Relatorio de Monitoria - MODELO

 

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO CURSO TURNO

RELATÓRIO DE MONITORIA DISCIPLINA

DEZEMBRO DE 2009 JEQUIÉ-BA

 

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO CURSO TURNO:

RELATÓRIO DE MONITORIA DISCIPLINA

Relatório Relató rio apre apresent sentado ado à Uniers Uniersida idade de Est Estad!a ad!all do "!doe "!d oest stee da Ba#i Ba#iaa $o%o $o%o parte parte da dass e& e&i' i'(n (n$i $ias as do )ro'ra )ro 'ra%a %a de Bols Bolsaa de Moni Monito tori ria* a* re real ali+ i+ad adaa no II )er,odo etio de 2009.

 

MO/IOR1

DEZEMBRO DE 2009 JEQUIÉ-BA

 

INTRODUÇÃO A dis$iplina  3 %inistrada e $oordenada pelo pro4essor * e est5 inserida no 6!adro de dis$iplinas 75si$as do $!rso de 7iolo'ia* $o% $ar'a #or5ria de 80# se%estrais sendo o4ere$ida pelo Departa%ento de  da Uniersidade Estad!al do "!doeste da Ba#ia* a%p!s de Je6!i3* aos al!nos do  se%estre do $!rso de . O pro'ra%a de 7olsa de %onitoria de dis$iplina* i%ple%entado pelo )AD :)ro'ra%a de Apoio ao Dis$ente; se'!ndo ei do onsepe n< =>?@9* Art. => e soli$itada pelo pro4essor da dis$iplina* possi7ilito! aos dis$entes a oport!nidade da inte'rao às atiidades de do$(n$ia :so7 orientao orientao do pro4essor;. O a!&il a!&ilio io nas a!las pr5ti$as pr5ti$as e teóri$as* C!nto à orientao orientao e&tra$lasse o4ere$ida aos al!nos %atri$!lados na dis$iplina per%itira% !%a interao entre al!nos de se%estres di4erentes $o%o ta%73% !%a preparao para a 4!t!ra atiidade do$ente. A!&iliar o pro4essor d!rante o desenoli%ento das atiidades 3 de s!%a i%portn$ia  para a6!eles 6!e planeCa% 4!t!ra%ente prati$ar a do$(n$ia* pois nesse nes se te%po de %onitoria te%se a oport!nidade de desenoler atiidades C!nto ao pro4essor* al3% disso* a %onitoria  propor$iona a reiso total do $ontedo atra3s da $oni(n$ia $o% o %es%o. E ainda* ser  %onitor a$arreta a id3ia de $on#e$i%ento pr3io do ass!nto* estando assi% o %onitor apto para resoler as didas dos dis$entes da $lasse* na %edida do poss,el* 6!ando as %es%as apare$ere%. Atra3s deste relatório pretende-se des$reer as atiidades desenolidas pela %onitoria na dis$iplina * so7 s!periso do pro4essor  reali+ada d!rante o se'!ndo se%estre de 200@ o7ede$endo a !%a $ar'a #or5ria se%anal %,ni%a de =2 #oras.

 

CRONOGRAMA Foram realizadas de doze horas de atividades semanais, durante os meses de Setembro à Dezembro conforme o cronograma abaixo.

RESUMO DAS ATIVIDADES Pesquisa Bibliográfia Ao!"a#$a!e#%o e! aulas %e&rias e "rá%ias Elabora'(o )e ro%eiros e !a%eriais "ara as aulas "rá%ias* Corre'(o rela%&rios )e e es%u)os )irigi)os Reu#i(o o! o "rofessor orie#%a)or* Co#fe'(o )e es%u)os )irigi)os e "ro+as o#sul%a* Elabora'(o )o rela%&rio*

SET

OUT

NOV

DEZ

 

DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES  /o pro'ra%a de Bolsa de Monitoria do pri%eiro se%estre de * todas as atiidades 4ora% s!perisionadas pelo orientador  $o% a $ar'a #or5ria de =2 :do+e; #oras se%anais da se'!inte 4or%a1

- Est!do do $ontedo - )reparao do roteiro e do %aterial para as pr5ti$as - A$o%pan#a%ento das a!las teóri$asF - A$o%pan#a%ento das a!las pr5ti$asF - Orientao aos dis$entes. - orreo de relatórios.

Estudo do Conteúdo O te%po reserado para est!do da dis$iplina dis$iplina 4oi ne$ess5rio para a reiso reiso dos ass!nto ass!ntoss 6!e $o%pGe% a dis$iplina* 7e% $o%o a at!ali+ao dos $on#e$i%entos atra3s de arti'os* liros reistas e internet para poder a!&iliar o pro4essor al3% de tirar al'!%as didas dos dis$entes.

Pe!""#$o de %"te&"' !"" !(t&)"s )reparao do %aterial e ela7orao dos roteiros !tili+ados d!rante a pr5ti$a

 

A)o%!"n*"%ento de "u'"s te+&)"s e !(t&)"s D!rante as a!las* 4oi poss,el a!&iliar os al!nos no 6!e di+ respeito às s!as didas*  pro%oer !%a li'ao entre pro4essor e al!nos 6!e* às e+es* se %ostrara% ini7idos e% sala  para dis$!tir $o% o pro4esso. A a!la prati$a era !% prolon'a%ento das teóri$as e% 7!s$a de !%a %aior $o%preenso do $ontedo* atra3s da !tili+ao de 4il%es* so4tHares e !%a das e+es !tili+ando e&e%plares ios* li7ertando-os depois* tentando assi% es$lare$er os ass!ntos de e$olo'ia 6!e os %es%os tin#a% $ontato atra3s das a!las e dos liros.

O&ent"#$o "os d&s)entes Reiso e es$lare$i%ento de didas 6!anto aos ass!ntos e&postos nas a!las pr5ti$as* teóri$as e est!dos diri'idos* per%itindo ao %onitor !%a %el#or interao $o% os dis$entes*  podendo assi%* lear ao pro4essor 6!ais as d!idas %ais 4re6ente* al3% do re%aneCo de al'!%a atiidade. a%73% es$lare$endo as $on4!sGes so7re o %3todo aaliatio do pro4essor  ao lon'o de se%estre.

 

CONC,US-O

 A

monitoria

proporcionou proporcionou

uma

experiência experiência

muito

gratificante gratificante

de

acompanhamento das atividades docentes, alm de experiência na elabora!"o de pr#ticas, listas de exerc$cio e corre!"o de atividades, funcionando assim como um momento chave para uma futura docência.  Alm disso, esse momento p%de ser utilizado para uma revis"o e às vezes para um aprofundamento dos assuntos abordados e para elucidar d&vidas 'ue podem ter ficado do tempo de discente da disciplina. (nfim, a monitoria foi uma poca de um )timo rendimento, pois a disciplina p%de adicionar muito para a minha forma!"o de ****** assim como a orienta!"o proveitosa do +rof. Dr.**********.

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