Resumen Libro. El Proceso de La Investigación Científica

INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERIA QUIMICA E INDUSTRIAS EXTRACTIVAS

Ingeniería en Metalurgia y Materiales

Seminario de Investigación Ing. Lagunes Moreno Francisco

Resumen: El proceso de la investigación científica. Mario Tamayo y Tamayo.

Escamilla Illescas Cristóbal R.

Miranda López Valeria MV71

El proceso de la investigación científica. Mario Tamayo y Tamayo.

En esta obra el autor hace referencia a libros de algunos autores importantes en el tema de la investigación científica y de su propia autoría, presentando 6 partes fundamentales para comprender el proceso de investigación científica: 1. El conocimiento científico. 2. La investigación científica. 3. El proyecto de investigación. 4. Evaluación de proyectos de investigación. 5. Administración de la investigación. 6. El informe científico.

1. El conocimiento científico. Este primer capítulo refiere a la certeza de la realidad que se adquiere con el conocimiento, describiendo una relación entre el sujeto que determina la actividad a conocer de un objeto y el mismo objeto, haciendo énfasis en las diferentes interpretaciones de la realidad que se pueden dar y modificar mientras más profundo sea el conocimiento. Parte de 3 partes importantes del conocimiento científico: 1. La ciencia. Plantea el punto de partida de un científico, la realidad, que mediante la investigación consigue llegar a la ciencia, que logra el establecimiento de las relaciones existentes entre diversos hechos y las conexiones lógicas que permiten presentar postulados de investigación, esto a partir de la utilización de la investigación y el método científico. También presenta varias clasificaciones de la ciencia en base a su objeto, sistema y método. 2. La epistemología. Esta parte hace énfasis es la necesidad de la epistemología (teoría de la ciencia) para obtener una mejor interpretación de la realidad e integración de las distintas disciplinas científicas, presenta el conocimiento como producto de la interacción del hombre con su medio, implicando un proceso critico mediante el cual se organiza saber. Y algunos métodos de la epistemología. Método de análisis directos, que es empleado para determinar las condiciones de conocimiento en determinados acontecimientos por medio de análisis reflexivo. Método epistemológico formalizante, que refiere a el análisis de los conocimientos, para determinar condiciones formales y su relación con la experiencia. Método epistemológico genético, que explica el conocimiento en función de su propio desarrollo.

3. Método científico. Esta parte no profundiza en las partes que conforman el método científico, únicamente acentúa la importancia del mismo, dado que asegura la investigación y el conocimiento científico. Define la hipótesis como una proposición que puede ser puesta a prueba para determinar su validez, recalca que no debe llevar prejuicios morales, debe ser especifica y debe estar relacionada con técnicas disponibles.

2. La investigación científica. Este capítulo habla acerca de lo que es la investigación, proceso que mediante la aplicación del método científico procura obtener información relevante para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento. Manifiesta que no es investigación investigación confirmar o recopilar información de lo que ya es conocido, ha sido escrito o investigado por otros, además expone que el investigador parte de planteamientos, proposiciones o respuestas en torno al problema que le ocupa planeando una metodología, recogiendo, registrando y analizando los datos obtenidos, y de de no existir estos instrumentos el investigador debe crearlos. Explica los diferentes tipos de investigación y muestra un esquema de los pasos a seguir para el proceso de investigación científica. 1. Elección del tema (planteamiento). 2. Delimitación del tema (revisión del conocimiento, alcance y límites además de recursos). 3. Problema (identificación, descripción, elementos y formulación del mismo). 4. Objetivos (generales y específicos). 5. Marco teórico (antecedentes, definición conceptual, hipótesis y variables). 6. Metodología (población y muestra, recolección de datos, y procesamiento de datos). 7. Informe (codificación y tabulación de datos). Este capítulo, también habla de la interdisciplinariedad, que indica que entre las disciplinas se debe establecer una relación, incorporando los resultados de diversas disciplinas, para tomarlas a comparación y enjuiciamiento y, finalmente integrarlas.

3. El proyecto de investigación. Este capítulo define como proyecto como el planeamiento de algo. En la lógica del proceso de investigación integra tres etapas estructurales, que son inherentes a la investigación misma, por lo tanto, necesarias: 1. 2. 3.

Etapa de concepción, planeamiento, formulación del proyecto de investigación. Etapa de ejecución del proyecto o de desarrollo de la investigación. Etapa de elaboración del informe de investigación o de com unicación de resultados.

El autor marca que las parte más importantes en el modelo y el diseño investigativo son: el tema a investigar, el problema a resolver y la metodología a seguir, estas tres partes son el enunciado común de todos los modelos que el autor expone en el libro, siendo que alrededor de ellos se sitúan factores relevante en el proceso, tal como el enunciado de objetivos, formulación de hipótesis y marco teórico. Aclara que el tema debe ser escogido a partir de la realidad y debe derivar problemas investigables, También explica que un proyecto tecnológico es más rígido y rápido que uno científico, además produce conocimientos aplicables a la producción de servicio a diferencia de los proyectos científicos que buscan producir nuevos conocimientos. La investigación en general puede ser de dos tipos: de diseño temático o diseño empírico. El diseño temático recorre a la utilización de datos secundarios tales como encuestas, estadísticas, estudio de diversos casos o cualquier tipo de experimentos, mientras que el diseño empírico hace relación con bibliografía: toda unidad procesada en una biblioteca. El autor define y hace recomendaciones para evaluación del problema, elección de tema, objetivos, marco teórico, antecedentes del problema, hipótesis, metodología, muestras y recolección de datos marcando la importancia de la investigación del problema, establecimiento de los hechos, establecimientos y relación de las variables posibles, calidad de los instrumentos que se usarán (tales como como encuestas y estadísticas), equipos equipos y registro de datos.

4. Evaluación del proyecto de de investigación. Esta parte dice que cuando la universidad comienza una gran cantidad de proyectos pero solo termina una minima parte de ellos es debido a la mala evaluación de los mismos. La universidad debe tener criterios claros para decidir en torno a la realización o no de un proyecto de investigación. Dicho proyecto tiene que ser evaluado evaluado por los investigadores externa e internamente, con autoevaluación y tiene que ser continua y periódica. Indica que para la evaluación de la investigación debe partirse de la idea que ha generado dicho proyecto, y es el mismo proyecto quien determina el mecanismo de evaluación. Los factores más importantes para la evaluación del proyecto son la realidad y el proyecto mismo, en ningún momento pueden ser dejados de lado, para esta evaluación es importante el conocimiento de lo que se está haciendo en el proyecto y el potencial de utilización de los resultados. Los principales puntos a analizar para la evaluación del proyecto son: realidad y antecedentes antecedentes de la realidad, justificación y objetivos, marcos de referencia, planteamiento del problema, metodología y aspectos administrativos, tales como personal, presupuesto, cronograma, proceso, informes de avances y resultados. El resultado fundamental de la investigación es un nuevo conocimiento. Sin embargo, el conocimiento derivado de la investigación sólo es útil cuando se convierte en aplicaciones prácticas y en productos que se pueden utilizar para satisfacer necesidades y resolver problemas.

Es por esto que se debe tener en cuenta el tiempo de realización, recursos de personal, presupuestos seguros y estables además de un ambiente en la sociedad que permita su realización. Este capítulo además indica la constitución de la relación ética-ciencia-investigación que consta de la búsqueda de la verdad, honestidad, bienestar de la comunidad y su entorno, justicia y humildad, secreto profesional y ética profesional.

5. Administración de la investigación. Este capítulo hace énfasis en los aspectos de administración y control necesarios para la logística de la realización del proyecto, tales como aspectos administrativos y control del proyecto que hacen referencia a la estrategia operativa. Entre los métodos de administración que se usan están: Cronograma: descripción de las actividades con el tiempo en el cual se van a desarrollar, que requiere con precisión, determinar dichas actividades, que son calculadas en base a los recursos, el tiempo total y el equipo humano con que se cuenta. Método CPM: Diagramas de método crítico mediante la identificación y lista de las diversas actividades respetando la lógica general del proceso. Técnica PERT: tipo de diagramas de flechas o de redes. Es igual que el Método CPM a diferencia de que la duración de cada actividad es calculada matemáticamente. Presupuesto: cómputo de los gastos o ingresos que necesaria o posiblemente han de resultar. Otro tema que abarca el autor es la infraestructura disponible del proyecto, es necesario tomar en cuenta la información relacionada con el equipo de investigadores y con la capacidad técnica y operativa de la institución que realiza la investigación para llevarla a c abo. También indica que el contenido de un proyecto de investigación científica: 1. 2.

Titulo de la investigación. Breve resumen de los aspectos so bresalientes de la investigación. Aspectos Científicos de la investigación.

3. 4.

El problema y los objetivos de la investigación. Metodología general. Aspectos de administración y control.

5. 6. 7.

Determinación de las actividades que se realizarán. Determinación del cronograma de actividades. Determinación del presupuesto de la investigación discriminado por fuertes rubros.

8.

Es caso necesario anexar cotizaciones de los costos. Aspectos informativos sobre la infraestructura disponible.

9. 10. 11. 12. 13.

Hojas de vida de los investigadores. Breve información general de la institución. Descripción del equipo técnico disponible requerido para la investigación. Indicación sobre el cálculo del factor multiplicador de costos indirectos de la institución. Referencias bibliográficas. Anexos (si los hay).

14. Otros anexos.

6. El informe científico. Este capítulo señala los diferentes tipos de informes: Propuesta de investigación: Este tipo de informe busca la asignación de recursos para la realización de un proyecto específico. Por lo que se justifican el proyecto mostrando claramente la problemática, la necesidad de la investigación, la metodología que se empleará, como se obtendrá y procesará la información y recursos que se requerirán. Informe de avance: El propósito de este documento es informar a la institución patrocinadora y al centro de investigación sobre el trabajo realizado hasta la fecha, lo que falta por hacer, el estado de la investigación, las necesidades de tiempo, resultados alcanzados, monto de recursos utilizados y si hubiera, replanteamiento de recursos. Informe final: Es el informe que se elabora a la terminación del proyecto. Es un compromiso con la institución patrocinadora, con este informe se llega a los resultados, por lo que es una poparte esencial del proceso investigativo. Este reporte consta de dos partes fundamentales: la parte del conocimiento técnico científico y la parte relacionada con la administración del proyecto. También hace referencia a como debe ser ordenado el informe dependiendo del tipo de investigación que se realizó y el proceso que se siguió para finalizarlo, mostrando ejemplos de la presentación que debe tener cada parte del mismo.

TAMAYO Y TAMAYO, Mario, El proceso de la investigación científica. científica . 4ª. Edición, México, Limusa, 2002.