RESUMEN de Libro Corazon

RESUMEN DE LA OBRA LITERARIA "CORAZÓN" Amicis, escritor Itlino ! ilitr #ue $i$i% entre &'() ! Es un libro escrito por Edmundo de Amicis, &*+' -rticipo en ls luc.s /e in/epen/enci ! uni// /e Itli  e/i/os /el si0lo &* niños  /e entre &+ ! &( Este libro es l copilci%n /e historias patrióticas y heroicas de niños /e 1os Turín ! relt sus relciones, /escribe sus rs0os ! El 0rupo es /e un curso /e un escuela en Turín ! incenti$ crcter2stics .eross /e ist/, lelt/ ! respeto  p/res ! pro3esores en Julio  43ec.s /e cole0io /el .eis3erio norte5 Se intercl un periodo de colegio Octubre a Julio 43ec.s intercl ests .istoris con reltos ptri%ticos /e 0uerr en /on/e prticipn ni1os CURSO E E!R"#UE $OTT"!"% &'(Enri)ue $ottíni, $ottíni , ni1o /e 3ili /e clse e/i6coo// #ue tiene  su p/re 4Alberto Bott2ni5, su /re, ! un .ern Sil$i Enri#ue curs (7 1o b8sico, tiene buen cor9%n pero no es u! /estc/o en l escuel Se / cuent #ue $i$e un $i/ :38cil; en relci%n  l !or2 /e sus cop1eros ! #ue po/r2 ser 8s /estc/o Es u! i0o /e Es un ni1o un poco !ores 4&( 1os5 es un niño bueno, bueno, u! #ueri/o 0rcis  su buen cor9%n, /e?en/e  los /@biles ! ls cuss =usts i$e con su /re l cul repentinente en3er ! uere lo cul le 0ener un inens pen l i0ul #ue  sus cop1eros ,'(Ernesto erossi> erossi> Es un ni1o /e un 3ili coo//coo// - es inteligente talentoso- .gil y bien parecido parecido Se sbe to/o ! prece #ue pren/e sin !or es3uer9o Se 0no l &7 e/ll por sus nots /'(Coretti> /'(Coretti> Es el c.ico /el c.leco c.ocolte ! 0orro /e piel, trb= en el ne0ocio /e su p/re ! es0or1ado, tbi@n cui/  su /re en3er Enri#ue lo /ir ! #ue es estu/i, es muy es0or1ado, :&++ $eces 8s til  su p/re !  su /re; En un ocsi%n lo sentron l l/o /e Enri#ue ! lo pso  lle$r Enri#ue :se pic%; pens% #ue er intencionl ! lo epu=o tbi@n Se en9ron ! Enri#ue pens% peler, ?nlente su i0o inesper/ente lo br9o ! Enri#ue se sinti% l por no .ber obr/o bien  su p/re no le preci% bien 2'(3recossi> 2'(3recossi> Es .i=o /e un .errero :borrc.o; Es t2i/o, en3eri9o, su p/re le pe0 ! lo .ce es0uer1o Le /ieron l 7 e/ll /el curso esto .i9o #ue su p/re reeionr to/o con mucho es0uer1o ! lo reconocier por su es3uer9o, /es/e ese entonces su relci%n . e=or/o Enri#ue le re0lo un tren el@ctrico #ue le 0usto uc.o en0ermo , prli9/o pe0/o l cuerpo l 0unos se )'(Crossi% Es el pelirro4o con el bra1o en0ermo, burln /e el pero l !or2 lo estiul ! prei su es3uer9o i$e con su /re ! :/icen; #ue su p/re se $ino  A@ric 4en reli// est8 preso5 El #uiere ser norl un#ue su  trt /e prote0erlo en ls situciones /e es3uer9o 32sico 5'(!elli% Es el 4orobado, 4orobado, por este /e3ecto le cuest respirr ! es u! p8li/o Los c.icos suelen burlrse /e el Menu/o, tosco ! 0ru1%n no .bl con n/ie Es el cop1ero /e l i9#uier/ /e Enri#ue, ama los libros ! tiene un pe#ue1 bibliotec &*(Carlos !obis% Es rico pero presumido, tpoco es u! #ueri/o &,'(+aro=> Es un ni1o lto, robusto /e nri9 0uile1, o=os pe#ue1os ! $i$ces Es descon>ado y a8aro, coleccion l8pices, ?0urits ! c=s /e 3%s3oros Es .i=o /el 3rc@utico ! cun/o sl0 /el cole0io #uiere tener un ne0ocio Es ie/oso, en el episo/io /e l bol /e nie$e por error le pe0o  un $ie=o en el o=o, uns persons trtron /e .uillrlo .cien/o #ue se rro/illr ! pi/ier per/%n El /irector /el cole0io lo :sl$o; ! tu$o #ue pe/ir per/%n ! /isculprse Despu@s 3ue  $er  su $2cti #ue se recuperb ! #ue enten/i% #ue 3ue un csuli// En p0o por el :per/%n; le re0lo l sobrino /el $ie=o un 8lbu /e estpills #ue el $lorb uc.o &,'(Coraci% Es ;el calabres Nelli er el .9erre2r /el curso un /2 Derossi es un c.ico 3ortun/o es inteli0ente, bonito ! .8bil, to/os lo /irn sl$o Frnti ! Nobis otini lo en$i/i un#ue el prece no $erlo LOS -OBRES> L /re ense1  su .i=o Enri#ue  ser pi/oso ! no /e=r /e /rle  l0uien #ue pi/e liosn "C"E$RE EL COMERCIANTE> Mi p/re #uiere #ue en los 3eri/os in$ite  is cop1eros otini recibi% un lecci%n Sl2  pser con el ! nos encontros con un c.ico #ue prec2 cns/o otini lo pro$oco con sus 9ptos ! un relo= /e oro #ue teni El uc.c.o estb inutble ! otini enrbi/o lle0o el p/re /el uc.c.o ! le /i=o :pero si es cie0o;, otini no .blo s LA -RIMERA NEADA> En un $isi%n :u! ne0r; el p/re /e Enri#ue ll l tenci%n sobre lo /uro /el 3ri% ! ls ne$/s, ientrs el curso entero . /is3rut/o /e l nie$e EL ALBAHIL> Antonio Rbucco :el lb1il; $ino  i cs  =u0r tr2 rop /e s p/re con cl ! !eso Se sent% en un sill ! /e=o restos blncos en l sill Mi p/re e ense1o  ser /iscreto ! no lipir l sill pr no o3en/erlo Me /i=o no se /ice rop suci sino :con ls .uells /el trb=o;

UNA BOLA DE NIEE> L /re /e Fnti $iene  suplicr por#ue lo reinte0ren l cole0io, lo ceptn por ell, sben #ue no 3uncionr :E$RERO UNA MEDALLA BIEN DADA> el inspector /e ls escuels $ino  preir  los lunos /estc/os Se l /ieron  Derossi !  -recossi BUENOS -RO-OSITOS> Enri#ue piens #ue el /eber2 es3or9rse 8s  prop%sito /e ls e/lls EL TREN DE KU -recossi $iene  =u0r  l cs /e Enri#ue ! coo le 0usto uc.o el tren el@ctrico #ue teni se lo re0ln en preio  su es3uer9o SOBERBIA> Nobis no es buen person, ir en enos  to/os, cuso l Clbres /e ro9rlo pr ensucirlo LOS GERIDOS -OR EL TRABAKO> en un lb1il cci/ent/o #ue l precer cllo /e un (7 piso El uc.c.o conoci/o coo el lb1il se /escopone, lo n/n  cs pr #ue se trn#uilice EL TALLER> -recossi in$ito  Enri#ue l tller /e su p/re 4.errero5 el p/re lo $io con sipt2 ! #ue le .b2 re0l/o el tren /e =u0uete LOS MUCGACGOS CIE Lle0 un pro3esor #ue trb=o con cie0os Con curiosi// le pre0untn por ellos El estro los estiul  ser e=ores ! #ue tienen un /on #ue ni si#uier se /n cuent #ue tienen ! #uellos #ue per/ieron l $ist se sienten un s2 3elices

EL MAESTRO> Enri#ue $  $er  su estro en3ero est con uc. ?ebre ! se siente l Lo estiul  #ue se c/ /2 e=or Enri#ue le / uc. pen LA CALLE> Crt /el p/re pr #ue Enri#ue respete l $e=e9, l iseri, l en3ere//, el cnsncio l nturle9 ARBO LAS CLASES NOCTURNAS> ls clses nocturns son 3recuent/os por 0ente 0rn/e ll l tenci%n lo concentr/os e interes/os #ue est8n, esto /e= $er #ue to/o /epen/e /el inter@s /e ls persons LA LUCGA> Frntti ropi% un $i/rio, Str/i lo $io ! Frntti lo en9o pr #ue no lo /eltr pero el lo contro Frntti trto /e $en0rse persi0ui@n/olo ! pro$oc8n/olo 0olpen/o  su .ern EL -RESO> L /re /e Crossi, l $er/uler, 0r/ece  Derossi por#ue un#ue sbe /e l entir /e :su p/re en A@ric; no lo cuent EL CGIUITO MUERTO> Un uc.c.o /e &7 1o uere, El &( /e r9o es l ?est /e 2ctor Mnuel est8n to/os u! nsiosos, se $islubr un 0rn ?est DISTRIBUCION DE -REMIOS> Es l ?est .ubo or#uest ! coro Coretti 3ue uno /e los prei/os LITI Coretti e pso  lle$r ! !o e eno=e ! lo epu=e, /espu@s nos .icios i0os por #ue el e br9o EL ALBAHIL MORIBUNDO> Antonio Rbucco el .i=o /el lb1il est8 en3ero lo 3uios  $er ! le lle$os nrn=s A$R"? -RIMAERA> est8n 3elices por#ue 3ltn  eses /e clses ! se cerc l pri$er EL REJ GUMBERTO> Coretti p/re peleo =unto l re! Guberto $  $enir  l ciu// ! @l se prest pr slu/rlo Al psr el le 0rit cuto btll%n /el (* ! el re! le estrec.o l no, Coretti p/re no cb2 en si /e or0ullo EN CLASE DE L /re /e Nelli trt /e prote0erlo pi/ien/o l /irector no le ei= lo iso en lo 32sico pero el #uiere probrse ! .cerlo to/os lo nin EL MAESTRO DE MI -ADRE> icente Crosetti 3ue el estro /e i p/re lo 3uios  $er ! el se cor/b /e i p/re CONALECENCIA> Despu@s /e $isitr l pro3esor e en3ere ! estu$e &+ /2s en3ero LA MADRE DE Sil$i inst  Enri#ue  bstenerse /e 0stos 3ilires ! #ue .! un pret%n econ%ico L /re lo 0r/ece pero los ni1os i0ul reciben unos 0untes pr Sil$i ! uns pinturs pr Enri#ue EL INCENDIO> Buscn/o te pr un coposici%n $io  los boberos en cci%n  El pp le cuent un .istori ! le /ice #ue este es un buen te ERANO> Se cerc el $erno ! to/os tienen un ire 8s 3esti$o ! $n  b1rse l -o Se siente solo l triste9 /e Es .or /e lo e8enes to/os est8n ner$iosos ! los p/res lientn  los ni1os EL ULTIMO EAMEN> Enri#ue / su ultio een ! le cuent  su i0o El lunes &* /e Kulio nos reunios en l escuel pr recibir ls nots ! los certi?c/os El pro3esor se /espi/e /e ellos ! les pi/e /isculps por :lo lo; To/os se /espi/en .st Octubre ?AS !ARRAC"O!ES E!SUA?ES E? 3E#UEDO 3ATR"OTA 3AUA!O> Un ni1o 0enotes es $en/i/o, se lo lle$n  Esp1, lo .cen trb=r lo trtn l ! ps .bre El ni1o se rrnc ! pi/e !u/ Lo en$2n en brco ! ll2 conoce  un 0rupo /e rineros borrc.ines, le .cen contr su .istori /espu@s /e uc.o el cuent ! por pen le /n /inero , el se $  su curto ! escuc. coo ellos coentn ! se burln /el pueblo itlino El se eno= uc.o ! les rro= ls one/s /e3en/ien/o su p2s E? 3E#UEDO 7"+"A ?O$ARO' Gb2 un 0uerr entre ls corons Frnco6Itlins ! l ustric, er &'P*, .b2n ocurri/o ls btlls /e Sl3erino ! Sn Mrtino Los sol//os itlinos lle0ron  un cs en /on/e $i$2 un c.ico .u@r3no El cpit8n le pi/e #ue sub  un 3resno pr #ue $i0ile ! cuente lo #ue ps El

ni1o sube ! relt #ue $e  .obres  cbllo ! cerc /el ceenterio el brillo /e b!onets Ense0ui/ epie9n  silbn bls el o?cil le pi/e #ue b=e pero l 7 bl le tr$es% el pec.o ! el ni1o c!o uerto Los o?ciles lo cubrieron con l bn/er ! le rin/ieron .onores ilitres E? 3E#UEDO ESCR"$"E!TE :?ORE!T"!O'  Kulio /e & 1os ! cursn/o ( b8sico er el .i=o !or /e un eple/o /e 3errocrril Su 3ili $i$2 .uil/eente ! su p/re trb=b coo copist en ls noc.es pero l $ist le 3llb Kulio /eci/i% epe9r  .cer este trb=o sin /ecirle  su p/re por ls noc.es, se es3or9b por see=r l letr ! p/re no se ?=b !orente en /on/e .b2 #ue//o El p/re se /b cuent #ue $n9b $elo9 pero l .i=o le coen9%  ir l en el cole0io por lo cns/o #ue n/b ! p/re o3usc/o lo retb e increpb sin /rse cuent #ue Kulio no ren/2 por#ue le .ci el trb=o /e noc.e Un /2 por ls 0nncis etrs /escubri% l cci%n ! le pi/i% per/%n l .i=o Su /re $elo por el E? TA$ORC"TO SARO Er el ( /e Kunio /e &'(' un re0iiento /e in3nter2 er tc/o por  cop12s /e sol//os Austricos Gb2 un tbor /e &( 1os Su cpit8n le pi/i% lle$r un ens=e  sus sol//os pero no /eb2 /e=r /e correr El c.ico corri% ! entre0o el ens=e ! lo0rron 93rse Al /2 si0uiente /ebieron reple0rse en un i0lesi, el cpit8n lo reconoci% ! se cerco  el ! #ue lo $e2 u! p8li/o ! le /i=o Q.s per/i/o uc. sn0re El c.ico le contesto #ue no solo sn0re #ue .b2 per/i/o un piern El Dr Se cerco ! rti?co ;si no .ubier se0ui/o corrien/o con l piern .eri/ tl $e9 .br2 sl$/o l piern; E? 3E#UEDO E!:ERERO Cecilio 3ue  buscr  su p/re l Gospitl M!or /e N8poles El p/re .b2 i/o  buscr trb=o  Frnci .ce & 1o pero .b2 $uelto  N8poles -or crt counico #ue .b2 en3er/o ! lo .b2n lle$/o  este .ospitl Cecilio 3ue con el en3erero el #ue lo lle$o nte un en3ero u! 0r$e #ue el no po/2 reconocer, se #ue/o $rios /2s  su l/o lo cop1o, sisti% ! nio Al P /2 el ni1o se0u2 .2, pero sinti% un $o9 conoci/ ! se /io cuent #ue er su p/re El lo br9o pero el ni1o se #ue/o cui/n/o l en3ero .st #ue uri% SA!+RE ROADO?A' Ferruc.io Er un c.ico #ue $i$2 con su , pp, .ern ! buel El se #ue/o solo con su buel ! coo le 0ustb el =ue0o ! se 3ue con sus i0os en estos #ue.ceres L buel lo increpo cun/o $ol$i% pero ense0ui/ sintieron rui/os ! se /ieron cuent #ue ern unos l/rones #ue entrbn  su cs con l cr tp/ por un p1uelo Los sltntes toron  Ferruc.o !  su buel ! les ei0ieron entre0rn el /inero con uc. $iolenci Trtn/o /e brir en /on/e estb  uno se le c!% el p1uelo ! l buel lo llo por su nobre Mo99oni ! este l en9o /e uerte Ferruc.io se interpuso entre el sltnte ! l buel ! uri% en sus br9os E ?OS A3E!"!OS A ?OS A!ES Un 3ili copuest por un obrero sus  .i=os ! su u=er 4Kose35 se seprn ! #ue ell se $ /e arrone el borrador del 9amborcillo sardo, el cuento mensual correspondiente a enero, para que lo pusiese en limpio, Cranti tiró al suelo un petardo que estalló, haciendo retemblar las paredes. 9oda la clase eperimentó una sacudida. El maestro se puso en pie y gritó1 *+Cuera de la escuela, Cranti El respondió1 *+:o he sido yo *pero se re%a. El maestro repitió1 *+=e dicho que te vayas *+o no me muevo *replicó. El maestro perdió los estribos, se fue hacia !l, lo cogió de un bra(o y lo arrancó del banco. Cranti se revolv%a, rechinaba los dientes, y tuvo que arrastrarlo a viva fuer(a. 0 Este acontecimiento sella una etapa dif%cil de la clase, porque hab%a momentos en que la clase se hac%a insostenible por la culpa de Cranti. Esto nos da una lección de que a veces, por más tolerancia que se tenga , es necesario etirpar a un mal elemento para que el resto de la sociedad pueda convivir en pa(. 5unque luego se le reciba otra ve(. Cranti "amás cambiará porque sabe que las s6plicas de su madre le defenderá. #*=i"o m%o, s! bueno. 9engan paciencia con !l. $uchas gracias, señor Director/ ha hecho u sted una gran obra de caridad.  5diós, hi"o. -órtate bien. Buenos d%as, niños. >racias, señor maestro/ hasta la vista. -erdonen tanta molestia. +oy una madre...  dirigiendo desde el umbral una mirada más de s6plica a su hi"o, se fue, recogiendo el chal que le iba arrastrando, pálida, encorvada, temblorosa, y a6n la o%mos toser cuando ba"aba por la escalera. El señor Director miró fi"amente a Cranti en medio del silencio de la clase, y le di"o con vo( que hac%a temblar1 *+Cranti, estás matando a tu madre 9odos miramos a Cranti, y el sinvergen(a se sonrió.0 on escenas crudas que nos hace entender que no hay peor persona que la que hace sufrir a su madre o a alguno de sus parientes. Este espacio, la clase, tiene una movilidad de d%a y otra de noche, pues se convierte en escuela nocturna1 #ueves, 3  5noche me llevó mi padre a ver las clases nocturnas de nuestra sección Baretti. Estaban ya las aulas iluminadas y los obreros empe(aban a entrar.  5l llegar vimos que el Director y los maestros estaban disgustados porque poco antes hab%an roto de una pedrada el cristal de una ventana. El bedel hab%a salido inmediatamente, atrapando a un muchacho que pasaba/ pero en el mismo

momento se presentó tardi, que vive enfrente de la escuela, diciendo1 *Este no ha sido. El culpable es Cranti, que tiró la piedra y me di"o1 ?+5y de ti como digas algo@ -ero yo no le tengo miedo. El Director di"o que Cranti quedar%a definitivamente epulsado. Entretanto se iba fi"ando en los obreros que entraban por pare"as o en grupitos de a tres, habiendo ya en las clases más de doscientos. +:unca me hab%a imaginado que fuese tan digna de verse una escuela nocturna =ab%a muchachos de doce años en adelante, y hombres con barba que volv%an del traba"o, llevando libros y cuadernos. Eran carpinteros, fogoneros con la cara ennegrecida, albañiles con las manos blancas, mo(os de panader%a con el pelo enharinado/ se notaba olor a barni(, a cuero, a pe(, olores de todos los oficios. 9ambi!n entró un grupo de obreros de la $aestran(a de 5rtiller%a, uniformados, mandados por el cabo. 9odos ocupaban seguidamente su sitio en los bancos, quitaban el travesaño donde nosotros ponemos los pies y en seguida inclinaban su cabe(a sobre el traba"o escolar. 5lgunos se acercaban al maestro para pedirle eplicaciones, llevando los cuadernos abiertos. 2i al maestro "oven y bien vestido, al que llaman ?el abogadillo@, con tres o cuatro obreros alrededor de su mesa, y hac%a correcciones con la pluma/ tambi!n estaba all% el maestro co"o, que se re%a con un tintorero que le hab%a llevado un cuaderno manchado de tinta ro"a y a(ul. 5simismo daba clase mi maestro, ya curado, que mañana volverá a encargarse de nosotros.0 Cranti, no tardará en ser epulsado definitivamente por una de sus malas acciones1 #La pelea Domingo, F Era de esperar1 Cranti, al ser epulsado por el Director, quiso vengarse y esperó a tardi en una esquina a la salida de la escuela, cuando acostumbra a pasar por all% todos los d%as con su hermana, a la que acompaña desde su colegio, sito en la calle Dora >rossa. 9odo lo presenció mi hermana ilvia al salir de su sección, y llegó a casa muy asustada. =e aqu% lo sucedido1 Cranti, que llevaba puesta su lu"osa gorra de hule, aplastada y ca%da sobre una ore"a, fue de puntillas hasta alcan(ar a tardi, y para provocarlo dio un estirón a la tren(a de su hermana, pero tan fuerte que casi la hi(o caer al suelo. La niña lan(ó un grito y su hermano volvió la cara. Cranti, que es mucho más alto y fuerte que !l, pensaba1 ?G se aguanta o lo muelo a golpes. @ -ero tardi no lo pensó dos veces. 5 pesar de lo pequeño y d!bil que es, se arro"ó de un salto sobre el chulo grandullón y le propinó muchos puñeta(os/ sin embargo, no le pod%a y recibió más golpes de los que dio.0 El hero%smo tambi!n se puede cosechar desde los niños. El enfrentamiento entre el de condición humilde y sencillo, con el de condición rico, o pedante y cruel. La despedida fue nostálgica y triste1 #Cue emocionante ver cómo se a cercó el pobrecito :elli a >arrone, del que no pod%an despegarlo. 9odos rodeaban a >arrone, lo abra(aban y (arandeaban en prueba de cariño, como bien se lo merec%a el e"emplar muchacho, que a todos sonre%a. u padre estaba all% embobado ante seme"ante muestra de afecto. 5 >arrone fue el 6ltimo a quien abrac!, ya en la calle, procurando contener un sollo(o al tener mi cara sobre su pecho/ !l me dio un beso en la frente. Despu!s corr% a reunirme con mi padre y mi madre. $i padre me preguntó si me hab%a despedido de todos, y yo le di"e que s%. Luego me recomendó que buscara y pidiera perdón a quien le hubiese faltado alguna ve(. *:o hay ninguno *le respond%. *Bueno, pues entonces, vámonos. Dirigió una 6ltima mirada a la escuela y di"o con vo( conmovida1 *+5diós $i madre repitió1 *+5diós o... no pude decir nada.0 3.F. ADE5 -