RESOLUCION DE PROBLEMAS DESARROLL DEL PENSAMIENTO.pptx

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

- Ambientación: Liberarnos, soltarnos de presiones externas. - Reflexión: “Lo que pasa o a de ser: DEPENDE DE MÍ”. - El álbum de fotos de mi vida: - Como hijo, hermano, estudiante. - Relación sujeto  – con amigos del barrio, en mi jorga. - ¿Qué fotografía de la vida es la que más me gusta?. Y la que menos? - Ruidos en la vida que me molestan: - ¿Qué me molesta de mi padre, madre, hermanos, de los demás? - ¿Qué quiero ser ahora?. ¿Qué no quiero ser?. - Escriba y exclame 3 características de tu vida: - Yo soy un hombre ….... .……. …….. …….. - Yo soy una mujer ….... .……. - Taller grupal (Distensión, creatividad): - Nombre del grupo - Elaborar una barra, slogan, consigna. - Taller Abierto y cerrado: -Yo te veo (3 características) - Me preocupa (3 rasgos personales) - Por eso debes …… y me tienes a mí. (Lo que ves, lo que te preocupa, lo que debes: ESO ERES TÚ. - La ventana de Johari

c).- Ciudadanía, proyecto de vida y Buen Vivir: El proyecto de vida está destinado hacia la reflexividad de los aspirantes basada en las preguntas fundacionales: ¿Quién soy?, ¿de dónde vengo?, ¿Hacia dónde voy? y ¿Cómo lo voy a hacer? El proyecto de vida le permitirá al aspirante planificar su vida futura en las diversas dimensiones personales, familiares, universitarias, culturales y profesionales. (Taller): - ¿Quién soy yo? - Así soy yo - Yo soy así - Reconociendo mi cuerpo - Las creencias que tengo de mi - Mi plan de vida

- Conviviendo con mi familia - Ecomapa familiar - El tiempo que he vivido - Los problemas con mi entorno (El caso Pedro. Testimonios) - Resolución de conflictos - Comunicación sensorial y no verbal.

PROPUESTA DE PROYECTO DE VIDA: - Sentido del tema - Qué nos preguntamos? - Objetivos - Subtemas - Materiales para el estudio - Actividades en blanco - Tiempo de dedicación - Entregas

RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS (Discrepancia, Incompatibilidad, antagonismo, contradicción): 1.- VIAJE LUNAR: Debido a un alunizaje de emergencia una persona debe acudir a la estación portando 15 objetos. Escoja los objetos en orden de importancia con base en la nu2 para el siguiente, hasta el número 15 que es el menos importante. Realice la tarea en forma individual, luego en forma grupa. OBJETOS:

DECISISÓN DECISIÓN GRUPAL 2 GRUPAL 1 - Caja de fósforos ( ) ( ) - Alimento concentrado ( ) ( ) - 50 pies de cuerda nylon ( ) ( ) - Seda de paracaídas ( ) ( ) - Unidad portátil de calefac. ( ) ( ) - 2 pistolas calibre 45 ( ) ( ) - 1 caja de leche en polvo ( ) ( ) - 2 tanques de oxígeno ( ) ( ) - Mapa estelar (Luna) ( ) ( ) - Bote salvavidas ( ) ( ) - Compás magnético ( ) ( ) - 5 galones de agua ( ) ( ) - Señales luminosas ( ) ( ) - Botiquín primeros auxil. ( ) ( ) - Transm. –receptor de luz ( ) ( )

DIFERENCIA CLAVE ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( (

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(15 ) ( 4 ) ( 6) ( 8) ( 13) ( 11) ( 12) ( 1) ( 3) ( 9) ( 14) ( 2) ( 10) ( 7) ( 5)

DIcisión PÉRSONAL (14 ) ( 4) ( 10) ( 11 ) ( 7) ( 13) ( 12) ( 1) ( 2) ( 15) ( 3) ( 5) ( 8) ( 6) ( 9)

Diferencia PERSONAL (1 ) ( 0 ) ( 4) ( 3) ( 6) ( 2) ( 0) ( 0) ( 1) ( 6) ( 11) ( 3) ( 2) ( 1) ( 4)

RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS: 2.- URGENCIA MÉDICA: Un pasante de medicina, a 20 km., de distancia tiene que atender en un parto; por la premura del tiempo necesita seleccionar rápidamente 15 objetos en orden de importancia, en una primera instancia en forma individual; luego en forma grupal y contraste ambos casos con la clave: OBJETOS:

DECISISÓN GRUPAL 2

- Bolsa de agua caliente - Pañales - Guantes estériles - Estetoscopio biacular - Tijeras estériles - Cinta para cordón umbil. - Fósforos - Gotas antisépti. para ojos - Porta agujas estéril - Estetoscopio de pinard - 2 pinzas para cordón umb. - Cuna - material de sutura - Reloj con segundero - Algodón

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DECISIÓN GRUPAL 1

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DIFERENCIA GRUPAL

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CLAVE

DIFERENCIA PÉRSONAL

DECISIÓN PERSONAL

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RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS: 3.- TEORÍAS DE FÍSICA: Clasifique las teorías, leyes, modelos de la Física, en orden de su aparición histórica, con base en la enumeración 1, 2, 3, en una primera instancia en forma individual, luego en forma grupal y contraste ambos casos con la clave: OBJETOS:

DECISISÓN DECISIÓN GRUPAL 2 GRUPAL 1

- Ley de Gauss - Modelo corpuscular de la luz - Ley de la gravitación universal - Modelo heliocéntrico - Ley de la caída libre - Teoría de la relatividad - Modelo geocéntrico - Efecto fotoeléctrico - Teoría electromagnético - Teoría cuántica - Ley de la inercia - Modelo atómico de Bohor - Modelo ondulatorio de la luz

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DIFERENCIA CLAVE

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DIFER. DECISIÓN PÉRSONAL PERSONAL ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( (

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RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS: 4.- ROLES: José un Profesor de Física salió de la clase disgustado porque los estudiantes desordenadamente protestaron por la forma como se refirió a Francisco, un estudiante que reclamaba haber sido calificado injustamente porque “el profesor le tiene tema”. José manifiesta al Coordinador Académico que no volverá a entrar a clase mientras Francisco siga en ella, porque los estudiantes lo humillaron e irrespetaron por su culpa, por lo tanto pide la expulsión definitiva. ACTIVIDADES: 1.- Ponerlo contexto al conflicto (relaciones previas, historias de vida de los involucrados). 2.- Definir los intereses de cada una de las partes. 3.- Determinar las posiciones que se tienen. 4.- Buscar reencuadres. 5.- Buscar anclajes para el diálogo. 6.- Escenificar