Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 2) Satuan Satu an Pendi Pendidika dikan n : MTs MTs S Diniya Diniyah h Lim Lim Ju!ai Ju!ai Mata Pe"a#a!an

: Akidah Akh"ak 

Ke"as $Semeste!

: %&& $ 'an#i"

Mate!iPkk

: SiatSiat A""ah S*T

A"kasi *aktu

:+ , -. -. menit (/ (/ , 0e!temuan )

A1 KMP KMPET ETEN ENS& S& &NT& &NT&

KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI-2 KI2 :Mengha :Mengharg rgai ai dan mengha menghayat yatii perila perilaku ku juj jujur ur,, disipl disiplin, in, tanggun tanggung g jawab, jawab, peduli peduli (toleransi, gotong royong), santun, peraya diri dalam berinteraksi seara e!ekti!  deng dengan an

ling lingku kung ngan an

sosi osial

dan dan

al alam am

dal dalam

ja jang ngka kaua uan n

per pergaul gaulan an

dan dan

keberadaannya" KI-# : Memahami pengetahuan (!aktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait !enomena dan kejadian tampak mata" KI-$ : Menoba, Menoba, mengolah dan menyaj menyajii menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, (menggunakan, mengurai, merangkai, memodi!ikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaa mem baa,, menghi menghitun tung, g, menggam menggambar bar,, dan mengara mengarang) ng) sesuai sesuai dengan dengan yang yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang%teori"

 

B1 KMPETENS& DASAR 

1"2"Meyakini si!at-si!at wajib &llah yang na!siyah, salbiyah, ma'ani dan ma'nawiyah", si!atsi!at mustahil, serta si!at jai &llah 2"2 Menampilkan perilaku mengimani si!at-si!at &llah #"2" Mengidenti!ikasi si!at-si!at wajib &llah yang na!siyah, salbiyah, ma'ani dan ma'nawiyah beserta bukti%dalil nali dan ali-nya, si!at-si!at mustahil dan jai  bagi &llah $"2" Menyajikan ontoh !enomena-!enomena kehidupan yang munul sebagai bukti *ari si!atwajib, mustahil, danjai &llah

C.

&ND&KATR PENCAPA&AN KMPETENS& #"2"1"Menunjukkan dalil tentang si!at wajib dan mustahil yang na!siyah, salbiyah" ma'ani, dan maknawiyah, serta si!at jai &llah #"2"2"Menjelaskan pengertian si!at wajib &llah yang na!siyah salbiyah, ma'ani dan maknawiyah #"2"#"Mengidenti!ikasi si!at wajib &llah yang na!siyah salbiyah, ma'ani dan maknawiyah na!siyah, salbiyah, ma'ani dan maknawiyah #"2"$"Menjelaskan pengertian si!at mustahil bagi &llah yang #"2"+"Mengidenti!ikasi si!at mustahil &llah yang na!siyah salbiyah, ma'ani dan maknawiyah #"2""Menjelaskan pengertian si!at jai bagi &llah #"2""Menyebutkan si!at .ai bagi &llah $"2"1"Menunjukkan ontoh perilaku orang yang mengimani si!at-si!at &llah $"2"2"Menunjukkan ontoh !enomena-!enomena kehidupan yang munul sebagai dari si!at wajib, mustahil, dan jai &llah swt

D1 T3J3AN T3J3AN PEMBEL PEMBELAJA AJARAN RAN /etelah melakukan kegiatan pembelejaran pada 0ab 2, diharapkan peserta didik 

dapat:  Pertemuan  Pertemu an Ke-1

1" Meyakini si!at-si!at wajib dan si!at-si!at mustahil bagi &llah

 

2" Mengidenti!ikasi si!at-si!at wajib dan si!at-si!at mustahil bagi &llah beserta  bukti%dalil nali dan ali-nya"  Pertemuan  Pertemu an Ke-2

  #"Meyakini si!at-si!at si!at-si!at wajib dan si!at-si!at mustahil bagi &llah yang na!siyah, salbiyah, ma'ani dan ma'nawiyah"   $" Mengidenti!ikasi si!at-si!at wajib dan si!at-si!at si!at-si!at mustahil mustahil bagi &llah yang na!siyah, salbiyah, ma'ani dan ma'nawiyah beserta bukti%dalil nali dan ali-ya  Pertemuan  Pertemu an Ke-3

+" Meyakini si!at-si!at wajib dan si!at-si!at mustahil bagi &ll &llah ah yang na!siyah, salbiyah, ma'ani dan ma'nawiyah, serta si!at jai bagi &llah /3 " Mengidenti!ikasi si!at-si!at wajib dan si!at-si!at mustahil bagi &llah yang na!siyah, salbiyah, ma'ani dan ma'nawiyah beserta bukti%dalil nali dan ali-ya" " Menampilkan perilaku mengimani si!at-si!at &llah 4" Menyajikan ontoh !enomena-!enomena kehidupan yang munul sebagai  bukti dari si!at wajib, mustahil, dan jai &llah /3 E.

MATER& AJAR  /i!at-si!at &llah &llah danpembagiannya danp embagiannya 1) 5akta Ki Kisa sah h 6&dak 6&dakah ah te temp mpat at se semb mbuny unyii da dari ri- -ya7 ya7 dan gambr gambr !e !eno nome mena na 

kehidupan yang menjadi bukti b ukti dari si!at wajib, mustahil dan jai &llah swt 2) Konsep 8engertian si!at-si!a twajib, mustahil dan jai &llah swt 

#) 8rinsip *alil-dalil nali si!at-si!at wajib, mustahil dan jai &llah swt *alil-dalil ali si!at-si!at wajib, mustahil dan jai &llah swt $) 8r 8ro osedur  Maam-maa msi!at-si!at wajib dan si!at-si!at mustahil bagi &llah 8embag 8em bagian ian si! si!atat-si! si!at at wajib wajib dan si! si!atat-si! si!at at mustah mustahil il bagi &llah yang 







 

termasuk na!siah, salbiyah, ma'ani dan maknawiyah /i!at jai &llah /3 Menyajikan ontoh perilaku orang dan!akta % !enomena kehidupan yang munul sebagai bukti dari si!at wajib, mustahil dan jai &llah /3

41 MET METDE DE PEM PEMBE BELA LAJA JARA RAN N 8endekatan : 8endekatan Ilmiah ( /ainti!i ) Model : 8embelajaran yang berbasis masalah Metode : 9eramah, 3anya .awab, dan 8enguasaan  



'1 KE' KE'&T &TAN AN PEMB PEMBELA ELAJAN JAN  Pertemuan  Pertem uan ke-1

 

N1

1

Ke5iatan

*aktu

Pendahu"uan

1; menit

a1 !ientasi tasi Mengu Me ngua apka pkan n sa sala lam, m, be berd rdo' o'a, a, meng mengabs absen en dan 

mengkondisikan kelas" 61 A0e!se0 se0si uru mengajukan pertanyaan seara komunikati!  

tentang hal-hal yang berkaitan dengan materi si!atsi si!a !att &l &lla lah h da dan n pemba pembagi gian annya nya ya yang ng di dike keta tahui hui  peserta didik" 71 Mti8asi 8esert 8es ertaa didik didik dib diberi eri penjel penjelasa asan n tentan tentang g man!aa man!aatt 

mempelajari mempel ajari si!at-si! si!at-si!at at &llah dan pembagiannya pembagiannya  bagi kehidupan, yang akan dipelajari d1 Pem6 Pem6e! e!ia ian n A7u A7uan an uru menyampaikan tujuan pembelajaran 8eserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok 8eserta 8eser ta didik menyimak mekanisme mekanisme pelaksanaan pelaksanaan   

 pembelajaran 2"

; menit

Ke5iatan&nti a1 Men5amati 8esert 8es ertaa didik didik memper memperhat hatika ikan n dan merenun merenungka gkan n 

kisah 6&dakah tempat bersembunyi dari-ya7 dan ontoh ont oh gambar gambar,, I 2;1$  

 



&1 PEN&LA&AN 1) .enis% .enis%tek teknik nik penila penilaian ian Kompetensi /ikap : Abser eligius  o

03

1 2 #

*isiplin

3anggungjawab

/antun

ama M3

M0

MK

03

M3

M0

MK

03

M3

M0

MK

03

M3

M0

MK

 

.umlahskor 

 

*st

  Rubrik:

Kriteria 03 (belum tampak) M3 (mulai tampak)

M0 (mul (mulai ai berk berkem emba bang ng))

MK ( membudaya)

*eskripsi .ika sama sekali tidak menunjukkan usaha yang sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas .ika menunjukkan sudah usaha ada yang sungguhsungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg%konsisten .ika .ika menun enunjjukka ukkan n ada ada usah usahaa yang yang su sung nggu guh hsu sung nggu guh h dalam menyelesaikan tugas yang ukup sering dan mulai ajeg%konsisten .ika menunjukkkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas seara terus menerus dan ajeg%konsisten

Ni"ai D .umlah ilai /kor Eang diperoleh F1;;

.umlah /kor maksimal

61 Km0etensiPen5etahuan: Sa"TesTu"is : 8ilihanganda 8ilihlahjawaban yang tepat= 

1" /i!at wajib &llah /3 ialah """" a" si!at yang sebaiknya ada pada at &llah /3  b" si!at yang diwajibkan atas at &llah &llah /3 " si!at yang pasti ada pada at &llah /3 d" hal-hal yang mengharuskan &llah /3"untuk /3"untuk memilikinya 2" Kebalikan dari si!at wajib &llah /3ialah /3ialah si!at" " " "" a" mustahil &llah /3 " mubah &llah /3  b" sunah &llah /3 d" makruh &llah &llah /3 #" &llah /3"bersi!at /3"bersi!at wujud, tidak mungkin bersi!atG" a" idam " !ana  b" adam d" huduts $" &llah /3"3idak /3"3idak mungkin bersi!at Humyun, tetapi *ia bersi!atG" a" baa' " Halim  b" idam d" bashor +" &llah /3"bersi!at /3"bersi!at idam, artinyaG"

/kor

 

 

a" tidak berawal " tidak berakhir  b" berawal d" diawali " /etiap berdoa kita tidak perlu mengeraskan suara sebab &llah /3"bersi!atG" /3"bersi!atG"  a" iradat " hayat  b" sama' d" maut " &llah /3"bersi!at /3"bersi!at kalam, tidak mungkin bersi!atG" a" hudus " bukmun  b" !ana d" maut 4" /i!at-si!at &llah /3"dapat /3"dapat dipelajari dalam ilmuG" a" &l-?uran " !iih  b" hadis d" 3auhid 3auhid  " Manusia tidak dapat mengelak dari kehendak &llah /3 /3"karena "karena *ia bersi!at G" a" udrat " iyamuhu bina!sihi  b" mukhala!atu lil hawadisi d" wahdaniyat 1;" ama-nama yang y ang baik bagi &llah /3"yang berjumlah  disebutG" a" asma " husnul-asma  b" al-husna d" asma'ul husna Sa" Tes Lisan : 3!aian$Essay .awablah pertanyaan berikut seara singkat dan tepat = 1" &pa &pa yang di dima maks ksud ud denga dengan n si!at si!at wajib wajib,, mustahi mustahil, l, dan jai jai bagi bagi &lla &llah h J  jelaskan = 2" &pa yang yang dima dimaks ksud ud deng dengan an si! i!at at na!s na!siy iyah ah,, sa sallbi biya yah, h, ma' a'an ani, i, dan dan ma'nawiyah J #" Mengapa &llah bole oleh men niiptak akaan sesuat atu u dan bo bolleh juga tidak  meniptakannya J $" /e /ebut butka kan n da dali lill na nal lii (a (ayat yat &l &l-? -?ur' ur'an an ) te tent ntan ang g si si!a !att ja jai i &llah &llah yang yang ka kamu mu ketahui = +" /ebutkan /ebutkan dengan singkat singkat iri-ir iri-irii orang yang beriman beriman terhadap terhadap si!at si!at jai &llah = >ubrik penilaian : 1)"8ilihan ganda: 2)"ssay : 



N1 Sa" 1 2 # $ *st

Sk!

# # # #

/kor maksimal 71 Km0etensi Kete!am0i"an:

L (m D

N1 Sa" 1 2 # $ dst

Sk!

$ $ $ $

 ilai D .umlah  jawaban benar  +ilai D .umlah skor L 1;; aksimal 1; L + 1;;)

 



 o

5ormat penilaian 6 8enasaran6" ama/iswa

a

&spek yang dinilai b

ilai 

1 2 # *st &spekdanrubripenilaian: a1 4!ekuensida"am6e!tanya

1) .ikapesertadidikbertanya # kali ataulebih, skor #;" 2) .ikapesertadidikbertanya 2 kali, skor 2;" #) .ikapesertadidikbertanya 1 kali, skor 1; . 61Kete!kaitan0e!tanyaanden5anmate!i1

1) jikapertanyaansesuaidenganmateri, skor #;" 2) jikapertanyaankurangsesuaidenganmateri, skor 2;" #) jikapertanyaantidaksesuaidenganmateri, skor 1;" 71 ke#e"asan$6ahasa yan5 di5unakansaat6e!tanya

1) jikabahasajelas, lugas, danmudahdipahami, skor #;" 2)" .ikabahasakurangjelas, kuranglugas, dankurangmudahdipahami, skor 2; #) jikabahasatidakjelas,tidaklugas,dansulitdipahami, skor 1;  Nilai : 

a67

5ormat penilaiankegiatandiskusi; Kem6an5kan*auntut dalam bererita skor D#  Kurang runtut dalam bererita, skor D2  3idak runtut dalam bererita, skor D1 #" Kelan Kelanara aran n dan keluga kelugasan san bahas bahasaa yang diguna digunakan kan  Mudah dipahami, skor D#  Kurang mudah dipahami, skor D2  /ulit dipahami, skor D1 Ni"ai D /kor yang diperoleh F 1;;

N&LA&

 

 /kor maksimal #)" 5ormat penilaian meniptakan karya 0uat%iptakan sebuah karya sederhana berbentuk tulisan indah di kertas kartonatau yang lain si!at wajib &llah sesuai dengan nomer yang kamu dapat" arnaidan hiasi sebagus mungkin karyamu" Balu pajang seara urut di tembok  kelasmubersama hasil karya temanmu yang lain" /emoga mengingatkan kita jika lupa kepada &lla  4!mat 0eni"aian

N

Nama Sise!leksi7: 6>e!leksi7: S&4AT ALLA9

P&L&9AN JA*ABAN

N

1

*AJ&B

M3STA9&L

S>

>

T>

SKR 

 

2 # $ *st   .umlah skor   ilai +;  + D 9 (kurang) /angat yakin D skor # Eakin D skor 2  ilai +  4+ D 0 (ukup) 3idak Eakin D skor 1  ilai 4+ - 1;; D & (baik)  IB&I D .umlahskor yang diperoleh L 1;;  .umlah skor maksimal (1+) Catatan: .."""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" """""""""""""""

Sun5ai Pua@

A5ustus 2.?

'u!u Pamn5 'u!u P!aktikan

MARD&@ S9& N&D1/?12.??1?.+

*ahyuniSa0ut!i N&M : 2??-1?+