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PASCUAL SACO OLIVEROS

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IDENTIDAD «La globalización está provocando un obsesivo afán de identidad que va a provocar muchos enfrentamientos. Nuestras cabezas se mundializan, pero nuestros corazones se localizan!. José Antonio Marina

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ÍNDICE

 Lectura: El Cuchichancho  Mapas preconceptuales: Elaboración  La Palabra: Partes :

Raíz Prefijo Sufijo

 Familia de palabras  El Alfabeto  Lectura: Los Merengues

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COMPRENSIÓN DE LECTURA

.

VOCABULARIO : Lee y aprende el significado de las siguientes palabras :

1.

Pregón : Publicación que se hace de una cosa en voz alta y en público.

2.

Empedradas : Pista hecha con piedras.

3.

Estentórea : Voz muy fuerte.

4.

Implorando : Suplicando, rogando.

5.

Certeza : Seguridad.

.

BUSCA: Las palabras del vocabulario en el pupiletras.

E

S

T

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LISTO PARA LEER

EL CUCHICHANCHO Era gordo, mofletudo. Siempre tenía una canasta en las manos u en la boca un pregón : -¡CUCHICHANCHO! ¡Tamales del cuchichancho, con oreja de muchacho! Había generalizado en el barrio el rumor de que sus tamales eran elaborados con la carne de niños que se portaban mal. Y las madres decían : -¡ Y con ellos hace tamales! -¡Mi Fernandito desde que vio al Cuchichancho es otro !! Si viera qué formalito está!! Mi madre no se quedaba atrás y cuando me portaba mal, en lugar del látigo, me decía : ..! Ya verás! En cuanto venga el Cuchichancho, te entrego a él para que haga tamales contigo. ¡Ya verás! Calles empedradas de Maynas y Mercedarias en los Barrios Altos, donde imperaba la voz estentórea del tamalero. Yo no podía hablar del Cuchichancho sin sentir un temblor en todo el cuerpo. Cuando escuchaba todavía lejano su pregón, iba a esconderse al más oscuro rincón de la casa. Costumbres de conversar con mamá algunos minutos. El terror que me inspiraba no permitía que me enterara del tema de su charla. Por un tiempo no salí de casa. -

¿Por qué no quieres comer?

-

No tengo hambre.

-

Como sigas así te voy a entregar al Cuchichancho. ¡Ya verás!

-

El Cuchichancho terminó por convertirse en una verdadera pesadilla. Por aquellos días se acercaba Navidad.

-

¿ Qué vas a pedirle a Papá Noél? Tenía preparada la respuesta, pero preferí callar.

-

¿No quieres nada? ¿No vas a pedirle nada?

-

Sí mamá – le dijo apretando los dientes – quiero que el Cuchichancho se muera.

-

¡Esas cosas no se le piden a Papá Noél!

-

¡Pero yo lo quiero! ¡Quiero que el Cuchichancho se muera porque es malo! Mi madre me acarició los cabellos.

-

El mes pasado dijiste que te gustaría una pelota de cuero, grande, número cinco, creo. ¿Ya no la quieres?

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- ¡No! ¡ Sólo quiero que se muera el cuchichancho! Llegó Navidad. Un pequeño pesebre iluminaba la humilde casita de Maynas. La noche anterior no había podido dormir implorando el milagro: -“ ...!Señor, si eres bueno, no permitas que el Cuchichancho siga viviendo. ÉL es malo, muy malo y al gente no debe vivir . Mi mamá dice que me va a entregar a él cuando venga y yo no quiero que me lleve. Padre nuestro que estás en los cielos.......(no quiero la pelota grande, número cinco, ni los tres que les mandas a los otros muchachos ) santificado sea tu nombre .....(sólo quiero que se muera el cuchichancho)... así en la tierra como el cielo........... (que se muera el cuchichancho, que se muera...”). -

¿Así que no pediste nada? Ahí tienes Papá Noel te ha escuchado. Ahora que salgas a la calle

verás a los otros chicos con sus juguetes nuevos . Tú no tienes nada . Sonaron algunas campanadas. Vístete. Tienes que ir a misa. Afuera, el negro Rubén tocaba una corneta mostrando una pelota de cuero que había cambiado por la vida del Cuchichancho. Al volver a casa, sobre un par de zapatos viejos, una pelota de fútbol esperaba tentadora. La toqué. Con ella en mis manos tuve la certeza

de que Papá Noel había adivinado mi verdadero deseo.

-

¿Me lo trajo Papá Noel?

-

No – me dijo risilla ingenua -. Te la trajo hace un momento el cuchichancho. Felipe Sanguinetti , El Cuchichancho

RESPONDE I.

DE LECTURA 1.

¿ Cuál es el título del texto leído? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

2.

¿Quién es el autor? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

3.

¿Dónde transcurre el relato? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

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4.

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¿Cómo llamaban (o le decían) al tamalero? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

5.

¿Qué fiesta tradicional estaba próxima? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

6.

¿Por qué el muchacho le tenía miedo al cuchichancho? ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

7.

¿ Qué pedía el muchacho en sus oraciones? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

II.

De tu imaginación 1.

¿Cómo imaginas al cuchichancho? Descríbelo ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

2.

¿Te gustaría conocerlo? ¿Por qué? ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

3.

¿Crees que el Cuchichancho le dejó un regalo al niño? ¿Por qué? ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

4.

¿ Qué le dirías a tu Mamá si ella te dice que va a llamar el Cuchichancho? ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

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II.

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Grafica un pasaje de la lectura

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MAPAS PRECONCEPTUALES Es una manera de ordenar nuestras ideas con la ayuda de dibujos.

¿Cómo elaboro un mapa preconceptual? 1.

Escribe el título con mayúscula. Ejm: LAS PLANTAS

2.

Buscamos ideas relacionados con el título: Ejm: - Nacen - Crecen - Reproducen - Mueren

3.

Dibuja tus ideas. Ejm: Nacen

:

Una planta saliendo de la semilla.

Crecen

:

Una planta grande.

Reproducen

:

Una planta con frutos.

Mueren

:

Una planta marchita.

Ejm:

LAS PLANTAS

Nacen

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Crecen

Reproducen

Mueren

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«DIBUJANDO NUESTRAS IDEAS» Mapa preconceptual N° 01 1.

Los triángulos según sus lados pueden ser:

2.

Los tiempos del verbo son: Presente, pasado y futuro.

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equiláteros, isósceles y escaleno.

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3.

Las partes de la planta son:

raíz, tallo, hojas, flor y fruto.

4.

Las estaciones del año son:

primavera, verano, otoño e invierno.

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LA PALABRA Conjunto de sonidos que expresan una idea.

casa

árbol

auto

¡Piensa cabecita, piensa! I.

Ordena las siguientes letras y forma palabras 1.

l-a-s-u-e-c-e

___________________________________

2.

l-m-i-a-f-a-i

___________________________________

3.

b-g-o-l-o

___________________________________

4.

r-s-o-e-f-p-o-r

___________________________________

5.

n-o-r-v-a-e

___________________________________

6.

z-r-a-r-i-p-a

___________________________________

7.

o-r-p-e-r

___________________________________

8.

s-a-p-m-i-r-o-a

___________________________________

9.

n-g-e-i-r-o-a

___________________________________

10. q - e - d - o - r - u - i - a

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___________________________________

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II.

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Escribe la mayor cantidad de palabras con las siguientes sílabas:

lla - de - na - ri - ca - na - da - ra - ne - a

1.

____________________________________________________________

2.

____________________________________________________________

3.

____________________________________________________________

4.

____________________________________________________________

5.

____________________________________________________________

6.

____________________________________________________________

7.

____________________________________________________________

8.

____________________________________________________________

9.

____________________________________________________________

10. ____________________________________________________________ 11. ____________________________________________________________ 12. ____________________________________________________________ 13. ____________________________________________________________ 14. ____________________________________________________________ 15. ____________________________________________________________

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PARTES DE LA PALABRA RAÍZ Es la parte más importante de la palabra. Ejemplo: árbol raíz

arbolito arboleda ¡Ahora tú! Subraya la raíz de las siguientes palabras:

hoja - hojita - hojilla

montaña - montaraz - montañita

sol - solcito - soleado

carro - carrito - carrazo

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PREFIJOS PREFIJOS GRIEGOS Y LATINOS Los prefijos son morfemas que se anteponen a la raíz para cambiar o precisar su significado. Los prefijos de nuestro idioma son de procedencia griega y latina. LATINOS

GRIEGOS

SIGNIFICADOS

EJEMPLOS

contra semi in im i multi

anti hemi a an dis/ des poli

oposición medio, mitad negación privación negación numeroso

contradijo, antinatural semidormido, hemisferio infeliz, anormal impedir, analfabeto ilega, disgusto, desleal multicolores, polícroma

¿QUIÉN TERMINA PRIMERO? Une las piezas del rompecabezas que contienen prefijos con las que contienen raíces y luego escribe las palabras que encuentres.

DES

LÍCITO

MORAL

ANTI

IN IM

AN

A

ALFABETISMO

PIRÉTICO

LEO P M E

I

CONTRA

3ER GRADO

BLE A RR BO

FALIBLE

RTA E F O

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SUFIJOS Los sufijos son terminaciones que se añaden a la raíz para formar nuevas palabras. Ejemplos: central

producción

enérgico

trabajoso

He aquí algunos de los sufijos que sirven para formar diversas clases de palabras: SUFIJOS

EMPLEOS

azo - aza Aumentativos ón - ona ote - ota

grandazo tazón maletota

illo - illa in - ina ito - ita

zapatilla lamparín perrito

Diminutivos

SÓLO VALEN DIMINUTIVOS .

Completa las siguientes oraciones con el diminutivos respectivo. Escoge sufijos del recuadro.

illo

illa

in

ina

ito

ita



Cayó un (pedazo) _____________ de tiza al piso.



Repartió los encargos el (chico) ___________________ de la bodega.



Colocaron al enfermo en una (cama) _________________



El cantante interpretó una (canción) __________________ infantil.

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PREFIJOS

.

Escribe dos palabras utilizando cada uno de los prefijos. PREFIJOS

PALABRA 1

PALABRA 2

inter Sobre Pen mono

.

.

Marca con una (X) la palabra que no pertenece a cada grupo. semicorchea semidós semicírculo semilla

( ( ( (

) ) ) )

ultraje ultratumba ultravioleta ultramundo

( ( ( (

) ) ) )

presidiario presentir premeditar prefabricado

( ( ( (

) ) ) )

hiposecreción hipodérmico hipoteca hipopótamo

( ( ( (

) ) ) )

Subraya los sufijos de las siguientes palabras y luego escribe dos palabras nuevas con cada uno. interminable

secretario

esclavitud

inaccesible

pianista

libreria

pescadería

seguridad

apendicitis

trabajoso

enérgico

frutero

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SUFIJOS I.

Encuentra en la sopa de letras los adjetivos de los que proviene los siguientes superlativos.

      II.

M

D

E

C

E

N

M

celebérrimo

.....................................

I

B

R

P

Y

P

Z

I

paupérrimo

.....................................

B

A

E

U

P

O

J

S

misérrimo

.....................................

R

C

E

L

E

B

R

E

libérrimo

.....................................

E

R

P

C

L

R

I

R

pulquérrimo

.....................................

S

E

E

R

A

E

R

O

acérrimo

.....................................

U

N

T

O

E

S

C

A

ABSTRACCIONES. Identifica los sufijos de las siguientes palabras y escribe la palabra de la que provienen.

        

.

L

Valentía

..................................................

limpieza

..................................................

ganancia

..................................................

creencia

..................................................

suavidad

..................................................

fanfarronería

..................................................

bravura

..................................................

esbeltez

..................................................

intrepidez

..................................................

Forma palabras a partir de los siguientes prefijos y raíces. Añade sufijos cuando te parezcan conveniente. des anti a

pre tras an

imperial alfabet normal

dec plant aloj

bi hemi peri

infra vice inter

rojo consul nación

metro motor ciclo

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FAMILIAS DE PALABRAS

PERRAZO

PERRO + PERRITO

Los sufijos son caracteres o expresiones que se colocan después de las palabras y nos permiten construir nuevas palabras.

.

ESTUDIEMOS SUFIJOS

AUMENTATIVOS

azo, az, etón, etona

perrazo, lobazo, hachazo

ón / ona, ota/ ote

muchachón, bembón, jetón

acho, achón, arrón

hombrón/ señorona, perrote, ollota, pilón ricachón, nubarrón, ricacho

DIMINUTIVOS

¡to, ico, illo isco, orio/

perrito / perrillo / villorio, lazarillo/

uco ¡ta, ica/ illa isca,

borrico, casita/ hornilla/ pedrisca

eta ¿che, ucho, uela.

historieta trapiche, papelucho

uza callejuela, gentuza.

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.

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SUFIJOS COLECTIVOS VACA + ADA = VACADA

ACEPCIÓN Colectivos de seres

SUFIJOS

EJEMPLOS

ia, eria, ada

vacada/ infantería

animados

pléyade/ mercería aje, al, ar/ edo

colectivos de objetos

eda, men

plumaje, arrozal olivar, viñedo, alameda, cardumen

¡Hazlo tú!

.

Con los siguientes sufijos: ON, ITA, ITO, OTA, ILLA, ILLO, OTE debes crear la familia de la palabra. Ejemplo: BOLSA COLEGIO COCINA PALABRA PROYECTO HOMBRE OSO

Bolsón, bolsota, bosilla. ZAPATO CUADERNO LAPICERO AMIGO MONO CARRO

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LIBRO CASA GATO NIÑO DIENTE CABEZA

LUNA OLLA VASO CUADRO PIEDRA MUJER

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1.

____________________________________________________________________

2.

____________________________________________________________________

3.

____________________________________________________________________

4.

____________________________________________________________________

5.

____________________________________________________________________

6.

____________________________________________________________________

7.

____________________________________________________________________

8.

____________________________________________________________________

9.

____________________________________________________________________

10 . ____________________________________________________________________ 11 . ____________________________________________________________________ 12 . ____________________________________________________________________ 13 . ____________________________________________________________________ 14 . ____________________________________________________________________ 15 . ____________________________________________________________________ 16 . ____________________________________________________________________ 17 . ____________________________________________________________________ 18 . ____________________________________________________________________ 19 . ____________________________________________________________________ 20 . ____________________________________________________________________ 21 . ____________________________________________________________________ 22 . ____________________________________________________________________ 23 . ____________________________________________________________________ 24 . ____________________________________________________________________

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¡SIGUE TRABAJANDO!

.

Construye familias de palabras con cada una de las siguientes raíces. RAIZ Ejemplos:

Libro

FAMILIAS DE PALABRAS

Silla

:

sillón, ensillar, encasillar, silletón

Puerta

:

portezuela, contrapuerta, portón, portal, portero

Diente

:

dentista, dentífrico, dental, dentición...

:

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Joya

:

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Medicina

:

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Amor

:

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Jarana

:

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

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GENTILICIOS

.

¿Cómo se le dice al de...? Une el nombre de los siguientes países con su gentilicio. ¿Píntalos!.

Irán

Costa Rica Loreto Brasil Viena

Ica Túnez

Cajamarca

cajamarquino brasileño

iraní

iqueño costarricense

vienés tunecino

3ER GRADO

loretano

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TEMA : EL ALFABETO Sabes, en castellano hay 29 letras. Estas letras ordenadas forman el abecedario o el alfabeto . A continuación te prestamos el abecedario grabado en el cuerpo del gusano.

Q

P

R

S

T

U

V

W

I

H

X

Y

Z

O Ñ N

M

LL

L

K A

J

B

C

G

D

F

E

ACTIVIDADES: 1.

Escribe la letra anterior, luego une las letras que has escrito y descubrirás el nombre de un medio de transporte.

D

2.

B

N

J

P

En este alfabeto faltan algunas letras. Escríbela y completarás el abecedario.

D

S Ñ

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3ER GRADO

Ñ

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2.

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Descifra el mensaje secreto, escribiendo debajo de cada letra la que la sigue en el abecedario.

Ddrstuñ

dwbdmsd

––––––––––

––––––––––

Bñm –––––––––– Dkdezmsd

hz –––––––––– bñm

azhkzaz –––––––––

dk

bgzmbgñ

––––––––

––––––––––

x

dk

–––––––––

––––––––

––––––––––

kz

mtsqhz

kñr

––––––––

––––––––––

lñmz

––––––––––

––––––––––

–––––––––

ohmfthmñr

eñqlzazm

etd

––––––––––

––––––––––

–––––––––

ñqptdrsz ––––––––

Ahora dibuja los animales hallados en el mensaje secreto..

3ER GRADO

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ORDENAMIENTO ALFABÉTICO I.

Ordena alfabéticamente la siguiente relación de países

Ecuador Brasil Argentina Chile Colombia Venezuela Uruguay Perú Guatemala

.

¡En tu casa!



Averiguas el nombre completo de cada uno de tus compañeros de clase y ordénalos alfabéticamente encuentra el primer apellido.

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1.

____________________________________________________________________

2.

____________________________________________________________________

3.

____________________________________________________________________

4.

____________________________________________________________________

5.

____________________________________________________________________

6.

____________________________________________________________________

7.

____________________________________________________________________

8.

____________________________________________________________________

9.

____________________________________________________________________

10 . ____________________________________________________________________ 11 . ____________________________________________________________________ 12 . ____________________________________________________________________ 13 . ____________________________________________________________________ 14 . ____________________________________________________________________ 15 . ____________________________________________________________________ 16 . ____________________________________________________________________ 17 . ____________________________________________________________________ 18 . ____________________________________________________________________ 19 . ____________________________________________________________________ 20 . ____________________________________________________________________ 21 . ____________________________________________________________________ 22 . ____________________________________________________________________ 23 . ____________________________________________________________________ 24 . ____________________________________________________________________ 25 . ____________________________________________________________________

3ER GRADO

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UN GRAN AMIGO ¡ HOLA!! Mi nombre es DICCIONARIO. Yo soy tu amigo Y por eso te voy ayudar. En mis páginas encontrarás muchas palabras con sus significados y todas están en orden. Alfabético; es decir, primero están las palabras que empiezan con A, luego las que empiezan con B, y así hasta la Z. ¡COMPRUÉBALO TU MISMO!

.

Busca las siguientes palabras y escribe el significado en las líneas. Amigo:

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Inyección:

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Hospital:

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Pastilla:

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Vendas:

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ¡ VAMOS A JUGAR!!

.

INSTRUCCIONES 1.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Tu profesor (a) Dirá una palabra.

2.

Escríbela en el primer recuadro

3.

Busca su significado y escríbelo debajo.

4.

El primer niño que completa los seis(06) recuadros será el ganador

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UNA PEQUEÑA DIFICULTAD Hay muchas palabras que empiezan con La misma letra. ¿Cómo las ordenas alfabéticamente ?. ¡Fácil! Sólo debes mirar la segunda letra y así las podrás ordenar.

.

OBSERVA : D A DO

D E DO

D I NERO

D O MINIGO

F E LICIDAD

F L ACO

F R ÍO

F U RIOSO

¡ Hazlo Tú !!

.

Ordena las siguientes palabras. 1.

Pingüino - Postro - Puma - Paloma - Perro.

2.

Avión - Aire - Aumento - Arpa - América.

3.

Corazón - Cubierta - Cielo - Ceniza - Caramelo.

4.

Blanco - Brocha - Bonito - Brazo - Bomba.

5.

Petróleo - Pluma - Provincia - Pinza - Pabilo.

1

2

3

4

5

¡ LO LOGRASTE !! 3ER GRADO

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COMPRENSIÓN DE LECTURA

.

VOCABULARIO : Lee y aprende el significado de las siguientes palabras. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

.

Hurgar Merengues Dependiente Desmantelaban Obsesión Erguirse Estridente Barullo

: : : : : : : :

Buscar a escondidas. Dulce hecho con clara de huevos batidas y azúcar. Vendedor. Compraban rápidamente. Idea fija en algo., Pararse derecho. Muy potente. Bulla.

LISTO PARA LEER.

LOS MERENGUES Apenas su mamá cerró la puerta, Perico saltó del colchón y escuchó, con oído apagado a la madera, los pasos que iban alejando por el largo corredor. Cuando se hubieron perdido definitivamente, se abalanzó hacia la cocina de kerosene y hurgó en una de las hornillas malogradas. ¡Allí estaba! Extrayendo la bolsita de cuero, contó una por una las monedas - había aprendido a contar jugando a las bolitas - y comprobó , asombrado, que había cuarenta soles. Se echo veinte al bolsillo y guardó el resto en su lugar. No en vano, por la noche, había simulado dormir para espiar a su mamá . Ahora tenía lo suficiente para realizar un proyecto. Después no faltaría un excusa . En esos callejones de Santa Cruz las puertas siempre están entreabiertas y los vecinos tienen cara de sospechosos. Ajustándose los zapatos, salió hacia la calle. En el camino fue pensando si invertiría todo su capital o sólo parte de él. Y el recuerdo de los merengues - blancos, puros vaporosos - lo decidieron por el gasto total . ¿Cuánto tiempo hacía que los observaba por la vidriera hasta sentir una salivación amarga en la garganta? Hacía ya varios meses que concurría a la pastelería de la esquina y solo se contentaban con mirar . El dependiente ya lo conocía y siempre que lo veía entrar, lo consentía un momento para darle luego un coscorrón y decirle : ¡Quita de acá, muchacho, que molestas a los clientes! Y los clientes que eran hombres gordos con tirantes o mujeres viejas con bolsas, lo aplastaban , los pisaban y desmantelaban bulliciosamente en la tienda. El recordaba, sin embargo, algunas escenas amables. Un señor al darse cuenta un día de la ansiedad de su mirada le preguntó su nombre, su edad, si estaba en el colegio, si tenía papá y por último le obsequio una rosquita. El hubiera preferido un merengue pero intuía que en los favores estaba prohibido elegir. También, un día , la hija del pastelero le regaló un pan de yema que estaba un poco duro. RAZONAMIENTO VERBAL_I

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¡Empara! - dijo, aventándolo por encima del mostrador.Él tuvo que hacer un gran esfuerzo a pesar de lo cual cayó el pan al suelo y, al recogerlo, se acordó súbitamente de su perrito a quien él tiraba carnes masticadas, divirtiéndose cuando de un salto las emparaban en sus colmillos. Pero no era el pan de yema ni los alfajores ni los piononos lo que lo atraía : él sólo amaba a los merengues. A pesar de no haberlos probados nunca, conservaba viva la imagen de varios chicos que se lo llevaban a la boca, como si fueran copos de nieve ensuciándose los corbatines. Desde aquel día los merengues constituían su obsesión. Cuando llegó la pastelería, había muchos clientes ocupando el mostrador. Esperó que se despejara un poco el escenario pero no pudiendo resistir más, comenzó a empujar. Ahora no sentía vergüenza alguna y el dinero que empuñaba la revestía de cierta autoridad y le daba derecho a codearse con los hombres de tirantes. Después de muchos esfuerzos, su cabeza apareció en primer plano, ante el asombro del dependiente. ¿ Ya estás aquí ? ¡ vamos saliendo de la tienda! Perico, lejos de obedecer, se irguió y con una expresión de triunfo reclamó : ¡veinte soles de merengues! Su voz estridente dominó el bullicio de la panadería y se hizo un silencio curioso. Algunos los miraban intrigados, pues era hasta cierto punto sorprendente ver a una rapaz de esa calaña comprar una empalagosa golosina en tamaño proporción. E l dependiente no le hizo caso y pronto el barullo se reinició . Perico quedó algo desconcertado, pero estimulado por un sentimiento de poder repitió en tono imperativo : -¡veinte soles de merengues! El dependiente lo observó esta vez con cierta perplejidad pero continuó despachando a los otros parroquianos. ¿no ha oído ? - insistió Perico- . - ¡Quiero veinte soles de merengue! El empleado se acercó esta vez y la tiró de la oreja. -¿Estás bromeando, palomilla? Perico se agazapó. -¡A ver, enséñame la plata! Sin poder disimular su orgullo, echó sobre el mostrador el puñado de monedas. El dependiente contó el dinero. ¿Y quieres que te dé todo esto en merengue? Sí - contestó Perico con una seguridad que despertó la risa de algunos. Buen empacho te vas a dar - comentó alguien. Perico se volvió. Al notar que era observado con cierta benevolencia un poco lastimosa, se sintió abochornado. Como el pastelero lo olvidaba, repitió : - Deme los merengues - pero esta vez su voz había perdido vitalidad y Perico comprendió que, por razones que no alcanzaba a explicarse, estaba pidiendo casi un favor.¿Vas a salir o no? - lo increpó el dependiente. Despáchame antes. ¿Quién te ha encargado que compres esto? Mi mamá. Debes haber oído mal. ¿Veinte soles? Anda a preguntarle de nuevo o que te lo escriba en un papelito.

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Perico se quedó un momento pensativo. Extendió la mano hacia el dinero y lo fue retirando lentamente . Pero al ver a los merengues a través de la vidriera, renació su deseo, y ya no exigió sino que rogó con un quejumbrosa : ¡Denme, pues , veinte soles de merengues! Al ver que el dependiente se acercaba airado, pronto a expulsarlo, repitió conmovedoramente : ¡Aunque sea diez soles , nada más! El empleado, entonces, se inclinó por encima del mostrador y le dio el cocacho acostumbrado Pero a Perico le pareció que esta vez llevaba una fuerza definitiva. ¡Quita de acá! ¿estás loco? ¡ Andas a hacer bromas a otro lugar! Perico salió furioso de la pastelería. Con el dinero apretado entre los dedos y los ojos húmedos, vagabundeó por los alrededores. Pronto llegó a los barrancos. Sentándose en lo alto del acantilado , contemplo la playa. Le pareció en ese momento difícil restituir el dinero sin ser descubierto y maquinalmente fue arrojando las monedas una a una, haciéndolas tintinear sobre las piedras. Al hacerlo, iba pensando que esas monedas nada valían en sus manos, y en ese día cercano en que , grande ya terrible, cortaría la cabeza de todos esos hombres gordos, de todos los mucamos de las pastelerías y hasta de los pelícanos que graznaban indiferentes a su alrededor. Julio Ramón Ribeyro , Los merengues.

RESPONDE I.

DE LA LECTURA 1.

¿Cuál es el título del relato leído? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

2.

¿Quién es el autor? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

3.

¿Cómo se llama el protagonista? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

4.

¿Con quién vivía? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

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5.

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¿Qué es lo que más deseaba Perico? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

6.

¿Qué hizo para satisfacer su deseo? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

7.

¿Qué ocurrió en la panadería? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

8.

¿Qué hizo, finalmente, Perico con el dinero? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

II.

PIENSA Y RESPONDE. 1.

¿ La actitud de Perico fue correcta? ¿Por qué? ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

2.

¿Piensas que Perico recibió un castigo? ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

3.

Imagina que Perico es tu amigo. ¿Qué le dirías por su actitud? ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

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III. Grafica un pasaje de "Los merengues"

COMPRENSIÓN DE LECTURA

.

Vocabulario: Lee y aprende el significado de las siguientes palabras : 0 1 . Regalón :

Muy bien cuidado. Engreído.

0 2 . Indeleble :

Que no se puede borrar con facilidad.

03. Obeso

:

Gordo.

04 . Sauces

:

Árboles muy grandes.

0 5 . Foráneas :

Extrañas, forasteras.

0 6 . Inerte

Que no reacciona. No se muere. Muerto.

:

0 7 . Tirones :

Jalones.

0 8 . Inerte

Que no reacciona . No se mueve. Muerto.-

:

0 9 . Mansas :

Tranquilas.

1 0 . Albas

Blancas.

:

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R E SP O N SA BILIDA D « L a r e sp o n sa b i li d a d e s e l g es t o d e l a l m a t r an q u il a »

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ÍNDICE

 Lectura: Vaporino  Sinónimos  Antónimos  Relación de conceptos  Series verbales  Lectura: Zenón, el Pescador.

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Listo para leer

VAPORINO NOTA :

Frente al puer to de San Andrés de los pescadores (Pisco) hay muchas islas. De una de ellas, "Tetera" y "Tiburón" trajeron un pájaro - niño al que pusieron por nombre "Vaporino" y lo llevaron a vivir con ellos.

Vaporino se convirtió en el mimado de la familia. Andaba libremente por todas la habitaciones de la casa, el coral, recibiendo de todos cariño y comida en abundancia . Así, regalón, fue creciendo y pronto se convirtió en un pingüino bien desarrollado y gordo. Acudían en cuanto lo llamaban por su nombre, buscaba la compañía de los humanos y constantemente abría el pico pidiendo comida. Pero, su preferencia era por Tetera. Como un niño que recién aprende andar, salía torpemente corriendo a su encuentro en cuanto lo sentía volver de la calle, se le arrimaba a las piernas, no se separaba de él cuando se sentaba a la mesa y se subía a su cama. El barrio Miranda también lo hizo su engreído . Y a todos divertía la forma cómo las graciosas ropas de marinero que le confeccionaba Chela, una de las hermanas de Tetera y Tiburón, cubría su indeleble traje de etiqueta . Así , luciendo chompas de llamativos colores, mamelucos, gorras de marinero, se estaba en la puerta de calle con una cuerda atada a una de sus patas remeras. Tetera lo sacaba de paseo. Lo llevaba por las calles, le hacía caminar por el malecón. Y el paso bamboleante del obeso pájaro - niño, conquistaba la simpatía de la gallada. Pronto se convirtió en la mascota del barrio y del club Sport Pisco. Desde entonces, los domingos fueron de fútbol para él en la cancha de vivero, bordeada de sauces, en el Pueblo. En brazos o caminando o en ómnibus, por la ancha avenida de San Martín era llevado al Pueblo a levantar el espíritu del equipo playino y de su hinchada. Una tarde fue subido al ómnibus de don Mere, acompañando a la gallada del Sport Pisco que jugaba en Chincha. Ganaron por goleada : 5 - 0. Esto determinó que lo llevasen a cuanto partido sostenían el Sport Pisco en canchas foráneas así viajó a Ica , a Nazca, a Cañete, compartiendo el entusiasmo de la victoria o el silencio de las derrotas. Atado a la cuerda, lo llevaban también a la playa , a tomar el sol, a bañarlo. Entonces fue cuando Tetera empezó a sentir cada vez más bruscos los tirones que sacudían sus brazos y tensaban la cuerda .Vaporino nadaba veloz bajo las olas donde el alcance de la soguilla se lo permitía.

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Pero, en la memoria deTetera todas esas excursiones se redujeron a una: aquella en que apenas se sintió un leve tirón y la soguilla se quedó flácida e inerte entre sus manos trigueñas. Adivinando lo sucedido, Tetera recuperó con desesperación la cuerda, hasta que sus dedos tocaron el deshilachado extremo donde ya no estaba Vaporino. Sus pies abandonaron el reguero de conchuelas de la orilla y se hundieron en las mansas aguas de la marea baja, cristalinas, de olas pequeñas que apenas llegaban hasta la altura de sus rodillas nudosas. Pero, en vano, sus ojos hurgaron en el fondo de pequeñas verdosas. El sol brillaba con fuerza sobre el puerto y en la extensión azul del mar desmadejábanse albas cadenetas de espuma. Los lanchones flotaban lejos. Un remolcador desplazábase entre el muelle y un buque mercante de bandera inglesa. Entonces, las islas le parecieron países encantados, remotos, inalcanzables, al otro lado del mar. Y lloró. José Hidalgo, Panconté

RESPONDE I.

DE LA LECTURA 1.

¿Quién escribió el texto que has leído? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

2.

¿Quién es el protagonista de la obra? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

3.

¿Quiénes cuidaban de él? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

4.

¿A qué equipo de fútbol acompañaba? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

5.

¿Por qué lo llevaban? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

6.

¿Qué lugares conoció Vaporino?. –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

7.

¿Qué sucedió finalmente con él? ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

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II.

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UTILIZA TU IMAGINACIÓN. 1.

¿Te gustaría tener una mascota como Vaporino? ¿Por qué? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

2.

¿Crees que un pájaro - niño podría vivir en tu casa? ¿Por qué? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

III. ESCRIBE UN NUEVO FINAL PARA LA HISTORIA. Entonces fue cuando Tetera empezó a sentir cada vez más brusco los tirones ... –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

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IV. Grafica un pasaje de "Vaporino"

COMPRENSIÓN DE LECTURA .

Vocabulario. Lee y aprende el significado de las siguientes palabras. 1 . Mocito

: Persona muy joven. Niño

2 . Horcón

: Madera pequeña clavada en el suelo. Estaca.

3 . Cerbatana

: Instrumento de cacería. Tubo largo que sirve para lanzar. Soplando, pequeños proyectiles.

4 . Remansada

: Tranquila.

5 . Posaban

: Descansaban.

6 . Tábanos

: Especie de moscas grandes.

7 . Sarta

: Serie de varias cosas metidas en un hilo.

8 . Pán ico

: Miedo profundo.

9 . Vivaracho

: Muy astuto.

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LOS SINÓNIMOS Nav ío

el

Ba Nave

Baj

rco

Buqu

e

Los sinónimos son palabras que tienen igual o parecido significado.

¡Caray!! Con los Sinónimos tenemos que pensar, reflexionar, razonar, cavilar, imaginar, idear.

.

Regla gramatical: La sinonimia se da entre palabras que cumplen la misma función gramatical: Un verbo solo puede ser sinónimo de un verbo; un adjetivo de otro adjetivo, un sustantivo de otro sustantivo, etc.

I.

BUSCA EN EL DICCIONARIO EL SINÓNIMO DE:

1.

Orate

:

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

2.

Locuaz :

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

3.

Riña :

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

4.

Páramo :

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

5.

Quebradizo:

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

II.

RELACIONA LOS SINÓNIMOS DE AMBAS COLUMNAS :

01. Desierto

01. Riña

02. Orate

02. Quebradizo

03. Locuaz

03. Alboroto

04. Frágil

04. Comelón

05. Glotón

05.

06. Pelea

06. Ligero

07. Patria

07. Prado

08. Ágil

08. Hablador

09. Bullicio

09. País

10. Jardín

10. Páramo

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Loco

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PALABRAS SINÓNIMOS Pinta del mismo color los globos que contienen palabras sinónimas..

alumno libro amigo profesor

subir

estudiante la pice ro

lentes texto

anteojos ascender

bolígrafo

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maestro

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ANTÓNIMOS

.

Los antónimos son las palabras que se escriben diferentes y tienen un significado opuesto o contrario. Ejm:

RÁPIDO

LENTO

GORDO

FLACO

¡MANOS A LA OBRA! .

Cambia el sentido de la oraciones reemplazando la palabra subrayada por otra que exprese lo contrario. 1.

María gasta sus propinas. –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

2.

El pasaje es muy oscuro . –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

3.

Aquel auto es muy lento. –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

4.

El café esta muy caliente. –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

5.

Ayer, vendí mi bicicleta. –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

6.

La mochila esta sucia, Juan –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

7.

No puedo alcanzarlo, es muy alto. –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

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8.

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La entrada está a la derecha –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

9.

Sube rápido las escaleras. –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

10.

Oscar es muy gordo. –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

11.

María es jovial. –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

12.

Me levanto temprano. –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

13.

La luz está apagada –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

14.

El niño Jesús es muy discreto. –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

15.

El policía acusó al joven. –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

16.

Aquel guerrero peleó desarmado. –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

17.

Anselmo tiene que estar preso. –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

18. Sentí la fragancia del lugar. ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 19.

Beatriz es una niña rebelde. –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

20. Mi tío Juan es barbudo. –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

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PALABRAS ANTÓNINMAS

.

Unir los peces según sea su antónimo

ven d

día

no

er

ch

sucio e

abrir

li

vo

ra r

o viej

e nu

cer

io mp dar

co

vivo

r mp

ar re

quitar

c tro

ed

er

lim pi a

rt

ci a r

ue

en su

m

za r

o

r

n a va

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RELACIÓN DE PALABRAS Consiste en establecer una relación de semejanza entre un grupo de palabras.

.

Lee las palabras en el cuerpo del gusano:

televisor radio periódico revista .

¿Cuál es la relación entre las palabras anteriores? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

avión tren barco aeroplano .

¿Cuál es la relación? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

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.

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Escribe una palabra que tenga relación con las otras.

África Europa América Oceanía

burro asno jumento

borrico Pacífico Atlántico Ártico

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!MÁS DÍFICIL!! Expliquemos la relación Entre las palabras 1.

Maíz, trigo, leche, cebada, arroz. Relación: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

2.

Calle, avenida, vereda, autopista. Relación: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

3.

Taza, plato, olla, sartén, cuchara Relación: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

4.

Abril, mayo, diciembre, octubre. Relación: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

5.

Rojo, blanco,azul, verde. Relación: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

6.

Martillo, desarmador, serrucho, clavo. Relación: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

7.

Lapicero, lápiz, plumón, color. Relación: ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

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8.

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Perú, Chile, Brasil, Venezuela. Relación: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

9.

Hierro, aluminio, cobre, plata. Relación: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

10. Cedro, caoba, pino, tornillo. Relación: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 11. Niño, niña, joven, anciano, adulto. Relación: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 12. Aritmética, Geometría, Álgebra, Trigonometría. Relación: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 13. Sauce, pino, roble, eucalipto. Relación: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 14. Chavín, Paracas, Mochica, Nazca. Relación: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 15. Rata, ratón, ardilla, cuy. Relación: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 16. Papaya, piña, pera, plátano. Relación: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

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SERIES VERBALES

Una serie verbal es el conjunto de palabras que se relaciona entre sí Ejm.:

Serie de frutas

UVA

PLÁTANOS

MANZANA

PERA

HÁZLO TÚ...

Serie de an im ales

––––––––––––

–––––––––––––

–––––––––––––

––––––––––––

Busca dentro de ti la solución de todos los problemas, incluso de aquellos que creas más exteriores y materiales.

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¡A TRABAJAR! I.

Escribe en las líneas una palabra que completa la serie y luego indica ¿Qué relación tienen estas palabras ?

1.

GÉMINIS - ARIES - VIRGO - CAPRICORNIO

–––––––––––––––––––––––––

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 2.

AUTOMÓVIL - MOTONETA - CAMIONETA - CAMIÓN ––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

3.

CARACAS - BOGOTÁ - QUITO - LIMA

–––––––––––––––––––––––––

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 4.

LECHUGA - ESPINACA - COL - BRÓCOLI

–––––––––––––––––––––––––

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 5.

PRIMAVERA - VERANO - OTOÑO

–––––––––––––––––––––––––

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 6.

COCO - RAFO - PEPE - LUCHO

–––––––––––––––––––––––––

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 7.

AMAR - QUERER - ADORAR

–––––––––––––––––––––––––

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 8.

ABRIL - MAYO - NOVIEMBRE - DICIEMBRE

–––––––––––––––––––––––––

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 9.

PAPA - CAMOTE - YUCA - OCA

–––––––––––––––––––––––––

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 10. ZAPATO - CALCETÍN - BOTA - MEDIA

–––––––––––––––––––––––––

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

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11. CHILE - BRASIL - ECUADOR - ARGENTINA

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–––––––––––––––––––––––––

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 12. METRO - LONGITUD - TERMÓMETRO - TEMPERATURA ––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 13. UNO - DOS - TRES - CUATRO

–––––––––––––––––––––––––

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 14. VOLEYBOL - PUNTO - FÚTBOL - GOL - BALONCESTO

–––––––––––––––––––––––––

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 15. NIÑA - NIÑO - ADULTO - VIEJO -

–––––––––––––––––––––––––

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 16. LIBRO - REVISTA - PERIÓDICO - FOLLETO

–––––––––––––––––––––––––

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 17. CUZCO - AREQUIPA - TACNA - AYACUCHO

–––––––––––––––––––––––––

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 18. SAUCE - PINO - ROBLE - EUCALIPTO

–––––––––––––––––––––––––

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 19. GALLINA - POLLO - GALLO - PAVO

–––––––––––––––––––––––––

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 20. AMÉRICA - EUROPA - ASIA

–––––––––––––––––––––––––

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

3ER GRADO

RAZONAMIENTO VERBAL_I

PASCUAL SACO OLIVEROS

SISTEMA HELICOIDAL

53

EJERCICIO

.

Completa las siguientes palabras diferentes a las que escribistes en el ejercicio anterior. 1.

Géminis - Aries -Tauro - Sagitario .....................................................................

2.

Automóvil - motoneta - camioneta - camión ......................................................

3.

Caracas - Bogotá - Quito - Lima ......................................................................

4.

Lechuga - espinaca -col- brócoli ........................................................................

5.

Primavera - verano - otoño ..............................................................................

6.

Coco - Toño - Pepe - Lucho .............................................................................

7.

Amar - querer - adorar ....................................................................................

8.

Abril - mayo - noviembre - diciembre ................................................................

9.

Papa - camote - yuca - oca ..............................................................................

10.

Zapato - sandalias - bota .................................................................................

11.

León - tigre - leopardo - pantera ......................................................................

12.

Uno - dos - tres - cuatro .................................................................................

13. Cuzco - Arequipa - Tacna - Ayacucho ................................................................ 14.

Sauce - pino - roble - eucalipto ......................................................................

15. Gallina - codorniz - gallo - pavo ....................................................................... 16. Borrico - asno - pollino - burro ........................................................................ 17. Arete - pulsera - brazalete - anillo ..................................................................... 18. Colonia - talco - perfume - crema ..................................................................... 19. Rojo - azul - amarillo - verde ............................................................................ 20.

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RAZONAMIENTO VERBAL_I

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3ER GRADO

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PASCUAL SACO OLIVEROS

.

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54

Listo para leer

ZENÓN EL PESCADOR Zenón ayudaba a su padre a pescar. El cordel del anzuelo llegaba desde el río próximo a la choza, al medio de la chacra de plátanos, abierta en la selva. Era un grueso cordel de hilo semejante a los que se usan para amarrar caballos, con anzuelo grandazo que llevaba como carnada un pollo entero. El padre de Zenón arrojaba el anzuelo en una profunda poza del río y extendía el cordel por sobre las bajas ramas de los árboles hasta la puerta de su choza con una pequeña lata, confeccionada como timbre al extremo. El tintineo de esa lata anunciaba la caída de un pez y entonces, padre e hijo corrían al río y después de duro esfuerzo sacaban las presa de las aguas,. Enormes peces, más grandes que un hombre. De cualquier “sitio” de la chacra era oído cualquier tintineo. A veces a la medianoche sonaba la lata, y Zenón era el primero en escuchar el avisos y despertaba a su padre. N o ayudaba a su padre a jalar el cordel; no podía aun jalarlo solo; era apenas un mocito de ocho a nueve años, pero muy vivarracho y valiente. Un día sus padres se fueron al pueblo a hacer compras, recomendando a Zenón que no se moviera de la choza. Su padre enrolló el cordel del gran anzuelo y lo colocó en un rincón. Pero el muchacho, tanto luego como sus padres desaparecieron del alcance de su vista, decidió ir a pescar en el río con su pequeño anzuelo de caña. - ¿ Llevaré a mi perro? - se preguntó Zenón, -. Mejor será que no - se contestó. - Porque me molestará. Y amarró a Otorongo, que así se llamaba el perro, a un horcón de la choza. - ¿ Me llevaré la cerbatana? - Mejor será que no -. Es muy larga. Y después de sacar lombrices, para carnada, cavando con su machete en la tierra húmeda de la chacra, se marchó caña al hombro río arriba en busca de un sitio apropiado. Encontró una amplia y linda playa, con agua remansada. Cortó una adecuada ramita para ensartar en ella, por las agallas, los peces que cogiera. Zenón estaba pesca que pesca en la soledad quemada del sol, ningún tiro era perdido, tanto que tenía cubierta de peces de toda clase y tamaño la ramita de más de un metro de longitud. De pronto, el muchacho se fijo en unos montoncitos de arena y hojarasca que se levantaban en la playa no muy lejos de él. "Huevos de caimanes", se dijo y siguió pescando, sin hacer caso del fuerte sol de la media mañana, ni de las mariposas que no se posaban en su desnuda cabeza de pelos erizados, ni de los tábanos que le picaban en los pies descalzos y en las manos. Pero esos montoncitos de hoja y arena, que encerraban huevos de caimán sonaban como campanillas al ser tocados, y que antes ese sonido aparecían furiosos los caimanes, le atraían; había oído a contar que los huevos de caimán sonaban como campanillas al ser tocados, y que antes ese sonido aparecerían furiosos los caimanes, sobre todo la caimanes. ¿Sería cierto? Sin embargo, ¿dónde estaban los caimanes? No los veían en el río. Solo había visto pasar por la otra orilla una boa. Los caimanes estarían cerca, indudablemente, andando en el bosque o descansando.

3ER GRADO

RAZONAMIENTO VERBAL_I

PASCUAL SACO OLIVEROS

55

SISTEMA HELICOIDAL

!No, no! De ninguna manera tocaría él esos peligrosos montoncitos......¡Si hubiera traído la carabina! sarta de pescados, sumergió dos veces la sarta en el agua. Y se iba... pero esos montoncitos de hoja y arena, ¿bah? ¿por qué no hacer la prueba? Después correría, correría, ¿acaso no sabía correr? Los caimanes no lo alcanzarían ......Y el atrevido Zenón tocó rápidamente con la punta de su caña no sólo un montoncito, sino tres, de modo que se produjo un simultáneo campanilleo..... Y muchos caimanes, los ojos chispeantes y con tremendo ruido , se vinieron contra él del bosque , de agua arriba de la otra rivera.... Zenón , felizmente, trepó como un mono aun árbol. Los caimanes , rabiosos gruñendo , ojos encendidos, topeteándose, rodearon el árbol. Zenón estaba rodeado por las fieras . El muchacho, sin embargo, no perdió el ánimo, desde las ramas del árbol, agachándose, les provocaba a los caimanes con su caña......... hasta que se acordó que esos animales tenían pánico al rugido del tigre, rugió tan a la perfección, que los caimanes se hicieron humo, se tiraron al río, desaparecieron en las aguas. El vivarracho Zenón, sonriendo, bajó del árbol y con su sarta de pescados a la espalda regresó a su casa. Necesario es saber por qué los caimanes tienen pánico al tigre. Porque les come la cola ..Si un caimán está a orillas de un río o de un lago y oye rugir al tigre, desaparece velozmente en las aguas, pero si se halla en el bosque, se paraliza de terror y el tigre le come la cola a dentelladas, únicamente la cola, sin que el caimán haga algo. Pero si un tigre pasa silenciosamente un río donde hay caimanes, éstos le destrozan en menos tiempo que pica un zancudo, por eso él es muy astuto, antes de atravesar un río, ruge en la orilla. Y

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RESPONDE I.

DE LA LECTURA. 1.

¿Cómo se llama el protagonista del relato? ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

2.

¿En qué zona geográfica del Perú se desarrolla la acción? ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

3.

¿Cómo pescaba el padre de Zenón? ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

4.

¿Por qué los caimanes atacaron a Zenón? ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

5.

¿Qué hizo Zenón para salvar su vida?. ¿Por qué? ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

RAZONAMIENTO VERBAL_I

3ER GRADO

PASCUAL SACO OLIVEROS

II.

SISTEMA HELICOIDAL

56

PIENSA Y REPONDE. 1.

¿Te parece correcta la actitud de Zenón ? ¿Por qué? ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

2.

¿Te gustaría vivir en el lugar de la historia?. ¿Por qué? ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

3.

Imagina que Zenón es tu amigo y te pide que lo acompañes. ¿Qué harías? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

III. GRAFICA UN PAISAJE DE "ZENÓN EL PESCADOR?

3ER GRADO

RAZONAMIENTO VERBAL_I

PASCUAL SACO OLIVEROS

57

SISTEMA HELICOIDAL

COMPRENSIÓN « Q ui e n n o co m p re n d e u n a m i ra d a t a m pó c o c o m pr e n d e r á u na l ar g a e x p li c a ci ó n P r ov e r bi o á ra b e

RAZONAMIENTO VERBAL_I

3ER GRADO

PASCUAL SACO OLIVEROS

SISTEMA HELICOIDAL

58

ÍNDICE

 Lectura: El tigre y el canario.  Término excluido.  La oración: Construcción de Oraciones.  Refranes.  Lectura: Marcelo y la hormiga.

3ER GRADO

RAZONAMIENTO VERBAL_I

PASCUAL SACO OLIVEROS

59

SISTEMA HELICOIDAL

EL TIGRE Y EL CANARIO En cierta ocasión, ¡y ya fue casualidad!, un tigre y un canario fueron a encontrarse enjaulados uno junto al otro. Naturalmente, el primero en una gran jaula y el segundo en una jaula chiquita. Pero el cautiverio era tan doloroso para la fiera de la selva como para el avecilla de los cielos. -¡Ay! –rugía el Tigre-, no he nacido para ser prisionero. Yo, temido por todos en mi tierra, me veo reducido a vil prisionero del hombre. Y todavía tengo que agradecerle que me sirva la comida cuando, donde yo vivía, sabía procurarme por mí mismo el bocado más exquisito... -¿Cree que a mí me agradan los barrotes, vecino? Su calvario es mi calvario, pero no me disgusta su compañía, siempre que no peligre –contestó el canario-. -¡Oh, soy inofensivo...! En la pequeña cabecita del canario no todo estaba claro y preguntó curioso: -Diga, amigo, ¿cuál es la razón de que nuestro pérfido enemigo le tenga cautivo? -Es que también soy sanguinario. Y en cuanto a usted, vecino, ¿puedo saber de qué le acusan? ¿Tan grave es la causa que merece el encierro? El canario respondió con un triste suspiro: -Cantar es mi pecado. Y ya ve el mal que me ha acarreado. Autor: León Siguienza

ACTIVIDADES El cuento nos muestra que no todos los que están presos han causado daño a sus semejantes.

RAZONAMIENTO VERBAL_I

3ER GRADO

PASCUAL SACO OLIVEROS

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SISTEMA HELICOIDAL

CUENTA LO QUE SABES 1.

Cuenta todo lo que sabes sobre el tigre. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

2.

Escribe todo lo que puedes decir sobre un canario. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

LEER PARA COMUNICAR 3.

¿Qué parte del cuento te ha producido pena? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

4.

¿Quién dijo? a) “Es que también soy sanguinario”. _______________________________________________________________________ b) “Cantar es mi pecado”. _______________________________________________________________________

5.

Escribe una carta al canario. En ella le cuentas lo que sientes por su situación de cautivo. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

3ER GRADO

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PASCUAL SACO OLIVEROS

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SISTEMA HELICOIDAL

PARA IMAGINAR 6.

Imagina ¿de dónde traerían al tigre? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

7.

Imagina ¿cuál sería el final del canario? Te proponemos una posibilidad: Le buscaron su pareja. Imagina tres más. a) ___________________________________________________________ b) ___________________________________________________________ c) ___________________________________________________________

8.

Si te dieran la facultad de decidir, ¿a quién darías libertad, al tigre o al canario? ¿Por qué? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

DIÁLOGO 9.

Dialoga con tus compañeros sobre lo siguiente: ¿Cómo se debe proteger a los animales? ¿Se debe enjaular a los animales? Escribe lo que opinas. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

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3ER GRADO

PASCUAL SACO OLIVEROS

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SISTEMA HELICOIDAL

1 0 . Dibuja lo que más te ha impresionado del cuento.

3ER GRADO

RAZONAMIENTO VERBAL_I

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SISTEMA HELICOIDAL

63

TÉRMINO EXCLUIDO PERRO a) gato b) zorro c) mesa

son animales es un objeto. No tiene relación con la anterior.. Es identificar la palabra que no guarda relación con las demás.

1.

AUTÓMOVIL a) Llanta b ) Timón c ) Chofer

2. CAMPESINO a) Semilla b ) Siembra c ) Distribución

3.

LECHE a) Yogurt b ) Jamón c ) Queso

4. CUZCO a) Ayacucho b ) Tacna c ) Pavo

¡ INTERCAMBIEMOS IDEAS!

. .

Explica oralmente la relación en cada ejercicio anterior.

1.

DULCE a) caramelo b ) pan c ) azúcar

Relación:––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

2.

GALLINA a) cacarear b ) pollo c ) pavo

Relación :–––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Subraya el término excluido. Luego explica la relación en cada ejercicio.

RAZONAMIENTO VERBAL_I

3ER GRADO

PASCUAL SACO OLIVEROS

64

SISTEMA HELICOIDAL

3.

CARPINTERO a) mesa b ) silla c ) martillo

Relación :–––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

4.

TIERRA

Relación :––––––––––––––––––––––––––––––

a)

Júpiter

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

b)

Marte

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

c)

Luna

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

5.

6.

7.

8.

9.

PLÁTANO

Relación : –––––––––––––––––––––––––––––

a)

manzana

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

b)

trigo

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

c)

fresa

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

ARAÑA

Relación :––––––––––––––––––––––––––––––

a)

mosca

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

b)

alacrán

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

c)

rana

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

ZAPATO

Relación :––––––––––––––––––––––––––––––

a)

martillo

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

b)

suela

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

c)

pie

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

AJEDREZ

Relación :––––––––––––––––––––––––––––––

a)

alfil

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

b)

peón

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

c)

dado

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

TROMPETA

Relación :––––––––––––––––––––––––––––––

a)

guitarra

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

b)

flauta

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

c)

quena

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

3ER GRADO

RAZONAMIENTO VERBAL_I

PASCUAL SACO OLIVEROS

1 0 . GIRASOL

65

SISTEMA HELICOIDAL

Relación :––––––––––––––––––––––––––––––

a)

rosa

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

b)

clavel

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

c)

árbol

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

1 1 . IMPRENTA

Relación :––––––––––––––––––––––––––––––

a)

folleto

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

b)

revista

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

c)

papel

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

1 2 . HÉROE

Relación :––––––––––––––––––––––––––––––

a)

Grau

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

b)

Fujimori

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

c)

Bolognesi

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

1 3 . YUCA

Relación :––––––––––––––––––––––––––––––

a)

papa

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

b)

maíz

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

c)

camote

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

1 4 . CUMBRE

Relación :––––––––––––––––––––––––––––––

a)

azotea

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

b)

techo

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

c)

sombrero

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

1 5 . RAYO

Relación –––––––––––––––––––––––––––––––

a)

Trueno

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

b)

Eclipse

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

c)

relámpago

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

1 6 . AULA

Relación –––––––––––––––––––––––––––––––

a)

librería

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

b)

pizarra

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

c)

alumno

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

RAZONAMIENTO VERBAL_I

3ER GRADO

PASCUAL SACO OLIVEROS

SISTEMA HELICOIDAL

66

TÉRMINO EXCLUÍDO Pinta el globo que encierra la palabra que no guarda relación con las demás.

HUARAZ

LIMA Ica

.

Expliquemos la relación: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

CONEJO GATO PALOMA

.

Expliquemos la relación: ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

3ER GRADO

RAZONAMIENTO VERBAL_I

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SISTEMA HELICOIDAL

67

CEBADA

TRIGO

HARINA

ARROZ KIWICHA

.

Expliquemos la relación: ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

CAMOTE

OLLUCO ZANAHORIA

PAPA OCA

.

Expliquemos la relación: ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

RAZONAMIENTO VERBAL_I

3ER GRADO

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SISTEMA HELICOIDAL

68

CONSTRUCCIÓN DE ORACIONES 1.

¿Qué es la Oración? La oración es una palabra o un conjunto de ellas, que expresadas y relacionadas correctamente entre sí, transmite un mensaje completo de un emisor a un receptor.

Por ejemplo : 1. Los gatitos están jugando. 2. Mirtha no sospechaba que yo lo sabía. 3. El niño juega despreocupado.

.

La oración también puede ser una sola palabra. Si tu mamá te ordena y te dice : ¡Ven! Esta palabra es una oración, porque tienen sentido completo y t e comunica la orden de tu mamá. Una palabra sola, por ejemplo GATO, tiene sentido completo pero no comunica nada, para que lo haga, requiere de una entonación que nos indica el sentido completo y el mensaje.

Ejemplo : 1. ¡Ven! 2. ¡Alto!

. .

3. ¡Fuego! 4. ¡Basta!

5. ¡Torpe! 6. ¡Brillante!

A esta oraciones se les llama unimembres. ORDENA Y CONSTRUYE Ejemplo

con rompecabezas

El

Niño

Juega

Con

¡Hazlo tú!! mad

y

1

2

ura

El

n defe

dido

3ER GRADO

Sus niño

e

se

pers

su

mentiras fu

rompecabezas

p perdonado

q or

ona

cre lida

ue

ce

d

no con

RAZONAMIENTO VERBAL_I

PASCUAL SACO OLIVEROS

3

una

pensar

4

bien

hablar

escribir

seguir

de

y m a n i fe s ta c ió n

correctamente

de

escuchar

SISTEMA HELICOIDAL

69

consejos aprende

es

y

mayores

los

a

tus

Para tu casa, pero solito

1.

prime

del

r

en

secr

éxi

eto

confia

es

conoce

ó ocasi

la mism

si

2.

se

to

n

el

nza

segur

RAZONAMIENTO VERBAL_I

el

o amig

la en

o

ins egu ra

o

lo

3ER GRADO

PASCUAL SACO OLIVEROS

SISTEMA HELICOIDAL

70

SINÓNIMO

.

Une con una línea las parejas de sinónimos.

LEAL VICTORIA ÓSCULO CARA CONFIANZA FELIZ BAILAR PRESENCIAR CUTIS JUSTO

FE DICHOSO RECTO TRIUNFO DANZAR ASISTIR PIEL B ES O FAZ FIEL

SUBIR SIGLO TEMOR COSTUMBRE TRIUNFAR SALTAR CORRUPTO PLAZA CAPTURAR RELATAR

PENA

VOCABLO

PEREZOSO

PACTO

HIGIÉNICO

CONDENA

PERFUME

PERPETUO

PALABRA

HARAGÁN

CONVENIO

FRAGANCIA

NACIÓN

SERENIDAD

ETERNO

MANDATO

ORDEN

LIMPIO

CALMA

PAÍS

3ER GRADO

MIEDO HÁBITO ASCENDER CENTENA BRINCAR VENCER APRESAR NARRAR DESHONESTO

MERCADO

RAZONAMIENTO VERBAL_I

PASCUAL SACO OLIVEROS

71

SISTEMA HELICOIDAL

MÁS DIFÍCIL Busca y agrupa los tres sinónimos que aparecen en cada ejercicio

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

RAZONAMIENTO VERBAL_I

3ER GRADO

PASCUAL SACO OLIVEROS

72

SISTEMA HELICOIDAL

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

3ER GRADO

RAZONAMIENTO VERBAL_I

PASCUAL SACO OLIVEROS

SISTEMA HELICOIDAL

73

ANTÓNIMO Determina la alternativa que corresponda al antónimo de la palabra subrayada.

1.

La puerta está abierta a)

2.

4.

b)

austral

c)

feo

norte

b)

austral

c)

oriental

severidad

b)

dulzura

c)

destreza

infeliz

b)

dichosa

c)

tierna

o be s o

b)

c)

escuálido

divorciar

c)

besar

inician

c)

dictan

enemigos

c)

compatriotas

parónimas

c)

homónimas.

tacaño

Aquella pareja se acaba de casar. a)

unir

b)

Hoy empiezan las clases. a)

9.

bueno

Mi hermano es muy generoso. a)

8.

pintada

No conozco otra persona más desdichada que yo. a)

7.

c)

El juez actuó con benignidad. a)

6.

malograda

Se encuentra en la parte occidental del Perú. a)

5.

b)

Viajar en horas de la noche es muy cómodo. a)

3.

cerrada

terminan

b)

Mis amigos viven en Surco. a)

compañeros

b)

10. Son palabras sinónimas. a)

antónimas

b)

RAZONAMIENTO VERBAL_I

3ER GRADO

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SISTEMA HELICOIDAL

74

MAMI ¡ AYÚDAME!

.

Completa los espacios en blanco de modo que la palabra resultante sea un antónimo de las palabras de la izquierda.

1. MÍNIMO

:

2.

:

ÓPTIMO

3. MODERNO

:

4. PREGUNTA

:

5. ENCENDER

:

6. VEJEZ

:

7. INAUGURAR

:

8. EXACERBAR

:

9. DISTRAÍDO

:

10. INDIVIDUAL

:

11. PADECER

:

12.

:

INSÍPIDO

3ER GRADO

M

Á

X

I

E

M

O

M

N

U

S

S

P

J

V

D

L

U

L N

L

I

O

B

S

RAZONAMIENTO VERBAL_I

PASCUAL SACO OLIVEROS

SISTEMA HELICOIDAL

75

SERIES VERBALES EJERCICIOS .

ESCRIBE LA PALABRA QUE CONTINUE LA SERIE : 1. Trapecio - triángulo - rombo ______________________________ 2. Índice - meñique - pulgar

______________________________

3. Libro - cuaderno - tajador

__________________________________________

4. Cinco - diez - quince - veinte _________________________________________ 5. Júpiter - Saturno - Tierra - Marte ______________________________________ 6. Silla - sillón - butaca - sofá

______________________________________

7. Dólar - peso - nuevo sol - yen

______________________________________

8. Tropa - jauría - piara - manada

______________________________________

9. Ciencia y Ambiente - Comunicación Integral - Personal Social _________________ 10. Inglés - español - francés -portugués __________________________________ 11. Cucaracha - mosca - araña - hormiga__________________________________ 12. Televisor - refrigeradora - licuadora - plancha

__________________________

13. Biberón - colcha - chupón - sonaja

___________________________________

14. Sala - cocina - baño - comedor

___________________________________

15. Pacífico - Atlántico - Ártico - Índico ___________________________________ 16. Lunes - marte - miércoles - jueves

___________________________________

17.

___________________________________

Limón - naranja - toronja - lima

18. Oro - plata - cobre -bronce

___________________________________

19. Rímac - Santa - Mantaro - Amazonas 20. Cuaderno - fólder - hojas - libro

RAZONAMIENTO VERBAL_I

________________________________

_____________________________________

3ER GRADO

PASCUAL SACO OLIVEROS

SISTEMA HELICOIDAL

76

REFRANES Los refranes son frases populares que contienen una enseñanza moral y se aplican la vida real. Lee los siguientes refranes y explícalos en clase. 1. El que mucho abarca poco aprieta. 2. Del dicho al hecho hay mucho trecho. 3. A Dios rogando y con el mazo dando.

4. Nunca digas de esta agua no he de beber. 5. Más vale prevenir, que lamentar. 6. Al que madruga Dios le ayuda.

Lee las siguientes circunstancias, luego escribe dentro del recuadro, el número del refrán que aplicarías en cada uno.

Felícita quiso salir a jugar pero antes tenía que limpiar la mesa. Por eso, se llevó tazas, platos y cubiertos todo a la vez. El peso fue superior a sus fuerzas y terminó soltando el servicio en el piso.

En un mitin, un candidato a la Presidencia se dirige al pueblo y dice: Prometo que todos tendrán casa propia; que no habrán niños abandonados, ni mendigos; que los alimentos serán baratos ... ¡Todo eso les prometo ¿, si votan por mi!.

Alicia rendirá un difícil examen. Ella estudia mucho y todas las noches enciende una velita a la virgen.

Elvira ve caer a Julieta de la bicicleta. Se ríe mucho y dice: ¡Eso te pasa por tonta! Yo soy muy lista, por eso nunca me caeré.

El Alcalde construyó un muro a lo largo del río, meses después el caudal del río aumentó, pero no se desbordó gracias a la obra del Alcalde.

María se queja de que el tiempo para hacer sus tareas no le alcanza. Su mamá le contesta: ¡Te alcanzaría si te levantaras más temprano.

3ER GRADO

RAZONAMIENTO VERBAL_I

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SISTEMA HELICOIDAL

MARCELO Y LA HORMIGA A Marcelo le gusta imaginarse cosas. Hace algunos días se imaginó que partía de la Tierra y volaba hacia arriba, cada vez más arriba. Después de esa fantástica subida, Marcelo se puso a discutir con sus compañeros. -¿Creen ustedes –preguntó- que uno puede seguir subiendo siempre -¿Por qué no? –respondió José-. Mientras no topes con una estrella . -¿Y si se me acaba el mundo? –replicó Marcelo. -El mundo no se acaba –dijo Pedro. -Tiene que acabarse –dijo Marcelo-. El mundo no es infinito. Lo que no puedo imaginarme es saber cómo termina. Y así, Marcelo, Pedro y José estuvieron discutiendo durante mucho tiempo. Por último, decidieron preguntarle a su profesor de ciencias naturales, que era muy aficionado a la astronomía. Don Claudio Figueroa, que así se llamaba el profesor, escuchó atentamente a sus alumnos, y les dio esta explicación: -Ustedes me preguntan si el mundo se acaba en alguna parte. Y si es así, vuelven a preguntar que hay más allá del mundo. Yo les voy a contestar de modo muy simple: más allá del universo o del mundo, como dicen ustedes, hay -universo o no-mundo. Eso es todo lo que les puedo decir. -Trampa, trampa –dijeron al mismo tiempo los tres jóvenes-. Eso no explica nada. Queremos saber qué hay. -Les voy a dar un ejemplo –dijo entonces el profesor Figueroa-. Imagínense una hormiga muy inteligente que viva en medio de América Latina. Un día decide partir a ver hasta dónde llega la Tierra. Lo único que conoce esa hormiga es la Tierra. No sabe que existen los mares. Toda su vida no le basta para llegar hasta el borde de la Tierra. La hormiga llega a un cerro muy alto mira con unos anteojos de larga vista. Sólo ve tierra. Si la hormiga fuera tonta diría: “Sólo existe la Tierra”. Pero como la hormiga es muy inteligente, dice: “Yo sólo conozco la Tierra y todo lo que veo es tierra. No sé si termina o no: puede ser que sea interminable. También es posible que termine en alguna parte. Si a mí me preguntan qué hay más allá de la Tierra, si ésta se acaba, sólo les puedo decir una cosa: más allá de la Tierra hay no- tierra; algo que no es tierra, y que no sé lo que es. Palabra de hormiga”.

RAZONAMIENTO VERBAL_I

3ER GRADO

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78

-Perfecto, perfecto –murmuro Marcelo-. Pero yo no soy hormiga. Y siguió imaginándose que subía y subía por el espacio sin terminar nunca. ¿Y qué piensan ustedes? ¿Creen que el mundo se acaba en alguna parte? ¿Creen que alejándose de la Tierra, cada vez más, llegará al borde del mundo, y si diera un salto hacia delante, ¿a dónde iría a parar? ¿Darían ustedes el salto o, mejor, se volverían a nuestro querido planeta Tierra?

ACTIVIDADES 1. Escribe la alternativa que mejor complete la analogía. A. El _____________ es al ______________ es al doctor. 1) 2) 3) 4)

como

el

Microscopio _________ inyección Scanner _________ videotape Telescopio _________ estetoscopio Computadora _________ rayos láser.

B. Remedio es a a____________. 1) 2) 3) 4)

astrónomo,

____________ como estudio es

temor _________ libro enfermedad _________ ignorancia dolor _________ nota salud _________ recreo

2 . Las palabras que vienen a continuación están agrupadas en conjuntos. Ponle un nombre a cada uno de ellos. Construye otros conjuntos A. B. C. D. E. F. G. H. I. J.

Telescopio Estrella Rayos América Hormiga Zancudo Asia Sol Avispa Profesor 3ER GRADO

K. L. M. N. O. P. Q. R. S. T.

Doctor Microscopio África Europa Abeja Abogado Cucaracha Sociólogo Luna Ingeniero

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

A-L= B-H-S= D-G-M-N= E-F-I-O-Q= J-K-P-R-T= C-G-K-R= __________ =

RAZONAMIENTO VERBAL_I

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3.

SISTEMA HELICOIDAL

79

Escribe con tus propias palabras un diálogo –entre Pedro y Marcelo–, donde se refleje el problema que están discutiendo M. P. M. P. M.

_____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________

-

_____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________

4.

Encuentra en la lectura una oración escrita en tiempo pasado. Cópiala y luego escríbela en futuro. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

5.

Estas afirmaciones tienen que ver con la lectura. Comenta sus implicaciones. A. Todo conocimiento científico es relativo. B. Los hombres sólo saben sobre las cosas que conocen. C. Los conocimientos científicos nunca son absolutos.

6.

Marcelo visitó un observatorio astronómico. Dibuja lo que vio.

RAZONAMIENTO VERBAL_I

3ER GRADO

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3ER GRADO

80

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RAZONAMIENTO VERBAL_I

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SISTEMA HELICOIDAL

JUSTICIA « A nt e s d e ju z gar d eb e s l l e ga r ha t a e l co r a zó n »

RAZONAMIENTO VERBAL_I

3ER GRADO

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82

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ÍNDICE

 Lectura: Jesús y la niña del cántaro  Oraciones incompletas  Homónimos  Parónimos  Prácticas integrales  Lectura: La Lechera

3ER GRADO

RAZONAMIENTO VERBAL_I

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83

SISTEMA HELICOIDAL

COMPRENSIÓN DE LECTURA

DIBUJA LA HISTORIA

Por un camino venía la niña de Nazaret llorando con desconsuelo y el Niño Jesús le ve. -

¿ Por qué lloras, buena niña? ¿Tiene algo que temer?

-

¡Ay! Fui por agua a la fuente y al regresar tropecé llevando el cántaro lleno y lo rompí sin

querer. -

No llores, ¡ si no está roto! Míralo bien, ¿no lo ves?

Mira con ojos de asombro la niña junto a sus pies; allí está el cántaro lleno, el que acaba de romper. . . Sonriendo con dulzura, el niño Jesús se fue. Aniceto Villa

RAZONAMIENTO VERBAL_I

3ER GRADO

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I.

SISTEMA HELICOIDAL

84

Después de haber leído atentamente el texto anterior, realiza los siguientes ejercicios subrayando la alternativas correcta. 1.

2.

3.

4.

II.

Los personajes que presenta el texto son : a) La niña de Nazaret y el niño Jesús

b) La niña y el niño del cántaro.

c) Jesús, María y la niña.

d) Jesús, la niña y el cántaro.

La niña lloraba porque : a) El agua se había derramado.

b) El cántaro estaba roto.

c) Esta cansada.

d) Nadie la ayudaba

Jesús se fue sonriendo con dulzura porque : a) La niña quedó contenta.

b) El agua se secó rápida.

c) La niña se quedó admirada.

d) De miedo, huyó la niña.

El texto trata de : a) La niña que rompía cántaros.

b) Debemos ser más cuidadosos.

c) Se debe llorar cuando algo sale mal.

d) Que Jesús está siempre cerca de nosotros.

SINÓNIMOS : Subraya el sinónimo que corresponde a la palabra que está en negrita. 1.

Venía la niña llorando con desconsuelo. a) calma

2.

b) pila

c) río

d) vasija

b) choqué

c) troté

d) descendí

c) jarrón

d) Kero

El cántaro lo rompí sin querer. a) cantante

5.

d) lentitud

Al regresar tropecé. a) caí

4.

c) consuelo

Fui por agua a la fuente. a) colina

3.

b) pena

b) florero

Mira con ojos de asombro. a) ilusión

3ER GRADO

b) alegría

c) terror

d) admiración

RAZONAMIENTO VERBAL_I

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SISTEMA HELICOIDAL

85

III. ANTÓNIMO : Subraya el antónimo que corresponde a la palabra que está en negrita. 1.

2.

3.

4.

5.

IV.

Por un camino venía. a) llegaba b) iba

c) arribaba

d) corría

¿ Por qué lloras buena niña? a) agraciada b) tímida

c) mala

d) dulce

Mira con ojos de asombro. a) desdén b) sorpresa

c) encanto

d) admiración

La niña junto a sus pies........... a) unido b) lejos

c) cerca

d) enlazado

Allí está el cántaro lleno. a) vacío b) roto

c) repleto

d) sano

ORACIONES INCOMPLETAS : Subraya la alternativa correcta que complete el sentido de la oración de acuerdo a la lectura. 1.

Por un ........................... venía la niña de Nazaret ........................ con desconsuelo. a) cántaro - cantando b) sendero - jugando b) camino - rezando c) camino - llorando

2.

Fui por agua a la ......................... y tropecé llevando el ................................ lleno. a) pila - agua b) fuente - cántaro b) tina -vino d) laguna

3.

No llores. ¡Si no está ..............................! míralo bien, ¿no lo..................................? a) quebrado - sientes b) dividido - palpas b) roto - ves d) trozado - tocas

4.

Mira con ojos de ........................... la niña junto a ..................................... a) terro - la piedra b) susto - ella c) admiración - Jesús d) asombro - sus pies

5.

Allí estaba el cántaro............................. el que ............................. de romper a) lleno - acaba b) vacío b) rojo - tuvo d) grande - hubo

RAZONAMIENTO VERBAL_I

3ER GRADO

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86

ORACIÓN INCOMPLETA Recuerda : La oración es el el conjunto de palabras que expresan una idea General ; es decir, tienen sentido completo. Cuando trabajamos con oraciones incompletas quiere decir que esas oraciones carecen de sentido porque le falta alguna parte. Al completar oraciones debemos tener en cuenta: a)

La concordancia gramatical : Referida a esa mutua conformidad o igual de accidente gramaticales entre las palabras. Es decir la concordancia se analizará teniendo en cuenta. -

El género : masculino y femenino. El número : singular y plural La persona : primera, segunda y tercera

Ejemplo : 1. ............................. perrito blanco ......................................ansiosamente un hueso. a) Los - come b) El - come c) El - comen d) La - coma Aplicando el criterio de concordancia de género y número, identificamos a la alternativa (b) como la correcta. Siendo la oración : "El perrito blanco come ansiosamente un hueso". 2.

Las chicas del equipo de voley ................. en las olimpiadas que ....................un mes. a) Participará - duró b) Participaran - duraron c) Participó - durarán d) Participarán - durarán En este ejercicio notamos que la alternativa (d) es la correcta.

(b)

Las Reglas de Ortografía: Siempre debemos tener en cuenta esta disciplina del lenguaje, ya que lo contrario cambiaríamos el sentido y contenido de la oración. Ejemplo: 3. El cazador tenía que ................... muchos animales para poderse ................con su novia. a) Visitar - cazar b) Casar - llevar c) Casar - cazar d) Cazar - casarse En nuestro idioma una letra puede cambiar el significado de las palabras. En el Ejemplo anterior podemos notar que las palabras CASAR y CAZAR se parecen mucho pero no significan lo mismo y si no tenemos encuenta las reglas de ortografía el sentido de la oración puede cambiar.

3ER GRADO

RAZONAMIENTO VERBAL_I

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c)

87

SISTEMA HELICOIDAL

Sentido Lógico: Es la coherencia que debe existir entre pensamiento y la palabra. Es decir, en una oración incompleta se debe elegir la palabra que haga comprensible su mensaje. Para lograr esto, el alumno debe primero leer toda la oración; descubrir la idea del autor y a partir de ella señalar la alternativa que restablezca su unidad de pensamiento de manera coherente y entendible. Ejemplo : 4. Un buen árbol da buenos frutos: un buen padre da buenos ...................................... a) consejo b) regalos c) centavo d) hijos Al leer toda la oración deducimos que un árbol por su naturaleza dará frutos, y dentro de la especie humana los frutos de hombre (padre) son los hijos. Con ellos, nos damos cuenta que la respuesta de esta oración está sugerida en el encabezamiento. COMPLETA LAS ORACIONES CON LAS PALABRAS DEL RECUADRO, SEGÚN CORRESPONDA.

Carroña Pentagrama

1.

Pusieron el ....................................... en órbita.

Acuarela

2.

Le pusieron ..................................... para sanar la herida.

Ungüento

3.

El ....................................... lo ayudó a vestirse.

4.

La ....................................... persiguió al conejo hasta alcanzarlo.

Jungla

5.

Las hienas se alimenta de ...........................................................

Satélite

6.

El ....................................... tocó la campanilla para llamar a misa.

7.

Para burlarse, fabricaron un ............................ que se le parecía.

8.

Se internó en la .............................. en busca del tigre.

9.

Aquella pintura era una ............................................................

10. Escribió las notas musicales en el .................................

Jauría Párroco Hermano Fantoche

RAZONAMIENTO VERBAL_I

3ER GRADO

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88

ORACIONES INCOMPLETAS Seleccionar la palabra adecuada y completar las oraciones

1.

Mario es un alumno muy ________por sus compañeros. a) querido b) maravilloso c) solitario

2.

Los alumnos no __________ al aula. a) ingresaron b) vigilaron

c) quisieron

Jorge al estar solo, ____________ el reloj. a) olvidó b) cogió

c) regresó

3. 4.

Se escondió _________________ por la reacción del profesor. a) apresuró b) temeroso c) arrepentido

5.

El profesor _______________exclamó. a) exasperado b) amigable

c) torpe

6.

José, tu _____________ vale mucho más que el reloj. a) confesión b) valiente c) ingratitud

7.

Me entristeció la ________________ de ayer. a) suerte b) noticia c) palabra

8.

Las personas que van de un lugar a otro son __________________ a) sendentarios b) viajeros c) nómadas

9.

__________________ es el último límite al que alcanza la vista. a) límite b) confín c) final d) punto e) frontera

10. Tu diente tiene ________________, esta delicado. a) brillo b) color c) caries d) defensas e) flúor

3ER GRADO

RAZONAMIENTO VERBAL_I

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89

HOMÓNIMOS Son aquellas palabras que se pronuncian y se escribe igual, pero tienen diferente significado.

.

OBSERVA LOS SIGUIENTES EJEMPLOS: Más ejemplos:

SOL

SOL Homónimos

Más ejemplos: Cara : Rostro, Faz Cara : Que cuesta mucho

Radio : Emisora Radio : Hueso

¡ Todo un Reto!! I.

EN EL PUPILETRAS ENCUENTRA DIEZ PALABRAS QUE TENGAN HOMÓNIMOS. E I O M R I T T O A O M

B S L K M S S N T L E A

A A P I E O I I I X I A

S V M I O V L K P T M O

I E F I S L A L M I I A

RAZONAMIENTO VERBAL_I

S K T I E C O C I T C C

A A N V M T I P A A A A

N M B T A O O N T E M S

E A O R P I T R A T A A

R R O A O M E O O A E A

I Y S A P S A B T X V V

S A O P I A N T A N A E

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________

¡Lo lograste!!

3ER GRADO

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II.

SISTEMA HELICOIDAL

90

BUSCA EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS QUE HAS ENCONTRADO Y TAMBIÉN EL DE SUS HOMÓNIMOS 01. ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 02. ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 03. ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 04. ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 05. ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 06. ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 07. ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 08. ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 09. ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 10. –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

III. COLOCA EL NÚMERO CORRESPONDIENTE: 1. Facultad

2. Fuente

3. Haya

4. Lista

5. Orden

6. Pena

(

)

Castigo impuesto por una autoridad.

(

)

Manantial.

(

)

Colocación de las cosas en su sitio.

(

)

Conjugación verbal de haber.

(

)

Catálogo, rol/ relación.

(

)

Aflicción/ dolor.

(

)

Instituto religioso.

(

)

Árbol de tronco grueso.

(

)

Ciencia o arte.

(

)

Vivaz/ perspicaz.

(

)

Plato grande en que sirven las viandas. determinada ciencia.

3ER GRADO

RAZONAMIENTO VERBAL_I

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IV.

91

SISTEMA HELICOIDAL

SUBRAYA LAS PALABRAS HOMÓNIMAS DE LAS SIGUIENTES ORACIONES. LUEGO EXPLICA SU SIGNIFICADO. 1. Carlos toma vino. Ayer la profesora vino tarde. ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 2. Alguien llama a la puerta. La llama es un animal auquénido. ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 3. La Luna es el satélite de la tierra. Los niños rompieron la luna de la ventana. ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 4. La bomba eleva el agua al segundo piso. La bomba cayó y destruyó la ciudad. ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

RAZONAMIENTO VERBAL_I

3ER GRADO

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SISTEMA HELICOIDAL

92

HOMÓNIMAS Dibuja las siguientes homonimias: 1.

2.

LIMA

LIMA

3.

LLAMA

LLAMA

4.

POLO

POLO

PAPA

PAPA

AHORA FORMA ORACIONES: Oraciones: 1.

................................................................................................................... ...................................................................................................................

2.

................................................................................................................... ...................................................................................................................

3.

................................................................................................................... ...................................................................................................................

4.

................................................................................................................... ...................................................................................................................

3ER GRADO

RAZONAMIENTO VERBAL_I

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SISTEMA HELICOIDAL

93

PARÓNIMOS

Son aquellas palabras que se pronuncian y escriben en forma parecida pero tienen significado diferente.

.

Mira los ejemplos:

Abeja ___________________

oveja

DIBUJA DOS PARES DE PARÓNIMOS 1)

RAZONAMIENTO VERBAL_I

2)

3ER GRADO

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94

ACTIVIDADES

I.

Completa las siguientes oraciones con las palabras del recuadro. calavera - carabela - deferencia - diferencia -apertura - aberturacardinal - cardenal - oveja - abeja a) El resultado de la sustracción es la _______________________. b ) El Norte es un punto __________________________________. c ) En aquel árbol hay un panal de ______________________________. d ) _____________ o esqueleto es un conjunto de huesos. e ) Hubo una fiesta para celebrar la ______________________del local. f ) David era pastor de __________________________. g ) El ____________________ del Lima celebró la misa. h) Colón viajó con tres _________________________. i) El alcalde tuvo una gran ___________________________ con mi padre. j) El albañil hizo una _______________________ en la pared.

II.

Pinta del mismo color los globos que tengan palabras parónimas.

Prisión

Deferencia

3ER GRADO

Prejuicio

Aptitud

Actitud

Bucal

Diferencia

Perjuicio

Vocal

Presión

RAZONAMIENTO VERBAL_I

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95

III: Coloca en el paréntesis el número del parónimo correspondiente 01. Abertura

(

)

tostar, abrasar

02. Obertura

(

)

casualidad, caso fortuito

03. Abrasar

(

)

conjunto de huesos

04. Abrazar

(

)

embarcación antigua

05. Actitud

(

)

boca, hendidura, agujero

06. Aptitud

(

)

pieza musical introductoria de una ópera

07. Alcaide

(

)

quemar, reducir a brasa

08. Alcalde

(

)

ceñir con los brazos

09. Arrollo

(

)

director de un centro de reclusión

10. Arroyo

(

)

el que preside la municipalidad

11. Asar

(

)

disposición de ánimo

12. Azar

(

)

cualidad, capacidad de realizar una actividad

13. Calavera

(

)

del verbo arrollar

14. Carabela

(

)

caudal corto de agua, riachuelo

CONOCIENDO NUEVAS PALABRAS

Coloca el número correspondiente

01. Mitad de una esfera

(

)

Magisterio

02. Varón ilustre por sus hazañas y virtudes

(

)

Nómada

03. Bebida compuesta de alcohol

(

)

Piara

04. Conjunto de los maestros de un país, provincia, etc (

)

Hemisferio

05. Individuo que anda vagando sin domicilio fijo

(

)

Pila

06. Manada de cerdos

(

)

Cárcel

07. Generador de corriente eléctrica

(

)

Héroe

08. Local donde se encierra a los presos

(

)

Licor

09. Órgano que segrega orina

(

)

Riñón

10. Conjunto de tres vocales

(

)

Triptongo

RAZONAMIENTO VERBAL_I

3ER GRADO

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96

SISTEMA HELICOIDAL

PARÓNIMOS I.

Busca el significado de las siguientes palabras: 01.

azar

:

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

02.

asar

:

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

03.

azahar

:

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

04.

atajo

:

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

05.

hatajo

:

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

06.

aprender

:

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

07.

aprehender

:

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

08.

echo

:

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

09.

hecho

:

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

10.

yerro

:

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

11.

hierro

:

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

12.

desecho

:

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

13.

deshecho

:

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

14.

halla

:

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

15.

aya

:

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

16.

haya

:

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

17.

uso

:

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

18.

huso

:

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

19.

arrollo

:

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

20.

arroyo

:

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

3ER GRADO

RAZONAMIENTO VERBAL_I

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II.

97

SISTEMA HELICOIDAL

Elige la palabra correcta: 01. Su fortuna lo debe a los juegos de __________ 02. El agua de ___________ calma los nervios. 03. Toma aquel ____________ para que llegues rápido. 04. Ayer ____________ al estafador. 05. ¿Qué ha ______________ ahora? 06. Has cometido un _____________ 07. Su amistad se ha _____________ 08. Algunos animales se alimentan de ____________ 09. En la sierra emplean aún el __________________ 10. Todavía no __________ su vocación. 11. Ojalá no ____________ llegado. 12. Báñate en el ___________ 13. Aquel auto _____________ al transeúnte

(azar - asar) (azar- azahar) (atajo - hatajo) (aprendieron - aprehendieron) (echo - hecho) (yerro -hierro)

(desecho -deshecho)

(desechos - deshechos)

(uso - huso)

(halla - aya - haya) (halla -aya - haya) (arrollo -arroyo) (arrolló - arroyó)

RAZONAMIENTO VERBAL_I

3ER GRADO

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SISTEMA HELICOIDAL

98

TÉRMINOS EXCLUIDOS .

En cada serie de palabras hay una que está fuera de lugar . Táchala y escribe el nombre que le darías al conjunto.

Tierra, Júpiter, Saturno, Estrella, Neptuno, Urano, Plutón

Japín, champú, colonia, talco, dentífrico, crema para manos, escoba, desodorante

3ER GRADO

RAZONAMIENTO VERBAL_I

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99

SISTEMA HELICOIDAL

geranio, margarita, gladiola, floripondio, lechuga, rosa, violeta, girasol

gaseosa, cerveza, aceituna, champús, refresco, chicha, leche, vino

tiburón, perro, murciélago, gato, delfín, gallina, vaca

RAZONAMIENTO VERBAL_I

3ER GRADO

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SISTEMA HELICOIDAL

1 00

Costa, Yunga, Mar, Chala, Suni, Janca, Omagua Jalca, Quechua

caimán, sapo, culebra, tortuga, anaconda, iguana, lagarto, camaleón

Cerro de Pasco, Puerto Maldonado, Moyobamba, Trujillo, Chiclayo, Iquitos, Ancash

3ER GRADO

RAZONAMIENTO VERBAL_I

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1 01

SISTEMA HELICOIDAL

Colombia, Chile, Brasil, Uruguay, Panamá, Argentina, Paraguay

RAZONAMIENTO VERBAL_I

3ER GRADO

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1 02

SISTEMA HELICOIDAL

SERIES 1. Asno, burro, cerdo ...

4. Jaguar, otorongo, puma ...

7. María, Juan, Marcela ...

a) ave

a) camello

a) Juana

b ) gaviota

b ) león

b ) Julián

c ) mono

c ) gato

c ) Esther

d ) caballo

d ) canguro

d ) Beatriz

e ) manatí

e ) cachorros

e ) Amistad

2. Bonito, toyo, lenguado ...

5 ) Camisa, falda, pantalón

8. Sillón, periódico, sofá ...

a) medusa

a) chaqueta

a) revista

b ) pulpo

b ) zapatos

b ) silla

c ) calamar

c ) sandalias

c ) acera

d ) choros

d ) medias

d ) mesa

e ) paiche

e ) blusa

e ) escritorio

3. Fútbol, natación, gimnasia ... 6. Olla, sartén ...

9. Perú, Japón, Bolivia ...

a) jugador

a) papa

a) Chile

b ) ciclismo

b ) mesa

b ) Ecuador

c ) pista

c ) tina

c ) Brasil

d ) juego

d ) tetera

d ) China

e ) esquiar Completa una serie de cuatro palabras que pertenezcan al grupo o categoría: ANIMALES SALVAJES

3ER GRADO

FRUTAS

RAZONAMIENTO VERBAL_I

PASCUAL SACO OLIVEROS

SISTEMA HELICOIDAL

1 03

Señala la clase a la que pertenecen los siguientes grupos de palabras: a) zapatos, sombrero, camisa, pantalón. b ) taza, plato, azucarera. c ) cebolla, zanahoria, lechuga. d ) maíz, trigo, cebada, arroz. e ) Venus, Marte, Plutón. f ) Lima, Trujillo, Huamanga, Iquitos. Crea cuatro ejercicios de series: a. ............................

a. ............................

a. ............................

a. ............................

b. ............................

b. ............................

b. ............................

b. ............................

c. ............................

c. ............................

c. ............................

c. ............................

d. ............................

d. ............................

d. ............................

d. ............................

Señor, enséñame a conocerte y a conocerme a mí mismo. San Agustín

RAZONAMIENTO VERBAL_I

3ER GRADO

PASCUAL SACO OLIVEROS

1 04

SISTEMA HELICOIDAL

SINÓNIMOS .

ENCIERRA EN UN CÍRCULO EL SINÓNIMO DE LA PALABRA SUBRAYADA. 1.

Lula guarda su dinero en la alcancía para acrecentar su riqueza. a) guardar

2.

c) vivido

b) solucionar

c) dar

b) la desadapatación

c) el final

b) regresó

c) perdió

Leyly enseña a Iván las aves que están volando. a) muestra

9.

b) viajado

Marco llegó de Huaraz.Como no conocía la ciudad, se extravió a) cansó

8.

c) anuncio

La adaptación de esta novela al teatro es difícil. a) el acomodo

7.

b) libro

Las calculadoras electrónicas pueden resolver complicados problemas matemáticos. a) guardar

6.

c) preocupó

Mario dice que su hermano ha fallecido. a) muerto

5.

b) alegró

Es interesante el cartel que hiciste para anunciar el concurso de cuentos. a) bonito

4.

c) tirar

Se afligió mucho por la muerte de su gatito. a) apenó

3.

b) aumentar

b) dirige

c) considera

Jesús también fue un niño como yo. a) infante

b) travieso

c) juguetón

10. Manuel está feliz con el regalo que le diste. a) juguete

3ER GRADO

b) obsequio

c) paquete

RAZONAMIENTO VERBAL_I

PASCUAL SACO OLIVEROS

1 05

SISTEMA HELICOIDAL

ANTÓNIMO Hay un grupo de prefijos que sirven para expresar oposición o negación. Ejemplo: anti - : antiácido; des- desobediente. I.

EXPRESA EL ANTÓNIMO CORRESPONDIENTE AGREGANDO UNO DE LOS SIGUIENTES PREFIJOS: A.-,DES-,I-, IN-, ANTI-. 1. Tapar

:

______________________________________________________ ______________________________________________________

2. Regular

:

______________________________________________________ ______________________________________________________

3. Vidente

:

______________________________________________________ ______________________________________________________

4. Cubierto

:

______________________________________________________ ______________________________________________________

5. Alérgico

:

______________________________________________________ ______________________________________________________

6. Fónico

:

______________________________________________________ ______________________________________________________

7. Protegido

:

______________________________________________________ ______________________________________________________

8. Lógico

:

______________________________________________________ ______________________________________________________

9. Sensible

:

______________________________________________________ ______________________________________________________

10. Higiénico

:

______________________________________________________ ______________________________________________________

RAZONAMIENTO VERBAL_I

3ER GRADO

PASCUAL SACO OLIVEROS

11. Respetuoso :

1 06

SISTEMA HELICOIDAL

______________________________________________________ ______________________________________________________

12. Inflamatorio

:

______________________________________________________ ______________________________________________________

13. Normal

:

______________________________________________________ ______________________________________________________

14. Capaz

:

______________________________________________________ ______________________________________________________

15. Clavar

:

______________________________________________________ ______________________________________________________

16. Lícito

:

______________________________________________________ ______________________________________________________

17. Mortal

:

______________________________________________________ ______________________________________________________

18. Reglamento :

______________________________________________________ ______________________________________________________

19. Agradable :

______________________________________________________ ______________________________________________________

20. Formal

:

______________________________________________________ ______________________________________________________

3ER GRADO

RAZONAMIENTO VERBAL_I

PASCUAL SACO OLIVEROS

1 07

SISTEMA HELICOIDAL

PRÁCTICA DE REFRANES Completa los siguientes refranes

1.

... supultura

... serás como ellos

... de esta agua no beberé

... te diré quien eres

... hacer hoy

... cosecha tempestades

Dime qué libros lees y __________________________________________________________________

2.

No digas nunca __________________________________________________________________

3.

Genio y fugura hasta la __________________________________________________________________

4.

Quien siembra vientos __________________________________________________________________

5.

Júntate con buenos y __________________________________________________________________

6.

No dejes para mañana lo que puedes __________________________________________________________________

Elabora otros refranes en un papelógrafo . Preséntalos a tus compañeros. Dibújalos.

RAZONAMIENTO VERBAL_I

3ER GRADO

PASCUAL SACO OLIVEROS

SISTEMA HELICOIDAL

1 08

¡PIENSA CABECITA, PIENSA! Lee y piensa para resolver el problema. 1.

Luis Antonio viajó en un ómnibus al centro de la ciudad para comprar, en una tienda de mascotas, una paloma mensajera. Encontró una hermosa paloma que se paró sobre su brazo. Cuando quiso pagar la cuenta, se dio con la sorpresa de que se le había extraviado el dinero. Con mucha pena, devolvió la paloma y pensó en regresar a su casa. ¿Qué hizo para poder regresar a su casa? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

2.

La falta de higiene es uno de los factores esenciales en la propagación de las enfermedades infecciosas. Estas enfermedades constituyen un flagelo en las poblaciones de países pobres.

¿Qué hacer para reducir la aparición de epidemias y disminuir también la mortalidad? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

3ER GRADO

RAZONAMIENTO VERBAL_I

PASCUAL SACO OLIVEROS

.

1 09

SISTEMA HELICOIDAL

Listo para leer.

LA LECHERA

Iba una lechera desde el monte en que vivía al mercado, muy contenta, con sus cántaros de leche en la cabeza. El sol era espléndido y los pájaros trinaban a su alrededor en los árboles. Era un día muy bonito. Mientras iba hacia el pueblo pensaba qué haría con su cántaro. En cuanto llegara al mercado seguro que le comprarían la leche, se decía nuestra amiga. Y el dinero lo gastaría en una canasta de huevos. De esa canasta de huevos haría más de cien polluelos. Esos polluelos crecerían mucho y entonces volvería al mercado y los vendería. Con esos polluelos decidió que se compraría un cerdito. Lo llevaría al campo para que comiera bellota y así engordaría y crecería. De ese modo lo podría cambiar por una vaca y un ternero pequeño , pensó. La muchacha continuó su camino muy contenta. Iba saltando de alegría, imaginando ya ser la dueña de esos animales. La vaca me dará mucha leche y junto con el ternero los llevaré al campo donde pacerán. Y venderé toda esa leche en el mercado. Entonces compraré muchos polluelos y muchos cerditos más. - Me haré muy rica , muy rica - decía la muchacha apresurando el paso, ya que a lo lejos veía mucha gente en los puestos de la plaza del mercado. Tan soñadora estaba con sus pensamientos que la distraída lechera no vio que, en medio del camino, había una rama. Sin darse cuenta tropezó. El cántaro salió por los aires y se rompió en el suelo. La leche se derramó y se perdió en la tierra. Y con ella se perdieron también los sueños de nuestra amiga. " No sueñes nunca con lo que no tienes; pues has de esforzarte, si es que lo quieres". RAZONAMIENTO VERBAL_I

3ER GRADO

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SISTEMA HELICOIDAL

110

RESPONDE I.

DE LA LECTURA. 1.

¿ Quién es el personaje principal? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

2.

¿Qué animales y qué cosas aparecen además en el cuento? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

3.

¿ Cuál es el tema de la historia? ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

4.

¿Cómo era el día en que suceden las acciones? ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ¿Por qué se le cayó el cántaro a la joven? ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ¿Cuál era el defecto de la lechera? ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

5.

6.

7.

II.

¿Qué mensaje nos deja la lectura? ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

MARCA (V) VERDADERO O (F) FALSO : a. La joven iba hacia el mercado a comprar leche. b . Pensó comprar una canasta de huevos. c. De los huevos salieron muchos pollitos. d. Los sueños de la joven se perdieron al caer el cántaro e . La joven compró luego cerditos y vacas.

III. SIN a. b. c. d.

( ( ( ( (

) ) ) ) )

VER LA LECTURA, SUBRAYA LA SECUENCIA CORRECTA : leche, huevos, vaca, cerdo, ternero, pollos. Leche, vaca, ternero, pollos, cerdo, huevos Leche, huevo,pollos, cerdos, huevos. Leche, huevos, pollos, cerdo, vaca, ternero.

3ER GRADO

RAZONAMIENTO VERBAL_I

PASCUAL SACO OLIVEROS

IV.

V.

111

SISTEMA HELICOIDAL

SINÓNIMOS : RELACIONA CADA PALABRA CON EL SINÓNIMO QUE LE CORRESPONDA: a.

cántaro

:

- gorjear

b.

bellota

:

- resbalón

c.

pacer

:

- botijo

d.

trinar

:

- bálano

e.

tropiezo

:

- paster

ORDENA CRONOLÓGICAMENTE : - La soñadora tropieza y el cántaro cae.

- Iba una lechera desde el monte hasta el mercado.

- Compraré muchos polluelos muchos cerditos más.

- La joven piensa en el dinero que logrará.

- El sol era espléndido los pájaros trinaban.

- La muchacha piensa en los animales que comprará.

RAZONAMIENTO VERBAL_I

3ER GRADO

PASCUAL SACO OLIVEROS

112

SISTEMA HELICOIDAL

VI. ANTÓNIMOS: RELACIONA CADA PALABRA CON EL ANTÓNIMO QUE CORRESPONDA: a.

espléndido

:

- ahorrar

b.

distraída

:

- comprar

c.

romper

:

- modesto

d.

vender

:

- atenta

c.

gastar

:

- componer

Un esfuerzo más ............

VII. COMPLETA LAS ORACIONES (SIN VER LA LECTURA) a.

El________________ era espléndido y los _______________trinaban.

b.

Y el _____________ lo gastaré en una canasta de ________________.

c.

La muchacha __________ su __________________muy contenta.

d.

Entonces comprará muchos ________________ y muchos ______________más.

e.

El __________ salió por los aires y se rompió en el ___________________.

VIII. ORDENAR LAS FRASES: a.

vivía la de fuera lechera realidad La _______________________________________________________________

b.

polluelos los saldrían De huevos muchos _______________________________________________________________

c.

llevaría campo la vaca al niña la a _______________________________________________________________

d.

en el vio camino No rama había que una _______________________________________________________________

3ER GRADO

RAZONAMIENTO VERBAL_I

PASCUAL SACO OLIVEROS

113

SISTEMA HELICOIDAL

LIBERTAD «N o hay camino hacia la libert ad , la libertad es el camino»

RAZONAMIENTO VERBAL_I

3ER GRADO

PASCUAL SACO OLIVEROS

114

SISTEMA HELICOIDAL

ÍNDICE

 Lectura: Cómo un sultán halló un hombre honrado  Analogías  Prácticas Integrales  Lectura: El Murciélago

3ER GRADO

RAZONAMIENTO VERBAL_I

PASCUAL SACO OLIVEROS

115

SISTEMA HELICOIDAL

COMO UN SULTÁN HALLÓ UN HOMBRE HONRADO Cierto Sultán deseaba hallar un hombre honrado para confiarle el cobro de las contribuciones y como no supiese dónde buscarlo, pidió parecer a un sabio quien le aconsejó publicase la necesidad en que se hallaba, y luego una noche determinada, convocase a los solicitantes a su palacio, para escoger el más apto. –Si su Majestad les invita a bailar, yo le indicaré quién es el más honrado. A su debido tiempo llegaron los solicitantes a palacio, y una vez allí, fueron invitados por un oficial de la corte a presentarte al Sultán, uno a uno, por el cual les fue preciso pasar por un sombrío y desierto corredor. Cuando estuvieron reunidos todos ante el trono, díjoles el Sultán con tono amable: –Caballeros, complaceríame en extremo verlos danzar; ¿tienen a bien hacerlo? –Sonrojáronse todos y rehusaron, excepto uno, que bailó alegremente y con elegancia. –Ese es el hombre honrado –dijo el sabio, señalándole. En efecto, a lo largo del corredor, el sabio había colocado sacos llenos de dinero; todos los que no eran honrados se habían llenado de él sus bolsillos al ir hacia el trono del Sultán, e indudablemente, si hubieran bailado, se les habría oído el ruido del dinero; por eso rehusaron llenos de vergüenza.

ACTIVIDADES

I.

DESPUÉS DE HABER LEÍDO ATENTAMENTE EL TEXTO ANTERIOR, REALIZA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS SUBRAYANDO LA ALTERNATIVA CORRECTA. 1. El sultán buscaba para el cobro de contribucioines, a un hombre que tenga cualidad de: a) bailarín

b) astuto

c) honrado

d) inteligente

2. El sabio aconsejó al sultán que reuniera a los solicitantes en su palacio con el fin de: a) Escoger al más apto

c) Verlos bailar

b) Descubrir al ladrón

d) Saber quien era el más inteligente

RAZONAMIENTO VERBAL_I

3ER GRADO

PASCUAL SACO OLIVEROS

SISTEMA HELICOIDAL

116

3. ¿Por qué se sonrojaron los solicitantes cuando el sultán les pidió que danzaran? a) No sabían bailar.

c) Había mucha gente.

b) No les parecía correcto.

d) Se descubriría la falta de honradez.

4. A lo largo del corredor, se habían colocado sacos llenos de dinero con la finalidad de: a) Exhibir sus riquezas

c) Despertar envidia

b) Probar la honradez de los solicitantes

d) Burlarse de los solicitantes

5. La falta de honradez se manifestó a través de: a) La danza

c) La acusación del sabio

b) El robo

d) El sonrojo de los solicitantes

6. ¿Qué hubiera pasado si comenzaban a bailar? a) Se habría caído el dinero de los bolsillos. c) Demostrarían su torpeza en el baile. b) Pidió críticas al sabio. II.

d) Pidió su opinión.

SINÓNIMOS: Subraya el sinónimo que corresponde a la palabra que está en negrita. 1. Necesita a alguien para el cobro de sus contribuciones. a) donaciones

b) impuestos

c) pensiones

d) propinas

c) bailarín

d) simpático

c) tirano

d) sabio

2. Debieron escoger al más apto. a) inepto

b) capaz

3. El sultán les invitó a bailar. a) turco

b) soberano

4. Pasaron por un sombrío y desierto corredor. a) protestaron

b) huyeron

c) aceptaron

d) rechazaron

c) aceptaron

d) rechazaron

5. Se sonrojaron y rehusaron bailar. a) protestaron

3ER GRADO

b) huyeron

RAZONAMIENTO VERBAL_I

PASCUAL SACO OLIVEROS

SISTEMA HELICOIDAL

117

III. ANTÓNIMOS: Subraya el antónimo que corresponde a la palabra que está en negrita.

IV.

1. Fue preciso pasar por un desierto corredor. a) vacío b) habitado c) oscuro

d) sólido

2. El sultán habló con un tono amable. a) descortés b) educado

c) cortés

d) alto

3. Bailó alegremente y con elegancia. a) gracia b) finura

c) ánimo

d) extravagancia

4. Sonrojáronse todos y rehusaron danzar. a) bailaron b) negaron c) aceptaron

d) corrieron

5. Se les había oído el ruido del dinero. a) sonido b) silencio

d) chocar

c) laberinto

ORACIONES INCOMPLETAS: Subraya la alternativa correcta que complete el sentido de la oración de acuerdo a la lectura. 1. Deseaba hallar un hombre......................para confiarle el ........................................ a) apto - rentas c) honrado - contribuciones b) experto - ventas d) sincero - propiedades

cobro

de

las

2. Su majestad convocó a los solicitantes a su .............................. a) oficina b) asamblea c) casa d) palacio 3. Sonrojáronse .....................................y rehusaron, excepto uno, que bailó alegremente y con......................... a) unos - desgarro c) todos - admiración b) ambos - tristeza d) todos - elegancia V.

CREATIVIDAD. Imagina que están en la corte del sultán. Describe el lugar. –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

RAZONAMIENTO VERBAL_I

3ER GRADO

PASCUAL SACO OLIVEROS

SISTEMA HELICOIDAL

118

COMPRENSIÓN DE LECTURA I.

VOCABULARIO: Lee y aprende el significado de las siguientes palagras. 1. Sultán. Emperador. 2. Contribución. Impuesto. Cuota. 3. Convocar. Reunir. 4. Solicitante. Que solicita. Postulante. 5. Apto. Aceptable. Hábil para algo. 6. Sombrío. Lugar donde hay sombra. Oscuro. Tenebroso. 7. Complacer. Procurar agradar a una persona. 8. Rehusar. Negar. Rechazar. UN VIENTO MUY FUERTE HA HECHO VOLAR LAS LETRAS ORDÉNALAS Y CONSTRUYE LAS PALABRAS

R C O

N V A

C O

E M C L O P C A R

C T I R O O N C B U N I

------------------------------

------------------------------

A

B

S N

L

T

U

------------------------------

3ER GRADO

O O

I S

-----------------------------

M R

------------------------------

RAZONAMIENTO VERBAL_I

PASCUAL SACO OLIVEROS

SISTEMA HELICOIDAL

119

ANALOGÍA Es una relación de equivalencia entre dos parejas de palabras. Pinta del mismo color los pares de palabras que guarden relación.

burro

pantalón Perú

nido mano niño

hombre Lima

mujer

juguete falda

dedo juramento ave

tropical

RAZONAMIENTO VERBAL_I

selva

3ER GRADO

PASCUAL SACO OLIVEROS

1 20

SISTEMA HELICOIDAL

Expliquemos relación

1.

blusa

:

falda

son prendas de vestir femeninas. 2.

canino

:

incisivo

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 3.

lápiz

:

trazo

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 4.

harina

:

pan

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 5.

cuadrado :

círculo

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 6.

Italia

:

Roma

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 7.

ingeniero :

arquitecto

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 8.

Arequipa :

Tacna

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 9.

rata

:

ardilla

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 10. vicuña

:

llama

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

¡LO LOGRASTE!! 3ER GRADO

RAZONAMIENTO VERBAL_I

PASCUAL SACO OLIVEROS

SISTEMA HELICOIDAL

1 21

ANALOGÍAS Pinta el mismo color los pares de palabras que guarden relación.

vacuno

bisturi

hirsuto sierra agua

pino

sauce

perfume crespo

toro jarra

cirujano

ofidio anaconda

.

vicuña hedor

Ahora escribe los pares de palabras que se relacionan. 1.

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

2.

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

3.

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

4.

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

5.

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

6.

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

7.

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

8.

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

RAZONAMIENTO VERBAL_I

3ER GRADO

PASCUAL SACO OLIVEROS

SISTEMA HELICOIDAL

1 22

Escribe la palabra que completa las siguientes relaciones: 1.

Las manos sirven para agarrar, los pies para __________________________

2.

La boca sirve para comer, el oído para _______________________________

3.

El pan es para comer, el lapicero para _______________________________

4.

La regla sirve para subrayar, la silla para _____________________________

5.

Las ollas son vajillas, las carpetas son ________________________________

6.

Los revistas se leen, la película se ___________________________________

7.

La danza se baila, la musica se ______________________________________

8.

Los dientes sirven para masticar, el martillo para ________________________

9.

La leche se bebe, la mazamorra se ___________________________________

10. Sol es a día, como luna es a la ______________________________________ 11. El sombrero es para el sol, como el paraguas es para la ___________________ 12. La radio se escucha, la televisión se ___________________________________ 13. Médico es a enfermo como profesor es a _______________________________ 14. Jauría es a perro como lobo _________________________________________ 15. Limeño es a Lima como Trujillano es a _________________________________ 16. Aves es a volar como cuadrúpedo es a _________________________________ 17. Barco es a mar como ómnibus es a ____________________________________ 18. Cocinero es a cocina como secretaria es a _______________________________ 19. Elogio es a alabanza como soberbia es a ________________________________ 20. Lunes es a martes como rodilla es a ____________________________________

3ER GRADO

RAZONAMIENTO VERBAL_I

PASCUAL SACO OLIVEROS

1 23

SISTEMA HELICOIDAL

Completa la analogía correspondiente: 1. 2.

El cielo es azul, el pasto es _____________________ a) útil b ) verde

c)

duro

El lápiz es a escribir, el borrador es a ______________ a) mira b ) vuela

c)

duro

3.

Día es antónimo de noche, blanco es antónimo de ___________________ a) rojo b ) claro c ) negro

4.

Eduardo come queso, Daniel bebe _____________ a) poco b ) agua

c)

helados

5.

Los dedos están en las manos, los ojos están en la ______________ a) espalda b ) muñeca c ) cara

6.

Se mastica con los dientes, se huele con la __________________ a) lengua b ) mirada c)

naríz

El colegio es a estudiante, como hospital es a __________ a) hombre b ) paciente

doctor

7.

c)

8.

Nariz es parte de la cara, como uña es parte del _______________ a) brazo b ) pecho c ) dedo

9.

Farmacia es a botica, como casa es a ______________________ a) sala b ) vivienda c)

10. La gallina es a ave, como atún es a __________________ a) pez b ) marisco

RAZONAMIENTO VERBAL_I

c)

choza reptil

3ER GRADO

PASCUAL SACO OLIVEROS

SISTEMA HELICOIDAL

1 24

PRÁCTICA DE ANALOGÍAS Busca y escribe parejas de palabras que se relacionen con las que encuentres en los re cua dros Eje.:

1.

GALLINA

CABALLO

POLLO

POTRO

ROSA

4.

PASTILLA

5.

CLAVEL

2.

PUERTA

6.

7.

3ER GRADO

GATO MAULLAR

BORRADOR

LÁPIZ

SACERDOTE PARROQUIA

CASA

3.

FIEBRE

OJOS MIRAR

RAZONAMIENTO VERBAL_I

PASCUAL SACO OLIVEROS

8.

PINTOR

SISTEMA HELICOIDAL

1 25

12.

PASTILLA

BROCHA

9.

PERRO

13.

LADRAR

10.

CUADERNO

TIERRA

TREN

RAZONAMIENTO VERBAL_I

ETIQUETA GALA

14.

ALUMNO

11.

FIEBRE

SOL VERANO

15.

OJOS MIRAR

3ER GRADO

PASCUAL SACO OLIVEROS

1 26

SISTEMA HELICOIDAL

SINÓNIMOS Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras.



Belicoso :

__________________________________________________________



Bruma

:

__________________________________________________________



Cándido :

__________________________________________________________



Cauce

:

__________________________________________________________



Coloquio :

__________________________________________________________



Extenuar

:

__________________________________________________________



Hollín

:

__________________________________________________________



Litoral

:

__________________________________________________________



Saqueo

:

__________________________________________________________



Tiritar

:

__________________________________________________________



Vate

:

__________________________________________________________

Rodea el sinónimo de la palabra indicada y escríbelo en las líneas

1.

CATRE

–––––––––––––––––––

hamaca - cama - mecedero

2.

SAQUEO

–––––––––––––––––––

pillaje - juego - silencio

3.

HUYE

–––––––––––––––––––

hollín - hule - fuga

4.

PATRIA

–––––––––––––––––––

3ER GRADO

suelo - nación - terreno

RAZONAMIENTO VERBAL_I

PASCUAL SACO OLIVEROS

1 27

SISTEMA HELICOIDAL

5.

DIMINUTO

–––––––––––––––––––

menudo - trazado - iniciado

6.

LIGERO

–––––––––––––––––––

firme - agitar- rápido

7.

MODESTO

–––––––––––––––––––

modista - humildad - molestia

8.

FRACASO

–––––––––––––––––––

resultado - derrota - terminación

9.

MEDIADOR

–––––––––––––––––––

medidor - fiscal - árbitro

10. TARDANZA

–––––––––––––––––––

puntual - tiempo - demora

En tu casa y en tu cuaderno. Elabora oraciones con cada una de las palabras del primer ejercicio.

RAZONAMIENTO VERBAL_I

3ER GRADO

PASCUAL SACO OLIVEROS

1 28

SISTEMA HELICOIDAL

ANTÓNIMO Escribe el antónimo de las siguientes palabras

1. Presumido :

__________________________________________________________

2. Atrapado

:

__________________________________________________________

3. Gastar

:

__________________________________________________________

4. Vencer

:

__________________________________________________________

5. Amar

:

__________________________________________________________

6. Distraída

:

__________________________________________________________

7. Coraje

:

__________________________________________________________

8. Trabajador

:

__________________________________________________________

9. Valiente

:

__________________________________________________________

10. Feliz

:

__________________________________________________________

11. Oscuro

:

__________________________________________________________

12. Sucio

:

__________________________________________________________

13. Lento

:

__________________________________________________________

14. Comenzar :

__________________________________________________________

15. Entrada

:

__________________________________________________________

16. Alto

:

__________________________________________________________

17. Grueso

:

__________________________________________________________

18. Subir

:

__________________________________________________________

19. Caliente

:

__________________________________________________________

20. Enemigo

:

__________________________________________________________

3ER GRADO

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1 29

¡MUY FÁCIL! .

Busca los sinónimos de las siguientes palabras. Luego dibuja.

1. Huevo

___________________

5. Corcel

2. Flaco

___________________

6. Robusto ___________________

3. Conversar

___________________

7. Selva

4. Alegre

___________________

8. Vociferar ___________________

RAZONAMIENTO VERBAL_I

___________________

___________________

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1 30

SISTEMA HELICOIDAL

CONSTRUCCIÓN DE ORACIONES

Fortalece tu capacidad expresiva ordenando coherentemente las palabras con el fin de formar un pasaje.

ESTA

C AS A

VENDE

SE

Ejemplo : *

La tarde alumno muy a el llegó clase. El alumno llegó muy tarde a la clase. ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

1.

comerciante auto el un compró. ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

2.

hierbas vaca come la muchas. ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

3ER GRADO

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3.

1 31

SISTEMA HELICOIDAL

deporte practica el un difícil chico. ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

4.

de fuerza es un karate el deporte. ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

5.

la poco peruana industria produce. ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

6.

el circo en el payaso bromas hace. ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

7.

amo perro moviendo el la cola saluda a su. ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

8.

nosotros ciudad la en vivimos. ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

9.

animal gato es un el doméstico. ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

10. te no si flan el gusta, déjalo. ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

11. Proteínas vitaminas las hortalizas y contienen. ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

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1 32

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12. cayeron ojos dos grandes de lágrimas sus. –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 13. sangre el la circular corazón hace. –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 14. sed hombre del la calma agua el. –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 15. es camisa la seda de fina. –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 16. novia Olivia Popeye de es. –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 17. el feo es un universal patito cuento. –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 18. don palo cogió un Tomás. –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 19. variedad peces de tienen mar el peruano. –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 20. Dios todos nos a ama ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

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1 33

ORACIONES INCOMPLETAS A continuación tienes una serie de ejercicios. Lee atentamente cada oración y luego elige la alternativa que complete mejor su sentido. 1 Había tal ____ a) ausencia c ) hombre e ) presión -

de personas en el mitín, que pasábamos ______ torpemente b ) número - inadvertidos último d ) cantidad - rápidamente por el centro

2. Si sigues haciendo comentarios ______ sobre mi conducta, terminaré por ______ con justa razón. a) punzantes - alejarme b ) irónicos - alejarme c ) injustos - ofenderme d ) elogiosos - ruborizarme e ) apropiado - agradecerle 3. No quiso ____ hasta no tener un conocimiento _____ de lo que haría. a) hablar - total b ) firmar - fugaz c ) participar - cabal d ) asentir - culpable e ) entender - profundo 4 ) Los _____ soldados no _____ hasta hacer retroceder al enemigo. a) afanosos - cedieron b ) aguerridos - cejaron c ) terribles - descansaron d ) abnegados - gritaron e ) valerosos - acabaron Completar una oración

¡Así es! Debes completar

es completar la expresión

la idea de la misma oración

de una idea

y no de ninguna otra.

5. El a) c) e)

que siente miedo vergüenza odio

____ se hace daño como si él mismo fuera su _____ - sombra b ) envida - enemigo - prójimo d ) celos - pareja - amigo

6. Mientras corría, no se dio cuenta del _____ intenso que ya le había insensibilizado la naríz y le ____ las orejas. a) aguacero - mojaba b ) viento - azotaba c ) calor - quemaba d ) frío - congelaba e ) granizo - hería ¡Si plantas una semilla de amistad, recogerás un ramo de felicidad! RAZONAMIENTO VERBAL_I

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1 34

TÉRMINO EXCLUÍDO Marca con un aspa la palabra que no guarda relación. 1.

SALA a) refrigeradora b ) sofá c ) cuadro d ) lámpara e ) alfombra

2 . MONOGRAFÍA a) bibliografía b ) índice c ) capítulo d ) introducción e ) jurado

3.

CONCISO a) breve b ) escueto c ) lacónico d ) sucinto e ) chico

4.

CANAL a) emisor b ) código c ) mensaje d ) receptor e ) comunicación

5 . INTERCEDER a) abstenerse b ) conciliar c ) apaciguar d ) mediar e ) participar

6.

CALUMNIAR a) diferencia b ) agraviar c ) criticar d ) desacreditar e ) achacar

7.

SALUDABLE a) bueno b ) fuerte c ) regular d ) correcto e ) eficiente

8 . MEDITAR a) cavilar b ) improvisar c ) lucubrar d ) especular e ) abstraerse

9.

SEPULCRO a) panteón b ) cementerio c ) cenotafio d ) sepultura e ) necrópolis

1 0 . ESTUDIO a) dedicación b ) esfuerzo c ) concentración d ) biblioteca e ) inteligencia

1 1 . VESTIDO a) blusa b ) chompa c ) cosmético d ) polo e ) falda

1 2 . EXPANDIR a) ensanchar b ) difundir c ) propagar d ) extender e ) calmar

1 3 . VERANO a) relajo b ) playa c ) bronceador d ) paraguas e ) sombrilla

1 4 . FLOR a) pistilo b ) peciolo c ) sépalo d ) maceta e ) estambre

1 5 . EFÍMERO a) breve b ) corto c ) frágil d ) pasajero e ) eterno

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ORACIONES INCOMPLETAS 1. La ___ suele ____ casi siempre a la calamidad a) vida - caer b ) imprudencia - preceder d ) pasión - acompañar e ) salud - preceder

c ) muerte - ir

2. No se sale adelante celebrando ______ superando. a) cumpleaños - necesidades b ) éxitos - penas d ) hechos - complicados.

c ) alegrías - debilidades

3. Cada _____ y cada comunidad de alfareros tiene una manera de trabajar la _______ a) industria - comercialización b ) hombre - artesanía c ) grupo - cerámica d ) ciudad - vida e ) persona - matriz 4. El que desea alcanzar una meta debe dar muchos pasos __________ a) largos b ) mediocres c ) cortos d ) avanzados e ) adelante 5. La aspiración a lo mejor es _______ de una raza o nación. a) herencia b ) propio d ) estima e ) afrenta.

c ) privilegio

6. La falta de la claridad en la ________ es una de las causas más comunes de la dificultad para comprenderla ________ que se quiere comunicar. a) formulación - enseñanza b ) redacción - emoción c ) ternura - condición d ) expresión - idea e ) versión - materia 7. Ser ______ es ser ______ a) belicoso - arrogante d ) infantil - fuerte

b ) contradictorio - hostil e ) gastado - violento

c ) lisonjero - halagador

8. Aunque no soy un ______ estoy interesado en la derivación de las palabras. a) esmerado b ) profeta c ) historiador d ) numismática e ) lexicólogo.

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JUEGOS GRAMATICALES APÓSTOL

BENIGNO

MISIONERO

BENÉVOLO

CONTRATO

CAMARERO

CONVENIO

MESERO

ENGAÑO

ESGRIMIR

MENTIRA

BLANDIR

AGOTADO

LLENO

DÉBIL

REPLETO

PERVERSO

NOBLE

MALVADO

DIGNO

A X G M O T B L A N D I R Z M

3ER GRADO

C B H I E Z R E W E L B V I Y

D W J K B N N E S N E L S X A

F Z M L C G T G P N O I E P W

O T N Ñ A O R I E L O B O N C

S V O Ñ C I N V R N E S L A O

R O O D M D O V E A T T M E B

E P R I A L F R E O C A O E V

V Q R S O T O V L N R D N F M

R Y X T G D O W X E I I G E T

E Z W V E O Q G R Y G O S H D

P A B B M Ñ R O A N A E J I S

C D I K N P S T O Z R K G N R

F L M A L V A D O O B N L Ñ P

G H J L O T A R T N O C M O Q

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.

1 37

SISTEMA HELICOIDAL

Listos para leer:

EL MURCIÉLAGO

Las mariposas que hoy vemos, ingrávidas que se pueden posar en las flores, en la superficie de las aguas y hasta en las trémulas ramas del aire, no son otras cosas que una fracasada imagen de lo que el murciélago fue en el otro tiempo: el ave más bella de la creación. Pero no siempre fue así : Cuando la luz y la sombra echaron andar, era como ahora lo conocemos y se llamaba biguidibela: Biguidi (Mariposa) bela ( carne) : Mariposa en carne, es decir, desnuda. La más fea y desventurada De todas la criatura sera entonces el murciélago. Y un día, acosado por el frío, subió al cielo y dijo a Dios. Me muero de frío. Necesito plumas. Y como Dios, no cesa, no cesa de trabajar, no vuelve las manos a tareas ya complicadas, no tenía ninguna pluma. Así que le dijo que volviera a la tierra y suplicara en su nombre una pluma a todas las aves. Porque Dios da siempre más de lo que se le pide. Y el murciélago volvió a la tierra, recurrió a aquellos pájaros de más vistosos plumajes. La pluma verde del cuello de oro, a pluma de la paloma azul, la pluma de la paloma blanca , la tornasol de chuparrosa, su más próximo imagen actual, todas las tuvo el murciélago. Y orgulloso volaba sobre las sienes de la mañana, y las otras aves refrenando el vuelo, se detenían para admirarlo. Y había una emoción nueva, plástica, sobre la tierra. A la caída de la tarde, volando con el viento, coloreaba el horizonte Y una vez, viniendo de un eco de su vuelo creó el arco iris, sentado en la rama de los árbol abría alternativamente las alas, sacudiéndolas en un temblor que alegraba el aire. Todas las aves comenzaron a sentir envidia de él, y el odio se volvió unánime, como un día lo fue admiración. Otro día subió al cielo una bandada de pájaros, el colibrí adelante. Dios oyó su queja. El murciélago se burla de ellos , además con una pluma menos padecía frío. Y ellos mismos trajeron el mensaje celestial en que se llamaba al murciélago. Cuando estuvo allá arriba, Dios le hizo repetir los ademanes que de aquel modo habían ofendido a sus compañeros, y agitando las alas se quedó otra vez desnudo .Se dice que todo un día llovieron plumas del cielo. Y desde entonces sólo vuela en los atardeceres en rápidos giros, cazando plumas imaginarias. Y no se detiene, para que nadie advierta su fealdad. Andrés Hinostrosa

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Esta historia cuenta el origen y la metamorfosis del Murciélago. La serie de sucesos que lo convirtieron en el animal nocturno que hoy conocemos.

DIBUJA AL MURCIÉLAGO (Según la historia): Antes

Después

RESPONDE I.

DE LA LECTURA. 1. ¿ Cuál es el título de la lectura que acabamos de leer? ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 2.

¿Quién es el personaje principal? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

3.

¿Quiénes son los personajes secundarios? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

4.

¿Por qué el Murciélago se volvió vanidoso y se burlaba las demás aves? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

5.

¿Qué le dijo Dios al murciélago cuando compareció ante él? ¿ Cómo lo castigo? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

6.

¿ Cómo hace el Murciélago para que nadie advierta su fealdad? ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

3ER GRADO

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7.

1 39

SISTEMA HELICOIDAL

¿Cuál es el tema de la lectura? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

8.

¿Cuál es la idea principal de la lectura? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

9.

¿Cuál es la idea secundaria de la lectura? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

10. ¿Te gusta la historia? ¿Por qué? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– II.

Marca con un aspa la respuesta correcta: a. En otros tiempos el murciélago fue más bello que las mariposas b . Al comienzo de la creación el murciélago era el más feo y desventurado de todas las criaturas. c. Dios jamás corrige las tareas ya cumplidas. d. El murciélago pidió una pluma a cada ave.

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III.

IV.

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1 40

Responde (v) si es verdadero y (f) si es falso: a.

El murciélago acudió a las aves de más vistosos plumajes.

(

)

b.

El murciélago, cubierto de plumas, volaba orgulloso.

(

)

c.

Toda las aves se detenían para admirarlo

(

)

d.

Creó el arco iris, como un eco de su vuelo

(

)

Relaciona cada expresión con una respuesta correcta, colocando cada número en el Espacio en blanco. 1.

El murciélago sentado en la rama de los árboles

- Dios

abría alternativamente las ......................................... - alas

2.

Todas las aves comenzaron a sentir..............................

3.

La admiración que sentía por el murciélago se.

- envidia

convirtió en ............................................................

4.

Una bandada de pájaros presentó su queja ante .........

3ER GRADO

- odio

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