rph sejarah tahun 5

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

Mata Pelajaran dan Kelas

Sejarah Tahun 5 PINTAR

Tema/Tajuk

Perjuangan kemerdekaan negara

Masa

tarikh

Standard Kandungan

7.3 sejarah kemerdekaan 1957

Standard Pem!elajaran

7.3.1 menyatakan peristiwa kea rah perjuangan kemerdekaan. 7.3. menamakan t!k!h"t!k!h yang #erjuang kea rah kemerdekaan. $ 7.3.5 menyatakan peng!r#anan t!k!h"t!k!h pejuang kemerdekaan yang #!%eh di&!nt!hi. Pada akhir pem#e%ajaran dan pengajaran' murid akan dapat( i. )engeta )engetahui hui peristiw peristiwa a kearah kearah perjuan perjuangan gan kemerdek kemerdekaan aan.. ii. )enyata )enyatakan kan nama" nama"nama nama t!k!h t!k!h yang yang #erjuan #erjuang g kearah kearah kemerdekaan iii. )engena%pati )engena%pati peng!r#anan peng!r#anan t!k!h *t!k!h perjuang yang #!%eh di&!nt!hi.

"!jekt#$

Akt#%#t#

1. )em# )em#ua uatt +pu, +pu,,% ,%e+ e+ . )ene )eneda darka rkan n n!ta n!ta ke&i ke&i%% kepa kepada da muri murid d 3. )enged )engedarka arkan n gam#ar gam#ar wira wira merdek merdeka a dan minta murid untuk untuk mengena%pasti t!k!h dan peng!r#anan t!k!h terse#ut. -. )urid )urid dimin diminta ta untuk untuk mem#enta mem#entang ng hasi% hasi% mereka mereka.. 5. )urid )urid diedark diedarkan an %em#a %em#aran ran kerja kerja se#agai se#agai kerja kerja rumah. rumah.

Elemen Merentas# Kur#kulum &EMK'

Ni%ai )urni #erusaha' #erusaha' #erdikari' #ertanggungjawa#' prihatin '#erkerjasama' kerajinan $emahiran Pemikiran Sejarah )em#uat interprestai' interprestai ' mem#uat imaginasi' mem#uat rasi!na%isme' mem#uat penje%asan /%emen $ewarganegaraan  mengh!rmati pemimpin negara

Standard Prestas# &SP' (a)an (antu (elajar  Pen#la#an Pengajaran dan Pem!elajaran Re$leks#

Pu,,%e' n!ta ringkas' kertas mahjung' gam#ar wira merdeka' %em#aran kerja.

STRATEGI PENGAJARAN *AN PEM(E+AJARAN

+ANGKAH / ISI PE+AJARAN Permulaan &5 m#n#t'

AKTI,ITI

EMK

1. memi%ih dua !rang murid untuk mem#uat pu,,%e yang mengandungi gam#ar #apa kemerdekaan. . murid dikemukakan #e#erapa s!a%an yang #erkaitan dengan pu,,%e terse#ut. 3. guru mengaitkan peny!a%an dengan tajuk pem#e%ajaran pada hari ini.

Ni%ai murni #erusaha

Ni%ai

Pengenalan

1 murid diedarkan n!ta ringkas yang mengandungi tentang peristiwa ke arah perjuangan kemerdekaan.

Perjuangan menuntut kemerdekaan

3. murid diterangkan tentang perjuangan menuntut kemerdekaan

)em#uat

. murid dikemukakan #e#erapa s!a%an.

$0

Akt#%#t# &-5 m#n#t'

3. )urid menjawa# s!a%an yang dikemukakan !%eh guru. Akt#%#t# . &.5 m#n#t' #ra merdeka

Akt#%#t# 0

1. . murid di#ahagikan kepada empat kumpu%an. . #agi setiap kumpu%an diedarkan satu sampu% surat yang mengandungi gam#ar wira merdeka. . murid dihendaki mengena%i wira merdeka terse#ut dan per%u menu%is peng!r#anan t!k!h"t!k!h terse#ut da%am perjuangan kemerdekaan. -.)urid diminta untuk menu%is da%am kertas mahjung yang diedarkan !%eh guru. 5. murid akan mem#entang hasi% mereka. -. guru akan mem#etu%kan  jawapan murid.

-. murid diedarkan %em#aran

$emahiran 0erikir ")enjana Idea "menghu#ung kait

prihatin

CATATAN 00) Pu,,%e2gam#ar #apa kemerdekaan

00) N!ta ringkas

$PS

interpretasi

)enjana idea )engena% pasti

Ni%ai $erajinan $erjasama #erusaha

$PS men&ari sum#er    mem#uat penje%asan $0 manjana idea mengena% pasti mengana%isis

Ni%ai

00) Sampu% surat 4am#ar wira merdeka $ertas mahjung

&-1 m#n#t'

kerja . murid di#im#ing untuk mem#uat %em#aran kerja terse#ut.

#erdikari $PS )em#uat rasi!na%isasi $0 manjana idea

Penutu2 &5 m#n#t'

1. 4uru menyatakan keper%uan menghargai sum#angan t!k!h perjuangan kemerdekaan.

Ni%ai #ertanggungjawa#

. )urid diminta merumuskan apa yang dipe%ajari pada hari ini. 3. 4uru mem#eri peneguhan dari penerangan murid tadi. Re$leks#

.

00) em#aran kerja