Relatorios da Lucimar

COLÉGIO NOTRE DAME – ILHA Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá Ilha do Governador – Rio de Janeiro Tel.: 2467-3303 Relatório de Observações Educação Infantil Aluno (a ): Ana Clara Oliveira Nascimento

Turma: J II -B

Professora: Lucimar Pereira de Mello

Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.  Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares, com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social. Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com outras áreas do conhecimento. Apresentamos, neste Relatório de Observações , dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças: I – Formação Pessoal e Social II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Matemática, Sociedade e Natureza. Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos  possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil II. Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias da Ana Clara, objetivando ampliar seus interesses e experiências. Quanto à Linguagem Oral e Escrita é um aluno que teve um bom relacionamento com o seu grupo escolar. Esta desenvolvendo interesses interesses e aptidões para a escrita das vogais, sem interferência da  professora. Já consegue reconhecê-las em outros contextos. Apresenta um bom desenvolvimento cognitivo. Quanto à Linguagem Matemática: Esta aprendendo a utilizar critérios para ordenar os números. Identifica os números tendo e os números anteriores. anteriores. Aos poucos tem fixado os movimentos dos numerais,demonstrando uma boa coordenação motora. Participa dos eventos e atividades enriquecedoras. O aluno está apto a dar continuidade ao ensino no Jardim III, no ano de 2010. Boas Férias!!!  

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__ Responsável

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Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá Ilha do Governador – Rio de Janeiro Tel.: 2467-3303 Relatório de Observações Educação Infantil Aluno (a): Breno Dos Santos Baptista

Turma: J II-B

Professora: Lucimar Pereira de Mello

Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.  Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares, com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social. Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com outras áreas do conhecimento. Apresentamos, neste Relatório de Observações , dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças: I – Formação Pessoal e Social II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Matemática, Sociedade e Natureza. Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos  possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III. Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias do Breno, Objetivando ampliar seus interesses e experiências. Quanto à linguagem oral e escrita. É um aluno que interage com a turma de forma alegre e espontânea. Muito comunicativo, tenho que intervir   para que o mesmo pare de conversar. Obteve um bom desenvolvimento cognitivo, apresentou interesses e aptidões para a escrita das vogais,realizou o movimento das mesmas com autonomia e demonstrando segurança. Quanto à Linguagem Matemática: Esta aprendendo a utilizar critérios para ordenar os números. Identifica os números tendo como base a contagem e os números anteriores. Não apresenta dificuldades para reproduzi-los. Participa dos eventos e atividades enriquecedoras. O aluno esta apto a dar continuidade a aprendizagem na turma do JIII, no ano letivo de 2010. Boas Férias!!! ___________________________

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Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá Ilha do Governador – Rio de Janeiro Tel.: 2467-3303 Relatório de Observações Educação Infantil Aluno (a): Danilo William da Silva Professora: Lucimar Pereira de Mello

Turma: J II-B Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.  Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares, com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social. Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com outras áreas do conhecimento. Apresentamos, neste Relatório de Observações , dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças: I – Formação Pessoal e Social II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Matemática, Sociedade e Natureza. Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos  possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III. Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias do Danilo,objetivando ampliar seus interesses e experiências. Quanto à Linguagem Oral e Escrita: É um aluno que necessitou de ser estimulado para ter um bom relacionamento com seu grupo escolar.  Necessita da interferência da professora ,para realizar a escrita das vogais.E ao poucos tem conseguido reconhecê-las em outros contextos. Quanto à Linguagem Matemática: Esta desenvolvendo desenvolvendo de forma gradativa utilizar os critérios para ordenar os números. Com ajuda da professora consegue identificar os números, tendo como base a contagem e os números anteriores.E aos poucos tem conseguido realizar os movimento dos numerais. Participa dos eventos, projetos e atividades enriquecedoras. O aluno ETA apto a dar continuidade ao ensino, necessitando do apoio da família para que consiga alcançar  todos os objetivos do JIII no ano de 2010. Boas Féria!!!.  

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Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá Ilha do Governador – Rio de Janeiro Tel.: 2467-3303 Relatório de Observações Educação Infantil Aluno (a): Professora: Lucimar

Turma: J II-B Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.  Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares, com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social. Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com outras áreas do conhecimento. Apresentamos, neste Relatório de Observações , dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças: I – Formação Pessoal e Social II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Matemática, Sociedade e Natureza. Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos  possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III. Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias do Jean, objetivando ampliar seus interesses e experiências. Quanto à linguagem oral e escrita. É um aluno que apresenta dificuldades de se relacionamento com o grupo, pois apresenta atitudes agressivas nas brincadeiras com a turma, tenho que intervir várias vezes para que possa interagir melhor com seu grupo escolar. É um aluno que tem apresentado dificuldades na escrita das vogais, pois sua agitação tem atrapalhado a sua concentração na aprendizagem. . Quanto à linguagem matemática: Está aprendendo a utilizar critérios para ordenar os números. Identifica alguns números dados tem como base a contagem e os números anteriores.Necessita anteriores.Necessita de auxilio e atenção para elaborar o movimento dos mesmos. Participa dos eventos, projetos e atividades enriquecedoras. O aluno esta apto a dar continuidade a aprendizagem na turma do jardim III no ano letivo de 2.010, necessitando do apoio da família para um melhor desenvolvimento. Boas Férias!!!

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Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá Ilha do Governador – Rio de Janeiro Tel.: 2467-3303 Relatório de Observações Educação Infantil Aluno (a): Kauã Ferreira Rodrigues

Turma: J II –B

Professora: Lucimar Pereira de Mello

Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.  Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares, com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social. Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com outras áreas do conhecimento. Apresentamos, neste Relatório de Observações , dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças: I – Formação Pessoal e Social II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Matemática, Sociedade e Natureza. Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos  possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III. Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias do Kauã ,objetivando ampliar seus interesses e experiências. Quanto à linguagem oral e escrita. É um aluno que necessita ser estimulado na linguagem oral para que possa interagir melhor com seu grupo escolar. Necessita de um acompanhamento fonoaudiológico . Está desenvolvendo aos pouco as aptidões e interesses para a elaboração da escrita das vogais, necessita da interferência constante da professora para a elaboração da mesma. Quanto à linguagem matemática: Está aprendendo a utilizar critérios para ordenar os números, porém necessita do auxílio da professora  para realizar os movimentos movimentos dos numerais. Participa dos eventos e atividades enrriquecedoras. O aluno deverá dar continuidade a aprendizagem na turma do Jardim III no ano letivo de 2.010, necessitando de apaio da família na construção do conhecimento. Boas Férias!!!

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Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá Ilha do Governador – Rio de Janeiro Tel.: 2467-3303 Relatório de Observações Educação Infantil Aluno (a): Bianca Mendonça Professora: Lucimar Pereira Mello

Turma: J II-B Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.  Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares, com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social. Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com outras áreas do conhecimento. Apresentamos, neste Relatório de Observações , dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças: I – Formação Pessoal e Social II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Matemática, Sociedade e Natureza. Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos  possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil II. Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias da Bianca, Bianca, objetivando ampliar seus interesses e experiências. Quanto à Linguagem Oral e Escrita é um aluno que teve um bom relacionamento com o seu grupo escolar. Esta desenvolvendo interesses e aptidões para a escrita das vogais, sem interferência da  professora. Já consegue reconhecê-las em outros contextos. Apresenta um bom desenvolvimento cognitivo. Quanto à Linguagem Matemática: Esta aprendendo a utilizar critérios para ordenar os números. Identifica os números tendo e os números anteriores. anteriores. Aos poucos tem fixado os movimentos dos numerais, demonstrando uma boa coordenação motora. Participa dos eventos e atividades enriquecedoras. O aluno está apto a dar continuidade ao ensino no Jardim III, no ano de 2010. Boas Férias!!!  

Professora

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Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá Ilha do Governador – Rio de Janeiro Tel.: 2467-3303 Relatório de Observações Educação Infantil Aluno (a): Gleyson Marcelo Araujo Braga

Turma: J II-B

Professora: Lucimar Pereira de Mello

Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.  Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares, com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social. Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com outras áreas do conhecimento. Apresentamos, neste Relatório de Observações , dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças: I – Formação Pessoal e Social II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Matemática, Sociedade e Natureza. Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos  possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil II. Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias do Gleyson, Gleyson, objetivando ampliar seus interesses e experiências. Quanto à Linguagem Oral e Escrita é um aluno que teve um bom relacionamento com o seu grupo escolar. Esta desenvolvendo interesses interesses e aptidões para a escrita das vogais, sem interferência da  professora. Já consegue reconhecê-las em outros contextos. Apresenta um bom desenvolvimento cognitivo. Quanto à Linguagem Matemática: Esta aprendendo a utilizar critérios para ordenar os números. Identifica os números tendo e os números anteriores. anteriores. Aos poucos tem fixado os movimentos dos numerais, demonstrando uma boa coordenação motora. Participa dos eventos e atividades enriquecedoras. O aluno está apto a dar continuidade ao ensino no Jardim III, no ano de 2010. Boas Férias!!!  

Professora

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Direção

Responsável

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Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá Ilha do Governador – Rio de Janeiro Tel.: 2467-3303 Relatório de Observações Educação Infantil Aluno (a):Isabelle de Jesus da Silva Caetano

Turma: J II -B

Professora: Lucimar Pereira de Mello

Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.  Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares, com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social. Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com outras áreas do conhecimento. Apresentamos, neste Relatório de Observações , dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças: I – Formação Pessoal e Social II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Matemática, Sociedade e Natureza. Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos  possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil II. Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias da Isabelle objetivando ampliar seus interesses e experiências. Quanto à Linguagem Oral e Escrita é um aluno que teve um bom relacionamento com o seu grupo escolar. Esta desenvolvendo interesses interesses e aptidões para a escrita das vogais, sem interferência da  professora. Já consegue reconhecê-las em outros contextos. Apresenta um bom desenvolvimento cognitivo. Quanto à Linguagem Matemática: Esta aprendendo a utilizar critérios para ordenar os números. Identifica os números tendo e os números anteriores. anteriores. Aos poucos tem fixado os movimentos dos numerais, demonstrando uma boa coordenação motora. Participa dos eventos e atividades enriquecedoras. A aluna está apta a dar continuidade ao ensino no Jardim III, no ano de 2010. Boas Férias!!!  

Professora

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COLÉGIO NOTRE DAME – ILHA

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Responsável

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Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá Ilha do Governador – Rio de Janeiro Tel.: 2467-3303 Relatório de Observações Educação Infantil Aluno (a): Mariana de Souza Soares Professora: Lucimar Pereira de Mello

Turma: J II -B Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.  Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares, com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social. Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com outras áreas do conhecimento. Apresentamos, neste Relatório de Observações , dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças: I – Formação Pessoal e Social II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Matemática, Sociedade e Natureza. Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos  possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil II. Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias da Mariana, Mariana, objetivando ampliar seus interesses e experiências. Quanto à Linguagem Oral e Escrita é um aluno que teve um bom relacionamento com o seu grupo escolar. Esta desenvolvendo interesses interesses e aptidões para a escrita das vogais, sem interferência da  professora. Já consegue reconhecê-las em outros contextos. Apresenta um bom desenvolvimento cognitivo. Quanto à Linguagem Matemática: Esta aprendendo a utilizar critérios para ordenar os números. Identifica os números tendo e os números anteriores. anteriores. Aos poucos tem fixado os movimentos dos numerais, demonstrando uma boa coordenação motora. Participa dos eventos e atividades enriquecedoras. A aluna está apto a dar continuidade ao ensino no Jardim III, no ano de 2010. Boas Férias!!!  

Professora

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Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá Ilha do Governador – Rio de Janeiro Tel.: 2467-3303 Relatório de Observações Educação Infantil Aluno (a): Mateus Sampaio Rosendo

Turma: J II -B

Professora: Lucimar Pereira de Mello

Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.  Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares, com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social. Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com outras áreas do conhecimento. Apresentamos, neste Relatório de Observações , dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças: I – Formação Pessoal e Social II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Matemática, Sociedade e Natureza. Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos  possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil II. Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias da Mateus, Mateus, objetivando ampliar seus interesses e experiências. Quanto à Linguagem Oral e Escrita é um aluno que teve um bom relacionamento com o seu grupo escolar. Esta desenvolvendo interesses interesses e aptidões para a escrita das vogais, sem interferência da  professora. Já consegue reconhecê-las em outros contextos. Apresenta um bom desenvolvimento cognitivo. Quanto à Linguagem Matemática: Esta aprendendo a utilizar critérios para ordenar os números. Identifica os números tendo e os números anteriores. anteriores. Aos poucos tem fixado os movimentos dos numerais,demonstrando uma boa coordenação motora. Participa dos eventos e atividades enriquecedoras. O aluno está apto a dar continuidade ao ensino no Jardim III, no ano de 2010. Boas Férias!!!  

Professora

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Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá Ilha do Governador – Rio de Janeiro Tel.: 2467-3303 Relatório de Observações Educação Infantil Aluno (a):Roger Neves Varela

Turma: J II B

Professora: Lucimar Pereira de Mello

Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.  Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares, com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social. Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com outras áreas do conhecimento. Apresentamos, neste Relatório de Observações , dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças: I – Formação Pessoal e Social II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Matemática, Sociedade e Natureza. Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos  possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil II. Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias do Roger , objetivando ampliar seus interesses e experiências. Quanto à Linguagem Oral e Escrita é um aluno que teve um bom relacionamento com o seu grupo escolar. Esta desenvolvendo interesses interesses e aptidões para a escrita das vogais, sem interferência da  professora. Já consegue reconhecê-las em outros contextos. Apresenta um bom desenvolvimento cognitivo. Quanto à Linguagem Matemática: Esta aprendendo a utilizar critérios para ordenar os números. Identifica os números tendo e os números anteriores. anteriores. Aos poucos tem fixado os movimentos dos numerais,demonstrando uma boa coordenação motora. Participa dos eventos e atividades enriquecedoras. O aluno está apto a dar continuidade ao ensino no Jardim III, no ano de 2010. Boas Férias!!!  

Professora

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Direção

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Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá Ilha do Governador – Rio de Janeiro Tel.: 2467-3303 Relatório de Observações Educação Infantil Aluno (a): Sergio Wander Morais Ferreira

Turma: J II -B

Professora: Lucimar Pereira de Mello

Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.  Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares, com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social. Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com outras áreas do conhecimento. Apresentamos, neste Relatório de Observações , dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças: I – Formação Pessoal e Social II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Matemática, Sociedade e Natureza. Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos  possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil II. Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias do Sergio, Sergio, objetivando ampliar seus interesses e experiências. Quanto à Linguagem Oral e Escrita é um aluno que teve um bom relacionamento com o seu grupo escolar. Esta desenvolvendo interesses interesses e aptidões para a escrita das vogais, sem interferência da  professora. Já consegue reconhecê-las em outros contextos. Apresenta um bom desenvolvimento cognitivo. Quanto à Linguagem Matemática: Esta aprendendo a utilizar critérios para ordenar os números. Identifica os números tendo e os números anteriores. anteriores. Aos poucos tem fixado os movimentos dos numerais, demonstrando uma boa coordenação motora. Participa dos eventos e atividades enriquecedoras. O aluno está apto a dar continuidade ao ensino no Jardim III, no ano de 2010. Boas Férias!!!  

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COLÉGIO NOTRE DAME – ILHA

Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá Ilha do Governador – Rio de Janeiro Tel.: 2467-3303 Relatório de Observações Educação Infantil Aluno (a): Yasmin Cristina Aguiar da Silva

Turma: J II -B

Professora: Lucimar Pereira de Mello

Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.  Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares, com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social. Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com outras áreas do conhecimento. Apresentamos, neste Relatório de Observações , dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças: I – Formação Pessoal e Social II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Matemática, Sociedade e Natureza. Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos  possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil II. Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias da Yasmin, Yasmin, objetivando ampliar seus interesses e experiências. Quanto à Linguagem Oral e Escrita é um aluno que teve um bom relacionamento com o seu grupo escolar. Esta desenvolvendo interesses interesses e aptidões para a escrita das vogais, sem interferência da  professora. Já consegue reconhecê-las em outros contextos. Apresenta um bom desenvolvimento cognitivo. Quanto à Linguagem Matemática: Esta aprendendo a utilizar critérios para ordenar os números. Identifica os números tendo e os números anteriores. Aos poucos tem fixado os movimentos dos numerais, demonstrando uma boa coordenação motora. Participa dos eventos e atividades enriquecedoras. A aluna está apta a dar continuidade ao ensino no Jardim III, no ano de 2010. Boas Férias!!!  

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Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá Ilha do Governador – Rio de Janeiro Tel.: 2467-3303 Relatório de Observações Educação Infantil Aluno (a): Ylana Ribeiro Firmino dos Santos Professora: Lucimar Pereira de Mello

Turma: J II -B Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.  Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares, com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social. Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com outras áreas do conhecimento. Apresentamos, neste Relatório de Observações , dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças: I – Formação Pessoal e Social II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Matemática, Sociedade e Natureza. Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos  possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil II. Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias da Ylana, Ylana, objetivando ampliar seus interesses e experiências. Quanto à Linguagem Oral e Escrita é um aluno que teve um bom relacionamento com o seu grupo escolar. Esta desenvolvendo interesses interesses e aptidões para a escrita das vogais, sem interferência da  professora. Já consegue reconhecê-las em outros contextos. Apresenta um bom desenvolvimento cognitivo. Quanto à Linguagem Matemática: Esta aprendendo a utilizar critérios para ordenar os números. Identifica os números tendo e os números anteriores. Aos poucos tem fixado os movimentos dos numerais, demonstrando uma boa coordenação motora. Participa dos eventos e atividades enriquecedoras. A aluna está apta a dar continuidade ao ensino no Jardim III, no ano de 2010. Boas Férias!!!  

Professora

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Responsável

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Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá Ilha do Governador – Rio de Janeiro Tel.: 2467-3303 Relatório de Observações Educação Infantil Aluno (a): Milena Rodrigues dos Santos

Turma: J III -C

Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos

Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.  Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares, com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social. Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com outras áreas do conhecimento. Apresentamos, neste Relatório de Observações , dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças: I – Formação Pessoal e Social II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Matemática, Sociedade e Natureza. Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos  possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III. Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias da Milena, objetivando ampliar seus interesses e experiências. Quanto à linguagem oral e escrita. Já reconhece a função social da escrita. Faz leituras e escrita sem interferência da professora. professor a. Produz espontaneamente espontaneamente palavras e frases. Esta muito estimulado e se encontra na fase alfabética na construção da escrita. Quanto à linguagem matemática: Utiliza critérios critérios para ordenar os números. Identifica os números tendo como base a contagem e os números anteriores e posteriores. Interpreta e resolve situações problemas que envolvam as idéias de subtração e adição. Participa dos eventos, projetos e atividades enriquecedoras. A aluna esta apta a ser promovido ao 1º ano no ano de 2010. Boas Férias!!!

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Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá Ilha do Governador – Rio de Janeiro Tel.: 2467-3303 Relatório de Observações Educação Infantil Aluno (a): Rebecca de Mattos

Turma: J III -C

Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos

Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.  Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares, com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social. Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com outras áreas do conhecimento. Apresentamos, neste Relatório de Observações , dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças: I – Formação Pessoal e Social II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Matemática, Sociedade e Natureza. Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos  possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III. Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias da Rebecca, objetivando ampliar seus interesses e experiências. Quanto à linguagem oral e escrita. Já reconhece a função social da escrita. Faz leituras e escrita sem interferência da professora. professor a. Produz espontaneamente espontaneamente palavras e frases. Esta muito estimulado e se encontra na fase alfabética na construção da escrita. Quanto à linguagem matemática: Utiliza critérios critérios para ordenar os números. Identifica os números tendo como base a contagem e os números anteriores e posteriores. Interpreta e resolve situações problemas que envolvam as idéias de subtração e adição. Participa dos eventos, projetos e atividades enriquecedoras. O aluno esta apto a ser promovido ao 1º ano no ano de 2010. A aluna deverá continuar freqüentando as seções de Psicomotricidade para que amenize os sintomas da hiperatividade. Boas Férias!!!

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Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá Ilha do Governador – Rio de Janeiro Tel.: 2467-3303 Relatório de Observações Educação Infantil Aluno (a): Leonardo Silva Santos

Turma: J III -C

Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos

Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.  Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares, com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social. Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com outras áreas do conhecimento. Apresentamos, neste Relatório de Observações , dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças: I – Formação Pessoal e Social II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Matemática, Sociedade e Natureza. Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos  possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III. Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias do Leonardo, objetivando ampliar seus interesses e experiências. Quanto à linguagem oral e escrita. Já reconhece a função social da escrita. Faz tentativas de leituras e escrita com interferência interferênc ia da professora. Ainda precisa de estímulos estímulos para produzir espontaneamente espontaneamente palavras. Encontra-se na fase pré-silábica na construção da escrita. Quanto à linguagem matemática: Utiliza critérios critérios para ordenar os números. Identifica os números tendo como base a contagem e os números anteriores e posteriores. Interpreta e resolve situações problemas que envolvam as idéias de subtração e adição. Participa dos eventos, projetos e atividades enriquecedoras. O aluno será promovido ao 1º ano no ano de 2010. Boas Férias!!!

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Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá Ilha do Governador – Rio de Janeiro Tel.: 2467-3303 Relatório de Observações Educação Infantil Aluno (a): Rafaela Brandão Silva

Turma: J III - C

Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos

Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.  Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares, com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social. Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com outras áreas do conhecimento. Apresentamos, neste Relatório de Observações , dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças: I – Formação Pessoal e Social II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Matemática, Sociedade e Natureza. Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos  possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III. Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias da Rafaela, objetivando ampliar seus interesses e experiências. Quanto à linguagem oral e escrita. Já reconhece a função social da escrita. Faz leituras e escrita sem interferência da professora. professor a. Produz espontaneamente palavras . Esta muito estimulado e se encontra na fase alfabética na construção da escrita. Quanto à linguagem matemática: Utiliza critérios critérios para ordenar os números. Identifica os números tendo como base a contagem e os números anteriores e posteriores. Interpreta e resolve situações problemas que envolvam as idéias de subtração e adição. Participa dos eventos, projetos e atividades enriquecedoras. A aluna será promovida ao 1º ano no ano de 2010. Boas Férias!!!

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Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá Ilha do Governador – Rio de Janeiro Tel.: 2467-3303 Relatório de Observações Educação Infantil Aluno (a): Julia Pereira Lopes

Turma: J III -C

Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos

Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.  Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares, com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social. Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com outras áreas do conhecimento. Apresentamos, neste Relatório de Observações , dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças: I – Formação Pessoal e Social II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Matemática, Sociedade e Natureza. Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos  possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III. Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias da Julia,objetivando Julia,objetivando ampliar seus interesses e experiências. Quanto à Linguagem Oral e Escrita: Reconhece a função social da escrita. Ainda precisa de estímulos estímulos para construir a escrita. escrita. Ainda não faz tentativa de leitura e escrita somente com interferência da professora.  Na construção da escrita se encontra na fase aleatória. Quanto à Linguagem Matemática: Ainda não utiliza critérios para ordenar os números, e ainda inverte a escrita de alguns números. Ainda não interpreta e ainda não resolve situações problemas que envolvam as idéias de subtração e de adição. Participa dos eventos, projetos e atividades enriquecedoras. O aluno será promovid promovidoo ao 1º ano no ano de 2010,porém 2010,porém vai precisar precisar de muito apoio apoio para alcançar alcançar os objetivos do ano seguinte. Boas Férias!!!. ___________________________ Professora

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Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá Ilha do Governador – Rio de Janeiro Tel.: 2467-3303 Relatório de Observações Educação Infantil Aluno (a): Taiane lopes Ferreira

Turma: J III -C

Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos

Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.  Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares, com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social. Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com outras áreas do conhecimento. Apresentamos, neste Relatório de Observações , dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças: I – Formação Pessoal e Social II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Matemática, Sociedade e Natureza. Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos  possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III. Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias da Taiane, objetivando ampliar seus interesses e experiências. Quanto à Linguagem Oral e Escrita: Reconhece a função social da escrita. Esta estimulada a construir a escrita. Faz tentativa de leitura e escrita sem interferência da professora.  Na construção da escrita se encontra na fase silábica. Quanto à Linguagem Matemática: Utiliza critérios critérios para ordenar os números Interpreta e resolve situações problemas que envolvam as idéias de subtração e de adição. Participa dos eventos, projetos e atividades enriquecedoras. A aluna será promovido promovido ao 1º ano no ano ano de 2010 Boas Férias!!!.

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Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá Ilha do Governador – Rio de Janeiro Tel.: 2467-3303 Relatório de Observações Educação Infantil Aluno (a): Nicoli Coutinho dos Santos

Turma: J III -C

Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos

Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.  Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares, com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social. Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com outras áreas do conhecimento. Apresentamos, neste Relatório de Observações , dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças: I – Formação Pessoal e Social II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Matemática, Sociedade e Natureza. Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos  possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III. Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias da Nicole,objetivando Nicole,objetivando ampliar seus interesses e experiências. Quanto à Linguagem Oral e Escrita: Reconhece a função social da escrita. Ainda precisa de estímulos estímulos para construir a escrita. escrita. Ainda não faz tentativa de leitura e escrita  Na construção da escrita se encontra na fase aleatória. Quanto à Linguagem Matemática: Ainda não utiliza critérios para ordenar os números, e ainda inverte a escrita de alguns números. Ainda não interpreta e ainda não resolve situações problemas que envolvam as idéias de subtração e de adição. Participa dos eventos, projetos e atividades enriquecedoras. A aluna será promovid promovidoo ao 1º ano no ano de 2010,porém 2010,porém vai precisar precisar de muito apoio apoio para alcançar alcançar os objetivos do ano seguinte. Boas Férias!!!. ___________________________ Professora

___________________________ COLÉGIO NOTRE DAME – ILHA Professora

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Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá Ilha do Governador – Rio de Janeiro Tel.: 2467-3303 Relatório de Observações Educação Infantil Aluno (a): Vitoria dos Santos de Santana

Turma: J III -C

Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos

Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.  Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares, com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social. Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com outras áreas do conhecimento. Apresentamos, neste Relatório de Observações , dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças: I – Formação Pessoal e Social II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Matemática, Sociedade e Natureza. Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos  possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

1º Semestre Ao longo do 1º semestre, foi observado que Vitória é uma ótima aluna. Ela está mais segura e comunicativa. Adora caprichar nas tarefas e ser a ajudante do dia. Sua linguagem oral está de acordo com sua faixa etária, pois, comunica vontades, preferências preferências e necessidades necessidades  por meio de gestos e da linguagem oral. Participa da conversa em grupo e mostra interesse por palavras desconhecidas. Participa de situações de leitura de palavras com fonemas já trabalhados. Seu grafismo está excelente, pois, cria cenas lindíssimas, detalhadas e coloridas. Part Partic icip ipaa e tent tentaa escr escrev ever er e repr repres esen enta tarr pala palavr vras as e reco reconh nhec ecee o som som inic inicia iall e fina finall das das pala palavr vras as trabalhadas.Adora trabalhadas.Adora demonstrar que sabe e acertou. Encontra-se na fase pré-silábica pré-silábica Quanto à linguagem matemática, identifica o algarismo como forma de representar quantidades, quantidades, faz desenhos que repres represent entem em quanti quantida dades des.. Recon Reconhe hece ce e parti partici cipa pa de situaç situaçõe õess cotid cotidian ianas as em que que preci precisa sa util utiliza izar  r  vocabulário vocabulário matemático. Interpreta e resolve situações-problema situações-problema que envolvam idéias de acrescentar e juntar, fazendo pequenos cálculos mentais. Vitória está atingindo muito bem os objetivos propostos do J III!

 

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Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá Ilha do Governador – Rio de Janeiro Tel.: 2467-3303 Relatório de Observações Educação Infantil Aluno (a): Ruan Bonifacio Varela

Turma: J III -C

Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos

Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.  Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares, com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social. Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com outras áreas do conhecimento. Apresentamos, neste Relatório de Observações , dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças: I – Formação Pessoal e Social II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Matemática, Sociedade e Natureza. Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos  possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

1º Semestre Ao longo do 1º semestre, foi observado que Ruan cresceu a cada dia. Ele esteve mais comunicativo,  participativo e interessado. Ruan é muito meigo e educado. Algumas vezes, chamei sua atenção por ter um ritmo lento para realizar os deveres em sala de aula, a conversa com as amigos a atrapalharam um pouco. Sua linguagem oral está de acordo com sua faixa etária, pois, comunica vontades, preferências preferências e necessidades necessidades  por meio de gestos e da linguagem oral. Participa da conversa em grupo e mostra interesse por palavras desconhecidas. Participa de situações situações de leitura de palavras com fonemas já trabalhados trabalhados e a construção da escrita se encontra encontra na fase aleatória. Seu grafismo continua em desenvolvimento, desenvolvimento, pois, constantemente constantemente converso com ele para que crie cenas mais detalhadas, explorando melhor o espaço da folha. Tem sido incentivada a participar da construção das palavras e a reconhecer o som inicial e final das palavras trabalhadas. Quanto à linguagem matemática, em alguns momento com ajuda, identifica o algarismo como forma de representar quantidades quantidades e faz desenhos desenhos que representem quantidades. quantidades. Reconhece e participa participa de situações cotidianas em que precisa utilizar vocabulário matemático. Começa a interpretar e a resolver situações problema que envolvam idéias de acrescentar e juntar, fazendo pequenos cálculos mentais.  Ruan é um aluno que requer um estímulo maior da família e da professora para que ele alcance os objetivos do JIII.

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Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá Ilha do Governador – Rio de Janeiro Tel.: 2467-3303 Relatório de Observações Educação Infantil Aluno (a): Raquel Alves Ferreira da Silva

Turma: J III -C

Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos

Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.  Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares, com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social. Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com outras áreas do conhecimento. Apresentamos, neste Relatório de Observações , dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças: I – Formação Pessoal e Social II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Matemática, Sociedade e Natureza. Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos  possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

1º Semestre Ao longo do 1º semestre, foi observado que Raquel esteve mais comunicativa e participativa. Ela é uma boa aluna, tem seu ritmo próprio para realizar as tarefas. As conversas com as colegas a atrapalharam um pouco finalizar seus deveres, precisei chamar sua atenção algumas vezes. Sua linguagem oral está de acordo com sua faixa etária, pois, comunica vontades, preferências preferências e necessidades necessidades  por meio de gestos e da linguagem oral. Participa da conversa em grupo e mostra interesse por palavras desconhecidas. Seu grafismo está excelente, pois, cria cenas lindíssimas, detalhadas e coloridas. Participa da produção de textos coletivos, tenta escrever e representar palavras e ainda não reconhece o som inicial e final das palavras trabalhadas. Na construção da escrita encontra-se na fase aleatória Quanto à linguagem matemática, identifica o algarismo como forma de representar quantidades, quantidades, faz desenhos que repres represent entem em quanti quantida dades des.. Recon Reconhe hece ce e parti partici cipa pa de situaç situaçõe õess cotid cotidian ianas as em que que preci precisa sa util utiliza izar  r  vocabulário vocabulário matemático. Interpreta e resolve situações-problema situações-problema que envolvam idéias de acrescentar e juntar, fazendo pequenos cálculos mentais.  Raquel  Raquel é uma aluna que requer requer um estímulo maior maior da família e da professor professoraa para que ela alcance alcance os objetivos do JIII.

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COLÉGIO NOTRE DAME – ILHA

Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá Ilha do Governador – Rio de Janeiro Tel.: 2467-3303 Relatório de Observações Educação Infantil Aluno (a): Paulo dos Santos da Silva

Turma: J III -C

Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos

Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.  Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares, com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social. Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com outras áreas do conhecimento. Apresentamos, neste Relatório de Observações , dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças: I – Formação Pessoal e Social II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Matemática, Sociedade e Natureza. Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos  possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

1º Semestre Ao longo do 1º semestre, foi observado que Paulo mostrou-se uma bom bom aluno, pois, pois, esteve participativo participativo e interessado interessado por tudo que aprendia. Sugiro que procure um tratamento fonoaudiológico para que sua linguagem oral fique de acordo com sua faixa etária. Paulo tem muita dificuldade em se comunicar com os amigos e com a professora. Por ter dificuldade em pronunciar as palavras pouco participa de situações de leitura. Seu grafismo está bom, mas, vem sendo estimulada a criar cenas mais criativas, detalhadas e a aproveitar  melhor o espaço da folha quando desenha. Apesar e trocar fonemas reconhece o som inicial e final das palavras trabalhadas. Quanto à linguagem matemática, identifica o algarismo como forma de representar quantidades, quantidades, faz desenhos que repres represent entem em quanti quantida dades des.. Recon Reconhe hece ce e parti partici cipa pa de situaç situaçõe õess cotid cotidian ianas as em que que preci precisa sa util utiliza izar  r  vocabulário vocabulário matemático. Interpreta e resolve situações-problema situações-problema que envolvam idéias de acrescentar e juntar, fazendo pequenos cálculos mentais.   É importante importante que Paulo continue continue recebend recebendoo apoio da família e da escola escola para que possa possa continuar  continuar  atingindo os objetivos propostos do J III.

 

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Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá Ilha do Governador – Rio de Janeiro Tel.: 2467-3303 Relatório de Observações Educação Infantil Aluno (a): Maria Júlia Cristina Prado da Silva

Turma: J III -C

Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos

Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.  Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares, com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social. Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com outras áreas do conhecimento. Apresentamos, neste Relatório de Observações , dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças: I – Formação Pessoal e Social II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Matemática, Sociedade e Natureza. Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos  possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

1º Semestre Ao longo do 1º semestre, foi observado que Maria Julia participou participou com entusiasmo entusiasmo das atividades atividades propostas. Ela mostrou-se muito agitada. Não consegue reter a atenção por muito tempo.  Não consegue seguir as regras de conduta. Sempre esta brincando, mesmo quando a situação requer atenção e respeito. Sua linguagem oral está de acordo com sua faixa etária, pois, comunica vontades, preferências preferências e necessidades necessidades  por meio de gestos e da linguagem oral. Participa da conversa em grupo e mostra interesse por palavras desconhecidas. Participa de situações de leitura de palavras e esta oscilando entre as fases aliatória e pré- silábica. Seu grafismo está bom, mas, vem sendo estimulada a criar cenas mais criativas, detalhadas e a aproveitar  melhor o espaço da folha quando desenha Tenta escrever e representar palavras e reconhece o som inicial e final das palavras trabalhadas. Quanto à linguagem matemática, identifica o algarismo como forma de representar quantidades, quantidades, faz desenhos que repres represent entem em quanti quantida dades des.. Recon Reconhe hece ce e parti partici cipa pa de situaç situaçõe õess cotid cotidian ianas as em que que preci precisa sa util utiliza izar  r  vocabulário vocabulário matemático. Interpreta e resolve situações-problema situações-problema que envolvam idéias de acrescentar e juntar, fazendo pequenos cálculos mentais.  É importante que Maria Júliao continue recebendo recebendo apoio da família e da escola para que possa continuar  atingindo os objetivos propostos do J III.

 

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