Resumen Pocock - La Historia Del Pensamiento

 

Villalobos Ruiz- 12150063 La Historia del pensamiento político: un estudio metodológico J. G. A. Pocock En pr prim imer er lug lugar, ar, el aut utor or hac ace e una obs bser erv vac ació ión n e la !o !orm rma a en "ue traicionalmente se ha construio la historia el pensamiento pol#tico$ Esta !orma tra !orma traic icion ional al se bas basab aba a en el est estui uio, o, segme segmenta ntao, o, el is iscur curso so % la biogra!#a e los pensaores pol#tico$ &eg'n (ococ) esta !orma traicional e estuiar el pensamiento pol#tico es insu!iciente puesto "ue no puee ecir  mucho acerca e la relación "ue e*iste entre el pensamiento pol#tico % la acción pol#tica$ +e ah ah## "ue el au auto torr pres prese ente un una a nu nue eva !o !orm rma a e ha hac cer hi his sto tori ria a el pensamiento$ (ococ) seala "ue se propuesta se basa en la premisa "ue no siempr sie mpre e ha e* e*ist istio io un una a rel relaci ación ón ir irect ecta a ent entre re la ie iea a pol pol#tic #tica a % la ac acció ción n pol#tica$ (or eemplo, no siempre una iea o ieolog#a ha anteceio a una acción$ (or el contrario, muchas veces las acciones pol#ticas han anteceio a una iea$ +e es esta ta !or !orma, ma, el est estui uio o cl. cl.sic sico o el pensa pensamie miento nto com como o !or !orma ma anterior a la acción ebe ser eao e lao$ /uego se realiza una isertación entre la labor el !ilóso!o % la el historiaor  el pensamiento$ ientras "ue el primero realiza el estuio e las ieas en un plano mu% abstracto, el seguno lo hace tenieno en cuenta "ue e*iste un plan plano o ma mate teri rial al en el "u "ue e se real realiz iza a la i iea ea % "u "ue e ll lleg ega a a mo moi i!i !ica carr el pensamiento$ Este punto, seg'n (ococ), es mu% importante tener en cuenta para evitar cr#ticas mal !ormulaas a su propuesta$ omo %a se ha mencionao, en la nueva !orma e hacer pol#tica, el historiaor  ebe busc buscar ar la relac relación ión "ue e*ist e*iste ee entre ntre pens pensamient amiento o%h hecho echo$$ E n esta labor  se hace necesario ear e lao creencia e "ue la iea es un mero re!leo e la realia$ &i bien el autor no niega la posibilia e "ue las ieas sean respuestas a hechos ocurrios en el muno real, niega "ue se trate e una relación tan simple como algunas tenencias ieológicas creen$ /a nueva !orma e hacer historia el pensamiento pol#tico es una nueva !orma e relacionar iea % acción$ &e trata e analizar el iscurso como un hecho abstracto, pero tenieno en cuenta "ue se constru%e en un conte*to social$ /a compleia e la propuesta es eviente, pues el nuevo historiaor el pensamiento ebe tener conocimientos acerca e los procesos cognitivos % ling4#sticos$

 

De la historia de las ‘ideas’ a la historia de los ‘lenguaes políticos’. Las escuelas recientes de an!lisis conceptual en el panorama latinoamericano. "lias Palti El te*to e (alti es un breve recuento e cómo cambió la !orma e hacer  historia conceptual, tenieno como ees centrales las propuestas e la escuela e ambrige % la egri!!sgeschichte, %a "ue son las os propuestas m.s in!lu%entes en las nuevas !ormas e hacer historia$ &eg'n el autor, para tener una iea clara e los cambios en la !orma e hacer  historia es necesario tomar en cuenta la propuesta e rthur /oveo% /oveo%,, la cual se basaba en la necesia e estuiar las ieas como hechos "ue trascienen a los conte*tos sociales$ /uego, autores como 7amier realizaron una cr#tica a la propuesta e /oveo%$  pesar e "ue se sealaron las imper!ecciones e la propuesta e icho autor, el giro ling4#stico en la historiogra!#a e las ieas -como lo llama (alti- %a se estaba gestano$ /uego aparece la escuela e ambrige con uno e sus ma%ores re!erentes, 8uentin &)i 8uentin &)inne nner, r, "uien res resalt alta a la imp import ortanc ancia ia el est estu uio io el co conte nte*to *to al momento e hacer historia e las ieas$ Esta perspectiva se centraba en el an.lisis e la relación entre lo "ue se ec#a % lo "ue se percib#a$ +e ah# la cr#tica a las posturas historiogr.!icas anteriores "ue, ese la perspectiva e &)inner, sosten#an "ue e*ist#a una relación armoniosa entre lo "ue se "uiere ecir, lo "ue se ice % lo "ue se percibe o comprene$ En lemania lemania se gestó la esc escuela uela e historia e conce conceptos ptos o egri!!sgeschich egri!!sgeschichte, te, la cual tiene como gran re!erente a Reinhart 9osellec)$ &eg'n este autor, la nueva !orma e hacer historia ebe centrarse en estuiar cómo se generan los conc co ncep epto tos, s, es e eci cirr, co como mo los los t: t:rm rmin inos os ll lleg egan an a e esp spre ren ner erse se e su sus s conte* con te*tos tos,, con convir virti: ti:no nose se en he hecho chos s so socia ciales les "ue pue pueen en ser la bas base e e nuevas nuev as es estr truc uctu tura ras$ s$ En su ca car. r.ct cter er e ei! i!ic ica aor or ra rai ica ca la im impo port rtan anci cia a e ell concepto$ En cuanto al estuio e las ieas en /atinoam:rica, (alti menciona el trabao e /e /eop opol olo o ;e ;ea$ a$ Es Este te au auto torr so sost sten en#a #a "u "ue e la hi hist stor oria ia e la !i !ilo loso so!# !#a a o pensamiento hab#a sio construia ese una visión sesgaa e los europeos % norteamericanos$ +e esta !orma, historizar las ieas en /atinoam:rica ser#a historizar la lucha entre las ieas e /atinoam:rica % los pa#ses hegemónicos$  simismo, sea se interesó por el problema "ue se presentaba al analizar la hist histor oria ia e los los isc iscur urso sos$ s$ El resu result lta ao o !u !ue e su es es"u "uem ema a e m mo oel elos os % esviaciones$