Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Konsep Mol

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PEMBEL AJARAN (RPP)

: SMA Sekolah : Kimia Mata Pelajaran : X/dua Kelas/semester  : Stoikiometri (Konsep Mol) Materi Pembelajaran : 2 pertemuan (@ pertemuan 3x45 menit) Alokasi Wakt A! K"MPE#ENS$ $N#$ 1 Men!"a#ati dan men!amalkan a$aran a!ama #an! dianutn#a 2 Men!"a#ati dan men!amalkan perilaku $u$ur% disiplin% tan!!un!$a&a'% peduli (!oton! ro#on!% ker$asama% toleran% damai)% santun% responsi dan proakti dan menun$ukkan sikap se'a!ai 'a!ian dari solusi atas permasala"an dalam 'erinteraksi se*ara eekti  den!an lin!kun!an sosial dan alam serta dalam menempatkan diri se'a!ai *erminan 'an!sa dalam per!aulan dunia 3 Mema"ami% menerapkan% men!analisis pen!eta"uan aktual% konseptual% prosedural 'erdasarkan rasa in!in ta"un#a tentan! ilmu pen!eta"uan% teknolo!i% seni% 'uda#a% dan "umaniora den!an &a&asan kemanusiaan% ke'an!saan% kene!araan% dan perada'an terkait pen#e'a' enomena dan ke$adian% serta menerapkan pen!eta"uan prosedural pada 'idan! ka$ian #an! spesiik sesuai den!an 'akat dan minatn#a untuk meme*a"kan masala" 4 Men!ola"% menalar% dan men#a$i dalam rana" konkret dan rana" a'strak terkait den!an pen!em'an!an dari #an! dipela$arin#a di sekola" se*ara mandiri% dan mampu men!!unakan metoda sesuai kaida" keilmuan B! K"MPE#ENS$ %ASAR %AN $N%$KA#"R $N%$KA#"R PENCAPA$AN PENCAPA$AN K"MPE#ENS$ Kom&etensi %asar $n'ikator Pena&aian Ko Kom&etensi 31+ Menerapkan "ukum"ukum dasar 31+1 Menentukan $umla" partikel kimia% konsep massa molekul relati% 31+2 Men$elaskan "u'un!an antara persamaankimia% konsep mol% dan massa% $umla" partikel% mol% massa kadar ,at untuk men#elesaikan molar% dan -olum molar ,at per"itun!an kimia 31+3 Menentukan massa% $umla" partikel% mol% massa molar% dan -olum molar ,at 31+4 Menentukan rumus kimia ,at 31+5 Menentukan kadar ,at 41+ Men!ola" data terkait "ukum"ukum 41+1 Men!ola" data terkait konsep mol%

dasar kimia% konsep massa molekul relati% persamaan kimia% konsep mol% dan kadar ,at untuk men#elesaikan per"itun!an kimia C!

kadar ,at dan rumus kimia

#JAN PEMBELAJARAN

1) Melalui ka$ian pustaka peserta didik dapat menentukan $umla" partikel men!!unakan 'ilan!an A-o!adro (.ndikator 31+1) 2) Melalui ka$ian pustaka peserta didik dapat men$elaskan tentan! "u'un!an antara massa% $umla" partikel% mol% massa molar% dan -olum molar ,at den!an tepat (.ndikator  31+2) 3) Melalui diskusi% peserta didik dapat menentukan "u'un!an massa% mol dan massa molar (.ndikator 31+3) 4) Melalui diskusi% peserta didik dapat menentukan massa% mol dan -olume molar  (.ndikator 31+3) 5) Melalui ka$ian pustaka% peserta didik dapat menentukan rumus empiris ,at (.ndikator  31+4) ) Melalui ka$ian pustaka% peserta didik dapat menentukan rumus molekul ,at (.ndikator  31+4) 0) Melalui ka$ian pustaka% peserta didik dapat menentukan rumus sen#a&a "idrat (.ndikator 31+4) ) Melalui diskusi% peserta didik dapat menentukan kadar unsur dalam sen#a&a (.ndikator  31+5) ) Melalui diskusi% peserta didik dapat menentukan persen massa suatu ,at dalam *ampuran (.ndikator 31+5) 1+) Melalui diskusi% peserta didik dapat menentukan persen -olume dalam *ampuran (.ndikator 31+5) 11) Melalui diskusi% peserta didik dapat men!ola" data terkait konsep mol% kadar ,at dan rumus kimia (.ndikator 41+1)

%! MA#ER$ PEMBELAJARAN

1) ilan!an A-o!adro

2) Kon-ersi massa% -olum den!an konsep mol 3) umus Kimia (umus mpiris% rumus molekul% rumus sen#a&a "idrat) 4) Kadar dan persen massa pen#usun ,at E! PEN%EKA#AN* M"%EL* %AN ME#"%E PEMBELAJARAN

1) 6endekatan Saintiik 2) Model pem'ela$aran Inkuiri Terbimbing  3) Metode diskusi% 7an#a $a&a'% 6ermainan Kartu Soal +! SMBER BELAJAR

8o"ari% 8M9 dan a*"ma&ati% M 2++0 Kimia SMA dan MA untuk Kelas X 1 8akarta : rlan!!a Sutresna ana 2++0 9erdas ela$ar Kimia ;ntuk Kelas X Sekola" Menen!a"  Atas/Madrasa" Ali#a" andun! : untuk menun$an!

pem'ela$aran 2! A&erse&si den!an rasa inin tah  Sangat 'aik  ' > 'aik   & > &uku( 8 > Kurang

". Penilaian Psikomotorik #$"ser%asi&

! 8igunakan untuk meniai keteram(ian mengoah data (eserta didik (ada (em*ea$aran

Instr'men

Pet'n('k 

! Lem*ar o*ser7asi ini diisi oeh guru untuk meniai keteram(ian (eserta didik. Pada koom masing?masing *utir keteram(ian /ang diniai, guru mem*erikan angka dengan rentang 1?4 sesuai dengan keteram(ian (eserta didik. Lem"ar $"ser%asi

 No.

'utir

Nama Peserta didik 

1

2

#ota Skor

Niai =khir  

1. 2. 3. 4. ). 6. . R'"rik) Keterampilan yan* inilai

Menganaisis soa

Aspek yan* inilai

Inikator

&ara 4. Men$easkan (en/eesaian soa dengan (era/a diri, $eas  (en/am(aia dan runtut n 3. ika 2 indikator ter(enuhi 2. ika 1 indikator ter(enuhi 1. ika tidak ada indikator /ang munu Ke*enaran 4. Mema(arkan In-ormasi /ang di(eroeh dengan te(at, aa*an menuiskan dengan sistematika imiah /ang $eas, men/am(aikan (enda(at dengan *enar. 3. ika 2 indikator ter(enuhi 2. ika 1 indikator ter(enuhi 1. ika tidak ada indikator /ang munu Kriteria Penilaian)

Nilai +

umah Skor /ang 8i(eroeh Skor Maksimum

@4

=? 'A

= '

! 3,6 < 4,00 ! 3,34 < 3,66 ! 3,01 < 3,33 ! 2,6 < 3,00

Kon%ersi Penilaian)

&A

! 2,01 < 2,33 & ! 1,6 < 2,00 &? ! 1,34 < 1,66 8A ! 1,01 < 1,33

Penilaian Aspek Keterampilan #Porto,olio&

Instrumen (eniaian dengan menggunakan teknik (ortoo-oio ini *ertu$uan untuk meniai as(ek  keteram(ian (eserta didik daam *er(ikir sistematis, menuis, merangkum atatan (ada materi konse( mo di LKP8. Pet'n('k Ker(a

Lengka(i dan atat ha?ha (enting terkait (em*ea$aran dengan kreati7itas masing?masing. Instr'men Porto,olio

Skor Indikator  No .

 

Nama

umah skor 

 Niai

Keengka(an Kera(ia Konten kom(onen LKP8 n tuisan materi

1 2 3 4

R'"rik Instr'men Porto,olio No

1

Inikator Porto,olio

R'"rik  

Meengka(i kom(onen LKP81. #idak meengka(i seuruh LKP8 2. Meengka(i se*agian LKP8 dan men$aa* soa dengan singkat dan kurang iterature. 3. Meengka(i se*agian LKP8 dengan (en$easan /ang te(at.

2

Kera(ian

daam

rangkuman

4. Meengka(i seuruh LKP8 dengan $eas dan te(at menuis1. LKP8 dituis dengan terda(at *an/ak oretan 2. LKP8 dituis dengan ra(i dan sedikit oretan 3. LKP8 dituis dengan ra(i serta terda(at gam*ar  se*agai (en$eas 4.LKP8 dituis dengan ra(i, disertai gam*ar 

3

dengan arna?arna /ang menarik. Kedaam materi konse( mo 1. #idak meengka(i seuruh LKP8 2. #erisi se*agian LKP8 dengan $aa*an /ang te(at 3. #erisi (enuh LKP8 dengan $aa*an dan (en$easan /ang te(at. 4. #erisi seuruh LKP8 dengan $aa*an dan  (en$easan /ang te(at serta men/ertaka iterature e*ih dari 1 sum*er  PE-$MAN PENSK$RAN

Psikomotor 

Keteran*an Penilaian Psikomotor

Buru= =? 'A ' '?

5entang niai > 3,) < 4,00 > 3,)1 < 3,4 > 3,1 < 3,)0 > 2,) < 3,1 > 2,)1 < 2,4

Buru&A & &? 8A 8?

5entang niai > 2,1 < 2,)0 > 1,) < 2,1 > 1,)1 < 1,4 > 1,1 < 1,)0 > 1,00 < 1,1

! Penilaian Koniti

94

4A

94

4 49

93 94

4>

94

4

94

ditam*ahkan ke daam arutan su(a/a kadar akoho +&2B)EB men$adi 30HD 2 Kun*i dan 6edoman 6enilaian Nomor  Soal Kis 1 2 3 4 1 2 3 5 1 2 3 4 

Ja=aban

Pe'oman Penilaian

+%5 mol x %+2 x 1+ 23 D 3+1 x 1+ 23 ion Ian! mau ma$u ke depan 23 23 mendapat poin 5 dan $ika 1 mol x %+2 x 1+ D %+2x 1+ molekul 23 23  $a&a'an 'enar poin 2 mol x %+2 x 1+ D 12%+4x 1+ molekul 'ertam'a" 1+ "in!!a nD massa/massa molar  ketika mampu men$elaskan massa D n x massa molar  den!an 'aik poin massa molar D massa/mol 'ertam'a" 2+ (masuk S76 22%4% nD -olum/-olum molar  penilaian psikomotorik) 76 24%4% nD-olum/-olum molar  nD 45 !ram/1+ !ram/mol D+%25 mol 2 Massa D 2%5 mol x 132 !ram/mol D 33+ 2H Massa D 3%5 mol x 32 !ram/mol D 112 2< JD 24%4 liter/mol 2C J1/J2 Dn1/n2 2/54% D +%/ n2 n2 D +% x 54% / 2 n2 D 1%3 mol P. > n.5.# 2.

Setiap $a&a'an 'enar skor  maksimal 1+% s&tiap sis&a maksimal men$a&a' 1+ soal (2 dari no1% 3 dari no2% 2 dari no3 dan 3 dari no4)  $ika di$a&a' len!kap dari ?>iketa"ui% ditan#a dan di$a&a' dan 'enar serta men*antumkan satuan maka nilai 1+  $ika di$a&a' 'enar serta men!!unakan satuan tapi kuran! len!kap sistematikan#a   $ika di$a&a' sala" den!an 3 atm. > 1 gram"+1 gram"mo. 0,02 alur #an! len!kap nilai 5 atm.L"mo.K. 300K   $ika di$a&a' sala" dan >,2 L tidak len!kap nilai 2 +&3B6En > )  $ika tidak di$a&a' nilai + •

•

•

•

•

3A

+) n > ) n>1 5J > &3B6E

•

3> 4A 4 49 4> 4

+NE2n > 2 +14A32n > 2 n>2 $adi 5M N2E4 +2"0  100H > 0H Na& dan 10H NaI ++21"1. 1kg > 0,11 kg ++116"1. 1 kg > 0, kg Massa gukosa > 10 gram 30H > =. 100H " 300 =>0 m Kadar 1 " Kadar 2 > 1 " 2 60 " 30 > 100 " 2 2 > 200 m

Skor tertinggi > 100