Rencana Tindak lanjut Buku Kerja Guru

PROGRAM TINDAK LANJUT KERJA GURU Nama Madrasah Nama Guru Tahun Pelajaran

Dimensi Tugas Utama / Indikator

1.

PERENCANAAN PEMBELAJARAN Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan 1 kurikulum/ silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, 2 kontekstual dan mutakhir.

MTs. Negeri 14 Majalengka Ucu Samsudin, M.Pd.I 2018/2019 Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan yang akan dilakukan

Strategi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (beri tanda √) *) 5 1 2 3 4 6 a b

Dilaksanakan Diklat penyusunan RPP √

Belajar mandiri menyusun analisis

√

SKL, KI dan KD - Belajar mandiri

materi strategi, pendekatan, modelmodel pembelajaran  - Mentoring dengan

rekan sejawat  tentang pengembangan silabus dan RPP berorientasi pembel  3

Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif

ajaran aktif/ konstruktivisme,

√

- Observasi

pembelajaran rekan sejawat untuk memperbaiki pembelajaran  - Mengikuti kegiatan

MGMP dan mendiskusikan  tentang strategi, pendekatan, modelmodel pembelajaran. Guru memilih sumber belajar/media pembelajaran 4 sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran  A. Kegiatan Pendahuluan

Mencari referensi lain dari internet

√

Mandiri memperbaiki 5

Guru memulai pembelajaran dengan efektif

dan mengatur ulang startegi pembelajaran (pembagian waktu)

√

B.

Kegiatan Inti Guru menguasai materi pelajaran

- Belajar mandiri - Memanfaatkan

internet mencari

6

√

info tentang materi pembelajaran  7

8

8

10 C.

Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif

Mengikuti diklat

Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran

Menggunakan

Guru memotivasi dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran

menggunakan metode

Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran

membiasakan

model-model

√

pembelajaran multimedia dalam

√

pembelajaran pembelajaran

√

komunikatif menggunakan bahasa

√

yang benar dan tepat

Kegiatan Penutup

Mandiri memperbaiki 11

Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif 

dan mengatur ulang startegi pembelajaran

√

(pembagian waktu) 2. PENILAIAN PEMBELAJARAN

- Mengikuti kegiatan

MGMP pembahasan

12

Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik

materi penilaian berbasis kompetensi  - Mengikuti diklat

√

pengembangan penilaian berbasis kompetensi  - Mengikuti kegiatan

13

Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP.

MGMP pembahasan materi penilaian berbasis kompetensi  - Mengikuti diklat

√

pengembangan penilaian berbasis kompetensi  - Mengikuti kegiatan

14

Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya

MGMP pembahasan materi penilaian berbasis kompetensi  - Mengikuti diklat

pengembangan penilaian berbasis kompetensi 

√

Catatan: 1. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan oleh guru sendiri 2. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan bersama guru lain 3. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di sekolah 4. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dila ksanakan di KKG/MGMP/MGBK 5. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan oleh institusi selain sekolah atau KKG/MGMP/MGBK 6. Kebutuhan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang belum dapat dipenuhi (diajukan/dikoordinasikan oleh Dinas Pddk untuk dipertimbangkan

Mengetahui, Kepala Madrasah,

Sukahaji, Juli 2018 Guru Mata Pelajaran,

Drs. H. Sutisno, M.Pd.I NIP. 196708091989031001

Ucu Samsudin, M.Pd.I NIP. 197512012005011003