Representación y Conocimiento de La Memoria A Largo Plazo

 

UNIDAD IV REPRESENTACIÓN Y CONOCIMIENTO DE LA MEMORIA A LARGO PLAZO 4.1 Funciones del conocimiento en la cognición. En principio la cognición se define como la facultad de un un  ser vivo para procesar  información   información a partir de la percepción, la percepción,   el conocimiento adquirido (experiencia) y características subjetivas que permiten valorar la información. Consiste en procesos tales como el aprendizaje, el aprendizaje,   razonamiento, atención, razonamiento, atención, memoria,  memoria, resolución  resolución de problemas, toma problemas, toma de decisiones y procesamiento del lenguaje.  lenguaje.  La cognición está íntimamente relacionada con conceptos abstractos tales como mente, como  mente, percepción,  percepción, razonamiento,  razonamiento, inteligencia,  inteligencia, aprendizaje  aprendizaje y muchos otros que describen numerosas capacidades de los seres humanos, aunque estas características también las compartirían algunas entidades no biológicas según lo propone la inteligencia la  inteligencia artificial.   artificial.

4.2 Representaciones y su formato.  Algunos psicólogos psicólogos cognitivos cognitivos investigan las características características formales de la información en la memoria. Su interés principal reside en la estructura simbólica de la información que se almacena, transforma o recupera en la memoria. ¿Qué tipo de lenguaje interno utiliza el individuo? ¿Es un código abstracto inaccesible a nuestra conciencia? El énfasis no recae en las estructuras de la memoria, ni sobre los procesos, sino en la estructura de la información que es procesada por la memoria; el formato de las representaciones mentales.

4.3 De la representación al conocimiento de categorías. La representación representació n del conocimiento y el razonamiento es un u n área de la l a inteligencia artificial cuyo objetivo fundamental es representar el conocimiento de una manera que facilite la inferencia la inferencia (sacar conclusiones) a partir de dicho conocimiento. dicho conocimiento.   Analiza cómo pensar formalmente - cómo usar un sistema de símbolos para representar un dominio del discurso (aquello de lo que se puede hablar), junto con funciones que permitan inferir (realizar un razonamiento formal) sobre los objetos.  

4.4 Estructura del conocimiento de categorías. Cuando se habla de la estructura del conocimiento, realmente es un poco confuso pensar que el conocimiento deba tener estructura, ya que al hablar de estructura, podemos llegar a imaginar algorígido, un proceso que tiene varios pases y no se puede avanzar uno sin haber completado el anterior; Bernard y Lonergan nos proponen su punto de vista sobre esta estructura, como una estructura dinámica. El conocimiento humano más bien se basa en la combinación de las partes, lo cual le permite dinamismo, estas partes que considero importantes en base a la lectura son: Los sentidos, la experiencia, la imaginación, la inteligencia, la reflexión, la sospecha, la

 

conciencia y el juicio. Estas partes se relacionan entre sí y se puede formar un todo, lo que le permite al conocimiento ser una estructura dinámica.

4.5 Dominios de categorías y organización. Para que dominios del entorno establecemos el conocimiento de categoría, parece ser que elaboramos categorías que representan los tipos de cosas que hay en el mundo lo que los filósofos interesados en la ontología, el estudio del ser o de la esencia de las cosas, llaman tipos ontológicos, los ontólogos están generalmente de acuerdo en que los tipos ontológicos importantes incluyen seres naturales vivos. Los psicólogos sostienen que se elaboran diferentes dominios de conocimiento de categorías para diferentes tipos ontólogos, dentro de cada dominio de conocimiento de categoría residen muchas categorías más específicas.

4.6 Naturaleza de la memoria a largo plazo. Es aquella que se retiene hasta toda una vida, y que para poder perdurar produce cambios estructurales en el cerebro (cambios neuroquímicos). Por su puesto, que para alcanzar tal grado de persistencia, a nivel biológico hacen falta aproximadamente 15 horas de procesamiento neuroquímico. Por esto aquella frase de que déjame que todavía lo estoy masticando, cuando intentábamos memorizar algo, es cierto, el cerebro necesita un tiempo para digerir la información y más si esta es considerada como incorporable o duradera. 

4.7 Codificación: como se establece la memoria episódica. La memoria episódica se trata de un tipo de memoria declarativa que contiene información sobre nuestras experiencias personales que han ocurrido en un lugar determinado y momento temporal concreto. Tulving distinguió este tipo de memoria y la memoria semántica, que contiene conocimientos sobre datos, hechos y sucesos distintos de nuestras propias experiencias.

4.8 Recuperación: como se recuerda el pasado a partir de la memoria episódica. La memoria episódica se trata de un tipo de memoria declarativa que contiene información sobre nuestras experiencias personales que han ocurrido en un lugar determinado y momento temporal concreto. Tulving distinguió este tipo de memoria y la memoria semántica, que contiene conocimientos sobre datos, hechos y sucesos distintos de nuestras propias experiencias. La división entre memoria declarativa y procedimental se basa en el tipo de información que debe ser recordada. Los contenidos de la memoria declarativa pueden ser traídos a la mente (declarados) en forma de proposiciones o imágenes. Es una memoria de hechos. Por contra, la memoria procedimental es una memoria de habilidades relacionada con el saber hacer cosas.