Reseña Tras Las Lineas de Daniel Cassany- Ana Aguila

Universidad Nacional del Comahue Facultad de Humanidades Teoría y práctica de la lectura y la escritura I

Reseña de Tras las líneas de Daniel Cassany.

Profesora: Griselda Fanese Profesores auxiliares: Emilse Kejner y Pablo Pellejero Alumna: Ana E. Aguila Legajo: 130996 Fecha de entrega: 18/11/14

Daniel Cassany, Tras las líneas. Sobre la lectura contemporánea, Barcelona, Editorial Anagrama, Colección Argumentos, 2006.

En el ámbito académico suelen circular textos teóricos, críticos, literarios, etc., que tienen un lenguaje formal, especifico y muchas veces son difíciles leer y de comprender. Esto no sucede con Tras las líneas. Sobre la lectura contemporánea  de Daniel Cassany1. El autor logra con un lenguaje sencillo y casi coloquial abordar temas  profundos de la lectura y la escritura contemporánea sin perder en ningún momento el interés del lector. Partiendo desde la idea de que la escritura y todo lo que ella engloba  – autor, lector, formas de divulgación, etc.- evoluciona con el tiempo, el autor de Tras las líneas  presenta una profunda reflexión sobre la lectura contemporánea. Cassany insiste en que con los avances de la ciencia, tecnología y de las sociedades nos llevan a leer de forma distinta a como se hacía antes, por lo que es necesario aprender a leer críticamente los textos, ya que necesitamos leer para poder ejercer nuestros derechos y deberes como ciudadanos. Tras las líneas dispone de una introducción, 15 capítulos divididos en 3 bloques, y un epilogo. En la introducción Cassany comienza dándonos claros ejemplos de la lectura contemporánea que es rotundamente distinta a lo que era en otras épocas. Da una breve introducción de lo que tratará el resto del libro y presenta un interesante juego para que sus lectores comiencen a practicar esto de leer todo con una mirada crítica.  Leer en la comunidad   es el nombre del primer capítulo, y en él el autor descarta la  perspectiva lingüística y la psicolingüística, para centrarse en la perspectiva de estudio sociocultural, en la que se basará para escribir su libro. Para Cassany la lingüística “se trata de una mirada positivista y simple” (pp. 26), porque es una perspectiva en la que el significado de los vocablos y las oraciones es único, estable, objetivo e independiente de los lectores y las condiciones de lectura. La psicolingüística tampoco es suficiente para abordar el problema de la lectura contemporánea, ya que ella dice que el lector aporta sus conocimientos del mundo en su lectura del texto, pero deja de lado que estos 1

 Daniel Cassany es profesor de Análisis del Discurso de la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona y autor de varios libros de gran interés para docentes e investigadores de la escritura, entre los que sobresalen Describir el escribir  (1989), La cocina de la escritura (1993), Reparar la escritura (1995), Construir la escritura (1999), y, en colaboración con Marta Luna y Gloria Sanz, Enseñar la lengua (1998).

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conocimientos del mundo tienen origen social, y que la perspectiva desde la que el autor escribe también nace en la sociedad, y que su discurso tiene el propósito de repercutir de determinada manera en la comunidad lectora. La perspectiva sociocultural no se olvida de esto, y por eso Cassany la utiliza para el estudio de la lectura contemporánea. El primer bloque se titula  Leer la ideología, y se compone de 5 capítulos. En este  bloque el autor  presenta la “literacidad crítica”, que consiste en saber encontrar la ideología que se esconde en cada texto. En el capítulo 2, Cassany se refiere al discurso como “un arma sutil, versátil, poderosa. Puede convencer, seducir, enamorar, irritar o manipular. Es tan poderosa que todos deberíamos saber utilizarla para poder garantizar un buen funcionamiento de la democracia” (pp. 49). El discurso tiene mucho poder, por eso hay que saber leer con ojos críticos. Es necesario aprender a leer la ideología, aprender a leer detrás de las líneas. El capítulo 3 da un recorrido por distintas investigaciones teóricas como la Escuela de Frankfurt que propone métodos para conseguir una consciencia crítica de la realidad del mundo, o los estudios de Freire, quien estudia el lenguaje con el propósito de reconocer los hechos históricos que condujeron a la desigualdad actual, y anima al aprendiz a actuar para modificar la realidad. Este capítulo es una clara muestra de la dedicación del autor en su investigación, ya que con sencillez pone en dialogo los estudios de autores  provenientes de distintos puntos del mundo. En los capítulos 4, 5 y 6 se define al lector crítico, su tarea, y las técnicas para leer un texto críticamente. Estos capítulos son imprescindibles para aprender a leer la ideología de los textos, ya que dan consejos que cualquier persona puede entender y seguir sin dificultad alguna. Los lectores solemos leer escritos de autores que viven en otros países y tienen idiomas y culturas distintos a los nuestros. También estamos acostumbrados a saltar de género en género muchas veces sin darnos cuenta, o sin que nos importe. De la lectura  plurilingüe y la multilectura trata  Leer en otras lenguas. Este 2° bloque de Tras las líneas está organizado en dos interesantes capítulos. El 3° bloque se titula  Leer en la pantalla, y en 4 capítulos se analizan las diferencias entre la lectura en papel y la lectura en una pantalla. Presenta las ventajas y las

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desventajas que nos trajo internet y nos da consejos muy útiles para una navegación que cumpla con nuestros propósitos de búsqueda. Leer la ciencia es el 4° y último bloque del libro. Este bloque cuenta con 3 capítulos, y nos ayuda a entender la importancia de la ciencia en nuestros tiempos. Hoy en día es necesario que tengamos un conocimiento básico de los avances científicos, por lo que la ciencia y los medios de comunicación se encargan de divulgar al público estos conocimientos. Nuestra tarea como lectores es leer críticamente estos textos para no caer en el error de creer falsedades que circulan, o malentender lo que leemos. En el Epilogo Cassany presenta las conclusiones del libro y retoma el juego propuesto en la introducción sobre las 3 falsedades que escribió adrede en el libro dentro de todas las verdades que fue argumentando a lo largo de él. En resumen, Cassany nos da un ameno recorrido por la ideología que esconden los textos, la lectura en otros idiomas y por otros medios más tecnológicos, y la importancia de saber leer críticamente la ciencia. El contenido del libro es relevante para nuestros tiempos. Cassany organiza conceptos que  – quizá- ya teníamos interiorizados por el uso inconsciente que les damos. Según Cassany, es un deber social saber leer con una perspectiva crítica, aprender a leer lo que no dicen expresamente las líneas, encontrar la ideología que esconden los textos. Vivimos en democracia y necesitamos tener una opinión formada sobre distintos temas de relevancia social. Nuestra palabra tiene el poder de persuadir a otros, y otros nos  pueden manipular con sus palabras. Para saber controlar las palabras y para formarse como personas, las personas necesitamos saber encontrar lo que esconden los textos, saber decidir lo que es erróneo, y lo que no lo es. Debemos aprender a no dar todo por cierto cuando se contradice o no se fundamenta. Como es estudiantes universitarios es indispensable que seamos conscientes de la necesidad de no quedarnos solo con la lectura lineal que nos da el significado literal del texto, ni que nos sintamos satisfechos con entender lo que el autor quiso decir. Es necesario que en la lectura tengamos presente nuestros conocimientos del mundo e interpretar la visión del mundo que el autor aporta a su texto. Daniel Cassany logra atrapar al lector con su soltura y sencillez, y la facilidad para explicar los conceptos muy profundos. Utiliza los ejemplos como método de hacerse 3

entender, por lo que si un lector no entiende la explicación del concepto, tiene otra oportunidad de entenderlo con los ejemplos o al seguir leyendo, ya que el autor repite en varias ocasiones más la explicación de las nociones a lo largo del libro. Tras las líneas es un libro sumamente útil. No solo para los que estamos especializados en el tema, sino también para cualquier persona que desee adquirir conocimientos y herramientas para facilitar la lectura de otros textos. Es una lectura sencilla para un fin de semana que nos aporta valiosos conocimientos que nos pueden ser útiles para otras lecturas, independientemente de nuestra carrera o profesión.

Ana E. Aguila Universidad Nacional del Comahue

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