Resumen Del Capitulo I Segun El Autor Carrasco Diaz Sergio

 

 

METODOLOGÍ

DE L

INVESTIG CION CIENTIFIC PAUTAS METODOLOGICAS PARA DISEÑAR Y ELABORAR EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

APLICACIÓN EN EDUCACIÓN Y OTRAS CIENCIAS SOCIALES RESUMEN :

SEGÚN C RR SCO DI Z SERGIO 

MAESTRANTE: MARELY CONTRERAS VILLANUEVA 

 ASESOR : 

MGTR. GLIRIA SUSANA MENDEZ ILIZARBE

SECCIÓN:

EDUCACIÓN 

PERÚ  –  2015

 

 

 

1.1. 1.1 SEGÚN CARRASCO DÍAZ SERGIO  1.1.  SERGIO 

 

PROCESO SISTEMÁTICO

PROPOSITO : Describir Explicar Definir

APLICACIÓN METODO CIENTIFICO

INVESTIG CION 

Predecir

CIENTIFIC

DESARROLLO DEL MUNDO

FENOMENOS Y HECHOS REALIDAD

ESTUDIO Y CONOCIMIENTO

  SEGÚN ANDER EG EN SU TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL 1982 PÁG 57.



INVESTIG CIÓN CIENTÍFIC

PROCESO INTENCIONADO A N RACIONAL

A

SISTEMÁTICO

L

FORMAL

I S I PROCEDIMENTAL

HECHOS DATOS RELACIONES LEYES

REFLEXIVO

CONTROLADO

S

 

  SEGÚN TORRES BARDALES NOS DICE: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN .1992 PÁG 69 INVESTIG CIÓN CIENTÍFIC

PROCESO

GENERAL

PRACTICA

TEORIA

OBSERVACIONES

APLICACIONES

INVESTIGACIÓN CIENTIFICA BÁSICA

INVESTIGACION CIENTIFICA APLICADA

INCREMENTAR EL CONOCIMIENTO EN ÁREAS ESPECÍFICAS

LOGRAR LA EFICACIA EFICACIA DE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

 

 

1.1.2.CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: •

•

CONJUNTO DE

F - O -E

-

V

I

-

C

INV.

•

H

C

INTENCIONAL

SISTEMÁTICA F

•

SECUENCIAL •

PLANIFICADA

OBJETIVO

•

COHERENTE

REFLEXIVA •

F E O E

•

P  R

HIPÓTESIS

OBJ

 – 

INV 1.1.3. FUNCIONES DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

NUEVOS SISTEMAS

DESCUBRIR

• •

TRATAMIENTO APLICATIVO TEÓRICO

RELACIONES HECHOS DE REALIDAD

PROBLEMAS CONTROVERSI ALES

•

DETERMINADA POBLACIÓN

PROBLE MAS TRASCEN DENTALES

•

PRODUCIR CONOC

A - P

•

DETERMI NADA POBLACIÓ N

D-E-D-PHECHOS DE LA REALIDAD

 

 

1.1.4. FASES

DE

TANTO LA FASES

LA

INVESTIGACIÓN

COMO LAS

ETAPAS

CIENTÍFICA: 

ESTAN ESTRECHA INTERRELACIONADAS

.

A PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

D.

PLANTEAMIENTO DE LA

ANALISIS Y PROCESAMIENTO DE DATOS

R E

INVESTIGACIÓN

V I

EJECUSIÓN DE LA

S I

INVESTIGACIÓN

O N

B FORMULACIÓN DE LA HIPÓTESIS

E V

E.

A

ELABORACIÓN DEL INFORME FINAL

U A C

ORGANIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

L

I O

EVALUACIÓN DE LA

N

INVESTIGACIÓN C O

C. COMPRENSIÓN EXPERIMENTACIÓN

N

F. PUBLICACIÓN DE RESULTADOS

IMPLEMENTACIÓN EJECUSIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

COMUNICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

T I N U A

 

 

 

 

1.1.5. CLASIFICACIÓN

DE LA INVESTIGACIÓN

LOGICA FORMAL( verdad presente-verdad futura) FILOSOFIA MATERIALISTA(Demostrar MATERIALISTA(Demostrar veracidad de la Ley) LÓGICA DIALECTICA( Eficacia del del método cognitivo) cognitivo)

• •

FILOSOFIA

•

• •

FORMALES

• •

NATURALES

•

• • • •

SOCIALES

• •

LÓGICA(Descubrir procedimiento - teorema) LÓGICA(Descubrir MATEMÁTICA(Descubrir nuevas fórmulas)

FÍSICA(Propiedades y utildades físicas nucleares) nucleares) QUÍMICA(Determinar reacciones químicas) BIOLOGÍA(Determinar estructura genética)

DERECHO (Causa del d delito) elito) GEOGRAFIA HISTORIA ( Origen de la creación) ECONOMÍA ( Modelo económico) ANTROPOLOGÍA EDUCACIÓN ( Sistema del proceso de enseñanaza aprendizaje)

 

11.6.

NIVELES Y TIPOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA:

PRELIMINAR 

EXPLICATIVA CAUSAL 

EXPLORATIVA

(Contacto directo con realidad a investigar. determina el problema, fines y objetivos)

DESCRIPTIVA

(característica s, cualidades internas y externas, propiedades de hechos y fenómenos de la realidad)

( responde el ¿Por qué? Es decir Porqué la variable en

estudio es como es))

•

•

BASICA

( Ampliar y profundizar conoc científicos)

BASICA

( Se realiza luego de conocer las características del fenómenoy

causas la variabledepara determinar el tratamientom etodológico) •

•

EXPERIMENTAL 

APLICADA

( actuar, actuar, transformar, modificar cambios sector de la realidad

APLICADA • •

SUSTANTIVA

(dar respuesta objetiva a interrogantes)

•

TECNOLÓGICA (descubrir y conocer qué tecnicas son eficaces, produce cambios cualitativos

 

  1.2. INVESTIGACIÓN SOCIAL:

INVESTIGACIÓN

PROCESO INTENCIONADO PRODUCE NUEVOS CONOCIMIENTOS EN LA REALIDAD

 SOCIAL 

SIRVE COMO FUNDAMENTO

HECHOS

REALIDAD FENÓMENOS

MARCO TEÓRICO

 

INVESTIG CIÓN SOCI L

PUEDEN SER DESCRIPTIVA,

 NIVELES

 TIPOS

CARACTERÍSTICAS

BÁSICA/ TEORICA (PRODUCIR NUEVOS CONOC

EXPLICATIVA, DEMOSTRABLES

RELACION S-O/ O-O

SOCIAL APLICADA (MODIFICAR CAMBIOS CUALITATIVOS PARA MANIPULAR LA REALIDAD SOCIAL

EXPLORATIVA CONOC. E IDENTIFICACIÓN PREVIA . pOSIBILIDADES DEL iNVESTIGADOR Y LA FACTIBILIDAD DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

DESCRIPTIVA

(CONOCE IDENTIFICA , DESCRIBE CARACTERÍSTICAS DE LA VARIABLE DE ESTUDIO

EXPLIC TIV

(EXPLICA FACTORES VARIABLES DE ESTUDIO

 

EXPERIMENT L

(APLICA NUEVO MODELO PARA CORREGIR UN PARADIGMA)

ETAPAS PLANEAMIENTO ORGANIZACIÓN IMPLEMENTACIÓN EJECUSIÓN EVALUACIÓN COMUNICACIÓN

CLASIFICACIÓN INV. GEOGRAFICA INV. HISTÓRICA INV. ANTROPOLÓGICA INV. PSICOLÓGICA INV. EDUCATIVA

 

1.3. INVESTIGACIÓN

EDUCACIONAL: 

RAMA INVESTIGACIÓN SOCIAL PROCESO SISTEMÁTICO INTEGRAL

METODICO

NUEVOS CONOCIMIENTOS DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS EDUCATIVOS RELCIÓN ELEMENTOS, PROCESOS Y FACTORES

CARACTERÍSTICAS

CLASIFICACIÓN

*REALIZARSE NIVEL GLOBAL Y ESPECÍFICA

I.E. ADMINISTRATIV ADMINISTRATIVA A

* NETAMENTE EDUCATIVO

I.E. COMUNAL

* RESOLVER PROBLEMAS ENSEÑANZA APRENDIZAJE * RESULTADO AMBITO EDUCACIONAL

I.E. CURRICULAR