Resensi Buku Mengenai Ragam Alat Bantu Media Pembelajaran

Tugas Individu Mata Kuliah Multimedia Pembelajaran

Ragam Alat Bantu Media Pengajaran (Resensi)

OLEH : ANDRIANI HAMZAH 102514004 S1

JURUSAN PEND. TEKNIK ELEKTRONIKA FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR 2013

KATA PENGANTAR

Segala puji hanya bagi Allah SWT. Semata, Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah bagi junjungan kita, teladan kita dan penerang jalan kita semua, Rasulullah SAW. Resensi ini disusun atas penugasan dari dosen mata kuliah Multimedia Pembelajaran. Disini saya menerangkan beberapa hal mengenai ragam alat bantu media pengajaran. Sadar bahwa uraian dalam Resensi ini masih terbatas dan memerlukan revisi untuk kedepannya.Untuk Memudahkan informasi, kami memanfaatkan teknologi. Akhirnya, ucapan terima kasih kepada dosen pembimbing dalam hal pembinaan mata kuliah Belajar dan pembelajaran dan berbagai elemen yang telah membantu saya dalam penyusunan resensi ini. Saya berharap semoga ada setitik manfaat dari Resensi ini,Amin!

Makassar,19 Maret 2013 Penyusun,

Andriani Hamzah

DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL. ................................................................................. i KATA PENGANTAR ............................................................................... ii DAFTAR ISI ......................................................................................... ..iii BAB I . PENDAHULUAN ...................................................................... 1 BAB II. PEMBAHASAN ........................................................................ 4 A. Data Buku atau Identitas Buku .............................................. 4 B. Judul Resensi ....................................................................... 4 C. Ikhtisar Isi buku ..................................................................... 4 1. Memahami media pengajaran ......................................... 4 2. Mengenal berbagai macam media pengajaran ................ 5 3. Media grafis, bahan cetak, dan gambar diam .................. 5 4. Media proyeksi diam ........................................................ 6 5. Media audio ..................................................................... 6 6. Media film, televisi dan multimedia .................................. 6 7. Media pengajaran berbasis komputer.............................. 7 8. Merancang dan menggunakan media pembelajaran ....... 7 9. Mengenal outbond sebagai media pembelajaran ............ 8 D. Kelebihan dan Kekurangan Isi Buku ..................................... 8 BAB III. PENUTUP................................................................................ 9 A. Kesimpulan ......................................................................... 9

BAB I PENDAHULUAN

Media pembelajaran secara umum adalah alat bantu proses belajar mengajar. Segala sesuatu yang dapat dipergunakan untuk merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemampuan atau ketrampilan pebelajar sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar. Batasan ini cukup luas dan mendalam mencakup pengertian sumber, lingkungan, manusia dan metode yang dimanfaatkan untuk tujuan pembelajaran / pelatihan. Sedangkan menurut Briggs (1977) media pembelajaran adalah sarana fisik untuk menyampaikan isi/materi pembelajaran seperti : buku, film, video dan sebagainya. Kemudian menurut National Education Associaton(1969) mengungkapkan bahwa media pembelajaran adalah sarana komunikasi dalam bentuk cetak maupun pandang-dengar, termasuk teknologi perangkat keras. Posisi media pembelajaran. Oleh karena proses pembelajaran merupakan proses komunikasi dan berlangsung dalam suatu sistem, maka media pembelajaran menempati posisi yang cukup penting sebagai salah satu komponen sistem pembelajaran. Tanpa media, komunikasi tidak akan terjadi dan proses pembelajaran sebagai proses komunikasi juga tidak akan bisa berlangsung secara optimal. Media pembelajaran adalah komponen integral dari sistem pembelajaran Dari pendapat di atas disimpulkan bahwa media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat menyalurkan pesan, dapat merangsang fikiran, perasaan, dan kemauan peserta didik sehingga dapat mendorong terciptanya proses belajar pada diri peserta didik. Menurut Edgar Dale, dalam dunia pendidikan, penggunaan media pembelajaran seringkali menggunakan prinsip Kerucut Pengalaman, yang membutuhkan media seperti buku teks, bahan belajar yang dibuat oleh guru dan “audio-visual”.

Ada beberapa jenis media pembelajaran, diantaranya : 1. Media Visual : grafik, diagram, chart, bagan, poster, kartun, komik 2. Media Audial : radio, tape recorder, laboratorium bahasa, dan sejenisnya 3. Projected still media : slide; over head projektor (OHP), in focus dan sejenisnya 4. Projected motion media : film, televisi, video (VCD, DVD, VTR), komputer dan sejenisnya. Pada hakikatnya bukan media pembelajaran itu sendiri yang menentukan hasil belajar. Ternyata keberhasilan menggunakan media pembelajaran dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar tergantung pada (1) isi pesan, (2) cara menjelaskan pesan, dan (3) karakteristik penerima pesan. Dengan demikian dalam memilih dan menggunakan media, perlu diperhatikan ketiga faktor tersebut. Apabila ketiga faktor tersebut mampu disampaikan dalam media pembelajaran tentunya akan memberikan hasil yang maksimal. Tujuan menggunakan media pembelajaran : 1. 2. 3. 4. 5.

mempermudah proses belajar-mengajar meningkatkan efisiensi belajar-mengajar menjaga relevansi dengan tujuan belajar membantu konsentrasi mahasiswa Menurut Gagne : Komponen sumber belajar yang dapat merangsang siswa untuk belajar

6. Menurut Briggs : Wahana fisik yang mengandung materi instruksional 7. Menurut Schramm : Teknologi pembawa informasi atau pesan instruksional 8. Menurut Y. Miarso : Segala sesuatu yang dapat merangsang proses belajar siswa Tidak diragukan lagi bahwa semua media itu perlu dalam pembelajaran. Kalau sampai hari ini masih ada guru yang belum menggunakan media, itu hanya perlu satu hal yaitu perubahan sikap. Dalam memilih media pembelajaran, perlu disesuaikan dengan kebutuhan, situasi dan kondisi masing-masing. Dengan perkataan lain, media yang terbaik adalah media yang ada. Terserah kepada guru bagaimana ia dapat mengembangkannya secara tepat dilihat dari isi, penjelasan pesan dan karakteristik siswa untuk menentukan media pembelajaran tersebut.

BAB II PEMBAHASAN

A. Data Buku atau Identitas Buku 1. Judul Buku : Ragam Alat Bantu Media Pengajaran 2. Penulis atau Pengarang : Dina Indriana 3. Nama Penerbit : Diva Press Jogjakarta. 4. Cetakan dan tahun terbit : cetakan I, tahun 2011. 5. Jumlah halaman : 296 halaman

B. Judul Resensi Ragam Alat Bantu Media Pengajaran

C. Ikhtisar Isi Buku 1. Memahami Media Pengajaran a. Media adalah alat saluran komunikasi yang menjadi perantara antara sumber pesan dengan penerima pesan. b. Media pengajaran merupakan salah satu alat komunikasi dalam proses pembelajaran. dikatakan demikian karna di dalam media pengajaran terdapat proses penyampaian pesan dari pendidik kepada peserta didik. c. ada banyak macam media yang dapat digunakan dalam aktivitas belajar mengajar, asalakan sesuai dengan tujuan pembelajaran dan pengajaran. beberapa faktor yang sangat menentukan tepat atau tidaknya sesuatu dijadikan media pengajaran dan pembelajaran yaitu : 1) Kesesuaian dengan tujuan pengajaran 2) Kesesuaian dengan materi yang diajarkan 3) Kesesuaian dengan fasilitas pendukung 4) Kesesuaian dengan karakteristik siswa 5) Kesesuaian dengan gaya belajar siswa 6) Kesesuaian dengan teori yang digunakan

d. 4. Nilai dan manfaat media pengajaran yaitu : 1) membuat konkret berbagai konsep yang abstrak 2) menghadirkan berbagai objek yang terlalu berbahaya atau sukar didapat kedalam lingkungan belajar melalui media pengajaran yang menjadi sampel dari tersebut 3) menampilkan objek yang terlalu besar atau kecil kedalam ruangan pembelajaran pada waktu kelas membahas tentang hal tersebut. 4) memperlihatkan gerakanyang terlalu cepat atau lambat

2. Mengenal Berbagai Macam Media Pengajaran a. Ciri-ciri Umum Media Pengajaran 1) Sesuatu yang menjadi penekanan dalam media pengajaran adalah keperagaan, dimana komponen utama indah adalah penglihatan dan pendengaran 2) media pengajaran merupakan bentuk komunikasi guru dan peserta didik. 3) Media pengajaran merupakan alat bantu utama dalam mengajar didalam kelas atau diluar kelas 4) Media pengajaran itu erat kaitannya dengan metode mengajar b. Media Pengajaran diklasifikasikan dalam 5 kelompok besar yaitu : media visual diam, media visual gerak, media audio, media audio visual diam, dan media audio visual gerak. c. Jenis media ada dua, yaitu: 1) aspek bentuk fisik, yang terdiri atas media elektronik dan media nonelektrik 2) aspek panca indera, yang mencakup media audio, media visual, media audio visual, dan media grafis

3. Media Grafis, Bahan Cetak, dan Gambar Diam. a. Media Grafis merupakan media visual yang menyajikan fakta, ide, gagasan melalui kata-kata, kalimat, angka-angka, dan berbagai simbol atau gambar. Contoh Media grafis adalah: Grafik, Sketsa, Diagram, Poster, Bagan, Papan Flanel, dan Bulletin Board. b. Bahan Cetak merupakan media visual yang pembuatannya melalui proses pencetakan, yang menyajikan berbagai pesan

melalui huruf dan gambar-gambar ilustrasi.contoh media bahan cetak adalah buku teks, modul, dan buku panduan. b. Gambar Diam adalah media visual yang berupa gambar yang dihasilkan melalui proses fotografi. contohnya yaitu media gambar atau foto.

4. Media Proyeksi Diam Media proyeksi diam adalah media visual yang memproyeksikan pesan melalui sebuah alat dengan berbagai pesan dalam bentuk tulisan, gambar, angka, atau bahkan grafis. Beberapa media yang termasuk dalam jenis media proyeksi diam antara lain OHP/OHT, Episkop (opaque projector), Slide/film bingkai, dan Filmstrip 5. Media Audio a. Media audio adalah media yang penyampaian pesannya ditangkap dengan indera pendengaran saja. hal tersebut dikarenakan media ini hanya mengeluarkan suara tanpa ada gambar atau pesan konkret lainnya. Pesan yang bisa disampaikan adalah dalam bentuk kata-kata, musik san sound effect saja. b. 2.Radio merupakan media audio yang penyampaian pesannya dilakukan melalui pancaran gelombang elektromagnetik dari suatu pemancar. penggunaan radio dalam ruang pembelajaran atau kelas membutuhkan pengkondidian waktu dan siaram yang sesuai dengan tema yang diajarkan. c. Pita perekam dan compact Disk (CD) Audio merupakan sebuah alat perekam yang menggunakan pita magnetik dalam bentuk kaset ataupun meenggunakan compact disk yang hanya menghasilkan audio tamnpa gambar. 6. Media Film, Televisi dan Multimedia a. film merupakan serangkaian gambar diam yang meluncur secara cepat dan diproyeksikan sehingga menimbulkan kesan hidup dan bergerak. film merupakan media yang menyajikan pesan audiovisual dan gerak, sehingga memberikan kesan yang impresif dan atraktif bagi pemikatnya.

b. televisi merupakan media yang sudah sangat familiar bagi anak didik dizaman sekarang. media ini mampu memberikan pesan secara audiovisual dan gerak yang ditampilkan secara menarik, sehingga akan membuat anak didik nmudah melihat dan merasakan serta mampu menarik pesan yang disampaikan dengan sangat mudah. c. media televisi mempunyai beberapa jenis yaitu televisi terbuka, televisi siaran terbatas (CCTV), dan video cassette recorder. d. multimedia adalah suatu system penyampaian pesan menggunakan berbagai jenis bahan pengajaran yang membentuk suatu unit atau paket. Contoh dari multimedia adalah satu modul pembelajaran yang terdiri atas bahan cetak, bahan audio, dan bahan audiovisual yang dikemas dalam satu paket. 7. Media Pengajaran berbasis komputer Sebagai media pembelajaran, computer bias teraplikasikan dalam beberapa bentuk. Berikut adalah beberapa aplikasi media berbasis computer dalam pembelajaran : a. Sebagai media presentasi materi atau bahan pengajaran. b. Penggunaan CD multimedia interaktif 1) Model dril 2) Model tutorial 3) Model simulasi 4) Model games c. Menggunakan video pembelajaran 8. Merancang dan Menggunakan Media Pembelajaran Cara menggunakan media grafis dalam pembelajaran yaitu : a. Flipchart 1) Menentukan tujuan pembelajaran 2) Menentukan bentuk flipchart 3) Membuat ringkasan materi pengajaran 4) Merancang sketsa flipchart 5) Proses pewarnaan flipchart 6) Menentukan bentuk dan ukuran huruf yang digunakan b. Flash card c. Flannelgraph d. Bulletin board

9. Mengenal Outbond Sebagai Media Pembelajaran Outbond merupakan media pengajaran yang menantang dan menyenangkan. Dikatakan menantang karena media ini mampu merangsang minat dan keinginan siswa untuk belajar dan meningkatkan potensi diri. Dan disebut menyenangkan karena media pengajaran menarik untuk diikuti oleh semua anak didik. Karena bersifat menantang, tentu saja focus dan perhatian anak didik akan tertuju pada proses pembelajaran yang sedang di ikuti.

D. Kelebihan Dan Kekurangan 1. Kelebihan a) Penjelasannya sangat bagus b) Terperinci dalam pembinaan penyusunan langkah langkah pemberian media pembelajaran 2. Kekurangan a) Contoh yang diberikan dalam pengaplikasian evaluasi mengajar tidak mencakup secara keseluruhan lingkungan belajar.

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan Media pembelajaran secara umum adalah alat bantu proses belajar mengajar. Segala sesuatu yang dapat dipergunakan untuk merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemampuan atau ketrampilan pebelajar sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar. Batasan ini cukup luas dan mendalam mencakup pengertian sumber, lingkungan, manusia dan metode yang dimanfaatkan untuk tujuan pembelajaran / pelatihan.