Reseña del libro Mal de Escuela
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Resumen de la lectura ''Mal de escuela'' del autor Daniel Pennac....
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Mal de escuela
Mi proyecto es haber leído este libro y presentar resumido cada capítulo, el libro se llama "Mal de escuela" del autor Daniel Pennac. El libro consta de seis partes, todas estas con un título y frase.
La primera parte: "El basurero de Djibuti" con la frase "estadísticamente todo se explica, personalmente todo se complica" habla sobre ui!n es ahora, de como fue su infancia, su adolescencia adelantando cosas cla#es ue lo ayudaron a cambiar. $os habla sobre su familia, su mal desempe%o en la escuela y su presente como no#elista. El capítulo cla#e de esta parte es el capítulo &, donde su hermano le dice ue es malo en la escuela porue 'se cay( en un basurero de Djibuti a los seis a%os'.
)apítulo *, como epílo+o muestra al autor triunfando como profesor, entre#istando a cineastas y artistas. iendo al+uien en la #ida, pasando su #ida como una película.
)apítulo -, muestra como su madre si+ue preocupada por !l aunue ten+a !xito y sea al+uien en esta #ida nunca ol#ida ue su hijo había nacido para sema%anaal alumno y todos esos problemas ue ocasion( no le impidi( lle+ar a ser al+uien en la #ida.
)apítulo , habla de la relaci(n ue tenia con su padrastro, de ue era el menor de cuatro hermanos y el /nico ue era un mal estudiante. 0ambi!n 0ambi!n habla sobre sobre sus sus cali1caciones cali1caciones malas, ue ue no contaba con con nin+/n deporte, deporte, m/sica ni acti#idad extraescolar.
)apítulo 2, el autor habla con nostal+ia de su infancia, de como le comento a su hermano ue escribiría un libro sobre la escuela. u hermano le recuerda ue tenía mala memoria para recordar cosas ue estudiaba. 3ue odiaba las may/sculas y ue toda palabra ue #iera 4el autor5 con may/sculas era para ol#idarse. El autor tambi!n recuerda ue odia las len+uas extranjeras 4como el in+l!s5 ue decía cosas inteli+entes incomprensibles para !l.
)apítulo &, trata de comprender porue es malo en la escuela, sin tener ra6(n hist(rica y psicol(+ica. u hermano dice ue "fue porue te caíste en un basurero de Djibuti a los seis a%os". e enfermo de septicemia y le inyectaban penicilina, se escondía de los enfermeros porue le tenía miedo a las inyecciones, hace una comparaci(n con la escuela i+ual tambi!n le tenía miedo a los maestros. 7l con#ertirse en profesor intenta ayudar a los peores alumnos aprender.
)apítulo 8, habla de un sue%o ue lo interpret( como miedo a no poder lo+rar al+o ue le costo aprender.
)apítulo 9, habla sobre sus tipos de ami+os. sobre su rara forma de escribir separadamente las palabras.
)apítulo ;, habla sobre sus tra#esuras de la adolescencia. de como so%aba con tener una pandilla.
)apítulo , habla sobre su relaci(n con los profesores, y ue le rob( a sus padres para poderle comprar un re+alo de cumplea%os a un profesor ue odiaba. )on este acto tu#o la consecuencia de ser metido a un intentado.
)apítulo **, en este se habla de los profesores ue lo hicieron con#ertirse m=s tarde en un profesor, sus t=cticas fueron disciplina, perse#erancia, no ju6+ar su pasado como estudiante, no sermonearlo y por /ltimo no buscarle moti#o por ser mal estudiante sino una soluci(n. D=ndole las +racias a estos profesores en pocad palabras.
)apítulo *-, habla sobre documentos ue encontr(, como una carta 4con muy mala orto+rafía5 ue le mando a su mam= cuando a/n estaba en el internado y otra carta ue le en#i( su pap= cuando comen6( de profesor.
La se+unda parte: "De#enir" con la frase "ten+o doce a%os y medio y no he hecho nada" esta parte expone su adolescencia, todas las cosas malas ue hi6o y ue pensaba en hacer, su #ida como profesor y cosas ue aprendi( sobre los profesores y alumnos. El capítulo cla#e de esta parte es el capítulo 9 del cual habla sobre una ni%a ue ayudo cuando era profesor ue sus problemas eran m=s all= de no poder lo+rar al+o, sino del despido de su padre es uien le dice la frase "ten+o doce a%os y no he hecho nada" pero !l a+re+a el medio y en el capítulo < expone la #ida de esta ni%a #einte a%os m=s tarde.
)apítulo *, habla sobre como repite el a%o escolar una y otra #e6. La decepci(n ue tiene su mam= hacia !l, los problemas ue causa y las cosas ue dice la +ente sobre !l.
)apítulo -, habla sobre ue su madre no se explica como su hijo 4el autor5 no es como los dem=s en la escuela y tiene un mal desempe%o en esta.
)apítulo , habla sobre de ue al tener solo once a%os hace +astar mucho a su madre por cambiar de escuela y la morti1ca mucho.
)apítulo 2, su madre le habla sobre los buenos alumnos. 7+re+a ue siempre alenta a sus ami+os y compa%eros a con#ertirse en profesores.
)apítulo &, intenta encontrar una soluci(n a su problema.
)apítulo 8, habla sobre ue los malos alumnos o "6ouetes" como el dice, se alimentan de palabras, no #an a lle+ar a nada bueno ni a nin+una parte, no tienen pasi(n por la #ida, tienen pasi(n por el fracaso. )apítulo 9, habla sobre como una ni%a ue ayudo cuando era profesor le dice una frase tan peculiar "ten+o doce a%os y no he hecho nada", esto lo pone a pensar, y efecti#amente al+o pasa en casa de la ni%a, su padre fue despedido.
)apítulo ;, habla sobre los malos estudiantes, sobre los problemas de la d!cada y el desempleo.
)apítulo , habla sobre ue a un alumno se le tiene ue ense%ar todos los días sin perder las +anas de hacerlo.
)apítulo **, habla sobre como cuando era alumno sino entendía nada, lo i+noraba y fantaseaba.
)apítulo *-, habla sobre la sociedad y de su economía principalmente.
)apítulo *, de como pensaba suicidarse pero su padre le dice al+o ue impide intentar el suicidio.
)apítulo *2, #uel#e a hablar sobre el robo ue le hi6o a sus pap=s y ue este le costo ue lo mandaran a un internado desde los doce hasta los trece a%os de edad, y los si+uientes a%os en internados de lunes a #iernes. hace menci(n de ue los padres ue mandan a sus hijos a un internado es porue uieren abandonar su paternidad.
Pero en estos tiempos mandar a un hijo a un internado es al+o ue es m=s cuestionado por su abandono al amor paterno.
)apítulo *&, habla de ue como le miente a sus maestros por las ra6ones ue no hi6o la tarea, y a sus padres ue le #a bien en la escuela, mentira tras mentira. 0ambi!n el autor expone lo ine#itable de ue sus maestros y padres tendr=n ue toparse y se descubrir=n todas sus mentiras.
)apítulo *8, este nos da la #isi(n del porue los maestros dejan pasar sus mentiras del poru! no hi6o sus deberes, lo hacen porue así no dedican m=s tiempo ue no tienen en ense%arle al alumno las cosas ue los dem=s profesores no le ense%aron.
)apítulo *9, las mentiras compartidas de las personas ue hay en esta sociedad, especialmente las relacionadas con la escuela.
)apítulo *;, habla sobre el internado de lunes a #iernes y de su #ida de 1n de semana con la familia y lle+a a la conclusi(n ue en un internado para haber buenos alumnos hay ue haber maestros ue est!n con ellos a todo momento.
)apítulo *, habla ya sobre como paso en febrero de **&.
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