Red Magisterial - Planeaciones de Historia 2do Grado

 

 Volver al listado (/planea/secundaria/8-2do/IV/)  Adquiere estas planeaciones  planeaciones 

Descargar todas()  todas() 

Imprimir todas()  todas() 

Compartida por:  por: Laura P iñeirua (/perfil (/perfil/91351-laura-pin /91351-laura-pineirua-/) eirua-/) lific  Tucalific  0 votos

7295

Planeación Interactiva de educación básica

Nivel escolar

Secundaria

Grado escolar

2do grado

Asignatura

Historia

Bloque

Tema Tem a

La Guerra Fría: capitalismo y socialismo en la conformación de bloques geoeconómicos y militares y sus conflictos. La fundación de Israel y el conflicto árabe-israelí. Los países productores de petróleo

Competencia a desarrollar

Manejo de información histórica

Duración

 Aprendizaje esperado

 Analiza los conflictos conflictos económico económicos s y militares du durante rante la Guerra F Fría ría

Etapas

Tiempo sugerido

Secuencia didáctica

Inicio

00:10

El tema específico es: La Guerra Fría

IV

Semana

29a

50 minutos

MED

Página libro de texto 573

1. Preguntar a los alumnos qué idea tienen sobre la Guerra Fría y quiénes estuvieron involucrados. 2. Realizar una lluvia de ideas a partir del cuestionamiento. Desarrollo

00:30

3. Compartir con los alumnos el recurso MED titulado ”Guerra Fría”   4. Puede compartir el recurso a t ravés de las tabletas o proyectarlo en el salón. 5. Solicitar a los alumnos que vean el video y por parejas realicen las siguientes actividades: - Hacer en una cartulina un mapa conceptual ilustrado que contemple los principales aspectos de la Guerra Fría. - Exponer frente al grupo los mapas conceptuales.

573

(/med/12342-guerra-fria/) Guerra Fría

Cierre

00:10

Evaluación

Evalué a los alumnos considerando lo siguiente:

573

6. Reflexionar con los alumnos sobre la división que sufrió el mundo casi medio siglo y el impacto que eso generó a nivel social y económico. 7. Anotar en el pizarrón las conclusiones obtenidas de la reflexión para que los alumnos las anoten en su cuaderno.

Comprensión de contenidos. Trabajo en equipo. Elaboración ordenada y completa de los mapas conceptuales ilustrados. Claridad en la exposición de sus mapas conceptuale conceptuales. s.

Compartida por:  por: Laura Piñeirua (/perfil/91351-laura-p (/perfil/91351-laura-pineirua-/) ineirua-/) 0 votos 

7296

Planeación Interactiva de educación básica

Nivel escolar

Secundaria

Grado escolar

2do grado

Asignatura

Tema Tem a

La Guerra Fría: capitalismo y socialismo en la conformación de bloques geoeconómicos y militares y sus conflictos. La fundación de Israel y el conflicto árabe-israelí. árabe-israelí. Los países productores de petróleo

Competencia a desarrollar

Manejo de información histórica

 Aprendizaje esperado

 Analiza los conflictos conflictos económic económicos os y militares du durante rante la Guerra F Fría ría

Etapas

Tiempo sugerido

Secuencia didáctica

Inicio

00:10

El tema específico es: El muro de Berlín

Historia

1. Preguntar a los alumnos sobre el muro de Berlín y por qué se construyó. 2. Realizar una lluvia de ideas a partir del cuestionamiento.

Bloque

Duración

MED

IV

Semana

29b

50 minutos

Página libro de texto 573

 

Desarrollo

3. Compartir con los alumnos el recurso MED titulado ”Muro de Berlín”   4. Puede compartir el recurso a través de las tabletas o proyectarlo en el salón. 5. Solicitar a los alumnos que vean el video y por equipos realicen las siguientes actividades: - Crear un programa de radio a través del cual informen sobe el muro de Berlín. - Comentar en el programa la relevancia que tuvo esta construcción en la historia de Alemania y la del mundo. - Promover que los alumnos de los otros equipos participen con comentarios a lo largo de la transmisión del programa.

00:30

Cierre

00:10

Evaluación

Evalué a los alumnos considerando lo siguiente:

573

(/med/12343-muro-de-berlin/) Muro de Berlín

573

6. Reflexionar con los alumnos sobre el simbolismo de un muro que dividió más allá del comunismo y el capitalismo, la vida de tantas personas. 7. Anotar en el pizarrón las conclusiones obtenida obtenidas s de la reflexión para que los alumnos las anoten en su cuaderno.

Comprensión de contenidos. Trabajo en equipo. Originalidad y creatividad en la creación del programa de radio. Claridad en la presentación de los conceptos. Participación activa en los comentarios.

Compartida por:  por: Laura Piñeirua (/perfil/91351-laura-p (/perfil/91351-laura-pineirua-/) ineirua-/) 0 votos 

7297

Planeación Interactiva de educación básica

Nivel escolar

Secundaria

Grado escolar

2do grado

Asignatura

Historia

Bloque

Tema Tem a

La Guerra Fría: capitalismo y socialismo en la conformación de bloques geoeconómicos y militares y sus conflictos. La fundación de Israel y el conflicto árabe-israelí. árabe-israelí. Los países productores de petróleo

Competencia a desarrollar

Manejo de información histórica

 Aprendizaje esperado

 Analiza los conflictos conflictos económic económicos os y militares du durante rante la Guerra F Fría ría

Duración

Etapas

Tiempo sugerido

Secuencia didáctica

Inicio

00:10

El tema específico es: Joseph Stalin

IV

Semana

29c

50 minutos

MED

Página libro de texto 573

1. Preguntar a los alumnos quiénes fueron algunos de l os personajes más relevantes de la Guerra Fría y a qué países representaban. 2. Realizar una lluvia de ideas a partir del cuestionamiento. Desarrollo

00:30

3. Compartir con los alumnos el recurso MED titulado ”La muerte de Stalin”.   4. Puede compartir el recurso a través de las tabletas. Si no se cuenta con el recurso puede imprimir el material y distribuirlo entre los alumnos. 5. Solicitar a los alumnos que lean el artículo y de manera individual realicen las siguientes actividades en sus cuadernos:

573

- Describir brevemente la personalidad de Stalin y l a forma en que gobernó la Unión Soviética. - Anotar la versión oficial que se tiene sobre su muerte. - Comentar por escrito el testimonio de quien dijo ser su asesino. Cierre

00:10

Evaluación

Evalué a los alumnos considerando lo siguiente:

(/med/12344-la-muerte-destalin/) La muerte de Stalin

573

6. Reflexionar con los alumnos sobre la dictadura de Stalin y la forma en la que Rusia se convirtió en la potencia rival de Estados Unidos durante la Guerra Fría. 7. Anotar en el pizarrón las conclusiones obtenida obtenidas s de la reflexión para que los alumnos las anoten en su cuaderno.

Comprensión de contenidos. Realización completa y ordenada de las actividades en sus cuadernos.

Compartida por:  por: Laura Piñeirua (/perfil/91351-laura-p (/perfil/91351-laura-pineirua-/) ineirua-/)

0 votos 

7298

Planeación Interactiva de educación básica

Nivel escolar

Secundaria

Grado escolar

2do grado

Asignatura

Historia

Bloque

IV

Semana

Tema Tem a

La Guerra Fría: capitalismo y socialismo en la conformación de bloques geoeconómicos y militares y sus conflictos. La fundación de Israel y el conflicto árabe-israelí. árabe-israelí. Los países productores de petróleo

29d

 

Competencia a desarrollar

Manejo de información histórica

 Aprendizaje esperado

 Analiza los conflictos conflictos económic económicos os y militares du durante rante la Guerra F Fría ría

Etapas

Tiempo sugerido

Secuencia didáctica

Inicio

00:10

El tema específico es: La guerra de Vietnam

Duración

50 minutos

MED

Página libro de texto 573

1. Preguntar a los alumnos sobre las causas de la Guerra de Vietnam. 2. Realizar una lluvia de ideas a partir del cuestionamiento. Desarroll o

00:30

3. Compartir con los alumnos el recurso MED titulado ”Guerra de Vietnam”.   4. Puede compartir el recurso a través de las tabletas o proyectarlo en el salón. 5. Solicitar a los alumnos que vean el video y por parejas realicen las siguientes actividades: - Hacer en una cartulina un cuadro sinóptico con los aspectos más relevantes de la guerra de Vietnam. - Incluir en el cuadro sinóptico las causas, consecuenc consecuencias ias y principales actores de la Guerra de Vietnam. - Pegar la cartulina en alguna de las paredes del salón para compartirla con los demás equipos.

Cierre

00:10

6. Reflexionar con los alumnos sobre los efectos internacionales que tuvo la Guerra Fría. 7. Anotar en el pizarrón las conclusiones obtenida obtenidas s de la reflexión para que los alumnos las anoten en su cuaderno.

Evaluación

Evalué a los alumnos considerando lo siguiente:

573

(/med/12345-guerra-de-vietnam/) Guerra de Vietnam

573

Comprensión de contenidos. Trabajo en equipo. Realización completa y ordenada del c uadro sinóptico.

Comentarios ¿Qué opinas de esta planeación?  planeación? 

Enviar comentario  

0 comentarios

comentario... mentario...    Agregar un co

Facebook   Plugin de comentarios de Facebook 

Ordenar por   Más recientes recientes