Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) : Routing Dinamis Routing Dinamis

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

 Nama Sekolah

: SMK AR RAHMAH CIANJUR

Mata Pe Pelajaran

: Ad Administrasi IIn nfrastruktur Ja Jaringan

Kelas/Semester

: XI / genap

Materi Pokok

: permasalahan routing  dinamis  dinamis

Alokasi Waktu

: 6 x 45 Menit (4 Pertemuan)

A.

Kompe ompete ten nsi IIn nti Pengetahuan

Mema Me maha ham mi,

men mener erap apk kan, an,

men eng gan anal alis isis is,,

dan dan

men menge gev val alu uas asii

 pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, pengetahuan, teknologi, teknologi, seni, budaya, budaya, dan humaniora humaniora dengan dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait  penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik  untuk memecahkan masalah. Keterampila

Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah

n

abstrak abstra k terkait terkait dengan dengan pengemban pengembangan gan dari yang dipelajarin dipelajarinya ya di sekolah sekolah seca se cara ra mand mandir iri, i, da dan n mamp mampu u mela melaksa ksana naka kan n tuga tugass spes spesif ifik ik di ba bawa wah h  pengawasan langsung..

B. Kompetensi Kompetensi Dasar Dasar dan dan Indikato Indikatorr Pencapaian Pencapaian Kompetensi Kompetensi Kompetensi Dasar

3. 3.7 7

Me Meng ngev eval alua uasi si pe perm rmas asal alah ahan an

routing  dinamis  dinamis 4.7 Memp mpe erb rba aiki iki ko kon nfig figur uras asii routing  dinamis  dinamis

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.7.1 3.7.1 Men Menen entuk tukan an ca cara ra pemeriksaan permasalahan pada routing  dinamis  dinamis 3.7.2 3.7 .2 Mendet Mendeteks eksii letak letak permasa permasalaha lahan n pada routing  dinamis  dinamis

4.7.1 4.7. 1 Memp Memperba erbaiki iki perm permasal asalahan ahan pada routing  dinamis  dinamis 4. 4.7. 7.2 2 Meng Menguj ujii has hasil il p per erba baik ikan an konfigurasi routing  dinamis  dinamis 4.7.3 Membuat laporan hasil

perbaikan routing  dinamis  dinamis

 

C. Tuju Tujuan an Pembe Pembela laja jara ran n

Melalui proses mencari informasi, menanya, berdiskusi berdiskusi dan presentasi peserta didik harapk har apkan an dapat dapat

Mene Me nent ntuk ukan an

dina di nami mis, s,Me Mend ndet etek eksi si

leta letak k

ca cara ra peme pemeri riks ksaa aan n

perm permas asal alah ahan an

pada pada

perm permas asal alah ahan an

pa pada da

di

routing 

routing   dinamis,Memperbaiki

permas per masalah alahan an pada pada routing   dinamis,Menguji dinamis,Menguji hasil perbaikan perbaikan konfigurasi konfigurasi routing  dinamis,Mem dinami s,Membuat buat laporan hasil perbaikan routing   dinamis, dinamis, rasa ingin tahu, tahu, tanggung tanggung  jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki memili ki sikap responsif (berpikir (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), (kreatif), serta mampu berkomukasi berkomukasi dan  bekerjasama dengan baik  

D. Materi Pembelajaran Pembelajaran 



Prosedur dan teknik pemeriksaan permasalahan pada routing  dinamis   dinamis  Teknik konfigurasi konfigurasi ulan ulang g routing  dinamis  dinamis



Prosedur pengecekan hasil perbaikan



Prosedur pembuatan laporan perbaikan routing  dinamis  dinamis

E. Metode Metode Pembelajara Pembelajaran n

1. Pendek Pendekatan atan

: Scienti Scientific fic

Learning 2. Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan) 3. Metode

: Ceramah, Diskusi,Tanya Jawab, Praktek, Penugasan

F. Media Media Pembel Pembelaja ajaran ran

1. Medi Mediaa LCD LCD pr proj ojec ecto tor  r  2. Laptop 3. Bahan Bahan Taya Tayang ng ( Slide Slide Power Power Poin Point) t) 4. Kabel, Card Land, Land, Tester, Tester, Hub, Hub, Tang Clam, Clam, Conector Conector (ARJ-45) (ARJ-45) 5. Whi Whiteboard ard 6. Spidol 7. Penggaris

G. Sumber Sumber B Belaja elajarr

1.

Modul

2.

Internet

 

3.

Sumb Sumber er lain lain yang yang re rele leva van n

H. Langkah-Langkah Langkah-Langkah Pembelajaran Tahapan

Aktivitas Guru

Pembelajaran Pendahuluan

 



Alokasi

Menyiapkan fisik dan phisikis siswa melalui ucapan salam,

Waktu 4x10 mnt

menanyakan kabar, kabar, menanyakan siapa yang tidak masuk 



Mem Me mberi beri

moti motiv vas asii

Memberikan

kepad epadaa

sisw siswaa

gambaran

unt ntu uk

tentang

be bela laja jar  r  manfaat

mempelajari mempelaj ari pelajaran yang akan dipelajari.Apab dipelajari.Apabila ila materi/tema/projek materi/tem a/projek ini kerjakan

dengan dengan baik dan

sungguh-su sungg uh-sunggu ngguh h ini dikuasai dikuasai dengan dengan baik, maka  peserta

car ara a

didik

diharapkan

peme meri rik ksaa aan n

routing  

dapat

Menentukan

perm rmas asal alah ahan an

dinamis,Mendeteksi

letak

permasalahan

pada

dinamis,Me ,Mempe mperba rbaik ikii

per permas masala alaha han n

routing  

Meng ngu uji dinamis,Me

pad ada a routing 

ha hasi sill

pad pada a

per perbaik baikan an

konfig kon figura urasi si routing   dinamis,Mem ,Membuat buat lapo laporan ran

hasil perbaikan routing  dinamis  dinamis Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan. 

Menyampaikan KD, materi dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai

Inti

 



Mengaitkan

dengan

perte rtemuan

seb ebeelumnya

Mengaitkan materi/tema/kegiatan materi/tema/kegiatan  pembelajaran yang

4x 250 menit

akan dilakukan dilakukan dengan pengalaman pengalaman peserta didik  didik  dengan materi/tema/kegiatan materi/tema/kegiatan sebelumnya, Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan den gan pelajaran pelajaran yang yang akan dilak dilakuka ukan. n. (Berpikir Kritis) collaborative

Communicative  



Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang permasalahan routing  dinamis  dinamis



Mengumpulkan data tentang permasalahan routing   dinamis



Mengolah data tentang permasalahan routing  dinamis  dinamis



Mengomunikasikan tentang permasalahan routing   dinamis



Penutup

 



Guru bersama-sama dengan siswa membuat refleksi melalui tanya jawab terkait;



keseluruhan aktivitas pembelajaran, manfaat nya apa, dan hasil yang diperolehnya apa



I.

Penilaian

 pemberian penguatan sebagai umpan balik pada capaian siswa

4 x10 mnt