resumen libro demetrio lavtov.doc

ANÁLISIS DE LA OBRA ¿Quién le tiene miedo a Demetrio latov? De Ángeles Durini. BIORA!"A DEL A#$OR. Ángeles Durini es profesora de lengua y literatura. Nació en Uruguay, actualmente vive en San Isidro provincia de Buenos Aires. Comenó a escri!ir ya desde pe"ue#a. $u!licó o!ras de teatro, cuantos y novelas, entre las "ue se destaca %&ui'n le tiene miedo a Demetrio latov(. Si tomamos como referencia el a#o en "ue fue escrita esta novela, )**+, podemos decir "ue es una novela actual, contempornea, en la cual, se o!servan temas, conflictos, pro!lemticas en la vida de un adolescente, "uien se siente, como todos en esa etapa diferente al otro. -sta novela pertenece a la trama narrativa, se podra decir "ue est inserta en la tradición de la literatura de vampiros. /-0A. -sta novela para adolescente cuanta los das de Demetrio latov, un ni#o de 1) a#os "ue vive una vida de reclusiones "ue no comprende2 3a!ita una mansión ale4ada de la ciudad 5a la "ue mira desde su !alcón con cierta melancola6, no tiene amigos ms "ue un lo!o con el "ue pasea todas las noc3es y nunca asisitió a la escuela. Demetrio es educado por una profesora particular y solo conoce so!re el mundo lo "ue su familia le cuenta. Despu's de muc3o insistir, y con la ayuda de una a!uela muy compa#era, su situación se revierte. Desde entonces, todo cam!ia para el  persona4e principal. Se o!serva en la construcción del persona4e dos tensiones psicológicas, la del despertar se7ual, a  partir de la atracción fsica y la e7plicitación del !eso y, el despertar del vampiro, mediante el deseo de "uerer sa!er el gusto de la sangre. Concluyendo dos elementos sensoriales, tctil8!eso y gustativo8sangre. -4emplo2 9:oy ;uille se lastimó 4ugando a la manc3a 5a focaliación de los c3icos de la escuela, "uienes desde una mirada com@n ven al alumno nuevo como muy raro, esto se 3ace e7plcito en las cartas en clases entre >ucila y ;uille 9;uille2 %"u' te parece el nuevo( %no es raro( /iene la nari ganc3uda como mi to Andr's.

Contestame. >u. >uli2 0e parece "ue todo le da vergena. o lo mir' y en seguida miró para otro lado. Despu's, cuando est!amos leyendo el cuento levante la vista y 'l me esta!a mirando. -ntonces yo le di4e "ue lo tena "ue leer, pero me contesto "ue ya lo sa!a. %ya lo leste(, le pregunt', y me di4o "ue muc3as veces. 5a 3istoria se narra a partir del cumplea#os de Demetrio, la llegada de via4e de su ta -ulalia, el ingreso de Demetrio al colegio, la amistad con sus compa#eros, y finalmente la fiesta sorpresa en su casa. -l tiempo de la enunciación2 -st marcado por a"uellos indicios "ue pautan el cam!io "ue se va  produciendo en la vida de Demetrio. $or e4emplo2 -n un principio es un ni#o solitario "ue no va al colegio, solo tiene un amigo lo!o llamado Fouc3, luego por iniciatiava de su a!uela, "ui'n le insiste a los padres de Demetrio "ue lo manden a la escuela, 'l inicia el colegio, seguidamente se 3ace de amigos y comiena a conocer el mundo de los mortales, y elementos "ue 3acen "ue se descu!ra as mismo, como ser el espe4o. Algunas de las marcas temporales de 'ste trascurrir son 2  3oy es mi cumplea#os.  -stoy en el !alcón de mi cuarto.  Anoc3e fui con mi a!uela al cementerio.  /e anotamos en el colegio.  -l viernes te toman un e7amen.  -mpeó mi vida en la escuela. /iempo del enunciado2 Con respecto al narrador de la novela, podemos afirmar "ue no e7iste un solo narrador. -n 'sta novela el narrador se pulveria y da paso a la polifona de voces, la cual est dada por los diarios ntimos de Demetrio y de Euan Bautista, cartas escolares y correos electrónicos entre los compa#eros y el g'nero epistolar 5carta de ta -ulalia a la familia >atov6. -l diario ntimo de Demetrio y de Euan Bautista, cada uno por separado, muestra distintas focaliaciones con respecto a lo "ue les va sucediendo en el colegio y el surgimiento de su amistad. $or e4emplo2 Diario de Demetrio >atov2 9G;uau= G Euan!a si "uiere ser mi amigo= 0e invitó a su casa ma#ana.? Diario de Euan Bautista ;uti'rre2

9Creo "ue 3oy me 3ice de un amigo verdadero?. -structura e7terna2 >a novela no cuenta con captulos, por lo tanto se va desarrollando mediante distintos te7tos "ue los mismos persona4es escri!en, 'stos a su ve dan lugar a la polifona de voces. Dentro de la novela encontramos2 -l diario de Demetrio >atov. -l diario de Euan Bautista ;uti'rre. -8mails entre Eos' Fui y Euan Bautista ;uti'rre. Una carta de -ulalia >atov a la familia >atov. Carta en clases entre >uli y ;uille, Euan!a y ;uille, >uli y Eos' y entre Euan!a, ;uille y Demetrio. -structura interna2 Introducción2 $lanteamiento del pro!lema2 Desde el inicio de la novela narrado por Demetrio >atov en su diario 5pag. )H6. -n la visita a casa de Euan!a, Demetrio se mira al espero y no ve su imagen refle4ada, y 3ipotetia so!re "ui'n es 'l, vuelve a su casa y se entera de su verdad, decide no regresar a la escuela. Narrado en diario de Demetrio >atov5pag.*8J6.  Nudo2 >a a!uela de Demetrio convence a los padres de mandarlo al colegio. >os padres deciden mandar a Demetrio a la escuela. Demetrio pasa el e7men de ingreso a la escuela, y se integra a la clase de se7to 9B?. 5pag. )K8LK6. Narrado en el diario de Demetrio. Desenlace2 A todos los compa#eros Demetrio les parece un poco raro, todos deciden o!servarlo. Comienan las deducciones de "ue Demetrio no es un c3ico normal y com@n a todos. Demetrio comiena su amistad con Euan!a. Miesta sorpresa a Demetrio, y reafirma su amistad con sus compa#eros. >os cam!ios de temas, estn dados por los distintos tipos de te7tos "ue escri!en los mismos  persona4es, ya "ue con ello se va 3ilando la trama narrativa. Conclusión2 -n la actualidad o!servamos "ue los 4óvenes se encuentran insertos en una sociedad en las cual los valores y los sentimientos se 3an ido perdiendo 3an sido modificados o reemplaados por otros. >oa adolescentes de 3oy presentan pro!lemticas tanto sociales como personales como ser la falta de autoestima, pro!lemas de personalidad, falta de afecto y comprensión por parte de los  padres. -sta novela, %"ui'n le tiene miedo a Demetrio >atov(, refle4a de alguna manera algunas de estas pro!lematicas. Demetrio es un 4ovencito "ue no asiste a la escuela por"ue sus padres le ocultan una verdad, es vampiro, es 'sta verdad "ue a Demetrio lo 3ace un ser diferente a los dems. Su a!uela, cómplice de 'l, lo ayuda para convencer a sus padres de mandarlo al colegio, sus padres le comunican "ue va ir al colegio pero "ue e7istian ciertas cosas "ue 'l no poda contar como el 3ec3o de tener un amigo lo!o y de conversar con los muertos. ste persona4e feli ingresa al colegio y comiena su gran amistad con Euan!a, l lo invita a su casa a3 descu!re "ue no se ve refle4ado al espe4o, esto lo lleva a preguntarse el por "u'. Comenta a sus paps so!re lo ocurrido y les e7ige la verdad, ellos le confiesan "ue 'l es vampiro. Demetrio no puede aceptar su verdad y decide encerrarse en su dormitorio, al ca!o de unos das refle7iona y se acepta a si mismo, decide regresar al colegio. Sus compa#eros le organian una fiesta sorpresa, con la intención de descu!rir el misterio de la casa de monta#a, pero todo resulta de otra manera. -n esa fiesta descu!ren "ue todo es 9normal? y Demetrio refuera su amistad. Como di4imos anteriormente, 'sta novela refle4a uno de los pro!lemas ms so!resaliente en los  4óvenes como es la inclusión del otro y la tolerancia 3acia lo diverso. Una temtica adulta, en definitiva, desarrollada inteligentemente para los 4óvenes2 sin !uenos, ni malos, ni me4ores, ni  peores. Un te7to "ue pone en evidencia "ue todos, de alg@n modo, somos siempre un otro para los dems.

Biografía de la autora Ángeles Durini es profesora de >engua y >iteratura, y vive en San Isidro 5provincia de Buenos Aires6. Comenó a escri!ir ya de pe"ue#a< a los + o H a#os so#a!a con ser escritora. Sus escritores favoritos son Antonio Di Benedetto, ;raciela 0ontes, -ste!an Oalentino. >e gusta el g'nero narrativo, en especial las novelas. 9Darse tiempo para leer, para disfrutar de la lectura Patov apenas comiena el relato( %Cómo se descri!e a s mismo( 2. %Cómo es su casa y dónde est u!icada( %&u' caractersticas la 3acen e7tra#a( 3. %$or "u' Demetrio casi no va al pue!lo( %De "u' "uieren protegerlo sus padres( 4. %&ui'nes son las personas vivas y "ui'nes las personas muertas con las "ue Demetrio puede 3a!lar y "ue conforman su familia( 5. %&u' es un 9r!ol genealógico?( Armen el de la familia de Demetrio. 6. Demetrio sa!e "ue su familia tiene costum!res "ue resultan e7tra#as para el resto de las personas. %Cules son esas costum!res( %&u' cosas nunca 3a 3ec3o Demetrio( %&u' desea 3acer( 7. %&u' sucede cuando Demetrio comiena a ir a la escuela del pue!lo( %Cómo lo ven sus compa#eros( %$or "u' algunos le temen( . %&u' indicios 3acen sospec3ar a Demetrio acerca de la verdad de su origen( %&ui'nes le cuentan esa verdad( %Cul es su reacción( !. Euan!a se convierte en el me4or amigo de Demetrio. %-n "u' se parecen y en "u' se diferencian( %&u' gustos y costum!res los unen( 1". %Cómo vive Euan!a la muerte de su a!uelo( %$or "u' este 3ec3o los acerca ms a 'l y a Demetrio( #scritura 11. -ulalia, la ta de Demetrio, via4a a la tierra de los antepasados y desde all enva una carta a la

familia descri!iendo el lugar y relatando algunas an'cdotas del via4e. %&ui'nes son tus antepasados( %Dónde nacieron( %Conocen ese lugar( %>o visitaron alguna ve( Si no lo 3icieron,  preg@ntenles a sus a!uelos o a sus padres acerca del lugar de donde provienen. Imaginen "ue Demetrio via4a a ese lugar y desde all escri!e una carta a su familia contndole cómo es y "u' cosas le suceden all. -scri!an esa carta. $ara Demetrio, el tatara!uelo >art es el me4or contador de 3istorias "ue 4ams 3a conocido. Cuenta 3istorias de terror y de vampiros donde 3ay muc3a sangre y cosas misteriosas. %&u' 3istorias le 3a!r contado a su tataranieto( -scri!an uno de esos relatos. 13. -l 9Sanrecol? fue inventado para mantener a los vampiros en sus tum!as, para "ue no salgan a asustar gente

durante las noc3es. Imaginemos "ue se agota y "ue ya no 3ay posi!ilidad de producir ms. >os vampiros podrn levantarse y salir del cementerio para 3acer de las suyas. Sin em!argo, por efecto del 9Sanrecol?, ya no son como antes.A3ora no !uscan morder para sa!orear sangre. A3ora se 3an vuelto dependientes del n'ctar de las flores, pero la gente no lo sa!e y les teme. -scri!an la  pgina del diario ntimo de un vampiro "ue sufre el maltrato de las personas "ue no creen en sus !uenas intenciones. Actividad de integraci$n con otras %reas &'iencias naturales y 'iencias sociales( 14. %&u' sa!en so!re vampiros( % so!re el famoso conde Drcula( %Sa!en dónde nació y vivió

su vida mortal( >es proponemos "ue !us"uen información acerca de Drcula y del lugar donde nació. %&u' pas es 3oy dic3o lugar( %Dónde "ueda( U!"uenlo en un mapa y !us"uen datos acerca de 'l. 'one)iones con otros temas

-l tema de la novela se puede conectar con2 * la necesidad de ser aceptado por otros * la discriminación y lo diferente * la importancia de la inserción social de las personas * la relación con la muerte * las costum!res de cada familia * las situaciones "ue nos provocan miedo.