Refuerzo y Ampliación Lengua Edebé

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

Para reconocer si un grupo de palabras forman una oración  nos fijamos en dos características: 1) Si e est stán án ordenadas. 2) Si co conti ntiene enen n un verbo. • Son oraciones: Mi abuelo Serafín vive en una granja.   verbo

El semáforo está  rojo.  rojo.   verbo

• No son oraciones: El ar arma mari rio od de e mi mi hab habititac ació ión. n. Esta tta arde. El conc concurs ursan ante te pr premi emio o ningú ningún n ga ganó nó n no. o.

porq porque ue no hay hay vver erbo bo.. porque no ha hay vve erbo. po porqu rque e las pal palabr abras as n no o están están ord ordena enadas das..

En las oraciones se distinguen dos partes: El sujeto indica: • Quién o qué realiza realiza la acción. acción. • De qu quién ién o de de qué decimo decimoss algo. algo.

Mi amigo juega amigo juega al parchís. La dueña de la librería se librería se llama Irene.

El predicado expresa lo que decimos sobre el sujeto.

Mi amigo juega amigo juega al parchís. La dueña de la librería se llama Irene.

En el sujeto y en el predicado la palabra más importante es el núcleo.   Mi gata pasea por pasea por el parque.   núcl núcleo eo núcleo núcleo   (nombre) (verbo)

• El núcleo del sujeto suele ser un nombre. • El núcleo del predicado es un verbo.

1

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

1

Ordena las palabras de cada grupo para formar una oración.   naranja El zumo vitaminas.   de tiene muchas

2

Mi clarinete. va a padre clases de

Escribe oraciones uniendo cada sujeto con su predicado.

Sujetos El cartero Las alumnas La taza

Predicados está dentro del armario. hacen trucos de magia. trae el correo cada día.

— A continuación continuación,, rodea el núcleo del sujeto y subraya el núcleo de dell predicado de cada oración.

3

Responde a las siguientes preguntas y añade palabras al grupo del sujeto: • El bocadillo estaba riquísimo. ¿De qué era el bocadillo? De queso.



El bocadillo de queso estaba riquísimo.

• La camiseta es nueva. ¿De qué color es la camiseta? 

La camiseta ........................ ............................................... .............................................. ........................................ ................. es nueva. ¿De quién es la camiseta? 

La camiseta ........................ ............................................... .............................................. ........................................ ................. es nueva. • La fiesta empezará a las seis. ¿Quién organiza la fiesta?  ............................................. ............................................... .......................................... ................... empezará a las seis. La fiesta .....................

2

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….…………… En las sílabas de algunas palabras encontramos dos vocales que se pronuncian juntas. Esas vocales forman un diptongo.

 pau‐sa

boi-na

pe‐dia‐tra

Para saber si dos vocales forman un diptongo tenemos que fijarnos en cómo se combinan: son vocales fuertes a, e, o  son vocales débiles i, u  Forman diptongo estas combinaciones de vocales:

Vocal fuerte + débil Vocal débil + fuerte Vocal débil + débil ai, ei, oi, au, eu, ou ia, ie, io, ua, ue, uo iu, ui

Otras veces encontramos dos vocales juntas en una palabra pero se pronuncian en sílabas diferentes. Esas vocales forman un hiato. fi‐de-o

te-a-tro

 

a-e‐ro‐pla‐no

Forman hiato estas combinaciones de vocales:

Vocal fuerte + fuerte ae, ao, ea, ee, eo, oa, oe

1

Ordena las sílabas de cada grupo para formar una palabra. DO MAU LLI

LUM CO PIO

GO CIE

.... ...... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... ..

.... ...... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... ..

..........................................................

TO BUE LI A

NIS LI TA VIO

ES DIO TA

.... ...... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... ..

.. .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... ..

.... ...... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... ..

 

— Rodea el diptongo en cada caso. 3

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

2

Completa lo que dice cada personaje con la palabra adecuada. En todos los casos, la palabra que falta contiene un diptongo o un hiato. fiebre Me encuentro mal. Creo que tengo  ............................................

gripe iguana

¿Has visto qué animal más raro? Es una ................................................................

libélula pasaje

Lucía vive cerca de aquí, en el

3

Escribe cada palabra en la casilla que le corresponde según el hiato que contiene.  marea

roedor   creer

ae

4

paseo

ao

aeroplano caoba

ea

ee

boa deseo

eo

oa

oe

Separa estas palabras en sílabas y subraya la palabra incorrecta en cada grupo:

Palabras con diptongo fuente suerte almacén ruidoso cielo pausa

 

Palabras con hiato cacao museo mareo marco poema héroe

.......................................................................... .......................................................................... .......................................................................... .......................................................................... .......................................................................... ..........................................................................

4

.......................................................................... .......................................................................... .......................................................................... .......................................................................... .......................................................................... ..........................................................................

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….…………… Según lo que queramos expresar, utilizamos un tipo de oración u otro. Observa:

Interrogativa

Para formular una pregunta.

¿Qué hora es?

Exclamativa

Para expresar sorpresa, alegría, temor…

¡Qué miedo da esta película!

Enunciativa

Para responder, explicar, comentar…

No estoy en casa.

Imperativa

Para indicar ruegos, peticiones y dar órdenes.

¡Devuélveme mi hucha!

Desiderativa

Para expresar un deseo.

¡Ojalá todo salga bien!

5

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

1

Relaciona cada oración con el tipo al que pertenece:

¿Cómo se llama tu hermano?

Exclamativa

No hay nadie en la clase.

Interrogativa

¡Qué alegría verte!

Desiderativa

Lávate las manos.

Enunciativa

Ojalá salga el sol.

Imperativa

2

Escribe una oración para cada una de estas situaciones, según el tipo de oración que se indica:

Estás muy contento porque has sacado muy buena nota en el examen de lengua. Exclamativa: .................................................................................................................................................................................................................. Le dices a una amiga cuál es tu animal favorito. Enunciativa: .................................................................................................................................................................................................................. Tienes que ir a casa de un compañero y le preguntas su dirección. Interrogativa: .................................................................................................................................................................................................................. Le pides a tu hermana mayor que te ayude a hacer los deberes. Imperativa: .................................................................................................................................................................................................................. Le cuentas a un amigo qué regalo te gustaría recibir el día de tu cumpleaños. Desiderativa: ..................................................................................................................................................................................................................

3

Escribe una oración para cada una de estas imágenes. A continuación, escribe de qué tipo es cada una.

6

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

Recuerda:

• Las palabras agudas son las que tienen la última sílaba tónica.  sillón

 tambor 

 ár bol

camiseta

• Las palabras llanas son las que tienen la penúltima sílaba tónica.

• Las palabras esdrújulas son las que tienen la antepenúltima sílaba tónica.

brú jula

¿Cuándo llevan tilde las palabras agudas?

Llevan tilde las palabras agudas que terminan en: • vocal: menú. • -n: calcetín. • -s: parchís. No llevan tilde si terminan en otras consonantes.

7

teléfono

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

1

Todas estas palabras son agudas y llevan tilde. Léelas pronunciando en voz más alta la sílaba tónica:  

anís – bebé – cajón – japonés – bisturí – pantalón – papá – marqués – tiburón

• Clasifícalas en esta tabla según su terminación: Termina en –n

2

Termina en –s

Termina en vocal

.............................................. ...................... ........................................... ...................

............................................... ........................ ......................................... ..................

............................................. ...................... ........................................... ....................

.............................................. ...................... ........................................... ...................

............................................... ........................ ......................................... ..................

............................................. ...................... ........................................... ....................

.............................................. ...................... ........................................... ...................

............................................... ........................ ......................................... ..................

............................................. ...................... ........................................... ....................

.............................................. ...................... ........................................... ...................

............................................... ........................ ......................................... ..................

............................................. ...................... ........................................... ....................

Completa la norma sobre la acentuación de las palabras agudas:

Las palabras agudas llevan tilde si: ................................................................. .................. . • Acaban en vocal. Por ejemplo: ............................................... • Acaban en consonante ........................... ............................................................. ............................. o ............................. Por ejemplo: ............................................ ..................

Las palabras agudas no llevan tilde si terminan en cualquier otra ........................................... ................................................................. ....................... Por ejemplo: ...................... .............................................. ........................................... ....................

3

Explica por qué las siguientes palabras agudas llevan o no llevan tilde. • «Café» lleva tilde porque... ............................................ .................................................................. .............................................. ............................................... ............................................... .............................................. .............................................. ............................................... ............................................... .........................

• «Color» no lleva tilde porque... ............................................ .............................................. ............................................... ............................................... .............................................. .............................................. ............................................... ............................................... ......................... ...................................................................

• «Turrón» lleva tilde porque... ............................................... ...................................................................... .............................................. .............................................. ............................................... ............................................... .............................................. .............................................. ............................................. ......................

• «Pared» no lleva tilde porque... ................................................................... ............................................ .............................................. ............................................... ............................................... .............................................. .............................................. ............................................... ............................................... .........................

• «Francés» lleva tilde porque... ............................................ ................................................................... .............................................. ............................................... ............................................... .............................................. .............................................. ............................................... ............................................... .........................

• «Mazapán» lleva tilde porque... ............................................ .................................................................. .............................................. ............................................... ............................................... .............................................. .............................................. ............................................... ............................................... .........................

8

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….…………… Recuerda:

El nombre designa a personas, animales, lugares u objetos. Puede ser de distintos tipos: Común. Nombra a

Concreto. Se

Individual. Nombra

Contable. Se puede

cualquier persona, animal, lugar u objeto: amigo.

refiere a personas, animales, lugares u objetos que se pueden percibir por  los sentidos (tacto, vista…): mesa.

a un solo animal, lugar, persona u objeto: árbol.

contar: hojas.

Propio. Nombra a una persona, un animal o un lugar  que se diferencia del resto. Siempre se escriben con la inicial en mayúscula: Pablo.

Abstracto. Se refiere a realidades que no percibimos a través de los sentidos: miedo.

Colectivo. Nombra a varias personas, animales, lugares u objetos a la vez: arboleda.

Incontable. No se puede contar. Por  ejemplo: • bebidas: agua, leche, café… • comida: azúcar, sal, arroz… • fenómenos meteorológicos: viento, lluvia, nieve…

 Además los nombres tienen género género y número:

Género Masculino Llevan delante «el»: el gallo, el árbol…

Número Femenino

Singular

Llevan delante «la»: la gallina, la flor…

Plural

Se refiere a un solo Se refiere a más de elemento: un árbol, un elemento: tres la casa… gallos, las calles… Si el singular acaba en vocal, el plural acaba en «-s».  libr o: libros. Si el singular acaba en consonante, el plural acaba en «-es». farol: faroles. Si el singular acaba en «-z», el plural acaba en «-ces».  perdiz: perdices.

Si el masculino acaba en «-o», «-e», el femenino las cambia por «-a». niño: niña / jef e: jef a. Si el masculino termina en consonante, añade «-a».  doctor : doctor a.

9

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

1

Observa el número de los nombres destacados y completa la tabla:

El lobito bueno Érase una vez un lobito bueno al que maltrataban

una bruja hermosa y un pirata honrado. Todas estas cosas

todos los corderos. Y había también un príncipe malo,

había una vez. Cuando yo soñaba un mundo al revés. José Agustín Goytisolo

2

Nombres en singular

Nombres en plural

..... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......

..... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......

..... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......

..... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......

Escribe las oraciones de nuevo cambiando el género de los nombres destacados. • Mi doctora me recetó un jarabe. • Tu vecino es muy amable. • Su sobrina siempre viste de blanco.  • El camarero me trajo un café.

3

Clasifica estos nombres según sean propios o comunes: perro – París – mesa – árbol – Juan - Italia

 

Nombres comunes

4

Nombres propios

..... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......

..... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......

..... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......

..... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......

Clasifica los siguientes nombres según sean individuales o colectivos. oveja – orquesta – jugador – equipo – violín - rebaño

Nombres individuales

Nombres colectivos

..... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......

..... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......

..... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......

..... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......

10

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

Recuerda:

Las palabras llanas son las que tienen la penúltima sílaba tónica.

Todas estas palabras son llanas. Como ves, unas llevan tilde y otras no:   ci c irco

ventana

examen

bombones

lápiz

césped

túnel

trébol

Las palabras de la primera fila terminan en vocal, en –n o en –s, por eso no llevan tilde. Las palabras de la segunda fila terminan en consonantes que no son –n o –s, por eso llevan tilde.

Llevan tilde todas las palabras llanas que terminan en consonante que no sea –n o –s.

11

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

1

2

3

4

Rodea la sílaba tónica de las siguientes palabras llanas. árbol

leyes

récord

útil

ágil

cráter

espadas

noble

imagen

azúcar

joven

leve

 Clasifica las palabras llanas de la actividad anterior en esta tabla. No llevan tilde

Llevan tilde

..... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......  ..  ..... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......

..... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......  .  ..... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ....... ..

..... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......  ..  ..... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......

..... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......  .  ..... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ....... ..

..... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......  ..  ..... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......

..... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......  .  ..... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ....... ..

Completa la norma de acentuación de las palabras llanas. Llevan tilde todas las palabras llanas ll anas que terminan en una consonante que no sea .................................................. o .................................................. Coloca la tilde en estas palabras llanas cuando sea necesario: album saco trampa estufa

habil examen fertil caracter 

5

 

datil cuaderno coche facil

Piensa seis palabras llanas más, tres con tilde y tres sin tilde, y escribe una oración con cada una:

12

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

Recuerda: Los adjetivos son palabras que indican las características  de un nombre. Expresan las cualidades de ese nombre.

 es un perro pequeño, simpático y juguetón. Sol  es Pequeño, simpático y juguetón son los adjetivos que nos informan de cómo es Sol .

El adjetivo y el nombre al que acompañan concuerdan en género y número.

Género Masculino perr o pequeño

Número

Femenino Singular Plural perr a pequeña perr o j ju uguetón perros    juguetones El adjetivo puede tener una o dos terminaciones. Dos terminaciones:

Una terminación: la misma para el masculino y para el femenino.

una para el masculino y otra diferente para el femenino. Bueno – buena; viejo – vieja. El masculino acaba en –o y el femenino acaba en –a. El pescado está muy bueno. Sí, y la carne también está muy buena. Me encantan este viejo gorro y esta vieja  bufanda.

Feliz, grande, valiente, gris, lila... David es feliz. Susana es feliz.

13

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

1

Completa la tabla con los adjetivos que faltan. Fíjate en la concordancia.

Masculino singular  alto

Masculino plural altos amarillos

Femenino singular  alta

Femenino plural altas

simpática cansado

2

cansadas

Clasifica estos adjetivos según tengan una o dos terminaciones: difícil – lento – dulce – frío – rápido – amable – suave – gracioso

3

Una terminación

Dos terminaciones

..... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ....... ..

..... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... ........ ...

..... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ....... ..

..... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... ........ ...

..... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ....... ..

..... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... ........ ...

..... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ....... ..

..... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... ........ ...

Escribe los adjetivos entre paréntesis en la forma adecuada. El señor Wonka estaba totalmente (sola) ..................................................................... , al otro lado de los portones de la fábrica. Llevaba en la cabeza una chistera (negras) ..................................................................... . Llevaba un frac de (hermosa) .....................................................................  terciopelo color ciruela. [...] Sus guantes eran de color (grises) .....................................................................  perla. Y en su mano llevaba un (finas) .....................................................................  bastón con un mango de oro. Una (pequeños) .....................................................................  y (cuidado) .....................................................................  barba (puntiagudas) .....................................................................  le recubría el mentón. Y sus ojos, sus ojos eran maravillosamente (brillante) ..................................................................... . Parecían estar destellando todo el tiempo. Roald Dahl, Charlie y la fábrica de chocolate. Alfaguara.

— Continua el texto: escribe un párrafo más para esta narración.

14

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

Si unimos dos palabras simples en una sola formamos una palabra compuesta.

  ba balón

cesto

baloncesto

tela

araña

telaraña

cien

pies

ciempiés

15

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

1

2

3

Escribe qué dos palabras simples forman las siguientes palabras compuestas.

cumpleaños:

.............................................. ....................... ........................................ .................

 + ..................... ............................................ .......................................... ...................

trabalenguas:

.............................................. ....................... ........................................ .................

sacacorchos:

.............................................. ....................... ........................................ .................

saltamontes:

.............................................. ....................... ........................................ .................

 + ..................... ............................................ .......................................... ...................  + ..................... ............................................ .......................................... ...................  + ..................... ............................................ .......................................... ...................

Relaciona las palabras simples de cada columna y forma palabras compuestas. media •

• césped

............................................ ..................... ............................................... .................................. ..........

cuenta •

• cartas

............................................ ..................... ............................................... .................................. ..........

corta •

• noche

............................................ ..................... ............................................... .................................. ..........

abre •

• gotas

............................................ ..................... ............................................... .................................. ..........

Consulta el diccionario y anota una palabra compuesta que empiece por cada palabra de la lista. • para  • porta  • corta  • salva  • medio  • guarda  — Escribe tres oraciones con tres de las palabras anteriores. •  •  •  16

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

Los determinantes

 Acompañan al nombre.

Completan la información.

Concuerdan siempre con el nombre en género y número.

Tipos de determinantes

Artículos

Artículos determinados. Indican si el nombre es conocido.

el, la, los, las.

Artículos indeterminados. indeterminados. Indican si el nombre es desconocido.

un, una, unos, unas.

Numerales cardinales. Indican Numerales

Demostrativos

una cantidad exacta. Numerales ordinales. Indican orden.

primero, segundo, tercero…

Indican la distancia (proximidad o lejanía) entre la persona que habla y lo que se nombra.

Este libro Aquí Esaa mochila Ahí Es Aquellos árboles Allí

Un solo poseedor 

Posesivos

uno, dos, tres…

Indican pertenencia de lo que se nombra. Varios poseedores

mi (masculino y femenino) tu (masculino y femenino) su (masculino y femenino) mis (masculino y femenino) tus (masculino y femenino) su suss (masculino y femenino) nuestro (masculino) nuestra (femenino) vuestro (masculino), vuestra (femenino) su (masculino y femenino) nuestros (masculino), nuestras (femenino) vuestros (masculino), vuestras (femenino) su suss (masculino y femenino)

17

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

1

Completa estas oraciones con el artículo determinado correspondiente: • Me dejé ................................................. bocadillo  bocadillo en casa. • Tengo ganas de ir a ................................................. playa.  playa. • Vendrán todas ................................................. niñas  niñas de mi clase. • ................................................. futbolistas  futbolistas jugaron un gran partido. • No sé dónde está ................................................. hermano de Daniel. • Me duelen mucho ................................................. pies.  pies. • Colocad bien ................................................. sillas.  sillas.

2

Clasifica estos numerales en la columna correspondiente: octavo – diecinueve – tercero – primera – tres – ocho– treinta y cinco undécimo – veintisiete – quinto – quince – sexto

3

Números ordinales

Números cardinales

..... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ....... ..

..... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ....... ..

..... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ....... ..

..... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ....... ..

..... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ....... ..

..... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ....... ..

..... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ....... ..

..... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ....... ..

..... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ....... ..

..... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ....... ..

Relaciona los demostrativos destacados con la distancia que indican.  Aquí

• Esta pelota bota mucho. • Esos gatos son salvajes.

 Ahí

4

• Aquella casa está abandonada. • Esa película me encanta.  Allí • Aquel libro es muy interesante. • Este chico es mi primo. Subraya los determinantes posesivos de las oraciones siguientes: • Mi amiga es de Panamá. • Rebeca no presta sus libros a nadie. • He ido a esquiar con Juan y su hermana. • Nuestros padres llegarán mañana de París. • ¿Me dais vuestro número de teléfono, por favor?

18

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

Recuerda:

Las partículas que se colocan al inicio de una palabra primitiva para formar  palabras derivadas se llaman prefijos.

Los prefijos des- e in- se utilizan para formar antónimos Prefijos Significado Palabra primitiva Palabra derivada indes-

Negación, lo contrario

cómodo

 

incómodo

agradable

 

desagradable

Las palabras que hemos formado son antónimos, es decir, tienen el significado contrario.

Ten en cuenta: El prefijo in- se convierte en: • im- si la palabra empieza por «p» o «b»: imposible, imborrable. • i- si la palabra empieza por «l»: ilegal. • ir- si la palabra empieza por «r»: irr egular. egular.

1

Relaciona cada palabra con el prefijo adecuado y escribe la palabra que se forma.

  in-

 

des-

• formal • correcto • creíble • enchufar  • útil • hacer 

informal ............................................ ..................... .............................................. ................................. .......... ............................................ ..................... .............................................. ................................. .......... ............................................ ..................... .............................................. ................................. .......... ............................................ ..................... .............................................. ................................. .......... ............................................ ..................... .............................................. ................................. ..........

— Escribe una oración con dos de las palabras anteriores:

19

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

2

Forma el antónimo de cada una de estas palabras. Recuerda que el prefijo «in-» puede variar. real: legítimo: pensable:

probable: reparable: legible:

 

3

Escribe una oración con cada palabra nueva que has formado en la actividad anterior.

4

Cambia la palabra destacada por su antónimo. Utiliza «in-» o «des-» según corresponda: • La ha habit bitaci ación ón está está ordenada.  • Es posible que pueda llegar a tiempo. • Es siempre muy organizado. • Es útil lo que estamos haciendo. • Lo hemo hemoss cosido. • Me p pare arece ce a algo lgo muy muy prudente. — Escribe una de las palabras que has formado para describir cada imagen:

............................................. ...................... .............................................. .............................................. .................................. ........... ....................... .............................................. .............................................. ............................................... ................................ ........

20

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

Recuerda: Los pronombres son palabras que usamos para referirnos a personas o elementos sin emplear el nombre.

Él es muy

divertido. Nosotros nos Somos Hugo y Virginia. Ella es mi mejor amiga.

conocemos desde los tres años.

Fíjate en las palabras destacadas, son pronombres. ¿A quién hace referencia el pronombre ella?  ¿Y el pronombre él ? ¿Y nosotros? Ella, él   y nosotros  son pronombres personales. Aparecen en lugar de un nombre, es decir, lo sustituyen. Fíjate en esta tabla con los pronombres personales

Primera persona

Segunda persona

Tercera persona

Singular 

Yo

Tú Usted

Él Ella

Plural

Nosotros Nosotras

Vosotros Vosotras Ustedes

Ellos Ellas

21

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

1

Relaciona y forma oraciones: Yo • Él • Tú • Nosotras • Ellos • Vosotros •

2

• juegas con tu gato. • recoge la habitación. • toco el tambor. • preparan la comida. • comemos patatas fritas. • jugáis al ajedrez.

Subraya los pronombres personales que hay en las oraciones siguientes: • Tú y yo nos sentaremos juntos en el autocar. • ¿Vendréis vosotros a la excursión? • Ellas dijeron que hoy llovería. • Nosotros hemos comprado más cromos que vosotras. • Él no nos deja jugar. • Nosotras quedamos en la puerta del cine pero ellos llegaron tarde. • Ella tiene mucho frío, pero nosotros tenemos calor.

3

Clasifica los pronombres de la actividad anterior en la casilla correspondiente.

Primera persona Singular  Plural

Segunda persona

Tercera persona

.... ...... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... ....

.... ...... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... ....

.... ...... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... ....

.... ...... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... ....

.... ...... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... ....

.... ...... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... ....

22

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

Recuerda:

  Los puntos suspensivos son un signo de puntuación que usamos en el lenguaje escrito. Los puntos suspensivos son solo tres: …

— ¿Cuándo los empleamos?

Uno, dos, tres, cuatro...

Cuando se deja incompleta una enumeración.

No sé... Quizá me quede en casa. Para indicar una pausa que puede ser de duda, titubeo, etc.

Cuando me entere de quién se ha llevado mi mochila...

Cuando se deja incompleto un refrán o algo que ha dicho una persona. 23

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

1

Explica por qué las oraciones siguientes llevan puntos suspensivos. 1. Tengo libros de aventuras, de ciencia ficción, de misterio… 2. No por mucho madrugar... 3. La verdad es que… Me apetece más ir al cine. 4. Vinieron Luis, Sandra, María… 5. Ya sabes lo que dicen: «Los amigos de mis amigos…». 6. No sé quién ganará, en realidad... no tengo ni idea. 1.  2. 3. 4. 5. 6.

2

3

Escribe estas oraciones con los puntos suspensivos en el lugar l ugar que corresponde: Puedes coger el juego que quieras: el parchís, el rompecabezas, el ajedrez El libro empezaba empezaba así: «En un lugar de la Mancha » Tanto va el cántaro a la fuente Ya sé que debería ir, pero Hay que comprar refrescos, patatas, tomates, fruta, jamón

Señala si estas afirmaciones sobre el uso de los puntos suspensivos son verdaderas o falsas. Cuando se deja incompleta una enumeración.  Al inicio de una enumeración. Después de llamar la atención de alguien. Después del saludo en una carta o postal. Para indicar una pausa que puede ser de duda, titubeo, etc. Cuando Cua ndo se dej deja a incomp incomplet leto o un refrán refrán o alg algo o que ha dicho dicho una per person sona. a.

24

V V V V V V

F F F F F F

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….…………… Fíjate en los verbos de estas oraciones: Yo pinto u  un n cuadro.

Nosotras decoramos huevos de Pascua.

Marcos le  un cuento. leee un

Ellos estudian en la biblioteca

El verbo puede estar en singular , si la acción la realiza una persona, o en plural, si la acción la realizan varias personas. El sujeto y el verbo siempre concuerdan en persona y número.

Singular

Plural

Primera persona

yo

nosotros, nosotras

Segunda persona

tú

vosotros, vosotras

Tercera persona

él, ella

ellos, ellas

25

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

1

Fíjate en los verbos de estas oraciones y completa la tabla con la forma adecuada del verbo: • Yo hablo inglés y francés. • Vosotras habláis deprisa. • Nosotros hablamos a menudo. • Ella habla con sus amigos. • Tú hablas demasiado. • Ellos hablan por teléfono.

Singular

2

Plural nosotros

Primera persona

yo hablo

Segunda persona

tú .......................................

............................................ ..................... ......................................... ..................

Tercera persona

ella .......................................

............................................ ..................... ......................................... ..................

............................................. ...................... .......................................... ...................

Clasifica estas formas verbales según estén en singular o plural: conozco – vendrán – juegas – dibujamos – vive – termináis – viene – tienen Singular

3

Plural

..... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......

..... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .....

..... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......

..... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .....

..... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......

..... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .....

..... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......

..... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .....

Completa estas oraciones con la persona y el número correspondientes del verbo entre paréntesis.  Andrés ..................... ............................................ .............................................. .............................................. ....................... una carta a su abuela. (escribir) Nosotras .................... ........................................... ............................................... ............................................... ....................... el periódico por la mañana. (leer) Tú ..................... ............................................ .............................................. .............................................. ....................... muy bien. (bailar) Mis amigos .................... ........................................... .............................................. ............................................... ........................ en un coro. (cantar)

4

Escribe tres oraciones: dos con el verbo en singular y una con el verbo en plural.

26

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

Recuerda: Los sufijos -ante, -oso y -a -all se utilizan para formar adjetivos a partir de otras palabras, que pueden ser nombres o verbos. Con este día tan lluvioso no podré salir a jugar.

lluvia + -oso

Estoy leyendo un libro muy interesante.

interés + -ante

Nos encanta disfrutar de este paisaje otoñal.

otoño + -al

1

Crea adjetivos uniendo cada palabra con el sufijo que se indica: • brillar + ante: • comercio + al: • victoria + oso:

• ruina + oso: • refrescar + ante: • artesano + al:

• intestino + al:

• dominar + ante: 27

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

1

2

 Añade el sufijo –ante, --oso/-a oso/-a o -al a estas palabras, según corresponda, y completa la tabla con los adjetivos resultantes:

-ante

-oso

-al

........................................... .................... ............................................... ........................

............................................. ..................... .............................................. ......................

........................................... .................... .............................................. .......................

........................................... .................... ............................................... ........................

............................................. ..................... .............................................. ......................

.............................................. ....................... ............................................ .....................

........................................... .................... ............................................... ........................

............................................. ..................... .............................................. ......................

.............................................. ....................... ............................................ .....................

Escribe una oración con cada adjetivo: perezoso: sensacional: alucinante:

3

4

Completa estas oraciones con el adjetivo resultante de añadir el sufijo adecuado a las palabras entre paréntesis: a. Hacía un día muy (calor) b. La película era (escalofrío) c. Fue una jugada (bruto) d. Las imágenes eran (impacto) e. Son unos dibujos muy (gracia)

. . . . .

f. Es un edificio (coloso)

.

Elige cuatro de los adjetivos que has trabajado en esta página y utilízalos para narrar un suceso que empiece así: Fue una experiencia alucinante 

28

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

Recuerda:

1

Escribe los verbos de las oraciones anteriores en los tiempos que se indica: Pasado: viajé

Presente:

Futuro: viajaré

Pasado: llegué

Presente: llego

Futuro:

Pasado:

Presente:

Futuro: nacerá

29

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

2

Subraya el verbo en estas oraciones y escribe al lado si está en pasado, presente o futuro: • Ten Tengo go nu nueve eve años años.. • Anton Antonio io viajar viajará á a Madrid la pró próxima xima semana. semana. • Julie Julieta ta vera veraneab neaba a en la mon montaña. taña. • Ayer des desayun ayuné é churros con con chocolate. chocolate. • Hoy es e ell cumpl cumpleaño eañoss de Cris Cristina. tina. • Saldr Saldremos emos de vi viaje aje maña mañana na muy temprano temprano..

3

Rodea el verbo de las siguientes oraciones y relaciona: Vosotros correréis la prueba de maratón. • La taza azul se rompió ayer. • Desayuno con mi hermana y mis padres. • Los alumnos aprobaron el examen de ayer. • Nosotros vemos la playa desde la terraza. • Mañana lloverá. •

4

Clasifica los verbos según su tiempo.

— Pas Pasado ado:: — Pre Presen sente: te: — Fut Futuro uro::

5

Completa la tabla con los tiempos verbales que faltan:

Verbo comprar  levantar  saltar  vivir  limpiar  vender 

 

Pasado

 

Presente Pr

Futuro

compré

compro

.............................

levanto

...................................................

salté

..... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......

..... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......

..... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......

..... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......

viviré

...................................................

limpio

...................................................

vendí

..... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......

..... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......

30

compraré  

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

Recuerda: Se escriben con la letra «b»:

31

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

1

Busca los verbos siguientes en la sopa de letras y complétalos con «b» o «v»:  A D I R P E R C I B I R C U T O R E C I B I R T X I C H O R R A O Z C A E J R C H U O D C U R I S E R V C F O O R R I P I O H E B R U G I T R I R I N S

2

I B I R C U C

R O U V O B R

U J S I V I I

R U O R U R B

I A H E H T I

V R I B U S R

I T X R S I V

V O R E O D U

Completa los verbos de este texto con las terminaciones -aba, -abas, -abas,   -ábamos, -  abais o -aban, según corresponda: Cuando Alicia era pequeña verane...................................  en la playa. El primer día de vacaciones, sus hermanos y ella se mont.........................................  en el coche y viaj......................................... hacia  hacia la playa. A Alicia le encant ......................................... pasar  pasar el verano en el pueblo. Ayer, le preguntó a su hermano: «¿Te acuerdas de cuando nad......................................... durante   durante horas en la playa? Raúl y tú pas......................................... horas   horas sin salir del agua». Y tú, ¿dónde verane......................................... cuando  cuando eras pequeño? — Escribe un texto breve sobre un recuerdo de tus vacacione vacaciones: s:

3

Forma adjetivos añadiendo las terminaciones -avo/-a, -ave, -evo/-a, -eve o -ivo/-a a estas palabras: deport

br

nu

gr

su

posit

br

oc t

32

 

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

Recuerda:

33

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

1

Completa las oraciones con el verbo adecuado del recuadro.

• Vo Voso sotro tross ...................... ............................................. .............................................. ....................... morenos. • • • • •

2

.............................................. ............................................. ...................... difícil. El ex exame amen n de ma mañan ñana a ....................... Duran Durante te lla a cclase, lase, Ana ..................... ............................................ .............................................. ......................... distraída. Ma Mari rio o ........................ ............................................... ............................................ ..................... esperándote toda la tarde. En C Col olom ombi bia a ..................... ............................................ .............................................. ......................... un terremoto hace dos años. En la plaza de la igles iglesia ia ..................... ............................................ .............................................. ......................... unos gatitos recién nacidos.

Relaciona las formas verbales con su infinitivo: infi nitivo: hubo • eres • fuimos • estaremos • hemos • estuve • son • estaba • había •

3

Completa este texto conjugando el verbo que aparece entre paréntesis en el tiempo que se indica. ¡Menuda tormenta cayó ayer! Por la mañana ya .............................................. (haber (haber pretérito imperfecto) un nubarrón inmenso en el cielo. Nosotros  (ser- pretérito  pretérito .............................................. (ser perfecto simple) prudentes y nos quedamos en casa. Pero mis tíos y mis primos ...................................... (estar (estar pretérito imperfecto) paseando y se empaparon. 34

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

Recuerda:

hie-

hierba

hue-

hui-  huir

hueso

hum-  humo

herm-  hermanos

35

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

1

Completa la tabla con las l as siguientes palabras: hierro – huevo – hermanastra – huida – humildad

hui........ ............ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ....... ...

2

4

hie-

........ ............ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ .... ........ ............ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ....... ...

hum-

herm

........ ............ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ....... ...

........ ............ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ....... ...

Forma palabras añadiendo hie-, hue-, hum-, herm- o hui-. • • • • •

3

hue-

anidad ............................................ co ............................................ lo ............................................ dizo ............................................ or

• ............................................ andad • ............................................ le • ............................................ rbajo • ............................................ areda • ............................................ anastro

............................................

Relaciona las formas verbales con el infinitivo que les corresponde. hablar

• hay, habíamos, habrán

haber

• halló, hallaste, hallaríais

habitar

• haremos, hizo, harías

hallar

• hablaste, hablaron, hablaríais

hacer

• habitasteis, habitamos, habitarán

Completa las oraciones con el verbo adecuado de la lista. hallaron – habitan – había – habla – hace • ..............................................................  una vez, hace mucho, mucho tiempo… t iempo… • Lo Loss pi pira rata tass ..............................................................  el tesoro enterrado bajo la palmera. • ..............................................................  mucho tiempo que no como helado. • Elis lisa ..............................................................  cada noche con la abuela por teléfono. • Los dromed dromedari arios os ..............................................................  en el desierto. 36

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

Recuerda 1.ª conjugación: cantar

2.ª conjugación: comer 

Tiemp Ti empos os sim simpl ples es Tiemp Tiempos os co compu mpuest estos os Pre rese sen nt e Yo canto Túl/ecllaanctaasnta É Nosotros cantamos Vosotros cantáis Ellos cantan

Ti Tiemp empos os sim simpl ples es Ti Tiemp empos os co comp mpues uesto toss

Pto. perfecto cto compuest sto o Pre ressen entte Yo he cantado Yo como

Pto. perf rfec ectto compuest esto Yo he comido

Túl/ehllaashcaacnatandtaodo Túl/eclloamceosme É É Nosotros hemos cantado Nosotros hemos comido Vosotros habéis cantado Vosotros habéis comido Ellos han cantado Ellos comen

Túl/ehllaashcaom É coid moido Nosotros comemos Vosotros coméis Ellos han comido

Pretérito imperfe Pretérito imperfecto cto Pto. pluscua pluscuamperfec mperfecto to Pretérit Pretérito o imperfecto imperfecto Pto. pluscu pluscuamperfec amperfecto to Yo cantaba Yo había cantado Yo comía Yo había comido Tú cantabas Tú habías cantado Tú comías Tú habías comido Él/ella cantaba Él/ella había cantado Él/ella comía Él/ella había comido Nosotros cantábamos Nosotros habíamos cantado Nosotros comíamos Nosotros habíamos comido Vosotros cantabais Vosotros habíais cantado Vosotros comíais Vosotros habíais comido Ellos cantaban Ellos habían cantado Ellos comían Ellos habían comido Pretérito Pretéri to perfect perfecto o simpleP simplePretérit retérito o anterio anteriorr Pretérit Pretérito o perfect perfecto o simple Pretérito Pretérito anterior  anterior  Yo canté Yo hube cantado Yo comí Yo hube comido Tú cantaste Tú hubiste cantado Tú comiste Tú hubiste comido Él/ella cantó Él/ella hubo cantado Él/ella comió Él/ella hubo comido Nosotros cantamos Nosotros hubimos cantado Nosotros comimos Nosotros hubimos comido Vosotros cantasteis Vosotros hubisteis cantado Vosotros comisteis Vosotros hubisteis comido Ellos cantaron Ellos hubieron cantado Ellos comieron Ellos hubieron comido Futuro simple Yo cantaré Tú cantarás Él/ella cantará Nosotros cantaremos Vosotros cantaréis Ellos cantarán

Futuro compuesto Futuro simple Yo habré cantado Yo comeré Tú habrás cantado Tú comerás Él/ella habrá cantado Él/ella comerá Nosotros habremos cantado Nosotros habremos comido Vosotros habréis cantado Vosotros habréis comido Ellos habrán cantado Ellos comerán

Futuro compuesto Yo habré comido Tú habrás comido Él/ella habrá comido Nosotros comeremos Vosotros comeréis Ellos habrán comido

3.ª conjugación: partir  Tiempos simples Tiempos compuestos Pres Presen ente te Pt Pto. o. pe perf rfec ecto to simp simple le Pt Pto. o. pe perf rfec ecto to comp compue uest sto o Pret Pretér érit ito o an ante teri rior  or  Yo parto Yo partí Yo he partido Yo hube partido Tú partes Tú partiste Tú has partido Tú hubiste partido Él/ella parte Él/ella partió Él/ella ha partido Él/ella hubo partido N osotros partimos partido Vosotros p pa artís partido

Nosotros partimos Vosotros p pa artisteis

Nosotros hemos partido Nosotros hubimos Vosotros h ha abéis p pa artido Vosotros h hu ubisteis

37

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….…………… Ellos parten

Ellos partieron

Ellos han partido

Ellos hubieron partido

Pr Pret etér érit ito o im impe perf rfec ecto to Yo partía Tú partías Él/ella partía Nosotros p pa artíamos habremos partido Vosotros p pa artíais partido Ellos partían

Fu Futu turo ro simp simple le Pt Pto. o. pl plus uscu cuam ampe perf rfec ecto to Fu Futu turo ro comp compue uest sto o Yo partiré Yo había partido Yo habré partido Tú partirás Tú habías partido Tú habrás partido Él/ella partirá Él/ella había partido Él/ella habrá partido Nosotros p pa artiremos Nosotros h ha abíamos p pa artido Nosotros Vosotros p pa artiréis

Vosotros h ha abíais p pa artido Vosotros h ha abréis

Ellos partirán

Ellos habían partido

38

Ellos habrán partido

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

1

Clasifica estas formas verbales según el tiempo t iempo al que corresponden. rompíamos hubieron cenado habrá empezado hube comido había llovido continúo ha intentado habíamos llorado buscan habremos llegado han ganado entendíais dormirás cerraron saltaste veremos

Presente

........ ............ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ....

Pretérito perfecto compuesto ........ ............ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ....

2

 

Pretérito imperfecto

Pretérito   Futuro simple perfecto simple

........ ............ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ....

........ ............ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ....

Pretérito Pretér térito ito ant anteri erior or pluscuamperfecto   Pre

........ ............ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ....

........ ............ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ....

........ ............ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ....

Futuro Fut uro per perfec fecto to

........ ............ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ....

Escribe las formas verbales indicadas. Luego, inventa una oración con cada una. • 3.ª persona, singular, pretérito p perfecto erfecto compuesto del verbo cocinar.

• 1.ª perso persona, na, plural, pretérito imperfecto del verbo verbo barrer.

• 1.ª perso persona, na, singu singular, lar, futuro si simple mple del verbo verbo dirigir.

• 3.ª persona persona,, plural, p pretérito retérito perfecto simple del verbo perder.

• 2.ª perso persona, na, plura plural,l, presente presente del verbo sal saltar. tar.

• 2.ª persona persona,, singular, pretérito pluscuamperfecto pluscuamperfecto del verbo ped pedir. ir.

3

Completa esta información: 39

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….…………… Los tiempos ..............................................................  están formados por una sola palabra: canto. Los tiempos ..............................................................   están formados por dos palabras: el verbo ..............................................................  + el participio de otro verbo: he cantado.

40

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

Recuerda: Se escriben con «g»… • Las palabras que empiezan por geo- : geografía. • Las palabras que empiezan por gest- : gesto. • Los verbos que terminan en -ger : escoger. • Los verbos que terminan en -gir : mugir.

proteger

geografía

Excepciones: • Los verbos tejer   yy crujir  y  y sus derivados se escriben con «j».

Se escriben con «j»… • Las palabras que empiezan por aje-: ajedrez. • Las palabras que empiezan por eje-: ejercicio. • Las palabras que terminan en -aje: equipaje. • Las palabras que terminan en -eje: hereje. • Las palabras que terminan en -jero/a: sonajero. • Las palabras que terminan en -jería: relojería.

sona jero

cicio ejer cicio

Excepciones: • Ligero, agente y agenda se escriben con «g». El pretérito perfecto simple de los verbos traer, decir, conducir  y  y deducir  se  se escribe con «j» (conduje, trajo, dijiste, dedujisteis… ). 41

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

1

Completa las oraciones con las palabras del recuadro. gestación – geografía – geometría – gesta • La .......................................................................  es la ciencia que trata de la descripción de la Tierra. • La ..........es una parte de las matemáticas. • Subió solo a la cima del Everest, toda una ....................................................................... . • El período de .......................................................................  de la ballena es de doce meses.

2

Forma nuevas palabras añadiendo «–jero» o «–jería» a las siguientes: • consejo ....................................................................... • bruja ....................................................................... • calle ....................................................................... • granja ....................................................................... • caja ....................................................................... • mensaje .......................................................................

3

Escribe una oración con cada grupo de palabras. • via viajar jar / viaj viajero ero / vviaj iaje e

• mens mensaje aje / me mensaje nsajero ro / mensajer mensajería ía

• reloj / relojero relojero / relo relojería jería

4

Completa las oraciones con uno de los l os verbos del recuadro: trajiste – trajo – dedujo – dijo – conduje – dijeron • • • •

Car arlo loss .................. ....................................... .......................................... ..................... compota de manzana a la fiesta. Y tú, ¿qué ................... ........................................ ......................................... ....................? ¿Có Cóm mo .................... ......................................... ........................................ ................... Colón que la Tierra era redonda? El d dom omin ingo go no no .................. ....................................... ......................................... ...................... el coche. Mi Miss p pad adre ress ................... ........................................ ......................................... .................... que iríamos al pueblo.

.......................................... ....................................... .................. • Mi ab abue uelo lo .....................  que vendría.

42

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

Recuerda: Las preposiciones son palabras que se utilizan para relacionar   otras palabras  dentro de una oración. Jorge está a un lado. Marcos está entre Lidia y Guillermo. • Escribe el nombre de cada niño debajo de la foto:

 

 

 

........................................ ................... ......................................... .................... ................... ........................................ ......................................... .................... ................... ........................................ ......................................... .................... ................... ........................................ ......................................... ....................

Las preposiciones más frecuentes son: a - ante - bajo - con - contra - de - desde - durante - en - entre hacia - hasta - mediante - para - por - según - sin - sobre - tras Las conjunciones son palabras que se usan para unir palabras u otras oraciones. Yo iría contigo al parque pero tengo que estudiar. No sé si ir al parque o quedarme en casa.

Las conjunciones más frecuentes son:

Conjunciones

Expresan...

y, e, ni

unión

o, u

posibilidad

pero, sino

oposición

porque, pues

explicación, causa

si

condición

Las preposiciones y las conjunciones no tienen género ni número.

43

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

1

Subraya las preposiciones de estas oraciones: • • • • •

2

Estuv Estuve e buscando buscando las gafas du durante rante una hora. hora. Para mer merenda endarr comimo comimoss pan con queso. queso. Según el médico, es mejor consumir bebidas sin cafeína. Desde hoy hasta el lun lunes es estaremos de viaje po porr Europa. Llega Llegaremos remos a tu ca casa sa sobre la lass cinco de la tarde. tarde.

Completa las oraciones con la preposición adecuada. Después, escribe cada preposición en el crucigrama y descubre la palabra secreta.  1. Organizamos una fiesta sorpresa ..................... .......................................... ....................................... .................. mi madre.  2. Se escondió .................... ......................................... ........................................ ................... la puerta y me dio un buen susto.  3. La silla es .................... ......................................... ........................................ ................... madera.  4. Siempre hago deporte ................... ....................................... ......................................... ..................... la mañana. ......................................... ........................................ ...................  5. Voy de vacaciones ....................  mi familia.  6. Tomo el café solo, ................... ........................................ ......................................... .................... leche.  7. El próximo tren ..................... ......................................... ....................................... ................... Barcelona sale a las cuatro.  8. Jugamos ................... ....................................... ......................................... ..................... el primer  clasificado de la liga.  9. Lo conseguimos .................... ........................................ ........................................ .................... su ayuda. 10. Hablamos .................... ......................................... ........................................ ................... el argumento de la película. 11. ..................... ......................................... ....................................... ................... dicen, Ana será la nueva directora.

3

Completa las oraciones con la conjunción adecuada. ni – pero – y – si – ni – o – sino • • • • •

No m me e gust gustan an .................... ......................................... ........................................ ................... las manzanas .................. ....................................... ......................................... ...................... las naranjas. Siemp Siempre re vuelv vuelvo o del colegio colegio con Isa Isabel bel ................... ........................................ ......................................... .................... Jaime. Lla Llamé mé po porr teléfon teléfono o ..................... .......................................... ....................................... .................. no contestó nadie. No fu fuimo imoss al tteat eatro ro ..................... .......................................... ....................................... .................. al cine. Dam Dame e tu d dire irecci cción ón .................... ........................................ ........................................ .................... tu número de teléfono.

•

....................................... ................... ......................................... .....................

 tenemos prisa, podemos coger el autobús.

44

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

Recuerda: Escribimos «y»:

 Al final de palabra

Mi abuelo se disfrazó de rey.

cuando la «y» es átona. El plural también se escribe con «y».

En las formas verbales de 3.ª persona (singular y plural) del pretérito perfecto simple

Alicia cayó de espaldas.

de los verbos: caer, oír, leer, construir y creer .

En la 1.ª persona singular del presente de los verbos: ser, estar, ir y dar .

En las palabras que incluyen la sílaba -yec- .

Estoy con mi hermano mayor.

Hoy me han puesto una inyección.

45

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

1

Observa cómo se escriben los verbos destacados de las siguientes oraciones y completa la tabla: • Fátima oyó un trueno muy fuerte. • Los castores construyeron un dique en el centro del río. • Cayó un rayo en el tejado del edificio. • Los policías no creyeron las explicaciones del sospechoso. • Cristina leyó el poema con un tono muy dulce.

leer  Él / ella

 

oír

creer

construir  

leyó

Ellos / ellas

2

caer

creyeron

Completa cada oración con uno de los l os verbos del recuadro. cayeron – leyó – construyeron – creyó – oyó • En mi barrio .................... ........................................ ......................................... .............................. ......... un nuevo polideportivo. • Diana no ................... ....................................... ......................................... ............................... .......... lo que le estaba diciendo. • Nadie ..................... ......................................... ......................................... ............................. ........ la historia que conté. • Mi hermano ................... ........................................ .......................................... .............................. ......... un libro de aventuras en la biblioteca. • Se ................... ........................................ .......................................... .............................. ......... y se hicieron mucho daño.

3

Completa las oraciones con la primera persona del singular del verbo entre paréntesis en tiempo presente. ......................................... ......................................... ............................. ......... a. No sé si iré porque ....................  (estar) cansadísimo. b. Me parece que .................. ...................................... ......................................... ................................ ........... (ser) el último en llegar. c. Te ................... ....................................... ......................................... ............................... .......... (dar) cinco cromos a cambio del tuyo. d. Cada vez que .................... ........................................ ......................................... .............................. ......... (ir) a jugar con Clara lo paso genial.

4

Relaciona cada palabra con su definición: buey trayecto

• Norma que una autoridad establece para regular, obligar o prohibir. • Macho de la vaca. • Espacio que se recorre de un punto a otro.

ley 46

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

Recuerda:

Marta llega tarde.

El barco está dentro de la botella.

Las palabras destacadas amplían el significado del verbo; son adverbios. Según la información que aportan, existen distintos tipos de adverbios.

Contesta a estas preguntas sobre los adverbios anteriores: a. ¿Cuá ¿Cuáll de los dos aporta info informaci rmación ón sobre un lug lugar? ar? b. ¿Cuá ¿Cuáll aporta inf informac ormación ión de tiempo? tiempo? Los adverbios de lugar responden a la pregunta ¿dónde? Mi gata Luna duerme encima del sofá. 

¿Dónde duerme mi gata Luna? Encima del sofá. Encima es un adverbio de lugar. Otros adverbios

de lugar son: aquí, allí, ahí, cerca, lejos, dentro, fuera, delante, detrás, atrás, abajo, arriba Los adverbios de tiempo responden a la pregunta ¿cuándo? Pedro tiene un examen mañana. 

¿Cuándo tiene Pedro un examen? Mañana. Mañana es un adverbio de tiempo. Otros

adverbios de tiempo son: antes, pronto, tarde, enseguida, ayer,después, ayer , hoy, ma mañana ñana, , anoche, siem siempre, pre, nunca, jamás, aún, todavía… 47

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

1

Relaciona los adverbios destacados con la clase a la que pertenecen. Para ello, responde a las preguntas y sabrás si expresan tiempo o lugar. Te llamo después. Carla me visitó recientemente.

Adverbio de tiempo ¿Cuándo?

Dimos un paseo alrededor  del  del parque. Pon esos libros encima de la mesa.

Los turistas llegaron anoche. Por favor, deja las botas fuera. La casa de Daniel está enfrente. Ahora voy.

Adverbio de lugar  ¿Dónde?

2

Sub Subray raya a enoraciones. azul azul lo loss adverb adverbios ios d de e tie tiempo mpo y en na naran ranja ja lo loss adverb adverbios ios d de e lug lugar ar en las las siguientes • Los invitados llegarán enseguida. • El gato se escondió detrás de la puerta. • El paquete ha llegado ahora. • La peluquería está cerca de la zapatería. • Mis amigos se marcharon ayer . • Esta noche voy allí.

3

Completa las oraciones con uno de los siguientes adverbios e indica si son de tiempo tiempo o de lugar. nunca - siempre – junto – dentro – fuera -aún • El pueblo está .................. ....................................... .......................................... .............................. ......... al río • Vamos .................. ....................................... ......................................... .............................. ..........en bicicleta, todos los días. • No juegues a la pelota .................... ........................................ ......................................... ............................. ........de casa. • Vamos .................. ....................................... ......................................... .............................. ..........para tomar el aire. • A esta velocidad no llegaremos .................. ....................................... .......................................... .............................. ......... • La cena .................... ........................................ ......................................... ............................. ........no está lista.

48

....................................... ................... ......................................... .............................. ......... ....................................... ................... ......................................... .............................. ......... ....................................... ................... ......................................... .............................. ......... ....................................... ................... ......................................... .............................. .........

  ................... ....................................... ......................................... .............................. ......... ....................................... ................... ......................................... .............................. .........

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

Recuerda: Escribimos con «ll»: • Las palabras y los diminutivos que terminan en -illo o -illa.

tortilla 

cochinillo

• Las palabras que empiezan por lla-, lle-, llo- o llu-:

llave

 

lleno

llorar 

 

lluvia

49

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

1

Forma palabras añadiendo las terminaciones «-illo» e «-illa». arc s bols

2

sombr cost cast

gr ov mej

 

Observa y escribe la palabra correspondiente al lado de cada definición:

 b  ba arandilla

anillo

cucharilla

cepillo

• Aro que se lleva en un dedo de la mano: • Utensilio que sirve para barrer o para desenredar el pelo: • Cubierto utilizado para comer postres líquidos o café: • Elemento protector de una escalera o balcón:

3

4

Forma diminutivos añadiendo «-illo» e «-illa» a las siguientes palabras. azúcar papel campana mesa chaqueta cesto Ordena las sílabas para formar palabras. azúcar de – va – lle – ro ma – lla – das – ra re – ra – llo llu – so – vio 50

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

1

2

Observa lo que hacen estos niños y escribe tres oraciones que lo expliquen:

Lee estas oraciones atentamente e indica el núcleo del sujeto y del predicado en cada caso.

•   La granada es una fruta fruta de otoño. El núcleo del sujeto es El núcleo del predicado es •   A las seis los niños salen del colegio. El núcleo del sujeto es El núcleo del predicado es

•   El martes empiezan las clases de danza. El núcleo del sujeto es El núcleo del predicado es

51

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

1

Inventa una oración de cada tipo para dar respuesta a la oración planteada. Indica entre paréntesis qué tipo de oración es cada una. • ¡Ojalá haga buen tiempo mañana! (Oración desiderativa) Sí, así podremos ir a la playa.

• No, no quiero más sopa, gracias.

•  Ahora mismo lo recojo.

• Menos mal que me has avisado, no había visto ese agujero en el suelo.

• Yo pediré lo mismo que tú para comer.

2

3

4

Las siguientes palabras son agudas. Coloca la tilde cuando sea necesario. menton vivira calidad sofa

nadar compas gandul antifaz

veloz bambu dormi colchon

colibri

verdad

soñe

Consulta en el diccionario los distintos significados de la palabra cola. Elige dos e inventa una oración para cada uno.

Completa con hecho o echo, según convenga. a. Cr Creo eo q que ue h he e ..................... ............................................ ............................................... ............................ .... bien el ejercicio. b. Si no .................... ........................................... .............................................. ............................. ...... un poco de sal en la sopa estará muy sosa.

52

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

1

Vuelve a escribir las oraciones cambiando el género de los nombres subrayados. • Sus gatas duermen en el sofá. • Mi vecino tiene veinte años y es actor. • Su jefe siempre llega temprano. • Tu yegua es muy inteligente.

2

Relaciona las palabras llanas del recuadro con su definición. Fíjate en las pistas. cómic – valle – trébol – tomate – útil – circo

Llanura de tierra entre dos montañas. (sin tilde) Carpa donde actúan malabaristas, payasos, etc. (sin tilde) Libro o revista de viñetas. (con tilde) Fruto de la tomatera de color rojo. (sin tilde) Planta pequeña de hojas casi redondas. (con tilde) Que sirve para alguna cosa. (con tilde)

3

Relaciona cada palabra con la definición que le corresponde. Fíjate que cada palabra tiene dos significados. ratón pico carta banco

• Animal roedor. • Parte de las aves por la que cogen el alimento. • Lugar para guardar dinero. • Parte de una baraja. • Herramienta utilizada para cavar. • Papel escrito que se envía por correo. • Grupo de peces. • Elemento del ordenador (cursor).

53

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

1

 Anot  An ota a lo loss adje adjetiv tivos os ca calif lific icat ativ ivos os qu que e en encu cuen entre tress en es este te text texto o ju junt nto o al no nomb mbre re al qu que e ca calif lific ican an.. Su cara era la cosa más horrible y aterradora que he visto nunca. Solo mirarla me producía temblores. Estaba tan arrugada, tan encogida y tan marchita que parecía que la hubieran conservado en vinagre. Era una visión estremecedora y espeluznante. […] Literalmente, parecía que se estaba pudriendo por los bordes, y en el centro, en las mejillas y alrededor de la boca, vi la piel ulcerada y corroída, como si se la estuvieran comiendo los gusanos. Roahl Dahl, Las brujas. Ed. Alfaguara.

— Clasifica los adjetivos anteriores según tengan una o dos terminaciones. Una terminación: Dos terminaciones: 

2

3

Relaciona cada palabra compuesta con su definición. rompeolas

•

cascanueces

•

lavavajillas

•

espantapájaros

•

pararrayos

•

• Utensilio de palanca, parecido a unas tenazas, que sirve para partir frutos secos. • Aparato para proteger un edificio de los rayos. • Muñeco de figura humana que, colocado en el campo, sirve para ahuyentar a los pájaros. • Máquina automática para lavar platos, vasos y otros utensilios de cocina • Muro grueso construido a la orilla del mar, playa o puerto para protegerlos de la fuerza del agua.

Coloca la tilde en las palabras esdrújulas.  musica  amistad  humedo  principe

melocotones mascara brujula extremidad

54

parentesis musculo parasol cascara

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

1

Clasifica estos determinantes en la tabla siguiente:

este – su – la – primera – nuestro – quinto los - trece – aquella – mis – el – esas

 Artículos

2

3

Numerales

Posesivos

Demostrativos

......................................................

......................................................

......................................................

......................................................

......................................................

......................................................

......................................................

......................................................

......................................................

......................................................

......................................................

......................................................

Crea antónimos colocando los prefijos in- o des- según convenga. creíble

plegado

armado

aparecer

controlado

explicable

seguro

conectado

Coloca la coma o los l os dos puntos donde sea necesario. • Carla no olvides olvides ccoger oger ttu u toall toalla. a. • En mi mochila llevo varias prendas de abrigo un jersey unos guantes y una bufanda. • Andre Andrea a ¿qué estás haci haciendo? endo? • Queridos abuelos Os haré una visita visita dentro de un par de semanas. • En la granja vimos muchos animales cerdos caballos vvacas acas y conejos. conejos. • Mamá Estoy en casa de Marcos haciendo los deberes. • La casa tiene cin cinco co habitaciones habitaciones dos en la primera primera planta y tres en la segunda. segunda.

55

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

1

Completa, con las palabras de la lista, las normas sobre el uso de los puntos suspensivos. enumeración – persona – refrán – duda Los puntos suspensivos se utilizan en los casos siguientes: • Cuan Cuando do se deja deja incomp incompleta leta un una a ....................................................... . • Para ind indicar icar una p pausa ausa que que puede sser er de ....................................................... , titubeo, etc. • Cuan Cuando do se deja deja incomp incompleto leto u un n ..................................................  o algo que ha dicho una ................................................. .

2

Escribe los pronombres personales que faltan para completar estas oraciones: a) ...............................................................  vienen enseguida. b) ...............................................................  nos perdimos en el bosque. c) ...............................................................  jugó el partido. d) No ssé é dó dónde nde están ............................................................... . e) ¿ ...............................................................  habéis visto esta película?

3

Sustituye las palabras subrayadas de cada oración por el pronombre adecuado. Miguel y tú no vinisteis a mi cumpleaños. ...............................................................   Es probable que Lucía llegue tarde. ...............................................................   El jueves pasado Marta, Ana y Gloria fueron juntas a comer. ...............................................................   ¡Oye, Diego, ven conmigo! ...............................................................   El año pasado Marina y yo no íbamos a la misma clase. ...............................................................  

4

Escribe una palabra derivada de cada palabra primitiva utilizando el sufijo que corresponda: Palabra primitiva fútbol leña piano domar  masaje entrenar  futbolista

Palabra derivada con el sufijo «-ista»

Palabra derivada con el sufijo «-dor»/«-dora»

futbolista

......................................................

......................................................

......................................................

......................................................

......................................................

......................................................

......................................................

......................................................

......................................................

......................................................

......................................................

......................................................

......................................................

56

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

1

Indica el número y la persona del verbo destacado en cada oración. a. Ca Carl rlos os participa en una carrera. b. No Noso sotra trass vamos de vacaciones. c. Vo Voso sotr tros os llegáis tarde. d. ¿Cu ¿Cuánt ántos os años años tienes tú? e. No quiero jugar más. f. Clar Clara a y Mi Miri riam am son gemelas.

2

Tercera persona del singular.

Relaciona cada palabra con un sufijo y escribe el adjetivo resultante. abundar  ruido

-ante

............................................ ..................... .............................................. ........................... .... ............................................ ..................... .............................................. ........................... ....

instrumento

-oso

labor 

............................................ ..................... .............................................. ........................... ....

-al

trampa emocionar 

3

............................................ ..................... .............................................. ........................... ....

............................................ ..................... .............................................. ........................... .... ............................................ ..................... .............................................. ........................... ....

Escribe una oración con cada adjetivo que has formado en la actividad anterior. a. b. c. d. e. f.

4

Coloca las comillas y los paréntesis donde sea necesario. • • • • • •

Esthe Estherr af afirmó: irmó: Mi pelícu película la favori favorita ta es Cómo entrenar a tu dragón. Viv Vivo o en París París Franci Francia. a. Y enton entonces ces me dijo: No vuelvas vuelvas más tarde de las die diez. z. Los pad padres res de Maite Elis Elisa a y Manuel traba trabajan jan junto juntos. s. Pablo Picas Picasso so 1881-19 1881-1973 73 fue un pintor muy famos famoso. o. Dice el refrán: No por por much mucho o ma madrugar drugar a amanece manece más temprano.

57

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

1

Completa estos adjetivos añadiendo las terminaciones «-avo/a», «-ave», «-evo/a» e «-ivo/a», según convenga: • fest • long • su

2

• nu • nutrit • decis

• escl • oct •g

Completa el crucigrama con algunas de las l as palabras anteriores.

1. Posterior al séptimo. 2. Día no laborable. 3. Persona que no es libre. 4. Placentero al tacto, no áspero. 5. Que alimenta.

3

Subraya los verbos del texto siguiente. Después, contesta a la pregunta. Voy a la escuela en el autobús número 125. En diez minutos llego a la parada del colegio, bajo del autobús, entro por la puerta y camino por el pasillo hasta mi clase. • ¿En qu qué é tiemp tiempo o verbal verbal está es escrito? crito?

4

En una hoja aparte, escribe el texto anterior en los tiempos indicados. Pasado: Fui a la escuela... Futuro: Iré a la escuela... 58

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

1

Completa las oraciones con el tiempo ti empo verbal adecuado del verbo entre paréntesis. • Los le leone oness (habita (habitar) r) ..........................................................................  en la sabana. • Los científicos científicos (halla (hallar) r) ..........................................................................  una nueva vacuna en 2005. • En e esa sa e esquin squina a (haber) (haber) ..........................................................................  un quiosco hace muchos años. • El a atle tleta ta (h (hace acer) r) ..........................................................................  deporte todos los días de la próxima semana. • Ayer los p profes rofesores ores ((habla hablar) r) ..........................................................................  con los padres de los alumnos.

2

Escribe tres palabras de la misma familia que estas: Humo: Huevo: Hierba: Hermano: Huir: • A continua continuación, ción, elige una pa palabra labra de cada familia familia y escribe una ora oración ción con cada un una. a.

3

Clasifica estas formas verbales en la columna de la tabla que les corresponde. fuimos – estuvieron – había – estarás – eran – he – son estabais – hubo – haréis – será – estoy

Presente

Pretérito imperfecto

Pretérito perfecto simple

Futuro simple

......................................................

......................................................

......................................................

......................................................

......................................................

......................................................

......................................................

......................................................

.....................................................

......................................................

......................................................

......................................................

......................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

59

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

1

2

Completa estas series siguiendo el modelo: traer

traje, trajiste, trajo, tra...........imos, tra...........isteis, tra...........eron.

conducir

conduje, condu...........iste, condu...........o, condu...........imos, condu...........isteis, condu...........eron.

decir deducir

dije, d...........iste, di...........o, di...........imos, di...........isteis, di...........eron. deduje, dedu...........iste, dedu...........o, dedu...........imos, dedu...........isteis, dedu...........eron.

Completa estas palabras con «j» o «g» según corresponda: pota...........e a...........etreo cerra...........ero a...........ente

3

cru...........ido a...........edrecista persona...........e e...........e

enco...........er  a...........enda e...........ercicio diri...........ir 

Forma palabras añadiendo «geo-» o «gest-» según convenga. Si tienes dudas consulta el diccionario. céntrico ......................oría ......................grafo ......................or 

......................

4

e...........ecutivo extran...........ería pasa...........ero lia...........ero

logo ......................ar  ......................ionar  ......................metría

......................

icular  ......................logía ......................a ......................ión

......................

Inventa oraciones con estas formas verbales y escríbelas donde corresponda. han conducido – vivieron – reconozco – habíamos guiado Formas simples:

Formas compuestas:

60

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

1

Rodea las conjunciones que encuentres en estas oraciones. Luego, indica qué expresa cada una. • • • • •

2

Simon Simone e es franc francesa, esa, pero pero vive en Valenci Valencia. a. Iremo Iremoss de vacac vacaciones iones a Gre Grecia cia e Italia Italia.. ¿Es un o ordena rdenador dor de me mesa sa o portátil? portátil? Si llega llegass a tiempo, tiempo, te invi invito to al cin cine. e. Organ Organizó izó una fiesta fiesta porqu porque e era su cumplea cumpleaños. ños.

Rodea las conjunciones y subraya las preposiciones de este texto: La gran ciudad en que vivía estaba llena de entretenimientos y era visitada a diario por numerosos turistas. Un día se presentaron dos truhanes que se hacían pasar por tejedores, asegurando que sabían tejer las telas más maravillosas que pudiera imaginarse. No solo los colores y los dibujos eran de una insólita belleza, sino que las prendas con ellas confeccionadas poseían la milagrosa virtud de convertirse en invisibles para todos aquellos que no fuesen merecedores de su cargo o que fueran irremediablemente irr emediablemente estúpidos. Hans Christian Andersen, El traje nuevo del emperador  http://links.edebe.com/9jksc

3

Completa estas oraciones conjugando un verbo del recuadro en pretérito perfecto simple. construir – creer – oír – caer – leer  • El pájaro ..........................................................................  su nido en este árbol. • Los polític políticos os ..........................................................................  las noticias del día con interés. • El jjar arró rón n sse e ..........................................................................  y se rompió en mil pedazos. • Lo Loss tur turis ista tass ..........................................................................  como alguien llamaba a la puerta de su habitación. • Tod odo os ..........................................................................  que ya te habías marchado.

4

Escribe el diminutivo y el aumentativo las palabras de la lista: Diminutivo barca nube libro

61

Aumentativo

 

Nombre: …………..……....……………………….........…….…………………..………....…………….. Fecha: ………….......………….….……………

1

2

3

4

Busca en esta sopa de letras los diminutivos de las palabras de la lista y escríbelos al lado de la palabra que corresponda:  A C T U R N V X O C L E R U T B A X E H A I S I N C O R T P O M B chico C N C A H Y E G U P R escoba O R T B M A U Y N A I campana B Q M Ñ Y E R X A N L libro I V R E N T E I N I L cuchara L E C H I Q U I L L O estera L R A O N P S C N L A  A E S T E R I L L A A

Escribe dos oraciones con dos adverbios de lugar y dos más con dos adverbios de tiempo.

Relaciona cada palabra con su abreviatura. Sig. L Fdo. Pza.

• • • •

• • • •

página siguiente kilómetro firmado

pág. K m.

• •

• •

litro plaza

Escribe las siglas de las siguientes organizaciones. Organización de las Naciones Unidas Unión Europea Organización no Gubernamental Organización Mundial de la Salud

62