Rpi Bahasa Inggeris

 

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU  INDIVIDU  PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGERASI MASALAH PEMBELAJARAN SEK. KEB. PASOH SATU (F),SIMPANG PERTANG, NEGERI SEMBILAN Nama :

Tarikh Lahir :

Halimahtun Saadiah Mohd Hazeefisz Komponen : Matematik ( Nombor hingga 100) Pengetahuan Sedia Ada

26 Januari 2002 Umur : 10 Tahun Murid mengenal nombor 1-100.

Tarikh Mula :

Tempoh Semakan :

Matlamat Jangka Panjang

Kekuatan / Minat

Murid boleh :  Menama dan menentukan nilai nombor tanpa bimbingan guru.   Menulis nombor dalam angka dan perkataan tanpa bimbingan guru.   Melengkapkan sebarang rangkaian nombor tanpa bimbingan guru.   Menentukan nilai tempat bagi sebarang nombor tanpa bimbingan guru.   Membundarkan nombor bulat tanpa bimbingan guru. Murid boleh membaca dan menulis dengan baik.

Kelemahan / Masalah Yang Dikenal Pasti Objektif Jangka Pendek

Murid ini dapat memberi tumpuan pada pembelajaran tetapi pada masa yang singkat sahaja. Pendekatan Penilaian Tarikh / tanggungjawab







 

Murid dapat:  Menamkan nombor hingga 100.   Menentukan nilai nombor hingga 100.   Menulis nombor bulat dalam perkataan atau angka sehingga 100.   Melengkapkan sebarang rangkaian nombor dalam  



1.  Guru bersoal jawab dengan murid. 2.  Guru memberi penerangan sambil menunjukkan contoh penyelesaian kepada murid. 3.  Guru memberi latihan tubi kepada murid. 4.  Guru memberi kuiz kepada murid.

Tarikh capai : capai : Guru matapelajaran Pembantu Pengurusan Murid Ibu bapa



 



 



lingkungan 100. lingkungan Menentukan nilai tempat dan nilai digit bagi nombor bulat sehingga 100. Membundarkan nombor bulat sehingga 100 kepada puluh terdekat.

T/tangan Ibubapa/Penjaga :

Tarikh Bersidang Awal :

T/tangan Ibubapa/Penjaga :

...……………………….........................   (Nama :…………………………….....) :…………………………….....)

...……………………….........................   (Nama :…………………………….....) :…………………………….....)

Tandatangan Guru :

Tandatangan Guru :

……………………………………….   ………………………………………. (Nama :……………………………...) :……………………………...)

……………………………………….   ……………………………………….  (Nama :……………………………...) :……………………………...)

Tarikh Bersidang Akhir :

 

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU  INDIVIDU  PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGERASI MASALAH PEMBELAJARAN SEK. KEB. PASOH SATU (F),SIMPANG PERTANG, NEGERI SEMBILAN Nama :

Tarikh Lahir :

Halimahtun Saadiah Mohd Hazeefisz Komponen : Matematik ( Tambah dan Tolak Nombor hingga 100) Pengetahuan Sedia Ada

26 Januari 2002 Umur : 10 Tahun

Matlamat Jangka Panjang

Tarikh Mula :

Tempoh Semakan :

Murid mengenal nombor 1-100. Murid dapat menambah dan menolak nombor hingga 20. Murid boleh :  Menambah dan menolak nombor hingga 100 tanpa bimbangan guru. Murid boleh membaca dan menulis dengan baik. Murid ini dapat memberi tumpuan pada pembelajaran tetapi pada masa yang singkat sahaja. Pendekatan Penilaian Tarikh / tanggungjawab 

Kekuatan / Minat Kelemahan / Masalah Yang Dikenal Pasti Objektif Jangka Pendek Murid dapat:  Melakukan operasi asas tambah dan tolak bagi nombor bulat dalam lingkungan 100.   Menyelesaikan masalah matematik melibatkan operasi tambah dan operasi tolak. 



T/tangan Ibubapa/Penjaga : ...……………………….........................   (Nama :…………………………….....) :…………………………….....)

1.  Guru bersoal jawab dengan murid. 2.  Guru memberi penerangan sambil menunjukkan contoh penyelesaian kepada murid. 3.  Guru memberi latihan tubi kepada murid. 4.  Guru memberi kuiz kepada murid.

Tarikh Bersidang Awal :

T/tangan Ibubapa/Penjaga : ...……………………….........................   (Nama :……………………………... :…………………………….....) ..)

Tandatangan Guru :

Tandatangan Guru :

……………………………………….   ………………………………………. (Nama :……………………………...) :……………………………...)

……………………………………….   ……………………………………….  (Nama :……………………………...) :……………………………...)

Tarikh capai : capai : Guru matapelajaran Pembantu Pengurusan Murid Ibu bapa

Tarikh Bersidang Akhir :

 

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU  INDIVIDU  PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGERASI MASALAH PEMBELAJARAN SEK. KEB. PASOH SATU (F),SIMPANG PERTANG, NEGERI SEMBILAN Nama : Halimahtun Saadiah Mohd Hazeefisz Komponen : Matematik ( Pecahan) Pengetahuan Sedia Ada Matlamat Jangka Panjang

Tarikh Lahir : Tarikh Mula : Tempoh Semakan : 26 Januari 2002 Umur : 10 Tahun Murid mengenal nombor 1-100. Murid boleh menambah dan menolak nombor hingga 100. Murid boleh :  Mengenal pasti konsep satu perdua dan satu perempat tanpa bimbingan guru. Murid boleh membaca dan menulis dengan baik. Murid ini dapat memberi tumpuan pada pembelajaran tetapi pada masa yang singkat sahaja. Pendekatan Penilaian Tarikh / tanggungjawab 

Kekuatan / Minat Kelemahan / Masalah Yang Dikenal Pasti Objektif Jangka Pendek Murid dapat:  Menyatakan nilai separuh, setengah dan suku dari keseluruhan satu benda. 

T/tangan Ibubapa/Penjaga :

1.  Guru bersoal jawab dengan murid. 2.  Guru memberi penerangan sambil menunjukkan contoh penyelesaian kepada murid. 3.  Guru memberi latihan tubi kepada murid. 4.  Guru memberi kuiz kepada murid.

Tarikh Bersidang Awal :

T/tangan Ibubapa/Penjaga :

...……………………….........................   (Nama :…………………………….....) :…………………………….....)

...……………………….........................   (Nama :…………………………….....) :…………………………….....)

Tandatangan Guru :

Tandatangan Guru :

……………………………………….   ……………………………………….  (Nama :……………………………...) :……………………………...)

……………………………………….   ……………………………………….  (Nama :……………………………...) :……………………………...)

Tarikh capai : capai : Guru matapelajaran Pembantu Pengurusan Murid Ibu bapa

Tarikh Bersidang Akhir :

 

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU  INDIVIDU  PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGERASI MASALAH PEMBELAJARAN SEK. KEB. PASOH SATU (F),SIMPANG PERTANG, NEGERI SEMBILAN Nama : Halimahtun Saadiah Mohd Hazeefisz Komponen : Matematik ( Wang) Pengetahuan Sedia Ada Matlamat Jangka Panjang

Tarikh Lahir : Tarikh Mula : Tempoh Semakan : 26 Januari 2002 Umur : 10 Tahun Murid mengenal nombor 1-100. Murid mengenal wang kertas dan wang syiling. Murid boleh :  Mengenal pasti ringgit dan sen tanpa bimbingan guru.   Menambah dan menolak melibatkan wang tanpa bimbingan guru. Murid boleh membaca dan menulis dengan baik. Murid ini dapat memberi tumpuan pada pembelajaran tetapi pada masa yang singkat sahaja. Pendekatan Penilaian Tarikh / tanggungjawab 



Kekuatan / Minat Kelemahan / Masalah Yang Dikenal Pasti Objektif Jangka Pendek Murid dapat:  Menukarkan wang sehingga RM10: a.  Sen kepada sen b.  Ringgit kepada ringgit c.  Sen kepada ringgit dan sebaliknya.   Menambah dan menolak melibatkan wang. 

1.  Guru bersoal jawab dengan murid. 2.  Guru memberi penerangan sambil menunjukkan contoh penyelesaian kepada murid. 3.  Guru memberi latihan tubi kepada murid. 4.  Guru memberi kuiz kepada murid.

Tarikh capai : capai : Guru matapelajaran Pembantu Pengurusan Murid Ibu bapa



T/tangan Ibubapa/Penjaga :

Tarikh Bersidang Awal :

T/tangan Ibubapa/Penjaga :

...……………………….........................   (Nama :…………………………….....) :…………………………….....)

...……………………….........................   (Nama :…………………………….....) :…………………………….....)

Tandatangan Guru :

Tandatangan Guru :

……………………………………….   ……………………………………….  (Nama :……………………………...) :……………………………...)

……………………………………….   ……………………………………….  (Nama :……………………………... :……………………………...))

Tarikh Bersidang Akhir:

 

  RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU  INDIVIDU  PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGERASI MASALAH PEMBELAJARAN Nama : Halimahtun Saadiah Mohd Hazeefisz Komponen : Matematik ( Masa dan Waktu) Pengetahuan Sedia Ada

Matlamat Jangka Panjang

SEK. KEB. PASOH SATU (F),SIMPANG PERTANG, NEGERI SEMBILAN Tarikh Lahir : Tarikh Mula : Tempoh Semakan : 26 Januari 2002 Umur : 10 Tahun Murid mengenal nombor 1-100. Murid mengenal wang kertas dan wang syiling. Murid boleh menyebut nama hari dan bulan. Murid boleh :  menamakan waktu-waktu dalam sehari, hari-hari dalam seminggu, bulan dalam setahun dan waktu dalam sebutan jam tanpa bimbingan guru.   menulis waktu dalam jam dan setengah jam tanpa bimbingan guru. Murid boleh membaca dan menulis dengan baik. Murid ini dapat memberi tumpuan pada pembelajaran tetapi pada masa yang singkat sahaja. Pendekatan Penilaian Tarikh / tanggungjawab 



Kekuatan / Minat Kelemahan / Masalah Yang Dikenal Pasti Objektif Jangka Pendek Murid dapat:  Menyatakan waktu dalam sehari.   Menyatakan dalam urutan peristiwa dalam sehari (pada hari persekolahan sahaja).   Menamakan hari dalam seminggu mengikut urutan.   Menamakan bulan dalam setahun.   Mengenal pasti dan menyatakan setengah dan satu perempat berdasarkan muka jam.   Menyebut dan menulis waktu dalam jam dan setengah jam dengan mengunakan jam analog.  









1.  Guru bersoal jawab dengan murid. 2.  Guru memberi penerangan sambil menunjukkan contoh penyelesaian kepada murid. 3.  Guru memberi latihan tubi kepada murid. 4.  Guru memberi kuiz kepada murid.

Tarikh capai : capai : Guru matapelajaran Pembantu Pengurusan Murid Ibu bapa

 

  T/tangan Ibubapa/Penjaga :

Tarikh Bersidang Awal :

T/tangan Ibubapa/Penjaga :

...………………………......................... (Nama :…………………………….....)   :…………………………….....)

...………………………......................... (Nama :…………………………….....) :…………………………….....)  

Tandatangan Guru :

Tandatangan Guru :

……………………………………….   ……………………………………….  (Nama :……………………………...) :……………………………...)

……………………………………….   ……………………………………….  (Nama :……………………………...) :……………………………...)

Tarikh Bersidang Akhir :

 

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU  INDIVIDU  PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGERASI MASALAH PEMBELAJARAN SEK. KEB. PASOH SATU (F),SIMPANG PERTANG, NEGERI SEMBILAN Nama : Halimahtun Saadiah Mohd Hazeefisz Komponen : Matematik ( Panjang) Pengetahuan Sedia Ada

Matlamat Jangka Panjang

Tarikh Lahir : Tarikh Mula : Tempoh Semakan : 26 Januari 2002 Umur : 10 Tahun Murid mengenal nombor 1-100. Murid mengenal wang kertas dan wang syiling. Murid boleh menyebut nama hari dan bulan. Murid boleh :  Membuat pengukuran objek menggunakan unit bukan piawai tanpa bimbingan guru.   Membandingkan dua atau lebih ukuran objek menggunakan objek bukan piawai tanpa bimbingan guru. Murid boleh membaca dan menulis dengan baik. Murid ini dapat memberi tumpuan pada pembelajaran tetapi pada masa yang singkat sahaja. Pendekatan Penilaian Tarikh / tanggungjawab 



Kekuatan / Minat Kelemahan / Masalah Yang Dikenal Pasti Objektif Jangka Pendek Murid dapat:  Membuat pengukuran objek menggunakan unit bukan piawai.   Membanding dua atau lebih ukuran objek menggunakan objek bukan piawai. 



T/tangan Ibubapa/Penjaga :

1.  Guru bersoal jawab dengan murid. 2.  Guru memberi penerangan sambil menunjukkan contoh penyelesaian kepada murid. 3.  Guru memberi latihan tubi kepada murid. 4.  Guru memberi kuiz kepada murid.

Tarikh Bersidang Awal :

T/tangan Ibubapa/Penjaga :

...……………………….........................   (Nama :…………………………….....) :…………………………….....)

...……………………….........................   (Nama :…………………………….....) :…………………………….....)

Tandatangan Guru :

Tandatangan Guru :

……………………………………….   ……………………………………….  (Nama :……………………………...) :……………………………...)

……………………………………….   ……………………………………….  (Nama :……………………………...) :……………………………...)

Tarikh capai : capai : Guru matapelajaran Pembantu Pengurusan Murid Ibu bapa

Tarikh Bersidang Akhir :

 

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU  INDIVIDU  PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGERASI MASALAH PEMBELAJARAN SEK. KEB. PASOH SATU (F),SIMPANG PERTANG, NEGERI SEMBILAN Nama : Halimahtun Saadiah Mohd Hazeefisz Komponen : Matematik (Jisim) Pengetahuan Sedia Ada

Matlamat Jangka Panjang

Tarikh Lahir : Tarikh Mula : Tempoh Semakan : 26 Januari 2002 Umur : 10 Tahun Murid mengenal nombor 1-100. Murid mengenal wang kertas dan wang syiling. Murid boleh menyebut nama hari dan bulan. Murid boleh :  Menggunakan unit relatif untuk timbangan tanpa bimbingan guru. Murid boleh membaca dan menulis dengan baik. Murid ini dapat memberi tumpuan pada pembelajaran tetapi pada masa yang singkat sahaja. Pendekatan Penilaian Tarikh / tanggungjawab 

Kekuatan / Minat Kelemahan / Masalah Yang Dikenal Pasti Objektif Jangka Pendek Murid dapat:  Membuat timbangan objek berkaitan jisism menggunakan unit bukan piawai.   Membanding dua atau lebih timbangan objek menggunakan unit bukan piawai.

1.  Guru bersoal jawab dengan murid. 2.  Guru memberi penerangan sambil menunjukkan contoh penyelesaian kepada murid. 3.  Guru memberi latihan tubi kepada murid. 4.  Guru memberi kuiz kepada murid.

T/tangan Ibubapa/Penjaga :

Tarikh Bersidang Awal :





T/tangan Ibubapa/Penjaga :

...……………………….........................   (Nama :…………………………….....) :…………………………….....)

...……………………….........................   (Nama :…………………………….....) :…………………………….....)

Tandatangan Guru :

Tandatangan Guru :

……………………………………….   ………………………………………. (Nama :……………………………...) :……………………………...)

……………………………………….   ……………………………………….  (Nama :……………………………...) :……………………………...)

Tarikh capai : capai : Guru matapelajaran Pembantu Pengurusan Murid Ibu bapa

Tarikh Bersidang Akhir :

 

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU  INDIVIDU  PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGERASI MASALAH PEMBELAJARAN SEK. KEB. PASOH SATU (F),SIMPANG PERTANG, NEGERI SEMBILAN Nama : Halimahtun Saadiah Mohd Hazeefisz Komponen : Matematik ( Isi Padu Cecair) Pengetahuan Sedia Ada

Matlamat Jangka Panjang

Tarikh Lahir : Tarikh Mula : Tempoh Semakan : 26 Januari 2002 Umur : 10 Tahun Murid mengenal nombor 1-100. Murid mengenal wang kertas dan wang syiling. Murid boleh menyebut nama hari dan bulan. Murid boleh :  Menggunakan unit relatif untuk isi padu cecair tanpa bimbingan guru. Murid boleh membaca dan menulis dengan baik. Murid ini dapat memberi tumpuan pada pembelajaran tetapi pada masa yang singkat sahaja. Pendekatan Penilaian Tarikh / tanggungjawab 

Kekuatan / Minat Kelemahan / Masalah Yang Dikenal Pasti Objektif Jangka Pendek Murid dapat:  Melakukan aktiviti yang berkaitan dengan isi padu cecair menggunakan unit bukan piawai.   Membandingkan dua atau lebih bekas cecair menggunakan unit bukan piawai. 



T/tangan Ibubapa/Penjaga : ...……………………….........................   (Nama :…………………………….....) :…………………………….....)

1.  Guru bersoal jawab dengan murid. 2.  Guru memberi penerangan sambil menunjukkan contoh penyelesaian kepada murid. 3.  Guru memberi latihan tubi kepada murid. 4.  Guru memberi kuiz kepada murid.

Tarikh Bersidang Awal :

T/tangan Ibubapa/Penjaga : ...……………………….........................   (Nama :…………………………….....) :…………………………….....)

Tandatangan Guru :

Tandatangan Guru :

……………………………………….   ………………………………………. (Nama :……………………………...) :……………………………...)

……………………………………….   ……………………………………….  (Nama :……………………………...) :……………………………...)

Tarikh capai : capai : Guru matapelajaran Pembantu Pengurusan Murid Ibu bapa

Tarikh Bersidang Akhir:

 

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU  INDIVIDU  PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGERASI MASALAH PEMBELAJARAN SEK. KEB. PASOH SATU (F),SIMPANG PERTANG, NEGERI SEMBILAN Nama : Halimahtun Saadiah Mohd Hazeefisz Komponen : Matematik ( Bentuk) Pengetahuan Sedia Ada

Matlamat Jangka Panjang

Tarikh Lahir : Tarikh Mula : Tempoh Semakan : 26 Januari 2002 Umur : 10 Tahun Murid mengenal nombor 1-100. Murid mengenal wang kertas dan wang syiling. Murid boleh menyebut nama hari dan bulan. Murid boleh :  Mengenal pasti bentuk 3 dimensi tanpa bimbingan guru.   Mengenal pasti bentuk 2 dimensi tanpa bimbingan guru. Murid boleh membaca dan menulis dengan baik. Murid ini dapat memberi tumpuan pada pembelajaran tetapi pada masa yang singkat sahaja. 



Kekuatan / Minat Kelemahan / Masalah Yang Dikenal Pasti Objektif Jangka Pendek Murid dapat:  Menamakan bentuk 3D.   Menyatakan ciri-ciri bentuk 3D.   Melengkapkan pola bentuk 3D.   Menamakan bentuk 2D.   Menyatakan ciri-ciri bentuk 2D.   Melengkapkan pola bentuk 2D.   Menghasilkan corak berdasarkan bentuk 2D.      

Pendekatan

Penilaian

1.  Guru bersoal jawab dengan murid. 2.  Guru memberi penerangan sambil menunjukkan contoh penyelesaian kepada murid. 3.  Guru memberi latihan tubi kepada murid. 4.  Guru memberi kuiz kepada murid.

Tarikh / tanggungjawab Tarikh capai : capai : Guru matapelajaran Pembantu Pengurusan Murid Ibu bapa



T/tangan Ibubapa/Penjaga :

Tarikh Bersidang Awal :

T/tangan Ibubapa/Penjaga :

...……………………….........................   (Nama :…………………………….....) :…………………………….....)

...……………………….........................   (Nama :…………………………….....) :…………………………….....)

Tandatangan Guru :

Tandatangan Guru :

……………………………………….   ……………………………………….  (Nama :……………………………...) :……………………………...)

……………………………………….   ……………………………………….  (Nama :……………………………...) :……………………………...)

Tarikh Bersidang Akhir :