Mencatat dan mengerjakan tugas yang diberikan (disiplin 20 menit dan memecahkan masalah) Siswa berdoa (religius) dan mengucapkan salam. 5 menit

G. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 1. Teknik penilaian 2. Instrumen penilaian a. Pertemuan Pertama b. Pertemuan Kedua c. Pertemuan seterusnya 3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Penilaian Hasil Belajar 1. Penilaian Ranah Sikap a. Instrumen dan Rubrik Penilaian NamaSiswa No / Kelompok

Tanggun Santun Nilai g Jawab Akhir 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Disiplin

Jujur

1. 2. 3. N b.Rubrik Penilaian Peserta didik memperoleh skor: 4 = jika empat indikator terlihat 3 = jika tiga indikator terlihat 2 = jika dua indikator terlihat 1 = jika satu indikator terlihat Indikator Penilaian Sikap: Disiplin 1. Tertib mengikuti pembelajaran 2. Mengerjakan tugas tepat waktu 3. Melakukan kegiatan sesuai SOP 4. Membuat kondisi kelas menjadi kondusif Jujur 1. Menyampaikan sesuatu berdasarkan apa yang dikerjakan 2. Berani mengakui kesalahan diri 3. Bekerja berdasarkan kemampuan diri 4. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari Tanggung Jawab 1. Melaksanakan tugas piket 2. Berperan aktif dalam kegiatan diskusi 3. Bertangung jawab atas kesalahannya 4. Melaksanakan kegiatan sekolah yang telah ditentukan

Santun 1. Berinteraksi dengan teman secara ramah 2. Berkomunikasi dengan bahasa yang santun 3. Berpakaian sekolah dengan rapi 4. Berperilaku sopan Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari keempat aspek sikap di atas. Kategori nilai sikap: Sangat baik: apabila memperoleh nilai akhir 4 Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3 Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2 Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1 2. Penilaian Ranah Pengetahuan a. Kisi-kisi Soal NO STANDAR INDIKATOR KOMPETENSI 1 Mengidentifikasi jenis-  Pengertian Satuan jenis alat ukur  Identifikasi mekanik dan alat ukur dan fungsinya fungsinya 2

Menggunakan alat-alat ukur mekanik sesuai operation manual



Membaca hasil pengukuran dengan jangka sorong, micrometer dan dial indicator

INDIKATOR SOAL  



Pengertian Satuan Fungsi jangka sorong , micrometer dan dial indicator Pembacaan hasil pengukuran pada gambar.

ITEM 1,2

3,4,5

b.Soal dan kunci jawaban 1. Tuliskan pengertian dari satuan dan fungsi alat ukur. Jawaban : Satuan adalah sesuatu yang digunakan untuk menyatakan ukuran besaran 2.

Tuliskan fungsi jangka sorong, micrometer, dan dial indicator Jawaban : Jangka sorong berfungsi untuk mengukur dimensi suatu benda berupa panjang, tebal, diameter luar, diameter dalam, dan kedalaman.

3.

Micrometer berfungsi untuk mengukur dimensi suatu benda berupa panjang, tebal, diameter luar, dan diameter dalam, Dial indicator berfungsi untuk mengukur dimensi suatu benda berupa Run-out, keausan, dan ketirusan. Tuliskan hasil pembacaan pengukuran jangka sorong pada gambar dibawah ini

A

B

Jawaban : A. 82, 48 mm 4.

B. 2,26 mm

Tuliskan hasil pembacaan pengukuran micrometer pada gambar dibawah ini

A

B

Jawaban : A. 12, 20 mm 5.

B. 5,50 mm

Tuliskan hasil pembacaan pengukuran dial indicator pada gambar dibawah ini

A Jawaban : A. 1,06 mm

B B. 0.43 mm

c. Instrumen dan Rubrik Penilaian No. 1

Nama Siswa/ Kelompok

No. 1

No. 2

Nilai No. 3 No. 4

No. 5

2 3 Rumus pengolahan Nilai adalah Nilai 

Jumlah skor yang diperoleh x 20  ____ jumlah skor maksimal

Pada contoh soal di atas skor maksimal adalah 20 3. Penilaian Ranah Keterampilan 1. Observasi ( membuat lembaran kerja observasi dan rubrik penilaian lembar observasi) 2. Melaksanakan pengukuran (membuat lembar kerja pengukuran dan rubrik penilaiannya) 3. Laporan (membuat sistematika laporan dan rubrik penilaiannya) 4. Hasil (rubrik penilaian) Instrumen dan Rubrik Penilaian Keterampilan 1. Observasi Lembar kerja 1. hasil pengamatan dan kesimpulan teori 2. langkah-langkah pengamatan dalam praktek 3. hasil pengamatan berdasarkan praktek 4. menyimpulkan hasil observasi No

Hasil pengamatan dan kesimpulan teori

Hasil Pengamatan Berdasarkan Praktek

Langkah-Langkah Pengamatan Dalam Praktek

Menyimpulkan Hasil Observasi

Rubrik penilaian  Hasil pengamatan teori sesuai dengan reverensi (sesuai/tidak sesuai)  hasil pengamatan berdasarkan praktek (sesuai/tidak sesuai)  

Langkah-langkah pengamatan dalam praktek sudah sesuai dengan prosedurnya (sesuai / tidak sesuai) Kesimpulan (sesuai/tidak sesuai)

2.Penilaian Ranah Keterampilan Instrumen dan Rubrik Penilaian Keterampilan No

Nama Siswa/Kelompok

Pengukuran menggunakan mistar baja 1 2 3 4

Pengukuran menggunakan jangka sorong 1 2 3 4

Pengukuran menggunakan micrometer 1 2 3 4

Pengukuran menggunakan dial indicator 1 2 3 4

Perawatan alat ukur

Nilai

1 2 3 4

Rubrik Penilaian: Peserta didik mendapat skor: 4 = jika empat indikator dilakukan. 3 = jika tiga indikator dilakukan. 2 = jika dua indikator dilakukan. 1 = jika satu indikator dilakukan. Indikator penilaian keterampilan 1. Melaksanakan pengukuran menggunakan jangka sorong A. Teknik pengukuran menggunakan jangka sorong dilakukan sesuai langkah kerja dengan benar B. Teknik pengukuran menggunakan jangka sorong dilakukan sesuai keselamatan kerja dengan benar C. Teknik pengukuran menggunakan jangka sorong dilakukan sesuai penggunaan peralatan dengan benar D. Teknik pengukuran menggunakan jangka sorong dilakukan sesuai hasil/produk yang diharapkan dengan benar

2. Melaksanakan pengukuran menggunakan micrometer A. Teknik pengukuran menggunakan micrometer dilakukan sesuai langkah kerja dengan benar B. Teknik pengukuran menggunakan micrometer dilakukan sesuai keselamatan kerja dengan benar C. Teknik pengukuran menggunakan micrometer dilakukan sesuai penggunaan peralatan dengan benar D. Teknik pengukuran menggunakan micrometer dilakukan sesuai hasil/produk yang diharapkan dengan benar 3. Melaksanakan pengukuran menggunakan dial indicator A. Teknik pengukuran menggunakan dial indicator dilakukan sesuai langkah kerja dengan benar B. Teknik pengukuran menggunakan dial indicator dilakukan sesuai keselamatan kerja dengan benar C. Teknik pengukuran menggunakan dial indicator dilakukan sesuai penggunaan peralatan dengan benar D. Teknik pengukuran menggunakan dial indicator dilakukan sesuai hasil/produk yang diharapkan dengan benar 4. Melaksanakan perawatan alat ukur A. Teknik merawat alat ukur dilakukan sesuai langkah kerja dengan benar B. Teknik merawat alat ukur dilakukan sesuai keselamatan kerja dengan benar C. Teknik merawat alat ukur dilakukan sesuai penggunaan peralatan dengan benar D. Teknik merawat alat ukur dilakukan sesuai hasil/produk yang diharapkan dengan benar Pengolahan Nilai KD- Keterampilan Aspek/Indikator Menggunakan mistar baja

Tes ke 1 2

Menggunakan jangka sorong

1 2

Menggunakan micrometer

1

Skor

Keterangan tuntas /belum tuntas tuntas /belum tuntas tuntas /belum tuntas tuntas /belum tuntas tuntas /belum tuntas

2 Menggunakan dial indicator

tuntas tuntas tuntas tuntas tuntas tuntas tuntas tuntas tuntas tuntas

1 2

Merawat alat ukur

1 2

Nilai KD – Keterampilan : ditentukan berdasarkan skor Jumlah rerata optimum (nilai tertinggi) Perolehan dari aspek (Indikator pencapaian /5 kompetensi) yang dinilai Cat. Skor perolehan adalah : masing masing item dibagi 2 dijumlahkan dan dibagi 5 Keterangan tuntas apabila nilai 3 keatas sedangkan 2 kebawah dikategorikan belum tuntas 3. Laporan (membuat sistematika laporan dan rubrik penilaiannya) 1. sistematika laporan 1. 2. 3. 4.

persiapan langkah-langkah keselamatan kerja langkah kerja kesimpulan

2.Rubrik Penilaian 1. persiapan (sesuai/tidak sesuai) 2. langkah-langkah keselamatan (sesuai/tidak sesuai) 3. langkah kerja (sesuai/tidak sesuai) 4. kesimpulan (sesuai/tidak sesuai)

kerja

4. Mengkomunikasikan hasil Rubrik penilaian 1. Hasil (sesuai/tidak sesuai) 2. Penampilan (menarik/tidak menarik) 3. Media yang dipakai (ada/tidak) 4. Sistematika penyajian (runtut/tidak runtut) Mengetahui, Waka Akademik

Sintang,

Agustus

2015 Guru Mata Diklat,

/belum /belum /belum /belum /belum

HERRY, S.ST, M.Pd NIP. 19770514 200604 1 016

Heni Setiawan, ST NIP. 19820719 201101 1 003 Kepala SMK Negeri 1 Sintang

CHR. SUSTIYANTI, S.Pd,M.Si NIP. 19560303 197701 2 006

Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal Mata Pelajaran Alat Ukur Teknik Kendaraan Ringan

No.

Standar kompetensi

Kompetensi Dasar Intek

1

Alat Ukur Mekanik

1. Menjelaskan Satuan Metric 2. Menggunakan Jangka Sorong 3. Menggunakan Micrometer 4. Menggunakan Dial Indicator

Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung

Nilai KKM

78

75

78

77

78

78

75

77

78

78

75

77

78

78

75

77

Sintang,

Agustus 2015

Guru Mata Pelajaran Heni Setiawan, ST NIP. 19820719 201101 1 003