Renop Prodi s1 Farmasi 20-21

 

RENCANA KEGIATAN OPERASIONAL PENDIDIKAN (RENOP) TAHUN AKADEMIK 2020-2021 PROGRAM STUDI SARJANA FARMASI STIKES HAFSHAWATY PESANTREN ZAINUL HASAN

Alamat : Jl. Area Pendidikan “Haf-Sa” Pesantren Zainul Hasan Genggong Desa Karangbong Kecamatan Pajarakan Kabupaten Probolingo Jawa Timur Telp. (0335) 843656 Fax. (0335) 843664

1

 

KATA PENGANTAR

 Assalamu’alaikum War. Wab.

Puji syukur kehadiran kehadiran Allah SWT bahwa STIKES Hafshawaty Hafshawaty Zainul Zainul Hasan Genggong Genggong terhitung sejak turunnya ijin operasional Program Studi Sarjana Farmasi Klinik dan Komunitas yaitu yai tu Kepme Kepmenri nriste stekdi kdik k Nomor Nomor 191/M/2 191/M/2020 020 tan tangga ggall 31 Januar Januarii 2020, 2020, maka maka Pendid Pendidika ikan n Program Progra m Studi Sarjana Farmasi Klinik dan Komunitas Komunitas dalam kondisi objekf keberad keberadaanny aannya a banyak diminai oleh masyarakat. Hal ini dapat dilihat dari peminat calon mahasiswa baru dengan den gan jumlah jumlah meleb melebihi ihi target target min minima imal. l. Rencan Rencana a kegiat kegiatan an operas operasion ional al pen pendid didika ikan n pada pada Progra Pro gram m Studi Studi Sarjan Sarjana a Farmas Farmasii Kli Klinik nik dan Komuni Komunitas tas STI STIKES KES Hafsha Hafshawat waty y Pesant Pesantren ren Zainul Zainul Hasan Genggong dibuat pada seap tahun ajaran. Hal itu dimaksudkan agar penyelengaraan pendidikan dari semua aspek dapat terencana dan memiliki anggaran yang jelas sehingga semua kegiatan dapat terbiayai, baik kegiatan pendidikan dan pengajaran, penelian dan pengab pen gabdia dian n masyar masyaraka akat. t. Tiga Tiga jen jenis is kegiat kegiatan an ini merupa merupakan kan tanggu tanggung ng jaw jawab ab yang yang har harus us dilakukan dilaku kan secara secara bersamaan bersamaan dan diharapkan diharapkan terlaksan terlaksana a denga dengan n baik bahkan bahkan diharapkan diharapkan terdapat peningkatan, baik peningkatan layanan maupun peningkatan semangat kerja yang diharapkan berpengaruh terhadap hasil prestasi belajar mahasiswa. Sebagai pendidikan nggi, dalam melaksanakan Tri Dharma perguruan nggi dituntut membuat perencanaan program, aplikasi pelaksanaan program dan evaluasi kegiatan program serta sert a ndak ndak lanjut lanjut terhadap terhadap potensi untuk mengembangka mengembangkan n dan mengubah mengubah kondisi yang lemah lem ah menjad menjadii kuat, kuat, sehin sehingga gga denga dengan n Rencan Rencana a Keg Kegiat iatan an Operas Operasion ional al Pendid Pendidika ikan n dapat dapat dijadikan pedoman dalam pelaksanaan kegiatan yang harus dilakukan dan memperoleh biaya operasional pada seap kegiatan. Wassalamu’alailkum War. Wab.

Genggong, 25 Februari 2021 2021 Ka Ka.P .Pro rodi di Sarj Sarjan ana a Fa Farm rmas asii Komunitas

Kl Klin inik ik

da dan n

  Apt. Fahmi Fahmi Dimas Abdul Azis, Azis, S.Farm., S.Farm., M.Farm.Klin M.Farm.Klin

2

 

DAFTAR ISI Kata Pengan Kata Pengantar tar... ....... ....... ....... ....... ....... ........ ....... ....... ........ ....... ....... ....... ....... ........ ....... ....... ....... ....... ........ ....... ....... ....... ....... ........ ....... ....... ....... ......... ........ Daar Da ar Isi.... Isi....... ....... ........ ....... ....... ....... ....... ........ ....... ....... ....... ....... ........ ....... ....... ....... ....... ........ ....... ....... ....... ....... ........ ....... ....... ....... ....... ........ ......... .......... ....... .. BAB 1. Pendah Pendahulu uluan an ........ ........... ....... ....... ....... ........ ....... ....... ........ ....... ....... ....... ....... ........ ....... ....... ....... ....... ........ ....... ........ ........... ......... ... 1.1 Dasar Dasar Pem Pemiki ikiran ran ....... ........... ....... ....... ........ ....... ....... ....... ....... ........ ....... ....... ....... ........ .......... ........... ........... ........ ... 1.2 Maksud Maksud dan Tujuan Tujuan ........ ........... ....... ....... ....... ........ ....... ....... ....... ....... ........ ....... ....... ....... ....... ......... ........... ...... 1.3 Dasar Dasar Pen Penyel yelen enggar ggaraan aan Pen Pendid didika ikan... n...... ....... ....... ....... ........ ....... ....... .......... ............ ........... ..... 1.4 Letak Letak Are Area a Pen Pendid didika ikan... n...... ....... ........ ....... ....... ....... ....... ........ ....... ....... ....... ....... ........ ....... ....... ....... ....... ...... .. BAB 2. Data Data Obyek Obyekff dan Analisi Analisiss Lingku Lingkunga ngan n Strate Strategis. gis..... ....... ....... ........ ......... ........... ........... ......... .... 2.1 Analis Analisis is Lingku Lingkungan ngan Strate Strategis gis.... ........ ....... ....... ....... ....... ........ ....... ....... ......... ........... ............ ........... ..... 2.2 Analis Analisis is Kondis Kondisii Saat Saat Ini... Ini....... ........ ....... ....... ....... ....... ........ ....... ....... ........ ....... ....... ......... .......... ........... ........ 2.3 Analis Analisis is Kekuat Kekuatan an dan Kelema Kelemahan han.... ....... ....... ........ ....... ....... ....... ....... ........ ....... ....... ....... ........ ..... 2.4 2.4 Iden Id en ka kasi si Tant Tantan anga gan n Nyat Nyata a .... ....... ..... ..... ..... .... ..... ..... ..... ..... .... ..... ..... ..... ..... .... ..... ..... ..... ...... ...... ..... BAB 3. Anggar Anggaran an dan Pendap Pendapata atan n Belanj Belanja a Pendid Pendidika ikan... n....... ....... ....... ......... ........... ........... ........... ........ .. 3.1 Pendap Pendapata atan n Tahun Tahun 2014/ 2014/ 201 2015.. 5...... ........ ....... ....... ....... ....... ........ ....... ....... ....... ....... .......... .......... .... 3.2 Pengel Pengeluar uaran an Belanj Belanja a Pendid Pendidika ikan... n....... ....... ....... ........ ....... ....... ....... ....... ........ ....... ......... ........... ..... BAB 4. Penutup.... Penutup........... .............. .............. ............... ............... .............. .............. .............. ............... ................. ............................. ....................

3

1 2 2 2 4 5 5 6 6 12 18 24 31 31 33 40

 

BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 DASAR PEMIKIRAN STIKES Hafshawaty Hafshawaty Pesan Pesantren tren Zainul Hasan Genggong didirikan oleh Yayasan Yayasan Hafshawaty Hafsh awaty Pesantren Pesantren Zainul Zainul Hasan Hasan Gengg Genggong ong dan telah memiliki memiliki ijin operasional operasional dari Kepu Keputu tusa san n Ment Menter erii pe pend ndid idik ikan an Nasi Nasion onal al tang tangga gall 22 De Dese semb mber er 2008 2008 da dan n da dala lam m perkembangannya, STIKES mengembangkan diri dengan penambahan berbagai program studi, stu di, sal salah ah satuny satunya a Progra Program m Studi Studi Sarjana Sarjana Far Farmas masii Kli Klinik nik dan Komuni Komunitas tas de denga ngan n ijin ijin operasional Kepmenristekdik Nomor 191/M/2020. STIKES STIKE S Hafshawaty Hafshawaty Pesantren Pesantren Zainul Hasan Genggong (STIKE (STIKES S HPZHG) HPZHG) adalah adalah pendid pen didika ikan n nggi nggi keseha kesehatan tan berbas berbasis is pesan pesantre tren n yang yang dih dihara arapka pkan n memili memiliki ki ciri kha khass keunggulan karakterisk penguasaan dan keterampilan ilmu agama tanpa meninggalkan keunggulan hasil prestasi akademik sesuai dengan tujuan programsesuai dengan visi misi dan tujuannya yang telah ditulis secara transparansi agar diketahui oleh semua warga civitas akademika STIKES HPZHG. Pen Penng ngny nya a mela melaku kuka kan n

pe peny nyem empu purn rnaa aan n

te terh rhad adap ap se semu mua a

stan st anda darr da dala lam m

penyelenggaraan pendidikan salah satunya adalah membuat rencana kegiatan operasional pe pend ndid idik ikan an ag agar ar pe peny nyel elen engg ggar araan aan pe pend ndid idik ikan an lebi lebih h te tera rara rah, h, lebi lebih h te terf rfok okus us da dan n dilaksanakan secara tanggung jawab dengan menghasilkan lulusan yang bermutu dengan indikator keberhasilan bermutu antara lain : 1) Lulusa Lulusan n yang yang memen memenuhi uhi standar standar minimal minimal indeks indeks prestas prestasii semes semester ter mencap mencapai ai 2,76 sedangkan perolehan indeks prestasi komulaf 3,01 dan mahasiswa yang memperoleh indeks prestasi semester maupun indeks prestasi komulaf pada akhir program yang mencapai 3,51 minimal akan diberikan penghargaan. 2) Visi Visi mis misii dan tujuan tujuan pend pendidi idikan kan telah telah tercap tercapai ai yang ditan ditandai dai dengan dengan semua semua warga warga civitas akademika mengetahui orientasi pendidikan yang harus dicapai dan mahasiswa telah terjadi kompesi untuk memperoleh nilai prestasi. 3) Hasil Hasil pendid pendidika ikan n dapat dapat memuaska memuaskan n pengg pengguna una pendidi pendidikan kan,, hal itu dapat dapat diketa diketahui hui melalui survey pada mahasiswa dan wali mahasiswa. 4) Memiliki Memiliki keung keunggulan gulan karakteri karakterisk sk sebagai sebagai pendidikan pendidikan berbasis berbasis pesantren pesantren,, pemahaman pemahaman dan keterampilan dalam mengamalkan ajaran agama Islam serta keunggulan Bahasa Arab, Bahasa Inggris, Bahasa Jepang, Bahasa B ahasa Mandarin.

4

 

1.2 MAKSUD DAN TUJUAN Penyus Pen yusuna unan n Rencan Rencana a Kegiat Kegiatan an Ope Operas rasion ional al Pendid Pendidika ikan n pada pada Program Program Studi Studi Sarjana Sarjan a Sarjana Sarjana Farmasi Farmasi Klinik dan Komunitas Komunitas STIKES Hafshawaty Hafshawaty Pesantren Pesantren Zainul Hasan Genggong, disusun memiliki maksud dan tujuan : 1. Maksud Perencanaan kegiatan pendidikan pada standar pendidikan dapat diketahui melalui pe pere renc ncan anaa aan n

da dan n

pe pela laks ksan anaa aan n

se sert rta a

eval evalua uasi si

da dan n

meni menind ndak akla lanj nju u

da dala lam m

meningkatkan mutu pendidikan. 2. Tujuan 2.1 Pedom Pedoman an dalam menentukan menentukan kegiatan program, program, baik program akademik maupun maupun kegiatan kemahasiswaan serta pengembangan lainnya termasuk pengembangan sarana. 2.2 Melak Melaksanak sanakan an program kegiatan kegiatan penelian penelian dengan dengan memperoleh memperoleh anggaran pada seap dosen yang melakukan penelian baik individual maupun kelompok. 2.3 Melak Melaksanak sanakan an kegiatan program program pengabdian pengabdian pada masyarakat. masyarakat.

1.3 DASAR PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN Progr Program am Stud Studii Sa Sarj rjan ana a Far Farma masi si Kl Klin inik ik da dan n Ko Komu muni nita tass ST STIKE IKES S Hafs Hafsha hawa waty ty Pesantren Zainul Hasan Genggong telah memiliki dasar penyelenggaraan pendidikan: 1. Undang-Un Undang-Undang dang RI RI No. 12 Tahun Tahun 2012 2012 te tentang ntang Pendidikan Pendidikan Tinggi 2. Permendik Permendikbud bud No. No. 3 Tahun 2020 tentang tentang St Standar andar N Nasion asional al Pendidika Pendidikan n Tinggi 3. Peraturan Peraturan Pemeri Pemerintah ntah No. 60 tahun tahun 1990 1990 tentang tentang Pendidikan Pendidikan Tinggi 4. Ijin operasi operasional onal dari dari Kepmenris Kepmenristekdi tekdik k Nomor Nomor 191/M/2020 191/M/2020 tentang tentang Penyelengg Penyelenggaraan araan Sarjana Farmasi Klinik dan Komunitas 5. Statuta Statuta STIKES STIKES Hafshawaty Hafshawaty Zainul Zainul Hasan Hasan Genggon Genggong g tahun 2014.

1.4 LETAK AREA PENDIDIKAN Progra Pro gram m Studi Studi Sar Sarjan jana a Farmas Farmasii Kli Klinik nik dan Komuni Komunitas tas STI STIKES KES Hafsh Hafshawa awaty ty Pesantren Pesa ntren Zainul Zainul Hasan Genggong didirikan oleh Yayasan Hafshawaty Hafshawaty Pesantren Pesantren Zainul Hasan Genggong terletak di Area Pendidikan “Haf-Sa” Pesantren P esantren Zainul Hasan Genggong di Desa Karangbong Kecamatan Pajarakan Kabupaten Probolinggo.

5

 

BAB 2 DATA OBYEKTIF DAN ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS 2.1 ANALISIS ANALISIS LINGKUNGAN LINGKUNGAN STRATEGI STRATEGIS S Visi pendidikan pendidikan nggi pada merupakan merupakan cita-cita idealis idealis yang menggambarkan menggambarkan tercapainya tujuan pendidikan yang mampu diwujudkan secara nyata, baik ketercapaian hasil mahasiswa secara kognif, afekf, dan psikomotorik dan atau tercapainya kecerdasan inte intele lekt ktua ual, l,

emos emosio iona nal, l,

sp spir irit itua uall

dan dan

ki kine nest ste ek k

de deng ngan an

memb membek ekal alii

sepe se pera rang ngka katt

pengetahuan berupa teori dan prakk yang digambarkan dalam sebaran kurikulum yang harus ditempuh ditempuh oleh mahasiswa mahasiswa pada seap semes semester ter dengan jumlah 148 SKS untuk untuk Program Studi Sarjana Farmasi Klinik dan Komunitas STIKES Hafshawaty Pesantren Zainul Hasan Genggong. Keberhasilan mahasiswa dalam belajar dapat dilihat pada hasil Indeks Prestasi Semester dan mahasiswa harus mampu mencapai minimal >2,76 dan hasil belajar akhir progra pro gram m dal dalam am menye menyeles lesaik aikan an Pro Progra gram m Studi Studi Sarjana Sarjana Farmas Farmasii Klinik Klinik dan Komuni Komunitas, tas, memi me mili liki ki ni nila laii mi mini nima mall Inde Indeks ks Pres Presta tasi si Kumu Kumula laf f 3, 3,01. 01. Untu Untuk k menc mencap apai ai st stan anda darr keterc ket ercapa apaian ian hasil hasil belaja belajarr mahasi mahasisw swa a maka maka Progra Program m Studi Studi Sarjana Sarjana Farmas Farmasii Kli Klinik nik dan Komunitas STIKES Hafshawaty Pesantren Zainul Hasan mengembangkan beberapa standar antara lain: 1. Stan Standa darr Id Iden ent tas as 2. St Sta andar isi 3. St Stan anda darr prose prosess pembe pembela laja jara ran n 4. St Stan anda darr kompe kompete tens nsii lulus lulusan an 5. Standa Standarr Dosen Dosen d dan an Tenag Tenaga a Kep Kepen endid didika ikan n 6. Stan Standa darr sar saran ana a pra prasa sara rana na 7. Standa Standarr pen pengel gelola olaan an manaje manajemen men 8. Stan Standa darr bia biaya ya pe pend ndid idik ikan an 9. Stan Standa darr penil penilai aian an pend pendid idik ikan an 10. Standar Standar Peneli Penelian an Ilmiah Ilmiah 11. Standar Standar Pengabdian Pengabdian Kepada Kepada Masyara Masyarakat kat 12. Standar Standar Kemahasisw Kemahasiswaan aan 13. Standar Standar Kesejahter Kesejahteraan aan 14. Standar Standar Suasana Suasana Akademik Akademik 15. Standar Standar Sistem Sistem Infor Informasi masi

6

 

16. Standa Standarr Kerjasama Kerjasama

Pemenu Pem enuhan han pel pelaks aksana anaan an pen pendid didika ikan n pada pada standa standarr terseb tersebut ut di atas atas seb sebaga agaii aman am anah ah

Unda Undang ng-u -und ndan ang g

Pend Pendid idik ikan an

Pe Pera ratu tura ran n

Peme Pemeri rint ntah ah

te tent ntan ang g

Pela Pelaks ksan anaa aan n

Pendid Pen didika ikan n termas termasuk uk pada pada pendid pendidika ikan n nggi nggi pada pada STIKES STIKES Hafshaw Hafshawaty aty Zainul Zainul Hasan Hasan Genggong, yang secara bertahap dapat terpenuhi secara maksimal terhitung sejak tahun 2014 sampai dengan 2019 sesuai dengan Rencana Pengembangan Strategis kedua dalam masa lima tahun (Renstra 2014-2019). Dengan gambaran secara rinci pelaksanaan standar di bawah ini :

7

 

Tabel 1.1 Rencana Operasional Program Studi Sarjana Fa rmasi Klinik dan Komunitas STIKES Hafshawaty Pesantren Zainul Hasan No Standar Nasional Pendidikan Jenis Kegiatan Keterangan Melakukan perumusan dan penetapan Visi, Misi dan Tujuan Program 1 Sta nd nda r Ide n ntas studi 2 Sta Standa ndarr isi a. Merumu Merumuska skan n dan men meneta etapka pkan n kuriku kurikulum lum progra program m studi studi berbas berbasis is kompetensi dan disesuaikan dengan KKNI. b. Menerapkan Menerapkan kepada kepada seap d dosen osen unt untuk uk mempe mempersiapk rsiapkan an silab silabus us yang disesuaikan dengan kurikulum berbasis kompetensi dalam semester ganjil dan genap. c. Se Seap ap dosen mempers mempersiap iapkan kan RPP pada se seap ap perte pertemua muan n kulia kuliah h atau prakk. d. Melaksanakan Melaksanakan pembel pembelajaran ajaran dengan b beban eban st studi udi mah mahasiswa asiswa 1 148 48

e.

f. 3

St Stan anda darr pros proses es pem pembe bela laja jara ran n

a. b. c.

d. e. f.

SKS dalam 18 minggu PBMyang dan 2ditempuh minggu evaluasi UTS/ UAS. dengan rincian 16 minggu Melak Melaksanakan sanakan ttelaah elaah kur kurikul ikulum, um, eval evaluasi uasi kuri kurikulum kulum pad pada a seap awal tahun tahun akadem akademik ik sesuai sesuai kebutu kebutuhan han untuk untuk pem pemenu enuhan han kebutuhan kerja. Me Mela laks ksan anak akan an eval evalua uasi si ku kuri riku kulu lum m 2 ta tahu huna nan n sesu sesuai ai deng dengan an kebutuhan stake holder eksternal. Me Mela laks ksan anak akan an pro prose sess pe pemb mbel elaj ajar aran an y yan ang g men menye yena nang ngka kan n de deng ngan an pendekatan dengan mulmetode Melaksanakan Melaksanakan proses p pembela embelajaran jaran ya yang ng meny menyenangk enangkan an denga dengan n pendekatan dengan mulstrategi Melaksanakan Melaksanakan proses pembel pembelajaran ajaran yang m menyenan enyenangkan gkan d dengan engan pen pendek dekata atan n den dengan gan mul mulme media dia yang yang terdir terdirii dari dari AVA yan yang g lengkap dan memadai. Melaksanakan Melaksanakan prose prosess pembe pembelajara lajaran n berb berbasis asis iinterne nternett dengan ELearning dan SIAKAD serta Zoom/ google meet. Seap dos dosen en yang mengajar mengajar dianjurk dianjurkan an membuat k kontrak ontrak k kuliah uliah dan RPP Se Seap ap dosen yang yang meng mengaja ajarr mengumpu mengumpulka lkan n mater materii ajarn ajarnya ya ke

8

 

No

Standar Nasional Pendidikan g.

h. 4

St Stand andar ar komp kompet eten ensi si lu lulu lusa san n

a. b.

c.

d. e.

f.

Jenis Kegiatan coordinator akademik untuk di upload di E-Learning. Dosen wajib wajib menyelesai menyelesaikan kan beba beban n mengaj mengajar ar mini minimal mal 12 SK SKS S dan maksimal 16 SKS dalam satu semester dan di monev dosen oleh mahasiswa melalui aplikasi EDOM Seap selesai selesai pemb pembelajar elajaran, an, dose dosen n mengi mengisi si jurn jurnal al penya penyampaian mpaian mengajar dan BAP. Me Mela laks ksan anak akan an d dat ata a po pote tens nsii m maha ahasi sisw swa a pa pada da m masi asing ng-m -mas asin ing g semester baik ganjil maupun genap. Memberikan Memberikan layanan layanan tambahan tambahan ber berupa upa laya layanan nan bimbi bimbingan ngan pad pada a mahasiswa mahasi swa yang memiliki indeks prestasi semester di bawah standar. Member Memberika ikan n layana layanan n bim bimbin bingan gan khusus khusus pada mahasi mahasiswa swa yang memiliki nilai prestasi untuk mengembangkan prestasi yang lebih nggi. Melaksanakan Melaksanakan bi bimbing mbingan an prakk sec secara ara maksi maksimal mal di labo laborator ratorium ium Farmasi Menera Menerapkan pkan standart standart min minimal imal kem kemampuan ampuan k keteramp eterampilan ilan bek bekerja erja di lahan prakk dan mahasiswa yang dak memenuhi standart mini minima mall dak dak dapa dapatt melan elanju jutk tkan an prak prak k sebe sebell um um direkomendasikan oleh dosen pembimbing. Melaksanakan Melaksanakan kemitraan kemitraan llayanan ayanan prakk prakk di ber berbagai bagai rrumah umah sak sakit, it,

puskesmas, apotek, BPOM, Dinkes, dan Industri Farmasi g. Melaks Melaksanak anakan an ujian OSCE OSCE di akhir akhir taha tahap p aka akadem demik ik dan TOEFL dengan skor minimal 400 sebagai syarat ujian skripsi. h. Melaks Melaksanak anakan an uji komp kompeten etensi si penget pengetahu ahuan an aga agama, ma, teori dan prakk, dengan membaca surat pendek jus 30 dan mahasiswa diberikan serkat sebagai persyaratan pengambilan ijazah. 5

St Stan anda darr Dos Dosen en dan dan Ten Tenag aga a Kependidikan

a. Mandat Mandata a dan melakuka melakukan n pengem pengemban bangan gan kuali kualikas kasii akadem akademik ik dosen dan kompetensi dosen serta tenaga kependidikan

9

Keterangan

 

No

6

7

Standar Nasional Pendidikan

St Stan and dar sar sarana ana pras prasar aran ana a

Sta Standa ndarr peng pengelo elolaa laan n man manajem ajemen en

Jenis Kegiatan b. Mengan Menganjur jurkan kan dose dosen n untuk untuk melanj melanjutk utkan an ke jenja jenjang ng yang lebih nggi (S3) melalui tugas belajar. c. Me Meng ngik ikut utser serta taka kan n dose dosen n at atau au te tena naga ga kepe kepend ndid idik ikan an mel melal alui ui peningkatan pening katan kompet kompetensi ensi dalam kegiatan kegiatan semiar semiar// works workshop/ hop/ pelahan sesuai bidang keahliannya d. Dosen yang yang membimbing membimbing skr skripsi ipsi ada adalah lah dosen ya yang ng berku berkualik alikasi asi S2 dan telah memiliki JAFA. a. P en engemb gemban ang gan sa sarr ana ana per perpust pustak akaa aan n m mel elal alui ui pena penamb mbah ahan an buku uku refe refere rens nsi/ i/ bu buku ku ajar ajar dan dan kemu kemuda daha han n peng penggu guna na dala dalam m mengaksesnya melalui internet WAN. b. Peng Pengemb emban anga gan n sara sarana na ruan ruang g labo labora rato tori rium um farm farmasi asi melal melalui ui

Keterangan

alat/ bahan lab sesuai c. penambahan Pengembangan Pengembangan sarana ruang disku diskusi sikebutuhan m mahasis ahasiswa wa d. Peng Pengem emba bang ngan an sa sara rana na ruan ruang g bimb bimbin inga gan n kons konsel elin ing g bagi bagi mahasiswa e. Penemp Penempatan atan LCD secara secara permanent permanent d disea iseap p kel kelas as a. Se Seap ap awa awall tahu tahun nm mela elaksa ksanak nakan an rapat rapat kerja kerja pimpin pimpinan an yan yang g dii diiku ku oleh unsur pimpinan STIKES dan pimpinan Prodi, dosen tetap dan tenaga kependidikan. b. Materi Materi rapat ker kerja ja pimpinan pimpinan terdiri terdiri dari ke kebijaka bijakan n umum, materi materi kurikulum, kurik ulum, materi keuang keuangan, an, kemahas kemahasiswaan iswaan dan alumni serta layanan administrasi. c. Sos Sosial ialisa isasi si tugas dan fun fungsi gsi pada masing-m masing-masi asing ng perso personal nalia ia dan melaks melaksana anakan kan anal analisi isiss pot potensi ensi dan kelema kelemahan han pada pada mas masing ing-masing tugas. d. Melaksanakan Melaksanakan ko kontrol ntrol den dengan gan sist sistem em hirark hirarkii yang dimul dimulai ai dengan tata cara koordinasi. Rapat pimpinan pimpinan dalam prodi yang terdi terdiri ri dari Ketua Prodi,  Sekretaris Prodi Rapat pimpinan dengan dosen tetap 

10

 

No

Standar Nasional Pendidikan

Jenis Kegiatan Rapat pimpinan dengan tenaga kependidikan Rapat evaluasi menyeluruh yang diiku oleh semua unsur.  e. Melaks Melaksanak anakan an keg kegiat iatan an pelapo pelaporan ran disesu disesuaik aikan an dengan dengan tup tupoks oksii masing-masin masing -masing g dengan ketentuan Kapro Kaprodi di berta bertanggun nggung g jawab kep kepada ada ket ketua ua STI STIKES KES,, sekpro sekprodi di ber bertan tanggu ggung ng jawa jawab b kepada kepada kaprodi, semua dosen dalam melaksanakan tugasnya bertanggung  jawab pada unsur pimpinan dan staf bertanggung jawab kepada kepala bagian. Alo Alokas kasii dan dana: a: 30% : Yayasan  70% : Instusi  Dari dirinci sebagai berikut: a. 60% : biaya operasional operasional pendi pendidikan dikan b. 5% : kegi kegiata atan n pe penel nelia ian n c. 5% : kegiatan kegiatan pengab pengabdian dian masyar masyarakat akat d. 10% : in inves vestas tasii sar sarana ana e. 5% : inv invest estasi asi pra prasar sarana ana f. 20% : p peng engemba embanga ngan n SDM SDM

Keterangan



8

Sta Standa ndarr bia biaya ya pen pendid didika ikan n

9

St Stand andar ar pen penil ilai aian an pend pendid idik ikan an

* Sistem evaluasi pada mahasiswa, melipu: a. Sistem evalua evaluasi si pada m mahasis ahasiswa wa dalam dalam menent menentukan ukan has hasil il bel belajar ajar terdiri dari: - Ujian Tengah Semester - Ujian Akhir Semester - Tugas, - Soskill, - Kehadiran, - OSCE b. Evaluasi Evaluasi Ak Akhir hir Progra Program, m, ter terdiri diri dari : - Ujian skripsi

11

 

 

No

Standar Nasional Pendidikan

Jenis Kegiatan Ujian prakk agama Ujian TOEFL skor minimal 400. * Sistem evaluasi pada dosen, melipu: a. Pember Pemberian ian tugas tugas yang bero berorie rienta ntasi si pada dose dosen n baru selam selama a6 bulan yang dinilai oleh pimpinan dan dosen senior. b. Melaksanakan Melaksanakan penilaian penilaian dari dari unsur unsur m mahasi ahasiswa. swa. c. Melaks Melaksanak anakan an penilai penilaian an antara antara dose dosen. n. d. Melaksanakan Melaksanakan penilaian penilaian pimpinan pimpinan pa pada da dos dosen. en. e. Melak Melaksanakan sanakan penilaian penilaian dosen pada p pimpin impinan. an. f. Melaks Melaksanak anakan an penilai penilaian an sarana sarana pras prasara arana na a. Se Seap dose dosen n w waj ajiib m mel elak akuk ukan an kegi egiat atan an pene penelli  an an mini minima mall sat satu u

Keterangan

-

10

St Stan and dar P ene enellian an Il Ilmi miah ah

11

St Stand andar ar P Pen enga gabd bdia ian n Ke Kepad pada a Masyarakat

12

Standar Ke Kemahasiswaan

kali dalam 1sen tahun dengan ruanguntu lingkup kefarmasian b. Sea Seap p dose do n di dian anju jurk rkan an un tuk k me memp mpub ubli lika kasi sika kan n ha hasi sill peneliannya dalam jurnal JIKES (Sinta 3) atau jurnal terakreditasi nas nasion ional al lai lainny nnya a dan intern internasi asiona onall indeks indeks scopus scopus,, WOS dan Thompson Reuters  serta dijadik dijadikan an bahan pengkay pengkayaan aan materi pembelajaran c. Pen Pengaj gajuan uan proposa proposall keg kegiat iatan an penelia penelian n ilmiah ilmiah ke dik untuk mendapatkan hibah melalui SIMLITABMAS. a. Se Seap ap dose dosen n wajib wajib me mela laku kuka kan n kegi kegiat atan an peng pengab abdi dian an ke kepa pada da masyara masy arakat kat min minima imall sat satu u kali kali dalam dalam 1 tah tahun un dengan dengan ruang ruang lingkup kefarmasian a. Sea Seap p dose dosen n di dian anju jurk rkan an untu untuk k me memp mpub ubli lika kasi sika kan n ha hasi sill peng pengab abdi diann annya ya di da dala lam m J-PE J-PENG NGMA MAS/ S/ Jurn Jurnal al peng pengab abdi dian an masyarat lainnya dengan terakreditasi nasional dan internasional b. Pengajuan Pengajuan proposal proposal kegiatan kegiatan pe pengabdi ngabdian an kepada ma masyarak syarakat at ke dik untuk mendapatkan hibah Pelayanan ke kepada ma mahasiswa be berupa: a. Bimb Bimbin inga gan n kon konsel selin ing g b. Pemberian Pemberian beasi beasiswa swa S STIKES TIKES,, KIP, KIP, UKT

12

 

No

Standar Nasional Pendidikan

13

Standar Kesejahteraan

14

St Stan and dar Su Suas asan ana a Akad Akadem emii k

15

St Stand andar ar Si Sist stem em In Info form rmasi asi

16

Standar Kerjasama

 

Jenis Kegiatan c. Kli n niik JP JPKM d. Minat Minat dan dan baka bakatt e. Pembi Pembinaan naan so skil skilll ((ektrak ektrakuriku urikuler) ler) Dosen dan tenaga kependidikan mendapatkan gaji pokok dan tunjangan lainnya sesuai ketentuan a. M e ellaks aksan anak akan an k ko ode ek ek b bai aik k do dose sen, n, sta staff da dan n maha mahasi sisw swa a se sesu suai ai buku pedoman kode ek STIKES b. Dosen dan dan mahasi mahasiswa swa mema memanfaatk nfaatkan an ruan ruang g disk diskusi usi baik di kelas, ruang diskusi, dan gazebo. Melaksanakan SIAKAD online, yaitu:  a. Melak Melaksanaka sanakan n pengisian pengisian KR KRS S secar secara a online online (ber (bertahap) tahap) b. Melaksanaka Melaksanakan n pengambilan pengambilan KHS onlin online e c. Kur Kuriku ikulum lum,, Jadwal Jadwal k kuli uliah ah onlin online e d. Melaksanaka Melaksanakan n pengambilan pengambilan T Transk ranskrip rip akad akademik emik onl online ine Melaksanakan tracer study online SIMKEMA  Melaksanakan SIMPEG  Melaksanakan SIMFA  Melaksanakan inventarisasi laboratorium online  Melaksanakan akses perpustakaan online  Melaksanakan sistem pembayaran online SIMKEU  Melaksanakan k ke erja sa sama de dengan: a. b. c. d. e. f. g. h.

Din Dinkes kes kab/ kab/ k kota ota prob proboli olingg nggo o IBI Kab Kab// kota kota p prob roboli olingg nggo o RS Muh Muh.. S Sale aleh hP Poro orolon longgo ggo RSUD RSUD W Wal aluy uyo o Ja Ja  Per Perpus pustak takaan aan kab kab// kota probol proboling inggo go FPPTI PNRI RS Lain Lainnya nya terakr terakredi editas tasii B

13

Keterangan

 

2.2 ANALISIS ANALISIS KONDISI KONDISI SAAT SAAT INI INI Kondisi sekarang penyelenggaraan pendidikan pada Prodi Sarjana Farmasi Klinik dan Komunitas Komunitas STIKES STIKES Hafsh Hafshawaty awaty Pesantren Pesantren Zainul Hasan Genggong dak terlep ter lepas as dari dari sebuah sebuah tan tantan tangan gan,, yaitu yaitu secara secara umum umum tantan tantangan gan global globalisa isasi si dan teknologi tekn ologi yang dapat mengubah mengubah pola pikir mahasiswa mahasiswa bahkan dapat mengubah mengubah kepribadian serta karakter manakala dak dapat meningkatkan layanan strategis, ba baik ik laya layana nan n ak akad adem emik ik yang yang di diha hara rapk pkan an ma mamp mpu u meng mengha hasi silk lkan an an anak ak ya yang ng berpre ber presta stasi si nggi nggi ses sesuai uai denga dengan n tuntut tuntutan an kerja kerja maupun maupun layana layanan n bimbin bimbingan gan mahasi mah asiswa swa yang yang dihara diharapka pkan n mampu mampu menjad menjadika ikan n mahasi mahasiswa swa me memil miliki iki jadir jadirii karakt kar akter er Isl Islami ami yang yang baik. baik. Sehing Sehingga ga mahasi mahasiswa swa da dak k mudah mudah terpe terpengar ngaruh uh oleh oleh budaya negaf karena sudah memiliki ja diri sebagai perawat yang profesional yang santri dengan kata lain dengan bekal ilmu pengetahuan pengetahuan dan keterampi keterampilan lan kefarmasian dengan ciri khas berakhlakul karimah dalam kehidupan bermasyarakat. Kond Kondis isii sa saat at ini ini yang yang da dapa patt di diga gamb mbar arka kan n pa pada da STIK STIKES ES Hafs Hafsha hawa waty ty Pesantren Zainul Hasan adalah :

14

 

a.

Tenaga Tenaga dosen tetap dalam dalam Prodi Sa Sarjana rjana Sarjana Sarjana Farmas Farmasii Klinik Klinik dan Komunitas Komunitas

No Nama Dosen Tetap

(1)

1.

(2)

Apt. Fahmi D.A.A, S.Farm.,M.Farm.Klin

NIDN

Tgl. Lahir

Jabatan Akademik

Gelar Akademik

Pendidikan S1,S2,S3 dan asal Universitas

(3)

(4)

(5)

(6) √

(7) S1 Universitas Airlangga

19950701202006157

Probolinggo, 1 Juli 1995

2.

3

4

5

6 7

Adek Bela Anggraeni, S.Farm, M.Farm. Apt. Ginanjar Putri Nas, S.Farm, M.Farm. Hamida Nurlaila, S.Si., M.Si. Apt. No Nur Wahyuningrum, S.Si., M.Pd. Apt. Rasyidin Rumlus, S.Farm.,

0729129402

Lumajang, 29 Desember 1994

S2 Universitas Airlangga

Tenaga Pengajar

0724079303

Tenaga Pengajar

√

0713028502

Tenaga Pengajar

√

0729129402

Tenaga Pengajar Tenaga Pengajar

√

0709118503

0705029202

Pendidikan Apoteker

Tenaga Pengajar

√ Hamida Nurlalila., S.Si.,M.Si

Bidang keahlian untuk seap  jenjang pendidikan (8)

Farmasi Klinik

S1 Universitas Brawijaya

Biokimia

S2 Universitas Airlangga

Biokimia

√

Tenaga Pengajar

15

 

No Nama Dosen Tetap

(1)

8

(2)

M.Farm. Adek Bela Anggraeni, S.Farm, M.Farm.

NIDN

Tgl. Lahir

Jabatan Akademik

Gelar Akademik

Pendidikan S1,S2,S3 dan asal Universitas

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

Tenaga Pengajar

√

0724079303

b. Data dosen dosen tetap tetap yang bidang bidang keahlianny keahliannya a di luar bidang bidang PS PS::

16

Bidang keahlian untuk seap  jenjang pendidikan (8)

 

NIDN(b) No. No.

Nama Nama Do Dose sen nT Tet etap ap(a)

(1)

(2)

(3)

Tgl. Lahir

Jabatan Akademik

(4)

(5)

 Serkat Dosen (beri tanda  jika memiliki) (6)

Pendidikan (c)  D4, S1, S2, S3 dan Asal PT (7)

(8) Pendidikan Agama Islam

S1 STAI Zainul Hasan Probolinggo

Dr. Abdul Aziz Wahhab., M.Ag

1.

Probolinggo, 5 Agustus 1965

0705086501

Lektor/ IIID

√

Pendidikan Agama Islam

S2 UNISMA

Ilmu ekonomi Konsentrasi Manajemen SDM

S3 UNMER Malang

√

2.

Bawon Bawon N Nul ul Ha Hakim kim., ., SH., SH., M M.H .H

Probolinggo, 6 April 1987

070 070604 604870 8705 5

Asisten Ahli

√ Achmad Junaedi., S.Ag., M.Pd.I

3.

Probolinggo, 1 Mei 1977

0701057708

S1 STIH Zainul Hasan Kraksaan

Ilmu Hukum

S2 Magister Ilmu Hukum Universitas Merdeka Malang

Ilmu Hukum

S1 STAI Zainul hasan kraksaan

Asisten Ahli

Bidang Keahlian untuk Seap Jenjang Pendidikan

Pendidikan Agama islam

S2 universitas darul ulum  jombang

Pendidikan islam

17

 

c.

Te Tena naga ga d dos osen en  da dak k teta tetap p (c)

No.

Nama Dosen Tidak Tetap (a)

(1)

(2)

-

-

NIDN

(b)

(3)

-

-

Tgl. Lahir

Jabatan Akademik

(4)

(5)

-

 Serkat Dosen (Beri Tanda Jika Memiliki) (6)

-

18

Pendidikan   D4, S1, S2, S3 dan Asal PT (7)

-

Bidang Keahlian untuk Seap Jenjang Pendidikan (8)

-

 

d. Tena Tenaga ga Kep Kepen endi didi dika kan n

No.

Jenis Tenaga Kependidikan

(1) 1

(2)

2

S3 (3)

Pustakawan *

3

La Labo bora ran/ n/ T Tek ekni nisi si// An Anal alis is// Op Oper erat ator or// Programer Tenaga Administrasi

4

Lainnya : …

Total

Jumlah Tenaga Kependidikan dengan Pendidikan Terakhir S2 S1 D4 D3 D2 D1 SMA/SMK ((4 4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) 2 2 1 2

1

1

5

5

8

1

1

1

-

1

-

3

-

Unit Kerja

(11) Perpustakaan STIKES Hafshawaty Pesantren Zainul Hasan Laboratorium Klinik Laboratorium Komputer Administrasi umum, Administrasi akademik, Administrasi Keuangan

e. Jumlah Jumlah mahasiswa mahasiswa dalam ga ttahun ahun terakh terakhir ir

Jumlah Calon Mahasiswa Tahun Daya Reguler Akademik Tampung Ikut Lulus Seleksi Seleksi (1)

(2)

(3)

(4)

Jumlah Mahasiswa Baru

Jumlah Total Mahasiswa

IPK IPK Lul Lulus usan an Re Regu gule lerr

Ikut Seleksi

Regu Regule lerr Tran Transf sfer er(3) Regu Regule lerr Tran Transf sfer er(3) (5)

(6)

(7)

Lu Lulu lusa san n Reg Regul uler er de deng ngan an IPK IPK

Jumlah Lulusan

(8)

(1)

(2)

Lulus Seleksi

(3)

(4)

ReguleTransfe Reg egu ule lerr r r(3) (5)

(6)

(7)

19

 

f.

Data sarana prasarana prasarana STIKES Hafshawaty Hafshawaty Pesantrean Pesantrean Zainul Hasan

Jenis No

Prasarana Penunjang

(1) 1

2 3 4

5

(2) Tempat Parkir Bagi Mahasiswa Tempat Parkir Bagi Staf/Dosen Tempat Parkir Mobil Lapangan Bola Volley Lapangan Bola Basket, Futsal dan Lapangan Apel

Kepemilikan

Jumlah

Total

Unit

Luas (m2)

Kondisi Unit

SD

SW

Terawat

(6)

(7)

(3)

(4)

(5)

2

30 M2

√

√

2

30 M2

√

√

1

35 M2

√

√

1

30 M2

√

√

1

30 M2

√

√

2

Tidak

Pengelola

Terawat

(8)

(9)

Tra rans nsffer(3) (8)

1

30 M

√

√

7

Lapangan Bulu Tangkis Asrama

2

200 M2

√

√

8

Kann

2

32 M2

√

√

9

Musholla

1

56 M2

√

√

10

Poliklinik

1

38 M2

√

√

11

Koperasi

1

10 M2

√

√

6

g. Data Data kete keterca rcapai paian an presta prestasi/ si/ reput reputasi asi mahas mahasisw iswa a

No.

Nama Prestasi/Penghargaan/Kegiatan dan Waktu Penyelenggaraan

(1)

(2)

Tingkat (Lokal, Wilayah, Nasional, atau Internasional)

Prestasi yang Dicapai

(3) -

(4) -

20

 

2.3 ANALIS ANALISIS IS KEKUATAN DAN KELEMA KELEMAHAN HAN NO

KOMPONEN

1

Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran, serta Strategi Pencapaian

1.

2.

3.

4.

INTERNAL KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W) Keberadaan STIKES telah Terdapat 6 dosen belum diketahui oleh masyarakat di memiliki JAFA sekitar Kabupaten Probolinggo dan sekitarnya Lokasi Lokasi yang mudah mudah dijangkau dijangkau dan dan berada di area pesantren yang kondusif untuk pencapaian visi, misi dan tujuan instusi. Dukungan dari yayasan untuk mencapai visi, misi dan tujuan yang telah ditetapkan Visi dan misi sudah sudah tersosialisasi tersosialisasi di civitas akademika dan mahasiswa

1.

2.

3.

4.

5.

2

Tatapamong, Kepemimpinan,

1. Memil Memiliki iki pro progra gram m kerja kerja unt untuk uk seap satu tahun kerja

1. Sebagi Sebagian an aud audito itorr bel belum um

EKSTERNAL PELUANG (O) ANCAMAN (T) Adanya dukungan IBI Tingginya kompetor sebagai wadah yang dengan instusi-instusi dapat memberikan yang juga memiliki visi dan arahan bagi misi unggulan pengembangan instusi. Dukung Dukungan an dari dari ins instu tusi si yang menjadi rekanan STIKES Hafshawaty Zainul Hasan baik pemerintah daerah Kabupaten dan Kota Probolinggo, DINKES Kabupaten maupun RS yang menjadi sarana pencapaian kompetensi Kese Kesemp mpat atan an untu untuk k mendapatkan hibah dari Dik maupun Kopers Wilayah VII untuk pengembangan instusi guna menunjang upaya perwujudan visi, misi, dan tujuan instusi. Ada Adanya nya ker kerjas jasama ama dengan TV swasta yakni TV 9 Adanya bantuan sarana operasional dari Dinkes dan Depkes

1. Per Peratu atura ran n kep kepega egawa waian ian dan tata pamong dalam

Belum ada sekretar sekretaris is prodi prodi yang berfungsi berfungsi membantu membantu

21

 

NO

KOMPONEN Sistem Pengelolaan Pengelolaa n dan Penjaminan Mutu

INTERNAL KEKUATAN (S) memb member erik ikan an arah arah yang yang jela jelass untuk bekerja. 2. Instusi Instusi rnem rnemiliki iliki kualitas kualitas SDM yang berkualitas dan berdedikasi nggi untuk mensukseska mensukseskan n program kerja yang telah ditetapkan.

EKSTERNAL KELEMAHAN (W) terserkasi

PELUANG (O) penyelenggaraan instusi telah di tetapkan pemerintah dan dapat diaplikasikan dengan mudah 2. Tersedianya berbagai pelahan auditor dan leadership yang disediakan instusi di

ANCAMAN (T) tugas kaprodi

luar 3

Mahasiswa dan lulusan

1. Lulusan calo calon n mahasiswi di tetapkan oleh instusi bersama dengan Dinas Kesehatan 2. Mem Memudahk udahkan an pengelo pengelompok mpokan an dalam bimbingan baca & tulis AlQur’an 3. Ada bim bimbingan bingan ko konseling nseling individual dan kelompok untuk memberikan informasi yang berhubungan dengan proses belajar mengajar 4. Kete Ketentuan ntuan akademik akademik/tata /tata ter terb b kampus yang mengikat namun eksibel 5. Tata tterb erb k kampus ampus disus disusun un sedemikian rupa sehingga menciptakan tatanan yang kondusif & aman bagi mahasiswi 6. Memi Memiliki liki laborato laboratorium rium komp komputer uter CBT 7. Memi Memilki lki jaringan jaringan Wi-Fi Wi-Fi bag bagii seluruh Staf, Dosen dan mahasiswi

1. Belu Belum m memi memiliki liki pr presta estasi si bidang non akademik 2. Mahasiswa belum mendapatkan beasiswa KIP dan UKT karena prodi baru

1. Informas Informasii dan Kerjasama Kerjasama Luar negeri banyak memberikan tawaran kepada lulusan STIKES

1.

Belum meluluska meluluskan n mahasiswa sehingga serapan keluar belum diketahui

22

 

NO

4

KOMPONEN

Sumber daya manusia

INTERNAL KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W) 8. Lab baha bahasa sa boleh boleh diguna digunakan kan ole oleh h ap mahasiswi dalam semester dengan jadwal tertentu 9. Peng Pengharga hargaan an bagi ma mahasiw hasiwii berprestasi berupa potongan biaya kuliah sebesar 10%, 25%, 50% disertai dengan piagam penghargaan 10. Program beasiswa diberikan pada mahasiswi yang kurang mampu, mahasiswi akf, dan mahasiswi berprestasi 11. Pembimbing kademik memiliki  jadwal pertemuan pertemuan secara individu dan atau kelompok dengan mahasiswi 1. Terdapat Terdapat 6 d dose osen n belum belum 1. Ad Adany anya a Pa Pandu nduan an Tertul Tertulis is memiliki JAFA dan Rekrutmen Tenaga Dosen dan 2. 3.

4.

Tenaga Pendukung. Kuali Kualikas kasi i dos dosen en su sudah dah sses esuai uai dengan program studi. Tri Dhram Dhrama aP Perg erguru uruan an nggi nggi sudah dilaksanakan dengan baik. Ad Adany anya a pe perat ratura uran n ten tentan tang g tugas tugas dan fungsi dari pimpinan, dosen

memiliki serkat pendidik

PELUANG (O)

1.

EKSTERNAL

ANCAMAN (T)

Bany Banyak ak hiba hibah hy yan ang g diberikan pemerintah

1. Dosen di luar mulai banyak yang telah

untuk pengembangan SDM

memiliki dan serkatJAFA pendidik 2. Kualikasi tenaga kependidikan di luar mulai banyak yang S1 dan S2

dan karyawan. 5. 1 dosen bergelar doctor, doctor, da dan n1 dosen sedang studi program doctor dan 2 orang telah berjafa lector dan memiliki serkat pendidik

23

 

NO 5

INTERNAL

KOMPONEN Kurikulum pembelajaran dan suasana akademik

1.

2. 3.

6

7

Sarana dan Prasarana, Pembiayaan dan Sistem Informasi

Penelian, Pelayanan / Pengabdian

KEKUATAN (S) Kuriku Kurikulum lum berped berpedom oman an pad pada a AIPKIND dan dikembangkan oleh STIKES menjadi KPT yang telah dirumuskan Bersama stake holder eksternal dan disesuaikan dengan kebutuhan pasar kerja Ada Ada bu buku ku p per erat atur uran an dan dan

1.

KELEMAHAN (W) Pe Penye nyerah rahan an RPS RPS,, k kont ontrak rak kuliah dan RPP belum sesuai deadline yang disepaka bersama

1.

EKSTERNAL PELUANG (O) ANCAMAN (T) ST STIK IKES ES me mela laku kuka kan n 1. Be Belu lum m pe pern rna ah pengembangan dievaluasi kurikulumnya kurikulum KPT sesuai karena prodi baru otonomi daerah

pedoman akademik Uji Ujian an dengan dengan CBT CBT mela melalui lui ELearning dan SIAKAD untuk kegiatan pembelajaran online serta menggunakan zoom dan google meet

1. Adanya mekanisme pengaturan keuangan yang juga melibatkan instusi, dak hanya di tentukan pihak yayasan dan metode pembayaran online 2. Tersedia ruang kuliah, laboratorium Klinik, bahasa, komputer, dan perpustakaan yang cukup kondusif dan nyaman dan dilengkapi dengan AVA yang memadai 3. Te Terse rsedia dianya nya fasil fasilita itass jar jaring ingan an internet dengan band with besar untuk semua civitas dna dapat dijangkau hingga 500 meter

1. Bidang usaha instusi dan Yayasan hanya berupa buk, koperasi dan klinik 2. Maintenance sarpras dan sistem pelaporan SIMFA belum opmal 3. Belum terpenuhi standar Laboraturium farmasi di instusi

1.

1. Topik penelian dosen terkadang keluar dari roadmap dan kekhasan

Jumlah dana penelian dan pengabdian masyarakat defunding oleh STIKES

1.

2.

3.

Adanya kesempatan untuk meraih program Hibah untuk instusi Ad Adan anya ya ke kese semp mpat atan an untuk melakukan kerjasama dengan pihak kega untuk pengadaan sistem informasi Ters Tersed edia iany nya a berbag berbagai ai pilihan teknologi informasi yang sesuai

1. Adanya bantuan dana HIBAH DIKTI untuk skim penelian dan pengmas

1.

2.

3.

Tuntutan masyarakat masyarakat akan adanya pendidikan yang berkualitas dan murah In Ins stu tusi si ST STIK IKES ES ya yang ng lain juga memiliki sarana dan prasarana yang lengkap Tunt Tuntut utan an tran transp spar aran ansi si,, akurasi dan kecepatan penyediaan informasi

1. Jumlah penelian dan pengabdian masyarak milik dosen rata-rata

24

 

NO

INTERNAL

KOMPONEN kepada Masyarakat, Masyarak at, dan Kerjasama

2.

KEKUATAN (S) Telah memiliki portal publikais penelian dan pengmas yaitu JIKES (Terindeks Sinta 3) dan JPENGMAS

EKSTERNAL KELEMAHAN (W) prodi

 

PELUANG (O)

ANCAMAN (T) pertahun hanya 1 buah.

25

 

IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA (KESENJANGAN KONDISI) ANTARA KONDISI SAAT INI DENGAN KONDISI PENDIDIKAN DI MASA YANG AKAN DATANG (DALAM MASA 4 TAHUN) No 1

Kondisi Pendidikan Saat ini Peng Pengem emba bang ngan an V Vis isii Mi Misi si Tuj Tujua uan n da dan n sasaran a. Mela ks ksana ka kan mekanisme peny penyus usun unan an visi visi misi misi,, tu tuju juan an ins instu tusi si dan sas sasara aran n pro progra gram m studi

b. Melaks Melaksanak anakan an sosi sosiali alisas sasii visi misi misi dan tujuan inst instusi usi dan progr program am studi c. Me Memb mbua uatt stan standa darr lulusan instusi

2

komp kompet eten ensi si

d. Me Memb mbua uatt stan standa darr komp kompet eten ensi si lulusan program studi Pengembangan Standar Tata Pamo Pamong ng,, Kepe Kepemi mimp mpin inan an Sert Serta a Pengelolaan Penjaminan Mutu a. M e ellaksa aksana nak kan tata ata pamo pamong ng,, mekanisme ke rj rja antara pim pimpin pinan, an, kajur kajur dan pel pelaks aksana ana administrasi berpedoman kepada tugas dan fungsi masing-masing b. Terl Terlak aksa sana nany nya a

Kondisi Pendidikan masa datang

Melaksanakan evaluasi visi misi dan tujuan yang disesuaikan disesu aikan dengan kebutuhan kebutuhan pengg pengguna una jasa pendidikan datang di masa yang akan datang

Semua civitas akademika telah memahami memahami visi misi instusi dan program studi

Semu Semua a lu lulu lusa san n tela telah h me memi mili liki ki sebagaimana ciri-ciri instusi

iden ident tas as

Semua mahasiswa lulusan program studi telah mencapai standar kompetensi lulusan program studi minimal memperoleh indeks prestasi 3,01

Semua pimpi pimpinan, nan, pelaksana pelaksana tekhnis tekhnis akadem akademik ik dan kemaha kemahasis siswaa waan n serta serta adm admini inistr strasi asi telah telah mampu mam pu bek bekerj erja a secara secara baik dan benar yang yang berp berped edom oman an kepa kepada da TUPO TUPOKS KSII pimpinan

kepe kepemi mimp mpin inan an

Terl Terlaks aksan anan anya ya kep kepem emim impi pina nan n

yang yang dibu dibuat at

seca secara ra kol kolek ekf  f 

26

 

yang yang kred kredib ibel el,, tran transp spar aran an,, akun akunta tabel bel da dan n ber berta tang nggu gung ng  jawab dalam melaksana kan tugas masing-masing c.

Terl erl aks aksan anan anya ya peng pengel elol olaa aan n pen pendid didika ikan n yan yang g ter terbuat buat dar darii per perenc encan anaa aan, n, orga organi nisa sasi si pembinaan pembi naan staf, kepemimpinan kepemimpinan yang efekf baik secara internal maupun eksternal

d. Melaksanakan penjaminan mutu

sistem

deng dengan an me memb mbag agii tuga tugass seca secara ra je jela lass da dan n kewenangan yang jelas sehingga mampu bekerja secara efekf sesuai tugas masing-masing Seap Seap pel pelaks aksana anaan an keg kegiat iatan an harus harus dimnul dimnulai ai deng dengan an pere perenc ncan anaa aan, n, prog progra ram m kegi kegiat atan, an, melaksanakan kegiatan serta melakukan evaluasi da dan n meni menind ndak akla lanj nju u kele kelema maha han n menj menjad adii kekuatan

Pi Pimp mpin inan an dan dan semu semua a do dose sen n se sert rta a tena tenaga ga admini adm inistr strasi asi tel telah ah mem memili iliki ki kesiap kesiapan an men mental tal un untu tuk k di dila laku kuka kan n peni penila laia ian n me mela lalu luii sist sistem em penjaminan mutu

Besarnya tantangan Nyata

Seap dosen telah bersedia melakukan kegiatan umpan ump an bal balik ik dan menind menindak ak lanju lanju kegiat kegiatan, an, demikian pula pada pembinaan mahasiswa dan alumni telah dilakukan kegiatan umpan balik agar dapat mengetahui kelemahannya untuk dirubah menjadi kekuatan yang lebih baik di masa yang akan datang

e. Melaks Melaksana anakan kan umpan umpan b bali alik k

f.

Melak elaksa sana naka kan n kegi egi a attan berkesinambungan

yang yang

Kegiatan Kegia tan yang dilaksanaka dilaksanakan n dibuat berdasark berdasarkan an ranca ancan ngan gan dan dan prog progrram akad akadem emiik dan dan menghindari kegiatan yang bersifat serta merta

27

 

3

Peng Pengem emba bang ngan an Sta Stand ndar ar Mahas Mahasis iswa wa dan Lulusan a. Melaks Melaksana anakan kan k kegi egiata atan n pro promosi mosi Mahasiswa yang mendaar didasarkan minat dan baka katt dan dan tela telah h me meng nget etah ahui ui keun keungg ggul ulan an ma maha hasi sisw swa a baru baru sea seap p akan akan ba karakterisk pada instusi dan program studi memasuki tahun pelajaran baru b. Me Mela laks ksan anak akan an akademik

c.

sele seleks ksii

pote potens nsii

Mela Melaks ksan anak akan an peng pengel elom ompo poka kan n mahasiswa yang berprestasi pada ma mata ta kuli kuliah ah Bahasa Bahasa Arab Arab da dan n Bahasa Inggris

d. Mela Melaks ksan anak akan an peng pengel elom ompo poka kan n mahasiswa yang berprestasi pada kajian kajia n kitab sala, bahasa arab dan bahasa inggris diprogramkan pada kelas utama

Mela Melaks ksan anak akan an sele seleks ksii pote potens nsii akad akadem emii dilaks dilaksanak anakan an secara secara obj objek ekff dan men meneri erima ma mahasi mah asiswa swa dilaku dilakukan kan peng pengelo elompo mpokan kan antara antara yang berprestasi berprestasi dengan yang dak beprestasi melalui pembinaan Pelaksanaan pengel Pelaksanaan pengelompok ompokan an mahasi mahasiswa swa 50% dar darii jumlah jumlah mahasi mahasiswa swa baru baru telah telah memi memilik likii kemamp kem ampuan uan das dasar ar Bahasa Bahasa Arab Arab dan Bahasa Bahasa Inggris serta Bahasa asing lainnya

Bah ahas asa a Arab Arab dan dan Baha Bahasa sa Ingg Inggrr is is ser serta kemamp kem ampuan uan membaca membaca kitab kitab sal salay ayah ah telah telah menjadii keunggulan menjad keunggulan karakteris karakterisk k pada lulus lulusan an semua program studi

e. Membuat Membuat sstan tandar dar iindek ndekss prestas prestasii perper-sem semes este terr deng dengan an ju juml mlah ah minimal 2,76 Mahasi Mah asiswa swa setela setelah h meny menyele elesai saikan kan kuliah kuliah per f.

Membuat Membuat standar standar indeks indeks presta prestasi si komulaf komul af seap akhir progr program am studi minimal 3,01

semester 80% telah mencapai indeksi prestasi semester semester > 2,76 Semua Sem ua lulusa lulusan n min minima imall 100% 100% per tah tahun un telah telah

28

 

g.

4

Bagi mahasiswa ya n ng g lulus berprestasi berpr estasi diberi diberi kesemp kesempatan atan mengaj men gajuka ukan n lam lamara aran n menjad menjadii asisten dosen Penge engem mba ban ngan gan St Stan and dar Sum Sumbe berr Daya Manusia a. Mela Melaks ksan anak akan an di dikl klat at il ilmi miah ah ba bagi gi dosen

b. Semu Semua a dose dosen n tel elah ah memi memilliki kualikasi akademik berpendidikan pasca sarjana

mencapai IPK 3,01 Alumni telah memiliki semangat keilmuan yang ngg nggii deng dengan an me meni ning ngka katk tkan an kual kuali ika kasi si pendidikan dan berminat menjadi dosen

Semua dosen telah mengiku diklat dan memiliki serkasi 95% dari jumlah dosen yang ada Masih ada dosen yang belum memiliki JAFA dan serkat pendidik Memb Membuat uat kebi kebija jaka kan n bagi bagi dose dosen n yang yang te tela lah h

c.

Melaks Melaksana anakan kan p pemb emberi erian an sub subsid sidii dan atau atau pem pember berian ian bea beasis siswa wa

meng mengaj ajar ar mi mini nima mall 5 ta tahu hun n te tela lah h berh berhak ak memper mem perole oleh h pro progra gram m beas beasisw iswa a dari dari instu instusi si sesuai ketentuan yang berlaku

kepada programdosen studi yang melanjutkan

d. Membe ri rika n pengha rrg gaan kepada dosen yang berprestasi e. Membe ri rika n pengha rrg gaan kepada dosen ya ng ng telah mencapai mencap ai pengab pengabdian dian 5 tahun, 10 tahun dan 15 tahun seterusnya

Mengangka Mengan gkatt dosen dosen tetap tetap M. far farmasi masi minima minimall masing-masi masin g-masing ng program program studi memilik memilikii 4 dosen tetap berpendidikan pasca sarjana Menentukan kebijakan Menentukan kebijakan pember pemberian ian pengha penghargaan rgaan kepada dose n yang telah isqoma h melaksanakan tugas mengajar dengan masa kerja terte ertent ntu u telah elah dit ditent entukan ukan mekan ekaniism sme e penghargaannya

29

 

5 Pengembangan Standar, Kurikulum Pembelajaran Sarana Akademik a. Telah memiliki memiliki kom kompetens petensii lulusan seb sebagai agai pedoman pedoman lulusan instusi instusi dan dan program stu studi di b. Telah memiliki memiliki k kompet ompetensi ensi pe penduku ndukung ng lul lulusan usan

c.

Telah memiliki memiliki kompet kompetensi ensi pili pilihan han lulus lulusan an

d. Telah terdapat terdapat kebijakan kebijakan mata kul kuliah iah yang waji wajib b ditempu ditempuh h dan mata kuliah pilihan pilihan e. Melakukan Melakukan peninj peninjauan auan kurik kurikulum ulum dan silabus silabus f. Melaks Melaksana anakan kan dik diklat lat pr prose osess pembelaj pembelajara aran n g. Membuat Membuat mekanis mekanisme me monitor monitoring ing perku perkuliahan liahan

h. Mengefeka Mengefekan n fungsi pembi pembimbing mbing aka akademik demik seba sebagai gai dosen asuh bagi mah mahasisw asiswa a

Semua lulusan yang telah memiliki kompetensi sebagaimana kompetensi lulusan instusi dan program studi melalui uji tulis, uji prakk dan uji lisan Melaksanakan proses perkuliahan dengan kurikulum muatan lokal agar memiliki keunggulan karakterisk Melaksanakan program pilihan mata kuliah kepada mahasiswa Telah terdapat kebijakan yang transparan, mata kuliah yang transparan mata kuliah yang wajib ditempuh dan mata kuliah instusional Melaksanakan peninjauan kurikulum dan silabus seap tahun k/p dengan dokumen berita acara kurikulum

30

 

Melaksanakan serkasi dosen dengan memperkaya pengalaman diklat Memiliki mekanisme monitoring bagi pimpinan terhadap kegiatan perkuliahan Terdapat format penilaian pimpinan pada dosen, penilaian antara dosen, penilaian teman sejawat dan penilaian mahasiswa kepada dosen

i.

Melaksanaka Melaksanakan n tugas bimbingan bimbingan yang lebih efekf khususnya khususnya pada penga pengangkat ngkatan an dosen pembimb pembimbing ing skrip skripsi si yang benar-b benar-benar enar mengua menguasai sai metodologi penelian

 j. Pembimbing skripsi diangkat berdasarkan kepangkatan akademik akademik,, minimal berpendidikan S-2 dan memiliki JAFA Mengangkat dosen sebagai pemimbing skripsi yang memiliki kepangkatan akademik dan menguasai ilmunya