RPL Dampak Pacaran

 

RENCANA PELAKSANAAN PELAKSANA AN LA LAY YANAN (RPL) BIMBINGAN KLASIKAL SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2019/2020 A B C D E

Komp Kompon onen en Bidang Layanan Topik / Tema Layanan Fungsi Layanan Tujuan Umum

F

Tujuan Khusus

 

G H

Sasaran Layanan Materi Layanan

 

I

Waktu aktu

J

Sumber Materi

K L M

Metode/Teknik Media Media / Alat Alat Pelaksanaan Tahap 1. Tahap Awal Awal / Pedahuluan

2. Tahap Inti

3. Tahap Penutup

M

Evaluasi

La Laya yana nan n Da Dasa sar  r  Sosial Dampak pacaran dikalangan remaja Pemahaman Peserta di didik/konseli ma mampu m meemiliki pe pemahaman ak akan p paacaran dan dampak dampak nega negatif tif dari pacaran sehingga sehingga dapat memutuskan memutuskan untuk memfokuskan diri pada tugas pokok pelajar  1. Peserta didik/konseli mampu memahami tentang pacaran dikalangan remaja 2. Peserta didik/konseli mampu mengetahui dampak positif  dan negatif pacaran diusia remaja. Kelas XI 1. Tentang pacaran 2. Dampak positif pacaran di usia remaja 3. Dampak negatif pacaran di usia remaja 2 Ka Kali li Pe Pert rtem emua uan n x 45 Meni Menitt 1. Slamet, dkk 2016,   Materi Layanan Klasikal Bimbingan dan  Konseling untuk untuk SMK-MAK kelas 11 11, Yogyakarta, Paramitra Publishing 2. Triyono, Mastur, 2014, Materi 2014, Materi Layanan Klasikal Klasikal Bimbingan dan Konseling bidang pribadi, pribadi , Yogyakarta, Paramitra 3. Prayitno.2015. Keluhuran Prayitno.2015. Keluhuran Iqro’ Iqro’ untuk Kehidupan Kehidupan.. Padang: PT.Graha Cipta Media 4. Eliasa Imania Eva, Suwarjo.2011. Suwarjo.2011. Permainan  Permainan (games) (games) dalam  Bimbingan dan Konseling. Konseling.Yogyakarta: Yogyakarta: Paramitra Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab LCD LCD,, Pow Power er Point, Point, Dampak Dampak pacara pacaran n dikala dikalanga ngan n rem remaja aja Uraian Kegiatan 1. Membuka Membuka dengan dengan salam dan berdoa berdoa 2. Membina Membina hubungan hubungan baik baik dengan dengan peserta peserta di didik  dik  (menanyakan kabar, pelajaran sebelumnya, ice breaking) 3. Menyampaik Menyampaikan an tujuan tujuan layan layanan an materi Bimbing Bimbingan an dan Konseling 4. Menanayaka Menanayakan n kesiapan kesiapan kepada kepada pese peserta rta didik  didik  1. Guru BK menayangkan media slide power point yang  berhubungan dengan materi layanan 2. Peserta Peserta didik mengama mengamati ti slide ppt yang berhubungan berhubungan dengan materi layanan 3. Guru BK mengajak curah curah pendapat pendapat dan tan tanya ya jawab 1. Guru BK BK me mengajak pe peserta d diidik me membuat ke kesimpulan ya yang terkait dengan materi layanan 2. Guru BK BK mengajak mengajak peserta peserta didik didik untuk untuk agar agar dapatmenghadirkan Tuhan dalam hidupnya 3. Guru BK menyamp menyampaikan aikan ma materi teri layanan layanan yang yang akan datang datang 4. Guru BK mengakh mengakhiri iri kegiatan kegiatan den dengan gan berdoa berdoa dan sala salam m

 

1. EvaluasiProses

2. Evaluasi Hasil

Guru BK atau konselor melakukan evaluasi dengan memperhatikan proses yang terjadi : 1. Melakukan Refleksi has hasil, il, setiap peserta didik menuliskan menuliskan dikertas yang sudah disiapkan. 2. Sikap atau atusias pes peserta erta didik dalam mengikuti mengikuti kegiatan 3. Cara peserta didik dalam menyampaikan pendapat atau  bertanya 4. Cara peserta didik memberikan penjelasan penjelasan dari pertanyaan guru BK  Evaluasi setelah mengikuti kegiatan klasikal, antara lain : 1. Merasakan suasana pertemuan : menyenangkan/kurang menyenangkan/kurang menyenangkan/tidak menyenangkan/tid ak menyenangkan. 2. Topik yang dibahas : sangat penting/kurang penting/tidak penting/ti dak  penting 3. Cara Guru Bimbing Bimbingan an dan Konseling Konseling atau konselor konselor menyampaikan : mudah dipahami/tidak mudah/sulit dipahami 4. Kegiatan yang diik diikuti uti : menarik/kurang menarik/tidak menarik  untuk diikuti

LAMPIRAN-LAMPIRAN 1. Uraia raian n mate materri 2. Le Lemb mbar ar ke kerj rjaa ssis iswa wa 3. In Inst stru rume men n pe peni nila laia ian n

Semarang,

Juli 2019

Mengetahui Kepala SMK 17 Agustus 1945 Semarang

Guru BK  

Rachel Lilik Suryani, S.Pd., MA

Aristia Putri Andini, S.Pd

 

Lampiran 1. Uraian Materi

DAMPAK PACARAN DIKALANGAN REMAJA

Banyak Banya k kaum kaum muda muda yang yang sa saat at ini ini ingi ingin n at ataup aupun un su sudah dah mera merasa saka kan n ya yang ng nama nama ny nyaa  pacaran. dalam pacaran ada beberapa dampak yang yan g terjadi pada kaum muda. berikut ulasannya DAMPAK POSITIF DAMPAK 1. Presta Prestasi si akan akan meningk meningkat at Ini salah satu dampak positif pacaran yang sering di sebut sebut kaum muda. Kenapa  pacaran dapat meningkatkan prestasi?. hal tersebut bisa terjadi karena para kaum muda akan termotivasi oleh pasangannya untuk selalu menjadi lebih baik (katanya sih gengsi kalau pacar  nya nya pint pinter er ya dia dia ha haru russ meny menyei eimb mban angk gkan an). ). Dan Dan ju juga ga pa paca cara ran n se seri ring ng di dise sebu butt da dapa patt mening men ingkat katkan kan prest prestasi asi karena karena saat saat pacaran pacaran kaum kaum muda muda bisa bisa belaja belajarr bersam bersamaa dan saling saling mengajari satu sama lain. 2. Punya Punya tempat tempat curh curhat at yang yang bisa bisa di percaya percaya Bagi yang pacaran pasti dong sering cerita masalah masalah yang terjadi pada diri sendiri atau pun orang lain yang ada di sekitar kita sama pacar. Mulai dari hal yang menyenangkan ataupun menyedihkan bahkan sampai hal hal yang memalukan bisa di ceritain sama pacar. 3. Pergaul Pergaulan an bisa lebi lebih h luas Otomatis teman teman dari pacar akan jadi teman kita juga. Karena sering bareng pacar 

4.

5.

6.

7.

kita juga sering jumpa dan berkenalan b erkenalan sama teman ataupun ke keluarganya luarganya si dia. Ya Ya ngga bisa di  pungkiri kita juga bakalan punya kenalan yang lebih banyak dari sebelumnya. Dapat mengisi waktu kosong dengan hal yang lebih variatif Ini khususnya di malam minggu. Para jomblo mungkin sering merasa sendiri saat malam minggu karena teman temannya bakalan pergi ke luar mau itu nonton jalan jalan makan ataupun melakukan hal lain bersama pacar. So buat yang sering ngenes di malam minggu karena sendirian cari pacar. Perasaan Aman, Tenang, Nyaman, dan Terlindung. Terlindung. Hubungan emosional (saling mengasihi, menyayangi, dan menghormati) yang terbentuk ke dalam pacaran dapat menimbulkan perasaan aman, nyaman,dan terlindungi. Perasaan seperti ini dalam kadar tertentu dapat membuat seseorang menjadi bahagia, menikmati hidup. Lebih jaga sikap dalam melakukan sesuatu Orang pacaran akan berusaha meminimumkan untuk melakukan kesalahan karena akan ada yang menegur saat ia melakukan kesalahan, yaitu si doi. Saat kita jatuh akan ada yang memotivasi Ini salah satu dampak pacaran yang sering di rasakan kaum muda. Mungkin kalau dari keluarga kita juga dapat motivasi saat kita jatuh, namun motivasi akan terasa lebih nyata saat itu datang dari sosok pacar.

DAMPAK NEGATIF 1. Pr Pres esta tasi si akan akan menur menurun un Mungkin ini akan terjadi sama kaum muda yang lupa akan tugas utamanya belajar karena  pacaran. Ini terjadi jika dia lebih memayoritaskan pacaran daripada belajar. belajar. Yang dulunya  juara kelas k elas bisa jadi murid biasa aja di kelas dan bahkan b ahkan ada a da yang bisa jadi mahasiswa abadi akibat pacaran. 2. Perga Pergaul ulan an menye menyemp mpit it Kalau tadi dampak positif nya pergaulan meluas itu jika kedua pihak terbuka pada orang baru namun akan berakibat pergaulan menyempit jika hal sebaliknya terjadi. Karena mereka sudah  pacaran jadi ngga perpu peduli terhadap orang lain. Toh ada pacar paca r yang akan selalu ada buat dia.

3. Sex be bebas Pacaran adalah salah satu cara seseorang akan melakukan sex bebas. Beawal dari mulai terlalu dekat hingga akhirnya terbuka akan hal yang negatif.

 

4. Penuh Penuh mas masal alah ah hin hingg ggaa stre stress Pacaran ngga akan selalu penuh dengan kesenangan seperti di sinetron. Akan ada saatnya  pacaran akan melalui masalah misalnya hal simpelnya cemburu yang berlebihan. Ya kalau  bisa di lewati dengan kepala dingin ini akan baik hanya saja jika sebaliknya seseorang bisa menjadi stres karena terlalu memikirkan hal tersebut. 5. Kebeb Kebebas asan an priba pribadi di berkur berkuran ang g Ini akan terjadi jika pacar anda adalah orang yang suka mengekang secara berlebihan. 6. Mela Melati tih h kemuna kemunafi fikan kan Mungkin dalam pacaran yang nama nya bohong terhadap pacar adalah hal yang biasa. Seperti misalnya saat jalan bersama teman wanita (bagi kaum pria) kamu berkata kepada pacar bahwa ka mu pergi antar ibu belanja agar sang pacar tidak marah. 7. Hi Hidu dup p bor boros Ini biasanya terjadi kepada kaum pria yang sering kemana mana bayarin sang cewe atau sebaliknya. 8. Terjadinya pertengkaran akibat pacar atau gebetan Hal ini sering terjadi pada kaum muda. Bahkan sekarang di sosial media sering kita lihat  pertengkaran yang diakibatkan berebut gebetan ( padahal mungkin si doi ngga suka sama salah satu dari mereka). Atau sering juga terjadi persahabatan yang rusak akibat sahabat yang  berhianat selingkuh dengan pacar temn sendiri. Mungkin itu beberapa dampak positif dan negatif dari pacaran untuk kaum muda. Pacaran bukan hal yang salah. Semua tergant tergantung ung pada pada orang orang yang menjalanka menjalankan. n. Jik Jikaa orang orang ter terseb sebut ut bisa bisa menjalankan hal positifnya maka hubungan tersebut akan berjalan dengan baik dan sebaliknya  jika seseorang lebih mengambil tindak negatifnya ne gatifnya maka hubunagn tersebut akan berjalan dengan denga n tidak baik. So buat kaum muda yang lagi pacaran, jalanin hal positif nya

 

Lampiran 2. Instrumen Penilian

INSTRUMEN PENILAIAN HASIL A. PENGE PENGET TAHUAN (UNDERST (UNDERSTANDING ANDING))

1. Sebutkan Sebutkan dampak dampak positif positif pacaran pacaran dikalang dikalangan an remaja remaja!! 2. Sebutka Sebutkan n dampak dampak negatif negatif pacaran pacaran dikala dikalanga ngan n remaja! remaja! B. SIKAP/PERASAA SIKAP/PERASAAN N POSITIF POSITIF (COMFORT (COMFORTABLE) ABLE) Berilah tanda cek (V) pada kolom S (setuju) jika pernyataan sesuai dengan kondisi Anda dan berilah tanda cek (V) pada kolom TS (tidak setuju) jika pernyataan tidak sesuai dengan kondisi Anda!

 NO

PERNYA PERNYATAAN

1.

Saya merasa senang menerima materi layanan BK tentang dampak pacaran dikalangan remaja

2.

3.

SETUJU

TIDAK  SETUJU

Setelah menerima materi layanan BK tentang dampak pacaran dikalangan remaaja, saya jadi memahami dampak dari pacaran Setelah menerima materi layanan BK tentang dampak pacaran di kalangan remaja, saya menjadi sadar bahwa gaya pacaran saya bukanlah pacaran yang tidak sehat

C. KETRAMP KETRAMPILA ILAN N (ACTIO (ACTION) N)

1. setelah mendapatkan layanan BK tentang dampak pacaran di kalangan remaja, buatlah ceklist tentang kegiatan positif yang telah kamu lakukan ketika kamu berpacaran.

 

INSTRUMEN PENILAIAN PROSES (Mengacu Pada Laporan Pelaksanaan)

 NO A

B

C

D

PROSES Y YANG ANG DINILAI Keterlaksanaan program 1. Program Program layanan layanan terlaksana terlaksana sesuai sesuai dengan dengan RPL 2. Waktu pelaksana pelaksanaan an sesuai sesuai dengan dengan RPL 3. Metode Metode yang digunakan digunakan variat variatif if dan menarik  menarik  4. Menggu Menggunaka nakan n media media layanan layanan BK  5. RPL minimal minimal terdir terdirii dari Tujuan, Tujuan, Materi Materi Layanan, Kegiatan, Sumber, Bahan dan Alat, Penilaian Perolehan Siswa Pasca Layanan 1. Peserta Peserta didik didik memperoleh memperoleh pemahaman pemahaman baru baru 2. Peserta Peserta didik didik mempunyai mempunyai perasaan perasaan positif  positif  3. Peserta Peserta didik didik berkurang berkurang masalahnya masalahnya 4. Peserta Peserta didik didik terentaskan terentaskan masala masalahannya hannya 5. Berk Berkem emba bangn ngnya ya PTSD PTSDL L Perhatian Peserta Didik   1. Peserta Peserta didik antusias antusias mengikut mengikutii materi materi layanan BK  2. Peserta Peserta didik didik aktif bertanya bertanya 3. Peserta Peserta didik aktif menjawab menjawab 4. Peserta Peserta didik mengerja mengerjakan kan tugas yang diberika diberikan n konselor  konselor  5. Pesert Pesertaa didik didik hadir semu semuaa Kesesuaiaan Pr Program 1. Program Program disusun disusun sesuai sesuai dengan kebutuhan kebutuhan peserta peserta didik  2. Materi Materi layanan layanan sesuaikebutuh sesuaikebutuhan an peserta peserta didik  3. Materi Materi layanan layanan sesuai sesuai tugas perkembangan perkembangan peserta peserta didik  4. Materi Materi layanan layanan mengacu mengacu pada sumber sumber yang yang jelas jelas 5. Program Program dilaksanakan dilaksanakan sesuai sesuai waktu yang telah telah ditentukan ditentukan

HASIL PENGAMATAN YA

KET

TIDAK  

Kepala SMK 17 Agustus 1945 Semarang

Mengetahui Guru BK  

Rachel Lilik Suryani, S.Pd., MA

Aristia Putri Andini, S.Pd