Resumen de Abrir Las Ciencias Sociales

RESUMEN DE ABRIR LAS L AS CIENCIAS SOCIALES El trabajo coordinado por Immanuel Wallerstein !Abrir !Abrir las ciencias sociales" constitu#e un buen es$uema %eneral para la creaci&n de escenarios de discusi&n acad'mica $ue nos permita entender con ma#or precisi&n el papel $ue los in(esti%adores tienen en el conte)to de la modernidad as* como la posibilidad de %enerar nue(as teor*as $ue pro+undicen las e)istentes # se concrete un a(ance en t'rminos de Ed%ar Morin , acia la superaci&n de obst-culos en ese inmenso mar de complejidades en $ue est- inmerso el mundo ci(ili.atorio/ ci(ili.atorio/ En el !Abrir !Abrir las ciencias sociales" In+orme de la Comisi&n 0ulben1ian para la reestrucci&n de las ciencias sociales inter(inieron opiniones de 2uma 3o) 4eller 4oc1a Lecourt Mundimbe Mus,a1oji 5ri%o%ine 6a#lor # 6rouillot7 sus aportes no s&lo muestran la e(oluci&n del conocimiento ,acia ese plano de or%ani.aci&n $ue ,o# conocemos como ciencias sociales sino $ue es un claro pro#ecto de actuali.aci&n # +ortalecimiento del camino $ue al criterio de ellos deber*an tomar las in(esti%aciones en ciencias sociales/ El in+orme se di(ide en cuatro puntos8 9/: La construcci&n ,ist&rica de las ciencias sociales desde el si%lo ;?7 @/: Los debates en las ciencias sociales de 9=>? ,asta el presente7 /: El tipo de ciencia social $ue se re$uiere actualmente7 # >/: La reestructuraci&n de las ciencias sociales como conclusi&n al aporte/

1.- La construcción histórica de las ciencias sociales desde el siglo XVIII hasta 1945.  6odo  6odo comen.& cuando los los l&so+os sociales empe.aron empe.aron a ,ablar de de !+*sica social" # los pensadores europeos comen.aron a reconocer la e)istencia de mltiples tipos de sistemas sociales en el mundo cu#a (ariedad re$uerir*a una e)plicaci&n/ e)plicaci&n/ Es en este conte)to # ante la necesidad de $ue un a %ura institucional liderara estas nue(as ideas de conocimiento $ue las uni(ersidades (uel(en a ocupar espacio en la sociedad como principal centro de producci&n del nue(o conocimiento/ Los nue(os tiempos ameritaban or%ani.ar # racionali.ar el cambio social es entonces cuando la pr-ctica de la ciencia social busca en+ocar su inter's ,acia una (isi&n particular en donde el conjunto de estructuras espaciales se con(irtieron en territorios soberanos $ue colecti(amente den*an el mapa de conocimiento en el mundo/ Las ciencias sociales en ese proceso de independencia # particularidad $ue las lle(a a un proceso concreto de institucionali.aci&n como disciplinas deniendo nue(as tablas de contenido para el estudio de las realidades sociales/ En el mismo momento en $ue las estructuras institucionales de estas ciencias sociales se instalan # delinean sus caminos de in(esti%aci&n las pr-cticas cient*cos sociales en especial despu's de la Se%unda 0uerra Mundial empe.aron a cambiar creando una brec,a entre dic,as pr-cticas # las

posiciones intelectuales de los in(esti%adores # por otro lado se apreci& un claro deslinde de intereses entre 'stos # las or%ani.aciones +ormales de las ciencias sociales/ 2.- Los debates en las ciencias sociales de 1945 hasta el presente. Despu's de 9=>? (arios procesos a+ectaron la estructura la institucionali.ada ciencias sociales8 a/: El cambio de la estructura pol*tica del mundo7 b/: El crecimiento demo%r-co # de la capacidad producti(a despu's de 9=>? arrop& todas las relaciones en sociedad7 # c/: La e)pansi&n e)traordinaria tanto cuantitati(a como %eo%r-ca del sistema uni(ersitario en todo el mundo lo $ue condujo a la multiplicaci&n del nmero de cient*cos sociales pro+esionales/ Despu's de los e(entos de la Se%unda 0uerra Mundial $ue determinaron un nue(o mundo social # positi(ista la estructura institucional de las ciencias sociales re$uiri& de una %ran in(ersi&n para su consolidaci&n/ Los pa*ses triun+adores de la 0uerra encabe.ados por EE/UU/ e In%laterra tomaron la batuta en las l*neas de in(esti%aci&n $ue a su juicio eran las $ue re$uer*a el mundo para alcan.ar el an,elado orden # pro%reso/ Es entonces cuando ,a# consecuencias puntuales $ue le dan a las ciencias sociales un marco metodol&%ico ideal para encarar los estudios e in(esti%aciones en tiempos de replanteamiento de la modernidad/ Estas consecuencias se resumen en8 9/: La (alide. de las distinciones entre las ciencias sociales a tra('s de la creaci&n de los estudios de -reas cu#a idea b-sica era tomar una .ona %eo%r-ca %rande $ue su puestamente ten*a al%una co,erencia cultural ,ist&rica # +recuentemente lin%*stica para crear en las uni(ersidades centros de in(esti%aci&n adaptados a la realidad de cada pa*s o re%i&n pero en un mapa %eneral co,erente con unidades de pensamiento pre: establecidas en el ri%or de la comprobaci&n cient*ca7 @/: El %rado en $ue el patrimonio ,eredado es parro$uial es decir $ue los +en&menos sociales si bien suelen ocurrir en comunidades o localidades delimitadas sus elementos constituti(os tienen pro#ecci&n uni(ersal/ Cual$uier percepci&n en este sentido proporciona un medio ideas de comparaci&n # traducci&n con otras realidades desencadenando respuestas determinadas por la naturale.a de lo uni(ersal dominante dejando la senda marcada de un pluralismo uni(ersal como alternati(a ideas para captar la ri$ue.a de las realidades sociales en $ue (i(imos # ,emos (i(ido7 /: La realidad # la (alide. de la distinci&n entre las dos culturas/ Es decir no se puede ,ablar de un (erdadero acercamiento entre mltiples e)presiones de las dos o tresF culturas pero los debates ,an ,ec,o sur%ir dudas acerca de la claridad de las distinciones # parecer*a $ue a(an.amos en direcciones # parecer*a $ue a(an.amos en direcci&n a una (isi&n menos contradictoria de los mltiples campos conocidos/ Go# d*a las ciencias sociales #a no son un pariente pobre de al%una manera des%arrado entre dos clanes polari.ados de las ciencias naturales # las ,u manidades8 m-s bien ,as pasado a ser sitio de su potencial reconciliaci&n/

3.- El tipo de ciencia social ue se reuiere actual!ente. Ga# una interro%ante $ue resume esta intenci&n8 Hcu-les son las implicaciones de los mltiples debates ocurridos desde 9=>? dentro de las ciencias sociales para el tipo de ciencia social $ue debemos construir a,ora La respuesta si%uiendo el recorrido ,ist&rico de la e(oluci&n de las ciencias sociales nos de(ela $ue las implicaciones de los debates no son del todo consonantes con la estructura or%ani.acional de las ciencias sociales $ue ,eredamos/ De este modo al mismo tiempo $ue intentamos resol(er las inc&%nitas intelectuales tenemos $ue ,acerlo a ni(el de su or%ani.aci&n la cual si no es estructur ada en ra.&n de criterios de una 'tica a toda prueba podr*a desencadenar una %ran inJuencia sobre el aspecto intelectual $ue distorsionar*a cual$uier pro%rama o ruta en el cual se aspira lle(ar las ciencias sociales institucionali.adas/ A,ora bien la idea de un cambio o actuali.aci&n de los (alores intelectuales # or%ani.acionales de las ciencias sociales pasa por una redenici&n de cate%or*as en cada re%i&n/ La perspecti(a $ue se presenta es de dispersi&n or%ani.acional con una multiplicidad de nombres similar a la situaci&n $ue e)ist*a en la primera mitad del si%lo ;I; es decir $ue en tre 9K? # 9=>? el proceso de establecimiento de las disciplinas consisti& en reducir el nmero de cate%or*as en $ue pod*a di(idirse las ciencias sociales/ En esta bs$ueda de una reinterpretaci&n de los (alores # principios de las ciencias sociales persisten tres problemas te&rico:metodol&%icos centrales entorno a los cuales es necesario construir nue(os consensos ,eur*sticos8 9/: 3ortalecer la relaci&n entre el in(esti%ador # la in(esti%aci&n7 @/: Reinsertar el tiempo # espacio como (ariables constituti(as internas # no s&lo como realidades +*sicas in(ariables dentro de las cuales e)iste el uni(erso social7 /: Superar las separaciones articiales eri%idas en el si%lo ;I; entre los reinos de lo pol*tico lo econ&mico # lo social/ Hu' se puede concluir acerca de los pasos $ue podr*an darse para !abrir las ciencias sociales" ue se ,ace necesario %enerar un debate colecti(o # ,acer al%unas su%erencias sobre los caminos por los cuales $ui.- se podr*a lle%ar a soluciones/ Esto nos lle(a al ltimo punto del In+orme8 4.- La reestructuración de las ciencias sociales co!o conclusión al aporte. Ga# cuatro clases de procesos estructurales $ue los administradores de estructuras de conocimiento de las ciencias sociales deber*an alentar como (*as tiles ,acia la claricaci&n intelectual # la e(entual reestructuraci&n m-s completa de las ciencias sociales8 a/: La e)pansi&n de instituciones en el marco de las uni(ersidades para $ue a%rupen estudiosos para trabajar en comn # por un ao en torno a puntos espec*cos ur%entes7 b/: El establecimiento de pro%ramas de in(esti%aci&n inte%rados dentro de las estructuras uni(ersitarias cortando trans(ersalmente las l*neas tradicionales con objeti(os intelectuales concretos # +ondos para

per*odos limitados7 c/: Nombramiento conjunto con los pro+esores de las l*neas de orientaci&n $ue ,a de lle(ar el debate inter:institucional acerca de la actuali.aci&n de las ciencias sociales7 # d/: Comprometer a los estudiantes de post%rado en el -rea de las ciencias sociales a +ortalecer las l*neas de in(esti%aci&n # a crear (olmenes si%nicati(os e aportes te&ricos # pr-cticos para la raticaci&n de la importancia # trascendencia del -rea en el -mbito de las pol*ticas de desarrollo re%ionales/ Lo m-s importante e)presan los autores del In+orme es $ue los problemas sub#acentes se discutan con claridad en +orma abierta inteli%ente # ur%ente/ Esta percepci&n entra en la (isi&n de Mi%uel Mart*ne. M/ cuando e)presa $ue el !paradi%ma emer%ente" es la !emer%encia" por debatir c&mo resol(er asuntos e inc&%nitas propias de la sociedad desde una metodolo%*a $ue (alores el len%uaje # la ra.&n de +orma sistem-tica # co,erente/

3aceboo1 ,a desatado muc,as pr-cticas molestas con las $ue diariamente tenemos $ue lidiar8 las personas $ue in(ariablemente postean la +oto%ra+*a de lo $ue desa#unan comen # cenan adem-s de al%uno $ue otro bocadillo de media maana7 tambi'n est-n $uienes ,acen check-inen todos # cada uno de los lu%ares en donde se encuentran7 otros m-s usan 3aceboo1 como contradictorio con+esionario pblico  de sus emociones +rustraciones iras # triste.as/ Entre estos usos ,a# uno m-s $ue destaca8 ser(irse de 3aceboo1 como un alta(o. $ue conrme # rearme la !buena salud" de una relaci&n de pareja/ En e+ecto8 cada tanto en nuestro feed aparece la ima%en de un arre%lo Joral $ue tal ami%a recibi& de manos de su no(io o una ase(eraci&n cate%&rica de +elicidad por una tarde increíble o un escueto !La amo" acompaado de la combinaci&n adecuada de emoticones/ H5or $u' pasa esto ui.- por$ue realmente es as*/ ui.- por$ue la %ente se ama # como ase%ura la sabidur*a popular es al%o $ue no puede ocultarse/ S&lo $ue esto es li%eramente distinto a $ue sea al%o $ue tiene $ue decirse/ El mati. es m*nimo pero si%nicati(o # eso lo (uel(e sospec,oso/

A este respecto un estudio publicado recientemente en la re(ista especiali.ada Personality and Social Psychology Bulletin  encontr& una relaci&n entre estas publicaciones # la sensaci&n de se%uridad $ue esa persona tiene sobre la relaci&n amorosa $ue sostiene con otra/ De acuerdo con lo obser(ado una +orma de sobrelle(ar la an%ustia $ue puede sur%ir en torno a una relaci&n de pareja es mostrar a los dem-s $ue esa relaci&n si%ue (i%ente/ La in(esti%aci&n se reali.& a partir del concepto de !(isibilidad de una relaci&n" !relations,ip (isibilit#"F el cual se reere a !la centralidad de las relaciones en las im-%enes de s* $ue las personas transmiten a otras"/ En otras palabras este acercamiento te&rico anali.a el comportamiento de una relaci&n en la cual uno o ambos de sus inte%rantes se abocan a construir la ima%en de dic,a pareja a partir de im-%enes destinadas a $ue otros las obser(en/ Una denici&n en la cual 3aceboo1 se ajusta mu# bien/ Entre las conclusiones m-s interesantes # lue%o de la recolecci&n cotidiana de datos el estudio encontr& $ue !cuando las personas se sienten m-s inse%uras al respecto de los sentimientos de su pareja tienden a ,acer su relaci&n (isible"/ ui.- a,ora cabr*a responder por $u' sucede esto/