RPH Matematik KSSR Tahun 3: Mendarab (Mgumpul Semula)

Matapelajaran: Matematik

Tahun: 3 Uranus

Bidang: Nombor dan Operasi Tajuk: Darab Masa: 30 minit Standard Kandungan: Murid dibimbing untuk: 4.4 Mendarab dua nombor Standard Pembelajaran: Di akhir pembelajaran, murid berupaya untuk: i.

Mendarab sebarang dua nombor, dua digit dengan satu digit dengan mengumpul semula.

ii.

Mendarab sebarang dua nombor, tiga digit dengan satu digit dengan mengumpul semula. Fasa

1. Persediaan

Aktiviti 1. Guru

Komunikasi

mengingatkan

Pemerhatian

pembelajaran

Analisis

murid.

yang

kembali

lepas

kepada

2. Guru memaparkan kad ayat matematik i. Tuliskan yang berikut:

jawapannya

dalam bentuk lazim.

32 x 3 = ______ 303 x 3 = _______

3. Guru meminta wakil murid menjawab soalan tersebut di hadapan. 4. Guru

kemudiannya

memberikan ii. Cuba

soalan yang baharu kepada murid: 17 x 6 = _______

kamu

bagaimana

tunjukkan kamu

menyelesaikan soalan ini dalam bentuk lazim.

2. Imaginasi Penjanaan idea

1. Guru menulis semula soalan yang dipaparkan dalam bentuk lazim.

Sintesis idea

1

7

x

6

2. Guru menunjukkan kad nilai tempat pada murid-murid dan menampalnya di atas bentuk lazim yang telah ditulis.

i. Di manakah nilai tempat ‘sa’? ii. Di

mana

pula

nilai

tempat ‘puluh’?

: puluh

iii. Yang

sa

manakah

perlu

kita darabkan dahulu? 1 x

7

Apakah hasil darabnya?

6

( 7 x 6; hasil darab ialah 42.) iv. Bagaimanakah

3. Guru

membimbing

murid-murid

menyelesaikan operasi darab tersebut

kumpul

semula

nilai

tersebut? (4 puluh 2 sa.)

dalam bentuk lazim. puluh

anda

sa

v. Apakah

langkah

seterusnya? 4

1

x

7

(Darabkan 1 dengan 6,

6

kemudian tambahkan

2

dengan 4.) vi. Apakah jawapan akhir?

puluh 4

1

x

sa

7 6

1

0

2

3. Perkembangan

Guru memaparkan lagi dua soalan dan

Penambahbaikan

meminta

Menilai

bentuk lazim.

murid

menjawabnya

i. Selesaikan

dalam

soalan

ini

dalam bentuk lazim. ii. Berhati-hati

56 x 4 = ________

ketika

mengumpul semula.

190 x 2 = _________

4. Tindakan

Guru meminta murid menyiapkan soalan i.

Lengkapkan

latihan

Pelaksanaan

dalam buku aktiviti muka surat 45.

dalam

aktiviti

Amalan berterusan

Guru membimbing murid yang lemah dan

muka surat 45.

buku

menyemak jawapan murid.

Pentaksiran Nilai dan Sikap

EMK

Berdasarkan kepada keupayaan murid menjawab soalan di papan tulis serta latihan di dalam buku aktiviti. Berhati-hati, cermat, berdisiplin, mematuhi arahan.

: Keusahawanan, bahasa, nilai murni.

Bahan Bantu Belajar: Kad ayat matematik, kad nilai tempat. Penilaian PDP

: Lisan, keupayaan murid mengumpul semula dan menjawab dalam bentuk lazim.

EMK

: Keusahawanan, bahasa, nilai murni.

Bahan Bantu Belajar: Kad ayat matematik, sampul soalan, lembaran kerja. Penilaian PDP

: Lisan, keupayaan murid mengumpul semula dan menjawab dalam bentuk lazim.