RMP_KARTOGRAFI_TEMATIK(1)

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN (RMP)

1.

Nama Dosen

: Drs. Agus Dwi Martono, M.Si.

2.

Pr Program Studi

: Geografi

3.

Kode Mata Kul Kuliah

: GEO307203 203

4.

Nama Nama Mata Mata Kuli Kuliah ah

: Kart Kartog ogra rafi fi Tema Temati tik  k 

5.

Ju Jumlah SKS

:

6.

Kelas/Semester

: 3 (tiga)

7.

Alokasi Waktu

: 100 menit

8.

Pe Pertemuan

: Ke 1 (Pertama)

9.

Topik/Pokok Topik/Pokok Bahasan Bahasan : Pengetian Pengetian Kartografi Kartografi Tematik, Tematik, Peta Tematik  Tematik 

3 (tiga)

I.

Stan Standa darr Komp Kompet eten ensi si:: Mahasiswa dapat menguasai dan mampu mengimplementasikan teori, konsep dan cara pembuatan peta tematik untuk kepentingan studi geografi khususnya dan penerapannya pada ilmu lainnya secara optimal

II. II.

Komp Kompet eten ensi si Dasa Dasar: r: 1. Mampu menjel menjelaskan askan konsep konsep dasar dasar dari kartografi kartografi temati tematik, k, peta temati tematik, k, peta umum, peta analisa dan peta sintesa 2. Mampu menjel menjelaskan askan perbedaan perbedaan antara antara peta peta tematik, tematik, peta peta umum, umum, peta analisa analisa dan peta sintesa

III. III.

Indi Indika kato tor: r: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan tentang: 1. Konsep dasar kartografi kartografi tematik  tematik  2. Pengertian Pengertian dari dari peta tematik, tematik, peta peta umum, peta peta sintesa sintesa dan dan peta analis analisaa 3. Perbedaan Perbedaan antara antara peta peta tematik, tematik, peta peta umum, peta peta analisa analisa dan peta peta sintesa sintesa 4. subyek subyek dan aspek umum pemetaan pemetaan

IV. IV.

Mater aterii Ajar Ajar 1. Pengertian Pengertian Kartografi Kartografi Tematik  Tematik  2. Konsep dasar dan pengertian pengertian Peta Tematik  Tematik  3. Penger Pengertia tian n Peta Peta Umum Umum 4. Pengertian Pengertian Peta Analisa Analisa dan dan Peta Sintesa Sintesa 5. Subyek Subyek pemetaa pemetaan n dan dan aspek aspek umum dari pemetaan pemetaan

V.

Metod Metode/S e/Stra trate tegi gi Pemb Pembela elajar jaran an::

2

Ceramah dilanjutkan Diskusi Kelompok 

VI.

Tahap Pembelajaran: A. Tahap Awal: Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan konsep dan pengertian dari Kartografi Tematik, Peta Tematik, Peta Analisa dan Sintesa, pembagian subyek yang dipetakan, aspek umum dari pemetaan.

B. Kegiatan Inti: 1. Dosen membagi mahasiswa jadi dua kelompok sesuai dengan subyek yang dipetakan, yaitu sosek dan fisik  2. Mahasiswa diminta memberikan contoh masing-masing subyek pemetaan 3. Mahasiswa diminta memberikan gambaran untuk pemilihan unsur sebagai suatu aspek pemetaan sesuai dengan tema yang dipilih C. Kegiatan Akhir: Mahasiswa dapat merangkum materi dari hasil diskusi dan dosen dapat menambahkan penjelasan

VII.

Alat/Bahan/Sumber Belajar: A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop

B. Bahan/Sumber Belajar: T. Lukman Azis : Peta Tematik  Weir : Pengumpulan Data Statistik dan Sumber-SUmber Alam

VIII. Penilaian: A. Teknik dan instrumen penilaian: 1. Hasil diskusi (dinilai dosen) 2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 3. Jelaskan pengertian dari : Kartografi Tematik, Peta Tematik, Peta Sintesa dan Peta Analisa, subyek dan aspek umum pemetaan.

B. Kriteria Penilaian: Nf = Keterangan: Nf = Nilai Formatif  Hds = Hasil Diskusi Pds = Proses Diskusi Tt = Test Tertulis

3

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN (RMP)

1.

Nama Dosen

: Drs. Agus Dwi martono, M.Si.

2.

Program Studi

: Geografi

3.

Kode Mata Kuliah

: GEO307203

4.

Nama Mata Kuliah

: Kartografi Tematik 

5.

Jumlah SKS

:

6.

Kelas/Semester

: 3 (tiga)

7.

Alokasi Waktu

: 100 menit

8.

Pertemuan

: Ke 2 (Kedua)

9.

Topik/Pokok Bahasan :

3 (tiga)

Data

I.

Standar Kompetensi: Mahasiswa dapat menguasai dan mampu mengimplementasikan teori, konsep dan cara pembuatan peta tematik untuk kepentingan studi geografi khususnya dan penerapannya pada ilmu lainnya secara optimal

II.

Kompetensi Dasar: Dapat menjelaskan tentang 1. Pengertian data 2. Cara memperoleh data. 3. Macam data yang diperoleh. 4. Reliabilitas data. 5. Analisa dan klasifikasi data. 6. Skala pengukuran data.

III.

Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan tentang: 1. Pengertian data. 2. Cara memperoleh data/sumber. 3. Macam data yang diperoleh. 4. Reliabilitas data. 5. Analisa dan klasifikasi data. 6. Skala pengukuran data.

IV.

Materi Ajar 1. Pengertian data. 2. Cara memperoleh data/sumber. 3. Macam data yang diperoleh. 4. Reliabilitas data. 5. Analisa dan klasifikasi data.

4

6.

Skala pengukuran data.

V.

Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah dilanjutkan Diskusi Kelompok 

VI.

Tahap Pembelajaran: A. Tahap Awal: Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan tentang materi ajar.

B. Kegiatan Inti: Dosen memberi contoh perhitungan untuk analisa dan klasifikasi data serta skala pengukuran data. C. Kegiatan Akhir: Dosen memberikan tugas/PR, dukumpulkan seminggu kemudian untuk  dievaluasi.

VII.

Alat/Bahan/Sumber Belajar: A. Alat/Media : OHP/LCD/Laptop/papan tulis

B. Bahan/Sumber Belajar: T. Lukman Azis : Peta Tematik 

VIII. Penilaian: A. Teknik dan instrumen penilaian: 1. Hasil mengerjakan tugas/PR. 2. Tanya jawab

B. Kriteria Penilaian: Nf = Keterangan: Nf = Nilai Formatif  Tj = Tanya jawab T = Tugas

5

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN (RMP)

1.

Nama Dosen

: Drs. Agus Dwi martono, M.Si.

2.

Program Studi

: Geografi

3.

Kode Mata Kuliah

: GEO307203

4.

Nama Mata Kuliah

: Kartografi Tematik 

5.

Jumlah SKS

:

6.

Kelas/Semester

: 3 (tiga)

7.

Alokasi Waktu

: 100 menit

8.

Pertemuan

: Ke 3 (Ketiga)

9.

Topik/Pokok Bahasan : Peta Dasar 

3 (tiga)

I.

Standar Kompetensi: Mahasiswa dapat menguasai dan mampu mengimplementasikan teori, konsep dan cara pembuatan peta tematik untuk kepentingan studi geografi khususnya dan penerapannya pada ilmu lainnya secara optimal

II.

Kompetensi Dasar: Mahasiswa dapat menjelaskan tentang 1. Pengertian peta dasar  2. Skala peta dasar. 3. Unsur-unsur peta dasar untuk pembuatan peta tematik. 4. Sumber peta dasar. 5. Cara memperoleh peta dasar. 6. Penggunaan peta dasar. 7. Contoh desain peta dasar.

III.

Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan: 1. Pengertian peta dasar  2. Skala peta dasar. 3. Unsur-unsur peta dasar untuk pembuatan peta tematik. 4. Sumber peta dasar. 5. Cara memperoleh peta dasar. 6. Penggunaan peta dasar. 7. Contoh desain peta dasar.

IV.

Materi Ajar 1. Pengertian peta dasar  2. Skala peta dasar. 3. Unsur-unsur peta dasar untuk pembuatan peta tematik.

6

4. 5. 6. 7.

Sumber peta dasar. Cara memperoleh peta dasar. Penggunaan peta dasar. Contoh desain peta dasar.

V.

Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, Diskusi, dan latihan terbimbing

VI.

Tahap Pembelajaran: A. Tahap Awal: Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan materi ajar.

B. Kegiatan Inti: Dosen memberi contoh desain peta dasar. C. Kegiatan Akhir: Mahasiswa diberikan tugas untuk membuat contoh desain peta dasar untuk  tema yang dipilih sebagai tugas/PR.

VII.

Alat/Bahan/Sumber Belajar: A. Alat/Media : OHP/LCD/Laptop/papan tulis

B. Bahan/Sumber Belajar: T. Lukman Azis : Peta Tematik 

VIII. Penilaian: A. Teknik dan instrumen penilaian: 1. Tanya jawab 2. Hasil mengerjakan Tugas/PR 

B. Kriteria Penilaian: Nf = Keterangan: Nf = Nilai Formatif  Tj = Tanya jawab T = Tugas

7

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN (RMP) Nama Dosen : Drs. Agus Dwi Martono, M.Si. Program Studi : Geografi Kode Mata Kuliah : GEO307203 Nama Mata Kuliah : Kartografi Tematik  Jumlah SKS : 3 (tiga) Kelas/Semester : 3 (tiga) Alokasi Waktu : 100 menit Pertemuan : Ke 4 (Keempat) Topik/Pokok Bahasan : Desain Isi Peta

I.

Standar Kompetensi: Mahasiswa dapat menguasai dan mampu mengimplementasikan teori, konsep dan cara pembuatan peta tematik untuk kepentingan studi geografi khususnya dan penerapannya pada ilmu lainnya secara optimal

II.

Kompetensi Dasar: Mahasiswa dapat menjelaskan kemudian merancang desain isi peta yang berhubungan dengan ; maksud pembuatan peta, kebutuhan informasi pengguna peta, ketersediaan data, skala dan proyeksi, fasilitator produksi, situasi ekonomi dan subyektifitas pembuat dan penerbit peta.

III.

Indikator: Mahasiswa dapt menjelaskan: 1. Maksud pembuatan peta. 2. Unsur/faktor dalam desain isi peta. 3. Kebutuhan informasi pengguna peta. 4. Ketersediaan data yang dipercaya. 5. Hubungan proyeksi dan skala. 6. Fasilitas untuk produksi. 7. Situasi ekonomis (dana dan kondisi pasar). 8. Pengaruh subyektifitas pembuat dan penerbit peta.

IV.

Materi Ajar 1. Pengertian desain isi peta 2. Maksud pembuatan peta. 3. Unsur/faktor dalam desain isi peta. 4. Kebutuhan informasi pengguna peta. 5. Ketersediaan data yang dipercaya. 6. Hubungan proyeksi dan skala. 7. Fasilitas untuk produksi. 8. Situasi ekonomis (dana dan kondisi pasar). 9. Pengaruh subyektifitas pembuat dan penerbit peta.

8

V.

Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, Diskusi, dan latihan terbimbing

VI.

Tahap Pembelajaran: A. Tahap Awal: Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan materi ajar.

B. Kegiatan Inti: Setelah menerima penjelasan mahasiswa di minta melakukan diskusi (dibagi jadi beberapa kelompok) untuk model rancangan isi peta sesuai tema yang dipilih. C. Kegiatan Akhir: Dosen membuat rangkuman diskusi dan menilai hasil rancangan yang dibuat mahasiswa untuk dievaluasi.

VII.

Alat/Bahan/Sumber Belajar: A. Alat/Media : OHP/LCD/Laptop/papan tulis

B. Bahan/Sumber Belajar: Bos, ES. Thematic Cartographic Principles in Thematic Mapping

VIII. Penilaian: A. Teknik dan instrumen penilaian: 1. Hasil diskusi (dinilai oleh dosen) 2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 3. Contoh rancangan desain isi peta.

B. Kriteria Penilaian: Nf = Keterangan: Ds = Diskusi Psj = Partisipasi dalam diskusi C = Contoh rancangan isi peta Nf = Nilai formatif 

9

I.

1.

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN (RMP) Nama Dosen : Drs. Agus Dwi Martono, M.Si.

2.

Program Studi

: Geografi

3.

Kode Mata Kuliah

: GEO307203

4.

Nama Mata Kuliah

: Kartografi Tematik 

5.

Jumlah SKS

:

6.

Kelas/Semester

: 3 (tiga)

7.

Alokasi Waktu

: 600 menit

8.

Pertemuan

: Ke 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12

9.

Topik/Pokok Bahasan : Desain Simbol

3 (tiga)

Standar Kompetensi:

Mahasiswa dapat menguasai dan mampu mengimplementasikan teori, konsep dan cara pembuatan peta tematik untuk kepentingan studi geografi khususnya dan penerapannya pada ilmu lainnya secara optimal

II.

Kompetensi Dasar:

Mahasiswa dapat membuat dan menjelaskan tentang mcam-macam simbol untuk  pemetaan: 1.

Data kualitatif; simbol garis, simbol batang dan simbol bidang

2.

Dana kuantitatif; simbil garis, simbol batang dan simbol bidang

3.

Data kuantitatif; cara absolut dan relatif 

Kemudian menjelaskan masing-masing kekurangan dan kelebihan tiap-tiap simbol dan menjelaskan visual variable dan persepsi yang diinginkan

III.

Indikator:

Mahasiswa dapat membuat dan menjelaskan: 1.

Pengertian simbol

2.

Berbagai jenis simbol untuk representasi data kualitatif (titik, garis dan bidang)

3.

Berbagai jenis simbol untuk representasi data kuantitatif (titik, garis, dan bidang).

IV.

4.

Penggambaran cara absulut dan relative untuk data kuantitatif.

5.

Kelebihan dan kekurangan masing-masing simbol.

6.

Visual variabel dan persepsi.

Materi Ajar

1.

Pengertian simbol

10

2.

Representasi data kualitatif dengan simbol titik, simbol garis, dan simbol bidang.

3.

Representasi data kuantitatif dengan simbol titik, simbol garis, dan simbil bidang.

V.

4.

Penggambaran cara absolute dan relative untuk representasi data kuantitatif.

5.

Kekurangan dan kelebihan masing-masing simbol.

6.

Visual variable dan persepsi.

Metode/Strategi Pembelajaran:

Demonstrasi dan latihan terbimbing

VI.

Tahap Pembelajaran:

A. Tahap Awal: Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan materi ajar. B. Kegiatan Inti: Mahasiswa setelah menerima penjelasan diminta mempraktekkan membuat desain simbol dengan data yang berbeda pada saat perkuliahan dan materi ini dibuat tugas/PR dan dilaksanakan di laboratorium. C. Kegiatan Akhir: Dosen menilai hasil rancangan/desain simbol yang dibuat oleh mahasiswa (PR) kemudian dievaluasi.

VII.

Alat/Bahan/Sumber Belajar:

A. Alat/Media : OHP/LCD/Laptop/papan tulis B. Bahan/Sumber Belajar: T. Lukman Azis : Peta Tematik  Truran, H.C.

: Statistical Map and Diagram

Bos, E.S.

: Thematic Cartagraphy.

VIII. Penilaian:

A. Teknik dan instrumen penilaian:

11

1. Hasil praktikum laboratorium dievaluasi dengan melihat. -

Kehadiran dalam praktikum

-

Partisipasi dalam diskusi di laborat.

-

Laporan sementara

2. Laporan akhir hasil praktikum dilaborta. B. Kriteria Penilaian: Nf = Keterangan: h p

= Kehadiran = Partisipasi

Ls La

= Laporan Sementara = Laporan akhir 

Nf

= Nilai formal

12

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN (RMP)

I.

1.

Nama Dosen

: Drs. Agus Dwi Martono, M.Si.

2.

Program Studi

: Geografi

3.

Kode Mata Kuliah

: GEO307203

4.

Nama Mata Kuliah

: Kartografi Tematik 

5.

Jumlah SKS

:

6.

Kelas/Semester

: 3 (tiga)

7.

Alokasi Waktu

: 100 menit

8.

Pertemuan

: Ke 13 (Tiga belas)

9.

Topik/Pokok Bahasan : Desain Layout Peta

3 (tiga)

Standar Kompetensi:

Mahasiswa dapat menguasai dan mampu mengimplementasikan teori, konsep dan cara pembuatan peta tematik untuk kepentingan studi geografi khususnya dan penerapannya pada ilmu lainnya secara optimal

II.

Kompetensi Dasar:

Mahasiswa dapat menjelaskan dan membuat suatu desain layout peta sesuai dengan subyek pemetaannya, yaitu: tema sosek dan tema fisik, memilih unsurunsur dari peta dasar yang perlu ditampilkan serta menata unsure tersebut sehingga peta yang dihasilkan akan harmonis, serasi, dan seimbang.

III.

Indikator:

1.

Memilih unsur-unsur dari peta dasar yang perlu ditampilkan dalam pemetaan sesuai subyek pemetaan.

2.

IV.

Membuat contoh rancangan layoutnya sesuai kebutuhan informasi pengguna peta.

Materi Ajar

1.

Cara-cara pemilihan unsur-unsur dari peta dasar yang perlu ditampilkan sesuai dengan subyek pemetaan.

2.

Contoh dalam layout peta sesuai subyek pemetaan.

13

V.

Metode/Strategi Pembelajaran:

Latihan terbimbing

VI.

Tahap Pembelajaran:

A. Kegiatan Awal: Dosen membuka perkuliahan kemudian menjelaskan materi ajar. B. Kegiatan Inti: Mahasiswa setelah menerima penjelasan diminta membuat suatu contoh desain layout peta sesuai dengan subyek pemetaan dan kaidah kartografisnya. C. Kegiatan Akhir: Dosen menilai/mengevaluasi hasil dari rancangan/desain layout yang dibuat oleh mahasiswa.

VII.

Alat/Bahan/Sumber Belajar:

A. Alat/Media : OHP/LCD/Laptop/papan tulis B. Bahan/Sumber Belajar: Bos, E.S. : Thematic Cartographiy

VIII. Penilaian:

A. Teknik dan instrumen penilaian: Contoh desain layout peta yang di buat oleh mahasiswa dinilai apakah sesuai dengan kaidah-kaidah kartografis. B. Kriteria Penilaian: - Jelek (tidak memenuhi kaidah kartografi) - Sedang (Cukup memenuhi kaidah kartografi) - Baik (Sudah memenuhi kaidah kartografi)

14

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN (RMP)

1.

Nama Dosen

: Drs. Agus Dwi Martono, M.Si.

2.

Program Studi

: Geografi

3.

Kode Mata Kuliah

: GEO307203

4.

Nama Mata Kuliah

: Kartografi Tematik 

5.

Jumlah SKS

:

6.

Kelas/Semester

: 3 (tiga)

7.

Alokasi Waktu

: 100 menit

8.

Pertemuan

: Ke 14 (empat belas)

9.

Topik/Pokok Bahasan : Evaluasi Geografis dan Evaluasi Kartografis

3 (tiga)

I.

Standar Kompetensi: Mahasiswa dapat menguasai dan mampu mengimplementasikan teori, konsep dan cara pembuatan peta tematik untuk kepentingan studi geografi khususnya dan penerapannya pada ilmu lainnya secara optimal

II.

Kompetensi Dasar: Mahasiswa dapat menjelaskan prosedur evaluasi kartografis dalam k aitannya dengan simbol yang dipilih dalam pemetaan dan prosedur evaluasi geografis dalam hubungannya dengan distribusi keruangan data setelah ditampilkan dalam bentuk  peta.

III.

Indikator: Mahasiswa dapat menjelaskan: 1. Maksud pembuatan peta. 2. Alasan pemilihan simbol. 3. Kebutuhan informasi pengguna peta. 4. Distribusi keruangan data.

IV.

Materi Ajar 1. Maksud/tujuan pembuatan peta. 2. Skala dan simbol yang dipilih. 3. Kebutuhan informasi yang dibutuhkan pengguna. 4. Sifat/karakter data. 5. Prosedur evaluasi kartografis. 6. Prosedur evaluasi geografis.

15

V.

Metode/Strategi Pembelajaran:

Ceramah dan latihan terbimbing

VI.

Tahap Pembelajaran:

A. Kegiatan Awal: Dosen membuka perkuliahan kemudian menjelaskan materi ajar. B. Kegiatan Inti: Teknik/cara melakukan evaluasi kartografis dan evaluasi geografis. C. Kegiatan Akhir: Dosen menilai hasil pelaksanaan evaluasi kartografis dan evaluasi geografis yang dibuat oleh mahasiswa.

VII.

Alat/Bahan/Sumber Belajar:

A. Alat/Media : OHP/LCD/Laptop/papan tulis B. Bahan/Sumber Belajar: T. Lukman Azis : Peta Tematik  Truran, H.C. : Statistical Map and Diagram

VIII. Penilaian:

A. Teknik dan instrumen penilaian: - Menilai hasil evaluasi kartografis dan evaluasi geografis yang dilakukan oleh mahasiswa dari contoh peta tematik yang dibuat. B. Kriteria Penilaian: - Kurang (belum menguasai) - Cukup (cukup menguasai) - Baik (sudah menguasai)

16

DAFTAR PUSTAKA

BOS, E.S. 1978. Thematic Cartography Principles in Thematic Mapping . ITC, Netherland. Basuki Sudihardjo, H. Prinsip Dasar Pembuatan Peta Tematik . Fak. Geografi UGM, Yogyakarta. T. Lukman Azis dan Ridwan Rahman. 1977. Peta Tematik. ITB, Bandung. Agus Dwi Martono. 2004. Kartografi Tematik. Fak. Geografi UMS, Surakarta. Monkhowse and Wilkulson, 1973. Maps and Diagrams. “New Petter Land”. London. Truran, H.C. 1977. Statistical Map and Diagram. Heinemann Educational Book Ltd. London. Aryanto Prihandito. 1989. K artografi. Mitra Gama Widya, Yogyakarta. Menno – Jan Kraak and Ferjan Ermeling. 2003. Kartografi (Visual Data Spasial Ed.2. Gadjah Mada University Press, Yogyakarta. F.J. Ormeling Jr. 1980. Editing Socio-Economic Maps. NUFFIC – UGM. Yogyakarta (Vol.II) F.J. Ormeling Jr. 1980. Editing Socio-Economic Maps. NUFFIC – UGM. Yogyakarta (Vol.I)

17

PENILAIAN AKHIR  Untuk penilaian akhir perkuliahan digunakan patokan sebagai berikut:

Unsur

Bobot (%)

-

Presensi

15

-

Praktikum

25

-

Ujian Tengah Semester

30

-

Ujian Akhir Semester

30

Total

100 %

Skor penilaian (Skala 5)  1% 1.

< 20

: E

2.

20 – < 40

: D

3.

40 – < 60

: C

4.

80 – < 80

: B

5.

> 80

: A

∼

1