Refuerzo Lengua 4
July 28, 2022 | Author: Anonymous | Category: N/A
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4PRIMARIA
REFUERZO Y AMPLIACIÓN
Lengua castellana Fichas de refuerzo 1 2 3 4 5 6
El grupo grupo nominal nominal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Los gentilicios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Palabras agudas, agudas, llanas y esdrújulas. esdrújulas. . . . . . . . . . . . . . . . Los posesivos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Los refrane refraness . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Las palabra palabrass agudas agudas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 4 5 6 7 8
34 La h h en en los tiempos compuestos compuestos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Los adverbios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Campo léxico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 La j j en en los verbos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Los enlaces. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Las palabras homófonas homófonas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
36 37 38 39 40 41
7 Los demost demostrativ rativos os . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Los prefijos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Las palabras llanas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Los numerales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Los indefin indefinidos. idos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Los sufijos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Las palabras esdrújulas esdrújulas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Los verbos verbos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Los sustan sustantivos tivos y los los adjetiv adjetivos os en en el diccio diccionario nario . . . . . . . 16 Los adjet adjetivo ivoss con v . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 El número y la persona de los verbos verbos . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Los pre prefij fijos os in- , des- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Los verbos verbos termi terminados nados en -ger -ger yy -gir . . . . . . . . . . . . . . . 20 Los tiempos verbales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Los pre prefij fijos os sub- sub- e e inter- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 La y en los verbos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
40 Las palabras palabras con con h . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 La oración: sujeto y predicado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Precisión léxica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 Las palabras palabras con con j j .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 Clases de oraciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 La información en el diccionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 Los puntos suspensivos suspensivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
42 43 44 45 46 47 48
23 La primera conjugación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Los sufi sufijos jos -ista -ista yy -dor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 La b b en en los verbos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 La segunda conjugación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 El suf sufijo ijo -oso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 La v v en en los verbos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 La tercera conjugación conjugación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Los verbos en el el diccionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Los verbos verbos termi terminados nados en -bir -bir .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Los tiempos compuestos compuestos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Campo semántico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
Fichas de ampliación 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
. . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . ..
Soluciones
50 52 54 56 58 60 62 64 66 68 70 72 74 76 78
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Refuerzo y ampliación Lengua castellana 4 es una obra colectiva
concebida, creada y realizada en el Departamento de Primaria de Santill Santillana ana Educaci Educación, ón, S. L., L., bajo la direcc dirección ión de José José Tomás Henao. Ilustración: Mar Ferrero Edición: Mar García
© 2008 by Santillana Educación, S. L. Torrelaguna, 60. 28043 Madrid PRINTED IN SPAIN Impreso en España por
CP: 913231 Depósito legal:
El presente cuaderno está protegido por las leyes de derechos de autor y su propiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legítimos usuarios del mismo solo les está permitido realizar fotocopias de este material para uso como material de aula. Queda prohibida cualquier utilización fuera de los usos permitidos, especialmente especialmente aquella que tenga fines comerciales.
Refuerzo
1
El grupo nominal
Nombre
Fecha
Recuerda •
El grupo nominal es un conjunto de palabras que tiene como núcleo un sustantivo.
•
Además del sustantivo pueden aparecer en el grupo nominal un determinant determinante, e, un adjetivo…
1. Escri Escribe be el sustant sustantivo ivo que que correspon corresponda. da.
■
Ahora, escribe grupos nominales nominales añadiendo un determinante determinante y un adjetivo a cada uno de esos sustantivos. • • •
2. Copia y rodea el núcleo de cada uno uno de estos estos grupos nominales. •
Los lápices rojos.
•
Esos balones desinflados.
•
La pizarra sucia.
•
Tus pantalones viejos.
3. Com Complet pleta a cada grupo grupo nominal nominal con con un adjetivo adjetivo.. •
El sofá
•
Los zapatos
•
Una toalla
•
Esas palmeras
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3
Refuerzo
2
Los gentilicios
Nombre
Fecha
Recuerda
Los gentilicios son las palabras que indican de qué lugar es una persona.
1. Relaci Relaciona ona cada ciudad ciudad con con el gentilici gentilicio o correspondie correspondiente. nte.
Valencia
zaragozano
Córdoba
valenciano
Santander
santanderino
Zaragoza
segoviano
Segovia
cordobés
2. Transf ransforma orma las oraciones oraciones utiliza utilizando ndo gentilicios gentilicios.. •
Francisco es de Soria.
•
Alberto es de Alicante.
•
Juan Ignacio es de Toledo.
•
Lourdes es de Bilbao.
•
Ana es de Murcia.
3. ¿De dón dónde de eres eres? ? Compl Completa eta..
4
•
Yo soy de
•
Yo soy © 2008 Santillana Educación, S. L.
Refuerzo
3
Palabra Pa labrass agudas, agudas, llana llanass y esdrújulas esdrújulas
Nombre
Fecha
Recuerda
La sílaba que suena más fuerte en una palabra es la sílaba tónica. •
Cuando la sílaba sílaba tónica tónica es la última, la palabra es es aguda.
•
Cuando la sílaba sílaba tónica es la penúltima, penúltima, la palabra es llana.
•
Cuando la sílaba sílaba tónica es la antepenúltima, antepenúltima, la palabra es esdrújula.
1. Divid Divide e las siguien siguientes tes palabr palabras as en sílaba sílabas. s.
■
termómetro
ordenador
reloj
libro
tijeras
lámpara
Ahora, rodea la sílaba tónica tónica de las palabras palabras anteriores. anteriores.
2. Esc Escrib ribe e los los nom nombr bres. es.
■
Ahora, clasifica esas palabras palabras.. agudas llanas esdrújulas
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5
Refuerzo
4
Los posesivos
Nombre
Fecha
Recuerda •
•
Los posesivos son las palabras que expresan a qué persona o personas pertenece un ser u objeto. Los posesivos tienen el mismo género y número que los sustantivos que acompañan.
1. Escribe sustantivos sustantivos detrás detrás de estos posesivos posesivos y forma grupos nominales. nominales. •
mi
•
tus
•
nuestra
•
vuestra
•
su
•
sus
2. Subra Subraya ya los posesiv posesivos os de las siguient siguientes es oraciones oraciones.. Después, Después, rode rodea a los sustantivos a los que se refieren los posesivos que has subrayado. •
Mi coche es de color rojo.
•
Ángel guardó su violín en el armario.
•
Esa es nuestra merienda.
•
Mañana os daré vuestros trabajos corregidos.
3. Obse Observa rva el ejemplo y transfo transforma rma los grupos grupos de palabras palabras.. •
el cuarto mío
•
el libro de ella
•
los perros suyos
•
la bicicleta tuya
•
los coches de nosotros F
F
mi cuarto
F
F F
4. Obse Observa rva el ejemplo ejemplo y analiz analiza a los poses posesivos. ivos.
mío nuestras
Clase de palabra
Género
Número
posesivo
masculino
singular
suya vuestros mía 6
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Refuerzo
5
Los refranes
Nombre
Fecha
Recuerda
Los refranes son dichos populares que contienen una enseñanza.
1. Une y form forma a refra refranes nes.. No dejes para mañana...
... no manda marinero.
Perro ladrador ladrador... ...
... que por bien no venga.
Dime con quién andas...
... lo que puedas hacer hoy.
No hay mal...
... poco mordedor mordedor..
Donde manda capitán...
... y te diré quién eres.
2. ¿Qué sign significan ifican esto estoss refranes? refranes? Marc Marca. a. •
El que no sabe es como el que no ve.
•
A mal tiempo, buena cara.
Ver y saber es lo mismo.
Siempre hay que ser optimista.
La ignorancia es como
Si llueve, llueve, mejor te quedas
la ceguera. En la oscuridad no se ve.
en casa. Si llueve, llueve, coge el paraguas. paraguas.
3. Obse Observa rva el dibujo y explica explica el el significad significado o del refrán refrán Más vale maña que fuerza.
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Refuerzo
6
Las palabras agudas
Nombre
Fecha
Recuerda
Las palabras agudas llevan tilde siempre que terminan en vocal, en n o en s.
1. Rod Rodea ea las las palab palabras ras agu agudas. das. Desp Después, ués, cont contesta esta..
•
monitor
manguera
pelo
abril
lunes
saltamontes
rosa
azul
¿Por qué no llevan tilde las palabras que has rodeado?
2. Lee el texto texto y subray subraya a seis palabra palabras s agudas. agudas. Despué Después, s, cópi cópialas alas.. •
Ayer fui a casa de mi amigo Miguel. Quería pedirle un favor muy importante, que me prestara su reloj sumergible para bucear. Pero al llegar vi que Miguel estaba en su portal y que iba a salir de paseo con su madre.
• • • • •
3. Esc Escrib ribe e los los nomb nombres res..
8
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Refuerzo
7
Los demostrativo demostrativoss
Nombre
Fecha
Recuerda
Los demostrativos son palabras que expresan la distancia que hay entre la persona que habla y los seres u objetos a los que se refiere.
1. Co Comp mplet leta a con sustant sustantivo ivos. s. •
Esta
•
Ese
•
Aquellas
•
Esos
•
Este
•
Aquel
•
Aquella
•
Estas
2. Sub Subra raya ya los dem demostr ostrativo ativos. s. •
Ana me regaló estos pendientes.
•
Aquellas luces son de la casa de Esteban.
•
Esos zapatos son nuevos.
•
Pásame aquella raqueta de allí.
•
Aquel carpintero hizo esta mesa.
3. Com Completa pleta cada cada oració oración n con un demost demostrativ rativo. o. •
Marta Mar ta quiere
ordenador.. ordenador silla es más cómoda que
• •
¿Me puede acercar
•
Dame los libros que están encima de
•
sillón.
lámpara, por favor favor? ? mesa.
bufanda de rayas es de Héctor Hé ctor..
4. Co Comp mplet leta a la la tab tabla. la. Singular masculino Cercanía Distancia media Lejanía © 2008 Santillana Educación, S. L.
Plural
femenino
masculino
femenino
este esa aquellas 9
Refuerzo
8
Los prefijos
Nombre
Fecha
Recuerda
Los prefijos son partículas que se añaden al principio de una palabra para formar otra.
1. Form Forma a palabras palabras con con los siguiente siguientess prefijos. prefijos. sentir
F
calentar F
pre-
escolar
F
caer
F
hacer F
re-
cargar F
2. ¿Qué prefijo prefijo lleva cada cada palab palabra? ra? Rodea. Rodea. •
desatar
•
contraatacar
•
prevenir
•
prehistoria
•
anticongelante
•
subdirector
•
subtítulo
•
antepasado
•
imposible
3. Form Forma a palabras palabras añadi añadiendo endo el prefijo prefijo des- y completa las oraciones.
ilusión
•
Como tenía
•
El resultado del par partido tido fue
gana favorable
, solo comió una ensalad ensalada. a. para nuestro
equipo. •
¡Qué
! Está lloviendo y no podemos ir
de excursión.
4. Lee y subra subraya ya dos dos palabras palabras con con prefijo. prefijo. Un desconocido dona una increíble fortuna a los habitantes de Turiol.
10
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Refuerzo
9
Las palabras llanas
Nombre
Fecha
Recuerda
Las palabras llanas llevan tilde cuando terminan en consonante que no sea ni n ni s.
1. Sub Subray raya a las pala palabras bras llana llanas. s.
■
•
candil
•
carpeta
•
útil
•
director
•
chándal
•
ordenador
•
césped
•
elefante
•
disco
•
túnel
•
maceta
•
eléctrico
Ahora, clasifica esas palabras palabras.. palabras llanas con tilde
palabras llanas sin tilde
2. Lee y subra subraya ya diez diez palabr palabras as llanas. llanas.
En el césped de mi jardín crecen flores de muchos colores. Amarillas y rosas y rojas y azules... ¡Son tantas! También hay un árbol muy alto. Por las tardes me gusta sentarme a su sombra y leer.
3. Po Pon n tilde a las las palabr palabras as que deban deban lleva llevarla. rla. Despué Después, s, copi copia. a. •
Jorge siempre me deja su lapiz rojo.
•
Chusco es un perro muy docil.
•
De postre quiero un datil con azucar.
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Refuerzo
10
Los numerales
Nombre
Fecha
Recuerda
Los numerales son palabras que expresan cantidad u orden de manera precisa. Los numerales pueden ser cardinales u ordinales. •
Los cardinales son los numerales que expresan cantidades exactas.
•
Los ordinales son los numerales que expresan el lugar que ocupan los seres u objetos en un grupo ordenado.
1. ¿Cuánto ¿Cuántoss hay? hay? Observa los dibujos dibujos y contesta incluyendo un numeral. numeral.
•
Hay
huevos.
•
Hay
.
•
Hay
.
2. Escri Escribe be el ordinal ordinal que correspo corresponde nde a cada cardin cardinal. al. siete
doce
quince
veinte
3. Sub Subra raya ya los los numeral numerales es y clasifíca clasifícalos. los. •
Pepe llevaba en su camión doscientos kilos de patatas.
•
Se han vendido cuatro coches de carreras.
•
Hugo quedó quedó el tercero tercero de su clase y Alma, Alma, la quinta.
•
Tuerce a la derecha en la primera bocacalle y camina cincuenta metros.
cardinales
12
ordinales
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Refuerzo
11
Los indefinidos
Nombre
Fecha
Recuerda
Los indefinidos son palabras que expresan cantidad de manera imprecisa.
1. Com Complet pleta a con con estos estos inde indefinid finidos. os. una
•
magdalenas.
varios
•
calor.
algunas
•
lápices.
•
carpeta.
mucho
2. Sub Subray raya a los indefinido indefinidoss de estas oracion oraciones. es. •
Tengo bastante nata para el pastel.
•
Algunos compañeros de clase se fueron a París.
•
El cocinero preparó varias recetas nuevas.
•
No había ninguna manzana en la frutería.
3. Obse Observa rva el ejemplo ejemplo y complet completa a la tabla tabla..
unos
Clase de palabra indefinido
Género masculino
Número plural
varias alguna ningún
4. Co Conte ntesta sta con con indefin indefinido idos. s. •
¿Hay muchos niños en tu clase?
•
¿Cuántas horas al día ves la televisión?
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13
Refuerzo
12
Los sufijos
Nombre
Fecha
Recuerda
Los sufijos son las partículas que se añaden al final de una palabra para formar otras nuevas.
1. Form Forma a palabr palabras as termin terminada adass en -ero, -era.
F
F
F
2. Forma Forma palabr palabras as termin terminada adass en -dor , -dora. Des Despu pués, és, esc escrib ribe e una oració oración n con cada una de esas palabras.
batir F
exprimir F
recoger F
aspirar F
• • • •
14
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Refuerzo
13
Las palabras esdrújulas
Nombre
Fecha
Recuerda
Las palabras esdrújulas siempre llevan tilde en su vocal tónica.
1. Divid Divide e estas palabr palabras as en sílabas sílabas y rodea la sílaba sílaba tónica. tónica. •
máquina F
•
lágrima F
•
pájaro F
•
hígado F
•
fábula F
•
músculo F
2. Po Pon n tilde en las las palabras palabras que que deban deban llevarla. llevarla. •
catalogo
•
piramide
•
simpatico
•
compañero
•
hormiguero
•
complice
•
oregano
•
equilatero
•
chocolate
3. Com Complet pleta a las oraciones oraciones con con una palabra palabra esdrúju esdrújula. la. pluma •
Préstame tu
lápiz
para escribir la dirección. natación
•
pintura
. lectura
He perdido el libro de miércoles
•
música
A mi amiga Ana le gusta mucho la lengua
•
bolígrafo
matemáticas .
viernes
mar tes
David se va de excursión el
.
4. Escri Escribe be el plur plural al de esta estass palabr palabras. as. •
trébol F
•
dátil F
•
túnel F
•
árbol F
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15
Refuerzo
14
Los verbos
Nombre
Fecha
Recuerda •
Los verbos son palabras que expresan acciones.
•
La conjugación de un verbo es el conjunto de todas sus formas.
•
El infinitivo es la forma que usamos para nombrar a los verbos.
•
Hay tres modelos de conjugación: primera ( -ar ), ), se segun gunda da ( -er ) y tercera ( -ir ). ).
1. Rod Rodea ea las pala palabras bras que son son verbos. verbos. •
cocinar
•
bombilla
•
azúcar
•
cráter
•
electricidad
•
reír
•
comprender
•
estudiar
2. Lee el poema poema,, subr subray aya a los verb verbos os y cópi cópialos alos..
Mi gatito lindo
Tengo un gatito muy lindo que maúlla todo el día, corretea por la casa y salta con alegría. Cuando tiene mucho sueño, se enrolla como un ovillo y se duerme en su cestita encima de su rabito. MARÍA A. DOMÍNGUEZ
• • • • • • •
3. Escri Escribe be cada cada forma forma verbal verbal junto a su infinit infinitivo. ivo. •
cantó
•
vivimos
•
corrían
•
corres
•
cantan
•
viven
cantar
correr vivir 16
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Refuerzo
15
Los sustantivos y los adjetivos en el diccionario
Nombre
Fecha
Recuerda
En el diccionario, los sustantivos y los adjetivos aparecen en singular y, si tienen forma masculina masculina y femenina, femenina, aparecen en masculino. masculino.
1. Escribe el género género y el número de cada una de estas palabras. palabras.
■
•
avellanas F
•
eléctrica F
•
leche
•
hermosas F
•
amenos F
•
bizcocho F
F
Ahora, clasifica esas palabras palabras en sustantivos sustantivos o adjetivos. sustantivos
adjetivos
2. ¿Qué forma forma de cada adjetivo adjetivo aparece aparece en el el diccionario? diccionario? Marca. mojados
ácida
preciosas
mojado
ácidas
preciosos
mojada
ácidos
preciosa
mojadas
ácido
precioso
3. Escribe la forma forma por la que buscarías buscarías en el diccionario diccionario las palabras destacadas. destacadas. •
Las flores eran muy bonitas.
F
•
•
Estas zapatillas están viejas. Con esa ropa parecéis más jóvenes.
•
En esa tienda venden el pan muy barato. F
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F
F
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Refuerzo
16
Los adjetivos con
Nombre
v
Fecha
Recuerda
Se escriben con -avo, -evo, -ivo...
v los
adjetivos que terminan en -ave, -eve,
1. Co Comp mple leta ta con con b o con v . •
educati
•
gra
•
bre
o
•
longe
e
•
sua
e
•
noci
o
•
bra
o
e
•
interrogati
o
•
positi
o
o
2. Comple Completa ta las oracione oraciones s con las las palabras palabras del recuadr recuadro. o.
bravo
decisivo
octavo
•
Fue una reunión muy Este examen es
•
El doctor Ramírez tiene la consulta en el
•
Es un depor deportista tista muy
•
breve
. para pasar al siguiente curso. piso.
y luchador luchador..
3. Observa Observa el ejemplo y transf transforma orma las frases frases usando usando palabras palabras terminadas en -ivo, -iva. •
Un periódico de deportes. Un periódico deportivo.
18
•
Un panel de información.
•
Un espacio de televisión.
•
Una niña con imaginación.
•
Una persona que ahorra.
•
Una situación de comunicación.
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Refuerzo
17
El número y la persona de los verbos
Nombre
Fecha
Recuerda •
•
Las formas verbales expresan número: pueden estar en singular o en plural. Las formas verbales también expresan la persona que realiza la acción: pueden estar en primera, segunda o tercera persona.
1. Clasifica las siguientes siguientes formas verbales según su número. número.
volvíais
irán
venceré
daba
singular
teníamos
siente
plural
2. Subraya Subraya las las formas verbales de de las siguientes siguientes oraciones oraciones y clasifícalas según su persona. •
Nosotros trajimos la leña.
•
Él tenía una raqueta de tenis.
•
Tú ordenarás el cuarto.
•
Vosotros sacáis al perro. per ro.
•
Yo uso gafas de sol.
•
Ellos compraron el pan.
1.ª persona F 2.ª persona F 3.ª persona F 3. Comp Completa leta las sigui siguiente entes s oracione oraciones. s.
Debes escribir las formas verbales en el número y la persona que corresponda. deslizar recoger construir quitar
F
F
El trineo se
F
Nosotros Vosotros
F
Yo
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por la nieve. las entradas para el cine. una caseta en el jardín. las malas hierba hierbas. s. 19
Refuerzo
18
Los prefijos
Nombre
in- , des-
Fecha
Recuerda
Algunos prefijos, Algunos prefijos, como in- y des- , sirven para para formar palabra palabras s de significado contrario al de las palabras a las que se añaden.
1. Form Forma a palabras palabras antónim antónimas as añadiend añadiendo o el prefijo des- . des-
■
•
ordenar F
•
tapar F
•
peinar F
•
congelar F
Ahora, escribe una oración oración con cada una de las palabras que que has formado. • • • •
2. Forma Forma palabra palabrass añadiend añadiendo o el prefijo prefijo in- o y completa las oraciones.
im- a
estas palabras
capaz
•
El delantero fue
de meter un gol.
posible
•
El protagonista tenía una capa que le hacía
visible
•
Es
.
que esto salga bien.
3. ¿A qué qué palabras palabras se refieren las las siguientes siguientes definiciones? definiciones? Escribe. Escribe. Ten en cuenta que todas las palabras llevan los prefijos
20
•
Que pone poco cuidado en las cosas. F
•
Que no es cómodo.
F
•
Que no está abrigado.
F
•
Que no puede estarse quieto.
F
in- o des- .
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Refuerzo
19
Los verbos terminados en -ger y -gir
Nombre
Fecha
Recuerda
Se escriben con g los verbos terminados en -ger o -gir , exc except epto o tejer y crujir .
1. Complet Completa a las siguiente siguientess formas formas verbales verbales con con g o j . Después, Después, comp completa leta las oraciones con esas formas verbales. Debes escribir las formas verbales en el número y la persona que corresponda. •
ru
ían
F
Los leones
•
diri
ía
F
Cuando vimos a Manuel, se
•
ele
imos F Ayer
•
enco
e
F
en sus jaulas. al cine.
al delegado de clase.
El jersey no
al lavarlo.
2. ¿Qué hacen? hacen? Obseorva Observa completa las oraciones oraciones con verbos -gir los acabados en -ger . dibujos y completa
Sara r
su habitación.
El profesor c
el examen.
3. Observa los dibujos dibujos e inventa inventa oraciones oraciones con cada uno uno de estos estos verbos. verbos.
tejer
crujir
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21
Refuerzo
20
Los tiempos verbales
Nombre
Fecha
Recuerda
Un tiempo verbal es un conjunto de formas de un verbo que expresan el mismo tiempo. Los tiempos verbales pueden ser: •
Tiempos pretéritos, si expresan expresan una acción acción que ha ocurrido ocurrido
•
en el pasado. Tiempos presentes, que expresan expresan acciones que ocurren ocurren en el presente. presente.
•
Tiempos futuros, que expresan expresan acciones acciones que ocurrirán ocurrirán en el futuro. futuro.
1. Un Une e estas estas ora oracio ciones nes..
El lunes pasado ◗
◗salgo
Mañana ◗
◗veré
Ahora mismo ◗
para tu casa.
mi película favorita.
◗comimos
arroz con leche.
2. Lee el texto y subray subraya a dos formas formas de cada tiempo tiempo verbal. verbal. Después Después,, clasi clasifícal fícalas as en el lugar correspondiente.
Seguro que hoy pierdo el autobús. La culpa la tiene Inés, que se pasó toda la noche hablando y no pegué ojo. Así que desayunaré lo más rápido posible y saldré pitando para el colegio.
pasado
presente
futuro
3. Cop Copia ia estas estas oracio oraciones nes en en pasado pasado..
22
•
No compraré chucherías ni gominolas.
•
Pasaré el verano en casa de mis abuelos.
•
Cogeré el tren de las tres y media.
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Refuerzo
21
Los prefijos sub- e
Nombre
inter-
Fecha
Recuerda
Algunos prefijos, co como mo sub- («por debajo de») e indican lugar y situación.
inter- («entre»),
1. Form Forma a palabras palabras con los siguient siguientes es prefijos. prefijos. sub-
inter-
•
director F
•
oceánico F
•
suelo F
•
estelar F
•
oficial F
•
urbano F
2. Copia las palabra palabras s que que tienen tienen prefi prefijo. jo.
■
•
Para cruzar la calle hay un paso subterráneo. F
•
Los subtítulos de la película eran en inglés. F
•
El lunes se celebra una reunión internacional. F
•
Elías fue elegido subdelegado.
•
Los capitanes intercambiaron los banderines. F
F
Ahora, Ahor a, analiz analiza a las palabras que has formado. formado.
F
•
subterráneo
•
F
•
F
•
F
•
F
sub
terráneo
3. Consu Consulta lta el diccionario diccionario y explica explica el significad significado o de las siguientes siguientes palabras. palabras. •
subrayar F
•
intersección F
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23
Refuerzo
22
La y en los verbos
Nombre
Fecha
Recuerda
Se escriben con y las formas de los verbos que llevan el sonido Y (ye) y no tienen ni y ni ll en su infinitivo.
1. Clasif Clasifica ica las siguien siguientes tes forma formas s verbale verbales. s. Después Después,, conte contesta. sta. calló
distribuyes
influyó
callar
•
distribuyó
callas
distribuir
¿Por qué la forma verbal
callas
influyen
influir
se escribe con ll? Explica.
2. Compl Completa eta con con las formas formas adecuad adecuadas as de cada cada verbo. verbo.
Amaia y Luis estaban un libro sobre fantasmas. De repente,
leer oír
un ruido extraño.
creer
que la casa estaba
huir
encantada y
caer
toda prisa, tanto que Luis resbaló y se
a
sobre las gafas de su abuela.
3. Escri Escribe be una oración oración con cada cada una de estas estas formas formas verbales. verbales.
24
destruyeron
•
concluyó
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Refuerzo
23
La primera conjugación
Nombre
Fecha
Recuerda
Pertenecen a la primera conjugación los verbos terminados en -ar .
1. Rela Relaciona ciona cada cada forma forma con con el tiempo tiempo al que pertenece. pertenece. tú tomaste ◗
◗pretérito
yo frotaré ◗
◗presente
nosotros cantamos ◗
◗pretérito
él lavaba ◗
imperfecto perfecto simple
◗futuro
vosotros hablaríais ◗
◗condicional
2. Escribe cada cada forma forma verbal verbal en el lugar que le corresponde. bañé
bañaré
bañaba
bañaría
baño
Persona
Número
F
•
presente
•
pretérito imperfecto
•
pretérito perfecto simple
•
futuro
•
condicional
F
F F
F
3. Com Complet pleta a la sigu siguient iente e tabla. tabla. Verbo
Tiempo
amabas juego guardábamos bailó saltaste saludaréis llevarían © 2008 Santillana Educación, S. L.
25
Refuerzo
24
Los sufijos -ista y -dor
Nombre
Fecha
Recuerda •
Los sufijos son partículas que se añaden al final de algunas palabras para formar otras nuevas.
•
Algunos sustantivos sustantivos se forman añadiendo añadiendo sufijos, sufijos, como -ista -dor
o
, a otras otras palabr palabras. as.
1. Añad Añade e a las siguien siguientes tes palabr palabras as el sufijo sufijo -ista y forma nuevos sustantivos. •
violín F
•
saxofón F
•
fútbol F
•
trapecio F
•
tenis F
•
anestesia F
2. Añad Añade e a las siguien siguientes tes palabr palabras as el sufijo sufijo -dor y forma sustantivos. •
entrenar F
•
borrar F
•
emprender F
•
comprar F
•
bañar
•
vender F
F
3. ¿Qué profes profesión ión tiene tiene cada cada persona? persona? Escribe Escribe sustantivos sustantivos con los prefijos -ista y -dor .
26
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Refuerzo
25
La b en los verbos
Nombre
Fecha
Recuerda
Se escriben con b las terminaciones en -aba, -abas, -ábamos, -abais y -aban, del pretérito imperfecto imperfecto de los verbos verbos de la primera conjugación. conjugación.
1. Escribe las formas verbales del pretérito pretérito imperfecto imperfecto correspondien correspondientes. tes. •
volar F Yo volaba
Nosotros
•
soñar F Yo
Nosotros
•
trepar F Yo
Nosotros
•
cocinar F Yo
Nosotros
•
pintar F Yo
Nosotros
•
limpiar F Yo
Nosotros
2. Completa las oraciones oraciones con con la forma del pretérito pretérito imperfecto imperfecto de estos verbos.
dar
•
Eva
saltar
•
Luis y Alber Alberto to
soñar
•
Tú
hablar
•
Antes yo
miguitas de pan a las palomas. en las colchonetas. con ser astronauta. por teléfono con María.
3. ¿Qué hacían hacían ayer ayer estos estos niños? Observa y escribe escribe formas formas verbales verbales terminadas en -aba.
Laura en la piscina. © 2008 Santillana Educación, S. L.
Dani un cuadro.
Elena las flores. 27
Refuerzo
26
La segunda conjugación
Nombre
Fecha
Recuerda
Pertenecen a la segunda conjugación los verbos cuyo infinitivo termina en -er . 1. Com Completa pleta la conjuga conjugación ción del del verbo verbo comer . El verbo Presente
comer
Pretérito imperfecto
Pretérito perfecto simple
Yo
Yo
Yo
Tú
Tú
Tú
Él
Él
Él
Nosotros
Nosotros
Nosotros
Vosotros
Vosotros
Vosotros
Ellos
Ellos
Ellos
Futuro
Condicional
Yo
Yo
Tú
Tú
Él
Él
Nosotros
Nosotros
Vosotros
Vosotros
Ellos
Ellos
2. Subra Subraya ya las las formas formas verbales de las siguientes siguientes oraciones oraciones y analízalas. •
Álvaro lee un libro.
•
Ellos pondrán la mesa.
•
Vosotros bebíais refrescos.
•
Yo nací en Bilbao.
Verbo
lee
28
Tiempo
presente
Persona
Número
singular
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Refuerzo
27
El sufijo -oso
Nombre
Fecha
Recuerda
Algunos adjetivos adjetivos se forman añadiendo añadiendo sufijos, sufijos, como -oso, a otras palabras.
1. Form Forma a adjetivo adjetivoss añadien añadiendo do el sufijo sufijo -oso. -oso
•
poro F
•
pasta F
•
arena F
•
miedo F
•
veneno F
2. ¿A qué adjetivos se refieren? Lee y escribe escribe adjetivos adjetivos acabados acabados en -oso. F
•
Un día con mucho viento.
•
Algo que cuesta mucho.
•
Algo que tiene mucho aceite.
•
Alguien que estudia mucho.
•
Alguien que tiene mucha gracia. F
•
Alguien que demuestra bondad. F Alguien que demuestra amor. F
•
F
F F
3. Forma Forma adjet adjetivos ivos acab acabado adoss en -oso. Después, Después, inventa y escribe una oración con cada uno de ellos. músculo
salero
cuidado
espacio
• • • • © 2008 Santillana Educación, S. L.
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Refuerzo
28
La
Nombre
v en
los verbos
Fecha
Recuerda
Se escriben con v las formas de los verbos que llevan el sonido B y que no tienen ni b ni v en el infinitivo.
1. Clas Clasifica ifica estas form formas as verba verbales. les. •
retuve
•
obtuve
•
retuvimos
•
estuvo
•
mantuvo
•
obtuvisteis
•
estuvieron
•
mantuviste
estar
retener
b
2. Comp Comple leta ta co con n • tu e •
mantu
obtener
mantener
v
o .
o
•
estu
•
sostu
iste isteis
•
andu
imos
•
obtu
o
•
detu
ieron
•
retu
e
3. Completa las oraciones oraciones con la forma forma verbal verbal que corresponda corresponda..
Ten en cuenta que se trata de formas con v . •
sostener F Le
•
estar
F
el abrigo mientras se cambiaba de ropa.
Nosotros
en el cine hace dos días.
tener F Anoche, Joaquín • detener F Los coches se •
un sueño muy raro. delante de la entrada.
4. Busca en la sopa de letras cinco formas formas verbales verbales que se escriban con v y cópialas.
C D Q S
O E W C
N T R A
T U V I
U V E Y
V I Y B
I S U C
E T F B
R E T U
O I P K
N S O A
U C V S M Y R I V C S M A N T U V E X O Z A P O Y E T I R W Q B V 30
• • • • • © 2008 Santillana Educación, S. L.
Refuerzo
29
La tercera conjugación
Nombre
Fecha
Recuerda
Pertenecen a la tercera conjugación todos los verbos cuyo infinitivo termina en -ir . 1. Com Complet pleta a la conjug conjugación ación del verbo verbo vivir . El verbo vivir Presente
Pretérito imperfecto
Pretérito perfecto simple
Yo
Yo
Yo
Tú
Tú
Tú
Él
Él
Él
Nosotros
Nosotros
Nosotros
Vosotros
Vosotros
Vosotros
Ellos
Ellos
Ellos
Futuro
Condicional
Yo
Yo
Tú
Tú
Él
Él
Nosotros
Nosotros
Vosotros
Vosotros
Ellos
Ellos
2. Subra Subraya ya las formas verbales verbales de las siguientes oraciones oraciones y analízalas. analízalas. •
Paco y Eva me recibieron en su casa.
•
Tú escribiste al alcalde.
•
Matías dormirá la siesta.
•
Hoy cumplo diez años.
Verbo
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Tiempo
Persona
Número
31
Refuerzo
30
Los verbos en el diccionario
Nombre
Fecha
Recuerda
En el diccionario, los verbos aparecen solo en infinitivo.
1. ¿Qué forma forma buscarías buscarías en cada caso caso en el diccionario? Marca. cantábamos
come
prefieres
cantaría
comemos
preferir
cantarán
comer
preferiría
cantar
comiste
prefiero
2. Sub Subray raya a los verbos verbos de estas estas oraciones oraciones..
■
•
Los residuos contaminan el agua.
•
Vosotros apagasteis las luces.
•
El relámpago iluminó el cielo.
•
El viento empujaba las nubes.
•
Tú instalarás el aparato.
•
Luis desconectó el teléfono.
Ahora, escribe la forma de esos verbos verbos que aparece en el diccionario. •
F
•
F
•
F
•
F
•
F
•
F
3. ¿Quién Laura? Busca con en elXdiccionario el significado del verbo de esta es oración y marca el dibujo adecuado. Laura talla la madera.
32
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Refuerzo
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Los verbos terminados en -bir
Nombre
Fecha
Recuerda
Se escriben con servir y vivir .
1. Co Comp mple leta ta co con n •
her
•
conci
b
b
los verbos acabados en -bir , exc excep epto to
hervir ,
o v .
imos
•
escri
e
•
descri
iste
•
sir
ieron
•
su
iréis
iré
•
reci
ían
•
perci
o
2. Rode Rodea a todos todos los verbos verbos y escribe escribe sus infinitivo infinitivos. s. •
¿Dónde vive Blas? Ayer recibí una carta suya sin remite. Me describe un sitio precioso en la playa, pero nada más. Por la tarde subiré a casa de su primo Ángel y se lo preguntaré.
• • • •
3. Completa las oraciones oraciones con con formas formas de estos verbos. verbos. F
•
prohibir
•
suscribir
•
percibir
•
sucumbir F Cocina tan bien que
F
F
Te
salir de tu habitación.
Marta y Carlos se
a esa revista revista..
Por el tono de voz, ellos
su disgusto. a su tar tarta ta de chocolate.
4. ¿Qu ¿Qué é hacen? hacen? Observa Observa los dibujos dibujos y comple completa. ta. •
•
Sara las escaleras muy rápido.
Nicolás una carta a sus abuelos.
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Refuerzo
32
Los tiempos compuestos
Nombre
Fecha
Recuerda •
Los tiempos verbales pueden ser simples o compuestos .
•
Los tiempos compuestos se forman con el verbo auxiliar
haber .
1. Subray Subraya a las formas formas verbale verbales. s. Después, Después, clasi clasifícal fícalas as en simples simples o compuestas según corresponda. •
Enrique ha estado en la playa.
•
Tú y yo formamos un buen equipo.
•
Yo juego con mis primos.
•
Vosotros habéis llegado tarde.
•
Tomás viene con nosotros.
•
Ellos han recorrido Japón.
Tiempos simples Tiempos compuesto compuestos s
2. Com Completa pleta con la primer primera a persona persona del del verbo saltar . Tiempos simples
Tiempos compuestos
Presente: yo salto
Pret. perfecto compuesto:
Pret. imperfecto:
Pret. pluscuamperfecto:
Pret. perfecto simple:
Pret. anterior :
Futuro:
Futuro perfecto:
Condicional:
Condicional perfecto:
3. Anal Analiza iza las siguie siguientes ntes formas formas verba verbales. les.
hubo venido
habríamos ido
Verbo
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Tiempo
habías perdido
Persona
Número
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Refuerzo
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Campo semántico
Nombre
Fecha
Recuerda
Las palabras de la misma clase que se refieren a una misma realidad forman un campo semántico.
1. Clasifica los siguientes sustantivos sustantivos en el campo campo semántico semántico correspondiente. correspondiente. clavel
jazmín
rinoceronte
natación
murciélago
judo
esgrima
tulipán
guepardo
animales
depor tes
flores
2. Escri Escribe be tres palab palabras ras en cada cada campo campo semánti semántico. co. juegos comidas transportes
3. Escribe el campo semántico al que pertenecen las siguientes palabras. abogado nevera
conductor lavadora
roble martillo © 2008 Santillana Educación, S. L.
pino sierra
piloto
maestro
F
plancha
batidora
F
castaño
abeto
F
tenaza
F
alicates
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Refuerzo
34
La
h en
los tiempos compuestos
Nombre
Fecha
Recuerda
Se escribe con h la primera palabra de las formas compuestas de los verbos, verbos, puesto que que pertenece al verbo haber .
1. Completa las oraciones oraciones con las palabras palabras de de los recuadros. hemos •
Ellos no
•
Nosotros
•
De sabe saberlo, rlo, yo
•
Pedro ya
habría
habrá
habían
viajado en avión. traído una tar tarta ta de chocolate. venido veni do ante antes. s. acabado de leer el periódico.
2. Escri Escribe be dos forma formass compuest compuestas as de cada cada verbo. verbo. pintar
tener
prohibir
3. ¿Qué ha hecho Alba Alba hoy? hoy? Observa los dibujos dibujos y escribe oraciones oraciones en las que haya formas compuestas.
•
•
•
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Refuerzo
35
Los adverbios
Nombre
Fecha
Recuerda •
Los adverbios son palabras que permiten expresar circunstancias de luga lugarr, de modo modo,, de tiemp tiempo, o, de canti cantidad dad,, etc etc..
•
Según la clase de circunstancia circunstancia que expresan, expresan, los adverbios pueden pueden ser de lugar, de tiempo, de modo, de cantidad…
1. Rodea los adverbios adverbios de de las siguientes oraciones y clasifícalos. clasifícalos. •
Hoy está lloviendo y no podré salir fuera.
•
Los niños hicieron el mural rápidamente y les salió regular.
•
No tengo bastante dinero para comprar más cromos.
•
El autobús que para cerca de casa llegará pronto.
lugar
tiempo
modo
cantidad
2. Contesta a las preguntas preguntas con oraciones oraciones que contengan adverbios. •
¿Cómo lo pasaste en tus vacaciones de verano?
•
¿Cuánto tardaron en llegar?
•
¿Dónde has puesto el abrigo rojo?
•
¿Cuándo vendrás?
3. Forma adverbios añadiend añadiendo o a estos adjetivos adjetivos la terminación -mente. •
rápido F
•
limpio F
•
suave F
•
cómodo F
•
lento F
•
hábil F
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37
Refuerzo
36
Campo léxico
Nombre
Fecha
Recuerda
Las palabras de diferentes clases que están relacionadas con un mismo tema forman un campo léxico.
1. Rodea las palabra palabras s que estén estén relacionadas relacionadas con el el tema de las flores flores.. •
clavel
•
pandereta
•
oso
•
florista
•
regar
•
maceta
•
libro
• jarrón
2. Añade una palabra palabra más a cada campo campo léxic léxico. o.
médico
hospital
recetar
F
nadar
bañador
agua
F
pluma
canario
volar
F
enseñar
colegio
clase
F
3. Comple Completa ta con palabr palabras as del del campo campo léxico léxico de colegio. El colegio
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Asignaturas
Actividades escolares
Material escolar
matemáticas
dividir
calculadora
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Refuerzo
37
La j en los verbos
Nombre
Fecha
Recuerda
Se escriben con j las formas de los verbos que llevan el sonido J y no tienen ni g ni j en el infinitivo.
1. Clasi Clasifica fica las las siguientes siguientes formas formas verba verbales. les. •
condujeron
•
dijisteis
•
trajimos
•
traje
•
dije
•
conduje
traer decir conducir
2. Escri Escribe be el infin infinitivo itivo que corres corresponde ponde..
F
•
redujo, redu jo, redu redujimo jimos, s, redu redujist jiste e
•
produjo, prod ujo, prod produjer ujeron, on, prod produjis ujiste te F
3. Comple Completa ta las oracione oraciones s con formas formas de los siguientes siguientes verbos. verbos.
Ten en cuenta que todas las formas verbales deben llevar j . •
F
traer Los Reyes Magos me • traducir F Los alumnos
una bicicleta. un libro en chino.
• producir F
La actuación del payaso nos
• conducir F
Ayer,, yo Ayer
mucha risa.
mi coche perfectam perfectamente. ente.
4. Escri Escribe be oracione oraciones s con forma formas s que llev lleven en j de los siguientes verbos.
decir
distraer
introducir
• • • © 2008 Santillana Educación, S. L.
39
Refuerzo
38
Los enlaces
Nombre
Fecha
Recuerda
Los enlaces son palabras que sirven para unir entre sí otras palabras o grupos de palabras. Hay dos clases de enlaces: las preposiciones y las conjunciones. •
preposiciones son enlaces que unen palabras o grupos Las de palabras que dependen unos de otros. •
Las conjunciones son enlaces que unen palabras o grupos de palabras que no dependen unos de otros.
1. Compl Completa eta la lista de las las preposici preposiciones. ones.
a,
, bajo,
, contra,
en, entre,
, desde,
, hasta,
sin,
, por, según,
, tras, durante,
.
2. Compl Completa eta las las oracione oraciones s con prepo preposicion siciones. es. •
Mañana me voy
con
•
Tú juegas
de
•
Elena toma un jarabe
para
•
Luis me llamó
desde
vacaciones. Raúl al tenis. la tos. una cabina.
3. Compl Completa eta las las oracione oraciones s con conju conjuncion nciones. es. •
Las banderas eran rojas
ni
•
Me marcho,
u
•
A la fiesta no vinieron ni Elena
pero
•
Viene uno
y
blancas. vuelvo enseguida. Laura.
otro.
4. Lee el texto texto y subraya subraya de rojo las preposi preposicione ciones s y de azul las conjuncione conjunciones. s.
Me llamo Lucas y mi amo es Tomás, un chico de diez años. Por las mañanas, su despertador suena y suena, pero él ni se entera. Para despertarle pego un brinco desde el suelo, me subo a la cama y le doy algunos lametones. 40
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Refuerzo
39
Las palabras homófonas
Nombre
Fecha
Recuerda
Las palabras homófonas son las que suenan igual pero tienen distinto significado.
1. Asoc Asocia ia cada cada palabra palabra con con su significa significado. do. palabras
ola ◗
■
significados ◗ algo
hermoso.
hola ◗
◗ onda
bello ◗
◗ pelo.
vello ◗
◗ lo
que se produce en el mar.
contrario de adiós.
Ahora, escribe una oración con cada cada una de estas palabras. palabras. • • • •
2. Completa las oraciones oraciones con las siguientes siguientes formas formas verbales. verbales. habría abría haré aré
•
Hacía tanto viento que la ventana se
•
Me dijeron que hoy
•
Ayer,, yo Ayer
•
Mañana,
.
clase. mi pequeño huerto. macarrones para comer.
3. Observa y escribe escribe una oración con cada cada uno de sus nombres.
• • © 2008 Santillana Educación, S. L.
41
Refuerzo
40
Las palabras con
Nombre
h
Fecha
Recuerda
Se escriben con h las palabras que empiezan por hie- y hue- .
1. Esc Escrib ribe e sus sus nomb nombres res..
■
Ahora, escribe una oración con cada cada una de estas palabras. palabras. • • • •
2. Rodea en en la sopa sopa de letras letras seis palabras palabras que empiezan empiezan por h y escríbelas.
42
W Q
E
T
I
D
H
G
S E
A H
H U
V É
B S
J P
I E
A D
H
I
E
R
B
A
D
O
I
E
R
D
H
E
R
F
R
R
T
C
O
H
A
B
P
R
O
H
W
Y
T
M
A
O
M
H
U
E
C
O
•
•
•
•
•
•
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Refuerzo
41
La oración: sujeto y predicado
Nombre
Fecha
Recuerda
Las oraciones son grupos de palabras ordenadas que expresan una idea y contienen un verbo. Las oraciones tienen sujeto y predicado. •
El sujeto es la persona, persona, animal o cosa cosa de la que se dice dice algo
•
en la oración. El predicado es lo que se dice en una oración acerca del sujeto.
1. Sub Subray raya a solo solo las las oracio oraciones. nes.
■
•
¡Cuánto tiempo!
•
Mi hermano es piloto.
•
¿Dónde está la mermelada?
•
Dame la mano.
•
¡Suerte!
•
La silla es verde.
¿Por qué ¡Cuánto tiempo! no es una oración? Explica.
2. Une cada sujeto con el predicado predicado que le corresponde corresponde y escribe escribe oraciones. oraciones. sujetos
predicados
Tú ◗
◗ viaja
en tren.
◗
Nosotros Sus amigos ◗
◗ comes churros. ◗ compraremos el
Alicia ◗
◗ juegan
pan.
al fútbol.
• • • •
3. Subraya Subraya el sujeto y rodea el predicado de cada oración. • Mis primos irán a Sevilla. • Los actores estuvieron muy bien. •
Lola llegó ayer.
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•
Pepe tiene un tractor tractor.. 43
Refuerzo
42
Precisión léxica
Nombre
Fecha
Recuerda
Algunas palabras tienen muchos significados y resultan poco precisas. Otras palabras palabras,, en cambio, cambio, tienen signifi significados cados muy precisos. precisos. 1. Copia las siguientes siguientes oraciones sustituyend sustituyendo o el verbo tener por otro más preciso.
alcanzó padece posee consta de mantuvimos
• • • • •
Esta chica tiene una gran inteligencia. Ángel y yo tuvimos una larga conversación. Su abuelo tiene reúma. El examen tiene diez preguntas. Por fin tuvo lo que soñaba.
• • • • •
2. Su Susti stituy tuye e el el verb verbo o
decir por
El presidente dijo que habrá más becas.
otro más preciso.
¿Escuchaste a Mario decir su poema?
• •
44
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Refuerzo
43
Las palabras con j
Nombre
Fecha
Recuerda
Se escriben con j las palabras que terminan en -aje y en -eje.
1. Co Comp mple leta ta con con g o j . •
homena
•
breba
e
e
•
via
e
•
espiona
e
•
carrua
•
salva
e e
•
pasa
•
pa
e
e
2. Fo Forma rma palabr palabras as termin terminada adas s en -aje. •
lengua F
•
hospedar F
•
cortina F
•
rodar
•
persona F
•
patinar F
•
andamio F
•
abordar F
F
3. Comple Completa ta las oraciones oraciones con con formas formas verbales verbales terminada terminadas s en -aje o -eje.
F
Dile a Pablo que
lo que está haciendo.
•
dejar
•
encajar F Las piezas
•
trabajar F Matías
•
quejar F No está bien que Luis se
perfectamente. en una pastelería. por todo.
4. Obse Observa rva los dibujos y completa completa las oraciones oraciones con palabras palabras terminad terminadas as en -aje.
•
Fernando tiene un
•
Alba ha recibido un
•
A Pilar le están dando un
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en el brazo. en su teléfono móvil. en la espalda. 45
Refuerzo
44
Clases de oraciones
Nombre
Fecha
Recuerda
Según la intención que expresa expresa la persona que habla, las oraciones pueden ser: •
Enunciativas, cuando sirven sirven para afirmar o negar algo. algo.
• •
preguntar.. Interrogativas, cuando sirven para preguntar Exclamativas, cuan cuando do exp expresa resan n alegr alegría, ía, sorp sorpresa resa,, tris tristeza teza... ...
•
Exhortativas, cuando sirven sirven para ordenar ordenar o prohibir prohibir algo. algo.
1. Escribe Escribe junto junto a cada cada oració oración n enunciativa, interrogativa, exclamativa o exhortativa según corresponda. •
¡No me digas que no vas a venir! F
•
Pedro nunca llega tarde al colegio. F
•
¿Te apetece tomar un helado?
•
Prohibido tirar basura a la calle. F
F
2. Lee la siguien siguiente te carta y subray subraya a según según la clave. clave. azul
una oración enunciativa
verde
una oración exhortativa
rojo
una oración interrogativa
negro
una oración exclamativa
Querida Marta: Hace muchas semanas que no recibo noticias tuyas. Cuéntame cómo te van las cosas en tu nueva escuela. ¿Tienes ¿T ienes ya amigos y amigas? ¡Espero que sí! Nosotros estamos muy bien. Todos Todos los sábados por la tarde, Luis, Mario y yo vamos al colegio. ¿Quieres saber por qué? El profesor de Educación Física ha organizado una liguilla de fútbol y nosotros jugamos en el equipo de los Invencibles. ¿Te gusta el nombre? La verdad es que nos ganan casi siempre, ¿Te siempre, per pero o nos no s divertimos mucho. Escribe pronto, ¡o se me va a olvidar tu cara! Chema
46
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Refuerzo
45
La información en el diccionario
Nombre
Fecha
Recuerda
El diccionario nos aporta mucha información sobre una palabra. Nos dice dice si es un adjetivo, adjetivo, un sustant sustantivo, ivo, un verbo, verbo, etc. etc.;; nos explica explica su significado; significado; nos informa de sus sinónimos sinónimos y antónimos, antónimos, etc.
1. Busca en el diccionario diccionario las palabras palabras destacadas destacadas y completa completa las oraciones. oraciones.
sustantivos
adjetivos
verbos
•
La mandíbula se llama también
.
•
La médula está dentro de los
.
•
La musaraña se alimenta de
.
•
Una cuestión nimia, es una cues cuestión tión
.
•
Un nipón es un
.
•
Si una foto es nítida se ve con
.
•
Si nos franquean la pue puerta, rta, nos
•
Si fundimos mantequilla,
•
Si festejamos un cump cumpleañ leaños, os, lo
la puerta. mantequilla. .
2. Consulta el diccionario diccionario y completa completa las siguientes oraciones con palabras palabras de la familia papel. •
Compré una
para el sor sorteo. teo.
•
Tuvo que hacer mucho
•
Vamos a
•
Lo que no te sir sirva va tíralo a la
para inscribirse en el colegio. esta habitación. .
3. Busca en el dicci dicciona onario rio la pala palabra bra donar y completa.
F
•
Clase de palabra
•
Significado
•
Un antónimo
F
•
Un sinónimo
F
•
Tres palabras de la misma familia F
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F
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Refuerzo
46
Los puntos suspensivos
Nombre
Fecha
Recuerda
Los puntos suspensivos se usan en los siguientes casos: •
Para indicar que una enumeración está incompleta.
•
Para indicar una una pausa causada por la alegría, alegría, la sorpresa, sorpresa, el temor…
1. Une y escribe escribe oracion oraciones es con puntos puntos suspen suspensivos sivos..
Recogí las notas y
no encuentro tu libro.
En el campeonato de natación
¡he aprobado todo!
Lo sien siento, to, pero
¡llegué la primera!
• • •
2. Con Contesta testa con con enumerac enumeracione iones s incompleta incompletas. s. •
¿Qué programas de televisión ves?
•
¿Cuáles son tus películas favoritas?
•
¿Dónde te gustaría ir de excursión?
•
¿Qué te gustaría ser de mayor?
3. ¿Qué indican indican los puntos puntos suspensivos suspensivos en cada caso? Lee y escribe.
•
Anoche vi en el cielo… ¡una estrella fugaz! F Yo coleccio colecciono no sellos, llaver llaveros, os, monedas… F
•
Abrí la puerta… ¡y era Ramón!
•
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Ampliación
1 Nombre
Fecha La nieve florece
Cuenta la leyenda que habitó en la Alhambra una princesa que había nacido muy lejos de Granada, en León, donde nieva mucho. Era feliz, pero añoraba su tierra. ¡Hacía tanto tiempo que no veía la nieve! A veces lloraba, ll oraba, recordando los campos nevados de León. Su esposo, el sultán, sentía pena por ella y se preguntaba: «¿Habrá alguna forma de acabar con la tristeza de la princesa?». Después de mucho meditar, encontró una solución: mandó traer unas semillas de un país lejano, las plantó y crecieron árboles que nadie había visto antes. Pasado un tiempo, los árboles empezaron a florecer, con unos hermosos capullos. Desde las ventanas de la Alhambra, la princesa vio como los capullos se iban abriendo poco a poco. Los árboles se cubrieron de preciosas flores blancas. Todo quedó completamente blanco, como si hubiera nevado. Desde entonces, la princesa se hacía la ilusión de que nevaba en Granada. ¡Los árboles eran almendros! DULCE CHACÓN 1. Con Contes testa ta a estas estas preg pregunt untas. as. • ¿Cómo se titula este cuento?
• ¿Quién lo ha escrito?
• ¿Cuántos párrafos tiene?
2. ¿De qué qué trata trata el text texto? o? Expli Explica. ca.
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3. Marc Marca a con una una X el gentilicio gentilicio correspo correspondie ndiente. nte. •
El nacido en Granada se llama…
•
El nacido en Cádiz se llama… gaditano. carioca. cadiense.
granadino. granadense. •
granado. El nacido en Ávila se llama…
•
El nacido en Badajoz se llama…
ávilo. abulense. avilero. •
pacense. badajocero. badajocés.
El nacido en Melilla se llama…
•
El nacido en Huelva se llama…
melillo. melinés. melillense. ■
huelvano. huelvense. onubense.
Ahora, busca esos gentilicios gentilicios en la sopa de letras. letras.
Con las letras sobrantes podrás leer una oración en la que hay un gentilicio muy especial. O
N
U
B
E
N
S
E
E
M
L
G
A
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L
S
B
O
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L
I
T
A
N
O
E
•
La oración es: •
El gentilicio es:
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Ampliación
2 Nombre
Fecha Detective en Tucumán
En Tucumán (Argentina) estaban sucediendo cosas muy extrañas. Toda la caña de azúcar había desaparecido de su factoría más importante el último fin de semana. Los dueños de la factoría llamaron al detective Trompicón para que aclarase el misterio. Trompicón investigó con su lupa de mil aumentos; gracias a ella descubrió unas huellas muy pequeñas, casi minúsculas. –¿Hay algún niño o algún enano en la factoría? –preguntó. La respuesta fue negativa. Entonces Trompicón dijo que ya sabía quién era el culpable y puso una trampa. Se escondió en un cajón, con una red en la mano, muy cerca de donde había dejado un montón de cañas de azúcar. A mitad de la noche se escuchó un ruido, y cuando comprendió que el ladrón estaba con las cañas en la mano a punto de escapar, le arrojó la red. De esta forma pudo atrapar a la banda de macacos que se desplazaba todas las noches desde la selva vecina a Tucumán: eran monitos golosos, a los que les gustaba el azúcar de caña más que comer con los dedos. Y Trompicón fue aplaudido por los dueños de la factoría, siendo nombrado el mejor detective de Tucumán. CARLOS PUERTO 1. Cont Contest esta. a.
• ¿Quién es el protagonista de esta historia? • ¿Dónde sucede la historia? • ¿Qué ocurre en la factoría?
• ¿Cómo averigua Trompicón quiénes son los ladrones?
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2. Observa Observa los dibujos dibujos y elige elige uno uno de los person personajes ajes.. Después, responde inventándot inventándote e los datos.
•
¿Cómo se llama el personaje que has elegido?
•
¿Cómo es?
•
¿Qué problema tiene?
•
¿Cómo lo resuelve?
3. Escribe un cuento cuento en el que que el protagonista protagonista sea el personaje que que has elegido. elegido.
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Ampliación
3 Nombre
Fecha El castor
El castor es un mamífero roedor, de cuerpo grueso cubierto de pelo muy fino de color castaño, que se alimenta con hojas, cortezas y raíces de los árboles. Pasa mucho tiempo en el agua y nunca se traslada por tierra, a no ser que se vea obligado a ello.
Este simpático animal puede realizar increíbles obras de ingeniería, como diques y complicado complicadoss túneles.
Los castores construyen madrigueras en los ríos. Consisten ensus unaextraordinarias sala central redonda, bastante amplia. Después, levantan unos muros alrededor de esa sala con troncos y barro que sirven para mantener constante el nivel del agua.
1. Cont Contest esta. a.
• ¿Qué tipo de animal es el castor?
• ¿Cómo es el castor?
• ¿De qué se alimenta?
• ¿Dónde habita?
• ¿Dónde construye su madriguera?
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2. Copia cada cada una de las siguientes oraciones oraciones en en el párrafo párrafo correspondiente. correspondiente. Los túneles que comunican la madriguera con el exterior están siempre bajo el agua.
Posee una cola aplastada que utiliza como timón cuando nada.
¡Y no necesita la ayuda de máquinas!
3. Lee el texto de de nuevo y subra subraya ya dos dos palabras palabras con prefijo prefijo.. Después, Después, escri escribe be dos oraciones en las que incluyas esas palabras. •
•
4. ¿De qué se trata? Forma palabras utilizando las letras que se indican. indican.
RMAO •
•
Capital de Italia.
F
Lo que sentimos por las personas a las que queremos.
F
•
Nombre de fruta.
•
Grupo de flores.
F F
RCAO •
Lo hace la rana.
F
•
Piedra.
F
•
Lo contrario de
•
Mamífero marino.
•
Arma para lanzar flechas.
barato.
F F F
RSAAC •
Hacer que una cosa salga de su sitio.
F
•
Los cubos tienen seis.
F
•
Unir en matrimonio.
•
Al que que le pica, pica, se…
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F F
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Ampliación
4 Nombre
Fecha
EL GLO LOBO BO DE CÁDIZ
Martes 15 de noviembre
Una foca en la playa Gonzalo Ortega, un niño de diez años que vive en Conil de la Frontera (Cádiz), se encontró una foca bebé en la playa del Chorrillo el pasado sábado. Mientras las autoridades locales deciden lo que hay que hacer con este mamífero marino, Gonzalo acude diariamente a la playa a dar de comer a la foca, a la que ha bautizado con el nombre de Rita. El muchacho permanece inmóvil mientras la dócil foca come el pescado fresco que este le lleva. Este hecho insólito ha creado gran expectación entre los vecinos la Frontera, van todos los díasde a laConil playadepara presenciarque el encuentro emocionado entre Gonzalo y Rita.
1. Cont Contest esta. a.
• ¿Qué ha ocurrido?
• ¿A quién le ha ocurrido?
• ¿Cuándo ha ocurrido?
• ¿Dónde ha ocurrido?
• ¿Qué periódico ha publicado la noticia?
• ¿Cómo se llama la foca?
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2. Lee de nuevo nuevo la noticia noticia y subraya subraya las palabras palabras que que llevan tilde. tilde. Después, Desp ués, clasi clasifícala fícalas. s. palabras agudas
palabras llanas
palabras esdrújulas
3. ¿Cuál de estos estos hechos te parece más más interesante interesante para una una noticia? Marca. Marca.
Una nave espacial aterriza en el patio del colegio.
Inauguran un polideportivo en la ciudad.
Desaparecen los Reyes Magos del belén instalado en la plaza Mayor. ■
Ahora, escribe una noticia relacionada relacionada con el tema que has marcado. marcado. No olvides contestar a estas preguntas: ¿qué sucedió? sucedió?, ¿quién participó?, ¿dónde y cuándo pasó?
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Ampliación
5 Nombre
Fecha
La xilografía La palabra xilografía viene del término griego xylon, que significa «madera», y del término grafía, que significa, entre otras cosas, «representación gráfica». La xilografía, por tanto, es una técnica de grabado sobre madera. Las mejores maderas para hacer este tipo de grabados son las de cerezo, las de boj y las de peral. Para hacer un grabado xilográfico el proceso es el siguiente: Primero, se hace un dibujo y se calca sobre una plancha de madera. Luego, se graba el dibujo en la madera con unas herramientas especiales, por ejemplo, gubias, cinceles y buriles. Después, se pasa por encima de esta plancha un rodillo empapado en tinta. Por último, se presiona la madera sobre un papel blanco y el dibujo queda grabado en el papel. A lo largo de la historia ha habido grandes artistas que han utilizado esta técnica para realizar sus obras. Por ejemplo, el pintor alemán Alberto Durero, muchas de cuyas obras están expuestas en el Museo del Prado de Madrid. 1. Le Lee e y co cont ntes esta ta..
• ¿Qué significa la palabra xilografía?
• ¿De dónde procede la palabra xilografía?
• ¿Qué maderas son las mejores para hacer este tipo de grabados?
• ¿Qué herramientas se utilizan para grabar el dibujo en la madera?
• ¿Qué famoso pintor alemán realizaba xilografías?
• ¿En qué museo están expuestas algunas de sus mejores obras?
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2. Form Forma a palabras palabras y escríbe escríbelas las junto junto a su definició definición. n. fotoxilo-
luz
tele-
madera
lejos
-grafía
bio-
escritura, representación gráfica, gráf ica, des descrip cripción ción
vida
cartocarta ca rta,, ma mapa pa cali-
orto-
bello
correcto
F
•
Técnica de grabado en madera.
•
Relato escrito de la vida de una persona. F
•
•
•
•
•
Arte deformada. escribir a mano con letra clara y bien
F
Técnica para fijar y reproducir imágenes sobre materiales sensibles a la luz.
F
Manera correcta de escribir las palabras de una lengua y de puntuar un texto. F Arte y técnica de hacer planos o mapas. F Sistema de comunicación a distancia que utiliza un código de signos.
F
3. Lee el texto texto y explica explica cómo cómo se realiza realiza una xilog xilografía rafía.. Primero,
Después,
Luego,
Por último,
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Ampliación
6 Nombre
Fecha
El claro del bosque En el bosque de un lejano país había un luminoso, amplio y cálido claro. En el centro había una gran roca y una pequeña charca con ranas. A un lado de la charca había un camino con un indicador que decía: Al País de la Felicidad. Al otro lado de la charca, había un camino con un indicador que decía: Al País de la Tristeza. Solo las ranas sabían que esos países existían, pero nunca los visitaban porque, en su opinión, no había mejor lugar en el mundo que su propia charca. 1. Le Lee e y co cont ntes esta ta.. • ¿Cómo era el claro del bosque?
• ¿Qué había en el centro?
• ¿Qué había a los lados?
2. Imag Imagina ina y escribe escribe cómo cómo pueden pueden ser estos estos países. países. País de la Felicidad
País de la Tristeza
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3. ¿Cóm ¿Cómo o es este este luga lugar? r? Escri Escribe. be.
•
¿Qué hay en el centro?
•
¿Qué hay cerca de la entrada?
•
¿Qué hay en la pared del fondo?
4. Escri Escribe be una historia historia que que suceda suceda en ese lugar lugar.. No olvides poner título a la historia.
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Ampliación
7 Nombre
Fecha
El oro y las ratas Había una vez un rico mercader que, antes de hacer un largo viaje, le confió todo su oro a su mejor amigo. Pasó el tiempo, el mercader volvió y lo primero que hizo fue ir a recuperar su fortuna. –¡Malas noticias! –anunció el amigo–. Guardé tu oro en un cofre sin saber que en mi casa había ratas. ¿Te imaginas lo que pasó? –No lo imagino i magino –repuso el mercader. –Las ratas se comieron el oro. –¡Qué desgracia! Estoy arruinado. Sin demostrar sospecha alguna, invitó a su amigo a comer en su casa al día siguiente. Pero, después de despedirse, fue al establo y, y, sin que lo vieran, se llevó l levó el caballo de su amigo. Al día siguiente, el convidado llegó muy triste. –Perdona mi mal humor –dijo–, pero ha desaparecido el mejor de mis caballos. –¿Es posible? –dijo el mercader–. ¿No se lo habrá llevado la lechuza? –¿Qué dices? –Anoche, vi volar una lechuza llevando l levando entre sus patas un caballo. –¡Qué tontería! –Todo es posible –señaló el mercader–. En un pueblo donde las ratas comen oro, ¿por qué te asombra que las lechuzas roben caballos? El mal amigo, rojo de vergüenza, confesó que había mentido. El oro volvió a su dueño y el caballo a su establo. ÁBUL ULA A DE LA I NDIA FÁB 1. Le Lee e y co cont ntes esta ta..
• ¿Por qué el mercader le dejó todo su oro a su mejor amigo?
• ¿Por qué el mercader le robó el caballo a su amigo?
• ¿Por qué el amigo le devolvió el oro al mercader?
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2. Obse Observa rva las viñetas viñetas y completa completa los bocadi bocadillos. llos. No te lo vas a creer. Me han robado el caballo.
■
Ahora, escribe en estilo indirecto indirecto el diálogo entre entre el mercader y su amigo. amigo.
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Ampliación
8 Nombre
Fecha
Super Lúcex el pelo canino que más luce Super Lúcex es un revolucionar revolucionario io champú a base de extractos de algas marinas y aloe vera que fortalece y da vigor al pelo de tu perro.
Super Lúcex hidrata y nutre el pelo. ✓ Super Lúcex evita los enredos. ✓ Super Lúcex da más volumen y brillo. ✓ Super Lúcex proporciona olor fresco ✓
y agradable después del baño.
1. Lee el el anunci anuncio o y contes contesta. ta. • ¿Cómo se llama el producto?
• ¿De qué está hecho?
• ¿Qué efectos produce?
2. Busca en el diccionario diccionario y explica explica el significado significado de las siguientes siguientes palabras. palabras. • canino F • eslogan F
■
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Ahora, copia el eslogan eslogan de Super Super Lúcex.
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3. Observa Observa estos product productos. os. Despué Después, s, escri escribe be dos datos datos y dos dos cualidades cualidades que destacarías de ellos.
•
•
•
•
•
•
•
•
■
Ahora, escribe un anuncio para para cada uno de esos productos. productos. ZAPA ZAP ATIL TILLAS LAS LA ARDILLA ARDILLA
Colonia Babilonia
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Ampliación
9 Nombre
Fecha
Los mosqueteros del rey En el siglo XVII, el rey francés Luis XIII creó un cuerpo especial del ejército, cuya principal misión era su propia defensa. Este cuerpo especial se llamó los mosqueteros. Hoy conocemos a los mosqueteros gracias a Alejandro Dumas, autor francés que en 1844 publicó una novela titulada Los tres mosqueteros. En Los tres mosqueteros se narran las aventuras y peripecias del valeroso D´Artagnan y sus colegas Athos, Porthos y Aramis. Unidos bajo el lema de: «¡Todos «¡Todos para uno, uno para todos!», defendieron al rey Luis XIII y a su esposa la reina Ana de Austria de las intrigas de personajes tan malvados y astutos como el cardenal Richelieu, Milady de Winter y el conde de Rocheford, aliados para destronar al rey rey.. 1. Le Lee e y co cont ntes esta ta.. • ¿Quién escribió Los tres mosqueteros? • ¿En qué año se publicó Los tres mosqueteros?
• ¿Qué eran los mosqueteros? • ¿Cómo se llamaban los cuatro mosqueteros?
• ¿Quiénes eran los enemigos del rey Luis XIII?
2. ¿Qué quie quiere re decir decir la expre expresión sión ¡T ¡Todos odos para uno, uno para todos! todos!? Explica.
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3. Obse Observa. rva. Después, Después, escr escribe ibe la palabr palabra a a la que se refieren refieren las las definicion definiciones. es. chambergo penacho
camisola sobreveste calzón
botas
•
•
•
•
•
•
Prenda de vestir que se usaba sobre el traje.
F
Prenda para cubrir la cabeza de ala ancha que suele adornarse con plumas.
F
Prenda de vestir que cubre el cuerpo desde la cintura hasta los muslos.
F
Calzado, generalm Calzado, generalmente ente de de cuero, cuero, que resguarda resguarda el pie y parte par te de la pierna. Camisa que solía estar adornada con puntillas o encajes en el cuello y en los puños.
F
F
Adorno de plumas que se pone en los sombreros. F
4. Observa al mosquetero mosquetero de la actividad 3 y describe describe cómo es y cómo cómo va vestido. vestido.
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Ampliación
10 Nombre
Fecha
Málaga, 2 de marzo Estimada señora directora del museo Escolano: Mi nombre es Marta González Sánchez y soy profesora de Historia del Arte en la Universidad de Málaga. Me dirijo a usted para solicitarle solicitarle permiso permiso para entrar gratuitamente gratuitamente al museo para fotografiar el cuadro El jarrón chino, de Luis Escolano. En estos momentos estoy escribiendo una biografía sobre el pintor Luis Escolano y me gustaría incluir en el mismo una fotografía del cuadro El jarrón chino, una de sus obras más importantes. Quedo a la espera de sus noticias. Un saludo. Marta González Sánchez
1. Le Lee e y co cont ntes esta ta.. • ¿A quién va dirigida la solicitud?
• ¿Quién realiza la solicitud?
• ¿Qué solicita?
• ¿Para qué lo solicita?
2. ¿Qu ¿Qué é signif significa ica la pala palabra bra biografía biografía? ? Explica.
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3. Escri Escribe be qué solicita solicitarías rías por escrito escrito en cada cada lugar lugar.
colegio
polideportivo
Ayuntamiento
4. Elige uno uno de esos lugares lugares y escribe la solicitud correspondient correspondiente. e.
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Ampliación
11 Nombre
Fecha Tenis
El tenis es un deporte en el que dos jugadores o dos parejas de jugadores se lanzan una pelota con ayuda de una raqueta. El tenis, tal y como lo conocemos en la actualidad, nació en Reino Unido a finales del siglo siglo XIX, desde donde se difundió al resto del mundo. El tenis es de los pocos deportes que se practica con las mismas reglas en cualquier parte del mundo, lo que sin duda facilitó que desde sus orígenes se celebraran competicione competicioness internacionales. De hecho, el tenis formó parte de los primeros Juegos Olímpicos Olímpicos de la modernidad modernidad celebrados en Atenas en 1896. El tenis se puede jugar sobre tres superficies: pista, hierba y tierra batida. Algunos de los torneos de tenis más famosos y de mayor prestigio son: Wimblendon (que se juega en hierba), Roland Garros (que se juega en tierra batida) y US Open (que se juega en pista). Entre los tenistas más famosos y populares están: Rafael Nadal, ganador de torneos como el de Roland Garros; Roger Federer, ganador de torneos como el US Open; o Conchita Martínez, ganadora de Wimblendon.
1. Lee el texto y marca marca la respues respuesta ta correcta. correcta.
• El tenis se juega:
con once jugadores. individualmente o por parejas.
pista.
con cinco jugadores.
tierra batida.
• El tenis nació tal y como se conoce hoy en:
70
• Wimblendon es un torneo que se juega sobre:
hierba.
• Los primeros Juegos Olímpicos de la modernidad se celebraron en:
Reino Unido. Francia.
París. Londres.
Estados Unidos.
Atenas. © 2008 Santillana Educación, S. L.
2. Lee el el texto texto y comple completa ta el esqu esquema. ema. El tenis
Roland Garros hierba Roger Federer
3. Lee las pistas pistas y averigua averigua qué qué tenista ha ganado ganado cada cada campeonato. campeonato. e j a a B a n d e
Ensaladera
Copa de Cádiz
C a s
Raúl Raúl
Lucía
de C á c er e s
t e l l l l ó n
Miguel
✓
El tenista cuyo nombre contiene un diptongo ha ganado el torneo cuyo nombre es una palabra llana.
✓
El tenista cuyo nombre contiene un hiato ha ganado el torneo cuyo nombre es una palabra aguda.
✓
El tenista cuyo nombre no contiene ni un diptongo ni un hiato ha ganado el torneo cuyo nombre es una palabra esdrújula. Torneo
Tenista
•
F
•
F
•
F
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Ampliación
12 Nombre
Fecha
1. Lee esta esta carta dirigida dirigida al director director del del periódic periódico o
La mañana
y contesta.
ARTA TA AL DI DIRE RECT CTOR OR CAR
Hace días vi como un agente municipal multaba al dueño de un perro que no había recogido las cacas de su mascota. Y me pareció muy bien. En mi opinión se debe acabar con esa fea costumbre de dejar a los perros hacer sus necesidades en cualquier sitio, ya que trae muchos problemas: la ciudad está sucia y algunas personas se escurren al pisar los excrementos... Es por ello que me parece muy bien que se multe a los dueños de los perros que se muestran tan desconsiderados desconsiderad os con el resto de los ciudadanos. Laura García
• ¿Para qué escribe Laura la carta?
• ¿Cuál es el problema?
2. ¿Crees que que es una una buena buena idea escribir una carta al director por el motivo motivo que lo ha hecho Laura? Explica.
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3. Obse Observa rva esta situa situación ción y contes contesta. ta.
Este coche no ha parado en el paso de cebra. ¡Casi nos atropella!
¿Qué ha ocurrido?
¿Qué opinas?
¿Por qué?
■
Ahora, escribe una carta al director sobre sobre este suceso. suceso. Explica para qué escribes, escribes, qué ha pasado y qué opinas sobre lo ocurrido.
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13 Nombre
Fecha
Ulises
Ulises fue rey de Ítaca, una pequeña isla griega. Vivió hace miles de años. Gracias a su astucia, los griegos ganaron la guerra de Troya. El plan que ideó Ulises para vencer a los troyanos fue este: fingieron que se marchaban y dejaron como abandonado a las puertas de la ciudad de Troya Troya un enorme caballo de madera. Pero dentro de aquel caballo hueco iban escondidos los mejores guerreros griegos. Los troyanos metieron el caballo en la ciudad creyendo que era una ofrenda de paz. Al caer la noche, mientras los troyanos celebraban la victoria, los guerreros griegos salieron del caballo, asaltaron a los troyanos y los vencieron. Tras la guerra de Troya, Ulises se embarcó con sus hombres rumbo a Ítaca. Deseaba volver junto a su esposa Penélope y su hijo Telémaco. Sin embargo, según cuenta el poeta Homero en su libro La Odisea, Ulises tardó veinte años en regresar a su tierra ya que tuvo que enfrentarse en su viaje a grandes peligros, como el de las sirenas. Estas atraían a los marineros con sus maravillosos cantos y hacían que se ahogaran. Por ello, Ulises ordenó a sus hombres que se taparan los oídos con cera para no oírlas. Y él mandó que le ataran al palo mayor, para poder escucharlas sin perder la vida. 1. Lee el texto texto y explica explica quién quién era Ulises y qué qué hizo. hizo.
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2. Com Comple pleta ta el cruc crucigr igrama ama..
Escribe empezando por la casilla sombreada y en el sentido de las agujas del reloj. Eolo
aire 1
izar tras
2
caer
real
3
arpa
4
sapo E
idea
elfo
doce
O 5
unía
16 15
L O
sonó
6
laúd aspa
elle
14 13 12
7
8
9
1. Juntaba dos cosas. 2. Instrumento musical de cuerda más pequeño que una guitarra
que se usa en la tuna. 3. Ocurrencia.
11 11
10. Número de unidades que tiene una docena. 11. Gnomo.
4. Anfibio parecido a la rana.
12. Verbo de la primera conjugación que se utiliza cuando se sube la bandera.
5. Dios griego del Viento.
13. Preposición que indica detrás de.
6. Hizo ruido.
14. La letra x tiene esta forma.
7. L doble.
15. Desplomarse.
8. Algo que no es fantástico.
16. Instrumento musical de cuerda de forma triangular que se toca con los dedos.
9. Lo que respiramos.
■
10
Ahora, escribe la oración que se forma con la letra inicial de todas las palabras.
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14 Nombre
Fecha Plantas únicas
En nuestro país existen muchas plantas en peligro de extinción. Son plantas que pronto dejaremos de ver si no nos preocupamo preocupamoss por ellas. Una de estas plantas es el pinsapo ( Abie Abiess pinsapo pinsapo). ). Este árbol es un abeto que crece en el sur de de la península Ibérica, en las áreas montañosas de Málaga y Cádiz, donde se producen las precipitaciones más elevadas de España. Otra especie en peligro es el araar o sabina mora (Tetraclinis articulata). articulata). Se trata de un arbusto parecido al ciprés que puede alcanzar hasta los 12 metros de altura. Crece en la sierra de Cartagena y apenas quedan unos centenares. El edelweiss (Leontopodium (Leontopodium alpinum) alpinum) es una planta de pequeñas flores que vive en las zonas altas y frías. En España se localiza en el Pirineo, sobre todo en el Parque Nacional de Ordesa y Monte Perdido, del que es su símbolo, y en las montañas del norte de León. Y la manzanilla real ( Artemisa granatensis granatensis)) es también una planta en peligro de extinción, de hecho se estima que quedan menos de 2.000 ejemplares. Esta planta aromática solo puede encontrarse en Sierra Nevada. 1. Lee y copia copia la oración oración que tiene tiene relació relación n con el texto. texto. • Plantas aromáticas.
• Plantas en peligro de extinción.
• Plantas especiales.
• Plantas que crecen en España.
2. Contesta con el el nombre nombre de la planta planta correspondient correspondiente. e. • ¿Cuál es el nombre latino de la planta que tiene cierto parecido con el ciprés?
• ¿Cuál es el nombre latino de la planta que es un abeto?
• ¿Cuál es el nombre latino de la planta aromática?
• ¿Cuál es el nombre latino de la planta que crece en las zonas frías?
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3. ¿Dón ¿Dónde de se encue encuentra ntran? n? Escri Escribe. be. pinsapo araar edelweiss manzanilla real
4. Comp Completa leta el sigui siguiente ente esqu esquema. ema. Plantas en peligro
pinsapo
araar
qué es
qué es
qué es
qué es
dónd dó nde e se en encu cuen entr tra a dó dónd nde e se en encu cuen entr tra a dón dónde de se se encue encuentr ntra a dó dónd nde e se en encu cuen entr tra a
5. Piensa y escribe cinco normas que que se deban deban cumplir cumplir para proteger la flora y la fauna de un lugar.
Normas
1. 2. 3. 4. 5. © 2008 Santillana Educación, S. L.
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15 Nombre
Fecha
Hola Alicia: Te escribo desde las islas Galápagos, que se llaman así porque estos animales son muy abundantes aquí. ¿Y sabes una cosa? Los galápagos tienen este nombre porque su caparazón se parece a una silla g uana i ig de montar, que en castellano se dice galápago dice galápago.. Cuando llegué a estas islas de Ecuador, situadas en el océano Pacífico, enseguida me llamó la atención una tortuga gigante que nadaba sobre una ola a la que bauticé con el nombre de Anita. Pero Anita no vive sola en este lugar. Porque las islas Galápagos son uno de los pocos paraísos de nuestro tor tug a g ig ante planeta para la flora y la fauna. Aquí he visto alcatraces, basiliscos, pingüinos, pingüinos, cormoranes, fragatas y tantos y tantos más. Te mando unas fotografías de estos animales para que veas lo increíbles que son. Ya te contaré más cosas de estas islas ecuatorianas en una próxima carta. Un abrazo. Carlos
basilisc o
frag a ta fr
1. Lee Lee,, ob observa serva las las fotog fotogra rafía fías s y contes contesta. ta. • ¿Dónde se encuentran las islas Galápagos?
• ¿Por qué las islas Galápagos se llaman así?
• ¿Qué son las fragatas?
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2. Busca en el dicci dicciona onario rio la pala palabra bra basilisco y escribe dos de sus significados.
basilisco F
■
Ahora, explica qué qué significa la expresión expresión
hecho un basilisco.
3. Localiza en el texto las palabras palabras que se indican y completa. completa. •
Dos palabras polisémicas F
•
Un gentilicio
•
Dos palabras homófonas F
•
Un posesivo
•
Una palabra con prefijo F
•
Una palabra esdrújula
F
F
F
4. Rela Relaciona ciona y escribe escribe compa comparacio raciones. nes.
una tortuga ◗
◗alta
F
F
un grillo ◗
◗lenta
un león ◗
◗ruidoso F
una jirafa ◗
◗fiero
F
5. Elige uno de los animales animales de la actividad anterior y escribe un texto en el que expliques cómo es. Debes utilizar expresiones que sirvan para comparar.
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Soluciones Refuerzo 1: El grupo nominal 1. Payaso Payasos, s, caball caballo, o, mochi mochila. la. Respuesta modelo (R. M.). Los payasos alegres. El caballo gris. La mochila pesada. 2. Los lápices rojos. Esos balones desinflados. La pizarra sucia. Tus pantalones viejos. 3. Respuesta libre (R. L.). Refuerzo 2: Los gentilicios 1. Valencia – valenciano. Córdoba – cordobés. Santander – santanderino. Zaragoza – zaragozano. Segovia – segoviano. 2. Francisco es soriano. Alberto es alicantino. Juan Ignacio es toledano. Lourdes es bilbaína. Ana es murciana.
3. R. L. Refuerzo 3: Palabras agudas, llanas y esdrújulas 1. Ter-mó-me-tro. Re-loj. je-ras. Ti- je Or-de-na-dor. Li -bro. -bro. Lám-pa-ra.
2. Murcié Murciélag lago, o, láp lápiz, iz, par parchí chís, s, carr carro, o, com compás pás,, semáforo. Agudas: Aguda s: parchís, parchís, compá compás. s. Llanas: Llana s: lápiz, lápiz, carro. Esdrújulas Esdr újulas:: murci murciélago, élago, semáf semáforo. oro. Refuerzo 4: Los posesivos 1. R. M. Mi pluma. Nuestra casa. Su helado. Tus pendientes. Vuestra barca. Sus patines.
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2. Hay que subra subrayar: yar: Mi, su, nuest nuestra, ra, vuest vuestros. ros. Hay que rodear: rodear: coche, coche, violín violín,, merie merienda, nda, trabajos. 3. Mi cuarto. Su libro. Sus perros. Tu bicicleta. Nuestros coches. 4.
Clase de palabra
Género
Número
mío
posesivo
masculino
singular
nuestras
posesivo
femenino
plural
suya
posesivo
femenino
singular
vuestros
posesivo
masculino
plural
mía
posesivo
femenino
singular
Refuerzo 5: Los refranes 1. No dejes para mañana lo que puedas hacer hoy. Perro ladrador, ladrador, poco mordedor. mordedor. Dime con quién andas y te diré quién eres. No hay mal que por bien no venga. Donde manda manda capitán, no manda marinero. marinero. 2. La ignorancia es como la ceguera. Siempre hay que ser optimista. 3. R. L. Refuerzo 6: Las palabras agudas 1. Hay que que rodear: rodear: monitor monitor,, abril abril,, azul. Estas palabras no llevan tilde porque son agudas y no terminan en vocal ni en n o s. 2. R. M. Ayer Ayer,, Mig Miguel uel,, fa favor vor,, buc bucear ear,, rel reloj, oj, porta portal. l. 3. Cal Calcet cetín, ín, del delfín fín,, cor corazó azón, n, com compás pás,, sof sofá, á, bot botón. ón. Refuerzo 7: Los demostrativos 1. R. M. Esta caja. Aquellas mesas. Este paraguas. Aquella manzana. Ese reloj. Esos chicos. Aquel calendario. Estas margaritas.
2. Hay que que subray subrayar: ar: estos, estos, aquell aquellas, as, esos, aquella y aquel y esta. © 2008 Santillana Educación, S. L.
3. R. L.
3.
4. Singular
Plural
masculino
femenino
masculino
femenino
Cercanía
este
esta
estos
estas
Distancia media
ese
esa
esos
esas
aquel
aquella
aquellos
aquellas
Lejanía
Clase de palabra
Género
Número
unos
indefinido
masculino
plural
varias
indefinido
femenino
plural
alguna
indefinido
femenino
singular
ningún
indefinido
masculino
singular
4. R. L. Refuerzo 12: Los sufijos 1. Fru Fruta ta – frutero frutero..
Refuerzo 8: Los prefijos 1. Presentir Presentir,, precalentar precalentar,, preescolar preescolar..
Recaer, rehace Recaer, rehacerr, recar recargar gar.. 2. Ha Hayy que que rod rodear: ear: des des,, pre pre,, sub sub,, con contra tra,, ant anti, i, ante an te,, pr pre, e, su sub, b, im im.. 3. Desg Desgana, ana, desfa desfavorab vorable, le, desil desilusión usión.. 4. Hay que subrayar: subrayar: desconocido, increíble. Refuerzo 9: Las palabras llanas 1. Ch Chán ánda dal, disc di sco, o,te. carpe ca rpeta ta,, tú túne nel, l, út útilil,, cé césp sped ed,, maceta, macet a,l,elefan elefante.
Palabras llanas con tilde: chándal, túnel, útil, úti l, cés césped ped.. Palabras llanas sin tilde: disco, carpeta, maceta, macet a, elefan elefante. te. 2. R. M. Césped, Césped, flo flores res,, col colore ores, s, ama amaril rillas las,, rosas, ros as, roj rojas, as, azu azules les,, tar tardes des,, árb árbol, ol, sombra. 3. Jorge siempre me deja su lápiz rojo. Chusco es un perro muy dócil. De postre quiero un dátil con azúcar. Refuerzo 10: Los numerales 1. Hay doce huevos.
Hay seis latas de refresco. Hay cuatro yogures. 2. Séptimo. Decimoquinto. Duodécimo. Vigésimo. 3. Cardi Cardinales nales:: doscientos, doscientos, cuatro cuatro,, cincue cincuenta. nta. Ordinales: Ordin ales: terce tercero, ro, quint quinta, a, prime primera. ra. Refuerzo 11: Los indefinidos 1. Algunas magdalenas.
Mucho calor. Varios lápices. Una carpeta. 2. Hay que que subrayar: subrayar: bastante, bastante, alguno algunos, s, varia varias, s,
ninguna. © 2008 Santillana Educación, S. L.
Reloj – relojero Reloj relojero.. Camiónn – camio Camió camionera. nera. 2. Batido Batidora, ra, expri exprimidor midor,, recog recogedor edor,, aspir aspiradora. adora. R. L. Refuerzo 13: Las palabras esdrújulas 1. Má-qui-na. Pá-ja-ro. Fá-bu-la. Lá-gri-ma. Hí -ga-do. -ga-do. Mús-cu-lo. 2. Cat Catálo álogo, go, oré orégan gano, o, pir pirámi ámide, de, equ equilá iláter tero, o,
simpático, cómpli simpático, cómplice. ce. 3. Préstame tu bolígrafo para escribir la dirección. A mi amiga Ana le gusta mucho la música. He perdido el libro de matemáticas. David se va de excursión el miércoles . 4. Tréb rébole oles, s, tún túnele eles, s, dát dátile iles, s, árb árbole oles. s. Refuerzo 14: Los verbos 1. Hay que rodear: cocinar, cocinar, reír reír,, comprender comprender,,
estudiar. 2. Hay que subray subrayar: ar: tengo, maúlla maúlla,, correte corretea, a, salta, sal ta, tie tiene, ne, enr enroll olla, a, due duerme rme.. 3. Cantar: cantó cantó,,, cantan cantan. Correr: corres, corres corrían... corrían
Vivir: vivimo vivimos, s, viven. Refuerzo 15: Los sustantivos y los adjetivos en el diccionario 1. Avel Avellanas lanas:: femen femenino, ino, plural plural..
Eléctrica: femenino, singular singular.. Leche: femenino, singular singular.. Hermosas: Hermo sas: femenino, femenino, plural plural.. Amenos: Ameno s: masculino, masculino, plural plural.. Bizcocho: masculino, singular singular.. Sustantivo Susta ntivos: s: avellan avellanas, as, leche, bizcoc bizcocho. ho. Adjetivos: Adjet ivos: eléct eléctrica, rica, hermos hermosas, as, ameno amenos. s.
2. Mojado. Ácido. Precioso.
3. Flores y bonitas: flor y bonito.
Zapatillas y viejas: zapatilla y viejo.
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Ropa y jóvenes: ropa y joven. Pan y barato: pan y barato. Refuerzo 16: Los adjetivos con v 1. Educativ o. o. Grav e. e. Brev e. e. Longev o. o. Suav e. e. Nociv o. o. Brav o. o. Interrogativ o. o. Positiv o. o. 2. Breve. Decisivo. Octavo. Bravo. 3. Un periódico deportivo.
Un panel informativo. Un espacio televisivo. Una niña imaginativa. Una persona ahorrativa. Una situación comunicativa. Refuerzo 17: El número y la persona de los verbos
2. Sara recoge su habitación. El profesor corrige el examen. 3. R. L. Refuerzo 20: Los tiempos verbales 1. El lunes pasado – comimos arroz con leche.
Mañana – veré mi película favorita. Ahora mismo – salgo para tu casa. 2. Pasado: pasó; pegué.
Presente: pierdo; tiene. Futuro: desayunaré; saldré. 3. No compré chucherías ni gominolas. Pasé el verano en casa de mis abuelos. Cogí el tren de las tres y media. Refuerzo 21: Los prefijos sub- e inter-
1. Singular: venceré; daba; siente.
1. Subdirector; subsuelo; suboficial.
Plural: volvíais; irán; teníamos. 2. Hay que subrayar: subrayar: trajimos, tenía, ordena ord enarás rás,, sac sacáis áis,, uso uso,, com compra praron ron.. 1.ª persona: persona: trajimos, trajimos, uso. 2.ª persona: ordenarás, ordenarás, sacái sacáis. s. 3.ª persona: persona: tenía, compr compraron. aron. 3. R. M. Desliza. Recogemos. Construís. Quito.
Interoceánico; interestelar; interurbano. 2. Subterráneo; subtítulos; internacional; subdelegado; intercambiaron. Subterráneo: sub-terráneo. Subtítulos: sub-títulos. Internacional: inter-nacional. Subdelegado: sub-delegado. Intercambiaron: inter-cambiaron. 3. Subrayar: Hacer una raya debajo de una letra,, una palabr letra palabra… a… Intersección: Que está entre dos líneas.
Refuerzo 18: Los prefijos in- , des-
Refuerzo 22: La y en los verbos
1. Desordenar; destapar; despeinar;
1. Callar: calló; callas.
descongelar. R. L. 2. El delantero fue incapaz de meter un gol. El protagonista tenía una capa que le hacía invisible. Es imposible que esto salga bien. 3. Descuidado.
Incómodo. Desabrigado. Inquieto. Refuerzo 19: Los verbos terminados en -ger y -gir 1. Ru g ían: ían: Los leones rugían en sus jaulas. Diri g g ían: ían: Cuando Cuando vimos vimos a Manuel, se dirigía
al cine. Ele g imos: Ayer elegimos al delegado imos: de clase. Enco g e: e: El jersey no encoge al lavarlo.
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Distribuir: distribuyes; distribuyó. Influir: influyó; influyen. La forma verbal callas se escribe con ll porque tiene ll en su infinitivo. 2. Leyendo; oyeron; Creyeron; huyeron; cayó. 3. R. L. Refuerzo 23: La primera conjugación 1. Tú tomaste – pretérito perfecto simple.
Yo frotaré – futuro. Nosotros cantamos – presente. Él lavaba – pretérito imperfecto. Vosotros Vos otros hablaríais – condicional. 2. Presente – baño. Pretérito – bañaba. Pretérito imperfecto perfecto simple – bañé. Futuro – bañaré. Condicional – bañaría. © 2008 Santillana Educación, S. L.
3. Amabas: amar – pretérito imperfecto – 2.ª – singular. Juego: jugar – presente – 1.ª – singular. singular. Guardábamos: guardar – pretérito imperfecto – 1.ª – plural. Bailó: bailar – pretérito perfecto simple – 3.ª – singular. Saltaste: saltar – pretérito perfecto simple – 2.ª – singular. Saludaréis: saludar – futuro – 2.ª – plural. Llevarían: llevar – condicional – 3.ª – plural.
Refuerzo 24: Los sufijos -ista y -dor 1. Violinista; futbolista; tenista; saxofonista; trapecista; anestesista. 2. Entrenador; emprendedor; bañador; borrador; comprador; vendedor. vendedor. 3. Ciclista; domador; trompetista; nadador; submarinista o buceador; buceador ; esquiador. esquiador. Refuerzo 25: La
b
Condicional: Yo comería; tú comerías; él comería; nosotros comeríamos; vosotros comeríais; ellos comerían.
2. Hay que subrayar: lee; bebíais; pondrán; nací. Lee: leer – presente – 3.ª – singular. singular. Bebíais: beber – pretérito imperfecto – 2.ª – plural. Pondrán: poner – futuro – 3.ª – plural. Nací: nacer – pretérito perfecto simple – 1.ª – singular. Refuerzo 27: El sufijo -oso 1. Poroso; pastoso; arenoso; miedoso; venenoso. 2. Ventoso; costoso; aceitoso; estudioso; gracioso; bondadoso; amoroso. 3. Musculoso; saleroso; cuidadoso; espacioso. R. L.
en los verbos
1. Yo soñaba; nosotros soñábamos. Yo trepaba; nosotros trepábamos. Yo cocinaba; nosotros cocinábamos. Yo pintaba; nosotros pintábamos. Yo limpiaba; nosotros limpiábamos.
Refuerzo 28: La v en los verbos 1. Estar: estuvieron; estuvo. Retener: retuve; retuvimos. Obtener: obtuve; obtuvisteis. Mantener: mantuvo; mantuviste.
2. Daba. Saltaban. Soñabas. Hablaba.
2. Tuv e; e; mantuv o; o; estuv iste; iste; sostuv isteis; isteis; anduv imos; imos; obtuv o; o; detuv ieron; ieron; retuv e. e.
3. Nadaba. Pintaba. Regaba.
3. Sostuve; estuvimos; tuvo; detuvieron.
Refuerzo 26: La segunda conjugación
Refuerzo 29: La tercera conjugación
1. Presente: Yo como; tú comes; él come; nosotros comemos; vosotros coméis; ellos comen. Pretérito imperfecto: Yo comía; tú comías; él comía; nosotros comíamos; vosotros comíais; ellos comían. Pretérito perfecto simple: Yo comí; tú comiste; él comió; nosotros comimos; vosotros comisteis; ellos comieron.
1. Presente: Yo vivo; tú vives; él vive; nosotros vivimos; vosotros vivís; ellos viven. Pretérito imperfecto: Yo vivía; tú vivías; él vivía; nosotros vivíamos; vosotros vivíais; ellos vivían. Pretérito perfecto simple: Yo viví; tú viviste; él vivió; nosotros vivimos; vosotros vivisteis; ellos vivieron. Futuro: Yo viviré; tú vivirás; él vivirá; nosotros
Futuro: Yo comeré; tú comerás; él comerá; nosotros comeremos; vosotros comeréis; ellos comerán. © 2008 Santillana Educación, S. L.
4. Contuvieron; detuvisteis; mantuve; tuviste; retuvo.
viviremos; vosotros viviréis; ellos vivirán. Condicional: Yo viviría; tú vivirías; él viviría; nosotros viviríamos; vosotros viviríais; ellos vivirían.
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2.
Hay que subrayar: recibieron; dormirá; escribiste; cumplo. Recibieron: recibir – pretérito perfecto simple – 3.ª – plural. Dormirá: dormir – futuro – 3.ª – singular. Escribiste: escribir – pretérito perfecto simple – 2.ª – singular. Cumplo: cumplir – presente – 1.ª – singular. singular.
Refuerzo 30: Los verbos en el diccionario
Cantar, comer Cantar comer,, prefer preferir ir.. 2. Hay que subrayar: contaminan; iluminó; instalarás; apagasteis; empujaba; desconectó. Contaminan: contaminar. Iluminó: iluminar. Instalarás: instalar. Apagasteis: apagar. Empujaba: empujar. Desconectó: desconectar. 3. Hay que marcar el segundo dibujo. 1.
Refuerzo 31: Los verbos terminados en -bir
Herv imos; imos; concibe; escribiste; describiré; sirv ieron; ieron; recibían; subiréis; percibo. 2. Hay que rodear: vive; recibí; describe; subiré; preguntaré. Vivir; recibir; describir; subir; preguntar. 3. Prohíbo; suscribieron; percibieron; sucumbimos. 4. Subas; escribe. 1.
Refuerzo 32: Los tiempos compuestos
Hay que subrayar: ha estado; juego; viene; formamos; habéis llegado; han recorrido. Tiempos simples: juego; viene, formamos. Tiempos compuestos: ha estado; habéis llegado; han recorrido. 2. Presente: yo salto. Pretérito perfecto compuesto: yo he saltado. Pretérito imperfecto: yo saltaba. Pretérito pluscuamperfecto: yo había saltado. Pretérito perfecto simple: yo salté. Pretérito anterior: yo hube saltado. 1.
Futuro: yo saltaré. Futuro perfecto: yo habré saltado. Condicional: yo saltaría. Condicional perfecto: yo habría saltado.
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3.
Hubo venido: venir – pretérito anterior – 3.ª – singular. Habríamos ido: ir – condicional perfecto – 1.ª – plural. Habías perdido: perder – pretérito pluscuamperfecto – 2.ª – singular. singular.
Refuerzo 33: Campo semántico
Animales: murciélag Animales: murciélago, o, rinoceronte rinoceronte,, guepardo. Deportes: Depo rtes: nataci natación, ón, esgr esgrima, ima, judo. Flores: Flore s: clav clavel, el, jazm jazmín, ín, tulipá tulipán. n. 2. R. L. 3. Profesiones. Electrodomésticos. Árboles. Herramientas. 1.
Refuerzo 34: La h en los tiempos compuestos
Habían. Hemos. Habría. Habrá. 2. R. L. 3. R. M. Alba ha comido macarrones. Alba ha jugado al tenis. Alba ha estudiado Matemáticas. 1.
Refuerzo 35: Los adverbios
Hay que rodear: hoy, hoy, fuera; rápidamente, regular; regul ar; bastante bastante,, más; cerca cerca,, pront pronto. o. Lugar: fuera fuera,, cerca. Tiempo: Tiem po: hoy, hoy, pront pronto. o. Modo: rápidamente, regular regular.. Cantidad: Canti dad: bastante, bastante, más. 2. R. L. 3. Rápid Rápidament amente, e, sua suavemen vemente, te, lenta lentamente mente,, limpiament limpi amente, e, cómod cómodament amente, e, hábil hábilmente mente.. 1.
Refuerzo 36: Campo léxico
Hay que rodear: clavel, Hay clavel, regar regar,, macet maceta, a, florista, flori sta, jarrón jarrón.. 2. R. L. 3. R. L. 1.
Refuerzo 37: La j en los verbos 1.
Traer: traje traje,, traj trajimos. imos.
Deci Decir: r: cir: dijiste dijisteis, is, dije. , conduj Conducir: Condu condujeron condujeron, conduje. e. 2. Reducir. Producir. © 2008 Santillana Educación, S. L.
3. Trajeron.
Tradujeron. Produjo. Conduje. 4. R. L.
3. Sujeto: Mis primos. Predicado: irán a
Sevilla. Sujeto: Lola. Predicado: llegó ayer ayer.. Sujeto: Los actores. Predicado: estuvieron muy bien. Sujeto: Pepe. Predicado: tiene un tractor. tractor.
Refuerzo 38: Los enlaces 1. An Ante te,, co con, n, de de,, ha haci cia, a, pa para ra,, so sobr bre, e, me medi dian ante te..
Refuerzo 42: Precisión léxica
2. De.
1. Esta chica posee una gran inteligencia. Ángel y yo mantuvimos una larga
Con. Para. Desde. 3. Y. Pero. Ni. U. 4. Ro Rojo jo:: de, de, po porr, pa para ra,, de desd sde, e, a. Azul Az ul:: y, y, pe pero ro,, ni ni,, y. Refuerzo 39: Las palabras homófonas 1. Ola – onda que se produce en el mar mar..
Hola – lo contrario de adiós. Bello – algo hermoso. Vello – pelo. R. L. 2. Abría. Habría. Aré. Haré. 3. R. L. Refuerzo 40: Las palabras con h 1. Hie Hielo, lo, hue huella lla,, hue hueso, so, hue huevo. vo.
R. L. 2. Huésped.
Hierba. Hueco. Hierro. Huerto. Hiedra.
Refuerzo 41: La oración: sujeto y predicado 1. Hay que subrayar: ¿Dónde está
la mermelada?; Mi hermano es piloto; Dame la mano; La silla es verde. ¡Cuánto tiempo! no es una oración porque no contiene un verbo. 2. Tú comes churros.
Nosotros compraremos el pan. Sus amigos juegan al fútbol. Alicia viaja en tren.
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conversación. Su abuelo padece reúma. El examen consta de diez preguntas. Por fin alcanzó lo que soñaba. 2. El presidente anunció que habrá más becas. ¿Escuchaste a Mario recitar su poema? Refuerzo 43: Las palabras con j 1. Homena j e; e; breba j e; e; via j e; e; espiona j e; e; carrua j e; e; salva j e; e; j e; e; pa j e. e. 2. pasa Lenguaje; cortinaje; personaje; andamiaje;
hospedaje; rodaje; patinaje; abordaje. 3. Deje. Encajan. Trabaja. Queje. 4. Tatuaje. Mensaje. Masaje. Refuerzo 44: Clases de oraciones 1. Exclamativa.
Enunciativa. Interrogativa. Exhortativa. 2. R. M. Enunciativa: Nosotros estamos muy bien. Interrogativa: ¿Tienes ya amigos y amigas? Exclamativa: ¡Espero que sí! Exhortativa: Escribe pronto. Refuerzo 45: La información en el diccionario 1. Quijada; huesos; insectos.
Insignificante; japonés; claridad. Abren; derretimos; celebramos. 2. Papeleta.
Papeleo. Empapelar. Papelera.
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3. R. M. Clase de palabra: verbo. Significado: dar algo que uno posee sin obtener dinero a cambio. Un antónimo: quitar. Un sinónimo: obsequiar. Tres palabras de la misma familia: donante, donación, donaci ón, donati donativo. vo. Refuerzo 46: Los puntos suspensivos 1. Recogí las notas y… ¡he aprobado todo! En el campeonato de natación… ¡llegué la primera! Lo siento, siento, pero… no encuentro encuentro tu libro. libro.
Ampliación 3 1. Un castor es un mamífero roedor. El castor es un pequeño animal con el cuerpo grueso cubierto de pelo fino de color castaño. Se alimenta alimenta de hojas, cortezas y raíces raíces de árboles. El castor castor habita en Asia, Améri América ca del Norte y Europa. La construye en los ríos.
3. Sorpresa. Enumeración incompleta. Alegría.
2. En el primer párrafo: Posee una cola aplastada que utiliza como timón cuando nada. En el segundo párrafo: ¡Y no necesita la ayuda de máquinas! En el tercer párrafo: Los túneles que comunican la madriguera con el exterior están siempre bajo el agua.
Ampliación 1
3. Hay que subrayar: increíbles y extraordinarias.
2. R. L.
titula La nieve . 1. Este Este cuento cuento se lo ha escrito Dulceflorece Chacón. Este cuento tiene cuatro párrafos. 2. R. M. Este cuento es sobre una princesa que había nacido nacido en León, León, pero vivía vivía en Granada. La princesa echaba de menos la nieve y por ello estaba muy triste. Su esposo espos o el sultá sultán, n, para compla complacerla, cerla, hizo plantar muchos almendros, para que cuando florecieran dieran la sensación de que hubiera nevado. 3. Granadino. Abulense. Melillense. Gaditano. Pacense. Onubense. El gentilicio de los que han nacido en Calatayud es bilbilitano. Ampliación 2 1. El protagonista de esta historia es el detective Trompicón. La historia sucede en Tucumán Tucumán (Argentina). En la factoría está desapareciendo la caña de azúcar. Una noche se escondió en un cajón muy cerca de un montón de cañas de azúcar azúcar.. Después Despué s de escuchar escuchar un ruido, y comprendien compr endiendo do que era el ladró ladrón, n, salió del cajón y lo cazó con una red. 2. R. L. 3. R. L.
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R. L. 4. Roma Roma,, am amor or,, mo mora ra,, ra ramo mo.. Croa Cr oa,, ro roca ca,, ca caro ro,, or orca ca,, ar arco co.. Sacar Sac ar,, car caras, as, cas casar ar,, ras rasca. ca. Ampliación 4 1. Un niño se encontró una foca bebé en la playa. A Gonzalo Ortega. El sábado 12 de noviembre. En la playa del Chorrillo en Conil de la Frontera (Cádiz). El periódico es El Globo de Cádiz .
La foca se llama Rita. 2. Palabras Palabras agudas: agudas: encont encontró, ró, bebé, expectación. Palabras Pal abras llanas llanas:: Cádiz, Cádiz, inmóv inmóvil, il, dócil. Palabras esdrújulas: sábado, mamífero, insólito. 3. R. L. R. L. Ampliación 5 1. Xilografía significa «grabado en madera». La palabra xilografía viene del griego. Las de cerezo, cerezo, las de boj y las de peral. peral.
Se utilizan herramientas como gubias, cinceles y buriles. Alberto Durero. En el Museo Museo del Prado, Prado, de Madrid. Madrid. © 2008 Santillana Educación, S. L.
2. Xilografía. Biografía. Caligrafía. Fotografía. Ortografía. Car tografía. Telegrafía. Telegrafía. 3. R. L. Ampliación 6 1. El claro del bosque era luminoso, luminoso, amplio y cálido. En el centro había una gran roca y una pequeña charca. A un lado de la charca había un camino con un indicador que decía: Al País de la Felicidad. Feli cidad. Al otro lado, había un camino con un indicador que decía: Al País de la Tristeza. 2. R. L. 3. R. M. En el centro de la cueva hay dos personas junto a una hoguera. Cerca de la entrada hay algunos huesos de animales.
En la pared del fondo hay unas pinturas de animales. 4. R. L.
Ampliación 9 1. Alejandro Dumas escribió Los tres mosqueteros. Los tres mosqueteros se publicó en 1844. Los mosqueteros eran un cuerpo especial del ejército francés, cuya principal misión era proteger al rey. D’Artagnan, D’Artagn an, Athos Athos,, Porthos y Aram Aramis. is. Richelieu, Riche lieu, Milad Miladyy de Winter y el conde de Rocheford. 2. La expresión ¡T ¡Todos odos para uno, uno, uno para todos! significa que todos apoyan, ayudan, ayu dan, defien defienden… den… al compañero que está en dificultades como si todos fueran uno. 3. Sobreveste. Chambergo. Calzón. Botas. Camisola. Penacho. 4. R. L.
Ampliación 7
Ampliación 10
1. Le dejó el oro porque tenía que hacer un largo viaje. Porque su amigo le había mentido y no le había devuelto su oro. Porque el mercader le echó en cara que le había engañado y que era imposible que las ratas se hubieran comido su oro.
1. A la directora del museo Escolano. Marta González Sánchez. Entrar gratuitamente al museo. Para fotografiar el cuadro El jarrón chino de Luis Escolano. 2. Biografía significa historia de la vida de una persona.
2. R. L. 3. R. L. Ampliación 8 1. Super Lúcex. De extractos de algas marinas y aloe vera. Super Lúcex hidrata y nutre el pelo; evita los enredos; da más volumen y brillo; proporciona un olor fresco y agradable después del baño. 2. Canino: 1. De los perros o relacionado con ellos. 2. Colmillo de los mamíferos. Eslogan: Frase corta con la que se anuncia
un producto o se hace publicidad de algo. Super Lúcex, Lúcex, el pelo canino que mejor mejor luce. 3. R. L. R. L. © 2008 Santillana Educación, S. L.
3. R. L. 4. R. L. Ampliación 11 1. Individualmente o por parejas. Reino Unido. Hierba. Atenas. 2. Superficies: tierra batida, hierba y pista. Torneos: Roland Garros, Wimblendon y US Open. Tenistas: Rafael Nadal, Conchita Martínez,
Roger Federer. 3. Lucía – Cádiz. Raúl – Castellón. Miguel – Cáceres.
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Ampliación 12
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Laura escribe la carta para expresar su acuerdo con que se multe a los dueños de los perros que no recogen las cacas de sus mascotas. Los dueños de los perros dejan que estos hagan sus necesidades en cualquier lugar y no recogen los excrement excrementos, os, por lo que la ciudad se ensucia, ensucia, las personas personas las pisan y se escurren… 2. R. L. 3. Un coche no ha parado en un paso de cebra y casi atropella a una persona. R. L. R. L. R. L.
1.
1.
Ampliación 13 1.
Ulises era un rey de Ítaca, una pequeña isla griega, que participó en la guerra de Troya. Troya.
A él se le ocurrió un plan para vencer a los troyanos. El plan consistía en fabricar un enorme caballo de madera en cuyo interior pudieran esconderse los soldados griegos y que abandonarían a las puertas de la ciudad. Los troyanos pensarían que era un regalo y lo introducirían en la ciudad. Por la noche, mient mientras ras durmieran, durmieran, los griegos saldrían del caballo y cogerían por sorpresa a los troyanos, troyanos, a los que vencerían. 2. 1. Unía. 2. Laúd. 3. Idea. 4. Sapo. 5. Eolo. 6. Sonó. 7. Elle. 8. Real. 9. Aire. 10. Doce. 11. Elfo. 12. Izar. 13. Tras. 14. Aspa. 15. Caer. 16. Arpa. La oración es: Ulises era de Ítaca.
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Plantas en peligro de extinción. 2. Tetraclinis articulata. Abies pinsapo. Artemisa granatensis. Leontopodium alpinum.
3.
Pinsapo: en las áreas montañosas
de Málaga Cádiz.de Cartagena. Araar: en lay sierra Edelweiss: en el Pirineo, sobre todo en el Parque Nacional de Ordesa y Monte Perdido. Manzanilla real: en Sierra Nevada. 4. Pinsapo: árbol parecido a un abeto; en las áreas montañosas de Málaga y Cádiz. Araar: arbusto parecido al ciprés; en la sierra de Cartagena. Edelweiss: planta de pequeñas flores; en el Pirineo, sobre todo en el Parque Nacional Nacional de Ordesa y Monte Perdido. Manzanilla real: planta aromática; en Sierra 5.
Nevada. R. L.
Ampliación 15
Las islas Galápagos pertenecen a Ecuador y se encuentran en el Pacífico. Se llaman así porque los galápagos son muy abundantes en esas islas. Las fragatas son aves. 2. Basilisco: 1. Animal imaginario con cuerpo de serpiente, serpiente, patas de ave ave y alas, alas, del que se creía que podía matar con la mirada. 2. Reptil americano de color verde que vive sobre los árboles cerca de los ríos. Hecho un basilisco significa estar alguien muy enfadado y furioso. 3. R. M. Dos palabras polisémicas: silla; basilisco. Un gentilicio: ecuatorianas. Dos palabras homófonas: ola y hola. Un posesivo: nuestro. Una palabra con prefijo: increíbles. Una palabra esdrújula: Galápagos. 4. R. M. Más lenta que una tortuga. 1.
Menos queun una jirafa. Tan fieroalta como león. Más ruidoso que un grillo. 5. R. L. © 2008 Santillana Educación, S. L.
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