rancangan tahunan pSK tingkatan 3 2015.doc

SMKJ/PSK/T.3/2015/SG SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN JULAU RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 3 TAHUN 2015 MIN GGU

TEMA

ISI KANDUNGAN a. Pilihan kerjaya

1-2

3-4

1. PENCAPAIAN KENDIRI

5-8

2. HUBUNGAN KEKELUARG AAN

b. Keputusan yang bijak dan adil - Tindakan yang bertanggungjawab

a. Tanggungjawab terhadap keluarga - Kasih sayang - Kepekaan terhadap keperluan fizikal,mental, emosi dan rohani -Keselamatan dan perlindu - Menjaga maruah

HASIL PEMBELAJARAN

PBS (PPPM)

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat : i. Mengetahui peluang-peluang yang ada di dalam dan luar negara.(PS) ii. Mengenal pasti kelayakan akademik, kelayakan ikhtisas dan kemahiran yang diperlukan mengikut kerjaya yang berbeza.(PS) iii. Berupaya memilih kerjaya terbaik untuk diri. (KS) iv. Mempunyai keyakinan diri untuk meneroka kerjaya yang dinikmati. (NS) Pada akhir pelajaran, pelajar dapat : i. Mengetahui dan memahami bahawa setiap keputusan yang dibuat dalam semua situasi mempunyai kesan dan akibat terhadap diri dan orang lain. (PS) ii. Berkemahiran menjejaki rantaian kesan dan akibat daripada sesuatu keputusan. (KS) iii. Prihatin tentang kesan keputusan yang diambil terhadap orang lain. (NS)

BAND 1 (menyatakan pelbagai peluang kerjaya yang ada di dalam dan di luar negara dengan betul) BAND 2 (menyenaraikan kelayakan akademik/ikhtisas dan kemahiran bagi pelbagai kerjaya dengan betul)

BAND 5 (mengumpul maklumat tentang kesan positif dan kesan negatif mengenai kerjaya yang dipilih terhadap diri sendiri dan keluarga dengan lengkap) BAND 6( Membuat rumusan tentang kesan positif dan kesan negatif mengenai kerjaya yang dipilih terhadap diri sendiri dan keluarga secara kreatif) Pada akhir pelajaran, pelajar dapat : BAND 3(Mengenalpasti keperluan i. Memahami tanggungjawab ahli keluarga dalam yang berbeza dalam aspek fizikal, mengeratkan hubungan kekeluargaan.(PS) mental, emosi dan rohani bagi ii. Menjalin hubungan yang erat antara anggota anggota keluarga dengan jelas) keluarga(KS) BAND 4( Menghuraikan cara iii. Menjaga keselamatan dan melindungi anggota keluarga. menjaga keselamatan anggota (KS) keluarga ketika berada di dalam dan iv. Prihatin tentang keselamatan anggota keluarga. (NS) di luar rumah dengan jelas) v. Menunjukkan sikap bertanggungjawab sebagai anggota keluarga. (KS) 1

SMKJ/PSK/T.3/2015/SG MIN TEMA GGU

ISI KANDUNGAN keluarga ngan

HASIL PEMBELAJARAN vi.

PBS (PPPM)

Menjaga nama baik keluarga.(KS)

9 10-14

a. Pemeliharaan dan pemuliharaan alam 3. HIDUP sekitar BERMASYARA - Kepentingan KAT pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar - Tanggungjawab bersama untuk Pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar b. Kepekaan dan tindakan terhadap isu dan masalah alam sekitar - Pencemaran alam - Bencana alam

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: i. Memahami kepentingan pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar.(PS) ii. Merancang projek kecil untuk memelihara dan memulihara alam sekitar di kawasan sekolah.(KS) iii. Memahami peranan dan tanggungjawab agensi yang berkaitan dengan penjagaan alam sekitar. (PS) iv. Melibatkan diri dalam memelihara dan memulihara alam sekitar.(KS) v. Bertanggungjawab terhadap alam sekitar.(NS)

BAND 1(Menyatakan kepentingan pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar secara ringkas) BAND 4 (Merancang projek memelihara atau memulihara alam sekitar dengan tersusun) BAND 5 (Melaksanakan projek memelihara atau memulihara alam sekitar dengan baik) BAND 6( Menghasilkan laporan mengenai isu alam sekitar di kawaan setempat dengan lengkap)

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: i. Menyenaraikan jenis-jenis pencemaran alam .(PS) ii. Mengambil tindakan yang sesuai untuk mengatasi masalah pencemaran alam.(KS) iii. Menyedari kesan-kesan pencemaran alam.(NS)

BAND 3 ( Membezakan peranan agenssi yang berkaitan dengan penjagaan alam sekitar dengan tepat)

Pada akhir pelajaran, pelajar dapaat : i. Mengetahui punca-punca pencemaran alam dan langkah-langkah mengatasinya.(PS) ii. Mencadangkan tindakan yang sesuai untuk mengatasi isu bencana alam.(KS) iii. Peka terhadap isu-isu bencana alam.(NS) iv. Menghargai alam sekitar. (NS)

BAND 2 (Mengenalpasti cara-cara untuk memelihara dan memulihara alam sekitar dengan jelas)

2

SMKJ/PSK/T.3/2015/SG MIN TEMA GGU 15-16

4. WARISAN KEPELBAGAI AN BUDAYA MALAYSIA

ISI KANDUNGAN

HASIL PEMBELAJARAN

a. Adat resam dan pantang larang pelbagai kaum

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat : i. Memahami adat resam dan pantang larang pelbagai kaum. (PS) ii. Mengamalkan adat resam dalam kehidupan harian. (KS) iii. Berbangga dengan keunikan kekayaan warisan budaya Malaysia. (NS)

a. Adat resam dan pantang larang pelbagai kaum

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat : i. Memahami adat resam dan pantang larang pelbagai kaum. (PS) ii. Berupaya menyesuaikan diri dengan kepelbagaian adat resam dan pantang larang pelbagai kaum. (KS) iii. Menerima dan menghormati adat resam dan pantang larang pelbagai kaum. (NS)

a. Jentera Pentadbiran Negara Malaysia - Badan- badan kerajaan (Legislatif, Eksekutif dan Kehakiman)

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat : i. Memahami peranan dan tugas badan-badan kerajaan (Legislatif, Eksekutif dan Kehakiman). (PS) ii. Menghasilkan carta organisasi struktur pentadbiran negara.(KS) iii. Menghargai peranan jentera pentadbiran negara dalam menjaga kestabilan dan kemakmuran negara.(NS)

- Suruhanjaya Diraja

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :

(Khidmat Masyarakat)

17

PBS (PPPM) BAND 1 (Mentakrif adat resam dan pantang larang dengan jelas) BAND 2( Menyenaraikan pantang larang pelbagai kaum di Malaysia dengan betul) BAND 3( Mengenal pasti perbezaan adat resam pelbagai kaum dalam aspek kelahira, perkahwinan dan kematian dengan tepat.) BAND 4 (Menghuraikan tujuan amalan adat resam dan patang larang pelbagai kaum di Malaysia dengan jelas) BAND 5 (Mrrangka projek khidmat masyarakat bertemakan Warisan Kepelbagaian Budaya Malaysia dengan terperinci.) BAND 6 (Melaksanakan projek khidmat masyarakat yang telah dirangka dengan sempurna)

18-19

22-23

5. MALAYSIA NEGARA BERDAULAT

BAND 1( Mengenal pasti struktur dan peranan jentera pentadbiran negara dengan tepat BAND 2 ( Menamakan semua kementerian di Malaysia dengan betul)

3

SMKJ/PSK/T.3/2015/SG MIN TEMA GGU

ISI KANDUNGAN

HASIL PEMBELAJARAN

PBS (PPPM)

i. Memahami peranan dan tugas Suruhanjaya Diraja.(PS) ii. Menghasilkan carta organisasi struktur pentadbiran Negara.(KS) iii. Menghargai peranan jentera pentadbiran negara dalam menjaga kestabilan dan kemakmuran negara. (NS)

24-27 6. CABARAN MASA DEPAN

b. Kenali kementeriankementerian di Malaysia

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat : i. Mengetahui dan memahami peranan kementeriankementerian dalam pembangunan negara.(PS) ii. Menyampaikan maklumat umum berkaitan dengan kementerian di Malaysia kepada orang lain.(KS) iii. Menghargai peranan kementerian dalam pembangunan negara.(NS)

a. Mengekalkan keamanan negara dan sejagat - Ancaman dalaman

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat : i. Menyedari tentang kepentingan keamanan negara dan sejagat. (PS) ii. Merancang pelbagai aktiviti untuk memberi sumbangan kepada keamanan dunia. (KS) iii. Menghargai keamanan negara dan sejagat. (NS)

- Ancaman luaran

- Sumbangan kepada keamanan dunia

BAND 3( Menjelaskan jenis ancaman dalaman dan ancaman luaran yang boleh mengganggu keamanan dan keharmonian negara dengan betul)

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat : i. Mengetahui dan mengenal pasti ancaman-ancaman dalaman dan luaran yang boleh mengganggu keamanan dan keharmonian negara. (PS) ii. Merancang pelbagai aktiviti untuk memberi sumbangan kepada keamanan dunia. (KS) iii. Menghargai keamanan negara dan sejagat. (NS) Pada akhir pelajaran, pelajar dapat : i. Menyedari tentang kepentingan keamanan negara dan sejagat. (PS) ii. Mengetahui dan mengenal pasti ancaman- ancaman

BAND 5 (Menghasilkan karya kreatif yang menarik menunjukkan penghargaan dan sokongan kepada jentera pentadbiran negara dalam 4

SMKJ/PSK/T.3/2015/SG MIN TEMA GGU

ISI KANDUNGAN

HASIL PEMBELAJARAN dalaman dan luaran yang boleh mengganggu keamanan dan keharmonian negara. (PS) iii. Merancang pelbagai aktiviti untuk memberi sumbangan kepada keamanan dunia. (KS) iv. Menghargai keamanan negara dan sejagat. (NS)

PBS (PPPM) mengekalkan keamanan dunia)

28 b. Memastikan Undang-Undang Kemanusiaan Antarabangsa (International Humanitarian Law (IHL) dipraktikkan - Perspektif kemanusiaan

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat : i. Menyedari keperluan peraturan dan undang-undang untuk mengurangkan kemusnahan dan penderitaan akibat konflik bersenjata. (PS) ii. Berupaya mengambil perspektif yang pelbagai dalam menghadapi sesuatu situasi. (KS) iii. Prihatin terhadap masalah dilema yang dihadapi oleh pihak terlibat dalam konflik. (NS)

- Had- had dalam konflik bersenjata

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat : i. Mengenal pasti beberapa contoh pencabulan undangundang kemanusiaan antarabangsa. (PS) ii. Merancang projek berkaitan bantuan kemanusiaan yang diperlukan akibat konflik bersenjata. (KS) iii. Menghormati nyawa dan maruah manusia. (NS)

BAND 6 ( Mengemukakan pendapat tentang keberkesanan peeranan kementerian yang bertanggungjawa dalam menghadapi ancaman dalaman atau ancamanluaran dengan bernas)

- Pelaksanaan undang- Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: undang kemanusiaan i. Mengetahui peraturan-peraturan asas dalam undangundang kemanusiaan antarabangsa. (PS) ii. Berupaya mengambil prospektif yang pelbagai dalam menghadapi sesuatu situasi. (KS) iii. Bersyukur dengan keamanan dan keharmonian negara. (NS) 5

SMKJ/PSK/T.3/2015/SG MIN TEMA GGU

ISI KANDUNGAN

HASIL PEMBELAJARAN

- Menegakkan keadilan

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: i. Mengenal pasti cara-cara menegakkan keadilan .(PS) ii. Mencadangkan cara-cara menegakkan keadilan. (KS) iii. Menghormati maruah dan nyawa manusia. (NS)

- Bantuan kemanusiaan

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: i. Mengetahui bentuk/jenis bantuan kemanusiaan.(PS) ii. Menyenaraikan NGO yang terlibat dalam memberi bantuan kemanusiaan. (KS) iii. Prihatin terhadap masalah dan dilema yang dihadapi oleh pihak-pihak yang terlibat dalam konflik. (NS)

Disediakan oleh:

Disemak oleh:

........................................................ PN. SUZANA GINSIT Guru Matapelajaran Pend.Sivik & Kewarganegaraan

........................................................ Puan Marilyne Bunga Guru Kanan Kemanusiaan

PBS (PPPM)

BAND 4 ( Mengumpul maklumat tentang hak asasi manusia dan agensi yang terlibat dengan lengkap)

Disahkan oleh:

........................................................ En. Christopher Kelebit Pengetua

6