Resumen Unidad Neuro

 

Dr. Lic. Sergio Campos

 Neuropsicología  Neuropsicolog ía Clínica 

UNIDAD 1. EVOLUCIÓN H HISTÓRICA ISTÓRICA DE LA NEUROPSICOLOGÍA CLÍNICA 1.1. 

Definición conceptual. 

1.2. 1.3.   1.4.  1.5.  1.6. 

Objeto de estudio de la Neuropsicología Clínica.  Fundamentos de la Neuropsicología Clínica.  Reseña histórica de la Neuropsicología Clínica Infantil Infantil y adultos. adultos.   Importancia de la neuropsicología neuropsicología para la Psicología y la Clínica.  Alcances y limitaciones de la Neuropsicología Clínica. 

1.1)  DEFINICION CONCEPTUAL. NEUROPSICOLOGIA Y SU IMPORTANCIA. La Neuropsicología se inscribe en el ámbito de la Neurociencia, que es un abordaje multidisciplinar del estudio del sistema nervioso cuyo objetivo es unificar el conocimiento de los procesos neurobiológicos y psicobiológicos, después de que durante mucho tiempo el estudio de la mente y el cerebro se hayan mantenido como dos realidades diferentes. En  buena medida este hecho se ha debido al predominio de los planteamientos dualistas, que impusieron la creencia de que ambas eran dos entidades cuantitativa y cualitativamente diferentes. Por este motivo, el estudio del sistema nervioso y el de la mente humana fueron el objeto de estudio por parte de la biología y la filosofía de un modo separado. Los  prejuicios ya existentes en civilizaciones precristianas, asumiendo los planteamientos dualistas como verdad axiomática han prevalecido hasta fechas muy recientes, frenando el conocimiento de las relaciones mente-cerebro. Por fortuna, el rápido avance en el conocimiento del sistema nervioso experimentado a partir de la segunda mitad del siglo XX ha propiciado el definitivo acercamiento entre las diferentes disciplinas preocupadas por el estudio de la actividad del sistema nervioso.

CONCEPTO DE NEUROPSICOLOGIA. (Concepto: Representación mental de un objeto, sin afirmar o negar nada acerca de él).   La Neuropsicología es una Neurociencia que estudia las relaciones entre el cerebro

y la conducta tanto en sujetos sanos como en los que han sufrido algún tipo de daño cerebral (Kolb & Whishaw, 2002; Rains, 2003).   Rama de la psicología, que se encarga de estudiar las estructuras cerebrales y el

vínculo de estas con las funciones corticales superiores.

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  Ciencia limítrofe entre la neurología y la psicología; la cual se encarga del estudio

de los fenómenos psíquicos en su relación con el sistema nervioso, en especial con el funcionamiento del cerebro.   La conceptualización de clínica se aplica a la utilización de la misma en la práctica

y aplicación en pacientes. Desde el diagnóstico, tratamiento y pronóstico clínico.

PRINCIPALES NEUROCIENCIAS CONDUCTUALES Y NO CONDUCTUALES

DISCIPLINA

OBJETIVO Neurobiología

Estudio de la anatomía, fisiología y bioquímica del sistema nervioso.

Neurología

Estudio y tratamiento de los trastornos del sistema nervioso. Estudio y tratamiento de los trastornos del sistema nervioso. Estudio de la actividad funcional del sistema nervioso. • Estudio de la estructura y morfología del  del   sistema nervioso. Estudio del efecto de los fármacos sobre el sistema nervioso. Estudio de las bases biológicas de los procesos mentales. Estudio de los mecanismos neurobiológicos del comportamiento mediante la manipulación directa del cerebro en experimentos controlados. Estudio de la relación entre los procesos  psicológicos y los procesos fisiológicos

Neurofisiología NEUROCIENCIAS NO Neuroanatomía CONDUCTUALES Neurofarmacologia Psicobiología Psicología Fisiológica Psicofisiología NEUROCIENCIAS CONDUCTUALES Psicofarmacología Neuropsicología Neurociencia Cognitiva

subyacentes en seres humanos, sin recurrir a técnicas invasivas. Estudio de los efectos de los psicofármacos sobre el comportamiento. Estudio de las relaciones entre el cerebro y la actividad mental superior. Estudio de las bases neurales de la cognición en sujetos sanos mediante neuroimagen funcional.

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1.2.  OBJETO DE ESTUDIO DE LA NEUROPSICOLOGÍA CLÍNICA Su objeto de estudio se centra de modo específico en el conocimiento de las bases neurales de los procesos mentales complejos. Así como además en el: 1.2.1.  Estudio de los fenómenos psíquicos y su relación funcional con el cerebro; en cuanto actividad psicológica. 1.2.2.  Investigar la organización cerebral  del fenómeno psíquico en su origen y desarrollo. 1.2.3.  Estudia los efectos  que una lesión y/o y/o disfunción cerebral causan sobre las estructuras del sistema nervioso central; entre ellas: los procesos cognitivos, emocionales y del comportamiento individual. 1.2.4.  Análisis  de los cambios que aparecen en la conducta humana debido a lesiones locales o funcionales del cerebro. 1.2.5.  y finalmente, no olvidemos que como neurociencia, el objeto principal de estudio es el SER HUMANO, como un ente lleno de toda una carga afectiva, acompañado de un complejo cerebral, muchas veces inherente a su  propia naturaleza. Por esta razón los sujetos de estudio de la Neuropsicología son casi exclusivamente seres humanos y las conductas estudiadas son más específicas de nuestra especie como:  pensamiento, memoria, lenguaje, funciones ejecutivas y formas más complejas de motricidad y percepción. Sus principales CARACTERÍSTICAS son:  

Carácter neurocientífico neurocientífico 

La Neuropsicología es una neurociencia conductual que utiliza el método científico natural  para el estudio del cerebro y lo hace mediante el procedimiento hipotético-deductivo o a través del método analítico-inductivo. Mediante el método hipotético-deductivo establece hipótesis que son refrendadas o refutadas mediante la realización de experimentos. A través del procedimiento analítico-inductivo realiza experimentos para poner a prueba la relación funcional entre variables controladas.  

Estudia las funciones mentales superiores 

Se centra específicamente en el estudio de los procesos cognitivos superiores: pensamiento, lenguaje, memoria, funciones ejecutivas, percepción y motricidad. También estudia las consecuencias del funcionamiento cerebral sobre la conducta emocional.

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 

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Trata preferentemente de las manifestaciones del córtex cerebral asociativo

Hay dos razones que justifican este hecho: en primer lugar, la corteza asociativa es la  principal responsable de los procesos cognitivos superiores. En segundo término ésta es una zona muy susceptible de resultar dañada, lo que puede afectar a los procesos cognitivos. Otras áreas del encéfalo como cuerpo calloso, tálamo, ganglios basales, amígdala, hipocampo o cerebelo también pueden tener implicaciones sobre la conducta, por lo que sus lesiones también pueden afectar a las funciones mentales superiores o a la regulación de la actividad emocional.  

Estudia las consecuencias del daño cerebral sobre los procesos cognitivos 

Existe una división entre Neuropsicología básica y Neuropsicología clínica. La  Neuropsicología básica aborda el estudio de las relaciones entre la cognición y el cerebro en sujetos sanos y en cierta medida es claramente homologable a la Neurociencia cognitiva. La Neuropsicología clínica estudia las consecuencias del daño cerebral sobre la conducta: trastornos del pensamiento, síndrome disejecutivo, afasias, amnesias, agnosias, apraxias y alteraciones neuroconductuales. La Neuropsicología clínica tiene un mayor peso que la  Neuropsicología básica en la dedicación profesional de los neuropsicólogos, ya que en la mayoría de las ocasiones éstos centran su actividad en las personas con disfunciones cognitivas o trastornos de conducta en las que se sospecha que ha existido afectación del sistema nervioso central. La división de Neuropsicología de la Asociación Americana de Psicología define al neuropsicólogo clínico como un psicólogo profesional que aplica criterios científicos para la evaluación e intervención, basándose en el estudio científico del comportamiento humano y relacionándolo con el funcionamiento normal y anormal del sistema nervioso central.  

Utiliza modelos humanos 

La Neuropsicología humana coexiste junto a la Neuropsicología de otras especies de mamíferos, pero cada una tiene su propia p ropia especificidad. En primer lugar existen dificultades deontológicas, ya que no es posible inducir lesiones experimentales del sistema nervioso en humanos, salvo en situaciones excepcionales en las que hay que recurrir a la Neurocirugía Terapéutica. En segundo lugar la cognición animal y humana no siempre son extrapolables, ya que los procesos cognitivos de la especie humana son cuantitativa y cualitativamente muy diferentes a las de cualquier otra. Una prueba es que la proporción y extensión de neocorteza en cualquier especie animal es muy inferior a la de los seres humanos. La investigación psicofisiológica con modelos animales ha aportado valiosas informaciones sobre determinados procesos básicos del hombre, pero hay grandes limitaciones a la hora 4

 

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de establecer generalizaciones excesivas, dado el gran diferencial cualitativo existente entre la actividad mental superior de la especie humana y la de cualquier otra especie animal.  

Carácter interdisciplinar interdisciplinar

En sus orígenes la Neuropsicología surgió como una nueva especialidad autónoma gracias a la convergencia y las aportaciones procedentes de disciplinas muy diferentes como neurología, biología, neurofisiología, neuroquímica, neurorradiología, medicina nuclear,  psicología experimental, farmacología, fisiología y psicología cognitiva. Además, su carácter interdisciplinar también se debe a que los neuropsicólogos ejercen su actividad dentro de un ámbito igualmente interdisciplinar en el que atienden el daño cerebral junto a otros profesionales como neurocirujanos, neurólogos, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionales, terapeutas del lenguaje, psicólogos clínicos, trabajadores sociales y neuropsiquiatras.

1.3.  FUNDAMENTO FUNDAMENTOS S DE LA NEUROPSICOLOGÍA CLÍNICA   Los

fundamentos son los principios básicos de cualquier conocimiento. Cada área

del saber (arte, ciencia o técnica) tiene unos elementos esenciales a partir de los cuales se va desarrollando toda su complejidad, para dar a entender que es el  principio de algo o su razón principal. 1.3.1.  1.3.2.  1.3.3.  1.3.4.  1.3.5. 

Historia. Investigación. Comparación. Documentación. Aplicación.

1.4. RESEÑA HISTÓRICA HISTÓRICA DE LA NEUROPSICOLOGÍA CLÍNICA INFANTIL Y ADULTOS HISTORIA:  Narración y exposición de hechos pasados de la humanidad, grupo social o actividad específica.   En el transcurso de la historia, el hombre ha intentado encontrar la ubicación del

alma, la conciencia, el razonamiento, la imaginación, el lenguaje. El conocimiento de que el cerebro media y controla la conducta del hombre es una adquisición reciente en la historia de la ciencia.   El termino NEUROPSICOLOGIA comienza a aparecer en forma generalizada en la

década de 1950, en referencia al estudio de las relaciones entre cerebro y 5

 

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comportamiento. Década de los ’60, se establece la neuropsicología como  ciencia, con la aparición de las revistas científicas: Neuropsicología y córtex (1963-1964) Respectivamente y con la constitución de la International  Neuropsychological Society (INS) en 1967. Revisemos ahora algunos datos históricos:  

Papiro de cirugía de Edwin Smith: Tratado neuroquirúrgico del antiguo Egipto (2500 A.C.), que presenta 48 casos clínicos.   CULTURA GRIEGA

 

 

 

Pitágoras (580-489 A.C.): Aparentemente el 1° en describir el cerebro humano como órgano central que controla las actividades superiores y localizo el alma en el cerebro.  Aristóteles y Demóstenes (384 A.C.): Hicieron valiosas contribuciones al estudio y tratamiento del habla.    que vivió en Bizancio en el S. IV A.C. creyó que la imaginación se Poseidonius, localizaba en la zona anterior del cerebro, la razón en la zona media y la memoria en la parte posterior. 

 

Alcmeon (500 A.C.): Fue el primer anatomista del que hay evidencia. Comprobó la

conexión entre los órganos de los sentidos y el cerebro; siendo este el órgano del entendimiento y que no solo recibe sensaciones, sino que es el instrumento del  pensamiento y la memoria.    Hipócrates (460-377 A.C.): Cerebro órgano más perfecto del cuerpo, asiento de  placeres y penas, mensajero del conocimiento y el movimiento. 

ALEJANDRIA Después de Hipócrates, el centro del saber pasó hacia Alejandría, en donde destacaron: Celso.   

Herofilo de Calcedonia (335-280 A.C.): Medico griego de la antigua escuela de

 

Alejandría, considerado el padre de la anatomía científica. Reconoció el cerebro como el centro del sistema nervioso. Diferencio los nervios motores de los sensoriales. Erasístrato (300-200 A.C.): Fue el primero en descubrir que la inteligencia estaba vinculada con las circunvoluciones cerebrales. Cayo Plinio (23-79 A.C.): Autor del documento “la historia natural”, en donde hacía referencia a la pérdida de memoria y trastornos en la lectura luego de un

 

traumatismo craneoencefálico. 6

 

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Galeno (130-200 D.C.): Decía: “el cerebro es el centro del movimiento y las sensaciones; el cuerpo es el instrumento del alma”. Reconoció la presencia del líquido cefalorraquídeo, el cual “bañaba” el cerebro.  cerebro. 

EDAD MEDIA Se obstaculiza el conocimiento medico al no realizar disecciones humanas. RENACIMENTO  

Vesalio (1514-1564): Reinicia las disecciones humanas y elabora un tratado sobre

la estructura del cuerpo humano (1543), y partir de aquí, se comienza a estudiar de nuevo el cerebro humano.   Descartes o Cartesius (1596-1650):  Sostuvo que la sangre era un fluido misterioso, que el llamo “espíritu animal”. Definió la conexión entre cuerpo (res extensa) y espíritu (res cognitans), y que esta se situaba a nivel de la glándula pineal.   Thomas Willis (1621-1675): Medico y anatomista inglés. Ubico la valoración de la verdad, el pensamiento y la memoria en distintas estructuras cerebrales.   Franz Joseph Gall (1758-  1828): Se le atribuye la idea de funciones o “facultades humanas” localizadas en regiones específicas del cerebro. Estableció la división  básica entre la sustancia gris y blanca, siendo esta última, constituida por fibras de conducción ascendentes y descendentes dirigidas o provenientes de la corteza cerebral. Las ideas de Gall, desarrollaron la corriente de la frenología (doctrina de la localización de facultades complejas en áreas localizadas del cerebro de Gall. Se consideró una PSEUDOCIENCIA, ya que la clasificación y localización, no eran  basadas en evidencias científicas).

EPOCA MODERNA La era moderna del estudio de la relación entre cerebro y conducta empezó a mitad del siglo XIX con:  

Pierre Paul Broca (1824-1880):  Cirujano, neurólogo y antropólogo francés.  Presenta en la sociedad de antropología de parís (1861), el caso de un paciente que “padecía bloqueo del habla”, junto con co n una parálisis del lado derecho del cuerpo y que solo era capaz de pronunciar la expresión “tan/tan”. Lo que observo fue una ALTERACION EN EL LENGUAJE MOTOR (EXPRESIVO). Daño a nivel de tercio posterior del giro frontal inferior de hemisferio izquierdo o tercera circunvolución del lóbulo frontal izquierdo, llamada en su honor: AREA DE

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BROCA;  en donde pone al descubierto, que en dicha zona se controla la emisión articulada de la palabra; posteriormente llamada: AFASIA DE EXPRESION.   Se le atribuye la frase: “prefiero ser un mono transformado que un hijo degenerado de Adán”. Fundo las primeras sociedades profesionales, escuelas de investigación y revistas científicas de la antropología antropolo gía francesa.    Carl Wernicke (1848-1904): Comunico la existencia de un centro auditivo verbal en la primera circunvolución temporal izquierda; y que una lesión en dicha zona,  produce una pérdida de la habilidad para comprender el lenguaje audible, y el lenguaje motor fluía con normalidad, lo que posteriormente se le llamo: AFASIA  

DE COMPRENSION. Ralph Holloway: Sostuvo que para poder hablar en el ser humano, era imprescindible que el cerebro tenga el área de Broca. Refería: “parece sumamente

 

verosímil que el pensamiento y el trabajo humano tuvieran un desarrollo paralelo al de la palabra articulada”. W.F. Campbell (1905) y K. Brodmann (1909): Realizaron mapas cito

arquitectónicos, que aún hoy en día se utilizan a efectos de localización de las diversas áreas cerebrales.   Wilder G. Penfield (1928): Demostró que cada parte del cerebro tenía a su cargo diferentes actividades.   Alexander Romanovich Luria (1902-1977): Eminente psicólogo Ruso, quien se inicia en la neuropsicología con los estudios de las afasias y su relación entre  pensamiento y lenguaje. Desarrollo una batería de pruebas para evaluar los procesos de atención, memoria, lenguaje, funciones ejecutivas, praxias, gnosias y calculo. Pruebas que podían darle al neurólogo una ubicación y extensión acertada de la lesión cerebral. Luria intenta descubrir y explicar las bases cerebrales de las más complejas formas de actividad mental, en contraparte de los postulados mecanicistas del funcionamiento cerebral.

1.5.  IMPORTANCIA DE LA NEUROPSICOLOGÍA PARA LA PSICOLOGÍA Y LA CLÍNICA 1.5.1.  Permite conocer, entender y analizar el desarrollo del sistema nervioso humano y  por qué la psicología como área fundamental del comportamiento, se ve influida  por el saber neurológico, psiquiátrico, antropológico, sociológico, filosófico, entre otros. 1.5.2.  Aporta los principios idóneos para estudiar y evaluar los patrones de funcionamiento cognitivo, conductual y emocional, en personas con o sin daño cerebral. 8

 

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1.5.3.  Permite entender que los procesos superiores de actividad mental, son el resultado de un mecanismo DINAMICO-DIALECTICO, en donde no se pueden separar aquellas conexiones que determinan la personalidad y desarrollo cerebral, producto de la interacción bio-psico-social. 1.5.4.  Y finalmente, como área de conocimiento en el análisis de la investigación a nivel de neurociencia conductual, facilita utilizar a través del método hipotéticodeductivo  (establece hipótesis que son refrendadas o refutadas mediante la realización de experimentos), o del método analítico-inductivo   (realizo experimentos para generar teorías) promover conocimiento científico, para emplearse posteriormente en el campo de acción de la neuropsicología básica y clínica.

1.5.1. NEUROLOGIA LIMITACIONES

Y

PSIQUIATRIA.

IMPORTANCIA

Y

NEUROLOGIA. IMPORTANCIA Y LIMITACIONES CONCEPTO DE NEUROLOGIA   La Neurología es la especialidad médica que estudia la estructura, función y

desarrollo del sistema nervioso (central, periférico así como el autónomo) y muscular, en estado normal y patológico; utilizando todas las técnicas clínicas e instrumentales de estudio, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación, actualmente en uso o que puedan desarrollarse en el futuro.    Especialidad de la medicina que se aplica al diagnóstico y tratamiento de las enfermedades del cerebro, la medula espinal, los nervios periféricos y los músculos. 

ENFERMEDADES NEUROLOGICAS   Las enfermedades más frecuentes y conocidas por la población son la demencia (la

enfermedad de Alzheimer, la demencia vascular y otras), el ictus (el infarto y la hemorragia cerebral), la epilepsia, la enfermedad de Parkinson, la esclerosis múltiple, la migraña y los traumatismos craneoencefálicos. También forman parte de este grupo otras enfermedades degenerativas y neuromusculares (la esclerosis lateral amiotrófica, las distrofias musculares, las distonias, las neuropatías, las miopatías, entre otras.) aunque son menos habituales. habitua les.   Constituyen un conjunto de enfermedades muy frecuentes que afectan tanto a las  personas jóvenes como, y de forma muy especial, a las de edad avanzada. Además,  pueden llegar a mermar de forma muy grave muchas de nuestras capacidades (el movimiento, la memoria y el pensamiento, el lenguaje, entre otros) por lo que sus 9

 

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consecuencias llegan a impedir a muchos de los enfermos realizar incluso las actividades más básicas de la vida diaria: ocasionan muy frecuentemente discapacidad y dependencia. 

IMPORTANCIA DE LA NEUROLOGIA   

Estudiar el desarrollo, estructura y función del sistema nervioso humano.

 

Como área clínica de trabajo, efectivamente, interviene en el estudio, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de pacientes que han sufrido daños a nivel del sistema nervioso y como consecuencia presentan alteraciones cognoscitivas-conductuales y motoras.

 

Contribuye a la facilitación de técnicas y métodos compensatorios, en relación a todas aquellas alteraciones emocionales y conductuales, las cuales se asocian lesión cerebral, y que por ende requieren el tratamiento por parte del área de la psicología.

 

Y finalmente, contribuye en la evaluación del impacto de dicho daño cerebral en los contextos personal, familiar, laboral, social, entre otros.

LIMITACIONES DE LA NEUROLOGIA  

Problemas de la historia real de la la sociedad humana, de la época en sí.

 

Como toda ciencia, siempre se plantearan nuevas interrogantes, especialmente cuando estudiamos diferentes formas de la organización cerebral.

 

Fallas en los métodos clínicos y diagnósticos.

 

Aparecimiento de nuevas enfermedades neurológicas y/o en estudio.

 

En el área de la rehabilitación neurológica, nos encontramos en muchos casos, ante daños cerebrales, en los cuales la recuperación puede llegar a ser imposible.

 

Limitaciones de orden metafísico y por lo tanto será imposible que se superen así mismos.

PSIQUIATRIA. IMPORTANCIA Y LIMITACIONES CONCEPTO DE PSIQUIATRIA o 

o 

Vemos que la psiquiatría (de: psyche =alma, iatréia = curación, iatros = médico),   es una práctica teórica altamente tecnificada. Actualmente se le considera la rama antropológica o humanista de la Medicina. Según el diccionario de Litre, la  psiquiatría es la parte de la medicina que trata de las enfermedades mentales. La psiquiatría se ha definido como: Rama de la medicina, que se ocupa del estudio, prevención, tratamiento y rehabilitación de los trastornos psíquicos,  

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o 

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entendiendo como tales, tanto las enfermedades propiamente psiquiátricas, así como  patologías físicas con manifestaciones psicopatológicas. La Psiquiatría como parte de la Medicina, es una ciencia que estudia el comportamiento normal y anormal del individuo, su tarea es realizar el estudio, diagnóstico, tratamiento y prevención de trastornos del comportamiento y  patologías mentales, en las que influyen factores genéticos, físicos, químicos,  psicológicos y socio-antropológicos-ambientales.

Por lo dicho anteriormente se desprende que la psiquiatría entonces se maneja dentro de un amplio campo, en estrecha relación con: 1) la patología médica general, 2) la neurología y neuropsicología, con la que comparte una base neurofisiológica y neuroanatómica cada vez más amplia 3)  La psicología, principalmente en el área de Psicología médica y Psicopatología Clínica; y 4)  la antropología y la sociología, en la búsqueda de elementos  psicopatógenos culturales ambientales y sociales. Todas ellas se diferencian claramente cla ramente de la psiquiatría, pero todas a su vez, mantienen importantes conexiones con el cuerpo doctrinario de la misma.

COMENTARIO La peculiaridad histórica más importante de la Psiquiatría es el de ser la más joven de las ramas de la Medicina, ya que ha sido la última de las especialidades médicas en ser aceptada como tal. A lo largo de la historia las enfermedades mentales, al igual que el resto de las enfermedades, pero en mayor medida que éstas, han sido terreno de la magia y la  religión,  cuestionándose continuamente su condición misma de enfermedades, ya sea atribuyéndoles un origen diabólico y hasta divino, en los tiempos antiguos, o un origen netamente social en la mucho más reciente anti psiquiatría. Pero se ha avanzado bastante desde entonces, tanto en el estudio de la parte biológica, genética, neurofisiológica, neuroanatomica, neurobioquímica, antropológica y epidemiológica de la psiquiatría, como en la uniformización de criterios diagnósticos y de lenguaje en psiquiatría y psicología, considerándose una nueva revolución actualmente en un proceso dinámico y constante.

IMPORTANCIA DE LA PSIQUIATRIA estudio, el diagnóstico, el tratamiento, rehabilitación y la prevención de los trastornos del comportamiento humano.

  La Psiquiatría es importante para el

 

Es importante dado que se debe dominar los conocimientos y las habilidades no sólo de la observación objetiva, sino de la subjetiva,  participativa y de auto observación.

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  Además, La Psiquiatría se relaciona con aquellas características del ser

humano que no son exclusivamente biológicas ni pueden evaluarse únicamente por medios físicos. Se ocupa de los aspectos menos tangibles, más subjetivos del ser humano como su conducta, sus motivaciones, las alteraciones de su pensamiento, de sus afectos, de los problemas de desajuste o desadaptación de la personalidad en su medio cultural y social.

LIMITACIONES DE LA PSIQUIATRIA   Como toda ciencia, siempre se plantearan nuevas interrogantes, especialmente

cuando estudiemos diferentes formas de la organización cerebral.   Fallas en los métodos clínicos y diagnósticos.   En el área de la rehabilitación psiquiátrica, nos encontramos en muchos casos, ante daños cerebrales y alteraciones psicopatológicas, en las cuales la recuperación  puede llegar a ser imposible. Pacientes que evolucionan hacia la cronicidad.    

Limitaciones de orden metafísico y por lo tanto será imposible que se superen así mismos. Dificultades de análisis antropológicos y falta de crítica ideológica científica.

1.6.  ALCANCES Y LIMITACIONES DE LA NEUROPSICOLOGÍA CLÍNICA 1.6.1.  ALCANCES 1.6.1.1. 

1.6.1.2. 

1.6.1.3. 

1.6.1.4. 

Lograr enlaces con otras ciencias, entre ellas: Neurología, psiquiatría, filosofía, antropología, educadores, fisioterapistas, entre otras ciencias sociales y naturales. Ha dado respuesta a muchos interrogantes sobre la relación cerebro-conducta, es de esperar que dichas respuestas generen nuevas inquietudes y enigmas que animen el desarrollo científico en el futuro y que hablen del saludable momento  por el que pasan las ciencias del cerebro. Desarrollar metodologías efectivas para el diagnóstico, pronostico y rehabilitación y, muy importante en el escenario actual, reconocer las implicaciones éticas del trabajo neuropsicológico a la luz de los nuevos desarrollos y alcances de la disciplina. Si la neuroimagen no funciona, nos queda la neuropsicología.

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1.6.2.  LIMITACIONES 1.6.2.1.  1.6.2.2.  1.6.2.3.  1.6.2.4. 

1.6.2.5. 

Problemas de la historia real de la sociedad humana, de la época en sí. Como toda ciencia, siempre se plantearan nuevas interrogantes, especialmente cuando estudiamos diferentes formas de la organización cerebral. ce rebral. Fallas en los métodos clínicos y diagnósticos. En el área de la rehabilitación neuropsicológica, nos encontramos en muchos casos, ante daños cerebrales, en los cuales la recuperación puede llegar a ser imposible. Limitaciones de orden metafísico y por lo tanto será imposible que se superen así mismos.

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