Recursos Para El Aula historia

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RECURSOS PARA EL AULA

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Esta sección recoge ideas, consejos y sugerencias para el día a día de su clase y proporciona un índice de todos los recursos que ofrecemos al profesor para trabajar cada tema, tanto dentro como fuera de la Guía. Para cada tema se presentan los siguientes apartados: • Sugerencia de distintos itinerarios para trabajar el tema, que posibiliten su explicación en tres niveles de dificultad (básico, medio, alto). Todos sabemos que los profesores deben adaptar su labor a los distintos niveles que existen entre los diferentes grupos y dentro de cada grupo. En esta sección se sugieren varias formas posibles de enfocar el tema, mediante la selección de distintos epígrafes y actividades, que permitirán ajustar el nivel de dificultad con el que se tratará la unidad. • Un cuadro recoge todas las fichas de los distintos apartados de la Guía que están relacionados con el tema en cuestión, así como los recursos que se proporcionan en el CD de recursos multimedia, y que el profesor podrá utilizar para apoyar sus explicaciones en clase. • Más recursos. Para cada tema se seleccionan páginas web y libros científicos de divulgación. • Se incorporan varias fichas mudas (mapas, esquemas, líneas del tiempo, imágenes para rotular…). Estas pueden ser fotocopiadas o imprimidas por el profesor, y después repartidas en clase para que los alumnos las completen y realicen actividades sobre los contenidos que se van explicando. También podrían utilizarse como ejercicios de evaluación.

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El siglo XVIII: El Antiguo Régimen

POSIBLES ITINERARIOS DENTRO DEL LIBRO DE TEXTO

Más recursos ENLACES

El contenido del tema se podría trabajar en tres niveles de profundidad.

Itinerario 1: contenidos imprescindibles Al ser un tema que no presenta excesivas complicaciones, la mayor parte se puede trabajar en este itinerario. Los epígrafes 1, 3 y 6 son imprescindibles para comprender diferentes procesos y corrientes políticas que tuvieron lugar en el siglo XVIII y cómo supusieron el fin del Antiguo Régimen. Los ejercicios más adecuados para este itinerario serían las actividades incluidas en los apartados «Ideas clave», así como las actividades 1, 10, 11, 12, 13 y 14.

Itinerario 2: contenidos medios Todos los epígrafes del texto tienen un nivel de comprensión totalmente accesible para un alumno medio. Además de los contemplados en el itinerario anterior, los ejercicios más apropiados para este itinerario son las actividades de reflexión y análisis de este siglo, en concreto, las 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 15 y 16.

Itinerario 3: contenidos que van más allá Para este itinerario se podría ampliar la materia, incluyendo los apartados «Saber leer» e «Investigar» que profundizan en el conocimiento de aspectos concretos del tema, al tiempo que ejercitan el saber procedimental de los alumnos.

http://clio.rediris.es/n30/segunda/ antiguoregsoc.htm http://iris.cnice.mec.es/kairos/ ensenanzas/bachillerato/mundo/ antiguoregimen_00.html http://www.xtec.es/~aguiu1/socials/ http://www.eduteka.org/Proyectos Webquest3.php?gradox=3 http://www.lopedevega.es/users/ juanjoromero/eso/curso1bat.htm BIBLIOGRAFÍA DOMÍNGUEZ ORTIZ, A. Las claves del despotismo ilustrado (1715-1789), Planeta, 1990. ENCISO, L. M. La Europa del siglo XVIII, Península, 2001. GIL PUJOL, X. Las claves del absolutismo y el parlamentarismo (1630-1715), Planeta, 1991. OGG, D. La Europa del Antiguo Régimen, 1715-1789, Siglo XXI, 1987. PÉREZ SAMPER, M.ª A. Las monarquías del absolutismo ilustrado, Síntesis, 1993. PRATS, J. y VILALTA, J. M. La Europa del siglo XVIII, Anaya, 1994.

RECURSOS RELACIONADOS CON EL TEMA EN LA GUÍA Programación de aula (págs. 34-35) Fichas de refuerzo (págs. 144-148) Ficha 1: El tiempo Ficha 2: Conceptos fundamentales Ficha 3: La Declaración de derechos de la Revolución inglesa Ficha 4: Felipe V y el nuevo Estado tras la Guerra de Sucesión Ficha 5: La división de poderes

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Adaptación curricular (págs. 256-263) Ficha 1: Sociedad y economía en el siglo XVIII Ficha 2: Cambios políticos en el siglo XVIII Ficha 3: Cambios ideológicos y culturales del XVIII Ficha 4: El reformismo borbónico Educación multicultural (págs. 430-463) Tiempo de lectura (págs. 466-468) Lectura 1: Las calles en el Madrid de la Ilustración Lectura 2: Voltaire en Inglaterra

Fichas de ampliación (págs. 149-150)

Cine y Ciencias Sociales (págs. 526-527) Esquilache

Ficha 6: El Antiguo Régimen en el cine

EN EL CD

Ficha 7: El Antiguo Régimen en Internet

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1 RECURSO 1. CRONOLOGÍA DEL SIGLO XVIII RECURSOS PARA EL AULA

• Anota los acontecimientos en el lugar adecuado de la línea del tiempo.

1700

1710

Año 1720

1730

1740

1750

1760

1704

Muere John Locke, pensador y primer teórico del liberalismo.

1701-1714

Guerra de Sucesión a la corona española.

1714

Tratado de Utrecht que pone fin a la Guerra de Sucesión a la corona española.

1715

Muere Luis XIV de Francia. Le sucede en el trono Luis XV.

1733-1735

Guerra de sucesión en Polonia.

1740-1748

Guerra de sucesión austriaca.

1746

Subida al trono de Fernando VI.

1748

Publicación de El espíritu de las leyes, de Montesquieu.

1751

Aparece el primer volumen de la Enciclopedia.

1759

Subida al trono de Carlos III.

1756-1763

Guerra de los Siete Años.

1762

Se publica El contrato social, de Rousseau.

1766

Motín de Esquilache.

1776

Adam Smith publica La riqueza de las naciones.

1788

Subida al trono de Carlos IV.

1789

Comienza la Revolución Francesa.

1770

1780

Acontecimiento

1789

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RECURSO 2. SISTEMAS POLÍTICOS DEL ANTIGUO RÉGIMEN • Completa el siguiente esquema sobre los regímenes políticos del Antiguo Régimen.

SISTEMAS POLÍTICOS

PAÍSES REPRESENTANTES

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FRANCIA

GRAN BRETAÑA

PODERES DE LOS REYES ABSOLUTOS

LÍMITES AL PODER ABSOLUTO

• POLÍTICA:

• POLÍTICA:

• ECONOMÍA:

• ECONOMÍA:

• SOCIEDAD:

• SOCIEDAD:

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No privilegiados Exterior

Interior

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COMERCIO

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Privilegiados

INDUSTRIA IMPULSADA POR

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Propiedad de la tierra

INDUSTRIA Y COMERCIO

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AGRICULTURA

RECURSO 3. LA ECONOMÍA EN EL ANTIGUO RÉGIMEN

• Completa.

LA ECONOMÍA DEL ANTIGUO RÉGIMEN

A través de

PRODUCCIÓN DE SUBSISTENCIA

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RECURSO 4. ILUSTRACIÓN Y LIBERALISMO • Compara ambas ideologías y señala por quiénes fueron aplicadas cada una de ellas.

CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA ILUSTRACIÓN

CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL LIBERALISMO

POLÍTICA

POLÍTICA

ECONOMÍA

ECONOMÍA

SOCIEDAD

SOCIEDAD

• Aquí tienes el caso concreto de los monarcas españoles del siglo XVIII. Aplica lo que has visto antes a este cuadro.

MONARCAS

FELIPE V

CARLOS III

MEDIDAS POLÍTICAS

MEDIDAS ECONÓMICAS

MEDIDAS SOCIALES

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CARLOS IV

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1 RECURSO 5. EUROPA EN EL SIGLO XVIII RECURSOS PARA EL AULA

• Escribe el nombre de los principales Estados de Europa en el siglo XVIII.

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Las revoluciones políticas (1776-1848)

POSIBLES ITINERARIOS DENTRO DEL LIBRO DE TEXTO

Más recursos ENLACES

El contenido del tema se podría trabajar en tres niveles de profundidad.

Itinerario 1: contenidos imprescindibles Los epígrafes 2, 3, 5, 6 y 7 del libro son los que se pueden considerar fundamentales para comprender en qué consistieron las revoluciones burguesas y la Restauración en Europa. En cuanto a las actividades, las más idóneas son aquellas incluidas en los recuadros «Ideas clave», así como aquellas que profundizan en la comprensión de mapas y las actividades de repaso incluidas bajo las denominaciones de «Recuerda» y «Explica».

Itinerario 2: contenidos medios Todos los epígrafes del texto expositivo tienen un nivel comprensible para un alumno medio. En lo que se refiere a los ejercicios, además de lo dicho para el itinerario 1, las actividades óptimas serían la 1, 2, 3, 4, 5, 7 y 10, sobre todo haciendo hincapié en las actividades de análisis.

Itinerario 3: contenidos que van más allá Los contenidos de este apartado serían similares a los del anterior, incluyendo además las actividades 8 y 9 y los apartados «Técnicas de estudio», «Saber leer» y «Comprender el presente», que ofrecen otra visión de dichas revoluciones desde el punto de vista de las caricaturas y los derechos humanos.

http://clio.rediris.es/udidactica/ sufragismo2/index.htm http://www.ub.es/histodidactica/ webquests.htm http://iris.cnice.mec.es/kairos/ ensenanzas/bachillerato/mundo/ liberalismo_00.html http://inmf.org/eveneno.htm http://www.histoirealacarte.com/ carte/1_histoire-europe-XIXcongres-vienne.php http://www.claseshistoria.com/ revolucionesburguesas/ esquema.htm BIBLIOGRAFÍA BLANNING, T. C. W. El siglo XIX. Historia de Europa, Crítica, 2002. CASTELLS, Irene. La Revolución Francesa, Síntesis, 1997. HOBSBAWM, Eric. La era de la revolución, Crítica, 2003. McPHEE, Meter. La Revolución Francesa, 1789-1799, Crítica, 2003. PALMADE, Guy. La época de la burguesía, Siglo XXI, 1990.

RECURSOS RELACIONADOS CON EL TEMA EN LA GUÍA Programación de aula (págs. 36-37) Fichas de refuerzo (págs. 151-153) Ficha 8: El tiempo Ficha 9: Conceptos fundamentales Ficha 10: Simón Bolívar Fichas de ampliación (págs. 154-156) Ficha 11: Las revoluciones políticas en la literatura Ficha 12: Las revoluciones políticas en el cine Ficha 13: Las revoluciones políticas en Internet Adaptación curricular (págs. 264-279) Ficha 5: La Revolución Americana Ficha 6: El estallido de la Revolución Francesa Ficha 7: Radicalización de la Revolución Francesa Ficha 8: La época de Napoleón

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Ficha 9: La Restauración Ficha 10: Nuevas revoluciones (1820-1848) Ficha 11: La independencia de Hispanoamérica Ficha 12: El arte Educación multicultural (págs. 430-463) Tiempo de lectura (págs. 468-471) Lectura 3: La Revolución Francesa Lectura 4: La Constitución francesa de 3 de septiembre de 1791 Lectura 5: Retrato de un influyente político francés: José Fouché Cine y Ciencias Sociales (págs. 528-529) Historia de dos ciudades EN EL CD Pizarra digital

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2 RECURSO 6. CRONOLOGÍA DE LAS REVOLUCIONES

1799

Revolución Francesa

1787

1821

1848

Nueva ola revolucionaria

1815

Imperio napoleónico y Restauración

1804

1787

Asamblea de los Notables.

1789

Reunión de los Estados Generales en Versalles: comienza la revolución en Francia.

1790

Constitución civil del clero.

1791

Primera Constitución francesa.

1792

Luis XVI es depuesto: se proclama la I República.

1793

Luis XVI es ejecutado (enero). Convención jacobina o montañesa (julio). Comienza el terror.

1794

Reacción termidoriana (27 de julio).

1795

Directorio (hasta 1799). Constitución del año III.

1797

Conspiración de los iguales (Babeuf).

1799

Golpe de Estado de Brumario (Napoleón Bonaparte).

1804

Napoleón, emperador de Francia. Comienza el Imperio (hasta 1814).

1808

El ejército napoleónico invade España. Comienza la Guerra de la Independencia.

1813

Las tropas francesas abandonan España.

1814

Napoleón abdica. Se restaura la monarquía en Francia (Luis XVIII).

1814-1815

Congreso de Viena: nuevo mapa de Europa.

1815

Imperio de los Cien días (marzo-junio). Napoleón es derrotado en Waterloo. Confederación Germánica, que sustituye al Sacro Imperio Romano Germánico.

1821

Comienza el movimiento de independencia de Grecia contra el dominio turco.

1824

Carlos X, rey de Francia.

1830

Revolución de julio en París. Luis Felipe de Orleáns, nuevo rey. Turquía reconoce la independencia de Grecia.

1831

Independencia de Bélgica. Constitución belga, modelo de monarquía constitucional.

1834

Creación de la unión aduanera alemana (Zollverein), dirigida por Prusia.

1848

Revolución democrática en Francia. Fin de la monarquía. La revolución se extiende por los Estados italianos, Prusia, Austria, Hungría y Estados Pontificios. Asamblea de Frankfurt.

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RECURSOS PARA EL AULA

• Calca la línea del tiempo y anota en ella los acontecimientos de la cronología.

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RECURSO 7. LA REVOLUCIÓN FRANCESA Y LA FRANCIA NAPOLEÓNICA • Completa los siguientes cuadros.

ACONTECIMIENTOS DESTACADOS

MEDIDAS MÁS IMPORTANTES

FASES

1789 1790

(

-

)

(

-

)

(

-

)

(

-

)

1791 1792 1793 1794 1795 1796 1797 1798 1799

ACONTECIMIENTOS DESTACADOS

MEDIDAS MÁS IMPORTANTES

FASES

1799 (

-

)

(

-

)

(

-

)

1803 1804 1814 1815

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2 RECURSO 8. EL IMPERIO NAPOLEÓNICO RECURSOS PARA EL AULA

• Compara los mapas y escribe el nombre de los países actuales que pertenecieron, en todo o en parte, al Imperio napoleónico o que fueron aliados. NORUEGA

Francia en 1789 Conquistas de la Convención desde 1792 Anexiones al imperio desde 1804

SUECIA

DINAMARCA GRAN BRETAÑA

Estados dominados por Napoleón

IMPERIO

PRUSIA (Aliado 1807-1813)

Estados independientes aliados Principales países adversarios

CONFEDERACIÓN

Límite del imperio napoleónico

RUSO

GRAN DUCADO DE VARSOVIA

DEL RIN FRANCIA

CONFEDERACIÓN HELVÉTICA REINO DE ITALIA

SABOYA

PROVINCIAS ILÍRICAS

M

ar

Ne

gro

PO

RT

UG

AL

O CÉ A N O A TL Á N TI CO

IMPERIO AUSTRÍACO (Aliado 1809-1813)

IMPERIO ES P A Ñ A

NÁPOLES

OTOMANO

Mar Medit er r án eo Á F RIC A

Imperio napoleónico.

Europa en la actualidad.

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1820

• Localiza en el eje cronológico las principales revoluciones políticas y nacionalistas del siglo XIX. • Localiza en el mapa los acontecimientos que has reseñado en el eje cronológico.

REVOLUCIONES LIBERALES

UNIFICACIONES NACIONALES

RECURSO 9. LIBERALISMO Y NACIONALISMO

Rojo

Revoluciones liberales Verde

Unificaciones políticas

• Destaca el contorno de los nuevos países surgidos a raíz de la ideología nacionalista. ¿Crees que cambiaron la fisonomía configurada por el Congreso de Viena? • Enumera los Estados que englobaron.

1830

Congreso de Viena, 1815. REINO DE NORUEGA REINO DE SUECIA REINO

Adquisiciones territoriales Principales Estados tapón

DE DINAMARCA

Unión Estados fundadores de la Santa Alianza Límite de la Confederación Germánica

1848

REINO

REINO IMPERIO DE BAVIERA AUSTRÍACO REINO CONFEDERACIÓN DE HELVÉTICA REINO FRANCIA LOMBARDO-VÉNETO PARMA MÓDENA TOSCANA IMPERIO ESTADOS DE LA IGLESIA

DE ESPAÑA

REINO DE PIAMONTE-CERDEÑA

Mar

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RUSO REINO DE POLONIA

LUX.

OCÉANO ATLÁNTICO

REINO DE PORTUGAL

IMPERIO

GRAN BRETAÑA REINO DE LOS PAÍSES BAJOS REINO DE PRUSIA

Mediterráne

o

REINO DE LAS DOS SICILIAS

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OTOMANO

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2 RECURSO 10. LA INDEPENDENCIA DE AMÉRICA

60º

160º

0º

140º

lo cu Cír

RECURSOS PARA EL AULA

• Dibuja en la zona de Norteamérica las Trece Colonias y pon una cruz en las ciudades más destacadas del proceso independentista. • Busca los países de Hispanoamérica que se independizaron en la primera mitad del siglo XIX y escribe la fecha y el protagonista de su independencia en cada uno.

120º

40º 60º

r la Po

Ár tic o

160º

60º

40º

40º

140º

N 20º

Tr

óp

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20º

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Cá

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20º

Ecuad

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20º

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40º

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100º

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La revolución industrial

POSIBLES ITINERARIOS DENTRO DEL LIBRO DE TEXTO

Más recursos ENLACES

El contenido del tema se podría trabajar en tres niveles de profundidad.

Itinerario 1: contenidos imprescindibles En este itinerario sería conveniente centrarse en los apartados 2, 4, 5, 6 y 7, para comprender el desarrollo de las diversas revoluciones industriales así como los cambios sociales y culturales que originaron. En cuanto a las actividades del tema es recomendable realizar las que se plantean en los apartados «Ideas clave», así como los ejercicios 1 y 2 de las actividades de repaso.

http://iris.cnice.mec.es/kairos/ ensenanzas/bachillerato/mundo/ revolindustrial_00.html http://www.educahistoria.com/ reportajes/mov_obrero/ http://www.spartacus.schoolnet.co.uk http://www.educahistoria.com/cms/ index.php?option= com_content&task= view&id=114&Itemid=36

Itinerario 2: contenidos medios

http://members.aol.com/TeacherNet/ Industrial.html

Todos los epígrafes del texto expositivo tienen un nivel comprensible para un alumno medio.

http://encina.pntic.mec.es/ ~cgonza37/miWebQuest/ WQRevIndustrial.htm#Credits

Como actividades, además de las enunciadas para el itinerario 1, son adecuados todos los ejercicios del tema, centrados principalmente en el análisis y comparación de situaciones que llevaron al desarrollo de la industria, así como en la aparición de la sociedad de clases. También se podrían realizar el resto de las actividades de repaso.

BIBLIOGRAFÍA BALDÓ, M. La revolución industrial, Síntesis, 1993. ESCUDERO, A. La revolución industrial, Anaya, 1990.

Itinerario 3: contenidos que van más allá

FERMAN, J. Revolución industrial, Editorial Molino, 2000.

Los apartados más precisos para este itinerario son las páginas finales, que profundizan sobre aspectos concretos de la revolución industrial.

LANDES, D. S. y otros. La revolución industrial, Crítica, 1988. VILLAS TINOCO, S. Las claves de la revolución industrial, 1733-1914, Planeta, 1990.

RECURSOS RELACIONADOS CON EL TEMA EN LA GUÍA Programación de aula (págs. 38-39) Fichas de refuerzo (págs. 157-158) Ficha 14: El contexto espacial y el tiempo Ficha 15: Conceptos fundamentales Fichas de ampliación (págs. 159-163) Ficha 16: El marxismo Ficha 17: La encíclica Rerum Novarum Ficha 18: La revolución industrial en la literatura Ficha 19: La revolución industrial en el cine Ficha 20: La revolución industrial en Internet Adaptación curricular (págs. 280-295) Ficha 13: La revolución industrial Ficha 14: La primera revolución industrial Ficha 15: La revolución de los transportes

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Ficha 16: La segunda revolución industrial Ficha 17: Efectos de la industrialización Ficha 18: La aparición de las clases sociales Ficha 19: El movimiento obrero Ficha 20: El cambio cultural Educación multicultural (págs. 430-463) Tiempo de lectura (págs. 472-474) Lectura 6: La era del petróleo Lectura 7: Bajo tierra: el trabajo en las minas del siglo XIX Cine y Ciencias Sociales (pág. 530) Oliver Twist EN EL CD Pizarra digital

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Primera revolución industrial

RECURSO 11. CRONOLOGÍA DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL 1710

Abraham Darby utiliza por vez primera el carbón de coque para la fundición de hierro.

1859

1747-48

Kay introduce la lanzadera volante en Francia y John Holker, la Jenny.

1864-67 Horno eléctrico de Martin y Siemens.

1752

Franklin inventa el pararrayos.

Dinamo.

1867

Dinamita.

1867

Hormigón armado.

1876

Teléfono.

1877

Fonógrafo.

1878

Lámpara de filamento incandescente (bombilla).

1879

Primer rascacielos en Chicago.

1885

Automóvil. Producción en serie por Ford.

1895

Cinematógrafo.

1896

Radio. Marconi comercializa el invento.

1782

James Watt consigue que la máquina de vapor se pueda aplicar al transporte.

1897

Telegrafía sin hilos.

1783

Primera ascensión en globo, de Montgolfier.

1903

Aeroplano, primer vuelo por los hermanos Wright.

1785

Primer telar mecánico, patente de Edmond Cartwright.

1911

Funcionamiento del primer tanque.

1785

Se construyen los primeros altos hornos en Francia (Le Creusot).

1789

Edmond Cartwright abre una fábrica en Yorkshire con 20 telares mecánicos movidos a vapor.

1790

Mula automática para hilar, de William Kelly, movida por energía hidráulica. Eli Whitney inventa la desmotadora de algodón.

1796

Parker inventa el cemento.

1800

Primera experiencia de fabricación en serie (fábrica de armas de Whitney, en EE.UU.).

1802

Pila eléctrica, de Volta.

1815

Primera locomotora de Georges Stephenson.

1822

Telar mecánico de Richard Roberts.

1825

Primera línea de ferrocarril a vapor en Gran Bretaña (Stockton-Darlington).

1829

Robert Stephenson aplica por primera vez la máquina de vapor al ferrocarril, con la construcción de la primera locomotora que utilizaba calefacción tubular (la Rocket = cohete).

1830

Se inaugura el ferrocarril de Manchester a Liverpool (primera línea regular).

1833

Primer barco de vapor que cruza el Atlántico (el canadiense Royal William).

1838

El navío a vapor Great Western realiza la travesía del Atlántico desde Inglaterra hasta América.

1844

Primera línea del telégrafo eléctrico de Samuel Morse (patente de 1840).

1846

Elias Howe inventa la máquina de coser.

1848

Primera línea de ferrocarril español (Barcelona-Mataró). The Great Britain, primer navío de vapor de hierro con hélice.

1757

Primera fundición industrial en Francia.

1763

Hargreaves inventa la primera máquina de hilar (la Spinning-Jenny).

1767

Nueva máquina de hilar de Arkwright (waterframe), movida por energía hidráulica.

1769

Máquina de vapor, patentada por James Watt.

1771-79

Arkwright y Strutt construyen la primera fábrica industrial moderna (Cromford mill).

1774

Máquina de hilar de Samuel Crompton (patente en 1779).

Segunda revolución industrial

1867

RECURSOS PARA EL AULA

Comienzo de la extracción de petróleo en Pensilvania (EE.UU.).

• Compara y responde: ¿En qué sectores se centraron las innovaciones de la primera revolución industrial?

¿Qué nuevos sectores se desarrollaron en la segunda revolución industrial?

¿Cuáles de las innovaciones de la primera y la segunda revolución industrial siguen vigentes hoy día?

1864-69 Primer transatlántico norteamericano.

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RECURSO 12. LA PRIMERA Y LA SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL • Completa el cuadro sinóptico para establecer las diferencias entre la primera y la segunda revolución industrial.

PRIMERA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

ÉPOCA EN QUE SE PRODUJO

FUENTES DE ENERGÍA CARACTERÍSTICAS

MOTOR QUE SE DESARROLLA

INDUSTRIAS QUE IMPULSAN EL PROCESO MEDIOS DE TRANSPORTE QUE SE DESARROLLAN

PAÍSES QUE DESTACAN

• Completa el mapa. Colorea de un color el país en que se originó la revolución industrial y de otro los países por los que se expandió.

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3 RECURSOS PARA EL AULA

Novedosos Tradicionales

Grupos integrantes

Economía preindustrial

SOCIEDAD

Absolutismo

Jerarquía social

SOCIEDAD

RECURSO 13. DE LA SOCIEDAD ESTAMENTAL A LA DE CLASES

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Naciones e imperios (1850-1914)

POSIBLES ITINERARIOS DENTRO DEL LIBRO DE TEXTO

Más recursos ENLACES

El contenido del tema se podría trabajar en tres niveles de profundidad.

Itinerario 1: contenidos imprescindibles Los contenidos imprescindibles de este tema para comprender los cambios surgidos antes de la Primera Guerra Mundial en Europa y en el mundo serían los apartados 1, 2, 4 y 5. En cuanto a las actividades, si se responden las de los apartados «Ideas clave» se afianza lo básico del tema.

Itinerario 2: contenidos medios Todos los epígrafes del texto expositivo tienen un nivel comprensible para un alumno medio. Convendría insistir en la realización de las actividades de los mapas, para ubicar bien el tema del imperialismo, así como el de la expansión hacia el Oeste de Estados Unidos, y la unificación de Alemania e Italia. En concreto, se trata de las actividades 1 y 7 y las de repaso. También se deberían realizar las actividades 2, 3, 4, 5 y 6 para comprender los cambios ideológicos de la época.

Itinerario 3: contenidos que van más allá Los contenidos más complejos son los apartados «Saber leer» e «Investigar», que profundizan en el tema del colonialismo, así como las actividades relacionadas con la cultura de este período.

http://www.artehistoria.jcyl.es/historia /contextos/ www.monografias.com/trabajos/impe riobritanico/imperiobritanico.shtml www.fortunecity.es/imaginapoder/ humanidades/587/imperialismo.htm www.portalplanetasedna.com.ar/ imperialismo.htm www.mgar.net/africa/coloniza.htm www.neoliberalismo.com/ imperialismo_teoria.htm OBRAS DE DIVULGACIÓN CÉSAIRE, Aimé. Discursos sobre el colonialismo, Col. Cuestiones de antagonismo. Akal, 2006. COMELLAS, J. l. Los grandes imperios coloniales, Rialp, 2001. FERNÁNDEZ PERTIERRA, J. F. Las transformaciones científicas, técnicas y económicas (1850-1914), Akal, 1987. PAGÈS, P. Las claves del nacionalismo y el imperialismo, Planeta, 1991.

RECURSOS RELACIONADOS CON EL TEMA EN LA GUÍA Programación de aula (págs. 40-41) Fichas de refuerzo (págs. 164-168) Ficha 21: El contexto espacial Ficha 22: El tiempo Ficha 23: Conceptos fundamentales Ficha 24: La independencia de Grecia Ficha 25: Los fundamentos del imperialismo británico Fichas de ampliación (págs. 169-170) Ficha 26: Naciones e imperios en la literatura Ficha 27: Naciones e imperios en el cine Adaptación curricular (págs. 296-307) Ficha 21: La unificación de Alemania e Italia Ficha 22: Estados Unidos en el siglo XIX Ficha 23: Diversos sistemas políticos del siglo XIX

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Ficha 24: El porqué del colonialismo europeo Ficha 25: Principales imperios europeos Ficha 26: Arte del siglo XIX Educación multicultural (págs. 430-463) Tiempo de lectura (págs. 475-479) Lectura 8: Consecuencias culturales del imperialismo Lectura 9: La conquista del Oeste americano Lectura 10: Hombres blancos vs. pieles rojas Cine y Ciencias Sociales (págs. 531-534) Lo que el viento se llevó 55 días en Pekín La diligencia EN EL CD Pizarra digital

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4 RECURSO 14. CRONOLOGÍA

1815

RECURSOS PARA EL AULA

• Completa los acontecimientos que faltan en la cronología.

Confederación Germánica (presidida por Austria).

Unificación alemana

1834 1863-1864

Guerra por los Ducados daneses.

1866

Batalla de Sadowa, creación de la Confederación de la Alemania del Norte.

1870 1871

Unificación italiana

1848

Levantamiento de los milaneses contra los austriacos. Derrota de los italianos.

1859 1861

Se convoca en Turín un parlamento para toda Italia.

1866

Anexión de Venecia a Italia.

Construcción de EE.UU.

1870 1845

Gran Bretaña cede Oregón a Estados Unidos. Anexión de Texas.

1848

Anexión de Nuevo México y California.

1845-1870

Expansión hacia el Oeste.

1860 1861-1865 1869

Inauguración del canal de Suez.

1877

Reina Victoria de Inglaterra, emperatriz de la India.

1877

La expedición de Stanley llega hasta la desembocadura del río Congo.

1882

Ocupación inglesa de Egipto.

Expansión imperialista

1884-1885 1887

Creación de la Unión General de Indochina.

1899-1902 1894-1895

Guerra chino-japonesa.

1898

Crisis de Fachoda.

1898

Guerra hispano-norteamericana en Cuba y Filipinas.

1900

Rebelión de los bóxer.

1905

Guerra ruso-japonesa.

1905

1.ª crisis de Marruecos (Tánger).

1911

Italia se anexiona Libia.

1911

2.ª crisis de Marruecos (Agadir).

1914

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RECURSO 15. LAS UNIFICACIONES DE ALEMANIA E ITALIA

1815

1825

1835

1845

1855

1865

1870

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• Localiza en el eje cronológico los principales acontecimientos y etapas de la unificación italiana y alemana. • Colorea los mapas para representar la unificación italiana y la alemana. Utiliza un solo color, pero distintos tonos. El tono más vivo representará el territorio que dirigió la unificación, y sucesivos tonos, cada vez más claros, los diferentes territorios que se fueron incorporando a los nuevos Estados. 쮿 HISTORIA 4.° ESO 쮿 MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 쮿

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4 RECURSOS PARA EL AULA

RECURSO 16. EUROPA A FINALES DEL SIGLO XIX

• Localiza los diferentes países europeos y sus capitales. • Colorea los diferentes países según la leyenda: Rojo

Países con sistemas liberales.

Verde

Países con monarquías autoritarias. 쮿 HISTORIA 4.° ESO 쮿 MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 쮿

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쮿 HISTORIA 4.° ESO 쮿 MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 쮿

Naranja

Marrón

Imperio británico

Imperio francés

Verde

C

Rojo

POSESIONES

O

N O É A

Imperio italiano

Imperio alemán

G L A C I A L

ÁRTICO

I C

Morado

A N T Á R T

ÍNDICO

OCÉANO

O

Imperio holandés

PACÍFICO

OCÉANO

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ATLÁNTICO

GLACIAL

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PACÍFICO

OCÉANO

OCÉANO

OCÉANO

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RECURSO 17. LOS PRINCIPALES IMPERIOS COLONIALES

• Colorea los imperios según la leyenda.

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España en el siglo XIX

POSIBLES ITINERARIOS DENTRO DEL LIBRO DE TEXTO

Más recursos

RECURSOS PARA EL AULA

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ENLACES

El contenido del tema se podría trabajar en tres niveles de profundidad.

Itinerario 1: contenidos imprescindibles Todo el tema sería importante para que los alumnos comprendieran los cambios tanto políticos como sociales y económicos que tuvieron lugar en España en el siglo XIX. Los absolutamente imprescindibles son los apartados que hacen referencia a la evolución política. En cuanto a las actividades, serían recomendables las incluidas en «Ideas clave».

Itinerario 2: contenidos medios Todos los epígrafes del texto expositivo tienen un nivel comprensible para un alumno medio. Aunque en el primer itinerario se recomienda estudiar todo el tema, en cuanto a las actividades sería conveniente hacer las que acompañan al texto expositivo, así como las actividades de repaso.

Itinerario 3: contenidos que van más allá El resto de las actividades del tema serían convenientes para el tercer itinerario, sobre todo las de análisis de la Constitución de 1812. También son recomendables para este itinerario los apartados «Saber leer» e «Investigar», sobre las demás constituciones de este siglo y la vida cotidiana en España.

http://club.telepolis.com/darnil/ Historia/sxix4.htm http://www.historiasiglo20.org/HE/ 9.htm (10 y 11) http://www.iescasasviejas.net/histo/ TEMAAR.htm http://www.artehistoria.jcyl.es/historia /personajes/5597.htm http://platea.pntic.mec.es/~macruz/ regenta/XIX.html http://www.cervantesvirtual.com/ historia/monarquia/isabel2.shtml BIBLIOGRAFÍA ARTOLA, M. Antiguo Régimen y revolución liberal, 1983. ESPADAS, M. Alfonso XII y los orígenes de la Restauración, 1975. EXTRAMIANA, J. Historia de las guerras carlistas, San Sebastián, 1979-1980, 2 vols. PALACIO, V. La España del siglo XIX, 1808-1898, 1978. TOMÁS Y VALIENTE, F. El marco político de la desamortización en España, 1971.

RECURSOS RELACIONADOS CON EL TEMA EN LA GUÍA Programación de aula (págs. 42-43) Fichas de refuerzo (págs. 171-177) Ficha 28: El contexto espacial Ficha 29: El tiempo Ficha 30: Conceptos fundamentales Ficha 31: El Decreto de Valencia Ficha 32: La Pragmática Sanción Ficha 33: La revolución de 1868 Ficha 34: El caciquismo Fichas de ampliación (págs. 178-180) Ficha 35: España (siglo XIX) en la literatura Ficha 36: España (siglo XIX) en el cine Ficha 37: España (siglo XIX) en Internet Adaptación curricular (págs. 308-317) Ficha 27: La guerra de la Independencia Ficha 28: El reinado de Fernando VII

Ficha 29: El reinado de Isabel II Ficha 30: Sociedad y economía en la segunda mitad del siglo XIX Ficha 31: El Sexenio Democrático y la Restauración Educación multicultural (págs. 430-463) Tiempo de lectura (págs. 480-485) Lectura 11: El hambre del pueblo durante la dominación francesa Lectura 12: La casas y la vida casera en el siglo XIX Lectura 13: Principios y orientaciones de la Institución Libre de Enseñanza Cine y Ciencias Sociales (pág. 535) El abuelo

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RECURSO 18. CRONOLOGÍA DE ESPAÑA EN EL SIGLO XIX • Distingue las etapas de la historia de España en el siglo XIX con un color diferente y escribe sus nombres. • Completa el cuadro cronológico con los principales hechos de cada período.

1808 1808-1814

1814

1814-1833

1833

1833-1868

1868

1868-1873

1873 1875

1885 1875-1885

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5 RECURSO 19. CONSTITUCIONES ESPAÑOLAS DEL SIGLO XIX

CONSTITUCIONES

GOBIERNO

1812

Liberal Cortes de Cádiz

PRINCIPIOS POLÍTICOS

PRINCIPIOS SOCIALES

RECURSOS PARA EL AULA

• Completa el siguiente cuadro comparativo de las diferentes constituciones del siglo XIX en España. Puedes ayudarte con la información que se ofrece en la página web: http://www.constitucion.es/escuela/primaria/constituciones.html.

OTRAS CARACTERÍSTICAS

1837

1845

1869

1876

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RECURSO 20. PERSONAJES DEL SIGLO XIX • Escribe el nombre que corresponde a cada imagen y los años en los que gobernaron.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

92

1.

6.

2.

7.

3.

8.

4.

9.

5.

10.

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5 RECURSO 21. CAMBIOS SOCIALES Y ECONÓMICOS

Mar

Cantábrico Santander Bilbao Gijón

La Coruña

FERROCARRIL Vía férrea 1848-1855

A Bayona A Perpignan

Vía férrea 1855-1870

Zamora

A Lisboa

Ávila

Badajoz A Lisboa

Huelva

Sevilla

Cádiz

Lérida

Barcelona Tarragona

Madrid

Cuenca

Toledo Ciudad Real

Gerona

Zaragoza

Segovia

Salamanca

Cáceres

A Lisboa

Burgos Valladolid

A Oporto

ATLÁNTICO

Pamplona

León Palencia

Vía férrea 1870-1890

OCÉANO

RECURSOS PARA EL AULA

• Relaciona ambos mapas. ¿Qué zonas crees que eran las más industrializadas? ¿Por qué lo crees?

Valencia Albacete

Córdoba

Murcia

Granada

Alicante

MAR M E DI T E RRÁ N EO

Málaga

Mapa de la vía férrea de España en el siglo XIX.

Más de 70 hab./km2 Entre 51 hab. y 70 hab./km2 Entre 31 hab. y 50 hab./km2 Menos de 30 hab./km2

OCÉANO ATLÁNTICO

Mar Mediterráneo

OCÉANO

ATLÁNTICO

Mapa de la población de España en 1857. 쮿 HISTORIA 4.° ESO 쮿 MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 쮿

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Tensiones y conflictos (1914-1939)

POSIBLES ITINERARIOS DENTRO DEL LIBRO DE TEXTO

Más recursos ENLACES

El contenido del tema se podría trabajar en tres niveles de profundidad.

Itinerario 1: contenidos imprescindibles Se puede considerar que el estudio de los epígrafes 1, 2, 4, 5, 6 es suficiente para comprender los conflictos de la primera mitad del siglo XX y en concreto la Primera Guerra Mundial. La realización de las actividades referentes a mapas y al desarrollo de los conflictos son los indicados para este itinerario (que se corresponden con las actividades 2, 4 y las categorizadas como «Recuerda» de las «Actividades de Repaso»), además de las incluidas en «Ideas clave».

http://clio.rediris.es/udidactica/IGM/ http://www.claseshistoria.com/ 1guerramundial/esquema.htm http://platea.pntic.mec.es/~dmartina/ risco/aviones/primera.htm http://iris.cnice.mec.es/kairos/ ensenanzas/bachillerato/mundo/ economia_03_00.html http://www.artehistoria.jcyl.es/ historia/contextos/3112.htm http://www.portalplanetasedna.com. ar/crisis29.htm

Itinerario 2: contenidos medios Todos los epígrafes del texto expositivo tienen un nivel comprensible para un alumno medio. Pero cabría profundizar un poco más en las actividades que estudian los efectos tanto de los conflictos armados como del crack del 29. Estas actividades son la 3, 5, 6, 7 y 8 y el resto de las actividades de repaso.

Itinerario 3: contenidos que van más allá Las páginas finales «Saber leer» y «Comprender el presente» tienen un grado de dificultad mayor que el resto de las actividades de la unidad, y ayudarán a los alumnos a profundizar en temas como los tratados de la posguerra y la igualdad de la mujer.

BIBLIOGRAFÍA ABELLA, Rafael, y otros. Siglo XX: los grandes hechos; La Primera Guerra Mundial 1913-1920, Orbis-Fabbri, 1995. ARÓSTEGUI, Julio. La Europa de las grandes guerras (1914-1945), Anaya, 1994. RENOUVIN, Pierre. La crisis europea y la Primera Guerra Mundial: (1904-1918), Akal, 1990. TEMIN, P. Lecciones de la Gran Depresión, Alianza Editorial, 1995.

RECURSOS RELACIONADOS CON EL TEMA EN LA GUÍA Programación de aula (págs. 44-45) Fichas de refuerzo (págs. 181-185) Ficha 38: El contexto espacial Ficha 39: El tiempo Ficha 40: Conceptos fundamentales Ficha 41: Estados Unidos y la I Guerra Mundial Ficha 42: La Gran Depresión y el New Deal de Roosevelt Fichas de ampliación (págs. 186-188) Ficha 43: La Primera Guerra Mundial en la literatura Ficha 44: La Primera Guerra Mundial en el cine Ficha 45: La Primera Guerra Mundial en Internet

94

Ficha 33: Consecuencias del conflicto Ficha 34: Los años veinte Ficha 35: Los años treinta Ficha 36: Cambios sociales y culturales en el período de entreguerras Educación multicultural (págs. 430-463) Tiempo de lectura (págs. 486-487) Lectura 14: Las trincheras de la Gran Guerra Lectura 15: La lucha en la tercera dimensión: la aviación en la Primera Guerra Mundial Cine y Ciencias Sociales (págs. 536-539) Senderos de gloria Los intocables de Eliot Ness

Adaptación curricular (págs. 318-327)

EN EL CD

Ficha 32: Causas y desarrollo de la I Guerra Mundial

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6 RECURSO 22. CRONOLOGÍA

1905

RECURSOS PARA EL AULA

• Completa los hechos que están en blanco.

Primera crisis marroquí.

Paz armada

1907 1908

Crisis de Bosnia-Herzegovina.

1911

Segunda crisis marroquí.

1912

Primera guerra balcánica.

Tratados de paz

Primera Guerra Mundial

1913 1914

Julio:

1914

Agosto:

1918

Guerra de trincheras y de desgaste.

1914

Noviembre: Turquía entra en la guerra del lado de los Imperios centrales.

1915

Gran Bretaña promete su apoyo a la independencia árabe.

1915

Mayo: Italia declara la guerra a Austria-Hungría.

1915

Octubre: Bulgaria entra en la guerra del lado de los Imperios centrales.

1916

Agosto: Rumania declara la guerra a Austria-Hungría.

1917

Abril:

1917

Junio. Grecia declara la guerra a los Imperios centrales.

1917

Febrero-octubre:

1917

Noviembre: Declaración Balfour: Inglaterra favorable a la creación de un Estado judío en Palestina.

1918

Marzo:

1918

Noviembre:

1919

Abril:

1919

Junio:

1919

Octubre: Tratado de Saint-Germain (con Austria).

1920

Junio: Tratado de Trianon (con Hungría).

1920

Agosto: Tratado de Sèvres (con el Imperio Turco).

1920

Noviembre: Tratado de Neuilly (con Bulgaria).

1921

Abril: Conferencia de Londres (fija el montante de las reparaciones alemanas).

1922-1923 1923

Enero:

Años 20 y 30

1924 1925

Octubre: Acuerdos de Locarno.

1928

Agosto: Pacto Briand-Kellog.

1929

Octubre:

1933

Enero:

1933

Marzo: F. D. Roosevelt (partido demócrata) inicia su presidencia en Estados Unidos.

1933-1938

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RECURSO 23. CAMBIOS TERRITORIALES TRAS LA I GUERRA MUNDIAL • Completa el mapa superior con el nombre de los países. • Observa los mapas y escribe el nombre de los Estados que aparecieron en Europa tras la Primera Guerra Mundial en el segundo mapa. • Fíjate en la extensión de Alemania antes y después de la Primera Guerra Mundial. Señala qué territorios perdió y frente a qué países. • Describe la evolución que se refleja en ambos mapas en la división territorial europea.

OCÉANO ATLÁNTICO

Mar M e d i t e r r á ne o

Europa antes de la Primera Guerra Mundial.

Nuevos Estados Mandato inglés Mandato francés Zona desmilitarizada Zonas en disputa Bajo control de la Sociedad de Naciones Zonas en disputa, desmilitarizadas y pendientes de plebiscito

Europa tras la Primera Guerra Mundial.

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6 RECURSOS PARA EL AULA

Conferencia

Sociales

Políticas

EE.UU. Económicas

ORÍGENES

CRACK DEL 29

CONSECUENCIAS

SOLUCIONES

RECURSO 24. EL CRACK DEL 29

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La URSS, un nuevo modelo de Estado

POSIBLES ITINERARIOS DENTRO DEL LIBRO DE TEXTO

Más recursos ENLACES

En cuanto a las actividades recomendadas, además de las incluidas en los recuadros «Ideas clave», también se pueden realizar las actividades 1, 3, 11, 12, 13, 14 y 15.

www.artehistoria.com/historia/ contextos/3077.htm http://jubilo.ca/revolucion/revrusa/ www.es.wikipedia.org/wiki/ Revolución_Rusa_de_1905 http://iris.cnice.mec.es/kairos/ ensenanzas/bachillerato/mundo/ revolucionrusa_01_00.html www.portalplanetasedna.com.ar/ rusa.htm http://personales.com/espana/malaga /Guardiolapage/tema7.html

Itinerario 2: contenidos medios

BIBLIOGRAFÍA

Todos los epígrafes del texto expositivo tienen un nivel comprensible para un alumno medio.

CAIRNS, T. El siglo XX, Historia del mundo para jóvenes. Akal, 1996. CARR, E. H. La revolución bolchevique, Alianza Universidad, 1973. CORFE, T. Las revoluciones rusas, Historia del mundo para jóvenes. Akal-Cambridge, 1991. DÍAZ DEL CORRAL, F. La Revolución Rusa, Biblioteca Básica. Anaya, 1994. RODRÍGUEZ FIERRO, A. La Revolución rusa y el desarrollo de la URSS, Col. Historia del mundo contemporáneo, Akal, 1991. SORLIN, P. La sociedad soviética, 1917-1964, Vicens Vives, 1967.

El contenido del tema se podría trabajar en tres niveles de profundidad.

Itinerario 1: contenidos imprescindibles Al ser un tema breve, todos los epígrafes podrían ser estudiados en el primer itinerario, pero se podía hacer mayor hincapié en los apartados 1, 3 y 4 para comprender mejor en qué consistió la revolución bolchevique y la formación de la URSS.

Además se puede profundizar en las actividades centradas especialmente en el tema de análisis y debate sobre el nuevo sistema político instaurado en Rusia (actividades 2, 4, 6, 7, 8 y 9).

Itinerario 3: contenidos que van más allá En este itinerario convendría detenerse en aquellas actividades que abordan los aspectos políticos de la revolución bolchevique, así como el apartado final «Saber leer», que estudia tanto los carteles de propaganda como la valoración de la Revolución Rusa.

RECURSOS RELACIONADOS CON EL TEMA EN LA GUÍA Programación de aula (págs. 46-47) Fichas de refuerzo (págs. 189-191) Ficha 46: El contexto espacial Ficha 47: El tiempo Ficha 48: La revolución soviética Fichas de ampliación (págs. 192-193) Ficha 49: La URSS en la literatura Ficha 50: La URSS en el cine Adaptación curricular (págs. 328-335) Ficha 37: La caída del zarismo

98

Ficha 38: La revolución bolchevique (I) Ficha 39: La revolución bolchevique (II) Ficha 40: La dictadura estalinista Educación multicultural (págs. 430-463) Tiempo de lectura (págs. 488-491) Lectura 16: El fin de una era y el principio de otra: los acontecimientos del 25 de octubre Lectura 17: Apariciones públicas de Stalin

EN EL CD Pizarra digital

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7 RECURSO 25. CRONOLOGÍA DE LA REVOLUCIÓN RUSA RECURSOS PARA EL AULA

• Completa la cronología con los acontecimientos que faltan.

1905

Formación de la URSS: De Lenin a Stalin

Caída del zarismo

1905 1905

Fundación del Sóviet de San Petersburgo, presidido por Trotsky.

1905

Octubre: Manifiesto imperial.

1906-1911

Fracaso de la reformas prometidas por el zar.

1914

Agosto: Rusia interviene en la Primera Guerra Mundial.

1914-1916

Fracaso de las ofensivas rusas en la Primera Guerra Mundial.

1917

Febrero:

1917

Marzo:

1917

Marzo-octubre:

1917

Octubre:

1918

Marzo:

1918

Junio: Disolución de la Asamblea Constituyente.

1918

Junio: Ejecución del zar Nicolás II y de toda su familia.

1918-1921

Guerra civil rusa y comunismo de guerra.

1919

Marzo:

1921

Marzo: Motín de Kronstadt.

1921-1928

Nueva Política Económica (NEP).

1922

Diciembre:

1924 1924

Enero:

1923-1929

La lucha por el poder y el triunfo de Stalin.

1927

Expulsión de Trotsky, Kamenev y Zinoviev del Partido.

1929-1933

Primer plan quinquenal.

1934-1938 1936

Enero: Segunda Constitución de la URSS.

1936-1939

Procesos de Moscú.

1939-1941

Tercer plan quinquenal.

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RECURSO 26. LA REVOLUCIÓN SOVIÉTICA Y FORMACIÓN DE LA URSS

Causa Causas profundas

REVOLUCIÓN SOVIÉTICA

ETAPAS

GOBIERNO PROVISIONAL DE

REVOLUCIÓN DE OCTUBRE

GUERRA CIVIL

FORMACIÓN DE LA URSS

LENIN

STALIN

Organización internacional Política

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Política

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inmediata

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7

En 1922

En 1925

En 1929

En 1936

En 1940

Amarillo

Rojo

Verde

Naranja

Marrón

REPÚBLICAS SOCIALISTAS SOVIÉTICAS

• Escribe el nombre de las distintas repúblicas socialistas soviéticas que integraban la URSS. • Completa el mapa según la leyenda.

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RECURSOS PARA EL AULA

RECURSO 27. LAS REPÚBLICAS SOVIÉTICAS

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Fascismo y nazismo

POSIBLES ITINERARIOS DENTRO DEL LIBRO DE TEXTO

Más recursos ENLACES

Es importante también que realicen las actividades referentes a los símbolos fascistas, así como a la expansión alemana (1 y 8).

http://www.artehistoria.com/frames. htm?http://www.artehistoria.com/ historia/contextos/3084.htm http://www.educahistoria.com/ reportajes/fascismos/index.php http://www.historiasiglo20.org/ enlaces/fascinazismo.htm http://www.storiadelfascismo.com/ http://www.portalplanetasedna. com.ar/nazismo.htm www.biografiasyvidas.com

Itinerario 2: contenidos medios

BIBLIOGRAFÍA

Todos los epígrafes del texto expositivo tienen un nivel comprensible para un alumno medio.

CERVERA JOVER, C. Los fascismos, Historia del mundo contemporáneo, Akal, 1995. FRÍAS NÚÑEZ, M. Las democracias parlamentarias en el período de entreguerras, Historia del mundo contemporáneo, Akal, 1990. GUICHONNET, P. Mussolini y el fascismo, Oikos-Tau, 1970. JULIÁ, Santos y otros. El terremoto nazi. Europa: fascismos y Frentes Populares, Historia 16, 1983. SOLÉ MARIÑO, J. M. Hitler al poder, Cuadernos de Historia, Historia 16, n.º 245, 1985. THORNTON, J. M. El nazismo (1918-1945), Oikos-Tau, 1985.

El contenido del tema se podría trabajar en tres niveles de profundidad.

Itinerario 1: contenidos imprescindibles Todos los alumnos deberían estudiar los contenidos referentes a la llegada del fascismo italiano y el nazismo alemán al poder (apartados 1, 3, 4), además del apartado 6, que les ayudará a comprender el comienzo de la Segunda Guerra Mundial.

En este itinerario podrían profundizar un poco más en las políticas dictatoriales puestas en marcha tanto en Italia como en Alemania, sobre todo a través de las actividades 2, 3, 6 y 9.

Itinerario 3: contenidos que van más allá En el tercer itinerario sería conveniente que se centraran en los efectos que estas dictaduras han tenido en el presente, así como en los mecanismos de manipulación cultural. Además son convenientes los apartados «Saber leer», «Comprender el presente» e «Investigar», sobre todo para profundizar en el tema del Holocausto.

RECURSOS RELACIONADOS CON EL TEMA EN LA GUÍA

Educación multicultural (págs. 430-463)

Programación de aula (págs. 48-49)

Tiempo de lectura (págs. 492-495) Lectura 18: Las nuevas angustias y el fascismo Lectura 19: El verano de 1933 en Alemania Lectura 20: El control del funcionariado en la Alemania nazi

Fichas de refuerzo (págs. 194-195) Ficha 51: El tiempo Ficha 52: Conceptos fundamentales Fichas de ampliación (págs. 196-197) Ficha 53: El fascismo y el nazismo en la literatura Ficha 54: El fascismo y el nazismo en el cine Adaptación curricular (págs. 336-343) Ficha 41: Los fascismos en Europa Ficha 42: El fascismo en Italia Ficha 43: Alemania antes de la llegada de Hitler Ficha 44: El nazismo

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Cine y Ciencias Sociales (págs. 540-541) El gran dictador

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8 RECURSO 28. CRONOLOGÍA

1919 1920

Ocupaciones de fábricas y tierras.

1921

Fundación del Partido Comunista Italiano.

La Italia fascista

1921

RECURSOS PARA EL AULA

• Completa los acontecimientos que faltan en las cronologías.

1922 1924

Elecciones de 1924. Asesinato de Matteotti.

1926-1928

Leyes fascistísimas.

1935 1936

Intervención en la Guerra Civil española y formación del Eje Roma-Berlín.

1937

Pacto...

1939

Pacto...

1939

Invasión...

1919

Levantamiento espartaquista.

1919 1921

Hitler, jefe del NSDAP.

1923 1925

Hindenburg, presidente de la República.

La Alemania nazi

1933 1933 1933

Ley otorgando plenos poderes al Führer.

1934

Creación de la Gestapo.

1934 1935 1938 1938 1938

Conferencia de Múnich.

1939 1939

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RECURSO 29. IDEARIO FASCISTA Y NAZI • Completa y compara los cuadros con el ideario de la Italia fascista y de la Alemania nazi. • Busca en las imágenes los elementos que has remarcado en los cuadros.

CARACTERÍSTICAS DEL FASCISMO ITALIANO

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CARACTERÍSTICAS DEL NAZISMO ALEMÁN

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8 RECURSO 30. POLÍTICA EXPANSIONISTA ALEMANA

S U E C IA

D IN A M A RC A

M AR B ÁL TIC O

MAR DEL NORTE

Danzig

Rí

o

Lugares anexionados

er

es

de

t

P O L O N IA

la

Su

Rin Río

F R AN C IA

Da n

Marzo de 1939 Septiembre de 1939

tu

Río Renania

Octubre de 1938

Od

ALEMANIA

Marzo de 1938

V

ís

Río

Elba

Marzo de 1936

Prusia oriental

R ío

Berlín

TERRITORIOS OCUPADOS POR ALEMANIA

U RS S

Memel

RECURSOS PARA EL AULA

• Completa el cuadro a partir del mapa.

ub

Bohemia-Moravia

io

AUSTRIA S U IZA

Fechas de las anexiones

Consecuencias de la expansión

• Explica los siguientes conceptos relacionados con la política exterior alemana y a qué llevó cada uno de ellos: – Pangermanismo:

– Teoría del espacio vital:

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RECURSO 31. EL ANTISEMITISMO EN LA ALEMANIA NAZI • Escribe en el eje cronológico las principales medidas antisemitas nazis. • Relaciona cada imagen con el período en que se produjo.

1932

Imagen que ilustra:

1937

Imagen que ilustra:

1942

Imagen que ilustra:

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La Segunda Guerra Mundial

POSIBLES ITINERARIOS DENTRO DEL LIBRO DE TEXTO

Más recursos ENLACES

En las actividades es donde quizá se puede matizar y realizar solo aquellas que tienen que ver con el desarrollo del conflicto en mapas (2, 4), así como el análisis de gráficos (7), líneas del tiempo (9) y protagonistas del conflicto (10 y 11).

http://www.artehistoria.com/frames. htm?http://www.artehistoria.com/ historia/contextos/3120.htm http://www.aldeaeducativa.com/terra/ temas/tareas2.asp?which=99´ http://iris.cnice.mec.es/kairos/ ensenanzas/bachillerato/mundo/ 2guerramundial_00.html http://www.portalplanetasedna.com .ar/guerra2.htm http://www.ajzanier.com.ar/ http://www.telefonica.net/web2/sgm/

Itinerario 2: contenidos medios

BIBLIOGRAFÍA

Todos los epígrafes del texto expositivo tienen un nivel comprensible para un alumno medio. En este itinerario se podría profundizar en algunas actividades más complejas, como la 1, 3, 5, 6 y 8, que abordan temas de análisis e interpretación de los efectos del conflicto, así como de la creación de la ONU.

ARÓSTEGUI, Julio. La Europa de las grandes guerras (1914-1945), Col. Biblioteca Básica de Historia, Anaya, 1994. ARTOLA, Ricardo. La Segunda Guerra Mundial, Alianza Editorial, 1998. BRUNET, J. P. y LAUNAY, M. De una guerra a otra. 1914-1945, Col. Iniciación a la Historia, Akal, 1991. CAMBELL, J. La Segunda Guerra Mundial, Aguilar, 1992. MICHEL, Henry. La Segunda Guerra Mundial, Oikos-Tau, 1972.

El contenido del tema se podría trabajar en tres niveles de profundidad.

Itinerario 1: contenidos imprescindibles Para comprender tanto los orígenes como el desarrollo y las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial sería importante estudiar en este itinerario todo el tema.

Itinerario 3: contenidos que van más allá El tercer itinerario va destinado a profundizar en aspectos de carácter ético y social de la Segunda Guerra Mundial, como los juicios de Nuremberg y la proliferación nuclear, que se encuentran en los apartados «Saber leer» y «Comprender el presente».

RECURSOS PARA EL AULA

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RECURSOS RELACIONADOS CON EL TEMA EN LA GUÍA Programación de aula (págs. 50-51) Fichas de refuerzo (págs. 198-203) Ficha 55: El contexto espacial Ficha 56: El tiempo Ficha 57: Conceptos fundamentales Ficha 58: La expansión alemana y los anuncios de guerra Ficha 59: Winston Churchill y la resistencia a toda costa Ficha 60: La Declaración Universal de los Derechos Humanos Fichas de ampliación (págs. 204-205) Ficha 61: La II Guerra Mundial en la literatura Ficha 62: La II Guerra Mundial en el cine Adaptación curricular (págs. 344-353) Ficha 45: Causas del conflicto

Ficha 46: La ofensiva alemana (1939-1941) Ficha 47: La victoria aliada (1942-1945) Ficha 48: Los acuerdos de paz Ficha 49: Las consecuencias de la guerra Educación multicultural (págs. 430-463) Tiempo de lectura (págs. 496-499) Lectura 21: El reglamento de un campo de concentración Lectura 22: La resistencia judía Lectura 23: Hiroshima Cine y Ciencias Sociales (págs. 542-543) U-571

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RECURSO 32. LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL • Señala en el eje cronológico las diferentes etapas en que se divide la Segunda Guerra Mundial y las principales batallas. • Localiza en los mapas los países ocupados por las potencias del Eje y las principales batallas de la ofensiva aliada.

1939

1940

1941

1942

1943

1944

Las conquistas del Eje.

El contraataque aliado.

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1945

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9 • Completa el cuadro cronológico sobre las conferencias en que se organizó la posguerra y ayúdate del mapa para indicar los cambios territoriales que tuvieron lugar.

CONFERENCIAS (

-

)

(

-

)

(

-

)

RECURSOS PARA EL AULA

RECURSO 33. LA ORGANIZACIÓN DE LA PAZ

PAÍSES PARTICIPANTES

LÍDERES

ACUERDOS ALCANZADOS

O C É A NO

ÁRT I CO

GLAC IAL 1

ANEXIONES 1

Salla (Finlandia) por la URSS

2

Carelia (Finlandia) por la URSS

3

Estonia por la URSS

4

Letonia por la URSS

5

Lituania por la URSS

6

Prusia Oriental (Alemania) por la URSS y Polonia

7

Pomerania (Alemania) por Polonia

8

Silesia (Alemania) por Polonia

9

Bucovina-Galitzia Oriental-Polesia-Wolinia (Polonia) por la URSS

10

Cárpatos ucranianos (Checoslovaquia) por la URSS

11

Besarabia (Rumania) por la URSS

12

Dobrudja (Rumania) por Bulgaria

13

Istria (Italia) por Yugoslavia

Mar de Noruega

2

3 4

Mar del Norte

5 6 7 9 8

Frontera anterior a 1945

10

ZONAS DE OCUPACIÓN ALIADAS DE ALEMANIA Y AUSTRIA Zona de la URSS

11 13

12

Mar Negro

Zona de los Estados Unidos Zona de Gran Bretaña Zona de Francia

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Miembros permanentes

Consejo de Seguridad

Organismos principales

ONU

Objetivos

Otros organismos relevantes

Organismos especializados

RECURSO 34. LA ORGANIZACIÓN DE LA ONU

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España de 1902 a 1939

POSIBLES ITINERARIOS DENTRO DEL LIBRO DE TEXTO

Más recursos ENLACES

El contenido del tema se podría trabajar en tres niveles de profundidad.

Itinerario 1: contenidos imprescindibles En este itinerario sería importante centrarse simplemente en la crisis de la Restauración, la Segunda República y la evolución de la Guerra Civil. Respecto a las actividades, sería conveniente realizar sobre todo las incluidas en los apartados «Ideas clave», así como las de Repaso del bloque final.

Itinerario 2: contenidos medios Todos los epígrafes del texto expositivo tienen un nivel comprensible para un alumno medio. Dentro de este nivel sería conveniente realizar las actividades que acompañan al texto expositivo.

Itinerario 3: contenidos que van más allá Se podría estudiar en este tercer itinerario las actividades planteadas al final del tema en los apartados «Saber leer», «Investigar» y «Comprender el presente», que buscan que el alumno se centre más en algunos aspectos concretos de la Guerra Civil española.

http://www.iescasasviejas.net/histo/ esquecom.htm http://www.segundarepublica.com/ index.php?opcion=6 http://olmo.cnice.mecd.es/~jtac0001 /historia/menudo/index.htm http://www.guerracivil.org/ http://www.historiasiglo20.org/HE/ 12.htm http://www.cervantesvirtual.com/histo ria/monarquia/alfonso13.shtml

RECURSOS PARA EL AULA

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BIBLIOGRAFÍA ABELLA, R. La vida cotidiana durante la Guerra Civil, Planeta, 1978. RUBIO CABEZA, Manuel. Diccionario de la Guerra Civil española, Planeta, 1987. SECO SERRANO, Carlos, y TUSELL, Javier. La España de Alfonso XIII. El Estado y la política, tomo XXXVIII, Espasa Calpe, 1995. TAMAMES, Ramón. La República y la era de Franco, Alfaguara, 1977. THOMAS, H. La Guerra Civil española 1936-1939, Urbión, 1978.

RECURSOS RELACIONADOS CON EL TEMA EN LA GUÍA Programación de aula (págs. 52-53) Fichas de refuerzo (págs. 206-213) Ficha 63: El contexto espacial Ficha 64: El tiempo Ficha 65: Conceptos fundamentales Ficha 66: El regeneracionismo Ficha 67: El catalanismo en la Restauración Ficha 68: Juicio a la sublevación de 1934 Ficha 69: España tras las elecciones de febrero de 1936 Fichas de ampliación (págs. 214-216) Ficha 70: España (1902-1939) en la literatura Ficha 71: España (1902-1939) en el cine Ficha 72: España (1902-1939) en Internet Adaptación curricular (págs. 354-361) Ficha 50: El reinado de Alfonso XIII

Ficha 51: La Segunda República Ficha 52: La Guerra Civil española Ficha 53: Vida y literatura en los años veinte y treinta Educación multicultural (págs. 430-463) Tiempo de lectura (págs. 500-502) Lectura 24: La quiebra de la monarquía de Alfonso XIII Lectura 25: Los costes económicos directos de la Guerra Civil Cine y Ciencias Sociales (págs. 544-545) Las bicicletas son para el verano Investigación (págs. 558-588) Memoria familiar.

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RECURSO 35. CRONOLOGÍA DE ESPAÑA DE 1902 A 1939 • Señala en la línea del tiempo las etapas de la historia de España entre 1902 y 1939. • Lee las cronologías, selecciona los acontecimientos que te parecen más importantes y anótalos en la línea. Después, justifica por qué has seleccionado cada uno.

1902

1931

1936

1939

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Mayoría de edad de Alfonso XIII.

1909

Guerra en Melilla. Semana Trágica.

1910

Creación de la CNT.

1912

Asesinato de Canalejas.

1917

Huelga general-Juntas Militares de Defensa.

1917-23

Gobiernos de concentración.

1918-23

Pistolerismo patronal y terrorismo anarquista.

1936

Febrero: Reunión de la Junta Militar presidida por Sanjurjo.

1921

Desastre de Annual.

1936

17 de julio: Alzamiento en Melilla.

1923

Informe Picasso. 1936

18 de julio: Alzamiento en el resto de España. Resistencia y fracaso de la rebelión en amplias zonas. Comienzo de la guerra.

1923-30

RECURSOS PARA EL AULA

1902

Dictadura de Primo de Rivera. Directorio militar. Desembarco de Alhucemas.

1925

1936

Rendición de Abd-el-Krim.

1930

1931

1936

Asesinato del poeta Federico García Lorca.

1936

Septiembre: Comité de No-Intervención: las democracias aíslan a la República.

1936

Llegada de voluntarios izquierdistas, las Brigadas Internacionales, a favor de la República.

1936-37

Lucha por Madrid («No pasarán», establecimiento del frente de la Casa de Campo y Ciudad Universitaria, batallas del Jarama y de Brunete).

Dimisión de Primo de Rivera. Gobierno de Berenguer. Gobierno de Aznar. Elecciones municipales.

Victoria republicana en las elecciones municipales. 1931

Proclamación de la República.

Frente del Norte: Bombardeo de Guernica. 1937

Exilio de Alfonso XIII. Constitución democrática.

Segunda República

1931-33

Gobiernos de centro-izquierda. Aprobación del Estatuto de autonomía de Cataluña.

1932

Ley de Reforma Agraria. Intento de golpe de Estado de Sanjurjo («Sanjurjada»).

1933 1933-36 1934

1936

1936

Agosto: «Paso del Estrecho»: implicación de la Alemania nazi a favor de Franco. Envío de tropas italianas.

Directorio civil.

Guerra Civil

Alfonso XIII y dictadura de Primo de Rivera

10

Caída de Asturias, Santander y País Vasco en manos franquistas.

1937-39

El frente del Este: batallas de Teruel, llegada de los franquistas al Mediterráneo, batalla del Ebro y caída de Cataluña (Barcelona, 29-1-1939).

1939

28 de marzo: Caída de Madrid.

1939

1 de abril: Fin de la guerra.

Elecciones. Triunfo de las derechas (CEDA). Fundación de Falange Española. Bienio conservador. Huelga general revolucionaria. Represión por F. Franco. Elecciones: Triunfo de las izquierdas (Frente Popular). 18 de julio. Alzamiento militar. Inicio de la guerra.

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RECURSO 36. LAS POLÍTICAS DE LA SEGUNDA REPÚBLICA • Completa el cuadro con las principales medidas que se tomaron en cada etapa de la Segunda República.

ETAPAS

REFORMAS ECONÓMICAS

REFORMAS POLÍTICAS

BIENIO PROGRESISTA (1931-1933)

BIENIO CONSERVADOR (1933-1935)

FRENTE POPULAR (1936)

• Une cada imagen con la etapa a la que corresponde.

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REFORMAS SOCIALES

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10 RECURSO 37. LA GUERRA CIVIL ESPAÑOLA

Mar

Cantábrico

F R A N C I A

San Sebastián

Oviedo Burgos

Zaragoza

AL

Segovia Teruel

Madrid

Palma Valencia

Cáceres

PO

RT

ATLÁNTICO

Barcelona

Ávila

UG

OCÉANO

Córdoba Sevilla

RECURSOS PARA EL AULA

• Colorea los siguentes mapas mudos, siguiendo el ejemplo del primero y la leyenda.

Granada

Mar M ed i t errá n eo

Cádiz OCÉANO ATLÁNTICO

Santa Cruz de Tenerife Las Palmas de Gran Canaria

Ceuta

Melilla

GUERRA CIVIL ESPAÑOLA Territorio ocupado por el ejército de Franco Territorio ocupado por el ejército republicano

España entre agosto y septiembre de 1936.

GUERRA CIVIL ESPAÑOLA

Azul

Zona nacionalista inicial

Rojo

Zona republicana

Verde

Avance nacionalista

España entre julio de 1936 y marzo de 1937.

España entre abril y octubre de 1937.

España entre octubre de 1937 y abril de 1939.

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La Guerra Fría (1945-1991)

POSIBLES ITINERARIOS DENTRO DEL LIBRO DE TEXTO

Más recursos ENLACES

El contenido del tema se podría trabajar en tres niveles de profundidad.

Itinerario 1: contenidos imprescindibles En este tema, para comprender qué fue la Guerra Fría y a qué dos bloques enfrentó, sería conveniente estudiar los apartados 1, 3, 4 y 5. Respecto a las actividades se podrían realizar las relativas a esas páginas (1, 5, 7), así como las 3, 8, 9 y 11 de los otros apartados. También sería conveniente realizar las actividades planteadas en los apartados «Ideas clave».

Itinerario 2: contenidos medios Todos los epígrafes del texto expositivo tienen un nivel comprensible para un alumno medio. Se pueden concretar en este itinerario algunos aspectos de la Guerra Fría, como son los diferentes conflictos de baja intensidad que tuvieron lugar en las diversas etapas (apartados 2 y 6). Las actividades que convendría realizar en este itinerario se centran en el análisis y explicación de las fases de la Guerra Fría.

Itinerario 3: contenidos que van más allá Los contenidos de este itinerario serían similares a los del anterior, incluyendo además los apartados «Saber leer» e «Investigar» que se centran en temas como la «Guerra de las Galaxias» y la carrera espacial.

http://www.historiasiglo20.org/GF/ http://www.elmundo.es/especiales/ 2001/08/internacional/muroberlin /noticia2.html http://www.icarito.cl/icarito/enciclope dia/articulo/complementos/qsm/ 0,0,38035857_152309093_153 874544_779,00.html http://www.liceodigital.com/historia/ sigloXX/crnocold.htm www.biografiasyvidas.com http://www.portalplanetasedna.com. ar/corea_vietnam.htm OBRAS DE DIVULGACIÓN GARCÍA de CORTÁZAR, F. y LORENZO, J. M. Historia del mundo actual, 1945-1992, Alianza Ed., 1991. HARO TECGLEN, E. USA y URSS, las superpotencias, Salvat, 1981. MARTÍNEZ DE SAS, M. El mundo de los bloques, Anaya, 1989. PANIAGUA, J. El mundo desde 1945, Anaya, 1994. PEREIRA, J. C. Los orígenes de la Guerra Fría, Arco Libros, 1997. TUSELL, J. El siglo XX, Manual de H.ª de España, Historia 16, 1990. VEIGA, F., y otros. La paz simulada. Una historia de la Guerra Fría 1941-1991, Alianza, 1997.

RECURSOS RELACIONADOS CON EL TEMA EN LA GUÍA Programación de aula (págs. 54-55) Fichas de refuerzo (págs. 217-219) Ficha 73: El tiempo Ficha 74: Conceptos fundamentales Ficha 75: John Fitzgerald Kennedy Fichas de ampliación (págs. 220-221) Ficha 76: La Guerra Fría en la literatura Ficha 77: La Guerra Fría en el cine Adaptación curricular (págs. 362-373) Ficha 54: Definición y armas de la Guerra Fría Ficha 55: Los bloques en conflicto (I) Ficha 56: Los bloques en conflicto (II)

116

Ficha 57: Las etapas de la Guerra Fría Ficha 58: Crisis más graves de la Guerra Fría Ficha 59: Distensión y rebrote de la Guerra Fría Educación multicultural (págs. 430-463) Tiempo de lectura (págs. 503-504) Lectura 26: Conflictos regionales en la Guerra Fría: el ejemplo del Congo Lectura 27: La carrera espacial Cine y Ciencias Sociales (págs. 546-547) Uno, dos, tres EN EL CD Pizarra digital

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11 RECURSO 38. CRONOLOGÍA DE LA GUERRA FRÍA

Máxima tensión

1946

Época de distensión

1956

1991

Rebrote de la Guera Fría

1977

1946

Informe Jdanov.

1947

Plan Marshall. Kominform.

1947

Doctrina Truman.

1948

Bloqueo de Berlín / Golpe de Praga. Ruptura Yugoslavia-URSS.

1949

Creación de la OTAN. Revolución china.

1950

Guerra de Corea.

1952

La URSS ensaya la bomba H.

1955

Creación de la OTASE / Creación del Pacto de Varsovia.

1956

Revuelta en Hungría.

1957

Guerra en Vietnam. Intervención francesa.

1959

Conferencia de países no alineados en Bandung.

1960

Ruptura URSS-China.

1961

Construcción del muro de Berlín.

1962

Crisis de los misiles en Cuba.

1963

Inicio de la escalada intervencionista estadounidense en Vietnam.

1965

Invasión estadounidense de la República Dominicana.

1968

Tratado de no proliferación nuclear. Primavera de Praga.

1970

La R. F. Alemana inicia su apertura al este (ostpolitik).

1972

Firma de los acuerdos SALT entre la URSS y EE.UU.

1973

Acuerdos de París entre EE.UU. y Vietnam del Norte. Alto el fuego en Vietnam.

1973

Golpe de Estado de Pinochet en Chile. Guerra del Yom Kippur.

1975

Retirada estadounidense de Vietnam. Conferencia de Seguridad y Cooperación de Helsinki.

1979

Revolución sandinista en Nicaragua.

1979

Revolución islámica en Irán. Invasión soviética de Afganistán.

1980

Acuerdos SALT 2.

1981

Ronald Reagan gana las elecciones en EE.UU. Iniciativa estadounidense de «Guerra de las Galaxias». Invasión estadounidense de la isla de Granada.

1985

Gorbachov llega al poder en la URSS.

1987

Tratado de Washington para el desmantelamiento de los misiles de alcance intermedio.

1988

George Bush (padre) gana las elecciones en EE.UU.

1989

Normalización de las relaciones China-URSS. Caída del muro de Berlín.

1990

Reunificación alemana.

1991

Disolución del Pacto de Varsovia. Desaparición de la URSS.

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RECURSOS PARA EL AULA

• Calca la línea del tiempo y complétala con los datos del cuadro cronológico.

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RECURSO 39. EL MUNDO DIVIDIDO • Colorea los mapas de Europa y del mundo de modo que se aprecie la división en las dos áreas de influencia: soviética y estadounidense. • Localiza en los mapas los principales conflictos que enfrentaron a ambos bloques durante la Guerra Fría.

GUERRA FRÍA Rojo

Influencia soviética

Verde

Influencia estadounidense

Conflictos principales

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11 RECURSOS PARA EL AULA

RECURSO 40. CARACTERÍSTICAS DE LA GUERRA FRÍA

BLOQUES

PAÍS HEGEMÓNICO

CARACTERÍSTICAS POLÍTICAS

CARACTERÍSTICAS ECONÓMICAS

CARACTERÍSTICAS IDEOLÓGICAS

Sistema político:

Sistema político:

Método electoral:

Método electoral:

División de poderes:

División de poderes:

Sistema de propiedad:

Sistema de propiedad:

Sistema comercial:

Sistema comercial:

Sistema de precios:

Sistema de precios:

Filosofía:

Filosofía:

Ideólogos:

Ideólogos:

Principios básicos:

Principios básicos:

FORMAS DE ENFRENTAMIENTO

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La descolonización

POSIBLES ITINERARIOS DENTRO DEL LIBRO DE TEXTO

Más recursos ENLACES

El contenido del tema se podría trabajar en tres niveles de profundidad.

Itinerario 1: contenidos imprescindibles El tema de la descolonización es importante en toda su extensión, pero si no se quiere entrar en cada continente en concreto, los epígrafes 1 y 5 proporcionan una visión general. En cuanto a las actividades, sería conveniente realizar las que proponen analizar los mapas de la descolonización (actividades 2 y 5), así como las incluidas en los apartados «Ideas clave».

Itinerario 2: contenidos medios Todos los epígrafes del texto expositivo tienen un nivel comprensible para un alumno medio. Es importante para este itinerario centrarse en cada continente y cómo se llevó a cabo la descolonización en cada lugar. Esto se concretaría en las actividades restantes del tema, así como en las de Repaso.

Itinerario 3: contenidos que van más allá Al tratarse de un tema que abarca muchos continentes, es importante ubicar bien cada zona y sobre todo el estudio de Oriente Medio (un conflicto todavía activo). Convendría también centrarse en los apartados «Investigar» y «Comprender el presente», que estudian los temas de las colonias españolas y la relación entre descolonización y subdesarrollo.

http://www.historiasiglo20.org/GF/ descolonizacion.htm http://www.un.org/spanish/ descolonizacion/main.htm www.acnur.org/biblioteca/pdf/ 2009.pdf http://iris.cnice.mec.es/kairos/ ensenanzas/eso/actual/2g_ mundial_05_03.html http://www.eumed.net/cursecon/18/ el_circulo_vicioso_del_subdesarr. htm http://www.intermonoxfam.org/page. asp?id=1&idioma=1 BIBLIOGRAFÍA DURET, Alain. Oriente Medio. Crisis y desafíos, Salvat, 1995. GESUALDI, F. [ed]. Norte-Sur. La fábrica de la pobreza, Editorial Popular, 1994. PNUD. Informe sobre Desarrollo Humano 2003, Mundi-Prensa, 2003. RUIZ GARCÍA, E. y otros. La revolución iraní. Cambios en el Tercer Mundo, Historia 16, 1983. SANPEDRO, José L. y BERZOSA, C. Conciencia del subdesarrollo veinticinco años después, Taurus, 1996.

RECURSOS RELACIONADOS CON EL TEMA EN LA GUÍA Programación de aula (págs. 56-57) Fichas de refuerzo (págs. 222-224) Ficha 78: El contexto espacial Ficha 79: El tiempo Ficha 80: Conceptos fundamentales Fichas de ampliación (págs. 225-226) Ficha 81: La descolonización en la literatura Ficha 82: La descolonización en el cine Adaptación curricular (págs. 374-383) Ficha 60: La descolonización Ficha 61: La descolonización en Asia Ficha 62: La descolonización en África

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Ficha 63: Oriente Medio Ficha 64: Concepto de Tercer Mundo Educación multicultural (págs. 430-463) Tiempo de lectura (págs. 505-508) Lectura 28: La descolonización: el Imperio británico Lectura 29: Un «negro» pretende conquistar el cielo (30 de junio de 1960) Lectura 30: La tragedia ruandesa Cine y Ciencias Sociales (págs. 548-549) Gandhi EN EL CD Pizarra digital

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12 RECURSO 41. CRONOLOGÍA DE LA DESCOLONIZACIÓN

1947

1967

1987

1994

1947

Independencia de India y Pakistán.

1947

Guerra entre India y Pakistán.

1948

Proclamación del Estado de Israel. Primera guerra árabe-israelí.

1949

Independencia de Indonesia.

1951

Independencia de Libia.

1954

Inicio de la guerra de Argelia.

1955

Independencia de Marruecos y Túnez.

1956

Independencia de Vietnam, Laos y Camboya.

1956

Conferencia de Bandung.

1956

Nacionalización del canal de Suez.

1960

Segunda guerra árabe-israelí.

1960

Independencia del África francesa y Nigeria.

1961

Independencia del Congo Belga (Zaire desde 1971).

1962

Independencia de Sudáfrica.

1963

Final de la guerra de Argelia e independencia.

1963

Independencia de Kenia.

1963

Se funda la Organización para la Unidad Africana (OUA).

1965

Guerra entre India y Pakistán.

1967

Guerra de los Seis Días entre Israel y varios países árabes.

1967

Secesión y guerra de Biafra (Nigeria).

1968

Independencia de las colonias españolas de Ifni y Guinea.

1971

Guerra entre India y Pakistán.

1971

Separación de Bangladesh.

1973

Guerra del Yom Kippur.

1975

Marcha Verde y entrega del Sahara español a Marruecos.

1975

Independencia de Mozambique y Angola. Inicio de guerras civiles.

1978

Acuerdos de Camp David entre Israel y Egipto.

1982

Ocupación israelí del Líbano.

1991

Fin del apartheid en Sudáfrica.

1993

Creación de la Autonomía Palestina.

1994

Enfrentamientos tribales en Ruanda. Genocidio de casi 500.000 personas.

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RECURSOS PARA EL AULA

• Calca la línea del tiempo y complétala con los datos del cuadro cronológico.

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RECURSO 42. LA DESCOLONIZACIÓN EN ÁFRICA Y ASIA • Escribe en los bocadillos los nombres de los países señalados, su año de independencia y la potencia colonial que los dominó. • Colorea esos países de acuerdo con este criterio: Si se produjeron conflictos con la metrópoli por la independencia. Rojo

Si se alcanzó la independencia mediante acuerdo. Verde

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12 RECURSO 43. EL CONFLICTO DE ORIENTE MEDIO

1947

1967

1987

RECURSOS PARA EL AULA

• Completa un eje cronológico sobre el conflicto de Oriente Medio. Señala las fechas de los acuerdos de partición de la ONU, la creación del Estado israelí y los principales conflictos y acuerdos habidos en ese territorio.

2007

• Calca el mapa dos veces y elabora tres mapas según la leyenda. LÍBANO

CONFLICTO ÁRABE-ISRAELÍ

SIRIA

Primer mapa Verde

Amarillo

Israel durante los dos primeros conflictos Palestina durante los dos primeros conflictos Jerusalén

Segundo mapa Azul

Israel entre 1967 y 1993 JORDANIA

Marrón Palestina entre 1967 y 1993

EGIPTO PENÍNSULA DEL SINAÍ

Tercer mapa Naranja

Israel tras los acuerdos de paz recientes

Rojo

Palestina tras los acuerdos de paz recientes

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ARABIA SAUDITA

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El mundo de la Guerra Fría

POSIBLES ITINERARIOS DENTRO DEL LIBRO DE TEXTO

Más recursos ENLACES

El contenido del tema se podría trabajar en tres niveles de profundidad.

Itinerario 1: contenidos imprescindibles Al ser un tema más cercano a la actualidad convendría hacer un repaso a qué pasó en los diferentes continentes durante la Guerra Fría. Para una visión somera del tema sería conveniente centrarse en los apartados 1, 3, 5 y 7. En cuanto a las actividades, además de las incluidas en los apartados «Ideas clave», también se puede realizar la actividad 2, para conocer tres crisis políticas de Estados Unidos.

Itinerario 2: contenidos medios Todos los epígrafes del texto expositivo tienen un nivel comprensible para un alumno medio. En este itinerario se podría profundizar en los demás apartados, además de realizar las actividades restantes del tema (de la 1 a la 8, salvo la 9).

Itinerario 3: contenidos que van más allá Además de lo dicho para el itinerario anterior, en este apartado se deberían realizar las actividades de las secciones «Comprender el presente» e «Investigar» centradas en temas cercanos, como los cambios en la vida cotidiana y las mujeres.

http://www.nodo50.org/mujeresred/ historia.htm http://www.cetim.ch/es/interventions_ details.php?iid=90 http://www.granma.cu/ http://www.lanuevacuba.com/ master.htm http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/ specials/2005/china/ http://www.historiasiglo20.org /index.htm http://www.artehistoria.com/historia/ contextos/3285.htm http://www.eurosur.org/ai/web BIBLIOGRAFÍA ABEJÓN, M. y otros. La Europa de los Doce, vol. 103, Salvat, 1986. BOGDAN, H. La historia de los países del Este, Vergara, 1991. CASTELLS, M. La nueva revolución rusa, Sistema, 1992. GARCÍA DE CORTÁZAR, F. y otros. Historia del mundo actual, 1945-1992, Alianza Editorial, 1991. OROZCO, R. y otros. El mundo de hoy, vol. 36, Historia 16, 1986. VEGA, Eulalia. La mujer en la historia, Anaya, 1992.

RECURSOS RELACIONADOS CON EL TEMA EN LA GUÍA Programación de aula (págs. 58-59) Fichas de refuerzo (págs. 227-230) Ficha 83: El contexto espacial Ficha 84: El tiempo Ficha 85: Conceptos fundamentales Ficha 86: La fase final de la Guerra Fría Fichas de ampliación (págs. 231-233) Ficha 87: El mundo de la Guerra Fría en la literatura Ficha 88: El mundo de la Guerra Fría en el cine Ficha 89: El mundo de la Guerra Fría en Internet Adaptación curricular (págs. 384-393) Ficha 65: Los cambios en el bloque occidental Ficha 66: Estados Unidos Ficha 67: El desarrollo de Europa occidental

124

Ficha 68: Dos casos distintos: Japón y China Ficha 69: La URSS y el mundo comunista Educación multicultural (págs. 430-463) Tiempo de lectura (págs. 510-514) Lectura 31: El origen de la CEE: La Declaración de Robert Schuman de 9 de mayo de 1950 Lectura 32: El relevo de Stalin: Nikita Kruschev Lectura 33: China: los caracteres originales del nuevo régimen Cine y Ciencias Sociales (págs. 550-551) Los gritos del silencio

EN EL CD Pizarra digital

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13 • Calca la línea del tiempo. Anota a la derecha los acontecimientos relacionados con el bloque occidental y a la izquierda los del bloque comunista.

1944

1954

1964

1974

1984 1986

1944 1945

Conferencia internacional de Breton Woods. Las mujeres obtienen el derecho de voto en Francia e Italia.

1946

Creación de la República Socialista Federativa de Yugoslavia. Tito, presidente.

1947 1947 1948 1948 1949 1949- 1976 1950-1954 1951

Acuerdo General de Tarifas Aduaneras y Comercio (GATT). Nueva Constitución en Japón. Plan Marshall. Organización Europea de Cooperación Económica (OECE). Creación del COMECON. Mandato de Mao Zedong en China. Comienza la «caza de brujas» organizada por el senador J. McCarthy. Creación de la Comunidad Europea del Carbón y del Acero (CECA).

1951

Tratado de Paz de San Francisco (entre EE.UU. y Japón) y fin de la ocupación estadounidense.

1956 1956 1957 1958-1964 1958-1961 1959 1960 1960 1961 1961 1962 1964-1982 1965-1970

XX Congreso del PCUS. Insurrección polaca en Poznan. Represión soviética. Tratado de Roma. Nace la Comunidad Económica Europea (CEE). Mandato de Kruschev en la URSS. Crisis económica en China: hambre. Revolución cubana. Asociación Europea de Libre Comercio (EFTA). Ruptura chino-soviética. Primer vuelo espacial tripulado soviético (Gagarin). Ruptura de relaciones Albania-URSS. Asesinato de John F. Kennedy. Mandato de Breznev en la URSS. Revolución Cultural en China.

1968

Asesinato de Martin L. King, líder por los derechos de la población negra en EE.UU.

1968 1968 1970 1973 1973

Mayo revolucionario en Francia. Primavera de Praga. Gobierno de Unidad Popular en Chile. Salvador Allende, presidente. Adhesión a la CEE de Reino Unido, Irlanda y Dinamarca. Crisis del petróleo. Dictadura militar en Chile.

1975 1975 1976 1977 1978-1982 1978 1979 1979 1979 1980 1981 1981 1982-1984 1982-1987 1984 1984-1985 1986

RECURSOS PARA EL AULA

RECURSO 44. CRONOLOGÍA DEL MUNDO DE LA GUERRA FRÍA

Fin de las dictaduras en los países europeos mediterráneos (España, Portugal y Grecia). Fin de la guerra del Vietnam. Dictadura militar en Argentina. Hasta 1983. Inclusión de Etiopía en la órbita soviética. Mandato de Deng Xiaoping en China. Vietnam entra en el COMECON. Triunfo de la revolución islamista en Irán. Nueva crisis del petróleo. Guerra entre Vietnam y Kampuchea (Camboya). Invasión china de Vietnam. Muerte de Tito. Adhesión de Grecia a la CEE. Aparece el sindicato Solidaridad en Polonia. Mandato de Andropov en la URSS. Mandato de Zhao Ziyang en China. Reformas económicas en China. Mandato de Chernenko en la URSS. Adhesión de España y Portugal a la CEE. Se crea la Europa de los Doce.

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RECURSO 45. ESTADOS UNIDOS Y LA URSS (1945-1991) • Completa los cuadros con los principales presidentes.

Presidente

Años de presidencia

Hechos principales

Presidente

Años de presidencia

Hechos principales

E S T A D O S

U N I D O S

U R S S

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13 RECURSO 46. EL NACIMIENTO DE LA CEE RECURSOS PARA EL AULA

• Completa el eje cronológico con los principales hitos del proceso de unidad europea.

1945

1955

1965

1975

1985 1986

• Colorea el mapa de la Comunidad Europea según la leyenda.

Rojo

Europa de los seis (1958)

Verde

Europa de los nueve (1973)

Azul

Europa de los diez (1981)

Naranja Europa de los

doce (1986)

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RECURSO 47. EL DESARROLLO DE LOS PAÍSES ASIÁTICOS • Colorea en el mapa los países más industrializados de Asia, diferenciando entre Japón y los «dragones asiáticos».

• Completa el cuadro sinóptico para resumir los factores de industrialización de Asia (incluye también el caso de China).

REGIONES INDUSTRIALIZADAS

FACTORES COMUNES DE INDUSTRIALIZACIÓN

FACTORES SINGULARES DE INDUSTRIALIZACIÓN

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La dictadura de Franco (1939-1975)

POSIBLES ITINERARIOS DENTRO DEL LIBRO DE TEXTO

Más recursos ENLACES

El contenido del tema se podría trabajar en tres niveles de profundidad.

Itinerario 1: contenidos imprescindibles Convendría conocer las etapas por las que pasó el régimen franquista que se estudian en los apartados 2 a 5. Por su parte, la actividad 1 serviría para conocer los símbolos franquistas y el resto de las actividades incluidas en «Ideas clave» para afianzar los contenidos básicos del tema.

Itinerario 2: contenidos medios Todos los epígrafes del texto expositivo tienen un nivel comprensible para un alumno medio. En este itinerario se podrían realizar el resto de las actividades propuestas en el tema.

Itinerario 3: contenidos que van más allá Además de estudiar lo recogido en los itinerarios anteriores convendría detenerse en los apartados «Saber leer» y «Comprender el presente», que estudian la represión y los símbolos franquistas más detenidamente y el caso de España como un país de inmigrantes en ese período.

http://www.fuenterrebollo.com/ sfranco1.html http://www.historiasiglo20.org/ HE/15.htm http://www.artehistoria.jcyl.es/historia /personajes/7139.htm http://www.portalplanetasedna.com. ar/civil_espanola.htm http://www.uc3m.es/uc3m/inst/MU/ publicaciones/Madrid/cronologia 1939.html http://www.cervantesvirtual.com/ portal/exilio/presentacion.shtml

RECURSOS PARA EL AULA

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BIBLIOGRAFÍA BIESCAS, José Antonio, y TUÑÓN DE LARA, Manuel. España bajo la dictadura franquista, 1939-1975, Labor, 1980. CARR, Raymond, y FUSI, Juan Pablo. España, de la dictadura a la democracia, Planeta, 1979. PAYNE, Stanley. El régimen de Franco, Alianza Editorial, 1987. TAMAMES, Ramón. Estructura económica de España, Alianza Universidad, 2000.

RECURSOS RELACIONADOS CON EL TEMA EN LA GUÍA Programación de aula (págs. 60-61) Fichas de refuerzo (págs. 234-236) Ficha 90: Conceptos fundamentales Ficha 91: La Ley de Sucesión de 1947 Ficha 92: La renovación del socialismo Fichas de ampliación (págs. 237-239) Ficha 93: España (1939-1975) en la literatura Ficha 94: España (1939-1975) en el cine Ficha 95: España (1939-1975) en Internet Adaptación curricular (págs. 394-405) Ficha 70: Características y etapas del franquismo Ficha 71: La posguerra (1939-1945) Ficha 72: El asentamiento del régimen (1945-1959)

Ficha 73: El desarrollo económico de los sesenta Ficha 74: Los cambios sociales de los sesenta Ficha 75: El fin de la dictadura Educación multicultural (págs. 430-463) Tiempo de lectura (págs. 515-517) Lectura 34: Francisco Franco Lectura 35: Embalses y presos franquistas Cine y Ciencias Sociales (pág. 552) Bienvenido, Mr. Marshall Investigación (págs. 558-588) Memoria familiar EN EL CD Pizarra digital

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RECURSO 48. CRONOLOGÍA DE LA DICTADURA DE FRANCO • Calca la línea del tiempo. Distingue los períodos y anota los hechos que se recogen en la cronología.

La posguerra

1939

1959

La época del desarrollismo

El asentamiento del régimen

1945

1939

Instauración de la dictadura. España se declara neutral en la Segunda Guerra Mundial.

1940

Ley de represión de la masonería y el comunismo. Ley de organización sindical. España pasa de ser neutral a ser «no beligerante» en la Segunda Guerra Mundial. Entrevista Franco-Hitler en Hendaya.

1941

Envío de la División Azul a la URSS.

1942

Leyes de Cortes, de Referéndum y Fuero de los españoles.

1945

A raíz de la derrota del Eje en la guerra, España se desvincula de la ideología nazi-fascista y el régimen cambia de orientación.

1945-1959

Franco concede preeminencia a la familia católica del régimen y relega a la falangista (supresión del saludo fascista). Ofensiva diplomática internacional.

1945-1950

Aislamiento internacional y bloqueo de fronteras, solo roto por el apoyo económico y alimentario de Argentina.

1953

Concordato con la Santa Sede. Acuerdo con los EE.UU. (Bases de Torrejón, Rota, Morón, Zaragoza...).

1955

Entrada en la ONU.

1956

Surge una nueva oposición al régimen (estudiantes, democristianos, nueva izquierda).

1957

Nuevo gobierno con abundancia de ministros tecnócratas. Devaluación de la peseta.

1959

Plan de Estabilización, caracterizado por una clara política liberalizadora de la economía. Creación de ETA. Años de desarrollo económico, favorecido por el crecimiento de la «industria» turística, las inversiones de capital extranjero y las remesas de dinero de más de un millón de emigrantes españoles en América y, sobre todo, Europa.

Años 60

Fuertes migraciones interiores del campo a las ciudades. El español medio empieza a disfrutar del «Estado del bienestar». La Seguridad Social, un hecho. Evolución en los planteamientos de la Iglesia (Concilio Vaticano II) que implica un mayor alejamiento del régimen.

1975

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La crisis final

La universidad se mueve y se va radicalizando en contra del régimen. Aparecen los sindicatos de clase, que a finales del período tendrán más fuerza que el sindicato oficial. 1973

20 de diciembre: muere en atentado de ETA el presidente del Gobierno, Carrero Blanco. Franco entra en un declive físico.

1975

Penas de muerte contra miembros de FRAP y ETA, que provocan un levantamiento internacional contra el régimen franquista. En el interior, la oposición está empezando a organizarse y a tomar posiciones.

1975

Conflicto con Marruecos a causa del Sahara español, que finalmente es abandonado a su suerte en manos de Marruecos y Mauritania.

1975

20 de noviembre: muere Franco.

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14 RECURSO 49: ETAPAS DE LA DICTADURA DE FRANCO

LA POSGUERRA (1939-1945) POLÍTICA

SOCIEDAD

ECONOMÍA

RECURSOS PARA EL AULA

• Completa los cuadros con las medidas principales de cada etapa del franquismo.

EL ASENTAMIENTO DEL RÉGIMEN (1945-1959) POLÍTICA

SOCIEDAD

ECONOMÍA

EL DESARROLLISMO Y LA CRISIS FINAL (1959-1975) POLÍTICA

SOCIEDAD

ECONOMÍA

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RECURSO 50. MIGRACIONES INTERNAS Y EXTERNAS EN LOS AÑOS 60 • Colorea en el mapa actual de Europa los lugares a los que predominantemente fueron los emigrantes españoles.

EMIGRACIÓN A EUROPA PAÍSES

%

Suiza

38,5%

República Federal Alemana

34,9%

Francia

20,8%

Holanda

3,8%

Gran Bretaña

1,2%

Bélgica

0,5%

• Marca en el mapa de España unas flechas que vayan de los lugares de origen a los de destino de los emigrantes. ¿A qué crees que se debían esas migraciones?

EMIGRACIÓN INTERIOR ORIGEN

DESTINO Madrid

Castilla y León País Vasco Madrid Extremadura

Andalucía Cataluña

Andalucía CastillaLa Mancha

Cataluña Comunidad Valenciana Madrid

Aragón

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Cataluña

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El mundo a principios del siglo XXI

POSIBLES ITINERARIOS DENTRO DEL LIBRO DE TEXTO

Más recursos ENLACES

El contenido del tema se podría trabajar en tres niveles de profundidad.

Itinerario 1: contenidos imprescindibles Al ser un tema que los alumnos están prácticamente viviendo día a día se podría abarcar desde un punto de vista más amplio y estudiar los apartados 1, 2, 3, 6, 7 y 8 para hacerse una idea sobre cómo se ha configurado el mundo tras la caída de la URSS y el fin de la Guerra Fría. En cuanto a las actividades, en este itinerario sería importante contestar a las preguntas planteadas en las «Ideas clave».

http://www.realinstitutoelcano.org/ wps/portal http://www.fp-es.org/ http://www.fuhem.es/portal/areas/paz /observatorio/observatorio.htm http://www.un.org/spanish/terrorismo http://www.eumed.net/cursecon/2/ migraciones.htm http://www.redfeminista.org/ http://www.divulcat.com/

RECURSOS PARA EL AULA

15

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BIBLIOGRAFÍA

Itinerario 2: contenidos medios Todos los epígrafes del texto expositivo tienen un nivel comprensible para un alumno medio. Este itinerario podría ser importante para profundizar más en las actividades del tema, las relativas a mapas y análisis de situaciones actuales (actividades 1, 2, 3, 4, 11, 12, 14 y 15).

Itinerario 3: contenidos que van más allá En este itinerario también convendría realizar el resto de las actividades del tema (5, 6, 7, 8, 9, 10 y 16) que tratan cuestiones actuales más difíciles de abarcar. También convendría realizar el estudio de los apartados «Saber leer», «Investigar» y «Comprender el presente», que plantean aspectos más concretos.

CORTÉS, J. L. Historia contemporánea de África, de Nkrumah a Mandela, Mundo Negro, 2001. GIORDIANO, E. Las guerras del petróleo, Icaria, 2002. GONZÁLEZ, José M.ª, y otros. Las guerras olvidadas, Acento, 1998. GUILLOCHON, B. La globalización ¿un futuro para todos?, Spes, 2003. MARTÍN, Ricardo M. y PÉREZ, Guillermo A. La Unión Soviética: de la perestroika a la desintegración, Istmo, 1995. THIEUX, L. El terrorismo internacional, Cip-Fuhem, 2005.

RECURSOS RELACIONADOS CON EL TEMA EN LA GUÍA Programación de aula (págs. 62-63) Fichas de refuerzo (págs. 240-242) Ficha 96: El contexto espacial Ficha 97: El tiempo Ficha 98: Conceptos fundamentales Fichas de ampliación (págs. 243-244) Ficha 99: El mundo actual en la literatura Ficha 100: El mundo actual en el cine Adaptación curricular (págs. 406-417) Ficha 76: La desaparición de la URSS Ficha 77: Estados Unidos, única superpotencia Ficha 78: La Unión Europea

Ficha 79: Otras regiones: Rusia, China y el mundo islámico Ficha 80: Los grandes conflictos Ficha 81: Cambios económicos, sociales y culturales Educación multicultural (págs. 430-463) Tiempo de lectura (págs. 518-521) Lectura 36: Darfur: sin desarrollo no hay paz Lectura 37: La sociedad red Cine y Ciencias Sociales (págs. 553-554) Hotel Rwanda EN EL CD Pizarra digital

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RECURSO 51. CRONOLOGÍA DEL MUNDO ACTUAL • Calca la línea del tiempo y anota en ella los acontecimientos que consideras más relevantes de los que se recogen en el cuadro. Justifica tu elección.

1980

1985

1990

1995

2000

2005

2008

134

1980 1985-1990 1988-1992 1989

Muerte de Joseph Broz «Tito». Mandato de Gorbachov en la URSS. George H. W. Bush, elegido presidente de EE.UU. Revueltas estudiantiles en China. Tiananmen.

1989

Caen los regímenes comunistas de Polonia, Hungría, Rumania y Checoslovaquia.

1989 1990 1990 1990-1991 1990 1990 1990

Caída del muro de Berlín. Reunificación alemana. Crisis económica en Japón. Inicio de una etapa de depresión. Guerra del Golfo: invasión de Kuwait. Yeltsin, presidente de la Federación Rusa. Cae el régimen comunista en Albania. Guerra civil en Ruanda.

1991

Eslovenia y Croacia se declaran independientes. Ruptura de Yugoslavia.

1991 1991-1995 1992 1992-1999 1992 1992-1995 1992 1992 1993-1996 1994 1994 1995 1995 1995 1995 1996 1997 1998 1998-2002 1999 1999 2000-2008 2000 2000 2001 2001 2001 2002 2002 2002 2003-2005

Guerra civil en Sierra Leona. Guerra entre Serbia y Croacia. Tratado de Maastricht que da origen a la Unión Europea. Bill Clinton, elegido presidente de EE.UU. División de Checoslovaquia. Guerra de Bosnia-Herzegovina. Guerra civil en Argelia. Cumbre para la Tierra de Río de Janeiro. Intervención rusa en Chechenia. Genocidio en Ruanda. Aparición del World Wide Web. Incorporación a la UE de Austria, Finlandia y Suecia. Acuerdos de Dayton sobre la paz en Yugoslavia. Constitución de un Tribunal Penal Internacional para Ruanda. Creación de la Organización Mundial de Comercio. Implantación del régimen talibán en Afganistán. Guerra civil en el Congo. Creación de la Corte Penal Internacional. Guerra de Kosovo. Tratado de Amsterdam. Inicio del movimiento antiglobalización: manifestaciones en Seattle. George Bush, elegido presidente de EE.UU. Segunda Intifada en Palestina. Vladimir Putin, presidente de Rusia. Tratado de Niza. Atentados a las Torres Gemelas de Nueva York. Invasión de Afganistán. Puesta en circulación del euro. Cumbre alternativa de Porto Alegre (Brasil). Cumbre Mundial de Johanesburgo para el desarrollo sostenible. Invasión de Irak.

2004

Se integran a la UE la República Checa, Eslovaquia, Eslovenia, Estonia, la parte griega de Chipre, Hungría, Letonia, Lituania, Malta y Polonia.

2004 2005 2007

Atentados de Madrid. Atentados de Londres. Se integran Bulgaria y Rumania en la UE.

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15 • Observa el mapa y escribe el nombre de los nuevos Estados surgidos a raíz de la desintegración de la URSS. 1. 2. 3. 4.

RECURSOS PARA EL AULA

RECURSOS 52. LA DESINTEGRACIÓN DEL BLOQUE COMUNISTA

5. 2

6.

4 3

7.

5 1 7

8.

6

9. 10. 9

11.

11

8

12.

10 12 13

15 14

13. 14. 15.

• Escribe el nombre de los países en los que cayeron regímenes comunistas, así como la fecha en que sucedió.

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RECURSO 53. LA AMPLIACIÓN DE LA UE • Completa el eje cronológico con los principales hitos del proceso de consolidación de la Unión Europea.

1986

1990

1995

2008

2004

• Colorea el mapa de la Unión Europea según la leyenda. Escribe el nombre de los países.

UNIÓN EUROPEA Rojo

Ampliación de 1990

Verde

Ampliación de 1995

Amarillo Ampliación de 2004 Naranja Ampliación de 2007 Marrón

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Países que han solicitado su incorporación

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15 RECURSO 54. LOS CONFLICTOS EN EL MUNDO ACTUAL RECURSOS PARA EL AULA

• Localiza los principales conflictos que se han producido tras el final de la Guerra Fría.

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España: transición y democracia

POSIBLES ITINERARIOS DENTRO DEL LIBRO DE TEXTO

Más recursos ENLACES

El contenido del tema se podría trabajar en tres niveles de profundidad.

Itinerario 1: contenidos imprescindibles Al ser un tema de plena actualidad y bastante cercano a los alumnos, se podrían estudiar todos los apartados, aunque, para centrar los aspectos más importantes, convendría detenerse en la primera parte del tema. Respecto a las actividades, las más recomendables para este itinerario serían los ejercicios incluidos en las «Ideas clave».

Itinerario 2: contenidos medios Todos los epígrafes del texto expositivo tienen un nivel comprensible para un alumno medio. Sería conveniente precisar y matizar algunos aspectos importantes en este itinerario, sobre todo a través de la realización de las actividades 1, 2, 3, 4 y las de Repaso.

Itinerario 3: contenidos que van más allá En este itinerario se realizarían las actividades restantes del tema referentes a los apartados de cambios económicos y sociales en los últimos años en España. Además, también convendría realizar los apartados finales del tema en los que profundizarán en temas concretos, al tiempo que ejercitan procedimientos de mayor nivel.

http://www.historiasiglo20.org/ HE/16.htm http://www.elmundo.es/nacional/XXV _aniversario/indice.html http://www.vespito.net/historia http://www.salman-psl.com/ la-transicion/indexcast.html http://olmo.pntic.mec.es/~agum0006 /unidades_ http://iris.cnice.mec.es/kairos/ ensenanzas/bachillerato/espana/ democratica_00.html BIBLIOGRAFÍA AREILZA, José María de. Cuadernos de la transición, Planeta, 1983. ARMERO, J. M. Política exterior de España en democracia, Espasa Calpe, 1988. COTARELO, R. Transición política y consolidación democrática (1975-1986), CIS, 1992. FUSI, J. P. España. Las autonomías, Espasa Calpe, 1989. MARÍAS, J. 25 años de reinado de Juan Carlos I, Planeta, 2000.

RECURSOS RELACIONADOS CON EL TEMA EN LA GUÍA Programación de aula (págs. 64-65) Fichas de refuerzo (págs. 245-249) Ficha 101: El tiempo Ficha 102: Conceptos fundamentales Ficha 103: El primer discurso de Juan Carlos I Ficha 104: El deseo de autodeterminación vasco Ficha 105: El XX aniversario de la aprobación de la Constitución Fichas de ampliación (págs. 250-252) Ficha 106: La España actual en la literatura Ficha 107: La España actual en el cine Ficha 108: La España actual en Internet Adaptación curricular (págs. 418-427) Ficha 82: La transición

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Ficha 83: Los gobiernos democráticos Ficha 84: La Constitución y las autonomías Ficha 85: La política exterior Ficha 86: Los cambios económicos y sociales Educación multicultural (págs. 430-463) Tiempo de lectura (págs. 522-523) Lectura 38: La transición democrática: 1975-1982 Cine y Ciencias Sociales (págs. 555-556) Solas Investigación (págs. 558-588) Memoria familiar

EN EL CD Pizarra digital

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16 RECURSO 55. LA ESPAÑA DE LAS AUTONOMÍAS

Comunidad Autónoma

Año del Estatuto de Autonomía

Vía rápida o lenta

Año del nuevo Estatuto

Andalucía Aragón Asturias Baleares (islas)

RECURSOS PARA EL AULA

• Completa la tabla.

Canarias Cantabria Castilla y León Castilla-La Mancha Cataluña Comunidad Valenciana Extremadura Galicia Madrid (Comunidad de) Murcia (Región de) Navarra (Comunidad Foral de) País Vasco La Rioja

• Escribe el nombre de las Comunidades y Ciudades Autónomas españolas.

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RECURSO 56. LOS GOBIERNOS DE LA DEMOCRACIA • Completa el cuadro con las principales medidas de los gobiernos democráticos.

PRESIDENTES

AÑOS DE GOBIERNO

POLÍTICA NACIONAL

POLÍTICA INTERNACIONAL

ADOLFO SUÁREZ

FELIPE GONZÁLEZ

JOSÉ MARÍA AZNAR

JOSÉ LUIS RODRÍGUEZ ZAPATERO

• Escribe el nombre de estos políticos.

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RAZÓN DEL FIN DE SUS GOBIERNOS

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16 RECURSOS PARA EL AULA

RECURSO 57. CAMBIOS SOCIALES Y ECONÓMICOS

Estado del bienestar

AÑOS SETENTA

GOBIERNOS PSOE

GOBIERNOS PP

CAMBIOS ECONÓMICOS

ESPAÑA ACTUAL

CAMBIOS SOCIALES

DEMOGRÁFICOS

Aspectos positivos

CAMBIOS MUJER

Aspectos negativos

Aspectos positivos

Aspectos negativos

INMIGRACIÓN

Aspectos positivos

Aspectos negativos

EDUCACIÓN

Aspectos positivos

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Aspectos negativos

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