RPP Akuntansi Perbankan Syariah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TAHUN PELAJARAN 2017- 2018

 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu

: SMK Muhammadiyah 1 Cilacap : Akuntansi Perbankan Syariah : XI / Gasal : Mencatat transaksi tabungan pada Bank Syariah : 315 @45 menit (3x pertemuan)

A. Kompetensi Inti :

KI (3) : Memahami, menerapkan, menganalisis,   dan mengevaluasi   tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar , dan metakognitif

sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Perbankan Syariah pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan  potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KI (4) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan  prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Perbankan Syariah. Menampilkan kinerja di bawah  bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di

B. Kompetensi Dasar

3.4

Menganalisis pencatatan transaksi tabungan pada bank syariah

4.4

Mencatat transaksi tabungan pada bank syariah

Pemahaman Kurikulum 2013

C. Indikator Pencapaian Kompetensi:

3.4.1

Menelaah tabungan menurut Undang-undang Nomor 10 Tahun 1998

3.4.2

Menemukan prosedur pembuatan jurnal umum dari beberapa transaksi terkait tabungan

3.4.3

Mendiagnosis transaksi-transaksi yang menambah dan mengurangi tabungan di jurnal umum

3.4.4

Melakukan pencatatan beberapa transaksi terkait tabungan kedalam jurnal umum

3.4.5

Melakukan laporan jurnal umum secara lisan tentang beberapa transaksi terkait tabungan kedalam jurnal umum

D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat :

a. Menelaah tabungan menurut Undang-undang Nomor 10 Tahun 1998 dengan  percaya diri dan mandiri  b. Mendiagnosis akuntansi untuk tabungan mudharabah dan tabungan wadhiah dengan cermat 2. Melalui diskusi berkelompok dan menggali informasi, peserta didik dapat menemukan prosedur pembuatan jurnal umum dari beberapa transaksi terkait tabungan secara bertanggung jawab, cermat dan percaya diri 3. Melalui diskusi berkelompok dan menggali informasi, peserta didik dapat mendiagnosis transaksi-transaksi yang menambah dan mengurangi tabungan di  jurnal umum dengan bertanggung jawab 4. Setelah menerima penugasan, peserta didik dapat melakukan pencatatan  beberapa transaksi terkait tabungan kedalam jurnal umum secara bertanggung  jawab 5. Setelah menerima penugasan, peserta didik dapat melakukan laporan jurnal umum secara lisan tentang beberapa transaksi terkait tabungan kedalam jurnal umum dengan percaya diri

E. Materi Pembelajaran

Pembelajaran ini terkait dengan kajian tentang pencatatan transaksi tabungan kedalam jurnal umum, materi pembelajarannya secara rinci adalah: 1. Pengertian tabungan. @2015, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK 

2

Pemahaman Kurikulum 2013

2. Prosedur pembuatan jurnal umum Alur sebuah kerusakan sistem bahan bakar  bensin konvensional/karburator 3. Penambahan dan pengurangan tabungan 4. Pencatatan transaksi tabungan kedalam jurnal umum

F.

Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik

2. Metode

: Ceramah, diskusi, penugasan, serta praktik

3. Model

: Problem Based Learning.

G. KegiatanPembelajaran Pertemuan ke- 1

KEGIATAN BELAJAR

NO

a.

Kegiatan Pendahuluan

WAKTU

KET

10’

1. Guru masuk kelas tepat waktu dan mengucapkan salam. 2. Ketua kelas memimpin doa saat pembelajaran akan dimulai. 3. Guru mengisi agenda kelas dan mengabsen siswa. 4. Guru memberikan informasi mengenai kompetensi, meteri, serta tujuan pembelajaran 5. Menjelaskan penilaian yang dilakukan. 6. Memberikan Pre Tes 7. Mengelompokkan siswa b.

Kegiatan Inti Mengamati

70’

1. Guru menayangkan video dan slide mengenai beberapa transaksi terkait tabungan untuk dicatat dalam jurnal umum 2. Peserta didik melakukan pengamatan dengan cara mengamati tayangan 3. Peserta didik saling melakukan tanya jawab mengenai

@2015, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK 

3

Pemahaman Kurikulum 2013

KEGIATAN BELAJAR

NO

WAKTU

KET

tayangan yang diberikan Menanya

1. Setiap kelompok diberikan handout slide presentasi dan  bukti transaksi tabungan untuk diamati bersama-sama 2. Peserta didik menentukan letak permasalahan yang harus diselesaikan berdasarkan tayangan yang diberikan c.

10’

Kegiatan Penutup

1.

Siswa melakukan pembersihan peralatan dan media

2.

Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang diperoleh dari materi pokok yang baru saja didiskusikan

3.

Materi pertemuan berikutnya, membahas transaksitransaksi yang menambah dan mengurangi tabungan di  jurnal umum.

4.

Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdo’a.

Pertemuan ke- 2

KEGIATAN BELAJAR

NO

a.

WAKTU

KET

10.’

Kegiatan Pendahuluan

1. Guru masuk kelas tepat waktu dan mengucapkan salam. 2. Ketua kelas memimpin doa saat pembelajaran akan dimulai. 3. Guru mengisi agenda kelas dan mengabsen siswa. 4. Mengelompokkan siswa b.

Kegiatan Inti

70’

Mengumpulkan Informasi

1.

Guru menugaskan siswa untuk mendiagnosis transaksi yang dapat menambah dan mengurangi tabungan

2.

Peserta

didik

mengumpulkan

informasi

@2015, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK 

dengan

4

Pemahaman Kurikulum 2013

KEGIATAN BELAJAR

NO

 berdiskusi dan membaca berbagai

WAKTU

KET

litelatur mengenai

transaksi-transaksi yang menambah dan mengurangi tabungan di jurnal umum Menalar

1. Peserta didik berdiskusi mengecek pandangan dan  bertukar pikiran denga teman kelompoknya mengenai transaksi-transaksi yang menambah dan mengurangi tabungan

di

jurnal

umum

yang

sedang

dibahas

 berdasarkan litelatur dan pengetahuan yang dimilikinya. c.

Kegiatan Penutup

1.

Siswa melakukan pembersihan peralatan dan media

2.

Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang diperoleh

10’

dari materi pokok yang baru saja didiskusikan 3.

Guru meyampaikan materi pertemuan berikutnya yaitu Pencatatan transaksi tabungan kedalam jurnal umum.

4.

Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdo’a.

Pertemuan ke- 3

KEGIATAN BELAJAR

NO

a.

Kegiatan Pendahuluan

WAKTU

KET

10’

1. Guru masuk kelas tepat waktu dan mengucapkan salam. 2. Ketua kelas memimpin doa saat pembelajaran akan dimulai. 3. Guru mengisi agenda kelas dan mengabsen siswa. b.

Kegiatan Inti

100’

Mengkomunikasikan

1. Salah satu kelompok tampil untuk mempresentasikan hasil diskusinya, dalam menyelesaikan permasalahan melalui

@2015, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK 

5

Pemahaman Kurikulum 2013

KEGIATAN BELAJAR

NO

WAKTU

KET

solusi yang disimpulkan oleh kelompoknya. 2. Peserta didik di kelompok lain memperhatikan proses  presentasi 3. Peserta didik dipersilahkan untuk memberikan komentar terhadap hasil presentasi temannya dan dipersilahkan mengoreksi bila ada kesalahan c.

Kegiatan Penutup

25’

1. Siswa melakukan pembersihan peralatan dan media 2. Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang diperoleh dari materi pokok yang baru saja dipraktekan. 3. Pendidik melakukan tanya jawab dengan peserta didik untuk membuat rangkuman materi belajar. 4. Pendidik mengakhiri kegiatan pembelajaran, dan motivasi untuk tetap semangat serta mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi baru yang lebih menantang. 5. Pendidik melakukan evaluasi 6. Pendidik memberikan informasi materi pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.

H. Alat dan Media Pembelajaran

1. Kertas kerja 2. LCD Proyektor I. Sumber Belajar

1. Yaya,Rizal dkk. 2016. Akuntansi Perbankan Syariah Teori dan Praktik  Kontemporer . Jakarta. Salemba Empat J. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Instrumen dan Teknik Penilaian a. Teknik penilaian 1) Tes tertulis (terlampir) 2) Tes praktik / unjuk kerja (terlampir) @2015, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK 

6

Pemahaman Kurikulum 2013

 b. Instrumen 1) Soal tes tertulis (terlampir) 2) Lembar soal paraktik dan lembar unjuk kerja siswa (terlampir) 2. Analisis Hasil Penilaian

Mengetahui Kepala Sekolah

Cilacap, 8 Juni 2017 Guru Mata Pelajaran

Drs.UCOK NUZUL IMANTO,M.Pd.I

ERNA RAKHMAH MEILINDA,S.E.I

@2015, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK 

7

Lampiran KISI-KISI DAN SOAL Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 1 Cilacap Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Kompetensi Keahlian : Perbankan Syariah Kelas : XI Mata Pelajaran : Akuntansi Perbankan Syariah Kompetensi Dasar

3.4 Menganalisis  pencatatan transaksi tabungan pada bank syariah

IPK

Materi

3.4.1 Menelaah tabungan menurut Undang-undang  Nomor 10 Tahun 1998

1. Pengertian tabungan

3.4.2 Menemukan prosedur  pembuatan jurnal umum dari beberapa transaksi terkait tabungan 3.4.3 Mendiagnosis transaksi-transaksi yang menambah dan mengurangi tabungan di jurnal umum

Indikator Soal

1. Peserta didik dapat menelaah tabungan menurut Undang-undang Nomor 10 Tahun 1998

Bentuk Soal

No Soal

Essay/uraian

1

2. Peserta didik dapat 2. Prosedur Menemukan prosedur  pembuatan jurnal  pembuatan jurnal umum dari umum  beberapa transaksi terkait tabungan

Essay/uraian

2

3. Penambahan dan 3. Peserta didik dapat Mendiagnosis transaksi pengurangan transaksi yang menambah tabungan dan mengurangi tabungan di  jurnal umum

Essay/uraian

3

Pemahaman Kurikulum 2013

Instrumen/butir Soal Pengetahuan No Soal 1. Secara umum telaah pengertian tabungan menurut Undang-undang  Nomor 10 Tahun 1998!

2.

Tentukan prosedur pembuatan jurnal umum dari beberapa transaksi terkait tabungan!

@2015, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK 

Kunci Jawaban Simpanan yang penarikannya hanya dapat dilakukan menurut syarat tertentu yang disepakati, tetapi tidak dapat ditarik dengan cek,  bilyet giro dan/atau alat lainnya yang dipersamakan dengan itu.

Skor 4

a. Ketika terjadi penambahan tabungan maka pencatatan di kredit dengan nama rekening tabungan mudharabah/wadhiah  b. Ketika terjadi pengurangan tabungan maka pencatatan didebet dengan nama rekening tabungan mudharabah/wadhiah c. Untuk transaksi yang bersifat transfer antar kantor, maka menggunakan nama rekening antar kantor (RAK) d. Untuk transaksi yang bersifat transfer antar bank, maka menggunakan nama rekening Giro pada Bank Indonesia

8

9

Pemahaman Kurikulum 2013

No

3.

Soal

Tentukan transaksi yang menambah dan mengurangi tabungan di  jurnal umum!

Kunci Jawaban e. Untuk penerimaan bagi hasil/bonus maka dicatat disisi debet f. Penarikan biaya administrasi/pajak dicatat disis kredit g. Penerimaan tabungan secara tunai menggunakan nama rekening kas disisi debet h. Penarikan tabungan secara tunai menggUnakan nama rekening kas disisi kredit

a. Transaksi penambahan tabungan diantaranya adalah : -

Setoran tunai nasabah

-

Transfer dari kantor cabang lain ke rekening nasabah - Transfer dari bank lain ke rekening nasabah - Penerimaan bagi hasil/bonus  b. Transaksi pengurangan tabungan diantaranya adalah : - Penarikan tunai oleh nasabah -

@2015, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK 

10

Transfer ke rekening lain

Skor

8

Pemahaman Kurikulum 2013

No

Soal

@2015, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK 

Kunci Jawaban  pada bank yang sama

11

-

Transfer ke nasabah bank lain

-

Penarikan biaya administrasi tabungan, pajak dan lainnya oleh bank

Skor

Pedoman Penskoran: Soal nomor 1: Betul 2 skor 4 Betul 1 skor 2 Salah semua skor 0 Soal nomor 2: Betul 8 skor 8 Betul 7 skor 7 Betul 6 skor 6 Betul 5 skor 5 Betul 4 skor 4 Betul 3 skor 3 Betul 2 skor 2 Betul 1 skor 1 Salah semua skor 0 Soal nomor 3: Betul 8 skor 8 Betul 7 skor 7 Betul 6 skor 6 Betul 5 skor 5 Betul 4 skor 4 Betul 3 skor 3 Betul 2 skor 2 Betul 1 skor 1 Salah semua skor 0 Pedoman Penilaian:

    =

     

  × 100

Contoh Pengolahan Nilai  No Skor IPK  Nilai Soal Penilaian 3.4.1 1 4        3.4.2 2 6 =   ×  3.4.3 3 6         Jumlah 16 =  ×  =  

KISI-KISI DAN SOAL KETERAMPILAN (RUBRIK) Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 1 Ciacap Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Kompetensi Keahlian : Perbankan Syariah Kelas : XI Mata Pelajaran : Akuntansi Perbankan Syariah Kompetensi Dasar : 4.3 Mencatat transaksi tabungan pada bank syariah

Kompetensi Dasar

4.4 Mencatat transaksi tabungan pada bank syariah

IPK

4.4.1 Melakukan  pencatatan beberapa transaksi terkait tabungan kedalam jurnal umum

4.4.2 Melakukan laporan  jurnal umum secara lisan tentang beberapa transaksi terkait tabungan kedalam  jurnal umum

Materi

Indikator Soal

Pencatatan 1. Disajikan data dan transaksi tabungan informasi tabungan, kedalam jurnal  peserta didik dapat umum mencatat transaksi terkait tabungan kedalam jurnal umum Laporan lisan 2. Disajikan peralatan transaksi tabungan  presentasi,peserta didik kedalam jurnal dapat mempresentasikan umum  jurnal umum tentang  beberapa transaksi terkait tabungan kedalam jurnal umum

Bentuk Soal

No Soal

Tes Praktik

1

Tes Praktik

2

Soal Keterampilan 1. Berikut adalah ilustrasi transaksi tabungan pada Bank Murni Syariah bulan Juni 2016 :

Tanggal 2

7 8 11 14 17 31 31

Bank Murni Syariah (BMS) cabang Yogyakarta menerima setoran tunai  pembukaan tabungan mudharabah atas nama Ursila sebesar Rp 3.500.000,00 Ursila menarik tunai tabungan mudharabah sebesar Rp 1.500.000,00 Ursila menerima transfer dari nasabah BMS cabang Solo sebesar Rp 500.000,00 Ursila mentransfer sebesar Rp 250.000,00 dari rekeningnya ke rekening tabungan nasabah BMS cabang Solo Ursila mentransfer sebesar Rp 250.000,000 dari rekeningnya ke rekening giro nasabah Bank Syariah Muhammadiyah (BSM) Ursila menerima kiriman dari nasabah Bank Peduli Syariah (BPS) sebesar Rp 1.500.000,00 Ursila menerima bagi hasil tabungan mudharabah dari BMS sebesar Rp 20.000,00 Potongan tabungan mudharabah Ursila untuk administrasi tabungan sebesar Rp 2.000 dan pajak sebesar Rp 4.000 (20% dari bagi hasil yang diterima)

Catatlah transaksi tersebut kedalam jurnal umum!

Kunci jawaban Tanggal 2-6-2016

7-6-2016 8-6-2016 11-6-2016 14-6-2016 17-6-2016 31-6-2016 31-6-2016

Rekening

Kas Tabungan Mudharabah Tabungan Mudharabah Kas RAK Cabang Solo Tabungan Mudharabah Tabungan Mudharabah RAK cabang Solo Tabungan Mudharabah Giro pada Bank Indonesia Giro pada Bank Indonesia Tabungan Mudharabah Hak pihak ketiga atas bagi hasil Tabungan Mudharabah Tabungan Mudharabah Pendapatan Administrasi Tabungan Mudaharabah Titipan kas negara-pajak tabungan

Debit (Rp) Rp 3.500.000

Kredit (Rp)

Rp 3.500.000 Rp 1.500.000 Rp 1.500.000 Rp Rp Rp

500.000 Rp

500.000

Rp

500.000

Rp

250.000

500.000 250.000

Rp 1.500.000 Rp 1.500.000 Rp Rp Rp

20.000 Rp

20.000

Rp

2.000

Rp

4.000

2.000 4.000

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN (RUBRIK) Satuan Pendidikan Bidang Keahlian Program Keahlian Kompetensi Keahlian Kelas Mata Pelajaran Kompetensi Dasar

IPK 4.4.1 Melakukan  pencatatan beberapa transaksi terkait tabungan kedalam jurnal umum 4.4.2 Melakukan laporan  jurnal umum secara lisan tentang beberapa transaksi terkait tabungan kedalam  jurnal umum

: SMK Muhammadiyah 1 Ciacap : Bisnis dan Manajemen : Akuntansi dan Keuangan : Perbankan Syariah : XI : Akuntansi Perbankan Syariah : 4.3 Mencatat transaksi tabungan pada bank syariah

Kategori 1 Tidak membuat jurnal

2 Membuat jurnal sebanyak 1-2 komponen

3 Membuat jurnal sebanyak 3-4 komponen.

4 Membuat junal sebanyak 5-8 komponen

Mempresentasikan dengan materi yang sesuai, tidak jelas dan tidak percaya diri

Mempresentasikan dengan materi yang sesuai, jelas dan tidak  percaya diri

Mempresentasikan dengan materi yang sesuai, tidak jelas dan  percaya diri

Mempresentasikan dengan materi yang sesuai, jelas dan  percaya diri

Pemahaman Kurikulum 2013

Pedoman Penskoran IPK 4.4.1: Kategori 4 skor 4 Kategori 3 skor 3 Kategori 2 skor 2 Kategori 1 skor 1 IPK 4.4.2: Kategori 4 skor 4 Kategori 3 skor 3 Kategori 2 skor 2 Kategori 1 skor 1 Pedoman Penilaian:

    = Contoh Pengolahan Nilai  No Skor IPK Soal Penilaian 4.4.1 1 4 4.4.2 2 2

Jumlah

6

     

  × 100

 Nilai

       =   ×          =   ×   = , 

16