Rph Kssr Psv Tahun 4
July 19, 2018 | Author: Yanti Mat Isa | Category: N/A
Short Description
Download Rph Kssr Psv Tahun 4...
Description
MINGGU:
37
HARI:
JUMAAT
TARIKH: 11 OKTOBER 2013
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4
Kelas : 4 Arif Masa : 10.50 10.50 -11.50 Subjek: Standard Pembelajaran:
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian P&P:
Bidang : Membuat : Membuat Corak dan Rekaan Aktiviti : Lukisan Tema : Objek : Objek Buatan Manusia Tajuk : Alas Dulang Pendidikan Seni Visual
Bahan Bantu Belajar: Contoh jenis susunan batu bata, sisik ikan dan orgee.
2.1 Persepsi Estetik
2.2 Aplikasi Seni
2.1.1 Unsur Seni 2.1.1.1 2.1.1.2 2.1.1.3 2.1.2 Prinsip Rekaan 2.1.2.1 2.1.2.2 2.1.2.3
2.2.1 Media & Bahan 2.2.1.1 2.2.1.2 2.2.2 Teknik & Proses 2.2.2.1
Media; Alat- pembaris Bahan - Krayon, kertas lukisan dan pensel.
2.3Ekspresi 2.3Ekspresi Seni 2.3.1 2.3.2 2.3.3
2.4 Apresiasi Seni 2.4.1 2.4.2 2.4.3
Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1.Mengenal,memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam Membuat corak teknik lukisan. 2. Menghasilkan alas dulang dengan menggunakan teknik lukisan. 3.Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari 1.Guru menunjuk contoh corak susunan sisik ikan. 2.Guru menunjuk cara menghasilkan corak susunan sisik ikan menggunakan teknik lukisan.(EK2) lukisan.(EK2) 3. Murid menghasilkan corak susunan sisik ikan menggunakan teknik lukisan.(EK1) lukisan.(EK1) (EK2) (EK 3) 4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan (EK5)
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak tek nik lukisan berdasarkan empat Standard Kandungan.
EMK : Kreativiti & inovasi, Keusahawana(EK1-EK5) TMK dan Nilai murni Impak: (Refleksi) 30 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 4 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4 kelas :4 :4 Tekun Masa :9.50 :9.50 -10.50 Subjek: Standard Pembelajaran:
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian P&P:
Bidang : Membuat : Membuat Corak dan Rekaan Aktiviti : Lukisan Tema : Objek : Objek Buatan Manusia Tajuk : Alas Dulang Pendidikan Seni Visual 2.1 Persepsi Estetik
2.2 Aplikasi Seni
2.1.1 Unsur Seni 2.1.1.1 2.1.1.2 2.1.1.3 2.1.2 Prinsip Rekaan 2.1.2.1 2.1.2.2 2.1.2.3
2.2.1 Media & Bahan 2.2.1.1 2.2.1.2 2.2.2 Teknik & Proses 2.2.2.1
Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1.Mengenal,memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam Membuat corak teknik lukisan. 2. Menghasilkan alas dulang dengan menggunakan teknik lukisan.
1.Guru menunjuk cara menghasilkan corak susunan sisik ikan.(EK2) ikan.(EK2) 2.Murid memulakan aktiviti dengan membuat lakaran. (EK2,EK3)
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak tek nik lukisan berdasarkan dua Standard Kandungan.
Bahan Bantu Belajar: Contoh jenis susunan batu bata, sisik ikan dan orgee. Media; Alat- pembaris Bahan - Krayon, kertas lukisan dan pensel. EMK : Kreativiti & inovasi, Keusahawana(EK1-EK5) TMK dan Nilai murni Impak: (Refleksi) 30 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 4 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4 kelas :4 :4 Tekun Masa :9.50 :9.50 -10.50 Subjek: Standard Pembelajaran:
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian P&P:
Bidang : Membuat : Membuat Corak dan Rekaan Aktiviti : Lukisan Tema : Objek : Objek Buatan Manusia Tajuk : Alas Dulang Pendidikan Seni Visual 2.1 Persepsi Estetik
2.2 Aplikasi Seni
2.1.1 Unsur Seni 2.1.1.1 2.1.1.2 2.1.1.3 2.1.2 Prinsip Rekaan 2.1.2.1 2.1.2.2 2.1.2.3
2.2.1 Media & Bahan 2.2.1.1 2.2.1.2 2.2.2 Teknik & Proses 2.2.2.1
Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1.Mengenal,memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam Membuat corak teknik lukisan. 2. Menghasilkan alas dulang dengan menggunakan teknik lukisan.
1.Guru menunjuk cara menghasilkan corak susunan sisik ikan.(EK2) ikan.(EK2) 2.Murid memulakan aktiviti dengan membuat lakaran. (EK2,EK3)
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak tek nik lukisan berdasarkan dua Standard Kandungan.
Bahan Bantu Belajar: Contoh jenis susunan batu bata, sisik ikan dan orgee. Media; Alat- pembaris Bahan - Krayon, kertas lukisan dan pensel. EMK : Kreativiti & inovasi, Keusahawana(EK1-EK5) TMK dan Nilai murni Impak: (Refleksi) 30 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 4 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4 kelas :4 :4 Tekun Masa :9.50 :9.50 -10.50 Subjek: Standard Pembelajaran:
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian P&P:
Bidang : Membuat : Membuat Corak dan Rekaan Aktiviti : Lukisan Tema : Objek : Objek Buatan Manusia Tajuk : Alas Dulang Pendidikan Seni Visual 2.3Ekspresi 2.3Ekspresi Seni 2.3.1 2.3.2 2.3.3
Bahan Bantu Belajar: Contoh jenis susunan batu bata, sisik ikan dan orgee. 2.4 Apresiasi Seni 2.4.1 2.4.2 2.4.3
Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1.Mengenal,memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam Membuat corak teknik lukisan. 2. Menghasilkan alas dulang dengan menggunakan teknik lukisan. 3.Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari
1. Guru mengulangkaji pengajaran pengajaran pada minggu lepas 2. Murid mewarnakan lakaran susunan sisik ikan.(EK1) ikan.(EK1) (EK2) (EK 3) 3. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan (EK5)
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak tek nik lukisan berdasarkan empat Standard Kandungan.
Media; Alat- pembaris Bahan - Krayon, kertas lukisan dan pensel. EMK : Kreativiti & inovasi, Keusahawana(EK1-EK5) TMK dan Nilai murni Impak: (Refleksi) 30 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 4 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
MINGGU: 2
HARI:
KELAS / MASA / MATA PELAJARAN Kelas : 4 ARIF
TARIKH:
KANDUNGAN Bidang : Menggambar : Menggambar Tema : Alam : Alam Semula Jadi
CATATAN
Aktiviti : Lukisan Tajuk : Pemandangan Sawah Sawah Padi Padi
Bahan Bantu Belajar: Media:
Masa :10.50 :10.50 -11.50 Standard Pembelajaran: Subjek: Pendidikan Seni Visual
1.1 Persepsi Estetik
1.2 Aplikasi Seni
1.1.1 Unsur Seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.1.4 1.1.1.5 1.1.2 Prinsip Rekaan 1.1.2.1 1.1.2.2 1.1.2.3
1.2.1 Media & Bahan 1.2.1.1 1.2.1.2 1.2.2 Teknik & Proses 1.2.3.1
1.3Ekspersi 1.3Ekspersi Seni 1.3.1 1.3.2 1.3.3
1.4 Apresiasi Seni 1.4.1 1.4.2
Objektif: Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1. Mengenal,memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada gambar lukisan teknik silang pangkah. 2. Menghasilkan lukisan yang menarik menggunakan teknik silang pangkah. 3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. Aktiviti : 1. Guru menunjukkan contoh lukisan dan bersoal jawab tentangnya. (EK1-1.14) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan gambar lukisan menggunakan teknik silang pangkah. (EK4-4.1) 3. Murid menghasilkan gambar lukisan menggunakan teknik silang pangkah.(EK1pangkah.(EK11.4) (EK2-2.2) (EK 3-3.2) 4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan (EK5-5.1, 5.3) Penilaian PdP: Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan lukisan menggunakan teknik garisan silang pangkah berdasarkan empat Standard Kandungan.
Bahan: kertas lukisan dan pensel warna atau oil pastel Contoh lukisan gambar pemandangan sawah padi EMK : Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (EK1-EK5) TMK dan Nilai murni Impak: (Refleksi) ........ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ......... murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
MINGGU:
HARI:
KELAS / MASA / MATA PELAJARAN Kelas : 4 GEMILANG Masa :10.50 :10.50 -11.50 Subjek: Pendidikan Seni Visual
TARIKH:
KANDUNGAN Bidang : Menggambar : Menggambar Tema : Alam : Alam Semula Jadi
Aktiviti : Lukisan Tajuk : Pemandangan Sawah Sawah Padi Padi
Standard Pembelajaran: 1.1 Persepsi Estetik
1.2 Aplikasi Seni
1.1.1 Unsur Seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.1.4 1.1.1.5 1.1.2 Prinsip Rekaan 1.1.2.1 1.1.2.2 1.1.2.3
1.2.1 Media & Bahan 1.2.1.1 1.2.1.2 1.2.2 Teknik & Proses 1.2.2.1
Objektif: Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1. Mengenal,memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada gambar lukisan teknik silang pangkah. 2. Memulakan proses menghasilkan gambar lukisan dengan menggunakan teknik silang pangkah. Aktiviti : 1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang lukisan. (EK1) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan lukisan menggunakan teknik silang pangkah. (EK4) 3. Murid memulakan proses menghasilkan gambar lukisan dengan menggunakan teknik silang pangkah. (EK2,EK3) Penilaian PdP: Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan lukisan menggunakan teknik garisan silang pangkah berdasarkan dua Standard Kandungan.
CATATAN Bahan Bantu Belajar: Media: Bahan: kertas Bahan: kertas lukisan dan pensel warna atau oil pastel Contoh lukisan, gambar pemandangan sawah padi EMK : TMK- video Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (EK1-EK4) dan Nilai murni Impak: (Refleksi) 32 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 3 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
MINGGU:
2
HARI:
KELAS / MASA / MATA PELAJARAN Kelas : 4 GEMILANG Masa :10.50 -11.50 Subjek: Pendidikan Seni Visual
Khamis
TARIKH: 24 Oktober 2013
KANDUNGAN Bidang : Menggambar Tema : Alam Semula Jadi
CATATAN
Aktiviti : Lukisan Tajuk : Pemandangan Sawah Padi
Standard Pembelajaran: 1.3Ekspersi Kreatif 1.3.1 1.3.2 1.3.3
Bahan Bantu Belajar: Media: Bahan: kertas lukisan dan pensel warna atau oil pastel Contoh lukisan, gambar pemandangan sawah padi
1.4 Apresiasi Seni 1.4.1 1.4.2 1.4.3
Objektif: Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1. Mengenal,memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada gambar lukisan teknik silang pangkah. 2. Menghasilkan lukisan yang menarik menggunakan teknik silang pangkah. 3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan.
Aktiviti : 1. Guru mengulangkaji pengajaran pada minggu lepas (EK1) 2. Murid menghasilkan gambar lukisan menggunakan teknik silang pangkah.(EK1) (EK2) (EK 3) 3. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. (EK5) Penilaian PdP: Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan lukisan menggunakan teknik garisan silang pangkah berdasarkan empat Standard Kandungan.
EMK : TMK, Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (EK1-EK5) dan Nilai murni Impak: (Refleksi) 35 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
MINGGU:
Kelas :4 GEMILANG Masa :10.50 -11.50 Subjek: Pendidikan Seni Visual
HARI:
TARIKH:
Bidang : Mengenal Kraf Tradisional Tema : Alam Semula Jadi Atau Objek Buatan Manusia
Aktiviti : Tembikar
4.4 Apresiasi Seni
Media: Alat: pencungkil gigi atau batang ais krim,berus lukisan
4.4.1 4.4.2 4.4.3
Bahan : tanah liat, cat poster dan alatan yang sesuai.
Standard Pembelajaran: 4.1 Persepsi Estetik
4.2 Aplikasi Seni
4.1.1 Unsur Seni 4.1.1.1 4.1.1.2 4.1.1.3 4.1.2 Prinsip Rekaan 4.1.2.1
4.2.1 Media & Bahan 4.2.1.1 4.2.1.2 4.2.2 Teknik & Proses 4.2.2.1
4.3 Ekspersi Kreaatif 4.3.1 4.3.2 4.3.3
Bahan Bantu Belajar:
Objektif: Pada akhir pembelajaran murid dapat: 1. Mengenal, memahami dan menyatakan Bahasa Seni Visual yang ada pada tembikar. 2. Menghasilkan tembikar dengan teknik picitan 3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan Aktiviti : 1. Guru menunjukkan contoh tembikar dan bersoal jawab tentangnya. (EK1) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan tembikar dengan menggunakan teknik picitan (EK4) 3. Murid menghasilkan tembikar menggunakan teknik picitan. (EK1) (EK2) (EK 3) 4. Murid membuat asperiasi sendiri dan rakan(EK5) Penilaian PdP Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan tembikar menggunakan teknik picitan berdasarkan empat Standard Kandungan.
EMK : Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (EK1-EK5) TMK dan Nilai murni Impak: (Refleksi) 40 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
MINGGU:
40
kelas :4 GEMILANG Masa :10.50 -11.50 Subjek: Pendidikan Seni Visual
HARI:
Khamis
TARIKH: 24 Oktober 2013
Bidang : Mengenal Kraf Tradisional Aktiviti : Tembikar Tema : Alam Semula Jadi Atau Objek Buatan Manusia
Standard Pembelajaran: 4.1 Persepsi Estetik
4.2 Aplikasi Seni
4.1.1 Unsur Seni 4.1.1.1 4.1.1.2 4.1.1.3 4.1.2 Prinsip Rekaan 4.1.2.1
4.2.1 Media & Bahan 4.2.1.1 4.2.1.2 4.2.2 Teknik & Proses 4.2.2.1
Objektif: Pada akhir pembelajaran murid dapat: 1. Mengenal, memahami dan menyatakan Bahasa Seni Visual yang ada pada tembikar. 2. Memulakan proses menghasilkan tembikar dengan teknik picitan Aktiviti : 1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang tembikar. (EK1) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan tembikar (EK4) 3.Murid memulakan proses menghasilkan tembikar dengan menggunakan teknik picitan. (EK2,EK3)
Penilaian PdP: Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilantembikar menggunakan teknik picitan berdasarkan dua Standard Kandungan.
Bahan Bantu Belajar: Media: Alat: pencungkil gigi atau batang ias krim,berus lukisan Bahan : tanah liat, cat poster dan alatan yang sesuai EMK : Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (EK1-EK5) TMK dan Nilai murni Impak: (Refleksi) 30 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
MINGGU:
Kelas :4 GEMILANG Masa :10.50 -11.50 Subjek: Pendidikan Seni Visual
HARI:
TARIKH: 2 November 2013
Khamis
Bidang : Mengenal Kraf Tradisional Tema : Alam Semula Jadi Atau Objek Buatan Manusia
Aktiviti : Tembikar
Bahan Bantu Belajar:
4.4 Apresiasi Seni
Media: Alat: pencungkil gigi atau batang ias krim,berus lukisan
4.4.1 4.4.2 4.4.3
Bahan : tanah liat, cat poster dan alatan yang sesuai
Standard Pembelajaran: 4.3Ekspersi Seni 4.3.1 4.3.2 4.3.3
Objektif: Pada akhir pembelajaran murid dapat: 1. Mengenal, memahami dan menyatakan Bahasa Seni Visual yang ada pada tembikar. 2. Menghasilkan tembikar dengan teknik picitan 3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan Aktiviti : 1.Guru mengulangkaji pelajaran lepas 2. Murid menghasilkan tembikar menggunakan teknik picitan. (EK1) (EK2) (EK 3) 3. Murid membuat asperiasi sendiri dan rakan(EK5) Penilaian PdP: Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan tembikar menggunakan teknik picitan berdasarkan empat Standard Kandungan.
EMK : Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (EK1-EK5) TMK dan Nilai murni Impak: (Refleksi) 35 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan
WEEK: 35 kelas :4 GEMILANG Masa :10.50 -11.50 Subjek: Standard Pembelajaran:
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian P&P:
DAY:
Bidang : Menggambar Tema : Alam Semula Jadi Pendidikan Seni Visual
Selasa
DATE: 1-10-2013
Aktiviti : Catan Tajuk : Pemandangan di tepi pantai
1.1 Persepsi Estetik
1.2 Aplikasi Seni
1.1.1 Unsur Seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.2 Prinsip Rekaan 1.1.2.1 1.1.2.2
1.2.1 Media & Bahan 1.2.1.1 1.2.1.2 1.2.2 Teknik & Proses 1.2.2.1
1.3Ekspersi Kreatif 1.3.1 1.3.2 1.3.3
1.4 Apresiasi Seni 1.4.1 1.4.2 1.4.3
Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada catan. 2. Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan catan. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan catan secara kreatif. 4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual.
1. Guru menunjukkan contoh catan dan bersoal jawab tentangnya. (EK1-1.14) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan gambar catan dengan teknik basah atas kering.(EK2-2.3) 3. Murid menghasilkan catan. (EK3-3.2) (EK5-5.3) 4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. (EK5-5.5) Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan catan menggunakan teknik basah atas kering berdasarkan empat Standard Kandungan.
Bahan Bantu Belajar: Media; kertas lukisan dan cat air atau cat poster, peta pemikiran(bulatan) Contoh gambar pemandangan di tepi pantai EMK : Kreativiti, Keusahawanan (EK1,2,3,5) TMK dan Nilai murni Impak: (Refleksi) 25 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
WEEK: 36
DAY:
kelas :4 GEMILANG Masa :10.50 -11.50 Subjek: Standard Pembelajaran:
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian P&P:
Bidang : Menggambar Tema : Alam Semula Jadi Pendidikan Seni Visual
Selasa
DATE: 8-10-2013
Aktiviti : Catan Tajuk : Pemandangan di tepi pantai
1.1 Persepsi Estetik
1.2 Aplikasi Seni
1.1.1 Unsur Seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.2 Prinsip Rekaan 1.1.2.1 1.1.2.2 1.1.2.3
1.2.1 Media & Bahan 1.2.1.1 1.2.1.2 1.2.2 Teknik & Proses 1.2.2.1
Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada catan. 2. Memulakan proses menghasilkan catan teknik basah atas kering.
1. Guru menunjukkan contoh catan dan bersoal jawab tentangnya. (EK1-1.14) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan gambar catan dengan teknik basah atas kering.(EK2-2.3) 3. Murid memulakan proses menghasilkan catan teknik basah atas kering. (EK3-3.2) (EK5-5.3)
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan catan menggunakan teknik basah atas kering berdasarkan dua Standard Kandungan.
Bahan Bantu Belajar: Media; Alat : berus lukisan dan palet Bahan : kertas lukisan dan cat air atau cat poster, peta pemikiran(bulatan) Contoh gambar pemandangan di tepi pantai EMK : Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (EK1,2,3,5) TMK dan Nilai murni Impak: (Refleksi) 25 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
WEEK: 37 kelas :4 GEMILANG Masa :10.50 -11.50 Subjek: Standard Pembelajaran:
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian P&P:
DAY: Bidang : Menggambar Tema : Alam Semula Jadi Pendidikan Seni Visual
Selasa
DATE: 15-10-2013
Aktiviti : Catan Tajuk : Pemandangan di tepi pantai 1.3Ekspresi Kreatif 1.3.1 1.3.2 1.3.3
1.4 Apresiasi Seni 1.4.1 1.4.2 1.4.3
Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan catan secara kreatif. 2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan m enumpukan pada aspek bahasa seni visual.
1. Guru bersoal jawab tentang pelajaran lalu. (EK1-1.14) 2. Murid menghasilkan catan teknik basah atas kering. (EK3-3.2) (EK5-5.3) 3. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan (EK5-5.5) Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan catan menggunakan teknik basah atas kering berdasarkan empat Standard Kandungan.
Bahan Bantu Belajar: Media; Alat : berus lukisan dan palet Bahan : kertas lukisan dan cat air atau cat poster, peta pemikiran(bulatan) Contoh gambar pemandangan di tepi pantai EMK : Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (EK1,3,5) TMK dan Nilai murni Impak: (Refleksi) 25 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
WEEK: 37 kelas :4 GEMILANG Masa :10.50 -11.50 Subjek: Standard Pembelajaran:
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian P&P:
DAY: Bidang : Kraf Tradisional Tema : Objek Buatan Manusia Pendidikan Seni Visual
DATE: 12-10-2013
Khamis Aktiviti : Ukiran Tajuk : Pewangi kereta
4.1 Persepsi Estetik
4.2 Aplikasi Seni
4.1.1 Unsur Seni 4.1.1.1 4.1.1.2 4.1.1.3 4.1.2 Prinsip Rekaan 4.1.2.1 4.1.2.2
4.2.1 Media & Bahan 4.2.1.1 4.2.1.2 4.2.2 Teknik & Proses 4.2.2.1
4.3Ekspersi Kreatif 4.3.1 4.3.2 4.3.3
4.4 Apresiasi Seni 4.4.1 4.4.2 4.4.3
Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1.Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada ukiran. 2. Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan ukiran. 3. mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan ukiran secara kreatif. 4. membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual.
1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang ukiran. (EK1-1.14) 2. Guru menunjukkan cara menghasilkan ukiran timbul dan meminta murid meneroka media untuk menghasilkan ukiran.(EK2-2.3) 3. Murid menghasilkan ukiran. (EK1-1.9) (EK2-2.3) (EK3-3.2) 4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan (EK5-5.5) Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan ukiran menggunakan teknik ukiran timbul berdasarkan empat Standard Kandungan.
Bahan Bantu Belajar: Media; sabun dan pembaris besi, pencungkil gigi. Contoh gambar & bahan maujud ukiran EMK : Kreativiti, Keusahawanan (EK1,2,3,5) TMK dan Nilai murni Impak: (Refleksi) 25 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
WEEK: 37 kelas :4 GEMILANG Masa :10.50 -11.50 Subjek: Standard Pembelajaran:
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian P&P:
DAY: Bidang : Kraf Tradisional Tema : Objek Buatan Manusia Pendidikan Seni Visual
Khamis Aktiviti : Ukiran Tajuk : Pewangi kereta
4.1 Persepsi Estetik
4.2 Aplikasi Seni
4.1.1 Unsur Seni 4.1.1.1 4.1.1.2 4.1.1.3 4.1.2 Prinsip Rekaan 4.1.2.1 4.1.2.2
4.2.1 Media & Bahan 4.2.1.1 4.2.1.2 4.2.2 Teknik & Proses 4.2.2.1
Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1.Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada ukiran. 2. Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan ukiran.
1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang ukiran. (EK1-1.14) 2. Guru menunjukkan cara menghasilkan ukiran timbul dan meminta murid meneroka media untuk menghasilkan ukiran.(EK2-2.3) 3. Murid melakarkan corak ukiran atas sabun. (EK1-1.9) (EK2-2.3) (EK3-3.2)
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan ukiran menggunakan teknik ukiran timbul berdasarkan dua Standard Kandungan.
DATE: 12-10-2013 Bahan Bantu Belajar: Media; sabun dan pembaris besi, pencungkil gigi. Contoh gambar & bahan maujud ukiran EMK : Kreativiti, Keusahawanan (EK1,2,3) TMK dan Nilai murni Impak: (Refleksi) 25 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
WEEK: 38 kelas :4 GEMILANG Masa :10.50 -11.50 Subjek: Standard Pembelajaran:
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian P&P:
DAY: Bidang : Kraf Tradisional Tema : Objek Buatan Manusia Pendidikan Seni Visual
Khamis
DATE: 19-10-2013
Aktiviti : Ukiran Tajuk : Pewangi kereta 4.3Ekspersi Seni 4.3.1 4.3.2 4.3.3
4.4 Apresiasi Seni 4.4.1 4.4.2 4.4.3
Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1. mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan ukiran secara kreatif. 2. membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual.
1. Guru bersoal jawab tentang pelajaran lalu. (EK1-1.14) 2. Murid menghasilkan ukiran. (EK1-1.9) (EK2-2.3) (EK3-3.2) 3. Murid mempamer dan menceritakan ukiran yang dihasilkan (EK5-5.5)
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan ukiran menggunakan teknik ukiran timbul berdasarkan empat Standard Kandungan.
Bahan Bantu Belajar: Media; sabun dan pembaris besi, pencungkil gigi. Contoh gambar & bahan maujud ukiran EMK : Kreativiti, Keusahawanan (EK1,2,3,5) TMK dan Nilai murni Impak: (Refleksi) 25 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
WEEK:
Kelas : 4 ARIF Masa :10.50 -11.50 Subjek: Standard Pembelajaran:
Bidang : Menggambar Tema : Alam Semula Jadi Pendidikan Seni Visual
1.1 Persepsi Estetik 1.1.1 Unsur Seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.2 Prinsip Rekaan 1.1.2.1 1.1.3.2
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian P&P:
DAY:
DATE:
Aktiviti : Gosokan Tajuk : Buah-buahan
1.2 Aplikasi Seni 1.2.1Media & Bahan 1.2.1.1 1.2.1.2 1.2.2 Teknik & Proses 1.2.2.1
1.3Ekspersi Seni 1.3.1 1.3.2 1.3.3
1.4 Apresiasi Seni 1.4.1 1.4.2 1.4.3
Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada karya gosokan. 2. Menghasilkan karya gosokan secara kreatif. 3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan.
1. Guru menunjukkan contoh gosokan dan bersoal jawab tentangnya. (EK1) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan karya gosokan menggunakan teknik gosokan. (EK4) 3. Murid menghasilkan karya gosokan. (EK1) (EK2) (EK 3) 4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. (EK5) Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti gosokan menggunakan t eknik gosokan berdasarkan empat Standard Kandungan.
Bahan Bantu Belajar: Media; kertas lukisan atau kertas A4, pensel warna dan pensel Contoh pelbagai kesan gosokan dan gambar buahbuahan. EMK : Kreativiti, Keusahawanan dan inovasi Impak: (Refleksi) ........ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan .......... murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
WEEK:
kelas : 4 GEMILANG Masa :10.50 -11.50 Subjek: Standard Pembelajaran:
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian P&P:
DAY:
Bidang : Menggambar Tema : Alam Semula Jadi Pendidikan Seni Visual 1.1 Persepsi Estetik 1.1.1 Unsur Seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.2 Prinsip Rekaan 1.1.2.1 1.1.3.2
DATE:
Aktiviti : Gosokan Tajuk : Buah-buahan
1.2 Aplikasi Seni 1.2.1Media & Bahan
1.3Ekspresi Seni
1.4 Apresiasi Seni
1.2.1.1 1.2.1.2 1.2.2 Teknik & Proses 1.2.2.1
Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada karya gosokan. 2 Memulakan proses menghasilkan karya gosokan.
1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang gambar teknik gosokan . (EK1) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan karya gosokan menggunakan teknik gosokan. (EK4) 3. Murid memulakan proses menghasilkan karya gosokan. (EK2,EK3)
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti gosokan menggunakan t eknik gosokan berdasarkan dua Standard Kandungan.
Bahan Bantu Belajar: Media; kertas lukisan atau kertas A4, pensel warna dan pensel Contoh pelbagai kesan gosokan dan gambar buahbuahan. EMK : Kreativiti, Keusahawanan dan inovasi Impak: (Refleksi) 40 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
WEEK:
kelas : 4 GEMILANG Masa :10.50 -11.50 Subjek: Standard Pembelajaran:
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian P&P:
Bidang : Menggambar Tema : Alam Semula Jadi Pendidikan Seni Visual
DAY:
DATE:
Aktiviti : Gosokan Tajuk : Buah-buahan 1.3Ekspresi Seni 1.3.1 1.3.2 1.3.3
1.4 Apresiasi Seni 1.4.1 1.4.2 1.4.3
Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada karya gosokan. 2. Menghasilkan karya gosokan secara kreatif. 3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan.
1. Guru mengulangkaji pelajaran yang lepas. (EK1) 2. Murid menghasilkan karya gosokan. (EK1) (EK2) (EK 3) 3. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. (EK5) Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti gosokan menggunakan t eknik gosokan berdasarkan empat Standard Kandungan.
Bahan Bantu Belajar: Media; kertas lukisan atau kertas A4, pensel warna dan pensel Contoh pelbagai kesan gosokan dan gambar buahbuahan. EMK : Kreativiti, Keusahawanan dan inovasi Impak: (Refleksi) 40 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
WEEK:
kelas : 4 GEMILANG Masa :10.50 -11.50 Subjek: Standard Pembelajaran:
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian PdP:
DAY:
Bidang : Mengenal Kraf Tradisinal Tema : Alam Semula Jadi Pendidikan Seni Visual 4.1 Persepsi Estetik 4.1.1 Unsur Seni 4.1.1.1 4.1.1.2 4.1.1.3 4.1.2 Prinsip Rekaan 4.1.2.1 4.1.2.2
4.2 Aplikasi Seni 4.2.1Media & Bahan 4.2.1.1 4.2.1.2 4.2.2 Teknik & Proses 4.2.2.1
DATE:
Aktiviti : Batik Tajuk : Bunga 4.3Ekspresi Kreatif 4.3.1 4.3.2 4.3.3
4.4 Apresiasi Seni 4.4.1 4.4.2 4.4.3
Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak batik. 2. Menghasilkan corak batik secara kreatif. 3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan.
1. Guru menunjukkan contoh batik dan bersoal jawab tentangnya. (EK1) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan batik. (EK4) 3. Murid menghasilkan batik mengikut kreativiti. (EK1) (EK2) (EK 3) 4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. (EK5)
Proses penghasilan karya batik menggunakan media berdasarkan empat Standard Kandungan.
Bahan Bantu Belajar: Media: Alat: berus lukisan dan palet Bahan: kertas lukisan, lilin atau oil pastel dan pewarna batik atau warna air. EMK : Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan Impak: (Refleksi) 40 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
WEEK:
Kelas : 4 GEMILANG Masa :10.50 -11.50 Subjek: Standard Pembelajaran:
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian P&P:
DAY:
Bidang : Mengenal Kraf Tradisinal Tema : Alam Semula Jadi Pendidikan Seni Visual 4.1 Persepsi Estetik 4.1.1 Unsur Seni 4.1.1.1 4.1.1.2 4.1.1.3 4.1.2 Prinsip Rekaan 4.1.2.1 4.1.2.2
DATE:
Aktiviti : Batik Tajuk : Bunga
4.2 Aplikasi Seni 4.2.1Media & Bahan 4.2.1.1 4.2.1.2 4.2.2 Teknik & Proses 4.2.2.1
Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak batik. 2. Murid memulakan proses menghasilkan batik.
1. Guru menunjukkan contoh batik dan bersoaljawab tentangnya. (EK1) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan batik. (EK4) 3. Murid memulakan proses menghasilkan batik.
Proses penghasilan karya batik menggunakan media berdasarkan dua Standard Kandungan.
Bahan Bantu Belajar: Media: Alat: berus lukisan dan palet Bahan: kertas lukisan, lilin atau oil pastel dan pewarna batik atau warna air. EMK : Kreativiti, Keusahawanan dan inovasi Impak: (Refleksi) 40 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
kelas : 4 GEMILANG Masa :10.50 -11.50 Subjek: Standard Pembelajaran:
Bidang : Mengenal Kraf Tradisinal Tema : Alam Semula Jadi Pendidikan Seni Visual
Aktiviti : Batik Tajuk : Bunga 4.3Ekspersi Seni 4.3.1 4.3.2 4.3.3
4.4 Apresiasi Seni 4.4.1 4.4.2 4.4.3
Bahan Bantu Belajar: Media: Alat: berus lukisan dan palet Bahan: kertas lukisan, lilin atau oil pastel dan pewarna batik atau warna air. EMK : Kreativiti, Keusahawanan dan inovasi
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian P&P:
Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak batik. 2. Menghasilkan corak batik secara kreatif. 3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan.
1. Guru mengulangkaji pelajaran yang lepas. (EK1) 2. Murid menghasilkan batik mengikut kreativiti. (EK1) (EK2) (EK 3) 3. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. (EK5)
Proses penghasilan karya batik menggunakan media berdasarkan empat Standard Kandungan.
Impak: (Refleksi) 40 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
MINGGU : 3
HARI: RABU
KELAS / MASA / MATAPELAJARAN Kelas : 4 ARIF Masa : 10.50 -11.50 Subjek: Standard Pembelajaran:
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian PdP:
TARIKH : 15 JANUARI 2014
KANDUNGAN Bidang : Menggambar Tema : Alam Semula Jadi Pendidikan Seni Visual
1.1 Persepsi Estetik
1.2 Aplikasi Seni
1.1.1 Unsur Seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.2 Prinsip Rekaan 1.1.2.1 1.1.2.2
1.2.1 Media 1.2.1.1 Alat 1.2.1.2 Bahan 1.2.2 Teknik & Proses 1.2.2.1
CATATAN
Aktiviti : Capan Tajuk : Ayam
1.3 Ekspresi Kreatif 1.3.1 1.3.2 1.3.3
1.4 Apresiasi Seni 1.4.1 1.4.2 1.4.3
Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada gambar teknik capan 2. Menghasilkan gambar yang menarik menggunakan teknik capan 3. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari 1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang karya capan. (EK1) 2. Guru menunjukkan cara menghasilkan karya dengan mengaplikasikan teknik capan. (EK4) 3. Murid menghasilkan karya menggunakan teknik capan. (EK1) (EK2) (EK3) 4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. (EK5) Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan karya menggunakan t eknik capan berdasarkan empat Standard Kandungan.
Bahan Bantu Belajar: Contoh-contoh capan Media ; Alat : berus lukisan, palet, daun, jari, bendi, bawang, Bahan : kertas lukisan, cat air atau cat poster atau cat tempera
EMK : Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan (EK1-EK5) Nilai murni
Impak: (Refleksi) ________ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
MINGGU: 35
HARI: JUMAAT
KELAS / MASA / MATAPELAJARAN Kelas : 4 GEMILANG Masa : 10.50 -11.50 Subjek: Standard Pembelajaran:
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian PdP:
TARIKH: 11 OKTOBER 2013
KANDUNGAN Bidang : Menggambar Tema : Alam Semula Jadi Pendidikan Seni Visual 1.1 Persepsi Estetik
1.2 Aplikasi Seni
1.1.1 Unsur Seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.2 Prinsip Rekaan 1.1.2.1 1.1.2.2
1.2.1 Media 1.2.1.1 Alat 1.2.1.2 Bahan 1.2.2 Teknik & Proses 1.2.2.1
Aktiviti : Capan Tajuk : Ayam
Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada contoh gambar menggunakan teknik capan 2. Memulakan proses menghasilkan gambar ayam menggunakan teknik capan.
1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang karya capan. (EK1) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan karya dengan mengaplikasikan teknik capan. (EK4) 3. Murid memulakan proses menghasilkan gambar ayam menggunakan teknik capan.. (EK1) (EK2) (EK 3)
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan lukisan m enggunakan teknik capan berdasarkan dua Standard Kandungan.
CATATAN
Bahan Bantu Belajar: Contoh-contoh capan Media ; Alat : berus lukisan, palet, daun, jari, bendi, bawang, Bahan : kertas lukisan, cat air atau cat poster atau cat tempera
EMK : Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan (EK1-EK5) TMK dan Nilai murni
Impak: (Refleksi) 40 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
MINGGU: 35
HARI: JUMAAT
KELAS / MASA / MATAPELAJARAN Kelas : 4 GEMILANG Masa : 10.50 -11.50 Subjek: Standard Pembelajaran:
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian PdP:
TARIKH: 11 OKTOBER 2013
KANDUNGAN Bidang : Menggambar Tema : Alam Semula Jadi Pendidikan Seni Visual
CATATAN
Aktiviti : Capan Tajuk : Ayam
1.3 Ekspresi Kreatif 1.3.1 1.3.2 1.3.3
1.4 Apresiasi Seni 1.4.1 1.4.2 1.4.3
Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1. Memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam penghasilan gambar mengunakan teknik capan 2. Menghasilkan gambar yang menarik menggunakan teknik capan 3. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari 1. Guru mengulangkaji pelajaran yang lepas. 2. Murid menghasilkan gambar ayam menggunakan teknik capan. (EK1) (EK2) (EK3) 3. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. (EK5)
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan lukisan menggunakan t eknik capan berdasarkan dua Standard Kandungan.
Bahan Bantu Belajar: Contoh-contoh capan Media ; Alat : berus lukisan, palet, daun, jari, bendi, bawang, Bahan : kertas lukisan, cat air atau cat poster atau cat tempera
EMK : Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan (EK1-EK5) TMK dan Nilai murni
Impak: (Refleksi) 40 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
MINGGU: 35
HARI: JUMAAT
KELAS / MASA / MATAPELAJARAN Kelas : 4 GEMILANG Masa : 10.50 -11.50 Subjek: Standard Pembelajaran:
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian PdP:
TARIKH: 11 OKTOBER 2013
KANDUNGAN Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan Tema : Objek buatan manusia Pendidikan Seni Visual 3.1 Persepsi Estetik
3.2 Aplikasi Seni
3.1.1 Unsur Seni 3.1.1.1 3.1.1.2 3.1.2 Prinsip Rekaan 3.1.2.1 3.1.2.2
3.2.1 Media 3.2.1.1 Alat 3.2.1.2 Bahan 3.2.2 Teknik & Proses
CATATAN Aktiviti : Boneka Tajuk : Orang-orangan
3.3 Ekspresi Kreatif 3.3.1 3.3.2 3.3.3
3.4 Apresiasi Seni 3.4.1 3.4.2 3.4.3
Pada akhir pembelajaran murid dapat: 1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada contoh boneka 2. Menghasilkan boneka dengan mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif 3. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari 1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang boneka. (EK1) 2. Guru menunjukkan cara menghasilkan boneka . (EK4) 3. Murid menghasilkan boneka secara kreatif. (EK1) (EK2) (EK 3) 4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. (EK5)
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan boneka ber dasarkan empat Standard Kandungan.
Bahan Bantu Belajar: Media; Alat : gunting Bahan : kain perca, gam, botol mineral, benang bulu kambing dan lain-lain yang bersesuaian
EMK : Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan (EK1-EK5) dan Nilai murni
Impak: (Refleksi) 40 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
MINGGU: 35
HARI: JUMAAT
KELAS / MASA / MATAPELAJARAN Kelas : 4 GEMILANG Masa : 10.50 -11.50 Subjek: Standard Pembelajaran:
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian PdP:
TARIKH: 11 OKTOBER 2013
KANDUNGAN
Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan Tema : Alam Semula Jadi Pendidikan Seni Visual 3.1 Persepsi Estetik
3.2 Aplikasi Seni
3.1.1 Unsur Seni 1.1.1.1 1.1.1.2 3.1.2 Prinsip Rekaan 3.1.2.1 3.1.2.2
3.2.1 Media 3.2.1.1 Alat 3.2.1.2 Bahan 3.2.2 Teknik & Proses
CATATAN
Aktiviti : Boneka Tajuk : Orang-orangan
Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada contoh boneka 2. Memulakan proses menghasilkan boneka.
1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang boneka. (EK1) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan boneka . (EK4) 3. Murid memulakan aktiviti menghasilkan boneka secara kreatif.(EK1) (EK2) (EK3)
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan boneka berdasarkan dua Standard Kandungan.
Bahan Bantu Belajar: Media; Alat : gunting Bahan : kain perca, gam, botol mineral, benang bulu kambing dan lain-lain yang bersesuaian
EMK : Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan (EK1-EK5) dan Nilai murni
Impak: (Refleksi) 40 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
MINGGU: 35 KELAS / MASA / MATAPELAJARAN Kelas : 4 GEMILANG Masa : 10.50 -11.50 Subjek: Standard Pembelajaran:
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian PdP:
HARI: JUMAAT
TARIKH: 11 OKTOBER 2013
KANDUNGAN
Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan Tema : Alam Semula Jadi Pendidikan Seni Visual
CATATAN
Aktiviti : Boneka Tajuk : Orang-orangan
3.3 Ekspresi Kreatif 3.3.1 3.3.2 3.3.3
3.4 Apresiasi Seni 3.4.1 3.4.2 3.4.3
Pada akhir pembelajaran murid dapat: 1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada contoh boneka 2. Menghasilkan boneka dengan mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif 3. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari 1. Guru mengulangkaji pengajaran pada minggu lepas. 2. Murid menghasilkan boneka secara kreatif. (EK1) (EK2) (EK 3) 3. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. (EK5)
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan boneka berdasarkan dua Standard Kandungan.
Bahan Bantu Belajar: Media; Alat : gunting Bahan : kain perca, gam, botol mineral, benang bulu kambing dan lain-lain yang bersesuaian
EMK : Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan (EK1-EK5) dan Nilai murni
Impak: (Refleksi) 40 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
WEEK:
kelas :4 Cerdas Masa :10.50 -11.50 Subjek: Standard Pembelajaran:
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian P&P:
DAY:
Bidang : Menggambar Tema : Alam Semula Jadi atau objek Buatan Manusia Pendidikan Seni Visual 1.1 Persepsi Estetik
1.2 Aplikasi Seni
1.1 .1 Unsur Seni 1.1.1.1, 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.2 Prinsip Rekaan 1.1.1.2, 1.1.2.2
1.2.2 Media 1.2.2.1 1.2.2.2 1.2.2 Teknik & Proses 1.2.2.1
DATE:
Aktiviti : Mozek Tajuk : Sekuntum Bunga
1.3Ekspersi Seni 1.3.1 1.3.2 1.3.3
1.4 Apresiasi Seni 1.4.1 1.4.2 1.4.3
Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1. Mengenal,memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada gambar mozek. 2. Menghasilkan gambar yang menarik dengan menggunakan teknik mozek. 3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan.
1.Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab mengenai bahasa seni visual (EK1) 2.Guru menunjuk cara menghasilkan gambar dengan mengaplikasikan teknik mozek (EK2) 3.Murid menghasilkan gambar menggunakan teknik mozek (EK3) (EK4) 4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan.
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat mozek berdasarkan empat Standard Kandungan.
Bahan Bantu Belajar: Media; Alat:Gunting atau pembaris Bahan:kertas lukisan, Kertas warna dan gam EMK : Kreativiti, Keusahawanan (EK1-EK5) Impak: (Refleksi) 40 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
WEEK:
kelas :4 Cerdas Masa :10.50 -11.50 Subjek: Standard Pembelajaran:
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian P&P:
DAY:
Bidang : Menggambar Tema : Alam Semula Jadi atau objek Buatan Manusia Pendidikan Seni Visual 1.1 Persepsi Estetik
1.2 Aplikasi Seni
1.1 .1 Unsur Seni 1.1.1.1, 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.2 Prinsip Rekaan 1.1.1.2, 1.1.2.2
1.2.2 Media 1.2.2.1 1.2.2.2 1.2.2 Teknik 1.2.2.1
DATE:
Aktiviti : Mozek Tajuk : Sekuntum Bunga
Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1. Mengenal,memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada gambar mozek. 2. Menghasilkan gambar yang menarik dengan menggunakan teknik mozek.
1.Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab mengenai bahasa seni visual (EK1) 2.Guru menunjuk cara menghasilkan gambar dengan mengaplikasikan teknik mozek(EK2) 3.Murid memulakan proses menghasilkan gambar menggunakan teknik mozek (EK3) (EK4) Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat mozek berdasarkan empat Standard Kandungan. (subjek lain)
Bahan Bantu Belajar: Media; Alat:Gunting atau pembaris Bahan:kertas lukisan, Kertas warna dan gam EMK : Kreativiti, Keusahawanan (EK1-EK5) Impak: (Refleksi) 40 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
WEEK:
kelas :4 Cerdas Masa :10.50 -11.50 Subjek: Standard Pembelajaran:
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian P&P:
DAY:
Bidang : Menggambar Tema : Alam Semula Jadi atau objek Buatan Manusia Pendidikan Seni Visual
DATE:
Aktiviti : Mozek Tajuk : Sekuntum Bunga
1.3Ekspersi Seni 1.3.1 1.3.2 1.3.3
1.4 Apresiasi Seni 1.4.1 1.4.2 1.4.3
Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1. Mengenal,memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada gambar mozek. 2. Menghasilkan gambar yang menarik dengan menggunakan teknik mozek. 3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. 1.Guru mengulangkaji pengajaran pada minggu lepas(EK1) 2.Murid menghasilkan gambar dengan teknik mozek (EK2) 3.Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan(EK5) Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat mozek berdasarkan empat Standard Kandungan.
Bahan Bantu Belajar: Media; Alat:Gunting atau pembaris Bahan:kertas lukisan, Kertas warna dan gam EMK : Kreativiti, Keusahawanan (EK1-EK5) Impak: (Refleksi) 40 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
WEEK:
kelas :4 Cerdas Masa :10.50 -11.50 Subjek: Standard Pembelajaran:
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian P&P:
DAY:
Bidang : Membuat Corak dan Rekaan Tema : Objek Buatan Manusia Pendidikan Seni Visual 2.1 Persepsi Estetik
2.2 Aplikasi Seni
2.1 .1 Unsur Seni 2.1.1.1, 2.1.1.2 2.1.1.3 2.1.2 Prinsip Rekaan 2.1.1.2, 2.1.2.2
2.2.2 Media & Bahan 2.2.2.1 2.2.2.2 2.2.2 Teknik & Proses 2.2.2.1
DATE:
Aktiviti : Resis Tajuk : Hiasan Dinding
2.3Ekspersi Seni 2.3.1 2.3.2 2.3.3
2.4 Apresiasi Seni 2.4.1 2.4.2 2.4.3
Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1. Mengenal,memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak Teknik rasis 2. Menghasilkan corak yang menarik dengan menggunakan teknik resis. 3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan.
1.Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab mengenai bahasa seni visual (EK1) 2.Guru menunjuk cara menghasilkan corak dengan mengaplikasikan teknik resis (EK2) 3.Murid menghasilkan corak dengan teknik resis (EK3) (EK4) 4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak resis berdasarkan empat Standard Kandungan.
Bahan Bantu Belajar: Media; Alat: Berus Lukisan, palet, span dan alatan lain yang sesuai. Bahan: kertas lukisan, lilin atau oil pastel dan cat air atau cat poster atau pewarna batik dan bahan yang sesuai EMK : Keusahawanan, Kreativiti dan Inovasi (EK1-EK5) Impak: (Refleksi) 40 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
WEEK:
kelas :4 Cerdas Masa :10.50 -11.50 Subjek: Standard Pembelajaran:
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian P&P:
DAY:
Bidang : Membuat Corak dan Rekaan Tema : Objek Buatan Manusia Pendidikan Seni Visual 2.1 Persepsi Estetik
2.2 Aplikasi Seni
2.1 .1 Unsur Seni 2.1.1.1, 2.1.1.2 2.1.1.3 2.1.2 Prinsip Rekaan 2.1.1.2, 2.1.2.2
2.2.2 Media 2.2.2.1 2.2.2.2 2.2.2 Teknik 2.2.2.1
DATE:
Aktiviti : Resis Tajuk : Hiasan Dinding
Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1. Mengenal,memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik resis 2. Menghasilkan gambar yang menarik dengan menggunakan tek nik resis. 1.Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab mengenai bahasa seni visual (EK1) 2.Guru menunjuk cara menghasilkan corak dengan mengaplikasikan teknik resis (EK2) 3.Murid memulakan proses menghasilkan corak menggunakan teknik resis (EK3) (EK4) Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak teknik resis berdasarkan empat Standard Kandungan.
Bahan Bantu Belajar: Media; Alat: Berus Lukisan, palet, span dan alatan lain yang sesuai. Bahan: kertas lukisan, lilin atau oil pastel dan cat air atau cat poster atau pewarna batik dan bahan yang sesuai EMK : Keusahawanan, Kreativiti dan Inovasi (EK1-EK5) Impak: (Refleksi) 40 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
WEEK:
kelas :4 Cerdas Masa :10.50 -11.50 Subjek: Standard Pembelajaran:
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian P&P:
Bidang : Membuat Corak dan Rekaan Tema : Objek Buatan Manusia Pendidikan Seni Visual
DAY:
DATE:
Aktiviti : Resis Tajuk : Hiasan Dinding
1.3Ekspersi Seni 1.3.1 1.3.2 1.3.3
1.4 Apresiasi Seni 1.4.1 1.4.2 1.4.3
Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1. Mengenal,memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik resis. 2. Menghasilkan corak yang menarik dengan menggunakan teknik resis. 3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. 1.Guru mengulangkaji pengajaran pada minggu lepas(EK1) 2.Murid menghasilkan corak dengan teknik resis (EK2) 3.Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan(EK5) Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak tek nik resis berdasarkan empat StandardKa ndungan.
Bahan Bantu Belajar: Media; Alat: Berus Lukisan, palet, span dan alatan lain yang sesuai. Bahan: kertas lukisan, lilin atau oil pastel dan cat air atau cat poster atau pewarna batik dan bahan yang sesuai EMK : Keusahawanan, Kreativiti dan Inovasi (EK1-EK5) Impak: (Refleksi) 40 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
MINGGU:
Kelas :4 GEMILANG Masa :10.50 11.50 Subjek: Standard Pembelajaran:
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian PdP:
20
HARI:
ISNIN
TARIKH: 13 JUN 2013
Bidang : Menggambar Aktiviti : Poster Tema : Gaya Hidup Sihat Tajuk : Hidup Sihat Tanpa Dadah Pendidikan Seni Visual 1.1 Persepsi 1.2 Aplikasi 1.3Ekpresi 1.4 Apresiasi Estetik Seni Kreatif Seni 1.1.1 Unsur 1.2.1 Media & 1.3.1 1.4.1 Seni Bahan 1.3.2 1.4.2 1.1.1.1 1.2.1.1 1.3.3 1.4.3 1.1.1.2 1.2.1.2 1.1.2 Prinsip 1.2.2 Teknik & Rekaan Proses 1.1.2.1 1.2.2.1 1.1.2.2 1.1.2.3 Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni vi sual yang ada pada poster. 2. Menghasilkan poster yang menarik. 3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. 1.Guru menunjukkan contoh poster dan bersoal jawab tentangnya. (EK1) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan poster. (EK4) 3. Murid menghasilkan poster. (EK1) (EK2) (EK 3) 4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan. (EK5)
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan poster berdasarkan empat Standard Kandungan.
Bahan Bantu Belajar: Media; Bahan: kertas lukisan, kertas warna, gam, majalah dan cat poster atau oil pastel Alat: berus, palet, gunting dan pembaris Contoh lukisan EMK : Kreativiti, Keusahawanan (EK1EK5) TMK dan Nilai murni Impak: (Refleksi) 40 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
MINGGU:
Kelas :4 GEMILANG Masa :10.50 11.50 Subjek: Standard Pembelajaran:
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian P&P:
21
HARI:
ISNIN
TARIKH: 20 JUN 2013
Bidang : Menggambar Aktiviti : Poster Tema : Gaya Hidup Sihat Tajuk : Hidup Sihat Tanpa Dadah Pendidikan Seni Visual 1.1 Persepsi 1.2 Aplikasi Estetik Seni 1.1.1 Unsur 1.2.1 Media & Seni Bahan 1.1.1.1 1.2.1.1 1.1.1.2 1.2.1.2 1.1.2 Prinsip 1.2.2 Teknik & Rekaan Proses 1.1.2.1 1.2.2.1 1.1.2.2 1.1.2.3 Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1. Memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam penghasilan poster. 2. Menghasilkan poster dengan mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif.
1.Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang poster . (EK1) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan poster menggunakan cat air dan memilih muka taip yang sesuai. (EK4) 3. Murid mula melakar poster. (EK1) (EK2) (EK 3)
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan poster menggunakan teknik lukisan berdasarkan dua Standard Kandungan.
Bahan Bantu Belajar: Media; Bahan: kertas lukisan dan cat air dan oil pastel Alatan: berus dan palet Contoh lukisan EMK : Kreativiti, Keusahawanan (EK1EK5) TMK dan Nilai murni Impak: (Refleksi) 40 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
MINGGU:
Kelas :4 GEMILANG Masa :10.50 11.50 Subjek: Standard Pembelajaran:
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian P&P:
22
HARI:
Bidang : Menggambar Tema : Gaya Hidup Sihat Tanpa Dadah Pendidikan Seni Visual
DATE: 27 JUN 2013
ISNIN
Aktiviti : Poster Tajuk : Hidup Sihat
1.3Ekspresi 1.4 Apresiasi Seni Seni 1.3.1 1.4.1 1.3.2 1.4.2 1.3.3 1.4.3 Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1. Memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam penghasilan poster. 2. Menghasilkan poster dengan mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif. 3. Membuat apresiasi terhadap karya.
1. Guru mengulangkaji pelajaran yang lepas bersama murid. [EK 1] 2. Murid memulakan proses penghasilan poster. [EK 1], [EK2], [EK3] 3. Murid mempamer dan meceritakan karya seni yang dihasilkan. [EK 5]
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan poster menggunakan teknik catan, resis dan lukisan berdasarkan empat Standard Kandungan.
Bahan Bantu Belajar: Media; Bahan: kertas lukisan dan cat air dan oil pastel Alatan: berus dan palet Contoh lukisan EMK : Kreativiti, Keusahawanan (EK1EK5) TMK dan Nilai murni Impak: (Refleksi) 45 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
MINGGU:3
kelas : 4 GEMILANG Masa :10.50 -11.50 Subjek: Standard Pembelajaran:
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian Pdp:
HARI: JUMAAT
Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan Tema : Objek Buatan Manusia Pendidikan Seni Visual 3.1 Persepsi Estetik
3.2 Aplikasi Seni
3.1.1 Unsur Seni 3.1.1.1 3.1.1.2 3.1.1.3 3.1.2 Prinsip Rekaan 3.1.2.1 3.1.2.2
3.2.1 Media & Bahan 3.2.1.1 3.2.1.2 3.2.2 Teknik & Proses 3.2.2.1
TARIKH: 11/10/2013
Aktiviti : Asemblaj Tajuk : Lori 3.3 Ekspersi Kreatif 3.3.1 3.3.2 3.3.3
3.4 Apresiasi Seni 3.4.1 3.4.2 3.4.3
Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yag ada pada arca teknik asemblaj. 2. Menghasilkan lori menggunakan teknik asemblaj. 3. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari. 1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang asemblaj. (EK1) 2. Guru menunjukkan cara menghasilkan lori dengan teknik asemblaj. (EK1) (EK4) 3. Murid menghasilkan lori dengan teknik asemblaj. (EK1) (EK2) (EK3) 4. Murid membuat apresiasi terhadap karya seni sendidi dan rakan. (EK5) Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan lukisan m enggunakan teknik asemblaj berdasarkan empat Standard Kandungan.
Bahan Bantu Belajar: Media: Bahan: kotak, botol minuman, penyedut minuman, pita pelekat, gam. alat: gunting. EMK : Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (EK1-EK5) dan nilai murni Impak: (Refleksi) 25 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
MINGGU:3 kelas : 4 GEMILANG Masa :10.50 -11.50 Subjek: Standard Pembelajaran:
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian Pdp:
HARI: JUMAAT Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan Tema : Objek Buatan Manusia Pendidikan Seni Visual 3.1 Persepsi Estetik
3.2 Aplikasi Seni
3.1.1 Unsur Seni 3.1.1.1 3.1.1.2 3.1.1.3 3.1.2 Prinsip Rekaan 3.1.2.1 3.1.2.2
3.2.1 Media & Bahan 3.2.1.1 3.2.1.2 3.2.2 Teknik & Proses 3.2.2.1
TARIKH: 11/10/2013 Aktiviti : Asemblaj Tajuk : Model Lori
Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yag ada pada arca teknik asemblaj. 2. Memulakan proses membuat model lori menggunakan teknik a semblaj. 1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang asemblaj. (EK1) 2. Guru menunjukkan cara menghasilkan model lori dengan teknik asemblaj. (EK1) (EK4) 3. Murid memulakan aktiviti membuat model lori dengan teknik asemblaj.(EK1) (EK2) (EK 3) Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan model lori menggunakan teknik asemblaj berdasarkan dua Standard Kandungan.
Bahan Bantu Belajar: Media: Bahan: gam, bahan kutipan dan bahan lain yang sesuai alat: gunting. EMK : Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (EK1-EK4) dan nilai murni Impak: (Refleksi) 25 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
MINGGU:3 kelas : 4 GEMILANG Masa :10.50 -11.50 Subjek: Standard Pembelajaran:
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian Pdp:
HARI: JUMAAT Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan Tema : Objek Buatan Manusia Pendidikan Seni Visual
TARIKH: 11/10/2013 Aktiviti : Asemblaj Tajuk : Model Lori
3.3 Ekspersi Kreatif 3.3.1 3.3.2 3.3.3
3.4 Apresiasi Seni 3.4.1 3.4.2 3.4.3
Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yag ada pada arca teknik asemblaj. 2. Menghasilkan model lori menggunakan teknik asemblaj. 3. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari. 1. mengulangkaji pelajaran yang lepas. (EK1) 2. Murid menghasilkan model lori dengan teknik asemblaj. (EK1) (EK2) (EK3) 3. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan (EK5) Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan model lori menggunakan teknik asemblaj berdasarkan empat Standard Kandungan.
Bahan Bantu Belajar: Media: Bahan: Gam, bahan kutipan dan bahan lain yang sesuai alat: gunting. EMK : Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (EK1-EK5) dan nilai murni Impak: (Refleksi) 30 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
MINGGU: 37
HARI:
JUMAAT
TARIKH: 11 OKTOBER 2013
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4 kelas :4 GIGIH Masa :9.50 -10.50 Subjek: Standard Pembelajaran:
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian P&P:
Bidang : Membuat Corak dan Rekaan Aktiviti : Ikatan Dan Celupan Tema : Objek Buatan Manusia Tajuk : Sapu Tangan Pendidikan Seni Visual 2.1 Persepsi Estetik
2.2 Aplikasi Seni
2.1.1 Unsur Seni 2.1.1.1 2.1.1.2 2.1.2 Prinsip Rekaan 2.1.2.1 2.1.2.2
2.2.1 Media & Bahan 2.2.1.1 2.2.1.2 2.2.2 Teknik & Proses 2.2.2.1
2.3Ekspresi Seni 2.3.1 2.3.2 2.3.3
2.4 Apresiasi Seni 2.4.1 2.4.2 2.4.3
Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1.Mengenal,memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam membuat ikatan dan celupan 2. Menghasilkan sapu tangan dengan menggunakan teknik ikatan dan celupan 3.Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari 1.Guru menunjuk cara menghasilkan corak dengan mengaplikasikan teknik ikatan dan celupan(EK2) 2.Murid memulakan aktiviti dengan membuat proses ikatan dan celupan (EK2,EK3) 3. Murid menghasilkan teknik ikatan dan celupan. (EK1) (EK2) (EK 3) 4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan (EK5) Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat teknik ikatan dan celupan berdasarkan empat Standard Kandungan.
Bahan Bantu Belajar: Bahan Bercetak (Gambar, Buku Rujukan) Komputer (Internet) Media; Alat-palet, berus dan bekas air Bahan-kertas tisu dan warna poster EMK : Kreativiti & inovasi, Keusahawana(EK1-EK5) TMK dan Nilai murni Impak: (Refleksi) 30 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 4 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4 kelas :4 GIGIH Masa :9.50 -10.50 Subjek: Standard Pembelajaran:
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian P&P:
Bidang : Membuat Corak dan Rekaan Aktiviti : Ikatan Dan Celupan Tema : Objek Buatan Manusia Tajuk : Sapu Tangan Pendidikan Seni Visual 2.1 Persepsi Estetik
2.2 Aplikasi Seni
2.1.1 Unsur Seni 2.1.1.1 2.1.1.2 2.1.2 Prinsip Rekaan 2.1.2.1 2.1.2.2
2.2.1 Media & Bahan 2.2.1.1 2.2.1.2 2.2.2 Teknik & Proses 2.2.2.1
Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1.Mengenal,memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam membuat ikatan dan celupan 2.Memulakan proses menghasilkan ikatan dan celupan untuk menghasilkan Sapu Tangan
1.Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab mengenai bahasa seni visual (EK1) 2.Guru menunjuk cara menghasilkan corak dengan mengaplikasikan teknik ikatan dan celupan (EK4) 3.Murid memulakan aktiviti dengan membuat proses ikatan dan celupan untuk menghasilkan saputangan Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat teknik ikatan dan celupan berdasarkan dua Standard Kandungan.
Bahan Bantu Belajar: Bahan Bercetak (Gambar, Buku Rujukan) Komputer (Internet) Media; Alat-palet, berus, gelang getah, penutup botol dan bekas air Bahan-kertas tisu dan cat poster EMK : Kreativiti & inovasi, Keusahawana(EK1-EK5) TMK dan Nilai murni Impak: (Refleksi) 30 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 4 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4 kelas :4 GIGIH Masa :9.50 -10.50 Subjek: Standard Pembelajaran:
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian P&P:
Bidang : Membuat Corak dan Rekaan Aktiviti : Ikatan Dan Celupan Tema : Objek Buatan Manusia Tajuk : Sapu Tangan Pendidikan Seni Visual 2.3Ekspresi Seni 2.3.1 2.3.2 2.3.3
2.4 Apresiasi Seni 2.4.1 2.4.2 2.4.3
Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1. Mengenal,memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam membuat ikatan dan celupan 2. Menghasilkan sapu tangan daripada teknik ikatan dan celupan 3.Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari 1.Guru mengulangkaji pengajaran pada minggu lepas 2.Murid menghasilkan sapu tangan mengunakan teknik ikatan dan celupan (EK1) (EK2) (EK 3) 3.Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan (EK5)
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat teknik ikatan dan celupan berdasarkan empat Standard Kandungan.
Bahan Bantu Belajar: Bahan Bercetak (Gambar, Buku Rujukan) Komputer (Internet) Media; Alat-palet, berus, gelang getah, penutup botol dan bekas air Bahan-kertas tisu dan cat poster EMK : Kreativiti & inovasi, Keusahawana(EK1-EK5) TMK dan Nilai murni Impak: (Refleksi) 30 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 4 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
Minggu:
Hari:
Kelas : 4 Cerdik Masa : 9.00-10-00 Subjek: Standard Pembelajaran:
Objektif:
Bidang : Membuat Corak dan Rekaan Tema : Objek Buatan Manusia Bil : 35 orang Pendidikan Seni Visual 2.1 Persepsi Estetik 2.1.1 Unsur seni 2.1.1.1 2.1.1.2 2.1.2 Prinsip rekaan 2.1.2.1 2.1.2.2
2.2 Aplikasi Seni 2.2.1 Media 2.2.1.1 2.2.1.2 2.2.2 Proses dan teknik 2.2.2.1
Tarikh:
Aktiviti : Cetakan Tajuk : Baju Bercorak
2.3 Ekspresi Kreatif 2.3.1 2.3.2 2.3.3
2.4 Apreasi Seni 2.4.1 2.4.2 2.4.3
Bahan Bantu Belajar: Media : Alat – pembaris, kadbod bergelugur, berus lukisan, palet dan alatan lain yang sesuai. Bahan – kertas lukisan, cat air atau cat poster atau cat tempera dan bahan lain yang sesuai.
Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada cetakan blok. 2. Menghasilkan rekaan corak menggunakan teknik cetakan blok. 3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual yang dipelajari.
EMK : 1. Keusahawanan (EK1, EK2, EK3, EK4 dan EK5) 2. Kreativiti dan inovasi
1. 2. 3. 4.
Impak: (Refleksi) 30 orang murid dapat
Aktiviti : Guru menunjukkan contoh rekaan corak teknik cetakan blok.(EK1) Guru menunjuk cara menghasilkan rekaan corak teknik cetakan blok. (EK2) Murid menghasilkan rekaan corak teknik cetakan blok.(EK3) Murid Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. (EK5)
Penilaian P&P: Proses menghasilkan karya sepanjang aktiviti membuat baju bercorak dengan teknik cetakan berdasarkan Empat Standard Kandungan
RPH UTK 2 MINGGU WEEK:
DAY:
Kelas : 4 Nilam Masa : 10.00-11.00 Subjek: Standard Pembelajaran:
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian P&P:
Kelas : 4 Cerdik Masa : 9.00-10-00 Subjek: Standard Pembelajaran:
Bidang : Membuat Corak dan Rekaan Tema : Objek Buatan Manusia Pendidikan Seni Visual 2.1 Persepsi Estetik 2.1.1 Unsur seni 2.1.1.1 2.1.1.2 2.1.2 Prinsip rekaan 2.1.2.1 2.1.2.2
DATE:
Aktiviti : Cetakan Tajuk : Baju Bercorak
Bahan Bantu Belajar: Media : Alat – pembaris, kadbod bergelugur, berus lukisan, palet dan alatan lain yang sesuai. Bahan – kertas lukisan, cat air atau cat poster atau cat tempera dan bahan lain yang sesuai.
2.2 Aplikasi Seni 2.2.1 Media 2.2.1.1 2.2.1.2 2.2.2 Proses dan teknik 2.2.2.1
Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada rekaan corak teknik cetakan blok. 2. Memulakan proses membuat rekaan corak menggunakan teknik cetakan blok.
1. 2. 3.
Guru menunjukkan contoh rekaan corak teknik cetakan blok. (EK1) Guru menunjuk cara menghasilkan rekaan corak teknik cetakan blok. (EK2) Murid memulakan proses membuat rekaan corak menggunakan teknik cetakan blok. (EK5)
Proses menghasilkan karya sepanjang aktiviti membuat baju bercorak dengan teknik cetakan berdasarkan Dua Standard Kandungan
Bidang : Membuat Corak dan Rekaan Tema : Objek Buatan Manusia Pendidikan Seni Visual
Aktiviti : Cetakan Tajuk : Baju Bercorak 2.3 Ekpresi Kreatif 2.3.1 2.3.2 2.3.3
2.4 Apreasi Seni 2.4.1 2.4.2 2.4.3
EMK : 1. Keusahawanan (EK1, EK2 dan EK5) 2. Kreativiti dan inovasi
Impak: (Refleksi) 30 murid dapat menghasilkan rekaan corak teknik cetakan blok dan 5 orang murid lagi memerlukan bimbingan dalam PdP yang akan datang
Bahan Bantu Belajar: Media : Alat – pembaris, kadbod bergelugur, berus lukisan, palet dan alatan lain yang sesuai. Bahan – kertas lukisan, cat air atau cat poster atau cat tempera dan bahan lain yang sesuai.
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian P&P:
Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1. Memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam penghasilan corak teknik cetakan blok. 2. Menghasilkan baju bercorak dengan menggunakan teknik cetakan. 3. Membuat apresiasi berpandukan terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual yang dipelajari. 1. 2. 3.
Guru mengulangkaji pengajaran pada minggu lepas. (EK1) Murid menghasilkan rekaan corak teknik cetakan blok.(EK3) Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. ( EK5)
Proses menghasilkan karya sepanjang aktiviti membuat baju bercorak dengan teknik cetakan berdasarkan Empat Standard Kandungan
EMK : 1. Keusahawanan (EK1, EK3 dan EK5) 2. Kreativiti dan inovasi
Impak: (Refleksi) 35 murid dapat menghasilkan rekaan corak teknik cetakan blok.
RPH 1 MINGGU Kelas : 4 Cerdik Masa : 9.00-10-00 Subjek: Standard Pembelajaran:
Bidang : Membuat Corak dan Rekaan Tema : Objek Buatan Manusia Bil: 35 orang Pendidikan Seni Visual 2.1 Persepsi Estetik 2.1.1 Unsur seni 2.1.1.1 2.1.1.2 2.1.1.3 2.1.2 Prinsip rekaan 2.1.2.1 2.1.2.2
2.2 Aplikasi Seni 2.2.1 Media 2.2.1.1 2.2.1.2 2.2.2 Proses dan teknik 2.2.2.1
Aktiviti : Pualaman Tajuk : Topi Hari Jadi
2.3 Ekpresi Kreatif 2.3.1 2.3.2 2.3.3
2.4 Apreasi Seni 2.4.1 2.4.2 2.4.3
Objektif: Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik pualaman. 2. Menghasilkan corak menggunakan teknik pualaman. 3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual yang dipelajari. Aktiviti : 1. 2. 3. 4.
Guru menunjukkan contoh corak teknik pualaman.(EK1) Guru menunjuk cara menghasilkan corak teknik pualaman. (EK2) Murid menghasilkan corak teknik pualaman.(EK3) Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. (EK5)
Penilaian P&P: Proses menghasilkan karya sepanjang aktiviti membuat Topi Hari Jadi dengan teknik Pualaman berdasarkan Empat Standard Kandungan
Bahan Bantu Belajar: Media : Alat – besen, lidi, air, plastik hitam, alatan lain yang sesuai Bahan – kertas lukisan, cat minyak dan turpentin
EMK : 1. Keusahawanan (EK1, EK2, EK3 dan EK5) 2. Kreativiti dan inovasi
Impak: (Refleksi) 30 murid dapat menghasilkan corak dengan teknik pualaman dan 5 orang murid perlu diberi bimbingan dalam pemilihan warna yang sesuai dalam penghasilan pualaman.
Minggu:
Hari:
Kelas : 4 Nilam Masa : 10.00-11.00 Subjek: Standard Pembelajaran:
Bidang : Membuat Corak dan Rekaan Tema : Objek Buatan Manusia Bil: 35 orang Pendidikan Seni Visual 2.1 Persepsi Estetik 2.1.1 Unsur seni 2.1.1.1 2.1.1.2 2.1.1.3 2.1.2 Prinsip rekaan 2.1.2.1 2.1.2.2
Tarikh: Aktiviti : Pualaman Tajuk : Topi Hari Jadi
2.2 Aplikasi Seni 2.2.1 Media 2.2.1.1 2.2.1.2 2.2.2 Proses dan teknik 2.2.2.1
Objektif: Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik pualaman. 2. Memulakan proses membuat rekaan corak menggunakan teknik pualaman.
Aktiviti :
Penilaian P&P:
1. 2. 3.
Guru menunjukkan contoh rekaan corak teknik pualaman. (EK1) Guru menunjuk cara menghasilkan rekaan corak teknik pualaman. (EK2) Murid memulakan proses membuat rekaan corak menggunakan teknik pualaman. (EK5)
Proses menghasilkan karya sepanjang aktiviti membuat Topi Hari J adi dengan teknik Pualaman berdasarkan Dua Standard Kandungan
Bahan Bantu Belajar: Media : Alat – besen, lidi, air, plastik hitam, alatan lain yang sesuai Bahan – kertas lukisan, cat minyak dan turpentin
EMK : 1. Keusahawanan (EK1, EK2, dan EK5) 2. Kreativiti dan inovasi
Impak: (Refleksi) 30 murid dapat menghasilkan corak pualaman dengan teknik pualaman dan 5 orang murid perlu diberi bimbingan dalam pemilihan warna yang sesuai dalam penghasilan pualaman.
Minggu:
Hari:
Kelas : 4 Cerdik Masa : 9.00-10-00 Subjek: Standard Pembelajaran:
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian P&P:
Bidang : Membuat Corak dan Rekaan Tema : Objek Buatan Manusia Bil: 35 orang Pendidikan Seni Visual
Tarikh: Aktiviti : Pualaman Tajuk : Topi Hari Jadi
2.3 Ekspresi Kreatif 2.3.1 2.3.2 2.3.3
2.4 Apreasi Seni 2.4.1 2.4.2 2.4.3
Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik pualaman. 2. Menghasilkan rekaan corak menggunakan teknik pualaman. 3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual yang dipelajari. 1. 2. 3.
Guru mengulangkaji pengajaran pada minggu lepas. (EK1) Murid menghasilkan rekaan corak teknik pualaman.(EK3) Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. ( EK5)
Proses menghasilkan karya sepanjang aktiviti membuat Topi Hari Jadi dengan teknik Pualaman berdasarkan Empat Standard Kandungan
Bahan Bantu Belajar: Media : Alat – besen, lidi, air, plastik hitam, alatan lain yang sesuai Bahan – kertas lukisan, cat minyak dan turpentin
EMK : 1. Keusahawanan (EK1, EK3, dan EK5) 2. Kreativiti dan inovasi
Impak: (Refleksi)
MINGGU:30 Kelas : 4 Mutiara Masa : 9.45 – 10.45 Subjek: Standard Pembelajaran:
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian P&P:
HARI: ISNIN Bidang : Membuat Corak & Rekaan Tema : Objek Buatan Manusia
TARIKH: 27.6.2014 Aktiviti : Kaligrafi Tajuk : Penanda Buku
Pendidikan Seni Visual 2.1 Persepsi Estetik
2.2 Aplikasi Seni
2.1.1 Unsur Seni 2.1.1.1 2.1.1.2 2.1.1.3 2.1.2 Prinsip Rekaan 2.1.2.1
2.2.1 Jenis Media 2.2.1.1 2.2.1.2 2.2.2 Media dan Teknik 2.2.2.1
2.3 Ekspersi Kreatif 2.3.1 2.3.2 2.3.3
2.4 Apresiasi Seni 2.4.1 2.4.2 2.4.3
Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1.Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik kaligrafi. 2.Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik kaligrafi. 3.Menghasilkan corak teknik kaligrafi secara kreatif. 4.Dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek bahasa seni visual. 1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang kaligrafi. (EK1) 2. Guru menunjukkan media dan proses membuat corak kaligrafi. (EK4) 3. Murid menghasilkan corak teknik kaligrafi mengikut kreativiti masing-masing. (EK1) (EK2) (EK 3) 4. Murid mempamerkan dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan.(EK5) Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan kaligrafi m enggunakan teknik garisan tebal dan nipis berdasarkan Empat Standard Kandungan.
Bahan Bantu Belajar: Media : Alat : Berus lukisan, palet, pen kaligrafi dan alatan yang bersesuai. Bahan : Kertas lukisan, marker pen, cat air, chinese ink dan bahan lain yang sesuai. EMK : Kreativiti, Keusahawanan (EK1EK5) TMK dan Nilai murni Impak: (Refleksi) 30 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
MINGGU:31 Kelas : 4 Mutiara Masa : 9.45 – 10.45 Subjek: Standard Pembelajaran:
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian P&P:
HARI: ISNIN Bidang : Membuat Corak dan Rekaan Tema : Objek Buatan Manusia
TARIKH: 28.6.2014 Aktiviti : Kaligrafi Tajuk : Penanda Buku
Pendidikan Seni Visual 2.1 Persepsi Estetik
2.2 Aplikasi Seni
2.1.1 Unsur Seni 2.1.1.1 2.1.1.2 2.1.1.3 2.1.2 Prinsip Rekaan 2.1.2.1
2.2.1 Jenis Media 2.2.1.1 2.2.1.2 2.2.2 Media dan Teknik 2.2.2.1
Pada akhir pembelajaran murid dapat : 1. Mengenal,memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam membuat corak teknik kaligrafi. 2. Memulakan proses menghasilkan penanda buku dengan menggunakan teknik kaligrafi. 1.Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab mengenai bahasa seni Visual pada corak kaligrafi. (EK1) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan corak dengan mengaplikasikan teknik kaligrafi .(EK2) 3 .Murid memulakan proses menghasilkan corak teknik kaligrafi mengikut kreativiti masing-masing. (EK5) Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan kaligrafi berdasarkan Dua Standard Kandungan.
Bahan Bantu Belajar: Media : Alat : Berus lukisan, palet, pen kaligrafi dan alatan yang bersesuai. Bahan : Kertas lukisan, marker pen, cat air, chinese ink dan bahan lain yang sesuai. EMK : Kreativiti, Keusahawanan (EK1EK5) TMK dan Nilai murni Impak: (Refleksi) 30 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
MINGGU:32 Kelas : 4 Mutiara Masa : 9.45 – 10.45 Subjek: Standard Pembelajaran:
HARI: ISNIN Bidang : Membuat Corak dan Rekaan Tema : Objek Buatan Manusia
TARIKH: 29.6.2014 Aktiviti : Kaligrafi Tajuk : Penanda Buku
Pendidikan Seni Visual 2.3 Ekspersi Kreatif 2.3.1 2.3.2 2.3.3
2.4 Apresiasi Seni 2.4.1 2.4.2 2.4.3
Bahan Bantu Belajar: Media : Alat : Berus lukisan, palet, pen kaligrafi dan alatan yang bersesuai. Bahan : Kertas lukisan, marker pen, cat air, chinese ink dan bahan lain yang sesuai. EMK : Kreativiti, Keusahawanan (EK1EK5) TMK dan Nilai murni
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian P&P:
Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1.Mengenal ,memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik kaligrafi. 2. menghasilkan corak menggunakan teknik kaligrafi. 3. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari. 1.Guru mengulangkaji pelajaran yang telah dipelajari.(EK1) 2. Murid menghasilkan penanda buku menggunakan teknik kaligrafi (EK3) (EK4) 3.Murid membuat apresiasi berpandukan hasil karya sendiri. (EK5) Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan kaligrafi berdasarkan Empat Standard Kandungan.
Impak: (Refleksi) 30 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
MINGGU: 28 Kelas : 4 Gigih Masa :10.50 -11.50 Subjek: Standard Pembelajaran:
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian P&P:
HARI: ISNIN Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan Tema : Alam semulajadi
TARIKH: 25.6.2014 Aktiviti : Diorama Tajuk : Aquarium
Pendidikan Seni Visual 3.1 Persepsi Estetik
3.2 Aplikasi Seni
3.1.1 Unsur Seni 3.1.1.1 3.1.1.2 3.1.2 Prinsip Rekaan 3.1.2.1 3.1.2.2
3.2.1 Media & Bahan 3.2.1.1 3.2.1.2 3.2.2 Proses & Teknik 3.2.2.1 Teknikgabungan pelbagai teknik
3.3 Ekspersi Kreatif 3.3.1 3.3.2 3.3.3
3.4 Apresiasi Seni 3.4.1 3.4.2 3.4.3
Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada diorama. 2. Menghasilkan diorama dengan pelbagai teknik gabungan . 3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan.
1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang diorama. (EK1) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan diorama menggunakan gabungan pelbagai teknik seperti montaj, kolaj dan lain-lain. (EK4) 3. Murid menghasilkan diorama menggunakan kepelbagaian teknik y ang telah dipelajari. (EK1) (EK2) (EK 3) 4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan (EK5)
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat diorama berdasarkan empat Standard Kandungan.
Bahan Bantu Belajar: Contoh diorama Media : Alat : Gunting, Pisau, Pembaris Bahan : Kotak, gam, gambar dari majalah, krayon, kertas lukisan, polisterin dan bahan lain yang sesuai. EMK : Kreativitian inovasi, Keusahawanan (EK1-EK5), TMK dan Nilai murni Impak: (Refleksi) 30 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
RPH ( 2 MINGGU) – MINGGU 1
MINGGU: 28 Kelas : 4 Gigih Masa :10.50 -11.50 Subjek: Standard Pembelajaran:
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian P&P:
HARI: ISNIN Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan Tema : Alam Semulajadi
TARIKH: 25.6.2014 Aktiviti : Diorama Tajuk : Aquarium
Pendidikan Seni Visual 3.1 Persepsi Estetik
3.2 Aplikasi Seni
3.1.1 Unsur Seni 3.1.1.1 3.1.1.2 3.1.2 Prinsip Rekaan 3.1.2.1 3.1.2.2
3.2.1 Media & Bahan 3.2.1.1 3.2.1.2 3.2.2 Proses & Teknik 3.2.2.1 Teknikgabungan pelbagai teknik
Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada diorama. 2. Memulakan proses menghasilkan diorama menggunakan pelbagai teknik.
1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang diorama. (EK1) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan diorama menggunakan gabungan pelbagai teknik seperti montaj, kolaj dan lain-lain. (EK4) 3. Murid memulakan proses menghasilkan diorama. (EK2,EK3 )
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat diorama berdasarkan dua Standard Kandungan.
Bahan Bantu Belajar: Contoh Diorama. Media : Alat : Gunting, Pisau, Pembaris Bahan : Kotak, gam, gambar dari majalah, krayon, kertas lukisan, polisterin dan bahan lain yang sesuai.
EMK : Kreativiti in dan inovasi, Keusahawanan,TMK dan Nilai murni Impak: (Refleksi) 30 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
RPH ( 2 MINGGU) – MINGGU 2
MINGGU: 29 Kelas : 4 Gigih Masa :10.50 -11.50 Subjek: Standard Pembelajaran:
Objektif:
Aktiviti :
Penilaian P&P:
HARI: ISNIN Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan Tema : Alam Semulajadi
TARIKH: 2.7.2014 Aktiviti : Diorama Tajuk : Aquarium
Pendidikan Seni Visual 3.3 Ekspersi Kreatif 3.3.1 3.3.2 3.3.3
3.4 Apresiasi Seni 3.4.1 3.4.2 3.4.3
Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada diorama. 2. Menghasilkan diorama dengan pelbagai teknik gabungan . 3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan.
1. Guru mengulangkaji pelajaran minggu lepas. (EK1 2. Murid menghasilkan diorama. (EK2) 3. Murid mempamerkan dan menceritakan karya seni yang telah dihasilkan oleh mereka sendiri. (EK5)
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat diorama berdasarkan empat Standard Kandungan.
Bahan Bantu Belajar: Contoh Diorama. Media : Alat : Gunting, Pisau, Pembaris Bahan : Kotak, gam, gambar dari majalah, krayon, kertas lukisan, polisterin dan bahan lain yang sesuai.
EMK : Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan,TMK dan Nilai murni Impak: (Refleksi) 33 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 2 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
View more...
Comments
