razonamiento Verbal

Aptitud Verbal SEMÁNTICA, ETIMOLOGÍA Y COMPRENSIÓN DE TEXTOS I.

EQUIVALENCIA SEMÁNTICA

Tomando en cuenta las palabras que se proponen en el rectángulo de la parte inferior al ejercicio y de acuerdo al sentido de las siguientes oraciones, escribe el vocablo que corresponde. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Los excursionistas no pudieron ascender la ............ montaña. .................lo que permitió a los turistas pasear por los valles, campos y visitar los caseríos. El ................. vendedor persuadía rápidamente a su clientela. Los arqueólogos ................. la cueva y encontraron sorprendentes vestigios. Los investigadores ................. escrupulosamente todas las fuentes en torno a la cultura. Contravenía las normas legales dedicándose a la caza ................. de osos panda. El edificio quedó ................. luego de la explosión. Concluida la cena pudieron ................. amenamente los diferentes temas abordados. La ................. del conductor fue la causa del accidente. Su ................. trato generaba animadversión. Fue un encuentro ................., pues la vi después de cuatro años. El escritor recibió el ................. que concedía la Academia Sueca. La libertad de pensamiento es un derecho ................. al ser humano. Había que ................. el proceso judicial presentando la demanda. El policía no pudo repeler el ataque de los ladrones porque se hallaba ................. Los alpinistas, después de muchas horas de esfuerzo, lograron llegar a la cima de la ................. montaña. Los argumentos del fiscal eran ................. para la defensa. El ................. jugador apostó todo lo que hasta ese momento había ganado librándolo al azar. El funcionario público fue acusado de ................. por los órganos de control. Su ................. comentario generó rechazo en la opinión pública. nepotismo ladino furtiva irrebatibles inherente desidia enorme escarpada mordaz

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incoar derruido galardón escampó escudriñaron desdeñoso investigaron inerme departir CUESTIONARIO DESARROLLADO

Aptitud Verbal facundo

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fortuito

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Aptitud Verbal II. RELACIONANDO Presentamos un listado de significantes que deben correlacionarse con sus significados opuestos. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Andrajoso Honra Modestia Lacónico Malquistar Ingenuo Exacerbado Horadar Aguzado Lucidez Transigente Patente Pernicioso Asequible Disentir Repatriar Longincuo Díscolo Engullir Obstar

( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( (

) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )

Hombre ladino y sagaz en la conducta. Tapar o cerrar una abertura o conducta. Romo, sin punta. Tenaz y porfiado en sostener un propósito, una idea. Que no hace daño. Obediente, rendido, sumiso. No exequible; que no se puede hacer, conseguir o llevar a efecto. Deslustre, mancilla en la reputación y la fama. Quieto, sosegado y sin perturbación. Echar a uno del territorio de su patria, por causas políticas. Hacer fácil o posible la ejecución de una cosa. Que viste bien, con aseos, compostura y primor.

( ( ( ( ( ( ( (

) ) ) ) ) ) ) )

Oculto y escondido. Oscuridad de la razón que confunde las ideas. Conciliar a una o más personas entre sí. Altivez, presunción. Allegado, cercano, próximo. Fácil y desenvuelto en el hablar. Admitir como cierto o conveniente lo que otro ha propuesto. Vomitar lo que se tiene en el estómago.

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Aptitud Verbal ETIMOLOGÍA

¿Sabías que...? Los vocablos griegos que se han incorporado a nuestra lengua han tenido cuatro etapas o estadios:

   

Primero, cuando las colonias griegas se establecieron en las costas de la Península Ibérica, antes de la llegada de los romanos, las voces griegas se incorporaron en el habla de los hispanos, que luego fueron invadidos por Roma. Segundo, cuando los romanos conquistaron Grecia, los griegos –superiores en cultura a los conquistadores- aportaron muchos términos al latín, los que fueron difundidos por todo el habla del imperio. Tercero, los movimientos artísticos y literarios –particularmente el Renacimiento, el Neoclasicismo y el Modernismo- introdujeron muchos vocablos de origen griego. Cuarto, la ciencia y la técnica han recurrido con frecuencia a términos de origen griego para denominar un virus, una enfermedad, un proceso, un instrumento, un invento, con el fin de universalizar el objeto (o el concepto), y no circunscribirlo a una lengua determinada.

I. PREFIJOS GRIEGOS USADOS EN ESPAÑOL PREFIJO SIGNIFICADO A-, anAntiApoArchiAutoCataDi (a)Dis EctoEmiEn End (o)EpiEu ExoHemiHiperHipoMet (a)Pali (n)ParaPeriProSAN MARCOS 2011

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Aptitud Verbal II.

ORDENA DE ACUERDO A LA CORRESPONDENCIA ETIMOLÓGICA. 1. Filo () Sonido 2. Fisio () Generación 3. Fito () Unión, matrimonio 4. Fleb () Tejido 5. Fono () Músculo 6. Foto () Sangre 7. Gamo () Planta 8. Gastro () Estómago 9. Gene () Sol 10. Geo () Que ama 11. Gineco ( ) Luz 12. Gono () Venas 13. Grafos () Mujer 14. Hagio () Naturaleza 15. Helio () Hígado 16. Hemato ( ) Melodía 17. Hepato ( ) Escritura 18. Histo () Tierra 19. Icono () Santo 20. Ideo () Ángulo 21. Léxico () Mamas 22. Melo () Idea 23. Miso () Palabra 24. Masto () Odio 25. Mio () Imagen

III.

COMPLETA LAS ORACIONES: 1. Llevaré a mi niño a un ................ 2. No creo en la ................., soy objetivo. 3. Fue curado a través de la, ................. 4. El paciente debe permanecer en un lugar ................. 5. Solo dice mentiras, por ello lo llamamos ................. 6. La ................. estudia el significado de las palabras. 7. El ................. me midió la vista. 8. Los incas eran ................. 9. la recesión afectó también a la industria ................. 10. Me comuniqué por ................. 11. Es un estudioso de la ................. y demás culturas orientales. 12. La ................. es el gobierno de pocas personas. 13. Practica la ................. como algunos reporteros. 14. El ................. me recomendó hacerme un análisis de orina. 15. Antes de habilitarlo, haremos una ................. del lugar. mitómano telepatía oligarquía

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topografía taquigrafía siderúrgica CUESTIONARIO DESARROLLADO

Aptitud Verbal urólogo semántica antiséptico quiromancia politeístas IV.

oftalmólogo pediatra sinología fisioterapia

CONSIDERANDO LA ETIMOLOGÍA EN RELACIÓN A LAS SIGUIENTES PALABRAS, INDICA SUS SIGNIFICADOS. 1. MISOGINIA A) B) C) D) E)

Misa ofrecida exclusivamente a mujeres. Tendencia al sufrimiento. Repudio a la mujer. Aberración genética. Origen de la mujer.

2. MUSICOTERAPIA A) B) C) D) E)

Curación de un músculo. Composición musical. Música relajante. Música en un hospital. Curación a través de la música.

3. ANTROPOCENTRISMO A) B) C) D) E)

Tendencia a considerar al hombre como centro. Conjunto de habitantes de una ciudad. Tendencia a poblar las capitales de un país. Condición de ciudadano del mundo. Ciencia que estudia las comunidades primitivas.

4. EUGENESIA A) B) C) D) E)

Origen de una raza. Carácter genético. Condiciones genéticas favorables. Perfeccionamiento de la raza. Ciencia que estudia los genes.

5. PEDOFILIA SAN MARCOS 2011

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Aptitud Verbal A) B) C) D) E)

Tendencia a la flatulencia. Atracción enfermiza hacia los niños. Protección para los niños. Propensión a educar a los demás. Homosexualidad.

6. HEMISFERIO A) B) C) D) E)

Globo terráqueo. Línea que divide una cosa en dos. Esfera que presenta divisiones. Mitad de la superficie de la esfera terrestre. Territorio de un continente.

7. CALIGRAFÍA A) B) C) D) E)

Corrección de errores ortográficos. Cuaderno donde se practica la escritura. Aprendizaje de la escritura. Arte de escribir con letra bella. Costumbre de escribir con letra corrida.

8. VEROSIMILITUD A) B) C) D) E)

Semejanza con la mujer. Semejanza con la verdad. Apariencia de inteligencia. Apariencia de Felicidad. Confianza en una información.

9. OMNÍVORO A) B) C) D) E) 10.

Que Que Que Que Que

tiene mucho poder. come de todo. es capaz de devorar. todo lo ve. come vegetales.

NIHILISMO

A) Actitud de rebelarse contra la sociedad. B) Doctrina de los que reniegan de Dios. C) Corriente artística de la antigüedad. SAN MARCOS 2011

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Aptitud Verbal D) Doctrina que promueve el placer. E) Doctrina que propone la negación de todo principio. 11. EGOLATRÍA A) B) C) D) E) 12.

Adoración de ídolos. Adoración a varios dioses. Atracción que se provoca en otros. Adoración a sí mismo. Acto de herejía. PATÓGENO

A) Que tiene un pie grande. B) Que tiene hongo en los pies. C) Que origina enfermedad. D) Que padece una enfermedad. E) Que tiene problemas genéticos. 13. POLIANDRIA A) B) C) D) E)

Conjunto de varones. Matrimonio con varios hombres. Enfermedad genética en el varón. Distintas apariencias en los varones. Sistema de gobierno en sociedades machistas.

14.

ORTODOXIA

A) B) C) D) E) 15.

Corrección de los dientes. Rectitud de conducta. Firmeza para tomar una decisión. De acuerdo con la doctrina. Conformidad con lo acordado. CEFALALGIA

A) B) C) D) E) 16.

Propiedad de tener varias cabezas. Dolor de cabeza. Parte superior de la cabeza. Enfermedad crónica. Tumor cerebral.

ETNOLOGÍA A) Ciencia que estudia la sociedad. B) Disciplina que trata sobre las diversas lenguas.

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Aptitud Verbal C) Ciencia que estudia las causas de las enfermedades. D) Ciencia que estudia causas de costumbres y tradiciones de los pueblos. E) Disciplina que trata sobre la conducta de los animales.

MARCAR LA ALTERNATIVA CORRECTA 17.

El instrumento que mide ÁNGULOS es: A) Anemómetro B) Espirómetro C) Goniómetro D) Odómetro E) Areómetro

18.

La palabra que expresa el deposito para ARMAS es: A) Gliptoteca B) Hemeroteca C) Oploteca D) Pinacoteca E) Giptoteca

19.

La palabra que expresa la privación del CONOCIMIENTO es: A) B) C) D) E)

Amenorrea Amnesia Apepsia Atimia Apatía

20. La ETIOLOGIA es la ciencia que estudia: A) A Dios B) Las causas C) Las costumbres D) Lo infinito E) Los ritos 21. La aversión a los ESPACIOS ABIERTOS es: A) Acrofobia B) Acluofobia C) Agorafobia SAN MARCOS 2011

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Aptitud Verbal D) Ailurofobia E) Alectrofobia 22. La obtención del poder por medio de un GOLPE DE ESTADO se expresa con la palabra: A) B) C) D) E)

Autocracia Dictadura Eucracia Factocracia Autarquía

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Aptitud Verbal 23. El padre que mata a SU HIJO, específicamente comete un: A) Asesinato B) Delito C) Filicidio D) Homicidio E) Fraticida 24. La HOMOSEXUALIDAD MASCULINA, es una desviación sexual denominada: A) Fetichismo B) Sodomía C) Travestismo D) Voyerismo E) Narcisismo 25. La sustancia que se utiliza para matar HONGOS se denomina: A) Fungicida B) Germicida C) Hongicida D) Insecticida E) Vermicida 26.

El ser que se alimenta de HUEVOS se denomina:

A) Apívoro B) Huevófago C) Oófago D) Ovíparo E) Omnívoro 27. La alternativa que expresa dolor a la MANO es: A) Artralgia B) Dactialgia C) Mialgia D) Quiralgia E) Ulalgia 28. La palabra que expresa inflamación a los OJOS es: A) Conjuntivitis SAN MARCOS 2011

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Aptitud Verbal B) Glositis C) Oftalmitis D) Otitis E) Gingivitis 29.

la PAIDOLOGIA es la ciencia relativa a la : A) Infancia B) Locura C) Mujer D) Vejez E) Ancianidad

30. La ciencia que trata de la clasificación de las PLANTAS es la: A) Botánica B) Fitologia C) Taxidermia D) Taxonomia E) Hidrología 31. La curación por medio de los RAYOS SOLARES es: A) Fototerapia B) Helioterapia C) Talasoterapia D) Termoterapia E) Piroterapia 32.

El ser que siente inclinación por la SAL, sufre de: A) Enofilia B) Halofilia C) Heliofilia D) Xenofilia E) Talosofía

33.

La ciencia que estudia la SANGRE es: A) Anemia B) Citología C) Citoplasma D) Hematología

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Aptitud Verbal E) Artragia 34.

La persona que siente rechazo al TRABAJO, sufre de:

A) Agorafobia B) Androfobia C) Ergasiofobia D) Lisofobia E) Lupofobia 35. La palabra que expresa pasión por la TRISTEZA es: A) Iconomanía B) Lipemania C) Queromanía D) Tanatomania E) Lalomanía 36.

El seccionamiento de una VENA se denomina: A) Cistectomania B) Flebotomía C) Herida D) Tricotomia E) Hematomanía

37.

A la falta de buena DIGESTIÓN se denomina: A) Acolia B) Anuria C) Atonía D) Apepsia E) Adipsia

38.

La alternativa que expresa el depósito de PLUMAS es: A) Quiroteca B) Pteroteca C) Planoteca D) Xiloteca E) Ludoteca

39.

El que mata a su esposa es un:

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Aptitud Verbal A) Viricida B) Matricida C) Magnicida D) Homicida E) Uxoricida 40.

El rechazo a los TRUENOS se conoce como: A) Brontofobia B) Querofobia C) Fotofobia D) Aclufobia E) Uxoricida

41.

La curación por medio del AIRE caliente se denomina: A) Termoterapia B) Radioterapia C) Aerotermoterapia D) Piroterapia E) Ergoterapia

42.

La ciencia que se encarga del estudio de los reptiles es la: A) Angiología B) Anfibología C) Hierología D) Herpetología E) Petrología

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Aptitud Verbal 43.

El instrumento que mide la distancia recorrida se llama: A) tensiómetro B) taxímetro C) barómetro D) odómetro E) amperímetro

ESCRIBIR EL TÉRMINO ADECUADO PARA LAS EQUIVALENCIAS SIGUIENTES:

1.

Depósito de películas. ………………………………………………..

2.

Que mata al alumno.

3.

……………………………………………….. Inclinación por los gatos. ………………………………………………..

4.

Gobierno de jóvenes. ………………………………………………..

5.

Adivinación por medio del sueño. ………………………………………………..

6.

Rechazo a los espacios abiertos. ………………………………………………..

7.

Dolor al pie. ………………………………………………..

8.

Se alimenta de carne cruda. ………………………………………………..

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Aptitud Verbal 9.

Sin cabello. ………………………………………………..

10.

Estar alegre. ………………………………………………..

11.

Tratado o estudio de las montañas. ………………………………………………..

12.

Sin poder engendrar. ………………………………………………..

13.

Mide la intensidad de la luz. ………………………………………………..

14.

Curación por medio del trabajo físico. ………………………………………………..

15.

Estudia el conocimiento. ………………………………………………..

16.

Sin secreción biliar. ………………………………………………..

17.

Pasión por el robo. ………………………………………………..

18.

Incisión al músculo. ………………………………………………..

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Aptitud Verbal 19.

Se alimenta de carne de caballo. ………………………………………………..

COMPRENSIÓN DE TEXTOS TEXTO Nº 1 La buena alimentación, los hábitos saludables y el ejercicio constante pueden retrasar significativamente el temido impacto de los años en la piel femenina, pero, lamentablemente, no hay nada en el mundo que pueda detener este proceso. No obstante, la tecnología quirúrgica ofrece algunos medios para revertir en cierta medida las huellas que deja el tiempo en los que alguna vez fueron rostros juveniles. La permanente aparición de técnicas nuevas cada vez más sofisticadas en esta especialidad han permitido una significativa reducción de riesgos y de efectos secundarios en las intervenciones con fines estéticos. Entre las nuevas tendencias que marcan la pauta en este campo, destaca la corrección de músculos faciales, los responsables de la mímica. Los gestos y las expresiones naturales propician la caída de estos músculos de una manera muy particular de cada paciente, de manera que cualquier cirugía deberá ser precedida por un examen detallado de los músculos faciales más afectados por la flacidez con el objetivo de corregir en forma muy específica los cambios ocurridos que causan el aspecto de un rostro “cansado”. Así, las operaciones en serie habrían quedado atrás para ceder el paso a tratamientos personalizados.

1. El texto trata, fundamentalmente sobre: A) B) C) D) E)

La tecnología quirúrgica y el tratamiento de los músculos faciales. Los hábitos saludables y la conservación de la belleza y la expresión. Las nuevas y discutibles tendencias en el tratamiento estético. El predominio de las operaciones estéticas generalizadas. Los cirujanos estéticos y el tratamiento de la vejez y el cansancio.

2. CANSADO equivale en el texto a: A) B) C) D) E)

Fatigado Envejecido Triste Gesticulable Descuidado

3. El paso de los años trae como consecuencia:

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Aptitud Verbal A) B) C) D) E) 4.

El desarrollo de las técnicas quirúrgicas. La corrección de las expresiones faciales. El surgimiento del tratamiento estético. El decaimiento de los músculos de la cara. La flacidez de cualquier parte del cuerpo. La necesidad de realizar tratamientos estéticos personalizados se debe a que:

A) B) C) D) E)

Los músculos faciales de cada paciente decaen en diferente grado y forma. La tecnología quirúrgica estética se ha desarrollado enormemente. Los cirujanos estéticos son conscientes de la individualidad. Las operaciones faciales exigen un estudio detallado de cada paciente. La mayoría de personas envejecen en circunstancias totalmente.

TEXTO Nº 2 “La crítica no se opone necesariamente a la creación, son conocidos los casos de creadores que fueron excelentes críticos y viceversa; pero generalmente ambas actividades no se dan juntas, pues lo que los separa es una manera diferente de operar sobre la realidad. Ahora que he leído las actas de un coloquio sobre Flaubert he quedado asombrado por el saber, la inteligencia, la penetración, la sutileza y hasta elegancia en sus ponentes; pero al mismo tiempo me decía: a esos hombres que han desmontado tan lúcidamente la obra de Flaubert, nadie los leerá dentro de 5 ó 10 años. Un solo párrafo de Flaubert, qué digo yo, una sola de sus metáforas tiene más carga de duración que esos laboriosos trabajos. ¿Por qué? Sólo puedo aventurar una explicación: los críticos trabajan con conceptos mientras que los creadores con formas: los conceptos pasan, las formas permanecen”. 1.

Según el texto, la coexistencia del creador y crítico en una persona: A) ocurre a veces. B) es la regla. C) no ocurre nada. D) se da en la mayoría de los casos. E) ocurre con frecuencia

2.

La diferencia entre un crítico y un creador consiste en que: A) B) C) D) E)

Ambos tratan asuntos diferentes. Ambos actúan diferentemente sobre la realidad. Los críticos deben ser más profundos. Los creadores tienen más imaginación. Los críticos son más lúcidos que los creadores.

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CUESTIONARIO DESARROLLADO

Aptitud Verbal 3.

El autor ha descubierto en las actas de un coloquio sobre Flaubert: A) B) C) D) E)

4.

Según la opinión del autor: A) B) C) D) E)

5.

Que los críticos no lograron entender a Flaubert. Han superado al mismo Flaubert. Ya no leerán a Flaubert en el futuro. Que estudiaron adecuadamente la obra de Flaubert. Que podrían asombrar al mismo Flaubert.

Una metáfora de Flaubert será conocida todavía en 10 años. Flaubert seguirá siendo leído mientras que los críticos serán olvidados. La obra de Flaubert se divulgará más dentro de 10 años. Las críticas valen más que un párrafo de Flaubert. Una metáfora de Flaubert vale más que un párrafo suyo.

La creación es más duradera que la crítica debido a que: A) Las formas creadas duran más que los conceptos críticos. B) La creación es siempre superior a la crítica. C) Los conceptos críticos son más importantes que las formas literarias. D) Los conceptos de los críticos son más sutiles que las formas literarias. E) Las formas creadas son más novedosa que los conceptos críticos.

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CUESTIONARIO DESARROLLADO

Aptitud Verbal CLASES DE PALABRA COMPRENSIÓN DE TEXTOS CLASES DE PALABRA SEGÚN SU SIGNIFICADO 1.

Marcar la alternativa correcta: I. Brasero II. Sombrío III. Neonato IV. Sólito -

A) B) C) D) E) 2.

Bracero Lóbrego Senecto Solito

: Homófonas : Sinónimas : Antónimas : Homófonas

I, III y IV I, II y IV II, III y IV I, II y III I, II, III y IV Señala la relación incorrecta:

A) B) C) D) E) 3.

Las Las Las Los Las

palabras homógrafas tienen diferentes significados. homófonas tienen igual significante. antónimas tienen diferentes significantes. sinónimos presentan diferentes significantes. palabras parónimas tienen igual significante.

Las siguientes palabras de acuerdo a su significado y significante son: I. Repeler II. Gandul III. Bacilo IV. Pelícano A) B) C) D) E)

4.

: : : :

Repulsar Diligente Vacilo Pelicano

Antónimas, sinónimas, homógrafas, homófonas Sinónimas, antónimas, parónimas, homófonas Antónimas, sinónimas, homófonas, homógrafas Parónimas, antónimas, homófonas, homógrafas Sinónimas, antónimas, homófonas, parónimas ¿Qué alternativa no presenta palabras parónimas?

A) B) C) D) E)

Paráfrasis Retractar Púlpito Basto Fluvial

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– perífrasis – retratar – pulpito – vasto – pluvial

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Aptitud Verbal 5.

En que alternativa A) B) C) D) E)

Absceso Avaluar Abocar Voraz Azar

: : : : :

no

encontramos palabras parónimas:

acceso evaluar avocar veraz azahar

6. ¿Qué alternativa no presenta palabras homófonas? A) B) C) D) E) 7.

Recabar Herrar Botar Aprender Riza

: : : : :

recavar errar votar aprehender risa

Las palabras AVALUAR y EVALUAR son: A) Sinónimas B) Antónimas C) Parónimas D) Homónimas E) Sinónimas y parónimas

8.

En qué alternativa encontramos palabras homófonas: A) B) C) D) E)

9.

Paralizar : Estólido : Mayo : Badulaque: Ducha :

paralogizar pazguato mallo babieca ducha

En qué alternativa encontramos palabras parónimas: A) B) C) D) E)

Estática Olla Artículo Recular Bazo

: : : : :

extática hoya artículo retroceder vaso

10. ¿Qué alternativa es correcta? A) Latente – palpitante B) Inicuo - inocuo C) Risa - riza SAN MARCOS 2011

: sinónimos : antónimos : homógrafos CUESTIONARIO DESARROLLADO

Aptitud Verbal D) Aprensión-aprehensión: parónimos E) Ascenso - asenso : homófonos

11. ¿Qué alternativa es correcta? A) Macilento - canijo B) C) D) E)

Diatriba – panegírico Absolver – absorber Pongo – pongo Embestir - envestir

: : : : :

antónimas antónimas homófonas parónimas homófonas

12. Identificar el enunciado verdadero: A) B) C) D) E)

Las palabras homófonas presentan igual significante. Las palabras parónimas presentan igual significado. Las palabras antónimas presentan significados diferentes. Tienen igual significado las palabras homógrafas. Las palabras sinónimas poseen igual significante.

13. ¿En qué alternativa encontramos palabras sinónimas? A) B) C) D) E)

Incipiente : insipiente Cesto : sexto Vela : vela Chúcaro : hosco Otero : hondonada

14. ¿En qué alternativa encontramos palabras antónimas? A) B) C) D) E)

Lúgubre Medroso Fortuito Cisma Fruición

: : : : :

funesto osado accidental litigio complacer

15. Las palabras ASCENSO y ASENSO son: A) B) C) D) E)

Sinónimas Antónimas Parónimas Homófonas Homógrafas

16. Las palabras ESOTÉRICO y EXOTÉRICO son: A) Sinónimas SAN MARCOS 2011

CUESTIONARIO DESARROLLADO

Aptitud Verbal B) C) D) E)

Antónimas y Parónimas Parónimas y Sinónimas Homónimas Homófonas

17. Los términos ORA y HORA son: A) B) C) D) E)

Sinónimas Antónimas Parónimas Homónimas Homófonas

18. Los términos ABRASA y ABRAZA son: A) B) C) D) E)

Sinónimas Antónimas Parónimas Homófonas Homógrafas

19. Los vocablos HIERRO y YERRO son: A) B) C) D) E)

Sinónimas Antónimas Parónimas Homófonas Homógrafas

20. Los vocablos INOCUO e INNOCUO son: A) B) C) D) E)

Sinónimas Antónimas Parónimas Homófonas Homógrafas

21. Los términos AGRIPNIA e INSOMNIO son: A) B) C) D) E)

Sinónimas Antónimas Parónimas Homónimas Homógrafas

22. Es un ............... de ......... SAN MARCOS 2011

decir

que

la palabra ............... no es sinónimo CUESTIONARIO DESARROLLADO

Aptitud Verbal A) B) C) D) E)

hierro – fierro – yerro hierro – yerro – fierro yerro – hierro – fierro herror – fierro – hierro fierro – yerro - hierro

23. Las palabras GAYO y GALLO son: A) B) C) D) E)

Sinónimas Antónimas Parónimas Homófonas Homógrafas

24. Los términos PARRICIDA y PATRICIDA son: A) B) C) D) E)

Sinónimas Antónimas Parónimas Homófonas Homógrafas

25. Las palabras ABSTERGER y DETERGER son: A) B) C) D) E)

Sinónimas Antónimas Parónimas Homófonas Homógrafas

26. Las palabras ÉGIDA y HÉGIRA son: A) B) C) D) E)

Sinónimas Antónimas Parónimas Homófonas Homógrafas

27. Las palabras HELOR y HEDOR son: A) B) C) D) E)

Sinónimas Antónimas Parónimas Homófonas Homógrafas

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CUESTIONARIO DESARROLLADO

Aptitud Verbal 28. Las palabras ALCURNIA y LINAJE son: A) B) C) D) E) 29. Las A) B) C) D) E)

Sinónimas Antónimas Parónimas Homófonas Homógrafas palabras BANCO y BANCO son: Sinónimas Antónimas Parónimas Homófonas Homógrafas

30. Las palabras CEGAR y SEGAR son: A) B) C) D) E)

Sinónimas Antónimas Parónimas Homófonas Homógrafas

31. Las palabras TORNADIZO y TENAZ son: A) B) C) D) E)

Sinónimas Antónimas Parónimas Homófonas Homógrafas

32. Las palabras CONCILIÁBULO y CONCILIO son: A) B) C) D) E)

Sinónimas Antónimas Parónimas Homófonas Homógrafas

DETERMINE SI EL SIGNIFICADO ES CORRECTO, COLOCANDO VERDADERO O FALSO. 1.

Visar.- Observar con ( detenimiento. Bisar.- Repetir poema o canción, ( a petición.

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) )

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Aptitud Verbal 2. Insipiente.- Falto de ciencia. Incipiente.- Lo que es origen de ............ 3.

( (

) )

Severo.- Muy cruel en el ( castigo. Sebero.- Deposito para guardar ( grasa.

) )

4. Exornar.- Quitar los adornos. Exorar.- Exceptuar de una obligación.

( (

) )

5. Agresión.- Salida o egreso de algo. Regresión.- Retorna a etapas o situaciones anteriores.

(

)

(

)

6. Incensado.- Que no ha sido censado. Insensato.- Falto de juicio, tino

(

)

(

)

SUBRAYE LA PALABRA QUE LE DÉ SENTIDO A LA ORACIÓN:

1.

La .......... del motín fue sangrienta. (develación – debelación)

2.

La actividad .......... demanda mucha mano de obra. (fabril – febril)

3.

Un inmoral comete actos .......... (impudentes – imprudentes)

4.

Llegó del Brasil con la piel .......... (atezada – atesada)

5.

Muchas autoridades son .......... y deshonestas. ( banales – venales)

6.

La noche era .......... y tuvo que encender un candil. ( lóbrega – lúgubre)

7.

Mañana .......... de llorar tu insensatez. ( has – haz)

8.

El .......... cultural del Perú es muy rico. ( acervo –acerbo)

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CUESTIONARIO DESARROLLADO

Aptitud Verbal 9.

Muchas .......... no se desarrollan por indisciplina. ( aptitudes – actitudes)

10.

Es dañino comer el .......... de los animales. (cebo – sebo)

11.

Vieron al .......... trabajando en la hacienda. (ciervo - siervo)

12.

Se escuchó el sonido ............... del violín. (melodioso – cacofónico)

13.

Es más veloz que un ................ . (rallo – rayo)

14.

Todos los esclavos fueron ............. por Ramón Castilla. (aherrojados – manumitidos)

SAN MARCOS 2011

CUESTIONARIO DESARROLLADO

Aptitud Verbal RELACIONAR LOS PARES DE LAS PALABRAS DE ACUERDO AL SIGNIFICADO O SIGNIFICANTE; ESCRIBIR UN SINÓNIMO DE CADA TÉRMINO Y ANOTAR EL PARÉNTESIS QUE TIPO DE PALABRAS SON EN CADA CASO: * * * * *

SINÓNIMAS (S) ANTÓNIMAS (A) HOMÓFONAS (HF) HOMÓGRAFAS (HG) PARÓNIMAS (P)

01.

PERSISTIR INSISTIR

……………………… ………………………

02.

TRANSADO TRANSIDO

……………………… ………………………

03.

REMESAR REMESAR

……………………… ………………………

04.

PERSUADIR DISUADIR

……………………… ………………………

05.

DECIDIR DISIDIR

……………………… ………………………

06.

ENCAUSAR ENCAUZAR

……………………… ………………………

07.

ESOTÉRICO EXOTÉRICO

……………………… ………………………

08.

VAYA VALLA

……………………… ………………………

09.

CARDENAL CARDENAL

……………………… ………………………

10.

SEMILLA SIMIENTE

……………………… ………………………

11.

POLLO POYO

……………………… ………………………

12.

EXPIAR ESPIAR

……………………… ………………………

13.

CESIÓN SESIÓN

……………………… ………………………

SAN MARCOS 2011

CUESTIONARIO DESARROLLADO

Aptitud Verbal 14.

DEPREDAR DEPRECAR

……………………… ………………………

15.

SIERRA SIERRA

……………………… ………………………

16.

LÍVIDO LIBIDO

……………………… ………………………

17.

HALLA AYA

……………………… ………………………

18.

HETERODOXO ……………………… ORTODOXO ………………………

19.

DEROGAR EROGAR

……………………… ………………………

20.

HERRAR ERRAR

……………………… ………………………

21.

ELIDIR ELUDIR

……………………… ………………………

22.

POZO POSO

……………………… ………………………

23.

FUSILAR FUCILAR

……………………… ………………………

24.

ASECHANZA ACECHANZA

……………………… ………………………

25.

ABLACIÓN ABLUCIÓN

……………………… ………………………

26.

INMINENTE INMANENTE

……………………… ………………………

MARQUE LA ALTERNATIVA CORRECTA: 1.

Las palabras ALBINO y ALVINO son i. ii. iii.

Sinónimos Homófonas Antónimos D) Homógrafas E) Parónimos

SAN MARCOS 2011

CUESTIONARIO DESARROLLADO

Aptitud Verbal Determinar el tipo de palabras en el caso siguiente: I. Acético : II. Incorporar: III. Garrafal : A) B) C) D) E) 2.

I. I. I. I. I.

Homófonas, II Antónimas, III. Sinónimas. Parónimas, II. Sinónimas, III. Antónimas. Homónimas, II. Antónimas, III. Sinónimas. Homófonas, II. Sinónimas, III. Antónimas. Homógrafas, II. Sinónimas, III. Antónimas. Los vocablos OPIMO y ÓPTIMO son:

A) B) C) D) E) 3.

Ascético Erguirse Pequeño

Antónimos Homófonas Homófonas Parónimas Sinónimas Señale la relación incorrecta

A) B) C) D) E) 4.

Las palabras homógrafas tienen igual significado. Parónimas: parecidos significantes. Las homófonas tienen igual significante. Los antónimos tienen opuestos significados. Los sinónimos presentan significados similares. Señale la relación correcta:

A) B) C) D) E)

5.

Égida - Hégira : Cimentar-Segmentar : Sábana - Sabana : Gravar - Grabar : Helor - Hedor :

Homófonas Sinónimas Parónimas Homógrafas Antónimas

Marque la alternativa que contenga antónimos A) B) C) D) E)

Locuaz Derogar Voraz Hojear Canijo

SAN MARCOS 2011

: : : : :

Facundo Revocar Bórax Ojear Lacertoso

CUESTIONARIO DESARROLLADO

Aptitud Verbal 6.

En los siguientes enunciados: Mientras la grúa halaba el camión, un párroco alaba a Dios. Hay en él bondad de ángel y maldad de diablo. Las palabras subrayadas son: A) B) C) D) E)

7.

Parónimas Homófonas Sinónimas Homógrafas Homófonas

– – – – –

sinónimas antónimas antónimas antónimas parónimas

¿Qué alternativa no presenta parónimas? A) B) C) D) E)

8.

Revelación – debelación Fabril - febril Impudentes - Imprudentes Atezada – atesada Banales – venales DÉBIL y ENDEBLE son:

A) B) C) D) E) 9.

Antónimas Homófonas Sinónimas Homógrafas Parónimas FACUNDO y FECUNDO son:

A) B) C) D) E) 10.

Sinónimas Antónimas Parónimas Homófonas Homógrafas Las palabras ……………… y……………… son:

A) B) C) D) E)

11.

extirpe – estirpe – sinónimas estirpe – extirpe – parónimas extirpe – estirpe – antónimas estirpe – estirpe – homógrafas extirpar– linaje – parónimas

¿Qué alternativa presenta antónimos? A)

Coaccionar

SAN MARCOS 2011

– compeler CUESTIONARIO DESARROLLADO

Aptitud Verbal B) C) D) E)

Aborigen Carbólico Desecho Rancho

– – – –

forastero carbónico deshecho rancho

EN LAS ORACIONES SIGUIENTES COLOCAR HOMÓGRAFAS SEGÚN CORRESPONDA:

     

LAS

PALABRAS

HOMÓFONAS

U

artículo – artículo grabar – gravar ético – hético concejo – consejo encauzar – encausar acerbo – acervo

1. Su vida en lo …………………… era muy reprochable. - Terminó con un cuerpo …………………; trabajando sin alimentarse. 2. El pan es un………………… de primera necesidad. - Fue un……………………… periodístico que concitó la atención. 3. El …………………municipal de su distrito es inoperante. - Recibe con llaneza ………………… de los mayores. 4. Al oírlo cantar desearon ……………… ……………… rápidamente. - El Estado decidió …………………… con más impuestos. 5. Los ribereños lucharon por…………… …………………rápidamente el río. - Las pruebas eran suficientes para ……………………… al sospechoso. 6. Mostraba un trato ………………………… a sus congéneres. - Su ………………patrimonial era inmenso. COMPLETAR LAS ORACIONES CORRESPONDIENTES:  previsión – provisión  fragante – flagrante  vahído – vagido  posición – posesión  expiar – espiar

CON

LAS

PALABRAS

PARÓNIMAS

1. Debido a la derrota quedó en mala ………………… - Su ………………… de conocimiento era incuestionado. 2. Cada quien debe…………………sus propias culpas. - Le gustaba……………………… por los resquicios. SAN MARCOS 2011

CUESTIONARIO DESARROLLADO

Aptitud Verbal 3. Su habitación despedía un olor ………………… - El delito fue tan ………………… no pudo negarse. 4. La presión atmosférica le produjo un ……………… - El ………………… del bebe era terrible. 5. Las normas de ………………… fueron aceptadas. - En pleno desierto se quedaron sin ………………… de agua.

COMPRENSIÓN DE TEXTOS TEXTO Nº 1 Marx ciertamente no, pero sí algunos socialistas sostenían la idea de que en el fondo, “todos los hombres son iguales” y que las diferencias de individuo a individuo no son sino los lamentables efectos de las desiguales condiciones de vida. Es, desde luego, un hecho cierto que las grandes desigualdades existentes entre los adultos de una generación deben atribuirse en su mayoría a la influencia de su entorno social. Pero de esto no se sigue que –en condiciones iguales- los hombres llegarían a ser “eternamente iguales”. Lo único que con ello se haría posible es que pudieran desarrollar integralmente la totalidad de sus disposiciones respectivas, por lo demás absolutamente desiguales y plurales. Esta diversidad y variedad solo se han venido desacreditando hasta aquí por el hecho de que con harta frecuencia se hayan invocado para legitimar el dominio (y la explotación). Solo que las cualidades que se “premiaban” de este modo diferían según se tratara de la época. Muchas de estas cualidades no surgieron hasta ser “cultivadas” por el orden social respectivo. Pero también en los países donde “el socialismo se ha hecho realidad” se “promueve” desafortunadamente una serie de cualidades sobremanera negativas. En condiciones sociales de libertad efectiva desaparecería este “cultivo” de (egoístas) cualidades negativas asociales sin que por ello surgiera la total “igualdad” de los individuos. 1.

La desigualdad entre los hombres se ha desacreditado porque: A) B) C) D) E)

2.

está en desacuerdo con la realidad. se debe al entorno social. ha justificado el dominio de algunos individuos. se debe a factores congénitos. es contraria a la libertad.

Si desapareciera el fomento de las cualidades negativas: A) B)

los hombres serían todos iguales. los hombres seguirían siendo distintos.

SAN MARCOS 2011

CUESTIONARIO DESARROLLADO

Aptitud Verbal C) D) E) 3.

Las cualidades que se privilegian en el hombre: A) B) C) D) E)

4.

son las mismas en diferentes épocas. son las mismas en distintas sociedades. no varían en una misma sociedad. son las que fomenta una sociedad socialista. depende de la época.

Las grandes diferencias en una generación son producto de: A) B) C) D) E)

5.

la sociedad sería injusta. se promovería la exploración. se mantendría el orden injusto.

cualidades innata. defectos de nacimiento. las influencias del entorno social. la edad adulta. diferencias educativas.

Que, en el fondo, todos los hombres son iguales: A) B) C) D) E)

es es es es se

una afirmación de Marx. una concepción liberal. una idea de todos los socialistas. una idea de algunos socialistas. debe al entorno social.

SAN MARCOS 2011

CUESTIONARIO DESARROLLADO

Aptitud Verbal DE LAS PALABRAS DEL RECUADRO, ESCOJA Y REEMPLACE LAS PALABRAS EN NEGRITA DE LAS ORACIONES. Abrupto, basto, abstrusa, gandul, efebos, fortuito, dechado, esotéricas, baldío, interpelar, prolegómeno, zaherimiento, vindicta, azaroso, frugal, escueto, pusilanimidad, mondar, recóndito, cieno 21.

Era un perezoso (

22.

Los adolescentes (

23.

Hoy tomé un desayuno muy moderado (

24.

El accidente fue un hecho casual (

25.

El país derrotado desarrolló un espíritu de venganza ( enemigo.

26.

El gobierno donó miles de hectáreas de terreno eriazo ( ).

27.

Cierta fruta sin pelar (

28.

Llegué a la cúspide por un camino muy accidental (

)

29.

La temática de Borges para mí era incomprensible(

)

30.

Neruda fue un ejemplo (

31.

Alan Poe llevó una vida desordenada (

32.

A ella la lleva en lo más profundo (

33.

Me enviaron resoluciones breves y cortas (

34.

Es un hombre grosero y ordinario (

35.

Le gustan las obras enigmáticas y misteriosas ( )

36.

Hemos leído solo el prólogo (

37.

Los escritos contenían solo ofensas y diatribas ( ).

38.

Ningún soldado peruano muestra cobardía (

SAN MARCOS 2011

), nunca trabaja. ) sufren cambios orgánicos. )

) e inesperado. )

contra

su

) se puede comer mejor.

) de cualidades morales y literarias. ) desde muy joven.

) de mi corazón. ) )

) de su obra magna.

) ante el enemigo. CUESTIONARIO DESARROLLADO

Aptitud Verbal 39.

El barro (

) empozado ciertos ríos, tiene propiedades curativas..

40.

El ministerio del interior fue interrogado (

) por la bancada opositora).

COMPRENSIÓN DE TEXTOS TEXTO I ¿Qué cosa es azul, mide tres manzanas de altura, vive en una casa con forma de hongo y tiene la cabeza redonda, una borlita de rabo y cuatro dedos en cada mano y pie?. Si hay en su casa un niño de 5 a 12 años, usted sabe la respuesta: un pitufo. En 1958, el caricaturista belga Pierre Culliford, que se ha puesto por nombre Peyo, para abreviar, inventó a los pitufos. Había pasado la mayor parte de sus sueños escolares garabateando figuras vivaces en las orillas de los libros, y le pareció muy natural aceptar un empleo en Bruselas, la capital de la historieta en Europa. Antes de cumplir 25 años, ya tenía sus propias tiras cómicas en las que narraba las aventuras de dos muchachos de la Edad Media, llamados Johan y Pirlouit. Cierto día en una pradera, Johan y Pirlouit se encontraron con unas criaturitas azules, que escasamente sobresalían entre hierba. Originalmente, Peyo los creó como figuras de fondo; cuando los niños los vieron, se olvidaron por completo de las aventuras de Johan y Pirlouit. Querían saber más de sus compañeritos azules, y Peyo se alegró de complacerlos. Los personajes constituyeron una historieta independiente; y pronto los pobres Johan y Pirlouit quedaron relegados en un apartado cajón. Todo lo que amamos necesita un nombre. Peyo encontró casualmente el de sus nuevos amigos azules. Un día, durante el almuerzo, no pudo acordarse de la palabra “sal”, ni siquiera de la expresión: ¿Cómo se llama?”, y de repente dijo: “Pásame la schtroumpf”. Y Schtroumpf vino a ser su nombre, modificado en el recorrido por el mundo entero, a Smurf en inglés, Puffo en italiano, Pitufo en español, Dardazin en hebreo, Suma–fu en japonés y Schlumpf en alemán. Desde el principio, todos los pitufos han sido físicamente parecidos, menos Papá Pitufo, que a los 542 años de edad tiene barba blanca. Los demás pitufos solo se pueden distinguir por sus atavíos o por su comportamiento. Pitufo Filósofo usa gafas y siempre está dictando cátedra a los demás; Pitufo Vanidoso se admira siempre en un espejo; Pitufo Bromista obsequia explosivos de poca potencia ocultos en cajas de regalo; Pitufo Gruñón proclama: “Lo odio”, ante cualquier cosa. Las aventuras de los pitufos, aunque están llenas de diversión y suspenso, son básicamente semejantes. Los pitufos están pitufando alegremente en su aldea de hongos, cuando ocurre algo insólito: un pitufo sufre el piquete de una abeja malvada, que lo pone morado, y empieza a morder a todos los que se le paran enfrente; o el perverso hechicero Gargamel, con su detestable gato Azrael, captura a un pitufo y lo embruja. Al final, por fortuna, el malicioso mago siempre es derrotado por los intrincados planes o las superpociones preparadas por Papá Pitufo. Una vez que las cosas se han apaciguado, los pitufos vuelven a sus ocupaciones habituales. Pitufo Trotador trota, Pitufo Panadero hace el pan, Pitufo Gruñón declara: “Lo odio”. Cuando es necesario, Peyo introduce un nuevo personaje, como el Pitufo Aeróbico, para mantenerse a la moda. Aunque solo 20 pitufos han recibido un nombre hasta la fecha, la aldea tiene cupo para unos 100. SAN MARCOS 2011

CUESTIONARIO DESARROLLADO

Aptitud Verbal Recientemente, una cigüeña dejó un Pitufo bebé, que desde entonces ha causado problemas a todos los habitantes de la aldea. Hace varios años, tal vez como respuesta a las quejas de su esposa respecto a que parecía ser misógino (hasta entonces, todos los pitufos eran varones), Peyo hizo que el hechicero Gargamel creara una hembra, Pitufina, con ingredientes que incluyeron lenguas de víbora y lágrimas de cocodrilo. Pitufina ha evolucionado, desde ser veleidosa, dominante, infatigable platicadora de cabello negro, hasta convertirse en una atractiva rubia. A las niñitas les cae muy bien. Algunos críticos opinan que los calmados pitufos son perjudiciales para los niños, porque no los preparan de manera adecuada para afrontar las duras realidades del mundo actual. En respuesta, Peyo se retuerce el bigote y sonríe, y los niños siguen adorando ingenuamente a sus pitufos. 1.

¿Cuál de las siguientes proposiciones coincide con algo señalado en el texto anterior? A) Los pitufos se llaman Schlumpf en inglés, Suma-fu en japonés y Pituffo en italiano. B) En lo fundamental, todos los episodios de los pitufos resultan análogos C) Hay 80 pitufos en la aldea que no han recibido aún un nombre propio. D) El cambio de color de cabello de Pitufina puede interpretarse como un síntoma de racismo, según ciertos críticos. E) Los planes del hechicero Gargamel para capturar a los pitufos suelen fracasar por ser sumamente intrincados.

2.

¿Cuáles de las siguientes proposiciones se siguen correctamente anterior?

del texto

I.

Los pitufos toman su nombre original de la palabra schtroumpf que significa “sal” en una lengua europea. II. La ciudad más importante de Europa en relación con la historieta está ubicada en Bélgica. III. La esposa de Pierre Culliford se quejó alguna vez de que éste le daba la impresión de padecer de misoginia. A) B) C) D) E) 3.

I, II y III Solo I y II Solo II y III Solo II Sólo III

De acuerdo con el texto anterior, los pitufos: A) Solo se pueden distinguir por la ropa con la que se los dibuja. B) Aparecieron por primera vez en televisión como fondo de una serie de dibujos cuyos protagonistas se llamaban Johan y Pirlouit.

SAN MARCOS 2011

CUESTIONARIO DESARROLLADO

Aptitud Verbal C) Son, en realidad, perjudiciales para los niños porque no los preparan adecuadamente para afrontar la dura realidad. D) Fueron inventados en 1958 y miden tres manzanas de altura. E) Cumplen con lo predicado en al menos dos de las opciones anteriores. 4. Señale lo correcto, según el texto anterior: A) Pitufo Bromista se caracteriza por regalar a otros pitufos cajas que contienen poderosos explosivos. B) Algunas veces, el hechicero Gargamel es derrotado por ciertas sustancias preparadas por Papá Pitufo. C) Peyo inventó a los pitufos durante sus años escolares, cuando los dibujaba en las orillas de los libros. D) El Pitufo Aerobico y el Pitufo Bebé fueron introducidos para mantener la historieta a la moda. E) Gargamel creó a Pitufina empleando exclusivamente lenguas de víbora y lágrimas de cocodrilo. TEXTO II “El hombre del principio del Paleolítico era nómada y no usó vestidos a causa de la benignidad del clima. Lo prueban los dibujos y pinturas de esta época que hemos hallado; vivía al aire libre, cerca del mar o de los ríos, y cazaba animales de mediano tamaño, dadas las frágiles armas de que disponía. La principal, para la defensa y la guerra era el hacha de mano, que consistía en un trozo de sílex tallado a golpe con otra piedra. La raza característica es la llamada de Neanderthal, de baja estatura y cráneo alargado. Hacia mediados de este periodo se inicia una glaciación. El hombre deja de vivir al aire libre para buscar abrigo en cuevas, preferentemente situadas en lugares elevados. Con el clima cambian también los animales, y el hombre caza entonces principalmente renos, de los que obtiene pieles, para vestirse y grasa para pintar, mezclándola con arcilla”. 1. Según el tema, se afirma que el hombre no usó vestido y esta afirmación se puede corrobarar en la pintura: A) B) C) D) E)

De los bodegones. Rupestre De los murales Del neolítico. Del ocaso del Paleolítico.

2. Según el párrafo anterior: A) B) C) D)

El cambio de clima hace más diligentes a los hombres de aquel entonces. El hombre se hace sedentario y utiliza vestimenta. En los albores del Paleolítico el hombre no fue errátil. El hombre siempre cazó renos.

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CUESTIONARIO DESARROLLADO

Aptitud Verbal E) Los cambios cíclicos hicieron que el hombre fuese errático. TEXTO III El delfín no es solo un amigo del hombre, sino también del arte musical. Encuentra placer en escuchar las notas de una sinfonía y, especialmente, las tonalidades de los instrumentos hidráulicos; no se asusta de la presencia del hombre sino que se le aproxima, sale al encuentro de las embarcaciones, salta alegremente a su alrededor, nada con ella y porfía y se desliza a su lado cuando navegan a toda vela. Bajo el reinado del divino Augusto, un animal de esta especie, que moraba en el Mar Lucrinico, amaba muy tierna y extremadamente al hijo de un e hombre que, desde las Bayanas, iba a la escuela de Piteoli. A la hora del mediodía, se quedaba este allí mismo, le llamaba con el nombre de Simón y le hacía acercarse, siempre hacia, con pequeños pedazos da pan que llevaba consigo para este fin. Me avergonzaría de contar esta historia si no se encontrara relatada en los escritos de un mecenas, Fabianus, Flavius y de muchos Otros. A cualquier hora del día, solo con que el niño lo llamara, acudía él presuroso, con la mayor celeridad de sus aletas, desde las profundidades, por muy apartado y oculto que se encontrara, y se le acercaba, comía de su mano y le ofrecía su dorso para que se sentara sobre él, después de esconder las puntas espinosas de sus aletas, recogiéndolas como un estuche”... 1.

El título probable sería: A) B) C) D) E)

2.

Según el tema podríamos concluir que: A) B) C) D) E)

3.

El delfín El delfín y sus amigos. El niño y el delfín. La fantasía del delfín. El delfín y el arte musical.

El delfín aprende lentamente. El delfín es hueco. El delfín permite escribir muchas historietas. El delfín tiene su capacidad de aprendizaje muy desarrollada. Los mecenas tuvieron delfines.

¿Qué no se afirma? A) B) C) D) E)

Que el delfín le agrada las notas musicales. Tiene la audición muy desarrollada. Siente mucho afecto por sus amigos. Huye de la presencia del hombre. Huye de los óbices.

TEXTO IV SAN MARCOS 2011

CUESTIONARIO DESARROLLADO

Aptitud Verbal “Tras una época de imperios conquistadores y extremadamente religiosos. Grecia nos ofrece la democracia y una relación acomodaticia, en un ambiente cultural tan distinto de los pasados, que forzosamente hemos de reconocer que con ella comienza una etapa nueva en el espíritu humano. Su tendencia al pensamiento individual o colectivo hizo que el griego ordenase los conocimientos de todas las ramas del saber, que como máximo homenaje a este pueblo aún siguen llevando nombre griego en todo el mundo. Incluso se crean vocablos nuevos calcados del griego para denominar aparatos, técnicas y ramas del conocimiento humano que la técnica va descubriendo en su avance continuo Sin embargo, los griegos se preocuparon excesivamente por el hombre en lo que tiene de perecedero, lo elevaron al máximo escalón de la belleza corporal y su representación artística, y esto les impidió ver la parte divina de lo humano. La visión del hombre por este gran pueblo quedó, por tanto, incompleta. 1.

La idea principal del texto es: A) B) C) D) E)

2.

El comportamiento del habitante griego. La trascendencia de la cultura griega. La creatividad griega. El ordenamiento cultural griego. La democracia griega.

¿Qué significado tiene la expresión: “…hizo conocimientos de todas las ramas del saber? A) B) C) D) E)

que

el

griego

ordenase

los

Pensaron que algún día los recordarían. Eran muy personalistas. Para demostrar que fueron inteligentes. Fueron meticulosos en las diversas ramas del saber. Fueron desidiosos para denominar aparatos y ramas del conocimiento.

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CUESTIONARIO DESARROLLADO

UNMSM Verbal

Aptitud SINÓNIMOS

SINÓNIMOS 1. TITUBEAR A) B) C) D) E)

triturar oscilación dudar decir desdecir

2. TRABUCAR A) B) C) D) E)

aclarar evidenciar trastocar comunicar obliterar

3. TRAJÍN A) B) C) D) E)

cansancio acarreo trocar circunvalar traer

4. TRANSIGIR A) B) C) D) E)

deferir diferir rezagar odiar efugio

5. TRAPACERÍA A) B) C) D) E)

tapicería engaño lacería lacerar amalgamar

SAN MARCOS 2011

CUESTIONARIO DESARROLLADO

UNMSM Verbal

Aptitud

6. TROJ A) B) C) D) E)

despensa talega carcaj troica tris

7. TRIVIAL A) evidente B) lerdo C) insustancial D) vital E) filial 8. TRUHÁN A) vate B) bufón C) pillo D) perro E) belicoso 9. TURBA A) turbante B) tropiezo C) obstáculo D) curda E) horda 10. UMBRÍA A) sombra B) umbral C) cénit D) diferendo E) varonil

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CUESTIONARIO DESARROLLADO

UNMSM Verbal

Aptitud

11. UMBRAL A) B) C) D) E)

dintel entrada cilicio cimbel puerta

12. EXPELER A) B) C) D) E)

aceptar titubear evacuar afrontar gozar

13. ESOTÉRICO A) B) C) D) E)

común ramplón conocido repuesto secreto

14. ALADO A) B) C) D) E)

albaquía albo raudo alambicado baladro

15. PAVONEAR A) B) C) D) E)

Coercer Delinear Barruntar Presumir Barrenar

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CUESTIONARIO DESARROLLADO

UNMSM Verbal

Aptitud

16. PERTINACIA A) B) C) D) E)

sumisión agerasia adefagia obediencia obstinación

17. PERVERTIR A) B) C) D) E)

invertir convenir depravar prevaricar derogar

18. PIGNORAR A) B) C) D) E)

empeñar embadurnar pensar prorratear auscultar

19. PREBENDA A) B) C) D) E)

hado sinecura vestimenta prestigiar reputar

20. PRESAGIAR A) B) C) D) E)

desventurar confrontar vaticinar resarcir nominar

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CUESTIONARIO DESARROLLADO

UNMSM Verbal

Aptitud

21. PRERROGATIVA A) B) C) D) E)

desprecio invectiva arrogancia ventaja infundio

22. PELIAGUDO A) B) C) D) E)

obvio exotérico complicado ambivalente fácil

23. PRESBÍTERO A) B) C) D) E)

cementerio sacerdote acólito ángel pateta

24. PROSCRIPCIÓN A) B) C) D) E)

prescripción destierro indulto discusión llegada

25. ARISTARCO a) aristocrático b) crítico c) pendiente d) plañidero e) platónico 26. ARRUMACO A) B) C) D) E)

arrinconar artero carantoña arruinado brumoso

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CUESTIONARIO DESARROLLADO

UNMSM Verbal

Aptitud

27. ASTUCIA A) B) C) D) E)

zalamería zalema candidez artería lagotería

28. ARTICULACIÓN A) B) C) D) E)

artilugio arúspice artífice coyuntura emulación

29. ADORNAR A) B) C) D) E)

orlar horadar gulusmear afear almibarar

30. CONSENTIR A) presentir B) desdecir C) acceder D) precaver E) adunar 31. CIRCUNLOQUIO A) círculo B) cimbel C) diferir D) ambages E) acartonado 32. BAMBOLLA A) B) C) D)

bambalina balumba baqueano ampolla

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CUESTIONARIO DESARROLLADO

UNMSM Verbal

Aptitud

E) pompa 33. ACOSAR A) B) C) D) E)

adargar acechar intuir adherir amoscar

34. APRENSIVO A) B) C) D) E)

receloso coactivo cazurro lábil afable

35. ÁLGIDO A) b) C) D) E)

albino tórrido albur gélido etéreo

36. ALUBIA A) B) C) D) E)

vaina abulia adminículo anegar fríjol

37. ALBACEA A) B) C) D) E)

albahaca amanecer testamentario bitango ofensivo

38. CRUELDAD a) lenidad b) sayo c) cancerbero SAN MARCOS 2011

CUESTIONARIO DESARROLLADO

UNMSM Verbal

Aptitud

d) mohín e) sevicia 39. FÁMULO A) B) C) D) E)

báquico sedicioso recogido criado nictálope

40. COMPASIÓN A) B) C) D) E)

ardor feracidad conmiseración dicterio lealtad

41. AVIVAR A) B) C) D) E)

alelar cicatería abrazar atezar enardecer

42. DEVASTAR A) B) C) D) E)

alabar burilar pulir aumentar arruinar

43. BARRICA A) B) C) D) E)

borrica barruntar árnica barril barrera

44. BARTOLA A) báratro SAN MARCOS 2011

CUESTIONARIO DESARROLLADO

UNMSM Verbal B) C) D) E)

Aptitud

barrenar trola ahínco descuido

45. ECLOSIÓN A) B) C) D) E)

brote explosión dilapidación inmersión disgregación

46. BALANDRO A) B) C) D) E)

palurdo vasto meandro antro embarcación

47. UFANO A) B) C) D) E)

esotérico fatuo melancólico macilento zaborro

48. FUTESA A) B) C) D) E)

sine cua non bicoca sacerdote acólito sinfín

49. COMPULSAR A) B) C) D) E)

impulsar relegar confrontar desanimar convaleciente

50. CONATO SAN MARCOS 2011

CUESTIONARIO DESARROLLADO

UNMSM Verbal A) B) C) D) E)

Aptitud

incendio concedido connubio tentativa efluvio

51. CHABACANO A) B) C) D) E)

vasto gandul chabola chulo basto

52. CHUNGA A) B) C) D) E)

chúcaro clima epítome broma epitafio

53. DÁDIVA A) B) C) D) E)

dandy adalid avieso diva regalo

54. DÉBITO A) B) C) D) E)

pago remanente deuda presupuesto dinero

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CUESTIONARIO DESARROLLADO

UNMSM Verbal

Aptitud

SINÓNIMOS – COMPRENSIÓN DE TEXTOS I. SEÑALE EL SINÓNIMO DE LA PALABRA EN NEGRITA 1. Corrió por la vereda como una saeta. A) gacela C) máquina B) flecha D) moto

E) nave

2. Su operación era perentoria para salvar su vida. A) impostergable C) delicada B) difícil D) larga

E) única

3. Los precios de las entradas fluctúan entre 50 y 70 soles. A) suben C) se mantienen B) bajan D) oscilan

E) cambian

4. En pretéritas jornadas había realizado buenas faenas. A) antiguas C) arcaicas B) bonitas D) festivas

E) pasadas

5. No pudieron soportar el hedor de los restos encontrados. A) frio C) calor B) mal olor D) hambre

E) olor

6. Su vida azarosa no era un buen antecedente para ese empleo. A) pendenciera C) sombría E) mezquina B) pretérita D) aventurada 7. Luego de la volcadura, salió indemne. A) herido C) ufano B) malsano D) remilgado

E) incólume

8. Fue admirado por su prodigalidad. A) bondad C) generosidad B) mezquindad D) falsedad

E) estolidez

9. El terreno abrupto imposibilitaba el ascenso. A) áspero C) plano B) inclinado D) arenoso

E) húmedo

10. A) B) C) D) E)

Era un personaje montaraz, no se acostumbraba a la civilización. perdulario indómito salvaje ignaro morigerado

SAN MARCOS 2011

CUESTIONARIO DESARROLLADO

UNMSM Verbal

Aptitud

SINÓNIMOS CON PARÉNTESIS. APAREAR LOS TÉRMINOS QUE SEAN SINÓNIMOS ENTRE SÍ. 1. Inverecundo 2. Plañir 3. Bigardo 4. Asolar 5. Exento 6. Conspicuo 7. Fatuo 8. Mordaz 9. Pérfido 10. Intangible 11. Hesitación 12. Eclosión 13. Opíparo 14. Siniestro 15. Rémora 16. Rasar 17. Pulla 18. Buscona 19. Florilegio 20. Facineroso

SAN MARCOS 2011

( ( ( ( ( ( ( ( ( (

( ( (

) ) ) ) ) ) ) ) ) ( ) ( ( ( ( ) ) ( ( )

Duda Liberado Impalpable Atasco Llorar Nacimiento Desleal Aciago Cortesana ) Desvergonzado Forajido ) Cáustico ) Destruir ) Antología ) Igualar Vicioso Eximio ) Vaya ) Petulante Abundante

CUESTIONARIO DESARROLLADO

UNMSM Verbal ANTÓNIMOS 01. AVERSIÓN A) versión B) animadversión C) proximidad D) atracción E) amor

02. OPTAR A) alternar B) proponer C) conceder D) dudar E) decidir

03.IMPERTÉRRITO A) sereno B) jovial C) feliz D) alterado E) dispuesto

04.EMBAUCADOR A) engaño B) verídico C) realista D) ingenio E) probo

05. QUEDO A) rápido B) estridente C) duro D) alto E) inactivo

06. REMANSO A) rápido B) lento C) alboroto D) recreo E) bulia

07. EXÁNIME A) nimio B) desanimado C) exhausto D) vivo E) exaltado

08 CONECTADO A) desinformado B)interrelacionado C) enchufado D) olvidado E) desvinculado

09. APATÍA A) empatía B) alegría C) simpatía D) voluntad E) entusiasmo

10. MITIGAR A) enardecer B) omitir C) amotinar D) contener E) irritable

11. FOMENTAR

12. ENTERO

A) retirar B) ignorar

A) fracción B) parcialmente

SAN MARCOS 2011

Aptitud C) desfinanciar D) desalentar E) desmejorar

C) desmenuzado D) incompleto E) fragmento

13. CELO

14. FINGIDO

A) B) C) D) E)

A) B) C) D) E)

solicitud indiferente asiduidad negligencia aburrimiento

educado convenido sincero sencillez franqueza

15. OBVIAR

16. PATENTE

A) B) C) D) E)

A) B) C) D) E)

sobrentender considerar explicar exponer explicitar

descubierto manifiesto latente expuesto oscurantismo

17. LUCIDEZ

18. MEZQUINO

A) nubosidad B) borrón C) obnubilación D) alteración E) desequilibrio 19. REPUDIABLE

A) bueno B) filántropo C) prodigioso D) vil E) dádiva 20. AFECTACIÓN

A) B) C) D) E)

A) B) C) D) E)

querencia adorable aprensible deseable estimado

natural énfasis humilde sencillez salud

21. PERFECTO

22. ENVANECIDO

A) B) C) D)

A) B) C) D)

irregular incompleto perfectible mediocre

soberbio humilde vanidoso importante

CUESTIONARIO DESARROLLADO

UNMSM Verbal E) regular

E) recatado

23. IMPUNE

24. ENJUTO

A) B) C) D) E)

A) B) C) D) E)

puntual castigado pundonoroso intratable amordazado

fornido gordura flacidez separado alto

25. DISEMINAR

26. SILVESTRE

A) B) C) D) E)

A) B) C) D) E)

esparcir reunir sembrar concentrado retornar

feroz urbano cultivado complejo sofisticado

27. APETECIBLE

28. SUERTE

A) B) C) D) E)

A) B) C) D) E)

repugnante sucio horripilante estrafalario inapetente

azar pena temor desventura tristeza

29. IGNOTO

30. HEDIONDO

A) B) C) D) E)

A) B) C) D) E)

notable conocido fama ignaro popular

agradable fragante oloroso balsámico delicioso

31. HALAGAR

32. FORTUITO

A) encomiar B) vituperio C) crítica D) desagradar E) despreciar 33. GANDUL

A) previsible B) accidental C) posible D) deliberado E) casual 34. FÚTIL

A) trabajador B) holgazán C) soporte

A) inútil B) fácil C) importante

SAN MARCOS 2011

Aptitud D) ordenado E) disperso

D) insensato E) irrelevante

35. FRUGALIDAD

36. FURTIVO

A) B) C) D) E)

A) B) C) D) E)

avidez gula desmesura abundancia plenitud

sigiloso notorio escondido conocimiento irrelevante

37. FILÁNTROPO

38. FERAZ

A) B) C) D) E)

A) B) C) D) E)

envidioso modesto tacaño misántropo mezquino

desértico abandonado yerto desolado improductivo

39. FELONÍA

40. ENCOMIAR

A) B) C) D) E)

A) B) C) D) E)

lealtad honradez ingenuidad santidad bondad

halagar denegar insultar negar citar

41. ENALTECER

42. ENAJENABLE

A) B) C) D) E)

A) B) C) D) E)

hundir atacar perorar desconocer calumniar

comparable advertible hurtable incorruptible inalienable

43. DÍSCOLO

44. DEROGAR

A) B) C) D) E)

A) B) C) D) E)

cuerdo sensato educado amable dócil

disponer anunciar ordenar promulgar abrogar

45. CONTRAER

46. CEÑIR

A) dilatar

A) quitar CUESTIONARIO DESARROLLADO

UNMSM Verbal B) C) D) E)

ampliar extender abarcar reducir

B) C) D) E)

desatar enmarcar apartar ajustar

47. CERTIDUMBRE 48. MAGNIFICENCIA A) B) C) D) E)

virtud astucia necesidad contingencia casualidad

A) B) C) D) E)

cruel perverso desalmado malvado canallada

49. APRENDIZ

50. AFINCARSE

A) B) C) D) E)

A) B) C) D) E)

hábil mañoso diestro viejo experto

enrolarse dirigirse desorientarse desarraigarse asentarse

51. DIFAMAR

52. HASTIAR

A) B) C) D) E)

A) B) C) D) E)

elevar elogiar deslumbrar enajenar denigrar

entretener sonreír conversar jugar aburrir

53. RACIOCINIO

54. YUGO

A) B) C) D) E)

A) B) C) D) E)

intuición percepción sentimiento adivinación enajenación

voluntad sumisión atadura libertad cencerro

55. PARCO

56. OSTENSIBLE

A) B) C) D) E)

A) B) C) D) E)

pobre hablador sobrio locuaz vehemente

57. PRECLARO SAN MARCOS 2011

secreto transparente invisible complicado valioso

58. PERTINAZ

Aptitud A) B) C) D) E)

limitado morón ilustre común brillante

A) B) C) D) E)

oportuno voluble veraz constante impertinente

59. PERCATADO

60. SUMISO

A) B) C) D) E)

A) B) C) D) E)

juzgado estimado inadvertido ordenado considerado

61. RALEAR A) B) C) D) E)

salvaje obediente dictadura díscolo autoridad

62. PUSILANIMIDAD

abundar oscurecer engrandecer escasear cambiar

A) B) C) D) E)

firmeza finura valentía vulgaridad modestia

63. SUTILEZA

64. RECÓNDITO

A) B) C) D) E)

A) B) C) D) E)

mentira velocidad suspicacia simpleza astucia

cercano superficial expuesto contiguo permitido

65. VITUPERIO

66. VELEIDOSO

A) B) C) D) E)

A) B) C) D) E)

ventaja premio insulto incentivo elogio

constante inconstante necio terco permeable

67. TRÉMULO

68. VIGILIA

A) B) C) D)

A) B) C) D)

osado orgulloso calmado alegre

cansancio alerta sueño serenidad

CUESTIONARIO DESARROLLADO

UNMSM Verbal E) firme

E) preocupación

69. VOCIFERAR

70. AMBIGUO

A) B) C) D) E)

A) B) C) D) E)

decir hablar disminuir susurrar gritar

evidente único preciso monolítico confuso

71. ASENSO

72. APRENSIVO

A) B) C) D) E)

A) B) C) D) E)

desaprobación descenso afirmación sensitivo consenso

lento ignorancia olvidadizo nervioso valiente

73. ALCURNIA

74. AUSTERO

A) B) C) D) E)

A) B) C) D) E)

sencillez plebe prole demencia vulgo

rico dispendioso dilapidador oneroso severo

75. SOLAZAR

76.RESPONSABILIZAR

A) B) C) D) E)

A) B) C) D) E)

gozar aburrir tensar desagradar relajar

eximir juzgar restituir acusar perdonar

77. AFRENTAR

78. TEMEROSO

A) B) C) D) E)

A) B) C) D) E)

reseñar alabar hablar contradecir conjeturar

79. INSALUBRE SAN MARCOS 2011

Aptitud

apocado osado delicado honrado indeciso

80. MERMAR

A) B) C) D) E)

nocivo indemne saludable salado sabroso

A) B) C) D) E)

elevar sublevar cautelar dimensionar acrecer

81. OBLITERAR

82. DENIGRAR

A) B) C) D) E)

A) B) C) D) E)

hollar saturar horadar profanar obturar

ascender alabar conocer respetar blanquear

83. DESALIÑADO 84. BISOÑO A) B) C) D) E)

lacónico negligente exquisito atildado cuidadoso

A) B) C) D) E)

adulto joven avezado experimentado moreno

85. ACIERTO

86. ALEATORIO

A) B) C) D) E)

A) azaroso B) probable C) variable D) determinado E) independencia

aberración errar falta dolencia caída

87. CAPACITAR

88. LOABLE

A) B) C) D) E)

A) B) C) D) E)

abrogar negar abolir anular maltratar

abominable apartable execrar detestar autorizar

89. DESAMPARO 90. ESCLAVIZAR A) B) C) D) E)

resguardado cuidado refugiado abrigo cubierto

A) B) C) D) E)

absolver manumitir eximir exonerar aflojar

CUESTIONARIO DESARROLLADO

UNMSM Verbal 91. INCULPAR

92. VENTURA

A) B) C) D) E)

acusar culpar eximir tolerar conceder

A) fortuna B) hecho C) incidente D) accidente E) suceso

93. OCUPACIÓN

94. COLOFÓN

A) B) C) D) E)

A) B) C) D) E)

hastío fastidio aburrimiento recreado vocación

eximio génesis prefacio predilección inicio

95. HONRA

96. ALARGAR

A) B) C) D) E)

A) B) C) D) E)

pifia rechifla afrenta vejado molestia

achicar acortar breve reducir disminuir

97. ACTUAL

98. CASTIGAR

A) B) C) D) E)

A) B) C) D) E)

remoto lejano anacrónico desusado retirado

defender proteger probar recompensar acariciar

COMPRENSIÓN DE TEXTOS TEXTO I Dado que, desde que hay hombres, ha habido también en todos los tiempos rebaños humanos, y que siempre han sido muchísimos los que han obedecido en relación con el pequeño número de los que han mandado; y teniendo en cuenta, por tanto, que la obediencia ha sido hasta ahora la cosa mejor y más prolongadamente ensayada y cultivada SAN MARCOS 2011

Aptitud entre los hombres, es lícito presuponer que, hablando en general, cada uno lleva ahora innata en sí la necesidad de obedecer, cual una especie de conciencia formal que ordena: “se trate de lo que se trate, debes hacerlo incondicionalmente, o abstenerte de ello incondicionalmente”. En dos palabras, “tú debes”. Esta necesidad intenta en cada quien saturarse y llenar su forma con un contenido, de acuerdo con su fortaleza, su impaciencia y su tensión; actúa de manera poco selectiva, como un apetito grosero, y acepta lo que le grita al oído cualquiera de los que mandan: padres, maestros, leyes, prejuicios estamentales y opiniones públicas. La extraña limitación del desarrollo humano, el carácter indeciso, lento, a menudo regresivo y tortuoso del mismo descansa en el hecho de que el instinto gregario de obediencia es lo que mejor se hereda, a costa de mandar o ser mandado. 1. El tema básico que el autor desarrolla en el texto tiene que ver, sobre todo, con: A) la necesidad perentoria de obedecer todas las leyes. B) el carácter innato de la obediencia en el hombre. C) las vicisitudes que produce entre los hombres la desobediencia. D) la limitación principal que encara el desarrollo humano. E) las características de los hombres obedientes.

SOLUCIÓN CUESTIONARIO DESARROLLADO

UNMSM Verbal

Aptitud

Lo que trata principalmente es la obediencia, que ya es parte del hombre desde que nace.

RPTA.: B 2. El autor atribuye la necesidad de obedecer que muchos tienen, al hecho de que: A) los que mandan han sido desde siempre muy pocos. B) esta actitud se ensaya y cultiva de forma continua. C) ya se tiene conocimiento de lo que se debe o no aceptar. D) no habrá más hombres que dejen de obedecer. E) los prejuicios conducen a la obediencia en los hombres.

SOLUCIÓN

Esta necesidad se genera porque se condiciona y constituye ya parte de uno, mediante la repetición.

RPTA.: B 3. En el texto, el término cosa puede ser reemplazado por: A) D) B) E) C)

decisión intención convicción práctica manera

SOLUCIÓN

La palabra cosa se encuentra en el texto de forma connotativa y por lo tanto según el contexto se le da el significado de práctica.

RPTA.: E

SAN MARCOS 2011

4. El enunciado texto es:

incompatible

con

el

A) Se puede decir que la obediencia se originó con la humanidad. B) Las relaciones humanas implican relaciones de obediencia. C) La humanidad está dividida en dos debido a la obediencia. D) El instinto de la obediencia es rechazado por la sociedad. E) El arte de mandar se complementa con el hábito de la obediencia.

SOLUCIÓN

Es contrario a lo dicho.

RPTA.: D TEXTO II En la lingüística moderna ha prevalecido poco a poco la opinión de que la constitución y descripción de objetos lingüísticos se deben orientar hacia el texto. P. Hartmann, uno de los iniciadores de la lingüística del texto en Alemania, afirmó que “la gramática solo existe en el texto y no en la palabra” (1968), y que la sintaxis lingüística ha de realizarse de una manera semántica. Sobre todo esta segunda idea desempeña actualmente un papel muy importante en la gramática generativa transformacional, y conduce claramente a considerar que la sintaxis debe analizarse como “técnica para dar sentido”, pues la estructura –como subraya también Martinet– solo se puede considerar en relación a la función. De este modo, el hablar consiste en un “estado de interdependencia simultáneo y recíproco de grupos de elementos verbales y de asociaciones de sentido” (P. Hartmann, 1964). En la base de esa CUESTIONARIO DESARROLLADO

UNMSM Verbal

Aptitud

concepción está la idea de que los elementos verbales, palabras y frases, se unen exclusivamente de forma textual; que la textualidad es fenomenológicamente la forma primaria de realización del lenguaje. En conclusión, hay que considerar la parte semántico-estructural del “entramado léxico” en conjuntos plurales de signos (textos) y situaciones semánticas. Asimismo, el significado de la frase se tiene que analizar necesariamente desde la actividad comunicativa y sus componentes de habla desde el texto, para que responda a la realidad verbal de la comunicación. 5. El texto tema:

aborda,

básicamente,

el

A) de la semántica y las técnicas del sentido según Martinet y Hartmann. B) del texto como unidad gramatical y su realización semántica. C) de la actividad comunicativa y el estudio semántico de la palabra. D) del significado de la frase como componente de la unidad textual. E) de la sintaxis lingüística y la validez de la gramática transformacional.

II. Hartmann afirmaba, antes de 1970, que la gramática no existe en la palabra, sino en el texto. III. Martinet rechaza la idea de la relación entre estructura y función de elementos verbales. A) Solo I C) II y III E) Solo III

SOLUCIÓN Lo falso es la III porque Martinet opina lo contrario.

RPTA.: D 7. En el texto, el término elementos puede ser reemplazado por: A) mecanismos B) verbos C) hablantes

Habla del texto, en lo gramatical y supuesto en práctica.

RPTA.: B 6. Señale lo falso: I. La relación entre una unidad léxica y otras debe realizarse en conjuntos plurales de signos.

D) unidades E) textos

SOLUCIÓN Su equivalencia sería unidades.

RPTA.: D 8. Según el texto, señale lo correcto: I. II. III.

SOLUCIÓN

B)Solo II D) Solo I y II

la sintaxis y la semántica están en relación de interdependencia El significado de la frase tiene que analizarse en base a la unidad textual en un acto de habla. La textualidad es un fenómeno lingüístico primario en el que se unen palabras y frases. A) Solo I C) I, II y III E) Solo I y III

B) Solo II y III D) Solo I y II

SOLUCIÓN Todas están de acuerdo a la lectura.

RPTA.: C SAN MARCOS 2011

CUESTIONARIO DESARROLLADO

UNMSM Verbal

Aptitud

SINÓNIMOS SUBSTITUYA LO SUBRAYADO POR LA PALABRA MÁS APROPIADA. 1. El tema era interesante, aunque la exposición en sí fue abstrusa. A) aburrida D) fantástica B) monótona E) fascinante C) incomprensible 2. Nunca me imaginé ver tantas adolescentes bellas en un mismo salón: me quedé absorto. A)abúlico C)acongojado E)atónito

B)acerbo D)asombro

3. Era un camino abrupto, sin embargo pudimos llegar a nuestro destino. A) abismal C) difícil E)sinuoso

B)baldío D)accidentado

ORACIONES INCOMPLETAS 1. ...... a lo que sucede ......, en la molécula de ozono se combinan tres átomos de oxígeno en lugar de dos.

SAN MARCOS 2011

A) Conforme B) Frente C) Con relación D) Igual E) Contrariamente

– – – –

siempre a veces químicamente habitualmente normalmente

2. Para lograr las metas que uno se propone en la vida, no es suficiente actuar con ......; esta no es nada si no se posee ...... . A) sabiduría B) generosidad C) audacia D) prudencia E) inteligencia

– – – – –

modales conocimientos osadía cautela perseverancia

3. El desmesurado crecimiento del comercio informal no puede ...... fenómeno del ...... generalizado, sobre todo, a partir de la aplicación de duras políticas de ajuste económico. A) generar el B) oponerse al C) partir del D) desligarse del E) encuadrarse en el

– – – – –

robo déficit terrorismo desempleo subempleo

CUESTIONARIO DESARROLLADO

ANALOGÍAS I.

INDIQUE LOS TIPOS ANALÓGICOS 1. ARAÑA

:

ARÁCNIDO::

------------------------------------

2. ADVERTIR

:

AMENAZAR::

------------------------------------

3. TARIFA

:

PRECIO::

------------------------------------

4. BUENO

:

INMEJORABLE

------------------------------------

5. COCINA

:

HORNO::

------------------------------------

6. ADICIÓN

:

DIVISIÓN::

------------------------------------

7. CARAMELO :

AZÚCAR::

------------------------------------

8. ESTADIO

:

PROCESO::

------------------------------------

9. FISCAL

:

ACUSAR::

------------------------------------

10.

SÍNTOMA

:

SÍNDROME::

-----------------------------------11.

PERNO

:

TUERCA::

-----------------------------------12.

PATO :

LAGUNA::

-----------------------------------13.

DELITO

:

PUNICIÓN::

-----------------------------------14.

TREN

:

RIEL::

-----------------------------------15.

MANTEL

:

MESA::

-----------------------------------16.

GLOBO

:

AIRE::

-----------------------------------17.

RÍO

:

ACUEDUCTO::

------------------------------------18.

CASCADA

:

CATARATA::

------------------------------------19.

ACERA

:

CALZADA::

-------------------------------------20.

DORMITORIO:

DORMIR::

--------------------------------------

21.

PAVOR

:

MIEDO::

--------------------------------------22.

COLONIA

:

EMANCIPACIÓN:

--------------------------------------23.

ZAPATO

:

CALZADO::

---------------------------------------

II. ESTABLECIENDO RELACIONES ANALÓGICAS: “A” 1. LEÑADOR ( 2. TEMERARIO ( 3. ESMERO ( 4. POETA ( 5. QUÍMICA ( 6. RON ( 7. SIMPATIZANTE ( 8. VENDEDOR ( 9. HEMORRAGIA ( 10. CURANDERO ( 11. HIERRO ( 12. CIRUJANO ( 13. BAQUETA ( 14. PALAFITO ( 15. MACILENTO ( 16. MAR ( 17. ANTIPATÍA ( 18. ESMERALDA ( 19. GATO ( 20. BROCHA ( 21. MICROSCOPIO ( 22. LEUCOCITO ( 23. OSAMENTA ( 24. PEZ ( 25. LECHE (

) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )

“B” CENCEÑO NEGLIGENCIA LAGO BISTURÍ FACUNDIA MÉDICO REJA HACHA PRUDENTE TAMBOR VINO ESCULTOR CIENCIA HERIDA AFICIONADO RUBÍ MANTEQUILLA ODIO ACUARIO BIÓLOGO SANGRE HUESO PINTURA FÉLIDO SALINIDAD

III. IDENTIFIQUE EL TIPO ANALÓGICO 1. BEBE : LACTAR 2. HABLAR : SUSURRAR 3. DICTERIO : INSULTO 4. CEBRA : CABALLO 5. DEMENCIA : PARANOIA 6. PINCEL : ÓLEO 7. TEODOLITO : INGENIERO 8. REY : VIRREY 9. ICEBERG : HIELO 10. POETA : INSPIRAR 11. GIRASOL : FLOR 12. LEÑO : ASTA 13. BISONTE : TORO 14. ZOOLÓGICO : MAMÍFERO 15. INSTITUCIÓN : BANCO 16. SÓCRATES : HEGEL 17. KIWI : AVE 18. SIDRA : MANZANA 19. CERA : VELA

TIPOS ANALÓGICOS ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________

20. 21. 22. 23. 24. 25.

RESMA : PLIEGO PAQUIDERMO : ELEFANTE INFECCIÓN : FIEBRE RIÑÓN : ORINA HIMENÓPTERO: ABEJA NERVIOSO : SISTEMA

____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________

IV. ANALOGÍAS 1. ZAPATO A) Aire B) Enano C) Sótano D) Pista E) Raíz

: : : : : :

SOMBRERO:: cielo gigante azotea vereda tallo

2. ACONTECIMIENTO: TIEMPO :: A) Valle : espacio B) Camino : dificultad C) Monumento: homenaje D) Costa : distancia E) Huaco : museo 3. HERIDA A) Flor B) Cirujano C) Fuego D) Fractura E) Follaje

: : : : : :

CICATRIZ:: jardín operación ceniza rehabilitación hoja

4. VIGA A) Ancla B) Marco C) Hueso D) Lecho E) Alfiler

: : : : : :

EDIFICIO:: barco retrato animal río vestido

5. TREGUA A) Sueño B) Paz C) Premio D) Descanso E) Campana

: : : : : :

LUCHA:: insomnio guerra competencia trabajo boxeador

6. PISO A) Pared B) Televisión C) Cabello D) Maquinaria E) Pared

: : : : : :

CERA:: color corriente champú grasa pintura

7. MEDICINA A) Mueble B) Terno C) Idea D) Ley E) Cheque

: : : : : :

VENCIDA:: antiguo gastado manida obsoleta devuelto

8. PREDECIR A) Inventar B) Reír C) Copiar D) Leer E) Investigar

: : : : : :

AGORERO:: historiador cómico alumno libro científico

9. INSECTO A) Árbol B) Mosca C) Fruta D) Felino E) Gallo

: : : : : :

ZANCUDO:: pino mosquito uva pantera pollo

10.HOZ : PUNZÓN:: A) Instrumento: arma B) Agricultor : zapatero C) Trigo : zapato D) Cuchillo : tenedor E) Cortar . ahuecar 11. PANTERA A) Paloma B) Hiena C) Jazmín D) Jabalí E) Papa

: : : : : :

TIGRE:: gorrión lobo margarita jabalina camote

12.PERFUME A) Película B) Cebiche C) Ruido D) Escultura E) Imagen

: : : : : :

OLFATO:: vista gusto oído tacto percepción

13.DEMENTE A) Temerario B) Sabio C) Pedante D) Lascivia E) Vanidoso

: : : : : :

LUCIDEZ:: prudente ignorancia aromático castidad modesto

14.HIJO A) Hermano B) Hija C) Abuelo D) Padre E) Sobrino

: : : : : :

NUERA:: cuñada hermana abuela madre sobrina

15.PAISANO A) Rústico B) Propio

: CIUDADANO:: : elegante : foráneo

C) Pueblerino : capitalino D) Provinciano : extranjero E) Aldeano : campesino 16.BATÁN A) Reloj B) Abanico C) Trapo D) Tenedor E) Gorro

: : : : : :

LICUADORA:: despertador ventilador lustradora batidora casco

17.SUEGRO A) Padrino B) Abuelo C) Tío D) Padrastro E) Padre

: : : : : :

YERNO:: ahijado nieto sobrino entenado abuelo

18.CORRUPCIÓN A) Obra B) Cobarde C) Acción D) Golpe E) Delito

: : : : : :

CENSURA:: reconocimiento crítica homenaje comprensión pena

19.TAMBOR: REVÓLVER:: A) Música : disparo B) Bala : pistola C) Parietal : cráneo D) Pepa : palta E) Bombo : rifle 20.PERIODISTA A) Ingeniero B) Artista C) Profesional D) Cirujano E) Locutor

: : : : : :

VERACIDAD:: construcción belleza honestidad serenidad voz

21.PÚLPITO A) Tribuna B) Trono C) Escenario D) Arena E) Pantalla

: : : : : :

IGLESIA:: estadio palacio teatro circo circo

22. ACUARIO

: PECES::

A) Rebaño B) Corral C) Selva D) Colmena E) Jaula

: : : : :

ovejas pollos animales abejas aves

23.CABALLO A) Abeja B) Hormiga C) Perro D) Paloma E) Pato

: : : : : :

ESTABLO:: enjambre hormiguero jaula palomar corral

24.BELICISTA : GUERRA:: A) Pacifista : paz B) Humorista : humor C) Extremista : extremo D) Terrorista : terror E) Voleybolista: triunfo 25.PERRO A) Zorrillo B) León C) Toro D) Paloma E) Mula

: : : : : :

FIDELIDAD:: repugnancia majestuosidad agresividad blancura terquedad

26.GALLINERO A) Pecera B) Panal C) Establo D) Aire E) Cerdo

: : : : : :

GALLO:: bagre abeja ganado paloma chiquero

27.LIMÓN A) Maíz B) Harina C) Fresa D) Vinagre E) Azúcar

: : : : : :

CEBICHE:: tamal queque helado escabeche caramelo

28. BISTURÍ A) Ley B) Enfermo C) Plomada D) Manejo

: : : : :

CIRUJANO:: abogado médico ayudante chofer

E) Cepillo

: albañil

29.BURGOMAESTRE: CONCEJO:: A) Director : escuela B) Comisaría : policía C) Magistrado : juzgado D) Alcalde : presidio E) Dirigente : club 30.INTROITO A) Comienzo B) Elocución C) Perorata D) Apertura E) Prologo

: : : : : :

MISA:: trabajo discurso recital opera libro

31.DEPORTE : KARATE:: A) Resentimiento: odio B) Prejuicio : rencor C) Necesidad : hambre D) Alcohol : vino E) Sueño : utopía 32.CERRAJERO A) Sastre B) Ferretero C) Carpintero D) Músico E) Albañil

: : : : : :

LLAVE:: prenda martillo silla canción ladrillo

33.ACIDEZ A) Mortalidad B) Rojo C) Sequedad D) Canino E) Fortuna

: : : : : :

LIMÓN:: boa ají desierto lobo rico

34.ALDABA A) Llanta B) Lanza C) Lupa D) Radio E) Vela

: : : : : :

TIMBRE:: rueda pistola microscopio televisión pila

35.DESTRUCCIÓN: TORNADO:: A) Enfermedad: veneno

B) Fruto C) Muerte D) Corrosión E) Inundación

: : : :

flor cascabel humedad río

36.AUTOMÓVIL A) Chofer B) Felino C) Avión D) Costa E) Tren

: : : : : :

MALETERA:: equipaje piel gasolina playa riel

37.FLOR A) Lechón B) Semilla C) Ternero D) Oruga E) Germen

: : : : : :

FRUTO:: cerdo cosecha buey libélula enfermedad

38.CAMISA A) Falda B) Saco C) Media D) Pantalón E) Zapato

: : : : : :

CUELLO:: basta ojal talón pretina pasador

39.MODISTA A) Costurera B) Ebanista C) Sastre D) Diseñador E) Arquitecto

: : : : : :

VESTIDO:: bordado ébano terno automóvil edificación

40.AFRODISIACO: ESTIMULAR:: A) Sedante : tranquilizar B) Antitusígeno: toser C) Digestivo : comer D)Analgésico : dolor E) Aspirina : curar

COMPRENSIÓN DE TEXTOS A. TEXTO I Todos los hombres desean por naturaleza saber. Así lo indica el amor a los sentidos, pues, al margen de su

utilidad, son amados a causa de sí mismos, y el más empleado de todos, el de la vista. En efecto, no solo para obrar, sino también cuando no pensamos hacer nada, preferimos la vista, por decirlo así, a todos los otros. Y la causa es que, de los sentidos, este es el que nos hace conocer más y nos muestra muchas diferencias. Por naturaleza, los animales nacen dotados de sensación; pero esta no engendra en algunos memoria, aunque en otros sí. Y por eso estos últimos son más prudentes y más aptos para aprender que los que no pueden recordar. Son prudentes, sin aprender, los incapaces de oír los sonidos (como la abeja y otros animales semejantes, si los hay); aprenden, en cambio, los que además de memoria tienen también sentido. Los demás animales viven con imágenes y recuerdos, y participan poco de la experiencia. Pero el género humano dispone del arte y del razonamiento. Y del recuerdo nace para los hombres la experiencia, pues muchos recuerdos de la misma cosa llegan a constituir una experiencia. Y la experiencia parece en cierto modo semejante a la ciencia y al arte, pero la ciencia y el arte no llegan a los hombres a través de la experiencia. 2. El texto se refiere, en general, a A) los hombres que se guían sólo por lo sentidos. B) que los animales están siempre aptos para aprender. C) los medios de aprendizaje en el hombre y en los animales. D) la experiencia que suele guiar a la inteligencia humana. E) que el hombre aprende en base a la experiencia. 3. Según el texto, señale lo cierto: I. la experiencia se adquiere con las observaciones. II. ciertos animales nacen dotados de memoria.

III. de muchos recuerdos, nace la experiencia. A) Solo Iy II C) I, II y III E) Solo III

B) Solo II y III D) Solo I y III

4. En el texto, engendra es equivalente a A)procrea B)genera

C) provoca D) concibe

E) causa

5. Un enunciado contrario a lo expuesto en el texto es: I.

El arte no llega al hombre sino a través de la experiencia. II. Memoria y sentido son condiciones para aprender. III. El saber es congénito en el ser humano. A) Solo I y II B) Solo II C) Solo II y III D) Solo I y III D) Solo III B. TEXTO II Se ha dicho que los chinos tienen virtudes sobresalientes, como el amor a la armonía y a la paz. Estas han pertenecido a su forma tradicional de ser por miles de años. Para ellos, la vida siempre ha sido más importante que el más allá. El conocimiento de sí mismo conduce a una comprensión de los anhelos y temores de otros. Esta visión de la vida tiene sus raíces en el sistema de Confucio, filósofo nacido en el año 551 a.C., quien dejó huellas profundas en la cultura china. La cultura china considera el tiempo y la historia como espejos, donde se ven el pasado, el presente y el futuro. Cada chino se considera parte de ese gran cuerpo que es la humanidad. El sentido de unión con la historia y la sociedad le proporciona una confianza fundamental en sí mismo. China puede convertirse en factor de equilibrio entre las potencias, aportando ciertas características sumamente valiosas: la armonía, el sentido social, la

paciencia y el respeto mutuo. Sin duda alguna, en el marco internacional, tales cualidades serán imprescindibles para lograr la supervivencia de la humanidad. 6. Según los chinos, para poder comprender los anhelos y temores de otras personas es necesario A) practicar intensamente la religión. B) comprenderse primero a uno mismo. C) estudiar profundamente la tradición china. D) profundizar en el sistema de Confucio. E) repartir las riquezas entre los demás. 7. Según lo expuesto en el texto, es falso que: I.

Para los chinos, el más allá es tan importante como la vida misma. II. El amor a la armonía y a la paz son virtudes estimadas por los chinos. III. Para la cultura china, el tiempo es el espejo del presente mientras que la historia lo es del pasado. A) Solo I y II C) Solo II y III D) Solo III

B) Solo II D) Solo I y III

8. Se desprende del texto que Confucio, filósofo nacido en el año 551 a.C. A) fue un hombre culto y noble que escribió muchos libros. B) fue un autor muy problemático pero bastante convincente. C) contribuyó decisivamente en la configuración de la cultura china. D) es recordado como el forjador e iniciador de la cultura china. E) fue un crítico muy estimado que residió y trabajó en China.

SERIES, TÉRMINO EXCLUIDO COMPRENSIÓN DE TEXTOS I.

41.

SERIES SIMPLES Complete correctamente las series siguientes:

Sala, tálamo. A) sillón C) cuarto E) diván

45.

B) Sur D) Aurora

B) lecho D) alcoba

50.

B) Anomia D) Decreto

Escribir, cotejar, redactar,______.

51.

Zapatos, mirar.

53.

B) lupofobia D) nictofobia

caminar;

A) anteojos C) andar E) calzar 52.

B) publicar D) analizar

Aracnofobia, arañas; _________, gatos. A) tanatofobia C) apifobia E) ailurofobia

B) gráfico D) número

_________,

B) vidrios D) observar

Río, riachuelo, isla,___________. A) continente B) islote C) oasis D) islita E) lago Eguren, Simbolismo; Valdelomar, ______________ A) Poseía B) Indigenismo C) Literatura D) Modernismo E) Postmodernismo

54.

B) asar D) amasar

Mitómano,________; cleptómano, hurto.

__________, ley, afasia; habla.

A) enamorar C) comparar E) recolectar

sofá;____________,

Asir, coger; heñir,_____________ A) sujetar C) herir E) amansar

47.

B) afirmar D) vaticinar

Numeral, dígito; _____________, grafema. A) cifra C) letra E) palabra

46.

49.

Boreal,________________;Ártico, Antártico. A) Norte C) Niebla E) Austral

44.

B) bonanza D) donosura

B) humano D) mentira

A) Norma C) Anuria E) Aclesia

Decir, predecir, ver, ___________ A) observar C) callar E) prever

43.

48.

Loa, alabanza,______________ A) elogiar C) loor E) encomiástico

42.

A) robo C) fraude E) pasión

Quizá, adverbio; pero, _________ A) adjetivo C) preposición E) sustantivo

55.

Fúcar, magnate, opulento.

B) verbo D) conjunción __________,

A) feral C) suntuoso E) potentado 56.

Incoar, ___________; separar. A) invocar C) finiquitar E) inmolar

57.

B) banquete D) fútil

63.

A) alumno C) ayo E) sereno

fusionar,

B) negar D) dirigir

64.

Hitler, Mussolini, Alemania. A) Stalin C) Europa E) Francia

61.

___________, B) Italia D) Nazismo

B) reunir D) deducir

Alpes,_____________; Himalaya, Asia. A) Europa C) África E) Apeninos

B) Francia D) Suiza

B) efímero D) eterno

II.

SERIES COMPLEJAS Completa correctamente las series siguientes:

66.

Culpar, exculpar; negar;_____________

dotar,

A) crecer, acrecer B) nacer, finar C) amable, descortés D) oír, escuchar E) redactar, exponer 67.

Abismo, cúspide, pináculo; averno,_______________ A) abismo, barranco B) infierno, hades C) cima, cumbre D) olimpo, cielo E) paraíso, infierno

A) genocidio B) fratricidio C) uxoricidio D) magnicidio E) filicidio ________, pulmones, Cardiólogo, corazón. B)Oncólogo D)Neurólogo

Sabio, nesciente; diuturno,______ A) erudito C) naciente E) ignaro

B) ave D) yuca

Parricidio, padres,____________, gobernante.

A) Neumólogo C) Urólogo E) Patólogo 62.

B) báquico D) célebre

Oca, ganso,____________ A) fruta C) plumífero E) ánade

60.

B) médico D) galano

Colegir, inferir,_______________ A) inspirar C) ocultar E) indexar

65.

59.

_________,

Adivino, pitoniso,_____________ A) lúcido C) zahorí E) pintoresco

58.

Galeno, paciente, discípulo.

68.

Ablación, ablución; ceporro, zaporro; ________________ A) alcalde, alcaide B) abisal, sima C) abitar, habitar D) lima, lima E) fiel, infiel

69.

Plutocracia,________,democracia, pueblo,___________, nobleza. A) B) C) D) E)

70.

timocracia, riqueza oclocracia, sinecura adinerados, aristocracia acracia, Anarquía satrapía, Cesarismo

73.

acelia, nariz alalia, leer afasia, sangre aquelia, labios ablepsia, movimiento

Lapicero, escribir; libro, leer; música,____________; escalpelo, ____________ A) oído, operación

autor, Obra novelista, creador tradicionista, fabulista cuentista, ensayista ensayista, novelista

Ceramista,_________; escultor, mármol;__________, madera. A) artesano, pino B) imaginación, dureza C) arcilla, ebanista D) labrador, carpintero E) vasija, techo

77.

Afganistán,__________; ______, Islamabad; Rusia, Moscú. A) Corea, Secil B) Japón, Tokyo C) Taiwán, Taipei D) Kabul, Pakistán E) Beijing, Kiev

78.

Alondra,_________; árbol; tulipán, flor.

_________,

A) gaviota, pino B) paloma, golondrina C) animal, bosque D) ave, álamo E) mamífero, cedro

Roca, orca; ___________, rama, arma. A) lobo, bola B) lomo, olmo C) bala, alba D) saca, casa E) ablar, oblar

74.

76.

Anuria, orina;________________, anoxia, oxigeno. A) B) C) D) E)

Vallejo, poeta; Ribeyro,________; Mariátegui, ______________ A) B) C) D) E)

Sierpe, serpiente,_________, áspid, crótalo. A) amable, gentil B) reptil, anfibio C) alicante, amadita D) malvado, malévolo E) oneroso, gravoso

72.

75.

Hera, ________, Ares,________, Marte; Zeus,_____________ A) Juno, Júpiter B) Neptuno, Minerva C) Hades, Atenea D) Eris, Diana E) Artemisa, Discordia

71.

B) prólogo, bisturí C) escuchar, cortar D) bebida, saborear E) dientes, masticar

79.

Senda,________; cavilar, _____; birlar, hurtar. A) derrotero, cogitar B) vía, robar C) onda, caminar D) venda, cotejar E) carril, cerril

80.

Acrecer,____________; exhumar, inhumar; _________,fluir

87. A) crecer, influir B) decrecer, recular C) disminuir, rezumar D) incrementar, rehuir E) obedecer, retroceder III.

TÉRMINO EXCLUIDO (Forma simple)

A) oculto C) exotérico E) misterioso

88.

82.

HÉTICO A) Enclenque C) Ético E) Pepitrílico

B) hereje D) politeísta

B) Afganistán D) Mongolia

NOSOCOMIO A) médico C) fármaco E) quirófano

B) salud D) docente

B) Zoología D) Botánica

TÁRTARO A) Averno C) Báratro E) Abisal

94.

B) Pasajero D) Transitorio

QUÍMICA A) Física C) Biología E) Sociología

93.

B) Bécquer D) Carpentier

EFÍMERO A) Fugaz C) Temporal E) Diuturno

92.

PAKISTÁN A) Japón C) China E) Egipto

86.

B) Pirineos D) Sahara

B) oncólogo D) urólogo

CERVANTES A) Góngora C) Unamuno E) Manrique

91.

GENTIL A) pagano C) amable E) heresiarca

85.

B) oír D) crear

B) potentado D) adinerado

PEDIATRA A) ginecólogo C) neurólogo E) penalista

90.

ÁFRICA A) Nilo C) Egipto E) El Cairo

84.

B) enjuto D) alfeñique

OLER A) tocar C) degustar E) ver

83.

89.

B) secreto D) arcano

PAUPÉRRIMO A) telúrico C) creso E) pudiente

Marque el término que no tenga relación con los demás. 81.

ESOTÉRICO

B) Orco D) Huerco

VALLEJO A) Eguren C) Valdelomar E) Sologuren

B) Neruda D) Chocano

95.

PRECIPUO A) Trivial C) Venal E) Baladí

C) Jabato E) Gorrión B) Banal D) Fútil

104. CARTA A) Oficio C) Comunicación E) Memorándum

96.

VEGETAL A) Vicuña C) Mamífero E) Ave

97.

98.

B) Cuadrúpedo D) cetáceo

B) Lago D) Continente

ELEGÍA

OTEAR A) Orlar C) Columbrar E) Atisbar

B) Divisar D) Observar

100. NILO A) Támesis C) Etna E) Amazonas

B) Sena D) Orinoco

101. AQUILES A) Menelao C) Patroclo E) Agamenón

B) Héctor D) Ayax

B) Girasol D) Camelia

TÉRMINO EXCLUIDO (Forma compuesta)

106. CARRIL A) Senda C) Camino E) Aforismo

B) Vía D) Derrotero

107. HOLANDA A) Bélgica C) Polonia E) Viena

B) Suecia D) Italia

108. ONCÓLOGO A) Podólogo C) Patólogo E) Cardiólogo

B) Neurólogo D) Enólogo

109. OBSERVAR A) Atisbar C) Otear E) Avizorar

A) Cólera C) Encono E) Encomio 111. UNAMUNO

103. OSEZNO A) Pichón

B) Sábana D) Cuarto

B) Atizar D) Mirar

110. ODIO

102. ORQUÍDEA A) Tulipán C) Violeta E) Oropéndola

A) Cama C) Almohada E) Colcha IV.

A) EPÍSTOLA B) Oda C) EpigramaD) Epopeya E) Epitalamio 99.

B) Esquela D) Solicitud

105. ALCOBA

MAR A) Océano C) Río E) Riachuelo

D) Lobezno

B) Gazapo

A) Balzac B) Goethe

B) Ira D) Ojeriza

C) Víctor Hugo D) Shakespeare E) Heringway

E) Crótalo 120. NUTRIR A) Alimentar C) Ayunar E) Comer

112. AQUÍ A) Acaso C) Aquende E) Acullá

B) Allí D) Allá

113. SÁTRAPA A) Dictador C) Autócrata E) Autárquico

B) Tirano D) Plutócrata

114. LÚGUBRE A) Luminoso C) Lóbrego E) Oscuro

B) Tétrico D) Umbroso

115. BISTURÍ A) Lezna C) Garlopa E) Cincel

B) Martillo D) Quirófano

116. SÍMIL A) Metáfora C) Oposición E) Comparación

B) Parábola D) Alegoría

V.

1.

B) Génesis D) Exordio

B) Orquídea D) Violeta

119. SIERPE A) Alazán C) Serpiente

B) Víbora D) Áspid

Según el texto anterior, la opción correcta es: A) Tales no tenía nada de dinero. B) La filosofía y la agricultura van de la mano. C) La filosofía no sirve de nada. D) Tales era un filósofo dedicado a los negocios. E) Ser pobre se consideraba reprochable.

118. TULIPÁN A) Magnolia C) Camelia E) Olmo

COMPRENSIÓN DE TEXTOS

TEXTO I.“Se le reprochaba a Tales su pobreza la cual demostraba que al parecer la filosofía no sirve de nada. Según la historia, su capacidad para interpretar los cielos le permitió saber en pleno invierno que en el año siguiente habría una gran cosecha de aceitunas. Como disponía de algo de dinero, depósito unas sumas. Reservándose el uso de todas las prensas de aceite de Quios y de Mileto, que alquiló a bajo precio porque nadie pusó contra él. Cuando llegó la época de la cosecha y había mucha necesidad de utilizarlas todas, las alquiló al precio que quiso y reunió mucho dinero. De este modo demostró al mundo que los filósofos pueden hacerse ricos fácilmente si lo desean pero que su ambición es de otro tipo”.

117. PRÓLOGO A) Introito C) Apocalipsis E) Obertura

B) Ingerir D) Digerir

2.

Determine la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones. 1. El conocimiento de la historia, que poseía Tales, le permitía interpretar los cielos.

2. Tales predijo que habría una buena cosecha de aceitunas. 3. Los filósofos tienen ambiciones diferentes de las materiales. A) FVV C) VVV E) FVF 3.

B) VVF D) FFF

Según el texto, Tales tuvo la capacidad de predecir la cosecha de aceitunas gracias a: A) B) C) D)

su capacidad filosófica. su capacidad comercial. su destreza en los negocios. su capacidad para aplicar sus conocimientos. E) la Madre Naturaleza.

4.

Según el texto anterior, Tales: 1. siempre vivió en la pobreza. 2. fue un personaje de ficción. 3. fue un filósofo griego. A) Solo 1 C) Solo 2 E) Solo 3

5.

del hambre, hasta la roturación de todas las zonas actualmente inhabitables del planeta, o la destrucción de procedimientos inhumanos. Supermán podría ejercer el bien a nivel cósmico, galáctico, y proporcionarnos una definición de si mismo, que, a través de la significación fantástica, aclarase al propio tiempo su exacta línea ética. En vez de esto, Supermán desarrolla su actividad a nivel de la pequeña comunidad en que vive, si bien emprende con la mayor naturaleza viajes a otras galaxias. En el ámbito de su ‘litle town’, el mal se configura bajo la especie de individuos pertenecientes al ‘underworld’, preferentemente ocupado, no en el contrabando de estupefacientes, ni en corromper a políticos, sino en desvalijar bancos y coches-correo.En otras palabras, la única forma visible que asume el real es el atentado a la propiedad privada”. 6.

B) 1 y 2 D) 1 y 3

B) adquirió D) expropió

TEXTO II.“Supermán es prácticamente omnipotente. Su capacidad operativa se extiende a escala cósmica. Así pues, un ser dotado de tal capacidad, y dedicado al bien de la humanidad, tendría ante sí un inmenso campo de acción. De un hombre que puede producir trabajo y riqueza en dimensiones astronómicas y en unos segundos, se podría esperar la más asombrosa alteración en el orden político, económico, tecnológico del mundo, desde la solución del problema

podemos personaje

A) Podría producir oro en segundos B) Elude resolver problemas de gran magnitud. C) Tiene como enemigo número uno a un narcotraficante. D) No tendría capacidad suficiente para enfrentarse a problemas de alcance mundial. E) Emplea sus poderes para solucionar la hambruna en el mundo.

En el texto anterior, la palabra “alquilo”, tiene el sentido de: A) reservó C) heredó E) arrendó

Del texto anterior, afirmar que el “Supermán”:

7.

Determine lo correcto, a partir del texto anterior. 1. “Supermán” podría alterar la tecnología mundial. 2. “Supermán” ejerce bien en toda la galaxia. 3. El mal que “Supremán” combate es el atentado contra la propiedad privada. A) Solo 1 B) 1 y 2 C) Solo 2 D) 1 y 3

E) 1, 2 y 3 8.

Del texto, anterior se desprende que, “Supermán” deviene en su símbolo protector: A) B) C) D) E)

9.

de la justicia social del sistema comunista de la solidaridad de la felicidad humana del sistema capitalista

Según el texto “Supermán“ ejerce el beneficio de:

anterior, bien en

A) la humanidad B) los desposeídos C) el universo D) los propietarios E) los débiles

10.

En el texto anterior, la palabra “omnipotente” tiene el sentido de: A) divino B) supremo C) benefactor D) altruista E) todopoderoso

ORACIONES INCOMPLETAS COMPRENSIÓN DE TEXTOS I.

ORACIONES INCOMPLETAS 1. Las autoridades se negaban a ........ el ........ para trasladarse. A) concederle B) negarse C) sí mismos D) creerles E) homenajearles

2.

-

A) incapaz B) apto C) hábil D) competente E) bueno 6.

permiso hecho permiso índole permiso

La colaboración solidaria entre los científicos del mundo tiene un ........ en el constante seguimiento de los movimientos de los planetas y estrellas. A) sistema B) límite C) reto imposible D) buen ejemplo E) problema

3.

A) maravillosa B) fecunda C) maternal D) compartida E) bipartida 4.

-

8.

La conciencia y el pensamiento, que nos parecen tan ........, solo son productos de un órgano material corporal: ........ A) eficientes B) evidentes C) complementarios D) trascendentales E) fundamentales

5.

convivencia mujer esposa pareja dupla

-

la el la el el

materia espíritu neurona cerebro corazón

Solo hay una forma de demostrar que no es ........ de ......... Lo que se desea hacer.

caían bajaban salía descendían brotaban

-

cordillera lluvia loma montaña nube

Un equipo de sonido es de mayor… en la medida en que reproduzca la música lo más ........ que se pueda y reducir al mínimo el… propio de la grabación. A) B) C) D) E)

La crianza de los hijos debería ser una experiencia ........ y asumida por la .........

hacer realizar profundizar practicar ejecutar

De tristeza profunda por tu partida, vertí lágrimas que ........ de mis ojos como el arroyo de la ........ A) B) C) D) E)

7.

-

costo – fielmente - sonido calidad – propiamente - problema fidelidad – nítidamente – ruido nitidez – originalmente - desgaste aceptación – nítidamente - deterioro

Las personas no son piezas mecánicas; por eso, no tiene sentido esperar del ........ de un sistema – formado por aquellas – que se desenvuelva como una de esas piezas. A) mantenimiento B) proceso C) funcionamiento D) acontecer E) cumplimiento

9.

El tiempo es, según algunos filósofos, la ................. donde bordamos las tonterías de nuestra vida. A) manta B) malla C) costura

D) prenda E) maraña 10.

C) infección D) la sed E) la dolencia

Los grupos ........ reaccionaron frente a la apertura ........ y provocaron la crisis ........ que condujo al golpe militar. A) minoritarios -laboral B) levantistas -legalista C) dominados -nacionalista D) oligárquicos -política E) armados – -estratégica

11.

12.

13.

adivinos técnicos sismólogos especialistas anunciantes

-

del

juicio

i.

teólogos – deidades espirituales – desinteresada ii. médicos – personas -anatómicos - atenta iii. astrónomos – estrellas – matemáticos - directa D) economistas – financieros exactos - acuciosa E) sociólogos – sociedades ideales – sociología

capitalista democrática imperialista

15.

anticipar prevenir paliar preanteceder evitar

En América Latina, los ........ no supieron servir de vehículo, de ........ entre el poder de los españoles y los indios durante y después de la conquista.

16.

La primera gran revolución que se produjo en la ........humana tuvo lugar al inventarse la ......... La cual posibilitó la fijación de lo que antes se perdía irremediablemente. A) especie B) economía C) ciencia D) comunicación E) navegación

17. - extenuado - desangrado

Muchos estudiantes universitarios confiesan que el verdadero motivo por el que siguen una determinada carrera es que hacerlo le proporcionará........; parece pues, que la vocación más espléndida es ......... A) un título – el trabajo B) conocimiento – las de las ciencias naturales C) cierto estatus-la ambición D) dinero-la del enriquecimiento E) placer-no hacer nada

A) curacas - información B) caciques - explotación C) criollos - comunicación D) intendentes - mestizaje E) burgueses - enlace Lo que mató al expedicionario perdido en el desierto fue ........ más que el hambre, pues aunque le encontraron algunos mendrugos estaba totalmente ........ A) el cansancio B) la herida

Los ........ pueden recurrir a dos métodos para estudiar la muerte de las ........: la construcción de modelos ........ y la observación .........

reaccionaría

Aunque los ........ habían hecho repetidamente las advertencias del caso, las autoridades encargadas del asunto poco o nada hicieron para ........ el desastre. A) B) C) D) E)

14.

- contraído - seco - tieso

-

rueda moneda numeración escritura brújula

¡Qué…..…es esta……….! Dijo al percatarse de que no había en ella…. significativas.

21. i. ii. iii. iv. v. 18.

En aquella región casi desértica ........ era un recurso sumamente escaso, el cual debía ser administrado con mucho cuidado para alcanzar a cubrir, en lo posible, la demanda de todos los ......... A) B) C) D) E)

19.

lamentable – composición - imágenes demagoga - señora propuesta completa – antología - omisiones dificultosa – monografía - ideas delirante – exposición - obras

el la el el la

dinero gasolina agua líquido leche

-

sectores transportistas agricultores veraneantes infantes

20.

A) sufrió B) percibió C) sintió D) agonizó E) deliró 22.

23.

-

pobladas construidas rurales urbanas pobres

cráneo hoyo orificio corazón pulmón

24.

-

muerte fallecimiento reacción epitafio mortandad

¿Acaso nada lo inmuta? Hemos sido testigo de algo que arrancaría la risa del hombre más triste; y él, ........, parece no........ -

reconocerla percibirlo enterarse acatarlo aceptarlo

El hombre vive siempre desconfiado de la relatividad de las cosas, siempre ansioso de aferrarse a verdades........ que le inspiren........ A) absolutas B) científicas C) totales D) lacónicas E) perennes

Las ciudades están llenándose con las corrientes ........ de habitantes de los campos que esperan encontrar una vida mejor en las áreas........ A) campesinos B) motivacionales C) marginales D) migratorias E) vagabundas

-

A) sin embargo B) luego C) empero D) pero E) mas no

La primera........ con que nos ........ al intentar redactar es decidir el tema sobre el que … a escribir. A) traba - chocamos - iríamos B) dificultad encontramos -vamos C) aclaración- topamos - fuimos D) idea- hallamos - llegaríamos E) observación – enfrentamos – llegamos

¡Pero si no…! La bala le atravesó el … de parte a parte, con lo que su… fue instantánea. Por lo tanto, fue más un acto de caridad que de maldad.

-

seguridad desconfianza claridad confianza mejor ánimo

Quien afirma algo ........ creyéndolo ........ en realidad no miente. El mentiroso, para ser tal tiene plena intención de hacer creer a los demás algo que él sabe que no es ........ A) falso - falso B) verdadero- verdadero C) falso - verdadero D) falso - verdadero E) verdadero- falso

25.

-

real cierto cierto mentira correcto

El especialista encontró una… que lo asombró por completo en el (la) ........ Era la primera vez que se observaba eso en un mamífero.

30. A) novedad B) rareza C) deformidad D) aleta E) cola 26.

engreída petulante pedante culpable altruista

31.

-

destruye acaba vitupera termina investiga

32.

-

desconocemos imaginábamos ignoramos proyectamos investigamos

A) delito B) genocidio C) soborno D) aborto E) terrorismo

-

proteger amparar purificar ayudar escudar

sobrio auténtico incipiente intrépido idóneo

34.

-

modere desenfrene perturbe desboque disloque

Incoherente Insólita Impía Absurdo Inestable

A veces lloraba y, en el ........, el fuego negro de sus ojos recrudecía con… terribles. A) lloriqueo B) suceder C) ímpetu D) día E) llanto

El… es la acción que no exige que se sancione al responsable con la intención de ........ a la sociedad.

pensadores educadores peritos sabios científicos

........ es aquella persona que no mantiene la correspondencia entre lo que dice y hace. A) B) C) D) E)

33.

-

La bohemia puede ser útil, a condición de que el jinete........ no deje que se........ su potro. A) B) C) D) E)

Las ideas que nos hacemos del mundo son cada vez más ........ y por medio de las ciencias podemos descubrir lo que ........ A) relativas B) claras C) exactas D) fecundas E) complejas

29.

-

Conocer todo aquello que los antiguos sabían sobre el mundo antes que nosotros puede convertirnos en ........ pero no necesariamente en ........ A) filósofos B) maestros C) investigadores D) historiadores E) eruditos

El verdadero ........ corresponde al que preserva vidas, no al que las ........ A) heroísmo B) premio C) mérito D) éxito E) humanismo

28.

tiburón pingüino delfín foca ballena

El peligro de ........ excesivamente a una persona es que pueda volverse ........ A) querer B) estimar C) alabar D) culpar E) engolar

27.

-

-

risas flamas formas ojos destellos

En opinión de algunos médicos, la función de estos no solo debe limitarse a ........ la llegada de la muerte, sino que debería

extenderse a mejorar la ........de vida. A) B) C) D) E) 35.

evitar prolongar posponer alejar desterrar

37.

expectativa calidad atención facultad capacidad

39.

-

llenaron colmaron sorprendieron conmovieron superaron

40.

-apropiación -actitud -complicidad -delincuencia -patraña

Como era una reunieron las representativas.

........ solo se obras más

El desarrollo del lenguaje y del pensamiento se implican mutuamente; en ese sentido, el lenguaje debe ser ........ con el cual el maestro ........ la inteligencia y el pensamiento del niño. i. ii. iii. iv. v.

Su larga silueta se recortaba en la luz crepuscular o… , mientras cruzaba la única calle del poblado, a grandes trancos, con una especie de ........ A) naciente B) artificial

El exigente mercado actual de ........ demanda mano de obra de ........

41.

A) fiesta B) librería C) función D) antología E) charla 38.

- urgencia - apuro

ambicioso nepotista oportunista arribista dictador

A) valores - primera B) empleos - bajo costo C) trabajo - alta calificación D) puestos - elevada remuneración E) profesionales - sentido común

Cuando un funcionario detecta una ........ y no la denuncia incurre en una ........ pasiva. A) estafa B) funcionaria C) acción ilícita D) irregularidad E) infiltrada

- bolsa - flores - persona

El ........, en su afán por escalar posiciones sociales, siempre está al acecho de oportunidades que le sean favorables. A) B) C) D) E)

Fueron tan ........ los resultados del partido que no ........ las expectativas del público. A) absurdos B) deplorables C) contradictorios D) esperables E) satisfactorios

36.

-

C) lunar D) material E) titilar

42.

el mejor medio programe el importante objetoeduque el principal instrumento -desarrolle el adecuado mecanismo -edifique el método – levante

Nadie se ha movido, únicamente el… ha … sobre los rostros una luz directa A) ángel B) patrón C) sol D) saber

-

dibujado dirigido lanzado difundido

43.

E) profeta - impreso La noción de ........ implica el manejo de dos o más lenguas que históricamente pueden o no estar relacionadas.

eso que el hombre es un........ en ........ A) bebé - la historia del cosmos B) invitado - la historia universal C) recién llegado - la evolución de la vida D) nuevo - el desarrollo del planeta E) cachimbo – la universidad de la prehistoria

A) monolingüismo B) lengua materna C) bilingüismo D) gramática E) lingüística 44.

Era rebelde por naturaleza, nada podía contenerla. Antes de un mes ya había ........ prácticamente todas las normas del internado.

48.

A) consistencia – revivir amargura B) verdad – vencer - mentira C) obesidad – vencer – sobrecarga D) juventud – anticipar amargura E) vida – enseñar - sabiduría

A) inflingido B) transgredido C) combatido D) roto E) ignorado 45.

Hay que evitar hablar utilizando frases muy largas que a veces se ........ hasta el punto de tener que ........ de un modo más sencillo. A) olviden B) complique C) enreden D) recarguen E) confundan

46.

recordarlas repartirlas revisarlas descargarlas corregirlas

Mientras no sepamos su ........, no podemos hacer una reconstrucción de los hechos que sea adecuadamente ........ A) versión B) verdad C) visión D) parte E) concepción

47.

-

-

veraz auténtica recreada equilibrada integral

Si dividiéramos la historia de la Tierra en veinticuatro horas, la vida habría aparecido recién a la 13:45 hs. Es más, el hombre habría aparecido 15 segundos antes de la medianoche. Es por

Es la ........ la que tiene el don de ........ la ........

II.

CONECTORES LÓGICOS

1. ¡Ah, daba asco este señor!................me aferraba a él y a sus arraigados modales, …………..su coqueteo con lo espiritual, a su miedo burgués………………..lo desordenado y casual. A) no – aunque - y B) y – a - desde C) sin embargo – a – a D) pero – no – a E) ni – o – y 2. ……………………….que a ninguno, creo que María quería al joven Pablo del saxofón, con sus ojos negros perdidos……………las manos alargadas, pálidas, nobles; ……….., al margen de todo, creo asimismo no haberla notado precisamente enamorada. A) Ya-y-pero

B) Más-y-mas C) Sino-más-por tanto D) Dado que ante-y E) Así-y-más 3. Yo

era profesor de Teología; …………………………………..fui soldado…………………………estuve en la guerra,…………………….. todo ello no era bueno en verdad; hubiera preferido hacer siempre lo contrario. A) además - y B) luego - y C) así -y D) no - ni E) pero – por tanto-

sin embargo aunque no obstante sin embargo es decir

4. Cuando desperté había olvidado el sueño;……………………….más tarde volví a darme cuenta de él. Había dormido seguramente como una hora……………………….. la música ………………………..la algarabía, en la mesa del restaurante. A) solo B) luego C) solo D) desde E) así

-

en medio de - o entre - por tanto entre - y por - y por - además

A) es decir B) y C) ergo D) además E) y

-

aunque y por ni a pesar de

6. Roban para sí las obras de los inventores………………..los tesoros de los sabios, …………………llaman cultura a sus latrocinios.

sino entonces empero sino y

7. Soñaron con ser algún día héroes, ………… se han quedado en temerarios…………………. Irreflexivos. A) y B) como C) más D) pero E) más

-

aunque como e o con

8. Qué raramente caprichosa se me antoja mi hambre; con frecuencia no surge ……….después de haber cenado………….. hoy no me vino en todo el día. A) luego B) también C) y D) sino E) sino 9. El

5. …………………el cansancio hacía mella en él, prosiguió su proceloso viaje, seguro de que sus compatriotas, ........................ la demora, celebrarían su arduo inesperado retorno. A) Solo B) Ahora C) Aunque D) A pesar de E) Aunque

-

-

y es decir como ergo y

científico se levantó apresuradamente como el navegante que divisa tierra firme, ………………..lanzó un grito de alegría,……………… una nueva verdad había sido descubierta. A) luego B) además C) y D) y E) posteriormente

10.

–

más aunque pues serio y

No deseo honores,……………….. grandes riqueza, todo eso me inflama el hígado. A) menos B) tampoco C) y D) ni E) es decir

-

sin embargo más entonces pues mas

11.

Le explicaron que el suicidio……………era una salida al problema,…………………..su pobre razón no entendió. A) ni B) tampoco C) no D) también E) no

12.

-y - con – a través - no – pero

Aún te sientes noble, y………………….te estiman como noble los demás………………..ya empiezan a envidiarte. A) no B) por ello C) acaso D) aún E) no

15.

además entonces y todavía aun

El lugar es tan peligroso que solo se puede comer…………….descansar cuando se dispone de una flecha …………………..de un arco. A) o B) y C) mas no D) puro E) o

14.

-

-

aunque más es decir pero ni

Amamos la vida no…………estemos habituados a vivir,…………..porque estamos habituados a amar. A) solo B) porque C) solo

16.

pero por ello mas ya que luego

A muchos no le interesa, ……………..es preciso cultivar virtudes,…………………….las menos divulgadas. A) que B) sino C) por ello D) ya que E) pero

13.

-

D) debido a que E) significa que

-

sino sino y

ergo entonces

Dame de comer……………..de beber, ………………..me he olvidado de hacerlo durante la dura jornada. A) mas no B) también C) acaso D) y E) y

17.

-

-

puesto que y ya que pues es decir

Hacia la meta voy,…………………sigo la ruta trazada; saltaré por encima de los indecisos …………………….. de los rezagados. A) pero B) o C) y D) aunque E) y

-y -o – mas no - menos -y

III. COMPRENSIÓN DE TEXTOS TEXTO I En los últimos años se ha producido una colaboración cada vez mayor y bienvenida entre los servicios psicoterapéuticos y los sistemas legales que participan en los litigios de divorcio. De manera tradicional, en estos procedimientos, la asistencia legal ha dado por resultado un pleito entre adversarios en el cual cada abogado lucha por los “mejores intereses” de su cliente. Por desgracia, quizá la versión que tiene el abogado de los mejores intereses de su cliente no concuerden con los mejores intereses de la relación o de los niños. Los terapeutas capacitados que funcionan como mediadores pueden facilitar la resolución de las disputas sobre la custodia de los hijos y los arreglos para las visitas de los mismos. No todas las parejas son accesibles al consejo mediador, en particular si sus miembros son tan antagonistas que sale de toda posibilidad que trabajen juntos. Para muchas parejas, sin embargo, la mediación efectuada por un terapeuta capacitado es una experiencia constructiva que permite que ocurra el divorcio con el menor daño para los miembros de la pareja y sus hijos.

01.

La expresión que resume mejor el texto seria: A) intereses económicos de los litigantes en complicidad con sus abogados. B) la asistencia legal como principal garantía en los litigios de divorcio. C) tratamiento psicológico a parejas que están pensando en separarse o divorciarse. D) falta de conocimientos legales y terapéuticos en las parejas conflictivas. E) complementación de la psicoterapia y los sistemas legales en el juicio de divorcio.

02. De manera tradicional, los abogados: A) no garantizan los intereses económicos de los litigantes. B) rechazan la posibilidad de asistencia del psicoterapeuta. C) no consideran la repercusión del divorcio en los hijos. D) cumplen su labor de acuerdo a los estatutos establecidos. E) desconocen la trascendencia de la ética profesional. 03.

La mediación de las terapeutas en un pleito de divorcio evita: A) el abandono de los hijos y la contienda por mejores intereses. B) la dilatación del proceso y la violencia de los asesores legales. C) un perjuicio mayor para los litigantes y sus descendientes. D) la parcialidad de los abogados y la indiferencia entre cónyugues. E) la pronta disolución del matrimonio y un daño mayor para los hijos.

04.

Para las parejas litigantes cuya relación es muy critica: A) es difícil la aceptación de un terapeuta. B) el divorcio se da en forma acelerada. C) la custodia de los hijos es lo principal. D) prima la lucha por los mejores intereses. E) las secuelas son principalmente psicológicas.

05.

Para el autor, en un litigio de divorcio, lo más importante será: A) evitar la disolución familiar. B) el tratamiento de las parejas. C) considerar la educación de los hijos. D) la equidad en cuanto a repartición de bienes. E) la relación posterior entre padres e hijos.

TEXTO II En 1932 Rudolf Carnap, publicó en la revista Erkenntnis un ensayo titulado La superación de la metafísica mediante el análisis lógico del lenguaje. En 1960 añadió unas notas en que precisó que usaba el “término metafísica” según el uso común en Europa, que alude a un pretendido conocimiento que trasciende lo empíricamente fundado, es decir, un saber que va más alla de lo accesible a la observación. Lo cierto es que el blanco de su arremetida contra las “preposiciones sin sentido” de la Metafísica fue Martín Heidegger. Para Carnap, metafísicas como la de aquel son “un sustituto del arte”. El arte aludido era la “poesía”. Concluía Carnap refiriéndose a Friedrich Nietzche, quien “en la obra en que expresó más enérgicamente lo que otros expresaron a través de la Metafísica… (el Así habló Zaratustra) no seleccionó una equivoca forma teórica sino abiertamente la forma del arte, del

poema”. Para Carnap, en síntesis, Metafísica equivale a poesía. Pero, como reveló Hannab Arendt: Heidegger dijo lo suyo. Él, quien de hecho, fue un estudioso de Nietzsche (como no lo fuera Carnap), respondió que en efecto –Metafísica y poesía mantienen íntima vinculación, que incluso dimanan de una misma fuente, sin llegar a ser idénticas. Esta fuente es el pensar, que, entendido al modo de Descartes, comprende al sentir. 06.

El tema del texto es: A) la obra Así habló Zaratusta de Friedrich Nietzsche. B) el estilo aforístico de los escritos de Nietzsche. C) un discurso sobre la ética de Carnap y la de Heidegger. D) la añeja oposición entre Nietzsche y Martín Heidegger. E) una controversia sobre la naturaleza de la Metafísica

08.

Si con arreglo a lo sostenido por Heidegger, Metafísica y poesía se hallan efectivamente en íntima vinculación: A) la Metafísica es tan seudocientifica como el arte. B) solo harán buena Metafísica artistas como los poetas. C) Heidegger fue más estudioso de Nietzsche que Carnap. D) La intención ironizante de Carnap queda frustrada. E) únicamente en la poesía se puede leer la Metafísica.

Según el texto. ¿Cuál de estos enunciados es falso con respecto al juicio de Carnap sobre la Metafísica? A) Para Heidegger, la Metafísica no va más allá de la ciencia. B) Heidegger retornó a Carnap y le dio en parte la razón. C) Para Carnap, en Heidegger la Metafísica es un sustituto del arte. D) Heidegger admite que la poesía tiene raíz metafísica. E) Descartes incluía en el pensamiento al sentimiento.

En el texto EMPÍRICAMENTE se usa en el sentido de un conocimiento basado en lo: A) práctico B) observable C) estadístico D) efectivo E) acostumbrado

07.

09.

10.

En el texto Heidegger:

se

asevera

que

A) Estuvo en desacuerdo con Nietzsche B) Dio mejor lectura al Así habló Zaratustra de Nietzsche. C) Valora positivamente la vinculación entre Metafísica y poesía. D) No fue tan nietzscheano como sí lo fue Rodolph Carnap. E) Fue anticipado por la filosofía de Friedrich Nietzsche.

A) la difusión progresiva del Opus Dei: B) la historia de un grupo cristiano. C) los principios del Opus Dei. D) las jerarquías en el Opus Dei. E) el elitismo del Cristianismo.

COMPRENSIÓN DE TEXTOS TEXTO I Fue durante los años veinte, mientras España atravesaba una profunda crisis ideológica, que se fundó el Opus Dei. Un 2 de Octubre de 1928, día en el que, según el propio Escribá, ”fue iluminado y recibió las palabras del cielo sobre lo que tenía que ser la obra”, la única agrupación dentro de la Iglesia católica que cree haber sido creada por Dios. La idea original era que la perfección cristiana no debía ser patrimonio exclusivo de sacerdotes, monjas o frailes. Cualquier persona podía alcanzar la santidad sin usar sotana y viviendo en medio del mundo secular. Se puede ser santo a través del trabajo diario. De ahí que el Opus Dei en teoría se dirige a todos, pero en la práctica se concentra en reclutar a estudiantes y profesionales de las clases altas bajo el supuesto de que ellos están en mejores condiciones para comprender el mensaje de la “la obra”. Al respecto, Federico Prieto Celi, conocido periodista y primer peruano convertido al Opus Dei, declaró hace algún tiempo que “Dios no es democrático y por eso, la cristiandad deber ser elitista, pues la élite es la levadura que hará fermentar toda la masa. La gente que manda y que influye es la gente que piensa, y por eso, es lógico que el mensaje del Opus Dei se dirija a los intelectuales, a los lideres”. Como todo grupo elitista, se afana por alcanzar el poder. Por eso ejerce influencia en las esferas políticas, empresariales y en los medios de información. Sus miembros piensan que, cuando más poderosa sea “la obra”, tanto más católico será el mundo. 01. El contenido del texto gira en torno a:

02.

Desde el punto de sociológico, el Opus Dei:

vista

A) es parte del sistema religioso cristiano. B) se dirige principalmente a los intelectuales. C) margina a los sectores de estrato popular. D) excluye a los que no alcanzan la perfección. E) está logrando un gran éxito social. 3.

La manera como Escribá explica la formación del Opus Dei obedece a: A) una ingenuidad de un partidario del cristianismo. B) un mecanismo orientado a generar la compasión. C) una forma de amedrentamiento a los que no son creyentes. D) una estrategia para afianzar la adhesión de los fieles. E) una asombrosa iluminación que recibió de Jesucristo.

04.

De acuerdo a la lógica de la organización descrita, se podría afirmar que: A) Estaría al margen de los profesionales. B) Compatibiliza con regímenes aristocráticos. C) Rechaza toda forma de elitismo social. D) Surge dentro de una crisis ideológica.

E) Fue resultado de la inspiración de la divinidad. 05.

El Opus Dei considera que el trabajo es importante ya que: F) Asegura la dignidad del ser humano. G) Permite el desarrollo de la sociedad. H) Mantiene las relaciones elitistas. I) Permite alcanzar la santidad. J) Nos acerca a los demás religiosos.

TEXTO II El cerebro es el órgano de la conducta. Todo lo que hacemos, sentimos o pensamos es el resultado de la actividad fisiológica del cerebro. Además, es un órgano plástico, capaz de asimilar las experiencias a través de cambios, poco conocidos aún, de su estructura biológica. A está plasticidad se debe la gran influencia que las experiencias pasadas tienen sobre el control de la conducta y la importancia del aprendizaje en nuestro organismo. Con todo, las propiedades biológicas básicas del cerebro nos vienen dadas por la herencia, manifestándose poco a poco en el curso del desarrollo y de la maduración. Por tanto, la herencia y el ambiente determinan las características biológicas del cerebro y lógicamente influyen sobre la conducta y la mente humana, aún en sus desviaciones. En consonancia con lo anterior, podemos afirmar que las enfermedades mentales son enfermedades del cerebro y dado que este posee numerosas funciones, habrá también muchas enfermedades. Teniendo en cuenta la íntima conexión que, en el cerebro, se establece entre herencia y ambiente, es natural que en algunos casos sea difícil averiguar el origen de la enfermedad. El principio, las enfermedades más conocidas, como la depresión, la esquizofrenia o las demencias, parecen debidas a alteraciones químicas del

funcionamiento cerebral, mientras que las formas anómalas de reaccionar ante los problemas de la vida pueden tener su origen en experiencias o aprendizajes incorrectos. En el primer caso, el tratamiento será químico, y re orientativo en el segundo. Sin embargo, el desconocimiento que aún existe en cuando al origen de este tipo de males hace que el tratamiento no alcance siempre el éxito que desearían tanto el médico como el paciente. 06.

El enunciado que mejor resume la lectura es: A) El cerebro es el órgano de la conducta, pues todo aquello que pensamos o sentimos es el resultado de su actividad fisiológica. B) Enfermedades mentales conocidas, tales como la depresión o la esquizofrenia, se deben probablemente a alteraciones químicas del cerebro. C) La ciencia médica desconoce el origen exacto de buena parte de las enfermedades que tienen su origen en el cerebro humano. D) El cerebro es el órgano que determina los fenómenos mentales humanos y sus desviaciones o enfermedades. E) El cerebro es un privilegiado órgano capaz de asimilar las experiencias a través de procesos pocos conocidos de su estructura biológica.

07.

En el texto, el término PLÁSTICO puede ser reemplazado por: A) elástico B) biológico C) filigranado D) flexible E) lábil

08.

Una idea falsa con respecto a lo manifestado por el autor es: A) las experiencias acumuladas en nuestra vida influyen en nuestra conducta. B) la herencia proporciona al cerebro sus propiedades biológicas fundamentales. C) en el cerebro se produce una relación cercana entre herencia y ambiente. D) el tratamiento a pacientes con problemas mentales no siempre da resultados. E) la depresión y la esquizofrenia, ahora se sabe, se deben a malas experiencias.

09. Con respecto al importante órgano:

cerebro,

II.

DEFINE SEMÁNTICAMENTE LAS PALABRAS Y MARCA SU ANTÓNIMO.

11.

ESCUETO S:…………………………………………………… A) desnudo B) largo C) seco D) ancho E) abigarrado

12.

YERRO S:…………………………………………………… A) aberración B) error C) flata D) acierto E) caída

13.

ÓPIMO S:…………………………………………………… A) pésimo B) estéril C) inútil D) incultivado E) despoblado

14.

AGUZADO S:…………………………………………………… A) filudo B) rombo C) romo D) afilado E) punteado

15.

VERNÁCULO S:…………………………………………………… A) inmigrante B) emigrante C) foráneo D) extraño E) especial

16.

EXÓTICO S:…………………………………………………… A) paradisíaco B) nacionalidad C) extraño D) extranjero E) conocido

17.

AMEDRENTAR S:…………………………………………………… A) temeridad B) encorajinar C) amedrar D) arrostrar E) reñir

este

A) Controla la conducta a través de procesos químicos que desconocemos completamente. B) Posee atributos biológicos básicos que se manifiestan en el proceso de maduración. C) Asimila las experiencias gracias a transformaciones que la ciencia ha esclarecido con éxito. D) Posee una serie de propiedades que solo pueden ser recogidas del medio ambiente. E) Está encargado de un gran número de funciones, entre ellas, producir males mentales. 10.

D) Toda nuestra vida interior depende directamente de él. E) La depresión podría deberse a ciertos cambios químicos.

Si consideramos las importantes funciones que cumple el cerebro, podemos concluir que: A) Si estas disminuyeran, habría enfermedades mentales. B) Todo lo que hacemos o pensamos es producto de su actividad. C) Asimila las experiencias a través de alteraciones estructurales.

18.

19.

20.

21.

22.

CONTROVERTIBLE S:…………………………………………………… A) pacífico B)incuestionable C) indemne D) concreto E) indivisible LASITUD S:…………………………………………………… A) cansancio B) fortaleza C) vigor D) vital E) espíritu LONGANIMIDAD S:…………………………………………………… A) iniquidad B) generosidad C) vileza D)mezquinidad E) bajeza PATENTE S:…………………………………………………… A) tenebrosidad B) obscuro C) latente D) complejo E) brumoso PROTERVO S:…………………………………………………… A) apreciable B) benéfico C) melifluo D) bondadoso E) filántropo

23.

CIZAÑA S:…………………………………………………… A) compañía B) unión C) equidad D) equilibrio E) concordia

24.

VALETUDINARIO S:…………………………………………………… A) ileso B) saludable C) fornido D) obeso E) vigoroso

25.

COHONESTAR S:…………………………………………………… A) encubrir B) difundir C) publicar D) delatar E) disfrazar

26.

COMPELER

S:…………………………………………………… A) obligar B) perdonar C) persuadir D) insistir E) acusar 27.

ECUANIMIDAD S:…………………………………………………… A) prudencia B)nerviosismo C) pachorra D)exasperación E) prontitud

28.

INEXPUGNABLE S:…………………………………………………… A) suprimible B) tomable C) evitable D) conquistable E) alcanzable

29.

LACERIA S:…………………………………………………… A) miseria B) pobreza C) rico D) opulencia E) adinerado

30.

CONSUETUDINARIO S:…………………………………………………… A) insistente B) constante C) tenaz D) voluble E) inusual

III. COMPRENSIÓN DE TEXTOS TEXTO I El teatro “No” japonés debe su origen a unas piezas cortas representadas en los templos y altares como parte de las fiestas de la recolección y otras celebraciones, o con motivo de reuniones populares. En ciertos aspectos, el “No” recuerda a los primitivos dramas griegos: pocos personajes, un coro, danzas y varias máscaras (usadas por el primer bailarín en muchas ocasiones) y, al mismo tiempo, una abundante utilización de temas tradicionales o legendarios. Sin embargo, y a diferencia del drama griego que va alcanzado paulatinamente un mayor realismo, el “No” desemboca en un teatro esencialmente simbólico en el que tanto los textos de la obra como los ademanes del actor están pensados para sugerir, sin palabras, realidades

inefables. Algunas de las piezas de Kamani (133-1384) que han llegado hasta nosotros indican que en su tiempo el “No” estaba más próximo a los dramas europeos en cuanto que eran representables, pero tanto Zeami (13631443) como sus sucesores escribieron obras en las cuales la relación entre lo que se expresa y el todo es como la parte visible de un iceberg y la totalidad del mismo.

4.

La temática del texto se centra en: A) El origen popular del teatro “No” B) Carácter esencialmente realista del teatro “No” C) Similitudes del teatro “No” con el teatro griego D) La evolución hacia el Simbolismo del teatro “No” E) Diferencias del teatro “No” con el teatro griego

02.

El hecho de que un bailarín del “No” usara varias máscaras nos lleva a suponer que: A) tenía una influencia directa del drama griego. B) necesitaba las máscaras para danzar y cantar. C) representaba más de un personaje. D) el teatro “No” era sumamente cómico. E) su arte era esencialmente gestual y escrito.

03.

Existe similitud del “No” con el drama griego en: A) varios personajes – el uso de máscaras. B) temas tradicionalistas - dos coros. C) Un coro – Simbolismo. D) temas legendarios –danzas. E) pocos personajes –Idealismo.

simbólico

A) Sugiere realidades inefables. B) Es opuesto al drama griego. C) El actor hacía muchos ademanes. D) Utiliza las palabras para sugerir. E) El autor usaba máscaras. 5.

01.

No es esencialmente porque:

La referencia a Kanami y a Zeami, ilustra el paso en el teatro “No”: A) De simbolismo al Realismo. B) De un menor a un mayor Simbolismo. C) De expresión a representación. D) De sugerencia a Simbolismo. E) De Simbolismo a expresión.

TEXTO II Durante un tiempo la candidez del determinismo no reconocía límites. “Conocida una hora de la vida de un hombre, un serafín antropométrico podía calcular todo lo que ese hombre había sido y todo lo que habría de ser”. (Mortiner Collins). De manera que en 1871 las ciencias sociales emulaban la máxima laplaciana del determinismo universal. Laplace habla del átomo más ligero; aquí Collins habla de un hombre. Laplace habla del conocimiento cobrado en el instante. Collins habla de lugares públicos para realizar mediciones de los transeúntes. Dalton no era ningún ser seráfico, pero compartió (y contribuyó a popularizar) la idea de que las mediciones físicas y mentales mostraban la clave de la naturaleza humana. 06.

¿Cuál de los siguientes enunciados expresa una idea fundamental? A) Laplace fundó el determinismo universal. B) El conocimiento es crucial para el determinismo. C) El determinismo influenció en las ciencias sociales.

D) Dalton logró determinar la naturaleza humana. E) La medición de un átomo es como la de un hombre. 07.

08.

Para el determinismo, los hechos son: A) matemáticos B) predecibles C) probables D) infinitos E) idénticos Se podría decir que el autor asume, en relación al determinismo una actitud de. A) perplejidad B) adhesión C) indiferencia D) crítica E) consecuencia

reprobable costumbre es la de construir interminables cadenas de frases que no tienen porque unirse; pensando que mientras más se prolonga una oración, mayor en su elegancia, el periodista se explaya a su gusto y se olvida de que existen los puntos, dejando tan exhaustos al pobre lector que, cuando termine, con un suspiro de alivio éste se preguntará: ¿Qué es lo que dijo? A través de los años, muchos miembros de la profesión han ido fabricando un vocabulario propio, tan poco relacionado con el cotidiano como el que usan los abogados para sus asuntos legales. Aunque estos tienen la excusa de que la redacción de sus documentos exige palabras muy exactas, ¿qué motivos tendrán los reporteros para desconectar al pueblo, si su meta es precisamente comunicarse con él? 11.

09.

Para el determinismo, la medición de un instante es suficiente para alcanzar: A) B) C) D) E)

10.

A) Limitaciones del periodismo. B) Crítica al Derecho y al periodismo. C) Problemas de la redacción periodística. D) Polémica en torno a la objetividad. E) El periodismo y el interés por el lenguaje.

un conocimiento total. una deducción parcial. una teoría científica. un ideal de la ciencia. una visión de la naturaleza humana.

El tema del texto es:

12.

Los abogados consideran que: A) el lenguaje periodístico no está a la altura de los lectores. B) el uso de un lenguaje especializado se justifica por el rigor de los conceptos. C) el periodismo ha imitado erróneamente el estilo de las publicaciones jurídicas. D) toda profesión debe tener un vocabulario melodramático similar al periodístico. E) Las obras jurídicas están escritas en un lenguaje accesible para el gran público.

13.

Las interminables frases no permiten:

A) Las mediciones B) El determinismo C) Laplace y la ciencia D) La antropometría E) La naturaleza humana TEXTO III Hay un tipo de periodismo que tiende a ser melodramático, convirtiendo los eventos prosaicos en temas de novelas vulgares cuyo lenguaje es tan exagerado como sus argumentos. No pocas veces hemos encontrado joyas como la siguiente: “Sin imaginar que en las entrañas de su mujer se había desarrollado un odio mortal”. Otra

El texto podría titularse

cadenas

de

A) el uso adecuado de los puntos. B) un estilo mucho más elegante. C) elaborar un vocabulario especializado. D) la comprensión por parte del lector. E) entender obras jurídicas y periodísticas. 14.

El autor lamenta periodistas:

que

ciertos

A) traten de dar sentido literario a eventos comunes y corrientes. B) cuestionen el lenguaje especializado de los abogados. C) estén preocupados por lograr un estilo elegante y conciso. D) distorsionen la información al utilizar frases externas. E) utilicen reiteradamente los signos de puntuación. 15.

próximos a nuestra galaxia con una serie de radiotelescopios, el astrónomo de la Universidad Técnica de California, Vincent Mannings, detectó rastros de gas frío y polvo en torno a una estrella caliente conocida como MWC 480, “podría tratarse de un punto de generación de asteroides”- afirma “así como también de núcleos de sistemas planetarios”. 16.

entre

A) De contiguidad B) De conjunto - elemento C) De causa - efecto D) De parte - todo E) De complementación 17.

Con el término joyas, el autor hace alusión a:

Constituye una prueba indirecta de la existencia de planetas en Auriga: A) la investigación científica hecha en base a radiotelescopios. B) la existencia de la estrella caliente denominada MWC 480. C) el remecimiento astral debido a fuerzas gravitacionales. D) los astros de gas frío y polvo en tomo a la estrella MWC 480. E) el nacimiento de un sistema solar a una distancia astronómica.

A) fragmentos llenos de elegancia y concisión. B) textos periodísticos de contenido rescatable. C) párrafos marcados por un estilo ampuloso. D) artículos integrados por frases muy largas. E) obras que integran literatura y periodismo. 18. TEXTO IV En los últimos años, los astrónomos han encontrado pruebas indirectas pero contundentes de la existencia de planetas que giran alrededor de estrellas lejanas: La fuerza gravitacional de esos planetas invisibles hace remecer a sus matrices astrales. Investigadores en Coltech han descubierto indicios de que, al parecer, está naciendo un sistema solar a unos 450 millones de años luz de distancia, en la constelación Auriga. En su observación de astros grandes y de reciente formación en sectores

¿Qué relación existiría Auriga y MWC 480?

El movimiento de las matrices astrales supone: A) la existencia de fuerza gravitacional ocasionada por cuerpos celestes cercanos. B) necesariamente, la existencia de planetas grandes en torno a un eje. C) una prueba irrefutable de la existencia de una estrella similar al Sol. D) la presencia de asteroides, planetas e incluso satélites.

E) la existencia de una enorme fuerza de repulsión. 19.

26.

El fragmento en mención se titula:

………………………………………………………. 27.

A) Estudios científicos sobre galaxias cercanas B) Los astrónomos y las constelaciones recientes C) Investigaciones sobre nuevos sistemas planetarios D) La galaxia Auriga, la MWC 480 y los asteroides E) Hipótesis sobre sistemas planetarios y las constelaciones 20.

IV.

21.

LÉXICO Precisar semánticamente palabras subrayadas en sintagmas siguientes:

28.

29.

El fue acusado de cohecho. ……………………………………………………….

30.

Presentó un apócrifo documento. ………………………………………………………

V.

ANTÓNIMOS

01.

DIFAMAR A) B) C) D) E)

02.

……………………….…………………………... 22.

Es un hombre cicatero. ……………………………………………………….

las los

Resultó incólume del accidente.

Solo son infundios. ……………………………………………………….

En la exposición del tema el autor emplea un razonamiento: A) inductivo B) deductivo C) dialéctico D) convencional E) analítico

Hay que incoar el trámite.

INEPTO A) B) C) D) E)

Escaló la abrupta montaña.

abogar confiar ensalzar valor estimación

instruido cauto competente suspicaz talento

……………………….…………………………... 03. 23.

Inhumaron sus restos.

A) B) C) D) E)

………………………………………………………. 24.

Es muy apático. ……………………………………………………….

25.

Su facundia lo distinguía. ……………………………………………………….

RECELAR

04.

asentir embozar cautela confiar fe

VOLUBLE A) lineal B) rígido C) frecuente

D) perseverante E) leal 05.

ESTRIDOR A) B) C) D) E)

06.

silente apaciguar paz susurro silencio

viril imprudente vehemente osadía audaz

poblado cultivar fértil habitar abundante

ahorrativo robusto obcecado apto justo

ALBURA

enterrar inhumar caducar medrar menguar

15.

LADINO

16.

A) casto B) cándido C) obtuso D) simple E) lerdo ORONDO

17.

A) inicuo B) inocuo C) modesto D) leal E) solícito GEMIR

DISIPADOR A) B) C) D) E)

11.

ameno sagaz locuacidad cortés gregario

latente ostensible ordinario verosímil abierto

EXHUMAR A) B) C) D) E)

YERMO A) B) C) D) E)

10.

14.

avaricia grosería tontería necedad rural

SUBREPTICIO A) B) C) D) E)

ARISCO A) B) C) D) E)

09.

13.

teñir opacidad ocaso negrura tintura

URBANIDAD A) B) C) D) E)

INTEMPERANTE A) moderado B) anorexia C) sosegado D) dipsomanía E) abstemio

08.

12.

CAUTO A) B) C) D) E)

07.

A) B) C) D) E)

A) B) C) D) E)

riza risa sonreír carcajear alegría

E) empeño 18.

CAPAZ 25. A) B) C) D) E)

19.

iluso ileso inepto veraz vasto

A) acaudalado B) inmunizado C) albo D) decente E) vacuo

VEJACIÓN 26. A) B) C) D) E)

20.

21.

22.

24.

desagravio altercado afrenta mimar loar

PEREZA A) justicia B) diligencia C) astucia D) raudo E) deporte MULLIDO A) duro B) áspero C) recio D) acre E) inculto

creyente falso verdad legitimo originalidad

ESTRIDENTE A) meticuloso B) pasivo C) silente D) calmado E) pacifico VACILACIÓN A) B) C) D)

valor solución certidumbre entrega

SALUBRE A) magullado B) insulso C) nocivo D) pútrido E) contagioso

27.

INTERINO A) ordenado B) estable C) imperecedero D) pausado E) finito

28.

DISIDENCIA A) apoyo B) nexo C) filiación D) armonía E) sumisión

APÓCRIFO A) B) C) D) E)

23.

VULNERABLE

29.

ÁVIDO A) indiferente B) apático C) benévolo D) hastiado E) distraído

30.

FILÁNTROPO A) desleal B) rústico C) despreciable D) misántropo E) mísero

mantiene en Noruega debido a la gran demanda que se registra.

PLAN DE REDACCIÓN

I.

1. LA INDEPENDENCIA PERUANA I. La decisiva participación de San Martín. II. Conspiraciones criollas (1809 – 1814). III. ¿Emancipación o independencia? Deslinde terminológico. IV. La revolución indígena de Túpac Amaru (1780). i. ii. iii. iv. v.

II-IV-III-I I-II-III-IV IV-I-II-III III-IV-II-I III-I-II-IV

i. ii. iii. iv. v. 4.

PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO Deducción, a partir de la hipótesis de una consecuencia susceptible de someterse a experimentación. Análisis de los resultados del experimento para determinar la verdad o falsedad de la hipótesis. Realización del experimento con el control necesario. Planteamiento de la hipótesis: enunciado tentativo para resolver el problema. Formulación del problema científico: inicio de la investigación.

I. II.

III. 2. I. II. III. IV. V.

STENDHAL Y EL REALISMO Principales figuras del realismo. El valor de Rojo y Negro en la historia de la literatura. Stendhal; la novela realista. Rasgos fundamentales del realismo. Análisis de Rojo y Negro, obra capital de Stendhal. i. ii. iii. iv. v.

3. I. II.

III. IV.

IV-I-III-V-II II-III-V-I-VI I-IV-III-II-V III-V-I-IV-II V-IV-III-II-I

LA CAZA DE BALLENAS EN NORUEGA Pese a ello, un kg de grasa de ballena costaba 23 coronas noruegas en 1995. La Comisión Internacional de Defensa de las Ballenas prohíbe la comercialización de la carne de ballena y sus derivados. Este año el precio de la grasa de ballena se desplomó hasta 0,10 de corona noruega. No obstante la caída de los precios, la caza de ballenas se

I – III – II - IV II – IV – III – I II - I – III – IV I - II – IV – III III – II – I – IV

IV. V.

i. ii. iii. iv. v. 5. I.

IV – V - I – III – II II – III – IV – V – I V – I – II – III – IV V – III – IV – I – II V – IV – I – III – II

LA COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA La comunicación escrita, otra forma de comunicación lingüística. Definición de comunicación como transmisión de información. La comunicación oral, forma primaria de la comunicación lingüística. Sistemas de comunicación en los animales. La comunicación verbal o lingüística: el uso del lenguaje humano.

II. III. IV. V.

i. ii.

IV – II – III – I – V I – II – III – IV – V

iii. iv. v. 6.

V – IV – III – II – I II – IV – V – III – I III – I – II – V – IV

LAS MUJERES EN LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL Más de 6 millones de mujeres se desenvolvieron en fábricas, oficinas, Cruz Roja, etc. La familia sufrió, además de los horrores de la guerra, el alejamiento de la mujer en su rol de madre, esposa o hermana. Los puestos de trabajos abandonados por los combatientes los cubrieron las mujeres, con creciente eficacia. Gradualmente, como en otras crisis históricas, la institución familiar se adaptó a los nuevos tiempos y se enriqueció. La segunda guerra mundial cambió la situación de la mujer en Inglaterra y Estados Unidas.

I. II.

III.

IV.

V.

i. ii. iii. iv. v. 7.

V – III – I – II – IV III – I – IV – II – V V – IV – III – II – I IV – III – I – II - V I – II – IV – III – V

INFLUENCIA CRISTIANA EN LA CONQUISTA DE AMÉRICA Empero, la de América difiere esencialmente de las invasiones en Europa y Asia. Siendo su trascendental objeto la unificación la familia americana. El Cristianismo que usa la caridad como precepto religioso era su principio conquistador. La Conquista de América tuvo el carácter trágico y sangriento. Como todas las convulsiones que renuevan de súbito la existencia de los pueblos.

I. II. III. IV. V.

i. ii. iii.

II – V – III – IV – I III – I – IV – V – II IV – V – I – III – II

iv. v. 8. I. II. III. IV.

LAS MONJAS DE CLAUSURA Cuando Sierva María, entró al convento de las monjas de clausura eran ochenta y dos. El único contacto que tenían con el exterior eran las escasas visitas en un locutorio. Cuyo uso era reglamentario y restringido y siempre en presencia de una escucha. Después de hacer sus votos de pobreza, silencio y castidad. i. ii. iii. iv. v.

9. I. II. III. IV.

V.

II.

III – I - II – IV II – III – I – IV IV – I – II – III I – IV – II – III III – II – IV – I

EL VANGUARDISMO Conjunto de pautas que rompen con las normas antiguas de la literatura. Está presente en casi todos los géneros literarios. Expresa un repudio a todo lo que indicaba la perspectiva literaria clásica. Nombre genérico de las nuevas tendencias que nacieron al finalizar la Primera Guerra Mundial. Es en la poesía donde más se refleja sus características. i. ii. iii. iv. v.

10. I.

V – I – IV – III – II III – V – II – IV – I

IV – III – I I – IV – III III – II – V IV – III – I IV – I – III

– – – – –

II – V II – V IV – I V – II II – V

LA GENERACIÓN DEL 27 Esto revela una conciencia de grupo nacida de una amistad y experiencias comunes. En España surge un grupo de escritores que van a ser

III. IV.

reconocidos como Generación del 27. La celebración del tricentenario de la muerte de Góngora en 1927. Esta denominación se debe a uno de los primeros actos comunes realizados por estos escritores. i. II – IV – III – I ii. II – III – IV – I iii. III – I – IV – II iv. IV – III – II – I E) III – I – II – IV

i. ii. iii. iv. v. 13. I.

LOS TROVADORES Recitaban en lengua romance sus poemas y chansons. Eran los poetas provenzales de aquella época. Durante la Edad Media surgieron los trovadores. Estaban dirigidos a los reyes y a cortesanos en las veladas.

II. III.

11.

LAS IMÁGENES TELEVISIÓN

I.

Es así que nuestras acciones responden solo a unas ideas que nos han establecido. Algunos las consideran como un reflejo de nuestra sociedad. ¿Por qué son tan convincentes las imágenes del mundo que pinta la televisión? No se dan cuenta que cuando las aceptamos son las que guían nuestro pensamiento.

II. III. IV.

i. ii. iii. iv. v. 12. I. II. III. IV. V.

DE

LA

III – II – IV – I III – IV – I – II II – IV – III – I IV – II – III – I II – III – IV – I

PACHACÚTEC Y LA CORRUPCIÓN POLÍTICA Con estas medidas quiso evitar que las estructuras imperiales se resquebrajasen. De presentarse el caso castigaba severamente sus actos delictivos. Por ello no quería que existieran funcionarios deshonestos. Además estableció la pena de muerte para los ociosos y corruptos. A Pachacútec le importaba mucho el bien común.

III – V – I – II – IV II – III – V – I – IV V – III – II – IV – I III – I – V – II – IV IV – II – III – I – V

IV.

i. ii. iii. iv. v. 14. I. II.

I – IV – II – III I – III – IV – II III – I – II – IV II – IV – I – III III – II – I – IV

LA ANGUILA Existen 500 especies. Puede dejar inconsciente a un caballo a cinco metros de distancia. De las cuales la más conocida es la anguila eléctrica. Genera hasta 700 voltios. Es un pez de agua dulce. Produce dos cargas eléctricas. Este pez se caracteriza por ser un animal de dos metros de longitud.

III. IV. V. VI. VII. i.

V – II – III – I – IV – VI – VII

ii.

V – I – III – IV – II – VII – VI

iii.

I – VII – VI – II – III – IV – V

iv.

V – VII – I – III – VI – IV – II

v.

V – VI – III – IV – I – II – VII

15.

EDUCACIÓN EN COMPETENCIA

BASE

A

LA

I. II.

Sin embargo, existe confusión. Las nuevas metodologías educativas hacen uso de la competencia. El Estado necesita instruir a los que imparten educación, para que este método tenga éxito. Los profesores no saben en qué sentido orientar este tipo de educación. Bajo este tipo de métodos se propicia la competencia entre los alumnos.

III. IV. V.

i. ii. iii. iv. v.

II – V – I – III – IV V – II – I – IV – III I – II – V – IV – III II – III – V – I – IV II – V – I – IV – III

IV. V.

i. ii. iii. iv. v. 18. I.

II. 16. I. II.

III. IV. V.

EL HOMBRE Y LA RELIGIÓN Desde tiempos remotos el hombre ha creído en la existencia de la divinidad. La religión católica es aquella revelada por Jesucristo y conservada por la santa Iglesia Romana. Religión es el conjunto de dogmas o creencias acerca de la divinidad. Primitivamente esto se traducía en sentimientos de temor y veneración hacia ella. Actualmente existen diversas religiones. i. ii. iii. iv. v.

17. I. II. III.

III – I – IV – V – II II – III – IV – V – I III – I – IV – II – V III – I – V – IV – II I – II – III – IV – V

LAS COMUNICACIONES El hombre necesita cada vez más rapidez en las comunicaciones. El avance tecnológico ha influido en todas las esferas del vivir. El telégrafo fue revolucionador en su época.

Las expansiones territoriales son un factor determinante en este sentido. Hoy la radiocomunicación responde a la necesidad de los tiempos.

III. IV. V.

LAS RAZAS También existen las razas humanas, grupos de seres que por el color de su piel y otros caracteres se distinguen entre sí. Cada uno de los grupos en que se subdividen algunas especies botánicas y zoológicas, y cuyos caracteres diferenciales se perpetúan por herencia. Los chinos pertenecen a la raza amarilla. La mayor parte de la población africana pertenece a la raza negra. Se clasifican en: blanca, amarilla, cobriza y negra. i. ii. iii. iv. v.

19. I.

II. III. IV. V.

V – I – III – II – IV I – IV – II – III – V I – II – IV – III – V V – II – III – IV – I III – V – IV – II – I

I – II – III – IV – V II – I – V – IV – III II – I – III – IV – V V – IV – III – II – I II – V – III – IV – I

LA CEBADA Se utiliza mucho como alimento de algunos animales y tiene diversas aplicaciones en la industria. Inferior al trigo, pero de sabor agradable. También se usa mucho en Medicina. Por ejemplo, en el curtido de pieles y sobre todo, en la fabricación de cerveza. Es un cereal nutritivo.

i. ii. iii. iv. v. 20. I. II. III. IV. V.

SIMPOSIO Persiguen fines científicos. Tuvieron como mayor dificultad la escasa asistencia, se pensaba en 50 y solo concurrieron 35. Como no se recaudó lo suficiente debieron completar con su dinero. Es una reunión de personas. El comité organizador intentó recaudar fondos. i. ii. iii. iv. v.

II.

01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22.

V – II – I – IV – III II – I – V – IV – III II – I – III – IV – V V – IV – III – II – I II - V – III – IV - I

23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.

Denostar – encomiar Obsecuente – renuente Coger – desasir Bisoño – novato Punible – castigable Mofa – escarnio Lenidad – severidad Deprecar – implorar Arrostrar – eludir Abyecto – vil Encono – animadversión Gélido – frío Cavilar – meditar Insigne – egregio Beodo – dipsómano Ampo – níveo Cima – sima Furtivo – esotérico Averno – báratro Devanear – desvariar Avenir – disentir Irrogar – ocasionar

( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( (

) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )

) ) ) ) ) ) )

MARQUE LA ALTERNATIVA QUE CONTENGA EL SIGNIFICADO CORRECTO DE LA PALABRA ESTABLECIDA AL INICIO DE CADA EJERCICIO: 1.

La palabra SILÚRICO quiere decir: A) Pez de agua dulce; torpedo acuático. B) Argumento que consta de tres proposiciones. C) Silencioso, tranquilo, sosegado; callado. D) Dícese del terreno sedentario, considerado como uno de los más antiguos. E) Cenceño, enjuto, delgado.

IV – V – II – III – I IV – I – V – II – III I – IV – III – II – V IV – I – V – III – II I – III – IV – V – II DETERMINE LA SEMEJANZA (S) U OPOSICIÓN (O) SEMÁNTICA DE LOS SIGUIENTES VOCABLOS:

Atroz – fiero ( Tedio – diversión ( Parabién – pésame( ) Irresoluto – dubitativo ( Suspicaz – receloso ( Connubio – matrimonio ( Venático – demente ( Petulante – fatuo (

3.

CÁUSTICO significa: A) B) C) D) E)

4.

Precaución, reserva, astucia. Que quema o corroe, mordaz. Instrumento para soldar. Aprisionar; atraer, prendar. Acción de corromper; mal olor.

La palabra significa:

RADIOSCOPIA

A) Enviar señales de radio. B) Examen interior del cuerpo humano. C) Localizar un objeto por medio del radar. D) Sustancia radiactiva. E) Aparato radiorreceptor. 5.

La palabra SÍSTOLE significa: A) Movimiento sísmico de tierra.

la

B) Colocar un elemento en un sitio. C) Ciencia que estudia los sismos. D) Ley que rige un sistema. E) Movimiento de contracción del corazón y de las arterias. 6.

)E Oración que se reza al amanecer; al mediodía y a la tarde. 10. El vocablo RECEPTÁCULO es: A) La cavidad que pueda contener algo. )B La acción de recibir. )C Poner levadura a la masa para que fermente. )D El aparato que recibe las señales telefónicas, telegráficas o radiotelefónicas. )E Separación, desvío.

DESATERRAR equivale a: A) Escombrar. Limpiar de escombros. B) Encubrir, ocultar; encerrar. C) Hacer perder el tino; decir despropósitos. D) Causar terror a; echar por tierra, derribar; llegar a tierra. E) Sacar del atolladero. III.

7.

NADERÍA quiere decir:

A) Línea de estacas o tablas que circunda un sitio. )B Burla, mofa. )C Vallado, obstáculo. )D Unidad de medida de potencia eléctrica. )E Insecto que transporta y trasmite el germen de una enfermedad.

TEXTO I La populosa ciudad de Hiroshima, borrada del mapa con una sola bomba atómica, Era el 8 de agosto de 1945 cuando, desde una base aérea de avanzada en el pacífico, se transmitió un parte:”la primera bomba atómica que ha sido empleada en la guerra, una pequeña granada producida por el hombre, explotó con la fuerza de 20,000 toneladas de T.N.T., arrojada desde un B-29 y aniquiló el gran centro industrial y militar japonés de Hiroshima. Exactamente a las 9:15 hs de esta mañana, la ciudad se destacaba sobre el claro cielo azul, y un millonésimo de segundo más tarde, tiempo imperceptible para cualquier reloj, había sido barrida por una nube de fuego arrollador, dejando el lugar como si jamás hubiese existido”.

ÁNGELUS significa:

.1

A) B)

Sitio a propósito para andar. Punto del firmamento directamente. C) Ninguna persona. Persona sin importancia debajo de nuestros pies. D) Cosa sin valor. E) Ninguna cosa; poco. 8.

9.

COMPRENSIÓN DE LECTURA

El termino VAYA equivale a :

A) Figura grande de ángel. )B Ángel pequeño. )C Espíritu celeste; persona muy buena. )D Instrumento para pescar mariscos.

Un título adecuado para el texto es: A)

La bomba atómica y sus consecuencias )B El inicio de la edad atómica )C Hiroshima arrasada por una bomba )D Hiroshima una nube de fuego

)E La bomba atómica: inicio de una nueva era 2.

Con este breve relato el autor pretende: A) Ser el propulsor de una tendencia nueva en la historia. )B Hacer una descripción crítica y apodíctica de lo sucedido. )C Presumir de cuentista ficción. )D Narrar una gran historia. )E Hacer un paralelo de Hiroshima.

3.

El empleo de armas enunciada por el autor:

como

la

A) Es espantosa y genera gran conmoción, un clima de violencia. )B Buscan la justificación del homicidio, que domina la época descaminada por la ideología. )C Es producto del adelanto científico que va contra el hombre mismo. )D Todas las anteriores son correctas. )E Hiroshima una realidad. TEXTO II Los biólogos suelen buscar la vida en los sitios equivocados... y la encuentran. Durante los últimos 40 años los investigadores han descubierto organismos como las bacterias, aunque también genéticamente más complejos, que pueden soportar niveles extraordinarios de calor, frío, acidez, alcalinidad, salinidad y alta presión. Mientras que la mayoría de las bacterias prosperan en temperaturas entre 25° y 40° C, algunos organismos en los manantiales termales o en las chimeneas térmicas de las profundidades marinas prefieren temperatura de 110°C, y los microbios hallados en la Antártida pueden vivir a temperaturas cercanas al punto de congelación. Aquellos que toleran el ácido viven en

ambientes con pH de 5 ó menos (como los manantiales termales o los líquidos estomacales) y los organismos que toleran la alcalinidad prosperan en hábitats de pH mayor de 9 (lagos ricos en carbono de sodio). Los microbios que toleran el calor poseen fuerzas internas que mantienen sus proteínas tan unidas que no se descomponen en altas temperaturas, dice el microbiólogo Michael Madigan de la Universidad del Sur de Illois, en Carbondale. Los organismos que prosperan en ambientes ácidos, alcalinos o salinos deben tener adaptaciones moleculares similares que les permitan tolerar extremos dañinos. El ejemplo más famoso es el Thermus aquaticus, una bacteria que tolera el calor, hallada en los manantiales calientes de Yellowstone en los años 60. Una de sus enzimas resultó ser crucial en una técnica de duplicación del ADN llamada reacción en cadena de polilerasa, la cual transformó la investigación genética y pavimentó el camino para la creación de las bases de datos del ADN. Los científicos podrían hallar muchos otros usos para estos “extremófilos”, pero Madigan piensa que su papel más importante es ayudarlos a entender la diversidad microbiana. 04.

El texto se centra básicamente en: A) Las bacterias que viven en condiciones extremas. )B La búsqueda de la vida por parte de los biólogos. )C El Thermus aquaticus, bacteria de los Yellowstone. )D Las adaptaciones moleculares de los seres vivos. )E La reacción en cadena de polimerasa.

5.

USOS tiene en el texto el sentido de: A) manejos )B aplicaciones )C gastos

)D manipulaciones )E recursos 06.

Se entiende que ciertos microorganismos logran adaptarse a medios de alta temperatura en virtud de su: A) )B )C )D )E

que lo capital es el problema religioso, y que, para el pueblo todo, tomado en conjunto no hay solución fuera del cristianismo. 09.

A) )B )C )D )E

reacción en cadena. diversidad microbiana. estructura proteínica. singular base de datos. nivel de alcalinidad. 10.

07.

La aplicación más conocida de las propiedades de las bacterias extremófilas tuvo como resultado: A) El inicio y desarrollo de la investigación genética. )B Un mayor desarrollo de las investigaciones genéticas. )C La transformación de las bases de datos del gen. )D Una eclosión de la diversidad microbiana. )E El hallazgo de manantiales calientes en Yellowstone.

8.

TEXTO III En los altos y bajos de mi vida, en los vaivenes espirituales de mi vida interior, parece que he llegado coincidiendo con una perfecta salud corpórea, a un período de plenitud, de reposo, de serenidad. Por supuesto algo pensando

El cristianismo La vida Ascetismo Vida y cristianismo El hombre y el religioso

problema

Según el texto: A) El cristianismo es la solución a nuestras pobrezas. )B Lo complejo es el problema religioso. )C La vida está supeditada al cristianismo. )D Nadie cree en los cristianos. )E El cristianismo y la religión son pura ficción.

11.

El autor considera que lo capital en el problema religioso: A) Está en lo profundo de su vida interior. )B Coincide con los altibajos de su vida. )C Se identifica con su momento de plenitud somática y psíquica. )D Es idéntica a los momentos de reposo, de serenidad. )E En el cristianismo no hay solución posible para el hombre.

Con la expresión “sitios equivocados” el autor hace referencia a lugares: A) que viabilizan las técnicas de duplicación del ADN. )B habitados tan solo por virus, bacterias y microbios. )C a los que no tiene posibilidad alguna de acceso. )D que incitan los debates sobre diversidad microbiana. )E en los que es difícil suponer que haya vida.

El título del texto podría ser:

12.

El autor en el texto: A) Goza de una extraordinaria salud corpórea. )B Es partícipe de que el pueblo tenga altibajos en su vida. )C Hace un ensayo crítico de la actitud religiosa del hombre. )D Enfatiza que lo trascendental es la religión.

)E Vida religiosamente. TEXTO IV Se denomina idealismo a la tesis filosófica según la cual lo que conocemos no tiene existencia por sí mismo, sino que es una construcción del sujeto cognoscente. En verdad, lo que llamamos idealismo es de una extrema vaguedad y ambigüedad; además, cubre una gama de posiciones diferentes. Por ejemplo, Platón es un idealista por afirmar la existencia de entes ideales no materiales, pero es un realista por afirmar que tales entes tienen existencia objetiva, es decir, que existen por sí mismo. Por eso la posición de Platón se denomina idealismo objetivo, es algo así como un idealismo “realista”. Existe también un idealismo subjetivista, como en el filósofo inglés George Berkeley, para quien la realidad no existe por sí misma, sino que es construida por percepción. Tenemos asimismo un idealismo subjetivista, como en el filósofo también inglés Davis Hume, para quien la realidad conocida, tanto material como inmaterial, es una construcción cognoscitiva del sujeto y, por consiguiente, solo existe el sujeto que la conoce. Por otro lado, se suele emplear en la vida cotidiana la palabra idealista para designar a las personas que se orientan al logro de grandes fines en la vida, sin considerar - ni menos calcular – los medios para lograrlos: son los típicos soñadores. Y, por el contrario, es usual llamar realista a la persona que, con los pies en la tierra, se empaña en el logro solo de aquellos fines que pueden ser alcanzados con los medios de que se dispone.

13.

En síntesis, el texto trata acerca de (l): A) Idealismo en su sentido filosófico y en su uso cotidiano. )B Los filósofos Platón, George Berkeley y David Hume. )C Las diferencias filosóficas entre el idealismo y el realismo. )D La extrema vaguedad y ambigüedad de la filosofía. )E Idealismo como una actitud subjetiva del típico soñador.

14.

En el texto, la palabra CUBRE puede ser reemplazada por: A) )B )C )D )E

15.

absorbe abarca oculta protege tapa

Si Platón hubiese afirmado que los entes solo existen en el sujeto que los conoce, merecería el calificativo de: A) )B )C )D )E

materialista subjetivista descriptiva realista objetivo

PLAN DE REDACCIÓN I. PLAN DE REDACCIÓN 1.

LA MANZANA, RICA EN VITAMINA C I. La vitamina C es un poderoso antioxidante que necesita el cuerpo para estar sano. II. Por ello debemos consumir una cantidad tal de manzanas para mantenemos sanos. III. Siempre se había creído que la manzana contenía poca vitamina C. IV Como todo antioxidante, la vitamina C neutraliza los radicales libres que ocasionan cáncer y males del corazón. V. Ahora se sabe que la manzana puede tener hasta mil quinientos miligramos de vitamina C.

D) III – I – IV – II - V 3. I.

LOS CASHINAHUAS La llegada de los blancos durante la colonia fue desplazando a los cashinahuas, de un sitio a otro dentro de una zona determinada. II. Los cashinahuas son una población amazónica que un su mayoría reside en Brasil. III. Luego, hace diez o trece siglos, una migración los llevó a la zona, hoy repartida entre el Perú y Brasil, donde se dedicaron a sus actividades de agricultores, cazadores, pescadores y recolectores. IV. Hace alrededor de veinte siglos, el territorio tradicional de los cashinahuas se ubicó en el Ucayali Central. A) I - IV – III – II B) II – I – III - IV C) I – III – IV – II D) III- IV – II – I E) IV – I – III – II

A) I – V – II – IV – III B) II – IV – III – I – V C) III – V – I – II – IV D) II – III – I – IV – V E) III – V – I – IV – II

2. I.

CONTRA EL ENVEJECIMIENTO El ideal de descifrar la naturaleza del envejecimiento es muy antiguo. II. Los experimentos, así planteados, llevaron a cuestionamientos éticos. III. Algunos de los intentos para lograr la longevidad ocasionaron la muerte. IV. El hombre ha buscado la razón de la vejez para evitarla. V. Durante el proceso histórico todas las culturas han propuesto antídotos. A) III – IV – I – II - V B) IV – II – III – I - V C) V – I – IV – II - III E) I – IV – V – III - II

4. I.

EL DESARROLLO HUMANO Este concepto se entiende más allá de los indicadores exclusivamente económicos. II. La calidad de vida se mide por la esperanza de vida, el nivel de educación y el producto real per cápita. III. Tiene que ver más con los factores culturales, educativos, sanitarios, la democracia y los derechos humanos. IV. El concepto de desarrollo humano se introdujo en los informes de las Naciones Unidas desde 1946. V. Sobre todo hace hincapié en el concepto de calidad de vida que tiene una sociedad determinada.

A) II - IV - I - III- V B) I - V –II - III - IV C) IV - III - I- V - II D) I - III - V - II - IV E) IV – I – III – V - II 5. I.

EL POP-ART A Andy Wamol se le puede considerar como el más representativo de esta estética. II. Los productos de consumo masivo son el tema de sus representaciones artísticas. III. El Pop-Art trae la dimensión de lo cotidiano al arte del siglo XX. IV. En los Estados Unidos del Pop-Art es vanguardista y agresivo en el manejo de sus medios. V.

Los artistas del Pop-Art participaban activamente en la difusión de su arte.

A) II – III – I – V - IV B) III – II – V – IV - I C) IV – I – III – V - II D) V – III – IV – II - I E) III – I – II – V - IV 6. LAS FERIAS I. Ferias tiene un origen muy remoto. II. Luego surgieron las ferias de diversiones, que tenían un hombre forzudo y una mujer con barba. III. En la Edad Media se realizaba por motivos religiosos. IV. Las ferias también sirven para vender toda clase de productos. A) III- II- I- IV B) II- I- IV- III C) II- III- I- IV D) I- III- II- IV E) I – IV- II- III

7. I. II. III. IV. V.

COMO USAR EL EXTINGUIDOR Romper el vidrio del extinguidor. Sacar el gancho del extinguidor. Poner el extinguidor en forma vertical. Poner la manguera hacia abajo. Apuntar a la llama. A) B) C) D) E)

I- III-II-IV-V I-III-II-V-IV I-II-III-IV-V III-II-I-IV-V I-III-IV-V-II

8.

PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS I. Observa los hechos. II. Relacionar los hechos. III. Ver los hechos individualmente. IV. Plantear la hipótesis. A) I-II-IV-III B) II-III-IV-I C) II-I-III-IV

LA

D) I-III-II-IV E) II-III-IV-I

9. I.

LA CIVILIZACIÓN CRETENSE La decadencia de la civilización cretense. II. El palacio de los reyes. III. Aparición del paleolítico. IV. Apogeo cultura. V. Aparición del hombre de las cavernas. A) V-III-I-II-IV B) V-I-II-III-IV C) IV-III-II-I-V

D) V-III-II-I-IV E) V-III-IV-II-I

10. LA INQUISICIÓN I. Antecedentes de La Inquisición en Lima. II. La Inquisición en el Perú. III. Número de casos que atendió La Inquisición. IV. Miembros que conformaron el tribunal. V. Fin de La Inquisición en el Perú. A) II – I – III – V - IV B) I – II – IV – III - V

C) II – IV – III – I - V D) I – II – III – IV - V E) I – II – IV – III - V 11. LOS CAZADORES DEL PALEOLÍTICO I. Sufrían los peligros de los animales salvajes y los cambios climáticos. II. Usaban armas punteagudas. III. Vivió en el paleolítico. IV. Por esta razón fabricaron armas. V. La caza fue representada en las pinturas rupestres. A) B) C) D) E)

III –I – IV – II - V V – IV – I - II - III III – I – II – V - IV III – I – II – IV - V III – II – I – IV - V

12. LAS ABEJAS I. Está casi desaparecido en nuestro país. II. Descripción de la Apis mellifera. III. Urgencia de implementar programas de investigación en el país. IV. Actualmente se ignora algo muy alarmante acerca de este insecto. V. Medidas de control inmediato.

A) V – II – III – I - IV B) IV – I – II - V - III C) II – I – V – III – I D) III – IV – II – I – V E) IV – III – II – I – V 13. LOS VEGETALES I. El desconocimiento del equilibrio natural y el gusto de destruir características de la especie humana. II. La extinción de muchas especies y el peligro que corre toda la flora. III. Los vegetales como fuente de alimentación: la cosecha. IV. La plantación y cultivo de vegetales para proveer de frutas, verduras, árboles y otros productos. V. El mundo vegetal y la aparición de la especie humana. A) V -III –IV –I –II B) II –III –IV –V –I C) I –V –III –II –IV D) I –II –III –IV –V E) I – III –II –IV –V 14. REGULACIÓN DEL PESO I. Esto se debe principalmente a dos factores. II. El ejercicio ajusta el mecanismo que controla el apetito. III. Cuanto más nos movemos, más calorías quemamos. IV. Así, este disminuye en lugar de aumentar. V. Cualquier actividad corporal ayuda a regular el peso. A) II –I –III –IV –V B) V –I – III –II –IV C) III -I –II –V –IV D) I –II – III –IV –V E) IV –II –III –I –V 15. EL COLESTEROL I.

Unos sostienen que su alto nivel en la sangre aumenta el riesgo de ataque cardiaco.

II.

Sustancia gaseosa fabricada por el hígado o derivada de alimentos. III. Otros citan el caso de personas con alto nivel de colesterol que alcanzan una edad muy avanzada. IV. Ha sido tema de un importante debate médico. V. La carne, el huevo, los mariscos y los productos lácteos tienen alto nivel de colesterol. A) IV – I – V – III – II B) II – V – I – III – IV C) V – I – II – III – IV D) II – V – IV – I – III E) IV – V – II – III – I

C. 16. TEORÍA ATÓMICA I. Todas las sustancias están constituidas por átomos. II. Todos los elementos químicos diferentes en su peso porque están constituidas por distintas clases de átomos. III. La teoría atómica de John se basa en dos puntos fundamentales. IV. Los elementos ligeros, tales como el hidrógeno, tienen átomos de muy poco peso. V. Esta teoría permite explicar muchas cosas del mundo que nos rodea. A) V – III – I – II – IV B) V – II – I – III – II C) IV – II – I – III – V D) III – II – I – IV – V E) III – I – II – IV – V

D. 17.

LA GRAMÁTICA GENERATIVA DE CHOMSKY I. Característica de la gramática generativa de Chomsky. II. Situación actual de la gramática generativa de Chomsky. III. Las fuentes lingüísticas – filosóficas del pensamiento de Chomsky.

IV.

La naturaleza de la humana según Chomsky. A) B) C) D) E)

mente

III – IV – I - II I - II- III - IV I – II – IV - III III – IV - II - III IV – III - II - I

18. EL CUENTO I. La literatura oral ha transmitido cuentos, leyendas y consejos. II. Cuentos viene del latín computus que significa “computo” o “enumeración”. III. El cuento oral, como anécdota o narración jocosa es tan antiguo como el hombre. IV. Posteriormente pasó a significar enumeración de hechos. V. El cuento es un relato de acciones reales o ficticias cintadas con la finalidad de entender, distraer o ejemplificar. A) II – V - IV – I – III B) V – II – IV – I – III C) III –I – II – IV – V D) II – IV – I – III – V E) V –II –I –IV -III 19. SIGNIFICACIÓN I. El significante o imagen acústica y el significado o concepto mental se interconectan por una relación de significación. II. Al decir: “escribió ayer”, esta frase puede tener diversas significaciones según el contexto. III. Así podemos apreciar la enorme importancia del contexto. IV. La significación es el valor de una palabra en un contexto único. V. Los signos lingüísticos están compuestos de un significante y un significado. A) V – I – IV – II – III B) I – IV – V – II – III C) II – IV – V – III – I

D) V - I –III –II – IV E) I – IV - III – V – II 20. CARACTERÍSTICA DE LA VIDA EN CIUDAD I. Para la gran mayoría de los habitantes de la ciudad, el trabajo es generalmente mucho menos estable. II. Las más de las veces, el marco en que trabaja, además de distinto del marco en que habita, está alejado. III. Las características de la vida urbana pueden ser fácilmente definidas por contraste. IV. Tiene acceso a la enseñanza y a la cultura con mayor facilidad que el campesino. V. Sin embargo, el hombre de la ciudad se ahoga: hastiado de asfalto, ansía pisar la tierra y respirar aires no viciados. A) III –II –I –V –IV B) II –III –IV –V –I C) III –IV – V –I -II D) I –III –II –IV – V E) III –I –II –IV –V 21. LA OEA I. En un mundo en pugna como el de hoy este hecho constituye una hazaña extraordinaria. II. Los americanos tenemos en la OEA un hogar común. III. Es el foro donde todos tratan de solucionarlos. IV. Es el foro donde todos sin limitación exponen sus problemas. V. Por ello esperamos que esta organización tenga una larga vida. A) III –II –I –IV –V B) IV –III -II –I –V C) II –IV –III –I –V D) IV –II –III –V –I E) II –IV –III –I –V

22.

EL MÉDICO RURAL

I.

El médico rural se caracteriza por su vocación de servicio a la comunidad. II. Importación de la función médica en las comunidades rurales. III. En los pueblos más alejados, el médico debe atender al mismo tiempo a pacientes que padecen las diversas enfermedades. IV. El médico que decide trabajar en lugares no urbanos renuncian a las comodidades de las grandes ciudades. A) I –II –III IV B) II –III –IV –I C) III –IV –II –I D) II –I -IV –III E) III –II -IV –I 23. LA LITERATURA ESPACIAL I. Predominio de humor incertidumbre y miedo. II. Escasez de literatura del espacio. III. Posible solución encuestar a las personas y elegir de los temas predilectos, los más amenos. IV. Temas generalmente poco serios. V. Los temas más valiosos acerca de este tópico suelen ser muy tediosos. A) IV-I-II-V-III II-IV-I-V-III C) IV-II-I-III-V D) II-V-IV-III-I E) V-III-II-I-IV

B)

24. ERNEST HEMINGWAY I. Asediado por la cirrosis e hipertensión, se suicidó en 1962. II. Vive después un tiempo en Cuba y más tarde en Suiza. III. Nació en Oak Park Village, en los Estados Unidos. IV. Luego de viajar por su país se traslada a París, donde entró en contacto con escritores de nota, como Gertrudis Stein, su orientadora literaria, que llamó al grupo de Hemingway “la generación perdida”.

V.

Se inició en la profesional a los 16 años. A) B) C) D) E)

vida

III – V – II – IV - I III – I – IV – V - II III – IV – V – II - I IV – II – III – I - V III – V – IV – II - I

25. LA VÍA LÁCTEA I. Gracias a la Astronomía sabemos que las estrellas que vemos durante la noche forman parte de una gran cisterna. II. Las estrellas aparecen concentrados en la parte central. III. La forma de este sistema es bastante peculiar. IV. Se parece a dos platos encarados con sus bordes en contacto. V. Podemos darnos cuenta de esto al observar el cielo de una noche clara. A) I-V-IV-III-II V-IV-III-I-II C) I-III-IV-II-V D) III-IV-II-V-I E) III-II-IV-V-I

B)

26. EL PETRÓLEO Y SU APROVECHAMIENTO POR EL HOMBRE I. El petróleo se encuentra bajo la superficie terrestre, incluso bajo los océanos. II. La bencina constituye uno de los principales subproductos del petróleo. III. El petróleo se extrae con maquinaria especial; según la región en que se encuentre. IV. El gas constituye otro subproducto importante del petróleo. V. Líquido oleoso, menos denso que el agua, de color oscuro y olor fuerte. Está constituido por una mezcla de hidrocarburos.

A) II-I-III-IV-V B) III-I-V-IV-II C) V-I-III-II-IV D) V-I-III-IV-II E) V-III-I-II-IV 27. LA CULTURA DE LOS INCAS I. Organización política y social de los incas. II. Construcción de ciudades en la región. III. Culturas anteriores a la llegada de los incas. IV. Ubicación geográfica de este pueblo. V. Mitos y creencias de los incas. A) III-IV-II-I-V B) I-II-IV-V-III C) III-II-IV-V-I D) I-V-II-IV-III E) III-IV-II-V-I 28. LA SOCIEDAD ACTUAL I. Los problemas contemporáneos que dificultan la vida en sociedad. II. La sociedad: reunión de personas. III. La paz seguridad y armonía factores que favorecen la preservación de la vida en sociedad. IV. Lo sociológico: una ayuda, para mantener la integración social. V. Necesidades que han dado origen a la vida en sociedad. A) II-V-IV-I-III II-V-III-I-IV C) V-II-III-I-IV D) V-II-IV-I-III E) II-V-III-IV-I

B)

29. ISLA DE MARAJÓ I. Surcada por profundos canales. II. Está situada a varios kilómetros al sur del Ecuador. III. Cubierta por una selva impenetrable.

IV. V.

En la desembocadura del río Amazonas. Posee un paraje increíble e inaccesible como pocos.

E.

01.

ENCUENTRE LA RELACIÓN ANALÓGICA DE LAS SIGUIENTES PALABRAS: 01. ÁLBUM A) Exposición: B) Museo : C) Fólder : D) Maletín : E) Billetera :

: FOTO:: cuadro antigüedad documento libro dinero

02. POLÍTICO : A) Domador : B) Catedrático : C) Legislador : D) Alcalde : E) Obrero :

PRESIDENCIA:: circo rectoría Congreso candidatura patrón

03. ÁRBOL A) Edificio B) Hombre C) Cabeza D) Ciudad E) Flor

RAMA:: ventana brazo ojo casa tallo

04. MAYO A) Julio B) Octubre C) Junio D) Febrero E) Diciembre

: : : : : :

: : : : : :

05. ÁRABE : A) Protestante : B) Persas : C) Dominicos :

: :

Protestantismo Budismo

III. COMPLETE LA ORACIÓN:

A) I-II-V-IV-III B) IV-II-I-III-V C) IV-V-II-I-III D) II-IV-V-III-I E) II-V-IV-I-III II.

D) Argelino E) China

TRABAJO:: Estados Unidos procesión campesino vacaciones Navidad

ISLAM:: Berlín Mazdeísmo Lima

02.

El proyecto de los ………………… fue duramente criticado por los ………………… quienes lo devolvieron a la Cámara Baja. A) diputados - senadores B) ministros - legisladores C) congresistas - parlamentarios D) periodistas - diputados E) electores elegidos Todos los ………………… de economía son igual de ………………… y tienen inclinación por el …………. A) B) C) D) E)

3.

temas - difíciles - dólar. alumnos - aburridos – estudio. profesores - viciosos- estudio. temas - importantes - ocio. alumnos - responsables – estudio.

Un buen libro es toda una ………………… contra los conocimientos muertos, vale decir contra las ideas ……………. A) apología B) defensa C) lección D) crítica E) protesta

-

vigente. superadas. pretéritas. dinámica. inertes.

04. Así nació el mito. Las fuerzas de la naturaleza fueron ………………… y ………………………….. A) B) C) D) E)

dominadas comunicadas contaminadas estudiadas personificadas

-

vencidas. dominadas. destruidas. dominadas. deificadas.

05. El …………… más corto no siempre es el ………… A) camino

- peor.

B) C) D) E) IV.

trozo sendero camino libro

-

largo. ilusionado. mejor. vendido.

COMPRENSIÓN DE TEXTOS TEXTO 1

Para muchas personas son fastidiosos los niños y cuanto más interesadas están estas personas por la inteligencia abstracta o por el conocimiento científico, más fastidiosos les resultan. Según ellas, los pequeños apenas sí son capaces de hacer nada y lo que puedan hacer tiene al parecer poca relación con la materia prima real del conocimiento humano. Como los gatitos, pueden ser divertidos; pero tienen escasa relevancia psicológica y menos aún epistemológica. Parte del logro de Piaget consiste en haber mostrado lo fundamentalmente equivocada que es tal actitud. Piaget no sostiene meramente que una explicación del conocimiento humano tendría que incluir, para Her completa, una comprensión del modo en que un niño aprende las cosas que cuando nació no conocía; sostiene que los principios básicos organizativos de la lógica y de la ciencia comienzan a desarrollarse mucho antes que el lenguaje. Se hacen evidentes y se generan a través de las acciones sensoriales y motrices del bebé, cuyas interacciones adaptativas entre sí y el ambiente que le rodea se toman progresivamente diferenciadas, coordinadas y eficaces. Las estructuras intelectuales abstractas (tales como inclusión de clases, orden y reversibilidad) y los conceptos básicos epistemológicos (tales como espacio, objeto, causa y el propio yo) tienen comienzos claros en la inteligencia práctica de los niños. Esta inteligencia está mediatizada por los sistemas sensoriales y motores del niño, quien los utiliza para cambiar su entorno

y aprender de él de un modo progresivamente intencional. Mediante la adaptación a su entorno, el niño crea su mundo: un niño de pecho se está construyendo un mundo de cosas que puedan ser chupadas (no se limita a encontrar en el mundo cosas que chupa). 1.

Marque la alternativa correcta de acuerdo con el texto anterior :

A) Los niños hacen cosas que tienen poco que ver con el conocimiento humano. B) El desorden evidencia la carencia de una estructura intelectual abstracta en el adulto. C) La inteligencia del niño es limitada debido a su entorno. D) Para Piaget, estudiar el conocimiento implica comprender el modo como el niño aprende las cosas que no conocía. E) Los niños y los gatos tienen la misma relevancia psicológica y epistemológica. 2. I. II. III.

Según Piaget: El niño concibe que en el mundo hay cosas susceptibles de ser chupadas. Los niños no tienen ningún conocimiento epistemológico. Los principios elementales de la lógica se pueden captar a partir de los actos sensoriales y motrices del bebé.

Son correctas, según el texto anterior: A) B) C) D) E) 3.

Solo I I y II Solo II II y III I y III

Relacione correctamente, según el texto anterior: I. Reversibilidad II. Espacio III. Principios básicos de la ciencia IV. Inteligencia

a. b. c. d.

Estructura intelectual abstracta. Desarrollo prelingüístico. Mediación de los sistemas sensorial y motor. Concepto epistemológico básico. A. B. C. D. E.

La poesía mítica de los Incas: A) B) C) D)

2.

mezcla hechos caóticamente alude a hechos históricos crea hechos maravillosos presenta hechos dudosos

Los poemas míticos de los incas ofrecen datos: A) B) C) D) E)

Id; lla; lllb; IVc Id; lla; lllc; IVb Ia; lld; lllc; IVb Ia; llc; lllb; IVd Ic; lla; llld; IVb

TEXTO 2 En la poesía mítica de los Incas se mezclan, sin duda, como en los demás pueblos, hechos reales e imaginarios, los que transcurren, por lo general, en el reino del azar y de lo maravilloso. Pero todos ofrecen indicios históricos, porque está presente en ellos el espíritu del pueblo creador. En casi todos los mitos incaicos, a pesar de algunos relatos terroríficos de destrucción y recreación de los hombres, cabe observar un ánimo menos patético y dramático que en las demás naciones indígenas de América, en las que, como observa Picón Salas, se concibe la vida como fatalidad y catástrofe. Predomina también en la mitología un burlón y sonriente optimismo de la vida. El origen del mundo, la guerra entre los dioses Con y Pachacámac, la creación del hombre por Viracocha que modeló en el Collao la figura de los trajes de los pobladores de cada una de las tribus primitivas, o la aparición de personajes legendarios que siguen el camino de las montañas al mar (... ) tienen un fresco sentido de aventura juvenil. En la ingenua e infantil alegoría del alma primitiva, los cerros y los islotes marinos son dioses petrificados, o seres legendarios castigados por su soberbia o pasión amorosa. 1.

E) refiere hechos al azar

3.

reales y espirituales creativos fantásticos espiritual primitivos

En los mitos incaicos se concibe la vida principalmente en forma: A) terrorífica B) benévola C) patética D) dramática E) deprimente

4.

Los mitos incaicos son calificados de: A) ingenuos B) guerreros C) apasionados D) tribales E) aventureros

5.

Los mitos incaicos se distinguen de los mitos de las demás naciones indígenas de América por su : A) catastrofismo B) fatalismo C) comicidad D) tristeza E) autenticidad

TEXTO 3 ¿Qué le sucede a los usuarios de internet cuando se ven privados del empleo de la red durante dos semanas completas? ¿Qué sensaciones experimenta? Con el objetivo de encontrar respuestas a estas interrogantes, el portal Yahoo y la agencia de comunicaciones OMD han realizado recientemente un estudio en los Estados Unidos, titulado “Internet Deprivation Study”, según el cual los

participantes llegaron a sufrir un cierto síndrome de abstinencia. El estudio constó de dos partes: Una cualitativa y una cuantitativa. La cualitativa analizó el comportamiento de 13 hogares y un total de 28 usuarios, quienes durante 14 días tuvieron que vivir sin utilizar en ningún momento los servicios de internet. La cuantitativa permitió analizar el uso de internet en 100 hogares estadounidenses. La combinación de los resultados obtenidos en las dos fases del estudio puso en evidencia hasta qué punto las herramientas y ventajas que ofrece el internet han pasado a formar parte de la vida diaria de los estadounidenses, en muchos casos sin que apenas se den cuenta hasta que se ven privados de ellas. Los internautas que participaron en el estudio cualitativo descubrieron que prescindir del internet era más difícil de lo que imaginaban; en algunos casos, casi imposible, debido precisamente al elevado grado de injerencia del internet en su rutina diaria. Por ejemplo, sin internet algunas actividades quedaron afectadas seriamente, como la comunicación con amigos y familia, el pago de facturas, la reserva de viajes o la simple consulta de resultados deportivos. 1. ¿Qué título le pondría a la lectura? A) B) C) D) E)

Herramientas de la internet Uso de la internet Rutina de los internautas Vivir sin internet Beneficios de la red

2. Según el texto, ¿qué pasaría si no hubiera ahora internet en los Estados Unidos? A) Habría más integración familiar B) La existencia sería más complicada C) Se buscaría nuevas sensaciones D) Se evitarían los gastos derivados de ella E) Se recurriría a otros medios de comunicación. 3. ¿Por qué es tan importante la internet para los estadounidenses? A) Porque le brinda muchas facilidades para los estudios B) Por la forma cómo se ha ensamblado con su vida cotidiana. C) Porque no pueden abstenerse de ella. D) Porque tiene muchas opciones juegos, música, películas, etc. E) Porque es un medio de comunicación inmediata. 4. ¿Cómo incide el uso de la internet en la vida de los norteamericanos? A) Afectando su comportamiento habitual. B) Sin costarles, en verdad, muchos dólares C) Prácticamente, sin que reparen en ello. D) Ayudándoles en las aficiones deportivas. E) Facilitándoles boletos para todos sus viajes.

ELIMINACIÓN DE ORACIONES 121.

(I) Se sabe que el comportamiento del juego se observa en los animales pequeños. (II) Alborotos, simulación de peleas, correteos. (III) Algunos animales juegan con cosas. (IV) De los animales comparados, el perro es el más juguetón. (V) El gatito acecha la pelota que rueda y se lanza sobre ella.

A) III D) II 122.

B) I E) V

C) IV

(I) Muchas de nuestras manifestaciones culturales tienen en mayor o menor grado las huellas de la antigua Roma. (II) De ella vienen nuestras leyes, constitución, y códigos, lo que hoy llamamos derecho. (III) Nuestro idioma mismo se formó en un 65% con el aporte del latín, lengua romana. (IV) A pesar de ello el castellano, en la actualidad, es una de las lenguas de mayor habla en el mundo. (V) Nuestra fe tiene su origen en el cristianismo romanizado.

A) III D) I

B) II E) IV

C) V

123. (I) Casi en toda la América de habla española se usa la palabra huachimán. (II) Se aplica al guardián o vigilante, sobre todo al encargado de cuidar los materiales de construcciones. (III) El huachimán desarrolla su labor sacrificada, más aun considerando que es durante la noche. (IV) Muchos creen que se trata de una palabra quechua. (V) La verdad es que procede del inglés, watchman, sereno, guardián o vigilante.

A) I D) II 124.

B) III E) V

C) IV

(I) Las heridas en el cuerpo pueden provocar hemorragias internas o externas. (II) Si existe un pinchazo, corte, rozadura o arañazo la herida sangrará externamente. (III) Si la herida es muy profunda o afecta una arteria debe detenerse la hemorragia de inmediato. (IV) Las heridas punzantes son estrechas y profundas de modo que puede haber una hemorragia copiosa. (V) Los hematomas se deben a la rotura de vasos sanguíneos cerca de la superficie de la piel.

A) V D) I

B) IV E) III

C) II

125. (I) ¿Porqué siempre me miro en el espejo? (II) No estoy obsesionado con mi apariencia, pero no puedo pasar frente a un espejo sin darme una rápida mirada. (III) Me encuentro observando mi imagen reflejada por largos períodos, y con frecuencia lo que veo no me satisface. (IV) Tengo dificultad para conectar esa imagen conmigo mismo, como si lo que viera allí reflejado, no fuera yo. (V) El hecho de sentir una suerte de falta de sustancia, hace que uno se busque en el espejo para asegurarse de que en realidad existe.

A) II D) V

B) IV E) III

C) I

126. (I) El chocolate, comenzaron a consumirlo los indios de América central y del sur. (II) Los aztecas lo tenían por don del dios de la

sabiduría y servía como bebida en la corte. (III) El chocolate, que confería poder, solo podía ponerse en manos de gobernantes. (IV) Los toltecas honraban la bebida divina con rituales en los que sacrificaban perros color chocolate. (V) Impresionado por los poderes restauradores, Cortés lo introdujo en España en el siglo XVI.

A) III D) I

B) V E) IV

C) II

127. (I) La unidad básica del esquema narrativo es el episodio. (II) Un cuento de hadas relata una historia lineal. (III) La exposición introduce los personajes y la situación. (IV) La trama entraña una barrera que se supera en el desenlace. (V) El episodio consta de tres partes: exposición, trama y desenlace.

A) I D) III 128.

C) IV

(I) El pueblo Maya veneró a una gran cantidad de dioses y los personificó en ciertos astros y en algunos elementos de la naturaleza. (II) Estos dioses estaban jerarquizados en divinidades mayores y menores. (III) En el grupo de las divinidades mayores destacaban Itzamaán y Cuculcán. (IV) en el grupo de los dioses menores figuraban Yum Kaax e Ixchel. (V) Una de las particularidades de la religión Maya fue su carácter de politeísta.

A) I D) IV 129.

B) II E) V

B) II E) V

C) III

(I) Los relojes han ido perfeccionando su mecanismo con el paso del tiempo. (II) A los

relojes de cuerda han sucedido, en la segunda mitad de nuestro siglo, los relojes de cuarzo. (III) El hombre desde siempre ha buscado satisfacer una necesidad: medir el tiempo con precisión. (IV) Los primeros relojes muy probablemente fueron de sol; los de arena se emplearon mayoritariamente hasta la Edad Media. (V) Hay relojes de cuarzo adaptados a cada uso específico: acuáticos, anti-impactos, cronógrafos, etc.

A) I D) IV

B) II E)V

C) III

130. (I) Se sentó cómodamente en su sillón favorito. (II) Abrió el diario y se dispuso a leer. (III) Prendió un cigarrillo y bebió un sorbo de té. (IV) Un sol tibio penetraba en la habitación. (V) Luego de un rato se quedó plácidamente dormido.

A) I D) V

B) II E) IV

C) III

131. (I) Cada día crece el número de hispanohablantes. (II) Este no es el problema. (III) El problema es el fenómeno expansivo que trae consigo uno inverso. (IV) El abandono de idiomas nativos. (V) Este fenómeno se observa sobre todo en países pluriculturales como el Perú. (VI) Por ejemplo hay zonas de nuestra Amazonia donde una lengua se ha reducido a una docena y hasta menos hablantes.

A) II D) IV

B) V E) III

C) I

132. (I) El caballito de mar es una de las criaturas más extrañas del océano. (II) Tiene una cabeza parecida a la de un equino y habita en aguas tropicales y

templadas. (III) Los caballitos de mar hembras no incuban sus huevos. (IV) Si bien las hembras ponen los huevos, son los caballitos machos los que los incuban. (V) Los caballitos de mar se encuentran entre los corales y algas, sujetos por sus colas.

A) I D) IV

B) III E) II

134.

B) V E) I

136.

C) III

(I) Egipto es en gran parte lo que su famoso río Nilo le ha permitido ser. (II) El desarrollo egipcio se debe en su mayoría al Nilo. (III) Los egipcios son un pueblo realmente mixto. (IV) En la antigüedad compuestos por pastores y agricultores, asentados en pequeñas localidades. (V) Aunque organizados en clanes, vivieron errantes al principio. (VI) La definitiva unificación de Egipto se atribuye al faraón Menes.

A) IV D) II 135.

B) IV E) I

A) I D) IV

C) V

133. (I) Los peces planos habitan en lo profundo del lecho marino. (II) Estos peces cambian de color para asemejarse a su hábitat, evitando así que los peces depredadores los vean. (III) Los peces planos se mimetizan para evitar ser devorados. (IV) Un pez plano se parece a cualquier otro pez al nacer. (V) Al crecer, sus ojos se desplazan hacia un lado de su cuerpo, el que se hace plano.

A) V D) II

pulmonares. (III) La iglesia a la caída de Roma prohibió la quiromancia. (IV) Señalando que era un arte venido del demonio. (V) En la actualidad es innegable el culto femenino a la estética de las manos.

C) III

(I) Tanto en Grecia como en Roma, la mano era considerada como órgano esencial para el diagnóstico. (II) Hipócrates comprobó que uñas abultadas podían reflejar males cardíacos y

B) II E) IV

C) III

(I) Los albatros son grandes aves marinas que habitan principalmente los mares del sur. (II) Un conocido poema de Charles Baudelaire está dedicado al albatros. (III) Estas aves solo salen a tierra para procrear, pasando la mayor parte del tiempo en el mar. (IV) Su principal alimento lo constituyen los peces y calamares. (V) El albatros tiene una amplitud de alas de más de tres metros, mayor que la de cualquier ave.

A) IV D) V 138.

C) III

(I) El radar es usado por las fuerzas armadas para la defensa nacional. (II) El radar es un sistema que detecta objetos mediante el rebote de una onda de radio. (III) Primero, un impulso de ondas radiales es emitido desde una antena hacia el cielo. (IV) Cuando las ondas encuentran algún objeto, son reflejadas de regreso a la antena, como un eco. (V) Este “eco” produce un punto luminoso en una pantalla semejante a la de un televisor.

A) I D) V 137.

B) II E) V

B) II E) I

C) III

(I) Un ángulo es una figura geométrica. (II) Está formado por dos líneas rectas que se cortan en

un punto común. (III) se llama vértice. (IV) las líneas se conocen como los lados del ángulo. (V) Es frecuente emplear tres letras para identificar el ángulo. (VI) Una letra puede señalar el punto común entre dos líneas del ángulo.

A) I D) II 139.

C) VI

(I) La dramatización, como técnica de expresión, favorece al desarrollo del lenguaje oral. (II) Enriquece el vocabulario y ayuda a la seguridad emocional. (III) Frecuentemente vemos a personas que hacen de su vida un verdadero drama (IV) Además, por tratarse de una actividad en la que intervienen varias personas, fortalece y afianza el espíritu solidario entre las personas. (V) Finalmente recomendemos a los padres que estimulen a sus hijos a participar en talleres de dramatización.

A) II D) IV 140.

B) III E) V

B) III E) I

C) V

No todos los niños pueden crecer para convertirse en físicos nucleares o médicos. (II) Hay una limitación genética que impide que todos los adolescentes tengan una capacidad intelectual necesaria para dichas carreras. (III) De manera similar, hay limitaciones genéticas que no permiten que todos los adolescentes se conviertan en jugadores profesionales de fútbol. (IV) Pero normalmente hay una variedad de profesiones posibles para cada uno de nosotros. (V) Nuestra herencia genética nos limita a solo ciertas profesiones.

A) II D) IV

B) V E) I

C) III

141.

(I) Los hombres y las mujeres son seres que se necesitan mutuamente. (II) El hombre es un ser gregario por naturaleza. (III) Es un ser que no solo sabe y hace, también siente. (IV) Ha logrado vencer a la naturaleza y, por ello, su responsabilidad es mayor. (5) A través del tiempo, ha desarrollado su saber científico y ha calificado su tecnología.

A) V D) II

B) III E) IV

C) I

142. (I) Mozart vivió solo 35 años, 30 fueron consagrados a la música. (II) En tan corta vida tuvo tiempo de subir hasta la gloria y descender hasta la humillación. (III) En sus obras se trasluce el espíritu alegre y sensible del pueblo donde nació y el ambiente familiar que lo rodeó. (IV) Dedicó gran parte de su vida a la fecundidad del arte musical. (V) Es el caso más notable del niño pródigo que recuerda la historia.

A) I D) IV

B) II E) V

C) III

143. (I) El humor entre la gente culta ha de ser fino. (II) Mientras más sutil sea la broma, más celebrada será. (III) Por eso las alusiones indirectas y veladas constituyen el “humor culto”. (IV) La grosera alusión directa es típica de la chusma. (V) La ironía es una de las formas favoritas del humor culto.

A) I D) IV

B) II E) V

C) III

144. (I) Las endorfinas, en estado normal, existen en pequeñas cantidades dentro de nuestro organismo. (II) En nuestro cuerpo

no hay un volumen excesivo de endorfinas. (III) Por tanto, no crean dependencia. (IV) A partir de ese momento el individuo se sentirá eufórico. (V) Si se tiene algún dolor, actuará como calmante.

A) V D) II

B) III E)IV

C) I

145. (I) Neptuno es muy similar a Urano. (II) Neptuno tiene un diámetro de 50 700km. (III) Está compuesto de gas. (IV) De su interior se sabe muy poco. (V) Recorre su órbita alrededor del Sol en 164,79 años. (VI) A simple vista brilla escasamente. (VII) Visto con binoculares, aparece como un pequeño disco azulado.

A) VII D) V

B) VI E) II

C) I

146. El gusto establece el sabor de los alimentos. (II) También de cualquier cosa que entre en la boca. (III) En la parte superior de la lengua existe un grupo de células. (IV) Registran las diferencias de los compuestos químicos. (V) Se comunica al cerebro las diferencias entre ellos, interpretándose como sabores. (VI) Si el sabor es desagradable hacemos una mueca de repugnancia.

A) V D) III

B) II E) VI

C) IV

147. (I) La lengua es una fuerza que cohesiona a los miembros de una comunidad. (II) Cada pueblo tiene su propia filosofía de la vida. (III) Su modo particular de entender y expresar el mundo. (IV) Esta filosofía de la vida le da forma a la lengua correspondiente, según

algunos lingüístas. (V) Esta idea podría explicar muchas diferencias entre un idioma y otro.

A) I D) IV

B) II E) V

C) III

148. (I) La clorofila es un pigmento de color verde que se encuentra en las plantas. (II) Su función es captar la luz solar que en las plantas requieren para fabricar su alimento. (III) La clorofila se ordena en pequeños “paquetes” llamados cloroplastos. (IV) La clorofila es una materia colorante verde.

A) III D) II

B) IV E) I y II

C) I

149. (I) El fitoplancton es la parte vegetal de una forma de vida marina llamada Plancton. (II) El fitoplancton está formado por diminutas plantas unicelulares. (III) Toda la vida marina depende de estas diminutas plantas verdes. (IV) Por su importancia, el fitoplancton es conocido como la “pradera del océano”. (V) El plancton flota en las capas superiores de los lagos y mares.

A) I D) IV

B) II E) V

C) III

150. (I) Por lo general, los tallos crecen hacia arriba en el aire. (II) Sin embargo, ciertos tallos son estructuras subterráneas. (III) algunos crecen horizontalmente a través del suelo y se llaman rizomas. (IV) Estos tallos se distinguen de las raíces porque tienen pequeñas hojas escamosas. (V) En su mayoría, los tallos crecen hacia arriba.

A) I D) V

B) II E) IV

C) III

PLAN DE REDACCIÓN 1. LA ATENCIÓN Y EL INTERÉS I. El interés caracteriza a nuestra actividad espontánea. II. Por ejemplo, de cuatro visitantes a una ciudad su interés de cada uno estará dirigido a aspectos distintos. III. Solo atendemos de modo selectivo entre los numerosos estímulos presentes, exteriores o íntimos. IV.La actividad psíquica no puede orientarse hacia todos los contenidos de la conciencia no a todos los objetos del mundo exterior.

A) I – II – III – IV B) III – II – I – IV C) IV – III – II – I D) IV – III – I – II E) I – III – IV – II 2. I.

II.

III.

IV.

V.

EL HOMBRE PRIMITIVO Y SU MEDIO HOSTIL Los primeros instrumentos del hombre primitivo fueron la piedra y palo. Habitaban la tierra gigantescas fieras, que la paleontología ha comprobado. Vivían en manadas que apenas pasaba de una decena de personas, mayor número tenían dificultades para conseguir alimentos. El hombre primitivo vivía en medio de una cruel lucha con la naturaleza. Se alimentaba de frutas y raíces.

A) I – II – IV – III – V B) II – IV – I – V – III C) IV – II – III – V – I D) III – IV – II – I – V E) IV – II – III – I – V

3. I. II. III. IV. V.

UNA REFLEXIÓN SINGULAR Una cosa que piensa. Pero, ¿qué soy, pues? Pero ¿qué es esto? Una cosa que duda, concibe, afirma, niega, quiere, no quiere, imagina y siente. Algo singular, por consiguiente.

A) II – III – I – IV B) II – IV – III – I C) III – IV – II – I D) I – IV – II – III E) II – I – III – IV

– – – – –

V V V V V

4. I.

LA LEGÍTIMA Para los romanos uno podía disponer libremente de sus bienes. II. Tal restricción imperativa no existía entre los romanos. III. Es decir, es esencialmente, una restricción imperativa de la ley que limita la libre disposición de los bienes de quien tiene herederos forzosos. IV. Es la parte intangible de los bienes del testador del que este no puede disponer libremente, ya que está reservada a los herederos forzosos

A) IV – III – I – II B) III – II – I – IV C) IV – III – II – I D) III – II – IV – I E) IV – II – I – III 5. I. II. III.

CRÍTICA A LA MUJER DEVOTA Ella no transige con el librepensador o libertario. Nadie tanto como la mujer debería rechazar una religión que la deprime. Así, rechaza como enemigo al reformador que viene a salvarla del oprobio.

IV.

A) II B) II C) II D) II E) II 6. I. II. III. IV. V.

– – – – –

I – III – IV I – IV – III III – IV – I IV – III – I IV – I – III

LOS JESUITAS De allí el nombre “Compañía” para recordar la hermandad entre sus miembros. Era un instituto mucho más joven que las viejas órdenes de San Francisco, la Merced, etc. Resaltar también su rol como soldados de Cristo en lucha por la fe católica. Los Jesuitas eran una congregación relativamente moderna fundada en el siglo XVI. Una institución más joven y también mucho más combativa.

A) IV – II – I – V – III B) IV – II – V – I – III C) IV – II – V – III – I D) IV – V – II – I – III E) II – IV – V – I – III 7. I.

II. III. IV.

C) I – II – IV – III D) III – II – I – IV E) IV – II – III – I

Mas no sucede así; la víctima bendice al arma y combate a favor del victimario.

LA IMPORTANCIA DE UNA CORRECTA ORTOGRAFÍA Puede afirmarse que un alumno que no cuida la estructura y se siente ajeno al saber no entrará nunca a fondo en él. A pesar de ello, hay quienes no atribuyen importancia a las faltas de ortografía. Es así que tenemos la obligación de respetar el idioma, porque es de propiedad común. La escritura ortográficamente correcta es síntoma de pulcritud mental.

A) I – IV – II – III B) IV – III – II – I

8. I. II.

III. IV.

V.

LA SALINIDAD DEL MAR La salinidad de las aguas del mar varía de 33 a 37 gramos por litro. Los mares cercanos a los polos, por la escasa evaporación y el aporte de agua dulce de lo glaciares, presenta una salinidad baja. Las aguas de los océanos contienen gran cantidad de sales. Las diferencias de salinidad se debe a factores como la evaporación y aportes de agua dulce. Entre las más importantes está el cloruro de sodio o sal común y sales de magnesio. A) B) C) D) E)

9. I. II. III. IV.

I – II – III – IV – V III – I – IV – II – V I – IV – II – V – III II – III – IV – V – I III – V – I – IV – II

IMPORTANCIA DEL RÍO NILO Desde hace mucho tiempo riega y fertiliza la tierras al depositar una sutil capa de limo. Este río también se aprovecha en la navegación. El Nilo es un río que da vida a toda la comarca que cruza en el norte de África. Entrega sus aguas al mar Mediterráneo.

A) I – III – II – IV B) III – IV – I – II C) IV – III – I – II D) III – I – IV – II E) IV – III – II – I 10.

LA DIMENSIÓN DEL HOMBRE

I. II. III. IV. V.

Tú Sofía, también una minúscula parte de la vida de la naturaleza. Formaba una minúscula parte de la naturaleza, un exiguo rizo en un mar inmenso. Hace treinta mil años vivió un niño en el valle del Rhin. Pienso también en un inmenso espacio de tiempo. No estoy pensando sólo en el inmenso espacio.

11.

A) imitación C) desperfecto E) remedo

12.

B)intento D) copiado

¿Qué insinúa el autor en la parte inicial del texto? A) El desacierto de la reflexión de Sócrates y Fedro B) La importancia de los libros y la conversación C) La mayor relevancia de los libros respecto a la conservación D) Que Sócrates sentía suspicacia respecto de los libros. E) La equivocación de la crítica socrática sobre la escritura

A) IV – III – V – I – II B) V – III – I – II – IV C) IV – V – III – I – II D) V – IV – III – II – I E) III – V – I – IV – II COMPRENSIÓN DE TEXTOS Texto Nº1 Gracias a los libros, sabemos que Sócrates desconfiaba de los libros. Los comparaba con la conversación, y le parecían deficientes. Le decía a Fedro: La escritura es un simulacro del habla que parece muy útil para la memoria, el saber, la imaginación, pero que resulta contraproducente. La gente se confía y no desarrolla su propia capacidad. Pero aún: llega a crecer que sabe porque tiene libros. La conversación depende de los interlocutores quiénes son, qué saben, qué les interesa, qué es lo que acaban de decir. En cambio, los libros son monólogos desconsiderados: ignoran las circunstancias en que son leídos. Repiten lo mismo, sin tomar en cuenta al lector. No escuchan sus preguntas ni sus réplicas. A su vez, las ideas del autor ruedan de mano en mano, expuestas a la incomprensión y huérfanos de su progenitor, que no está ahí para explicarlas o defenderlas. Los libros reproducen la cosecha, no el proceso creador. En cambio, los discursos sembrados en la conversación germinan y producen nuevos discursos.

El término SIMULACRO puede ser reemplazado por:

13.

Sócrates le negaría al acto de la lectura:

A) su incapacidad enriquecedora B) la eficiencia comunicativa C) su naturaleza o carácter nocivo D) su carácter de discurso E) la condición coparticipativa 14.

Para Sócrates el fenómeno de la lectura poseería carácter:

A) simulado o ilusorio B) irreal y virtual C) deficiente o ineficaz D) bidireccional e irreal E) virtual y unidireccional 15.

La idea central del texto es:

A) el carácter escrito

del

discurso

B) crítica socrática respecto de la escritura C) comparación entre la conversación y la escritura D) valor de la conversación según Sócrates E) la importancia de la escritura para el hombre

I.

ELIMINACIÓN DE ORACIONES

151.

(I) El problema de la conciencia está inscrito, por así decir, en diversos ámbitos teóricos. (II) Podríamos señalar al menos tres ámbitos teóricos: la ética; las neuroconciencias y las ciencias sociales. (III) El ámbito teórico de la ética considera que dicho problema está relacionado con la conciencia moral. (IV) “Conciencia” proviene de dos voces latinas, cum (con) y sciens (conocimiento). De donde “actuar con conciencia” equivale a actuar con conocimiento de lo que se hace. (V) En las neuroconciencias, la conciencia está relacionada con el estado de alerta, es decir, la capacidad del sujeto para responder a los estímulos presentes en un momento dado. A) I D) IV

B) II E) V

B) II E) V

A) II D) I

B) III E) V

C) IV

154. (I) Las uñas son muy delicadas y provechosas. (II) Nos prestan muchas utilidades. (III) Ellas necesitan vitaminas para endurecerse. (IV) Nuestras uñas son de un material distinto al resto del cuerpo. (V) Deben limarse o cortarse. A) V D) III

B) I E) IV

C) II

C) III

152. (I) William Shakespeare es uno de los más importantes de la literatura mundial y el más prestigioso de la literatura de la lengua inglesa. (II) Es una figura cuya obra se inclina al estilo Barroco aunque marca la transición entre el Renacimiento y el Barroco. (III) Sobresale en la poesía dramática aunque también hizo poesía lírica. (IV) Ha creado personajes simbólicos como Otelo, Romeo, Julieta, Hamlet, entre otros. (V) En la obra Hamlet, el tema es la duda y la venganza. A) I D) IV

como no tienen músculos, siguen pasivamente las variaciones de volumen de la cavidad torácica. (V) El hombre adulto ejecuta unos 16 movimientos respiratorios por minuto.

C) III

153. (I) Los movimientos respiratorios producen el “vaivén” del aire de los pulmones. (II) Originan la ventilación pulmonar que se da en dos tiempos. (III) La penetración de aire (inspiración) y la expulsión (espiración). (IV) Los pulmones,

155. (I) Las Islas Británicas destacan, entro otras cosas, por poseer una gran cantidad de medios de comunicación. (II) Poseen cuantiosas líneas aéreas comerciales. (III) Sus líneas férreas en explotación suman 45 000 kilómetros. (IV) Entre sus estaciones telegráficas se cuentan aproximadamente 15 000. (V) Los medios para trasladarse y comunicarse son numerosos. A) I D) V

B) III E) II

C) IV

156. (I) La economía peruana tuvo en el guano de las islas una vía para la reactivación. (II) El guano acumulado por siglos en la isla y el litoral resultó un magnifico fertilizante. (III) No se pudo utilizar este recurso en la agricultura peruana y se vendió. (IV) La agricultura europea urgía de un abono para recuperarse. (V) Aunque la política de

comercialización no siempre favoreció al Estado peruano. A) II D) IV

B) III E) V

C) I

157. (I) La serpiente tenía actitud atemorizadora y era rápida. (II) Cayó del techo a mis pies, una serpiente que, rápida, se irguió en actitud amenazadora. (III) Vi sus chispeantes ojillos malignos y su lengua fina moverse en todas direcciones. (IV) Estaría, quien sabe, cazando ratones en el techo de la casita abandonada, en cuyo emponado hallábame tendido negligentemente, procurando dar descanso a mis miembros doloridos y ponerme a cubierto de los quemantes rayos del sol. (V) Un escalofrío de terror recorrió mi cuerpo por temor a una picadura mortal. A) I D) IV

B) II E) V

C) III

158. (I) Andrés Bello, venezolano de nacimiento, chileno por decisión gubernamental. (II) Tiene un estilo equilibrado y juiciosamente ecléctico, ajeno a todos los excesos. (III) Sus escritos evidencian también algunos rasgos románticos. (IV) El romanticismo presenta muchos aspectos subjetivos del poeta. (V) Está calificado como uno de los primeros humanistas del continente americano.

A) I D) IV a)

B) II E) V

magnifico cuadro. (III) La plaza única del pueblo de Killac mide trescientos catorce metros cuadrados. (IV) Los pobladores son monótonos en su vestimenta y en sus sentimientos. (V) El caserío destaca confundiendo la techumbre de teja colorada, cocida al horno, y la simplemente de paja con alares de palo sin labrar.

C) III

(I) Era una mañana sin nubes, en que la naturaleza sonreía de felicidad. (II) El corazón, tranquilo como el nido de una paloma, se entregaba a la contemplación del

A) I D) IV

B) II E) V

C) III

159. (I) El caracol se adapta a la respiración aérea gracias a su pulmón. (II) No es muy importante para él que no pueda desplazarse rápidamente, puesto que es herbívoro. (III) Es muy sensible a las condiciones de temperatura y humedad. (IV) Se puede proteger de estos factores cuando le son nefastos. (V) Se protege de condiciones dañinas para él pasando al estado de vida latente, bien resguardada por el epigrama que era secretado. A) I D) IV

B) II E) V

C) III

160. (I) La Vorágine, obra de José Eustaquio Rivera. (II) Es una de las más notables novelas modernas hispanoamericanas. (III) Es de pronto la más turbadora de todas y acaso también la más sorprendente por la libertad y la audacia con que se ha sido concebida. (IV) Es una novela de tinte enigmático. (V) Se considera como una de las obras de este periodo moderno que suscita el problema de hacer compatibles la verdad y el misterio.

A) I D) II

B) III E) IV

C) V

161. (I) Cuando un cuerpo descansa sobre una superficie horizontal y se le empuja suavemente, no se pone en movimiento porque se presenta una fuerza de rozamiento que anula a la fuerza aplicada. (II) Si aplicamos gradualmente una fuerza cada vez mayor, la fuerza de razonamiento también aumenta para seguir anulando a la fuerza exterior. (III) Esto concluye cuando la fuerza de rozamiento alcanza su valor máximo. (IV) Si se aplica una fuerza mayor que la fuerza de rozamiento límite, entonces el cuerpo se pone en movimiento. (V) ¿Qué pasaría si de manera súbita, desapareciera la fuerza de rozamiento? A) II D) III

B) IV E) V

C) I

162. (I) Durante la vendimia se cosecha la uva. (II) La uva es el fruto de la vid. (III) Es una baya o grano más o menos jugoso. (IV) Este fruto nace apiñado con otros. (V) Cada grano incluye en un hollejo una materia delicada y jugosa del que se exprime el mosto. A) I D) IV

B) II E) V

C) III

163. (I) Sabemos que hay varias clases de presión. (II) Cuando sostenemos un objeto en la mano sentimos la presión debido a la gravedad. (III) Esta clase de presión es bien conocida y es aplicable a los diferentes estados de la materia: sólido, líquido y gaseoso. (IV) Existe otra clase de

presión ejercida por los rayos o radiaciones del éter, tal como la luz, y que se conoce con el nombre de impulso o presión de radiación. (V) La gravedad origina un tipo de presión ya conocida. A) I D) IV

B) II E) V

C) III

164. (I) El tipo de voz depende de sexo, de la edad, de la salud, etc. (II) Se han estudiado distintos tonos de voz usados por la misma persona en circunstancias distintas. (III) Ostwald analiza la diversidad de modulaciones con la boca cerrada en el teléfono y a distintas horas del día relacionándolas con las variaciones del sodio y del potasio en la sangre. (IV) Estos componentes de la sangre dan como consecuencia la heterogeneidad de tipos de voz. (V) Otras investigaciones similares se refieren a las bases de la comunicación. A) V D) II

B) IV E) I

C) III

165. (I) La evolución ya no es refutable. (II) Actualmente ya no se discute la evolución y casi todos los científicos la aceptan. (III) Sin embargo, las controversias científicas sobre la evolución humana todavía siguen, ya que se trata de averiguar la línea filetia del hombre, cuáles fueron nuestros antepasados directos. (IV) Se trata de conocer por qué se produjeron los cambios estructurales y los factores que influyen en esos cambios para que se dé la condición actual del hombre. (V) No es menos importante la discusión de cuándo y como apareció la inteligencia

deductiva y cuál es el futuro del hombre. A) I D) IV

B) II E) V

C) III

166. (I) Los alimentos animales y vegetales son indispensables para la vida. (II) Los animales se alimentan de diversas maneras. (III) Cada manera de alimentación lleva consigo adaptaciones especiales de los animales. (IV) Según el tipo de alimentación, los animales se agrupan en clases. (V) Hay animales granívoros, herbívoros, omnívoros y carnívoros. A) II D) III

B) IV E) I

C) V

167. (I) Hay una opinión muy difundida respecto de los científicos. (II) La ciencia es una actividad que requiere de mucha dedicación para lograr buenos objetivos. (III) La mayoría de las personas piensa que los científicos actúan desinteresadamente y que intercambian mutuamente informaciones y experiencias. (IV) Sin embargo, la realidad es muy diferente ya que los investigadores compiten entre sí como cualquier otro tipo de profesionales. (V) Esto no es negativo pues el espíritu de competencia entre ellos incentiva creatividad. A) I D) IV

B) II E) V

franja vegetal. (III) Esto permite equilibrar el sistema ecológico. (IV) La destrucción de este pulmón provocaría cambios climáticos perjudiciales a la agricultura. (V) Las lluvias, según estos hechos, se concentraría en Canadá.

C) III

168. (I) Estados Unidos se encuentra muy preocupado por la contaminación progresiva del Amazonas. (II) La razón de ello es la enorme importancia de su

A) II D) I

B) III E) V

C) IV

169. (I) En esta obra, Dante expone sus ideas sobre la religión y la sociedad, utiliza una serie de símbolos para representar gráficamente sus ideas. (II) La obra fue escrita originalmente en tercetos, aunque las traducciones más conocidas al castellano son generalmente en prosa. (III) La obra tiene una estructura narrativa que posibilita adscribirla al género épico, aunque también es una obra de gran riqueza lírica. (IV) Dante, a través de la Divina Comedia, se propone contribuir a la reforma de un mundo corrupto y anárquico. (V) Bocaccio y Petrarca son eximios exponentes del humanismo italiano cuyas obras tuvieron gran alcance en Europa. A) II D) I

II.

B) III E) V

C) IV

COMPRENSIÓN DE TEXTOS

TEXTO Nº 1 Cada rama de la ciencia para comunicarse utiliza ciertos conceptos básicos que deben ser universalmente comprendidos por todos los especialistas en el mismo sentido que da el escritor. Si el concepto del lector es diferente al del escritor, la comunicación se quiebra, la comprensión se disminuye y se debilita así la transmisión científica. Esta ruptura de la comprensión es más frecuente de lo que se cree y causa

muchos equívocos: en primer lugar la traducción de un idioma a otro trae significados variables en los vocablos traducidos. Cada unidad idiomática llega a un concepto determinado a través de experiencias culturales diferentes a las de otra unidad idiomática. Para el indio del Perú y México durante la colonia la palabra “cristiano” significaba dolor, sometimiento, muerte, ruptura de su mundo cultural: para el español ser “cristiano” significaba un poder concebido por la historia para situarse en la cúspide de la pirámide social y económica. Estas barreras del idioma –más bien barreras culturalesexplican lo intraducible que son ciertos términos, y muchos científicos prefieren usar los términos en idiomas extraños porque creen así ser mejor comprendidos. Esta diferenciación de comprensión se da cuando los conceptos pertenecen a diferentes épocas, o a diferentes grupos dentro de una misma época. 1.

La comunicación científica se quiebra cuando el concepto del codificador es diferente al del: A) emisor C) científico E) escritor

2.

B) canal D) receptor

De lo expuesto en el texto se puede inferir que si hago una traducción del español al inglés: A) puedo asimilar el concepto apodícticamente. B) puede originarse una alteración del mensaje. C) se rompen todas las barreras culturales. D) se varía el nivel cultural del grupo. E) se altera el mensaje, mas no la idea de ciencia.

3.

Señalar la idea incompatible con la del autor del texto:

A)

B) C)

D)

E)

4.

la mejor comprensión se da cuando lo dicho por el escritor es entendido de la misma forma por todos los especialistas. la época de la lectura de un mensaje no garantiza que todos lo entienden igual. la homogeneidad de los conceptos depende, omnímodamente, del grado cultural de las personas. el término “cristiano” es utilizado para ejemplificar la disímil comprensión del significado de un término. las experiencias culturales influyen en la comprensión de las unidades idiomáticas.

La quiebra origina:

de

A) cisma C) yerros E) hipótesis 5.

la

comunicación B) censuras D) axiomas

El contexto en el cual se dan las afirmaciones es: A) fonético C) sintáctico E) morfológico

B) lingüístico D) gramatical

TEXTO Nº 2 Soy leñador. El nombre no importa. La choza en que nací y en la que pronto habré de morir queda al borde del bosque. Del bosque dicen que se alarga hasta el mar que rodea toda la tierra y por el que hay casa de madera iguales a la mía. No sé; nunca lo he visto. Tampoco he visto al otro lado del bosque. Mi hermano, cuando éramos chicos, me hizo jurar que entre los dos talaríamos todo el bosque hasta que no quedara un solo árbol. Mi hermano ha muerto y ahora es otra cosa la que busco y seguiré buscando. Hacia el poniente corre un riacho en el que sé pescar con la mano. En el bosque hay lobos, pero

los lobos no me arredran y mi hacha nunca me fue infiel. No he llevado la cuenta de mis años. Sé que son muchos. Mis ojos ya no ven. En la aldea, a la que ya no voy porque me perdería, tengo fama de avaro, pero ¿qué puede haber juntado un leñador del bosque? Cierro la puerta de mi casa con una piedra para que la nieve no entre. Una tarde oí pasos trabajosos y luego un golpe. Abrí y entró un desconocido. Era un hombre alto y viejo, envuelto en una manta raída. Le cruzaba la cara una cicatriz. Los años parecían haberle dado más autoridad que flaqueza, pero noté que le costaba andar sin el apoyo de un bastón. Cambiamos unas palabras que no recuerdo. Al fin dijo: “No tengo hogar y duermo donde puedo. He recorrido toda Sajonia”. Estas palabras convenían a su vejez. Mi padre siempre hablaba de Sajonia; ahora la gente dice Inglaterra. 6.

El narrador ya no va a su aldea porque: A) tiene fama de avaro B) ya no ve C) está muy alejado D) se perdería E) no tiene medios económicos

7.

El personaje del texto: A) ve sin dificultad B) ha perdido la cuenta de sus años C) recuerda aún a su hermano vivo. D) recuerda a su madre. E) quiere remarcar su nombre.

8.

¿Qué es lo que personaje narrador?

busca

A) Pescar. B) Su aldea. C) Un riachuelo donde pescar. D) Encontrarse con su hermano. E) No se especifica en el texto

el

9.

¿El protagonista del relato está consciente de la venida de la muerte?

A) No, duda a) Sí, presiente su final b) Sí, pero piensa que su hermano volverá c) Sí, pero puede evitarla d) Sí, pero quiere recorrer Sajonia 10.

Los dos querido:

i.

hermanos talar

casi

habían todo

el

bosque ii.

talar completamente el bosque

iii. iv.

conservar los árboles cortar algunos árboles

v.

conservar en su totalidad el bosque TEXTO Nº 03 “Aquí, Miguel, donde yo tengo que hacerlo todo, estar en todo, porque me ha tocado gobernar un pueblo de gente de ‘voy’ –dijo al sentarse-, debo echar mano de los amigos para aquellas cosas que no puedo hacer yo mismo. Esto de gente de ‘voy’ –se dio una pausa- quiere decir gente que tiene la mejor intención del mundo para hacer y deshacer, pero que por falta de voluntad no hace ni deshace nada, que ni huele ni hiede, como caca de loro. Y es así como entre nosotros: el industrial se pasa la vida repite y repite, voy a introducir una fábrica, voy a montar una maquinaria nueva, voy a esto, voy a lo otro, a lo demás allá; el señor agricultor, voy a implantar un cultivo, voy a exportar mis productos; el literato, voy a componer un libro; el profesor, voy a fundar una escuela; el comerciante, voy a intentar tal o cual negocio; y los periodistas, vamos a mejorar el país. Mas, como te decía al principio, nadie hace nada y, naturalmente, soy yo –el presidente de la República- el que lo tiene que hacer todo… con decir que si no fuera por mí

no existiría la fortuna, ya que hasta de diosa ciega tengo que hacer en la lotería”. 11.

D)

la fortuna es una diosa ciega para su felicidad. E) el profesor está llamado a fundar un escuela.

La gente de ‘voy’ es la que: 15. A) B) C) D) E)

tiene proyectos y hace progresar al país. tiene muchos proyectos y no hace nada. nunca hace nada por el progreso. desea hacer mucho pero no lo dejan. tiene buenas intenciones y acciona.

12. El personaje que presente texto:

habla

en

el

A)

considera que tiene que gobernar a gente de muchos proyectos. B) se considera un hombre que sin él no habría proyectos. C) se queja de que nadie le presta ayuda alguna. D) dice que el progreso se alcanza cuando hay hombres buenos. E) afirma ser diferente a la gente que sólo formula proyectos. 13. La expresión “ni huele ni hiede” significa: A) ni le va ni le viene B) ni chicha ni limonada C) ni un ni todo. D) ni ata ni desata E) ni frío ni caliente 14.

De acuerdo con el debemos comprender que: A)

texto,

los periodistas siempre van a mejorar el país. B) el presidente de la República es un ser privilegiado. C) el presidente es quien tiene que hacerlo todo.

La palabra ‘voy’ implica: A) voluntad B) curiosidad C) intención D) acto de hacer E) deshacer

III.

TÉRMINO EXCLUIDO

1. AÑORANZA 2. A) evocación B) anuencia C) pena D)rememoración E) melancolía 3. JOYA A) alhaja B) relicario C) acicate D)dije E) preseas

EDÉN A) cachaza B) vergel C) paraíso D) cielo E) jardín

4. BROMISTA A) guasón B) chistoso C) acucioso D) ocurrente E) gracioso

5. ANTOLOGÍA 6. ÁGAPE A) colección A) comida B) estigma B) comilona C) selección C) gula D)florilegio D) aliño E) analectas E) banquete 7. FELONIA 8. ALACRANTE A) infidelidad A) raudo B) perfidia B) ágil C) avaricia C) veloz D)alevosía D) vetusto E) deslealtad E) presto 9. PROEMIO A) prefacio B) prólogo C) protervo D)isagoge E) prefacio

10. REPLANTA A) argot B) jerga C) galimatías D) jerigonza E) jeremiada

11. GALLARDO A) apuesto B) garrido

12. PUERIL A) idílico B) pebete

C) bizarro C) niñería D)gravoso D) infantil E) esbelto E) quimérico 13. SUBTERFUGIO 14. ANÉTICO A) socapa A) hético B) justificación B) inmoral C) alusión C) sobornable D)pretexto D) cohechable E) excusa E) corrupto

6. Acíbar, amargo, hiel, ....... A) montaraz C) áspero E) inculto

B) agrio D) rudo

7. Lenguaraz, astuto, locuaz, .......

15. VENERO A) noria B) pozo C) cicuta D)manantial E) fuente

16. SENTENCIA A) laudo B) fallo C) gatuperio D) dictamen E) veredicto

IV. SERIES

B) pasión D) mofa

B) candor D) filfa

3. Estímulo, incentivo, ....... A) perseverancia B) estigma C) candidez D) esfuerzo E) acicate 4. Vano, inútil, magno, ....... A) grandioso C) insignificante E) neutro

B) elevado D) nulo

5. Légamo, …, fango A) humedad C) lluvia E) cerúleo

8. Hogaño, antaño, …, neologismo A) actual C) porvenir E) pasado

B) antiguo D) arcaísmo

A) pudor C) escozor E) escaramuza

B) punición D) tregua

10. Inhumar, sepultar, .......

2. Ataraxia, serenidad, añagaza , ....... A) fama C) verdad E) complot

B) báquico D) voluble

9. Escarmiento, amonestación, .......

1. Burla, quimera, irrisión, ....... A) secreto C) utopía E) ironía

A) voluptuoso C) ladino E) bélico

B) hercúleo D) cieno

A) esconder B) vigilar C) soterrar D) ocultar E) sigilar 11. Anorexia, inapetencia, hambre, ....... A) ahorro B) miseria C) pobreza D) escasez E) gazuza 12. Pícaro, tuno, ....... A) gandul C) galopin E) giboso 13. Sentencia, dictamen, .......

B) senil D) torpe resolución,

A) laudo B) leuco C) lauto D) lerdo E) légamo 14. …, indigente, lacerioso A) inope

B) inicuo

C) corsario D) caco E) inocuo 15. Ígneo, candente, cipote, ....... A) cerúleo C) diestro E) zote

B) altivo D) calma

16. Edén, vergel, ....... A) páramo C) pénsil E) campo

B) cima D) cielo

17. Gallardo, apuesto, ....... A) mordaz C) moderno E) gárrulo

B) garrido D) cobarde

18. Himeneo, connubio, ....... A) contrato B) acuerdo C) nupcias D) unión E) convivencia 19. Sobornable, corrupto, ....... A) vacuo C) vulpino E) voluble

B) venal D) voraz

20. Cicatero, manicorto, ....... A) cutre C) saña E) malvado

B) colmo D) candor

21. Ablar, cercenar, ....... A) acicalar C) ocultar E) expulsar

B) serrar D) sigilar

22. Clínica, hospital, ....... A) consultorio C) médico E) nosocomio

B) posta D) enfermera

23. Docto, erudito, ....... A) ilustre

B) sapiente

C) ágil E) dócil

D) perito

LOCUCIONES LATINAS TERMINOLOGÍA ESPECIAL COMPRENSIÓN DE TEXTOS 170. Relacionar: 1. 2. 3. 4. 5.

ERGO Alter ego A priori Bis De jure

( ( ( ( (

) conforme a derecho ) dos ) por tanto ) con anterioridad ) otro yo

171. Hágase la luz es el significado de la locución latina siguiente. i. ii. iii. iv. v.

ibidem ex libris ex profeso a posteriori fiat lux

175. Colocar verdadero (V) o falso (F) en las siguientes locuciones latinas: 1. 2. 3. 4. 5.

In perpetuum:para siempre Incontinenti: eterno In albis: en blanco Hic Jacet: aquí yace A fortiori: sin razón

( ( ( ( (

) ) ) ) )

176. Relacionar: 1. 2. 3.

Calamo Currente ( ) de mayor deseo Desideratum ( ) bruscamente De visu ( ) con autoridad de maestro Ex abrupto ( ) a vista de ojos Ex cathedra () al correr de la pluma

4. 5.

172. Marcar la alternativa correcta: I. II. III. IV.

Ad hoc: para un fin determinado. Accesit: segundo premio. Ad nutum: por todos. Ab intestato: con estamento. i. ii. iii. iv. v.

I, III, IV I, II III, IV II, III, IV I, II, III

173. Marcar la incorrecta: i. ii. iii. iv. v.

locución

latina

Absit: ¡Dios me libre! Ab ovo: desde el principio Ab irato: arrebatadamente A nativitate: de muerte Ad libitum: a voluntad

174. La locución latina Deo volente significa: i. ii. iii. iv. v.

Dios mediante por lo tanto con responsabilidad sin reflexión todos con Dios.

177. La ley es dura, pero es ley es el significado de la locución latina siguiente: i. ii. iii. iv. v.

dei gratia casus belli ad referéndum dura lex, sed lex ad pedem litterae

178. La locución significa: i. ii. iii. iv. v.

para para para para para

ii. iii. iv. v.

a

posteriori

hoy mañana después; posteriormente más tarde ahora

179. Identifica correcta: i.

latina

la

locución

latina

habeas corpus: derecho del detenido a ser oído in fraganti: posiblemente do ut des: por siempre in illo tempore: desde ahora intelligenti pauca: a cada uno.

v.

sub judice

180. Marcar la alternativa correcta: I. II. III. IV. V.

185. La locución latina tandem! significa

ipso facto: en el acto lapsus calami: ciertamente nequaquam: de ningún modo per se: por la calle statu quo: en el estado actual. i. ii. iii. iv. v.

i. ii. iii. iv. v.

I, II, III, IV, V I, V IV, V I, IV, V I. III, V

sui generis: muy especial item mas: nunca inter vivos: entre vivos motu proprio: cada uno non plus ultra: no más allá

182. Marcar la incorrecta: i. ii. iii. iv. v.

i. ii. iii. iv. v.

locución

( ( ( ( (

) ) ) ) )

latina

sine qua non: condición sin la cual no. sponte sua: por su voluntad. suum cuique: todo tuyo. ultimátum: último plazo. ut supra: como arriba.

sine die ( ) urbi et orbi ( ) vox populi ( ) quid pro quo ( ) modus vivendi ( )

a los cuatro vientos modo de vivir una cosa por otra voz del pueblo sin fecha determinada

184. Mano militar es el significado de la locución latina siguiente: i. ii. iii. iv.

manu militari mare mágnum per accidens plus minusve

percata minuta: acierto ne quid nimis: muy poco ipso juve: sin justicia lapsus linguae: locuacidad velisnolis: quieras o no quieras

187. Colocar verdadero (V) o falso (F) en las siguientes locuciones latinas: 1. 2. 3. 4. 5.

veni, vidi, vici: llegué, vi, vencí ¡vae victis! :¡ Ay de los vencidos! inter nos: entre nosotros cunquibus: ahorro in medio virtus: un defecto

( ( ( ( (

) ) ) ) )

188. Por los siglos de los siglos es el significado de la locución latina siguiente: i. ii. iii. iv. v.

183. Relacionar: 1. 2. 3. 4. 5.

¡Ahora! ¡Ay! ¡hola! ¡hasta cuando! ¡cuándo!

186. Marcar la locución latina correcta:

181. Colocar verdadero ( V) o falso (F) en las siguientes locuciones latinas: 1. 2. 3. 4. 5.

¡quosque

nemine discrepante nihil novum sub sole. per saecula saeculorum relata refero sub judice

TERMINOLOGÍA ESPECIAL Itis: Sufijo médico que significa inflamación 1.

Relacionar:

1. 2. 3. 4. 5.

Artritis Blefaritis Encefalitis Cistitis Colitis

( ( ( ( (

) ) ) ) )

colon encéfalo vejiga articulación párpado

2.

ADENITIS significa inflamación de las: A) B) C) D) E)

3.

manos venas arterias glándulas articulaciones

La inflamación de los dedos se conoce con el nombre de: A) B) C) D) E)

Faringitis Amigdalitis Apendicitis Conjuntivitis Dactilitis

4.

Marcar la alternativa correcta:

I. II. III. IV.

Esplenitis Enteritis Gastritis Gingivitis

: : : :

A) B) C) D) E) 8.

Relacionar:

1. 2. 3. 4. 5.

Prostatitis Retinitis Sinusitis Tiroiditis Nefritis

9.

La inflamación de la membrana que reviste internamente el útero se denomina: A) B) C) D) E)

Bazo Intestino Esófago Lengua 10.

A) B) C) D) E) 5.

III, IV I, II, III I, IV I, III I, II

1. 2. 3. 4. 5.

Flebitis: arterias Forunculitis: forúnculo Iritis: pestaña Mastitis: glándula mamaria Laringitis: boca

6.

Marcar el ejercicio incorrecto:

( ( ( ( (

11.

) ) ) ) )

7.

Coxitis : Cadera Duodenitis: Colon Escleritis: Esclerótica Endocarditis: Endocardio Uretritis : Uretra

La inflamación de los huesos se conoce con el nombre de:

) ) ) ) )

Riñón Senos paranasales Próstata Tiroides Retina

Ileitis Epicarditis Endometritis Mielitis Celulitis

La piel Los huesos La capa interna del corazón Las paredes del estómago Las bolsas o sacos que se forman en el intestino grueso

La inflamación de una articulación se denomina: A) B) C) D) E)

12. A) B) C) D) E)

( ( ( ( (

Diverticulitis es la inflamación de: A) B) C) D) E)

Colocar verdadero (V) o falso (F) en los siguientes ejercicios:

Pericarditis Otitis Rinitis Osteitis Pulpitis

Peritonitis Pleuritis Monoartritis Uretritis Neuritis

Marcar la alternativa correcta: I. Oftalmitis : ojos II. Hepatitis : páncreas III.Traqueitis : esófago IV. Meningitis : meninges A) B) C) D)

I, III III, IV I, II I, IV

sola

E) II, III 13.

La inflamación denomina: A) B) C) D) E)

14.

16.

útero

se

Bronquitis Sinovitis Vulvitis Otitis Metritis

19.

falange mano cadera espalda columna

20.

Arteritis Alveolitis Anexitis Colitis Apendicitis

La inflamación de la parte musculosa del corazón, situada entre el pericardio y el endocardio se denomina: A) B) C) D) E)

Coxitis es la inflamación de la: A) B) C) D) E)

15.

del

A) B) C) D) E)

Pancreatitis Miocarditis Ileoitis Escleritis Epidinitis

Gingivitis es la inflamación de las:

La inflamación de la sustancia viscosa que lubrica las articulaciones de los huesos se denomina:

A) B) C) D) E)

A) B) C) D) E)

encias piernas mucosas arterias venas

La inflamación del repliegue del peritoneo, formado principalmente por tejido conjuntivo que contiene numerosos vasos sanguíneos y linfáticos y que une el estómago y el intestino con las paredes abdominales se denomina:

17.

A) Mielitis B) Miocarditis C) Mesenteritis D) Laringitis E) Retinitis Relacionar:

1. 2. 3. 4. 5.

Flebitis Dermatitis Yeyunitis Orquitis Polineuritis

18.

La inflamación de la apéndice vermicular se denomina:

( ( ( ( (

) ) ) ) )

Varios nervios Testículos Yeyuno Venas Piel

Epicarditis Estomatitis Cervicitis Aracnoiditis Sinovitis

ALGIA: Sufijo médico que significa dolor de: 1.

Relacionar:

1. 2. 3. 4. 5.

Cefalalgia Cistalgia Dermalgia Enteralgia Glosalgia

2.

Histeralgia significa dolor de: A) B) C) D) E)

3.

( ( ( ( (

) ) ) ) )

lengua piel cabeza intestino vejiga

Tejido Útero Corazón Bazo Cerebelo

El dolor que se presenta en la cadera se llama: A) Hepatalgia B) Nefralgia

C) Neuralgia D) Otalgia E) Coxalgia

D) Indigestión E) Alteración 10.

4.

Adenalgia significa dolor de las: A) B) C) D) E)

A) B) C) D) E)

Piernas Caderas Glándulas Uñas Manos 11.

5. 1. 2. 3. 4. 5.

Colocar verdadero (V) o falso en los siguientes ejercicios: Gastralgia : corazón Dactilalgia :uña Artralgia: articulación Blefaralgia: ojo Mastalgia: mamas

6.

Marcar el ejercicio incorrecto: A) B) C) D) E)

7.

( ( ( ( (

) ) ) ) )

Quiralgia : manos Mialgia: músculo Rinalgia: fosas nasales Podalgia: pies Uretralgia: útero

12.

Barialgia significa dolor causado por la: A) Meditación B) Articulación C) Presión

15.

fibralgia mastalgia hieralgia neuralgia artralgia

Crisalgia significa dolor causado por la: A) B) C) D) E)

Esplenalgia Ostealgia Mielalgia Pleuralgia Lumbalgia

tibia vértebra costilla rodilla falange

El dolor en la región sacra del cuerpo humano se denomina: A) B) C) D) E)

14.

Tendón Talón Triceps Tumor Timo

Gonalgia es el dolor a la: A) B) C) D) E)

13.

Órganos y músculos Tejidos y músculos Huesos y músculos Articulaciones y músculos Tendones y músculos

Talalgia es el dolor al: A) B) C) D) E)

Yeyuno Estómago Intestino Colon Ileón

El dolor reumático en la parte baja de la espalda se denomina: A) B) C) D) E)

9.

(F)

Gastralgia significa dolor al: A) B) C) D) E)

8.

Fibromialgia es el dolor a los:

equilibrada temporada leve temperatura moderada temperatura alta temperatura baja temperatura

Gingivalgia es el dolor a las: A) B) C) D)

extremidades encías venas arterias

E) mucosas 16.

Hepatalgia es el dolor al: A) B) C) D) E)

17.

Orquialgia es el dolor a las: A) B) C) D) E)

18.

2.

Colocar verdadero (V) o falso (F) en los siguientes ejercicios:

1. 2. 3. 4. 5.

Búfalo: brama Cerdo : bala Cocodrilo: llora Conejo : grita Elefante: canta

3.

El rugido, es la voz onomatopéyica del:

músculos hemisferios cerebrales parpados ojos senos paranasales

4.

Odontalgia es el dolor a los: A) B) C) D) E)

20.

gónadas manos células mamas venas

Abeja La alondra Asno Caballo Carnero

Oftalmalgia es el dolor a los A) B) C) D) E)

19.

pulmón colon mesenterio páncreas hígado

1. 2. 3. 4. 5.

dedos dientes pies lunares ganglios

5.

A) B) C) D) E)

bazo hueso pulmón riñón fémur

6.

VOCES ONOMATOPÉYICAS ONOMATOPEYA: (gr. Onómato, nombre y poieo, hacer) Imitación del sonido de una cosa en la palabra que la expresa. // Ret. Empleo de palabras onomatopéyicas para imitar el sonido de las cosas con ellas significadas. 1.

RELACIONAR:

7.

) ) ) ) )

bala rebuzna zumba relincha trina

( ( ( ( (

) ) ) ) )

A) cuy B) conejo C) mono D) león E) gato El aullido es la voz onomatopéyica del: A) leopardo B) tigre C) venado D) ronsoco E) lobo El animal que himpla onomatopéyica) se llama: A) B) C) D) E)

Neumalgia es el dolor al:

( ( ( ( (

(voz

tórtola urraca vaca taruca pantera

El ulular es la voz onomatopéyica de la: A) liebre B) paloma C) lechuza D) cigüeña E) gallina El sonido onomatopéyico elefante es el : A) barritar

del

B) C) D) E) 8.

9.

El sonido onomatopéyico cuervo es el:

12.

13.

A) B) C) D) E) 15.

16.

gallina taruca tortuga cotorra serpiente (voz 17.

18.

rana iguana camaleón cascabel cobra

El gruñido es onomatopéyica del:

la

voz

19.

la

voz

la

voz

hiena grulla golondrina cigarra perdiz

El ronronear es onomatopéyica del: puma gato leopardo tigre toro

El gorjeo es la voz onomatopéyica del: A) B) C) D) E)

(voz

(voz

ganso cigüeña pato gaviota jilguero

El piñonear es onomatopéyicas de la:

A) B) C) D) E)

tapir jabalí toro llama vicuña

El animal que croa onomatopéyica) se llama: A) B) C) D) E)

A) ratón B) rinoceronte C) cerdo D) murciélago E) mono El ave que crotora onomatopéyica) se llama:

A) B) C) D) E)

El animal que arrúa onomatopéyica) se llama: A) B) C) D) E)

14.

gamo ciervo conejo venado loro

El silbido es la voz onomatopéyica de la: A) B) C) D) E)

11.

del

A) chillido B) silbido C) balido D) zumbido E) graznido El chillido es la voz onomatopéyica del: A) B) C) D) E)

10.

aullar gritar gorjear susurrar

canario perico guanay pingüino pelicano

El voznar es la voz onomatopéyica del: A) pollo B) pavo real C) gallo D) cisne E) perdigón El sonido onomatopéyico de la paloma es el:

A) B) C) D) E) 20.

El berrear es onomatopéyico del: A) B) C) D) E)

E) es prototipo de los deseos amatorios.

balido zureo grito gemido silbido

2. el

sonido

La “levedad”, según el autor, hace que el hombre: A) perciba lo acogedor del ser. B) viva sólo a medias. C) deteste las cargas más pesadas. D) guste la poesía amatoria de todas las épocas. E) evite ser aplastado contra la tierra.

búfalo búho perro cordero becerro

COMPRENSIÓN DE TEXTOS TEXTO 1 ¿Pero es de verdad terrible el peso y maravillosa la levedad? La carga más pesada nos destroza, somos derribados por ella, nos aplasta contra la tierra. Pero en la poesía amatoria de todas las épocas, la mujer desea cargar con el peso del hombre. La carga más pesada es, por lo tanto, a la vez, la imagen de la más intensa plenitud de la vida. Cuanto más pesada sea la carga, más al ras de la tierra estará nuestra vida, más real y verdadera será. Por el contrario, la ausencia absoluta de carga, hace que el hombre se vuelva más ligero que el aire, vuele hacia lo alto, se distancie de la tierra, de su terreno, que sea real solo a medias y sus movimientos sean tan libres como insignificantes. Entonces, ¿qué hemos de elegir? ¿Él peso o la levedad? Éste fue el interrogante que se planteó Parménides en el siglo sexto antes de Cristo. 1.

¿Qué pasa con “lo pesado” en el texto leído?

A) es una verdad terrible. B) es algo que aplasta y destroza. C) es símbolo de algo maravilloso. D) es imagen de vida plena.

3.

¿Qué simboliza la mujer?

A) un deseo de llevar siempre lo más pesado de la vida. B) una caracterización de la poesía amatoria. C) una búsqueda de la extraordinaria levedad del amor. D) una voluntad de acercamiento a lo más intenso de la vida. E) un deseo de imágenes interiores y sutiles. 4.

Según el texto, la vida del hombre será mediocre, cuando:

A) las verdades no sean entendidas. B) seamos derribados por sus cargas. C) nos aplasten los problemas contra la tierra. D) las cargas de ella sean leves. E) las cargas más pesadas sean más reales y verdaderas.

5.

Del texto se desprende que es preferible frente a todo lo planteado aquello que:

A) nos ayuda a evitar las cargas más pesadas. B) impide que seamos destrozados. C) nos acerca a la realidad más verdadera. D) nos vuelve tan ligeros como el aire. E) nos lleva siempre a lo más alto. TEXTO 2 No estoy para responder- respondió Sancho, porque me parece que hablo por las espaldas. Subamos y apartémonos de aquí, que yo pondré silencio en mis rebuznos; pero no en dejar de decir que los caballeros andantes huyen y dejan a sus buenos escuderos molidos como alheña. No huye el que se retira- respondió Don Quijote; porque has de saber, Sancho, que la valentía que no se funda sobre la base de la prudencia se llama temeridad, y las hazañas del temerario más se atribuyen a la buena fortuna que a su ánimo. Y Así, yo confieso que me he retirado pero no huido; y en esto he imitado a muchos valientes; que se han guardado para tiempos mejores y de esto están las historias llenas, las cuales, por no serte a ti de provecho ni a mí de gusto, no te las refiero ahora. 1.

Según Don Quijote, es valiente el que: A) se aparta siempre del peligro. B) se enfrenta siempre contra cualquier peligro. C) confía en su ánimo antes que en su suerte. D) sabe medir sus fuerzas frente al peligro. E) imita a valientes de tiempos mejores.

2.

El triunfo de los temerarios debe ser atribuido a:

A) su valentía. B) la buena suerte. C) su arrojo. D) su coraje. E) su fuerza de voluntad. 3.

Al haber sido abandonado por Don Quijote en medio del peligro. Sancho considera que los caballeros andantes son:

A) indolentes. B) desconsiderados. C) cobardes. D) temerosos. E) inhumanos. 4.

Según Don Quijote, la valentía se debe basar en la prudencia para:

A) conseguir siempre el triunfo. B) seguir el ejemplo de otros valientes. C) no ser considerada cobardía. D) no enfrentarse inútilmente. E) no caer en la temeridad. 5.

Según confiesa Don Quijote, se retiró dejando a Sancho sin importarle que fuese golpeado por sus enemigos.

A) para imitar a otros caballeros valientes. B) porque a veces es prudente retirarse. C) porque Sancho se retrasó demasiado. D) para evitar que a él también lo golpeen. E) porque el propio Sancho tuvo la culpa. TEXTO 3 Nadie sabe que origina la enfermedad de Alzheimer. Algunos investigadores conjeturan que podría tratarse de esos

“virus lentos”. Sin embargo, hasta ahora no se ha identificado ninguno específicamente. Otros piensan que esta enfermedad es de origen genético, o al menos en parte. Algunos han estudiado la relación entre la herencia biológica y el padecimiento de la enfermedad, encontrando que cuanto más joven la persona comience a sentir sus efectos, mayores serán las posibilidades de que la contraigan los parientes. Cualquiera sea la causa, los pacientes tienen carencia de la sustancia cerebral acetilcolina, responsable de la comunicación entre neuronas. Así se ha tratado de administrarles capsulas de colina en la dieta, con resultados desalentadores. Mejores resultados se han tenido con fisostigmina por vía intravenosa y por vía oral. Con resultados similares: una mejoría leve. Más aún, en algunos casos se ha combinado la fisostigmina con la lecitina, alcanzando un período mayor de mejoría. Sin embargo los médicos no cantan victoria. Últimamente, el tratamiento ha consistido en inyectar directamente al cerebro el cloruro de betanecol ya que este “remeda” la acción de la acetilcolina, obteniéndose resultados mejores. En síntesis, los últimos diez años han permitido importantes logros en el conocimiento de la enfermedad pero es preciso llevar a cabo muchos más experimentos. Se espera que en los próximos diez años se disponga de medicamentos realmente eficaces para tratar este mal. 1.

De acuerdo a los avances científicos, esta enfermedad: A) B) C) D)

tiene diagnóstico equivocado. tiene pronóstico recuperativo. es propia de la edad. aún es incurable. E) es de origen genético. 2.

La enfermedad del Alzheimer se localiza en:

A) un lóbulo cerebral. B) la sangre. C) los genes. D) el ADN. E) las neuronas. 3.

En algunos casos se administra cloruro de betanecol a los pacientes, ya que esta sustancia puede:

A) sustituir la acción de la acetilcolina. B) remedar la acción del cerebro. C) producir acetilcolina. D) combinarse con la fisostigmina. E) ser abundante en lecitina. 4.

La relación entre la edad del paciente y la posibilidad de presencia de la enfermedad en los pacientes es:

A) directa. B) casual. C) causal. D) inversa. E) circunstancial. 5.

¿Qué es lo que produce enfermedad de Alzheimer?

la

A) un virus lento. B) la falta de acetilcolina. C) una causa desconocida. D) la herencia biológica. E) el avance de la edad. TEXTO 4 Estas noticias y esta palabra mágica “Perú” impulsan a Andagoya a emprender el viaje, guiado y asesorado por los propios caciques. Navega con rumbo al sur, sin acercarse a la costa y llega, en solo seis o siete días, a la desembocadura del río grande, a dos grados al norte de la línea equinoccial que es, precisamente, la frontera norte

del anhelado Perú. Andagoya asciende veinte leguas río arriba y encuentra en ambas márgenes numerosas poblaciones y una fortaleza en la junta de dos ríos, probablemente la confluencia del Huaytará o Ancasmayo con el Patía. Andagoya cree haber alcanzado la provincia del Birú y al territorio cruzado por el río San Juan o Patía lo llama Birú. De los indios de esta provincia toma informaciones de cómo es el país de más al sur, de sus habitantes, de su manera de vestir, de las poblaciones y ciudades y de cómo estas gentes habían dominado muchas tierras por la vía del comercio. Además, Andagoya, acompañado por el principal intérprete del Birú, explora minuciosamente las puertas que están un poco más al sur hasta que un accidente en los manglares hace peligrar su vida. Determina entonces regresar a Panamá y detiene definitivamente la coronación de su empresa y la posesión del país que había avizorado desde su frontera y cuyo usufructo el destino reservaba a otro aventurero más afortunado. 1.

El viaje de Andagoya resultó relativamente fácil debido a: A) las informaciones que sobre el Perú le proporcionaron los naturales. B) que remonto en poco tiempo unas veinte leguas de un río grande. C) que había llegado más allá de los dos grados de la línea equinoccial. D) la ayuda de los caciques y de un intérprete. E) que obtuvo previamente la información de Pizarro.

2.

Si Andadoya hubiera viajado más al sur, habría: A) establecido comercio con los naturales.

B) consolidado Pizarro. C) conquistado Pizarro. D) evitado el manglares. E) acertado en Perú. 3.

la

sociedad

con

el Perú antes que accidente de los denominar Birú al

Según el texto leído, Andagoya llegó: A) B) C) D)

a la frontera norte del Perú. efectivamente al Perú. a conquistar el norte del Perú. a tomar contacto con los puertos norteños. E) a explorar los puertos del Perú. 3.

Una de las cualidades más notables que conoció Andagoya de los peruanos era: A) B) C) D) E)

que se vestían muy originalmente. su habilidad comercial. que vivían en los manglares. sus habilidades como navegantes. su avanzada organización social.

4. De no haber colaboración de nativos:

mediado la los caciques

A) el accidente de los manglares no hubiera sido fatal para Andagoya. B) las expediciones conquistadoras habrían tenido mayores dificultades. C) Andagoya no habría podido volver a Panamá. D) la comunicación con los nativos del Perú habría sido difícil. E) Andagoya no se habría enterado de la existencia del Perú.

I. 1.

SINÓNIMOS: COMPENDIO A) B) C) D) E)

Interpretación Epitome Concordia Derrocha Coloquio

2.

ACIDIA

3.

A) Menosprecio B) Caricia C) Abulia D) Carisma E) Ósculo IRONÍA A) B) C) D) E)

4.

Culpa Capricho Rencilla Sarcasmo Desdicha

8.

Exiguo Derrochador Ingrato Egoísta Arrepentido

5.

ESCUETO

6.

A) Amplio B) Angosto C) Breve D) Indómito E) Acéfalo ENCANDILAR A) B) C) D) E)

Alumbrar Titilar Traspasar Desperdigar Embelesar

SAPIENCIA A) Sabor B) Sabiduría

OMINOSO A) B) C) D) E)

9.

Pesado Enorme Humillante Mohoso Dilatado

TENUE A) B) C) D) E)

Brillante Débil Mezclado Morboso Lívido

10.

EXULTANTE

11.

A) Iracundo B) Aturdido C) Dichoso D) Obcecado E) Irritante PERICLITAR

PRÓDIGO A) B) C) D) E)

7.

C) Querencia D) Dilección E) Idilio

A) B) C) D) E) 12.

ACERVO A) B) C) D) E)

13.

Decaer Ladrar Vociferar Enardecer Aclamar

Amargo Despiadado Conjunto Música Garante

IMPLÍCITO A) B) C) D) E)

Explícito Tácito Callado Capcioso Imantado

14.

A) B) C) D) E) 15.

Respetar Ignorar Detestar Aceptar Adular

21.

IMPETRAR A) Irrumpir B) Suplicar C) Inscribir D) Preludiar E) Postular

22.

TUMEFACTO A) Anonadado B) Macilento C) Lacio D) Estoico E) Hinchado

23.

OSTRACISMO

LUCTUOSO A) B) C) D) E)

16.

D) Sobornable E) Circulatorio

ABOMINAR

Horroroso Trágico Chasco Meticuloso Mezquino

SINO A) B) C) D) E)

Aunque Destino Afirmativo Pero Aproximado

A) B) C) D) E)

Destierro Requisito Exequias Saqueo Hipocresía

17.

INVETERADO

II.

ANTÓNIMOS

1.

PERENTORIEDAD

18.

A) Antiguo B) Estable C) Acomedido D) Nómade E) Transitorio PUTATIVO A) B) C) D) E)

2.

A) obligatoriedad B) exhortación C) térmico D) moratoria E) coacción EXULTANTE

3.

A) exasperado B) angustiado C) triste D) alabable E) feliz INTONSO

19.

DETRIMENTRO A) B) C) D) E)

20.

Deshonesto Bellaco Adoptivo Bandolero Corrompido

Apretujón Deterioro Experimento Retraso Colisión

VENAL A) Arterial B) Sanguíneo C) Cardíaco

A) B) C) D) E) 4.

investigador conocedor erudito enterado competente

FAMÉLICO A) indiferente

B) C) D) E)

inapetente manifiesto desanimado sereno

5.

VENAL

6.

A) cardinal B) venia C) remiso D) incorrupto E) revesado LATO

B) C) D) E) 12.

7.

8.

A) B) C) D) E) 9.

flojo liviano poblado estrecho compacto

PRESTO A) irreflexivo B) pensativo C) dudoso D) sereno E) lento TAIMADO sincero crédulo ingenuo llano simple

14.

Leal felón poluto relativo esclarecido

10.

INMUTABLE

11.

A) flotante B) caprichoso C) variable D) versátil E) vacilante AMENO A) pesado

indiferente superfluo inoportuno casual elegido

INELUCTABLE A) B) C) D) E)

15.

difícil hermético absurdo incomprensible oscuro

PERTINENTE A) B) C) D) E)

posible inesperado eventual evitable loable

PALMARIO A) B) C) D) E)

ZAINO A) B) C) D) E)

INTELIGIBLE A) B) C) D) E)

13. A) B) C) D) E)

insoportable desagradable aburrido insulso

oculto retirado disfrazado hondo anónimo

16.

INDÓMITO

17.

A) subyugado B) fascinado C) esclavo D) rendido E) atento MALQUISTAR A) B) C) D) E)

ahorrar reconciliar asociar alegrar ordenar

18.

ALEATORIO A) B) C) D) E)

19.

epílogo recapitulación resumen compendio desenlace

MENDAZ A) B) C) D) E)

22.

arrugado blando áspero doblado curvo

PROLEGÓMENO A) B) C) D) E)

21.

25.

26.

A) lujuria B) castidad C) salubridad D) cordura E) liviandad LACÓNICO

TERSO A) B) C) D) E)

20.

planteado intencional hilvanado preparado ocasional

D) evidente E) auténtico MORBOSIDAD

honrado virtuoso sucio transigente sincero

INEXPUGNABLE A) B) C) D) E)

suprimible combatible tomable agarrable conquistable

23.

MODERADO

24.

A) voluminoso B) imponente C) sobrado D) exagerado E) abultado APÓCRIFO A) confirmado B) certificado C) positivo

A) B) C) D) E)

locuaz extenso blasonador manifiesto notorio

27.

ECUÁNIME

28.

A) desfigurado B) sublevado C) amotinado D) alterado E) cambiado ONEROSO A) B) C) D) E)

B) alejamiento C) evento D) atracción E) distribución 6.

barato fácil reducido aminorado decrecido 7.

III.

ANALOGÍAS

1.

DISIPACIÓN

: GASTAR::

A) verborrea B) tempestad C) carrera D) negligencia E) apetito

: : : : :

CANCIÓN

: ACORDES::

A) escultura B) drama C) artista D) oración E) poema

: : : : :

EXTENUADO

: FUERZA::

A) ignorante B) empobrecido C) obnubilado D) destacado E) deprimido

: : : : :

EMPALME

: CABLE

A) diplomacia B) amistad C) costura D) idea E) conjunción

: : : : :

FISIÓN

: FUSIÓN::

A) disgregación

: reunión

2.

3.

4.

5.

hablar llover trasladar actuar comer

moldes episodios colores ruegos versos

respeto recurso juicio celebridad ánimo

nación amigo prenda pensamiento proposición

8.

9.

10.

11.

: : : :

encuentro clausura simpatía control

DESENFRENO: MORIGERACIÓN:: A) lujuria B) probidad C) tempestad D) curiosidad E) exaltación

: : : : :

moderación venalidad llovizna pasividad serenidad

CABLE

: ELECTRICIDAD::

A) riel B) fuga C) cueva D) vena E) expresión

: : : : :

tren divisa auto sangre vocablo

CONTRIBUYENTE: EXONERACIÓN:: A) hijo B) juez C) procesado D) deudor E) reo

: : : : :

perdón amnistía absolución condonación permiso

COMPRA

: PROPIEDAD::

A) canonización B) dolencia C) alquiler D) contrato E) adopción

: : : : :

PRINCIPIOS

: MORAL::

A) técnicas B) palabras C) reglas D) apéndices E) métodos

: : : : :

santo enfermo habitación promesa hijo

encuesta política deporte documento arte

VELOCIDAD : ACCIDENTE:: A) avalancha B) dolor C) soledad D) lluvia

: : : :

lodo enfermedad tristeza inundación

12.

13.

14.

15.

16.

E) ira SONRISA

: odio : SATISFACCIÓN::

A) susto B) llanto C) carcajada D) palidez E) guiño

: : : : :

temor pena vesania ictericia voluntad

PENSAR

: DISCURRIR::

A) alimentar B) impulsar C) imaginar D) adquirir E) amar

: : : : :

HIPOTÉTICO

: EVIDENTE::

A) infalible B) incierto C) patente D) restricto E) dudoso

: : : : :

ANCIANO

: LONGEVO::

A) distante B) deteriorado C) apropiado D) claro E) enorme

: : : : :

TRAICIÓN

: FIDELIDAD::

correr refrenar fantasear poseer querer

realizable seguro notorio limitado lúcido

18.

19.

20.

SOLDADO

: GUERRA::

A) dirigente B) ciudadano C) abogado D) peón E) policía

: : : : :

huelga trabajo litigio ajedrez seguridad

: : : :

pintar enlatar tarrajear enmacillar

INTELIGENCIA: COMPRENSIÓN:: A) fuerza B) memoria C) razonamiento D) trabajo E) luz

: : : : :

acción recuerdo conclusión creatividad visibilidad

AZAFATA

: AVIÓN::

A) obrero B) estibador C) intelectual D) botones E) médico

: : : : :

fábrica puerto biblioteca hotel hospital

II.

ORACIONES INCOMPLETAS

1.

Las verdades no se igualan a clavos que de un solo martillazo introducimos en el……..; la verdad se ……..gota a gota.

remoto magullado adecuado brillante copioso

A) felicitación : triunfo B) pecado : creencia C) descortesía : amabilidad D) ingratitud:magnanimidad E) fracaso : tristeza 17.

B) cuadro C) alimento D) pared E) madera

A) B) C) D) E) 2.

En vista del…………con que ella me trataba, perdí la………………; no me atrevía a despegar los labios en su presencia. A) B) C) D) E)

Enojo - cortesía modo – expresividad rencor - paciencia desprecio – confianza desinterés - valentía

CARRETERA : ASFALTAR::

Así como el sabio no escoge los alimentos más…………sino los más sabrosos, tampoco ambiciona la vida más prolongada, sino la más……………

A) libro

A) frescos - útil

: empastar

3.

hoyo – descifra concreto –humedece madero - infiltra muro - desliza leño – escurre

B) C) D) E) 4.

La única manera de………..en la vida es manteniendo……….la cuerda de nuestro espíritu, tenso el arco, apuntando hacia el futuro. A) B) C) D) E)

5.

7.

9.

10.

noticia - ofendido publicación – violado información - agredido explicación – revelado transmisión - transgredido

noticias - vista planes - el transcurso batallas -venganza estrategias – réplica informaciones – previsión

Nadie es tan impresionable como los……., que en la oscuridad se asustan de los ruidos, murmullos, hasta del mismo……….. A) B) C) D) E)

miedosos – aire cobardes - dolor bebés - padre niños - silencio infantes - estruendo

III.

ELIMINACIÓN DE ORACIONES

1.

(I) Depredado ilegalmente por su cotizada piel. (II) Comparada a veces con el conejo debido a su tamaño y sus costumbres. (III) La vizcacha, pequeño roedor, propio de la región andina. (IV) Tiene pelo de color gris oscuro en la región dorsal y las extremidades. (V) Se encuentra actualmente protegida al igual que otros animales andinos debido a su indebida comercialización.

postura – sujetando labor – armonizando actividad - relacionando forma - adaptando estación – alternando

La política no……… en el voto político ni en las ideas filosóficas.

está – investigar radica – pensar subsiste – ayudar consiste - vivir se manifiesta - reflexionar

El objetivo fundamental del espía es la obtención de ……………. adelantadas en ……… de futuras acciones de agresión. A) B) C) D) E)

No se trabaja siempre en la misma……………, sino…………..la vida y el trabajo a las mudables condiciones de salud. A) B) C) D) E)

8.

A) B) C) D) E)

venganza – clase lucha - revolución guerra - ideología rebelión – fantasía revolución – esperanza

La………mortificó a los familiares, quienes demandaron al propietario del semanario por haber………..……su privacidad. A) B) C) D) E)

La política es el modo de……………. de cada uno de nosotros.

ganar - perfecta triunfar – separada continuar – templada proseguir – conservada permanecer – prolongada

La………… está subordinada a una……………, a una ilusión de un cambio social, para el logro de una vida mejor. A) B) C) D) E)

6.

caros - agradable exóticos – efímera abundantes – intensa nutritivos - adecuada

A) V D) II 2.

B) IV E) I

C) III

(I) Se afirma que el nombre de la capital del Perú proviene de la voz quechua “rimay” que significa

“habla”. (II) Francisco Pizarro lo llamó “Ciudad de los Reyes”. (III) Lima fue la primera ciudad de América del Sur que obtuvo una universidad, un ferrocarril y una imprenta. (IV) Antes de su fundación española, Lima era la tierra del cacique Taulichusco. (V) A pesar de ser la ciudad más importante del país, presenta un irregular crecimiento urbano. A) III D) V 3.

A) V D) IV 5.

C) II

(I) Actualmente se encuentra en el Museo Británico. (II) Su cabeza está minuciosamente tallada y sus enormes ojos miran al desierto. (III) La esfinge es una representación del dios solar Harmakis. (IV) Tiene cabeza humana; su cuerpo es el de un león agazapado, con las patas delanteras hacia delante. (V) Fue esculpida probablemente durante el reinado de Kefrén; pues, se cree que sus rasgos reproducen los de este faraón. A) III D) IV

4.

B) I E) IV

sufrieron degeneraciones genéticas padeciendo insuficiencias hormonales.

B) I E) II

C) V

(I) El huevo, al poseer poca porosidad, impedía que el aire exterior penetrara en él. (II) Modernos exámenes de cristalografía nos muestran que los huevos de dinosaurios más recientes poseían mayor endurecimiento de su cáscara y menor porosidad. (III) Esta deformación pudo haber provocado la muerte del embrión por asfixia. (IV) Al igual que los estudios sobre los huevos fósiles de dinosaurios, se considera como hipótesis de su desaparición los cambios climáticos y el surgimiento de los mamíferos. (V) Parece ser que, en el último período de su vida sobre la Tierra,

B) II E) IV

C) V

(I)Si uno dibuja un mamut simplemente para entretenerse está solo dibujando, no escribiendo. (II) Esos dibujos fueron hechos por hombres de épocas remotas. (III) En las cavernas, en una región de Francia llamada La Dordoña, se muestra en sus paredes dibujos de mamuts y de otros animales. (IV) Para ellos, la idea de dibujar tenía como finalidad la expresión de más de una situación comunicativa. (V) En este caso, el dibujo sí constituye escritura. A) V D) II

7.

C) I

(I) Van acompañadas de pérdidas de conocimiento más o menos prolongadas. (II) Hoy día se sabe que no es de origen sicológico o síquico, sino que se debe a alteraciones orgánicas del cerebro. (III) En la Edad Media se asociaba a factores sobrenaturales como posesión del dominio o perturbaciones del alma. (IV) Las convulsiones están relacionadas con un aumento súbito de las excitaciones eléctricas que tienen origen al nivel de las neuronas corticales. (V) La epilepsia se manifiesta mediante movimientos convulsivos que desde las épocas más remotas han impresionado a la imaginación. A) I D) III

6.

B) III E) II

B) III E) IV

C) I

(I)Un templo hinduista es un inmenso bazar espiritual. (II) El hinduismo es una religión sin

fundador, aunque revelada, sin dogma, sin liturgia. (III) No hay para los hindúes más que una sola falta, la avidya, la ignorancia: no ver la presencia de dios en todas las cosas. (IV) Para los hindúes, el creador y su creación son más que una misma cosa. (V) Los hindúes creen que dios está presente en todas partes y es en todas partes él mismo. A) V D) II 8.

B) III E) II

10.

C) III

(I)La tensión muscular es el estimulante más obvio del crecimiento muscular. (III) Estimula directamente los procesos celulares que forman proteínas. (III) El entrenamiento y la dieta adecuada desarrollan proteínas plasmáticas y volumen sanguíneo. (IV) Aumenta la sensibilidad de dos hormonas anabólicas importantes para el crecimiento muscular: insulina y testosterona. (V) La tensión tiene otros efectos sobre el músculo que incrementa su tamaño. A) V D) IV

9.

B) IV E) I

A) V D) II

C) I

(I) La conciencia de utilizar un lenguaje agradable y del cual no nos avergonzamos, contribuye materialmente al sentido de equilibrio, autoconfianza y aprecio. (II) El lenguaje contribuye al desarrollo de la personalidad. (III) Lo más importante es que se constituye en un vehículo de ajuste social. (IV) La buena expresión puede hacer mucho por un individuo que quizás de otro modo, estaría inclinado a rebajarse. (V) Si somos tratados con respeto por otros, también nos consideramos respetables nosotros mismos.

B) IV E) III

C) II

(I) Todo esto es ocasionado por la Corriente Peruana que origina los oasis costeños llamados lomas. (II) Entre abril y noviembre hay un ambiente brumoso, provocado por una niebla relativa que viene del océano pero que no logra convertirse en lluvia. (III) Lo curioso del país es que mientras hay esta bruma invernal en la costa, en la sierra hay sequía. (IV) Todo esto está provocado por un río de aguas frías que recorre por el océano paralelo a la costa y que ha sido llamado la Corriente Peruana o de Humboldt. (V) Esta niebla con su humedad provoca unos extraños oasis a los que conocemos con el nombre de Lomas. A) III D) I

12.

C) III

(I) Algunos pueblos africanos para poder contar requerían de dos personas: uno cuenta las unidades hasta diez; mientras el otro, los grupos de diez formados. (II) El hombre primitivo usó los dedos de las manos para representar valores numéricos. (III) Las civilizaciones antiguas de Egipto representaban los números por guijarros, agrupados en montones de diez (IV) Muchos pueblos lograron contar hasta diez; pero encontraron dificultad para continuar. (V) El conteo por agrupaciones de diez en los pueblos de los valles asiáticos, posibilitó la invención del ábaco, tablero de cálculo. A) V D) I

11.

B) IV E) I

B) IV E) II

C) V

(I) Es tan extenso que más parece un mar interior. (II) Inmenso

espejo de agua, modifica su coloración a reflejar el cielo, cuyo color también varia. (III) El Lago Titicaca impone su presencia a quienes lo contemplan. (IV) Su color cambia durante el día (V) Para hacer una navegación turística por sus aguas es preferible escoger las horas de las mañanas. A) IV D) III

B) V E) I

C) II

IV.

PLAN DE REDACCIÓN

1. I.

ANTONIO BRACK Le pertenece el mérito de haber desarrollado asimismo, el concepto de Eco-región. Como funcionario de la Dirección de Fauna Silvestre del Ministerio de Agricultura, tuvo a su cargo el establecimiento de áreas protegidas y manejo de la fauna silvestre. Biológico peruano especializado en ecología. Llevó a cabo la realización del Proyecto especial de Utilización de la Vicuña durante su gestión pública.

II.

III. IV.

A) I-II-III-IVB) III-IV-II-I C) IV-III-II-I D) I-IV-III-II E) III-II-IV-I 2. I. II.

III. IV.

PAVLOV Y EL CONDICIONAMIENTO RESPONDIENTE Se dio cuenta que los animales salivaban ante estímulos diferentes a la comida. Al distinguido fisiólogo Iván Petrovich Pavlov se le atribuye el descubrimiento del condicionamiento respondiente. Por ejemplo, salivaban cuando veían a quien los iba a alimentar y cuando escuchaban sus pasos. Para él, esto se debía a asociaciones mentales aprendidas

a partir de un estímulo condicionaba la conducta.

que

A) II-I-III-IVB) II-IV-I-III C) II-I-IV-IIID) II-III-I-IV E) II-IV-III-I 3. I. II.

III.

IV.

4. I.

II.

III. IV.

V.

FORMAS DE COMUNICACIÓN La mayor parte de los animales se comunican entre sí de manera refleja e intencional. La comunicación intencional tiene el fin de alterar a quien recibe la información; y la respuesta del receptor determina la posterior comunicación. Los lenguajes son la forma más complicada de la comunicación intencional; relacionan de manera sistemática símbolos con significados. La primera consiste en patrones estereotipados que transmiten información pero que no fueron diseñados para ese propósito. A) III-I-II-IVB) I-IV-II-III C) II-IV-III-ID) I-II-IV-III E) I-II-III-IV FRANZ KAFKA Los escritos de Kafka manifiestan una constante angustia y perenne conmoción de alcances filosóficos. La mayoría de ellos da la impresión de incoherencia, interpretación de sueños, glorificación del absurdo. Se le considera la figura más representativa de la Edad de la Ansiedad. En vida fue ignorado y solo después será reconocido como un importante escritor cuando su amigo y albacea Max Brod publica sus obras. En la actualidad el término kafkiano se presenta como sinónimo peyorativo de todo aquello que es caótico, confuso casi incomprensible.

5. I. II.

III. IV.

A) III-IV-I-II-V B) IV-III-I-II-V C) II-IV-V-I-III D) V-I-IV-II-III E) V-III-I-IV-II MARIO VARGAS LLOSA En 1996 fue incorporado a la Real Academia Española de la Lengua. Su obra ensayística y su reivindicación de la cultura de la libertad ha merecido importantes distinciones, como el premio de Periodismo Godó Llana (Barcelona 1979) Inició su carrera literaria con el relato El desafío. Nacido en Arequipa en 1936, es uno de lo más importantes novelistas contemporáneos. A) B) C) D) E)

IV-III-II-I I-II-IV-III I-II-IV-III IV-I-III-II IV-III-I-II

7. I. II. III. IV. V.

A) B) C) D) E) 8. I.

6. I.

II. III.

IV.

V.

EL CARNAVAL En el siglo XIX, la celebración del carnaval empezó a mostrar un toque artístico, caracterizado por bailes y desfiles alegóricos. El Renacimiento vio nacer los bailes de disfraces introducidos por el Papa Paulo II. Los rasgos violentos y libertinos se están perdiendo; no obstante, todavía podemos encontrar indicios de ellos. Uno de sus orígenes es relacionarlo con la evolución y mantenimiento de la adoración de Isis, diosa de la maternidad y la fertilidad en la mitología griega. El origen del carnaval es desconocido y, por lo tanto, es un tema muy discutido. A) B) C) D) E)

V-III-II-I-IV V-IV-II-III-I IV-V-III-I-II IV-V-III-II-I IV-V-II-I-III

CAMINOS DE LA CREACIÓN Su proceso de búsqueda o de creación está cargado de rupturas, de intentos, de confrontación. Es desde la comodidad y desde la sorpresa que ellos descubren, con satisfacción, algo inesperado. El potencial del ser humano determina que no haya una sola fórmula para crear. Los artistas creen que el caos es necesario para construir un nuevo orden. De otro lado, cuando los niños crean lo hacen a través del juego.

II. III.

IV.

V.

TRASCENDENCIA DE LA MOTIVACIÓN EN LA ESCUELA De esta manera, estará abriendo las puertas del aprendizaje. Todo alumno debe estar lo suficientemente motivado en el proceso educativo. Por el contrario, puede cerrar las puertas de su mente y con ello la posibilidad de adquirir conocimiento. Es preciso conocer cuán motivado está el profesor en cada clase para poder generar inquietudes en sus alumnos. Sin embargo, la motivación no debe ser solo del educando. A) B) C) D) E)

9. I.

III-IV-I-V-II III-I-V-II-IV IV-I-V-III-II IV-V-I-III-II II-I-III-V-IV

II-V-IV-I-III V-IV-II-I-III IV-I-II-III-V IV-I-II-V-III IV-V-III-I-II

SIGNIFICADO DE LA SENSACIÓN Y LA PERCEPCIÓN La percepción es la interpretación de nuestras sensaciones, la cual

II. III.

IV.

varía de acuerdo a las características de cada persona. Sensación y percepción son conceptos diferentes. Ello significa que un mismo estímulo puede generar diferentes percepciones según quien las reciba. La sensación es la capacidad para captar información de la realidad. A) B) C) D) E)

10. I. II.

III. IV.

IV-I-II-III II-I-IV-III I-II-IV-III II-IV-I-III II-IV-III-I

LA ESENCIA DE LA POESÍA Poe y Verlaine afirman que debe uno aproximarse a la música. Coleridge la define como la composición que se opone a los trabajos de la ciencia, siendo su objeto inmediato el placer, no la verdad. El término poesía deriva del griego “poiesis”, que significa creación. No les faltaba razón si analizamos los rasgos de una melodía y un poema. A) B) C) D) E)

I-II-IV-III II-III-IV-I III-II-I-IV III-IV-I-II I-IV-III-II

vigoroso proceso de apoderamiento de aquellas tierras (conquista, sometimiento, evangelización, etc.) que, en términos generales, cabe describir por su finalidad, o sea la de implantar en ellas la civilización europea; un proceso, pues, de traslado allende el Océano del modo histórico de ser europeo para crear la Nueva Europa. Parejo a ese proceso de apoderamiento material, político, económico y espiritual se discierne otro de igual finalidad, pero de índole diferente, que pone más en evidencia la falsedad histórica de la superficial tesis del “encuentro”. Me refiero a esa extraordinaria empresa ontológica- filosófica de reducción de la realidad americana al sistema de ideas y creencias de la cultura judeo-cristiana habitualmente nombrada Cultura Occidental. Para documentar ese proceso puede citarse entre otros, el testimonio de la voluminosa Historia apologética que compuso Fray Bartolomé de las Casas. Fue la meta-según esta obra de tan ardua tarea demostrar que, pese a peculiaridades y extrañezas, no había ninguna diferencia sustancial respecto a la naturaleza del Viejo Mundo y de su cultura, con la única salvedad de que al hombre americano le faltaba el conocimiento del verdadero Dios. 1.

A) confrontación de culturas. B) destrucción de las culturas nativas. C) asimilación de las culturas nativas a la civilización occidental. D) mestizaje cultural E) reducción de las culturas nativas a la cultura occidental.

V. COMPRENSIÓN DE TEXTOS TEXTO Nº 1 Lo que se celebrará el 12 de octubre de 1992 es el V Centenario del Encuentro de Dos Mundos. Si ese encuentro es concebido como el de totalidades culturales distintas, cabe entonces preguntarse si hubo realmente encuentro. Se trata en verdad de algo muy distinto y mucho más interesante que la elemental o ingenua visión de un “encuentro”. En efecto, al verificarse aquel contacto, se disparó un amplio, complejo y

De acuerdo al texto, lo que se inició con la llegada del europeo a América fue un proceso de:

2.

La expresión “ Viejo Mundo” está referida:

A) a los fundamentos judeocristianos de Europa. B) al continente euroasiático C) a la sociedad medieval europea. D) a la cultura occidental E) a la cultura humana con excepción de la de América 3.

Según los catequizadores, entre el Viejo y el Nuevo Mundo: A) era muy difícil la comunicación. B) había diferencias religiosas profundas. C) había la distancia que hay de lo racional a lo irracional D) había una radical incompatibilidad cultural. E) no había diferencias culturales esenciales.

4.

Los primeros europeos llegaron a América:

que

A) ignoraron las civilizaciones americanas. B) impulsaron una política expansionaría. C) despreciaron a los indígenas. D) permitieron que los indígenas expresaran su propio ser cultural. E) Pensaron que los aborígenes tenían un alto desarrollo. 5.

En el Lago Titicaca crece una gran variedad de flora nativa, pero entre esta enmarañada vegetación destaca la totora. Los comuneros, según el uso que le dan a esta planta, la diferencia en llacho, totora verde o tierna, totora amarilla o seca, el chullo y los quillis de la totora. El llacho es utilizado en la alimentación del ganado vacuno y ovino para engorde. En otros sectores de las 155 comunidades circunlacustres, lo emplean para rellenar colchones o como combustible. Debido a que es de explotación libre, los comuneros delimitan como posesión 2.10 has familia. En cambio, la totora verde o tierna es la que crece a mayor profundidad que la anterior (entre 2.5 y 4.5 metros). Su extracción demanda buenas horas de trabajo al comunero, quien debe ingresar muy adentro del lago con la queliña (un palo de eucalipto de 3 a 4 metros de longitud con un cuchillo al final). Esta tarea es confiada en su mayoría a mujeres y es común verlas en mitad del lago, prácticamente escondidas por los altos totorales. El Lago Titicaca guarda aún diversos secretos para la humanidad. Uno de ellos es aprovechado por sus habitantes que, debido a la crisis económica, encontraron en el “chullo” una fuente de alimentación. “Comer el chullo, parte de la totora, provee al poblador de yodo, lo cual casi eliminó los casos de bocio en las zonas altiplánicas”, afirma Guillermo Noriega, del Proyecto Especial Lago Titicaca.

1.

A) B) C) D) E)

Según el autor, no hubo encuentro de culturas porque se: A) desconoció el derecho de los indígenas. B) destruyó las culturas nativas. C) pensó haber llegado a Asia. D) trató de un proceso de conquista. E) erradicó idolatrías.

TEXTO Nº 2

El llacho es usado para:

2.

alimentar el ganado vacuno. fines múltiples y variados. rellenar colchones. producir la combustión. la explotación libre.

La diferenciación de la totora hecha por los comuneros obedece a: A) criterios pragmáticos. B) necesidad de alimentación. C) lugar de origen.

D) profundidad de crecimiento. E) principios científicos empíricos. 3.

La explotación de la totora verde es: A) B) C) D) E)

4.

y

temporal. ecológica. oculta. laboriosa. comunal.

El comunero se alimenta “chullo” en razón de:

del

A) la gran cantidad de totora en su hábitat. B) sus actividades agropecuarias. C) la riqueza de sales minerales. D) la necesidad de alimentarse. E) la presencia del bocio. 5.

El consumo humano de la totora garantiza A) la erradicación del hambre. B) la pertenencia a la zona altiplanica. C) el trabajo y progreso comunal. D) la satisfacción de necesidades. E) la presencia de yodo en el organismo.

Razonamiento Verbal PRÁCTICA INTEGRAL SINÓNIMOS 01. CONATO A) rebelión B) alegato C) pleito D) tentativa E) contacto

02. PREDICCIÓN A) vaticinio B) compulsión C) poltronería D) sordidez E) procacidad

ANTÓNIMOS 03. ELEGÍACO A) onírico B) demoníaco C) cómico D) trágico E) poético

04. INDEFINIDO A) ambiguo B) irracional C) intermitente D) breve E) preciso

TÉRMINOS EXCLUIDOS 05. AMNISTÍA A) perdón B) indulgencia C) moratoria D) condonación E) indulto

06. VATE A) juglar B) poeta C) bardo D) trovador E) numen

07.CONVERSADOR 08. CHOZA

A) locuaz B) facundo C) verboso D) eufórico E) hablador

A) chalé B) casa C) cabaña D) bohío E) cerril

ANALOGÍAS 09. GARÚA A) brisa B) tifón C) árbol D) guijarro E) piedra

: LLOVIZNA:: : aura : viento : bosque : pedernal : pedregal

10. MIEDO : PÁNICO :: A) pena : tristeza B) preocupación: obsesión C) arreglo : pintura D) regalo : ofrenda E) puntaje : premio

ORACIONES INCOMPLETAS 11. La economía personal no consiste solo en la constancia en ……...., sino también en la constancia en no ……….. A) juntar – comprar B) prevenir – guardar C) adquirir – gastar D) ahorrar – desperdiciar E) ajustarse – cohibirse 12. Como los bosques constituyen un recurso …….... que se renueva, las industrias basadas en la ……….. continua de los productos forestales tienden a formar los pilares del desarrollo económico. A) político – utilización B) ecológico – comercialización C) económico – transformación D) activo – utilización E) económico – elaboración

CONECTORES 13. En las noches …….... luna imaginaria sueña ……….. la mujer imaginaria. A) de – con B) con – a C) de – por

D) con – sin E) según – con

Razonamiento Verbal 14. ……...., caballero, busque posada en otra parte, ……….. descanse debidamente. A) Pues – en consecuencia B) Luego – sin embargo C) Ahora bien – a fin de que D) Entonces – ya que E) Mientras – para que

ELIMINACIÓN DE ORACIONES 15. I. Sócrates, en víspera de beber la cicuta, ilumina su cárcel con las más sublimes especulaciones que nos ha dejado la antigüedad clásica. II. Shakespeare es un dramaturgo de la Edad Moderna. III.Lavosier pide a sus verdugos un plazo breve para terminar una investigación importante. IV. Chenier aguardando por un instante la muerte, escribe sus últimos versos, que deja incompletos, para marchar al patíbulo. V. Goethe decía, “Es preciso que el arte sea la regla de la imaginación y la transforme en poesía”. A) V B) III C) I D) II E) IV 16. I. Una de las mejores novelas cortas de la literatura norteamericana actual es “El Viejo y el Mar”, de Hemingway. II. En ella se narra la lucha de un viejo pescador para atrapar un pez descomunal. III.El pez era de dimensiones enormes. IV. El pescador consigue atrapar al pez.

V. Los tiburones atraídos por la sangre derramada atacan a la presa y solo queda el esqueleto. A) II D) V

B) IV E) I

C) III

PLAN DE REDACCIÓN 17. LOS AZTECAS I. Organización política y social de los aztecas. II. Construcción de las ciudades – estados por las diversas tribus aztecas. III. Culturas preaztecas en la meseta mexicana. IV. Denominación y ubicación geográfica de las diversas tribus aztecas. V. Aspectos religiosos de los Aztecas. A) III – IV – II – I – V B) I – II – IV – V – III C) III – II – IV – V - I D) I – V – II – IV – III E) V – I – III – II – IV

18. EL ESTRECHO DE GIBRALTAR I. Su anchura media no sobrepasa los 15 km. II. Separa dos continentes Europa y África. III. Lo domina un peñón central ubicado en la Península Ibérica. IV. Es una de las angosturas más famosas y transitadas. V. Sobre el peñón se alza una fortaleza inglesa que domina el estrecho.

Razonamiento Verbal A) II – I – V – III – IV B) V – IV – II – I – III C) V – III – I – II – IV D) IV – II – III – I – V E) IV – II – I – III – V

19. “EL MODERNISMO LITERARIO” I. Rubén Darío: su paladín indiscutible. II. Surge en Hispanoamérica, no en Europa. III. Es un movimiento, eminentemente renovador y poético. IV. Azul, su primer libro que publicó en Valparaíso en 1888. V. Francia y España acogieron con entusiasmo esta moda. A) II – I – III – V – IV B) III – II – I – IV – V C) I – V – IV – III – II D) I – II – III – V – IV E) III – II – V – I – IV 20. ROMEO Y JULIETA I. Un drama de juventud: el más popular de Shakespeare. II. La personalidad de Julieta es en cambio más moderna y equilibrada. III. Obras del teatro moderno. IV. Romeo es precipitado, pero de nobles sentimientos. A) I – III – II – IV B) III – I – IV – II C) III – I – II – IV D) II – I – IV – III E) III – IV – II – I

COMPRENSIÓN DE TEXTOS

TEXTO Nº 01 “Sándwich, Una rebanada de pan cubierta con un relleno (por ejemplo carne, queso, pescado o diversas combinaciones) que a su vez suele ir cubierto por otra rebanada de pan. A las cinco de la madrugada del 6 de agosto de 1762, John Montagu, cuarto conde de Sándwich, levantó la vista de la mesa de juego y decidió que tenía hambre. El conde era un jugador empedernido y estaba en una de sus sesiones continuas famosas, por lo que no se atrevió a dejar sus cartas y comer; ordenó pues a su mozo que le trajera un grueso rosbif entre dos rebanadas de pan tostado. De este modo nació el primer sándwich en su versión actual. Los romanos tenían una comida de este tipo llamada offula, y se dice que el refrigerio fue inventado hacia el año 100 a. de C. cuando Hillel consumió hierba amarga y pan ácimo como un elemento de la comida de Pascua judía, para simbolizar el triunfo del hombre sobre los males de la vida. Pero sándwich que es ciertamente nuestra comida rápida más adecuada y quizá la fuente principal de alimentación en esta nuestra época frenética, proviene decididamente de aquellas poderosas sesiones de juego que duraban 48 horas y más, y en las cuales participaba con entusiasmo el aplicado conde. Estas pocas autoridades que sostienen que el conde estaba en su escritorio o ausente en una larga jornada de caza, es decir que no estaba en la mesa, lo único que hacen es desmejorar una buena historia, y probablemente están equivocados. En todo caso el sándwich recibió el nombre de Lord Sándwich y ocho años después de la fecha antes citada, el

Razonamiento Verbal término era anotado por el visitante francés Pierre Grosley en su Londres, como la designación de un bocadillo de este tipo”. 21. El título más apropiado para este texto sería: A) B) C) D) E)

Origen de la palabra Sándwich Lord Sándwich, el inventor Algo más sobre el sándwich. ¿Qué es el sándwich? Origen del desarrollo más popular de la historia.

22. Del conde Sándwich se afirma que: A) Dio su nombre a un tipo de alimento inventado por otros. B) Le gustaba probar comida fría. C) Inventó el sándwich en 1770 D) Descubrió un lugar que llevaba su nombre. E) Era un jugador empedernido.

23. En el texto OFFULA significa A) Un tipo de sándwich B) Un término de origen latino C) Una versión italiano del sándwich D) Una comida romana parecida al actual sándwich. E) Una rebanada de pan. 24. John Montagu, A) sufría de bulimia. B) tenía un título de nobleza. C) no era un conde.

D) era un cortesano acompañaba a los condes. E) prefería el sándwich.

que

25. En el texto la palabra FRENÉTICA significa: A) violenta D) inadecuada B) furiosa E) complicada C) apropiada TEXTO Nº 02 Un hombre se confunde, gradualmente, con la forma de su destino; un hombre es, a la larga sus circunstancias. Más que un descifrador o un vengador, más que un sacerdote del Dios, yo era un encarcelado. Del incansable laberinto de los sueños yo regresé como a mi casa a la dura prisión. Bendije su humanidad, bendije su humedad, bendije su tigre, bendije el agujero de luz, bendije mi cuerpo doliente, bendije la tiniebla y la piedra. Entonces ocurrió lo que no puedo olvidar ni comunicar. Ocurrió la unión con la divinidad, con el universo no sé si estas palabras difieren. El éxtasis no repite sus símbolos; hay quien lo ha percibido en una espada o en los círculos de una rosa. Yo vi una Rueda altísima, que no estaba delante de mis ojos, ni detrás, ni a los lados, sino en todas partes, a un tiempo. Esa Rueda estaba hecha de agua, pero también de fuego, y era (aunque se veía el borde) infinita. Entretejidas, la formaban todas las cosas que serán, que son y que fueron. Y yo era una de las hebras de la trama total, y Pedro de Alvarado, que me dio tormento, era otra. Ahí estaban las causas y los efectos y me bastaba ver a esa Rueda para entenderlo todo, sin fin, ¡Oh dicha de

Razonamiento Verbal entender, mayor que la de imaginar o la de sentir! Vi el universo y vi los íntimos designios del universo. Vi los orígenes que narra el Libro del Común. Vi las montañas que surgieron del agua, vi los primeros hombres palo, vi las tinajas que se volvieron contra los hombres, vi los perros que les destrozaron las caras. Vi el dios sin cara que hay detrás de los dioses. Vi infinitos procesos que formaban una sola felicidad y, entendiéndole todo, alcancé también a entender la escritura del tigre. 26. La dicha, según el narrador personaje, está más vinculada al: A) imaginar D) razonar B) sentir E) comprender C) pensar 27. “Prisión” equivale, en el primer párrafo, principalmente a: A) felicidad D) sueños B) aposento E) soledad C) arrepentimiento 28. ¿Qué es lo que no podrá olvidar el narrador personaje? A) Una rueda pequeña B) Un resplandor ciego C) Una fusión con Dios D) Una visión del Universo E) Una espada y una rosa 29. La percepción de Dios es: A) omnipotente D) única B) providencial E) disímil C) omnisciente TEXTO Nº 03 Es evidente que el interés de la humanidad por los sueños estiba más en su interpretación y en su posible

significado que en su explicación científica. En este sentido, las teorías que han alcanzado más predicamento son dos. Según la primera, los sueños tienen carácter profético y nos avisan en general sobre peligros y acontecimientos del futuro. En algunas circunstancias se relacionan también con fenómenos premonitorios que acaban o están a punto de suceder. Nadie sensato parece tomarse en serio esta clase de teorías. En cambio, mucho más aceptada es la teoría psicoanalítica de Freud y de Jung, según las cuales, los sueños nos informan sobre nuestros complejos inconscientes. Esta teoría se basa en tres ideas. La primera pretende que el contenido del sueño tiene un significado. La segunda, que contiene siempre un deseo de realización; y la tercera, que este deseo es rechazado por la conciencia y por tanto, debe disfrazarse simbólicamente para poder aparecer. Desgraciadamente, la teoría psicoanalítica carece también de pruebas convincentes. 30. El tema trata sobre: A) La visión del futuro a través de los sueños. B) Explicaciones técnicas de los sueños. C) Una explicación científica de los sueños. D) El contenido simbólico de los sueños. E) La teoría psicoanalítica de Freud y de Jung. 31. Según el autor a la gente le interesa más;

Razonamiento Verbal cómo se producen

A)

E) constituyen premonitorios.

fenómenos

los sueños. el

B)

porqué

de

los

SINÓNIMOS

sueños. la explicación científica de los sueños. D) el significado de los sueños. E) la teoría psicoanalítica de los sueños. 32. El autor concluye con respecto a las teorías que interpretan los sueños; C)

40. CAPACITADO 41. ESTRUENDO A) licenciado B) desconfiado C) malvado D) maligno E) idóneo

A) violencia B) sonido C) afección D) estrépito E) discípulo

42. ESTABLECIDO 43. CUSTODIA

A) la teoría de Freud y de Jung aporta pruebas irrefutables. B) la teoría psicoanalítica es la más acertada. C) la teoría del carácter profético de los sueños es la más creíble. D) la teoría psicoanalítica es la verosímil. E) Ninguna teoría aporta pruebas convincentes. 33. Se deduce que para la teoría psicoanalítica el contenido del sueño expresa un deseo: A) agradable B) pueril C) vergonzoso

D) benéfico E) inocente

34. Un planteamiento no postulado por la Psicoanalítica es que los sueños; A) se disfrazan de simbolismo B) expresan deseos rechazados por la conciencia. C) tienen un significado D) contienen un deseo de realización.

A) auténtico B) primario C) sedentario D) inactivo E) infidente

A) gratitud B) mesura C) placidez D) guardia E) epígono

44. DERROCHE

45. ENTERRAR

A) expendio B) malgasto C) dilapidación D) dispendio E) apatía 46. ABULTADO

A) arrostrar B) inhumar C) sepultar D) soterrar E) yacer 47. PRECARIO

A) sinuoso B) elevado C) prominente D) accidentado E) turgente

A) pobre B) inestable C) inope D) dedicado E) paupérrimo

ANTÓNIMOS 48. LIGAR

49. CASTIGADO

A) cercenar B) escindir C) encomiar

A) culpable B) caótico C) impune

Razonamiento Verbal D) elogiar E) arriar 50. ACOGER

D) repugnante E) complaciente 51. DIGNO

A) repudiar B) facilitar C) tolerar D) reprender E) avergonzar

A) melodioso B) callado C) regulado D) abyecto E) ejemplar

52. PALPABLE

53. DESAVENIR

A) intangible B) corporal C) audible D) ansiado E) tranquilo 54. DILIGENCIA

A) morigerar B) exasperar C) aborrecer D) rechazar E) conciliar 55. LATOSO

A) obediencia B) suavidad C) incuria D) descortesía E) afrenta

A) morigerar B) placentoso C) brevedad D) gris E) blanquecino

ANALOGÍAS 56.PICO

:

AVE::

A) vanguardia B) bayoneta C) máscara D) taco E) proa 57.HAMBRE

: : : : : :

ejército pistola rostro calzado nave COMER ::

A) amor B) sed C) sueño D) disco E) deuda 58.OLOR :

: amar : tomar : dormir : bailar : huir OLFATO::

A) sabor B) suavidad C) color D) melodía E) cultura

: : : : :

59.EVANGELIZAR : A) condenar B) culturizar C) instruir D) preparar E) santificar

: : : : :

gusto tacto ojo audición pagano PAGANO:: procesado novato ignorante ignaro devoto

60.ANALFABETO :

LEER ::

A) estético B) invidente C) nesciente D) tullido E) diestro

: : : : :

peinar ver observar avanzar triunfar

:

COLUMNA::

A) gas B) encéfalo C) fuego D) hueso E) yema

: : : : :

balón cráneo fogata esqueleto huevo

62.ESCULTOR

:

CINCEL::

: : : : :

batuta tractor carpintero cuadro orquesta

61.MÉDULA

A) director B) chofer C) martillo D) pintor E) música

63.MOMENTÁNEO: A) rápido B) duradero C) pasajero

: : :

EFÍMERO:: notable heroico temporal

Razonamiento Verbal D) precario E) ignorante

: :

inseguro incipiente

ORACIONES INCOMPLETAS 64.ROSAL : ROSEDAL A) perfume B) individuo C) hombre D) perro E) pino

: : : : :

65.PERSPICACIA: A) sagacidad B) desorden C) actitud D) ingenio E) sutileza

flor sujeto humano jauría pinar

penetración confusión habilidad talento delicadeza

:

APACIBLE::

: : : : :

triste descuidado modestia sosiego tranquilo

:

PULMÓN::

A) Geología B) tributo C) miga D) hígado E) Filosofía

: : : : :

Antropología impuesto pan absorción positivismo

68.ABORIGEN

:

ORIUNDO::

: : : : :

nativo natural neto explotado agrícola

A) sosegado B) flemático C) paciencia D) quietud E) sereno 67.CORAZÓN

A) peruano B) originario C) congénito D) humillado E) indígena

Fue una etapa de éxito y prosperidad, pero ……… por una ……… que le dañó la visión y le causó problemas cardíacos. A) eclipsado – luz B) opacada – desgracia C) oscurecida – situación D) truncada – enfermedad E) aminorada – dolencia

INTELIGENCIA::

: : : : :

66.PLÁCIDO

69.

70.

El campeón saltó de un mundo de ……… a uno de fama y ……… gracias a sus puños. A) frustraciones – aciertos B) pobreza – fortuna C) miseria – festividad D) inopia – tentaciones E) necesidades – fantasías

71.

El ……… y la ……… son exigencias sacerdotales de varias religiones, antiguas y modernas.

A) sacrificio – pureza B) amor – honestidad C) desprendimiento – fe D) altruismo – generosidad E) celibato – castidad 72. Las autoridades tienen que estar imbuidas de una vocación de ……… para poder atender las ……… del país. A) apoyar – expectativas B) servicio – demandas C) ayudar – colaboraciones

Razonamiento Verbal D) coadyuvar – necesidades E) atención – exigencias 73.

77.

El momento actual requiere de una ……… máxima de quienes tenemos pensamientos ………. A) suma – anarquistas B) integración – genuinos C) unidad – comunes D) unificación – equivalentes E) alianza – filantrópicos

74.

Las ……… cantidades de agua y lodo convirtieron a las calles y avenidas en cauces de ……… ríos. A) vasta – grandes B) ingentes – incontrolables C) exiguas – gigantescos D) grandes – dinámicos E) amplias – veloces

75.

Cada ……… trae un mensaje que debe ser ……… y nuestro rol es facilitar su expresión. A) tiempo – conocido B) generación – expresado C) año – asimilado D) promoción – publicitario E) juventud – manifestado

76.

Las temperaturas de los ……… son altas durante el día. Sin embargo, son usualmente muy ............. durante la noche. A) valles – frescas B) yermos – cálidas C) desiertos – bajas D) países – íntimas E) eriales – gélidas

Frente al paso del tiempo, a aquella actriz -en otra época muy hermosa, pero ……… de verdadero talento ………- no le quedó otro recurso más que intentar la atención por medio de escándalos, pues ya nadie le ofrecía ningún papel. A) carente – actoral B) dotada – teatral C) provista – dramático D) privada – crítico E) falta – expresivo

78.

Los ……… de aquellas calles oscuras y alejadas de los comercios lo ……… continuar caminando por allí.

A) riesgos – persuadieron de B) espectros – llevaron a C) atractivos – desanimaron de D) peligros – disuadieron de E) ruidos – convencieron de 79. Un terrorista suicida es la máxima expresión del predominio del impulso ……… en un ser humano, ya que está dispuesto a morir para matar al mayor número ………… de individuos. A) violentista – factible B) irracional – real C) fatalista – común D) fundamentalista – ideal E) fanático – posible 80. Así como el agua no tiene forma ………, no existe en la guerra condiciones ………. A) sólida – suficientes B) líquida – bélicas C) única – ejemplares

Razonamiento Verbal D) estable – permanentes E) rígida – arquetípicas

D) alterado E) inconoclasta

D) inseguro E) prolífico

86.

87.

A) final B) extremo C) término D) meta E) éxito

A) agudeza B) inteligencia C) perspicacia D) sutileza E) experiencia

88. A) lápiz B) pincel C) lapicero D) plumón E) cincel

89. A) estirpe B) familiaridad C) linaje D) abolengo E) alcurnia

TÉRMINO EXCLUIDO 82.

83.

A) argumentación B) debate C) ataque D) discusión E) polémica 84.

A) yate B) buque C) canoa D) fragata E) corbeta 85.

A) cuestionador B) heterodoxo C) rebelde

A) desconfiado B) dubitativo C) indeciso

Razonamiento Verbal PRÁCTICA INTEGRAL SINÓNIMOS

iii. iv. v.

189. RENUENTE

A) basto B) díscolo C) canoro D) ambiguo E) donairoso

191. i. ii. iii. iv. v. 192. i. ii. iii. iv. v. 193. i. ii. iii. iv. v.

doctrina agravio pereza salacidad vilordo

i. ii. iii. iv. v.

PRESBÍTERO tornadizo fucilar lívido capellán lacayo

194. MUNIFICENTE i. ii.

i. ii. iii. iv. v.

connubio periplo

paroxismo experto gaznápiro estruendo ilustrado

i. ii. iii. iv. v.

embuste pavor pirronismo infidelidad denuesto

MENDACIDAD

4.

A) verosímil B) fidedigno C) veracidad D) certidumbre E) autenticidad ODORÍFERO A) B) C) D) E)

5.

1.

6.

A) B) C) D) E)

aliñado extenso complejo ampuloso probo

7.

déficit quiebra escasez falencia inflación

INCRIMINAR A) B) C) D) E)

ESCUETO

fétido inodoro desabrido repugnante desagradable

DEFLACIÓN A) B) C) D) E)

198. VENIAL i. venia ii. meollo iii. señero iv. leve v. sanguíneo ANTÓNIMOS

negativa renuncia discusión divergencia incongruencia

3.

197. PATRAÑA

ÁULICO ufano palaciego enervado escarnio estentóreo

fruición indigno sorna tedio deshonra

ANUENCIA A) B) C) D) E)

196. BAQUIANO

URENTE ardiente esquilmar canoro cansino abrazar

2.

195. DESDORO

190. PIGRICIA i. ii. iii. iv. v.

gehena longánimo azuzar

eximir liberar indultar elogiar exonerar

IMPELER A) repeler B) rechazar C) suspender

Razonamiento Verbal 8.

D) desanimar E) denostar RAMPLÓN A) B) C) D) E)

9.

fanático pasivo refinado caminante inteligente

3.

alejar desistir disuadir desestimar abandonar

4.

2.

variar cambiar alterar modificar mejorar

1.

EPITAFIO

to REPRIMENDA

PROVECHOSO

9.

5.

6.

celar vigilar amparar encarcelar salvaguardar

MONTARAZ A)

arisco 2.

: TUMBA::

METABOLISMO A) B) C) D) E)

taimado

CUSTODIAR A) B) C) D) E)

acendrar recalcar resaltar subrayar relievar

recriminació n

E)

fructuoso lucrativo beneficioso babel fructífero

ACENTUAR A) B) C) D) E)

regaño reprensión reconvenció

D)

FUTIL PREGUNTAS PROPUESTAS ANALOGÍAS

8.

n

MUDAR A) B) C) D) E)

cerril agreste rustico doméstico

A) B) C) D) E)

dificultad pretensión petición demanda requerimien

A) B) C)

novicio profano celestial clerical heterodoxo

TERMINO EXCLUIDO 1.

7.

EXIGENCIA A) B) C) D) E)

LAICO A) B) C) D) E)

B) C) D) E)

inútil ruin frívolo superfluo insignificant e

EXHORTAR A) B) C) D) E)

10.

A) B) C) D) E)

proceso sustancia ingestión ciencia transformac ión

10.

RIELAR

A) B) C) D) E) E) hombre : vida

brillar fucilar refulgir redimir fulgurar

VASO

: VIDRIO

A)

gasolina

:

petróleo A) B) C) D)

revista letrero pintura carátula

: : : :

muerto negocio fachada libro

B) C)

queso: leche polo : algodón

Razonamiento Verbal D)

corbata

:

C) obligatoria D) conciliatoria E) sagaz

terno E) 3.

libro : página

BISTURÍ A) B) C) D) E)

: CORTAR::

cuchara clavo zapato chompa vaso

: : : : :

comer golpear caminar abrigar beber

ORACIONES INCOMPLETAS 1.

4. Ser………………. es ser………………….. A) B) C) D) E) 5.

La………………….. ha producido el tremendo problema del……………… de miles de trabajadores reemplazado por las máquinas.

2.

especialización reubicación B) automatización – desempleo C) inflación – recuperación D) enfermedad - recuperación E) maquinaria – entretenimiento El columnista fue muy cortés, mencionó a sus amigos, pero fue mordaz y aún…………………..cuando se refirió a la gente que lo irritaba. A) B) C) D) E)

6.

lacónico zahiriente estoico rencoroso militante

La crítica que derriba sin sugerir áreas de mejoramiento, no es ………………..y debería evitarse si fuera posible. A) constructiva B) reprensible

estilista grafólogo historiador numismático lexicógrafo

Si uno está tentado a desprestigiar el tipo de lenguaje que se emplea en la sociedad bien educada y más ……………….si no está inclinado a interpretarlo literalmente debe concluir que el intercambio social involucra una colección de ……………..y un tejido de mentiras. A) B) C) D) E)

7. 3.

Aunque no soy un…………………estoy interesado en la derivación de las palabras. A) B) C) D) E)

A)

pugnaz – arrogante contradictorio – hostil zalamero – servil pueril – fuerte gastado – violento

meditativamente – proverbios especialmente - estupideces esencialmente – aforismo particularmente – proverbios violentamente - proverbios

Trataré de esperar una ocasión ………………. antes de anunciar mis planes. A) B) C) D)

propicia prodigiosa pronunciada patética

Razonamiento Verbal E) positiva 8.

Una persona que ……………………… no debe acusada de ……………………. A) B) C) D) E)

9.

mágicas ficticias manufactureras sintéticas nuevas

perjudicial impropio mendaz chillón entrometido

Cuando fue acusado de ser un ………… replicó que no era un (a) ………………. A) B) C) D) E)

12.

devota – impía voluble – obscena magnánima – caritativa juez – imparcial grosera - educada

Nuestra única esperanza es probar que el testigo ……………………… que nos incriminó es culpable de perjurio. A) B) C) D) E)

11.

es ser

La introducción de tejidos hechos de rayan, nylon, y otras fibras ………… han producido muchos cambios en nuestra civilización. A) B) C) D) E)

10.

a…………….. las joyas, una por una, con una meticulosidad de…….…..

traidor – libertino espía – esbirro charlatán – curandero plagiario – víctima prodigio - estrella

La explicación de Homero la inquietó todavía más. Se sentó

A) B) C) D) E) 13.

reunir – coleccionista examinar –orfebre pintar- pintor fabricar – obrero escoge – artista

Si Ud. escucha cuidadosamente, puede oír éste (a)……………… simple a lo largo de toda la partitura. A) B) C) D) E)

cadencia pena banalidad tea trilogía

Razonamiento Verbal CONECTORES LÓGICOS 1.

El asunto era muy complejo de resolver y alguien acoto: “quien de una pista será ……… detective ……………… brujo”. ……………… era tiempo ya de exponer las causas A) B) C) D) E)

2.

3.

D) mas bien – con todo – incluso E) aunque – empero – o sea 5.

ni – ni – Antes bien entonces – no – Como que como – pero – Por consiguiente con todo – y - Ergo no – sino – Mas

El destino……… la índole de este breve tomito no eran compatibles con citas…………….otros estorbos de los voluminosos libros. A) y – y B) o – empero C) o sea – de D) como – según E) y - ni

A) A pesar de – aun cuando – asimismo B) Mas – ni - pero C) Asimismo – no - sino D) No obstante – no - sino E) En cuanto – luego – ya que 6.

7.

4.

Sin embargo- así que – luego Empero –por cuanto –ergo Pero –aunque- aún Por que- entonces - sino No obstante – aunque – en conclusión

Y no dejaré que ningún convencionalismo me cohiba en el cumplimiento de lo que a mí me parece ……………… solo justo ……………… también necesario. Así pues, óigame …………… después júzguenme. A) si –no – o B) esto – y – no C) esto es – y – sino

Soñaba con la fortuna ………………… el éxito empresarial,………………su hermano deseaba coronarse con los lenguajes del arte. A) B) C) D) E)

…………………………..…hemos visto también………….no lo hayamos dicho……………..que hay otro tipo de grupos más osados. A) B) C) D) E)

……………su mayor sencillez, este es un aspecto de la Ortografía donde no se yerra menos, pues las normas……….solo son pocas……………………además absolutas.

………………… es temprano para decidir ……………… iremos al norte o al sur; ………… sabemos si podremos salir de vacaciones A) B) C) D) E)

8.

y – por eso o – a pesar de que y – en cambio ni – no obstante sino – pero

Aún – si es que – aunque no Todavía – si – ni siquiera Aunque – cuando – ya Si bien – si – todavía Tal vez – como – por que no

Su preparación lo capacitaba ............................ aprender las características propias de cada región ……………………… organizar dichas características en un sistema coherente.

Razonamiento Verbal A) B) C) D) E) 9.

Dejo que todo pasara ………………… no deseaba complicar el conflicto …………herir sentimientos ajenos. A) B) C) D) E)

10.

no solo en – sino también en para – para como para – de tal modo para así – de manera de en – de

V.

aunque – ni menos entonces – y menos incluso – ya aún menos ya que – incluso pues – ni

El Sol es la estrella más importante …………………… la tierra, ..............., su influencia es decisiva en el establecimiento ………desarrollo de toda forma de vida. A) B) C) D) E)

IV.

con –y – y sobre – dado que – o de – pues – pero para – pues – y en – ya que – con

A) B) C) D) E) 2. I. II. III. IV.

II.

III.

MIS PRIMEROS LIBROS Creo que desde entonces no ha existido año ni mes en mi vida que no haya tenido un libro entre mis manos al que he fojeado alguna que otra página. Sentí gran desilusión cuando abrí el regalo pues en lugar de un juguete encontré esas obras, entonces mi corazón sufrió una decepción, más no dije nada. Ahora que tengo 23 años no sólo reconozco ser adicto a la lectura sino que además me entretengo dictando y escribiendo para que

3. I. II.

III.

IV-II-V-I-III II-IV-I-V-III I-III-II-V-IV IV-II-I-V-III II-IV-III-V-I

PLAN DE REDACCIÓN Definición o concepto del tema a tratar. Conclusiones sobre el tema Presentación del tema Comentarios adicionales A) B) C) D) E)

PLAN DE REDACCIÓN 1. I.

los niños se diviertan en la lectura. Cumplía cinco años y ya sabía leer, por ello, mi padre me llevó de obsequio un par de fábulas: “El zorro y las uvas” y “El gato con botas”. Un día que estaba aburrido cogí la primera fábula y la encontré tan entretenida, en especial por sus dibujos, que inmediatamente cogí la otra.

I-III-II-IV IV-II-III-I II-III-I-IV III-II-IV-I III-I-II-IV

MOVIMIENTO: FORMA DE EXISTENCIA DE LA MATERIA Nos convencen de ellos los hechos cotidianos, el desarrollo de la ciencia y la práctica. Lo mismo ocurre con cualquier otro cuerpo; basta con que cese el metabolismo (éste es también un tipo de movimiento) para que el organismo vivo muera en el acto. Tomemos, por ejemplo, el átomo. Existe como cuerpo material determinado porque se mueven las partículas “elementales” que lo forman.

Razonamiento Verbal IV.

La materia sólo existe en movimiento y se manifiesta o revela a través de él. A) B) C) D) E)

4. I. II.

III.

IV.

EJEMPLIFICACIÓN DEL CAMPO FÍSICO Los elementos o partículas del campo electromagnético son los fotones. El campo físico es un ente material que liga cuerpos entre sí y trasmite la acción de un cuerpo a otro. Estos se distinguen de las partículas de la sustancia pues se mueven con una velocidad constante de trescientos mi kilómetros por segundo en el vacío, en tanto que la velocidad de partículas de sustancia puede ser de lo mas diversa, pero sin rebasar a los fotones. Ya en el siglo XIX, se conocieron el campo de gravitación y el campo electromagnético (la luz es una de sus variedades). A) B) C) D) E)

5. I.

II.

III-II-IV-I I-III-II-IV IV-I-II-III IV-III-II-I IV-I-III-II

II – I – III – IV IV – I – II – III II – IV – I – III IV – II – III – I IV – I – III – II

LA DIALÉCTICA DE HEGEL A pesar de los méritos antedichos, la dialéctica de Hegel incluía graves defectos; el fundamental consiste en su carácter idealista. Ello significa que el proceso del desarrollo involucra el paso de los

III.

IV.

cambios cuantitativos a cambios cualitativos. Mostró que su desarrollo no transcurre en un círculo cerrado, sino de manera ascendente, pasando de las formas inferiores a las superiores. Hegel formuló las leyes fundamentales de la dialéctica que rigen el proceso de las ideas y los pensamientos. A) B) C) D) E)

6. I.

II.

III.

IV.

I – IV - II IV – II - I III – II - I II –III – I III – I –II

COSECHA FORMIDABLE Pero este año los comerciantes tendrán que hacer una fuerte inversión puesta toda naranja y toda toronja se venderá a buen precio. Los comerciantes del ramo enviaron sus camiones, dirigidos por radio, de huerto en huerto para hacer compras por anticipado. Este año la Florida produjo la cosecha más abundante de naranjas y toronjas que se haya registrado nunca. No hace mucho, una cosecha de tal magnitud hubiera significado tirar a lagos y ríos miles de toneladas de fruta. A) B) C) D) E)

7.

III III IV – IV – IV –

IV - I - III – II III – II – IV – I II – III – IV – I III – IV – II – I IV – III – II – I

LA TRASCENDENCIA ATENAS

DE

Razonamiento Verbal I.

II. III.

IV.

Durante aquella etapa fue una democracia que desempeño un papel de primer orden en las victorias griegas sobre los persas y se convirtió en el centro de arte y las letras helenas. Vivió su máximo esplendor, su edad de oro, en el siglo V antes de nuestra era. En aquel entonces se edificaron algunos de sus más célebres monumentos, entre los cuales destaca por su fama el magnifico Partenón. Atenas fue una de las primeras ciudades Estado de Grecia. A) B) C) D) E)

IV – III –II – I IV – III –I – II I –II – IV –III IV – II – III – I IV – II – I – III

B) C) D) E) 9. I.

II.

III.

IV. 8. I. II.

III.

IV.

V.

CAMINAR ES SALUDABLE ¿Cuánto tiempo hay que dedicar a esta actividad para estar sano? En cambio si caminamos enérgicamente o pedaleamos debemos invertir entre treinta y sesenta minutos cada día para mantenerse en forma. Además de ayuda para perder peso y aliviar tensión nerviosa, caminar contribuye a reducir la presión sanguínea y el riesgo de sufrir infarto. Se recomienda utilizar calzado ligero transpirable, con suela flexible y buen apoyo para el arco del pie. Si se anda a paso moderado hay que esforzarse por dedicar sesenta minutos diarios en sesiones de al menos diez minutos. A) I – V – II – IV - III

PERJUICIOS DE LAS BEBIDAS DE COLA Gastan anualmente en estos productos cerca de 13 millones de dólares, cantidad que supera a la que dedican en conjunto a la adquisición de los 10 alimentos más básicos. Se cree también que su consumo aumenta las probabilidades de tener cálculos renales, caries, obesidad, hipertensión e insomnio. El elevado consumo de estas gaseosas es una de las causas principales de la desnutrición en México. Los mexicanos consumen, a nivel personal, unos 160 litros de bebidas de cola al año, según cifras de la Asociación Mexicana para la Defensa del Consumidor. A) B) C) D) E)

10. I.

II.

I – V – II – III – IV III - I – V – II – IV III – I – V – IV – II III – IV – I – II - V

III – IV – I –II IV – I –III –II III- II –IV – I IV – III- II –I IV – II –III – I

PROLIFERACIÓN DE LOS SECUESTROS En Guatemala secuestraron a una anciana de 84 años que estaba en silla de ruedas y la mantuvieron cautiva durante dos meses. Hace algunos años, unos delincuentes tailandeses se apoderaron con descaro de un elefante de seis toneladas que se usaba para trabajar y pidieron un rescate de 1 5000 dólares.

Razonamiento Verbal III.

IV.

El secuestro es un delito que parece estar de moda en todo el planeta y sus perpetradores están listos para atrapar cualquier cosa que se mueva. Ni siquiera los animales parecen estar a salvo. A) I – III – IV – II B) I – II – III- IV C) III – II – I- IV D) III – I – IV –II E) III- IV – I -II

ELIMINACIÓN DE ORACIONES 1.

B) II E) V

4.

5.

B) V E) III

C) I

(I) Los órganos rudimentarios son órganos inactivos, sin función esencial. (II) Son restos de órganos análogos que desempeñaban funciones en los antepasados de un organismo dado. (III) Se ha

C) IV

B) II E) I

C) IV

(I) Se que el tránsito fluirá con normalidad. (II) Se que hoy día será un día fatal. (III) Que no llegará cierta carta que espero (IV) Que habrá malas noticias en los diarios (IV) Que el mundo será un oscuro paquete de angustias. A) IV D) I

6.

B) III E) I

(I) Las gruesas trenzas le caían sobre el pecho. (II) Se había ganado la admiración de todo el pueblo. (III) Los ojos claros resaltaban en su piel trigueña. (IV) Tenía la nariz levantada curvada. (V) Los labios pulposos mostraban una tenaz lozanía. A) III D) V

C) III

(I) No siempre se ha dado la explicación científica a las cosas. (II) Los griegos creían que las enfermedades se debían a la intervención divina (III) Las enfermedades contagiosas se interpretan como castigo (IV) Los dioses curarán a las personas siempre que medien sacrificios. (V) Sin embargo se presentaban enfermedades mortales. A) IV D) II

3.

A) II D) V

(I) Erase una grisácea tarde de otoño. (II) No llovía pero corría un viento fuerte. (III) Un avión surcaba raudamente el cielo. (IV) Las hojas caían lentamente. (V) Suavemente, cual si fueran plumas. A) I D) IV

2.

hallado en las profundidades marinas una gran variedad de animales de este tipo. (IV) Hay cangrejos ciegos que carecen de ojos, pero conservan el sitio para su fijación. (V) Los órganos rudimentarios permiten establecer la relación genética entre animales.

B) III E) V

C) II

(I) La historia registra guerras justas e injustas (II) Algunas sirven para emanciparse, otras para dominar (III) Una guerra de liberación reivindica el derecho de los dominados. (IV) La industria de las armas ha lucrado a partir de ellas. (V) El costo social de este tipo de guerras se compensa con los objetivos.

Razonamiento Verbal A) IV D) II 7.

B) I E) IV

B) II E) V

(II) Es relativamente nueva. (III) Esta maravilla tiene múltiples aplicaciones. (IV) Facilita la labor del hombre en diversos campos. (V) Implica su uso, aliviar el trabajo humano en gran medida. A) IV D) I 11.

C) I

12.

C) IV

(I) La computadora es un gran adelanto científico y tecnológico

C) III

B) II E) V

C) III

(I) Alaska es una península de clima sumamente frío (II) Sus habitantes deben ir abrigados con pieles. (III) Sus habitantes en su mayoría son esquimales o indios. (IV) Para soportar los rigurosos inviernos del círculo polar ártico se forran con los pellejos de osos polares o de focas. (V) Además se protegen en sus viviendas construidas con hielo, llamadas iglúes. A) V D) IV

13.

B) II E) V

(II) Cuando vio aquel anciano sintió temor. (II). Su aspecto hosco y su malformada cara no le permitían mirarlo de frente (III) Tanto su apariencia como sus rasgos, le molestaban. (IV) Sin embargo, cuando escuchó su suave y suplicante voz, todo pareció cambiar. (V) En ese momento sintió lástima. A) IV D) I

C) III

(I) Era uno de esos hombres que difícilmente se encuentra. (II) Tanto su personalidad como su aspecto lo hacían excepcional. (III) Una de las peculiaridades que más llamaba la atención era su imperturbable serenidad. (IV) Nunca nadie lo vio alterarse o violentarse. (V) Aunque a veces en silencio se alteraba. A) I D) III

10.

B) III E) IV

(I) Roma ha llegado a su apogeo periodístico (II) Roma se refleja en su prensa. (III) estamos hablando; por supuesto, de una prensa peculiarmente romana. (IV) En esta prensa tiene un puesto preferente la crónica. (V) El público romano degusta cotidianamente la controversia de los medios con tedio y conformismo. A) II D) V

9.

C) I

(I) El médico es el maestro moderno del reino mitológico (II) El conocedor de todos los secretos caminos. (III) Es un erudito de las ciencias naturales; (IV) También de las palabras que invocan a las potencias. (V) Su papel es precisamente el de sabio viejo de los mitos. A) II D) V

8.

B) III E) V

B) II E) I

C) III

(I) He aquí el sanatorio Enfried, blanco y rectilíneo, con su alargado edifico central y su pabellón lateral. (II) En su inferior, los pacientes disfrutan de un soleado día de febrero. (III) El edificio tiene la cúpula ladeada por

Razonamiento Verbal el paso de los años y varios temblores. (IV) Dinteles ovalados nos ven ingresando desde los pasillos exteriores, que dan aún patio interior redondo y tan gótico como la fachada. (V) En el centro hay una pileta de mármol que decora el ambiente. A) IV D) V 14.

B) II E) III

C) I

)B Las cualidades propias sabio. )C Imposibilidad del hombre ser sabio. )D El egoísmo y sacrificio de intelectuales. )E Los placeres mundanos y nuevos intelectuales. 2.

(I) Aristóteles menciona, varias formas de estado. (II) Una de la monarquía, en la que sólo hay un jefe superior. (III) Otra forma es la aristocracia en la que gobiernan los sabios. (IV) Es difícil concebir una aristocracia en los tiempos modernos. (V) A la tercera forma de estado la llamó democracia. A) V D) III

B) I E) IV

de los los

La afirmación correcta, según el fragmento es: A) La ignorancia es propia de los egoístas y filántropos. B) El hombre admira al sabio por ser una raza superior. C) El intelectual es un sabio a punto de ser filántropo. D) El talento del sabio es un bien negado a los hombres. E) La sabiduría no se desea, sino se cultiva.

C) II 3.

COMPRENSIÓN DE TEXTOS TEXTO I Con frecuencia sentimos admiración ante la vida del sabio. Muchos intelectuales querrán llegar a su nivel, pero en el camino irán cayendo, como hitos de un deseo impuro. Pues el sabio jamás pretendió serlo: solo era un hombre donando a sus congéneres su propia existencia, y esa virtud latente en la humanidad, que no podemos utilizar por dedicarnos a saborear los placeres mundanos, sigue oculta detrás de nuestro egoísmo. Aquella virtud es una semilla a sembrarse en el terreno del sacrificio y abonarse con la modestia y la paciencia del filántropo. 1.

del

El titulo del texto es: )A El sacrificio y la modestia del sabio.

La palabra ABONARSE se puede reemplazar por: A) B) C) D) E)

4.

El autor es probablemente: A) B) C) D) E)

5.

Unirse Aliarse Nutrirse Asociarse Observarse

Sociólogo Psicólogo Filósofo Humanitario Sabio

La propuesta central del autor seria: A) Los sabios carecen de toda ambición B) Los intelectuales nunca llegarán a ser sabios

Razonamiento Verbal C) Las vanidad impide lograr la sabiduría D) Para ser sabio se requieren atributos especiales E) Los sabios siempre causan admiración TEXTO II Existen más de un centenar de sustancias que contaminan la atmósfera pero el monóxido de carbono y los oxido de nitrógeno son los principales contaminantes, siendo el ultimo el más total. A estos dos gases que se expelen por los tubos de escape de los automóviles hay que agregar el anhídrido sulfuroso, y el plomo que se adiciona a la gasolina para reforzar su octanaje. También se encuentra presente en el aire viciado de las grandes ciudades el dióxido de azufre, el cual, se desprende de la combustión del carbón y otros aceites minerales usados ampliamente en la industria. Este agente contaminante bajo ciertas condiciones de humedad se transforma en un trióxido, que genera aerosoles de acido sulfúrico (cuyo poder corrosivo todos conocemos) que es el principal componente del smog. Pero no solo el hombre es víctima directa de la contaminación. Los animales domésticos sienten esos efectos y gran parte de la fauna silvestre que vive en los alrededores o transitan por las ciudades- como las aves migratorias- se ven afectadas. Las plantas también presentan perturbaciones en su proceso fotosintético ya que el CO2 con el que obtiene el oxigeno viene mezclado con sustancia que opacan las hojas y merman su capacidad de asimilación. Además el smog daña las construcciones deteriorando muchas veces el patrimonio artístico y cultural de las ciudades como en las viejas iglesias

coloniales de Lima. La contaminación atmosférica es uno de los mayores causantes del deterioro de las zonas urbanas. Corregir este descalabro depende de una legislación más rigurosa y de la cooperación de los usuarios de las fuentes emisoras, como los industriales y automóviles. 1.

El titulo mas adecuado para el texto es: A) Los agentes contaminantes más letales. B) Causas y efectos de la contaminación ambiental. C) Los efectos perniciosos de la contaminación atmosférica. D) El óxido de nitrógeno como el agente contaminante. E) La ecología y su necesario replanteamiento.

2.

El autor es probabilidad: A) B) C) D) E)

3.

Un Un Un Un Un

mayor

científico químico geólogo ecólogo humanista biólogo

El texto como: A) B) C) D) E)

con

puede ser catalogado

Expositivo Narrativo Epistemológico Descriptivo Argumentantito

TEXTO III La compañía de Jesús estaba organizada como si fuera un ejército, bajo el mando de un jefe llamado General. Los que quisieran ingresar a ella debían prepararse por medio de ejercicios

Razonamiento Verbal espirituales. Debían estar de acuerdo por completo con los dogmas de la Iglesia Católica y observarlos rigurosamente. Debían también poseer abnegación ante el sacrificio y estar dispuestos a combatir “ad majorem Dei Gloriam”, o sea por la mayor gloria de Dios. Debían hacer los votos de castidad y de pobreza, como en las demás órdenes religiosas. Pero, sobre todo, debían obediencia incondicional a sus superiores y especial, al Papa. “La confianza en Dios debe ser tan grande – prescribió Loyola – que no se titubee en cruzar el mar en una tabla cuando no pueda disponerse de un buque”. “Los que trabajan en la villa del Señor – agregaba – no deben tener apoyado en el suelo más que un pie, porque el otro debe estar levantado para seguir el camino”. “Ningún enemigo tan peligroso como el no tener enemigo alguno”. Loyola y sus compañeros se valieron de la predicación y sobre todo, de la actividad docente, para mantener a los creyentes en el Catolicismo y lograr nuevos adeptos. Gracias a ellos y a sus discípulos fueron atraídos a la vida ascética nobles de prestigio y fortuna, como el duque de Gandía (Francisco de Borja). Gracias a ellos, el catolicismo expandió sus fronteras y se propagó también por el Japón y algunas regiones del Nuevo Mundo. 1.

El tema que desarrolla el texto es: A) El Cristianismo y su expansión. B) La Iglesia Católica y las compañías. C) La teología de Loyola. D) La vida ascética y su naturaleza. E) La Compañía de Jesús y el catolicismo.

2.

La expresión que sintetiza mejor el contenido textual es: A) Los argumentos de Loyola para convencer a los católicos B) La contribución de la Compañía de Jesús en el desarrollo del Catolicismo C) El Catolicismo y su expresión gracias al aporte de Loyola D) La ideología de la Compañía de Jesús y los aportes de ésta al Catolicismo E) Loyola y su ingenio para hacer crecer La Compañía de Jesús

3.

El autor es posiblemente: A) B) C) D) E)

4.

Teólogo Sociólogo Filósofo Historiador Periodista

El texto se puede catalogar como: A) B) C) D) E)

Expositivo Narrativo Descriptivo Argumentativo Filosófico