Resumen PSU Historia y Ciencias Sociales

Colegio de los SS.CC. - Manquehue – Departamento de Historia y Ciencias Sociales.

RESUMEN P.S.U. HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES.

Gonzalo García-Campo Año 2006

PRIMERO MEDIO PRIMER TEMA: GEOGRAFÍA FÍSICA DE CHILE Y SITUACIÓN GEOGRÁFICA DEL PAÍS. I. 

CHILE TRICONTINENTAL. Ubicación al suroeste de Sudamérica, aislado por barreras naturales y alejado de los centros de interés mundial.

Factores que han disminuido el aislamiento: - Avances tecnológicos en transportes. - Progresos en telecomunicaciones.  Colindante con el océano pacífico: Ha favorecido contacto con otros países que también limitan con el pacífico, especialmente en el área comercial. Chile, país de territorios en tres continentes. A. Chile tricontinental – sudamericano:

 Extensión longitudinal (4270 Km.): 17º’ 30 (Límite con Bolivia) 56º’ 30 (Isla Diego Ramírez)

 Eje central: Meridiano 70º W en zona norte. Meridiano 74º W hacia el sur. 

Superficie de Chile: 756.463.6 Km. De los cuales 540.000 son anecúmenes1.

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Anchos en Chile: Ancho promedio: 180 Km. Ancho máximo: 435 Km. – Estrecho de Magallanes (52º’21) Ancho mínimo: 90 Km. – Frente a Illapel (31º’37)

Chile, país largo y angosto - Ventajas:  Variedad de paisajes, climas, tipos de suelo y recursos naturales. (Diversidad de actividades económicas.  Acceso a la costa con facilidad en todo el territorio. - Desventajas:  Dificultad de las comunicaciones debido a la gran extensión Norte - Sur del país. 1

Zonas anecúmenes: Dícese de todas las zonas que son inhabitables.

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Desigualdad en la distribución de población, lo que se agudiza en los extremos del territorio. Intensa actividad sísmica y volcánica, provocadas por la placa de Nazca y Sudamericana. Fronteras naturales de magnitud (Océano, Desierto, Mar).

B. Chile oceánico.  Superficie: 378.5 Km. Cuadrados.  Compuesto por islas esporádicas: Isla de Pascua (3760 Km. Es la isla a más distancia de la costa) Salas y Gómez (3400 Km.) San Félix y San Ambrosio. Archipiélago Juan Fernández (islas Robison Crusoe y Alejandro Selkirk) Islote Santa Clara. 

Importancia Chile Oceánico: I. Proyecta a Chile al pacífico, potenciando actividades de desarrollo a través del océano. II. Interrelaciona a Chile con todos los países que tienen costa al pacífico.

C. Chile antártico.  Superficie: 1.250.000 Km.2 Longitud: Desde 60º L.S. Hasta el Polo Sur. Ancho: Desde 90º L.O. Hasta 53º L.O. 

Antártica I. Reserva de la biosfera. II. Integrada a Chile en 1940 en el gobierno de P.A. Cerda. III. Lugar de conservación y supervivencia. IV. Impulsa la cooperación científica internacional.

D. El Espacio Marítimo. Jurídicamente los mares adyacentes al territorio continental pertenecen al estado colindante. Este espacio alcanza 200 millas marinas (1 milla marina = 1852 metros) desde la línea de la costa y dentro de él SE PUEDEN DIFERENCIAR TRES SECTORES: 

Mar territorial: Primeras 12 millas marinas. En éste el estado ejerce soberanía con pleno derecho.

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Zona contigua: Primeras 24 millas marinas. El estado tiene facultades en la prevención y sanción de sus leyes, reglamentos sanitarios y actúa también como barrera fitosanitaria (“aduana” que fiscaliza salubridad) 

Zona económica exclusiva o Mar Patrimonial:

Primeras 200 millas. El Estado tiene derecho absoluto sobre la explotación, conservación y administración de recursos (incluye el subsuelo) Zona de aproximadamente 3.000.000 km2. *Espacio Aéreo: Comprende el espacio físico aéreo que cubre todo el territorio tanto marino como terrestre. En éste, el estado ejerce en forma plena y exclusiva su soberanía.

– RELIEVE Y CLIMA DE CHILE. Relieve terrestre: Resultado de la acción combinada de fuerzas endógenas (volcanismo, sismos, etc.) que originan el relieve y las fuerzas exógenas (precipitaciones, ríos, mar, viento, etc.) El relieve de Chile tiene algunas cualidades fundamentales: II.

Características del Territorio Nacional:     

Basculamiento, es decir, su inclinación de norte a sur. Volcanismo por su posición geográfica, en el Cinturón de Fuego del Océano Pacifico. Sismicidad por fenómeno de subducción de placas tectónicas. Presencia longitudinal de cuatro franjas de relieve. Relieve altamente montañoso (aproximadamente 80%).

Relieve en Chile continental: Se reconocen cuatro franjas claramente diferenciadas.  Cordillera de los Andes.  Cordillera de la Costa. Poseen un origen común.  Depresión Intermedia.  Planicies litorales. La mayor parte de la superficie de Chile continental es de tipo montañoso. Ventajas:  Favorece la existencia de reservas hídricas.  Permite la conformación de microclimas.  Posibilita generar energía hidroeléctrica.  Fuente importante de recursos mineros. Desventajas:  Dificulta las comunicaciones y el transporte.  Deja poco espacio utilizable para la agricultura. La condición montañosa de Chile influye a la población en:  Forma de ocupación.  Distribución de la población.  Actividades económicas.  Manifestaciones culturales. Elementos del Relieve Chileno: A. – CORDILLERA DE LOS ANDES A. 1. – Declina en altitud en orden Norte – Sur. A. 2. – La Cordillera de los Andes a lo largo del país:

A. 2 .1 – Zona Norte grande  La Cordillera presenta diversas formas.  Configurada de Oeste a Este por planos inclinados, precordilleras, cordillera prealtiplánica (6.000 mts. aprox.) y el altiplano (4.000 mts. aprox.)  Modelado de esta zona: configurada por el volcanismo que ha rellenado las zonas deprimidas con mantos de lavas y variados recursos minerales.  Zona de volcanismo activo. A. 2.2 – Zona Norte Chico:  Altura máxima: Nevado Ojos del Salado 6.893 metros.  Cadenas montañosas: Van aprox. desde el “Nevado…” hasta la altura del Río Juncal y surgen del macizo andino orientándose de Este a Oeste.  No hay actividad volcánica.  Es cortada por la presencia de cordones transversales generando valles regados por ríos de gran potencial agrícola. A. 2.3. – Zona Central:  Presenta características volcánicas y una estructura maciza.  Hacia el Oeste se desarrolla una precordillera con acumulación de sedimentos: arena, bosques, etc.  En esta zona son prolíficos los vestigios de volcanismo, glaciación y sismos, teniendo una morfología muy peculiar. A. 2.4. – Zona Austral: Dividida en dos zonas: A. 2.4.1. – Septentrional:  Puerto Montt – Lago O’Higgins. Presencia de valles glacio – fluviales.  Existencia de lagos importantes y valles de ríos: Palena, Simpson y Cisnes entre otros. A. 2.4.2. – Al sur del glaciar O’Higgins:  Aspecto de muro infranqueable.  Desaparece en el Cabo de Hornos.  Reaparece en la Antártica como Antarandes. A. 3. – Importancia de la Cordillera de los Andes.  Frontera Natural.  Hábitat para poblaciones Indígenas.  Riqueza turística (por ejemplo Valle Nevado)  Biombo climático. (Vientos cálidos que vienen del Atlántico)  Gran reserva de agua dulce (Regadío y producción energética.  Riqueza minera (sobre todo en el Norte)  Riesgo de catástrofes por su magnitud.

B. – DEPRESIÓN INTERMEDIA. B.1 – Foco de atracción para la ocupación humana. B.2 – Se extiende desde el límite norte de Chile hasta Puerto Montt, interrumpida por cordones transversales entre los ríos Copiapó y Aconcagua. B.3. – No es uniforme a lo largo de su extensión. B.4. – Plano inclinado en orden Norte Sur. B.5. – Punto de convergencia de los sedimentos provenientes de las dos Cordilleras. B.6. – Represa Natural para los recursos de agua proveniente de la Cordillera de los Andes. Depresión Intermedia por zonas. Zona Norte grande:  Límite con Perú – Río Loa.  Zona de 2pampas, salares, y cursos de agua que no llegan al mar Zona Norte chico: Pampa Ondulada – Río Aconcagua. Cortada por cordones transversales, generando así valles regados por ríos de gran potencial agrícola (Valles transversales).  Estos cordones se desprenden de la C. de los Andes, presentando un alineamiento Este – Oeste.  

Zona central:  Río Aconcagua – Angostura de Pelequén.  Presencia de Cuencas.3

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Zona Sur: Angostura de Pelequén – Región de los Lagos. Estructura y forma: plano, relleno de materiales de origen fluvial, glacial y volcánico. Desde el sur del Río Itata la D.I. comienza a tener un aspecto acolinado. En Los Lagos adquiere una connotación glacial, lo que se hace progresivo hacia el Sur. Zona austral (extremo sur): Al sur de la región de Los Lagos. En esta zona se presenta bajo el mar, reapareciendo ocasionalmente en algunas islas. Desaparece definitivamente al sur del Golfo de Penas.

Pampa: Zona localizada entre dos escurrimientos de agua. La más grande en nuestro país es la “Pampa del Tamarugal”. 3 Cuenca: Área deprimida rodeada de relieve positivo, como cerros y montañas. Ejemplo: Santiago y Rancagua.

Importancia Depresión Intermedia.  Fuente de recursos mineros en el Norte Grande.  Fuente de recursos agrícolas y caprinos en el Norte Chico.  Foco de ocupación humana y actividad agrícola en el centro.  Hacia el Sur destaca por su actividad agropecuaria y forestal.

C. – CORDILLERA DE LA COSTA. C. 1. – Se extiende frente al litoral chileno. C. 2. – Se extiende desde el cerro Camaraca (20 km al sur de Arica) hasta el Cerro Tres Montes (península de Taitao, región de Aysén). C. 3. – Longitud: 3.000 Km. Ancho promedio: 30 – 50 Km. C. 4. – Cronológicamente es relativamente joven, pero presenta un aspecto senil debido al desgaste de:  Los ríos que pretenden acceder al océano.  La acción nociva del hombre de sobre explotar los recursos de la zona central. C. 5. – Biombo climático que impide que penetre la influencia marítima. La Cordillera de la Costa por zonas. Zona Norte Grande.  Cerro Camaraca – Región de Atacama.  Alto farellón de más de 2.000 mts. de altitud, que cae bruscamente hacia el mar, formando los acantilados.  Ancho promedio: 50 Km.  Presencia del Farellón Costero4. Zona Norte Chico.  En esta zona la Cordillera de la Costa se desmiembra (fragmenta) debido a la presencia de Cordones transversales. Zona Central.  Su presencia es escasa, manteniendo la tónica del Norte Chico. * De hecho, en algunas fuentes se condensa todo en un solo ítem llamado “Zona Central” que va desde Atacama al Biobío. Zona Sur.  Región del Biobío – península de Taitao.  Bajas alturas, ocasionalmente alcanza los 1000 mts. (Cordillera de Nahuelbuta, región del Biobío)  Luego de este hito comienza a decrecer hasta desaparecer.  Reaparece más al sur esporádicamente para terminar en la península de Taitao. Importancia Cordillera de la Costa.  Recursos mineros.  Biombo climático. (Detiene Camanchaca)  Genera microclimas. (Papayas, Chirimoyas)  Actividad forestal.

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Farellón Costero: Abrupta caída de la Cordillera de la Costa al Océano Pacífico. Hostil al asentamiento humano.

D. – PLANICIES LITORALES. D. 1. – Se extienden entre el mar y la Cordillera de la Costa en sentido Oeste – Este. D. 2. – Van desde el límite norte del país hasta el canal de Chacao, reapareciendo algunos vestigios en la Isla de Chiloé. Las planicies litorales por zona. Zona Norte grande.  Iquique – Tocopilla.  Desarrollo limitado por la presencia del Farellón Costero. Zona Norte chico.  Tocopilla – Río Aconcagua.  Mayor presencia y desarrollo de las planicies litorales.  Ancho máximo (30 Km.) en la zona de Tongoy. Zona Central.  Río Aconcagua – Región del Biobío.  Alturas de 200 mts. y anchos de 20 Km., las planicies son disectadas por quebradas que dan al mar.  Al sur de Constitución desaparecen para reaparecer a la altura del Golfo de Arauco. Zona Sur:  Región del Biobío – provincia de Llanquihue  La planicie litoral extiende su desarrollo salvo contadas excepciones.  Llanquihue constituye el extremo sur de esta unidad.  Es posible hallar pequeñas planicies en la isla de Chiloé (bahía de Ancud y Tongoy) y en la orilla norte del Estrecho de Magallanes.

III.

– LA HIDROGRAFÍA DE CHILE.

1. – Se encuentran condicionados los recursos fluviales en Chile por la pendiente que existe entre la Cordillera de los Andes y el Océano Pacífico. 2. – Comportamiento de los ríos en nuestro país: considera factores como el clima y en Chile se pueden distinguir claramente tres zonas: 2.1 – Zona endorreica: Cursos de agua que no desembocan en el mar. Van desde el límite norte del país hasta el Río Loa. 2.2 – Zona arreica: No se encuentran escurrimientos superficiales. Generalmente corresponde a áreas desérticas. Comprende desde el Río Loa hasta el Río Copiapó. 2.3 – Zona exorreica: Cursos de agua que desembocan en el mar. Comprende desde el Río Copiapó al Sur.

Las cualidades específicas de cada río depende del relieve, el clima y el régimen que posean. 3. – Régimen de alimentación de los ríos de Chile. Regimenes fluviales: Representan los tipos de alimentación que poseen los ríos. En Chile encontramos tres tipos de alimentación:  Régimen nival o nivoso: Ríos que se alimentan de los deshielos andinos ocurridos generalmente en verano.  Régimen pluvial: Ríos que se alimentan de las precipitaciones, ocurridas generalmente en invierno. El caudal del río está en directa proporción con el nivel de precipitaciones del lugar.  Régimen mixto: Se alimenta de los dos regímenes. Si su fuente principal es la nieve se denomina “nivo – pluvial”, y si es la lluvia, régimen “pluvio – nival.” IV.

– EL CLIMA DE CHILE.

1. – Diferencia entre clima y tiempo: Clima: Condición típica de la atmósfera obtenida luego de un largo período de observación. Tiempo: Condición de la atmósfera en un lugar y tiempo determinado. 2. – ELEMENTOS que determinan el clima: 2.1 – Presión atmosférica: Fuerza que ejerce una columna de aire en la superficie terrestre. Varía con la altura: a mayor altura, menor presión. 2.2 – Vientos: Movimiento horizontal de una masa de aire; se generan por las diferencias en la humedad del aire. 2.3 – Temperatura: Estado energético del aire; indica el grado de calor o frío sensible. Baja 1º C por cada 180 mts. de altura. 2.4 – Precipitaciones: Agua que cae a la superficie, en cualquier estado. Se clasifican en:  Orográficas.  Convectivas: -- Se dan en sectores tropicales (entre T. de cáncer y T. de capricornio) -- Producto de las altas temperaturas en estos sectores hay baja presión por lo que las nubes precipitan sin elevarse mucho. Fenómeno conocido como “invierno boliviano”  Frontales: -- Tipo de lluvia que se produce en Chile. -- Choque frontal entre dos masas de aire. 2.5 – Humedad: Cantidad de vapor de agua presente en la atmósfera; la humedad relativa es la relación entre esa cantidad presente y la cantidad que se puede contener en la atmósfera. 100% de humedad = saturación del aire. 3. – FACTORES que condicionan el clima: 3.1 – Altitud: Modifica la temperatura y la presión; a mayor altura, menores son la temperatura y la presión. 3.2 – Latitud: Los rayos solares llegan a la tierra, son desigual intensidad. Descenso en general de la temperatura en orden Norte – Sur. 3.3 – Cercanía/ Lejanía del mar: Provoca distintos comportamientos térmicos, como la amplitud térmica, que es más alta mientras más lejos se está del mar.

3.4 – Corrientes marinas y circulación de vientos: Influyen en la temperatura de las masas de aire en circulación. Pueden ser:  Corrientes cálidas: Costeras, favorecen a la evaporación y formación de precipitaciones.  Corrientes frías: Como Humboldt5, no favorecen la formación de nubes ni precipitaciones. * Anticiclón del pacífico: Zona de origen de vientos, permanentemente se desplaza de norte a sur, entre los 20º Y 30º de latitud sur, según las estaciones del año. En verano, alcanza los 45º en Puerto Aysén y en invierno se recoge hasta Curicó, originando las lluvias típicas de la zona central. En los límites periféricos del anticiclón hay lluvia. 4. – Zonas climáticas en Chile: En Chile existen tres grandes zonas climáticas:  SECO en la zona norte.  TEMPLADO en la zona central.  TEMPLADO HÚMEDO en la zona sur. Debido a la longitud de nuestro país encontramos muchas derivaciones de los climas anteriores: 1. – Zona Norte:  Desértico costero: -- Arica – La Serena, al occidente de la C. de la Costa. -- Temperaturas bajas y homogéneas (baja amplitud térmica) -- Alta humedad relativa. -- Presencia de Camanchaca. 

Desértico normal: -- Límite norte – Chañaral por la Depresión Intermedia. -- Absoluta sequedad atmosférica (carencia de lluvias) -- Fuerte oscilación térmica.

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Desértico de Altura: -- Zona Altiplánica (al este del Desértico Normal) -- Bajas temperaturas. -- Muchas lluvias en verano. -- Débil humedad relativa.

2. – Zona Central: *Clima estepárico: Es una clima de transición entre un clima desértico y uno templado.

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Estepárico Costero: -- Franja Costera V. del Elqui – Zapallar. -- Nubosidad y precipitaciones. -- Pluviosidad superior a los 100 mm.

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Estepárico Interior: -- A continuación del desértico normal por el interior. -- Escasa nubosidad y mucha oscilación térmica. -- Precipitaciones irregulares y deficitarias.

La corriente de Humboldt, tiende además a disminuir las temperaturas a lo largo de las costas del país.

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Templado Mediterráneo6: -- Aconcagua – Río Itata. -- Baja amplitud térmica. -- Precipitaciones se concentran en invierno. 3. – Zona Sur: Templado Cálido Lluvioso7: -- Biobío – Puerto Montt. -- Fuerte oscilación térmica diaria. -- Temperatura media anual baja. -- Fuerte nivel de precipitaciones. Templado Marítimo Lluvioso: -- Puerto Montt – Península de Taitao. -- Bajas temperaturas. -- Fuertes lluvias. -- Baja amplitud térmica anual. 4. – Zona extremo sur: Templado frío lluvioso: -- Península de Taitao – Estrecho de Magallanes. -- Alta nubosidad. -- Fuertes lluvías. -- Temperatura media anual menor a 10º. 5. – Chile antártico: Clima polar: -- En islas y tierras de O’ Higgins cerca de 0º C. -- Al interior antártico baja la temperatura. -- Presencia de precipitaciones sólidas. 6. – Chile insular: Clima subtropical: -- Influencia de anticilón del pacífico. -- Lluvias permanentes (incluso en verano) -- Alta humedad ambiental. -- Temperatura media moderada (27º C)

V. – MAR DE CHILE. 1. – Costas: 8.000 km (Arica – Antártica) Existen tres tipos de costa en nuestro litoral: 1.1 – Costa Pareja: -- Línea de la Concordia – Canal de Chacao. -- Poco accidentada. 1.2 – Costa desmembrada: -- Canal de Chacao – Mar de Drake (Archipiélagos patagónicos) -- Producto de la erosión marina y glacial. 6 7

También conocido como Templado Cálido con estación seca prolongada. También conocido como Templado Cálido con estación seca y lluvias semejantes.

1.3 – Costa Antártica: -- 3.500 km. 2. – Islas de Chile.  Constituyen el 14% del territorio nacional. 2.1 – Las islas de Chile se clasifican en tres tipos: 2.1.1 – Islas Antepuestas: -- Separadas a pocos kilómetros de la costa. -- Plataforma continental: habitada y explotada. -- Ejemplos: Quirquina, Mocha. 2.1.2 – Islas Patagónicas: -- Canal de Chacao – Archipiélagos. -- Erosión: Glaciares, hundimientos tectónicos. 2.1.3 – Islas Esporádicas: Oceánicas, administradas por la V región. 3. – Fenómenos del mar.  Corriente de Humboldt: -- Corriente fría que recorre nuestro territorio de sur a norte. -- Afecta importantemente el clima chileno -- Coopera en la extracción de productos marinos, ya que trae consigo grandes cantidades de plancton. 

Fenómeno de El Niño: -- Alteración de la corriente de Humboldt. -- Consiste en el calentamiento de las aguas. -- Provoca cambios en el ambiente marino y fuertes lluvias en nuestro territorio.

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Fenómeno de La Niña: -- Es la situación inversa de El Niño. -- Gran enfriamiento de las aguas del mar. -- Genera fuertes sequías, sobre todo en el norte del país.

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Marea Roja: -- Aumento de una sustancia venenosa en los componentes del 8 plancton marino. -- Genera problemas de intoxicación para los hombres.

V.

– VEGETACIÓN DE CHILE.

1. - A lo largo del territorio, se presentan claramente tres tipos de plantas o vegetación: 

Xerófita: -- Ubicación Geográfica: Norte Grande, Norte Chico, Patagonia. -- Características: Vegetación caracterizada por su posibilidad de adaptarse la escasez de agua. -- Ejemplos: Yareta y Tamarugo 8

Principal fuente de alimentación para todas las especies acuáticas.

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Mesomórfica: -- Ubicación Geográfica: Zona central. -- Características: Corresponden a plantas que crecen a humedad moderada y clima templado. -- Ejemplos: Espino. 

Higromórfica: -- Ubicación Geográfica: Zona sur y patagónica. -- Características: Crecen en zonas de mucha humedad. -- Ejemplo: Coihue.

VI. – TIPOS DE BOSQUE 1. – En Chile existen distintos tipos de bosques que enumeramos a continuación: 

Plantación Forestal: -- Especies introducidas. -- Rápido crecimiento. -- Son producidas para la producción de materias primas. -- Ejemplos: Pino y Eucalipto.

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Bosque Nativo: -- Especies endógenas. -- Lento crecimiento. -- Tienden a mostrarse solitarias. -- Ejemplos: Coigue, Alerce, Araucaria.

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Selva: -- Gran variedad de especies. -- Se caracteriza por ser impenetrable. -- La selva nacional más famosa es la Selva Valdiviana.

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Bosque Relicto: -- Se da sólo en climas especiales. -- Bosque más famoso: el de Fray Jorge.

VII. – RIESGOS NATURALES DE CHLE. 1. – Chile, por su situación geografica, está sujeto a una serie de riesgos naturales, siendo los principales:  Aluviones: -- Producidos por la pendiente entre C. de los Andes y Depresión Intermedia. -- Nieve se derrite en un grado masivo y cae en forma líquida.  Inundaciones y Sequías: -- Se producen cíclicamente por causa del fenómeno del niño y de la niña respectivamente.  Sismos y Terremotos: -- Producidos por los choques entre la plazca de Nazca, Sudamericana y Antártica. 

Tsunamis: -- Producidos por los terremotos y las erupciones volcánicas.

 Incendios Forestales: -- Fuegos no controlados que provocan grandes pérdidas de recursos. -- Contribuyen a la contaminación y ponen en riesgo la infraestructura y a la población. 

Volcanes: -- Toda la cuenca del Pacífico está llena de volcanes (es lo que se conoce como Cinturón de fuego del Pacífico) -- Hay presencia de volcanes en todo el territorio excepto en la III y IV

región. -- Provocan contaminación en el aire, generan lluvia ácida, alteran químicamente el agua y fomentan la actividad sísmica.

SEGUNDO TEMA: GEOGRAFÍA HUMANA DE CHILE O CARACTERÍSTICAS DEMOGRÁFICAS DE CHILE. Este tema es de especial relevancia porque estudia el recurso más importante del país: el recurso humano. La demografía de Chile:  La población en Chile se presenta de manera desigual concentrándose principalmente en la Depresión Intermedia y en las planicies litorales y evidenciando una muy baja densidad poblacional en los extremos del país.  En Chile existe una desigualdad a nivel de desarrollo de las distintas regiones, por factores históricos, geográficos, etc.  En el proceso de ocupación del territorio de Chile se ha validado el concepto de DESARROLLO SUSTENTABLE, es decir, el combinar el crecimiento económico y social protegiendo el medio ambiente.  Habitantes de Chile: 15.050.341 (según Censo 2002)  Densidad de población en Chile: 19,9 hab/km2

El Sistema Urbano – Rural: PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE UNA LOCALIDAD URBANA  Concentración importante de viviendas.  Cierto número de personas (habitantes).  Estructura urbana (servicio, hospitales, agua potable, en resumen, accesibilidad a servicios).  Infraestructura urbana, edificios, casa, etc.  Predominio de actividades secundarias (manufactura) y terciaria (servicios). Se considera urbano: o Cualquier asentamiento con más de 2000 habitantes. o Aquellos asentamientos donde hay 1001 a 2000 habitantes, siempre y cuando, el 50% de su población económicamente activa se desempeñe en sectores secundarios y terciarios. o Balnearios (veraneo y turismo) con mas de 250 viviendas, se considera urbano. Subdivisiones urbanas:    

2000 a 5000 habitantes, se considera pueblo. 5001 a 1.000.000 habitantes, hablamos de ciudad. Más de 1.000.000 de habitantes, se considera metrópolis. Conurbación, es cuando dos asentamientos urbanos crecen y se juntan (Talcahuano y Concepción).  Megalópolis, son aquellos asentamientos que superan los 10.000.000 habitantes.

PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE UNA LOCALIDAD RURAL:  Dispersión poblacional, es decir, gente vive más distanciada.  Baja intervención humana en el medio.  Dependencia del medio natural.  Mayor homogeneidad cultural y social.  Predominio de la actividad primaria.  Poca distancia entre lugar de trabajo y hogar, ya que generalmente, son autárquicos, es decir, viven de lo que producen. Se considera rural: o Asentamientos con menos de 1000 habitantes. o Aquellos asentamientos entre 1000 y 2000 habitantes, siempre y cuando, más del 50% de su población económicamente activa trabaja en el sector primario. o Un balneario con menos de 250 viviendas. En nuestro país la mayoría de la población es urbana: 86,7%. Crecimiento poblacional: El crecimiento de población puede ser de dos grandes tipos:  Crecimiento natural o vegetativo: Es la diferencia positiva que existe entre las tasas de natalidad y mortalidad.  Saldo migratorio o migración neta: Es la diferencia positiva que existe entre las inmigraciones y emigraciones. El crecimiento de población actual de Chile es de 1,2%, índice más bajo de las últimas ocho décadas y un 0,4% menos en relación al Censo de 1992. Estructuras de la población en Chile Criterio Sexo

Características 50,8% mujeres; 49,2% hombres.

Edad

Predominio de la población adulta (15 a 59 años) con un 62,9%

Sector

Predominio del centro con un 73% de la población

REGIÓN METROPOLITANA Ubicación geográfica:  Longitudinal: 32º55’ – 34º19’ Sur.  De ancho: 69º60’ – 71º43’ Territorio de la región: Superficie: 15.403,2 km2 La superficie de la Región Metropolitana representa el 2,05% del total nacional, constituyéndose así como la región más pequeña del país. 85,7% del territorio de la región es montañoso. 3,3% corresponde a espacios urbanizados. 11% del espacio se destina a la agricultura. El terreno de la región Metropolitana está constituido por tres grandes macroformas: Cordillera de la Costa – Depresión Intermedia – Cordillera de los Andes. Cordillera de los Andes:  Alta y maciza.  Actividad volcánica.  Su erosión ha permitido el relleno de los valles de la Depresión Intermedia.  Presenta nieves permanentes que otorgan a la Región Metropolitana recursos hídricos. Depresión Intermedia:  En esta zona es conocida como Cuenca de Santiago y sus límites son: por el Norte, el Cordón de Chacabuco; por el Oeste, la Cordillera de la Costa; por el Este, la Cordillera de los Andes; por el Sur, la Angostura de Paine.  La depresión Intermedia se mantiene continua desde esta región hasta la zona de Puerto Montt. Cordillera de la Costa:  Límite entre Región Metropolitana y Región de Valparaíso.  Su altura anula la influencia del mar en la Región Metropolitana. Hidrografía de la Región:  El río principal y más importante de la Región Metropolitana es el Río Maipo, que posee un régimen mixto, ya que sus aguas provienen tanto de las precipitaciones de invierno como de los deshielos.  Los afluentes del Río Maipo son: Volcán, Colorado, Yeso, Mapocho y Clarillo, entre otros.  El Río Maipo concentra un 70% de la demanda de agua potable de la región, lo que ha llevado ha que en torno a él se dispongan numerosos asentamientos.  Principales usos del agua del Río Maipo: Riego agrícola, agua potable, hidroelectricidad y aguas industriales.

Clima de la Región: El clima de la Región Metropolitana es Templado cálido con estación seca prolongada o Templado Mediterráneo y presenta las siguientes características:  Irregular régimen de precipitaciones con concentración de éstas en invierno  Presencia de un verano seco con altas temperaturas  Alta amplitud térmica (14,4º)  El clima de nuestra región, sumado a las fértiles tierras y la disponibilidad de agua permite el desarrollo de una activa agricultura. Flora y Fauna de la Región: Las especies vegetales más comunes son: espinos, palmas, litres, boldos peumo y el quillay. Especial importancia del espino como recurso energético: se utiliza como leña y es materia prima del carbón. La fauna de nuestra región se halla en riesgo con numerosas especies en vías de extinción como el cóndor y el huemul. Las especies más características de la zona son: zorros culpeo, tencas, tiuques y chingües. Geografía humana de la Región: Población de la Región Metropolitana: 6.061.185 habitantes. Población Hombres/Mujeres: 2.937.193 (48,4%) / 3.123.992 (51,6%) Densidad de población de la Región: 392,5 hab/km2 Es el centro cultural, administrativo, comercial, financiero e industrial del país. Un 96,5% de la población regional vive en zonas urbanas. Los grupos étnicos mayoritarios que habitan la región son Mapuches (un 30% de este grupo habita en la región) y Rapanuis (un 25% del grupo) Tasa de crecimiento vegetativo: 1,4%. Economía de la Región: La Región Metropolitana aporta el 47,8% del PIB nacional. La Economía Regional por sectores Actividades primarias o extractivas:  En este sector predomina la actividad agrícola con una magnitud de 24.470 hectáreas seguida de la actividad pecuaria, cuyo 24% va en porcinos y un 4% en bovinos. La minería es escasa, destacando las minas de la Disputada de las Condes y la Africana. Actividades Secundarias o de Transformación:  La RM presenta la concentración industrial más alta del país, aportando aproximadamente el 20% del PIB regional y definiendo además el perfil económico de la región.  El valor bruto de la actividad industrial es de 8.029.724 millones de pesos, siendo el mayor aporte de la industria alimenticia.

Actividades Terciarias o de Servicios:  Sector que concentra mayor fuerza laboral en la región y hace el mayor aporte al PIB regional.  Las principales actividades de este sector son: comercio, servicios financieros y el transporte y las telecomunicaciones. Turismo en la Región: La Región posee la mayor entrada de extranjeros del país en el aeropuerto internacional Arturo Merino Benítez Atractivos turísticos urbanos: parques, universidades, museos, parques de diversiones, teatros. Atractivos turísticos naturales: Aguas termales, esquí. Conectividad de la Región: Las exportaciones de la RM van principalmente a los mercados de EE.UU., Argentina y Brasil. Principales problemas ambientales de la Región Metropolitana: La RM concentra el 40,1% del volumen total de población y el mayor número de empresas (30% aproximadamente), combinación que ha resultado nefasta y ha disminuido ostensiblemente la calidad de vida. Los principales problemas que enfrenta la RM son:  Contaminación atmosférica: Alta cantidad de polvo en suspensión y emisión de contaminantes por fuentes fijas y móviles.  Contaminación acústica: Alto nivel de ruido.  Contaminación de aguas por residuos industriales y 9aguas servidas.  Depredación del medio natural que ha acarreado pérdida de la diversidad e insuficiente forestación.  Escasez de vertederos para eliminación de deshechos  10Fenómeno de Inversión Térmica.  Congestión Vehicular.  Falta de redes de agua potable.  Escasez de viviendas. Patrón espacial de la RM: El proceso de ocupación de la RM partió con poblaciones picunches (nómades). El 12 de Febrero de 1541 Pedro de Valdivia funda Santiago de Nueva Extremadura, sitio fundacional ocupado por 150 personas cuyas calles fueron diseñadas por el alarife Pedro de Gamboa. La Región ha sufrido dos grandes movimientos migratorios en su historia: 1920: Crisis del salitre. 1970 – 1975: Colapso de la estructura agraria tradicional. A nivel macro se pueden distinguir dos grandes etapas en la ocupación de la RM:

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Aguas servidas son aquellas aguas que resultan del uso doméstico y/o industrial. Se les llama también aguas residuales. 10 Aumento de la temperatura que se produce por el estancamiento de gases (sobre todo CO2) en la atmósfera.

1541 – siglo XX: Crecimiento gradual y correspondiente con la expansión demográfica regional. Siglo XX: Crecimiento explosivo por tres factores principales: Movimientos migratorios, industrialización y explosión demográfica. Este crecimiento hace que exista un colapso de las estructuras urbanas principales (lo que también conocemos como disfuncionalidades de la ciudad): congestión del sistema de transporte, saturación de las infraestructuras de servicio, segregación socioeconómica de la población y ocupación de áreas de riesgo geofísico. Como vemos, este crecimiento explosivo produce una insatisfacción de las necesidades básicas. Evolución ocupacional de la RM durante el siglo XX: 1900 – 1920: Crece al Oriente. 1920 – 1940: Crece homogéneamente hacia la periferia. 1940 – 1960: Crece hacia el Sur y Oriente, la Avenida Américo Vespucio marca los límites territoriales. 1960 – 1980: Crece hacia la periferia y se produce conurbación, es decir, Santiago se confunde con otras ciudades como Puente Alto y Maipú. 1980 – 2002: Crece hacia el Norte.

Provincias de la Región Metropolitana: Provincias

Capitales Provinciales

Chacabuco Santiago Melipilla Talagante Maipú

Colina Santiago Melipilla Talagante San Bernardo Puente Alto

Cordillera

Número Densidad de (hab/km²) Comunas 3 63,7 32 2.289 5 34,2 5 367,8 4 334,6 3

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ESTADO Y REGIONALIZACIÓN Chile es un estado unitario, es decir, posee un solo centro de dirección política, que está dado por los órganos del Gobierno Central, lo que significa que nuestro gobierno y legislación son reconocidos en todo el territorio. Para efectos de administración nuestro territorio se ha dividido en 13 regiones, las que son reconocidas con derechos y deberes y permiten una administración más específica, dependiendo siempre del gobierno central. Objetivos planteados por la Comisión Nacional de la Reforma Administrativa (CONARA) al crear las regiones actuales: o Readecuación de la división político – administrativa de nuestro país, que posibilite el desarrollo y la seguridad interior del estado. o Organización administrativa descentralizada según unidades territoriales definidas. o Jerarquización de las unidades territoriales. o Dotación de autoridades y organismos en cada unidad con las mismas facultades de decisión. o La descentralización y desconcentración administrativa. o Desarrollo socioeconómico, pretendiendo que sea armónico y equilibrado a lo largo del país. o La integración nacional, en sentido geográfico, cultural y socioeconómico. o La materialización de la seguridad nacional y la ocupación efectiva del territorio. o Desconcentración urbana y económica. o Búsqueda de equilibrio entre recursos naturales y volumen poblacional. o Autonomía administrativa y económica. o Resolución de problemas propios y específicos. Unidades territoriales en la administración del país: Región: o Unidad territorial mayor con características geográficas semejantes. o Su autoridad máxima es el Intendente, quien es designado por el presidente de la República. o Junto al Intendente existe el CORE (Consejo Regional) y el SEREMI (Secretarías Regionales Ministeriales), que fomentan el gobierno regional. Provincia: o Unidad territorial de tamaño intermedio con un destino productivo en común. o Su máxima autoridad es el gobernador, quien es designado por el presidente de la República. o Junto al gobernador existe el CESPRO (Consejo Provincial) Comuna: o Unidad territorial menor que impulsa una administración eficiente. o Busca solucionar los problemas específicos de la gente del lugar. o Su máxima autoridad es el alcalde, quien es elegido en elección popular cada cuatro años. o Junto al alcalde existen los concejales que también resultan de las elecciones y cooperan con aquél en la administración de la comuna.

Historia de la Regionalización 1. – REGIONES CORFO: Se sustentaban en una división del país en zonas geográficamente homogéneas, tomando como criterios primordiales las características geográficas y las actividades económicas. De este proceso resultaron 6 regiones: 1. Norte Grande: Tarapacá y Antofagasta. (Minería) 2. Norte Chico: Coquimbo y La Serena. (Minería y Agricultura) 3. Núcleo Central: Aconcagua, Valparaíso, Santiago, O’Higgins, Colchagua, Curicó, Talca, Linares y Ñuble. 4. Concepción y La Frontera: Concepción, Biobío, Malleco, Arauco y Cautín. 5. Los Lagos: Valdivia, Osorno y Llanquihue. 6. Los Canales: Chiloé, Aisén y Magallanes. 2. – REGIONES DE ODEPLLAN: Durante el gobierno de Frei Montalva creó 11 regiones y una zona Metropolitana. Estas regiones se organizaban sobre la base de las provincias y buscaban un desarrollo más equilibrado del país. 3. – REGIONES DE CONARA: Son las regiones que operan actualmente en nuestro país (13) y fueron creadas durante el gobierno militar. Los principales fundamentos de nuestra actual división son los siguientes:  Equilibrio entre recursos naturales, densidad y seguridad regional.  Real participación y compromiso ciudadano.  Igualdad de oportunidades para alcanzar beneficios regionales.  Equilibrio fronterizo definido.  Descentralización económica: evita concentración regional específica.

TERCER TEMA: INSTITUCIONALIDAD POLÍTICA DE CHILE Tres conceptos claves nuestra institucionalidad: 1. – PERSONA: Es el sujeto de derechos y obligaciones. Sólo a las personas las protege el derecho y sólo ellas poseen deberes para con los demás componentes de la sociedad. Todos los seres humanos son considerados personas. Jurídicamente existen dos clases de personas: 1.1. – Persona Natural: Todos los individuos de la especie humana, cualquiera sea su edad, sexo, estirpe o condición (Artículo 55 del Código Civil) 1.2 – Persona Jurídica: Se llama persona jurídica a una persona ficticia, capaz de ejercer derechos y contraer obligaciones civiles, de ser representada judicial y extrajudicialmente (Artículo 545 del Código Civil) Las personas tienen características inherentes, llamadas atributos de la personalidad, los cuales lo habilitan para actuar en la vida jurídica: Capacidad de Ejercicio: aptitud legal para ejercer derechos y obligaciones por sí mismo. Patrimonio: Conjunto de bienes, derechos, obligaciones y cargas correspondientes a una persona. Nombre: Conjunto de palabras que sirve para individualizar a la persona. Domicilio: Es la residencia, el lugar donde habita. Nacionalidad: Vínculo jurídico que une a la persona y un Estado. Estado Civil: Soltero o casado. Este rasgo se ausenta en las personas jurídicas. 2. – FAMILIA: Grupo de personas unidas por un vinculo de sangre, matrimonio o de adopción, que viven juntas por un periodo indefinido de tiempo. Es considerada la base de la sociedad. La familia cumple distintas funciones, entre las más destacadas están: biológicas, económicas, protectoras, educativas, solidarias y espirituales. 3. – SOCIEDAD: Piedra angular de la civilización, todo ser humano necesita por naturaleza vivir en sociedad. Esta vida comunitaria necesita normas que la regulen, ya sean religiosas, morales, sociales o jurídicas.

EL DERECHO El Derecho es el conjunto de normas jurídicas que rige a un grupo humano. La institucionalidad política de Chile debe gran parte de su corpus al Derecho Romano, como le deben también a éste muchos países de occidente. Existen dos grandes tipos de Derecho: 1. – Derecho Natural: Existe de él una concepción abstracta, pues consta de los principios básicos y las leyes naturales. 2. – Derecho Positivo: Será nuestro objeto de estudio. Contiene las normas efectivas plasmadas en el papel, es decir, hay de él una concepción concreta. El derecho positivo se divide en dos tipos: 2.1 – Derecho Público: Contiene dos vertientes: 2.1.1 – Derecho Público Internacional: Conjunto de normas y principios que determinan los derechos y deberes de los Estados entre sí. 2.1.2 – Derecho Público Nacional: Contiene cinco ramas: 2.1.2.1 – Derecho Constitucional: Tiene relación con la organización del Estado, la separación de poderes y el reconocimiento de derechos y deberes de las personas. 2.1.2.2 – Derecho Administrativo: Se refiere a las normas que regulan la administración pública del Estado. 2.1.2.3 – Derecho Procesal: Dice relación con la organización y competencia de los Tribunales de Justicia, la forma de los juicios y los medios de hacer valer los derechos. 2.1.2.4 – Derecho Penal: Determina los 11delitos y aplicación de las penas. 2.1.2.5 – Derecho Tributario: Se refiere a los impuestos y a la forma en que el Estado los percibe. 2.2 – Derecho Privado: Contiene dos vertientes: 2.2.1 – Derecho Privado Internacional: Tiene por objeto resolver los conflictos de legislación de Estados Soberanos diferentes 2.2.2 – Derecho Privado Nacional: Contiene cuatro vertientes: 2.2.2.1 – Derecho Civil: Normas correspondientes a las personas. 2.2.2.2 – Derecho Comercial: Establece normas relativas a los comerciantes y a los actos de comercio. También conocido como Derecho Mercantil. 2.2.2.3 – Derecho Minero: Establece normas relativas a la exploración, pertenencia y explotación de los yacimientos mineros. 2.2.2.4 – Derecho del Trabajo: Comprende la prestación de trabajo de una persona al servicio de otra así como las organizaciones de trabajadores conocidas como sindicatos. Esta rama es intermedia entre Derecho Público y Derecho Privado.

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Se conoce “Delito” como toda acción u omisión típica, antijurídica y culpable.

ELEMENTOS BÁSICOS DE DERECHO E INSTITUCIONALIDAD Normas Sociales y Jurídicas Las normas son reglas que buscan regular la convivencia social mediante prohibiciones, órdenes o permisos. Podemos distinguir entre normas morales, 12normas de convivencia o trato social y normas jurídicas. Normas morales: Guían los actos libres del hombre y tienen su fundamento en principios y en la esencia de la persona humana. No tiene obligatoriedad jurídica. Normas sociales: Costumbres, usos y tradiciones de una sociedad. Afectan a las relaciones entre las personas y cambian con el tiempo y entre los pueblos. Normas jurídicas: Regulan la convivencia social y tienen carácter obligatorio para los miembros de la comunidad. Adquiere diversas formas de acuerdo a su jerarquía legal. Las fuentes del Derecho Fuentes formales: Son los diversos medios por los cuales se crea la norma jurídica. Acá revisaremos la legislación, que tiene que ver con las normas emanadas de los poderes del Estado y las diversas formas que contiene: 1. – Constitución: Ley fundamental de un Estado, está por sobre todas las demás normas jurídicas. Las demás leyes deben subordinarse a sus principios, sin poder oponerse a ella. 2. – Tratados internacionales: Acuerdo internacional escrito por los Estados y ratificado por el congreso, que genera los correspondientes derechos y obligaciones por parte de los contrayentes. 3. – Ley: Norma jurídica elaborada por el poder legislativo y finalmente aprobada por el Presidente. Definida también como: “Declaración de la voluntad soberana que manda, prohíbe o permite.” 4. – Decretos leyes y Decretos fuerza de ley: Corresponde a documentos que emanan del poder ejecutivo (presidente o ministros). Tienen duración determinada. 5. – Reglamentos: Normas dictadas por el Presidente en aquellas materias que según la Constitución no son propias de dominio de ley. Está dentro de su potestad reglamentaria.

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También llamadas NORMAS SOCIALES

LA LEY Concepto: Definida en el Código Civil como: “declaración de la voluntad soberana que, manifestada en la forma prescrita por la Constitución, manda, prohíbe o permite”. Está orientada, según nuestros principios constitucionales, “hacia el bien común” Etapas en la formación de la ley: Iniciativa: Facultad de una autoridad establecida para proponer un proyecto de ley al Congreso. Es facultad tanto del poder ejecutivo (a través de los mensajes) como del 13 legislativo (a través de las mociones) Discusión: Deliberación del Legislativo que se realiza en la Cámara correspondiente según un procedimiento establecido en la Constitución. Aprobación: Acto de aceptación del proyecto según las mayorías requeridas en cada caso. Primeramente se aprueba en el Congreso para luego enviarse al Presidente de la República quien puede promulgarla o rechazarla, en lo que se llama 14veto Promulgación: El ejecutivo reconoce la existencia de una ley que ha cumplido los requisitos establecidos en la Constitución. Publicación: La ley aprobada y promulgada es dada a conocer en el Diario Oficial. Desde su aparición o desde la fecha que la ley establezca, la ley se presume conocida por todos sin admitir pruebas en contrario. La ley sólo puede ser derogada por otra ley o un decreto con fuerza de ley que así lo disponga. EL ESTADO Forma de organización que tiene su origen en el siglo XV y posee una serie de elementos definitorios que lo integran de manera concurrente: Elemento humano: la población. Conjunto de personas que habita y forma parte del Estado. Tiene características propias de carácter racial, cultural, histórico y religioso. Elemento material o geográfico: el territorio. Espacio físico en el cual el Estado desarrolla su actividad y ejerce su poder. Elemento jurídico: poder y soberanía. La soberanía reside esencialmente en la nación, a la vez que Chile como estado independiente puede tomar decisiones por sí mismo. Elemento finalista: el bien común. El Estado debe buscar las condiciones que permitan a todos y cada uno de sus miembros el desarrollo material y espiritual. Las funciones del Estado Existen dos tipos de funciones: propias o connaturales y subsidiarias. a) Funciones propias: Son aquellas que el Estado debe realizar en la búsqueda del bien común y son indelegables a los particulares o grupos intermedios. Por ejemplo: defensa nacional, relaciones exteriores. b) Funciones Subsidiarias: Ordenan las relaciones del Estado con los grupos intermedios y son base del orden social libre. El estado actúa en subsidio de las actividades que realizan los particulares e intermedios. 13 14

La moción es presentada por 10 diputados o 5 senadores. El presidente puede establecerlo sólo en los primeros 30 días.

Formas de Estado: Se refieren al modo como se estructura el Estado y sus diferentes elementos. Hay dos tipos: a) Estado Unitario: Tiene unidad en la estructura de poder, que se extiende a todo el territorio y a toda la población, teniendo un solo ordenamiento jurídico que emana de un poder político central. Chile es un ejemplo. b) Estado Federal: El ejercicio de la soberanía interna está repartido entre el poder central y un poder local cuyo ejercicio se restringe a una parte del territorio. Ejemplo: Estados Unidos de América. Concepto de soberanía y representación Formas de gobierno a través de la historia Gobierno: Conjunto de poderes públicos que ejerce el poder político en un país. Las diversas formas se distinguen según quién ejerce el poder político, cómo lo ejerce y cuánto poder tiene. Diversas formas sugeridas a través de la historia: 1. – Aristóteles: Distinguió entre formas de gobiernos puras e impuras. Formas puras: Buscan el bien común (Monarquía, aristocracia y democracia) Formas impuras: Buscan el bien de los gobernantes (Tiranía, oligarquía y demagogia) 2. – Santo Tomás de Aquino: Mantuvo la tipificación aristotélica, rescatando fervientemente los aspectos positivos que poseía para él, cada una de las formas puras. 3. – Montesquieu: Incorpora el concepto de república, la que para él puede ser Aristocrática o Democrática y el de despotismo, que define como el gobierno de uno que no tiene sujeción a la ley. Formas de gobierno en la actualidad: 1. – Gobierno democrático: Se facilita la participación de los gobernados en el poder político. Dentro de esta forma podemos distinguir varias: 1.1 – Democracia Directa: El pueblo ejerce directamente el poder y decide por sí mismo en asuntos políticos creando incluso normas jurídicas. 1.2 – Democracia Semidirecta: El pueblo delega parte del poder en los gobernantes, reservándose el ejercicio de la soberanía en algunos casos. 1.3 – Democracia Orgánica: El poder es ejercido por los gobernantes a través de corporaciones y es promovida principalmente por grupos nacionalistas. 1.4 – Democracia liberal o representativa: El pueblo delega el ejercicio del poder en autoridades elegidas periódicamente. Es el sistema con mayor vigencia y adhesión en el mundo, al punto que se le denomina comúnmente como “democracia”, sin apellidos. Algunas características propias de ella son: elecciones periódicas, ejercicio de poder por medio de partidos políticos y creación de leyes según lo dispongan las mayorías correspondientes. 2. – Gobierno totalitario: El poder político controla la totalidad de la vida de una sociedad, la persona está bajo el Estado. Surgió en el siglo XX, se mantiene por la

fuerza, desconoce el derecho natural, elimina el concepto de bien común y el principio de subsidiariedad. No hay en ellos separación de poderes ni tribunales independientes ni respeto a las libertades individuales. 3. – Gobierno autoritario: El poder político está concentrado en una sola persona, pero existen ámbitos que funcionan con respeto a la libertad y a los derechos personales. Son los conocidos popularmente como dictaduras. Hay tres tipos de gobiernos autoritarios: 3.1. – Permanente: Busca perpetuarse como tal. 3.2. – Predemocrático: Transitorio que contempla los mecanismos para derivar en gobierno democrático. 3.3. – Pretotalitario: Su control es cada vez más amplio hasta llegar a ser totalitario. Principales diferencias entre gobiernos totalitarios y autoritarios:  Los totalitarios controlan la vida política, económica, social y privada, mientras los autoritarios controlan el poder político siendo más flexibles en otros temas.  Los totalitarios buscan controlar incluso la conciencia de los gobernados, manejando la educación y los medios de comunicación para hacer triunfar su ideología.

LOS PODERES PÚBLICOS NACIONALES La Constitución de nuestro país fue confeccionada por el gobierno militar y aprobada por la ciudadanía en un plebiscito realizado el 11 de Septiembre de 1980. Entró en vigencia el 11 de Marzo de 1981. El 17 de Septiembre de 2005 el presidente en ese entonces, Ricardo Lagos, firmó tres nuevos ejemplares de nuestra constitución que contenían reformas a la de 1980. Las bases de la Institucionalidad El primer capítulo de nuestra Constitución fija las bases de nuestra institucionalidad, aquellos principios que orientan la totalidad del ordenamiento nacional y son de común aceptación en el mundo occidental y en muchas naciones de oriente. Estas bases están fundamentadas en la Doctrina Social de la Iglesia Católica15. Las más importantes son:   

    

La primacía de la persona humana: reconoce a los hombres y mujeres una libertad e igualdad natural. Además, sostiene que la persona es anterior y superior al Estado. El bien común como finalidad del Estado. Esto significa que el Estado busca las mejores condiciones sociales que permitan el desarrollo material y espiritual a cada uno de sus miembros. Principio de subsidiariedad. El Estado ampara y reconoce a los grupos intermedios de la sociedad y garantiza la adecuada autonomía para cumplir sus fines propios y específicos. Ejemplos de grupos intermedios: Sindicatos, juntas de vecinos, Centros de Alumnos. Importancia social de la familia. La Constitución señala que la familia es el núcleo fundamental de la sociedad y por ello es deber del Estado protegerla. Sistema democrático: Se establece que Chile es una república democrática, un país donde las autoridades se eligen por votaciones periódicas y populares. Estado Unitario. Chile es un estado unitario y su territorio se divide en regiones. Se condena el terrorismo por considerársele contrario a los Derechos Humanos. La soberanía reside, esencialmente, en la nación, quien la ejerce mediante plebiscitos y elecciones periódicas.

Estado de Derecho A. – Principio de Supremacía Constitucional: Ninguna persona ni grupo puede atribuirse mayores facultades ni derechos que los que expresamente le confieren la Constitución y las leyes. B. – Principio de Separación de Poderes: Nadie puede atribuirse más autoridad o derechos que los conferidos en virtud de la Constitución y las leyes. C. – Principio antiterrorista: El terrorismo, en cualquiera de sus formas, es contrario a los derechos humanos. Una ley de quórum calificado determinaría cuáles son las conductas terroristas y sus penas. Estos delitos son comunes y no políticos.

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Manual Preparación PSU por la Pontificia Universidad Católica de Chile.

Nacionalidad y Ciudadanía Nacionalidad: Es el vínculo jurídico que une a una persona con un Estado determinado. Se genera entre el Estado y sus nacionales, aunque éstos no residan en su territorio. Respecto a nuestro país, son chilenos: 1. – Causas Naturales, biológicas u originarias: A. – Caso de Jus Solis: Son chilenos los nacidos en el territorio de Chile, con excepción de: - Los hijos de extranjeros que se encuentren en Chile al servicio de su gobierno. - Los hijos de extranjeros transeúntes. * En ambos casos de excepción se puede optar a la nacionalidad chilena. B. – Caso de Jus Sanguinis: - Son chilenos los hijos de padre o madre chilenos nacidos en territorio extranjero, si es que uno de los dos se halla en servicio de la República. - Son chilenos los hijos de padre o madre chilenos nacidos en territorio extranjero, si se avecinan al menos un año en Chile. 2. – Causas Derivadas o legales: - Son chilenos los extranjeros que obtuvieren carta de nacionalización en conformidad a la ley, renunciando expresamente a su anterioridad nacionalidad (salvo tratado internacional en el que se conceda el mismo beneficio a los chilenos, es decir, optar a 2 nacionalidades como ocurre con Chile y España) - Son chilenos los que obtuvieran la especial gracia de nacionalización por ley. Causas de pérdida de la nacionalidad chilena:  Nacionalización en un país extranjero, salvo que esté permitido y pactado en algún tratado internacional.  Prestación de servicios de guerra exterior a enemigos de Chile.  Por sentencia judicial condenatoria por delitos contra la dignidad de la patria o los interés esenciales y permanentes del Estado.  Por cancelación de carta de nacionalización a través de un Decreto Supremo.  Por ley que revoque la nacionalidad concedida por gracia. Ciudadanía: Ser ciudadano en Chile permite optar a cargos de elección popular y da derecho a 16sufragio, previa inscripción en los registros electorales. Requisitos para ser ciudadano en Chile:  Ser chileno.  Haber cumplido 18 años de edad.  No haber sido condenado a pena aflictiva (pena de al menos tres años y un día)

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Características del sufragio en Chile: Personal, Secreto, Igualitario, Obligatorio para los ciudadanos.

El derecho a sufragio se puede perder por:  Interdicción en casos de demencia.  Por hallarse la persona procesada por delito que merezca pena aflictiva o por conducta terrorista.  Por haber sido sancionado por el Tribunal Constitucional por conductas antidemocráticas. La ciudadanía se puede perder por:  Pérdida de nacionalidad chilena.  Condena a pena aflictiva.  Condena por delitos que la ley califique como conducta terrorista.

Derechos, deberes y garantías constitucionales Derechos constitucionales: Los derechos más importantes que la constitución asegura son: Derecho a la vida: Se consagra el respeto y la protección a la vida privada y pública y a la honra de la persona y su familia, lo que se evidencia en los siguientes aspectos: - El derecho a la vida y la integridad física y psíquica de la persona. - La ley protege la vida del que esta por nacer. - Se prohíbe la aplicación de todo apremio ilegitimo. - El derecho a vivir en un medio ambiente libre de contaminación. - El derecho a la protección de la salud. - El derecho a la seguridad social. - En Chile no existe la pena de muerte. Principio de igualdad: - Igualdad ante la ley: -- En Chile no hay esclavos -- Todo el que pisa nuestro territorio es libre. -- No existen grupos privilegiados. -- Hombres y mujeres son iguales ante la ley. - Igualdad ante la justicia. - Igualdad ante los cargos públicos. - Igualdad ante las cargas públicas (impuestos, servicio militar, etc.). - Igualdad en el tratamiento que el estado debe otorgar a las personas en materia económica.

Principio de libertad: - Derecho a la libertad personal y seguridad individual. - Derecho a la intimidad y el honor de la persona y la familia. - Derecho a la inviolabilidad del hogar y de comunicación. - Libertad de conciencia y religión. Se establece la total libertad de culto mientras no se oponga a la moral, las buenas costumbres, ni al orden público. - Derecho de reunión sin armas, no requiere permiso previo, pero si se realiza en lugares públicos debe regirse por las ordenanzas de la policía. - Libertad de enseñanza y derecho a la educación. Los padres tienen el derecho preferente y el deber de educar a los hijos. La educación básica y media son obligatorias, y es deber del Estado financiar un sistema gratuita que lo asegure. El Estado promoverá la Educación Parvularia. - La libertad de opinión sin censura previa, sujeta a las responsabilidades por el abuso de este derecho. - El derecho a presentar peticiones a la autoridad. - El derecho de asociación sin permiso previo. - Libertad de trabajo y su protección. - Derecho de sindicarse en los casos y formas que señale la ley. - Libertad para adquirir toda clase de bienes. - Derecho de propiedad. - Derecho de propiedad intelectual.

- Libre iniciativa en el campo económico. Garantías Constitucionales: Hacen efectivos los derechos. Las principales garantías estipuladas en la Constitución de 1980 son: 

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Recurso de Protección: Toda persona que por causa de omisiones y actos arbitrarios o ilegales sufra perturbación o amenaza de sus derechos o libertades, puede recurrir a la Corte de Apelaciones respectiva, la que procederá a darle la protección requerida. Recurso de Amparo: Todo ciudadano que haya sido arrestado, detenido o preso con infracción a lo dispuesto en la constitución y las leyes, puede recurrir a la magistratura que la ley señale, a fin de que se guarden las formalidad legales y adopte de inmediato las providencias adecuadas para restablecer el derecho y asegurar la protección debida del afectado. Este recurso busca proteger a las personas frente a cualquier privación, perturbación o amenaza del derecho a la libertad personal y la seguridad individual.

Deberes constitucionales: Todo habitante de Chile debe:  Respeto a Chile y sus emblemas: Canción nacional, escudo de armas y bandera nacional.  Los chilenos tienen el deber fundamental de honrar a su patria, defender su soberanía y contribuir a la preservación de la seguridad nacional y de los valores esenciales de la tradición chilena.  El servicio militar y las demás cargas personales que las leyes impongan son obligatorias en los términos que la ley señale.

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Organización política de la República de Chile Chile es una república democrática en la que “la soberanía reside esencialmente en la nación”, sin poder ningún grupo atribuirse su ejercicio y teniendo como límite de ésta el respeto a los derechos esenciales que emanan de la naturaleza humana. En Chile existen tres poderes del Estado, que son el Ejecutivo, Legislativo y Judicial. Asimismo existen órganos que regulan la constitucionalidad de las leyes, como el Tribunal Constitucional; y órganos que pueden hacer presente hechos, actos o materias que atenten gravemente contra el orden institucional de la República, como el COSENA (Consejo de Seguridad Nacional)

1. – Poder Ejecutivo: Su cabeza es el presidente de la República, máxima autoridad nacional, jefe de gobierno y estado. Requisitos para ser elegido presidente de la república: Ser chileno. Tener mínimo 35 años. Poseer las cualidades necesarias para ser ciudadano con derecho a sufragio. Atribuciones principales del presidente de la república:  Concurrir a la formación de las leyes de acuerdo con la Constitución.  Designar embajadores, ministros diplomáticos y representantes ante Organismos Internacionales.  Dictar, previa delegación de facultades por el Congreso, Decretos Leyes con Fuerza de Ley.  Nombrar al Contralor general de la república de acuerdo con el Senado.  Disponer las fuerzas de tierra, mar y aire, organizarlas y distribuirlas.  Nombrar y remover a voluntad a 17Ministros de Estado, subsecretarios, intendentes y gobernadores.  Otorgar indultos, de acuerdo con la legislación.  Conducir las relaciones internacionales.  Designar y remover a los Comandantes en Jefe del Ejército, la Armada y la Fuerza Aérea y al Director de Carabineros.  Cuidar la recaudación de las rentas públicas y su inversión con arreglo a la ley.  Participar en el nombramiento de los Ministros de la Corte Suprema y Corte de Apelaciones, de acuerdo a la Constitución y las leyes.  Convocar al Congreso a sesiones extraordinarias y clausurarlas.  Nombrar al fiscal nacional de acuerdo con el Senado.  Nombrar a los miembros de la Corte Suprema de acuerdo con el Senado.  Otras que le asigne la propia Constitución o las leyes.  Nombrar los Estados de Excepción Constitucional.

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Ministros de Estado: “Colaboradores directos e inmediatos del Presidente de la República en el gobierno y administración del Estado”. Para serlo hay que ser chileno, tener mínimo 21 años y tener los mínimos requisitos para estar en la administración pública.

Estados de Excepción Constitucional Estado de Asamblea: Lo nombra el Presidente de la República de acuerdo con el COSENA en caso de que exista una Guerra Externa y restringe la libertad personal. Estado de Sitio: Lo nombra el Presidente de la República de acuerdo con el Congreso, tiene un mínimo de 90 días y es prorrogable e impide trasladar personas de un punto a otro del territorio nacional y es causado por una guerra interna. Estado de Emergencia: Lo nombra el Presidente de la República de acuerdo con el COSENA y consiste en graves alteraciones del orden público que produzca daño al orden nacional, tiene un mínimo de 90 días y es prorrogable, restringe la libertad de locomoción y el derecho de reunión. Estado de Catástrofe: Lo nombra el Presidente de la república de acuerdo con el COSENA y restringe la circulación de personas y el transporte de mercaderías y las libertades de trabajo, información, opinión y reunión, es originado por una calamidad pública, como un terremoto. Estado

Causa

Quién nombra Pdte COSENA

E. Asamblea

Guerra Externa

E. Sitio

Guerra Interna

E. Emergencia

Grave Pdte alteración del COSENA orden público

E. Catástrofe

Desastre Natural

Pdte Congreso

Pdte COSENA

lo Duración y -------------------

Qué consiste

Restringe libertad personal y 90 días Impide trasladar prorrogables personas de un punto a otro del país y 90 días Libertad de prorrogables locomoción y derecho a reunión y ------------------- Restringe circulación de personas y mercaderías

2. – Poder legislativo: Reside en el Congreso Nacional que desde 1822 es bicameral. 2. 1 – Senado Compuesto de 38 senadores elegidos en las 19 circunscripciones existentes en el país. Están ocho años en el cargo y se reeligen alternadamente cada cuatro años. Requisitos para ser Senador: Tener derecho a sufragio. Haber cumplido enseñanza media o equivalente. Haber cumplido 35 años. Atribuciones específicas del Senado:  Resolver como jurado las acusaciones hechas por la Cámara Baja.  Dar o negar consentimiento a los actos del Presidente en los casos señalados por la Constitución.  Otorgar la rehabilitación de la ciudadanía a quienes la han perdido por estar condenados a pena aflictiva.  Decidir si corresponden las acciones legales que se quieran iniciar contra algún ministro de estado.  Prestar su acuerdo para que el Presidente de la República se ausente de Chile por más de 30 días o en los últimos 90 días de su mandato.  Declarar la inhabilidad del Presidente por impedimento físico o mental.  Si el presidente dimite, declarar si son o no válido los cargos.  Dar su dictamen al Presidente si éste lo solicita. 2.2. – Cámara de Diputados Se compone de 120 miembros elegidos por votación directa en los 60 distritos establecidos. Se renueva en su totalidad cada cuatro años. Requisitos para ser Diputado: Tener derecho a sufragio. Haber cumplido 21 años de edad. Haber cursado Enseñanza Media o equivalente. Tener residencia en la región a que pertenece el distrito electoral correspondiente, al menos con dos años de anterioridad a la elección. Atribuciones específicas de la cámara de Diputados:  Fiscalizar los actos de gobierno.  Declarar sin son válidas o no las acusaciones que al menos diez diputados y como máximo 20, hagan contra algún funcionario superior del Estado. Luego, el Senado analiza como jurado la declaración.

3. – Poder Judicial Conoce todas las causas civiles y criminales y tiene la facultad de resolverlas y de hacer ejecutar lo juzgado. La estructura del poder judicial está encabezada por la Corte Suprema, debajo de la que funcionan las Cortes de Apelaciones, los jueces de letras y los jueces de policía local. 3.1 – Corte Suprema: -- Autoridad máxima del poder judicial. -- Sus miembros se eligen de la siguiente manera: La Corte Suprema presenta una quina al Presidente de la República, quien elige un nombre que presenta al Senado y éste lo aprueba con 2/3 de quórum de sus miembros. -- El presidente de la Corte Suprema es miembro del COSENA. Fuerzas Armadas y Consejo de Seguridad Nacional: 

Fuerzas Armadas: Existen para la defensa de la patria y son esenciales para la seguridad nacional. Están integradas por la Fuerza Aérea, el Ejército y la Armada.  Fuerzas de Orden y Seguridad Pública: Carabineros e Investigaciones, dan eficacia al derecho, garantizan el orden público y la seguridad pública interior. Las máximas autoridades de las Fuerzas Armadas (Comandantes en Jefe) y de Carabineros (General Director) cumplen con las siguientes condiciones: Son designados por el Presidente de la República de entre los cinco oficiales más antiguos. Duran cuatro años en sus funciones. No pueden ser reelegidos. Gozan de inmovilidad en su cargo, pudiéndolos llamar a retiro sólo el Presidente en conjunto con el COSENA. COSENA  Es presidido por el Presidente de la República.  Lo integran junto a él, el Presidente del Senado, el Presidente de la Corte Suprema, los Comandantes en Jefe de las Fuerzas Armadas, el General Director de Carabineros y el Contralor General de la República.  Su quórum para sesionar es la mayoría absoluta de sus miembros.  Sus funciones son:  Asesorar al Presidente en cualquier materia vinculada a la seguridad nacional en que éste lo solicite.  Dar su opinión al Presidente, al Congreso o al Tribunal Constitucional, frente algún hecho que a su juicio pueda comprometer la seguridad nacional.  Cooperar en la distribución y organización de las fuerzas de aire, mar y tierra y la salida de tropas nacionales como la entrada de tropas extranjeras.  Recoger de las autoridades todos los antecedentes relacionados con la seguridad interior y exterior del Estado.  Ejercer las demás atribuciones que la Constitución le encomienda.

CUARTO TEMA: ECONOMÍA Economía: Ciencia social que se preocupa de la escasez, fenómeno que se produce por la dicotomía entre necesidades humanas ilimitadas y recursos limitados. Características de las necesidades:  Progresivas: Aumentan con el tiempo.  Recurrentes: Vuelven a aparecer aunque hayan sido satisfechas.  Cíclicas: Necesidades que tienden a repetirse periódicamente. Como las necesidades son múltiples, y los bienes limitados, la sociedad debe elegir qué necesidades satisfacer, por lo cual se considera que existen necesidades básicas que el hombre debe satisfacer con primacía, y necesidades suntuarias, que no son imprescindibles para la continuidad de la existencia.

Tipología de las necesidades 1. – Según quien las experimenta: 1.1 – Individuales: Las experimenta el individuo y tienden a ser de carácter fisiológico y espiritual, como comer, vestirse, rezar, amar. 1.2 – Colectivas: La suma de individuos requiere satisfacer ciertas necesidades en su conjunto, que por sí solo sería casi imposible, como obras públicas, seguridad y ornato. 2. – Según su urgencia: 2.1 – Primarias: Su satisfacción es imperiosa para la continuidad de la vida. Por ejemplo, comer o dormir. 2.2 – Secundarias o Suntuarias: Su satisfacción aumenta el bienestar, pero no es indispensable. Por ejemplo, el cine, las mascotas, la luna de miel. 3. – Según su carácter: 3.1 – Materiales: Necesidades tangibles que demandan bienes corporales definidos. Por ejemplo, automóviles, muebles y electrodomésticos. 3.2 – Inmateriales: También llamadas espirituales, están relacionadas con sentimientos u objetos intangibles, como la paz, la amistad, el amor o la fe. En cuanto a los bienes, también existen clasificaciones de diversos caracteres.

Tipología de los bienes y servicios. 1. – Según disponibilidad: 1.1 – Bienes libres: Son ilimitados; la oferta siempre supera a la demanda, como el aire. 1.2 – Bienes económicos: Tienen valor de cambio, porque la demanda supera a la oferta. Como se subentiende, éstos son los bienes que estudia la economía. 2. – Según su utilización: 2.1 – Bienes de Capital: Participan en la elaboración de bienes finales, como las maquinarias y herramientas. 2.2 – Bienes de Consumo: Se destinan a la satisfacción directa de las necesidades, como los alimentos, las bebidas o los caminos.

3. – Según su estructura: 3.1 – Bienes durables: Su uso es prolongado, por lo que participan en más de un proceso de satisfacción de necedades, como las casas, muebles o puentes. 3.2 – Bienes perecederos: Se consumen con mucha rapidez, por lo cual tienen un uso muy limitado en el tiempo, como los alimentos o las bolsas de basura. 4. – Según su función: 4.1 – Bienes Intermedios: Deben sufrir transformaciones para convertirse en bienes, ya sea de consumo o de capital. Son las materias primas. 4.2 – Bienes finales: Definida su transformación se aplican directamente a la satisfacción de una necesidad, como el pan o la bicicleta. 5. – Según su uso: 5.1 – Bienes sustitutos: Compiten por la satisfacción de una necesidad, ya que poseen similares características, como margarina – mantequilla; metro – micro. 5.2 – Bienes complementarios: En conjunto satisfacen mejor una necesidad que por separados, como el té y el azúcar; la estufa y la parafina; el automóvil y la bencina. 6. – Según su propiedad: 6.1 – Bienes privados: Producidos y/o consumidos individualmente, como inmuebles o fruticulturas. 6.2 – Bienes públicos: Su consumo se lleva a cabo por varios individuos de forma simultánea, como los parques o museos.  

Servicios: Conjunto de actividades inmateriales que permiten satisfacer necesidades. Costo Alternativo o de Oportunidad: En la medida en que somos obligados a priorizar, debemos elegir entre alternativas, por lo que al optar, desechamos algunas alternativas, que se transforman en el costo de elegir entre muchos y quedarme con pocos.

La Escasez y asignación de recursos en el nivel familiar La familia es en primera instancia un poder comprador y en segunda una fuerza laboral. Las decisiones de consumo que toma una familia deben ser “económicas”, es decir, cómo obtener el máximo beneficio al mínimo costo. De esto se desprende que las decisiones de consumo siempre irán relacionadas con las del ingreso, por lo que el trabajador siempre tendrá la sensación de que sus ingresos son precarios, aunque no sea ésta su realidad. Por ello el mercado genera el dinero artificial, como las tarjetas de crédito, ya que ellas incrementan la capacidad de consumo sin incrementar el ingreso familiar. La familia llega al mercado con dos interrogantes básicas: “¿Cuánto puedo consumir?” y “¿Qué prefiero consumir?”

El problema de la distribución de los Bienes  

Este problema es enfrentado a través de la microeconomía. La distribución de Bienes está determinada por dos grandes procesos económicos: la producción y el Ingreso familiar.

El proceso productivo Se lleva a cabo con factores productivos. Los factores productivos clásicos son la Tierra, el Trabajo y el Capital. La economía neoclásica nos hace incluir al sector público. 1. – La Tierra: Todos los recursos que aporta la naturaleza, y que transformados se convierten en bienes. 2. – Trabajo: Factor productivo básico, ya que es el elemento que con ayuda de los “bienes de capital”, transforma la materia prima en bienes elaborados. En los últimos tiempos el trabajo ha ido siendo desplazado por el maquinismo y el desarrollo socio – tecnológico. 3. – Capital: Conjunto de elementos materiales que contribuyen a la transformación de la materia prima. Ejemplo: Maquinarias y herramientas. También se les denomina: “Bien de capital”, que como vimos antes, es un bien destinado a la fabricación de otro bien final. Capital empleado en la producción: a) Capital fijo: Se usa para transformar. b) Material Circulante: Aquel que se transforma, es decir, las materias primas. 3.1 – Capital Humano: Ha comenzado a ser acuñado en el último tiempo y se refiere a la capacitación de los trabajadores como aumento del rendimiento laboral. Es decir, se generan mayores ingresos con el mismo personal. En este contexto emerge la EMPRESA. Ésta se hace responsable de articular el proceso productivo y de la distribución de los bienes y servicios, con el objeto de maximizar los beneficios y minimizar los costos. Los costos de producción guían la cantidad de bienes a producir, ya que toda empresa busca la mayor productividad: aumentar la cantidad de bienes usando los mismos recursos productivos. 4. – Sector público:  Establece la estructura jurídica del quehacer económico.  Se responsabiliza de la política económica del país.  Se ocupa de la generación y distribución de bienes considerados públicos 4.1 – Política fiscal: Decisiones económicas del gobierno en el gasto público y en el establecimiento de impuestos. Tiende a clasificarse en dos tipos:  Economía expansiva: Aumento del gasto público y reducción de impuesto.  Economía reactiva: Disminución del gasto público y aumento de los impuestos.

La Desigualdad Económica en Chile y el mundo. – En Chile, la encuesta CASEN se usa para caracterizar a la pobreza más dura. – La máxima desigualdad económica se vivió en los años 80, aunque hoy sigue siendo escandalosa. Chile según el 18PNUD de Septiembre de 2005: – 10% más rico de la población se lleva el 47% de los ingresos. – 10% más pobre de la población se lleva el 1,2% de los ingresos. Los ricos poseen 40,6 veces más ingresos que los más pobres. Si bien a mediados de 2005 los índices de pobreza fueron de 18%, la escasa movilidad social hace que se reduzca la pobreza, pero que no se modifiquen los ingresos más bajos. A nivel mundial también existe una escandalosa desigualdad, sobre todo entre naciones ricas y pobres. Para 19DESA el crecimiento económico no basta por sí solo para superar la pobreza, ya que esto puede generar aún más desigualdad, sino que promueve, como factores proclives a construir sociedades más igualitarias: la democracia; el Estado de Derecho; acceso igualitario de la población a los recursos económicos. La ONU ha establecido el año 2015 como plazo último para alcanzar los “Objetivos de Desarrollo del milenio”, que es la realización de ingentes esfuerzos por superar las brechas entre países, buscando la protección de los derechos esenciales de todos los habitantes del mundo. LOS PRINCIPALES INDICADORES DE DESARROLLO ECONÓMICO Mide el valor producido por todos los sectores de la actividad económica de un PNB país durante un año. Se contabiliza también el valor de los bienes y servicios realizados en el extranjero por los ciudadanos del país. Se obtiene de descontar al PNB los bienes producidos fuera del país, pero se PIB incluyen los bienes producidos en Chile por empresas extranjeras. Es la cantidad que resulta de dividir los ingresos derivados de la producción RENTA económica total por el número de habitantes de un país. Un país se considera PER desarrollado si su renta es superior a 4500 dólares anuales. CAPITA Índice que intenta medir la calidad de vida de un país. Se obtiene por medio de IDH diversos cálculos que combinan tres aspectos: grado de salud, nivel de instrucción y renta per cápita. Oscila entre 0 y 1 y se expresa en cifras de tres decimales. Se considera un IDH aceptable cuando supera el 0,600.

El problema de la coordinación económica

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PNUD: Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo. DESA: Departamento de asuntos económicos y sociales de la ONU.

Sistemas económicos: Formas de conducir la economía tanto en el interior de un país como en la relación con otros Estados. Todo sistema económico debe abocarse a responder 3 preguntas esenciales: “¿Qué producir?”; “¿Cómo producir?”, y “¿Cómo distribuir?”. En base a estas respuestas se han configurado 3 grandes sistemas económicos: 1. – Sistema de libre mercado: – Se basa en la libertad económica. – Las decisiones de producción y consumo se responden según el comportamiento de la oferta y la demanda. – Los precios los asigna el mercado. – Los bienes y servicios que se ofertan y demandan dependen de la variación, calidad y capacidad de los oferentes y demandantes. – En síntesis, las 3 preguntas fundamentales son respondidas por los precios libremente definidos. – Responde notablemente al qué y al cómo, pero falla en el para quién, produciendo grandes desigualdades.

2. – Sistema de planificación centralizada: – Las decisiones y respuestas a las interrogantes básicas las responde el Estado. – Lo anterior deriva en que este sistema no considere como mecanismo económico ni al Mercado ni a la empresa privada. – El acento de este sistema es más social que económico, por lo cual el Estado enfatiza en cubrir las necesidades básicas. – Su gran fortaleza es la respuesta al “¿Para quién producir?”, pero fallan en el qué y el cómo. 3. – 20Sistema mixto: – Busca combinar lo mejor de los dos sistemas anteriores, por lo cual en este sistema participan tanto el Estado como el Mercado. – Si el énfasis lo pone el Mercado hablamos de una Economía Social de Mercado. – Si el énfasis lo pone el Estado hablamos de una Economía Socialdemócrata. – Nuestro país dice adherir a la economía social de mercado, en el que juega un rol importante el Estado subsidiario, que contribuye al desarrollo de las iniciativas privadas.

El mercado y la relación entre oferta y demanda. o Mercado: Conjunto de instituciones económicas en el que se transan bienes y servicios. El intercambio de éstos se realiza por medio del dinero. o Precio: Relación de un cambio de un bien por dinero. Si un precio sube hablamos de apreciación. Si un precio baja hablamos de depreciación.

Los factores de la demanda son: precio, gustos, ingresos, precio de los bienes relacionados (ya sea los complementarios o los sustitutos) 1. – ACERCA DE LA DEMANDA: Factor fundamental de la demanda: Precio. La relación entre demanda y precio es inversamente proporcional. Hay otro factor importante en la demanda: el Ingreso. A mayor ingreso mayor demanda, y viceversa. Hay bienes que al aumentar la demanda son desplazados, son los llamados bienes inferiores. Hay otros que aumentan su demanda a medida que aumenta el ingreso, son los bienes normales. Elasticidad de la Demanda: La demanda de un bien varía en virtud de la variación de su precio. Si ello no acontece hablamos de inelasticidad de demanda. Las empresas cubren la demanda de bienes ofertándolos en el mercado, determinando el precio según la tecnología usada, el precio de los factores productivos y el precio del bien en el mercado.

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En el Sistema Mixto no hay que pensar en el “empate” entre tradiciones, ya que hoy en día la mayoría de los países ha dado más cabida e importancia al mercado.

2. – ACERCA DE LA OFERTA: El precio es fundamental en la oferta de bienes en el mercado, ya que precio y oferta son directamente proporcionales. Elasticidad de la oferta: La oferta varía según la variación de los precios. Si ello no ocurre, estamos en presencia de la inelasticidad de oferta. 3. – PRECIO DE EQUILIBRIO: Es aquel en que se combina que los consumidores paguen según sus posibilidades y los oferentes cobren según el costo de producción. Existen mercados que nunca llegaran al precio de equilibrio, porque el mercado es dominado por algunos pocos, como el Monopolio (un productor concentra la oferta) y el Monopsonio (un consumidor concentra la demanda)

El Rol del Estado en la Economía En un principio la microeconomía postulaba que los problemas del mercado se arreglaban por sí solos, ya que el comportamiento global de éste era igual al que mostraba la suma de sus partes. Pero este concepto comenzó a ser revisado luego de la crisis de 1929, tras lo que surgió una ciencia que desmentía esto y que daba al Estado un rol fundamental: paliar las enfermedades del mercado, que no era autosuficiente: la macroeconomía. En el sistema mixto que hemos estudiado, el Estado tiene cinco principales funciones: a) Función Fiscalizadora: Establece los impuestos. b) Función Reguladora: Establece leyes y normativas que facilitan mejor funcionamiento de la economía. c) Función Proveedora: Genera bienes y servicios en beneficio de la población. d) Función Redistribuidora: Define ayuda económica para los más desposeídos. e) Función Estabilizadora: Palia los efectos cíclicos de la actividad económica. Con estas funciones los Estados buscan alcanzar cuatro grandes metas: a) Crecimiento: Incremento positivo y estable de la capacidad para producir bienes y servicios, que se mide mediante el PIB. b) Pleno empleo: Una economía necesita utilizar todos sus recursos al máximo para funcionar bien, si esto no sucede, podrá desembocarse en una crisis política y social. c) Estabilidad en el nivel de precios: La señal que transmite al mercado para la fijación de precios debe estar operando a conformidad. Esto sucede cuando no hay ni inflación ni deflación (medida a través del IPC: índice de precios del consumidor) d) Equilibrio exterior: En el mundo abiertote hoy, las economías dependen de lo que pase en el mundo, por lo que lo ideal es tener una equilibrada balanza comercial, es decir, una igualdad y estabilidad entre lo que entra y lo que sale.

El gasto público Se financia a través de la recaudación de impuestos. El gasto público configura la POLÍTICA FISCAL. 1. – ACERCA DE LA POLÍTICA FISCAL o Puede ser de dos tipos: 21Expansiva si se aumenta el gasto y se reducen los impuestos y Contractiva o Reactiva si se disminuye el gasto y se aumentan los impuestos. o Se materializa en el presupuesto que el Gobierno presenta al parlamento. o En procesos cíclicos de recesión, el Estado debe tener una abierta intervención en la economía.

La Política Económica Estrategia general que trazan los gobiernos para la conducción económica del país. En los últimos años se ha incrementado la participación del sector público en la economía. La política económica se formula como el resultado de tres interrogantes: – Objetivo de toda decisión económica. – Fiscalización estratégica de las acciones específicas. – Cuantía de los recursos a utilizar. Al definir la política económica se tienen en cuenta los siguientes criterios: – Crecimiento económico. – Disminución del desempleo. – Reducción de la Inflación. – Satisfacción de las aspiraciones de diversos grupos particulares especialmente afectados por las decisiones económicas. Política de Impuestos: Está en estricta consonancia con el Presupuesto del Estado. – Aumentarán su el estado decide intervenir abiertamente en la economía. – Disminuirán si el estado decide adoptar una función subsidiaria, es decir, aumentando el impulso a los privados. Indistintamente la situación económica del país, la política económica siempre será de suma importancia.

Trabajo Toda actividad humana que participa en la elaboración de bienes y servicios destinados a satisfacer necesidades humanas. Es un medio de inserción social, en la medida en que implica lo que cada ser humano está dispuesto a entregar a la sociedad. La inserción laboral de los jóvenes En Chile la inserción laboral de los jóvenes es más bien precaria. Tiende a afectar más a los jóvenes pobres, como también podemos hablar de que en Chile existe una discriminación genérica que afecta a las jóvenes a la hora de insertarse en el mercado laboral. 21

Si la política fiscal es Expansiva, aumentará la Demanda Efectiva.

Empleo y legislación laboral en Chile Existen diferentes tipos de desempleo:  Desempleo Estructural: Un país no logra generar todos los empleos que su fuerza laboral requiere.  Desempleo friccional: la persona se está cambiando de trabajo.  Desempleo estacional: Decaimiento periódico de una determinada actividad económica.  Desempleo cíclico: Etapas recesivas de la economía. Hay teorías para explicar el fenómeno del desempleo: Monetarista: Cuando los salarios evolucionan positivamente, los empresarios reducen personal. Keynesiana: Para disminuir la cesantía, las empresas deben aumentar sus inversiones, el Estado aumentar el gasto público y el país las exportaciones. Efectos del desempleo: – Economía doméstica: Disminuye los ingresos. – Afecta a la población que trabaja porque ve reajustado los impuestos y las cotizaciones de seguridad social. – Afecta al país: suben los niveles de diseidencia social y capital ocioso. Para regular el trabajo y la relación entre empleados y empleadores existe en Chile el Código del Trabajo. – El Código del Trabajo incluye los siguientes elementos: Estipulación del contrato de trabajo que obliga a empleados y empleadores a cumplir condiciones mínimas. – Estipulación de Derechos y Fueros: Fuero maternal y paternal, previsión social y descanso legal, licencias médicas y permisos temporales para ausentarse del trabajo. Artículos más importantes del Código del Trabajo:  Artículo número 2: Reconócese la función social que cumple el trabajo y la libertad de las personas para contratar y dedicar su esfuerzo a la labor lícita que elijan. Son contrarias a los principios de leyes laborales las discriminaciones, exclusiones o preferencias basadas en motivos de raza, color, sexo, sindicación, religión, opinión, nacionalidad u origen social. En consecuencia, ningún empleador podrá condicionar la contratación de trabajadores a estas circunstancias.  Artículo número 7: Contrato individual de trabajo es una convención por la cual empleador y trabajador se obligan recíprocamente. Éste a prestar servicios personales bajo dependencia y subordinación del primero y aquél a pagar por estos servicios una remuneración determinada.

Artículo 10: El contrato de trabajo debe contener, al menos, las siguientes estipulaciones:  Lugar y fecha de trabajo.  Individualización de las partes.  Determinación de la naturaleza de los servicios y el lugar en que se prestarán.  Monto, forma y período de pago de la remuneración acordada.  Duración y distribución de la jornada de trabajo, salvo en que la empresa tenga el sistema de trabajo por turno, en el cual se estará sujeto a lo dispuesto en el reglamento interno.  Plazo del contrato.  Demás pactos que acordaran las partes.

Geografía económica de Chile El planeta contiene muchos recursos naturales, que participan del proceso económico. Clasificación tradicional de los recursos naturales:  Renovables: Mantienen etapas de reproducción y crecimiento relativamente constantes.  No Renovables: Muestran serias dificultades para autorregenerarse; o no se regeneran.

Chile por regiones  I Región: Principal actividad es la pesca, a la que aporta más del 23% del total del país. También es importante la minería y el turismo. Representa un 3,61% del PIB nacional.  II Región: Principal actividad es la minería, especialmente de cobre, encontrándose aquí las minas de Chuquicamata y La Escondida. También destaca el turismo. Representa un 8,8% del PIB nacional.  III Región: Ha baso su economía en extracción de minerales no renovables, como el cobre, plata y hierro y últimamente oro. Destaca también la agricultura en los valles. Representa un 2,6% del PIB nacional.  IV Región: Principal actividad es la minería, especialmente de hierro, en la que aporta un 41% de la extracción nacional; alcanzando un 23% en la de oro y un 100% en la de manganeso. Representa un 2,65% del PIB nacional.  V Región: Especialmente significativa la actividad portuaria; además de existir actividad minera, refinería de petróleo y agricultura. Representa un 8,38% del PIB nacional.  VI Región: Principal actividad es la minería, concentrada en el yacimiento de El Teniente. Hay además actividad silvoagropecuaria, consolidada con la exportación de frutas, e industrial. Representa un 4,54% del PIB nacional.  VII Región: Principal actividad es la silvoagropecuaria, además del aumento constante de las plantaciones de frutas. Importantísimos son los cultivos de remolacha, la producción de arroz y porotos. Representa un 4,04% del PIB nacional.

 VIII Región: Principal actividad es la forestal, con la exportación de rollizos y madera aserrada de pino insigne. Representa un 8,44% del PIB nacional.  IX Región: Principal actividad es la silvoagropecuaria. Destacan el cultivo de papas y cebada; además de la ganadería de bovino y porcino. Importante es también el bosque nativo, que estimula la industria maderera. Representa un 2,4% del PIB nacional.  X Región: Principal actividad es la ganadería de bovinos, además de ser importante la agricultura. Representa un 4,3% del PIB nacional.  XI Región: Son de más significación la ganadería ovina y bovina. Representa un 0,5% del PIB nacional.  XII Región: Las actividades principales son la minería de petróleo, gas y carbón; la pesca que representa parte importante de las exportaciones de Chile y algo de actividad forestal. Representa un 2,02% del PIB nacional.  Región Metropolitana: Destaca la minería del cobre, la agroindustria y el rubro frutícola. Representa un 47,8% del PIB nacional. Chile por origen de recursos 1. – Recursos mineros y energéticos: 1.1 – Actividad minera: La más importante para Chile, ya que representa más de un 45% de las exportaciones nacionales. El cobre es el material que reporta más recursos, y su extracción corresponde al Estado, a través de Codelco, y a empresas privadas. Otros minerales que se explotan son el hierro, litio, molibdeno, plata, manganeso y oro. Los mejores y mayores yacimientos están en el norte y en el centro sur. 1.2 – Actividad energética: Destacan el petróleo y el gas natural. 1.2.1 – Petróleo: Se han ido agotando sus fuentes de origen, por lo que hoy Chile sólo produce el 7% del petróleo que consume, siendo Argentina nuestro principal abastecedor. La producción y distribución de petróleo es regulada por la ENAP. 1.2.2 – Gas Natural: Argentina nos abastece con un 94% del gas natural que utilizamos. 2. – Recursos Silvoagropecuarios:  En los últimos años ha habido aumento de la explotación vitivinícola y frutícola.  Explotación frutícola: las principales frutas que se exportan son las uvas, manzanas, peras, kiwis, ciruelas, duraznos y nectarines.  Explotación vitivinícola: cerca del 40% de la producción se consume en el extranjero, especialmente en Canadá, EE.UU. e Inglaterra.  En los últimos años la agricultura ha mejorado su rendimiento.  En el ámbito forestal la principal exportación de Chile proviene del bosque artificial de radiata, que en Chile crece 15 veces más rápido que en el resto del mundo. La mitad de estas ventas corresponde a Celulosa, que es el principal producto industrial de exportación.

 La ganadería es la actividad más limitada de este rubro, por lo que somos buenos importadores de carnes, especialmente la de ganado bovino. En la I y II región predomina el ganado auquénido; III y IV ganado caprino; RM y VII, ganado porcino; VII, VIII, IX y X, ganado bovino; X, XI y XII, ganado ovino.  Los ganados bovinos y ovinos compiten por ser los más importantes.     

3. – Recursos Ícticos: Chile es la quinta potencia a nivel mundial en el rubro pesquero, figurando por la captura de salmones y truchas. Las principales capturas pesqueras en Chile son el jurel y la anchoveta, que permiten fabricar harina y aceite de pescado. Especies tradicionalmente comercializadas se han visto diezmadas por el “Fenómeno del Niño” El salmón representa el 36% de las exportaciones pesqueras nacionales. Nuestros principales mercados en el exterior son Japón y EE.UU.

Actividades económicas de la población  Población económicamente activa (PEA): Integrada por los que trabajan, los que buscan trabajo por primera vez, los cesantes y la población pasiva (P.P)  Hoy en día tanto en países desarrollados como en vías de desarrollo, la mayoría de la población trabaja en el sector terciario, debido a la mecanización del sector primario y a la robotización del secundario.   

Actividades primarias: Extracción de las materias primas (Agricultura, ganadería, minería, etc.) Actividades secundarias: Transformación de materias primas en bienes elaborados (Construcción, Industria, Procesamiento de energía, etc.) Actividades terciarias: Servicios que facilitan bienes intangibles a la población (Gobierno, Comercio, Banca, etc.)

División del trabajo: Se realiza tanto en entes públicos como privados, buscando conseguir la mayor eficiencia en el proceso productivo. Esta división tiene tres etapas: a) Jerarquización: Definición de la estructura de la empresa mediante el establecimiento de centros de autoridad que se relacionen entre sí. b) Departamentalización: División y agrupación de las funciones en unidades específicas que facilita una adecuada delegación en la realización de la actividad. c) Tercera etapa: Establece fielmente las relaciones entre las funciones y autoridades al interior de una empresa, generalmente mediante el “Organigrama de la Empresa”

Concepto de Interdependencia económica En el mundo contemporáneo todos los países buscan el desarrollo económico, sobre todo mediante el desarrollo tecnológico y la apertura de los mercados. Ello da vida al concepto de Interdependencia económica, en el que las anciones necesitan de sus pares para lograr la viabilidad de sus economías. Por esto, los países han destinado ingentes esfuerzos a establecer conexiones, tal es el caso del MERCOSUR en Latinoamérica y el NAFTA en Norteamérica. La Interdependencia ha provocado además que las economías nacionales se vean afectadas por fenómenos de carácter mundial, como lo fue hace algunos años la “crisis asiática”. La Interdependencia se desarrolla en todo el mundo guiada por la OMC. Chile ha dado testimonio de esto al firmar acuerdos económicos con la UE y TLC con China, EE.UU, México y Canadá.

Teoría de las Ventajas Comparativas El comercio se produce entre los países porque éstos no logran ser autosuficientes y requieren comprar los bienes necesarios para su población. En cada país existen limitantes a la producción como las condiciones naturales del territorio, el desarrollo tecnológico, la especialización de la mano de obra, la disponibilidad de la mano de obra, etc. En este contexto entra el concepto de Ventaja Comparativa, que dice que los países deben especializarse en la producción de bienes y servicios en la que los limitantes son superados con creces. Ello pasa con el cobre en Chile. La teoría de las Ventajas Comparativas descansa en los costos de producción de un bien, ya que a veces es más barato comprarlo que producirlo. Eso pasó por ejemplo en Chile con el carbón, que hoy se compra a Colombia.

SEGUNDO MEDIO PRIMER TEMA: AMÉRICA PRECOLOMBINA. Teorías del poblamiento americano. El hombre sería originario de África y luego se habría expandido. Existen dos tipos de teorías acerca del poblamiento americano: 1. – Teorías pre – científicas: Existen desde el descubrimiento de América y su origen no provienen del estudio. 1.1. – Americanos habrían venido de Egipto. 1.2. – Americanos serían una de las tribus de Israel. 2. – Teorías científicas: Se basan en el estudio de fósiles. 2.1. – Florencio Ameghino: Argentino, que postuló que el hombre sería originario de Argentina. Se descubrió que esta teoría no era válida. 2.2. – Alex Hardlicka: Paso a través del Estrecho de Bering (Norteamérica) de hombres mongoloides que irían poblando hacia abajo. Es la más aceptada. 22(1932) 2.3. – Paul Rivet: Poblamiento desde la polinesia a través del océano pacífico por el que se llegaría a las Islas aledañas al continente. (1957) 2.4 – Méndez – Correa: Brasileño que postula que habría existido una especie de “puente antártico” a través del cual habría llegado el hombre.

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Entre paréntesis se muestra el año en que se postuló la teoría.

CIVILIZACIONES MADRES DE AMÉRICA PRECOLOMBINA Se considera que en América existieron dos 23civilizaciones madres, que fueron la Olmeca (Centro América) y Chavín (Perú). GRANDES CIVILIZACIONES DE NUESTRO CONTINENTE

MAYAS Los Mayas dividen su existencia en dos etapas: el Antiguo y Nuevo Imperio. Nosotros estudiaremos el Nuevo Imperio. El Antiguo Imperio de los Mayas se inició a comienzos de nuestra era en ciudades de la zona selvática de Centroamérica. Decayó por causas desconocidas. El Nuevo Imperio de los Mayas:  Ubicación: Península del Yucatán.  Economía: La base era el maíz aunque también eran importantes el algodón y el cacao. Había un activo intercambio y los métodos de agricultura eran rudimentarios.  Organización Política: Nunca constituyeron un estado unificado, sino que se organizaron en ciudades – estado gobernados por un monarca hereditario (Halach Uinic) que era asesorado por un consejo compuesto por sacerdotes y jefes importantes.  Organización Social: Dividida en cuatro clases: Nobles, sacerdotes, pueblo y esclavos. Nobles, Prestigio político y económico, ocupaban los cargos de gobierno; sacerdotes (ahkin) estaban encargados del culto y de las ciencias y el arte. Existía un gran sacerdote cuyo cargo era hereditario; pueblo eran la clase más numerosa y se dedicaban a la agricultura y a la construcción de templos, eran los únicos que pagaban impuestos; esclavos, eran generalmente prisioneros de guerra o delincuentes.  Cultura: Complejo sistema de escritura jeroglífica; alto grado de desarrollo aritmético que incluyó el conocimiento del cero; tenían dos calendarios, uno solar que regía la agricultura y uno lunar que regía los ciclos místicos; notables en pintura, alfarería, arquitectura y escultura.  Religión: Politeístas; la dualidad fue característica de la religión. Hunab era el dios más importante por haber creado el mundo. Su culto requería una gran cantidad de sacerdotes. No eran comunes los sacrificios humanos.

Aztecas 

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Orígenes: Se desarrolló en el lago Texcoco, actual México D.F. En sus orígenes, se dispersaron en varias tribus que se enfrentaron, con triunfo para los “technocas” quienes fueron los que finalmente formaron el Imperio Azteca.

Entenderemos el concepto de civilización madre como el de civilizaciones que se asentaron sin tener precedentes de otros asentamientos en tal lugar; dando además, las bases para el establecimiento de otras civilizaciones.

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Economía: La principal actividad fue la agricultura. Destaca la construcción de chinampas, que eran suelos cultivables sobre aguas pantanosas, en los que se cultivaba maíz. Existían asimismo artesanos y había un activo comercio. Organización política: Se habrían iniciado con un orden de tipo democrático. Las familias estaban organizadas en “calpullis”. Cada clan poseía cierta autonomía y un encargado de finanzas, el “calpullec”. El máximo poder era el Consejo Supremo de Tenochtitlán, que estaba dirigido por el jefe supremo: tlacatecuhtli quien cumplía funciones casi exclusivamente militares mientras que el encargado de política interior (muy parecida su autoridad a la de tlacatecuhtli) era el cihuacóatl. Organización Social: Claramente diferenciadas. Más arriba: Pilli, que era la nobleza; luego Mayerques, que eran artesanos independientes y más abajo macehuales, que eran agricultores y plebeyos libres para terminar más abajo con los esclavos y los sirvientes. Existía una clase distinta y privilegiada que eran los pochtecas, que eran comerciantes que hacían funciones de espionajes a los otros pueblos. Cultura: Arte especialmente religioso, en el que destacan las famosas pirámides truncadas en las que se erigían templos a los dioses; la literatura se desarrolló después de la conquista y hubo algo de cerámica y madera; también tuvieron dos calendarios, uno astronómico y el otro más religioso. Religión: Divinizaban a las fuerzas de la naturaleza y la existencia de una dualidad. Para ellos, Tezcatlipoca era el dios más poderoso (dios de dioses) y Quetzacoatl era un dios – hombre que les había donado el maíz. Solían hacer muchos sacrificios, por lo que pasaban en guerra constante con otros pueblos, de los que tomaban principalmente mujeres y niños y se comían los restos.

Incas 

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Ubicación: Valle del Cuzco, 3200 mts. de altura. Casi todo el Perú, norte de Chile, occidente de Bolivia y sur ecuatoriano. Los incas denominaron a su territorio Tihuantisuyo, el que dividieron en cuatro partes llamadas chinchasuyo, contisuyo, antisuyo y collasuyo (al que pertenecía Chile) Economía: Dividían la tierra en 3; del cultivo de ésta, una parte iba al Inca y la familia real, que redistribuía el excedente entre los grupos que más lo necesitaban; otra parte se destinaba al culto a los dioses y a otra se le daba un uso propio. Entre los productos más importantes de producción estaban el maíz y la papa. El pastoreo era otra actividad económica importante. Es importante consignar, en la economía del Imperio Inca la existencia de la mita y la minka. La mita era el trabajo comunitario que se hacía para el bien del Imperio a nivel global; mientras que la minka, era el trabajo comunitario que se hacía entre los miembros del ayllu para ayudar al que lo necesitaba cuya organización recaía en el curaca. Organización política: La máxima autoridad era el Inca, quien sería hijo de Inti (dios sol) y se ubicaba en el Cuzco, asesorado por Consejos que eran representantes de los 24suyus. El sucesor del Inca era elegido por las Panacas, que eran las

Suyus: Eran las cuatro partes en que se dividía el territorio inca.

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familias nobles descendientes de antiguos Incas. Para la comunicación existían los chasquis, que eran los mensajeros del Imperio Inca. Organización social: La unidad básica era el ayllu que se componía de linajes emparentados por línea paterna. El jefe de cada ayllu era el Curaca que regulaba las relaciones sociales y repartía las tierras entre su gente; y en lo más abajo de toda la escala estaban los yanaconas y las acllas, que eran sirvientes perpetuos. Cultura: Los Incas, por su gran extensión, se ocuparon de homogeneizar el Imperio, mediante el uso de mitimaes, que eran colonos que los Incas mandaban a los pueblos conquistados para transmitir sus códigos culturales. Poseían, además, bastantes conocimientos médicos, eran notables orfebres y alfareros, tuvieron una intensa creación de telas y una obra arquitectónica sublime: Machu Pichu. Religión: Adoraban a Inti, que era el dios sol, y a su esposa la luna, al trueno (Illapa) y a la tierra (pachamama y mamacocha). De todos estos dioses, el más importante era Inti. El supremo sacerdote era Villac Umu Los Incas respetaban a las deidades de los pueblos que conquistaban y creían en una vida después de la muerte.

PUEBLOS PRECOLOMBINOS DE CHILE Al tiempo que en el Sur y Centro de América se desarrollaban las grandes civilizaciones, en Chile también existía vida humana, menos destacada por la historiografía y con un menor desarrollo cultural. Para referirse a este tiempo y espacio, los estudiosos han acuñado un término llamado “El estadio agroalfarero” que se refiere al tiempo cultural en que se deja atrás el nomadismo y aparece la cerámica y la agricultura como actividad económica esencial. Este cambio es tremendamente significativo desde el punto de vista de que el hombre ya no necesita ir detrás de su alimento imperiosamente, sino que ha descubierto que con sus manos puede obtenerlo de la tierra. De este tiempo del “estadio agroalfarero” vale rescatar que el territorio de Chile se vio fuertemente influenciado por dos culturas: la Pukará y la Tiwanaku, esta última originada en el lago Titicaca alrededor del año 500 d.C. Para estas culturas fueron vitales las especies de camélidos, como fuente de alimentación, transporte y culto a los dioses. La historiografía tradicional ha afirmado que sin razones aparentes esta cultura habría tenido su decadencia hacia el año 1000 d.C. Cabe hacer las siguientes aclaraciones antes de empezar:

1. – Lo que tradicionalmente conocemos como pueblo araucano es la suma de los pueblos picunches, mapuches, y huilliches. En éstos, el término picunche significaba “gente del norte”; y huilliche, “gente del sur”. En tanto al término mapuche, hoy puede reemplazar también al de araucanos, conteniendo a los tres subgrupos nombrados anteriormente.

2. – Agregamos al lado de cada nombre un paréntesis que incluye la actividad más característica del pueblo señalado. Otros historiadores los agruparían de esa forma. 1. – Changos (Pescadores - Nómades)

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Habitaban la costa norte entre el Loa y el Aconcagua. Eran pescadores o cazadores marinos. Dormían en toldos de cuero de lobo marino y fabricaban canoas del mismo material. Su núcleo era la familia y doce de éstas constituían una banda. Por ser fuente de alimentos, rendían culto al mar.

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– Aymaras (Agricultores – Sedentarios) Habitaban el sector altiplánico de Chile (al interior de Arica) Eran agricultores. Principales productos: Maíz, papa y quinoa. También se dedicaban al pastoreo de llamas y alpacas. Eran hábiles tejedores y alfareros. Practicaban la 25trashumancia, que era el comercio de larga distancia que conllevaba un intercambio cultural. Estaban distribuidos en reinos o señoríos.

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3. – Atacameños (Agricultores – Sedentarios)  Habitaban los valles de la Cordillera en las zonas de Tarapacá y Antofagasta y la zona de la puna de Atacama.  Tenían idioma propio: el kunza, el que luego abandonaron ante la imposición de los conquistadores.  Vivían en un medio hostil: escasez de tierras cultivables y de agua, pero a pesar de ello eran agricultores de técnica elevada, pues usaban terrazas de regadío.  Eran pastores, artesanos, tejedores, orfebres y alfareros.  Desarrollaron un activo comercio.  Creían en la vida después de la muerte.  Vivían en villorrios y su unidad básica social era el ayllu. (varios ayllu componían un señorío)

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4.       

– Diaguitas (Agricultores – Sedentarios) Habitaban en los valles transversales desde Copiapó al Aconcagua. Principales actividades económicas: agricultura y ganadería. Creían en la vida después de la muerte, por ello sus elaboradas sepulturas. Fueron notables alfareros en cerámica. Tenían cierto grado de trashumancia por la búsqueda de pasto para sus animales. Su unidad básica era la familia. Un conjunto de familias formaba una aldea y un conjunto de aldeas un 26señorío.

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– Picunches (Agricultores – Sedentarios) Ocupaban la zona entre los Ríos Aconcagua e Itata. Eran dirigidos por un cacique. Poseían una agricultura rudimentaria (sistema de roza)

Debemos señalar la diferencia entre trashumancia y nomadismo. Los trashumantes eran aquellos pueblos que hacían un recorrido estructurado, por más largo que fuera; los nómades tenían un recorrido azaroso, acomodado a las circunstancias. 26 En cada valle había dos señoríos: “el de arriba” y “el de abajo”

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Vivían en chozas aisladas. Eran polígamos, a la mujer la compraban por razones económicas.

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– Mapuches (Agricultores – Sedentarios) Se localizaban entre los ríos Itata y Toltén. Su lengua era el mapudungún. Concebían la tierra dividida en tres: lavquenmapu (tierra costera), lelvunmapu (tierra de los llanos) e inaremapu (tierra nevada). Su unidad familiar básica era el Lovche, constituida por linaje patriarcal. El rehue o levo era la unidad inmediatamente superior que era la organización de Lovches por linajes. La unidad superior era el ayllarehue, que era la agrupación de nueve rehues. Todo era dirigido por los lonkos. Eran agricultores, ganaderos, recolectores y cazadores. Vivían en comunidades aisladas. La machi los conectaba con el mundo religioso. Tenían dos fiestas principales el Nguillatún y el Machitún. En el Nguillatún se rogaba por la fertilidad de las tierras; y en el Machitún se rogaba por la cura de enfermedades.

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Eran polígamos. En tiempos de guerra el jefe era el toqui. Jugaban a la pelota, a la chueca y eran eximios oradores y recitadores en sus fiestas.

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– Huilliches (Agricultores – Sedentarios) Ocupaban el espacio entre el río Toltén y la isla grande de Chiloé. Cultivaban la papa, el maíz y la quinoa. Criaban llamas. Eran poco guerreros.

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– Chiquillanes (Cazadores y recolectores terrestres – Nómades Cordilleranos) Habitaban y circulaban las bandas occidental y oriental de la Cordillera. Eran cazadores y recolectores andinos. Su desarrollo cultural era mínimo.

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– Pehuenches (Cazadores y recolectores terrestres – Nómades Cordilleranos) Vivían en la precordillera entre Chillán y Antuco. Se alimentaban de piñones. Eran nómades cazadores. Después de la llegada de los españoles, usaban el caballo para el intercambio trasandino.

10. – Puelches (Cazadores y recolectores terrestres – Nómades Cordilleranos)  Habitaban la región entre Valdivia y Osorno.  Eran cazadores de las pampas.  Su estructura básica era la familia, que se agrupaban en bandas nómades.  Poseían bajísima densidad poblacional.

11. – Poyas (Cazadores y recolectores terrestres – Nómades Cordilleranos)  Grupo más austral de cazadores recolectores cordilleranos.  Habitaban alrededor del Lago Nahuelbuta.  Ocupaban lo que es hoy la XI región y territorios que hoy son de Argentina.  Su estructura básica era la familia.  Practicaban la 27poligamia y la poliandria. 12. – Chonos (Pescadores – Nómades)  Deambulaban por los mares del sur entre Chiloé y la Península de Taitao.  Familia como unidad básica.  Pescadores y recolectores de mariscos. 13. – Alacalufes (Pescadores – Nómades)  También conocidos como Kaweshkar.  Deambulaban por los mares del sur entre la Península de Taitao y Tierra del Fuego.  Pescadores y recolectores de mariscos.  Familia como unidad básica. 14. – Yaganes (Pescadores – Nómades)  También conocidos como Yámanas.  Deambulaban por los mares al sur de Tierra del Fuego.  Familia como unidad básica.  Pescadores y recolectores de mariscos. 15. – Onas (Cazadores y recolectores terrestres – Nómades Cordilleranos)  También conocidos como selk’nam o fueguinos.  Eran cazadores que habitaban la isla grande de tierra del fuego.  Su unidad básica era la familia.  Existía un Consejo de Ancianos.  Los hombres eran sometidos a una ceremonia secreta al comenzar la pubertad: el kloketen.  Cazaban guanacos los hombres y las mujeres recolectaban frutas.  No se metían al mar. 16. – Tehuelches (Cazadores y recolectores terrestres – Nómades Cordilleranos)  También conocidos como Aónikenk o Patagones.  Habitaban en estepas de coirón al norte del Estrecho de Magallanes.  Cazaban guanacos y ñandúes.  Importancia del chamán.  Reconocían la existencia de linajes comandados por un jefe.

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La poligamia es el estado del hombre casado con varias mujeres; la poliandria es el estado de la mujer que está casada con varios hombres.

17. – Rapa Nui. (Agricultores – Sedentarios)  Habitaban en la Isla de Pascua.  Practicaban la caza, pesca, ganadería y domesticación de algunos animales como gallinas.  Unidad básica: hua’ai.  La descendencia era patrilineal, es decir, los hijos sólo llevaban el apellido paterno.  Manifestación típica: los moais.

SEGUNDO TEMA: DESCUBRIMIENTO Y CONQUISTA DE AMÉRICA El descubrimiento de América se enmarca en una serie de expediciones iniciadas por los países europeos –sobre todo España y Portugal– en el siglo XV. Los antecedentes que motivaron estas empresas los veremos a continuación: A. – Ruptura comercial entre Europa y Oriente por bloqueo musulmán a las rutas tradicionales (específicamente Constantinopla) Esto conllevó: A.1 – Encarecimiento de los productos que venían de Oriente. A.2. – La búsqueda de nuevas rutas para hacer más fluido el comercio. B. – Incorporación y desarrollo de nuevas técnicas de navegación: Permitieron la navegación en alta mar, más lejos de la costa. B.1 – Astrolabio. B.2 – Brújula. B.3 – Sextante. B.4 – Mapas portulanos C. – Nuevos tipos de embarcaciones, más livianas y con mayor capacidad de carga. Por ejemplo: Carabela y Nao. D. – Incorporación del uso de la vela latina (movible), que permitió el uso del viento en distintas direcciones. Portugal y España: Iniciadores de empresas. Portugal A. – Fuerte incentivo estatal y estímulo a la navegación y búsqueda de nuevas rutas, principalmente el rey Enrique “El Navegante”, quien incluso creó una escuela de navegación. B. – La búsqueda de nuevas rutas se inició por el sur de África para llegar a Oriente. C. – En 1497, llega la primera expedición portuguesa a Asia, dirigida por Vasco de Gama, que llegó a la India. España A. – Demoró su incorporación a la búsqueda de nuevas rutas a Oriente, producto de que sus energías estaban centradas en el proceso de reconquista. B. – El proyecto de Colón fue rechazado en dos ocasiones previas antes de ser aprobado. C. – 1492, Colón recibe el apoyo de la Corona después de consolidarse la conquista.

PROYECTO DE COLÓN Lineamiento general: Establecer una nueva ruta hacia Oriente navegando por el océano atlántico hacia Occidente (concepción de esfericidad de la tierra) La Corona aporta una aparte de los costos de la expedición. El resto lo consigue Colón con empresarios navieros (por ejemplo: hermanos Pinzón) Los reyes de España firman con Colón las “Capitulaciones de Santa Fe”, en las que se establecen las condiciones del viaje y los beneficios que recibiría Colón. * Capitulaciones de Santa Fe:  Colón sería almirante, virrey y gobernador de todas las tierras que descubriera; transmitiendo estos títulos a sus descendientes.  Colón sería dueño de la décima parte de las rentas del comercio con aquellos países.  Los costos con que aportó la Corona, fueron los correspondientes al equipamiento de una expedición con tres naves LOS VIAJES DE COLÓN Nunca supo Colón que había descubierto un nuevo continente; murió pensando que había llegado a la India. Sus Cuatro viajes a América: 1º y 2º viaje: Recorre las Islas del Caribe. 3º viaje: Recorre las costas continentales. Es detenido y acusado de administración irregular de las nuevas tierras; es detenido en España y pierde todos los beneficios otorgados en las “Capitulaciones de Santa Fe”. 4º viaje. Colón lo financia en forma particular. En tiempos del cuarto viaje de Colón, viaja a América el italiano Américo Vespucio, quien descubrió que las tierras no pertenecían a la Indica; tiempo después publicó su tesis corroborada posteriormente con el paso por el istmo de Panamá, que permitió el descubrimiento del Océano Pacífico.

REPARTICIÓN DE LAS NUEVAS TIERRAS 1478: Tratado de Alcacova. Establece las 28Islas Canarias como eje. Al Este de éstas sería para Portugal; al Oeste, para España. 1493: Bula Intercaetera: Establecida por el papa. Establece una línea divisoria que corre de Norte a Sur a 100 líneas al Oeste de Cabo Verde. Las tierras al Oeste pertenecían a España; las tierras al Este a Portugal. Se establecía que la “Corona Española” era la propietaria de las nuevas tierras y al mismo tiempo debía preocuparse de la evangelización de los indígenas. Con esto Nace el derecho de 29Patronato. 1494: Tratado de Tordesillas. Acuerdo firmado entre Portugal y España, que desplaza la línea divisoria 270 leguas más al Oeste de las Islas Azores. Características de las empresas de conquista españolas en América 4. – Tienen carácter particular. Si bien deben contar con autorización de la corona, su financiamiento corresponde a capitales privados. 5. – Cuenta con socios que aportan capital y otros que aportan trabajo. 6. – Su objetivo era obtener beneficios y ganancias para los socios (podía ser en dinero, en tierras o en cargos políticos) 7. – Los indígenas de los territorios conquistados pasan a ser súbditos de la corona española y las tierras a formar parte del imperio. 8. – A través de este sistema la corona iba ampliando sus territorios. 9. – Se organizaban en base a HUESTES Sobre las Huestes: -- Ejército 30irregular organizado en torno a un líder carismático. -- Su duración estaba determinada por la duración de la expedición. -- Las financiaba, casi totalmente, el jefe de la expedición. 7. – La autorización de una expedición implicaba la obligatoriedad de conquistar tierras para la Corona.

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Para todos, hasta ese momento, las Islas Canarias eran sólo el grupo de Islas más lejanas del Océano Atlántico; nada más. 29 Era el derecho que adquiría la Corona sobre asuntos religiosos. Por ejemplo, no podía nombrar ningún cargo eclesiástico en las tierras de América, si la Corona no lo autorizaba; así como en América no se podían erigir templos o monasterios sin la respectiva autorización de la Corona. 30 Ejército irregular = Ejército no profesional.

Características de los conquistadores españoles que venían a América. 1. – Eran de origen 31hidalgo o por lo menos se creían. 2. – Vienen a América buscando un enriquecimiento rápido para volver a España y obtener reconocimiento social. 3. – La mayoría había peleado en la reconquista española, por lo que en las expediciones veían la posibilidad de seguir haciendo lo que sabían: pelear. 4. – La mayoría tenía una mentalidad medieval (Buscaba obtener tierras; Buscaba tener trabajadores para éstas; y Buscaba obtener reconocimiento social) 5. – Sentía que su cultura es superior a la americana. 6. – Justificaba muchos de sus actos en la religión. 7. - Eran aguerridos: estaban dispuestos a grandes sacrificios para conseguir sus objetivos.  La búsqueda de legitimidad de la conquista. La llegada de España a América provocó diversos cuestionamientos en la península, dos de los cuales destacamos como los más importantes: bajo qué derechos la Corona tomaba posesión del territorio y riquezas de América y cuál era la condición jurídica del aborigen. La tendencia que se dio como respuesta a la primera pregunta fue la idea de que Cristo en su venida a la tierra había poseído toda clase de potestades y que éstas, en su conjunto, habían sido heredadas por el Papa, su vicario, a su vez que éste podía delegarlas en los reyes. Esta concepción, como se puede deducir, legitimó toda clase de abusos en contra de los aborígenes. A pesar de que la mayoría de los españoles llegados a América fueron cobardes, déspotas y abusadores, hubo otros que destacaron por su visión llena de criterio, entre los que destacó como ícono el padre Bartolomé de las Casas quien opinó que no era culpa de los indios no ser parte de la religión católica, pues éstos estaban muy lejos de los lugares cristianizados; y que en el caso de que España reclamara potestad sobre América por ser el país que estaba más cerca (se puede ver la concepción Europeísta del mundo), ésta le correspondería a Portugal, justamente por su ubicación geográfica.  La conquista española y sus efectos en el mundo indígena. 1511, Isla de Santo Domingo. El fraile Antonio de Montesinos hace misa y en su homilía denuncia los abusos que los conquistadores cometen con los indígenas. Como consecuencia de esto, se convoca a la 32Junta de Burgos en la que se determinó que los aborígenes tendrían la misma condición jurídica de la mujer: incapaces relativos. La primera medida que tomó la Junta fue la supresión del repartimiento (los indios se repartían como esclavos del rey) y la implementación de la encomienda, en la que el rey entregaba indios a un encomendero para que éste los evangelizara y a cambio, el aborigen debía pagar tributo al rey con especies, oro y plata y servicio personal a su encomendero. La idea de este cambio era aumentar los derechos y facultades de los indios, lo que en la práctica nunca se cumplió, y sólo funcionó como “pantalla” que cubría los abusos. 31

Hidalgo = “Hijo de algo”. La mayoría eran segundos hijos, pues por el sistema de mayorazgo, las tierras quedaban para el hijo mayor. 32 La Junta de Burgos es la primera instancia en que los españoles debaten y toman medidas concretas acerca de los derechos naturales de los aborígenes.

Primera etapa de Conquista. Estaba impulsada por empresas privadas que protegían los intereses esenciales de la Corona. Esto se demostraba en aspectos como la presencia de un contador en cada expedición, que recolectaba el quinto real correspondiente a la corona. Labores del Estado en las empresas de conquista:  Repartición de atributos administrativos y jurisdiccionales.  Repartición de mercedes de tierra.  Repartición de encomiendas. Las empresas se regían por Capitulaciones, que eran contratos que firmaban los conquistadores con la Corona, en los que se establecían las condiciones de las expediciones. Asimismo, existían 33empresas menores que se embarcaban con permiso de los gobernadores de los focos de conquista e iban a cargo de los adelantados. La primera conquista termina en 1548. Como etapa, tuvo las siguientes características: La Corona no controla lo acaecido en América, por lo que los conquistadores tienen gran autonomía. Por ello, fue una etapa de abusos ilimitados, en la que el orden jurídico fue sólo nominal. Consolidó los primeros descubrimientos y conquistas: Santo Domingo y Cuba, México y Perú, que serían finalmente los tres grandes focos de la conquista americana. 1548: Inicio de la segunda conquista. Comienza con la llegada a Perú del visitador Pedro de la Gasca. El Estado comienza a tomar un rol muy activo como respuesta a los intentos de rebelión de parte de los conquistadores y su ilimitado uso de poder. Para ello crea instituciones fiscalizadoras y comienza a aplicar la evolución del derecho indiano, manifestado en la creación de instituciones y en la legislación de súbditos tanto españoles como indígenas.

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En este sentido, un ejemplo paradigmático es nuestro país: Diego de Almagro salió de un foco de conquista como Perú a las tierras de Chile; de igual manera lo hizo Pedro de Valdivia.

La institucionalidad española en América En un principio, España intentó imponer en América un sistema de gobierno descentrado, con bastante autonomía en los diversos lugares, para lo que contó con la creación de diversas instituciones:

Con sede en España:  Rey: Fundamento teológico para su poder absoluto y divino. Mientras Chile es colonia hispana existen dos dinastías: la de los Habsburgo (siglo XVI y XVII) y la de los Borbones (siglo XVIII)  Consejo de Indias: Fundado en 1523, tenía el mismo rango que el Consejo de Castilla y actuaba como órgano consejero del rey. Facultades: a) Designaba las máximas autoridades en América. b) Fiscalizaba a autoridades a través de las “visitas” y los “juicios de residencia” c) Labores jurisdiccionales: actuaba como máximo tribunal de justicia respecto a las colonias.  Casa de Contratación: Fundada el 20 de Enero de 1503; supeditada al Consejo de Indias. Facultades: a) Controlaba todo el comercio marítimo con América. b) Regulaba que las colonias sólo tuvieran comercio con España; estaban impedidas de ejercerlo con otras potencias o entre ellas. c) Cumplió roles de aduana: Vigilaba todo los productos y súbditos españoles que llegaban al continente.

Con sede en América:  Virreyes: Administraban el virreinato, máxima expresión territorial hispana en América. En el siglo XVI habían dos virreinatos: Nueva Castilla (Perú) y Nueva España (México); en el siglo XVII se crearon dos más: De la Plata (Argentina) y Nueva Granada (Colombia, Ecuador, Venezuela) Facultades: a) Recibían instrucciones directas del Consejo de Indias. b) Tenían ciertas facultades ejecutivas, legislativas y judiciales en su virreinato.  Gobernadores: Administraban las gobernaciones: Subdivisiones administrativas y territoriales de los virreinatos.  Intendentes: Eran elementos propios de la administración borbónica. Actuaban como intermedios entre los gobernadores y los corregidores. En Chile había dos intendencias: una en Santiago y la otra en Concepción.

 Corregidores: Dirigen los corregimientos; suerte de provincias.  Real Audiencia: Apareció en América hacia 1511, con el objetivo de velar por el cumplimiento de normas legales y por la aplicación de justicia en el continente. Consideraciones: a) Se estableció por primera vez en Chile hacia 1565 en Concepción. b) Fue trasladada a Santiago en 1609. c) Estaba compuesta por el gobernador, cuatro oidores y un fiscal.  Cabildo: Era la expresión del pueblo en las ciudades de América, lo más parecido a lo que hoy es una municipalidad. Consideraciones: a) El primer cabildo en Chile se estableció el 7 de Marzo de 1541 en Santiago. b) Estuvo compuesto por: Dos Alcaldes, Seis Regidores y Un Procurador (representante de la comunidad) c) Era el juzgado de primera instancia regular. d) Tenía a su cargo la administración de la ciudad. e) Se ocupaba también del ornato de ésta. f) Regulaba el control de los precios. g) Vigilaba el cumplimiento de las normas morales. h) Era dependiente del cabildo el ALGUACIL, que actuaba como jefe de policía mayor. i) Regulaba el funcionamiento de la salud y educación en la ciudad. La Conquista de Chile.  Francisco Pizarro y Diego de Almagro se organizaron para viajar al sur de Chile, donde suponían que existía un imperio vasto y lleno de riquezas.  Lideraron la expedición junto a Pedro Arias Dávila, fundador de Panamá en 1519.  El viaje lo financió Gaspar de Espinosa, representado por el padre Hernando de Luque.  La empresa se formalizó en 1524, y entre ese año y 1526, llegó a las costas de Colombia y Ecuador.  La empresa trajo más beneficios a Pizarro, quien era políticamente más audaz, de carácter fuerte y analfabeto. Almagro en tanto, era conocido por su ingenuidad.  Capitulaciones de Toledo:  Concedidas a Pizarro en España hacia 1530.  Autorización para poblar los territorios de Santiago a 34Chincha.  Llegada hispana al Imperio Inca: Territorio dividido en dos dominadores: Atahualpa y Huáscar, que eran hermanos.  Atahualpa había asesinado a Huáscar; Pizarro a su llegada ejecutó a Atahualpa el 26 de Julio de 1533.

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Chincha: Ciudad ubicada 200 kilómetros al sur de Lima.

 En 1534 el rey firma las Capitulaciones conocidas como “Capitulaciones de 1534”:, en las que divide SudAmérica de la siguiente manera: – Gobernación de Nueva Castilla: Francisco Pizarro. –

Gobernación de Nueva Toledo: Diego de Almagro.

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Gobernación de Andalucía: Pedro León.

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Gobernación de Nueva León: Simón de Alcazaba.

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Gobernación de Terra Australis: Pedro Sancho de la Hoz.

Almagro viajó al sur a poseer la tierra que efectivamente le correspondía; descontento además por los pocos logros personales que había obtenido en la expedición al Perú, lo que lo hacía venir con expectativas de encontrar un territorio que le permitiera consolidarse como un gran conquistador. Viaje de Almagro: Condiciones. Marca el comienzo de la fase privada de la conquista. Financiamiento privado. Débil reglamentación jurídica. Escasa participación de la corona. Cargo político y administrativo no aprobado plenamente por la Corona. * La fase de caos y desorden de la conquista de Chile se extiende entre 1536 y 1548, año en que Pedro de la Gasca tomó el control en Perú y validó los títulos políticos y administrativos obtenidos por Pedro de Valdivia. Expedición de Almagro: Características. – Comienzo en el Cuzco en Julio de 1535. – Vino a Chile con 500 indígenas y 1500 españoles. – Cruzó la Cordillera de los Andes por el paso de San Francisco en marzo de 1536. – Descubrimiento de Valparaíso: Capitán Juan de Saavedra. – Primer enfrentamiento con el pueblo mapuche: Batalla de Reinohuelén. – Almagro, al no encontrar nada en Chile, vuelve a Perú intentando tomar posesión del Cuzco, correspondiente a Francisco Pizarro, motivado además porque en Chile no había encontrado el territorio que esperaba. – Al llegar al Perú se encuentra con una rebelión indígena que ayuda a mitigar, para luego enfrentarse a las huestes de Pizarro. – Pierde la lucha con Pizarro, quien lo ejecuta – Con la muerte de Almagro, Nueva Toledo quedó sin beneficiario.

Pedro de Valdivia y la materialización de la conquista. Pedro de Valdivia nació en 1497 en Extremadura. Participó en la campaña de Flandes y en la Guerra de Italia. Vino al nuevo mundo convencido por su amigo Jerónimo de Alderete. En América, participó en las Conquistas de Venezuela y Perú. 1. – Pedro de Valdivia en el Perú. Participó en las fuerzas Pizarristas en la lucha contra Diego de Almagro. Por su destacada actuación contra los almagristas recibió de premio una mina de plata y una encomienda. Valdivia, que quería consolidarse como un gran conquistador y tenía ansias de poder, renombre, gloria y fama, pidió quedar como capitán general de Nueva Toledo. 2. – Pedro de Valdivia y Chile. El 10 de Octubre de 1539 Pedro de Valdivia acordó con el comerciante Francisco Martínez la confección de la empresa de conquista, repartiéndose a medias costos y ganancias. Empresa de Conquista de Valdivia: Dificultad para conseguir hombres por los antecedentes almagristas. Acompañantes famosos: Jerónimo de Alderete, Francisco de Aguirre, Francisco de Villagra y el padre Rodrigo González Marmolejo. No cruzó la Cordillera de los Andes: entró a Chile por el norte. Llegada al valle central: funda Santiago del Nuevo Extremo el 12 – 02 – 1541.  Santiago del Nuevo Extremo  Diseñada por el alarife Pedro de Gamboa según el plano de damero.  Lugar de suelo fértil.  Existencia de acequias construidas por los indígenas.  Clima generoso para los asentamientos humanos.  Agua para consumo en el Río Mapocho.  Cerro Huelén para defensa de la ciudad.  Lugar como punto intermedio entre Perú y el sur de Chile, lo que además lo dejaba lejos de Pizarro y le daba más autonomía para tomar sus decisiones. Recepción Indígena fue pacífica hasta el incendio de Santiago el 11 – 09 – 1541 a cargo del cacique Michimalonko. Con este incendio comienza una relación belicosa y conflictiva. Valdivia no estaba en Santiago en ese entonces, sino que estaba recorriendo el territorio. Manda a Francisco de Villagra y Alonso de Monroy a buscar refuerzos a Perú; a Juan Bohon a fundar una ciudad entre Santiago y Cuzco, por lo que fundó La Serena (1544) y a Juan Pastene a recorrer el territorio por la costa en un barco construido con tal objetivo. Luego del incendio se reconstruye Santiago y se fundan ciudades y fuertes para consolidar la conquista. Francisco Pizarro muere en 1541 en manos del hijo de Diego de Almagro, lo que deja un vacío legal, pues los poderes de Valdivia provenían de Pizarro. Por esto, el cabildo de Santiago lo nombró “Gobernador oficial de la capitanía general de Nueva Toledo”

Valdivia vuelve a Perú a pedir que la corona le reconozca todos sus títulos mediante el recién llegado visitador Pedro de la Gasca. Éste lo hace pelear por las fuerzas del rey contra los pizarristas, obteniendo la victoria. Con esto, Valdivia logra su objetivo: le son reconocidos sus títulos. Se puede decir que con esto comienza la fase estatal de la Conquista, ya que Valdivia comienza a ser un funcionario que actúa en nombre de la Corona. 1545 – 1550: Primera etapa de fundación de ciudades. Valdivia manda a Francisco de Aguirre a refundar La Serena, tarea que lleva a cabo en 1549; y él emprende el viaje al sur, donde fundó varias ciudades: Concepción, Valdivia, Villarrica, La Imperial y los confines y fuertes de Arauco, Tucapel y Purén. Consecuencia de fundación de tantas ciudades: hizo que los españoles se dispersaran, por lo que fueron flancos débiles ante la reacción indígena; dentro de esta lógica murió Valdivia en la batalla de Tucapel en 1553, en medio de una rebelión guiada por el cacique Lautaro. Muerte de Valdivia: dificultad con los indígenas y con el poder. Problemas políticos entre hispanos: fuertes luchas de poder. Lo anterior se refleja en que Chile tuvo tres gobernadores en un período de gobierno acéfalo: Cabildo de Santiago nombra como gobernador a Rodrigo de Quiroga. Cabildo de la Serena nombra como gobernador a Francisco de Aguirre. Cabildo de 35Concepción nombra como gobernador a Francisco de Villagra. La solución a esto llega de parte de la Audiencia de Lima, que ordenó que cada cabildo se gobernara a sí mismo, sin imponerse sobre los otros, al menos hasta que se calmen un poco los ánimos. Una vez que esto pasa, la Corona nombra a Jerónimo de Alderete como gobernador, quien se encontraba en España y muere en Panamá. Por esto, decide enviar a García Hurtado de Mendoza como gobernador de Nueva Toledo en el año 1557, quien venía con el licenciado Santillán. Si bien en el aparte sociedad veremos las tasas en detalle, ahora echaremos una pequeña mirada: Santillán creó la 36tasa de Santillán, que limitaban la edad del trabajo indígena (sólo podrían trabajar indígenas que tuvieran entre 18 y 50 años) y establecían el sesmo de oro (los indígenas que trabajaran en las minas tendrían derecho a una sexta parte de lo que extrajeran) En 1580 asume Martín Ruiz de Gamboa como gobernador, quien funda ciudades en el Estrecho de Magallanes y, más importante aún, crea la Tasa de Gamboa que eliminaba el servicio personal, pues el indígena debía pagar un tributo único de ocho pesos al año pudiendo ser contratado por cualquier encomendero y teniendo la posibilidad de pagar ese tributo en especies u oro. Los grupos encomenderos rechazaron esta tasa, la que finalmente fracasó en 1583 con la gobernación de Alonso de Sotomayor y volvió a poner en vigencia la de Santillán.

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Francisco de Villagra en Concepción fue quien tuvo más problemas, pues tuvo que lidiar con las revueltas mapuches, las que logró dominar, dando muerte al cacique Lautaro en 1557 en Peterca. 36 El concepto de tasa siempre iba referido a documentos que intentaban regular el trabajo indígena.

En 1592 asumió como gobernador de Chile, Martín García Óñez de Loyola, a quien le tocó enfrentar fuertes revueltas indígenas que desembocaron en el ya conocido “Desastre de Curalaba” en el que encontró muerte en manos de los indígenas liderados por el cacique Pelantaro. Con esto, se estableció el Biobío como frontera: los mapuches poblaron las tierras al sur de éste y los españoles las tierras al norte. Así se da término a la Conquista para iniciar el período conocido como Colonia. LA COLONIA EN CHILE Para estudiar con más claridad este período, lo dividiremos en cuatro grandes temas: 1. – Guerra de Arauco La historiografía tradicional divide el transcurso de esta guerra en tres grandes etapas, que son las que estudiaremos a continuación: 37

Primera etapa: Guerra Ofensiva. Lineamiento de la estrategia: Establecer el Biobío como frontera mediante la construcción de una línea de fuertes, para ir ganando territorios mediante guerras y la construcción de nuevos fuertes. Desarrollo:  Desde 1598 hasta 1601 quienes se ocuparon de mantener estable la línea de la frontera fueron quienes vivían en esa zona, lo que impidió cualquier tipo de desarrollo sedentario en esa zona.  1601: la Corona, en vista de los pocos avances, manda al general Alonso de Ribera para establecer un ejército estable en la zona. Todo un hito, pues fue la primera vez que hubo en nuestro país un ejército profesional.  El general Ribera pidió a la Corona alguna forma de financiamiento de este ejército, con lo que se estableció el Real Situado, que era un impuesto que se cobraba en el virreinato de Perú y que llegaba a Chile principalmente en forma de pertrechos.  Cesa su aplicación en 1612 porque Luis de Valdivia, S.J., denunció los cruentos abusos realizados contra los indígenas  Gran consecuencia de la formación de este ejército: Permitió el desarrollo de la vida sedentaria en la frontera (actividades agrícolas y ganaderas), ya que los vecinos se dedicaban a sus tierras y el ejército se dedicaba exclusivamente a pelear.

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Vale aclarar que las tres etapas son confeccionadas según las diferentes estrategias ideadas y adoptadas por los españoles.

Segunda etapa: Guerra Defensiva Lineamiento de la estrategia: Establecer el Biobío como línea de frontera, y desde ahí ir ganando territorio de forma pacífica, mediante la evangelización a realizar por sacerdotes jesuitas. Desarrollo:  Fracasó a los pocos años por el rechazo de los grupos españoles, que realizaban gran parte de sus labores con las manos de los esclavos indígenas ganados en la guerra.  Otro factor que incidió en su fracaso fue el rechazo de los mapuches a ser evangelizados.  La guerra defensiva terminó en 1624. Tercera etapa: Guerra lucrativa y sistema de parlamentos. Progresivamente se fue imponiendo la idea de que el Biobío quedaría como frontera definitiva y que lo mejor era acercarse por 38la vía pacífica y del diálogo. Con esto el eje dejó de ser la guerra y se inició un período de intercambio cultural y económico “beneficioso para ambas culturas”. El primer parlamento fue el de Quilín, en el año 1641. A pesar de eso, la paz mantenida fue bastante precaria, pues se establecían acuerdos entre las partes que se rompían continuamente por uno de los dos lados. Esto era un ciclo continuo. 2. – Sociedad colonial La sociedad chilena fue una sociedad marcadamente estamental durante la Colonia, en la que se podía distinguir fácilmente la existencia de varios grupos, que fueron variando en su presencia de acuerdo al paso del tiempo:  Siglo XVI: Presencia fuerte de dos grupos:  Españoles (minoría)  Indígenas (mayoría)  Siglo XVII: Hay un aumento constante y vertiginoso de la población mestiza, que comienza a configurarse como el grupo más numeroso.   

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 Siglo XVII: Ya es posible hablar de la coexistencia de tres grupos bien marcados: Grupos blancos: Españoles peninsulares y criollos (minorías) Grupos mestizos: A medida que pasó el tiempo se fueron consolidando como los más numerosos. Grupos Indígenas: A esta parte, los indígenas puros ya eran minoría.

Esta idea de que no hubo guerra y que en cambio se impuso una vía pacífica y dialógica “beneficiosa para ambas culturas” es muy hispana. Pensar que se abolieron las luchas y que todo anduvo bien es bastante utópico. Las luchas y crueldades de parte de algunos españoles continuaron. En lo que sí hay consenso, es que en el momento en que se establece la estrategia de parlamentos, comienza a haber una mutua interdependencia entre hispanos y mapuches.

Cuantitativamente hablando, podemos distinguir tres grupos más:  Negros.  Mulatos (Mezcla de Españoles con Negros)  Zambos (Mezcla de Indígenas con Negros) En el transcurso de la Colonia hubo dos procesos que se dieron de forma constante y considerable: Criollización Aumento de los criollos: hijos de españoles nacidos en América. Mestizaje   

Aumento de los mestizos: hijos de españoles con indígenas.

Se estructuró un sector de elite que estaba compuesto por los españoles peninsulares (españoles nacidos en América) que tenían el poder político y por los criollos, que tenían el poder económico. Coexistía en conjunto con lo anterior una clase media compuesta principalmente por mestizos y españoles empobrecidos. Había además una clase baja que componían los indígenas y negros.

A pesar de ser una sociedad con estamentos muy marcados –o quizá por eso mismo– en la sociedad de Chile colonial existieron documentos que intentaron regular las relaciones entre españoles e indígenas, en la práctica, entre dominados y dominadores. Estos documentos recibieron el nombre de tasas y su principal objetivo era regular el trabajo indígena; que no se cometieran abusos. Tasas que se implementaron en Chile: 1558: Tasa de Santillán.  Limitó la edad del trabajo indígena (sólo podrían tener entre 18 y 50 años)  Se acordó usar las mitas: turnos de trabajo.  Sesmo de oro: Indígenas dedicados a las labores mineras recibirían una sexta parte de lo que extrajeran. 1580: Tasa de Gamboa.  Anuló el servicio personal, estableciendo el pago de tributos en oro y especies. La tasa de Gamboa se hizo impracticable, pues a los españoles encomenderos les acomodaba el servicio personal, por lo que se siguió usando la de Santillán. 1635: Tasa de Lazo de Vega.  El indígena trabajaba con quien quisiera pero con la obligación de pegar un tributo anual de 8,5 pesos. En la práctica, tampoco funcionó, por lo que se siguió aplicando la de Santillán. 3. – Religión y Educación La Iglesia Católica tuvo el monopolio de la cultura en este período:  Fue el 39brazo ideológico de la Corona.  Todas las producciones artísticas estaban insertas en temáticas religiosas.  Los Códigos calóricos estaban determinados por la Iglesia Católica.  La educación era impartida por sacerdotes y monjas. 39

Con el concepto de BRAZO IDEOLÓGICO queremos decir que la Corona muchas veces recurrió a argumentos doctrinales para justificar su actuar en las Colonias.

 Los rituales vinculados a la vida de las personas también estaban controlados por la Iglesia (bautizos, matrimonios, funerales, etc.)  Dentro de las órdenes religiosas destaca la de los JESUITAS en sus labores de evangelización, educación y defensa de los indígenas.  Los jesuitas fueron expulsados de América en 1767 por la Corona, debido ante todo a temas de poder.  Los principales hitos en la educación colonial fueron: creación de la Universidad de San Felipe en 1747; creación de la Academia de San Luis en 1769.  La literatura colonial cultivó principalmente tres géneros: Crónica, épica e historia 4. – Economía colonial Cada siglo de la Colonia tuvo una actividad económica predominante, que marcó el desarrollo de la gobernación de Chile. Siglo XVI: Conocido como el “Siglo del Oro”  La actividad económica se centró en la extracción de metales preciosos, sobre todo oro y plata.  El oro provenía principalmente de lavaderos, que se agotaron hacia 1580 aproximadamente.  La mano de obra para esta extracción era indígena.  La 40encomienda indígena era la base del trabajo. Siglo XVII: Conocido como el “Siglo ganadero” Un factor que favoreció la actividad ganadera fue la pacificación de la frontera, ya que así permitió la planificación de proyectos ganaderos estables. Auge de la ganadería con descubrimiento de la mina de plata de Potosí (Bolivia), que demandó principalmente tres productos ganaderos: sebo, cuero y charqui. Siglo XVIII: Conocido como el “Siglo del trigo” Hacia 1687 un terremoto asoló a Lima, destruyendo el puerto del Callao y generando una 41 tormenta de polvillo negro que destruyó todas las cosechas, lo que produjo que Perú acudiera con sus demandas trigueras al mercado chileno.

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Como dijimos antes, la encomienda era un sistema por el cual la Corona entregaba a un conquistador un grupo de indígenas que debían servirle en su calidad de súbditos de la Corona española, en la medida en que el Conquistador debía comprometerse a evangelizar y cuidar material y espiritualmente a los indígenas. En la práctica, se prestó para ser una forma encubierta de esclavitud. 41 También conocida como tormenta del tizón.

Con el auge ganadero, en primer lugar, y triguero, luego, fue adquiriendo cada vez más importancia la hacienda, ya que la economía chilena fue adquiriendo un carácter autosuficiente. Respecto a la hacienda, diremos: 1. Fundo de grandes dimensiones. 2. El dueño era un español que se la traspasaba a su hijo mayor por el sistema de mayorazgo. 3. El mayorazgo permitió que la hacienda pasara de generación en generación sin subdivisiones territoriales y administrativas. 4. La base de la hacienda era la casa patronal, que contaba con todo lo necesario para su funcionamiento (casas, bodegas, talleres, capillas, etc.) 5. La casa patronal fue el eje del desarrollo cultural y social de la hacienda. 6. La ganadería y la agricultura eran lo más practicado en la hacienda. Ambas fueron la base de Chile en los siglos XVII y XVIII. 7. El poder político estaba directamente relacionado con la posesión de la hacienda. Uno de los factores que influyó en el asiento de la hacienda fue la inviabilidad de la encomienda, producto de la baja en la mano de obra indígena. * Durante el siglo XVII la mano de obra indígena, otrora abundante, comenzó a dar paso a la mano de obra mestiza (libre). En este cambio constan por sobre todo dos figuras: Peones (Peonaje): Eran quienes obraban en una determinada hacienda por cierto tiempo y para realizar un trabajo específico. De esta forma, los peones circulaban de hacienda en hacienda. Inquilinos (Inquilinaje): Residían fijamente en una hacienda trabajando las tierras para el dueño. A cambio, éste les daba un espacio para que vivieran y produjeran para su subsistencia. Impuestos existentes en la Colonia Mediante el cobro de impuestos la Corona lograba usufructuar con sus colonias, sin involucrarse en demasía, proceso principalmente dado en el imperio de los Habsburgo. Los impuestos que se cobraban eran los siguientes:     

Quinto real: Un quinto de las ganancias mineras correspondía a la Corona. Almojarifazgo: Correspondía a un 3% de impuesto que se debía pagar por sacar mercaderías del país. Alcabala: Por cada venta de bien mueble o inmueble, tenía que pagar un 4% de impuesto. Diezmo eclesiástico: 10% de la producción agrícola y ganadera tenía un destino eclesiástico, pero en América lo cobraba la Corona, por el Derecho de Patronato. Anatas y medias Anatas: Quien fuera contratado para un cargo público debía pagar su primer sueldo a la Corona (anata), o bien, la mitad de este sueldo (media anata)

El monopolio comercial impuesto en América Para no perder ni un poco de las riquezas de América, España impuso un estricto sistema de monopolio comercial, expresado en las siguientes medidas:  42Prohibición a las colonias de comerciar con otras naciones.  Restricción al desarrollo industrial americano.  Control de puertos de salida y llegada. Para transportar las mercancías entre España y sus colonias se estableció el sistema de flotas (conjunto de naves) escoltadas por la Armada Real para ser protegidas de los piratas. Las flotas eran controladas por la Casa de Contratación y en España sólo podían salir del Puerto de Sevilla y en América usar los de Veracruz (México), Cartagena (Colombia) y Portobelo (Panamá). Este sistema no funcionó, fue una suma de líos burocráticos que favoreció el contrabando y el comercio ilegal. Reformas económicas de los Borbones Cuando los Borbones llegaron al poder (Tratado de Utrecht, 1713), implementaron una serie de reformas que buscaban dinamizar la relación entre España y sus colonias y paliar la crisis en ese entonces existente. Las principales medidas fueron:  Reemplazo del sistema de flotas por los Navíos de Registro, en los que cada mercader autorizado podía comerciar con América en sus propios barcos.  Se abrieron nuevos puertos. Cádiz, en España; Buenos Aires, Valparaíso, Concepción, Montevideo, Arica, Callao y Guayaquil, en América.  Se redujo el almojarifazgo al 1%.  Se dictó la Ordenanza de Libre Comercio en 1778 que reunió toda la normativa dictada por los Borbones para flexibilizar el monopolio comercial. La mayoría de las reformas Borbónicas fracasaron, por requerir de una España fuerte para ser llevada a cabo. Las más insignes reformas fracasadas, que fueron a su vez factores que influyeron en el futuro ánimo independista fueron: 1786: Ordenanza de Intendentes: Buscaba mayor control en las colonias, lo que aumentó las relaciones antiespañolas. 1792: Llegada del ministro Manuel Godoy, que cedió tierras del continente a otras potencias, lo que generó en los americanos un sentimiento de desprotección, que hacia germinar la idea de que debían defenderse solos. * La incapacidad de España para abastecer a sus colonias fue aprovechada por Gran Bretaña y EE.UU. que a fines del siglo XVIII tenían un intenso contacto con Latinoamérica. Un importante suceso ocurrido en el siglo XVIII, que fue causa de un importante retroceso económico y cultural fue la expulsión jesuita, ocurrida en 1767. La Corona lo hizo motivada por el amplio poder que la Compañía iba adquiriendo, además de sus postulados, que mucho tenían de la Ilustración. 42

Esto incluía la imposibilidad de negociar, también, entre las colonias.

TERCER TEMA: CHILE Y LOS INICIOS DE LA REPÚBLICA. La Independencia de Chile no se gestó de un día para otro. Nadie se acostó siendo súbdito y se levantó como hombre libre e independiente. Respondió más bien a un largo y complejo proceso, en el que podemos hallar elementos de continuidad y cambio. 1. – ANTECEDENTES DE LA INDEPENDENCIA. 1.1 – Antecedentes externos:  Independencia de EE.UU: Había demostrado que las colonias sí podían independizarse. Además, la firma de la Constitución en 1787 trajo importantes novedades políticas recibidas por la elite criolla. 

Independencia de Haití: En 1804 se convirtió en la segunda colonia americana independiente.

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Ideario de la Revolución Francesa: Principios de libertad, igualdad y fraternidad, además de ser un ejemplo de la participación política del pueblo.

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Influencia de la Ilustración: Funcionó como sustento intelectual a los futuros pasos independistas.

Principales ideas de la Ilustración:  Poder se lo daba Dios al pueblo, el que se lo entregaba a las autoridades correspondientes.  Idea de ciudadanos remplaza al concepto de súbditos, es decir, comienza a haber una conciencia de derechos y deberes políticos, que los súbditos no tenían  Separación de poderes Principales exponentes de la Ilustración: Montesquieu (Separación de poderes) Rosseau (Contrato Social)

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1.2 – Antecedentes internos. Adquisición de conciencia criolla: Sentimiento de pertenencia a esta tierra.

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Rivalidad entre criollos y españoles: Los primeros se sentían discriminados socialmente, lo que era avalado jurídicamente en el privilegio de los hispanos para optar a cargos públicos.

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Consolidación de una aristocracia criolla cuyos intereses no siempre coincidían con los de España.

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Antagonismo económico entre las colonias y España. Existe gran afluencia de mercadería extranjera de buena calidad y bajo precio, lo que produce que baje el peso nacional y algunos quiebren.

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Aspiraciones culturales de los criollos, descontentos por la poca preocupación hispana hacia las colonias.

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Expulsión jesuita en 1767, creó un vacío cultural.

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Viajes de chilenos a Europa y llegada importante intelectuales europeos a América.

2. – PROCESO DE INDEPENDENCIA. En 1808 Napoleón Bonaparte toma preso al rey Fernando VII de España y deja en el poder a su hermano, José Bonaparte. El pueblo español rechaza a Bonaparte, creando una junta central en Cádiz con absoluta fidelidad al rey Fernando VII. En Chile, 43se forma la primera junta de gobierno en 1810 con el propósito de gobernar hasta la vuelta del rey. Hay una fidelidad irrestricta a éste, negándose a ser gobernados por la junta de Cádiz. Con la Creación de la Primera Junta de Gobierno se da comienzo al proceso histórico conocido como Independencia, en el cual distinguimos tres etapas: Patria Vieja, Reconquista y Patria Nueva. 2.1 – PATRIA VIEJA (1810 – 1814) Principales obras de la Junta de Gobierno Creó nuevos cuerpos militares. Decretó la apertura de los puertos chilenos al tráfico con todas las naciones que no fueran enemigas de España. Estableció relaciones con la junta de Buenos Aires. Disolvió la Real Audiencia luego del 44“Motín de Figueroa” 43

De esta junta hay ciertos datos que es bueno recordar: fue convocada por el Cabildo de Santiago y la presidió don Mateo de Toro y Zambrano. 44 Consistió en una rebelión realista comandada por el teniente capitán Tomás Figueroa, quien sublevó a sus fuerzas con el objeto de derrocar la junta de Gobierno. Su intento fue un fracaso, Figueroa fue condenado a muerte y por ello se disolvió la Real Audiencia, órgano que, recordemos, era propiamente español.

Creó el primer Congreso Nacional.

Importantes medidas del Primer Congreso Nacional Su primera convocatoria fue el 4 de Julio de 1811. Creó la provincia de Coquimbo. Creó el Tribunal de Justicia, en reemplazo de la disuelta Real Audiencia. Decreta la 45libertad de vientre. En 1811 nuestro país vive el primer golpe de Estado. Los exaltados, comandados por José Miguel Carrera, lo efectuaron con afán de eliminar a los diputados 46moderados del Congreso, y poner en su lugar a diputados exaltados. Gobierno de José Miguel Carrera (1811 – 1813) El gobierno de Carrera era parte de los exaltados, por lo tanto, quería romper rápido con todo lo que tuviera que ver con España y lograr la tan ansiada Independencia. Principales obras:  Creación de los primeros emblemas nacionales: Bandera, Escudo y Escarapela.  Fue dictado el Reglamento Constitucional de 1812, que tuvo como medidas principales: -- Invalida toda decisión que emane desde fuera de Chile. -- A pesar de lo anterior, reconoce a Fernando VII como rey. -- Reconoce a la Religión Católica como propia de Chile.  Se publica el primer periódico en nuestro país: la Aurora de Chile, dirigida por don Camilo Henríquez, en la que se divulgaron los más revolucionarios conceptos de la filosofía política francesa. Junta de Gobierno de 1813 En 1813 el virrey del Perú Francisco de Abascal, comenzó a percibir que en Chile, Carrera actuaba como si se tratase de un país Independiente. Ante esto, decide mandar a Antonio Pareja, a recuperar el poder realista. Ante esto, el Congreso decidió restablecer una junta de Gobierno “por importar la salud de la patria amenazada” y dejar a Carrera como general en jefe de las tropas del ejército. Principales obras:  Fundación del Instituto Nacional, resultante de la fusión de los cuatro establecimientos educacionales existentes en ese entonces en Santiago: Universidad de San Felipe, Academia de San Luis, Seminario de Santiago y Convictorio Carolino.  Fundación de la Biblioteca Nacional, cuyo primer director fue Manuel de Salas.  Se decretó la libertad de imprenta. 45

Nadie nacido en Chile sería esclavo. La iniciativa de esta ley corrió por cuenta de don Manuel de Salas. Debemos recordar que durante el Proceso de Independencia en Chile se podían identificar principalmente dos grupos, con un núcleo común: ambos soñaban con la Independencia y la libertad, pero también con diferencias, ante todo en la forma de proceder. Los nombres que recibían estos grupos eran: moderados, quienes eran partidarios de establecer conductos regulares y vivir el proceso de manera más larga; y exaltados, quienes querían la Independencia inmediata, como fuera. 46

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Se comenzó a publicar el primer periódico oficial: “Monitor Araucano”. Carta de ciudadanía a españoles partidarios de la Independencia.

En 1814 el bando realista, comandado por Mariano Osorio, derrota a los patriotas en “el desastre de Rancagua”. Con esta batalla, los principales líderes patriotas parten al exilio a las tierras de Argentina y se da fin a la patria Vieja, dando comienzo a la Reconquista. 2.2 – RECONQUISTA (1814 – 1817) Como período en general, la Reconquista se caracterizó por ser un intento de los hispanos por recuperar todo el poder detentado en tiempos de la colonia. Gobierno de Mariano Osorio: 1814 – 1815 y Gobierno de Casimiro Marcó del Pont: 1815 – 1817. Principales obras: Creación de los Tribunales de Vindicación, para juzgar a quienes habían participado en la Independencia. Creación de los Talaveras de la Reina, policía cruel y represiva. Abolición de la “libertad de vientre” Cierra el Instituto Nacional y la Biblioteca Nacional. Reapertura de la Real Audiencia y de la Universidad de San Felipe, instituciones paradigmáticas de la Colonia. Durante los años que duró la Reconquista, los líderes patriotas estuvieron en Argentina, preparando el Ejército Libertador, mientras en Chile, paralelamente, accionaban las 47 montoneras, lideradas por Manuel Rodríguez. 2.3 – PATRIA NUEVA (1817 – 1823) Llegada del Ejército Libertador a Chile y triunfo definitivo en la Batalla de Chacabuco el 12 – 02 – 1817 encabezado por José de San Martín y Bernardo O’Higgins. El acta de Independencia de Chile se firmó el 12 – 02 – 1818. El triunfo definitivo del Ejército patriota ocurrió el 5 de Abril de 1818 en la Batalla de Maipú. El cabildo de Santiago pide a San Martín que quede como director supremo de Chile, quien rechaza el cargo para embarcarse en la expedición libertadora del Perú, por lo que el cargo queda en manos de O’Higgins. Consecuencias del Proceso de Independencia Cambios políticos: El grupo que detenta el poder pasa a ser la aristocracia criolla, no más los peninsulares. Continuidad en la estructura social. Cambios económicos: El rey Fernando VII quiere restablecer el monopolio con las colonias, pero 48EE.UU. se lo prohíbe, abriéndose el comercio con EE.UU, Francia e Inglaterra. 47

Las montoneras tenían como objetivo distraer y espiar a los realistas, además de proporcionar ayuda a nuestras tropas en Argentina. 48 Esto es lo que se conoce como doctrina Monroe, enunciada por el entonces presidente de EE.UU. James Monroe, y que puede ser sintetizada como “América para los americanos”

Gobierno de O’Higgins El gobierno de O’Higgins abarcó todo el período histórico conocido como Patria Nueva, señalándose el fin de éste con la abdicación del entonces director supremo. Se caracterizó por ser un gobierno autoritario, por considerarlo O’Higgins la única forma de evitar el caos. Esta dureza llevó, a la larga, a un aislamiento político del mandatario y a un estado de cansancio general en la nación, que desembocó en la abdicación de O’Higgins en 1823, para evitar una guerra civil entre los patriotas. Principales obras: Creación de la Escuela Militar. Abolición de los títulos de nobleza y mayorazgo. Creación de la Legión al Mérito, que premiaba a los patriotas destacados en la Independencia. A esta estructura podríamos llamarla una “reforma social”, que generó rechazo en la aristocracia, pues con esto el director supremo intentaba instaurar una especie de “meritocracia” Reapertura de la Biblioteca y del Instituto Nacional, adoptando el sistema 49lancasteriano de educación. Construyó la Alameda de las Delicias (hoy Alameda Bernardo O’Higgins) Creó el Cementerio General en 1821. Fundó nuevos pueblos: Vicuña, La Unión y San Bernardo. Misión clerical a Roma en 1822, con lo que la Santa Sede reconoció la Independencia de Chile. Logró que EE.UU. reconociera a Chile como estado soberano e independiente. Comenzó en este gobierno la deuda externa de Chile, por grandes empréstitos que hicieron desde el extranjero. Se dice también que la aristocracia chilena rechazó a O’Higgins, en parte, por sus supuestos contactos con la “logia lautarina”, una logia masónica argentina. Constituciones dictadas bajo el gobierno de O’Higgins: Constitución de 1818: Refleja el Espíritu americanista, manteniendo estrecha alianza con el Gobierno Supremo de las provincias unidas del Río de la Plata. Constitución de 1822: Fue el documento oficial de Chile por solo 1 año 2 meses. Estaba basada en los ejemplos de EE.UU. y la española de 1812. Estableció los límites geográficos de Chile. Creó un congreso bicameral: senadores y diputados. Estableció que el Director Supremo gobernaría por 6 años, con posibilidad de reelección por cuatro más. Lo anterior no gustó a la aristocracia, en especial a Ramón Freire, en ese entonces intendente de Concepción –región diezmada por la guerra y sumida en la pobreza– y general del ejército del sur, quien incentivó a sus fuerzas a sublevarse. Ante esto, y la posibilidad de una guerra civil, O’Higgins abdicó, pasando sus últimos años en Perú.

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El sistema lancasteriano de educación debe su nombre al pedagogo escocés Joan Lancaster, y consistía en que uno de los educandos ayudaba al profesor, siendo una especie de monitor para sus compañeros.

Causas de la caída de O’Higgins  Causas políticas: El gobierno de O’Higgins era personalista y autoritario, lo que le fue granjeando la oposición de la aristocracia, la que quería participar en las decisiones políticas.  Causas religiosas: Las obras de O’Higgins eran progresistas, lo que se refleja por ejemplo, en la creación del cementerio general, dejando atrás los tradicionales entierros en las Iglesias.  Causas económicas: Habían zonas que por la guerra con los españoles en el Sur estaban muy disminuidas económicamente.

3. – ANARQUÍA O ENSAYOS CONSTITUCIONALES. Luego de la abdicación de O´Higgins Chile entra en un proceso histórico de mucho caos, de diversos ensayos constitucionales, que finaliza en 1830 con la batalla de Lircay. 3.1 – GOBIERNOS DE LA ÉPOCA 3.1.1 – GOBIERNO DE RAMÓN FREIRE (1823 – 1826) Además de la Constitución Moralista, el gobierno de Freire consignó otra obra importante: expulsó a los últimos españoles de Chile, que se hallaban en Chiloé. Se redacta la Constitución Moralista, a cargo de Juan Egaña, en 1823. Los puntos más importantes que establecía eran:  Abolición definitiva de la esclavitud.  La religión del Estado era la Católica Apostólica.  Establecía que el poder Ejecutivo estaba en manos de un Director Supremo, el que duraba cuatro años en el cargo y podía ser reelegido con dos tercios de los votos.  Se estableció el 50sufragio censitario, para mayores de veintiún años.  Integró Chiloé a la soberanía nacional, con la firma del Tratado de Tantauco.  Establece en la Constitución, artículo 249, que se formará un Código Moral que regulará todas las instancias de la vida de las personas, lo que a la larga no funcionó. 3.1.2 – GOBIERNO DE MANUEL BLANCO ENCALADA (1826 – 1827) Por disposición constitucional queda establecido que Manuel Blanco Encalada fue el primer presidente de la República de Chile. Se redacta la Constitución Federal, a cargo de José Miguel Infante, en 1826. Los puntos más importantes que establecía eran:  Dividió a Chile en ocho provincias.  Otorgaba a cada provincia una “asamblea provincial”, en la que cada una elegía a sus autoridades respectivas.  Fracasó, porque provocó la inestabilidad del gobierno y del país.

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Sufragio censitario: correspondía al derecho a votar que tenían todos quienes poseían propiedades, es decir, la clase aristocrática del país.

3.1.3 – GOBIERNO DE FRANCISCO ANTONIO PINTO (1827 – 1829) Se redactó la Constitución Liberal, a cargo de José Joaquín Mora, en 1828. Los puntos más importantes que establecía eran:  Buscó el equilibrio entre el poder ejecutivo central y las provincias.  Abolió definitivamente los mayorazgos.  Habría un presidente y un vicepresidente, que tendrían menos poder que el Congreso y estarían en el poder durante 5 años sin reelección.  Hacia 1829 se desata la guerra civil entre pipiolos (liberales) y pelucones (conservadores).  El 17 de Abril de 1830, en la batalla de Lircay, ocurrió el triunfo definitivo de los pelucones o conservadores, iniciándose así un nuevo período de organización de la república. 3.2 – BANDOS POLÍTICOS EN EL PERÍODO Es importante consignar que durante el período de la Anarquía tuvo especial relevancia el fenómeno del caudillismo, es decir, la existencia de grupos políticos de doctrina no muy elaborada, que se agrupaban en torno a un líder fuerte y carismático.

O’Higginistas

Representantes Aristocracia criolla terrateniente Profesionales, artesanos e intelectuales Militares Criollos

Federalistas

Intelectuales

Estanqueros

Grandes comerciantes

Pelucones Pipiolos

Tipos de Gobierno Poder ejecutivo de amplias facultades De elección popular, con división de poderes Fuerte, con apoyo militar Igualdad política entre regiones Fuerte y Autoritario

Principal Valor Orden Público Libertades Individuales La autoridad. Autonomía regional Orden político y económico

3.3 – REFLEXIONES DEL PERÍODO DE ENSAYOS CONSTITUCIONALES Hoy en día muchos historiadores coinciden en señalar que es incorrecto dar a este período el nombre de anarquía, ya que aquella denominación –de por sí impactante– refleja un caos supremo, que no se dio en Chile. Más bien insisten en señalarlo como un período de diversos ensayos, en el que el país y sus autoridades se afanaron por encontrar la ordenación política que mejor se adaptara a esta naciente nación.

CUARTO TEMA: CHILE UNA REPÚBLICA Luego del triunfo conservador en la batalla de Lircay, se inició un nuevo período en la historia de Chile, conocido como hegemonía conservadora. Éste, duró desde 1831 a 1861, y tuvo en él a tres presidentes: José Joaquín Prieto, Manuel Bulnes y Manuel Montt.

1.– HEGEMONÍA CONSERVADORA 1.1 – CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DEL PERÍODO Gobierno: predominio conservador con apoyo de estanqueros. La oposición era el partido liberal (fusión entre pipiolos y federalistas) La constitución de 1833 da estabilidad, otorgando amplio poder al ejecutivo. Ocurrió la guerra contra la confederación Perú – Boliviana, en la que se afianzó el sentimiento nacionalista. Hay aporte extranjero a lo cultural. Se crea un afán de poseer tierras, por ello comienza a haber soberanía en territorios despoblados. La economía está marcada por la minería y la agricultura. 1.2 – GOBIERNO DE JOSÉ JOAQUÍN PRIETO En el gobierno de José Joaquín Prieto, destacó por sobre todo una figura, la del triministro Diego Portales, a quien se considera el artífice de la organización republicana de Chile. Si bien algunos autores destacan esto y otros lo desprecian –por considerar a Portales un dictador– lo cierto es que nadie desconoce su tremenda influencia en el gobierno de Prieto. 1.2.1 – DIEGO PORTALES Luego de las elecciones de 1831, en las que resultó ganador Prieto, Portales fue nombrado vicepresidente, pero no aceptó, quedando como triministro, del Interior, relaciones exteriores y guerra y marina. El pensamiento de Portales.  Destacaba a la virtud como eje de la República.  Para él, quienes atentaban contra el orden jurídico debían ser fuertemente reprimidos.  Creía necesaria la presencia de un gobierno fuerte y autoritario, para poner orden en el país.  Subordinaba las fuerzas militares a los civiles.  51Creía necesaria la existencia de oposición decente y moderada, que fiscalizara los actos del gobierno.  Postulaba que la ley debía ser igual para todos.  Crítica a la “doctrina Monroe” y al afán de EE.UU. de controlar a los países hispanoamericanos. 51

A pesar de que podemos encontrar este concepto en su ideario, en la práctica Portales reprimió las manifestaciones contrarias a los gobiernos conservadores. Vale consignar un hecho no menos importante en este aparte: dentro del mismo gobierno de Prieto comenzaron a haber colegas de Portales que se oponían a su política en extremo autoritaria y maniqueísta, que pretendían lograr un gobierno más conciliador. Este grupo fue denominado los “philopolitas”

1.2.2 – CONSTITUCIÓN DE 1833. La comisión redactora estuvo a cargo de Manuel José Gandarillas y Mariano Egaña y constó de 36 miembros: 16 diputados y 20 “personas de probidad e ilustración”. Entró en vigencia el 25 de Mayo de 1833. Disposiciones generales.  Limitaba el territorio de la república indicando que se extendía “desde el desierto de Atacama hasta el Cabo de Hornos, y desde la Cordillera de los Andes hasta el mar Pacífico, comprendiendo el Archipiélago de Chiloé, todas las islas adyacentes y las de Juan Fernández”  Señalaba que el sistema de gobierno era “popular representativo” y que la soberanía “residía esencialmente en la nación”.  Señalaba que la religión de Chile era la Católica, Apostólica y Romana, con exclusión del ejercicio público de cualquier otra.  Establecía el sufragio censitario: 25 años los hombres solteros; 21 años los casados, además de otros requisitos que sólo contribuían a que pudiera votar únicamente la aristocracia.  Establecía los principios de igualdad ante la ley, inviolabilidad de la propiedad, y la posibilidad de publicar sin censura previa.  Se establecía que las fuerzas armadas eran entidades no deliberantes. Disposiciones sobre el poder Ejecutivo.  Estaba en manos del presidente de la República, quien administraba el Estado y era jefe supremo de la nación.  Sus funciones duraban cinco años pudiendo ser reelecto.  No podía ser acusado constitucionalmente durante su mandato.  Detentaba el derecho de patronato.  Nombraba y removía a su voluntad a los altos funcionarios y oficiales públicos.  Podía vetar las leyes aprobadas en el congreso.  Designaba a los jueces. Disposiciones sobre el poder legislativo.  Senado: Compuesto por veinte miembros, elegidos en forma indirecta. Los senadores mayores de 36 años y con una renta de $1000 a lo menos. Duraban nueve años en sus funciones y podían ser reelegidos; el senado se renovaba por terceras partes cada tres años.  Diputados: Se elegía a un diputado por cada 20.000 personas por votación directa. Los diputados tenían que estar en posesión de los derechos ciudadanos de elector y una renta de $500 a lo menos. Esta cámara se renovaba en su totalidad cada tres años. La principal función de las cámaras era autorizar o rechazar las leyes periódicas, que eran:  Fijar el presupuesto de la nación.  Autorizar el cobro de contribuciones.  Establecer el contingente de las fuerzas armadas.

Disposiciones sobre el poder judicial. La administración de justicia pertenecía exclusivamente a los Tribunales establecidos por la ley. Se declaraba la inamovilidad de los jueces salvo casos especiales como cohecho, falta de observancia de las leyes o mala administración de la justicia. 1.2.3 – GUERRA CONTRA LA CONFEDERACIÓN PERÚ – BOLIVIANA. Antecedentes En 1836, Andrés de Santa Cruz, mariscal boliviano, propuso a Perú establecer una alianza política, con afán de transformarse en potencia y recuperar los territorios ocupados en otro tiempo por el Imperio Inca, lo que incluía partes de Chile, Ecuador y Argentina. Las relaciones de Chile con Perú en ese estaban deterioradas por las siguientes razones:  Perú tenía un empréstito con Chile de $1,5 millones, por la expedición libertadora.  Perú había gravado con impuestos todos los productos que tuvieran como destino final el Callao y hubiesen pasado por Valparaíso.  Perú había aumentado el impuesto al trigo chileno. A ello había que sumar:  Santa Cruz estaba ayudando a Freire (quien se hallaba exiliado en Perú) a preparar una rebelión liberal.  Perú apresó a un cónsul chileno.

Chile declara la guerra a Perú

Percepciones que había en Chile sobre la guerra:  Malestar de los chilenos, pues consideraban que nuestro país adolecía de falta de preparación militar y económica.  Se veía como una obcecación de Portales, para reforzar su ya férrea autoridad (finalmente Diego Portales es asesinado el 6 de junio de 1837)

La guerra se gana en la batalla de Yungai, el 20 de enero de 1839. Consecuencias de la guerra para Chile  Gana prestigio internacional.  Refuerza hegemonía comercial de Valparaíso.  52Consolida sentimiento nacional.

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El triunfo en esta guerra no fue menor, ya que debe considerarse la tremenda potencia económica y territorial que significaba la confederación.

1.2.4 – ECONOMÍA EN EL GOBIERNO DE PRIETO. Prieto ordenó la república también en términos económicos, contando en este rubro con un gran ministro, Manuel “El Mago” Rengifo. Principales obras de Rengifo:  Reformas al sistema tributario.  Reestructuración de los servicios ministeriales.  Privilegia a quienes explotan yacimientos mineros.  Creación de los almacenes francos en Valparaíso (bodega para guardar mercadería naviera), con lo que pasa a transformarse en el principal puerto del pacífico.  Ley de cabotaje: Sólo la marina mercante nacional puede llevar productos al interior de Chile.  Entregó monopolio de la navegación a vapor (Valparaíso – Callao) al inglés William Whelright.  Ley de Aduanas: eximió de impuestos a algunas mercaderías que podían ser importantes y novedosas para el avance del país.  Pagó toda la deuda interna y comenzó a pagar la deuda externa con Londres.  Implementó una política proteccionista, subiendo los impuestos a los productos extranjeros que compitieran con los nacionales.  Creación del catastro: Impuesto a tierras agrícolas y ganaderas para evitar invasión de impuestos. Hitos mineros del período. Se descubrieron importantes yacimientos mineros: 1825: Agua Amarga; 531832: Chañarcillo; 1848: Tres puntas; 1852: Tamaya. Se descubrieron además minas de carbón: Lota y Lirquén en 1840. Hitos agrícolas del período.  Se creó la S.N.A (Sociedad Nacional de Agricultura), que trajo mejor maquinaria, semillas, abono, técnicas, buenas razas de animales, etc.  Se hicieron escuelas para cursos de capacitación a los trabajadores del campo.  Se restableció la exportación de trigo a Perú.  Se hicieron grandes obras de regadío en los ríos Mapocho y Aconcagua.  La exportación de trigo vivió un auge con la “fiebre del oro” naciente en Australia y California.

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Estos cuatro yacimientos se encontraban en la región de Atacama. De ellos, los más importantes eran los de Chañarcillo, que era de plata, y el de Tamaya, que era de cobre.

1.3 – GOBIERNO DE MANUEL BULNES Si bien el gobierno de Bulnes se enmarca entre los tres decenios conservadores, fue en su período en que empezaron a surgir con fuerza las ideas liberales en Chile, principalmente por la acción de extranjeros.       

1.3.1 – HITOS DEL GOBIERNO DE BULNES. Inició su gobierno con un período de paz interior. Intentó conciliar la posición conservadora gobernante y la oposición liberal. Fundación de la escuela normal de preceptores. El rubro de la minería vivía una época de especial bienestar, destacándose principalmente el trigo. Se incorpora el Estrecho de Magallanes a la soberanía nacional, en el año 1843. El gobierno de España reconoce oficialmente la Independencia chilena en 1844. En 1850 comienzan a llegar los colonos alemanes a la zona sur del país, luego de que Chile les vendiera el territorio entre Valdivia y Llanquihue, con afán de poblar territorios desocupados. El agente de colonización fue Vicente Pérez Rosales.

1.3.2 – SURGIMIENTO DEL IDEARIO LIBERAL  En 1842 se fundó la “Sociedad Literaria”, que tuvo entre sus máximos exponentes a Francisco Bilbao y José Victorino Lastarria.  En 1842 se fundó la Universidad de Chile, cuyo primer rector fue Andrés Bello.  En 1849 se fundaron el Club de la Reforma y el Partido Liberal.54  En 1850 se fundó la “Sociedad de la Igualdad”, por Santiago Arcos y Francisco Bilbao, siendo una cofradía en la que se debatía sobre asuntos sociales y políticos.  Todas estas ideas se vieron reforzadas por la llegada de intelectuales que trabajaban otras áreas intelectuales: como los naturalistas Claudio Gay e Ignacio Domeyko, o el médico Lorenzo Sazié. 1.4 – GOBIERNO DE MANUEL MONTT Montt asumió en 1851, año en que se desató una revuelta proveniente de los grupos liberales de La Serena y Concepción, regiones que veían a Montt como un dictador y que se oponían, además, al centralismo santiaguino que un gobierno conservador significaba 1.4.1 – HITOS DEL GOBIERNO DE MONTT Inicia la construcción del primer ferrocarril en Chile, con recorrido Santiago – Valparaíso, en 1851. En 1852 se instala la primera red telegráfica, entre Santiago y Talca. En 1854 funda la escuela normal para preceptoras.. En 1855 Andrés Bello redacta el Código Civil. En 1857 abroga definitivamente los mayorazgos. Se comenzó a utilizar el carbón de Schwager, Lota y Curanilahue.

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El partido liberal fue el primer partido político como tal fundando en Chile.

1.4.2 – LA CUESTIÓN DEL SACRISTÁN En el año 1856, en plena administración de Montt, ocurre un hecho menor con consecuencias impensadas. Un sacristán es despedido de su cargo, ante lo cual acude a la Corte suprema, que las autoridades eclesiásticas invalidad por concebir que los asunto de la Iglesia deben ser resueltos dentro de ésta. Finalmente, la Corte decide que el sacristán debe ser repuesto en su cargo, con lo que se denota una larga discusión en el país sobre la relación entre Iglesia y Estado. Este asunto gatilló la división de la coalición conservadora, que se dividió en dos tendencias: a) Regalistas o Montt-varista: Querían mantener el derecho del Estado sobre asuntos eclesiásticos. Eran los continuadores genuinos de la política portaliana. Los regalistas se constituirían luego en el Partido Nacional. b) Clericales o Ultramontanos: Querían lograr la libertad de la Iglesia con respecto al Estado. Fueron ellos quienes en un futuro adoptaron el nombre de Partido Conservador. 1.4.3. – GUERRA CIVIL DE 1859 Y ORIGEN DE LA FUSIÓN La política autoritaria de Montt y Varas, sumado a las fehacientes discusiones religiosas y el temor de que el ministro y su círculo se eternizaran en el poder, unió a liberales con la facción ultramontana del ex partido conservador, con afán de evitar que Varas, ministro del interior de Montt, fuera el candidato presidencial del partido Nacional. Con este fin formaron la fusión liberal conservadora. Las rebeliones comenzaron en Enero de 1859, y aunque en principio hubo variadas represiones gubernamentales, luego se percibió que el problema era de raíz, por lo que Varas desistió de ser candidato presidencial, siendo elegido con consenso José Joaquín Pérez, perteneciente a la fusión. 1.5 – FIN DE LA FUSIÓN: 1875 La fusión liberal conservadora murió hacia 1873, por diversas divergencias políticas que se hacían insostenibles, siendo el gatillante el conflicto sobre la libertad de enseñanza, que separó en forma definitiva a conservadores y liberales. En 1875 se formó la alianza liberal, compuesta por dos partidos políticos: el liberal y el radical.

2.– REPÚBLICA LIBERAL 2.1 – BASES Y PRINCIPIOS DEL PENSAMIENTO LIBERAL. El pensamiento liberal buscaba la máxima expresión de la individualidad. Descansaba en tres premisas fundamentales:  Valoración positiva de la libertad individual.  Creencia de que el disfrute de la plena libertad del individuo es buena para él y también para la sociedad.  Lucha contra todas aquellas instituciones que limitaban el ejercicio de la libertad individual. Manifestaciones concretas del ideario liberal en Chile: – Sociedad literaria: Formada en 1842 por un grupo de jóvenes liberales entre los que destacaron Francisco Bilbao y Victorino Lastarria. Sus discusiones y debates tendían a traducirse en expresiones escritas que “miraban los problemas nacionales desde la óptica del cambio social y la creación de una nueva conciencia” – Partido liberal: Se crea en 1849 y es el primer partido político que nace en Chile. Muchos de sus fundadores habían pertenecido a la sociedad literaria, y la mayoría de sus integrantes eran jóvenes intelectuales. – Sociedad de la igualdad: Fundada en 1850 por Francisco Bilbao y Santiago Arcos, era una cofradía de carácter político que abrazaba los ideales de igualdad, libertad y fraternidad. Estas ideas liberales fueron traspasándose al campo político, siendo en gran parte artífices de las revoluciones contra Montt. Las ideas centrales del programa político liberal eran:  Reemplazo del autoritarismo presidencial portaliano por un programa de prácticas sociales y políticas que favoreciera la práctica de la libertad individual.  Terminar con la influencia de la iglesia en la sociedad por considerar que privaba a los individuos del disfrute de su libertad. Los liberales eran en esencia laicistas.

LOS PRESIDENTES LIBERALES 1) José Joaquín Pérez: 551861 – 1871 Se establece la libertad privada de culto (1865) 56 Firma del primer tratado de límites con Bolivia (1866) Primera ley de inconvertibilidad (1866) Se prohíbe reelección inmediata del presidente (1871) 2)

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Federico Errázuriz Zañartu: 1871 – 1876. Conflictos con Iglesia por libertad de enseñanza. (1871) Reforma a la Constitución, ley electoral. (1874) Aprobación del Código Penal (1875) Aprobación del Código de minería (1875) Firma del segundo tratado de límites con Bolivia (1874)

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Aníbal Pinto: 1876 – 1881. Establecimiento de segunda inconvertibilidad de moneda (1878) Incorporación de la mujer a la universidad (1877)

4) Domingo Santa María: 1881 – 1886. Firma del Tratado de límites con Argentina (1880) Fin de la pacificación de la Araucanía (1881) 59 Firma del “Tratado de Ancón” con Perú, que era limítrofe y de paz (1883) Pacto de tregua con Bolivia (1884) Aprobación de las leyes laicas (1883 – 1884) 5) José Manuel Balmaceda: 1886 – 1891. Creación de las provincias de Malleco y Cautín (1887) Toma de posesión de la Isla de Pascua (1888) Creación del ministerio de obras públicas (1888) Fundación del Instituto Pedagógico (1889)

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Pérez fue el único presidente del período conocido como liberal que gobernó durante dos quinquenios, ya que durante su segundo período se hizo la reforma. 56 En este tratado se establecía que el límite entre Chile y Bolivia era el paralelo 24, y que el guano explotado entre los paralelos 23 y 25 se repartiría entre los dos países por partes iguales. 57 Con Errázuriz se da el paso definitivo hacia un gobierno plenamente liberal, ya que recordemos que Pérez pertenecía la fusión liberal conservadora. 58 El gobierno de Pinto no fue pródigo en cambios, esencialmente porque estuvo abocado a la Guerra del Pacífico. 59 Si bien lo examinaremos con detención más adelante, debemos acotar que el tratado de Ancón daba a Chile Tarapacá de forma definitiva; y cedía por diez años la dominación de Arica y Tacna, ciudades que decidirían luego su destino por medio de un plesbicito.

Quehacer político de los liberales Reformas políticas más importantes: – El presidente sólo podía durar 5 años sin posibilidad de reelección inmediata. – Se crea el club de la reforma, con el objeto de reformar la constitución para quitar poder al ejecutivo y darle al legislativo. – Se trata de lograr la separación Iglesia – Estado. – 1865: Ley interpretativa del artículo 5º de la Constitución de 1833, con lo que se permitía el culto en recintos privados y se permitía a los disidentes religiosos fundar sus propias escuelas. – Su autoriza la libertad de culto en recintos privados. – Quórum de las cámaras: senado sesionaría con 1/3 de sus miembros y los diputados con ¼. – Ciudadanía: serían chilenos los extranjeros con un año de residencia en el país. – Reconocimiento de los derechos de reunión y asociación. – Incompatibilidad parlamentaría: Senadores y diputados no podrían tener doble cargo. – Se restringieron las facultades al ejecutivo en caso de estado de sitio. – Se crea en 1875 un nuevo código penal. Suprimió el fuero eclesiástico. – Se estableció el 60sufragio universal, con el único requisito de saber leer y escribir.

Expansión territorial durante el gobierno liberal Hacia mediados del siglo XIX las materias primas entre el Aconcagua y el Biobío comenzaron a agotarse, por lo que fue necesario buscar nuevos territorios. Esto produjo que miles de chilenos viajaran hacia todos los puntos cardinales, y que esto finalmente se reflejara en cuanto al territorio de la siguiente forma: Hacia el norte: Abarca zonas cupríferas y 61argentíferas de Copiapó. Abarca zonas salitreras y argentíferas de Tarapacá y Antofagasta.

Hacia el sur: Incorporación de zonas deshabitadas de selvas valdivianas. Incorporación del territorio mapuche.

Producción agropecuaria y carbonífera

Hacia el occidente: Incremento del comercio con islas polinésicas, que terminaría en la incorporación de Rapanui al territorio nacional en 1888. Consecuencias de la expansión:  Problemas con los países vecinos.  Adquisición de la superficie que el Chile actual posee.  Durante el gobierno liberal Chile alcanzó sus actuales dimensiones y aspecto físico.

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De universal tanto no tenía el sufragio, pues en aquel momento los privilegios de leer y escribir aún eran propios de la aristocracia, aunque aún así era más asequible que el establecido en condiciones anteriores. 61 Argentífera: Dícese de las zonas que contienen plata.

1. – EXPANSIÓN HACIA EL SUR 1.1 – OCUPACIÓN DE LA ARAUCANÍA  Comenzó de forma tibia hacia 1820.  A partir de 1824 comenzó lo que se conoce como “pacificación de la baja frontera”, que consistió en someter a los caciques de la costa de Arauco.  1825: Primer parlamento entre mapuches y el estado chileno, celebrado en la ciudad de Tapihue.  Línea fronteriza se mantuvo en el Biobío hasta 1850.  En esa década comenzó la ocupación de campesinos pobres, luego de comerciantes y finalmente, del Estado.  1852: gobierno de Montt creó la provincia de Arauco, que comprendía el territorio mapuche.  1853: Se comenzaron a dictar una serie de disposiciones jurídicas que pretendían organizar la nueva provincia, pero que no tuvieron mucha relevancia.  Un verdadero cambio de actitud de parte del gobierno ocurrió cuando José Joaquín Pérez era presidente, al dar numerosas facultades a Cornelio Saavedra, a quien se nombró Intendente y Comandante General de Armas de la provincia de Arauco.  Plan de Saavedra: el mismo que hace años se había ensayado en la guerra ofensiva a cargo del general Ribera: avanzar hacia el sur mediante la construcción de fuertes. Primero, se pretendía mover la frontera al Río Malleco, protegiendo las tierras conquistadas mediante la llegada de comerciantes y agricultores.  1859: insurrección indígena que tuvo incentivo en el comerciante francés Orélie Antoine de Tounens, autodenominado el “rey de la Araucanía”, lo que llevó al gobierno a dar el apoyo definitivo al plan de Saavedra.  Entre 1861 y 1868 Saavedra hizo avanzar la frontera hasta el Río Malleco, fundando los fuertes de Lebu, Algol, Mulchén, Purén y Cañete.  1868: Segundo alzamiento mapuche, que costó el puesto a Saavedra, quien fue reemplazado por Basilio Urrutia.  El mayor éxito de Basilio Urrutia fue llevar la línea férrea hasta Algol.  Al estallar la Guerra del Pacífico (1879), las tropas de más experiencia fueron enviadas al norte, por lo que el ejército del sur se constituyó en su mayoría por vecinos.  Los abusos de este nuevo ejército llevaron a los mapuches a organizarse para un gran levantamiento en 1880.  1880 y 1881: mapuches asaltaron todos los pueblos al sur del Biobío.  Gobierno decide terminar con estos levantamientos, con la abierta influencia del ministro del Interior Manuel Recabarren.  Se designó como comandante del ejército del sur al coronel Gregorio Urrutia.  El ejército fue reforzado con las tropas que habían participado en la campaña de Lima, que contaban con los más modernos armamentos.  1882: se contienen los alzamientos y se conquistan nuevos terrenos, aun al sur de Malleco, refundándose antiguos pueblos y fundándose otros nuevos.  Hacia fines de 1882 el ejército ya había conquistado Villarrica, símbolo de la resistencia mapuche.  1883: sometimiento de todos los indígenas del Toltén y Alto Biobío.  Todas las tierras conquistadas fueron declaradas fiscales, loteándose entre colonos chilenos y extranjeros.

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Los mapuches fueron ubicados en pequeñas reducciones y terminaron transformándose en agricultores pobres.

1.2 – COLONIZACIÓN DEL SUR La colonización del sur comenzó hacia 1850, en las postrimerías del gobierno de Manuel Bulnes. En vista de que las zonas que hoy corresponden a la X región se encontraban despobladas, el gobierno encargó a Vicente Pérez Rosales que trajera colonos alemanes a poblar los ya mencionados territorios. La llegada de éstos significó un cambio en la producción de alimentos, ya que al trigo, las papas y cebada, añadieron la producción ganadera y la actividad industrial, para la fabricación de cecinas, 62curtiembres, cervezas, muebles, talleres textiles, etc. Esta colonización aumentó con la ocupación de los territorios quitados a los mapuches. La documentación señala que entre 1883 y 1890 llegaron más de 10.000 colonos franceses, suizos y alemanes a poblar la Araucanía. 1.3 – TRATADO CON ARGENTINA En estricto sentido, esto no fue expansión, más bien fue pérdida, mas lo incluimos acá porque hasta ese entonces la Patagonia no era tomada en su real peso por Chile, por lo que este tratado significó, de alguna forma, considerar de forma importante qué espacio de la Patagonia era chileno. El conflicto de los límites con Argentina tuvo larga data, estando a punto de desembocar en una lucha armada hacia 1878, lo que finalmente no sucedió por varias razones, entre ellas, la disuasión que logró Chile con la compra de la poderosa flota integrada por el Blanco Encalada y el Cochrane. Finalmente, el 28 de julio de 1881 se firmó un tratado de límites que otorgaba a Argentina la Patagonia oriental y la mitad de Tierra del Fuego; pero dejaba a Chile el Estrecho de Magallanes, estratégico para la navegación pues permitía el paso del Atlántico hacia el Pacífico. 2. – EXPANSIÓN HACIA EL OCCIDENTE 2.1 – INCORPORACIÓN DE LA ISLA DE PASCUA La Isla de Pascua se incorporó al territorio nacional en 1888, durante el gobierno de José Manuel Balmaceda. El artífice de esto fue Policarpo Toro, quien luego de la aprobación estatal viajó a Tahiti, donde negoció la compra de la isla. La toma de posesión oficial fue el 9 de Septiembre de 1888. La incorporación de la Isla tuvo para Chile diversas consecuencias, siendo las más importantes: presencia en el pacífico sur; posición tricontinental; proyección de 200 millas en el océano pacífico.

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Las curtiembres eran pieles.

3. – EXPANSIÓN HACIA EL NORTE 3.1 – GUERRA DEL PACÍFICO 3.1.1 - Antecedentes previos  Constitución de 1822 incluía al Desierto de Atacama en el territorio chileno.  A pesar de estar considerado en la Constitución, Chile no mostró real interés por este terreno, hasta que se descubrió su potencial económico.  1839: Se descubrieron yacimientos de guano, fertilizante muy demandado del exterior.  1842: Se promulgó una ley que declaraba propiedad nacional las guaneras al sur del paralelo 23º, lo que dejaba a este paralelo como límite del norte del país.  1847: Autoridades bolivianas decidieron expulsar a obreros y empresarios chilenos de la zona.  Durante el gobierno de Montt la presencia chilena en el territorio fue cada vez más frecuente, lo que indignó a las autoridades bolivianas, que reclamaban como límite el paralelo 25º.  Década de 1860: Ambos gobiernos comenzaron a endurecer sus posturas.  1866: Firma de tratado que dejaba como límite el paralelo 24º y repartía en partes iguales la ganancias producidas entre los paralelos 23º y 25º.  José Santos Ossa y Francisco Puela (chilenos), obtuvieron concesión del gobierno boliviano para explotar salitre en Salar del Carmen (1866), por lo que formaron la “Sociedad explotadora del desierto de Atacama”  1870: Descubrimiento de la mina de plata de Caracoles, en las cercanías de Antofagasta.  Los descubrimientos de salitre y playa provocaron migración masiva de chilenos a los territorios nortinos. Hacia 1880 un 85% de la población de esa zona era chilena, a pesar de ser administrada jurídicamente por Bolivia, que sólo aportaba con un 5% de la población.  Al naciente recelo boliviano se sumó el recelo peruano, porque muchos chilenos habían ocupado la zona de Tarapacá (peruana), que ya hacia 1876 estaba compuesta por un 23% de chilenos.  Expansionismo chileno provocó recelo en otras naciones andinas, que se aunaron contra Chile.  El 6 de Junio de 1873 Bolivia y Perú firmaron una alianza secreta, de la que Argentina tuvo conocimiento, pero finalmente decidió no participar.  En 1873 el presidente pardo decretó el estanco del salitre en Tarapacá, y la expropiación de las salitreras, que en su mayoría eran de capitalistas chilenos.  1874: Chile y Bolivia firmaron tratado que mantenía el paralelo 24º como límite, pero en el que Chile renunciaba a sus derechos entre el 23º y el 24º, a cambio de que Bolivia mantuviera los impuestos existentes en ese momento por concepto de exportación del salitre durante 10 años.  En 1878 el presidente de Bolivia Hilarión Daza decidió subir los impuestos, rompiendo con ello el tratado de 1874, a lo que los trabajadores chilenos se negaron, por lo que Daza llamó a remate aquellas salitreras. Sabía Daza que esto significaba ir a la guerra, pero estaba confiado en su alianza con el Perú.

3.1.2 – Fases de la guerra del pacífico – Ocupación de Antofagasta (Febrero y Marzo de 1879) o El 14 de Febrero de 1879 se remataba la “Compañía de Salitres y ferrocarril de Antofagasta”, que el gobierno boliviano había embargado. o Aquel día llegaron a la zona 2000 hombres a cargo del coronel Emilio Sotomayor, impidiendo el remate, encontrando gran algarabía en la población de la zona, que en su mayoría era chilena. o Entre Febrero y Marzo Chile ocupó todo lo que hoy es la 2º Región, obligando a Bolivia a replegarse en territorio peruano. Se poseían las zonas salitreras. o Bolivia tuvo una lenta reacción, declarando la guerra a Chile el 1 de Marzo de 1879, arrastrando con ello a Perú. Chile, en conocimiento de la alianza, declaró la guerra formalmente a Bolivia el 5 de Abril de 1879. o La ocupación de Antofagasta fue de la mayor importancia, ya que dio a Chile el control de la zona económica más importante, permitiéndole controlar un gran espacio de guerra. 

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– Campaña marítima (Mayo – Octubre 1879) La campaña marítima comenzó en condiciones similares, ya que por un lado, Bolivia no poseía armada, pero Perú contaba con dos inmensas naves: el Huáscar y la Independencia; mientras que por el otro lado, Chile había comprado una respetable flota, compuesta por el Cochrane y el Blanco Encalada. La campaña marítima tuvo dos batallas sumamente importantes: en Mayo y Octubre. Mayo: El almirante Chileno Juan Williams Rebolledo mandó al Blanco Encalada y al Cochrane al Callao, pero las naves peruanas lo sorprendieron llegando a Iquique, donde sólo se hallaban las frágiles Esmeralda y Covadonga. El Huáscar destruyó rápidamente a la Esmeralda; y la Covadonga consiguió hacer encallar a la independencia, destruyéndola luego de eso. El balance para Chile de este combate era positivo, principalmente por dos motivos: a) Desde la óptica anímica: se había ganado un héroe: Arturo Prat. b) Desde la óptica estratégica: se había destruido la mitad del potencial enemigo. Octubre: Chile conquistó el Huáscar el 08 de Octubre de 1879 en el combate de Angamos, a la altura de Mejillones, destruyendo así totalmente el poder marítimo de Perú, que con este combate perdía además a su más grande marinero: Don Miguel Grau. – Campaña terrestre (noviembre 1879 – junio de 1880) Bajo el impulso del ministro de guerra Rafael Sotomayor se armó un contingente de 10.000 hombres, con el propósito de ocupar Tarapacá, principal fuente de riqueza del Perú. El 2 de Noviembre de 1879 las fuerzas chilenas desembarcaron en el puerto de Pisagua, en Tarapacá. En menos de un mes Tarapacá ya estaba ocupada. Esto provocó en Bolivia y Perú una enorme inestabilidad política, no así en Chile, en el que se mantuvo el estado de calma. Chile decidió proseguir el avance para ocupar Tacna y Arica. A comienzos de 1880, 13000 chilenos desembarcaron en Ilo y Pacheca, rodeando Arica luego de la batalla de Tarapacá, y tomando su principal fortaleza, el morro, el 7 de Junio de 1880.

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Luego de esto Bolivia se retiró de la guerra, abandonando a Perú y rompiendo así la alianza de 1873. Octubre de 1880: “Conferencia de Arica” a) Se desarrolló con la mediación de EE.UU. b) Los delegados chilenos sabían que para Chile no tenía sentido continuar en la guerra, por lo que pidieron la cesión definitiva de los territorios al sur de la costa de Camarones, a la altura de Mejillones. c) No aceptaron esto ni las autoridades de Perú ni de Bolivia, por lo que hubo que continuar una guerra que en la práctica ya estaba resuelta. – Campaña de Lima (Noviembre 1880 – Enero 1881) 25.000 combatientes partieron de Arica con la misión de ocupar Lima al mando del general Manuel Baquedano. El 17 de Enero el ejército peruano se rindió incondicionalmente, tras sus derrotas en las batallas de “Chorrillos” y “Miraflores”. Una fuerza de ocupación chilena quedó a cargo de Lima, dirigida por el almirante Patricio Lynch, conocido como el “último virrey” obligando a las autoridades peruanas a replegarse y organizar una resistencia en la Sierra.

– Campaña de la Sierra (Junio 1881 – Julio 1883) Por las condiciones del terreno y las irregulares estrategias peruanas, fue la parte más difícil de la guerra para las fuerzas chilenas, que vieron morir a valientes hombres, como Ignacio Carrera Pinto. Las fuerzas chilenas se quedaron con la definitiva victoria en el combate de Huamachuco, el 10 de Junio de 1883. 3.1.3 – Tratados firmados luego de la guerra 3.1.3.1 – TRATADOS FIRMADOS CON PERÚ. Tratado de Ancón: 1883.  Perú decía definitivamente Tarapacá, teniendo como límite norte la quebrada de Camarones.  Tacna y Arica quedarían bajo tutela chilena por diez años, luego de los cuales los habitantes de ambos pueblos decidirían su destino mediante un plebiscito. Tratado de 1929.  El pactado plebiscito nunca se realizó porque ambos gobiernos nunca se pusieron de acuerdo.  El asunto fue sometido al arbitraje de EE.UU. Aquella iniciativa tampoco dio resultado.  Se firmó el tratado de Lima, donde se estableció que Tacna quedaría bajo soberanía peruana y Arica bajo soberanía chilena.  La línea divisoria establecida se denominó “línea de la Concordia”, una demarcación distante diez kilómetros al norte del río Lluta y paralela a la línea del ferrocarril que unía Arica y La paz.  Chile se comprometía además a pagar a Perú 6 millones de dólares como cumplimiento del artículo sexto del tratado.

3.1.3.2 – TRATADOS FIRMADOS CON BOLIVIA Pacto de tregua de 1884.  El territorio comprendido entre el río Loa y el paralelo 23º quedaría bajo la administración del gobierno chileno, mientras que Bolivia tendría acceso a los puertos de Arica y Antofagasta, para poder sacar sus productos al mar. Tratado de 1904.  Estableció las fronteras definitivas entre Chile y Bolivia.  El territorio de Antofagasta quedó para Chile, y a cambio de esto nuestro país se comprometía a construir un ferrocarril de Arica a la Paz.  Asimismo, se concedió a Bolivia el más libre tránsito de mercaderías a través del territorio chileno. 3.1.4 – CONSECUENCIAS PARA CHILE DE LA GUERRA. a) Aumentó su territorio al norte, con la incorporación de las provincias salitreras de Tarapacá y Antofagasta, además del territorio de Arica. b) En el ámbito económico, Chile se convirtió en el único productor de salitre del mundo, obteniendo grandes riquezas. c) La riqueza del salitre provocó un aumento en las rentas privadas y fiscales, lo que permitió realizar variadas obras públicas y educacionales. d) Chile pasó a ser una gran potencia militar en Sudamérica. e) Se acentuó la influencia de inversionistas extranjeros.

Liberalismo y relación iglesia estado. Luchas teológicas: Lo primero que buscan los liberales es un estado laico, es decir, la separación de la iglesia del estado. Se crean las leyes laicas: 1. Ley de cementerios laicos. Estas funciones pasan a estar en manos 2. Ley de registro civil. del estado. 3. Ley de matrimonio civil Todas estas leyes laicas se crean durante el gobierno de Santa María (1881 – 1886) Sobre las leyes: 1. Todos podrían ser enterrados, no sólo los católicos. 2. El Estado –por medio del Registro Civil– comenzaría a tener conteo de la evolución demográfica de la población, ya no sería ésta una función eclesial. 3. La gente podía concretar los matrimonios frente al Estado, no sólo frente a la Iglesia. En aquella época Chile rompió relaciones con la Santa Sede, en lo que es definido como el más álgido conflicto entre Iglesia y Estado durante el siglo XIX.  A la muerte del arzobispo Rafael Valentín Valdivieso, el gobierno del presidente Pinto propuso para el cargo al padre Francisco de Paula Taforó, de corte liberal.  El papa León XIII rechazó la postulación del gobierno, lo que iniciaría la rotura de las relaciones en Chile y el Vaticano.  El nuevo presidente, Santa María, insistió en el nombramiento de Taforó.  El Vaticano aceptó revisar la situación, enviando a Chile al Nuncio Celestino Del Frate, quien tras entrevistas con el clero santiaguino, rechazó la candidatura de Taforó.  El gobierno tuvo una respuesta implacable: se expulsó al Nuncio papal de Chile, con lo que quedaron definitivamente cortadas las relaciones entre Chile y el Vaticano.  Sólo durante el gobierno de Balmaceda se volvieron a restablecer las relaciones, ya que el gobierno propuso para el cargo vacante a monseñor Manuel Casanova, que había sido el candidato del clero oficial durante los años de disputa.  En Diciembre de 1886 se produjo la reconciliación definitiva.

Inicio del parlamentarismo: Balmaceda y la Guerra Civil Los antecedentes de más larga data que explican la guerra civil de 1891, que dio fin al período conocido como Liberalismo y dio comienzo al Parlamentarismo, tienen su origen en el mismo período Liberal, ya que en éste el corpus de las reformas políticas estuvo orientado a dar más poder al Congreso. Ya revisamos las reformas que se hicieron, pero hay otro punto de no menor importancia: las llamadas “prácticas parlamentarias”. 1. – PRÁCTICAS PARLAMENTARIAS La existencia de estas prácticas tuvieron un aspecto curioso: nunca estuvieron consagradas en la constitución, sino que se fueron consolidando de manera consuetudinaria, por la pura costumbre. En general, todas estuvieron apuntadas a dar cada vez más poder al Congreso; en particular, fueron tres: I. Interpelaciones y voto de censura: La ley encomendaba al parlamento el rol de fiscalizar la actuación de los ministros, para lo cual podían llamar a los ministros al congreso a rendir cuentas, pero nada más que ello. Sucedió que en esos años los parlamentarios hicieron continuas las Interpelaciones, endureciendo los juicios y emitiendo votos de confianza o censura según el balance que hicieran de la gestión en cuestión. Esto fue significando que los ministros que recibían el rechazo del parlamento terminaran renunciando a su cargo, en lo que se conoció como rotativa ministerial, que produjo, por ejemplo, que Balmaceda llegara a tener 14 gabinetes. II. Retardo en las leyes periódicas: El parlamento fue aprovechándose de un vacío legal que escondía la constitución de 1833: no había plazo para la aprobación de las leyes periódicas, pues nadie concebía demorarse en esto, debido a la importancia que tenían. Pero en esta época el parlamento comenzó a demorarse, haciendo con esto una especie de chantaje político a los gobiernos, que cedían en casi cualquier cosa con tal de ver aprobadas estas leyes tan importantes. III. Obstrucción de las minorías: Así como el ejecutivo vio diezmada su gestión por la mayoría parlamentaria, también lo hizo por la acción de las minorías. La inexistencia de la “clausura del debate” –propia de cualquier parlamento que se precie de tal– hacía imposible la aprobación de cualquier ley mientras alguien quisiera tomar la palabra, lo que produjo una ineficiencia extrema. 2. – BALMACEDA Y SU GOBIERNO 2.1 – IDEARIO POLÍTICO. Durante su trayectoria política Balmaceda había sido un acérrimo defensor de ir dando más facultades al Congreso, es decir, fue un “impulsor” del parlamentarismo, en desmedro de la autoridad presidencial, pero cuando llegó al poder hacia 1886, comenzó a gobernar con un estilo “presidencialista”, en el que pretendía unir a todos los partidos de corte liberal – bastante distanciados en ese entonces– estando a la cabeza de esta cofradía el presidente de la República: en este caso él y por otro lado, neutralizar la oposición conservadora, por lo que en su gobierno se restablecieron relaciones con la Santa Sede mediante el nombramiento de monseñor Mariano Casanova. Este afán de imponer prerrogativas presidenciales iba contra la tendencia creciente el país, que era claramente parlamentarista, lo que lo fue aislando en el poder.

2.2 – BALMACEDA Y SUS OBRAS El gobierno de Balmaceda vivió en el período de mayor auge salitrero, que el gobernante quiso aprovechar invirtiendo en Obras públicas, Educación y una serie de gastos sociales. De su período datan obras como la canalización del Mapocho o el Viaducto del Malleco; así como la creación del Instituto Pedagógico en el ámbito educacional. 2.3 – BALMACEDA Y EL SALITRE Durante el gobierno de Santa María –luego de la Guerra del Pacífico– se habían expropiado las salitreras, vendiendo éstas a capitalistas inglesas a precios realmente baratos. Estos capitalistas ingleses tenían estrecha alianza con la oligarquía, por lo que eran un potencial enemigo político para el presidente, ya distanciado (como vimos antes) de la aristocracia. Más allá de los efectos del salitre en la economía nacional –que examinaremos luego–, Balmaceda viajó al norte hacia 1889 y en las salitreras pronunció un discurso en el que se manifestaba contrario al monopolio inglés del capital, aduciendo que era deseable que aquella propiedad fuese también de chilenos. La historiografía tradicional tomado estas palabras como un intento de Balmaceda por estatizar el salitre, pero las nuevas teorías sugieren que lo que el presidente habría querido manifestar era su deseo de que los chilenos también tuvieran parte del capital. Ahora bien, el hecho de haber dado muestras contrarias al monopolio inglés ponía a Balmaceda contra los 63inversionistas británicos, lo que por añadidura lo ponía también contra la oligarquía, poder fáctico sin el que era imposible gobernar en el Chile de esa época. Esto y su tendencia “presidencialista” lo llevaron a quedar aislado en el poder, haciendo inminente una guerra civil, o al menos, un drástico cambio de gobierno. 2.4 – SE DETONA LA GUERRA A fines de 1890 la situación se hacía insostenible: los enemigos de Balmaceda aumentaban de forma exponencial, haciendo al primer mandatario imposible su tarea de gobernar. Esto se vio acentuado cuando el parlamento no quiso aprobar las leyes periódicas de 1891, como una forma de resistir a Balmaceda. Éste, imposibilitado de esperar más, y como una forma de reafirmar su poder, promulgó un decreto en que hacía extensivas, para el año entrante, las leyes periódicas de 1890, procedimiento claramente inconstitucional pero bastante comprensible a esa altura. Ante esta situación el Congreso opositor –que era la gran mayoría– decide sublevarse el 7 de Enero de 1891, con apoyo de la Armada; mientras que las fuerzas gubernamentales fueron apoyadas por el Ejército. Los opositores tuvieron su gran centro de organización en Iquique, donde establecieron una junta dirigida por hombres como Jorge Montt (capitán de navío), Waldo Silva (presidente del Senado) y Ramón Barros Luco (presidente de la Cámara de Diputados) y además recibieron el apoyo de los principales empresarios de esa época, como Augusto Matte y Agustín Ross, apoderado de la familia Edwards, lo que les permitió tener un armamento de lujo. La guerra terminaría con la batalla de Placilla, el 28 de Agosto de 1891, tras lo cual Balmaceda se refugia en la legación argentina, suicidándose el 19 de Septiembre de 1891, día en que terminaba constitucionalmente su mandato. 63

Entre los inversionistas ingleses el que tuvo más poder fue John Thomas North, que llegó a ser conocido como “el rey del salitre”, por sus innumerables propiedades salitreras.

Visión global de la Economía chilena durante el Siglo XIX    

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La Economía de Chile comenzó a cambiar profundamente a mediados del siglo XIX. Aquello, por la apertura de importantes mercados para los productos agrícolas, como lo fueron California y Australia. Hacia mediados de siglo las exportaciones comenzaron a dejar superávit en las arcas fiscales, lo que permitió al gobierno invertir grandes sumas de dinero para potenciar el desarrollo. 1848 – 1856; 1862 – 1875: ciclos de fuerte expansión, lo que produjo que en el país se creara un aparataje legal destinado a regular los distintos aspectos de la actividad comercial, como el Código de Comercio o la nueva ley de aduanas, que emparejaba y abarataba los aranceles. Comienza a cambiar el pensamiento económico: el neomercantilismo imperante hasta esos días –que daba alta importancia al Estado y alentaba prácticas proteccionistas– fue dando paso a ideas librecambistas como las que conocemos hoy, impulsadas principalmente por el economista francés Jean Gustave Courcelle Seneuil. Este pensamiento fue acompañado de una serie de medidas que fomentaron la liberación de la economía, como la eliminación de los estancos, culminando con la del tabaco en 1880. Luego de la Guerra del Pacífico Chile ganó mucho prestigio, lo que le dio una posición de privilegio en el concierto internacional. Principal efecto de la guerra: Incorporación del salitre, que aumentó de forma radical los ingresos fiscales, permitiendo millonarias inversiones en Obras Públicas, pero sobre todo en Educación, aumentando en 15 veces la cantidad de alumnos entre 1860 y 1910. Con esta ampliación de las obras del Estado, fue aumentando el número de funcionarios públicos, lo que dio origen a una nueva clase social: la clase media. Con el desarrollo del salitre fue naciendo el “empresario moderno”, alejado de la tradicional hacienda y, al mismo tiempo, el “proletario”, obrero asalariado que participará en muchos de los nacientes conflictos sociales, que tendrían su punto álgido en el siglo XX.

Evolución Sectorial de la Economía chilena – La segunda mitad del siglo XIX fue un período de importante reestructuraciones en el sistema económico, ya que las actividades tradicionales fueron perdiendo peso, para dar su rol estelar a otras. – Entre 1873 y 1896 las exportaciones de cobre, plata y trigo registraron una caída sostenida, dando sustento al país el salitre. 1. Minería del Cobre:  Casi el 50% de los ingresos fiscales hasta la década de 1860.  Quiebra por competencia con empresas norteamericanas que producían a más bajo costo. Comienza a resucitar a comienzos del siglo XX, viviendo un camino que la llevó a ser para el país lo que es hoy.

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2. Minería de plata: Decaimiento sostenido salvo el fugaz destello de 1870 con el descubrimiento de Caracoles, cerca de Antofagasta. 3. Agricultura: el trigo. Mediados del siglo XIX: Auge por apertura de mercados en Australia y California Exportaciones cayeron hacia fines de la década de 1850. Ello se compensó por las crecientes demandas que llegaban de las nacientes salitreras. La producción de trigo se trasladó al sur del país, motivada por la “pacificación de la Araucanía” Hacia 1870 todo hacía presagiar el indefectible fracaso de la economía chilena, pero se evitó gracias a la incorporación de las salitreras al territorio nacional. 4. Minería del salitre: 64 Sextuplicó los ingresos fiscales entre 1870 y 1892. El aumento de las arcas fiscales se expresó sobre todo en las grandes inversiones en obras Públicas y Educación, situación que se mantuvo durante el período parlamentario. 5. Sistema Bancario y Monetario: Chile heredó el sistema bimetálico imperante en la Colonia, que se mantuvo por largo tiempo, hasta 1878. Uno de los grandes problemas de este sistema era su extrema sensibilidad ante las variaciones de los precios de los metales en cuestión: el oro y la plata. En 1870 se promulgó la ley de bancos, que permitía a cualquier particular crear su banco, los que tenían la responsabilidad de emitir los billetes. Hacia 1878, ante un pésimo año agrícola y una fuerte caída en el precio de las materias primas, la gente acudió presurosa a los bancos a convertir sus billetes y retirar sus depósitos. Para evitar la crisis de todo el sistema financiero, el gobierno promulgó la ley de inconvertibilidad de la moneda, con lo que los particulares sólo podrían cambiar sus billetes por el valor nominal que representaban. En 1879 el gobierno comenzó a expeler billetes, debiendo desde ese entonces, luchar contra un gran problema de la economía: la inflación.

PARADOJAS DE LA MODERNIZACIÓN CAPITALISTA La inserción de Chile en la economía del siglo XIX fue notable, llegando a ser una de las mayores potencias mundiales, como resultado de sus cuantiosas exportaciones. Lo anterior, así como trajo réditos varios, también hizo mucho daño al mismo sistema económico, ya que si el funcionamiento mundial era interrumpido, decaía la economía chilena. Pero los daños más grandes no los hizo al sistema mismo, sino a la gente. Los pequeños agricultores, artesanos y empresarios no tuvieron como competir contra las grandes corporaciones, por lo que éstos hombres desarraigados debieron dejar sus actividades tradicionales para irse a vivir a los lugares que esta naciente economía industrial les tenía deparados: a veces un campamento en el desierto; a veces los muladares insanos que rodeaban las ciudades, pero siempre lugares inhóspitos que no favorecían el desarrollo de la vida. 64

En realidad, casi los sextuplicó, pues ascendieron de 8 a 45 millones, lo que representa un alza del 562,5%, y no del 600, como se señaló más arriba.

OCASO DEL MODELO DE DESARROLLO HACIA FUERA Chile se había transformado en un país monoexportador a partir del triunfo en la Guerra del Pacífico, convirtiéndose en potencia gracias a los réditos que dejaba el salitre. Las exportaciones de este mineral alcanzaban cada año más de 2.000.000 de toneladas, viendo incrementar incluso aquella cifra en la Primera Guerra Mundial. Fue en esa época en que la industria alemana desarrolló el salitre sintético, lo que hizo irse a pique las exportaciones del salitre chileno, lo que junto a constantes problemas económicos que se venían viviendo desde la ley de inconvertibilidad, terminaron por decretar el fracaso del modelo basado en las exportaciones. El modelo tuvo su punto más bajo con los efectos del “crack” de 1929, tras lo cual empezaron diversas discusiones en Chile sobre qué modelo económico tomar.

La cuestión social Antes de comenzar a examinar el parlamentarismo en sí, hemos examinado temas que son transversales a la época anterior a éste y a éste mismo. La cuestión social es uno de aquellos asuntos que no respondió a programas políticos definidos sino que fue preocupación constante –al menos en la teoría– de todos los mandatarios. De hecho, en Chile es preocupante hasta el día de hoy. Debe su nombre a una publicación en el diario La Patria de Valparaíso en 1884, que llevaba el mismo título, y en la que el autor denunciaba las condiciones precarias en que vivían los trabajadores del período. Examinemos los aspectos que acrecentaban la “cuestión social” en Chile. 

El retraso educacional, ya que la enseñanza era mala en calidad y cantidad. Este retraso se atribuía a la falta de ley de Instrucción Primaria Obligatoria, por lo que se aprobó una ley que la indicaba como obligatoria hacia 1920.  El analfabetismo en Chile era horroroso: hacia 1885 un 71% de la población era analfabeta, reduciendo esa cifra a 50% hacia el año 1920.  La criminalidad en Chile era muy alta, calculándose 820 homicidios al año en 1902, cifra tres veces mayor que en Inglaterra, que tenía una población 12 veces más grande.  En nuestro país existían altísimos índices de alcoholismo y prostitución, fenómenos que eran nocivos para la sociedad, con sus consustanciales consecuencias: ausentismo laboral, enfermedades venéreas, corrupción policial, etc.  Además, en ese período las huelgas eran ilegales, trayendo cada una matanzas atroces, destacando en especial la de la Escuela Santa María en 1907, en la que se asesinaron a más de 1000 personas en Iquique, en una protesta de los trabajadores de las salitreras.  La falta de viviendas era un mal endémico de Chile, que se agravó con la llegada de personas a Santiago, que se llenó de conventillos que recibían hasta 3 ó 4 personas por cuarto, mientras las salitreras se llenaron de campamentos y viviendas de mala calidad. La respuesta del gobierno en estos temas fue lenta, promulgando distintas leyes que tenían como objetivo disminuir estos males, que fueron: a) Ley de Habitaciones Obreras (1906): Destinaba recursos del Estado para construir habitaciones a los Obreros, teniendo hacia el fin del período parlamentario, la construcción de 4.128 casas a su haber y la demolición de 1626 conventillos. b) Ley de la Silla (1914): En las tiendas en las que descansaban o laboraban los trabajadores, debía de haber sillas de forma obligatoria y una hora y media para almorzar.

c) Ley de Accidentes de Trabajo (1916): El dueño de la empresa debía indemnizar al obrero si es que éste se accidentaba cumpliendo su labor. d) Ley de Descanso Dominical (1917): Establecía el domingo como día de descanso obligatorio para los trabajadores, salvo en aquellas empresas que no podían parar nunca sus actividades. En este período en que la Cuestión Social fue incipiente, comenzó a nacer –se esbozó páginas atrás– la clase media, producto del aumento de la 65educación y de la burocracia o aumento de los funcionarios del Estado.

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Ley de Instrucción Primaria Obligatoria de 1920.

3. – PARLAMENTARISMO 66

El “parlamentarismo” es una forma de gobierno en la que, de acuerdo a las atribuciones que la Constitución política entrega a las distintas autoridades, el poder está centrado en el parlamento o congreso, y no en el poder ejecutivo. 

Como vimos antes, el parlamentarismo fue adoptado en Chile de forma progresiva, en tanto distintas prerrogativas –legales y extralegales– aumentaban crecientemente el poder del Congreso. Esto se reafirma en el hecho que nunca hubo una Constitución en la que se declarara que el sistema político de Chile era el parlamentario, sino que siempre estuvo como único documento el promulgado en 1833.

Características definitorias del parlamento en Chile  Los gabinetes tuvieron que responder constantemente al parlamento, originando con esto una intensa rotativa ministerial, teniendo cada presidente del período unos quince gabinetes, con un período de duración de cuatro meses cada uno.  No había límites a las facultades políticas del Congreso, lo que venía germinando desde el nacimiento de las prácticas parlamentarias.  Todos los presidentes del período gobernaron bajo el predominio del Congreso, que era el que daba las grandes directrices en el andar del país. Durante la época parlamentaria existieron 6 partidos políticos en Chile, que fueron: 1) Partido Conservador: Poderosa fuerza de opinión constituida principalmente por miembros de la clase alta, unidos por la concepción religiosa. 2) Partido Liberal: Era la fuerza más poderosa, con su ideario que ya conocemos, llevó a la presidencia a varios de los suyos. 3) Partido Nacional: Grupo plutocrático de tendencias liberales que controla la banca y el alto comercio. 4) Partido liberal – democrático: Echó sus bases en 1893, siendo la mayoría de sus integrantes de corte Balmacedista. 5) Partido radical: Se organizó en 1888, con numerosos elementos de la naciente clase media. Su mayor aspiración era la “justicia social” pregonada por uno de sus grandes líderes: Valentín Letelier. 6) Partido democrático: Nacido en 1887 de una rama desprendida del partido radical. Generó adhesión en el proletariado, en las clases explotadas.

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Tomado textualmente de: http://www.psu-unab.cl/preuniversitario/cs-soc/c10/m3.asp

El funcionamiento de estos partidos tendió a darse por medios de cofradías que los agrupaban, existiendo dos principales: la Alianza Liberal y la Coalición. a) La Alianza Liberal: Combinación política de la cual estaban excluidos los conservadores. La formaban una parte de los liberales, los demócratas y los radicales, que eran los más progresistas. De los seis presidentes del período, dos fueron “aliancistas”: Germán Riesco y Arturo Alessandri. b) La Coalición: Tenía semejanzas con la antigua fusión, de mediados del siglo XIX, y agrupaba a los conservadores, parte de los liberales y a los nacionales. Las fuerzas de la coalición llevaron a la presidencia a Errázuriz, Sanfuentes y Pedro Montt. Los otros dos presidentes del período, Jorge Montt y Ramón Barros Luco llegaron al poder sin contendores, por acuerdo de todos los sectores. Había en el período otro partido, llamado liberal – democrático, que oscilaba entre la Alianza y la Coalición.

Presidentes del Período Parlamentario y sus Obras 1. – Jorge Montt (1891 – 1896) Creación del Consejo de Defensa Fiscal. Ley de Comuna Autónoma. Ley electoral. 2. – Federico Errázuriz (1896 – 1901) Fomento Educacional. Solución por la vía pacifista ante un inminente conflicto con Argentina en lo que se conoce como el “Abrazo del Estrecho” en 1899. 67 Enfrentó el conflicto de la “Puna de Atacama” 3. – Germán Riesco (1901 – 1906) Laudo arbitral con Argentina. Promulgación del Código de Procedimiento Civil y Código de Procedimiento Penal. Tratado de paz con Bolivia. Palacio de los Tribunales de Justicia. Creación de numerosos establecimientos educacionales. Tranvía eléctrico entre Santiago y San Bernardo. 4. – Pedro Montt (1906 – 1910) Construcción del ferrocarril Ancud – Castro. Construcción de la penitenciaría de Santiago. Construcción del ferrocarril trasandino. Murió enfermo en Alemania antes de terminar su período. 5. – Ramón Barros Luco (1910 – 1915) Construyó el puerto artificial de San Antonio. Comenzó la construcción del nuevo edificio de la Biblioteca Nacional. 6. – José Luis Sanfuentes (1915 – 1920) Chile mantuvo la neutralidad ante la primera guerra mundial, ingresando luego de su fin, a la Liga de las Naciones. Durante su gobierno se dictó la ley de Instrucción Primaria Obligatoria.

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Este conflicto fue una discusión entre Chile y Argentina por terrenos en la Puna de Atacama que luego del tratado de 1884 Bolivia había dado a Argentina. A pesar de que ambos países llegaron a enarbolar sus armas, todo se solucionó por la vía pacífica.

7. – Arturo Alessandri Alessandri puede ser considerado un gobierno de transición, pues desde un principio estuvo esmerado en frenar las crecientes facultades –ora legales, ora consuetudinarias– del legislativo. Aun así, se le considera dentro de este período porque su propósito no lo llevó a cabo de forma completa y porque el quiebre definitivo se marca con la promulgación de la Constitución de 1925.  Alessandri era conocido como el “León de Tarapacá”, producto de su trayectoria senatorial en aquella región y porque además contaba con gran apoyo popular, en lo que significó la llegada al poder de la clase media por primera vez en la historia de Chile.  Producto de su origen y de su ideario político fue que el programa de gobierno de Alessandri estuvo lleno de ideas reformistas, sobre todo en el plano social. Algunas de las medidas del gobierno de Alessandri:  Creación del Banco Central.  Ley de divorcio.  Igualdad jurídica de la mujer. 

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Gobierno de Alessandri: Comenzó en 1920 y fue sumamente difícil, ya que sufrió continuas luchas con el parlamento que lo hicieron vivir rotativas ministeriales, numerosas leyes que no se aprobaron, y cuando faltaba un año para terminar su período la crisis se precipitó con la intervención militar. Septiembre de 1924: Los militares se meten en política con el 68“ruido de sables” El 11 de Septiembre de 1924 una junta militar disuelve el congreso, y origina que Alessandri se vaya del país. Marzo 1925: Alessandri volvió al país por propia petición de la junta, con un inmenso respaldo popular. A su vuelta al país, dicta la constitución de 1925.

Esta denominación se refiere a una ocasión en que un grupo de militares jóvenes ingresó al Congreso para presionar por la demora en una serie de leyes sociales postergadas constantemente.

7.1 – La Constitución de 1925 a) Fortaleció el rol del Poder ejecutivo. b) Se eliminaron dos leyes periódicas: la que autorizaban el cobro de contribuciones y la que fijaba el contingente de las Fuerzas Armadas. c) Se puso plazo para la aprobación de la Ley de Presupuesto: si no se aprobaba el 31 de Diciembre, entraba en vigencia la propuesta por el Ejecutivo. d) El presidente permanecería por 6 años en el cargo sin posibilidad de reelección inmediata. e) Se creó el Tribunal Calificador de Elecciones, que tuvo como función regular y transparentar los procesos eleccionarios. f) Decretó la separación entre Iglesia y Estado. g) Estableció la libertad de culto. h) Estableció la votación directa para las elecciones de presidente. i) Declaró incompatibles las funciones legislativas con las ejecutivas de cualquier carácter, para garantizar mayor autonomía e independencia entre ambos poderes. 7.2 – Fin del gobierno de Alessandri y de una etapa – Una vez llegado a Chile, Alessandri se dio cuenta cuánto poder poseía el entonces ministro de guerra Carlos Ibáñez del Campo, ganado por su participación en el 69golpe de estado de enero de 1925 y su influencia en el ejército. – Alessandri intentó sacarlo de gabinete, lo que le fue imposible, tomando cono ello la decisión de renunciar y dejando como vicepresidente a Luis Barros Borgoño. – Éste llamó a elecciones, en la que todos los partidos se unieron en torno a un candidato que cerrase el paso a Ibáñez. – El candidato elegido fue Emiliano Figueroa Larraín.

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El golpe de Estado del 23 de Enero de 1925 tuvo un marcado tinte social, tal como el de 1924.

4. – REPÚBLICA PRESIDENCIAL 1925 - 1952 Luego de un período en que las facultades del legislativo fueron numerosas, Chile entró en una etapa en la políticamente se fortaleció al ejecutivo, y que trajo numerosos y vertiginosos cambios, tanto en ámbitos políticos, sociales, culturales y económicos. Su duración se establece entre 1925 y 1952.

4.1 – Características Generales del Período. 4.1.1 – En lo político: – Se da paso a un régimen presidencialista que se ampara en la Constitución de 1925. 4.1.2 – En lo social: – Se consolida la clase media, que ocupa un rol protagónico en la economía, política y burocracia. – Esta clase media tiene como ideal político básico el respeto a los derechos esenciales de cada hombre y la idea de un Estado que intervenga en la Economía. – La clase media participó en el Partido Radical y en la Democracia Cristiana. – El proletariado se cohesionó en sus luchas sindicales y políticas. – Finalmente, las dos clases sociales recién mencionadas van a destituir a la aristocracia en la conducción socio – política del país. – La mujer comenzó poseer mayores derechos políticos, teniendo voz y voto en las elecciones 70municipales. 4.1.3 – En lo demográfico: – Hay una transformación acentuada en los sectores urbanos. – Hay una baja sostenida en la tasa de mortalidad. – El crecimiento poblacional se da con más fuerza en Santiago, Valparaíso y Concepción. – Aquellas ciudades atrajeron más gente debido al proceso de industrialización y del mayor acceso a servicios. – La sobrepoblación que se produjo en estas ciudades trajo nuevos problemas, como la marginalidad y el origen de las poblaciones callampas. 4.1.4 – En lo económico: – Con la crisis de 1929 se saca una gran lección: prevenir y proteger las necesidades básicas de la población. – El Estado comenzará a jugar un papel gravitante en la producción y en la distribución de los recursos. – Comenzará a nacer un estado intervencionista y protector. – Más adelante estudiaremos los sistemas y esquemas en específico, destacando el “proceso de crecimiento hacia adentro” y la “política de sustitución de importaciones” – En la minería, el salitre da paso al cobre. 70

Esta participación va a alcanzar mayor realce en los inicios de la década de 1950, cuando pueda votar en las elecciones presidenciales.

4.2 – Nuevas Corrientes Ideológicas En Europa las primeras décadas del siglo XX vieron nacer ideologías totalitarias, fuertes, y contradictorias entre sí. Por un lado el nazismo alemán y el fascismo italiano, por otro lado el comunismo ruso. Todos aquellos tuvieron repercusiones en nuestro país, en el que se fundaron nuevos partidos políticos, que fueron: Partido Comunista de Chile: o Fundado por Luis Emilio Recabarren en 1922. o Luchaba contra el sistema capitalista imperante. o Eran los representantes del proletariado. o En la década del 30 se unió al Frente Popular. Partido Socialista de Chile: o Fundado en 1933, entre otros por Marmaduque Grove. o Era un partido obrero–abierto a la clase media. Era contrario al capitalismo. o Era promotor de la nacionalización de las riquezas básicas y de la estatización de la gran propiedad. o Se diferenciaba de los comunistas en que no aceptaba seguir las orientaciones de la Unión Soviética y tenía una clara vocación latinoamericana. Partido Nazi o Nacional Socialista: o Fundado en 1932 por Jorge González Von Marées. o Era un partido anticomunista, anticapitalista y partidario de un estado corporativo. o Las corporaciones suplían a los partidos políticos. Partido Demócrata Cristiano: o Fundado por un grupo de jóvenes con orientaciones sociales basadas en ideales cristianos. o En 1937 se separaron del partido conservador, por la poca preocupación que éste demostraba a los más pobres. o Primero se llamaron Falange Nacional, para pasar a ser la Democracia Cristiana en 1957, al unirse al partido Conservador Cristiano.

4.3 – Evolución Política del Período 4.3.1 – Presidencia de Emiliano Figueroa Larraín (1925 – 1927)    

Fue el primer presidente elegido por medio de votación directa. Era un representante de la vieja oligarquía. Creó la Contraloría general de la república. Durante su gobierno, cada vez fue adquiriendo más poder el entonces Ministro de Guerra, Carlos Ibáñez del Campo, quien finalmente provocaría la renuncia de Figueroa.

4.3.2 – Dictadura de Carlos Ibáñez del Campo (1927 – 1931)            

No respetó ni la Constitución ni las leyes. Encarceló, relegó y exilió a sus opositores, logrando así imponer su orden. Firmó el Tratado de límites definitivos con Perú. Creó la moderna administración pública. Dictó el Código del Trabajo en 1930. Dio el estatuto a la Universidad de Chile que permitiría su gran expansión en los años siguientes. En 1927 unificó a toda la policía nacional con la creación de Carabineros, buscando un mejor sistema de seguridad. En 1930 creó la 71FACH a partir de las existentes aviación naval y militar. En 1927 dictó una ley con la que la educación secundaria pasaba a manos del Ministerio de Educación. 1927: Caja de fondo agrario, que beneficiaría a pequeños agricultores. 1928: Caja de crédito minero, que beneficiaría a los pequeños mineros. En 1928 se creó el Instituto de Crédito Industrial, para estimular la industria manufacturera. Todas estas medidas aumentaron el poder de la clase media.

4.3.3 – Inestabilidad política y Anarquía (1931 – 1932)

 El Crack de 1929 y un régimen político inestable y poco representativo como era el de Ibáñez, se combinaron para provocar una crisis en Chile.  Esta crisis provocó constantes manifestaciones obreras y estudiantiles, dirigidas por la FOCH y la FECH, respectivamente, que terminarían provocando la caída del dictador y su huida a Argentina.  Ibáñez cayó el 26 de julio de 1931; en las elecciones de ese año Juan Esteban Montero resultó ganador, gobernando sólo medio año y renunciando en medio de una crisis política y económica.  En junio de 1932 se sublevó una base aérea a cargo de Marmaduque Grove, instaurándose la república socialista, que pasaría de junta en junta hasta fracasar y llamar a nuevas elecciones.  En éstas, resultaría ganador Arturo Alessandri Palma, quien puso en plena vigencia la Constitución de 1925, poniendo fin al período conocido como “Anarquía”

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La FACH creó la primera línea aérea Santiago – Arica, sobre la cual se levantaría Lan – Chile en 1932.

4.3.4 – Gobierno de Arturo Alessandri Palma (1932 – 1938) – – – a)

Fue elegido por una combinación de Radicales, Demócratas y liberales. Su intención fue, desde un principio, hacer un gobierno “nacional” y presidencialista. Tres sentidos marcaron los pasos de su gobierno: Depurar las Fuerzas Armadas de elementos Ibañistas y Grovistas:  Quería impedir el rebrote del caudillismo y su intervención política.  Dio protección y énfasis a las 72milicias republicanas. b) Saneamiento de la economía nacional. c) Mantenimiento del orden público:  Utilizó una política represiva contra los sectores de izquierda.  1937: Se aprobó la Ley de Seguridad Interior del Estado, en la que se calificaba que algunos hechos puntales eran categorizados como delitos. – Hacia el final del período, así se presentaba el panorama electoral: 1. Candidatura de pedro Aguirre Cerda: Apoyado por el Frente Popular. 2. Candidatura de Gustavo Ross Santa María: Apoyado por la derecha, se avalaba en su buena labor como ministro de hacienda de Alessandri. 3. Candidatura de Carlos Ibáñez del Campo: Apoyado por la Alianza Popular Libertadora. – Todo parecía asegurar el éxito de la derecha, pero un inesperado suceso contribuyó a la victoria del Frente Popular. – Este hecho mencionado fue el motín del 5 de Septiembre de 1938, conocido como la “Matanza del Seguro Obrero”  Dos grupos de jóvenes del movimiento nacional socialista, encabezados por González Von Marées se tomaron la casa central de la Universidad de Chile.  La fuerza pública los redujo y llevó al Edificio de la Caja del Seguro Obrero, donde fueron asesinados, sumando 63 personas ultimadas, aun algunas que nada tenían que ver.  Con ello se produjo la baja inmediata de la candidatura de Ibáñez, plegándose sus partidarios al Frente Popular, ya que en Ross veían la continuidad de Alessandri. – En Octubre de 1938 se consumaría la victoria del Frente Popular, con el triunfo de Pedro Aguirre Cerda en las elecciones.

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Instrumento creado por los liberales, radicales e independientes, que era un verdadero ejército, con preparación militar y armamento proporcionado con el gobierno, siendo su objetivo el evitar la intervención de las Fuerzas Armadas en el conflicto.

4.3.5 – Frente Popular y Gobiernos Radicales  El Frente Popular se dio como tendencia a nivel global, y consistió en una alianza entre todos los sectores que se oponían al fascismo.  En Chile estuvo compuesto por los socialistas, comunistas, miembros del antiguo partido democrático y por los radicales.  Abril de 1936: Nace en Chile el frente Popular, al que se une la 73CTCH. 4.3.5.1 – Gobernar es Educar: Gobierno de Pedro Aguirre Cerda (1938 – 1941) – Creó la 74CORFO, que tuvo dos grandes metas:  Formar empresas públicas de gran tamaño para determinados sectores, como la electricidad (ENDESA) y el acero (CAP)  Otorgar créditos y tener parte importante de la economía. – Se impulsó un plan habitacional de viviendas populares. – Se fomentó la educación técnico – profesional. – Se fijaron los límites del territorio antártico chileno. – El gobernante rompió con el Frente Popular, debido a problemas que tenía con el Partido Comunista. – Ley electoral: Fuerzas Armadas y Carabineros se encargarían de la seguridad durante los comicios electorales. 4.3.5.2 – Gobernar es Producir: Gobierno de Juan Antonio Ríos (1942 – 1946) – Reformó la Constitución, limitando el poder del Congreso en el ámbito del gasto público. – Aumentó las facultades de la Contraloría general de la República. – Continuó y profundizó el proceso de industrialización iniciado en el gobierno anterior. – Los socialistas se retiraron de su gobierno, por lo que Ríos armó su gabinete sólo con radicales. 4.3.5.3 – Gobierno de Gabriel González Videla (1946 – 1952) – Subió al poder ayudado por el Partido Comunista, 75rompiendo con éste al llegar al Gobierno. – Formó la ACHA: Asociación chilena anticomunista. – 1948: “Ley de defensa Permanente de la Democracia”, que dejaba fuera del Gobierno de y de los Registros Electorales a los comunistas, provocando división en todos los sectores políticos del país. – 1949: Ley que otorgó plenos derechos cívicos a la mujer.

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Confederación de Trabajadores de Chile. Corporación de Fomento de la Producción. 75 La ruptura de González Videla es una de las más bulladas de nuestra historia, y ha sido recogida por historiadores, escritores y ensayistas. Así hace Pablo Neruda, connotado dirigente comunista además de poeta, en su “Oda al traidor González Videla” 74

4.4 – Economía 1925 – 1952. 4.4.1 – Introducción  La economía chilena tuvo un fuerte declive cuando decayeron las ventas del salitre.  Con esto, quedaron miles de desempleados nortinos, provocando el letargo de estas ciudades.  En vista del panorama reinante, el Estado ingresó a la economía, no ya como el Estado Guardián que pregonaba Adam Smith, sino teniendo un papel activo, creando el banco central, la Contraloría General de la República y la 76COSACH.  Cuando el nuevo modelo comenzaba a armarse, se derrumbó con el “crack” de 1929, que según la Sociedad de las Naciones (organismo que es antecedente directo de la UNO), dejó a Chile como el país más afectado del mundo. 4.4.2 – La crisis del liberalismo y un nuevo socio económico: EE.UU. o Con la Gran Depresión –o “crack”– de 1929, Chile cambió el modelo totalmente liberal del 77“laissez faire” que impulsaba un “modelo de desarrollo hacia afuera”, o sea, un modelo exportador. o La crisis dejó en evidencia que Chile era demasiado dependiente de los capitales extranjeros, por lo que empezó a concebirse una necesaria consolidación del mercado interno. o El Estado, entonces, comenzó a apoyar a los capitales chilenos con créditos e infraestructuras, pero también poniendo numerosas barreras aduaneras. o 1932: Fin del patrón de oro; el Banco Central comenzaría a tener exclusividad en la emisión del papel moneda. o Se redujeron los gastos públicos. o Se tomó la firma decisión de no contratar empréstitos. o Se disolvió la COSACH y se creó la COVENSA, Corporación para la venta de salitre y yodo, con afán de que el Estado comercializara estos productos. o Chile fue desvinculándose del capitalismo inglés para vincularse más al estadounidense. o 1932 – 1938: Capitales de EE.UU. asumieron el control de servicios básicos, como la electricidad de Santiago y los teléfonos.

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Corporación de Salitres de Chile. Laissez faire: expresión que abrevia un giro idiomático frances que dice “laissez faire, laisezz passer” y significa “dejad hacer, dejad pasar” y que aludía al rol del Estado según la concepción puramente liberal. 77

4.4.3 – Una nueva economía: La Industrialización por Sustitución de Importaciones. – Década del 30: comienza a aplicarse el “Desarrollo hacia adentro” – Este modelo se basaba en lo que se conoce como Industrialización por Sustitución de Importaciones (ISI) – Los gobiernos de la época fueron proteccionistas, cuidando las nacientes industrias con altos aranceles a las importaciones. – Gobiernos radicales: cambia el papel del Estado en la economía. – El nuevo modelo tenía a un Estado primor del desarrollo económico y de la industrialización, en lo que se conoce como 78Estado de Bienestar. – El Estado de Bienestar tomó fuerza luego del terremoto de Chillán, de Enero de 1939 y tuvo como protagonista a la CORFO. – Comenzó a ser un estado realmente involucrado, creando grandes planes de modernización económica. – Por lo anterior, nacieron numerosas industrias que otorgaron a los empresarios los elementos que necesitaban para sus empresas, entre las que consignamos: o 1944: ENDESA, Empresa Nacional de Electricidad. o Construcción y generación de plantas hidroeléctricas: Pilmaiquén, Abanico, Los Molles. o 1946: CAP, Compañía de Acero del Pacífico. o 1950: Explotación y puesta en marcha de 79Huachipato. o 1950: ENAP, Empresa Nacional de Petróleo, para explotar el hidrocarburo descubierto en Magallanes. o En 1945 se descubrió el primer manto petrolífero chileno al norte de la Isla de Tierra del Fuego, y fue bautizado como Manantiales. Luego se descubrieron numerosos mantos en esa zona. o 1954: Con afán de utilizar los mantos hallados, se establece la “Refinería de Concón”, que se ubicó en la desembocadura del Río Aconcagua. o 1952: IANSA, Industria Azucarera Nacional, creada para explotar y comercializar cultivos de remolacha. – Ante esta evidente industrialización el país necesitó de la llegada de capital y tecnología extranjera. – La Derecha se oponía a la intervención económica del Estado, por lo que se llegó a los siguientes acuerdos: a) Integrar al directorio de las corporaciones económicas gubernamentales a miembros del empresariado. b) Frenar la sindicalización campesina. c) Financiar las actividades crecientes con créditos norteamericanos y no con nuevos impuestos. – La CORFO se constituyó en el motor del crecimiento económico, formulando un plan general de fomento de la producción, destinado a elevar el nivel de vida de la población. – La industria comenzó a crecer gracias al crédito estatal y a la política de fomento.

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En algunas fuentes se le denomina “Estado empresario” Empresa siderúrgica cuya construcción estuvo a cargo de la CAP.

– El mercado interno fue creciendo, dando espacio a nuevos sectores sociales, pero debiendo enfrentar nuevos problemas, como la agudización de la inflación en la década de 1950.

4.5– Cultura y Sociedad entre 1925 y 1952 4.5.1 – Educación Educación primaria aumentó enormemente su cobertura en 801920. La Educación secundaria era muy débil, ya que cada capital provincial contaba con un solo liceo. Fue en un período en que aumentó la educación de la clase media. Comenzaron a crearse colegios técnicos y profesionales, buscando egresados que condujeran un país cada vez más industrializado. En el gobierno de Gabriel González Videla se creó la Universidad Técnica del Estado. 4.5.2 – Cultura El arte de este período abarcaba temáticas cercanas a la realidad del país, contrayendo un gran compromiso social. La literatura fue la gran vocera de las clases explotadas. En este sentido, destacó la “generación del ‘38”, compuesta, entre otros, por Nicomedes Guzmán, Manuel Rojas y Joaquín Edwards Bello. En esta era Gabriela Mistral obtuvo el premio Nobel. 4.5.3 – Sociedad de Consumo y Modelo de Vida americano Con el auge del capitalismo comenzó a aumentar el crecimiento económico, el proceso industrial y el consumo energético, todo lo que indujo a que aumentara sustancialmente el consumo individual, fenómeno que se dio principalmente en EE.UU. Se comenzó a potenciar la sociedad de consumo como símbolo de felicidad y bienestar. Se potenciaron la moda, el deporte y la cultura del ocio. Chile fue un símbolo de este estilo de vida, reflejándolo en la construcción de grandes edificios, automóviles, la radio y luego la TV. 4.5.4 – Hitos de la Cultura durante el período 4.5.4.1 – Pedro Aguirre Cerda Entrega fiscal de vestuario y alimento para niños sin recursos. Planes de perfeccionamiento para profesores. Se creó el premio Nacional de Literatura en 1943. 4.5.4.2 – Juan Antonio Ríos Plan educacional en sectores rurales orientado al campesinado. Impulsó la educación secundaria a través de la creación de liceos. 4.5.4.3 – Gabriel González Videla Fundación de la Universidad Técnica del Estado, con clara orientación a la actividad industrial. Impulso a la formación de profesores para enseñanza técnica.

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4.6 – Relaciones exteriores entre 1925 y 1952  1929: Firma con Perú del Tratado de Lima, que establece la Línea de la Concordia como límite entre ambos países, zanjando el problema de Tacna y Arica.  Con el triunfo de Franco en la guerra civil española, miles de peninsulares partieron al exilio, siendo el gobierno de Chile uno de los que les abrió las puertas, gestiones que se realizaron a través del cónsul Neruda. El 3 de Septiembre de 1939 llegaron muchos de ellos a bordo del Winnipeg, teniendo influjo en el desarrollo económico y cultural del país.  8 de Septiembre de 1939: Chile declaró su posición de neutralidad ante la Segunda Guerra Mundial.  Luego del ataque al Pearl Harbour, Chile rompió relaciones diplomáticas con las potencias del Eje.  Luego de ello, Chile 81declaró la guerra a Japón en 1945.  Fijación de los límites del territorio Antártico Chileno el 6 de Noviembre de 1940.  En 1945 el presidente Ríos participó en la aprobación de la carta de la Organización de Naciones Unidas.  En 1952 Chile, Perú y Ecuador firmaron la “Declaración de Santiago”, en la que se establecieron las 200 millas marinas o mar patrimonial.  1952: Se establecen en la Antártica las bases de soberanía: “Base naval Arturo Pratt” y “Base Bernardo O’Higgins”  En la división bipolar del mundo en la Guerra Fría, ocurrida en esta época, se consideró que Latinoamérica debía ser una zona en la que EE.UU. mantuviera su influencia.  El país participó como miembro integrante en la creación de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) en 1945; y en la firma de la Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948)

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La declaración de guerra de nuestro país constituye más un hecho diplomático que fáctico, ya que Chile sólo se limitó a hacer aportes económicos y de utilización de sus puertos.

5. – REPÚBLICA PRESIDENCIAL 1952 – 1973. Este nuevo período histórico representa a Chile inserto en el mundo de la guerra fría, en un mundo bipolar, en que las relaciones internacionales tendrían a EE.UU y la URSS como pilares, amos y señores. Esta misma bipolaridad global dará con el advenimiento de un nuevo período histórico hacia 1973.

5.1 – Características generales del período. – Hacia mediados de la década del ’50 el crecimiento económico comenzó a sufrir continuos ciclos inflacionarios, producto de la estructura económica y social. – El sistema reinante había incubado injusticias y desigualdades. – El descontento poblacional condujo a gobiernos personalistas y antipartidista, como el de Ibáñez del Campo y el de Jorge Alessandri. – Comenzó a ser discutido el tema de la distribución de los ingresos y la idea de cambio social. – Producto de estas ideas comenzaron a concebirse dos caminos: reforma o revolución. – Chile transitó ambos caminos durante la década del ’60 y el ’70, en tiempos de ideales, sueños y utopías. – Fue una época en que entraron a escena nuevos actores:  Mujeres: Conquistaron espacios públicos y laborales, cambiando la manera tradicional de concebir al género femenino.  Sindicatos: Década del 40 comienza a haber un fuerte incentivo de leyes sociales. 1953: Movimiento laboral comienza a ser una importante fuerza en el país con la fundación de la CUT (Central Única de Trabajadores), en la que destacó 82 Clotario Best.  Estudiantes: Los universitarios comenzaron procesos de reforma en los distintos establecimientos hacia la década del ’60.  Pobladores: Fueron creando organizaciones para luchar por sus derechos. Gran hito: Fundación de Población La Victoria en 1957, tras una toma de terreno. – 1967: Ley de juntas de vecinos y centros de madres que pretendió canalizar la participación popular.

5.2 – Cultura y Educación en el período

 Reforma Educacional de 1966: aumentó de 6 a 8 años la Educación Básica obligatoria.  Creación de la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas para ayudar a los alumnos más necesitados.  Se duplicó la cantidad de alumnos de Enseñanza Media.  Creación de la ley de jardines infantiles.  Creación de la Prueba de Aptitud Académica en 1967.  1967: Se inició una serie de reformas universitarias que apuntaban a hacer de la Universidad un lugar en que se construyera el futuro del país.

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Clotario Blest: Nacido en 1899, fue un notable impulsor de la justicia social en Chile, orientando su acción sobre valores cristianos. Murió en 1990.

 Llegó la Televisión a Chile, que comenzó a masificarse con el Mundial de 1962 realizado en Chile.  Auge del teatro y la literatura, siendo una época en la que se consigna el Nobel de Neruda y la existencia del pianista Claudio Arrau, así como la de exponentes populares, representados en Violeta Parra y Víctor Jara.

5.3 – Política Interna del período – –

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5.3.1 – Gobierno de Carlos Ibáñez del Campo Los dos primeros años se desarrollaron dentro de su programa de gobierno. Tuvo una forma de gobernar que fue populista, que se puede resumir en los siguientes puntos: a) Iniciativas sociales y electorales a favor de los trabajadores. b) Aumentó la intervención del Estado en la economía. c) Reforzó al máximo la autoridad presidencial. d) Criticó en forma implacable los excesos del parlamento. Durante su gobierno hubo constantes enfrentamientos entre el Poder Ejecutivo y legislativo. Ibáñez organizó la línea recta, integrada por oficiales del Ejército y la Aviación, que daría al presidente vías extra constitucionales para disolver el Congreso. A pesar de haber creado una instancia como la anterior, Ibáñez siempre intentó ampararse en lo dictado por la Constitución de 1925. Las obras más importantes de este gobierno fueron: o Creación del Banco del Estado de Chile. o Fundación de la Base Pedro Aguirre Cerda en la Antártica. o Creación de la Fundación de Ventanas y del Departamento del Cobre, para la comercialización del metal rojo. o Creación de la Corporación de la Vivienda (CORVI) o Instituto de Seguros del Estado. o Creación de la Superintendencia de Educación. o Ley sobre construcción de edificios escolares. o Creación de la Asignación Familiar y el Salario mínimo agrícola. Hacia 1955 la inflación había alcanzado un 80%, lo que llevó al gobierno, apoyado para esto por la Derecha, a contratar a expertos extranjeros en economía: la misión Klein – Sacks, que si bien logró reducir la inflación tuvo una serie de otros costos, como baja en la producción, que provocaron gran agitación social. Abril de 1957: Gran huelga de la Locomoción Colectiva, a la que se sumaron trabajadores y estudiantes, la que fue reprimida por el gobierno de Ibáñez. Derogó la “Ley de Defensa de la Democracia”, más conocida como “Ley Maldita” Implantó la “Cédula única”, para impedir el cohecho y hacer posible el sufragio secreto. El desencanto con la gestión de Ibáñez radicalizó las opciones políticas.

5.3.2 – Gobierno de Jorge Alessandri Rodríguez – Fue electo con el apoyo de los partidos Liberal, Conservador y el movimiento republicano. – Aumentó en un 50% las importaciones, manteniendo las exportaciones, teniendo un éxito inicial en su lucha contra la inflación. – Dictó leyes sociales, que beneficiaron a los mineros y a los obreros de labores pesadas. – Creó entes de ahorros y préstamos que permitieron la construcción de 150.000 viviendas. – Hacia 1961 había duplicado la deuda externa respecto a 1958. – Se produjo una baja en el precio del cobre que obligó al gobierno a restringir las importaciones, afectando a las clases más modestas. – Hacia 1962 se produjeron dos hechos relevantes en nuestra política externa:  La expulsión de Cuba del seno de la OEA, en la que Chile apoyó la moción y rompió relaciones con aquel país.  Súbita ruptura de relaciones con Bolivia, por el aprovechamiento chileno de parte del caudal del río Lauca en el regadío de Azapa. – Las obras más importantes de este gobierno fueron:  Control y reducción del proceso inflacionario.  En el campo monetario: cambio del peso por el escudo.  Pavimentación del camino longitudinal sur, desde Santiago a Puerto Montt.  Reconstrucción del sur, devastado por los sismos de mayo de 1960.  Primera Ley de Reforma Agraria, cuya aplicación confió a la CORA, Corporación de Reforma Agraria.  Construcción de más de mil escuelas primarias, 40 liceos y 39 establecimientos de enseñanza profesional.  Se estableció la TV bajo el control de las Universidades de Chile y Católica. – Elecciones parlamentarias de 1961: la Derecha perdió 1/3 en el Senado y en la Cámara de diputados, obligando a Alessandri a buscar el apoyo radical para poder gobernar. – Octubre de 1962: Partido Conservador, Radical y Liberal formaron un bloque llamado Frente Democrático, que tenía como fin detener el comunismo, al que veían como una amenaza para la Democracia. 5.3.3 – Gobierno de Eduardo Frei Montalva (1964 – 1970) – Ganó con mayoría absoluta las elecciones presidenciales de 1964. – Comenzó su gobierno bajo el lema de “Revolución en Libertad”. – Marzo de 1965: Elecciones parlamentarias en las que la DC es mayoría en la Cámara de Diputados y 1/3 en el Senado, lo que le permitió gobernar con suma tranquilidad. – Partido Conservador y liberal se unieron en torno a un solo partido, el nacional. – Hasta 1967 fue un gobierno moderado y centrista, que buscaba hacer surgir a la clase media. – Quiso cumplir un amplio programa social, conteniendo la inflación, mejorando el nivel de vida obrera, con planes habitacionales y acuñando el concepto de Promoción Popular. – Chilenizó el cobre mediante convenios con empresas norte americanas en 1967, dejando un 51% de participación estatal.

– Las obras más importantes de este gobierno fueron:  Creación de la Dirección de Fronteras y Límites del estado.  Creación de la ODEPLAN (Oficina de Planificación Nacional) como instrumento técnico de asistencia al gobierno.  Creación del ministerio de Vivienda.  Construcción de numerosas escuelas primarias.  83Reforma Educacional de 1966  Pavimentación de la carretera norte.  Construcción de Túnel Lo Prado.  Construcción de Aeropuerto de Pudahuel.  Iniciación de las obras del Metro de Santiago.  Chilenización del cobre.  Reapertura de relaciones con la URSS.  Promoción Popular: creación de juntas de vecinos y centros de madres.  Profundización de la Reforma Agraria. – Hacia 1969 el accionar político comenzó a radicalizarse, generando la separación del ala izquierda de la DC, que formó el MAPU (Movimiento de Acción Popular Unitaria) – Esta radicalización generó la formación de numerosos movimientos armados, que finalmente no actuaron y construyeron el ambiente para el triunfo presidencial de Salvador Allende. 5.3.4 – Gobierno de Salvador Allende Gossens (1970 – 1973) – 04/09/1970: Allende triunfó en la 84elección presidencial con el apoyo de la Unidad Popular (UP), conformada por los partidos Socialista, Comunista, Radical, Socialista Democrático, Alianza Popular Independiente (API) y el MAPU. – Al asumir se produjo el asesinato del comandante en jefe René Schneider, por un comando de ultraderecha. – Como Allende no había obtenido mayoría absoluta en las elecciones, el Congreso pleno ratificó su triunfo el 24/10 del mismo año, con los votos de los parlamentarios DC y UP, previa firma de un acuerdo llamado “Estatuto de Garantías Constitucionales” – Junio de 1971: Comenzó un período de grandes transformaciones económicas, que incluyó un área de propiedad social en la economía. – Obtubre de 1972: Comenzaron una serie de revueltas sociales que Allende intentó reprimir poniendo militares en el gobierno, asumiendo así el ministerio del Interior el general Carlos Prats. – 1973: Iglesia criticó proyecto educativo de la ENU (Educación Nacional Unificada) – Comenzó a vivirse un período de cotidianas convulsiones, con manifestaciones a favor o en contra del gobierno, que llevaron al Tanquetazo en junio del 73, frustrado golpe de estado que sirvió de precedente inmediato para el del 11 de Septiembre. – La crisis reinante desembocó en el golpe de estado del 11 de Septiembre.

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El contenido de la reforma puede verse en el aparte “Cultura y Educación del período” El triunfo de Allende significó la primera ascensión del socialismo al poder por la vía democrática en el mundo. 84

– Las obras más importantes del gobierno fueron:  Logró la Nacionalización del Cobre, aprobada por el Congreso el 11 de julio de 1971.  Lo anterior significó el traspaso a manos del estado de grandes yacimientos, siendo Chuquicamata y El Teniente los más insignes.  Fue un gobierno de agotadores esfuerzos por mejorar la calidad de vida de los más pobres.  La educación preescolar aumentó con la creación de 122 nuevos jardines infantiles.  El Estado mantenía más de 6800 escuelas básicas, entregando más de 6 millones de textos escolares a casi 2,5 millones de alumnos.  Estableció la gratuidad de los estudios universitarios.  Realizó avances en la educación de adultos buscando alfabetizar a sectores que hasta ese momento habían estado marginados.  Creación de la editorial Quimantú, que editaba libros a bajo costo para que alcanzaran a los sectores más bajos de la población.  Invirtió en construcción de hospitales y consultorios.  Creación del programa de nutrición “medio litro de leche para cada niño chileno”  Se construyeron cerca de 50.000 nuevas casas, destinadas preferentemente a los sectores populares, con los departamentos en bloques, que aún son muy numerosos.

6. – HISTORIA RECIENTE 1973 – 2006 6.1 – –

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– El gobierno militar

6.1.1 – Los comienzos del período Los militares se tomaron el poder de las radios la mañana del 11 de Septiembre del 73, dando mensajes de estar cumpliendo su deber moral al propinar el golpe de Estado. En un principio la Junta sería rotativa, lo que nunca se cumplió, ya que en Junio de 1974 el General Pinochet asumió el cargo de Jefe Supremo de la Nación, cambiando meses más tarde el cargo por el de Presidente de la República, asentándose en el edificio “Diego Portales” 11 de Septiembre de 1973: se suspendió la vigencia de la Constitución de 1925. 24 de Septiembre de 1973: se disolvió el Congreso Nacional. La Junta concentró el poder ejecutivo y legislativo, estableciendo medidas de carácter totalitarias como:  Prohibición de acción sindical.  Prohibición de toda manifestación política; cancelando la personalidad jurídica de todos los partidos políticos y declarando ilegales a los de la Unidad popular.  Toda reunión debía ser informada y avisada a la autoridad.  Universidades, liceos y escuelas básicas sería controladas por un funcionario de Gobierno.  Se censuró a todos los medios de comunicación que no fueran propiedad del oficialismo.  Se declaró en Estado de Sitio todo el territorio nacional, implementando el toque de queda.  Las acciones de protestas eran castigadas como delitos de guerra.  Se crearon centros de detención y tortura como el Estadio Nacional, la Isla Dawson y la Villa Grimaldi entre otros, en los que se confinaron a destacados líderes políticos de la oposición. Se creó la DINA en 1974 a cargo de Manuel Contreras, que fue el principal organismo de represión y que se le indica como responsable del asesinato del general Carlos Prats, del ex vicepresidente Bernardo Leighton y del ex ministro Orlando Letelier. Presión internacional llevó a la disolución de la DINA en 1977. En vista de lo anterior se creó una policía secreta llamada CNI (Central Nacional de Inteligencia) El Poder Legislativo quedó en la Junta de Gobierno tras la aprobación plebiscitaria de la Constitución del ’80.

6.1.2 – Implantación de un nuevo modelo económico – Al asumir la junta militar la economía era caótica, con una inflación que rodeaba el 1000%. – En 1975 85Pinochet aprobó el programa económico neoliberal, impulsado por jóvenes economistas conocido como los “Chicago Boys” – El sector privado se convirtió en el principal motor del desarrollo económico; el mercado, en el regulador de la producción y la distribución de bienes, servicios y empleos; y el estado redujo su gasto y sus funciones. 85

Con esto, Chile se constituyó en el primer país de Latinoamérica en adoptar el programa neoliberal.

– Las medidas en esta materia fueron:  Reducción del Gasto Fiscal.  Férreo Control del Dinero Circulante.  Alza de la tasa de interés.  Privatización de casi todas las empresas estatales.  Disminución del impuesto de exportación del 70% al 10%.  Promoción de las inversiones extranjeras.  Conversión del Escudo al Peso: el tipo de cambio se fijo en 39 pesos. Situación antes de 1973 El Estado contenía más de 400 empresas y bancos. Control generalizado de precios Elevado empleo público Estatización de la banca Control del movimiento de capitales y del crédito. Sindicatos con gran poder de negociación Reajustes salariales obligatorios Ley de inmovilidad funcionaria

Situación después de 1973 En 1980 el Estado controlaba sólo 45 empresas, entre ellas un banco Precios libres (excluyendo salarios y el tipo de cambio) Reducción del empleo público Privatización de la banca Liberalización del mercado de capitales Anulación de cualquier lucha sindical Reducción del salario real Facilidad de despido

– Con estos planes se logró bajar la inflación a un 9,5% en 1981, y sostener un crecimiento de un 7% entre 1976 y 1981. – A pesar de los aparentes éxitos, la población laboral se vio fuertemente afectada, por lo que el gobierno creó el PEM (Programa de empleo mínimo) – Chile dejó de ser un país dependiente sólo del cobre, aumentando sus cifras de exportaciones no tradicionales. – Hacia 1979 se presentó una crisis económica mundial, que disminuyó las demandas de exportaciones y provocó que muchas empresas cayeran a la bancarrota y numerosos bancos sufrieran lo mismo, debiendo asumir sus deudas el banco central. – Ante el creciente desempleo se creó el Programa Educacional para Jefes de Hogar (POJH) – A pesar de la crisis Chile no abandonó el modelo, sino todo lo contrario, pasando el sistema de pensiones a las AFP y creando un sistema de salud privado (ISAPRES), privatizando además grandes empresas estatales, como ENDESA, CHILECTRA e IANSA. – La educación fiscal pasó a manos de las municipalidades. – Hacia 1985 Chile había superado la recesión económica.

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6.1.3 – Gobierno Interior Nuevo ordenamiento territorial en un proceso conocido como Regionalización. Se hicieron esfuerzos para disminuir las poblaciones marginales. Se ampliaron significativamente las redes de agua potable. Se abrió la carretera austral. La tasa de mortalidad infantil bajó de 79 por mil a 17 por mil en veinte años. Se disminuyó de un 11% a un 5% la alfabetización.

6.1.4 – Constitución de 1980 – El presidente de la República designó una comisión encabezada por Jorge Alessandri que debería redactar la nueva constitución, aunque en realidad reflejaba el ideario de Jaime Guzmán, fundador de la UDI. – Fue plebiscitada el 11 de Septiembre de 1980, siendo aprobada con un 67%. – Establecía, entre sus puntos más importantes:  Amplia entrega de atribuciones al Ejecutivo en desmedro del Congreso.  Consagración del Estado como subsidiario en lo económico, social y educacional.  Creación del Tribunal Constitucional, para dirimir conflictos entre Ejecutivo y legislativo.  Creación del COSENA.  Establecimiento del sistema electoral binominal.  Establecimiento de la segunda vuelta en las elecciones presidenciales.  Inclusión de senadores designados y vitalicios.  86Fijación del período presidencial en 8 años. 6.1.5 – Las Relaciones Internacionales – En un comienzo, estuvieron marcadas por el distanciamiento de los EE.UU. – Fue tensa la relación con Argentina, debido a conflictos territoriales sobre el canal Beagle que hicieron inminente la guerra hacia 1978, pero que se resolvió gracias a la intervención papal y se zanjó definitivamente con el tratado de Paz y Amistad, firmado en 1984. – Se debe consignar en esta época la visita del papa Juan Pablo II como un hito histórico. – – – – –

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6.1.6 – Avance de la oposición Se reorganizaron los movimientos sindicales luego de la crisis económica. El primer líder de éstos fue Tucapel Jiménez, asesinado en febrero de 1982. Mayo de 1983: llamado a paro que tuvo inmenso e inesperado éxito. Hubo sectores que intentaron derrotar a la dictadura por medio de la revolución. Otros sectores eligieron la lucha por la democracia, ateniéndose a lo dictado por la Constitución reinante. Dentro de éstos estaban los partidos Demócrata Cristiano, Socialista, Radical, Por la Democracia (PPD), Verde y Humanista, que se unieron en la coalición llamada “Concertación de Partidos Políticos por la Democracia” (“La Concertación”) Finalmente se realizó el plebiscito el 5 de Octubre de 1988, con triunfo del No con un 57%.

Según esto, Pinochet gobernaría durante 8 años, debiendo ser, tras esto, elegido en un plebiscito si se quería seguir bajo su gobierno o no.

6.2

– Gobierno de Patricio Alwin Azócar (1990 – 1994)

6.2.1 – Política Interna – Programa de Mejoramiento de la Calidad y Equidad de la Educación (MECE) que impulsaba el perfeccionamiento de profesores. – Buscó un modelo de desarrollo económico que fuera equitativo y sustentable, reduciendo la inflación de un 30% a un 12,2%, y registrando la cifra de crecimiento más alta del último tiempo, con un 10,4% en 1992. – La ODEPLAN pasó a ser el Ministerio de planificación y cooperación (MIDEPLAN) – Se creó el Fondo de Solidaridad e Inversión Social (FOSIS), que tenía como objeto financiar proyectos productivos de sectores pobres. – Se creó la CONAMA (Comisión Nacional del Medio Ambiente) y la CEPI (Comisión Especial de Pueblos Indígenas) – Se formó la Comisión Nacional de Verdad y Reconciliación, que al cabo de 9 meses emitió el “informe Rettig”, en el que se consignaban las violaciones a los derechos humanos que habían terminado en muerte durante la dictadura. 6.2.2 – Política Externa – Se solucionaron conflictos pendientes, como el de la Laguna del Desierto, que Chile perdió a través de un fallo arbitral en 1994.

6.3 – – – – – – – –

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– Gobierno de Eduardo Frei Ruiz Tagle (1994 – 2000)

6.3.1 – Política interna Continuó la consolidación democrática encabezada por la Concertación. Su prioridad fue el crecimiento económico. En ese sentido fue exitoso hasta 1998, producto de la Crisis Asiática. Reforma educacional que mejoró el salario de los docentes, modificó los programas de estudios y aumento la escolaridad. Se terminó de construir la Línea 5 del Metro. Se modernizó la justicia a través de la Reforma Procesal Penal. Fue cerrada la ENACAR, empresa nacional de carbón. Privatizó el sector de carga de los Ferrocarriles del Estado. 6.3.2 – Política Externa Se buscaron nuevos socios comerciales para Chile. Se firmaron Tratados de Libre Comercio con Canadá (1996), México (1998) y Centroamérica (1999) Se suscribió un convenio de miembro asociado al MERCOSUR (1996) Se firmó un acuerdo marco para integrarse a la OMC, Organización Mundial de Comercio. En Octubre de 1998 Pinochet fue detenido en Londres.

6.4

– Gobierno de Ricardo Lagos Escobar (2000 – 2006)

– Venció en segunda vuelta, dando un nuevo triunfo a la Concertación. – Implementación del87 AUGE, sistema integral de salud que pretende beneficiar a toda la población. – Aplicación de la Reforma procesal Penal creada por el gobierno anterior. – Juzgados de familia, que comenzaron a funcionar en todo el país. – Obligatoriedad de la enseñanza media. – Aplicación del Plan de Jornada Escolar Completa. – Aplicación del Plan de Modernización del Transporte Público: Transantiago. – Creación de la Comisión Nacional sobre Prisión Política y la Tortura, conocida como Comisión Valech, que consignó a las personas que sufrieron tortura por razones políticas durante la dictadura. – Reforma a la Constitución Política que eliminó los senadores vitalicios y designados, terminó con la inmovilidad de los comandantes en jefe y dio al COSENA un rol estrictamente fiscalizador. – Firmó Tratados de Libre Comercio con la Unión Europea, Estados Unidos y la República Popular China.

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Auge: Plan de Acceso Universal de Garantías Explicitas.

TERCERO MEDIO PRIMER TEMA: DIVERSIDAD DE CIVILIZACIONES I.

– Evolución Humana u Hominización

La tierra tiene 4600 millones de años. Los primeros primates surgen en el período Terciario, evolucionando para dar paso a los primeros hominoides hace 20 millones de años. De los hominoides surgieron los homínidos, hace 6 millones de años. Una rama de los homínidos se diferenció de sus antecesores por asumir el bipedismo y así, constituir el ancestro más cercano de la especie HOMO: eran los Australophitecus. Síntesis del proceso de hominización. 1. – Etapa prehumana: Australophitecus Entre 4 millones a 1,5 millones de años. Bípedo, capacidad craneana de 450 cc, 1,1 mt de estatura, peso no mayor a 40 Kg. 2. – 88Protohuama: Homo hábilis Entre 2,5 a 1,2 millones de años. Capacidad craneana de 650 cc, bipedismo más desarrollado que el Australophitecus. Es conocido como el hombre de Tanzania. 3. – Humana Antigua: Homo erectus. Entre 1,5 millones a 150 mil años. Capacidad craneana entre 800 cc y 1250 cc, con un esqueleto totalmente erguidos, huesos gruesos y mandíbula grande. Es conocido como el hombre de Pekín o Java. 4. – Humana Moderna: 89Homo Sapiens. 4.1 – Neardenthal: Entre 120 mil a 35 mil años. Capacidad craneana de 1500 cc. Medía entre 1,5 y 1,7 mts. Su peso oscilaba en los 80 Kg.

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En esta etapa se puede comenzar a hablar de un verdadero ser humano. A pesar de que desde el Homo Hábilis se puede hablar de ser humano, fue esta especie la que comenzó a dar origen al hombre del presente. 89

4.2 – Cromagnon: Entre 40 mil a 20 mil años. Menos robusto que Neardhental. Capacidad craneana supera los 1500 cc. Levemente más alto que Neardenthal.

II.  

– La Prehistoria.

Definición: Período transcurrido desde el inicio de la evolución del hombre hasta la invención de la escritura. Se subdivide en dos grandes períodos: Edad de Piedra y Edad de los Metales.

1. – Edad de Piedra: Abarca desde los 2,5 millones de años hasta los 5 mil, y se subdivide en las siguientes etapas: 1.1 – Paleolítico o Piedra Tallada: 2,5 millones a 10 mil años atrás.  Comienza a usarse el fuego.  Desarrollo de instrumentos líticos simples.  Se organizaban en bandas nómades cazadoras – recolectoras o pescadoras.  Se vestían con pieles de animales.  A finales del paleolítico aparecen las primeras concepciones mágico – religiosas y la pintura rupestre.  Hubo glaciaciones que dificultaban la supervivencia.  Creían en una vida en el más allá.  Hubo práctica de pintura rupestre, de la cual se encuentran los mayores vestigios en España (Altamira) y Francia (Lascaux) 1.2 – Neolítico o Piedra pulimentada: 7 mil a 3 mil años atrás.  Primera gran revolución del hombre: aprende a domesticar animales y a la naturaleza, con lo que nace la sedentarización y con ello la agricultura, el arado, la rueda, la cerámica y la textilería.  Nacen los primeros poblados con casas edificadas.  El arte se asocia a aspectos mágicos y religiosos que conciben la vida extraterrenal.  Comienza la jerarquización social y la especialización del trabajo, con lo que surgen los primeros pueblos y tribus.  A fines del período neolítico comienza a usarse el cobre.

2. – Edad de los Metales: Comenzó hace cuatro mil años. 2.1 – Edad de Bronce: 4 mil a 1200 años a.C  Derivado de la aleación del cobre y el estaño.  El uso de este metal comenzó en el Cercano Oriente.  En un principio se usó con fines religiosos y decorativos, para usarse luego en la confección de instrumentos. 2.2 – Edad del Hierro: El uso del hierro comenzó hacia el 2000 a.C  Comenzó a usarse en el Cercano Oriente, masificándose hacia el sur de Asia y el norte de África hacia el 1300 a.C.

III.

– Las Antiguas Grandes Civilizaciones

– Se originaron en el asentamiento en llanuras fértiles aluviales controlando las redes fluviales, por lo que se les ha llamado SOCIEDADES HIDRÁULICAS. – Comenzaron en el IV milenio a.C en el Cercano a.C. – Algunas características que son comunes a todas las grandes civilizaciones son:  Control de agua de tíos extensos a través de canales y embalses.  Dominio del bronce para fabricar mejores herramientas de trabajo y de guerra.  Construcción de ciudades amuralladas.  Desarrollo del comercio por la venta de excedentes de la agricultura.  Aparición de los primeros signos de escritura.  Estructuras sociales jerárquicas y estamentales.  Obras arquitectónicas monumentales. 90

Primera gran civilización: Egipto.

1. – Distintos aspectos de la civilización egipcia Política Gobernaban los faraones, que tenían carácter divino. Había jefes provinciales llamados Visires. Tenían suma importancia los escribas. Sociedad Existía un aparato social jerárquico y estamental. Había una Aristocracia compuesta por la nobleza terrateniente, los escribas y el clero. La mayoría poblacional eran los campesinos pobres, que nunca fueron dueños de la tierra. El grupo más bajo eran los esclavos, que tendían a ser extranjeros comprados. Religión Concebían una vida extraterrenal. Para poder juzgarse el alma, el cuerpo debía permanecer incorrupto en la tumba. Principales dioses: Seth, Iris, Osiris y Ra. Alcanzó gran desarrollo el arte funerario en manifestaciones como las Pirámides. Economía La base de la economía fue la agricultura desarrollada en la ribera del Nilo. Los cultivos más importantes fueron el trio, la cebada, el lino y los olivos. Hubo poco desarrollo del comercio. Hubo explotación de la ganadería. Era una tierra de riqueza extraordinaria, producto del légamo, fertilizante que arroja el Nilo.

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El criterio para decidir qué civilización sería estudiada primero ha sido arbitrario, no responde a orden de ningún tipo.

2. – Períodos históricos de la civilización egipcia.   

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2.1 – Prehistoria Existieron pequeños reinos llamados Nemos, cada uno con sus leyes y cultos. Existía jerarquía social encabezada por el clero y la nobleza. Hubo permanentes guerras entre los Nemos, destacando la del 3000 a.C, entre los dos Nemos más importantes, el Nemo Alto (con capital en Tebas) y el Nemo Bajo (con capital en Menfis) 2.2 – Reino Antiguo o menfítico El faraón Menes unió Egipto dejando a Menfis como capital. Los faraones de esta etapa eran muy poderosos. 2400 a.C: los faraones comienzan a perder poder ante noblezas y cleros locales. 2000 a.C: los príncipes de Tebas se impusieron, reponiendo la unidad de Egipto. 2.3 – Reino Medio La capital fue Tebas. Los faraones ya no eran tan poderosos, ya que Egipto era un estado feudal. Hubo un creciente desarrollo del arte y el comercio. Producto del debilitamiento de los faraones, hacia el 1780 a.C un pueblo invasor llamado Hiksos comenzó a dominar el Nilo, extendiéndose esto por 200 años. Los Hiksos hicieron de Egipto un pueblo guerrero, aportando caballos y armas de guerra y siendo derrotados por los príncipes de Tebas, que formaron el Imperio. 2.4 – Imperio Egipto estaba unificado con su capital en Tebas. Comenzó una gran expansión territorial. Los faraones volvieron a ser muy poderosos, gobernando un estado teocrático. Amonofis IV intentó imponer el monoteísmo, pero con Tutankamón se volvió al politeísmo, por presión de la casta sacerdotal. El último faraón de la era fue Ramsés II, quien firmó la paz con los Hititas. Tras el reinado de Ramsés II vino la decadencia. 2.5 – Decadencia Causada por factores internos como la división entre el poder sacerdotal y el faraónico. Hubo factores externos, como el ataque de Asirios, Persas, Alejandro Magno y los Romanos. 3. – Legados culturales de Egipto. Dos tipos de escritura: 91Jeroglífica y Demótica. Monumentales construcciones piramidales, de embalses y canales. Invención de un calendario solar de 365 días. Notables técnicas de momificación.

La escritura Jeroglífica era usada por los sacerdotes, y la Demótica por los escribas, siendo más popular que la primera.

Segunda gran civilización: Mesopotamia. – Región comprendida entre los ríos Tigres y Eufrates. – La región de Mesopotamia hoy corresponde a Irak. 1. – Distintos aspectos de la civilización Mesopotámica. Política  Los reyes eran representantes divinos.  Controlaban las cosechas y las aguas a través de sus gobernadores.  Había un ordenamiento social muy estratificado.  El grupo de esclavos, a diferencia de Egipto, se componía de hombres con deudas impagas o que habían cometido algún delito. Religión  Temor reverencial a los dioses.  El alma se consideraba inmortal.  Los sacerdotes eran además hechiceros y curanderos.  Adoraban a los astros y a las fuerzas de la naturaleza. Economía  Economía marcada por la agricultura y la ganadería.  Alto desarrollo del comercio.  Inventaron sistemas de pesos y medidas. 2. – Períodos históricos de Mesopotamia. 2.1 – Etapa Sumeria – Acadia (4000 – 2000 a.C)  Los sumerios desarrollaron la primera civilización histórica, estableciendo pequeños reinos en torno a ciudades.  Fue un período paradójico: por un lado guerras constantes en que cada ciudad quería imponerse y por otro un gran desarrollo técnico, con canales para el riego, invención de calendario, de la rueda y de la escritura Cuneiforme.  Hacia el 2400 a.C llegaron los Acadios, que dominaron a los sumerios y se hicieron agricultores. 2.2 – Primer Imperio Babilónico (2000 – 1595 a.C)  Creado por los Amorritas.  Con el rey Hamurabi, Babilonia se convirtió en el centro de un gran imperio  Hamurabi fue un gran legislador, que recogió todas las leyes del imperio en un solo código: el código Hamurabi, primer código legal de la historia del mundo.  El Imperio comenzó a caer con la llegada de invasores indoeuropeos, siendo los Hititas los principales.

2.3 – Etapa Asiria (1360 – 612 a.C)  Asirios: pueblo belicoso del norte de Mesopotamia que se impuso en toda la región gracias a su gran ejército.  Tenían cuerpos de arqueros, carros de guerra tirados por caballos y torres asalto, entre otros.  Establecieron Nínive como capital, gobernando cruelmente, lo que provocó una reacción Babilónica. 2.4 – Segundo Imperio Babilónico – Caldeo (612 – 538 a.C)  Babilonia volvió a ser centro financiero y artístico bajo el reinado de Nabucodonosor II, quien erigió los famosos “jardines colgantes de Babilonia”  El imperio entró en decadencia luego de la muerte de Nabucodonosor II, siendo luego invadido por los Persas, Alejandro Magno y los Romanos. 3. – Legados culturales de Mesopotamia.  Código Hamurabi.  Zigurat: templos escalonados de 7 pisos.  Escritura Cuneiforme.  Desarrollo astrológico: horóscopo y signos zodiacales.  Establecieron las bases de la Astronomía.  Crearon semanas de 7 días.  Avances matemáticos: multiplicación, división y sistema sexagesimal.

Tercera gran civilización: China. – Se originó en la fértil llanura del río Huang – Ho y luego se extendió a la llanura del río Yang – Tse, con lo que incorporaron los cultivo del arroz. – Entre los años 2900 a.C y 1523 a.C, gobernaron lo que se conoce como dinastías mitológicas. – Primera dinastía histórica: Shang (1523 – 1028 a.C), en la que el imperio era una serie de Estados dirigidos por jefes militares. – Dinastía Chou (1028 – 221 a.C): continuas guerras internas y un importante esplendor cultural con Confucio y Lao – Tsé. – Dinastía Chin (221 – 206 a.C): fundada por Shi Huang – Ti, unificó el Imperio organizando al país en provincias e inició la construcción de la muralla China. – Dinastía Han (206 a.C – 220 d.C): con ella el Imperio alcanzó su máximo esplendor, ya que consolidó y extendió el Imperio, y convirtió al Confucionismo en la ideología oficial del estado.

1. – Los distintos ámbitos de la civilización China. Política  El emperador gobernaba centralizada y despóticamente a través de funcionarios llamados Mandarines. Economía  El estado regulaba la producción agrícola y la explotación de los metales.  Había artesanos de porcelanas y sedas, que se comerciaban a través de caravanas. Sociedad  Era una estructura social estratificada, liderada por la aristocracia terrateniente y por los mandarines, que eran el sector dirigente y los encargados de transmitir el confucionismo.  A diferencia de otras civilizaciones, los sacerdotes no eran una clase social privilegiada. Cultura  La educación era estatal según los principios del Confucionismo.  Las mujeres eran educadas para ser esposas sumisas.  El arte se centraba en el culto a la naturaleza.  Principales doctrina filosófico morales:  Confucionismo: planteaba que el fin del hombre era la convivencia pacífica en sociedad, lo que se ejercitaba siguiendo valores éticos, como el amor y la justicia.  Taoísmo: Explicaba el universo según el dominio de una fuerza llamada Tao, que coordinaba el principio femenino del Yin con el principio masculino del Yang, que establecían una armonía a la que el hombre debía adaptarse pasivamente.  Los chinos adoptaron el Budismo, originado en la India en el siglo I d.C.  Sus legados más notables fueron las doctrinas filosóficas, la muralla China, el papel, la tinta, el valor Pi, los paralelos y meridianos, la brújula y la pólvora, entre otros.

Otros pueblos y civilizaciones de la antigüedad – Persas Origen Indoeuropeo. Ocuparon la meseta de Irán en el segundo milenio a.C Practicaron la agricultura y la ganadería. Eran hábiles militares. Reinado de Ciro: 556 a.C, se unifican tribus persas y se expanden, creando un gran imperio. Rey Darío: imperio se organiza en 92virreinatos. El imperio fue tolerante con los pueblos sometidos. Su religión se denominó Mazdeísmo, y concebía una punga constante y eterna entre el bien y el mal. La religión era predicada por Zaratustra. Tenían una sociedad estratificada. Intentando entrar a Grecia fueron detenidos por los griegos en las guerras médicas (490 a.C)

2.           

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2 – Hebreos Su tierra ha sido llamada “Tierra prometida” Se ubicaban en las riberas del río Jordán, donde desarrollaron la agroganadería. Fue el único pueblo monoteísta de la antigüedad. Su historia comienza el 2000 a.C, con el patriarca Abraham, que salió de Ur para establecerse en Israel. Fueron esclavizados por Egipto, siendo liberados por Moisés, a quien Dios entregó los diez mandamientos. Cayeron bajo numerosos dominios, siendo el último el de los Romanos. El estado de Israel dejó de existir el 175 d.C Su máximo legado a la humanidad es su religión: base de Occidente, cuyo libro, la Biblia, es el más leído del mundo.

3. – Fenicios Ocuparon los territorios que hoy pertenecen al Líbano. Tenían un desarrollado comercio marítimo. Fundaron numerosas factorías en las costas del mediterráneo. Su alfabeto es la base del que hoy usamos en Occidente.

4. – Hititas Son de origen indoeuropeo. Fundaron un Estado monárquico que invadió Egipto y Babilonia. Hacia el 1200 a.C el Imperuio comenzó a desintegrarse, convirtiéndose en numerosas ciudades – estado, que fueron dominadas por Arameos y Persas. Tenían una economía agroganadera y trabajaban los metales. Estos virreinatos también reciben el nombre de Satrapías.

5. – Civilización Indostánica – En las fértiles llanuras de los ríos indo y Ganges se desarrolló la civilización India. – Hacia el 1500 a.C fueron invadidos por los Arios, iniciando un período llamado Védico. – A partir del 1000 a.C se desarrolla la etapa Brahmánica, en la que los Brahmanes (sacerdotes) ejercieron gran influjo. – La historia de la India consigna multiplicidad de reinos, pero también dos períodos de unificación: uno bajo la dinastía Mauria y otro bajo la dinastía Gupta. En ambas hubo auge y suma importancia del Budismo. 1. – Distintos ámbitos de la civilización Indostánica. Política  Gobernados por príncipes sin carácter sagrado. Economía  La agricultura se sustentó en el cultivo de arroz.  Hubo un activo comercio. Sociedad  Su alimentación era vegetariana.  Los 93Arios impusieron un cerrado sistema de castas, que eran vitalicios, para mantener el dominio.  El poder era controlado por los sacerdotes o Brahmanes. Religión  El Vedismo era politeísta.  Luego se impuso el Brahmanismo, que establecía que todo estaba regido por Brahma, un aire vivificador que era la fuerza desde la cual emanaba la naturaleza.  Creían en la reencarnación como medio para purificarse y así poder llegar a Brahma.  El Brahmanismo produjo sufrimiento social, ante lo que surgió el Budismo como reacción, que postulaba que se hallaba paz en la renuncia a las ambiciones.  Según el Budismo el hombre podía llegar a un estado de plenitud llamado Nirvana. 2.     

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– Legados culturales Arquitectura. El idioma sánscrito. Bases del álgebra y la trigonometría. El Budismo. El yoga y el ajedrez.

El nombre Arios, y su conducta, es el antecedente más remoto que captura para su accionar la ideología nacionalsocialista que asolaría a Alemania en el siglo XX.

SEGUNDO TEMA: HERENCIA CLÁSICA I.

– Grecia

1. – Introducción – Al hablar de Grecia en la antigüedad no hay que entender el concepto como la sola denominación geográfica, sino ante todo como una cultura. – Tan fuerte era este fenómeno que los griegos para referirse a sí mismos hablaban de HELADE, en un terreno que abarcaba mucho más que el territorio de Grecia actual. – Tenían un importante comercio marítimo, y cerámica en metales. – Grecia nunca fue un estado único, aunque sus habitantes se consideraban a sí mismos como un solo pueblo, pues hablaban idiomas parecidos y adoraban a los mismos dioses. – Lo que en principio fueron comunidades agrícolas y pastoriles se fueron organizando para terminar transformándose en pequeños estados llamados Polis. – La polis que presentó mayor desarrollo económico, político, social y cultural fue Atenas, que se hallaba al centro de la península de los Balcanes, en la zona del Ática. – Otra Polis destacada fue Esparta, al sur de los Balcanes, en la península del Peloponeso. – En tiempos remotos habrían existido dos civilizaciones que serían una especie de civilizaciones madres de las que nosotros conocemos: Minoica (en la isla de Creta) y Micénica (en la isla de Micenas) – La civilización Minoica tomó su nombre del mítico rey Minos, que había gobernado en la isla de Creta, siendo su máximo legado el palacio de Cnossos. – La civilización Micénica estaba compuesta por el pueblo de los aqueos, quienes fueron invadidos por los dorios, un pueblo guerrero. – De la mezcla de estas civilizaciones nació el pueblo griego.

2. – Evolución política y social de Atenas La vida de Atenas, en sus diversos períodos históricos, se desarrolló como Polis o ciudad – estado. Las características fundamentales de la Polis era su independencia y su organización política bastante racional para la época, sobre todo en Atenas. Físicamente, se dividía en tres partes: la Acrópolis, el área urbana al pie de la Acrópolis, y los alrededores dedicados al cultivo. A. Monarquía: Es el primer régimen que sabemos que existió en Grecia. En los ámbitos más importantes se comportó de la siguiente manera: o Política: -- El jefe máximo era el rey, que era jefe de ejército y religioso. -- Al rey lo asesoraba un consejo de ancianos: el Areópago. -- Existía además una asamblea a la que asistían todos los socialmente iguales, o sea, los aristócratas, que recibía el nombre de 94Ekklesia o Sociedad: -- Se reconocen 3 sectores: Aristocracia (rey y nobles), hombres libres y esclavos. o Economía: -- Agrícola y antártica, por lo que no había comercio en esa época.

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La historia de Grecia fue constante en mantener las mismas instituciones, mutando a través del tiempo el carácter de quienes entraban a éstas.

B. Aristocracia: Se originó debido a una revolución de los Aristoi, en la que la ekklesia comenzó a elegir a las autoridades. Se desarrolló entre el 1065 y el 752 a.C o Política: -- El poder del rey fue dividido en tres, surgiendo un Arconte Epónimo (poder judicial), un Arconte Polemarca (poder del ejército) y un Arconte Basileus (poder religioso) -- Los Arcontes comenzaron a ser elegidos en la Ekklesia. -- El Areópago pasó a ser un consejo de ex – Arcontes. -- Más tarde surgiría el Arconte Tesmothetes o Economía: -- Sufrió un fuerte cambio, ya que aunque siguió siendo agrícola comenzó a haber excedente, lo que dio pie al comercio y con ello a una incipiente 95clase plutocrática o Sociedad: -- Fue un ámbito de muchos desencuentros, marcado por los siguientes factores:  Esclavitud de muchos campesinos.  Monopolio del poder por parte de los Aristoi.  96Inexistencia de leyes escritas.

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621 a.C: producto de una gran revuelta ocurrida años atrás los Aristoi encargan a Dracón la redacción del primer Código de Leyes de Atenas, con lo que nace el Código de Dracón. Este código fue tan duro y restrictivo que se dijo que estaba “escrito con sangre” Producto de ello aumentó el descontento, por lo que la Aristocracia convocaría a Solón¸ quien redactaría un nuevo Código y daría así el pie para un nuevo régimen, la Plutocracia.

Reformas más importantes aplicadas por el Código de Solón  Eliminó la esclavitud por deudas.  Estableció límites para la gran propiedad.  Abolió los privilegios de sangre y nobleza.  Dividió la población en cuatro clases que pagaban impuesto según su riqueza.  Creó la Bulé y la 97Heliaia, instituciones que examinaremos con más distinción en el aparte siguiente.

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Clase Plutocrática: Dícese de aquella clase social que, a pesar de no controlar el poder político, controla el poder económico. 96 Este fue un factor que produjo notorio descontento en el demos, que comenzaba a exigir la codificación de las normas. 97 El término Heliaia puede ser hallado en otras fuentes como Heliea

C. Plutocracia: Comenzó con la redacción del Código de Solón. o Política: -- Se creó una nueva estructura: la Bulé, donde se discutían los “PROBULEMAS” y se preparaban los asuntos que luego serían votados en la Ekklesia. -- Se crearon los tribunales de justicia popular: la Heliaia. o Economía: -- El fin era aumentar el circulante, por lo que se tomaron medidas como:  Comienzo de la explotación de las minas de plata de Laurión.  Devaluación de la moneda.  Prohibición de la venta de trigo fuera de Atenas, con lo que comenzó la producción de aceite y vinos. o Sociedad: -- Abolición de la esclavitud por deudas. -- Realizó la división de las clases sociales según la riqueza. A pesar de la evidente búsqueda de justicia comenzada por las reformas Solonianas, existía aún un gran descontento en el demos, por los abusos que los Aristoi cometían en contra de ellos. En vista de esto, surgieron aristócratas con inclinaciones populares, que dirigieron revoluciones dirigidas a reestablecer el poder del pueblo, siendo el más insigne de estos líderes Pisístrato, con quien se da comienzo a un período conocido como Tiranía. D. Tiranía o Política: -- A su muerte el poder quedó en manos de su hijo Hippias, quien producto de la opresión generó un gran descontento social que desembocaría en la revolución dirigida por Clístenes. o Economía: -- Incentivo del comercio con la Magna Grecia. -- Mantuvo la explotación de las minas de Laurión. -- Repartió tierras entre las familias pobres. o Sociedad: -- Permitió el ingreso del Demos a los juegos olímpicos. -- Desarrolló la política de “teatro gratis” -- Incentivó la educación política del pueblo. Producto de la política del terror ejecutada por Hippias, el hijo de Pisístrato, Clístenes dirigió una revolución que se estableció en el poder y comenzó a estructurar el camino de Grecia hacia la Democracia, realizando las siguientes reformas:  Importancia de la Ekklesia, que se convertía en una verdadera asamblea popular, dando igualdad a todos los ciudadanos.  Creación del Ostracismo, mecanismo de exilio político contra quienes constituían un peligro para el régimen, y que era votado en la Ekklesia.  División del Ática en 10 tribus, cada una con su propio ejército y estratega.

Instituciones políticas de Atenas en el gobierno de Clístenes – Areópago: conserva sólo algunas funciones y se abre a todas las clases, implantando las elecciones por tribus. – Bulé o Consejo de los 500: 50 ciudadanos por tribu elegidos anualmente, debían ser mayores de 30 años. Sus funciones eran:  Proyectar decretos que debían ser aprobados por la Ekklesia.  Ejercía dirección administrativa y defensa de la ciudad.  Controlaba a los funcionarios administrativos.  Manejaba las finanzas y las obras públicas. – 98Heliaia: 6000 miembros anuales elegidos entre los mayores de 30 años. Sus función era:  Administrar justicia. – Ekklesia: Todos los ciudadanos mayores de 20 años. Sus funciones eran:  Trataba asuntos de orden religioso.  Cumplía funciones legislativas discutiendo y aprobando proyectos de la Bulé.  Cumplía funciones ejecutivas nombrando y vigilando a magistrados y estrategos y manejando las relaciones internacionales.  Cumplía funciones judiciales resolviendo las penas de ostracismo. – Estrategos: Eran 10, elegidos anualmente por votación. Sus funciones eran:  Ejercía las direcciones del ejército.  Aumentaban sus atribuciones durante la guerra.

3. – Las guerras Médicas

 Atenas estaba desarrollando su régimen democrático cuando se enfrentó en guerras contra los Persas, en lo que se conoce como Guerras Médicas.  Antecedente directo: lucha entre la polis griega de Mileto y el rey persa Darío.  Mileto se rebeló, apoyada por Atenas, atacando la ciudad persa de Sardis, lo que causó la ira del rey Persa, dando comienzo a la primera guerra médica.  La primera guerra médica se fechó entre el 490 y el 485 a.C, terminando con la derrota de Darío en Maratón.  La Segunda guerra médica comenzó el 480 a.C, emprendida por el rey persa Jerjes, quien con un poderoso contingente intentó destruir Grecia, siendo derrotado en la batalla de Salamina, en la que se dio fin a las guerras médicas. o Consecuencia de las guerras médicas: o Se liberaron todas las polis griegas del dominio Persa. o Atenas se convirtió en el líder de las Polis, formando la “liga de Delos”, que reunía alrededor de Atenas a las polis del Egeo y del Asia Menor. o Por su parte, Esparta se retiró a su zona formando la “liga del Peloponeso”. o Las futuras batallas entre ambas ligas, en lo que se conoce como “Guerra del Peloponeso”, marcarían el inicio de la decadencia griega.

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Los jueces que componían la Heliaia recibían el nombre de Heliastas.

4. – Atenas y el siglo V: “Pericles y el esplendor” – En el siglo V surgió en Atenas un político que bogó por profundas reformas democráticas: Efialtes, pero que fue asesinado sin poder llevarlas a cabo. – Efialtes logró expulsar de Atenas, mediante el ostracismo, a Cimón en el año 461 A.C, quien buscaba la vuelta de los “Aristoi” al poder. – A Efialtés lo sucedió Pericles, con quien se desarrolló el ESPLENDOR de la DEMOCRACIA ATENIENSE, al decretar que las magistraturas eran de libre acceso y remuneradas. – La Democracia que consolidó Pericles fue directa, es decir, cualquier ciudadano podía ocupar algún cargo político. – Pericles desarrolló un vasto plan de Obras Públicas. – Con la estadía de Pericles en el poder coincidieron grandes intelectuales griegos: Heródoto, Hipócrates, Sófocles y Esquilo, entre otros, lo que contribuyó al esplendor del siglo V.

5. – Decadencia de Atenas 5.1 – Guerra del Peloponeso (431 – 404 a.C) – Atenas comenzó a ser arruinada por su política exterior opresora e imperialista sobre las polis aliadas en la Liga de Delos. – Por otro lado, Esparta comenzó a dominar territorios de Grecia, siendo detenida por Tebas, quien también comenzó a ejercer una política expansiva, todo lo que produjo profundas divisiones entre los Helenos. – La guerra del Peloponeso tuvo su punto de inflexión en el año 405 a.C, cuando el ejército espartano comandado por Lisandro, derrotó a las fuerzas atenienses en la batalla de “Egos Potamos”, imponiendo, entre el 404 y el 379 a.C, una serie de gobiernos espartanos en Atenas. – La decadencia se acentuó con las continuas amenazas del Imperio Persa. 5.2 – El avance macedónico – Macedonia se había unificado, transformándose en un poderoso reino al mando de Filipo II, quien tenía tres objetivos:  Hacer de Macedonia una potencia militar.  Conquistar el mundo griego.  Conquistar el Imperio Persa.

6. – Esparta 6.1 – Política: Era una mezcla de 99aristocracia y oligarquía, que contaba con los siguientes organismos:  Dos reyes: Era una monarquía dual, en la que los reyes eran vitalicios.  Éforos: Eran el real poder ejecutivo, ya que juzgaba a los reyes, imponía multas y declaraba la guerra. Estaban constituidos por cinco miembros anuales.  Gerusía (Senado): -- Era el poder legislativo. -- Estaba constituida por 28 miembros mayores de 60 años, más los dos reyes vitalicios. -- Entre sus funciones más importantes estaban: o Legislar. o Elección de éforos. o Dirección de política externa e interna.  Apella (Asamblea del pueblo): -- Estaba constituida por todos los iguales mayores de 30 años. -- Votaba las leyes propuestas por la Gerusía. -- Designaba a los jefes de la ciudad. 6.2 – Sociedad: Era una sociedad militarizada y estratificada, dividida en tres clases.  Espartanos (Iguales u homoloi): -- Eran ciudadanos con plenitud de derechos civiles y políticos. -- Vivían en constante ejercitación militar.  Periecos (Hombres libres): -- Eran extranjero que sirvieron en el ejército o en la flota. -- No tenían derechos políticos. -- Se dedicaban a la explotación de minerales, a la pesca y a la industria.  Ilotas: -- Eran esclavos que pertenecían al Estado. -- Trabajaban en los campos de los espartanos. -- Eran el grupo poblacional más numeroso. 6.3 – Economía:  Tenían una economía autárquica basada en lo agrícola y lo ganadero.  La tierra le pertenecía al Estado, que la repartía entre sus miembros.  Los periecos se dedicaban al comercio, actividad que los espartanos no realizaban.

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La principal diferencia entre Aristocracia y Oligarquía (vista en el sentido más práctico y empírico de los conceptos) es que la Aristocracia es el gobierno de las familias patricias y fundadoras, por ello, generalmente terratenientes. La oligarquía, en contraste, es el gobierno de quienes más tienen, ya sea empresarios o terratenientes.

7. – Legado cultural de Grecia. 7.1 – Filosofía. Surgió hacia el 500 a.C., intentando explicar los secretos de la naturaleza, amrcando el primer paso del futuro desarrollo científico occidental. Entre los filósofos griegos destacó Aristóteles, quien sobresalió por la multiplicidad de los ámbitos de sus estudios y por ser un experto en ocupar y delimitar la lógica. 7.2 – Política. Incitaron a la participación responsable de ciudadanos educados cívicamente. Era una democracia directa, pero incompleta, ya que negaba los derechos políticos a las mujeres, extranjeros y esclavos. Su democracia es la base de casi todos los regímenes políticos del mundo. 7.3 – Arquitectura. Destacaron sus templos sobrios, proporcionados y armónicos. 7.4 – Medicina. Se conoce al griego Hipócrates como el padre de la medicina, ya que fue el primero que examinó el cuerpo humano, descartando la influencia divina en su mecánica. 7.5 – Arte. Destacó el género dramático, inspirado en el culto a Baco. La función del teatro griego era, según Aristóteles, llevar al espectador a la catarsis.

II. –Roma 1. – Introducción   

La leyenda más popular cuenta que Roma fue fundada por los gemelos Remo y Rómulo, quienes eran amamantados por una loba. Roma fue fundada el 753 a.C., comenzando una incontrolable expansión, que la llevó a ser capital del Imperio más grande la antigüedad. Los primeros indicios se hallan a orillas del río Tíber, donde se alzan 7 colinas que eran habitadas por 7 poblados, que hacia el siglo VIII se habrían unido para formar la ciudad de Roma, cayendo tiempo después bajo el dominio etrusco.

2. – Evolución política y social de Roma 2.1 – Monarquía (600 – 509 a.C)  El poder político descansaba en el rey, quien se apoyaba en el Senado (consejo de ancianos) y en la Asamblea Curiada (asamblea de patricios)  En esta etapa los reyes fueron etruscos, destacando tres: Tarquino el Antiguo, Servio Julio y Tarquino el Soberbio, quien gobernó de forma tirana y despótica, sin consultar nunca al Senado, sufriendo por ello una rebelión de los patricios –dirigida por el patricio Junio Bruto–, que daría comienzo a la República. 2.1.1 – Organización política y social de Roma durante la monarquía.  El rey era propuesto por el Senado a la Asamblea, quien lo elegía con carácter vitalicio.  Ambos organismos limitaban su poder.  El Senado contaba con 300 miembros hacia el fin del período monárquico y sus integrantes eran jefes de familia o ancianos venerables.  El Senado mantuvo su importancia durante la República. 2.1.2 – La Sociedad Romana durante la monarquía. Durante esta era, existieron en Roma tres clases sociales que vivían en continuas fricciones, y que fueron:  Patricios: Descendientes de los fundadores Eran los únicos que tenían derechos civiles y políticos, y que, por tanto, podían formar parte del gobierno.  Plebeyos: Llegaron a Roma después de la fundación No tenían derechos civiles ni políticos, aunque estuvieron en constantes pugnas por conseguirlos. Había algunos plebeyos que recibían el nombre de CLIENTES, y su papel consistía en acompañar y atender a un patricio que les prestaba protección. Los clientes fueron desapareciendo a medida que los plebeyos lograron igualdad jurídica.  Esclavos: Eran prisioneros de guerra o plebeyos que no podían pagar sus deudas. Sobre ellos, sus amos tenían derecho de venta, vida y muerte.

2.2 – República Romana – Fue una era en que primó el gobierno de los patricios, que progresivamente fueron compartiendo el poder con los plebeyos más ricos. – Durante este período roma se convirtió en el Imperio más extenso de la antigüedad, conquistando Italia y luego todo el mediterráneo. – Fue un período de intensas luchas sociales. 2.2.1. – Principales instituciones políticas durante la República. a) Consulado  Dos miembros.  Elecciones anuales sin reelección por al menos una década.  Sus funciones eran: o Intercesio: Facultad para vetar las decisiones del otro cónsul. o Presidencia del Senado. b) Senado  Estaba compuesto por trescientos patricios.  Sus funciones eran: o Determinar los gastos estatales. o Autorizar determinados cultos. o Declarar la guerra y la paz. o Reclutar y repartir los contingentes militares. c) Dictadura  Su elección se realizaba sólo en caso de peligro, teniendo 6 meses de duración.  Su función principal era guiar los destinos de la república durante los tiempos de peligro exterior, para lo cual contaba con la Absorción de todos los poderes del estado. d) Censores  Realizaban cada cinco años un censo para determinar la fortuna de los ciudadanos y distribuirlas en las diferentes clases.  Velaban por la mantención de las buenas costumbres y las tradiciones. e) Pretores Jueces que estaban a cargo de la administración de la justicia. f) Ediles. Tenían a su cargo la infraestructura de su ciudad. g) Cuestores Administraban y cuidaban el tesoro público. h) Asamblea Popular Su función era eminentemente electoral, siendo la más importante elegir a los cónsules.

– En el año 498 a.C. se produjo el primer levantamiento de la plebe, en un intento por conseguir derechos, obteniendo dos importantes:  Discutir los asuntos importantes en la asamblea centuriada, que reunía a los más pudientes sin importar su origen social, lo que permitió el paso de una república aristocrática a una república plutocrática.  La opción de tener un magistrado que recibía el nombre de Tribuno de la Plebe. – Las secesiones fueron haciéndose frecuentes y permitieron a los plebeyos alcanzar los siguientes objetivos:  Ley de las doce tablas: Primer código de leyes.  Ley “Canuleia de Connubio”, que decretaba la igualdad civil entre patricios y plebeyos.  Ingreso de dos plebeyos al Senado el año 430 a.C.  Ley “poetolia”, que terminaba con la esclavitud por deudas. – En el año 287 a.C. los asuntos más importantes pasaron a discutirse en la Asamblea de Tribus de la Peble, con lo que puede hablarse del establecimiento de una República popular en Roma. 2.2.2 – Expansión territorial durante la República. – Roma conquistó el sur de Italia, la magna Grecia y los terrenos ocupados por etruscos y latinos. – Con la expansión fue modificándose el orden económico y social en Roma, surgiendo una nueva aristocracia, que tenía el poder adquisitivo y que no estaba directamente relacionada con los antiguos patricios, y que recibió los nombres de OPTIMATES y NOBILES. – En este tiempo de expansión la sociedad romana dejó su austeridad, integrando el lujo y la riqueza a su estilo de vida. – Como consecuencia de los procesos derivados de la expansión se configuraron en Roma dos órdenes: el senatorial y el ecuestre. – El orden senatorial se constituyó en la clase dominante, ya que en ese tiempo se adueñó del Senado, que vivía un período de auge, siendo el órgano rector de la República. – El orden ecuestre se constituyó como una clase plutocrática, que no detentaba el poder, pero que de todas formas poseía una notable capacidad adquisitiva. – Podemos señalar además que en este período la Plebe se fue empobreciendo progresivamente, transformándose en un proletariado urbano y rural. 2.2.3 – Las Guerras Púnicas – La notable y veloz expansión romana tuvo un gran obstáculo: Cartago. – Las guerras contra Cartago reciben el nombre de Guerras Púnicas, pues así llamaban los romanos a los cartagineses. Hubo tres Guerras Púnicas en total. – En general, las guerras púnicas se caracterizaron por desarrollarse tanto en ambientes terrestres como marítimos, siendo batallas tremendamente sangrientas, en las que Cartago contaba con una mejor flota, pero Roma con una mejor organización e ingenio. – La victoria definitiva de Roma se produjo bajo el mando del cónsul Escisión Emiliano, quien bloqueó la ciudad de Cartago el año 149 a.C. – Con su triunfo en las Guerras Púnicas Roma logró una presencia tricontinental (Europa, Asia y África) y un incontrarrestable dominio sobre el Mar Mediterráneo, al que llamaron “Mare Nostrum”

2.2.4 – Consecuencias Internas de la Expansión Romana – Se modificó la estructura de poder, otorgando numerosas facultades al Congreso. – Al mismo tiempo, el Senado fue componiéndose de una sola clase, constituyendo una cerrada oligarquía que daba las directrices políticas de Roma. – Fue un período de intensa asimilación de la cultura griega, sobre todo mediante el teatro. – Decrecimiento del número de ciudadanos y aumento del número de esclavos. – Ensanchamiento de las diferencias sociales: fueron aumentando las riquezas de los ricos y fueron empobreciéndose los más pobres. – Hubo un enriquecimiento de la burocracia. – Creación de los AGER PUBLICUS: los bosques, minas y campos pasaron a manos del Estado Romano. – La sociedad perdió su austeridad. – Se creó un ejército profesional, permanente y remunerado. – Aumentó en forma escandalosa la corrupción política. 2.2.5. – El fin de la República: un período de luchas sociales. 133 a.C: Tibero Graco fue elegido “Tribuno de la Plebe” e intentó impulsar la ley agraria. 123 a.C: Fue elegido para el mismo cargo su hermano Cayo Graco, quien logró impulsar la ley Judicial, Frumentaria y Colonial. Las leyes impulsadas por los hermanos Graco generaron resistencia en la oligarquía, por su evidente carácter social, por lo que Tiberio fue asesinado y Cayo se suicidó. El descontento social derivó en la militarización de la política, que se canalizó con la aparición de Mario en el 107 a.C, un militar que intentó tomar el control de la República. Mario –que derrotó a otro general llamado Sila en una guerra civil– restituyó el poder senatorial y limitó el poder de la plebe. En el año 73 a.C. se produjo una gran revuelta de esclavos comandada por Espartaco. Todos estos hechos fueron poniendo en evidencia que las instituciones republicanas estaban en crisis, siendo defendidas por el gran orador Cicerón, quien por esto fue asesinado en el 43 a.C. La erosión del orden republicano y la progresiva militarización de la política se canalizaron en el PRIMER TRIUNVIRATO. El primer triunvirato estuvo compuesto por Craso (el hombre más rico de Roma), Pompeyo (un destacado general del ejército) y Julio César (un descendiente de patricios con inclinaciones populares), quienes se repartieron el poder de Roma, dejando al Senado un poder sólo nominal. Craso murió pronto, quedando enfrentados Pompeyo y Julio César, con triunfo para el segundo. Una vez en el poder Julio César fue nombrado dictador vitalicio y cónsul perpetuo, medidas que fueron aumentando de forma estrepitosa su poder.

– Las reformas que realizó Julio César fueron las siguientes:  Políticas: Aumentó el número de senadores a 900, admitiendo a gente de provincias. Aumentó las magistraturas. Organizó a Italia en municipios.  Económicas: Creó un sistema de recaudación de impuestos, para evitar grandes enriquecimientos ilícitos. Organizó la administración financiera. Promovió grandes planes de Obras Públicas.  Sociales: Expropió las tierras a los grandes terratenientes, repartiéndolas entre las clases más desprotegidas.  Judiciales: Unificó la legislación en todo el imperio, bajo el Derecho Romano.  Culturales: Fundó numerosas bibliotecas. Atrajo a Roma intelectuales de todo el Imperio. – El Senado, descontento con su exclusión del poder, asesinó a Julio César en el año 44 a.C., pero su incapacidad de restablecer el orden republicano hizo que el poder quedase en manos de líderes militares cercanos a Julio César. – Éstos fueron: Octavio (u Octaviano), Lépido y Marco Antonio, quienes se repartieron el territorio, dando origen así al segundo triunvirato. – Constantes luchas entre los tres dieron el poder a Octavio, quien da inicio así al 100 Principado, dándose a sí mismo el nombre de Octavio Augusto, o simplemente Augusto. 2.3 – Imperio El Imperio Romano se desarrolló desde el 27 a.C. hasta el 476 d.C, reconociéndose en él dos fases: a) Principado: Desde el 27 a.C. hasta el 284 d.C. Se caracterizó por ser un gobierno personalista en el que se respetaron las formas republicanas. b) Dominado: Desde el 284 d.C. hasta el fin del Imperio. Debe su nombre al título de “dominus” que se confirieron los emperadores. 2.3.1 – El siglo I. – Este siglo tuvo su punto más alto y excelso en el principado de Augusto. – Su gobierno se caracterizó por la estabilidad, la paz interior y el crecimiento económico. – Las obras más importantes de Augusto fueron:  Dio a Roma una administración Imperial, bajando los miembros del Senado a 600.  101Las provincias senatoriales quedaron a cargo del Senado y las imperiales a cargo del emperador.

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En cuanto al régimen político que se inicia con Octavio Augusto, puede hallarse en algunas fuentes como Imperio y en otras como Principado, ya que en estricto sentido Augusto instaura el Principado, que es parte del Imperio.

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Estimuló la explotación agrícola. Estableció el censo general de ciudadanos. Estableció un nuevo orden social, basado en las riquezas. Estableció los límites del Imperio, dejando a cargo de su frontera a ejércitos que se especializaban en un sector determinado. Creó un ejército profesional y asalariado y la guardia pretoriana, que estaba a cargo del emperador. El emperador se establecía como juez supremo. Creó la primera escuela de abogados. Se preocupó de que Roma fuera la capital cultural del Imperio.

2.3.2. – Las dinastías del Imperio Romano. – A la muerte de augusto el Senado reconoció a su yerno Tiberio como legítimo sucesor, dando inicio a un período en que se sucedieron tres dinastías: a) Dinastía Julio – Claudiana (14 al 69 d.C.)  Los emperadores fueron Tiberio, Calígula, Claudio y Nerón.  Se caracterizó por el aumento del poder de Roma y la ampliación de sus fronteras. b) Dinastía de los Flavios (69 – 96 d.C.)  Los emperadores fueron Vespasiano, Tito y Domiciano.  Se caracterizó por la gran inversión pública en caminos e infraestructura. c) Dinastía de los Antoninos (96 – 200 d.C.)  Los emperadores fueron Nerva, Trajano, Adriano, Antonio Pio, 102Marco Aurelio y Cómodo.  Cómodo entregó el poder al Senado, marcando el fin de la dinastía y el comienzo de la decadencia. 2.3.3 – Crisis del Imperio en el siglo III. – La decadencia del Imperio se inició en el siglo III d.C. con una grave crisis económica caracterizada por la inflación y las altas contribuciones fiscales. – A lo anterior se sumaron las sublevaciones comandadas por campesinos sumergidos en la pobreza y en la miseria. – Además hay que agregar problemas militares, ya que habían pugnas de poder dentro del ejército y presión de los pueblos germanos por penetrar la frontera del Imperio, por ello, los años entre el 235 y el 285 d.C., son conocidos como años de anarquía militar.

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Las provincias senatoriales eran las más antiguas y pacificadas; las Imperiales, en contraste, eran las zonas fronterizas con necesidad de contingente militar. 102 Los reinados de Trajano, Adriano y Marco Aurelio son de los pocos que fueron de esplendor en la época de las dinastías.

2.3.3.1 – El final del Imperio. – En el año 284 d.C. asumió Diocleciano, quien intentó reformar totalmente el Imperio, creando para ello una tetrarquía, con 2 emperadores y 2 césares a la cabeza. – Diocleciano se caracterizó además por perseguir cruelmente a los cristianos, intentando devolverle al Imperio su antigua religiosidad. – En el año 312 asumió como emperador Constantino, quien realizó importantes reformas: – 313: Promulgación del Edicto de Milán, con el cual se establecía la libertad de culto. – Trasladó la capital del Imperio desde Roma a Bizancio, a la que llamó Constantinopla. – Luego de Constantino estuvieron en el poder Juliano el Apóstata y Valente, quienes lucharon contra la cristianización del Imperio. – La historia del gran Imperio Romano que hemos estudiado terminó cuando el emperador Teodosio lo dividió en dos entre sus hijos, pero aun así se continúa consignando la historia del Imperio Romano de Occidente hasta el 476 y la del Imperio Romano de Oriente hasta el 1453. – En el año 410 Roma fue invadida por los Visigodos, y fue definitivamente destruida el 476 por los Hérulos, al mando de Odoacro, marcando el fin del Imperio Romano de Occidente.

3. – Legado de Roma – – – –

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3.1 – Derecho Romano. El primer código romano fue la ley de las DOCE TABLAS, en el siglo V a.C. En el siglo VI d.C. el emperador bizantino Justiniano recopiló todos los documentos jurídicos dejados por el Imperio, en lo que se conoce como Corpus Juris Civilis. 3.2 – Idioma. El latín, lengua oficial del Imperio, que al mezclarse con las lenguas germánicas dio paso a las lenguas romances que conocemos hoy en día. 3.3 – Familia. El concepto de familia proviene de la época romana, en la que el vocablo “famulus” designaba a todos quienes vivían en la misma casa bajo el mando de un mismo Pater Familias. 3.4 – Cristianismo. Es el elemento más importante que legó el Imperio, pues sobrevivido a la caída de éste, transformándose en el pilar de la civilización occidental. 3.5 – Arquitectura. Construcción de edificios monumentales y sólidos que resistieron el paso de los siglos. Agregaron los arcos a las construcciones. 3.6 – Ciencia aplicada. Los romanos sólo cultivaron la ciencia aplicada con un fin práctico de engrandecer al Imperio, de ahí su nulo desarrollo en las ciencias puras. Destacaron los siguientes autores:  Varrón: Resumió los conocimientos agrícolas de su época.  Celso: Fue llamado el “Hipócrates latino”  Galeno de Pérgamo: Vivió en el siglo II d.C. y fue un médico romano de inmensa influencia en la cultural occidental.

TERCER TEMA: EDAD MEDIA. I. – ALTA EDAD MEDIA. 1. – La crisis del siglo IV: Entrada y Antecedente de la Edad Media. – En los últimos siglos del Imperio la antigua cohesión política y cultural fue dando paso a signos de quiebre e inestabilidad entre los que encontramos:  Siglo IV: Comienzan a aparecer diferencias entre la parte Occidental y Oriental del Imperio, que derivó en que Constantino abandonara Roma para establecer la capital en Constantinopla.  Teodosio dividió el Imperio en dos partes, que quedaron a cargo de sus hijos Arcadio y Honorio.  Creciente presión sobre las fronteras imperiales, que obligó a emperadores a permitir que los pueblos germanos se asentaran en provincias limítrofes a cambio de cooperación militar, comprometiéndose Roma a respetar la vida interna de cada uno de ellos. – A la larga, el otrora Imperio universal y cohesionado fue cediendo ante la incontrarrestable singularidad de cada uno de estos pueblos, lo que terminaría con el Imperio y daría inicio a la Edad Media.

2. – Origen de Europa. 2.1. – Inicio – En el medioevo comenzó a formarse la Europa actual, heredando rasgos culturales y geográficos del Imperio Romano. – El mundo actual debe mucho de sus rasgos predominantes a los procesos ocurridos en la Europa medieval: una cultura rica y diversa, el cristianismo, la ciudad y los orígenes del capitalismo. 2.2. – Rasgos generales del medioevo. – Abarca un período de diez siglos, desde la caída del Imperio Romano (476) hasta la caída de Constantinopla en manos de los turcos (1453) o, en otras fuentes, hasta el descubrimiento de América (1492) – Hasta el siglo XIX se le consideró como un período solamente de transición entre la cultura clásica y la renacentista. – Los románticos alemanes reivindicaron el medioevo, redescubriendo el atractivo de esta época y considerándola como un proceso en el que el progreso y la cultura fueron transmitidos a Occidente. 2.3 – Rasgos generales de las dos grandes etapas del medioevo. 2.3.1. – Alta Edad Media – Va desde la caída del Imperio Romano de Occidente hasya el siglo X. – En sus comienzos conservó la idea del Imperio Romano, lo que llevó a la formación de grandes núcleos políticos.

– El dominio árabe – musulmán en el norte africano, lo que diferenció claramente el mediterráneo europeo del mediterráneo africano.

2.3.2. – Baja Edad Media. – Va desde el siglo X hasta el siglo XV. – La organización feudal, que dio el mismo poder a nobles y a reyes. – Las cruzadas, que provocaron un nuevo orden en Occidente, dando origen a la burguesía. – El siglo XIII, que constituyó el siglo de oro del medioevo, con el surgimiento del estilo gótico, el florecimiento de las universidades y de la literatura occidental.

3. – La consolidación de la sociedad occidental: los reinos germánicos de Occidente. En paralelo a la caída del Imperio Romano de Occidente comenzaron a surgir en Europa pueblos de origen indoeuropeo que se asentaron en la frontera del Imperio. Son los que conocemos como pueblos germánicos, siendo los principales: Visigodos, Ostrogodos, Sajones y Francos. – Características generales de los pueblos germanos:  Se agrupaban en torno a una relación filial.  Se dedicaban a la caza y a la actividad agropecuaria.  Sus valores principales eran el coraje y la fuerza en la guerra.  Su órgano supremo de gobierno era la Asamblea General, que reuní a hombres libres, guerreros y administraba justicia y decidía sobre los asuntos más importantes.  Su derecho era totalmente consuetudinario. Durante el siglo IV los pueblos germanos se vieron obligados a avanzar sobre las fronteras del Imperio, producto de la amenaza de un pueblo centro asiático: los Hunos. El primer pueblo germano en atacar Roma fue el pueblo Visigodo en el año 410, seguido de los Francos, que se tomaron las Galias y de los Anglos y Sajones, que se tomaron las Islas Británicas. Los Hunos fueron derrotados definitivamente en el año 451, en la batalla de Campos Cataláunicos. El pueblo que marcó la caída definitiva del Imperio fue el pueblo Hérulo, que al mando del mercenario Odoacro derrotó a Rómulo Augústulo en el 476. Con el paso del tiempo los reinos germánicos fueron homogeneizándose, producto de la mutua influencia y del legado latino. A partir del siglo VII podemos hablar de monarquías germánicas, con clases sociales y territorios consolidados. Una de ella fue la de los Francos, que estudiaremos a continuación. 3.1. – Los Francos. 3.1.1 – La Dinastía Merovingia. – El aporte Franco es muy importante, tanto en la victoria frente a la Hunos, como en la victoria frente a Alanos, Ostrogodos y Visigodos. – Un hombre de especial importancia en esto, y en la unificación de los Francos, fue Clodoveo, quien se transformó al catolicismo, siendo considerado un acérrimo defensor de la fe e instaurando la dinastía Merovingia.

– Luego de Clodoveo se sucedieron al mando de los Francos reyes conocidos como “holgazanes”, que delegaban la mayor parte de sus funciones en los MAYORDOMO DE PALACIO. – El más importante mayordomo de palacio que la historia consigna es Carlos Martel, quien detuvo el avance musulmán en Francia, en la Batalla de Poitiers en 732 y extendió el dominio franco a Alemania y Francia. – El hijo de Carlos Martel, Pipino el Breve, continuó la expansión franca tras derrotar al último rey merovingio, Childerico, e hizo alianzas con el papado, entregando a éste los Estados Pontificios (año 754). Pipino el Breve daría comienzo a una nueva dinastía, la dinastía Carolingia, tal vez, la más importante de la época. 3.1.2 – La Dinastía Carolingia. – El hijo de Pipino el Breve, Carlomagno, se dio a una gran obra que rondaba en Europa hace mucho tiempo: la de reconstruir un gran imperio, similar al Imperio Romano. – Para ello rescató la tradición espiritual más importante del Imperio: el cristianismo, reafirmando al Papa León III la entrega de territorios hecha por su padre, quien en retribución lo nombró emperador. – Carlomagno logró formar un gran imperio, que fue desde el Atlántico hasta el Danubio y desde Roma hasta el mar del norte, y que tuvo como capital a Aquisgrán. – A pesar de que gobernó con marcado absolutismo, Carlomagno permitía que dos veces al año se juntara la Asamblea General para aprobar leyes, que se transcribían en documentos denominados Capitulares. – Carlomagno dividió el Imperio en 2 tipos de provincias importantes:  Condados: Gobernadas por condes con funciones administrativas y militares.  Marcas: Provincias fronterizas gobernadas por un marqués, quien poseía más atribuciones que los condes, pues las Marcas eran esenciales en la defensa del Imperio. – Carlomagno creó los “Missi Dominici”, funcionaros que fiscalizaron en nombre del rey de los dominios respectivos en ámbitos, económicos, políticos, sociales y judiciales. – La era de Carlomagno fue de 103especial desarrollo cultural, sobre todo en Aquisgrán, donde se reunieron los más preclaros eruditos en la “Escuela Palatina de Aquisgrán”. – La consecuencia más importante de la obra de Carlomagno fue el restablecer la unidad cultural de Europa, asegurando la continuidad del desarrollo cultural de Occidente. – La unidad se resquebrajó a la muerte de Carlomagno, por la invasión de Vikingos y Berberiscos y por las luchas de poder que se dieron entre sus tres nietos, que dividieron el Imperio en 3 partes con la firma del Tratado de Verdún en el 843 – La división que estableció el Tratado de Verdún fue la siguiente:  Carlos el Calvo: Parte occidental, base de la Francia actual.  Luis el Germánico: Parte oriental, base de la Alemania moderna.  Lotario: Recibió el título de emperador y los territorios correspondientes a Italia.

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Tan importante fue el desarrollo cultural durante la época de Carlomagno que incluso se habla de un “Renacimiento Carolingio”

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3.2 – 104El Sacro Imperio Romano – Germánico. En la parte oriental del antiguo Imperio Carolingio (recuérdese que aquélla es la base de la Alemania moderna) revivió la idea de formar el Imperio Romano. La dinastía Carolingia se mantuvo hasta el siglo X, perdiendo progresivamente el poder ante los duques, quienes en el año 911 ELIGIERON POR PRIMERA VEZ AL REY DE ALEMANIA. En el año 936 los duques eligieron como rey de Alemania a Otón I, quien quería construir un gran imperio cristiano, para lo que llevó a cabo encarnizadas luchas contra los duques –que querían mantener su independencia– y estableció alianzas políticas con abades y obispos. Con el reinado de Otón I la Iglesia pasó a jugar un importante rol político, dejando estrechamente unidos a los poderes temporal y espiritual. Otón I logró formar un Imperio de gran expansión, confirmando al Papa las donaciones hechas siglos atrás por Pipino, imponiendo eso sí la condición de que cada 105Papa electo debía jurar fidelidad al emperador antes investir a éste mismo. Luego de sucesivos problemas en distintos puntos de Europa Otón I fue coronado emperador por el Papa en la catedral de San Pedro el año 962. El Imperio formado por Otón recibió el nombre de “Sacro Imperio Romano – Germánico”, por su raíz carolingia, que lo vinculaba directamente a lo germánico; y por sus vínculos con Roma, lo que lo indujo a ser coronado emperador en esa ciudad. A la cabeza de este Imperio estaban el emperador y el papa, empezando así una época de estrechísimas alianzas entre la Iglesia y el poder político. Otón I, u “Otón el grande”, murió en el año 973.

3.2.1 – Comienzo del deterioro en la relación Iglesia – Imperio. – La elección de papas por parte de los emperadores se acabó en el año 1059, cuando el Papa Nicolás II encargó esta tarea al Colegio de Cardenales. – En el 1073 fue elegido papa Gregorio VII, que en su “Dictaes Papae” señaló la primacía de la Iglesia sobre el Imperio, prohibiendo así a los emperadores el nombramiento de cualquier cargo eclesiástico. – Esto provocó la protesta del emperador Enrique IV, que consideraba que así se ponía en peligro el consolidado orden Otoniano, quien fue amenazado de excomunión por el Papa, tomando como respuesta la destitución de éste con el apoyo de los obispos alemanes. Comenzaba así lo que se conoce como la Querella de las investiduras. – Ante este gesto de Enrique IV el Papa lo excomulgó, con el apoyo de los príncipes alemanes, quienes decidieron elegir oreo rey si Enrique no obtenía la absolución en un año. – En vista de la amenaza Enrique IV viajó a Canossa, donde debió esperar 3 días a la intemperie invernal antes de ser recibido y absuelto por el Papa, en lo que se conoció como la “humillación de Canossa”. – Pasó el tiempo, y luego de una guerra civil en la que Enrique IV dispuso de los cargos eclesiásticos, el Papa lo excomulgó, a lo que éste respondió invadiendo Roma, provocando la huida del Papa, quien murió en Salerno en el 1085.

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También es posible de encontrar como el “Santo Imperio Romano – Germánico” Este ritual se conoce como “privilegio Otoniano”

– Luego de esta pugna se formaron dos partidos irreconciliables: los güelfos, que apoyaban al Papa, y los gibelinos, que apoyaban al emperador. – La Querella de las Investiduras y sus consecuentes problemas finalizó con el Concordato de Worms en el 1122, firmado entre Enrique V y Calixto II, en el que se acordó que obispos y abades dejaban de ser funcionarios de la Corona para pasar a ser vasallos del emperador. – En 1152 es nombrado rey de Alemania Federico Barbarroja –nombrado emperador en el año 1177– quien fortaleció la monarquía mediante duras luchas contra el feudalismo y su aspiración de restablecer la unidad del antiguo Imperio Romano. – Otro rey importante fue Federico II, quien asumió en 1220, siendo coronado por el papa Honorio III. – A Federico II se le considera uno de los precursores del renacimiento, pues en su corte coincidieron numerosos sabios e intelectuales. – Luego de Federico II asumió Conrado IV, quien fue decapitado en 1228, dando así fin al Imperio Romano – Germánico, ya que cada Señor Feudal iba adquiriendo un progresivo poder.

4. – Oriente: El Islam y el Imperio Bizantino. En la Edad media se desarrollaron dos culturas importantes aparte de las ya vistas: el Imperio Bizantino y el Islam. 4.1 – El Imperio Bizantino. – Características generales:  Se asentó en la península de los Balcanes y en el Mar Negro.  Su capital estuvo en Constantinopla –también llamada Bizancio.  Fue el gran transmisor de la cultura clásica durante la Edad Media.  Mantuvo una envidiable prosperidad económica, una consolidada burocracia y una implacable seguridad, que lo hicieron indemne al ataque de los Bárbaros.  El apogeo del Imperio Bizantino ocurrió en el siglo VI, con el emperador Justiniano. 4.1.1 – Dos elementos marcaron la pauta de la historia del Imperio Bizantino. a) Instituciones sólidas y permanentes, cuyas características eran:  106Emperador como jefe máximo, que controlaba los poderes del ejército y la iglesia y legaba su título en forma hereditaria, siendo proclamado por el Senado.  La autoridad máxima descansaba en un consolidado y eficiente cuerpo burocrático.  La vida política y social de Bizancio estuvo marcada por la primacía del Derecho Romano, por una activa diplomacia y por un ejército reclutado voluntariamente, que conocemos como mercenario.

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El Emperador Bizantino adoptó el título griego de Basileus.

b) Bizancio como una civilización cohesionadora de los aportes de la antigüedad.  Salvó gran parte de la literatura greco – latina, manteniendo notables bibliotecas.  Codificó el Derecho Romano en el Corpus Juris Civilis del emperador Justiniano el año 533.  Creó los mosaicos como forma de decoración.  Creó la cúpula como un nuevo estilo arquitectónico.  Influyó en el posterior surgimiento del Humanismo y del Renacimiento, mediante su notable actividad intelectual.  Llevó la religión cristiana a los Balcanes y a Rusia con la creación de la Iglesia Ortodoxa, que se separó de Roma en el año 1054, en lo que se conoce como “El Cisma de Oriente” – – –

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4.2 – El Islam Nació en el suroeste del continente asiático, entre el golfo Pérsico y el Mar Rojo. El mentor del Islam que conocemos es Mahoma, nacido en La Meca en el año 570, huérfano criado por un tío. Mahoma se auto consagró como profeta del único Dios verdadero, ALA, lo que no fue muy bien recibido por los árabes, por lo que tuvo que 107huir a Medina, donde instauró la Guerra Santa contra los infieles, la que le permitió derrotar a sus adversarios y entrar a la Meca en el año 630. Mahoma murió en el año 632, siendo sus sucesores conocidos como “Califas” El libro base del Islam es El Corán, que contenía entre sus preceptos más importantes:  La existencia de Alá como único Dios y de Mahoma como su profeta.  Oración constante, que puede ser privada cinco veces al día o pública los viernes, dirigida por Imán, el supremo sacerdote.  Ayuno durante el mes de 108Ramadán.  Pago de la limosna a los más pobres.  Ir a la Meca al menos una vez en la vida, para besar la piedra negra de la Caaba.  La justificación de la guerra santa contra los infieles.  La prohibición de consumir bebidas alcohólicas y carne de cerdo, de jugar juegos de azar y de usar imágenes.  Castigo severo del adulterio.  Creencia en la inmortalidad del alma, el infierno y el paraíso. 4.2.1 – Características más importantes del Islam. El jefe religioso asumía también el poder político. Comenzaron una notable expansión que incluyó el Medio Oriente, África Bizantina, la península ibérica y que sólo fue frenada por Carlos Martel el 732 en la Batalla de Poitiers, cuando los árabes intentaban invadir las Galias. Su medio de vida está marcado por el desierto, el que constantemente intentaron hacer habitable, mediante sofisticados sistemas agrícolas. Tuvieron un importante desarrollo comercial que incluía novedosas prácticas como los cheques, las letras de créditos y las sociedades por acciones.

La huida de Mahoma se conoce como HÉGIRA, se produjo en el 622 y marca el inicio del calendario musulmán. 108 El mes de Ramadán es el noveno mes lunar.

– Tuvieron un notable desarrollo intelectual, que incluyó las ciencias exactas y la filosofía, principalmente aristotélica. Producto de esto fundaron las primeras universidades en Bagdad y Damasco en el siglo X. – El arte destacó por complejas figuras geométricas, la creación de la cúpula en la 109 arquitectura y de los mosaicos en la decoración. 4.2.2 – Comienzo de la decadencia Islámica. – Comenzó en el siglo XI, cuando los turcos atacaron Bagdad. – El califato duró hasta el siglo XII, cuando fueron atacados por los mongoles. – A lo anterior hay que sumar que Europa occidental comenzaba a levantar cabeza, manteniéndose en posición defensiva a los dominios árabes. – Hoy el Islam es practicado por 900 millones de personas en el mundo, sobre todo en África y en el sur de Asia.

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La arquitectura árabe tuvo su máximo esplendor en la mezquita de Córdova, el Alcázar de Sevilla y el palacio de Granada.

II.

– BAJA EDAD MEDIA

1. – Sociedad Feudal. Antecedentes Hacia el siglo X comienza a vivirse la decadencia del centralismo, producto de la desaparición del Imperio Carolingio y del Sacro Imperio y de 110nuevas oleadas invasoras sobre Europa. Lo anterior tuvo consecuencias importantes, entre las que destacamos: Desaparición del comercio y de la primacía de la ciudad. Sensación de inseguridad que llevó a los más débiles a buscar protección en quienes más poseían, con lo que nacería un nuevo tipo de relación: el RÉGIMEN VASALLÁTICO. 1.1 – Régimen Vasallático. – El débil se sometía a quien más poseía, quien se comprometía a prestarle protección a cambio de que aquél le asegurara fidelidad y prestación de diversos servicios. – De esta forma se establecía un tácito contrato entre protector y protegido, que recibían los nombres de Señor y Vasallo, respectivamente. – El eje del régimen vasallático fue la actividad en la 111tierra, ya que el señor era propietario y el servidor podía aprovechar los productos en lo que se conoció primero como “beneficio” y luego como “feudo” – La relación entre Señor y Vasallo se sellaba de 112manera solemne, que tenía como principales características:  El vasallo realizaba un acto de fe, jurando ante las Sagradas Escrituras.  Luego de ello, el 113Señor investía a su vasallo, donándole un puñado de tierra o un objeto que representara la tierra enfeudada. – Los servicios que el vasallo prestaba tenían una dimensión militar en la cooperación bélica y económica. – El vasallo debía a su señor, además, lealtad, obediencia, ayuda y consejo. 1.1.1 – Principales consecuencias del régimen vasallático – Reducción del poder monárquico ante las innumerables facultades que los Señores Feudales iban adquiriendo en sus tierras. – Nacimiento de una economía antártica, ya que cada feudo producía para sí mismo, constituyéndose en una realidad económica autónoma e independiente y determinando una economía casi en su totalidad agraria.

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Los más importantes invasores de Europa en esta época fueron los normandos, los eslavos, los húngaros, búlgaros y los piratas berberiscos. 111 Dentro de las villas, la tierra tenía diferentes divisiones, así hallamos la “Tierra Indominicata”, los “Mansos” y las “Tierras Comunales”. La parte más importante de las villas eran los castillos fortificados en los que habitaba el Señor. 112 La ceremonia en que se sellaba esta relación se llama HOMENAJE. 113 La parte del HOMENAJE en que el Señor entregaba al vasallo su parte correspondiente se llamaba Investidura.

– Jerarquización absoluta de la sociedad, configurada con eslabones fijos y con una inexistente movilidad. Los estamentos fueron: Nobleza; Clero; masa campesina. Cada estamento cumplía una función, que detallamos a continuación: a) Nobleza: -- Compuesta por el rey, los señores y los 114caballeros. -- Era de carácter hereditario. -- Tuvo un carácter guerrero, haciendo costumbre la caballería. b) Masa campesina: -- Se dividía en dos tipos de personas: villanos y siervos.  Siervos: Estaban adscritos a la tierra y prestaban servicio total al señor.  Villanos: Hombres libres que tenían más obligaciones que los siervos, como por ejemplo: o Corvea: Número determinado de días en que el villano trabajaba las tierras del Señor. o Talla: Pago de tributo que el Señor podía exigirle. o Gabela: Pago de un impuesto por el uso del molino, el lagar y el horno. o Bagatela: Impuesto que el Villano debía pagar a su Señor para poder casarse. 1.2 – La economía agraria. – Se habla de una “pequeña revolución agraria” hacia el año 1000, que implicó un progreso productivo que produjo crecimiento poblacional, nuevas formas en la división del trabajo y desarrollo urbano. Algunos de los componentes más importantes de esta revolución fueron:  Adopción de la tracción animal.  Aparición de los molinos movidos por fuerza hidráulica.  Un importante crecimiento demográfico contribuyó a la realización de esta “pequeña revolución”, ya que los estudios calculan que hacia el año 1250 no existían zonas anecúmenes en Europa occidental. 1.3 – Población y medioevo A pesar de que en el aparte anterior veíamos que hacia el siglo XIII Europa Occidental estaba más habitada de lo que nunca había estado, contemplaremos ahora que progresivamente esta situación iba a cambiar. – Entre el 1300 y el 1500 la población de Europa sólo aumentó de 70 a 80 millones. – Los factores que produjeron este lento crecimiento fueron:  Hambrunas.  Precarias condiciones de higiene.  Falta de tecnología y escasos conocimientos médicos.  La peste negra o bubónica, que mató a 23 millones de personas y que era trasladada desde Oriente por pulgas, ratas y marineros.

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Los caballeros no poseían ni feudo ni vasallos.

1.4 – La Iglesia en el medioevo La Iglesia católica empezaría su consolidación con el edicto de Milán (313), para afianzarse definitivamente en el 380, cuando el emperador Teodosio la nombró religión oficial del Imperio. 1.4.1 – Su participación pública. – Es considerada la fuerza unificadora de la Edad Media. Entre sus principales características estaban:  Logro de riqueza económica a través del diezmo eclesiástico y la donación de tierras.  Continuadora de la tradición grecolatina mediante la posesión de los más importantes manuscritos de la antigüedad.  Intentos por atenuar la guerra mediante el DERECHO DE ASILO y la 115TREGUA DE DIOS.  Posesión de un cuerpo de tribunales propios, que perseguía la herejía contra el dogma mediante tres herramientas: o Excomunión: Negaba cualquier servicio espiritual a los culpables. o Entredicho: Cierre de las iglesias de una zona. o Destitución: Despido de todo funcionario eclesiástico que velara algún principio ético. – Creciente importancia en el panorama político europeo mediante la estrechez del poder temporal y espiritual, sobre todo durante los Imperios Carolingio y Romano – Germánico. – Dentro de la estructura interna de la Iglesia hallamos entes muy enfocados en la vida espiritual, entre los que destacamos:  Los Benedictinos: Primer movimiento clave en el monasticismo occidental, fue fundada por San Benito de Nursia en el 529, siendo su consigna 116“Ora et labora” – Ante el panorama de una iglesia que iba cayendo en moralidad y adquiriendo gustos por el lujo y lo mundano, surgieron en el siglo XI dos movimientos reformistas:  Cluniacenses: Inclinados al ascetismo y a la sumisión al Papa.  Cistercienses: Nacieron cuando Cluny fue perdiendo su austeridad, llevando una vida en extremo humilde y asceta. Sería esta orden la que daría origen al arte “gótico” – Ante los cambios estructurales que la sociedad fue sufriendo en el siglo XII, las nuevas órdenes desarrollaron su misión “en el mundo”, como los franciscanos y dominicos.

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Según la Tregua de Dios, nadie podía atacar a sus enemigos entre la hora novena del sábado y la primera hora del lunes, haciéndose respetar de este modo el reposo dominical. (Tomado textualmente de http://www.legionhermosillo.com.mx/calixtoII.html) 116

Ora y trabaja.

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1.4.2 – El cristianismo como elemento unificador de la Europa medieval. La Europa medieval se caracterizó por el poder político del cristianismo, que llevó a los clérigos a ocupar los puestos más importantes en las organizaciones de la época. La Iglesia jugó un rol importante en la cultura, manteniendo el estudio de los clásicos en las abadías y monasterios. La religión católica impuso una concepción universal del mundo, marcada por la lealtad a las órdenes superiores y por un legado recibido del Imperio Romano. La Iglesia superó en Occidente la separación del Imperio y fue en Oriente el sustento moral del Imperio Bizantino.

1.4.3 – Las cruzadas. – Las cruzadas fueron impulsadas por el papa Urbano II, quien en el Concilio de Clermont, en el 1095, incitó a los cristianos a “tomar la cruz y rescatar tierra santa” – Las siete cruzadas fueron:  Primera cruzada: Año 1096, con 300.000 hombres se conquistó Jerusalén.  Segunda cruzada: Año 1146, en la que el Sultán Saladito logró la victoria, apoderándose de Jerusalén y expulsando a los cristianos.  Tercera cruzada: Año 1189.  Cuarta cruzada: Entre el 1202 y el 1204, impulsada por Inocencio III, logró tomar Constantinopla.  Quinta cruzada: Entre el 1216 y el 1221, fracasó en su intento de tomar Egipto.  Sexta cruzada: 1227, conquistó Jerusalén, Belén, y Nazareth, siendo comandada por Federico II, quien se ganó el repudio de su gente por establecer tratativas con los turcos selyúcidas.  Séptima Cruzada: Dirigida por San Luis, rey de Francia, entre el 1248 y 1270, se acabó con la muerte de su principal gestor. – Las consecuencias más importantes de las cruzadas fueron: a) Comenzó a decaer el feudalismo, producto de que los Señores Feudales que participaron se endeudaron con los incipientes y ricos burgueses, deudas que muchas veces debían pagar con sus tierras. b) Inserción de rasgos de la cultura árabe en Europa a través del choque cultural que se dio en los frentes de batalla. c) Emerge una importante cantidad de comerciantes enriquecidos, dando inicio así a un período de vida urbano en el siglo XII.

2. – Surgimiento y Desarrollo de los Burgueses. – El auge comercial de aquella época obligó a los Señores Feudales a instalar una vez al año ferias comerciales en sus feudos, lo que fue el inicio del asentamiento de ciudades al pie de los muros de un castillo. – Cuando esto comenzó a consolidarse (hacia el siglo XI), los reyes comenzaron a cobrar impuestos, enriqueciéndose, quitándole importancia política al Señor feudal, y devolviendo importancia al monarca. – Por otro lado, Europa comenzó a vivir un proceso de recuperación y expansión demográfica, que trajo consigo una expansión comercial y el aumento de las riquezas, que fueron invertidas en las nacientes ciudades.

Principales características de las ciudades nacientes: – Se rodearon de fortificaciones, para protegerse del carácter beligerante de la era. – En el centro de la ciudad se ubicaba la plaza, en la que una vez a la semana se instalaba el mercado municipal. – En los alrededores de la plaza estaba la Iglesia, el palacio de ayuntamiento y las casas de los vecinos connotados. – Eran dirigidas por un Consejo municipal dirigido por el alcalde (denominación que el cargo recibía en España) y compuesto por integrantes de las familias patricias. – En las ciudades se desarrollaban dos actividades comerciales principales  Artesanía: -- Los artesanos sólo podían desarrollar su actividad agrupándose en gremios. -- Tenían una jerarquía interna que situaba más arriba a los maestros, al medio a los oficiales y abajo a los aprendices.  Comercio: -- Se desarrollaba en la ciudad, pudiéndose distinguir dos tipos de comercio: o Local o Comarcal: Relación comercial que se daba entre una ciudad y sus campos aledaños. o Internacional: Se desarrolló a partir del siglo XII, especialmente en los mares del Norte, Báltico y Mediterráneo, teniendo a las Cruzadas entre sus principales causas. 2.1 – La liga de Hansa. – Los pueblos del Norte de Europa vivieron un intenso desarrollo de su comercio entre los siglos XII y XIV. – Ante este desarrollo surgieron ciertos enemigos: intensa piratería y otras naciones europeas que intentaban invadirlos, por lo que los pueblos se unieron en varios grupos denominados Hansas. – Los Hansas se unirían años después en una sola y poderosa Liga, conocida como la “Gran liga Hanseática – Germana” – En los congresos que se desarrollaban en las ciudades de la Liga se discutían asuntos comerciales y de relaciones internacionales.

– Para su defensa la liga contaba con poderosas fuerzas, compuestas por los ejércitos y armadas de las ciudades. – En su apogeo la Liga llegó a comprender 90 ciudades.

3. – La Cultura en la Edad Media. – La cultura medieval era esencialmente geocéntrica. – Algunos hitos importantes en esta cultura fueron San Agustín en los primeros siglos de la era y el “Renacimiento Carolingio” hacia el siglo IX. – Un importante rol jugaron los árabes, tanto en la difusión del conocimiento clásico como en la existencia de importantes filósofos, como Avicena y Averroes. – Comenzaron a formarse los idiomas romances. – El latín prima durante todo el medioevo como la lengua de registro formal y de las relaciones internacionales. – Las canciones populares y noticias se difundían a través de los juglares, mensajeros de culturas distantes, y de los trovadores, poetas cultos y refinados. – La arquitectura se caracterizó por dos estilos principales: – Románico: Siglo XI, que se caracterizaba por el arco de medio punto. – Gótico: Siglo XIII, destacó por sus arcos ojivales, y porque muchas de sus construcciones tenían forma de flechas que apuntaban al cielo. – La pintura y la escultura sólo tenían un fin decorativo. – La filosofía medieval fue la Escolástica, que se caracterizó por integrar en una misma armonía los campos de la razón y de la revelación divina, integrando elementos de la antigüedad clásica y del cristianismo. Su máximo exponente fue Santo Tomás de Aquino. – En las ciencias destacó en el siglo XIII el inglés Roger Bacon, quien por exigir la observación y la experimentación es considerado un precursor de la medicina moderna. – En la literatura destacaron Dante, Petrarca y Bocaccio, quienes con sus temáticas y concepciones prepararon y anunciaron el Renacimiento. 3.1 – Las Universidades. – Las primeras universidades se fundaron en el siglo XI, y fueron las de París, Bolonia, Salamanca y Oxford, todas bajo el amparo eclesiástico. – Su nombre viene del latín “universitas” – En sus primeros tiempos las universidades encontraron un poderoso protector en el Papa, colocándose así muchas Universidades bajo jurisdicción eclesiástica. – Los alumnos vivían en las Universidades, ya que éstas se constituían como unidades autónomas e independientes, celosas de los fueros obtenidos. – Las materias que tuvieron más realce en lo inicios fueron derecho, medicina y teología. – En las Universidades se dio la compenetración de gente culta de diversos lugares, de ahí su carácter de universal.

4. – La formación de las monarquías nacionales. – En la formación de las Monarquías va a jugar un rol importante el burgués, quien para resguardar su incipiente actividad comercial necesitaba de una autoridad firme y centralizada. – El régimen feudal entró en crisis, por lo que se fortalecieron las monarquías y se comenzaron a vivir procesos de unificación y delimitación de territorios. – Así, se comenzó a concebir al estado como la expresión política de un pueblo territorio, unido por una cultura y regido por un monarca. – La estructura político – administrativa de las Monarquías tuvo 5 elementos:  Rey: Cabeza del Estado.  Corte: Representantes de la nobleza pura.  Administración: Funcionarios de la burguesía.  Ejército: Permanente y financiado con recursos estatales.  Diplomacia: Regulaba las relaciones entre monarquías. – Los primeros estados nacionales de Europa fueron:  Inglaterra: El ascenso de Enrique VIII, el primero de los Tudor.  Francia: El ascenso al trono de Luis XI.  España: El matrimonio de los reyes católicos en 1469.

CUARTO TEMA: HUMANISMO Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO 1. – Los tiempos modernos. – Se postulan tres fechas de inicio:  1453: Toma de los turcos de Constantinopla.  1492: Descubrimiento de América.  1517: Inicio de la reforma protestante por Martín Lutero. – Se consigna como fecha de término:  1789: Inicio de la Revolución Francesa. 1.1 – Introducción. – Fue una época antropocéntrica. – Este antropocentrismo generó variadas consecuencias:  Auge de una ciencia que tomó cariz empírico.  Exaltación del individuo.  Deseo de gloria y honor personal.  Interés y atracción por la cultura.  Debilitamiento del sentimiento religioso. – Surgimiento de los Estados Nacionales unidos en torno a un Monarca Absoluto y que justificaba su poder por venir de Dios. – En las postrimerías del siglo XVII comienza a cuestionarse el origen divino del monarca, que ve su primera materialización en la instauración de la monarquía constitucional en Inglaterra en 1689, con el ascenso al poder de Guillermo de Orange. – En el ámbito económico tomó importancia el dinero, surgiendo con su auge las bolsas de comercio, los Bancos y las Compañías de Ultramar. Estamos ante los inicios de un capitalismo financiero. – En esta época la Burguesía adquiere una notable importancia social. – La educación comenzó a masificarse. – Se amplió el horizonte geográfico pues Europa conoció América, Asia y África. 1.2 – Economía de los tiempos modernos a) Situación agraria. – A finales del siglo XIII comenzaron a presentarse los primeros síntomas de la disolución del orden medieval, y con ello, la decadencia de la agricultura. – En los siglos XIV y XV se vivió una etapa de depresión agrícola, en que disminuyeron los precios de las tierras y sus productos. – A la depresión antes mencionada contribuyeron una hambruna que asoló Europa a comienzos del siglo XIV, la peste negra que se vivió entre 1337 y 1352 y las continuas guerras que devastaron los campos.

b) Inicio de las actividades industriales. – La primera industria que tuvo una importancia notoria en el medioevo fue la textil, que se desarrolló en Flandes y Florencia. – La actividad industrial permitió a Florencia convertirse en una de las ciudades más ricas de Europa, que la condujo al Mecenazgo, guiado por la familia Medici. – Dentro de la industria textil los productos más importantes fueron el lino y la seda. c) Producción minera y metalúrgica. – Los productos del subsuelo fueron muy apetecidos, porque el Renacimiento fue una época en que se valoraban mucho el lujo y la apariencia. – La minería también tuvo importancia pues las cortes necesitaban metales para acuñar monedas. – Esta actividad tuvo su decadencia cuando comenzaron a llegar metales preciosos de las colonias americanas. – En el siglo XV comenzó a adquirir una progresiva importancia la producción de hierro –por su uso en la fabricación de armas, barcos e imprentas–, especialmente en Alemania, Inglaterra, Francia y España. d) La economía capitalista de los tiempos modernos. – Características generales de la economía de esta época:  Aumento de las actividades económicas producto del lujo renacentista.  Auge de la ciudad como centro de la vida económica, política y cultural.  El comercio y la industria comenzaron a ser más importantes que la agricultura.  Las ciudades más destacadas en este aspecto fueron: Florencia, Augsburgo, Flandes y París.  Los monarcas comenzaron a acudir a los banqueros para financiar gastos estatales.  Se comenzaron a proteger los estados mediante prácticas proteccionistas.  Tomaron impulso los bancos y las Bolsas de valores. e) Una nueva clase. – En la actividad económica comenzó a destacar la burguesía. – El clero y la nobleza comenzaron a perder poder político, producto de las estrechas alianzas que formaron las monarquías con los burgueses, que se transformaron en sus prestamistas. – La burguesía se dividía en 3: Fueron importantes en  Alta burguesía: Financistas, banqueros y grandes comerciantes. lo político y cultural  Mediana burguesía: Empleados y profesionales. 

Baja burguesía: Eminentemente artesanal.

f) El capitalismo comercial. – El capitalismo comenzó a imponerse como sistema económico producto del auge del comercio. – Producto de lo anterior se crearon nuevas instituciones, como las “Compañías de comercio colonial”, desarrolladas por Inglaterra en el 1600 y Holanda en el 1602, que pretendían cubrir el comercio a distancia; y los primeros Bancos, el de Ámsterdam en 1609 y el de Inglaterra en 1694. g) Nuevas ideas económicas. – En los tiempos modernos encontramos 3 grandes sistemas económicos, que fueron: Mercantilismo, Fisiocratismo y Liberalismo. – Mercantilismo:  Estuvo en vigencia desde el siglo XVI hasta mediados del siglo XVIII.  Fue un sistema en el que se vivió una estrecha relación entre política y economía, caracterizado por una economía estatal y proteccionista.  Concebía la directa proporción entre la riqueza de un país y la acumulación de metales preciosos, en especial oro y plata.  Fomentaba las exportaciones y restringía las importaciones, imponiendo altas tarifas aduaneras.  Consideraba necesaria la existencia de colonias que proveyeran de materias primas, lo que implicó un alto desarrollo de las marinas mercantes nacionales.  Impulsaba el desarrollo de la industria nacional para lograr la autarquía económica.  Para el mercantilismo era importante el crecimiento poblacional, ya que así aumentaban la producción y el consumo.  Todos los países importantes de Europa practicaron el 117mercantilismo.  En el siglo XVII comenzaron a tomar fuerza dos nuevas doctrinas económicas: el fisiocratismo y el liberalismo. – Fisiocratismo:  Se desarrolló especialmente en Francia, siendo una doctrina agraria.  Postulaba que la fuente de riquezas era la tierra, la que debía regularse por el principio de laissez – faire.  Defendía la propiedad privada y la libertad del accionar económico.  Sus principales exponentes fueron Quesnay, Gournay y Turgot.

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En Francia, lugar donde el mercantilismo alcanzó un alto desarrollo, la doctrina tuvo el nombre de Colbertismo, por Colbert, ministro de Luis XIV.

– Liberalismo:  Tomó auge a mediados del siglo XVIII, considerándose a Adam Smith su padre, quien publicó sus principales postulados en 118“Investigación de la naturaleza y causa de la riqueza de las naciones”, en 1776.  Concebía al trabajo como fuente de las riquezas.  El equilibrio de la economía sería garantizado por el accionar de una mano invisible, siendo la principal ley la de “oferta – demanda”  Apoyaba el libre cambio y era contrario a las aduanas.  Postulaba la máxima abstinencia del Estado en el devenir económico, dando cabida a éste en asuntos que la empresa privada no podía solucionar, por falta de ganancias. Al estado le otorgaba un papel vigilante, que fiscalizara el desarrollo de la oferta y la demanda 1.3 – La Cultura de los tiempos modernos. 1.3.1 – El Humanismo. – En líneas muy generales, el humanismo consistió en el intenso estudio de la cultura antigua, que según sus defensores revitalizaba al hombre. – Debe su nombre a que resaltó el concepto de “hombre universal”, dotado de la libertad necesaria para desarrollar todas sus posibilidades. – Estuvo compuesto por escritores que estudiaron los manuscritos antiguos y sus idiomas: el griego y el latín. – Los precursores del humanismo fueron:  Dante Alighieri (1265 – 1321): Autor de la “Divina Comedia”, en la que realizaba una aguda crítica social, condenando al infierno incluso a Bonifacio VIII, papa de su tiempo.  Francesco Petrarca (1304 – 1374): Poeta; ferviente admirador de los clásicos y concienzudo estudioso de éstos.  Giovanni Boccaccio: (1313 – 1375): Su obra principal es el “Decamerón”, en el que caracterizaba a una sociedad frívola y mundana. – Los principales antecedentes del humanismo fueron:  Redescubrimiento de la cultura grecolatina a través de la migración de intelectuales bizantinos a Europa occidental.  Invención de la imprenta, que posibilitaba la publicación de más libros a menor costo.  119El mecenazgo. – El humanismo tuvo su máximo apogeo a fines del siglo XV, siendo su máximo exponente Erasmo de Rótterdam. – Erasmo fue un estudioso de los clásicos que combatió los vicios de su época y luchó porque el Cristianismo volviera a sus orígenes, dejando la actitud mundana que presentaba en esos siglos. – Las principales características y consecuencias del humanismo fueron:  Admiración por el legado cultural clásico.  Reformación de los programas educacionales, que incluyeron el griego y el latín.  Estímulo a la metódica investigación científica y al espíritu crítico y analítico. 118 119

Más conocido como “La riqueza de las Naciones” Los más notables mecenas fueron Lorenzo de Medici y el papa Nicolás V.

1.3.2 – El Renacimiento. – Italia fue el país en que más fuerte se dio este movimiento, tanto por su ubicación geográfica como por su organización política, que tuvo sus primeras manifestaciones en la 120“era del Quatrocentto” – Antecedentes más importantes del Renacimiento:  Intelectuales: El surgimiento del humanismo.  Económicas: El capitalismo mercantil, generó excedentes que fueron invertidos en las artes.  Sociales El burgués comenzó a mostrar su incipiente riqueza mediante lujos y embellecimiento de sus ciudades. – Desarrollo del Renacimiento por ámbitos: a) Arquitectura.  Abandono de los modelos góticos y retorno a la arquitectura clásica.  El mayor hito arquitectónico de esta época fue la cúpula, inventada por Brunelleschi en la construcción de la famosa Catedral de Florencia. b)   

Escultura. Su inspiración, al igual que las otras ramas, fue clásica. Representó intensamente al cuerpo humano, de forma elegante y natural. Sus mayores representantes fueron Ghiberti, Donatello y, en especial, Miguel Ángel.

c)    

Pintura. Fue el arte que vivió mayores progresos en esta época. Se redescubrió la perspectiva, base de la pintura hasta hoy. Los más notables pintores salieron de Florencia, siendo el primero de ellos, Giotto. De la escuela florentina quien más destacó fue Sandro Botticelli, con su “Nacimiento de Venus” y “La Primavera”. Otros pintores importantes fueron Rafael Sandio (“La escuela de Atenas”) y Tiziano. Examinaremos con más detención a dos genios universales que destacaron en la pintura renacentista: Miguel Ángel y Leonardo da Vinci. o Miguel Ángel: Es considerado el escultor más grande de la historia; sus esculturas más famosas son “David” y “Moisés”; además participó en la pintura de la Capilla Sextina y en la construcción de la Catedral de San Pedro en Roma, para la que planeó la cúpula. o Leonardo da Vinci: Es considerado el genio más completo de todos los tiempos; sintetizó prácticamente todos los conocimientos de su época; entre sus obras pictóricas destacan “La Gioconda” y “La última cena”

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Conócese como era o Renacimiento del Quatrocentto a aquella etapa previa al Renacimiento clásico que tuvo lugar en el siglo XIV y que sentó las bases del más conocido Renacimiento.

d) Literatura.  El humanismo impulsó la literatura en latín, despreciando la literatura escrita en lenguas vernáculas.  A pesar de lo anterior la literatura renacentista buscó sus inspiraciones en el latín, pero se escribió en lenguas vernáculas.  Algunos escritores importantes, además de los tres italianos nombrados al inicio, fueron: Guiuccinardi, Ariosto, Tasso y Maquiavelo.  El más destacado fue Maquiavelo, el más importante cuentista político del Renacimiento, quien resumió sus ideas políticas en el famoso adagio “el fin justifica los medios”, según el cual los gobernantes debían hacer lo imposible por mantener su estado, sin discernir sobre principios éticos. Todo esto lo plasmó en su obra “El Príncipe” 1.4 – Descubrimientos científicos. – Este ámbito se desarrolló gracias al creciente espíritu racionalista que surgía en el hombre del Renacimiento. – A pesar de ser una era de muchos y novedosos inventos, vale destacar que muchos de ellos ya habían sido creados por la antigua civilización China. – Los inventos y descubrimientos más importantes de la época fueron:  Cerca del 1300 comenzó a utilizarse la brújula.  En el siglo XIV se comenzó a usar en Europa la pólvora, que si bien fue descubierta por los chinos a principios de la era cristiana, sólo en este siglo fue llevada a Europa por los árabes, posibilitando así el nacimiento de las armas de fuego.  En el año 1455 Juan Gutemberg inventó la imprenta, siendo la Biblia el primer libro impreso. Esta invención fue toda una novedad, pues permitió la difusión de mucho más libros a mucho menor precio.  Cerca del año 1500 se inventó el reloj de bolsillo. – En el campo de las ciencias, la medicina vivió grandes progresos gracias a Paracelso. – La astronomía fue la ciencia que vivió mayores progresos, siendo sus principales hitos:  1453: Nicolás Copérnico planteó la existencia del sistema heliocéntrico.  1582: El papa Gregorio XIII introdujo el calendario gregoriano, usado hasta hoy en Occidente, rectificando los errores del 121calendario juliano, usado hasta ese entonces.  John Kepler confirmó matemáticamente la existencia del sistema heliocéntrico.  Galileo Galilei construyó el primer telescopio y confirmó la verdad de la teoría de Copérnico.  Isaac Newton descubrió el cálculo diferencial y enunció la teoría de la gravitación universal, más conocida como “ley de gravedad” 1.5 – El Renacimiento en otros países. – Inglaterra: Destacaron el ensayista Francis Bacon y el dramaturgo William Shakespeare. – Francia: Destacaron los literatos Francois Rabelais, 122Pierre Ronsard y Michel de Montaigne. 121

En Rusia, este cambio se realizó sólo después de la Revolución Bolchevique, lo que explica que la tradicional “Revolución de Febrero” sea en realidad fechada en marzo.

– Holanda: Destacaron el pintor Rembrandt y el abogado Hugo Grocio. – Irlanda: Vivió con especial fuerza la tolerancia religiosa. 1.6 – Post Renacimiento: Barroco y Rococó. – Desde fines del siglo XVI hasta el siglo XVIII la cultura más significativa fue el Barroco, forma de pensar propia del Absolutismo y de la Contrarreforma. – Desarrolló un estilo rebuscado, que rompió con las formas clásicas y apelaba a los sentidos. – Sus máximos lugares de desarrollo fueron las iglesias y las cortes de príncipes, por lo que fue una cultura que impulsó una intensa vida social en cortes y salones. – En Italia, el máximo exponente fue Giovanni Bernini, pintor, escultor y arquitecto. – En España el Barroco se desarrolló en varios ámbitos, denominándose por ello a la primera mitad del siglo XVII como el “Siglo de oro español” – Los más importantes representantes del Barroco en España, y hacedores del “Siglo de Oro”, fueron:  Francisco de Vittoria: Derecho Internacional.  San Juan de la Cruz y Santa Teresa de Ávila: Poesía mística.  Miguel de Cervantes, Francisco de Quevedo, Luis de Góngora, Lope de Vega y Calderón de la Barca: Literatura.  Diego de Velásquez: Pintura. – En Francia, la obra insigne del barroco francés fue el “Palacio de Versalles” – La música barroca alcanzó su apogeo con los alemanes Juan Sebastián Bach y George Haendel. – En el siglo XVIII el Barroco derivó en un nuevo estilo, llamado Rococó, simplón, elegante y con muchos elementos decorativos, que reflejó un estilo de vida frívolo y mundano. – En la música del Rococó destaca Mozart. 1.7 – Los grandes descubrimientos. 1.7.1 – Expansión del horizonte geográfico europeo. – Durante los últimos siglos del medioevo el auge de la economía comercial indujo a buscar nuevos socios en Asia, ya que de ahí llegaban a Europa lujosos objetos, y por sobre todo, las especias. – El comercio se hallaba dificultado, ya que los turcos tomaron toda la zona del Cercano Oriente, cerrando a Europa el paso a Asia. – En este contexto hubo además importante incentivos a las navegaciones, entre los que hallamos: – Influjo del insigne Marco Polo. – Desarrollo de la técnica náutica a través de los siguientes instrumentos: Brújula, tablas astronómicas y la carabela. – En Portugal hubo un fuerte incentivo estatal a la navegación, producto de la escuela náutica que el rey Enrique “el navegante” fundó en Sagres. – Principales hitos de las expediciones portuguesas del siglo XV:  1487: Bartolomé Díaz logró doblar el cabo de Buena Esperanza.  1498: Vasco de Gama llegó a la India por la ruta del Cabo de Buena Esperanza. 122

Creador de “La Pléyade”, grupo de jóvenes poetas que traducía obras clásicas al francés.

– En España, el máximo hito expansionista fue el descubrimiento y la conquista de América, impulsada por Cristóbal Colón. 1.7.2 – Los Europeos en América. – Hubo 5 países europeos que tuvieron presencia en América: España, Portugal, Inglaterra, Francia y Holanda. Revisaremos los principales hitos de cada país. a) España.  1513: Vasco Núñez de Balboa descubre el “mar del sur” (océano pacífico) a través del paso por el Istmo de Panamá.  1520: Hernando de Magallanes descubre el 123Estrecho de Magallanes, lo que probó experimentalmente la redondez de la tierra.  Sebastián Elcano, lugarteniente de Magallanes, fue el primero en dar la vuelta al mundo. b) Portugal.  En 1500 Pedro Álvarez Cabral llegó a Brasil, zona que correspondía a Portugal por el Tratado de Tordesillas.  EN 1532 Martín Alfonso de Sousa creó la primera colonia portuguesa en América, la de San Vicente, la que daría pie a un gran imperio que Portugal construiría en el siglo XVI. c) Francia.  En 1523 – 1524 Juan Verrazanno descubrió la costa oriental de Canadá.  En 1608 Samuel Champlain recorrió Canadá y fundó Québec, en lo que sería la base para la “nueva Francia”  Roberto Cavelier de la Salle descubrió la desembocadura del Missisipi, la que bautizaron como Luisiana en 1682 en homenaje a Luis XIV. d) Inglaterra.  John Cabot descubrió la isla de Terranova en 1497.  España exigió el cese de estas explotaciones, que sólo se reiniciaron a finales del siglo XVI con el impulso de la reina Isabel Tudor.  Walter Reigh fundó la colonia de Virginia, introduciendo así en Europa el tabaco y la papa.  En el siglo XVII las explotaciones tomaron fuerza, por lo que Inglaterra creó dos casas comerciales, la de Plymouth y la de Londres. e) Holanda.  Inició las explotaciones en América del Norte en 1609 con Enrique Hudson a la cabeza.  En 1623 Holanda levantó un fuerte en Maniatan, dando a la región el nombre de Nueva Holanda.  En 1664 los holandeses perdieron Nueva Holanda ante los ingleses, por lo que la colonia pasó a llamarse Nueva York.

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En un principio el Estrecho recibió el nombre de “Estrecho de Todos los Santos”

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1.7.3 – Principales consecuencias de la llegada de Europa a América. Existió un gran abuso de los europeos contra los aborígenes del continente. Los europeos trajeron nuevas enfermedades, como la lepra y la tuberculosis. En las guerras murió un número elevadísimo de indígenas. En general, Francia e Inglaterra fueron países totalmente abusivos con los indígenas, rasgos que Portugal y España en cierta medida aminoraron. La Iglesia católica fue –en algunos casos– defensora de los indígenas, siendo el Fray dominico Bartolomé de las Casas, el mejor exponente de esto. El contacto con Europa conllevó el mestizaje y la formación de nuevos pueblos y culturas. Se dio un intercambio comercial intenso, ya que cada continente poseía productos que el otro no tenía. En el siglo XVI hubo mucha llegada de africanos a América, que eran traídos como mano de obra barata, especialmente por Portugal. La raza negra se expandió por la zona de Haití y del Caribe y aportó importantes bailes y ritos y la formación del mulato.

2. – La Reforma: De la unidad de la fe al pluralismo religioso. 1. – Antecedentes y precursores de la reforma. – Se conoce como Reforma a la crisis religiosa que sacudió a Europa en el siglo XVI y que acabó con la unidad cristiana que había caracterizado a la época medieval. – Entre los antecedentes más remotos de la reforma hallamos:  Continuas luchas entre Roma y Bizancio con un fondo religioso.  Cisma religioso de 1309, cuando el papado se traslada a 124Avignon.  Enunciación de la teoría conciliar, que robustecía el poder de obispos y cardenales en desmedro del poder papal.  Ideas de Juan Wyclif y Juan Huss en el siglo XIV, que fueron consideradas heréticas por la Iglesia. 2. – Causas de la reforma. a) Políticas.  Conflictos de poder entre los reyes y el papa que comenzaron en el medioevo y que se agudizaron con el surgimiento de los estados nacionales, que exacerbaron sentimientos nacionalistas que se oponían a un poder centralizado en Roma. b) Económicas.  Durante el medioevo la Iglesia fue acumulando cuantiosas riquezas, especialmente tierras.  Luego de las primeras pugnas algunos príncipes comenzaron a concebir la idea de apoderarse de estas tierras.

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En otras fuentes puede encontrarse también como Aviñon.

c)    

Religiosas. En este ámbito distinguimos dos causas fundamentales: La actitud mundana y corrupta de la mayoría del clero. El análisis crítico de los dogmas impulsado por el humanismo; basado en relecturas bíblicas. Ambos factores se combinaron y sumaron a ellos los escritos de Wyclif, Huss y Lutero y numerosas reediciones de la Biblia, que fueron generando una crítica a la supremacía de la iglesia católica de ese entonces.

3. – Reforma Luterana. 3.1. – El problema de la salvación y la teología de la fe. – Martín Lutero fue un hombre obcecado con el problema de la salvación, que ingresó al convento de los agustinos en el 1505. – En ese entonces, el principal dogma de la Iglesia Católica sobre la salvación era que el hombre sólo se salvaría por sus buenas obras y por el perdón infinito de Dios. – Lutero no hallaba sentido a lo anterior, pues concebía al hombre inserto en el pecado original, lo que le impediría distinguir lo bueno de lo malo; y, basado en la teología paulina, afirmó que el hombre sólo podría salvarse por la fe. – Para Lutero la fe individual era el puente entre un Dios infinito y omnipotente y un ser humano imperfecto y pecador. – – – – – – – –

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3.2. – El desarrollo de la reforma luterana. A comienzos del siglo XVI el Papa León X hizo habitual la 125venta de indulgencias, principalmente por necesidades económicas de la iglesia. Lo anterior indignó a Lutero, quien el 31 de Octubre de 1517 clavó, en la puerta del castillo de Wittenberg, las “95 tesis”, en las que expuso sus visiones esenciales sobre la teología. En la radicalización máxima de sus ideas Lutero negó la autoridad papal y conciliar, en lo que se conoce como la conferencia de Leipzig en 1519, lo que le valió la excomunión en 1520. En 1521 Carlos V 126invitó a Lutero a retractarse, quien dijo que estaba dispuesto a hacerlo sólo si las Sagradas Escrituras demostraban que estaba equivocado. Ante ello Lutero fue condenado y tildado de hereje, pero el duque Federico de Sajonia lo ocultó en su castillo, en el que Lutero permaneció casi dos años, en los cuales tradujo la Biblia al alemán. En sus años de mayor dificultad Lutero contó con el apoyo de la nobleza. En 1526 Carlos V convocó a una Dieta en Spira, en la que dio a los príncipes alemanes la opción de adoptar el dogma que cada uno quisiera. En 1529 Carlos V convocó a una segunda Dieta en Spira, en la que revocó su decisión anterior, lo que provocó las protestas de los luteranos; de ahí su nombre de protestantes a los partidarios de la reforma.

La indulgencia era una cantidad de dinero que debía pagar el feligrés para obtener “el perdón de Dios” Esta “invitación” es lo que se conoce como la dieta de Worms.

– 1530: en la Confesión de Augsburgo un discípulo de Lutero llamado Melanchton, expuso los dogmas principales del protestantismo, que son:  La fe como única fuente de salvación.  Reconocimiento de dos sacramentos: bautismo y eucaristía.  Supresión del celibato sacerdotal.  Reconocimiento de las Sagradas Escrituras como única fuente de verdad. – Carlos V rechazó estos planteamientos. – En 1531 los príncipes y ciudades protestantes se unieron en la liga de Esmacalda, la que difundía la doctrina aun por las armas. – En 1555 se firmó la Paz de Augsburgo, en la que se estableció la igualdad de derechos para el catolicismo y el luteranismo en Alemania, teniendo cada príncipe el derecho a optar. 4. – Reforma Calvinista: Teología de la predestinación. – Juan Calvino, francés, estableció la reforma en Ginebra, lugar en el que tomó inusitada fuerza, llegando incluso a gobernar con despotismo y tiranía. – Los principales puntos de la doctrina calvinista eran los siguientes:  La predestinación: el destino del hombre ya habría sido decidido por la voluntad de Dios, por lo que la fe y las buenas obras carecían de valor autónomo.  Glorificaba el trabajo y daba a la prosperidad económica el significado de beneplácito divino. – Con sus postulados sustentó al capitalismo, juzgando a la miseria y la opulencia como formas de la inexorable voluntad divina. 5. – El Anglicanismo: la reforma en Inglaterra. – En Inglaterra la reforma tuvo un carácter personal, a a través del actuar de Enrique VIII, y no teológico, como pasó con Lutero o Calvino. – Enrique VIII ascendió al poder a los 18 años, en 1509, y se casó con Catalina de Aragón, su cuñada, mediante una bula papal, ya que en ese entonces estaba prohibido el matrimonio entre cuñados. – Enrique se divorció de Catalina e intentó casarse con Ana Bolena, a lo que el papa se negó, obteniendo entonces el divorcio de manos del parlamento británico. – Enrique fue casado con Ana Bolena por el obispo de Canterbury Tomás Cranner lo que causó que el papa excomulgara a Enrique, y con ello empezara en Inglaterra una persecución contra los católicos, en que se confiscaron los bienes eclesiásticos y –en los casos más extremos– se decapitó a algunos católicos pro Roma, como Tomás Moro. – Así nacía la iglesia anglicana, bastante confusa en sus inicios, pero que se organizó definitivamente en 1562, con el reinado de Isabel Tudor. 6. – La Contrarreforma: Renovación de la Iglesia Católica. – Contrarreforma: Se refiere a los intentos de la iglesia católica por reestructurarse de acuerdo a los tiempos que vivía. – Los dos hechos que más se destacan en este sentido son:  Fundación de la Compañía de Jesús (1534)  Concilio de Trento (1545 – 1563)

6.1 – Compañía de Jesús. – Fue fundada por Ignacio de Loyola en el año 1534, y aprobada por el Papa Paulo III en el año 1540. – Se formó como una orden rígida y disciplinada, cuya idea central era ser “soldados de Cristo”, luchando por la gloria de Dios en el medio en que les tocara desenvolverse. – Fueron adquiriendo un progresivo protagonismo en la educación, fundando colegios y Universidades. 6.2 – Concilio de Trento. – Se desarrolló durante cuatro pontificados. – Su objetivo principal era restablecer los dogmas de la ge puestos en duda por el protestantismo. – Sus conclusiones más importantes fueron:  Las Sagradas Escrituras y la tradición como fuentes de la verdad revelada.  El hombre ha conservado el libre albedrío y puede alcanzar la salvación mediante la fe y las buenas obras, lo que conllevó el decretar como heréticas las doctrinas luterana y calvinista.  Proclamación de la existencia y validez teológica de los 7 sacramentos.  Prohibió la venta de indulgencias.  Reforzó el poder del Tribunal de la Inquisición, que en 1542 pasó a llamarse Tribunal del Santo Oficio.  Reafirmó la doctrina de la transubsantación.  Estableció medidas moralizadoras y de disciplina al clero, creando seminarios para su formación.

3. – Formación del Estado Moderno. 1. – La monarquía absoluta en Europa. – Los orígenes del Estado se remontan a las ciudades italianas, donde se comenzó a dejar atrás el poder feudal y se comenzó a estructurar un poder central, el “stato” – Luego de ello toda Europa pasó, con mayor o menor velocidad, de las monarquías feudales a las monarquías absolutas, proceso que tuvo como causas principales:  Ensanchamiento del horizonte geográfico de Europa.  Vasto desarrollo de actividades comerciales y financieras. – A pesar del desarrollo comercial y financiero, la agricultura siguió siendo la principal actividad económica de sustento, recibiendo un gran apoyo en el siglo XVII, cuando los monarcas estaban en el máximo esplendor de su poder. 2. – Concepto de Monarquía y Estado Nacional. – En esta época se formaron los Estados Nacionales centrados en la persona del monarca, concepción que empezó a tomar fuerza a fines del medioevo con la lectura del Derecho Romano, en el que la voluntad del Rey era la ley suprema. – Consiguiente a esto fueron disminuyendo los privilegios de los Señores feudales. – La sociedad siguió siendo estamentada, pero sufrió algunos cambios:  El Clero perdió poder político.  La nobleza perdió poder político, dividiéndose en Nobleza tradicional, dueña de las tierras, y nobleza baja, compuesta en general por burgueses cercanos a las cortes reales. – En Francia, la Burguesía formaba junto al campesinado el 127“Tercer Estado” o “Estado Llano”, que no tenían privilegios y pagaban altos impuestos. – Algunas de las características más importantes del poder monárquico de esa época eran:  Poder real y absoluto.  Recibió el apoyo de la Burguesía.  Se basaba en un ejército de mercenarios, y en una amplia burocracia, los que financiaba con impuestos que cobraba a las clases no privilegiadas. – Con los Estados nacionales nació también la diplomacia, y con ella la “Razón de Estado”, que buscaba el bienestar del estado a como diera lugar. – En síntesis, podemos decir que fue un período en que el absolutismo monárquico centralizó el poder político y unificó administrativa y económicamente a los países. 3. – Los teóricos del Absolutismo. – El concepto clave en este aparte es la soberanía, que de manera relevante fue definida por vez primera por Juan Bodín, en el siglo XBI; quien sentenció “quien tiene soberanía no tiene a nadie encima de él más que a Dios”. Esta acepción marcaría el devenir político de los tiempos modernos. – Por lo anterior se restablecieron las monarquías hereditarias en Europa, que concentraban los poderes del Estado en manos del monarca. – La justificación de las monarquías absolutas se hallaba en la doctrina del derecho divino de los reyes. 127

Este Estado fue protagonista de la futura Revolución Francesa.

– En los tiempos modernos encontramos dos insignes teóricos del absolutismo:  Henri Bossuet: Francés; justificaba el absolutismo por el derecho divino de los reyes.  Thomas Hobbes: Inglés; que en su obra “Leviatán” señaló que el hombre estaba dispuesto a renunciar a parte su libertad y entregarle sus derechos a un monarca absoluto con tal de acabar con la anarquía, que sería un estado inherente al hombre. A él se debe la famosa frase “el hombre es el lobo del hombre” 4. – El Absolutismo en Europa. a) El Absolutismo español. – En el siglo XVI España fue el líder en Europa Occidental de la mano de dos reyes: 128 Carlos I y Felipe II, de la dinastía de los Habsburgos.  Carlos V intentó ser el jefe político del mundo, lo que coronó con su célebre frase “en mis dominios nunca se pone el sol”  Felipe II fue el paradigma del absolutismo español y líder de la contrarreforma, lo que lo llevó a luchar contra Isabel Tudor. También es un hito su victoria sobre los turcos en Lepanto, 1571. – España comenzó a vivir su decadencia política en el siglo XVII. b) El Absolutismo francés. – Se inició en el siglo XVI con 129Enrique IV, el primero de los Borbones, quien publicó el Edicto de Nantes, primer documento de tolerancia religiosa, en 1598, y se preocupó de la expansión colonial, fundando Québec en Canadá en el 1608. – Luego de la muerte de Enrique hubo algunos reyes, pero los verdaderos protagonistas de la política francesa fueron dos cardenales: Richelieu y Mazarino, quienes robustecieron el poder real y situaron a Francia como líder de la política internacional. – Hacia mediados del siglo XVII asumió en el poder Luis XIV, máximo exponente del absolutismo francés, a quien se le conoce como el “rey sol”, y que definió su reinado con la frase “el estado soy yo” – El absolutismo continuó con Luis XV y Luis XVI, pero entró en crisis cuando comenzaron a surgir las ideas de la Ilustración, que acabarían con la Revolución Francesa de 1789. c) El Absolutismo inglés. – Su máximo exponente fue la dinastía Tudor. – Comenzó con Enrique VII, fundador del anglicanismo, pero tuvo su máximo esplendor con hija Isabel Tudor, en lo que se conoce como la “era isabelina”, en la que el absolutismo vivió su apogeo con la creación del Banco de Inglaterra y la fundación de la colonia de Virginia en América del norte en el 1587. – Isabel murió sin descendencia, pasando la monarquía a sus parientes los Estuardo, quienes se enfrentaron con el parlamento, el que los venció en 1649 en una guerra civil al mando del diputado Cronwell.

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Carlos I de España o Carlos V de Alemania, el mismo que veíamos involucrado en el cisma religioso. Es importante hacer notar que este rey lleva el mismo nombre que el emperador protagonista de la “Querella de Investiduras” 129

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Luego de la victoria el parlamento inglés declaró la república, con Cronwell al mando pero tras el desastroso gobierno de su hijo Ricardo se volvió a la monarquía de los Estuardo. Asumió el gobierno Carlos II de Estuardo, quien era católico, por lo que se enfrentó a los protestantes, quienes lo vencieron en 1688, en lo que se conoce como la “Gloriosa Revolución”, al mando de Guillermo de Orange, príncipe de Holanda. Guillermo asumió la monarquía inglesa en 1689, pero ahora una monarquía limitada por el parlamento en sus poderes, en el documento llamado “Declaración de los Derechos”, con lo que se daba inicio a la MONARQUÍA CONSTITUCIONAL. En el siglo XVII Inglaterra fue el país líder de Europa, con la primera revolución industrial, transformando su régimen en monarquía constitucional parlamentaria en el año 1714, cuando asumió Jorge I.

4. – Siglo XVII: El siglo de la Ilustración y el racionalismo. – –

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El siglo XVII, si bien mantuvo las estructuras de los siglos anteriores, vio surgir nuevas ideas, más racionales, que defendían la libertad del individuo y los derechos inalienables de los hombres. El hombre comenzó a exaltar el valor de su razón, lo que conllevó el progreso de las ciencias exactas y el decaimiento del sentimiento religioso, que lelvó a nuevas concepciones de la religión como el Deísmo, que concebía a Dios a modo de un relojero que habría creado al mundo, pero que éste era autónomo en su funcionamiento. 4.1 – Precursores del racionalismo en el siglo XVII. El racionalismo, práctico y empírico, surgió en Inglaterra antes que en cualquier otra nación, con los primeros aportes de Bacon y Hobbes. El más destacado de los empiristas fue el inglés John Locke, quien en sus importantes escritos sociales y políticos trazó los derechos inviolables del hombre, como la libertad, la igualdad y la propiedad privada. El Racionalismo alcanzó mayor desarrollo en Francia, siendo René Descartes su máximo exponente. En otros países destacaron los racionalistas Baruch Spinoza y 130 Leibniz.

Leibniz, además, descubrió el cálculo infinitesimal junto a Newton

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4.2 – El Siglo XVIII: Las luces y nuevas ideas. En el siglo XVIII los racionalistas hicieron profundas críticas al absolutismo monárquico, siendo el primero de éstos el francés Jean Jacques Rousseau, a quien se le considera parte de La Ilustración. Rousseau desarrolló su filosofía política en su obra “El Contrato Social”, en la que establecía que el hombre habría naciendo bueno y habría sido corrompido por una corrupta sociedad, además de establecer la igualdad y la soberanía como derecho del pueblo. Para Rousseau, el paso del estado natural a la sociedad se habría desarrollado mediante un Contrato Social. Otro importante ilustrado fue el Barón de Montesquieu, quien criticó la corrupción de la corte y la falta de libertad de la Francia absolutista. Viajó a Inglaterra, donde asimiló la filosofía de Locke, y a su vuelta en Francia publicó “El Espíritu de las leyes”, obra en la que propuso la separación de los poderes del Estado como la mejor y más legítima forma de gobierno. El más importante de los filósofos de la Ilustración fue Voltaire, quien criticó con vigor la forma de vida del Antiguo Régimen, y la falta de libertad que este imponía, especialmente el clero. Voltaire se fue a Inglaterra exiliado, donde se desenvolvió en los salones aristocráticos y entabló importantes amistades y publicó sus obras más importantes, como “Cartas Filosóficas” y “Ensayo sobre las costumbres”, en las que luchaba infatigablemente por la supresión de la opresión y la victoria de la libertad en todos los ámbitos. EL ambiente racionalista incentivó el progreso de las ciencias exactas, teniendo a Franklin, Linneo, La Place y Lavoisier como los exponentes más significativos en este ámbito. En Alemania el pensamiento racional tuvo sus fundamentos en la obra filosófica de Imannuel Kant. Las ideas de la Ilustración fueron difundidas en salones y clubes aristocráticos, en las clases burguesas, pero su método más importante de difusión fue “La Enciclopedia”, obra publicada entre 1751 y 1772, esencialmente atea y cosmopolita, que recopiló el conocimiento y la razón de aquella era, y que fue dirigida por Diderot u D’ Alembert. Por la profunda revolución intelectual que vició, al siglo XVIII se le conoce como el “Siglo de las luces”

5. – El Despotismo Ilustrado. –

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Algunos monarcas del siglo XVIII se convencieron de que podían implantar reformas pero sin perder su autoridad, es lo que se conoce como Despotismo Ilustrado, que se identificó con la expresión “todo para el pueblo, pero sin el pueblo” Así, se impulsaron reformas que buscaban el progreso y que limitaban a la Iglesia, como la disolución de la Compañía de Jesús en 1773. Los más famosos exponentes del Despotismo Ilustrado fueron Carlos III de España, Federico II de Prusia y Catalina II de Rusia. Las obras más importantes de los monarcas partidarios de esta corriente fueron: programas de mayor educación, generalmente secularizada; tolerancia religiosa, y en algunos casos, abolición de la pena de muerte.

CUARTO MEDIO PRIMER TEMA: LA ERA DE LAS REVOLUCIONES (1789 – 1914) 1. – Introducción – Esta era recibe también el nombre de Época Contemporánea, y se inicia con la Revolución Francesa para acabar con la Segunda Guerra Mundial. – El siglo XVIII fue un siglo de transición, donde convivieron dos fenómenos en apariencia opuestos:  Por un lado, la supervivencia del Antiguo Régimen, representado en el Despotismo Ilustrado y sustentado en el Derecho Divino.  Por otro lado, las ideas de la ilustración, que luchaban por un cambio urgente. – La coexistencia de estos fenómenos llevó a que el siglo XVIII fuera un siglo de variadas revoluciones, como la industrial y la francesa, y a que tomara más fuerza la doctrina económica del liberalismo.

2. – Independencia de EE.UU. a) Situación de EE.UU. y antecedentes de la Independencia. – Hacia el siglo XVIII existían 13 colonias en Norteamérica, con profundas diferencias entre las del Norte y las del Sur. – Todas estaban bajo dominio inglés, pero en sus territorios empezaban a calar algunos hechos que denotarían la futura independencia, como:  Difusión de las ideas de libertad e igualdad.  Espíritu de libertad y tolerancia.  Falta de real libertad económica. – Como causa directa podemos señalar que Inglaterra gravó con altos impuestos algunos productos, lo que originó desórdenes en las colonias, que Inglaterra intentó reprimir. b) Independencia de EE.UU. – La lucha mencionada hizo estallar el motín de Boston, en el que los colonos botaron al mar los productos de un barco inglés, lo que provocó la ira de Inglaterra y la consecuente reunión de las colonias en el Congreso general de Filadelfia en 1774, en el que se redactó la “declaración de los derechos coloniales” que el rey Jorge III no tomó en cuenta. – En 1775 se reunió el 2º Congreso en Filadelfia, que dispuso tropas al mando de George Washington y decidió emitir papel moneda a nombre de los “Estados Unidos” – En 1776 se reunió el 3º Congreso en Filadelfia, que proclamó la Independencia de las 13 colonias el 4 de Julio de 1776 y con ello intensificó la guerra contra Inglaterra, recibiendo apoyo de Holanda y España.

– En 1783 se decretó la paz mediante el 131Tratado de Versalles, en el que Inglaterra reconoció la Independencia de las 13 colonias. c) Consecuencias de la Independencia de EE.UU. – Fue el primer proceso en el que se proclamaron conceptos como “Soberanía popular” y “sistema republicano” – Sirvió como referente para las colonias de Sudamérica, que más tarde lograrían su Independencia.

3. – La Revolución Francesa. a) Antecedentes de la Revolución. – Entre los antecedentes más importantes de la revolución encontramos:  132Existencia de una sociedad estamentada en los siguientes niveles: o Primer Estado: Nobleza dueña de la tierra y con amplios privilegios, como la servidumbre. o Segundo Estado: El clero, con privilegios judiciales y tributarios. o Tercer Estado o “Estado Llano”: Grupo heterogéneo, compuesto desde riquísimos comerciantes hasta pobres campesinos; carecían de privilegios y debían pagar altos impuestos al Estado, sosteniéndolo económicamente.  Los reyes aún enarbolaban la doctrina del derecho divino, lo que los llevó a cometer diversos abusos.  En la 2º mitad del siglo comenzaron a llegar a la burguesía las ideas de libertad e igualdad que interpelaban a un Estado absolutista y estamental como el francés.  El fisco francés atravesaba una profunda crisis, pues debía financiar los lujos de la corte, lo que lo llevaba a aumentar los impuestos al Estado Llano.  La Industria y el comercio francés comenzaron a decaer profundamente hacia 1770.  La crisis económica generó profundas molestias en las clases más bajas, que organizaron frecuentes levantamientos, negándose a pagar los impuestos que el Estado le exigía. b) Etapas de la Revolución b.1) Estados Generales. – Consistía en la reunión de los diputados de los tres estamentos. Tuvo comienzo el 5 de Mayo de 1789 en el Palacio de Versalles, y no se realizaban desde 1614. – El problema de esto era la diferencia de objetivos que existía entre los diputados y el rey: – Rey: Según él, los estados generales sólo estaban convocados para mantener las finanzas, ya que no estaba dispuesto a perder su autoridad. – Diputados: Buscaban limitar el poder del rey, y que sólo los estados generales pudiesen aprobar las leyes. En el fondo, querían transformar la Monarquía Absoluta en Constitucional. 131

Recibe el mismo nombre que el Tratado que puso fin a la Primera Guerra Mundial. Como puede subentenderse, el Primer y el Segundo Estado eran tremendamente celosos de sus privilegios, lo que provocaba más ira e impotencia en el Estado Llano. 132

– Otro problema que se presentaba era que el voto en los Estados Generales era por estamento, lo que privilegiaba a las clases más poderosas, por lo que el Tercer Estado luchó por transformarla en Asamblea Nacional Constituyente, dando inicio así a la segunda etapa de la Revolución. b.2) Asamblea Nacional – En Junio los estados generales adoptaron el nuevo nombre, lo que provocó la ira del rey, que clausuró el salón en que sesionaban y declaró nulos todos sus actos, lo que la Asamblea ignoró, comenzando a reunirse en salones públicos. – En París la discusión pasaba a violencia, el fervor era incontrarrestable, lo que llevó a la muchedumbre a atacar la prisión – fortaleza de la Bastilla el 14 de Julio de 1789 –en lo que se conoce como la famosa Toma de la Bastilla– y que posibilitó la creación de la comuna de París, un gobierno capitalino que quedó en manos de los personajes más radicalizados, como Robespierre, Dantón y Marat. – Entre las obras más importantes de la Asamblea Nacional debemos mencionar:  Abolición de todos los derechos feudales, como la servidumbre y el diezmo.  Proclamación de la “Declaración de los Derechos del Hombre y el Ciudadano” el 26 de Agosto de 1789, que declaraba los principios esenciales del nuevo régimen, teniendo entre sus artículos más importantes: o Igualdad de todos los hombres ante la ley. o La libertad, la propiedad privada y la seguridad como derechos individuales inviolables. o La soberanía como patrimonio de la nación. – En Septiembre de 1791 la Asamblea dio a conocer la nueva Constitución que regiría a Francia, que establecía una monarquía constitucional que Luis XVI juró respetar, y que 133 incluía el funcionamiento de una cámara legislativa y la implementación de un sufragio censitario. – En la Constitución se establecía que la Iglesia quedaba bajo el poder del Estado, y se confiscaban numerosos bienes eclesiásticos, lo que provocó el rechazo papal y el surgimiento de sentimientos anticlericales en el seno de la revolución. b.3) Asamblea legislativa (1791 – 1792) – En un principio la preponderancia en la Asamblea la asumieron los girondinos, diputados más conservadores. – En esta etapa Austria y Prusia invadieron Francia, por lo que la Asamblea decretó la cesación del rey y la constitución, y la formación de un Consejo Ejecutivo provisional a cargo de Dantón y de una Convención Nacional.

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La inclusión de la cámara legislativa demuestra que los pasos de la Asamblea estuvieron inspirados en el pensamiento de Montesquieu, en cuanto a seguir la doctrina de la separación de poderes.

b.4) Convención Nacional (Septiembre 1792 – Octubre 1795) – La Convención abolió la monarquía y declaró la república. – En la Convención se podían distinguir 134tres tendencias:  Girondinos: Buscaban una revolución que no rompiera el aparataje legal y que respetara las libertades individuales.  Jacobinos y Cordeleros: También llamado Montañeses, querían la revolución a cualquier precio, aun sacrificando libertades individuales. Dentro de éstos, los más radicales eran los Cordeleros.  Centro, llanura o pantano: Diputados independientes que oscilaban entre los dos grupos. – La Convención decidió ejecutar a Luis XVI, el 21 de Enero de 1793, lo que provocó la animadversión del resto de los países de Europa. 135

b.5) El Régimen del terror. – Ante los peligros que asediaron a Francia se reestructuró el orden gubernamental, aunque en la práctica el poder quedó en manos de Robespierre, quien gobernó sin respetar los derechos esenciales por los cuales luchaba la revolución. – Robespierre logró salvar a Francia de las invasiones, pero luego de esto continuó con su régimen tirano y despótico, lo que provocó el rechazo de la convención, que lo hizo guillotinar. – Muerto Robespierre se redactó una constitución que dejó el poder ejecutivo en manos de un directorio de 5 miembros. b.6) Directorio (Octubre 1795 – Noviembre 1799) – El gran triunfo del Directorio fue de carácter militar, obteniendo la paz de Campo Formio en 1797, en la que recibió de Austria los territorios de Bélgica y Lombardía. – En esta época Francia se anarquizó, lo que hizo volver de Egipto al general Napoleón Bonaparte, quien se tomó el poder con el “Golpe de Estado del 18 Brumario” el 10 de Noviembre de 1799. – Comenzaba así una nueva etapa en la historia de Francia, decisiva en la historia de Europa.

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Es fama que los Girondinos ocupaban la parte derecha de la Convención, y los Jacobinos la parte izquierda, lo que –se dice– ha llevado a asociar a la Derecha política con las ideas más conservadoras y a la izquierda con ideas más liberales. 135 “El Régimen del Terror” no lleva fecha pues se inserta como un “sub – período” dentro del tiempo correspondido a la Convención.

4. – La Era Napoleónica a) Consulado e Imperio (1799 – 1815) – Napoleón fue nombrado primer cónsul –en un régimen que inicialmente incluía a tres cónsules– y luego cónsul vitalicio, para terminar siendo nombrado emperador de Francia por el papa Pío VII, tal como Carlomagno mil años antes. – Los años de gobierno de Napoleón fueron una gran obra legislativa y administrativa, siendo sus principales hitos:  Concordato de 1801: Reconcilió al Estado francés con la Iglesia.  Creación del Banco de Francia: Obra lograda entre privados y el estado, que dio a Napoleón el apoyo de la burguesía.  Centralización del poder.  Creación del Tribunal de Cuentas, para fiscalizar ingresos y gastos del Estado.  Universidad de Francia: Quedaba a cargo del plan educativo educacional.  Reconstrucción del país mediante un vasto plan de OOPP que tuvo como hito el arco del triunfo y que dio empleo a miles de personas.  Código Civil Napoleónico: Obra napoleónica de mayor repercusión, armonizaba el Derecho Romano y las leyes revolucionarias y aún rige en Francia. Sirvió como base para la redacción de la mayoría de los Códigos civiles de Occidente y contemplaba entre sus puntos principales: o Igualdad de todos los ciudadanos ante la ley. o Defensa de la propiedad privada. o Regulación y protección de la institución familiar. o En conjunto, recogía los principios liberales enarbolados por la Revolución. b) Napoleón y Europa – Napoleón quiso reconstruir una Europa unida al mando de un poder fuerte y centralizado, para lo que contó con una fuerte resistencia inglesa. – Intentó atacar Inglaterra, pero fue derrotado por el comandante Nelson en 1805 en la batalla de Trafalgar. – En 1805 Rusia y Austria se unieron formando la tercera coalición, que se oponía a las ideas de Napoleón, pero ésta fue derrotada en la batalla de Austerlitz. – Disolvió el Imperio Alemán mediante la firma de la Paz de Presburgo, que pasó a ser la confederación del Rhin, bajo protectorado napoleónico. – Napoleón decidió acabar con Inglaterra, declarándole en 1806 el bloqueo continental, lo que significaba que ningún país de Europa podía comerciar con ella, pero Portugal se negó a participar de esto. – En 1807 firmó con Rusia la paz de Tilsit. – Napoleón decidió entonces apoderarse de Portugal, firmando con España el Tratado de Fontainebleau, que permitía el paso de tropas napoleónicas a Portugal a través de España, pero una vez en España 136Napoleón encarceló al rey y dejó en el poder a su hermano José. – Comenzaba así la guerra de España, que duró 6 años aproximadamente.

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Conocidos son los efectos que tuvo el encarcelamiento del rey de España para las colonias americanas.

– En paralelo a la guerra con España el zar ruso Alejandro I se unió a Inglaterra y Francia en la sexta coalición, lo que llevó a que Napoleón invadiera Rusia triunfante, hasta su llegada a Moscú. – En Moscú la ciudad estaba inhabitable, lo que llevó al ejército francés a emprender la retirada, viéndose diezmado el ejército por el frío y el hambre. – Tras el desastre de Moscú y la definitiva derrota en España, Europa unida declaró la guerra a Francia, que fue derrotada en 1813 en Leipzig, siendo Napoleón desterrado a la isla de Elba. c) Restauración Borbónica en Francia – El hermano de Luis XVI, Luis XVIII, llegó al trono, pero no gobernó bien, por lo que Napoleón salió de Elba para volver triunfante a París, provocando la huida del rey a Bélgica. – La restauración napoleónica 137sólo duró 100 días, ya que las potencias lo derrotaron en la Batalla de Waterloo, desterrándolo a la isla de Santa Elena, donde moriría.

5. – Consecuencias de la Revolución Francesa – Los Borbones, al mando de Francia, debieron aceptar las conquistas cívicas de la Revolución y gobernar de acuerdo a los principios estipulados en la “Declaración de los derechos del hombre y el ciudadano” – Constituyó la primera ocasión en que los principios de soberanía popular, igualdad ante la ley y gobierno constitucional fueron tan ortodoxamente aplicados. – Fue la inspiración para todas las revoluciones liberales del siglo XIX, que rescataban los valores y símbolos de la Revolución: Igualdad, Libertad y Fraternidad. – Constituye el antecedente más remoto de un largo proceso de laicización que ha invadido a Occidente. – La Revolución fortaleció a todas las burguesías de Europa, cada vez más contrarias al absolutismo monárquico. – En Europa nació un fuerte sentimiento nacionalista como respuesta a la expansión napoleónica. – Las ideas revolucionarias y el gobierno napoleónico precipitaron los procesos independistas en América Latina.

6. – La Restauración Se conoce así al intento de las monarquías europeas por recuperar su antiguo poder luego de la caída del Imperio napoleónico, y por restablecer el mapa europeo anterior a 1789. a) Congreso de Viena y Santa Alianza – En 1814 y 1815 se reunieron en el Congreso de Viena las potencias vencedoras y Francia para fijar las directrices del devenir político europeo, consignando entre sus conclusiones más importantes:  Proclamación de la legitimidad del orden existente antes de 1789, con la consiguiente restauración de los monarcas en sus tronos.  Gran Bretaña quedó con el control principal de los mares. 137

Esta pequeña restauración es lo que se conoce como el “gobierno de los 100 días” de Napoleón.

 Francia quedó reducida a su antigua frontera, rodeada de poderosos enemigos. – Con estas medidas Europa lograba el equilibrio, que se mantendría durante poco más de 30 años. – El Congreso de Viena tuvo 3 figuras rutilantes: el canciller austriaco Metternich, el zar Alejandro y el ministro francés Talleyrand. – La Santa Alianza, en tanto, fue un pacto firmado entre Rusia, Prusia, Austria, Francia y Gran Bretaña, que al poco tiempo se retiró. – Fue impulsada por el zar Alejandra, y buscaba fortalecer el poder monárquico y mantener el “espíritu cristiano” en las naciones. – En la práctica la Santa Alianza fue encabezada por Metternich, y fue instrumento de represión contra cualquier movimiento anti – monárquico. – Entró en decadencia hacia 1830, producto de los diferentes intereses entre los 5 países. b) Reacciones a la restauración: Liberalismo y Nacionalismo. b.1) Liberalismo: Propugnaba nuevos gobiernos constitucionales, según los principios de la Revolución Francesa, y del liberalismo económico, siendo el ideario de la burguesía en la primera mitad del siglo XIX. b.2) Nacionalismo: Exaltaba los sentimientos patrios que hacían diferente a cada país y se manifestó de dos formas diferentes: en los países sometidos como lucha por la independencia y en las potencias como un impulso a la dominación mundial. Se le asocia al Romanticismo.

7. – Monarquías Constitucionales y Revoluciones Liberales. – Revolución de 1830: Llevó al trono a Luis Felipe de Orléans, proclamado ciudadano – rey y conocido como el “rey burgués”, derrocando a los Borbones. Con el rey burgués Francia pasó a ser una monarquía constitucional. – Italia y Polonia también vivieron revoluciones liberales, pero ambas fueron reprimidas por la Santa Alianza. – Revolución de 1848: Derrocó al “rey burgués”, y fue llevada a cabo por distintos grupos sociales que buscaban la extensión de los derechos democráticos demasiado exclusivos, ya que la monarquía constitucional sólo había beneficiado a la alta burguesía. Se proclamaba así la segunda república en Francia, que llevó al poder a Luis Napoleón Bonaparte.

8. – Segundo Imperio Francés o Segunda República. – Luis Napoleón Bonaparte –sobrino de Napoleón– ascendió al trono con el nombre de Napoleón III y gobernó entre 1852 y 1870, llevando a Francia a un extraordinario progreso comercial e industrial. – Su gobierno apoyó las causas nacionalistas en Europa. – Creó en 1863 el Imperio Mejicano, pero desistió producto de la presión de EE.UU. y la notable resistencia de Benito Juárez. – En 1870 declaró la guerra a Prusia, perdiendo estrepitosamente, lo que significó su caída. – Se proclamó así la Tercera República, que continuó el proceso de democratización de Francia, frenando al socialismo y con un marcado anticlericalismo.

9. – Unificaciones en Europa. a) Unificación Italiana. – Hacia 1850 carecía de unidad política, hallándose dividida en tres reinos:  Reino del Piamonte: Estaba bajo el dominio de la dinastía Saboya.  Reino Lombardo – Veneciano: A cargo del emperador de Austria, como resultado del Congreso de Viena.  Reino de las dos Sicilias: Gobernado por una rama italiana de los Borbones. – Hacía tiempo bullaban en Italia grupos que pretendían conseguir la unidad política, bajo la doctrina del Nacionalismo, que se traducía en expulsar a los austriacos de su territorio. – Los autores de la unificación de Italia fueron el rey Víctor Manuel II, el conde Camilo de Cavour y José Garibaldi. – El proceso se llevó a cabo entre 1859 y 1870. – 138Camilo de Cavour consiguió el apoyo de Napoleón III para derrotar a los austriacos y José Garibaldi ganó numerosas batallas en el sur para proclamar a Víctor Manuel II como rey de Italia, bajo una monarquía constitucional, quien declaró a Roma como la capital del naciente país. – Lo anterior desembocó en la “cuestión romana”, conflicto entre Roma y el Papado que sólo se solucionaría en 1929 con el Tratado de Letrán. b) Unificación Alemana. – Luego del congreso de Viena se creó una Confederación Germánica compuesta por 38 estados, siendo Prusia el eje de todos éstos. – Los primeros signos de unificación que se dieron, fueron:  Zollverein: Unión aduanera que eliminaba los aranceles entre los estados del norte.  Firma de un tratado de amistad de Prusia con los estados del sur. – La unificación alemana se realizó entre 1832 y 1871, teniendo como protagonistas al rey 139Guillermo I y a su canciller Otto von Bismarck, el “canciller de hierro”. – El primer paso fue expulsar a los austriacos de Alemania y luego construir un gran ejército que llegó a ser “la máquina más perfecta de su tiempo”. – En el proceso de unificación alemana se reconocen tres etapas:  Guerra de los ducados (1864): Prusia se alía con Austria y baten a Dinamarca.  Guerra austro – prusiana (1866): Diferencias sobre el dominio de los ducados llevan a Prusia a pelear con Austria, con victoria para los primeros.  Guerra franco – prusiana (1870 – 1871): Enfrentó a Francia con Prusia, con victoria prusiana y la consiguiente anexión de Alsacia y Lorena. Con esta victoria todos los estados alemanes reconocieron a Guillermo I como su emperador, dando origen al Segundo Imperio Alemán o 140II Reich. 138

El verdadero nombre de camilo de Cavour era Camilo Benso, pero llevaba aquel nombre debido a su condado en Cavour. 139 Ambos insignes personajes eran de Prusia, de todos los estados el más preparado para dar pasos decisivos, ya por su consolidada burguesía, ya por su nacionalista aristocracia. 140 Agregamos esto último para darle conexión a la denominación histórica que surgirá en Alemania hacia 1933 bajo el mando de Hitler.

10. – La Revolución Industrial. – La primera revolución de carácter técnico que la humanidad consigna es la “Revolución Agrícola” llevada a cabo durante el Neolítico, en la que el hombre fue capaz, por primera vez, de producir su propio alimento y generar excedentes. – Se conoce como Revolución Industrial al proceso de búsqueda de nuevos métodos productivos, que mecanizó la industria y la agricultura, desarrolló el sistema fabril, aceleró el transporte y las comunicaciones y aumentó el control capitalista sobre la economía. – La historia reconoce 141dos revoluciones industriales:  Primera Revolución Industrial: Tuvo como símbolos al carbón, el vapor y el hierro.  Segunda Revolución Industrial: Se vivió hacia 1860 y tuvo como símbolos al acero, al dínamo y a los motores de combustión interna. a) Orígenes – Entre los orígenes de la Revolución Industrial hallamos una multiplicidad de causas:  Adelantos en el campo tecnológico y de invenciones.  La revolución comercial vivida entre los siglos XV y XVIII que había originado una nueva clase capitalista, que buscaba oportunidades de inversión.  El establecimiento de imperios comerciales y el aumento de la población en Europa. b) Inicio de la Revolución Industrial: Inglaterra. – A continuación veremos cuáles son las causas que pusieron a Inglaterra a la cabeza del proceso industrial:  Fue la nación más favorecida con la revolución comercial.  Tenía las mejores colonias de Occidente.  Poseía altas ganancias del comercio de ultramar, que quedaban disponibles para inversiones.  Tenía una desarrollada y ejemplar burocracia y muy pocos gastos militares.  Tenía el mejor sistema bancario de Europa y un desarrollado comercio de sociedades por acciones.  Un crecimiento vegetativo impresionante, que en 50 años vio aumentar la población en más de un 100%. – Cabe destacar además que en Inglaterra la Revolución tuvo un carácter eminentemente liberal y capitalista, a diferencia de muchos de los países que la implementaron más tarde, que lo hicieron a través de prácticas estatales y proteccionistas. c) Desarrollo tecnológico e Industrial. – El desarrollo industrial fue posible sólo gracias a la aplicación de nuevas fuentes de energía al servicio de la producción, entre las que destacaron:  Vapor de Agua.  Electricidad. – En la segunda mitad del siglo XIX se vivió una segunda revolución industrial, que tuvo como productos principales al acero, el dínamo y el motor de combustión interna.

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Se ha llegado a hablar de una Tercera Revolución Industrial vivida luego de la Segunda Guerra Mundial que también recibiría el nombre de Revolución Científico – técnica.

d) La Revolución Industrial en Europa. – El único país que desarrolló una industria similar a la inglesa fue Bélgica. – Francia sólo presentó bosquejos en Alsacia, concentrando sus esfuerzos en empresas políticas y militares. – Alemania comenzó tarde su progreso industrial, comenzando sólo luego del Zollverein, pero emprendiéndolo a ritmo vertiginoso, superando a Inglaterra en algunos rubros. e) Consecuencias de la Revolución Industrial. – Desarrollo del capitalismo y auge de la burguesía en el siglo XIX. – Auge del sistema bancario y financiero, con la creación de numerosas instituciones en estos rubros a lo largo de Europa. – Surgimiento del empresario que comenzó a concentrar trabajadores asalariados, siendo este sistema la base del naciente capitalismo industrial. – Aparición del 142maquinismo a gran escala. – Profundas transformaciones sociales e ideológicas. – Origen de la “sociedad de consumo”, ya que la industrialización masiva provocó la baja en los precios de la mayoría de los productos, induciendo al consumo en las clases más bajas.

11. – Sociedad e Ideologías en el siglo XIX. – El naciente proceso de industrialización conllevó profundos cambios sociales y culturales, que estudiaremos a continuación: a) Modos de vida de la nueva sociedad. – En el siglo XIX se dio en Europa una masiva migración del campo a las ciudades, producto de la industrialización. – En este siglo Europa triplicó su población, lo que hizo aumentar las migraciones fuera del continente, calculándose que entre 1815 y 1914 50 millones de europeos partieron en busca de otros rumbos. – El orden social fue configurado, la nobleza y el clero perdieron poder político, estructurándose un nuevo orden en base a las riquezas, que se dividía en: burguesía, clase media y proletariado. – Con el nuevo orden el siglo XIX fue testigo de la búsqueda de igualdad jurídica para todas las clases. – Muchas naciones de Europa siguieron el ejemplo de EE.UU., convirtiéndose en modelos de democracia, popularizando la educación y estructurando una sociedad capitalista, que contaría entre sus principales características: individualismo, laicismo y democracia.

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Se conoce como maquinismo al proceso en el que las máquinas comienzan a realizar las funciones que antes realizaba el trabajador.

b) La “Cuestión Social”: el malestar de los desprotegidos. – Con el surgimiento de grandes fábricas cambió el modo de producción, que daría origen al proletariado. – El proletariado era la clase compuesta por los trabajadores de las industrias que eran abusados y explotados por los dueños de las fábricas, llegando a trabajar incluso 16 horas diarias sin ningún tipo de protección y con el temor de que podía inventarse cualquier nueva máquina y causar la cesantía de un gran número de personas. – Estas clases explotadas vieron trabajar a mujeres y a niños menores de 8 años, y vivían en barrios pobres y anti higiénicos. – En los primeros años de este proceso el Estado no se involucraba, pues creía firmemente en los principios del “laissez – faire”. – En paralelo a esta dramática situación comenzaron a formarse en Gran Bretaña numerosos movimientos que luchaban por una mejora obrera, siendo el primero de ellos el cartista. – El movimiento cartista sentaría las bases para la fundación del partido laborista a fines de siglo. – Comenzaron a surgir así numerosos reparos al liberalismo económico e intentos por mejorar la situación de la clase obrera, que en su conjunto construyeron el socialismo. – El naciente socialismo impulsó revueltas como la de la “Comuna de París” en 1871. c) Socialismo Científico. – Fue impulsado por el alemán Karl Marx y Federico Engels, quien le agregó el adjetivo de científico para diferenciarlo de los otros socialismos, y porque según él contaba con el aval empírico. – Las ideas básicas planteadas por el Socialismo Científico, plasmadas en las obras “El Capital” y el “Manifiesto Comunista” fueron:  Materialismo dialéctico: La materia es la única realidad.  Materialismo histórico: El estudio económico del pasado para explicar el futuro de las instituciones.  La riqueza es únicamente fruto del trabajo, por lo que no debe existir la propiedad privada.  La lucha entre la clase explotada y la explotadora es una constante en la historia.  El sistema de producción de cada época determinaría los modos de relación social.  La lucha de clases sólo podrá desaparecer cuando los proletarios se tomen el poder mediante la 143revolución violenta, para alcanzar como punto cúlmine el comunismo, sociedad sin clases. d) Magisterio Social de la Iglesia Católica. – En un principio la Iglesia no se involucró en la naciente y abusadora sociedad, por lo que la acción de los católicos sólo se desarrolló en niveles individuales. – En 1891 el Papa León XIII publicó la primera encíclica social: RERUM NOVARUM, en la que condenaba al liberalismo y al comunismo por sus posiciones extremas, y promovía la justicia social y el amor cristiano en las relaciones laborales.

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Esta revolución debería producirse a nivel mundial, por ello Marx culmina el Manifiesto con la famosa frase: “Proletarios del mundo, uníos…”

12. – El Imperialismo Contemporáneo. – Definiremos así esta etapa de la historia: Una era en que las grandes potencias lucharon por imponer su hegemonía en Europa, a través de la adquisición de colonias de ultramar con posiciones estratégicas y funciones específicas. – Entre sus causas hallamos:  Búsqueda de materias primas y de nuevos mercados para colocar la elevada producción que producía la naciente y creciente industrialización, ya que todos los países de Europa habían adoptado políticas proteccionistas para hacer crecer sus industrias.  Aumento de la población que llevó a la creación de colonias.  Nacionalismo de las grandes potencias que canalizaban ampliando sus dominios, tratando de imponer su hegemonía. a) Inglaterra. – Fue la iniciadora del proceso de colonización del siglo XIX, producto del progreso que le deparó la Revolución Industrial. – Llegó a poseer casi todo el dominio de la costa oriental de África, la que no pudo poseer en su totalidad producto de la guerra contra los Boers. – Dominó Hong – Kong tras la victoria en la guerra del Opio en China. – El Imperio Inglés alcanzó su apogeo durante el reinado de la reina Victoria. – Inglaterra estableció dominios144 en las colonias de población blanca. – En otras colonias las autoridades inglesas permitieron la subsistencia de autoridades internas, pero sujetas a dominio inglés. b) Francia – Fue el Segundo Imperio colonial del siglo XIX, con un gobierno fuertemente centralizado en el que sus habitantes fueron obligados a convertirse en franceses de ultramar mediante protectorados. c) Japón. – En 1868 comenzó en Japón lo que se conoce como la “era Meji”, bajo el mando del emperador Hatsu – Hito, que se tradujo en la “occidentalización” del funcionamiento del país y el comienzo de la expansión territorial. – Esta expansión consigna dos guerras importantes con victorias japonesas: la guerra con China hacia 1894 y la guerra con Rusia hacia 1904. – En 1885, en el contexto de la Paz Armada que estudiaremos más adelante, se reunieron las grandes potencias europeas para –literalmente– “repartirse” África por la vía diplomática, evitando conflictos bélicos, en lo que se conoce como la Conferencia de Berlín.

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Se conoce como DOMINIOS a las colonias que tenían autonomía política interna, pero cuya representación exterior estaba a cargo de la corona inglesa. En esta categoría entraron Canadá, Australia y Nueva Zelanda.

13. – Corrientes Intelectuales y Artísticas del siglo XIX. En el siglo XIX podemos distinguir dos corrientes importantes: a) Romanticismo. – Se desarrolló entre 1820 y 1850, especialmente en Alemania. – Exaltó la sensibilidad, la espontaneidad, la fantasía, el gusto por lo misterioso y lo exótico, en desmedro de la razón. – Impulsó el nacionalismo. – Entre sus grandes exponentes están Ludwig Van Beethoven y Hegel. b) Positivismo. – Se originó en el siglo XIX. – Tuvo una marcada acentuación biológica, evolucionista y empírica, inspirada en la obra de Herbert Spencer y Augusto Comte. – El positivismo inspiró la creación del materialismo histórico y económico, que fue la base para los postulados de Kart Marx.

SEGUNDO TEMA: DOS GRANDES GUERRAS (1914 – 1945) 1. – Primera Guerra Mundial. a) Antecedentes y Causas a.1) Causas preparatorias. – Rivalidad política y comercial entre las grandes potencias. – Lucha por los dominios coloniales. – Un exacerbado nacionalismo. – La “Paz Armada”: Carrera armamentista que comenzó hacia 1870 luego de la guerra franco – prusiana, y que si bien no se materializó en ningún conflicto bélico, mantuvo el ambiente europeo en constante tensión. – La Formación de Alianzas:  Triple Alianza: Alemania, 145Italia y Austria – Hungría.  Triple Entente: Inglaterra, Rusia, y Francia. a.2) Rivalidades Particulares. – Alemania vs Inglaterra: Los ingleses veían con recelo el auge militar y económico del naciente Imperio Alemán. – Alemania vs Francia: Francia había perdido frente a Alemania los territorios de Alsacia y Lorena. – Austria – Hungría – vs Rusia: Se disputaban el predominio de los Balcanes. a.3) Causa Inmediata. – El 28 de Junio de 1914 un joven fanático bosnio asesinó en Sarajevo a Francisco Fernando, heredero al trono del Imperio Austro – Húngaro, con lo que Austria – Hungría declaró la guerra a Serbia, que era aliada de Rusia. b) La Guerra. – Los únicos estados de Europa que se mantuvieron neutrales durante el conflicto fueron España, los Países Bajos, los países Escandinavos y Suiza b.1) 146Primera Guerra de Movimientos – Se inició con la ofensiva alemana, subdividida en dos frentes:  Occidental: Aplicó el “Plan Schlieffen”, que consistía en atacar a la neutral Bélgica para llegar a París y tomarse Francia, pero fue detenida en el Río Marne, a orillas de la capital francesa. 145

Italia no tendrá una notoria participación en la guerra hasta que en 1915 entrará a pelear junto a las fuerzas de la Triple Entente, es decir, el otro bando. 146 En estricto sentido lo que conocemos como GUERRA DE MOVIMIENTOS fue la ofensiva alemana aplicada en el frente occidental.



Oriental: Alemania atacó a Rusia, salvando a Prusia oriental.

– Hacia 1914 la guerra se extendió a África, Océano Pacífico y Atlántico. b.2) Guerra de Trincheras. – Se desarrolló en el frente occidental entre 1915 y 1918 – Fue tal vez la fase más mortífera de la guerra, pues se intensificaron los enfrentamientos “cara a cara”, se masificaron los ataques aéreos y por primera vez se utilizó armamento químico. Tuvo su batalla más larga en Verdún y no presentó ningún ganador. b.3) Guerra Submarina. – Alemania declaró en 1916 que iba a hundir a cualquier nave que navegase en su zona de seguridad. – El presidente de EE.UU. Woodrow Wilson declaró que ello era una violación al “derecho de gentes” y que su país, neutral hasta ese momento en la guerra, continuaría la libre navegación. – Ambos países rompieron relaciones diplomáticas, y en abril de 1917 EE.UU. declaró la guerra a Alemania luego de que ésta hundiera al Lusitania, trasatlántico con pasajeros norteamericanos. b.4) Término de la Guerra en el frente oriental. – 1917: Rusia es sacudida por la revolución, que dejó en el poder a los bolcheviques. – Los nuevos gobernantes rusos deciden salirse del conflicto, firmando con Alemania el tratado de Brest – Litovsk, con el que terminaba la guerra en el frente oriental. b.5) Segunda guerra de movimientos. – Tras Brest – Litovsk Alemania concentró todas sus fuerzas en el frente occidental, lanzándose contra Francia, pero siendo detenida en la “Segunda Batalla de Marne”. – Tras esto, los aliados de Alemania depusieron las armas y en el país germano se produjo el “Motín de marineros de Kiel”, que instauró la república, obligando al Káiser Guillermo II a abdicar. – En medio de este caos, Alemania fue obligada a firmar un armisticio que la obligaba a entregar todo su armamento. b.6) El fin de la guerra. – Los países beligerantes se reunieron en 1919 en la CONFERENCIA DE PAZ DE VERSALLES.

b.7) Tratados de paz firmados después de la guerra. A pesar de que luego de la guerra se firmaron numerosos tratados de paz, aquí señalaremos sólo dos, por las implicancias históricas que tendrían en el futuro: Tratado de Versalles y Tratado de Sévres – Tratado de Versalles  147Castigó en niveles altísimos a Alemania.  Creó la Sociedad de Naciones y la OIT (Organización Internacional del Trabajo)  EE.UU no ratificó este tratado, firmando la paz por separado en 1921. – Tratado de Sévres  La pérdida de territorios que impuso a Turquía terminó por sentenciar la desaparición del Imperio Turco. c) Consecuencias de la Guerra. – Europa pasó de 24 a 32 países. – Desaparición de los Imperios Ruso, Alemán, Austro – Húngaro y Turco. – 14 millones de muertos. – Descalabro económico: inflación y cesantía. – Exacerbación de nacionalismos en países descontentos con los tratados. – Debilitamiento de los sistemas democráticos europeos. – Fin del liderazgo inglés: auge de EE.UU. y Japón. – Ingreso de la mujer al mundo laboral.

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Este punto sea quizá el más importante del tratado, pues las duras sanciones impuestas a Alemania contribuyeron al nacimiento de un sentimiento extremadamente nacionalista en la nación germana, que se canalizaría en el ascenso al poder del partido nacionalsocialista.

2. – Período entreguerras. – En este aparte examinaremos tres “sub – temas”:  Revolución Rusa.  Exacerbación de los nacionalismos y crisis de las democracias.  Crisis económica de 1929. a) Revolución Rusa. La revolución se dio en un país débilmente industrializado y con un régimen absolutista, contrario a lo predicho por Marx. Rusia era una nación de campesinos sometidos, en que nobleza y el clero de la Iglesia ortodoxa contaban con numerosos privilegios. a.1) Antecedentes de la revolución. – Desprestigio internacional de Rusia porque su expansión por el Asia central fue vista con recelo por las otras potencias. – 1481904: Guerra ruso – japonesa por los territorios de Manchuria con triunfo para Japón, que en el interior del pueblo ruso se tradujo en la pérdida de confianza hacia el zar. – A comienzos del siglo XX se aceleró la industrialización y con ella toda una problemática social encabezada por una burguesía que luchaba por el aumento de sus facultades políticas y un proletariado que comenzó a organizarse. – Lo anterior fue dejando cada vez más solo al zar Nicolás II, quien tuvo que permitir libertades, como la 149formación de partidos políticos y la creación de la Duma o asamblea legislativa. a.2) Primera revolución: fin del régimen zarista. – El fin del régimen zarista se precipitó con la participación de Rusia en la 1º Guerra Mundial, ya que el conflicto era impopular y miles de soldados preferían rendirse, lo que provocó numerosas huelgas. – El 15014 de Marzo la Duma estableció un gobierno provisional, que exigió la abdicación del zar y terminó así con los 3 siglos de gobierno de la dinastía Romanov. – El gobierno provisional era de corte burgués liberal, por lo que llamó a una Asamblea Constituyente que decidiría qué forma de gobierno adoptar, nombrando a Alejandro Kerensky como jefe de gobierno.

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La derrota en este conflicto provocó que algunos sectores de la sociedad rusa se manifestaran pacíficamente para pedir reformas al zar, pero éste los reprimió en lo que se conoce como el “Domingo sangriento” y que constituye el primer conato revolucionario vivido en Rusia. 149 En 1898 se formó el primer partido político ruso de inspiración marxista, el social – demócrata, que comenzó a organizar los soviets o consejos de obreros. 150 Recuérdese que hasta ese entonces en Rusia aún se usaba el calendario juliano, por lo que este conflicto se conoce como la “Revolución de Febrero”

a.3) Revolución bolchevique de Octubre – Los bolcheviques –una rama del partido demócrata disuelto en 1903–, comandados por Lenin y Trotsky, querían transformar la revolución burguesa en socialista. – El 25 de Octubre de 1917 según el calendario ruso, el soviet de Petrogrado derrocó al gobierno provisional, lo que llevó a Lenin, el líder de este movimiento, a proclamar “el triunfo de los obreros, soldados y campesinos” – Para fiscalizar el funcionamiento del régimen el nuevo gobierno creó la cheka, una policía especial encargada de castigar toda oposición. a.4) Obras más importantes de Lenin. – Rendición ante Alemania con la firma del tratado de Brest – Litovsk, lo que terminó con la guerra en el frente oriental. – Dio a los Soviets el poder de la propiedad agrícola. – Estatizó todos los servicios públicos. – Estableció la separación entre el Estado y la Iglesia Ortodoxa, cambiando la educación religiosa por una educación marxista. – Decretó servicio militar obligatorio para ambos sexos. Todos los cambios los llevó a cabo de manera drástica, con desencuentros con los otros partidos de izquierda. a.5) Guerra Civil. – Los sectores contrarrevolucionarios, apoyados por la mayoría de las potencias de Europa, organizaron el ejército blanco, que pretendía derrocar a Lenin. – El gobierno creó el ejército rojo, al mando de Trotsky y protagonizado por la cheka, que decretó el “terror rojo contra el Imperialismo Internacional y sus cómplices internos” – El ejército rojo triunfó, asesinando a miles de rusos opositores –entre ellos el zar Nicolás II–, creando en Rusia un partido único y oficial del Estado en 1922, el PARTIDO COMUNISTA. – A fin de promover la revolución en toda Europa el partido comunista creó la Tercera Internacional en 1919. – Luego del triunfo el país se encontraba en un decaimiento económico, que llevó a Lenin a establecer la NEP (Nueva Política Económica) en 1921, alejándose del modelo más rígido del comunismo y dejando atrás la etapa conocida como comunismo de guerra.

a.6) Dictadura de Stalin. – A la muerte de Lenin el poder lo disputaron 151Stalin y Trotsky, con triunfo para el primero en 1928, siendo Trotsky desterrado a México y asesinado en 1940. – Stalin gobernó entre 1928 y 1953, estableciendo una opresora y cruel dictadura, que más que del proletariado fue personal. – Las obras más importantes de Stalin fueron:  Promulgación de la Constitución de 1936, en la que estableció definitiva y legalmente el Estado insinuado a partir de la Revolución.  Industrialización acelerada del país mediante planes quinquenales, que hacia 1938 tenían a la URSS como una potencia industrial al nivel de EE.UU. e Inglaterra.  Colectivizó las tierras, dejándolas a todas como estatales, ganando cada campesino según su rendimiento, aboliendo la propiedad privada. a.7) Consecuencias de la Revolución Rusa. – La población pasó del despotismo de los zares al control absoluto de un estado totalitario. – La URSS comenzó a dar las directrices del comunismo a nivel mundial. – La URSS quedó aislada del resto del mundo, tanto por el rechazo de los países de Europa occidental, como por las trabas a la comunicación internacional que impuso Stalin. – La teoría marxista se complementó con el pensamiento y la acción de Lenin, pasando a ser denominada “marxismo – leninismo”

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Ambos concebían la revolución de un modo distinto, pues mientras Stalin consideraba que primero debía consolidarse en Rusia; para Trotsky la revolución debía comenzar de inmediato su propagación a nivel mundial.

b) Crisis de las democracias y auge de los nacionalismos. b.1) El fascismo italiano. – En Italia existía descontento luego de la Primera guerra mundial por las pocas ganancias territoriales y los altos niveles de desempleo, fenómenos que el rey Víctor Manuel III no supo enfrentar. – En este contexto de disconformidad surgió Benito Mussolini –que en el poder adquirió el nombre de DUCE– líder carismático, que apenas llegado al poder en 1922 estableció un gobierno totalitario, tan enemigo del comunismo como de la democracia. – En el poder, el régimen fascista tuvo las siguientes características:  Disolvió el parlamento y los partidos políticos.  Suprimió la mayoría de las libertades individuales.  Creó cámaras corporativas, representativas de todas las ramas de la economía, aunque en la práctica cualquier legislación venía del Estado.  El lema fascista era. “Todo dentro del Estado, nada contra el Estado, nada fuera del Estado”  Defendió la economía capitalista, pero también subordinada a un férreo régimen estatal.  Solucionó la “Cuestión Romana” con el tratado de Letrán, dando soberanía al Estado Vaticano, lo que le valió el apoyo de muchos integrantes del clero.  Exaltó el nacionalismo, creando una sociedad militarizada, ansiosa de nuevos dominios y agresiva. b.2) Nazismo Alemán. – Luego de la Primera Guerra Mundial se formó en Alemania la república de Weimar, federal y parlamentaria, que no supo enfrentar el creciente descontento social. – Ante este panorama se dio un fenómeno similar al de Italia, apareciendo Hitler como el líder, quien al ideario fascista agregó el carácter racista y antisemita, siendo elegido canciller en 1933 por el partido nacionalsocialista, pero concentrando en él todos los poderes, recibiendo la denominación de FUHRER. – El régimen de Hitler se conoció como el Tercer Reich, y mantuvo su orden a través de la Gestapo (policía secreta), que reprimió violentamente a la oposición. – El régimen nazi cautivó a una sociedad molesta por las condiciones impuestas en el Tratado de Versalles. – Los enemigos más férreos de la ideología nazi eran el comunismo y los judíos. b.3) Guerra Civil Española. – Una crisis monárquica vivida en la península llevó a sucesivos levantamientos, siendo el más importante de éstos el comandado por el general Francisco Franco y la Falange Española, partido de ideología muy similar a la fascista. – Durante los períodos de violencia las fuerzas franquistas fueron apoyadas por los totalitarios regímenes de Italia y Alemania, que derivarían en el triunfo de Franco.

b.4) Expansión Japonesa. – En Japón el totalitarismo estuvo a cargo de los militares, que querían impulsar una política expansionista por el exceso de población, la necesidad de nuevas tierras y mercados. – Durante el gobierno del emperador Hirohito Japón atacó Manchuria, región China, renunciando a la Sociedad de Naciones, que había condenado y acto, y acercándose a Alemania y Italia. – Hacia 1939 Japón había ocupado las regiones más ricas de China. c) Crisis Económica de 1929. – El martes 29 de Octubre de 1929, conocido como Martes Negro, los valores de la Bolsa de Nueva York cayeron estrepitosamente, producto de la sobreproducción industrial norteamericana. – La crisis provocó que quebraran numerosas empresas, tanto en EE.UU. como en Europa y Latinoamérica. – La cesantía llegó a niveles estratosféricos a nivel mundial. – La crisis se enfrentó en dos ámbitos:  Críticas a las doctrinas del liberalismo económico que tuvieron como principal exponente al inglés John Maynard Keynes, que propugnaba que el Estado debía aumentar su intervención en la economía.  Surgimiento de idearios totalitarios como el nazismo y el fascismo, que propugnaban que el estado debía controlar las libertades capitalistas. – En EE.UU. sin embargo no hubo ascenso de poderes totalitarios al poder, sino que se siguió el camino democrático a través del “New Deal” impulsado por el presidente Franklin Roosevelt, con el que aumentaba la participación del Estado en la economía.

3. – Segunda Guerra Mundial. a) Antecedentes. – Luego de la Primera Guerra Mundial Alemania comenzó a sentir un fuerte resentimiento contra los otros países europeos, que la habían condenado en el Tratado de Versalles. – Las crisis económicas propiciaron el surgimiento de regímenes totalitarios y nacionalistas. – Europa occidental vivía una profunda división ideológica entre los Estados que luchaban por reestablecer los regímenes democráticos y libres y los que luchaban por imponer sus gobiernos totalitarios. – El comunismo ruso no intervino, pues pensaba que la democracia y los totalitarismos se aniquilarían mutuamente para luego “servirle” el triunfo al comunismo. – En 1936 tres países de carácter totalitario y expansionista, Italia, Alemania y Japón, se aliaron el Eje Roma – Berlín – Tokio, enemistando aún más a EE.UU. y Japón, que luchaban por la supremacía en el Asia Pacífico. a.1) Causas Inmediatas de la Guerra. – Agosto de 1939: Alemania y la URSS firmaron un pacto de No Agresión que sorprendió al mundo, pues unía a dos países de ideologías políticas opuestas.

– Garantizada la neutralidad rusa Alemania invadió Polonia, recibiendo la declaración de guerra de Francia y Gran Bretaña y el apoyo de la Italia fascista. b) Desarrollo de la guerra. b.1) Guerra relámpago: Ofensiva alemana. – Alemania ocupó rápidamente toda Polonia, cayendo sobre Francia, la que a cargo del mariscal Petain firmó un armisticio. – Muchos franceses se rehusaron a esto, poniéndose bajo las órdenes del general Charles de Gaulle, quien organizó los grupos de resistencia de “Francia libre”. – Inglaterra, en tanto, resistió los intensos ataques alemanes al mando de Winston Churchill, quien definió aquel período como un tiempo de “sangre, sudor y lágrimas” – Alemania e Italia continuaron una intensa política expansionista. b.2) Operación Barbarroja: Invasión alemana a la URSS. – Rompiendo el pacto de no agresión Hitler atacó a la URSS en 1941, sitiándola casi en su totalidad, marcando un período en que el Eje triunfaba ampliamente. b.3) Ofensiva japonesa en el pacífico. – A pesar de que EE.UU. se declaró neutral, siempre mantuvo su ayuda a Gran Bretaña en víveres y armas, emitiendo ambos gobiernos la CARTA DEL ATLÁNTICO en 1941, pauta para el reordenamiento democrático del mundo. – EE.UU. apoyó además a China, tensando las relaciones con Japón, que el 7 de Diciembre de 1941 atacó la base norteamericana de Peral Harbor. – Este ataque le valió a Japón la declaración de guerra de EE.UU. y Gran Bretaña. – Pese a lo anterior Japón continuó su política expansionista, llegando en 1942 a dominar la mitad del pacífico y amenazando con dominar Australia. b.4) Fin del conflicto en Europa. – El inicio del fin lo comenzó a vivir Alemania en 152Stalingrado, en el crudo invierno de 1942. – En África los aliados vencieron a Rommel en la batalla de El Alamein en 1942, pasando a Italia para entrar a Roma y derrumbar el régimen fascista en 1944. – El 6 de Junio de 1944 es conocido como el día D, ya que los aliados desembarcaron en Normandía al mando del general Eisenhower, iniciando la liberación de Francia y el bombardeo a Alemania desde 3 frentes: Rusia, Italia y Alemania. – El 7 de Mayo de 1945 Alemania se rindió incondicionalmente, sin derecho a armisticio. b.5) Fin del conflicto en el mundo: La Bomba Atómica. – Japón continuó su desenfrenada expansión, pareciendo que nada podía detenerlo, pero EE.UU decidió enviar 2 bombas atómicas sobre las ciudades de Hiroshima y Nagasaki que dejaron indescriptibles daños en Japón y que provocaron su inmediata rendición.

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No pocos historiadores consideran que el ataque de Alemania a la URSS fue el peor error estratégico de Hitler.

c) Conferencias y Acuerdos sobre la Paz. c.1) Conferencia de Yalta. – Febrero de 1945: se reunieron Stalin, Churchill y Roosevelt, que acordaron dividir a Alemania, liquidar las ideologías nazi – fascistas y crear un organismo internacional para evitar futuros conflictos. c.2) Conferencia de Postdam. – Reunió a Stalin, Harry Truman (sucesor de Roosevelt) y Attlee (Primer ministro inglés) y tuvo como objetivo reestructurar Europa, lo que se tradujo en las siguientes medidas: – Alemania y su capital Berlín fueron divididas en cuatro zonas de ocupación. – Italia perdió territorios y todas sus colonias. – Japón perdió Manchuria, Corea y todas sus islas, algunas de las cuales fueron entregadas a la URSS. – A la URSS le fueron concedidos numerosos territorios. – El juicio de Nuremberg, en el que los aliados juzgaron a todas las cúpulas del partido nazi, siendo la primera instancia histórica en que los vencidos juzgaban a los vencedores. d) Consecuencias de la guerra. – Bipolaridad mundial entre EE.UU. y la URSS. – Desarrollo de la guerra fría entre las dos grandes potencias. – Creación de la ONU. – Descolonización de África y Asia.

TERCER TEMA: NUEVO ORDEN MUNDIAL. (1945 – 1991) 1. – Panorama Mundial en la Primera Mitad del siglo XX. a) Consecuencias de la Primera Guerra Mundial. – Se derrumbó la sociedad occidental de carácter liberal y capitalista dominada por la burguesía. – Terminó con la hegemonía europea para dar paso al dominio estadounidense. – Comenzó a concebirse el socialismo como una alternativa plausible frente al capitalismo. – Exacerbó los nacionalismos entre los países más perjudicados por la Primera Guerra. b) Consecuencias de la Segunda Guerra Mundial. – Fue el conflicto más cruento de la historia, con más de 50 millones de muertos. – Se reestructuró el mapa europeo, especialmente en Alemania, que fue dividida en cuatro zonas: inglesa, francesa, norteamericana y soviética, al igual que su capital Berlín. – Ideológicamente se señala el triunfo de las democracias y el comunismo por sobre el fascismo. – Implementación del Plan Marshall por parte de EE.UU. para la reconstrucción de Europa, la estabilidad de la economía mundial y evitar la proliferación del comunismo. – Creación del FMI, el BIRD (Banco Internacional para la Reconstrucción y el Desarrollo), el 153GATT (General Agreement on Tariffs and Trade) para reestructurar la economía mundial, asumiendo superlativa importancia el GATT y el FMI. – Los países más pobres enarbolarían el socialismo como su bandera de lucha. – Desintegración de los grandes imperios coloniales europeos. c) La ONU: creación del nuevo orden. – 26 de Junio de 1945: en la conferencia de Yalta se firmó la Carta final que daba origen a la ONU y que tenía entre sus principales objetivos:  Mantención de la paz y la seguridad internacional.  Fomento de la amistad entre las naciones.  Realización de la cooperación internacional.  Servir como centro armonizador mundial. – La ONU estableció entre otras cosas:  Igualdad de soberanía entre las naciones.  Obligatoriedad para los miembros de la ONU de resolver sus conflictos pacíficamente.  La ONU no podía intervenir en los asuntos internos de cada país. – Hoy en día casi todos los países del mundo están suscritos a la ONU, que es vista como un pilar fundamental en las buenas relaciones internacionales, por lo que para nadie es un misterio que en sus decisiones EE.UU ha ignorado a la ONU. 153

El GATT fue sustituido en 1995 por la OMC.

2. – Reordenamiento de los bloques políticos y descolonización. a) Reordenamiento de los bloques políticos. – Luego de la Segunda Guerra Mundial una Europa hecha pedazos se debatía entre qué modelos adoptar para su reconstrucción: el capitalismo norteamericano, que con su Plan Marshall intentaba a toda costa evitar el surgimiento del socialismo, o bien este mismo socialismo representado por la URSS. – Fue así como Europa se dividió en 2 grandes zonas: Europa oriental, bajo influencia soviética y Europa occidental, bajo influencia estadounidense. – Cada bando debía demostrar por qué era la mejor alternativa. Fue así como EE.UU. creó el Plan Marshall y la 154OTAN y la URSS creó el 155Pacto de Varsovia y la 156 CAME como organismo de cooperación económica. – Entre los países euro – occidentales creció la derecha política y casi todos comenzaron a adoptar el Sistema Mixto o 157Tercera Vía, nacionalizando industrias y aumentando los beneficios a los trabajadores. b) La Descolonización. – Descolonización: Pérdida de los territorios que Europa poseía en Asia y África, y que se inserta dentro de un marco global en el que Europa perdió su hegemonía mundial ante EE.UU. – La descolonización no fue ajena a la polarización de la Guerra Fría. – La descolonización se efectuó de forma gradual y con variadas dificultades, ya que en muchos países descolonizados las elites dirigentes siguieron siendo manejadas por las potencias europeas. – A esto debe sumarse que en la época de descolonización la economía mundial estaba ya dominada por las grandes compañías transnacionales, por lo que en la mayoría de los casos los recién descolonizados debieron seguir manteniendo una relación de extrema dependencia con las potencias que antes los dominaban. – A las naciones sometidas les fue sumamente difícil lograr una real independencia, ya que en la mayoría de los casos sus mismos ciudadanos no estaban preparados para dirigir al país. – En la historia de las descolonizaciones uno de los personajes más insignes fue Mahatma Gandhi, quien logró la independencia de su país mediante la “resistencia pacífica”

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OTAN: Organización del Tratado del Atlántico Norte, surgida en 1949 para mantener la estabilidad política y militar en el Atlántico y en el Mediterráneo. 155 Según el Pacto de Varsovia, todos los países incluidos en la órbita soviética se comprometían a prestarse apoyo mutuo en caso de que el régimen comunista estuviese en peligro. 156 La CAME también puede ser hallada como COMECON: Consejo de Ayuda Mutua Económica. 157 Entenderemos por Tercera Vía un sistema económico que se basa en el Estado de Bienestar, es decir, un sistema que restringe sólo ciertas libertades, dando al Estado un rol de protección social importante.

3. – La Guerra Fría. – La Guerra Fría se explica a través de la formación de dos grandes bloques: el estadounidense y el soviético, ambos bogando por lograr imponer su ideología en un contexto en que la era de las catástrofes no había terminado y ambos sistemas debían consolidarse. – Visiones contrapuestas en los distintos ámbitos:  Economía: o EE.UU. defendía el capitalismo basado en la libertad individual. o La URSS defendía el sistema de planificación centralizada, buscando eliminar la lucha de clases, que sería intrínseca al capitalismo.  Política: o Existía una clara y evidente contraposición entre el sistema democrático estadounidense y el sistema totalitario soviético. – Ambos países comenzaron una loca carrera armamentista, teniendo como arma más peligrosa la Bomba de Hidrógeno, con la que ambos países sabían que podían acabar con el mundo, por lo que nunca hubo un enfrentamiento directo. – La guerra fría configuró el nuevo escenario mundial, principalmente en tres sentidos:  Cambió la hegemonía del mundo: países otrora poderosos y temidos perdieron su relevancia.  Congeló la situación internacional.  Llenó el mundo de armas. – Entre las áreas de influencia más codiciadas por las superpotencias estuvo China por su inmensidad poblacional, y en general los países del Asia, todos de considerable peso demográfico. a) Situación de Europa durante la Guerra Fría. – De las cuatro zonas en que estaba repartida Alemania, tres –la inglesa, la francesa y la estadounidense– se unieron formando la RFA en Alemania Occidental, con un sistema de gobierno semiparlamentario. – La cuarta zona de ocupación era la soviética, que en la parte oriental de Alemania fundó la RDA. – Berlín, que se ubicaba en plena RDA, también fue repartida entre las cuatro potencias, por lo que se constituyó como una isla en medio de un océano soviético. – Así se daba inicio al “problema de Berlín”, que tras continuos roces y emigraciones desde la RDA hacia el Oeste, terminó con la construcción del muro de Berlín, que cerraba el tránsito entre los dos Berlines, convirtiéndose en el símbolo de la polarización del mundo.

b) La Guerra fría en el resto del mundo. b.1) China. – En 1921 se formó el Partido Comunista Chino (PCC) por influjo de la Revolución Rusa. – En un principio el PCC se unió al KMT, un partido democrático, luchando juntos por expulsar de China a los imperios occidentales, pero tras un tiempo el KMT intentó destruir al PCC. – En 1934 el PCC emprendió la “Marcha Larga”, dirigida por Mao Tse Tung, líder del partido, con afán de formar una nueva y real base de poder. – Luego de la invasión japonesa y la Segunda Guerra Mundial continuó la guerra civil entre los comunistas dirigidos por Mao y el KMT liderado por Chiang Hai Shek. – Los comunistas triunfaron en 1949, dando inicio a su régimen en China, y huyendo Chiang y sus adeptos a Formosa, donde fundaron a la República China Nacionalista. b.2) Corea. – Corea perteneció a Japón desde 1910 a 1945. – Luego de la derrota japonesa Corea fue dividida en 2: la zona norte fue ocupada por la URSS y la sur por EE.UU. – Como se subentenderá, cada potencia instaló su régimen afín en la zona que le correspondía, pero luego cada una intentó atacar a la otra para imponer su gobierno, acabando la guerra en 1953 sin que ninguno de los dos cambiara de régimen. – Corea del Norte contó con apoyo chino y Corea del Sur con apoyo de la ONU. b.3) Cuba – En 1959 Fidel Castro derribó mediante la revolución al dictador Fulgencio Batista, sin identificarse inicialmente con el Partido Comunista. – En 1962 la URSS instaló misiles en Cuba, lo que fue recibido con indignación por los EE.UU., que veían como la URSS intentaba penetrar en sus áreas de influencia. – Como medida, EE.UU. anunció el bloqueo naval a la isla, lo que en cualquier momento podía significar el inicio de una guerra nuclear. – Las tensiones se prolongaron por un tiempo, y sólo comenzaron a apaciguarse tras continuas reuniones entre J.F Kennedy y Nikita Kruschev, que derivó en que la URSS retirase los misiles. – Este incidente es el que se conoce como la “Crisis de los Misiles” b.4) Vietnam. – Vietnam fue dividida igual que Corea. Tras su independencia de Francia, EE.UU: quedó con el sur del país y la URSS con el norte. – En el sur de Vietnam comenzaron revueltas contra el gobierno, que fueron apoyadas por los norvietnamitas. EE.UU. intervino en apoyo del gobierno del sur, para evitar la difusión del comunismo, pero en 1975 –tras el retiro de las fuerzas estadounidenses– el país quedó entero bajo un régimen comunista. – En 1976 se lograría la unificación de las dos zonas de Vietnam, con la formación de la República Socialista de Vietnam.

b.5) África. – El proceso de descolonización de los países africanos, dominados casi todos por países de la Europa Occidental, contó con apoyo de la URSS, ya que muchas veces era la única opción para no seguir ligados a las potencias dominadoras de siempre. b.6) Medio Oriente. – Fue una zona de continuos desencuentros, sobre todo en Israel, el principal aliado de los EE.UU: en la región.

4. – De un mundo bipolar a un mundo multipolar. – Después de la muerte de Stalin en 1953 asumió el gobierno de la URSS Nikita Kruschev, con quien se da inicio a un período de “convivencia pacífica”, de “deshielo” o de “distensión”. – Kruschev criticó la tiranía de Stalin, impulsó reformas que daban cabida a las libertades individuales y participó en numerosas conferencias internacionales, en las que proclamó su intención de liquidar la Guerra Fría. a) El papel de China, la UE y Japón. a.1) China – Mao miró con recelo el nuevo camino de la URSS, pues él era en extremo doctrinario. – China se separó entonces de la órbita soviética, pero como ya contaba con su misma tecnología de guerra y con una inmensa cantidad de habitantes, era por sí sola un poderoso integrante del concierto internacional. – En paralelo a esto, Francia también adquirió las bombas de hidrógeno, lo que ante el rechazo de EE.UU. significó la salida de Francia de la OTAN. Con esto, la disuasión ya no era patrimonio exclusivo de las dos grandes potencias. – Una vez alejada China de la órbita soviética comenzó a ser tentada por los EE.UU., reuniéndose el 158presidente Nixon con Mao en 1971, luego de lo que EE.UU. levantó a China un embargo comercial que tenía ya 22 años. – A pesar de este acercamiento, el régimen de gobierno de China seguiría siendo comunista. a.2) Europa. – En Europa Occidental comenzó a surgir la idea de que la única forma de reconstruir el continente era formando una 159Europa Occidental unida, para lo que se formó la CEE (Comunidad Económica Europea) a.3) Japón. – Inició una acalorada reconstrucción luego de la Segunda Guerra Mundial, que décadas más tarde lo ubicaría como una de las potencias más grandes a nivel mundial.

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Nixon definió esta reunión como la “Semana que cambió al mundo” La idea de una Europa unida ha ido in crescendo con el paso del tiempo, llegando a emitirse una moneda común a contar de 1999; el EURO. 159

b) Los países No Alineados y el Tercer Mundo – Tercer Mundo: Concepto acuñado en 1952 para definir a aquellos países de escaso desarrollo, dependientes del mundo industrial e imperializado. – Los países del Tercer Mundo se vieron influenciados por la bipolarización del mundo, recibiendo el influjo de las dos grandes potencias. – Los lugares donde se concentraban los países pertenecientes al Tercer mundo eran América Latina y el Caribe, África, Asia y el Cercano Oriente. – En 1955 se reunieron en Indonesia, en la Conferencia de Bandung, representantes de 29 países asiáticos y africanos, en que coincidieron en la necesidad de desligarse de las grandes potencias, formando el bloque de los países No Alineados, que condenaban el imperialismo y las guerras. A pesar de esto, seguía siendo imposible la Independencia total de una de las dos grandes potencias. – Con el paso del tiempo los países del Tercer Mundo pasaron a integrar un nuevo concepto: países en vías de desarrollo, debido a su naciente industrialización, a un mejor control político –generalmente de la mano de una de las dos potencias– y a la llegada de una nueva tecnología. – Actualmente ha desaparecido el concepto de Tercer Mundo.

5. – Caída del Muro de Berlín: Fin del Bloque Socialista. Hacia la década del 70’ la URSS comenzó a aventajar a EE.UU. en numerosos aspectos, ya sea económicos o bélicos, como la derrota estadounidense en Vietnam o la oleada de revoluciones que vivió el mundo entre 1974 y 1979. A pesar de lo anterior la URSS se estaba condenando por sus propios medios, ya que emprendió un programa de armamentos que si bien la hizo superar a EE.UU. en este ámbito, la hizo endeudarse considerablemente. Además de esto, nunca modernizó su precaria estructura agraria. La caída de la URSS fue precipitada por su crisis económica: hacia 1990 la economía de la URSS y de sus satélites era inferior a la de cualquier país desarrollado de Occidente. a) Caída de la URSS. – En 1985 murió el último líder de la vieja burocracia soviética, Konstantin Chernenko, quien fue sucedido por Mijail Gorbachov, quien llegaba para hacer grandes cambios a través de dos grandes reformas, GLASNOT y PERESTROIKA.  Glasnot: Significaba transparencia y apuntaba a dar a la URSS un régimen democrático y que dejara atrás el sistema totalitario que venía adoleciendo hace tantos años.  Perestroika: Significaba reestructuración y buscaba dejar atrás el sistema de planificación centralizada, dejando ingresar capitales privados y extranjeros. Las reformas comenzaron a vivirse en todos los países pertenecientes a la ex URSS, la gente había entrado en una órbita de rebelión y no estaba dispuesta a volver atrás. b) Los Estados de Europa Oriental. – En la RDA hubo dos intentos de rebelión, en 1953 y en 1956, pero ambos fueron violentamente sofocados por las fuerzas soviéticas. – En 1968 Checoslovaquia vivió la “Primavera de Praga”, impulsada por el líder comunista Alexander Dubseck, quien inició un plan de reformas liberales. La

– – –

“Primavera” duró poco, ya que en Agosto del mismo año las fuerzas soviéticas invadieron Praga imposibilitando las reformas. En Polonia los cambios fueron comandados por el líder sindical Lech Walesa, quien más tarde llegaría a ser presidente de la República. En Alemania comenzó a darse un masivo éxodo desde la RDA hacia la RFA, ante el que los gobiernos de turno nada podían hacer, desembocando en la caída del muro de Berlín en Octubre de 1991. Dos meses después de la caída del muro desaparecería la URSS.

CUARTO TEMA: GLOBALIZACIÓN Y ENTRADA AL SIGLO XXI 1. – Las Regiones del Mundo. Para iniciar este tema haremos un sucinto análisis a las distintas regiones geográficas del mundo: a) América del Norte. – Presenta bajos índices de natalidad y 160crecimiento vegetativo. – Presenta variadas actividades económicas, con alto grado de industrialización y desarrollo. b) América Central. – Presenta altos índices de crecimiento vegetativo, que coexisten con altos índices de mortalidad infantil. – Su actividad económica principal es la agricultura, con un mínimo grado de industrialización. c) América del Sur. – Su población representa un 6% de la población mundial. – La población de Sudamérica se localiza mayoritariamente en la periferia del continente. – Presenta heterogéneos niveles de urbanización. – Hay importante actividad agropecuaria, minera y ganadera. – La primera potencia económica del continente es Brasil, que presenta los mayores índices de industrialización. d) Oceanía. – Más del 60% de su población corresponde a Australia. – Australia y Nueva Zelanda han alcanzado niveles de vida similares a los de EE.UU. y Canadá. – Las actividades económicas más importantes son la agricultura, la ganadería y la minería. e) Asia – Es el continente con mayor volumen de tierras y de población. – Su población representa más de la mitad de la población mundial. – Son muy variadas sus actividades económicas.

160

México es el único país de esta zona que se abstiene de tal situación, con un crecimiento de 1,6%

f) Europa. – Es el segundo continente en volumen de población y en densidad poblacional. – Es el continente con mayor índice de urbanización: 75%, pero el que tiene tasas más bajas de crecimiento vegetativo. – Presenta diversidad de actividades económicas, destacando la agricultura, la industrializada ganadería, la minería y la industria alimenticia. g) África. – Posee el 12% de la población mundial. – Los centros poblados se encuentran en la periferia del continente. – Su población urbana alcanza sólo el 34%. – Tiene la mortalidad infantil más alta del planeta, con índices del 68 por mil. – Destaca por su extracción minera, petrolífera y de gas natural.

2. – Globalización. a) Características generales. – Creación de un espacio mundial de intercambio económico, productivo, financiero, ideológico, político y cultural. – En la práctica, se ha producido gracias a la expansión de las empresas capitalistas y a la concentración del poder económico. – La globalización sólo busca obtener mayores beneficios económicos bajo el dominio de las grandes transnacionales y la apertura y liberalización de los mercados. b) Antecedentes históricos. – Los antecedentes más remotos datan del siglo XIX, cuando se redujeron los costos de transporte y las barreras arancelarias, especialmente entre 1846 y 1880. – Podemos hablar de globalización como tal luego de la Segunda guerra mundial, cuando los PIB de los países más desarrollados alcanzaron niveles tan altos que comenzaron a expandir sus transacciones a nivel mundial. – Para regular el nuevo tipo de relaciones comerciales se crearon el GATT, el FMI y el BM. – La globalización se vio potenciada por el surgimiento de una nueva teoría económica: el neoliberalismo, que está compuesto por tres premisas fundamentales:  La producción y el crecimiento de bienes y servicios producidos es proporcional a la destrucción de las fuentes de riqueza.  El mercado es el centro de la actividad económica, gobernado por fuerzas autorregulatorias.  Los desequilibrios económicos se producen por las intervenciones en el funcionamiento del mercado, por lo que hay que dejar que se autorregulen entre sí las leyes de la oferta y la demanda. – El primer país de Latinoamérica en implementar el programa neoliberal fue Chile, bajo el régimen de Augusto Pinochet.

c) Aspectos más relevantes de la globalización. c.1) Migraciones. – Los trabajadores se desplazan de un país a otro buscando mejores fuentes de empleo. – Entre 1945 y 1990 la mano de obra extranjera aumentó un 50% en todo el mundo. – La mayor parte de las migraciones se producen entre los países en desarrollo. c.2) Difusión de conocimientos y tecnología. – La globalización ha fomentado el intercambio de información, principalmente por la acción de Internet, que ha permitido la intercomunicación inmediata con todo el mundo. c.3) Empresas Transnacionales. – Controlan la mayor parte del comercio mundial actual. d) Ventajas e inconvenientes de la globalización. d.1) Ventajas – Estimula el progreso económico mediante el comercio internacional. – Mediante los movimientos migratorios y la difusión de la información ha contribuido a disminuir las segregaciones y discriminaciones en las sociedades tradicionales. d.2) Desventajas. – Genera una importante desigualdad social, ya que concentra la riqueza en menos manos. – Ha generado una creciente e incontrarrestable destrucción ambiental. – Ha aumentado las diferencias entre los géneros, al punto que se calcula que más del 70% de la población mundial que vive en la pobreza es femenina. – Ha potenciado una cultura global que pone en jaque las raíces propias de cada nación, mediante una avasallante “norteamericanización” de las sociedades. – Mediante la estructuración de mercados gigantes e interdependientes, ha disminuido la influencia de la política en la sociedad.

3. – Organizaciones Internacionales. – Los organismos internacionales que se han creado para regular la actividad comercial han potenciado la liberalización de los mercados y la acción de las transnacionales, y los principales son: a) Organización Mundial de Comercio (OMC) – Fija las normas que regulan el comercio entre países, promoviendo el libre comercio entre ellos. – Reemplazó a la GATT en 1995. b) Fondo Monetario Internacional (FMI) – Se creó para fomentar la cooperación monetaria internacional, y para poner a disposición de los países con dificultades, bajo ciertas condiciones, los recursos generales de la institución. – Cada país adherido al FMI aporta una cuota al fondo común según sus posibilidades. c) Banco Mundial. – Su función es financiar la estructura que los países requieran para su desarrollo. – Fue fundado en 1944.

4. – Revolución Tecnológica. a) Informática. – Hoy estamos en la Era Digital, dominada por una tecnología común y un canal comunicador en el mundo, como lo es Internet. b) Internet y Globalización. – La red ha pasado a ser el mayor lugar de intercambio entre las personas, generalmente en transacciones comerciales. c) Impacto en la vida cotidiana. – Ha generado en el consumidor una posibilidad ilimitada de tener todos los productos que desee. – Ha segmentado e individualizado la realidad del trabajo.

5. – Sociedad Contemporánea. – Hoy podemos hablar de una sociedad de consumo, en la que las posibilidades de adquirir bienes antes insospechados han aumentado de manera exponencial. – Una de las transformaciones más profundas que ha vivido nuestra sociedad ha sido el cambiar el rol de la mujer, pasando a ser parte activa de la población laboral, dejando el papel que tenía en las sociedades tradicionales.

6. – Grandes problemas medioambiental.

actuales:

pobreza

y

deterioro

– Hoy en día se han generado profundas desigualdades, que tienen como su peor cara a la POBREZA en que 161viven millones de personas. – La pobreza actual se deja ver en problemas como la desnutrición, los estratosféricos índices de crecimiento vegetativo y los acelerados procesos de urbanización. – Actualmente se distingue entre pobreza absoluta, que no responde a las necesidades básicas, y pobreza relativa, que se mide según cada contexto. – Los factores que inciden en la pobreza actual son:  Un comercio internacional dominado por las naciones más ricas.  La concentración de la riqueza en manos de sectores muy reducidos.  Un desarrollo tecnológico que ha generado un creciente desempleo. – Las características más representativas de los países pobres son:  La mayoría fueron colonizados por los europeos.  Presentan altos índices de natalidad.  Su estructura política y económica es inestable.  Tienen malos servicios de salud y educación.  Son dominados por las potencias desarrolladas en el comercio internacional. – Mención especial merece la deuda externa, que somete a los países más pobres a efectuar millonarios pagos a los grandes estados y organismos internacionales. – Por otro lado, el desarrollo industrial y la creciente presión demográfica están causando una incontrarrestable degradación del entorno. – Esto ha llevado a que en numerosos países se creen ONG y grupos ecologistas, siendo el más famoso el Greenpeace. – El tema ha pasado a ser una preocupación para la ONU y el mundo entero, que ha impulsado la firma del protocolo de Kioto, que tiene como finalidad fijar las cuotas de emisión de gases por parte de las naciones industrializadas.

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Se calcula que hoy en día más de la mitad de la población vive con menos de 1 dólar diario.

7. – Chile en el mundo. La política exterior es preocupación en Chile desde 1871, cuando el presidente Federico Errázuriz Zañartu creó el ministerio de Relaciones Exteriores, que estuvo a cargo de Adolfo Ibáñez. – A continuación revisaremos los lineamientos generales de la política exterior de Chile:  Responder a los criterios básicos del Estado de Derecho.  Promover la paz y seguridad nacional, para lo que se considera importante la cooperación e integración con los otros países de la región.  Profundizar una inserción económica equilibrada.  Otorgar prioridad a las relaciones con América Latina.  Ser especialmente atento con los países que tienen políticas afines a Chile, aunque no sean latinoamericanos.  Establecer una política bilateral con los países del continente, que incluye como puntos importantes: o Concretar alianzas estratégicas y de mancomunión económica. o Potenciar los contactos bilaterales con los países que también dan al Pacífico. o Fomentar los contactos de seguridad y defensa con Bolivia y Perú, para combatir especialmente el narcotráfico.  Priorizar las relaciones con el MERCOSUR, con el que Chile tiene actualmente un tratado de asociación.  Potenciar las relaciones con el Grupo de Río, especialmente en materias de seguridad regional y coordinación de posiciones de política exterior. a) Intercambio y cooperación de Chile con el mundo. – Chile es el país latinoamericano que ha firmado más Tratados de Libre Comercio. – Algunos de los acuerdos más importantes han sido:  Acuerdo de Asociación Política, Económica y de Cooperación con la Unión Europea, con la que se llegó a un acuerdo de Libre Comercio el 2002.  TLC con Estados Unidos, Corea y China, además del antes mencionado.  Los cuatro bloques de comercio más importantes para nuestro país son: 162UE, NAFTA, APEC y MERCOSUR – Hoy por hoy, el mayor destinatario de nuestras exportaciones es el bloque del Asia – Pacífico.

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A pesar de que la UE reemplazó a la CEE en 1992, en algunas fuentes aún se puede hallar como CEE.

QUINTO TEMA: GEOGRAFÍA DE AMÉRICA. 1. – Características Generales del Continente. – Segundo continente más grande del mundo, luego de Asia, con una superficie de 42 millones de km2. 163Se subdivide en tres zonas:  América del Norte: Aproximadamente 23 millones de km2 de superficie, comprende a Canadá, EE.UU. y norte de México hasta el istmo de Tehuantepec.  Centroamérica: Aproximadamente 1,3 millones de km2 de superficie, va desde el istmo de Tehuantepec hasta el valle del Río Atrato en Colombia.  Sudamérica: Aproximadamente 17 millones de km2 de superficie, va desde el Río Atrato hasta el Cabo de Hornos.

2. – América del Sur. En el relieve de América del sur se distinguen tres importantes zonas: a) Cordillera de los Andes. – Formada a fines de la era secundaria y principios de la era terciaria. – Es la más larga del mundo, con 9.000 kilómetros de longitud, lo que la hace presentar diversidad de paisajes y ser de extrema utilidad para el continente. – A lo largo de su estructura se pueden reconocer distintos sectores:  Andes Septentrionales: Venezuela y Colombia.  Andes Ecuatoriales: Ecuador.  Andes Centrales: Perú, Bolivia y Norte de Chile.  Andes Meridionales: Chile y Argentina. Es aquí donde alcanza su máxima altura de 7.020 metros.  Andes Patagónicos: Extremo sur del Continente. b) Mesetas de Guayana y Brasil. – Son mucho más antiguas que Los Andes. – Están compuestas de rocas muy antiguas y no superan nunca los 3.000 metros. – Se ubican en el Este del continente. c) Cuencas fluviales – En América del Sur existen tres grandes hoyas hidrográficas, que son:  Sistema de Orinoco: Río que cubre parte de Venezuela y Colombia.  Sistema de Amazonas: Es el río más extenso del mundo por su volumen y longitud, superando los 6300 kilómetros de extensión y los 6.000.000 km2 de superficie.  Sistema de Río de la Plata: Nutrido por los ríos Paraguay, Paraná y Uruguay, que cuando se juntan forman el Río de la Plata.

163

Para otros efectos se divide al continente en dos: una América anglosajona, que comprende a Canadá y EE.UU. y una América latina, que comprende al resto de los países. En esta clasificación, claro está, el criterio es predominantemente cultural.

3. – Población de América Latina. Sudamérica se caracteriza por su diversidad étnica. a) Distribución especial de la población. – En Latinoamérica existe una tendencia a alternar espacios superpoblados con áreas casi vacías. – Existe en Latinoamérica lo que se conoce como “regiones pioneras”, que son aquellas regiones que están incorporándose al espacio productivo moderno, pudiéndose distinguir cinco:  Llanos de Orinoco: Territorios de Colombia y Venezuela con una importante actividad ganadera.  Litoral Desértico Peruano – chileno: Zona que ha sido ocupada por la extracción de materias primas minerales, como el guano y el salitre en el siglo XIX y el cobre y el hierro en la actualidad.  Gran Chaco: Comprende territorios de Argentina, Bolivia y Paraguay, y en su historia ha sido ocupada por la explotación del árbol de quebracho y por el uso del suelo para el algodón.  Patagonia Chilena: La ocupación de esta zona se ha intensificado desde 1945 por el descubrimiento de petróleo en Tierra del Fuego.  Patagonia Argentina: Zona que ha sido ocupada por los cultivos frutales y vegetales. – En Latinoamérica existen muchas regiones anecúmenes, siendo la más grande la macro cuenca del Amazonas. b) Desarrollo y Subdesarrollo. b.1) Regiones subdesarrolladas. – En Latinoamérica existen grandes volúmenes de población seriamente afectados por la miseria, la pobreza, el analfabetismo y la enfermedad. – Los sectores más afectados por el subdesarrollo son: Haití, el Noreste brasileño y los sectores andinos de Bolivia, Perú y Ecuador. – En general, en las regiones subdesarrolladas hay una alta densidad poblacional y un crecimiento económico muy restringido. b.2) Regiones incorporadas al desarrollo. – A pesar de ser Latinoamérica un marco global de subdesarrollo, hay ciudades que han podido abstraerse de esta triste realidad e iniciar procesos de modernización e industrialización, que les han permitido acceder a buenos servicios de salud y educación. – Estas ciudades han sido polos de aceleradas inmigraciones, lo que ha producido problemas como la marginalidad, el hacinamiento y la contaminación. – Los sectores más fidedignos de esta situación son Ciudad de México, sectores de Venezuela, Chile Central, Buenos Aires, Río de Janeiro y Sao Paulo, la ciudad con más habitantes de Brasil.

4. – Realidad Demográfica. – Latinoamérica vive un crecimiento demográfico del 2%, lo que se clasifica como crecimiento rápido en comparación al 1,7% mundial. – Esta cifra se traduce en un crecimiento de 8 millones de personas al año. a) Natalidad. – Alcanzó el 29 por mil en 1992, la más baja en la historia del continente. – Su disminución se atribuye a la rápida urbanización y a la difusión de la educación. b) Mortalidad. – En 1990 llegó al 8 por mil, presentándose relativamente uniforme a lo continente. – Su disminución se debe principalmente a los avances de la medicina.

largo del

c) Crecimiento. – Nuestro continente vive un acelerado crecimiento. – En casi todo el continente ha aumentado la esperanza de vida, alcanzado el promedio de 64 años. d) Estructura de Edad. – En América Latina prevalece la población joven, teniendo un 40% menos de 20 años. – Esto tiene consecuencias en general negativas, pues grafica el aumento de una población inactiva. e) Migraciones Internacionales. – Entre 1860 y 1920 más de 12 millones de europeos llegaron al continente, ora por iniciativa propia, ora por iniciativa de los estados latinoamericanos, que buscaban el desarrollo mediante la llegada de colonos. En Chile vivimos esto hacia 1860, con la llegada de colonos alemanes al sur. – A partir de 1930 disminuyeron las inmigraciones europeas, pero aumentaron considerablemente las migraciones al interior del continente.

5. – Urbanización Latinoamericana. – En Latinoamérica desde fines del siglo XIX se ha dado intensamente la migración campo – ciudad, lo que conlleva un crecimiento desequilibrado de los sistemas urbanos nacionales. – Las cifras que representan esto son espeluznantes. Base decir que Santiago concentra el 39,8% de la población nacional. – El crecimiento poblacional de estas ciudades no siempre es acorde a su desarrollo, manifestándose en problemas como la MARGINALIDAD. – La MARGINALIDAD se manifiesta en la ubicación periférica de barrios por lo general hacinados que aparecen rodeando a las grandes ciudades, evidenciando el crudo contraste. Han sido llamados barriadas, villas miserias, favelas y callampas.

6. – Economía y Recursos Naturales. – Nuestra región presenta características económicas propias del subdesarrollo, condicionadas por altos índices de densidad poblacional y bajos ingresos económicos y que tienen como característica central la monoproducción y la dependencia de los grandes mercados. – En general, las zonas que se salvan de este fenómeno son aquellas que veíamos antes que han incorporado técnicas de industrialización y modernización. 6.1 – Recursos Naturales. – Latinoamérica presenta diversos recursos naturales, tanto renovables como no renovables. El gran problema es que estos recursos no se transforman, por lo que seguimos siendo dependientes de los grandes mercados. – Lo anterior ha llevado a que en Latinoamérica cada vez tengan mayor importancia las empresas transnacionales. – Más de la mitad de las explotaciones latinoamericanas están representadas por sólo tres productos: petróleo, café y cobre. a) Recursos mineros. – Ocupa escaso contingente laboral. – En algunos países representa casi el total de sus explotaciones, como en Bolivia, donde el estaño representa casi dos tercios de sus exportaciones. – En Chile la explotación minera representa el 40% de las exportaciones totales. b) Recursos energéticos. – De éstos, el 29% corresponde a petróleo, el 12% a gas natural y el 10% a carbón. c) Recursos hidroeléctricos. – A pesar de que las condiciones para la explotación de estos recursos son excepcionales en el continente aún son muy rudimentarios los métodos de explotación, aunque es destacable la construcción de la represa de Itaipú por Brasil y Paraguay. d) Recursos Agrícolas. – Representan el sector más tradicional de las economías nacionales. – Los productos más comercializados por la agricultura latinoamericana son el café, el azúcar de caña, el cacao, los plátanos y el trigo. – La agricultura depende en gran parte de capitales extranjeros. e) Recursos Ganaderos. – Los países con más actividad ganadera son Argentina y Uruguay con la carne y la lana. f) Recursos forestales. – Latinoamérica es un continente de muchos bosques, catalogando más del 50% de sus tierras como “tierras forestales” g) Recursos pesqueros. – La pesca es variada en Latinoamérica gracias a la Corriente de Humboldt.

– En los últimos años se ha industrializado enormemente gracias a capitales transnacionales, destacando principalmente Perú y Chile.

SEXTO TEMA: AMÉRICA LATINA EN EL SIGLO XX. 1. – La política de EE.UU. hacia América Latina. a) Afirmación de la hegemonía de EE.UU. – El siglo XX se inició con una América Latina que intentaba consolidarse económica y políticamente al alero de sus arrogantes y autoritarias oligarquías. – Por otro lado, durante todo este tiempo EE.UU. hizo incontables esfuerzos por apoderarse de las materias primas y los mercados latinoamericanos, en una política que se conoce como la “Diplomacia del Dólar” – Entre los hitos más importantes de esta política se consigna la ayuda a la Independencia de Panamá en 1903. – Otra arista de la política estadounidense de esta era es “El Gran Garrote”, que consistía en intervenciones militares que EE.UU. realizaba en países estratégicos. b) Política del Buen Vecino. – Luego del crack de 1929 EE.UU., al mando del presidente Roosevelt inició la “política del buen vecino”, que consistía en respetar la soberanía de cada país latinoamericano. – Los principales problemas que EE.UU tuvo durante este período fueron con Argentina y Chile, porque éstos declararon su neutralidad en la Segunda Guerra Mundial hasta 1944, algo inaceptable para la nación estadounidense. c) La Guerra Fría en América Latina. c.1) Crisis de los Misiles. – Luego de la revolución Cubana la isla comenzó a acercarse a la URSS, llenándose de armamento que ésta le proveía. – Cuando EE.UU. descubrió que la URSS había puesto en Cuba misiles con capacidad de disparar carga nuclear, ordenó cuarentena naval a la Isla. – Nunca en todo el transcurso de la Guerra Fría se estuvo tan cerca de entrar a una Tercera Guerra Mundial como en ese episodio. – Las reuniones de la ONU y una efectiva diplomacia obligaron a Kruschev a retirar las armas de la Isla.

c.2) Doctrina de la Seguridad Nacional. – En 1963 EE.UU. creó la “Escuela de las Américas” en Panamá, para dar formación a los militares latinoamericanos en torno a la seguridad de sus países. – En el fondo, lo que hizo EE.UU. fue impulsar una política que “acallaba” la “amenaza comunista” en los países, dotando a las FF.AA. de mucha importancia y transformándolas en la columna vertebral de la sociedad. d) Relaciones al terminar el siglo XX. – A contar de 1960 las relaciones de EE.UU. con Latinoamérica estuvieron marcadas por la Guerra Fría, apoyando así a muchas de las dictaduras militares que detuvieron avances izquierdistas. – El presidente Carter intentó implementar una política de más respeto hacia Latinoamérica devolviendo la soberanía del Canal de Panamá mediante el tratado Torrijos – Carter a la nación panameña y desvinculándose de la dictadura nicaragüense de Somoza. – A Carter lo sucedió Reagan, quien implementó una política con rumbos más agresivos.

2. – El Panamericanismo y la OEA. – La OEA fue creada en 1948 reemplazando a la antigua Unión Panamericana y teniendo dos grandes objetivos:  Otorgar solución pacífica a las diferencias regionales.  Garantizar la seguridad colectiva. – Si la OEA quiere llevar a cabo alguna medida debe contar con la aprobación de 2/3 de sus miembros. – El conflicto más serio que ha enfrentado la OEA fue la Crisis de los Misiles, que terminó con la expulsión de Cuba de la organización en 1964. – Algunos organismos de integración que funcionan en Latinoamérica y en los que Chile participa son:  OEA: El actual secretario es el chileno José Miguel Insulza.  Banco Interamericano de Desarrollo.  Sistema Económico Latinoamericano.  Mercado Común del Sur (MERCOSUR): Con él, Chile tiene un tratado de asociación.  Comisión Económica para América Latina (CEPAL): Es dependiente de la ONU y tiene como fin estudiar los problemas económicos de cada país. Su sede está en Santiago.

3. – Política Interna Latinoamericana. a) Revolución Mexicana. – Tuvo como protagonistas a Pancho Villa, Francisco Madero, Vetusniano Carranza, Emiliano Zapata y Álvaro Obregón, que lograron derrocar al dictador Porfirio Díaz. b) Nacional Populismo. – El populismo es parte importante de la historia de nuestro continente durante el siglo XX, teniendo como características básicas:  Negaba los valores básicos de la democracia, como las libertades civiles.  Tenía un discurso fuertemente nacionalista y antiimperialista.  En sus discursos incorporaban a los grupos marginales, despotricando contra la oligarquía y el sistema, pero sin enarbolar la bandera de la lucha de clases.  La atracción era el líder carismático y demagogo más que la ideología.  Adoptó como modelo económico el “desarrollo hacia adentro”.  Entre las causas que explican el surgimiento del populismo podemos hallar: o Depresión Económica de 1929. o Migración Campo – Ciudad. o Coexistencia al interior de la sociedad de grupos atrasados y otros muy adelantados. – Los más claros exponentes del populismo en Latinoamérica fueron Getulio Vargas en Brasil y Juan Domingo Perón en Argentina. c) Revolución Cubana. – Es la revolución más importante ocurrida en nuestro continente durante el siglo XX. – Acercó la Guerra Fría a América Latina y despertó el entusiasmo de sectores revolucionarios en todo el continente. – Nació con el fin de derrotar al dictador Fulgencio Batista, lo cual logró en 1959 gracias a las rutilantes figuras de Fidel Castro y Ernesto “Che” Guevara. – La Revolución impulsó numerosos movimientos guerrilleros en América Latina, sin triunfar en ninguna parte como en Cuba. – Estados Unidos ha sido el principal enemigo del régimen de Castro en Cuba. d) Guerrilla en Latinoamérica. Tiene sus antecedentes en la rebelión de Augusto César Sandino en 1927 contra el gobierno nicaragüense. En la década del 60’ comenzaron a tener mayor protagonismo, siendo Ernesto Guevara el ícono y perfilándose en algún momento como una opción política real, claro que por un tema de adhesión más que de elaboración intelectual. e) Gobiernos militares en Latinoamérica. – El primero fue en Brasil, en 1964, tomando el nuevo régimen una orientación política opresora y una orientación económica neoliberal. – En Argentina comenzaron en 1976 y duraron hasta la derrota en Las Malvinas, teniendo a la cabeza a Rafael Videla, Roberto Viola y Roberto Galtieri, en un sexenio de violencia y represión institucionalizadas.

– En Chile el golpe militar ocurrió en 1973, y tuvo un carácter más personalista que en otros países, caracterizándose por una política tremendamente opresora y 164una economía de carácter neoliberal. f) Revolución Sandinista. – En 1937 se inició en Nicaragua la dictadura de la familia Somoza, que duró 42 años, en continuas represiones y asesinatos políticos. – En 1961 se fundó el 165FSLN que mediante la lucha guerrillera llegó al poder en 1979, al mando de Daniel Ortega. – La situación que debió enfrentar el nuevo régimen fue caótica, ya por la situación interna del país, ya por la creación de la “Contra” en 1981, un grupo armado norteamericano antisandinista creado por Reagan. g) La vuelta a las Democracias. – Hacia 1992 todos los países latinoamericanos –salvo Cuba y Haití– contaban con regímenes democráticos. – El paso de dictaduras a democracia ha sido definido por los politólogos como “transición” – En Chile el proceso de transición tuvo como figura insigne al primer presidente electo, Patricio Alwin.

4. – Características Sociales en América Latina. – Nuestra historia es hija de los fenómenos migratorios, ya sea por las numerosas migraciones campo – ciudad de principios del siglo XX o por las migraciones producidas bajo regímenes dictatoriales. – Las clases sociales que se han formado son similares a las del resto del mundo, con notoria dificultad para formar una clase media, ya que esto sólo fue posible en la medida que la ciudad desplazó la latifundio como principal unidad residencial. – El proletariado vivió bajo el influjo de diversas ideas que llegaban del resto del mundo, siendo la primera organización en formarse la COP (Confederación Obrera panamericana) con sede en México.

5. – Política Económica. a) Creación de la 166CEPAL. – La CEPAL fue creada el 2 de Febrero de 1948 con sede en Santiago de Chile y sus primeros postulados –en un contexto en que todos los países vivían la sustitución de importaciones– fueron orientados a encontrar un equilibrio entre las zonas industriales y agricultoras de cada país. – Podríamos considerar aquellas ideas como parte de la primera etapa de la CEPAL, teniendo una segunda etapa en la que postuló la necesidad de un mercado común en el continente. 164

Recordemos una vez más que Chile fue el primer país de Latinoamérica en adoptar la economía neoliberal. Frente Sandinista de Liberación Nacional. 166 Comisión Económica para América Latina. 165

b) Alianza para el Progreso. – La “Alianza para el Progreso” fue un plan impulsado por los EE.UU: que buscaba el desarrollo para Latinoamérica. – Se firmó en 1961 entre la nación impulsora y todos los países adscritos a la OEA, excepto Cuba, que se abstuvo de votar. – Consideraba una ayuda de 20 mil millones de dólares para todos los países firmantes, a cambio de que éstos realizaran la reforma agraria y aumentaran el nivel de vida de la población. – La Alianza no cumplió con los objetivos propuestos, siendo cancelada por el presidente Nixon en 1969. c) Intentos de Integración Latinoamericana. – La Integración regional a nivel económico ha pasado a ser una prioridad para los países del continente en las últimas décadas. – Así, han nacido diferentes organismos, como la 167ALALC, que luego fue remplazada por la 168ALADI, el “Pacto Andino”, del que Chile se retiró en 1976, y El Grupo de Río. d) Crisis de la Deuda externa 1980 – 1982. – Entre 1970 y 1982 la deuda externa de los estados latinoamericanos creí enormemente; así, la recesión mundial de 1982 pilló a nuestras economías muy débiles. – A diferencia de los países asiáticos, que cuando vivieron esta misma crisis intentaron aumentar las exportaciones, los estados latinoamericanos disminuyeron sus inversiones y gastos fiscales, lo que les permitió superar la crisis sólo cuando terminó la recesión a nivel mundial. e) Integración a comienzos de los noventa. – El presidente de EE.UU. George Bush (padre del actual) presentó la “Iniciativa de las Américas” el 27 de Junio de 1990, que pretendía estrechar las relaciones entre EE.UU. y Latinoamérica en el contexto de reformas económicas liberales, pero que no funcionó debido a cambios en la política interna estadounidense. – El 26 de Marzo de 1991, mediante el Tratado de Asunción se creó el Mercado Común del Cono Sur (MERCOSUR), entre Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay, que tenía como objetivos la libre circulación de bienes entre los cuatro países signatarios.

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Asociación Latinoamericana de Libre Comercio. Asociación Latinoamericana de Integración.