Relatorio de Gestão

 

 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

KATY MOREIRA BENTO, RU 757383, 2017/02

RELATÓRIO DE ESTÁGIO

CURITIBA 2021 1

 

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

KATY MOREIRA BENTO, RU 757383, 2017/02

RELATÓRIO DE ESTÁGIO

Relatório de Estágio Supervisionado: Gestão, apresentado ao curso de Bacharelado em Educação Física do Centro Universitário Internacional  UNINTER.

CURITIBA 2021 2

 

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO................................................................... ... 04 2 DESENVOLVIMENTO............................................................ 2.1 Identificação da instituição estagiada.............................. estagiada.................................. .... 05 2.2 Missão ou valores da instituição...........................................05 2.3 Descrição e análise reflexiva das atividades de estágio......07  

2.4 Caracterização da equipe de gestão

..........................08

3 CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................09 4 REFERÊNCIAS....................................................................... .10 5 ANEXOS.................................................. .................................11

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1. INTR INTROD ODUÇ UÇÃO ÃO O estágio supervisionado de gestão é uma etapa essencial no curso de Educação Física, porque nele o aluno vivencia a prática junto com a teoria. No estágio ocorre o primeiro contato com o mercado de trabalho, nesse período o aluno/estagiário vivenciará as dificuldades e adversidade que o professor de Educação física encontrará após a formação.  A realização do estágio foi em uma academia de musculação no in iníc ício io do an ano o de 20 2021 21,, fo fora ram m dias dias de mu muito ito ap apre rend ndiz izad ado, o, mu muititas as info inform rmaç açõe õess

ad adqu quir irid idas as,,

di difificu culd ldad ades es

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todo todoss

os

profissionais envolvidos vivenciaram um momento diferente devido a pandemia que afeta todo o mundo.  A gestão de academia está se desenvolven desenvolvendo do e espalhou na socied soci edad ade e como como um to todo do.. A im impo port rtân ânci cia a de se mant manter er sa saud udáv ável el e pratic pra ticar ar ati ativid vidade adess fís física icass co com m o int intuit uito o de longev longevida idade de e pre preven venir  ir  diversas patologias, que aumentam a cada dia na população mundial. Com o crescimento no mercado de academias necessita de uma boa bo a qua qualifi lifica caçção pr prof ofis isssio ion nal dentro ntro de seu euss cola lab borad orador ores es e principalmente da gestão de academias. Este estudo se fez necessário para que o futuro profissional de educação física tenha conscientização que a exigência do mercado de trabalho não está voltado apenas para a qualificação técnica e especifica da educação física, mas também de profissio profis sionai naiss qu que e tenham tenham ha habil bilida idades des e co compe mpetên tência ciass no âmb âmbito ito da gestão, em especifico os administradores.  A metodologia do estágio supervisionado de gestão fundamentase

em

conc conciliar iliar

prátic prática a

e

teoria, teoria, inser inserir ir

o

esta estagiário giário.. No

desenvolvimento da academia, tendo então a união da teoria e da prátic prá tica a a

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desenvolver um trabalho com qualidade. Foram utilizados alguns pilares para a organização da gestão da academia. A construção e a pratica realizada no dia a dia por todos os envolvidos no processo focados nos objetivos traçados pela equipe. 4

 

2. DESE DESENV NVOL OLVI VIME MENT NTO O

2.1 Identificação da instituição estagiada O Est Estági ágio o Sup Superv ervisi isiona onado: do: Tre Treina inamen mento to  foi rea realiz lizado ado na ins institu tituiçã ição o  ACADEMIA POWERLIFE, situada à rua José Marszalek número 10, no bairro Tomaz Coelho, CEP 83707-280, localizada na cidade de Araucária, no estado do Paraná. O contato com a instituição pode ser realizado por meio do telefone (41) 9(41) 99280-5604. A instituição oferta atendimento no período matutino, vespertino e noturno DAS 06 AS 22 horas e nos sábados das 07 às 13 horas. https://www.facebook.com/PowerLifeAcademiaAraucaria.  A instituição atende a um total de 150 alunos, divididos em todas as modalidades que a academia atende dentre eles há crianças, jovens, adultos e idosos. O estágio foi realizado no período de 12 de dezembro de 2020 a 08 de  janeiro de 2021 no período matinal, sendo observadas o desenvolvimento de novos projetos, marketing, gestão de pessoas.  A academia Power Life é nova na região, foi adquirida no mês de julho do ano de 2020, mesmo enfrentando uma crise de pandemia o sonho da proprietária em montar um espaço no bairro que atendesse toda a comunidade.  A proprietária não tem formação acadêmica em Educação Física mas realiza a atividade física desde jovem e o amor e interesse pela área sempre fizeram parte de seu sonho. Ao iniciar as atividades no bairro apenas a modalidade de musculação era ofertada. Os equipamentos são tubulares da marca Vision todos com a manutenção em dia, a academia tem 06 esteiras, 01 elíptico e 01 bicicleta de spining,  A Academia iniciou as atividades com 02 professores, 03 estagiários e 03 recepcionistas. recepcionistas. O Profissional de Educação Educação física e o técnico técnico responsável é o professor Alecsandro Correia.

2.2 Missão ou valores da instituição Com o cenário atual do ano vigente, onde a atividade tem sido vista como não essencial a busca incessante de provar que o exercício físico deve fazer parte da rotina de vida das pessoas e a realização adequada com o acompanhamento dos profissionais da área o aluno/cliente tem menor risco de 5

 

doenças crônicas degenerativas degenerativas e que seu corpo está sempre ativo e o sistema imunológico tem uma reação mais rápida a qualquer substância estranha e patógenos em nosso organismo.  A Academia junto com seus professores tem como objetivo levar a comuni com unidad dade e uma quali qualidad dade e de vida vida melhor melhor,, co cobra brando ndo men mensal salida idades des que estejam de acordo com toda a classes econômicas. Esse foi um dos primeiros pass pa ssos os co como mo cobr cobrar ar a me mens nsal alid idad ade e que que va valo lorr co cobr brar ar? ? Co Como mo po pode demo moss abranger todos sem elevar os custos e não perder os lucros? Foi realizado uma pesquisa na região com a comunidade qual seria o valor ideal para que o aluno frequentasse pelo menos três vezes por semana.  Após analisar as respostas da população da região e calcular os gastos o valor  e os dias que acolhesse todos foi definido em três vezes por semana a quantia de R$ 49,90 e o valor de R$ 70,00 todos os dias da semana de Segunda a sábado com o horário livre. Este valor consegue atender as necessidades do aluno e custear as despesas da academia.  Após definir o valor da mensalidade, a equipe de de gestão que é composta pelo professor regente e a proprietária, tinha como obstáculo a realização do marketing da academia, como divulgar? Como vender e que maneira atendei as demandas que estavam crescendo. De fo form rma a de of ofer erec ecer er o tr trei eina name ment nto o físi físico co co como mo um prod produt uto o de qual qu alid idad ade e de vida vida e at aten ende derr as nece necess ssid idad ades es do cl clie ient nte e foi foi ne nece cess ssár ário io desenv des envolv olver er uma com comuni unicaç cação ão eficaz eficaz e org organi aniza zarr os pro produt dutos os que for foram am of ofer erec ecid idos os co com m be bene nefí fíci cio o a quem quem pr prat atic ica a e a efic eficiê iênc ncia ia na qu qual alid idad ade e do atendimento dos professores envolvidos. Um atendimento de boa qualidade faz com que o trabalho de conquista de alunos seja uma tarefa mais fácil, ouvir atentamente os clientes auxilia a suprir as necessidades para que essa gestão realize um bom marketing voltado para os clientes. O planejamento das atividades que serão desenvolvidas e de que forma essas atividades serão distribuídas também fazem parte do papel do gestor da academia, como estagiário participei na divisão de horários das aulas de lutas, danças e balé infantil, todas essas modalidades que foram acrescentadas no decorrer dos meses faziam parte do projeto da proprietária. 6

 

O professor gestor ao desenvolver os projetos com a proprietária tem ut utililiz izad ado o os qu quat atro ross pila pilare ress da ad admin minis istr traç ação ão:: Mi Miss ssão ão,, Vi Visã são, o, Va Valo lore ress e Objetivo.  A missão de atender toda a comunidade de forma unificada com a especificidade de cada cliente, a Visão que novas modalidades podem ser  inseridas e alcançando um público maior, Valores tanto financeiros quanto valo va lore ress de pess pessoa oass ser ser huma humano no pens pensan ando do se semp mpre re no be bene nefí fíci cio o físi físico co,, psicológico e social, Objetivo de proporcionar a todos uma qualidade de vida.

2.3 Descrição e análise reflexiva das atividades de estágio  Academia está localizada em frente à praça pública Alberto Markovicz no bairro Thomaz Coelho em Araucária, região metropolitana de Curitiba, tem fins lucrativos, na realização do estágio a academia tinha apenas três meses de inauguração, ela é nacional o prédio onde ela está instalada é da família da proprietária que também é moradora da região. O espaço é amplo, com uma boa ventilação, a iluminação é ambiente as paredes são pintadas de preto e laranja, a limpeza quem faz é a própria dona que mantem sempre tudo limpinho os professores e os alunos auxiliam na higienização dos equipamentos, equipamentos, há vários dispensers com papel toalha e álcool em gel 70%.  As fichas de treino são elaboradas utilizando alguns métodos de treina tre inamen mento: to: Alt Altern ernado ado por segui seguime mento nto sim simple ples; s; Tre Treina inamen mento to bás básico ico com objetivo de adaptação, readaptação, hipertrofia e resistência. Alternado por  segmento segme nto;; treina treiname mento nto básic básico o com o obj objeti etivo vo de hip hipert ertrof rofia ia e res resist istênc ência. ia. Método localizado por segmento simples para alunos que desejam adquiri força e hipertrofia lembrando que esse método e aplicado a alunos avançados.  A variação e a utilização de vários métodos utili utilizados zados pelos professores permitem que cada aluno tenha um avanço natural em cada treinamento e consequentemente a evolução dos benefícios adquiridos com a pratica da atividade física.  A academia junto com os profissionais de Educação Física, tem o objetivo ensinar o aluno/cliente a treinar, além desses métodos que é utilizado para cada perfil de aluno, mostrando que o mesmo deve respeitar o número de série, o número de repetições, o intervalo de recuperação, o intervalo de 7

 

recu recupe pera raçã ção o entr entre e as se serie ries, s, a am ampl plitu itude de do mo movi vime ment nto o ve velo loci cida dade de de execução e a periodização. Os princípios básicos do treinamento também são utilizados; princípios de variedade, princípio da individualidade i ndividualidade biológica, princípio de especificidade, princípio do aumento de carga progressiva, princípio da carga crescente e princípio da supercompen supercompensação. sação. Respei Res peitan tando do sempr sempre e as trê trêss lei leiss bás básica icass de treina treinamen mento: to: Seg Segund undo o BOMPA (1996). 1. Ante Antess de de dese senv nvol olve verr fo forç rça a musc muscul ular ar,, de dese senv nvol olva va fle flexi xibi bililida dade de articular; 2. Antes de desenvolver força muscular, desenvolva tendões, 3. Antes de desenvolver membros, desenvolva o tronco.  A academia frisa para todos seus alunos essas três leis básicas do treinamento de força por que assim o a aluno/cliente tem menos risco de causar alguma lesão no decorrer dos anos.

2.4Caracterização 2.4 Caracterização da equipe equipe de treinamento No pe perí ríod odo o do es está tági gio o titive ve cont contat ato o com o técn técnic ico o resp respon onsá sáve vell  Alecsandro Correia CREF PR-032213 formado recentemente, filho mais velho de uma família humilde buscou na Educação Física o sonhado ensino superior, primeiro da família a conquistar uma graduação, conheceu a musculação há mais de 10 anos então a paixão pelo treinamento de força foram alavancas para o ingresso na faculdade, formou se em 2019 aos 38 anos de idade. O prof profis issi sion onal al de Ed Educ ucaç ação ão Fí Físi sica ca Alec Alecsa sand ndro ro é um uma a pe pess ssoa oa au auto todi dida data ta,, dedicado, esforçado e completamente comprometido com a evolução do aluno não apenas fisicamente, mas também focado em que o aluno entenda qual o verd ve rdad adei eiro ro obje objetitivo vo da musc muscul ulaç ação ão.. Seu Seu so sonh nho o era era mo mont ntar ar su sua a próp própri ria a academia, mas com a crise da pandemia e o desgaste físico e emocional fizeram que este sonho mudasse seu percurso hoje ele trabalha na academia Powerlife como técnico responsável e vem estudando para conquistar uma vaga em um cargo público. O estagiário Henry que também está finalizando sua graduação pela faculdade Positivo, ele tem o sonho de trabalhar como treinador em uma instituição de futebol profissional. 8

 

Os profissionais de Educação Física buscam dar atenção a todos os alunos/clientes até mesmo aqueles que já treinam a mais tempo, o professor  proc procur ura a se semp mpre re es esta tarr mo most stra rand ndo o a to todo doss qu que e o ex exer ercí cíci cio o físi físico co feit feito o corretamente o resultado é evidente. 3

CONSIDERAÇÕES F FIINAIS.

 Ao iniciar o estágio de gestão assisti as aulas disponíveis no Ava para entender como funcionava o gestor dentro da academia, nos primeiros dois dias foram para esse conhecimento. No terceiro dia de estagio junto com o professor regente montamos uma pesquisa onde as questões sobre qual valor, dias da semana e sua maior  dificuldade em treinar faziam parte de um questionário onde diversas pessoas responderam. Nos dias seguintes enquanto esse questionário estava sendo respondido o pr prof ofes esso sorr junt junto o com com a pr prop opri riet etár ária ia estu estuda dava vam m as po poss ssib ibililid idad ades es de acrescentar outras modalidades quer não tivesse um custo financeiramente alto. Nesse estágio tive a oportunidade de aprender na prática que o papel do gestor vai além de montar treinos, distribuir turmas, dentre outras atividades que fazem parte da competência do profissional de Educação Física.  A importância de conhecimento dos três pilares da administração são essências para que o profissional desenvolva um trabalho de eficiência e qualidade. Nesse período vivenciei algumas etapas essências para o crescimento da emp empres resa a e do pro profis fissio sional nal ev evolv olvido ido nos pro projet jetos os que iram iram acr acresc escen entar  tar  qualidade no atendimento ao aluno/cliente. O papel do gestor está inserido todo o planejamento e desenvolvimento da empresa pois essa administração tem como objetivo divulgar o trabalho realizado na instituição e isso não é algo fácil. A conquista do espaço perante a realidade vivida neste último ano foi um grande obstáculo, provar para a comunidade que a atividade física é essencial para a saúde e a manutenção da mesm me sma a é uma uma ta tare refa fa mu muito ito co comp mplilica cada da,, mas mas co com m todo todoss os prof profis issi sion onai aiss envolvidos com a metodologia o marketing e a atenção correta estão tornando o sonho de proporcionar a comunidade um contato mais facilitado com a atividade física. 9

 

4 REFERÊNCIAS: GONÇALVES, E.B & FILHO, A.S.G O papel do administrador na gestão esportiva em academias de Musculação e Ginástica. Id on Line Ver. Mult. Psic. V13,n.48 p. 137-145, Dezembro/2019. MELLO, J.A.C e SILVA, S.A.P.S. Competências do gestor de academias esportivas. Motriz, Rio Claro, v19 n.1, p.74-83, jan/mar.2013.

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05 ANEXOS:

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