Resumen Texto Introduccion A Lacan

 

Intro a lacan 6,7 6 Metáfora-metonimia y supremacía del signicante

La lógica del signifcante signifcante se esboza con el análisis de los proces procesos os metaóricos y met metoní onímic micos os en el di discu scurso rso del suje sujeto to.. Lacan Lacan intr introdu oduce ce las pr prim imera erass reerencias eplícitas de la metáora y de la metonimia en la re!eión del caso del presidente "c#reber, lo cual condujo a Lacan a pensar $ue lo $ue sucede en el delirio es una progresi%a liberación del signifcante del signifcado. Lacan Lac an sim simbol boliza izará rá de dos man manera erass la sup supre rema macía cía del sig signif nifcan cante te sobr sobre e el signifcado. &n primer lugar, se la manda a guardar a "aussure in%irtiendo su al algo gori ritm tmo o co corrrespo espond ndie ient nte e

al si sign gno o li ling ng'í 'íst stic ico o

y, en se segu gund ndo o

luga lugar, r,

es$uematiza el signifcante a tra%(s de una )") may*scula

La supremacía del signifcante se obser%a en el discurso del sujeto e incluso en el sujeto mismo. +rueba de ello la importancia de las unciones metaórica y metonímica en la ormación de los procesos inconscientes, sobre todo en los procesos neuróticos y psicóticos. esde un punto de %ista general, lo $ue -reu -reud d llama condensación es lo $ue en ling'ística se llama metáora y lo $ue (l llama desplazamiento es lo $ue se llama metonimia. La estructuración del plano signifcante es muy importante para los enómenos presentes en la neurosis ya $ue el signifcante es el instrumento con el $ue se epresa el signifcado $ue se reprimió. on esto Lacan Lac an ar argum gument enta a su I est estru ructu ctura rado do co como mo un len lengua guaje je y eje ejemp mplif lifca ca la supremacía del signifcante por medio del cuento de la carta robada. &L +/0&"0 1&23-4/I0 La me metá táo ora ra es un me meca cani nism smo o de dell le leng ngua uaje je $ue $ue tien tiene e luga lugarr so sobr bre e el eje eje sincrónico 5paradigmático, es decir sobre el eje del l(ico o de la lengua. &l

 

principio de la metáora consiste en designar algo a tra%(s del nombre de otra cosa, es decir, una sustitución sustitución signifcante. el ca cará ráct cter er de esa esa su sust stit ituc ució ión n si sign gnif ifca cant nte e de demu mues estr tra a la au auto tono nomí mía a de dell signifcante con respecto al signifcado y, por consiguiente, la supremacía del signifcante. omo ejemplo, ejemplo, se muestr muestra a la metá metáora ora del t(rm t(rmino ino )pest )peste) e) para nombr nombrar ar el psicoanálisis.

uan u ando do se intr introd oduc uce e la fg fgur ura a met eta aór óric ica, a, se e eec ect* t*a a un una a su sust stit ituc ució ión n signifcante $ue consistirá en sustituir " por "8.

  La sustitución de " por "8 #ace pasar "9s bajo la barra de signifcación. signifcación . &l signo "9s se con%ierte en el nue%o signifcado de "8. &l signifcado s8 5la enermedad se epulsa y necesita un proceso mental para %ol%er :%. &s ine%itable $ue en la metáora el signifcado $ue se asocia al signifcante sustitut sust ituto o 5"8 sea (l mis mismo mo un sig signo no

"9s "9s 

. "i el pro proceso ceso de sustituc sustitución ión

sign signif ifca cant nte e co cons nsis isti ties ese e si simp mple leme ment nte e en un una a pe perm rmut uta a de sign signif ifca cant nte, e, tendríamos un nue%o signo y no una metáora.

 

&n la red de los signifcantes de la secuencia #ablada donde se ubica la metáora, "9s se encuentra inmediatamente asociado como signifcado, lo cual pone en e%idencia una propieda propiedad d específca del lenguaje: la cadena de los signifcantes gobierna gobierna el conj conjunto unto de los signifca signifcados. dos. ; los signifcados signifcados sacan su propia co#erencia de la red de los signifcantes. &n esas condiciones, la )lengua) gobierna el )#abla). &n cuanto al cuento ese, la reina esconde apresuradamente una carta $ue acaba de recibir cuando llegan el rey y el ministro por$ue teme $ue descubran cierta cie rtass cosas cosas 5yo cr creo eo $ue er era a ma marac raca a $ue podría podrían n ae aecta ctarr su #on #onor or.. &l ministro cac#a el moti%o de la conusión de la reina. &ntonces, saca una carta similar y la sustituye por la de la reina $ue $ueda en su poder. La reina $ue obser%a ese reemplazo, no atina a #acer nada para no llamar la atención del rey la reina sabe $ue el ministro se adue