Rph Badminton

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (BADMINTON) PENDIDIKAN JASMANI

Matapelajaran

: Pendidikan Jasmani

Tarikh :

15 Mac 2012

Tunjang

: T2: Kemahiran (pukulan servis rendah)

Masa :

7.45 – 8.15 (30 minit)

Tajuk

: Permainan badminton

Tahun :

5 Kreatif

Bil. Murid

: 24 orang

Tunjang sampingan : T1: Kecergasan ( koordinasi – koordinasi antara tangan dan kaki semasa melakukan pukulan servis rendah. T3: Kesukanan ( keselamatan – keselamatan semasa menggunakan alatan)

Objektif

: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, diharapkan murid dapat : Psikomotor

: melakukan pukulan servis rendah dengan cara pukulan tidak melebihi paras pinggang.

Kognitif

: memahami bahawa pukulan tidak melebihi paras pinggang supaya bulu tangkis tidak terlalu tinggi dan jauh ke belakang.

Afektif

Kemahiran berfikir

: Murid-murid menunjukkan semangat kesukanan tinggi ketika melakukan aktiviti

: Menjana idea bagaimana untuk melakukan pukulan servis rendah agar bulu tangkis tidak tersangkut pada jaring.

Pengalaman lepas : Murid-murid pernah melihat perlawanan badminton Penerapan nilai

: Berdisiplin dan mematuhi arahan

Penggabungjalinan : Badminton – servis tinggi Kesepaduan

: Sains – Daya graviti akan menyebabkan objek yang berada di udara akan jatuh ke bumi

Alatan

: Raket, bulu tangkis, wisel, skital

BAHAGIAN/

AKTIVITI

FOKUS PEMBELAJARAN

ORGANISASI

MASA

ALATAN/ CATATAN

Permulaan

Permainan kecil :

(5 minit)

(Run and FREEZE)

 

Murid berselerak dalam kawasan

-Wisel

Murid akan berlari apabila guru

-skital

Murid akan berhenti tanpa bergerak apabila guru menyebut FREEZE



Murid yang bergerak akan disingkirkan daripada permainan



Alatan:

yang telah ditetapkan

menyebut RUN 

-individu

Murid yang tertinggal dikira sebagai pemenang

Perkembangan



Langkah 1 (6 minit)

Pukulan servis



secara bayangan 

(shadow play)



Murid berdiri dalam satu barisan

-Individu

T1 – koordinasi

dan menghadap guru

antara tangan

Murid dijarakkan dengan

dan kaki

mendepakan tangan antara satu 

sama lain.

Objektif-

Pegang raket dengan gaya

psikomotor

melakukan servis rendah.  

Guru menunjukkan bagaimana cara melakukan servis rendah

Nilai – daya

Murid cuba membuat servis

usaha

rendah secara bayangan 

Aktiviti ini dilakukan secara berulang



Guru membuat pemantauan



Guru membetulkan murid yang salah.

Langkah 2

Membuat servis

(7 minit)

rendah secara berpasangan.

 

Murid berada dengan pasangan

-Berpasangan

Nilai:

masing-masing

-kerjasama

Setiap pasangan akan mengambil

-patuh arahan

lima bulu tangkis  

Murid membuat servis rendah sebanyak 5 kali setiap seorang.

Kesepaduan:

Menolak bulu tangkis melepasi

-Sains(daya

jaring serendah dan serapat yang

tarikan graviti)

boleh. 

Murid melihat perlakuan guru dan melakukan servis rendah.



Aktiviti diteruskan dengan bertukar peranan dengan rakan.



Ulang aktiviti dengan pemantauan guru

Kemuncak -

TGFU – permainan

Permainan

kecil

 

kecil (7 minit) -4 lawan 4



Murid dipecahkan kepada

-Berkumpulan

Alatan:

beberapa kumpulan kecil

-4 lawan 4

-raket

Dalam setiap kumpulan terdapat

-bulu tangkis

empat orang murid

-wisel

Murid akan bermain badminton

-skital

mengikut peraturan biasa yang telah ditetapkan 

Hanya servis sahaja yang dibenarkan untuk memulakan permainan.



Penggunaan servis lain dikira melanggar peraturan



Mata akan dikira jika pihak lawan tidak berjaya mgembalikan servis yang dilakukan



Pasangan yang mencapai mata ke-15 terlebih dahulu dikira sebagai pemenang

Penutup (5 minit)



Aktiviti gerak



Nilai: -berdisiplin



Luruskan tangan ke hadapan

-patuh arahan



Goyangkan pergelangan tangan



Kira dengan kiraan 8

Alatan:



Ulang aktiviti dengan tangan di atas

-wisel

dan bawah 2. Pinggang

-individu

luas bahu

kendur

1. Anggota atas

Berdiri tegak, kaki dibuka melebihi



Berdiri tegak, kaki dibuka melebihi luas bahu



Rapatkan kedua tangan lurus di atas kepala



Bengkok badan ke sisi kanan,tahan dengan kiraan 8



Ulang aktiviti ke sisi kiri



Tarik nafas melalui hidung dan tahan

3. Tarik nafas

selama kira-kira 8 saat kemudian hembus melalui hidung dan mulut 

Ulang aktiviti sebanyak 3 kali



Sesi soal jawab



Apakah permainan yang dimainkan

-individu

KBKK

tadi?

-Menjana idea

-Permainan badminton

Objektif: -kognitif



Apakah kemahiran yang telah dipelajari?

-servis rendah 

Kenapa tidak boleh memukul melebihi paras pinggang?

-Agar bulu tangkis yang dipukul bergerak tinggi ke atas dan jauh ke belakang.