RPP 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kompetensi/keahlian Kelas/ semester Tahun Pelajaran Alokasi waktu

: SMK NEGERI 2 DEPOK SLEMAN : Pekerjaan Dasar Elektromekanik : Teknik Teknik Otomasi Industri Industri : X/Gasal : 2018/2019 : 2x 4 x 45 menit (2x pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI KI.3.Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif secara multi disiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KI.4.Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan. Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan

tindakan

pengembangan

dari

orisinal yang

dalam

ranah

dipelajarinya

konkret di

sekolah,

terkait

dengan

serta

mampu

melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.

B. KOMPETENSI DASAR 3.2 Menganalisis jenis-jenis bahan kerja elektromekanik 3.3 Memilih alat dan bahan kerja elektromekanik dari bahan non-logam 3.4 Memilih alat dan bahan kerja elektromekanik dari bahan logam

4.2 Membedakan jenis-jenis bahan kerja elektromekanik 4.3 Melakukan pekerjaan elektromekanik dari bahan non-logam 4.4 Melakukan pekerjaan elektromekanik dari bahan logam

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK) Indikator KD dan KI Pengetahuan 3.1.1 Menyebutkan jenis-jenis bahan kerja elektromekanik 3.2.1 Menyebutkan bahan kerja yang berjenis non-logam di bengkel 3.3.1 Menyebutkan bahan kerja yang berjenis logam di bengkel Indikator KD dan KI Keterampilan 4.1.1 Membedakan jenis bahan kerja elektromekanik 4.2.1 Menggunakan bahan kerja elektromekanik berjenis non-logam di bengkel 4.3.1 Menggunakan bahan kerja elektromekanik berjenis logam di bengkel D. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah menggali informasi tentang bahan kerja elektromekanik berjenis logam dan non-logam, siswa dapat menjelaskan kembali perbedaan dari kedua jenis  bahan tersebut dengan benar. 2. Setelah mencermati dan mendiskusikan sesama teman, siswa dapat menyebutkan ciri dan perbedaan dari bahan jenis logam non-logam dengan benar. 3. Setelah mencermati, tanya jawab dan berdiskusi, siswa dapat menggunakan bahan kerja elektromekanik berjenis logam dan non-logam dengan baik. E. MATERI PEMBELAJARAN Terlampir F. PENDEKATAN, STRATEGI, dan METODE 1. Pendekatan a. Saintifik 2. Startegi  b. Discovery Learning 3. Metode a. Ceramah  b. Diskusi c. Discovery d. Latihan G. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Pertemuan ke-1

KEGIATAN A. Kegiatan Awal

DESKRIPSI KEGIATAN 1. Orientasi Guru memimpin siswa menyanyikan lagu Indonesia Raya Ketua kelas memimpin do’a pada saat pembelajaran akan dimulai Guru melakukan presensi siswa dan mencatat jam kehadiran setiap siswa 





WAKTU 20 menit

2. Apersepsi Mengaitkan materi sekarang dengan materi sebelumnya: memeberitahu siswa bahwa pertemuan  pada hari ini yaitu mengenai pengenalan bahan kerja elektromekanik berjenis logam dan non-logam 3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai  peserta didik. 4. Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi dasar ini sebagai modal awal untuk menguasai pasangan kompetensi dasar lainnya. 

B. Kegiatan Inti

Indikator Nama Indikator (pengetahuan) 1. Stimulation/ pemberian rangsangan mengamati  Guru menyampaikan target atau hasil yang harus dicapai siswa setelah pembelajaran  Siswa mengamati/membaca sumber belajar  Guru melakukan kegiatan belajar megajar  Guru mengamati proses belajar siswa Menanya Siswa mengajukan pertanyaan mengenai materi sumber  belajar yang kurang dipahami 2. Problem statement (pertanyaan/identifikasi masalah) Siswa mengidentifikasi masalah yang berkaitan  dengan : - Perbedaan bahan-bahan yang berjenis logam dan non-logam - Macam-macam bahan yang termasuk logam - Macam-macam bahan yang termasuk non-logam  Siswa merumuskan masalah dan membuat hipotesis 3. Data collection (pengumpulan data) mengumpulkan informasi/eksperimen  Siswa mencari data dan indformasi tambahan di internet,buku modul tentang : - Perbedaan bahan-bahan yang berjenis logam dan non-logam - Macam-macam bahan yang termasuk logam - Macam-macam bahan yang termasuk non-logam

Siswa mencatat informasi yang didapat 4. Data processing (pengolahan data) Mengasosiasikan/mengolah informasi Siswa berdikusi dengan kelompok mengenai informasi/data yang didapat, untuk menemukan: - Perbedaan bahan-bahan yang berjenis logam dan non-logam - Macam-macam bahan yang termasuk logam - Macam-macam bahan yang termasuk non-logam 



145 menit



Siswa mencatat hasil diskusi

5. Verification (pembuktian) Mengasosiasikan/mengolah informasi Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok  dengan perwakilan tiap kelompoknya didepan kelas. Kelompok lain bertugas memberi  pertanyaan,menyanggah, atau mengoreksi.  Guru mengawasi selama proses diskusi dan presentasi  berlangsug. Guru juga mendorong siswa untuk ikut serta dalam diskusi kelompok, serta mengarahkan apabila diskusi dan presentasi sudah melenceng dari topik pembelajaran. 6. Generalization (menarik kesimpulan) Mengkomunikasikan  Siswa dan guru menarik kesimpulan bersama mengenai : - Perbedaan bahan-bahan yang berjenis logam dan non-logam - Macam-macam bahan yang termasuk logam - Macam-macam bahan yang termasuk non-logam

C. Kegiatan Penutup

1. Guru mengevaluasi hasil kegiatan belajar : ketercapaian materi, sikap siswa selama pembelajaran 2. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan selanjutnya 3. Guru mengakhiri pembelajaran pada hari tersebut dengan  pemberian motivasi dan doa penutup.

TOTAL H. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMIDIAL, dan PENGAYAAN a. Tugas  b. Tes tertulis : pengayaan I. MEDIA, ALAT, BAHAN, dan SUMBER BELAJAR Media : a. Power point  b. Vidio Alat : a. Laptop  b. Proyektor c. Spidol d. Penghapus e. Papan tulis f. Bahan kerja elektromekanik berjennis logam dan non-logam Bahan : a. Kertas HVS Sumber Belajar :

15 menit

180

a. Modul : Pekerjaan Mekanik Elektro Tingkat 1  b. Internet

Depok, 24 Juli 2018 Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Drs. Mohammad Arifin  NIP 19591027 198403 1 007

Mahasiswa PLT

Muhamad Iswahyudi  NIM 15518241004