review buku filsafat

REVIUW JUDUL BUKU: FILSAFAT ILMU PENGETAHUAN

 Novia Solichah (111614153010) (111614153010) Magister Profesi Pendidikan

Judul uku

! "ilsafat #l$u Pengetahuan

Penulis

! Prof% &r% '% Jalaluddin

Penerit

! P *a+a,rafindo Persada

ahun erit

! -013

e$.at erit

! Jakarta

Ju$lah 'ala$an

! 340

I. Pendahuluan

Manusia telah $a$.u $e/u+udkan .restasi il$iahna secara teori dan .raktik di aad ke-0 ini2 ang 100 atau ahkan 021 dari .restasi.restasi il$iah itu elu$ $a$.u di/u di/u+u +udka dkan n .ada .ada aad aada aad ad see seelu lu$n $na% a% ahk ahkan an dala dala$ $ 300 tahu tahun n tera terakh khir ir ini2 ini2 il$u il$u  .engetahuan $eru.akan su$er dari dar i .ene$uan.ene$uan teknologi ang tidak ada haisna% &engan ke$a+uan il$u .engetahuan dan teknologina2 aad ke-1 $e$a/a .eradaan $anusia $e$asuki era gloal% Sedangkan .roses gloalisasi itu sendiri terus erlangsung% ehidu.an di era gloal saling $e$.engaruhi2 sehingga segala sesuatu ang seelu$na hana hana diangga diangga. . $ilik $ilik suatu suatu angsa angsa terten tertentu2 tu2 akan $enear $enear luas luas hingga hingga $en+adi $en+adi $ilik  $ilik   ersa$a% 'al ini ukan hana erlaku .ada .roduk il$u .engetahuan dan teknologi sa+a2 $elainkan +uga ter$asuk unsur .olitik2 ideologi2 keud aaan2 $au.un krisis ke$anusiaan% eudaaan dan .eradaan2 .ada dasarna adalah /u+ud dari kreativitas $anusia% reativitas di/u+udkan dala$ .roduk.roduk kreatif individu2 dan secara $akro2 kreativitas di$anifesta di$anifestasikan sikan dala$ keudaaan keudaaan dan .eradaan% .eradaan% reativita reativitass $e$ungkinkan $e$ungkinkan $anusia $anusia untuk untuk secara secara konstr konstrukt uktif if $ening $eningkat katkan kan kualit kualitas as kehidu. kehidu.ann anna2 a2 $elalu $elaluii intera interaksi ksi dengan dengan lingkungan lingkungan fisik2 fisik2 sosial2 sosial2 intelektual intelektual22 dan s.iritual% s.iritual% Na$un2 .erke$angan .erke$angan il$u .engetahuan .engetahuan seri sering ng tida tidak k $enc $encer$ er$ink inkan an se$a se$ang ngat at .enca .encari rian an keen keenar aran an22 kare karena na ter. ter.en engar garuh uh oleh oleh

ke.entingan teknologi2 ekono$i2 dan .olitik% idak se$ua kreativitas ersifat konstruktif2 ada kara kreatif ang $e$.unai akiat destruktif agi $anusia itu sendiri2 ahkan disesali oleh salah seorang .enge$angna% Penci.taan o$ ato$ $eru.akan .roduk kreativitas ang desktruktif% Seiring dengan ke$a+uan2 $uncul kekha/atiran% ,loalisasi2 ukan hana teratas .ada .roses .erce.atan .enearan .roduk il$u .engetahuan dan teknologi2 teta.i  +uga siste$ nilai% e$a+uan ang $akin dikaitkan dengan il$u .engetahuan2 sehingga  .e$ecahan dari ha$.ir se$ua $asalah da.at dihara.kan dari il$u dan teknologi% Na$un dialik itu se$ua2 .roduk teknologi da.at $eni$ulkan krisis ke$anusiaan% risis ke$anusiaan ini2 $enun+ukkan adana keti$.angan antara ke$a+uan il$u .engetahuan dan teknologi dengan nilainilai $oral% &a$.ak uruk ang $uncul dari dua kutu ang ereda% &ari kara Ne/ton ang $en+adi dasar sanins (il$u .engetahuan) teknologi ternata tidak  seatas $enghasilkan $esin$esin ang $e$.roduksi arang keutuhan hidu. $anusia2 teta.i +uga alatalat .ersen+ataan ang a$.uh% Produk ini .ula ang ke$udian digunakan  angsa ro.a untuk $en+a+ah dan $enindas angsaangsa di seluruh dunia% Seenarna kreativitas ang di$iliki $anusia ersa$aan dengan lahirna $anusia itu sendiri% &engan .otensi ang di$ilikina2 $anusia $a$.u $enge$angkan diri2 serta $e$angun .eradaanna% Seagai $akhluk ang erakal2 $anusia selalu dili.uti rasa ingin tahu% *asa ingin tahu ( sense of curiosity) itu sendiri $e$ang $eru.akan salah satu dari  .otensi ang ada dala$ diri $anusia% &engan adana .otensi $anusia $en+adi $akhluk ang tak .ernah $erasa .uas7% Selalu ingin ertana tentang sesuatu% Manusia ertantana karena adana kegelisahan er.ikir2 karea kenataan ang tiak +ela2 di sa$.ing rasa heran2 $anusia $en+adi ertana .ada diri sediri secara heran% 8/alna .ertanaan ditun+ukkan .ada ala$% Pertanaan ang didorong oleh rasa heran dan rasa ingin tahu2 $elalui .erenungan terhada. feno$ena ala$ sekitar% *angkaian kegiatan ini diseut erfilsafat% "ilsafat adalah suatu .roses $encari keenaran ang hakiki tentag uhan2 ala$ 2 dan $anusia% Meski.un .eikiran filsafat itu didasarkan .ada .erenungan dengan $enggunakan ke$a$.uan o.ti$al rasio2 hasilna aru  eru.a keenaran sekulatif2 eru.a gagasan ang sifatna astrak2 dan keenaranna sa$a

sekali erada di luar +angkauan indra $anusia% Jelasna2 keenaranna elu$ da.at diuktikan secara konkret% Melalui .e$ikiran filsafat2 $anusia $a$.u $e$aha$i a.a ang seharusna $en+adi keutuhan hidu. seharihari2 teta.i filsafat tidak $engetahui agai$ana cara $engadakanna% Se$entara rasa ingin tahun $anusia erus $endorong $anusia untuk  $ene$ukan keenaran konkret2 teruta$a ang $enangkut u.aa $engatasi keutuhan hidu.% Saat ini2 geliat kekha/atiran7 ikut $endorong .ara il$u/an untuk $ena.a7 ke$ali nilainilai kei+aksanaan filsafat% eru.aa untuk $erintis+alan guna $enge$alikan il$u .engetahuan ke filsafat seagai induk segala il$u% &engan ke$ali ke .anngkuan7 sang iu2 dihara.kan il$u .engetahuan dala$ eragai disi.lin terhindar dari sika. liarna7 ang akan $enodai7 nilainilai ke$anusiaan% Proses rintisan ini $eru.akan langkah a/al dari lahirna disi.lin fisafat il$u .engetahun ( philosophy of science)% &engan de$ikian2 filsafat il$u .engetahuan adalah suatu idang studi filsafat ang o+ek $aterina eru.a il$u  .engetahuan dala$ eragai +enis2 entuk2 dan sifatna% "ilsafat il$u .engetahuan adalah suatu disi.lin ang di dala$na konse.konse. dan teoriteori tentang il$u dianalisis dan diklasifikasikan% &engan de$ikian2 filsafat il$u .engetahuan $eru.akan telaah secara filsafat untuk $en+a/a $engenai hakikat il$u .engetahuan% *uang lingku. "ilsafat il$u .engetahuan tidak hana .ada il$uil$u ang rasional dan e$.irik sa+a2 $elainkan te$us .ada dunia $etafisik su.rarasional dan intuitif% "ungsina adalah seagai .engendali $oral dari .luralitas keeradaan il$u .engetahuan% Seagai studi idang filsafat .raktis ang ersifat nor$atif2 $aka filsafat il$u .engetahuan  erke.entingan .ada nilai keenaran il$iah dan kegunaanna% Se+alan dengan ka+ian filsafat itu sendiri2 $aka ruang lingku. telaah filsafat il$u .engetahuan $engacu ke.ada hakikat il$u  .engetahuan itu sendiri! hakikat a.a ang dika+i2 cara $enda.atkan .engetahuan ang enar2 serta nilai kegunaanna% II. Ilmu Pene!ahuan Da"# $aman %e $aman

Seagai $akhluk $ultidi$ensional dan unik2 dala$ diri $anusia terda.at rahasia ang tak .ernah terungka.kan secara utuh dan tuntas% 8tas dasar terseut2 $anusia $enandang seagai .redikat2 antara lain! ani$al rationale2 animal symbolicum2 homo faber 2

dan homo educandum% Seutn agi $anusia .erta$a2 aki homo habilis ($anusia caka.)2 karena $a$.u $e$uat alat ker+a ang khas $anusia% &engan ke$a$..uan dan .otensi ang di$ilikina itu .ula $anusia $enge$angkan dirina% 'e/an $eru.akan $akhluk ang lahir dengan ke$a$.uan $engerti secara naluriah ang dia/a se+ak lahir% Manusia ereda dengan he/an2 karena $anusia ukan $akhluk naluriah% e$a$.uan $anusia erada.tasi dengan ala$ skitarna $eaui eragai  .engetahuan ang di.eroleh dari .engala$an% &ari ku$.ulan .engetahuan itu2 lahir il$u  .engetahuan% 9.aa .enesuaian diri dilakukan $anusia direntang .roses ang .an+ang2 dan  erkesina$ungan2 terangkai2 dan terus $enerus tan.a henti% era/al dari dorongan rasa ingin tahu2 lalu dengan .engala$an ang ersifat trial and error 2 hingga $elalui.e$uktian secara il$iah ang keenaranna da.at teru+i secara e$.iris% &a.at diteri$a secara indra/i2 serta dienarkan oleh rasio% #l$u .engetahuan (sains) terkait dengan .engala$an kehidu.an $anusia% husus ang erhuungan dengan hasrat ingin tahu ( sense of curiosity) ang di$ilikina% 9ntuk  sa$.ai ke tingkat di$ensi il$iah2 .aling tidak ada tiga $aca$ .engetahuan .endukung% Perta$a2 dorongan untuk $engetahui ang $uncul dari keter.aksaan untuk $e$.ertahankan hidu.% edua2 dorongan keutuhan untuk $engetahui leih $endala$2 akni untuk  $ene$ukan tata susunan ang sesungguhna dala$ kenataan% etiga2 dorongan untuk  $engetahui $enangkut .enilaian $engeni realisasi $engadana (eksistensi.engetahuan) $anusia% :rang harus $enilai kondisi konkret2 agar ia da.at ertindak sesuai $artaatna% #l$u .engetahuan .una andil dala$ $en.ang .erke$angan .eradaan% Sealikna2 tingkat .eradaan ikut $enentukan tingkat ke$a+uan il$u .engetahuan ang di$iliki suatu .eradaan% 8sal $uasal il$u .engetahuan (sains) $eru.akan entuk kekuatan gai ($istik) di kalangn suku .ri$itif% Selan+utna2 ke.ercaaan gai itu erke$ang $en+adi ke.ercaaan (aga$a)2 dan seelu$ itu sudah ada kesenian% Sehingga il$u .engetahuan (sains)2 aga$a2 dan seni $eru.akan saudara sekandung% Metodena ereda2 na$un tu+uan ketigana sa$a2 aitu untuk $e$aha$i dan $enginter.retasi ($enafsirkan) ala$ se$esta dan cara eker+ana%

Perke$angan a/al dari il$u .engetahuan dengan unsur $istik% Segala sesuatu ang ersifat gai dan takhaul% arakara astrono$i dan .erintangan2 aik di ailonia $au.un di Mesir sa$a sekali tak le.as dari ke.ercaaan keaga$aan $ereka% endaenda di luar angkasa se.erti $atahari2 ulan2 .lanet2 dan intangintang di.u+a seagai de/a% &e/a de/a langit ini $uncul dala$ kara e.ik ailonia  Enamu Elish2 sekitar tahun 1;00 SM%  Enamu Elish $enceritakan ke+adianke+adian $istik ang $enga/ali eristi/a .enci.taan dunia dan lahirna u$at $anusia% Pada kehidu.an angsaangsa kuno2 di+u$.ai ke.ercaaan se.erti itu ang ke$udin $e$asuki se$ua idang kehidu.an kehidu.an% Pengala$an $anusia terhada. ge+ala ala$ dan lingkunganna selalu dikaitkan seagai .eruatan de/ade/a2 .enguasa ala$ terseut% Setelah $anusia $enadari dirina seagai $akhluk ang $e$iliki .otensi rasio2  .engala$an $istis $ulai ditinggalkan% Melalui .enge$angan .otensi rasio ini .ula era/al  .erke$angan il$u .engetahuan% eera.a il$u .engetahuan tak le.as .erke$angan il$u .enegtahuan tak le.s dari dorongan rasa ingin tahu $anusia% #ngin tahu terhada. diri dan lingkungan sekitarna% u+uanna adalah untuk $ene$ukan keenaran% eera.a .endekatan .erke$angan il$u  .engetahuan antara lain! 1) Pendekatan Proses% Se+ak tah. a/al ini2 il$u .engetahua terus  erke$ang hingga $enc.ai taha. .engakuan seagai il$u .engetahuan%$enurut .enda.at George J. Mouly2 ada tiga taha.an dala$ .erke$angan ini2 akni ani$is$e (tia. $asalah $asalah ang ter+adi dihuungkan dengan halhal ang ersifat gai2 dan dihuungkan dengan unsurunsur $itos) ke taha. il$u e$.iris (fase ini $eru.akan suatu langkah ang  .aing .enting dala$ $enandai .er$ulaan il$u .engetahuan seagai suatu .edekatan sste$atis dala$ .e$ecahan $asalah% &ala$ .rosesna langkahlangkah ii dilakukan $ealui oservasi ang ang leih siste$atis dan kritis2 .engu+ian hi.otesis secara siste$atis dan teliti di a/ah kontrol% #l$u .engatahuan .ada tingkat e$.iris ini adalah untuk $engungka.kan $enga.a eragai ge+ala isa ter+adi% Proses tersusun secara siste$atis $elalui! .engala$an2 klasifikasi2 kuantifikasi2 .ene$uan huunganhuungan2 dan .erkiraan keenaran)2 dan il$u teoritis (tingkat ang .aling akhir dari il$u adalah il$u teoritis2 di $ana huungan dan ge+ala ang dite$ukan dala$ il$u e$.iris diterangkan dengan dasar suatu kerangka .e$ikiran

tentang sea$usaa seagai langkah untuk $era$alkan dan $enentukan cara untuk  $engontrol kegiatan agar hasil ang dihara.kan da.at dica.ai% -) Pendekatan ultural% Pendekatan kulral didasarkan .ada adana .eruahan  .eruahan ang ter+adi dala$ kultur $asarakat di rentang $asa$asa tertentu% Peruahan  .eruahan esar la