Rai Reciclaje

 

RAI RESUMEN ANALITICO DE INVESTIGACION RECICLAJE

TITULO

 AU  A UTORES MARIANA RUIZ MORALES

CARACTERIZACIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS EN LA UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA, CIUDAD DE MÉXICO

INSTITUCION REVISTA  INTERNACIONAL DE CONTAMINACIÓN  AM  A MBIENTAL

 

METODO

POSIBLE CITA  

  EL MÉTODO UTILIZADO ES LA  "LA DETERMINACIÓN DE CUÁLES CUANTIFICACIÓN Y  SON LOS MATERIALES QUE TIENEN CARACTERIZACIÓN DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS TOTALES MAYOR IMPACTO EN EL FLUJO DE CONFORME A LA  RESIDUOS SÓLIDOS PERMITE QUE NORMATIVIDAD MEXICANA   VI GE NT E (S EC OF I 19 85 A, B, C) , LOS PLANES DE ACCIÓN PARA SU MUESTREO  AL EACON TO RIUN O ES TR AT I FI CA DO (COCHRAN 1993), BASADO EN LA GEOESTADÍSTICA Y EL  AN ÁL I SI S SE CU EN CI AL

MANEJO SEAN ELABORADOS CON MAYOR CERTEZA"

RESUMEN Como parte de un diagnóstico sobre el estado que guarda la generación, el manejo y la disposición de los residuos sólidos en la Universidad Iberoamericana, Ciudad de México (IBERO) y a fin de presentar propuestas que contribuyan al desarrollo sustentable de la institución, se realizó un estudio de cuantificación y caracterización en los años 2008 y 2009. Entre los resultados obtenidos está la generación total diaria que asciende a alrededor de 3.3 toneladas (0.33 kg/per cápita, 0.017 kg /m2). Se encontró que el 52 % del residuo generado es susceptible al proceso de composteo, 27 % es material reciclable y únicamente el 21 % es residuo que se destinaría a relleno sanitario. El porcentaje de residuos totales aprovechados actualmente en la IBERO asciende a 26.23 %, se recicla el 100 % del residuo de jardinería, el 1 % del residuo alimenticio, el 23 % del papel, el 16.5 % del cartón, el 1.8 % de las botellas de PET y el 4 % de las latas de aluminio. Siendo que los materiales de mayor generación son recuperables, se presentan algunas recomendaciones para mejorar el sistema actual de separación y recolección.   REFLEXIÓN

El presente articulo tiene como objetivo la buena disposición de los residuos sólidos, que permite un desarrollo y el buen uso del reciclaje, generando un estudio estudio con análisis cuantitativo. G RCaracterización E E N T H UdeM BS.C O Men la Universidad Iberoamericana. Revista internacional Ruiz,m. (2010). residuos sólidos de contaminación ambiental. mEXICO. 28 al 1 de FEBRERO, 2012. 1–88. + 8 3 0 9 1 8 3 9 • 7 9 5 7 F O S T E R D R I V E R O W] L E T T ,   [ http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0188-49992012000100008

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APRENDIZAJE AUTO DIRIGIDO Y SU RELACIÓN CON ESTILOS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES DE MEDICINA

INSTITUCION REVISTA MÉDICA DE CHILE

CAROLINA MÁRQUEZ U.A, EDUARDO FASCE H., CRISTHIAN PÉREZ V.B, JAVIERA ORTEGA B.C, PAULA PARRA P.D.

METODO

POSIBLE CITA  

  "EL APRENDIZAJE AUTO DIRIGIDO HA SIDO EL MÉTODO UTILIZADO REFERIDO COMO UN PROCESO DE CORRESPONDE A UN DISEÑO  AP RE ND I ZA J E DE CA RÁ CT ER ES TR AT ÉG I CO Y  CUANTITATIVO, NO EXPERIMENTAL, TRANSVERSAL  AU TO RE FL EX IV O, EN EL CU A L EL AL UM NO TOMA LA INICIATIVA, CON O SIN LA AYUDA   Y CO RR EL AC IO NA L.

DE OTROS, PARA DIAGNOSTICAR SUS NECESIDADES DE APRENDIZAJE, FORMULAR 

 

SUS METAS,HUMANOS IDENTIFICAR MATERIALES RECURSOS PARA APRENDER,Y  IMPLEMENTAR Y ELEGIR LAS ESTRATEGIAS  AD EC U AD A S Y EV AL UA R LO S RE S UL TA DO S DE SU PROPIO APRENDIZAJE"

RESUMEN En el área de la medicina, organizaciones nacionales e internacionales han declarado oficialmen oficialmente te que el aprendizaje auto dirigido es una variable que debe ser evaluada durante los procesos formativos. Las habilidades de aprendizaje auto dirigido, vistas como prerrequisitos de capacitación continua, son particularmente importantes importantes en el campo biomédico, donde el conocimiento avanza y cambia continuamente. Se genera así la necesidad que los docentes deban alentar en los futuros médicos la regulación de sus propias experiencias de aprendizaje, ya que esto sería crucial para sus éxitos futuros. El aprendizaje auto dirigido toma su base en la andragogía, sustentada originalmente originalmente por Malcolm Knowles, definiendo a la andragogía como el “arte y ciencia de ayudar a los adultos a aprender”, en contraste con la  pedagogía concebida como la ciencia de ayudar a aprender a los niños

REFLEXIÓN

El aprendizaje auto dirigido es importantes en cualquier campo académico, académico, permitiendo al aprendiz adquir adquirir ir conocimientos basados en sus propias experiencias de aprendizaje. CAROLINA MÁRQUEZ U.A, EDUARDO FASCE H., CRISTHIAN PÉREZ V.B, JAVIERA ORTEGA B.C, PAULA PARRA P.D, LILIANA ORTIZ M., OLGA MATUS B.E. (2014). CCAROLINA MÁRQUEZ U.A, EDUARDO FASCE H., CRISTHIAN PÉREZ V.B, JAVIERA ORTEGA B.C, PAULA PARRA P.D, LILIANA ORTIZ M., OLGA MATUS B.E. REVISTA  R E E28 N AL TH U FEBRERO, MBS.C OM MÉDICA DEGCHILE. 1 DE 2014. 142–11. [ HTTPS://SCIE LO.CONICYT.CL/S CIELO.PHP?PID= S0034-988720 14001100 009&SCRIPT=SCI _ARTTEXT

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ESTILOS DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: UN ESTUDIO EN DISCENTES DE POSTGRADO

INSTITUCION

METODO

LEARNING STYLES  AN  A ND LEARNING STRATEGIES: A  STUDY IN GRADUATE LEARNERS

JOSÉ LUIS GARCÍA CUÉ, CONCEPCIÓN SÁNCHEZ QUINTANAR, MERCEDES AURELIA JIMÉNEZ VELÁZQUEZ, MARIANO GUTIÉRREZ TAPIA

POSIBLE CITA  

LA INVESTIGACIÓN SE ENMARCA EN EL MODELO CUANTITATIVO, DE TIPO CUASI EXPERIMENTAL, CON  AP LI CA CI ON ES Y ME DI CI ON ES DE ANTES Y DESPUÉS DEL

"EL CONCEPTO Y NATURALEZA  DE LOS ESTILOS DE  AP RE ND I ZA JE ES TÁ N OCUPANDO EL INTERÉS DE LOS PROFESIONALES DE EDUCACIÓN, PSICOLOGÍA Y 

  TRATAMIENTO

  EN LA ADMINISTRACIÓN"

RESUMEN El objetivo de este trabajo es analizar la relación entre Estrategias de Aprendizaje y Estilos de Aprendizaje en cursos regulares en el Colegio de Postgraduados (CP). En el documento se hace una breve introducción y se  justifica el estudio. Después, Después, se presenta una refl reflexión exión sobre los Estilos de Aprendizaje. A continuación, continuación, se define Estrategias de Aprendizaje y se hace una lista de aquellas que se han utilizado en los cursos regulares para esta pesquisa. Finalmente, se presentan los objetivos, hipótesis, metodología y resultados donde se destaca que se puede apreciar un leve incremento en las puntuaciones en los Estilos de Aprendizaje después de aplicar Estrategias de Aprendizaje en los curso de postgrado.

REFLEXIÓN LAS DIFERENTES ESTRATEGIAS DE APENDIZAJE PERMITEN LA REFLEXION Y EL ANALISIS DE LOS DIFERENTES ESTILOS.

GARCÍA,J., CONCEPCIÓN,Q,.JIMÉNEZ,M,. GUTIÉRREZ,M,. REVISTA ESTILOS DE APRENDIZAJE. APRENDIZAJE . 5OCTUBRE, 2012. [ HTTP://LEARNINGSTYLES. UVU.EDU/INDEX.PHP/ JLS/ARTICLE/VIEW/10 9/72 GREENTHUMBS.COM

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TITULO

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HABILIDADES COGNITIVAS Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LA ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE FRACCIONES COMUNES

INSTITUCION UNIVERSIDAD ORT URUGUAY 

CAPILLA, RUBICEL MANUEL

METODO

POSIBLE CITA   "La investigación tuvo como

EL ESTUDIO CONTEMPLÓ 17  finalidad identificar la correlación y  AL UM NO S CU RS AN TE S DE L el impacto que existen entre TERCER GRADO DE El propósito de la investigación SECUNDARIA DE LA ESCUELA  radicó en identificar la correlación TELESECUNDARIA “ESTV0295dependiente e  Y” UB IC AD A EN LA  COMUNIDAD OCUMICHO,INDÍGENA MUNICIPIODE DE CHARAPAN, MICHOACÁN.  

independiente, respectivamenteindependiente, entre las variables habilidades cognitivas y operaciones con fracciones comunes."

RESUMEN La investigación tuvo como finalidad identificar la correlación y el impacto que existen entre la equivalencia, comparación y orden de fracciones -considerando a estos como habilidades o procesos cognitivos- y el aprendizaje significativo de la adición y sustracción de fracciones comunes. En este sentido se planteó la interrogante: ¿Cuál es la correlación e impacto de las habilidades cognitivas con respecto al aprendizaje significativo de la adición y sustracción de fracciones comunes? Se adoptó un enfoque cuantitativo y un diseño cuasiexperimental, longitudinal longitudin al y correlacional con una muestra conformada por 17 estudiantes de tercer grado de telesecundaria. Para medir las variables se aplicaron dos cuestionarios de indagación equivalentes en su contenido con preguntas cerradas o diferenciados en los dígitos con el fin de garantizar la confiabilidad de los resultados aplicados en la fase de la  preprueba y postprueba, respectivamente. respectivamente. En la fase intermedia se aplicó una secuencia  de aprendizaje con la finalidad de desarrollar las habilidades cognitivas referidas a partir de actividades lúdicas y situaciones problema, así como el uso de recursos concretos y manipulables.. Los resultados revelan una fuerte correlación positiva entre las variables manipulables habilidad cognitiva y operaciones con fracciones, lo que supone que el desarrollo de las habilidades cognitivas cataliza positivamente el aprendizaje significativo de las operaciones matemáticas referidas y viceversa 

REFLEXIÓN

Se realiza un uso apropiado de las habilidades y procesos cognitivos, así mismo se realiza una  definición especifica respecto al aprendizaje significativo GREENTHUMBS.COM + 8 3 0 9 1 CAPILLA,R,.CUAD 8 3 9 • 7 9 5 ERNOS 7 F ODESINVESTIGACIÓN T E R D R I VEDUCATIVA, E ROWL E T7,T NÚM. , TX CAPILLA,R,.CUADERNOS VOL. 2, JULIO-DICIEM JULIO-DICIEMBRE, BRE, 2016, PP. 49-62.   [ HTTPS://WWW.R HTTPS://WWW.REDALYC.ORG/ EDALYC.ORG/PDF/4436/4436 PDF/4436/443649571004.PDF 49571004.PDF

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ASOCIACIÓN ENTRE EL CONOCIMIENTO SOBRE LOS DESECHOS SÓLIDOS,EL COMPORTAMIENTO HACIA EL MEDIO AMBIENTE Y LAS PRÁCTICAS DE RECICLAJE DEL PERSONAL DE LA UNIVERSIDAD DE MONTEMORELOS  

INSTITUCION UNIVERSIDAD DE MONTEMORELOS

VANESSA ETIENNE

METODO

POSIBLE CITA  

SE REALIZÓ UNA INVESTIGACIÓN DE TIPO CUALI-CUANTITATIVA, CORRELACIONAL Y  DESCRIPTIVA BUSCANDO LA   AS OC IA CI ÓN QU E EX IS TE EN TR E EL CONOCIMIENTO SOBRE LOS DESECHOS SÓLIDOS, EL COMPORTAMIENTO HACIA EL MEDIO

"EL CONOCIMIENTO GENERAL ESTÁ   AS OC IA DO CO N EL CO MP OR TA MI EN TO HACIA EL MEDIO  AM BI EN TE ; EL CO NO CI MI EN TO ESPECÍFICO ESTÁ ASOCIADO A LAS PRÁCTICAS DE RECICLAJE Y EL COMPORTAMIENTO HACIA EL MEDIO  AM BI EN TE ES TÁ AS OC IA DO A LA S

 AM BI EN TE EN Y LA PR ÁC TI CA DE S DELA  RECICLAJE ELSPERSONAL UNIVERSIDAD DE MONTEMORELOS.

PRÁCTICAS DE RECICLAJE."

RESUMEN La salud humana depende de las interacciones que el ser humano tiene con el medio ambiente. El mundo está sufriendo cambios drásticos, evidenciados por los cambios climáticos, resultado de los desequilibrios ambientales, los cuales son ocasionados en parte, por la acumulación de los desechos sólidos. Es necesario que cada uno tenga una parte activa en el cuidado del medio ambiente, por lo que es importante realizar un diagnóstico situacional del conocimiento sobre los desechos sólidos, las prácticas de reciclaje y del comportamiento comportamien to hacia el medio ambiente mediante un análisis de la asociación entre esos diferentes factores. Ese análisis permite tomar medidas que puedan ayudar a  controlar el problema una persona a la vez

REFLEXIÓN

La importancia del reciclaje es un tema que nos compete a todos los ciudadanos como responsabilidad social y cultural. ETIENNE,V,. MAYO DE 2014,UNIVERSIDAD DE MONTEMORELOS FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD MAESTRÍA EN SALUD PÚBLICA. [ HTTP://DSPACE.BIBLIOTECA.UM.EDU.MX/XMLUI/BITSTREAM/HANDLE/20.500.11972/300/TESIS%20VANESSA%20ETIENNE.PDF?SEQUENCE=1

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TITULO

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EL RECICLAJE COMO ALTERNATIVA DE MANEJO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS EN EL SECTOR MINAS DE BARUTA,ESTADO MIRANDA,VENEZUELA

INSTITUCION UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA  EXPERIMENTAL LIBERTADOR   VEE N E Z U E L A   V

ALVINS REYES CURCIO

METODO

POSIBLE CITA  

CONSISTE EN “LA INVESTIGACIÓN, ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE UNA  PROPUESTA  DE UN MODELO OPERATIVO VIABLE PARA  SOLUCIONAR PROBLEMAS, REQUERIMIENTOS O NECESIDADES DE ORGANIZACIONES O GRUPOS SOCIALES, REFERIDO A LA  FORMULACIÓN DE MÉTODOS O PROCESOS” (UPEL, 2006, P. 21). ADEMÁS, SE APOYA EN UNA INVESTIGACIÓN DE CAMPO,  YA QU E SE TR AT A D EL ANÁ LI SI S SISTEMÁTICO DE PROBLEMAS EN LA REALIDAD, CON EL PROPÓSITO DE DESCRIBIRLOS, INTERPRETARLOS Y ENTENDER SU NATURALEZA Y  FACTORES CONSTITUYENTES, EXPLICAR  SUS CAUSAS Y EFECTOS O PREDECIR SU OCURRENCIA, HACIENDO USO DE MÉTODOS CARACTERÍSTICOS DEL PARADIGMA  SELECCIONADO (UPEL, 2006)..

"ISAAC NEWTON, GRAN FÍSICO DEL SIGLO XVII ESCRIBIÓ LAS TRES LEYES DEL MOVIMIENTO. LA  TERCERA LEY DECLARA QUE “CON CADA ACCIÓN OCURRE SIEMPRE UNA REACCIÓN IGUAL Y  CONTRARIA: O SEA, LAS ACCIONES MUTUAS DE DOS CUERPOS SIEMPRE SON IGUALES Y  DIRIGIDAS EN SENTIDO OPUESTO"

RESUMEN El crecimiento poblacional y el consumo de bienes y servicios han aumentado la cantidad de residuos y desechos sólidos. Este trabajo propone al reciclaje como alternativa para el manejo de los residuos sólidos (papel, cartón, vidrio y plástico) producidos en Las Minas de Baruta. Se realizó en tres fases. Fase I, divulgación de la propuesta de reciclaje, para dar a conocer su alcance, ventajas y beneficios; fase II, elaboración del diagnóstico de la zona de estudio para identificar, descri- bir, analizar y evaluar la problemática del manejo de la basura; fase III, estructuración del proyecto con las acciones para su puesta en marcha. Se utilizó la técnica de la entrevista y se hicieron visitas de campo. Se propon propone e elen reciclaje como un programa de reutilización de los residuos sólidos el sector, incluyendo la recolección y separación de los residuos sólidos, el sistema de transporte y la venta de los residuos.

REFLEXIÓN

Se plantea una problematica para el manejo de los resuidos dando a conocer sus ventajas y desventajas.

REYES,A,. MAYO DE 2015,REVISTA DE INVESTIGACIÓN, VOL. 39, NÚM. 86, SEPTIEMBRE-DICIEMBRE, 157-170. G R2015, E E N T PP. HUM B S . C O M [ HTTPS://WWW.REDALYC.ORG/ PDF/3761/376144131008.PDF +83 091 839 • 7957 FOSTER DRIVE ROWLETT, TX

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TITULO

 AU  A UTORES

EL ENFOQUE DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD PARA DESARROLLAR LA CONSCIENCIA MEDIOAMBIENTAL EN LA CARRERA DE DERECHO DE LA UNIVERSIDAD METROPOLITANA

INSTITUCION REVISTA  UNIVERSIDAD Y  SOCIEDAD

MARITZA ARCIA CHÁVEZ

METODO

POSIBLE CITA  

 AN AL ÍT I CO - SI NT ÉT I CO , TRABAJO EN EQUIPO

 ARCIA,M,. UNIVERSIDAD Y  SOCIEDAD VOL.10 NO.3 CIENFUEGOS ABR. JUN  J UN . 20 18 EP UB 02 -J UN -2 0 18 . [ HTTP://SCIELO.SLD.CU/SCIELO.PHP? PID=S221836202018000300034&SCRIPT=SCI_ARTTEXT &TLNG=EN

RESUMEN El artículo aborda una intervención didáctica desarrollada en las clases de Comunicación Oral y Escrita en la carrera de Derecho, desde el enfoque de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad (CTS), experiencia didáctica didáctica que involucra las disciplinas de humanidades humanidad es a ofrecer su granito de arena en la lucha por la preservación y protección del Medio Ambiente. No es un resultado de una investigación terminada, por lo que no se declaran todos los pasos correspondientes a un informe de investigación. Se pretende divulgar la experiencia desarrollada en 6 grupos de estudiantes de primer año de Derecho de la Universidad Metropolitana del Ecuador, en la asignatura de Comunicación Comunicación Oral y Escrita dirigida al tratamiento de los temas transversales desde las clases de la  misma para fomentar la consciencia medioambientalista en los estudiantes de Derecho desde el análisis crítico de la literatura  existente sobre el tratamiento del tema del Medio Ambiente y la redacción de un ensayo al respecto. Tanto las técnicas de la lectura  como las de redacción son temas de la asignatura. Por tanto, se establecen las relaciones entre la asignatura, la profesión y el llamado internacional al desarrollo de estrategias dirigidas a fomentar la consciencia medioamb medioambientalista. ientalista.

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TITULO

 AU  A UTORES

ELESCENARIOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE (EDS) EN LA UNIVERSIDAD. SCENARIOS FOR THE IMPLEMENTATION OF COMPETENCIES IN EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT (ESD) IN COLLEGE

INSTITUCION REVISTA  UNIVERSIDAD Y  SOCIEDAD

SILVIA ALBAREDA TIANA

METODO

POSIBLE CITA  

 AN AL ÍT I CO - SI NT ÉT I CO , TRABAJO EN EQUIPO

 AL BA RE DA ,S ,. U NI V ER SI D AD Y  SOCIEDAD VOL. 1 NÚMERO 3, 2012. [ HTTP://REVISTA.CONGRESOUNIVERSIDAD. CU/INDEX.PHP/RCU/ARTICLE/VIEW/422

RESUMEN Exposición de los diferentes escenarios metodológico metodológicos s empleados en la Educación Superior, para trabajar competencias en EDS. Esta comunicación recoge en primer lugar cuáles han sido las competencias seleccionadas para trabajar las dimensiones cognitivas, procedimentales procedimentales y actitudinalesnecesarias en la formación de educadores para el desarrollo sostenible y en segundo lugar cuáles han sido las estrategias metodeológicas (escenarios) que han posibilitado la implementaciónd implementaciónde e estas competencias en EDS en un contexto real.

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TITULO

 AU  A UTORES

APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO VS. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: UN EXPERIMENTO EN EL CURSO DE HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA

INSTITUCION  A C A D E M I A   AC PAULISTA DE PSICOLOGIA 

ARIAS GALLEGOS, WALTER L.; OBLITAS HUERTA, ADRIANA

METODO

POSIBLE CITA  

LA MUESTRA ESTÁ COMPUESTA POR LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER SEMESTRE DEL PROGRAMA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA DE LA  UNIVERSIDAD CATÓLICA SAN PABLO EN  ARE QU IP A, PE RÚ. LA MUE ST RA ES TÁ CO NF ORM AD A  POR DOS GRUPOS DE ESTUDIANTES. EL PRIMER GRUPO QUE COMPRENDE 24 ALUMNOS, DE LOS CUALES OCHO SON VARONES Y 16 SON MUJERES. EL OTRO GRUPO LO CONFORMAN 49 ESTUDIANTES, DE LOS QUE 12 SON VARONES  Y 37 SO N MUJ ERE S. AS IM IS MO, PA RA SE LE CC IO NAR   A LO S GR UP OS DE UTI LI ZÓ LA TÉ CN IC A DE MUESTREO NO PROBABILÍSTICO DE GRUPOS INTACTOS. LOS GRUPOS A INICIO DE SEMESTRE ESTABAN CONFORMADOS POR 31 Y 52 ESTUDIANTES, RESPECTIVAMENTE, PERO NO SE CONSIDERARON ESTUDIANTES QUE SE RETIRARON POR DIVERSOS MOTIVOS (ECONÓMICOS,  ACA DÉ MI CO S, FA MI LI ARE S, ET C.) ,

 A RI A S, G, . OB LI TA S, W, . BO LE TI M A CA DE MI A   ARI PAULISTA DE PSICOLOGIA, VOL. 34, NÚM. 87, JULIO-DICIEMBRE, 2014, PP. 455-471. [ HTTPS://WWW.REDALYC.ORG/PDF/946/9  46 32 92 20 10 . PD F.

RESUMEN

La presente investigación tuvo por objetivo comparar el rendimiento académico de dos grupos de estudiantes universitarios del Programa Profesional de Psicología de la Universidad Católica San Pablo, considerando que un grupo fue instruido con el modelo de aprendizaje por descubrimiento de Bruner en el curso de historia de la psicología I, y otro grupo fue instruido con el modelo de aprendizaje significativo por recepción de Ausubel. La muestra estuvo integrada por 24 estudiantes en el Grupo I (aprendizaje por descubrimiento) y 49 en el Grupo II (aprendizaje significativo por recepción) seleccionados mediante la técnica de grupos intactos. Se aplicó un diseño de investigación cuasi-experimental de series cronológicas con dos grupos. En el primer grupo se realizaron actividades didácticas centradas en la participación activa  de los estudiantes, a través de lecturas, exposiciones, trabajos grupales, etc. En el segundo grupo, en cambio, la enseñanza se focalizó en el profesor, quien desarrolló las clases usando el método expositivo, pero apoyado en organizadores visuales y la  formulación de preguntas dirigidas a los estudiantes. Los resultados apuntan a la  superioridad del modelo de aprendizaje significativo con respecto al modelo de aprendizaje por descubrimiento, a través de la valoración de sus evaluaciones escritas que fueron contrastadas mediante la prueba t student (p< 0.05). Se analizan también las potenciales causas de estos resultados en función de ciertas características psicológicas y académicas de los estudiantes, que han sido motivo de investigación en ocasiones previas

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RAI RESUMEN ANALITICO DE INVESTIGACION RECICLAJE

TITULO

 AU  A UTORES CHADWICK, CLIFTON B

LA PSICOLOGÍA DE APRENDIZAJE DEL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA

INSTITUCION REVISTA  LATINOAMERICANA  DE ESTUDIOS EDUCATIVOS (MÉXICO)

METODO

POSIBLE CITA  

LA  PRIMERA ES LA INTERPRETACIÓN DE LA  EPISTEMOLOGÍA DEL APRENDIZAJE; LA SEGUNDA EL ÉNFASIS DADO A LA RELACIÓN ENTRE PROCESOS  VS . CON TE NI DO S, Y LA TER CE RA  ES EL RECHAZO A LA ENSEÑANZA DE DESTREZAS DISCRETAS EN SECUENCIA LINEAL Y LA  IDEA DE QUE EL ÉXITO EN DESTREZAS BÁSICAS ES REQUISITO PARA APRENDIZAJES MAYORES Y EL DESARROLLO DE PENSAMIENTO DE MÁS ALTO ORDEN.

CHADWICK, C,. REVISTA LATINOAMERICANA  DE ESTUDIOS EDUCATIVOS (MÉXICO), VOL.  XXX  X XX I, NÚ M. 4, 4° TR IM ES TR E, 20 01 , PP . 111-126. [ HTTPS://WWW.REDALYC.ORG/PDF/270/2 7031405.PDF.

RESUMEN La esencia del constructivismo es el individuo como construcción propia, que se va produciendo como resultado de la interacción de sus disposiciones internas y su medioambiente, y su conocimiento no es una copia  de lArealidad, sino una construcción de la persona misma. Mediante los procesos de aprendizaje, el alumno construye estructuras (o sea, formas de organizar la información), las cuales facilitarán mucho el aprendizaje futuro; estas estructuras son amplias, complicadas, y están interconectadas; son las representaciones organizadas de experiencias previas, relativamente permanentes y sirven como esquemas que funcionan para filtrar, codificar,categorizar y evaluar activamente la información que uno recibe en relación con alguna experiencia relevante. El conocimiento es un producto de la interacción social y de la cultura, donde todos los procesos psicológicos superiores primero se adquieren en un contexto social y luego se internalizan. Además de Piaget y Vygotski, el constructivismo aprovecha aportes como los de Ausubel, Mayer, Anderson y de Merrill y Reigeluth. Para Coll, desde el enfoque constructivista, el currículo debe establecer una diferencia entre lo que el alumno es capaz de aprender solo y lo que es capaz de aprender con el concurso de otras personas para ubicarse en la zona de desarrollo próximo. Esta zona delimita el margen de incidencia de la acción educativa, no para acomodarse al alumno, sino para hacerlo progresar a través de su zona de desarrollo próximo, para ampliarla y para generar eventualmente nuevas zonas de desarrollo próximo.

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 AU  A UTORES

TITULO RECICLAJE SOSTENIBLE DE BOTELLAS DE PET EN RIO DE JANEIRO

ING. LUIZ EDMUNDO COSTA LEITE IN; JOSÉ HENRIQUE PENIDO MONTEIRO

INSTITUCION

METODO

INTERAMERICAN BANCO O DE DESARROLLO,  WA  W ASHINGTON, D.C., 11 Y 12 DE FEBRERO DE 2003

EVALUACIÓN  AN  A N Á L I S I S Y  ECONÓMICA DE LA PLANTA DE RIO DE JANEIRO

POSIBLE CITA   FILE:///C:/USERS /FOUCOK/DOWN LOADS/RECICLAJ E-SOSTENIBLEDE-BOTELLAS-DEPET-EN-RIO-DE JA  J ANEIRO.PDF

RESUMEN EL SIGUIENTE ARTÍCULO FUE EFECTUADO EN LA CIUDAD DE RIO DE JANEIRO, BRASIL, EL CUAL SE APLICA EL UN INSTRUMENTO BASADO EN EL MERCADO CON EL FIN DE AFINAR O PROPORCIONAR LA CALIDAD DE LOS SERVICIOS, EN ESTE ESTUDIO DE CASO SE DEMUESTRA LA VIABILID AD TÉCNICA Y ECONÓMICA DEL PROCESO DE RECICLAJE DE BOTELLAS USAD AS DE PET (POLIETILENO TEREFTALATO) OBTENIDAS DE LA BASURA, EN DIFERENTES ÁREAS O LUGARES DE LAS CIUDADES DE AMÉRICA LATINA. EN ESTE ESTUDIO DE CASO PODEMOS EVIDENCIAR SEGÚN RELATA CADA UNO DE LOS AUTORES ANTERIORMENTE MENCIONADOS, QUE EL RECICLAJE DE ESTAS BOTELLAS Y SU TRANSFORMACIÓN EN MATERIA PRIMA PARA FABRICACIÓN DE OTROS PRODUCTOS ES UN PROCESO TECNOLÓGICAMENTE SIMPL ES Y SEGURO, ADEMÁS DE ECONÓMICAMENTE SOSTENIBLE.

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DIANA RONCANCIO

   

RAI RESUMEN ANALITICO DE INVESTIGACION RECICLAJE

TITULO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES PARA PROMOVER EN ESTUDIANTES U N I V E R S I T A RI RI O S A C T I T U D E S H A C I A EL RECICLAJE

INSTITUCION EDUCERE REVISTA  LA   VEE N E Z O L A N A D E  V EDUCACIÓN “UNIVERSIDAD DE LOS ANDES DE  VEE N E Z U E L A ” ;  V DICIEMBRE 2010

 AU  A UTORES DENEGRI CORIA, MARIANELA; GONZÁLEZ GÓMEZ, JESSICA; SEPÚLVEDA ARAVENA, JOCELYNE

METODO LA FUEMETODOLOGÍA  DE CARÁCTER  CUANTITATIVO CON UN DISEÑO CUASIEXPERIMENTAL (PRETEST Y  POSTEST).

POSIBLE CITA   FHTTP://WWW.R  EDALYC.ORG/AR  TICULO.OA? ID=35617102008

RESUMEN ESTE BÁSICAMENTE SE ENCARGA DE ANALIZAR LAS DIFERENTES ESTRATEGIAS CONSTRUCTIVISTAS EN EL DESARROLLO DE ACTITUDES FAVORABLES HACIA EL RECICLAJE DE RESIDUOS SÓLIDOS EN ESTUDIANTES DEL INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA RODOLFO LOERO ARISMENDI”, EN CARACAS, VENEZUELA, FUE REALIZADA CON 45 ESTUDIANTES. LOS VALORES PROMEDIO DE AMBOS TESTS, FUERON COMPARADOS MEDIANTE UNA PRUEBA T-STUDENT PARA MUESTRAS RELACIONADA S . EN EL PRETEST, UNA ALTA PROPORCIÓN DE ESTUDIANTES EL CUAL SE EVIDENCIARON RESULTADOS MUY FAVORABLES HACIA EL RECICLAJE; MIENTRAS QUE LAS ESTRATEGIAS CONSTRUCTIVISTAS PROMOVIERON UN CAMBIO SIGNIFICATIVO, DISMINUYENDO LA PROPORCIÓN DE ESTUDIANTES CON ACTITUDES DESFAVORABLE S. SE CONCLUYE QUE ESTE TIPO DE ESTRATEGIAS PERMITE A LOS ESTUDIANTES ADQUIRIR CONOCIMIENTOS SOBRE LA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL Y AYUDA A DESARROLLAR ACTITUDES POSITIVAS QUE LOS IMPULSAN A PARTICIPAR ACTIVAMENTE EN LA PROTECCIÓN Y MEJORAMIENTO DEL AMBIENTE .

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DIANA RONCANCIO

   

RAI RESUMEN ANALITICO DE INVESTIGACION RECICLAJE

TITULO EL RECICLAJE COMO INSTRUMENTO PARA LA CONCIENTIZACIÓN DE LA CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE , EN EL PREESCOLAR “MI CASITA DE COLORES”

INSTITUCION

 AU  A UTORES ESCOBAR ALEJANDRA, QUINTERO DAYANA, SERRADAS DORIANA.

METODO

SE APLICA LA  UNIVERSIDAD METODOLOGÍA  CATÓLICA ANDRÉS CUALITATIVA  BELLO FACULTAD DE INVESTIGACIÓN HUMANIDADES Y   A CCIÓN, LA CUAL EDUCACIÓN ESCUELA   AC SE BASA EN DE EDUCACIÓN CUESTIONES DE MENCIÓN: MEJORA Y  PREESCOLAR  CAMBIO SOCIAL

POSIBLE CITA   FILE:///C:/USERS/F OUCOK/DESKTOP/A   AQ  A Q6004.PDF

RESUMEN EN ESTE TRABAJO SE PUEDE OBSERVAR EL DESARROLL O DE UNA CONCIENCIA ECOLÓGICA EN LOS NIÑOS DE 3 A 6 AÑOS, PADRES Y DOCENTES DEL PREESCOLAR “MI CASITA DE COLORES”. EN LA FASE DIAGNÓSTICA SE REALIZARON DIVERSAS OBSER VACIONES, DONDE SE PUDO NOTAR EL TIPO DE MATERIAL QUE UTILIZABAN TANTO LAS MAESTR AS COMO LOS NIÑOS, DURANTE LA FASE DE INTERVENCIÓN SE PUDIERON REALIZAR DISTINTAS ACTIVIDADES TANTO CON LAS DOCENTES COMO CON LOS NIÑOS. A TRA VÉS DE LA EJECUCIÓN DE ESTE PROYECTO SE PUDO OBSERVAR MEDIANTE LAS ENCUESTAS REALIZADAS A LOS PADRES QUE ÉSTOS TIENEN UN CONCEPTO ACERTADO ACERCA DE LO QUE ES EL RECICLAJE, A PESAR DE QUE NO TODOS LO PRACTICAN; PERO DEMUESTRAN LA DISPOSICIÓN PARA FOMEN TAR ESTE HÁBITO EN SUS HIJOS. LA MAYORÍA DE LAS DOCENTES TIENEN UNA IDEA CLARA DE LO QUE ES RECICLAJE, MÁS SIN EMBARGO SERÍA PERTINENTE QUE SE ESPECIAL ICEN MÁS EN EL TEMA. EN RELACIÓN A LOS NIÑOS, DURANTE LAS ACTIVIDADES APLICADAS, SE PUEDO OBSERVAR QUE ÉSTOS NECESITAN UN INCENTIVO DIARIO, DE MANERA QUE LA CONDUCTA DE RECICLAR PERDURE.

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DIANA RONCANCIO

   

RAI RESUMEN ANALITICO DE INVESTIGACION RECICLAJE

TITULO EL RECICLAJE, LA INDUSTRIA DEL FUTURO

INSTITUCION CENTRO DE Y  INFORMACIÓN GESTIÓN TECNOLÓGICA  DE SANTIAGO DE CUBA  CUBA 

 AU  A UTORES INGA. MÓNICA BERENGUER HÚNGARO ING. JOSÉ J. TRISTA MONCADA, ING. DOUGLAS DEAS YERO

METODO ES UN MÉTODO FÍSICO, CONSISTE EN  APP L I C A R U N A L T O  A  VO  V OLTAJE A LAS PARTÍCULAS BAJO TRATAMIENTO PARA LOGRAR SU SEPARACIÓN EN DEPENDENCIA DE LA  PERMEABILIDAD DE CADA ELEMENTO

POSIBLE CITA   HTTPS://WWW.RED  ALL Y C . O R G / P D F / 1 8 1 3  A /181322792005.PDF

RESUMEN C O N S I S T E E N E L D E S A R R O LL L L O T E C N O L Ó G I C O AC AC T U A L C U Y O O B J E T I V O E S CONDUCIR A QUE LA INDUSTRIA DEL RECICLAJE SE CONVIERTA EN IMPORTANTES SUMINISTRADORAS DE MATERIAS PRIMAS PARA LA FABRICACIÓN DE LOS ARTÍCULOS DE CONSUMO DIARIO O DE EQUIPOS DE LARGA DURACIÓN. AL MISMO TIEMPO PERMITE PROTEGER EL MEDIO AMBIENTE, AHORRAR LOS RECURSOS MINERALES Y LA ENERGÍA. LOS PAÍSES DESARROLLADOS SON LOS ABANDERADOS DE ESTA INDUSTRIA, LA MISMA TAMBIÉN SE CONOCE COMO LA “INDUSTRIA DEL FUTURO” YA QUE CADA DÍA MILES DE TONELADAS (MILLONES) DE ELEMENTOS Y DESECHOS DE CHATARRA METÁLICA SE INCORPORAN AL PROCESO DE R E C I C L A J E . T A M BI B I E N T I E N E C O M O O B J E T I V O D A R A D A R A C O N OC O C E R E L E S T A DO DO A C T U A L D E É S T A T E M Á T I C A E N E L M U N D O Y E L C U A L L O G R Ó L L E GA GA R A L A CONCLUSIÓN QUE ES IMPORTANTE Y NECESARIO QUE DESDE LA TEMPRANA EDAD SE PROMUEVA EL HÁBITO DE RECICLAR, DE MODO QUE EN LA EDAD ADULTA PERMANEZCA COMO UNA COSTUMBRE; Y LAS FUTURAS GENERACIONES PUEDAN

GOZAR DE UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA.

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DIANA RONCANCIO

   

RAI RESUMEN ANALITICO DE INVESTIGACION RECICLAJE

TITULO CONTROL DE LAS BASURAS Y RECICLAJE, COMO FORMA DE MEJORAMIENTO SOCIO - ECONOMICO Y CULTURAL

INSTITUCION FUNDACION LOS UNIVERSITARIA LIBERTADORES BOGOTA D.C. 2016

 AU  A UTORES ALFREDO BRAVO CAMACHO HECTOR FABIO TORRES SINISTERRA

METODO

POSIBLE CITA  

INVESTIGACIÓN HISTÓRICA Y  DESCRIPTIVA Y  EXPERIMENTAL.ME TODO CUANTITATIVO

FILE:///C:/USERS/F OUCOK/DOWNLOAD S/BRAVOCAMACHO  ALL F R E D O . P D F  A

RESUMEN E L M A N E J O D E L O S R E S I D U O S E S U N A D E L A S P R O B L E M Á T I CA CA S M Á S GRANDES QUE AFRONTA EL MUNDO ACTUAL, SIN EMBARGO, DICHO MANEJO SERÍA MUCHO MÁS PRÁCTICO Y MENOS DAÑINOS AL AMBIENTE SI NOSOTROS MISMOS EMPEZAMOS POR CAMBIAR NUESTRA ACTITUD Y CREAR UNA NUEVA CULTURA CON RESPECTO A ESTO QUE HOY ES CONSIDERADO UN P R O B L E M A . E ST ST E P R O Y E C T O I N V E S T I G A T I V O Y D E M U C H A P R A C T I C I D A D MOSTRANDO CON ACCIONES DESDE EL HOGAR, EL BARRIO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS MOTIVAR EL INICIO, PARA IMPULSAR UN CAMBIO DE ACTITUD Y EMPEZAR A ACTUAR EN LAS VENTAJAS DE PARTICIPAR EN EL PROCESO DE RECICLAJE A TRAVÉS DE LA SEPARACIÓN Y DE USAR DE NUEVO MUCHAS DE LAS COSAS QUE POR FALTA DE CONOCIMIENTO O SIMPLE DESCUIDO ARROJAMOS A LA CANECA DE “BASURA” SIN DARLE LA OPORTUNIDAD DE SEGUIR BRINDANDO UTILIDAD.  

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DIANA RONCANCIO

   

RAI RESUMEN ANALITICO DE INVESTIGACION RECICLAJE

TITULO EL RECICLAJE: UN NICHO DE I N N O V A C I Ó N Y E M P R E N D I M I EN EN T O CON ENFOQUE AMBIENTALISTA

INSTITUCION UNIVERSIDAD METROPOLITANA. REPÚBLICA DEL ECUADOR. (2017)

 AU  A UTORES MSC. GLADIS SARA SANMARTÍN RAMÓN, MSC. ROSALÍA AURA ZHIGUE LUNA, MSC. TANIA PATRICIAV ALAÑA CASTILLO

METODO SE APLICARON MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EMPÍRICA COMO LA  ENTREVISTA A LAS  AU  A UTORIDADES Y DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN CON LA  FINALIDAD DE CONSTATAR  LAS FACILIDADES DE EJECUCIÓN DE LA  PROPUESTA.

POSIBLE CITA   HTTP://SCIELO.SL D.CU/SCIELO.PHP? SCRIPT=SCI_ARTTE  XTT & P I D = S 2 2 1 8  X 362020170001000 05

RESUMEN E S T E P R O Y E C T O T I E N E C O M O PR P R O P Ó S I T O A B O RD R D A R E L R E CI CI C L A J E C O M O UNA OPCIÓN VIABLE PARA INNOVAR Y EMPRENDER NUEVAS FORMAS DE PRODUCCIÓN ALTERNATIVAS, FOMENTANDO SU RE UTILIZACIÓN, CREANDO Y F O R T A L E C I E N DO DO U N A C O N C I E N C I A D E M A N E J O A D E C U A D O D E D E S E C H O S Y ESPECIAL CUIDADO DEL ECOSISTEMA. LA PROPUESTA SE APLICÓ AL COLEGIO DE BACHILLERATO JUAN MONTALVO DE LA CIUDAD DE MACHALA, P R O V I N C I A D E E L O R O , A P A R T I R D E U N P R O C E S O D E S E N S I B I L I Z AC AC I Ó N , I N V E S T I G A C I Ó N, N, R E F L E X I Ó N Y A C C I Ó N P A R A M E J O R A R L A C A L I D A D D E V I D A DE LA POBLACIÓN. CON ESTRATEGIAS ENCAMINADAS A CONCIENCIAR A LAS C O M U N I D A D E S E D U C A T I V AS AS , S E P U E D E E N F R E N T A R E L P R O B L E M A D E L A CONTAMINACIÓN DERIVADO DEL MANEJO INADECUADO DE BASURAS, ABOGA POR ESTABLECER MECANISMOS QUE PERMITAN A NIÑOS, JÓVENES Y ADULTOS CONTRIBUIR A LA SOLUCIÓN DEL MISMO..  

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RAI RESUMEN ANALITICO DE INVESTIGACIÓN RECICLAJE

TITULO EL RECICLAJE COMO ALTERNATIVA DE MANEJO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS EN EL SECTOR MINAS DE BARUTA, ESTADO MIRANDA,VENEZUELA

INSTITUCION ESCUELA DE INGENIERÍA   AG  A G R O P E C U A R I A 

 AU  A UTORES ROOEL CAMPOS-RODRÍGUEZ1 NOEMY QUIROS-BUSTOS2 ALFONSO NAVARRO-GARRO3

METODO  AB  A LOS B O RTEMAS D A R O NTRATADOS S I G U I E N D OSEE L TIPO DE INVESTIGACIÓN MIXTA, DURANTE LA CUAL SE RECOPILÓ INFORMACIÓN DOCUMENTAL Y  SE COMPLEMENTÓ CON DATOS OBTENIDOS EN TRABAJO DE CAMPO

POSIBLE CITA   FILE:///C:/USERS/ FOUCOK/DOWNLO  AD  A DS/DIALNET ALL T E R N A T I V A S Y A C  A CIONESENELTEMAD ERESIDUOSSOLIDO SPLAN 488 3 5 7 0 1 . P D F  4

RESUMEN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS NO SON TOTALMENTE EFICIENTES, LO CUAL CONTRIBUYE A LA GENERACIÓN DE RESIDUOS. EN COSTA RICA, SON LAS MUNICIPALIDADES LAS RESPONSABLES DEL MANEJO INTEGRAL DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS. ES POR ESO QUE LA PROBLEMÁTICA DE ESTA INVESTIGACIÓN SE CENTRA EN EL MANEJO DE TALES DESECHOS, QUE SE HA CONVERTIDO EN UNO DE LOS PRINCIPALES PROBLEMAS AMBIENTALES QUE ENFRENTAN LOS MUNICIPIOS DEL PAÍS. ES NECESARIO HACERLE FRENTE DESDE LA PERSPECTIVA DEL DESARROLLO SOSTENIBLE, PARA LO CUAL SE REQUIERE UNA NUEVA VISIÓN Y SENSIBILIZACIÓN DE LOS GOBIERNOS LOCALES Y DE LOS HABITANTES ANTE ESTA PROBLEMÁTICA

 

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RAI RESUMEN ANALITICO DE INVESTIGACIÓN RECICLAJE

TITULO I M P L E M E N T A C IÓ IÓ N D E P R O Y E C T O S PILOTO DE RECICLAJE COMUNAL

INSTITUCION PROYECTO INTERCOMUNAL GESTIÓN INTEGRAL DE RESIDUOS SÓLIDOS

METODO

 AU  A UTORES MIREYA ANZIETA

POSIBLE CITA  

SE IMPLEMENTÓ EL PROGRAMA MIRS Y  COK/DOWNLOADS/015 FILE:///C:/USERS/FOU POSTERIORMENTE SE 021%20IMPACTO%20D EVALUARON EL%20MANEJO%20INTE LAS EXPERIENCIAS GRAL%20DE%20LOS%2 EDUCATIVAS Y CIERTOS 0RESIDUOS%20S%C3% BENEFICIOS ECONÓMICOS COMO EL AHORRO EN LA TASA  B3LIDOS%20EN%20LA  DE ASEO, LA PRODUCCIÓN DE %20CUL.PDF  ABB O N O Y V E N T A D E M A T E R I A L  A RECICLABLE.

RESUMEN LA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL GENERADA POR EL INCREMENTO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS SE DEBE, EN PARTE, A LA FALTA DE EDUCACIÓN Y RESPONSABILIDAD AMBIENTAL PARA SEPARARLOS EN LA FUENTE Y PODER APROVECHARLOS NUEVAMENTE COMO MATERIA PRIMA PARA LA FABRICACIÓN DE NUEVOS PRODUCTOS LA IMPLEMENTACIÓN DEL MIRS HA SIDO UNA EXCELENTE EXPERIENCIA DEBIDO A LA CAMPAÑA DE EDUCACIÓN A M B I E N T A L E N Q U E H A P A R T I C I P A DO DO T O D A L A C O M U N I D A D A C A D É M I C A , ESPECIAL AL COMPROMISO DE LOS ESTUDIANTES Y PROFESORES INTEGRANTES DEL SEMILLERO SISMO Y DEL PERSONAL DE SERVICIOS GENERALES DE LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA LASALLISTA.  

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TITULO ALTERNATIVAS Y ACCIONES EN EL TEMA DE RESIDUOS SÓLIDOS PLANTEADAS POR LAS MUNICIPALIDADES DE JIMÉNEZ Y OREAMUNO Y SU RELACIÓN CON EL DESARROLLO Y LA SOSTENIBILIDAD (ARTÍCULO INFORMATIVO)

INSTITUCION

 AU  A UTORES ALVINS REYES CURCIO NILA PELLEGRINI BLANCO ROSA E REYES GIL

METODO

POSIBLE CITA  

CONSISTE EN “LA 

UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR DECANATO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO, ESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN AMBIENTAL  VEE N E Z U E L A   V

INVESTIGACIÓN,  Y D E S A R R O L LELABORACIÓN O D E U N A  HTTPS://WWW.RE PROPUESTA DE UN MODELO OPERATIVO VIABLE PARA  DALYC.ORG/PDF/3 SOLUCIONAR PROBLEMAS, 761/376144131008 REQUERIMIENTOS O .PDF NECESIDADES DE ORGANIZACIONES O GRUPOS SOCIALES, REFERIDO A LA  FORMULACIÓN DE MÉTODOS O PROCESOS

RESUMEN E L R E C I C L A JE J E S E T O M A C O M O A L T E R N AT A T I V A P A R A E L M A N E J O DE DE L O S R E S I D U O S S Ó L I D O S ( P A P E L, L, C A R T Ó N , V I D R I O Y P L Á S T I C O ) . S E R E A L I Z Ó E N TRES FASES. FASE I, DIVULGACIÓN DE LA PROPUESTA DE RECICLAJE, PARA DAR A CONOCER SU ALCANCE, VENTAJAS Y BENEFICIOS; FASE II, ELABORACIÓN DEL DIAGNÓSTICO DE LA ZONA DE ESTUDIO IDENTIFICANDO: DESCRIBIR, ANALIZAR Y EVALUAR LA P R O B L E M Á T I CA CA D E L M A N E J O D E L A B A S U R A ; F A S E I I I , E S T R U C T U R A C I Ó N D E L PROYECTO CON LAS ACCIONES PARA SU PUESTA EN MARCHA.  

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TITULO “RECICLAJE Y SU APORTE EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL”

INSTITUCION UNIVERSIDAD RAFAEL LANDÍVAR  FACULTAD DE HUMANIDADES CAMPUS DE QUETZALTENANGO

 AU  A U T O R  CARINA MAGALY ALVAREZ GÓMEZ DE COS

METODO

POSIBLE CITA  

DE ACUERDO AL DISEÑO LA PRESENTE, LA  DE METODOLOGÍA  ESTADÍSTICA FUE LA  INFERENCIAL A  TRAVÉS DE LA PRUEBA TSTUDENT PARA  MEDICIONES REPETIDAS.

FILE:///C:/USERS/ FOUCOK/DOWNLO  AD  A DS/ALVAREZCARINA.PDF

RESUMEN EN EL PRESENTE PROYECTO SE EVIDENCIAN CONDUCTAS IMPULSADORAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL, EN BASE A ELLO PREPARAR AL ESTUDIANTE EN LA OBTENCIÓN DE UN BIENESTAR INDIVIDUAL Y COLECTIVO, PUES LA MITIGACIÓN Y/O MANEJO ADECUADO DE LOS DESECHOS CONTRIBUYEN A NO PROMOVER O ESTAR EN UN LUGAR CONTAMINADO.  

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RAI RESUMEN ANALITICO DE INVESTIGACIÓN RECICLAJE

TITULO PROPUESTA DE DISEÑO PARA UN CENTRO INTEGRAL DE RECICLAJE CON INCLUSIÓN DE FUENTES ALTERNATIVAS DE ENERGÍA

INSTITUCION UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS

 AU  A U T O R  LUIS ALEJANDRO ARIAS B. EDWIN RIVAS T. CINDY NAYID VEGA S.

METODO

POSIBLE CITA  

EL MÉTODO TRIBOELECTROSTÁTICO, OFRECE IMPORTANTES VENTAJAS COMO LA ALTA EFICIENCIA, EL BAJO COSTO  Y S U S B A J O S N I V E L E S CONTAMINANTES.

FILE:///C:/USERS/ FOUCOK/DOWNLO  AD  A DS/N77A07.PDF

RESUMEN EN ESTE SE PLANTEA UNA SOLUCIÓN INTEGRAL AL PROBLEMA DEL MANEJO DE BASURAS EN CENTROS URBANOS, REALIZANDO EL RECICLAJE DE LOS DESECHOS, CREANDO UN CLUSTER ECONÓMICO Y GENERANDO ENERGÍA ELÉCTRICA DE BAJO COSTO CON RELACIÓN A SISTEMAS DE GENERACIÓN Y DISTRIBUCIÓN ACTUALES. LA SOLUCIÓN PROPUESTA ATIENDE R E Q U E R I M I E N T O S M E D I O A M B I E NT NT A L E S Y D E S A L U B R I D A D . S E M U E S T R A EL DISEÑO DE UN CENTRO INTEGRAL DE RECICLAJE CON FUENTES ALTERNATIVAS DE ENERGÍA, CUYA MODELACIÓN SE BASA EN LA METODOLOGÍA DEL LENGUAJE DE MODELACIÓN UNIVERSAL

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TITULO PROPUESTA DE DISEÑO PARA UN CENTRO INTEGRAL DE RECICLAJE CON INCLUSIÓN DE FUENTES ALTERNATIVAS DE ENERGÍA

INSTITUCION UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS

 AU  A U T O R  LUIS ALEJANDRO ARIAS B. EDWIN RIVAS T. CINDY NAYID VEGA S.

METODO

POSIBLE CITA  

EL MÉTODO TRIBOELECTROSTÁTICO, OFRECE IMPORTANTES VENTAJAS COMO LA ALTA EFICIENCIA, EL BAJO COSTO  Y S U S B A J O S N I V E L E S CONTAMINANTES.

FILE:///C:/USERS/ FOUCOK/DOWNLO  AD  A DS/N77A07.PDF

RESUMEN EN ESTE SE PLANTEA UNA SOLUCIÓN INTEGRAL AL PROBLEMA DEL MANEJO DE BASURAS EN CENTROS URBANOS, REALIZANDO EL RECICLAJE DE LOS DESECHOS, CREANDO UN CLUSTER ECONÓMICO Y GENERANDO ENERGÍA ELÉCTRICA DE BAJO COSTO CON RELACIÓN A SISTEMAS DE GENERACIÓN Y DISTRIBUCIÓN ACTUALES. LA SOLUCIÓN PROPUESTA ATIENDE R E Q U E R I M I E N T O S M E D I O A M B I E NT NT A L E S Y D E S A L U B R I D A D . S E M U E S T R A EL DISEÑO DE UN CENTRO INTEGRAL DE RECICLAJE CON FUENTES ALTERNATIVAS DE ENERGÍA, CUYA MODELACIÓN SE BASA EN LA METODOLOGÍA DEL LENGUAJE DE MODELACIÓN UNIVERSAL

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TITULO

 AU  A U T O R 

LA INFLUENCIA DE LA PSICOLOGÍA AMBIENTAL EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA: EL CASO DEL CENTRO DE MEDELLÍN

INSTITUCION PRODUCCIÓN LIMPIA - ( JUNIO+DE 2017)

LINA MARÍA GALLEGO RAMÍREZ DANY ESTEBAN GALLEGO QUICENO ADRIANA PATRICIA ARBOLEDA LÓPEZ LUIS FERNANDO GARCÉS GIRALDO JOVANY ARLEY SEPÚLVEDA AGUIRRE

METODO

POSIBLE CITA  

SE REALIZÓ UNA  INVESTIGACIÓN CUALITATIVA DE CORTE DESCRIPTIVO, MEDIANTE PROCESOS DE ANÁLISIS DOCUMENTAL Y PROCESOS DE OBSERVACIÓN IN SITU.

1909-0455-PML12-01-00124.PDF

RESUMEN SE EVALÚA EL USO Y LA PERTINENCIA DE LOS PROCESOS DE LA P S I C O L O G Í A A M B I E N T AL AL E N E L C O N T E X T O D E L A E D U C A C I Ó N COLOMBIANA; BÁSICAMENTE SE PLANTEA LA POSIBILIDAD DE ARTICULAR LOS PLANTEAMIENTOS AMBIENTALES DE LA PSICOLOGÍA EN RELACIÓN CON LOS CONTEXTOS SOCIOEDUCATIVOS EN LA CIUDAD DE M E D E L L Í N . O S U B J E T I V O E S I N D A G A R S O B RE RE E L U S O Q U E L A S INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN BÁSICA, MEDIA Y UNIVERSITARIA, DEL CENTRO DE MEDELLÍN, LES ESTÁN DANDO A LOS PLANTEAMIENTOS DE PSICOLOGÍA AMBIENTAL SOBRE LA PERTINENCIA SOCIO-ESPACIAL PARA DESARROLLAR LOS PROCESOS EDUCATIVOS.

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LUISA PULIDO YUDY BUITRAGO

+83 091 839

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BUITRAGO DIANA RONCANCIO

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RAI RESUMEN ANALITICO DE INVESTIGACIÓN RECICLAJE TITULO EDUACTITUD Y CONDUCTA PROECOLÓGICA DE JÓVENES U N I V E R S I T A R IO IO S C A C I Ó N A M B I E N T A L EN LA EDUCACIÓN INFANTIL : PROPUESTA DE INTERVENCION

I N S T I T U  C I O N UNIVERSIDAD DE LA  COSTA CUC, COLOMBIA (2016)  

 AU  A U T O R  KETTY HERRERA MENDOZA MÓNICA ACUÑA RODRÍGUEZ MARÍA JESÙS RAMÍREZ ORDOÑEZ MARCELA DE LA HOZ ALVAREZ

METODO

POSIBLE CITA  

LA PRESENTE INVESTIGACIÓN CORRESPONDE A UN PARADIGMA  CUANTITATIVO CON UN DISEÑO CORRELACIONAL.

REDALYC.ACTITUD  Y C O N D U C T A P R O ECOLÓGICA DE  JÓ  J ÓVENES UNIVERSITARIOS

RESUMEN ESTA INVESTIGACIÓN, TUVO COMO OBJETIVO DETERMINAR LA RELACIÓN ENTRE LAS ACTITUDES Y CONDUCTA PRO-ECOLÓGICA DE J Ó V E N E S U N I V E R S I T A R I OS OS , C O M O B A S E P A R A E L D I S E Ñ O D E U N PROGRAMA DE INTERVENCIÓN EN GESTIÓN Y CULTURA AMBIENTAL. PARA LOGRAR TAL FIN, SE SIGUIÓ UNA METODOLOGÍA CUANTITATIVA, DE TIPO CORRELACIONAL; SELECCIONANDO UNA MUESTRA DE 105 SUJETOS. LOS RESULTADOS OBTENIDOS PERMITEN ESTABLECER QUE EXISTE UNA C O R R E L A C I Ó N S I G N I F I C A T I VA VA E N T R E L A S A C T I T U D E S Y L A C O N D U C T A PROECOLÓGICA (QUE CORRESPONDE A .749), LO QUE CONFIRMA LA HIPÓTESIS PLANTEADA

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TITULO IMPACTO DEL MANEJO INTEGRAL DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS EN LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA LASALLISTA

I N S T I T U  C I O N CORPORACIÓN UNIVERSITARIA  LASALLISTA.  

 AU  A U T O R  OLIVIA CASTRILLÓN QUINTANA SILVIA MARÍA PUERTA ECHEVERRI

METODO

POSIBLE CITA  

SE REALIZÓAPLICADA  UNA  INVESTIGACIÓN CON EL FIN DE EVALUAR EL IMPACTO DE LA  IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA SOBRE EL MANEJO INTEGRAL DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS (MIRS)

015021%20IMPACTO% 20DEL%20MANEJO %20INTEGRAL%20 DE%20LOS%20RES IDUOS%20SÓLIDO S%20EN%20LA%2 0CUL.PDF

RESUMEN L A P R O B L E M Á T I C A A M B I E N T A L G E N E R AD AD A P O R E L I N C R E M E N T O D E L O S RESIDUOS SÓLIDOS SE DEBE, EN PARTE, A LA FALTA DE EDUCACIÓN Y RESPONSABILIDAD AMBIENTAL PARA SEPARARLOS EN LA FUENTE Y PODER APROVECHARLOS NUEVAMENTE COMO MATERIA PRIMA PARA LA FABRICACIÓN DE NUEVOS PRODUCTOS. EL MANEJO INTEGRAL DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS (MIRS) CONTRIBUYE AL AHORRO S O S T E N I B L E D E L O S R E C U R S OS O S N A T U R A L E S , S U O B J E T I V O ES ES E V A L U A R EL IMPACTO DEL PROGRAMA MIRS EN LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA LASALLISTA

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RAI RESUMEN ANALITICO DE INVESTIGACIÓN RECICLAJE

TITULO ALTERNATIVAS Y ACCIONES EN EL TEMA DE RESIDUOS SÓLIDOS PLANTEADAS POR LAS MUNICIPALIDADES DE JIMÉNEZ Y OREAMUNO Y SU RELACIÓN CON EL DESARROLLO Y LA SOSTENIBILIDAD (ARTÍCULO INFORMATIVO)

I N S T I T U  C I O N TECNOLOGÍA EN MARCHA, COSTA RICA  (2013)  

 AU  A U T O R  R O O E L C A M P O S - R O DR DR Í G U E Z NOEMY QUIROS-BUSTOS ALFONSO NAVARRO-GARROI

METODO

POSIBLE CITA  

 APARA  AF F I R M ASUSTENTAR C I O N E S Q ULAS E SE OBTUVIERON DE LAS ENTREVISTAS Y LOS TALLERES SE HIZO UNA  TRIANGULACIÓN DE LA INFORMACIÓN, COMPARANDO LOS DATOS OBTENIDOS CON LA TEORÍA 

 A L T E R DIALNET AL NATIVASYACCI ONESENELTEMADERE SIDUOSSOLIDOSPLAN -4835701.PDF

RESUMEN LLOS PROCESOS PRODUCTIVOS NO SON TOTALMENTE EFICIENTES, LO CUAL CONTRIBUYE A LA GENERACIÓN DE RESIDUOS. EN COSTA RICA, SON LAS MUNICIPALIDADES LAS RESPONSABLES DEL MANEJO INTEGRAL DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS. ES POR ESO QUE LA PROBLEMÁTICA DE ESTA INVESTIGACIÓN SE CENTRA EN EL MANEJO DE TALES DESECHOS, QUE SE HA CONVERTIDO EN UNO DE LOS PRINCIPALES PROBLEMAS AMBIENTALES QUE ENFRENTAN LOS MUNICIPIOS DEL PAÍS. ES NECESARIO HACERLE FRENTE DESDE LA PERSPECTIVA DEL DESARROLLO SOSTENIBLE, PARA LO CUAL SE REQUIERE UNA NUEVA VISIÓN Y SENSIBILIZACIÓN DE LOS GOBIERNOS LOCALES Y DE LOS HABITANTES ANTE ESTA PROBLEMÁTICA

S E B A S TGI A A TRHI AU SM B S . C O M R ENE N XIMENA LAVERDE

LUISA PULIDO

+ 8 3 0 9 1 8 3 9 • 7 9 5 7 F O S T E R D R I V E R O W L E T T , TYXU D Y

BUITRAGO DIANA RONCANCIO

DANNIA LEGUIZAMON    

RAI RESUMEN ANALITICO DE INVESTIGACIÓN RECICLAJE

TITULO

 AU  A U T O R 

¿ES SÓLO BASURA?

I N S T I T U C I O N FACULTAD DE CIENCIAS,UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA  DE MÉXICO (2011)  

PATRICIA MAGAÑA RUEDA

METODO

POSIBLE CITA  

METODO DE CARACTER  PATRICIA. MAGAÑA RUEDA, CUANTITATIVO (2011). ¿ES SÓLO BASURA? CIENCIAS 102,  ABB R I L - J U N I O , 2 4 - 2 6 .  A

RESUMEN H A Y N E C E S I D A D D E D E S A R R O L L AR AR C I E N C I A Y T E C N O L O G Í A S O B R E MEJORES Y MÁS AMIGABLES MATERIALES, ASÍ COMO PROCESOS DE REUTILIZACIÓN Y MANEJO DE MUCHAS SUSTANCIAS. DE IGUAL MANERA, LA POBLACIÓN TENDRÁ QUE PROPONER SE INCENTIVE LA PARTE INDUSTRIAL DE UTILIZACIÓN Y RECICLAMIENTO COMO UNA TAREA IMPORTANTE EN EL PAÍS. PERO DEBERÍA DE HABER UN OBJETIVO FUNDAMENTAL DE DIFUSIÓN, QUE ES TAMBIÉN EDUCATIVO: LOGRAR, COMO EN OTRAS MUCHAS COSAS, UN CAMBIO DE ACTITUDES EN NOSOTROS

S E B A S TGI A A TRHI AU SM B S . C O M R ENE N XIMENA LAVERDE

LUISA PULIDO

+ 8 3 0 9 1 8 3 9 • 7 9 5 7 F O S T E R D R I V E R O W L E T T , TYXU D Y

DANNIA LEGUIZAMON  

BUITRAGO DIANA RONCANCIO

 

RESUMEN ANALITICO DE INVESTIGACION Título de la Cognición situada y estrategias para el aprendizaje significativo investigación Autores

frida Díaz barriga arceo

Año de

2003

publicación Institución

SCIELO - acultad de Psicología Universidad Nacional Autónoma de México. Ave. Universidad 3004, C. P. 04510 México, D. F., México  

Resumen

se dice que la cognición de en este articulo está dividida por

de la

varias partes asumiendo diferentes formas y nombres, directamente

investigación

vinculados con conceptos como aprendizaje situado, participación periféricaa legítima, aprendizaje o aprendizaje artesanales cuales periféric conforma algunos ámbitos educativos. el instrumentó se pueden aprender dependiendo dependiendo las situaciones en las cuale cualess se están empleando de la cultura y el desarrollo en el cual se utiliza y se caracteriza. académico, pero también existe una diversidad de factores que contribuyen al bajo rendimiento de los estudiantes.

Posibles

díaz barriga arceo, frida. (2003). cognición situada y estrategias

citas para

para el aprendizaje significativo. revista electrónica de investigación

utilizar en la

educativa, 5(2), 1-13. recuperado en 15 de septiembre de 2019, de

investigación

 

Referencia s asociadas

http://www.sciel http://www.scielo.org.mx/scielo.ph o.org.mx/scielo.php?script=sci_artte p?script=sci_arttext&pid=s16 xt&pid=s16 07-40412003000200011&lng=es&tlng=es   07-40412003000200011&lng=es&tlng=es

Reflexión. Reflexió n.

En relación con el aprendizaje basado en la solución de  problemas auténticos, auténticos, éste consiste en la presentación de

situaciones situacion es reales o simulaciones

RESUMEN ANALITICO DE INVESTIGACION Título de la

teoría del aprendizaje significativo

investigación Autores

Palomino-Delgado-valcarcel Palomino-Delgado-valcarcel (1996)

Año de

2006

publicación Institución

II Encuentro de Físicos en la Región Inka.UNSAAC.

Resumen de la

en el aprendizaje significativo ausbel habla que de la

investigación

experiencia. experien cia. humana no solo implica pensamiento, sino también afectividad y únicamente cuando se consideran en conjunto se capacita al individuo para enriquecer el significado de su experiencia. la psicología educativa trata de explicar la naturaleza naturale za del aprendizaje en el salón de cclases lases de cómo influye el profesor y el contexto en el cual se explica su conocimiento.

 

Posibles citas para utilizar en la

Ausbel david (2006 ) teoría del de l aprendizaje significativo. google académico pag (2-4)

investigación

Referencias

http://www.monografias.com http://www.monografias.com/trabajos6/apsi /trabajos6/apsi/apsi.shtml /apsi.shtml  

asociadas Reflexión. Reflexió n.

El origen de la Teoría del Aprendizaje Significativo está en el interés que tiene Ausubel por conocer y explicar las condiciones y propiedades del aprendizaje.

RESUMEN ANALITICO DE INVESTIGACION Título de la investigación Autores Año de

mitologías de enseñanzas para un aprendizaje significativo de la histología. louisel v. rodríguez c 2014

publicación Institución

Ausbel se enfoca por las etapas motivación, comprensión, sistematización, sistematizació n, trasferencia y retroalimentación en lo que abarca el objeto donde depende tanto del alumno como del profesor donde se apropia de los conocimiento c onocimiento y habilidades.

 

Resumen de la investigación Posibles citas

luisel v. rodríguez c. (2014). mitologías de enseñanzas para un

para utilizar en la

aprendizaje significativo de la histología. revista digital

investigación

universitaria. vol. 15.

Referencias

http://www.revista.unam.mx/vol.15/num11/art90/art90.pdf  

asociadas Reflexión. Reflexió n.

los contenidos que se van a manejar deben responder de manera precisa a la experiencia del alumno, al conocimiento previo y relevante que le permita ligar la nueva información i nformación con la que ya posee.

RESUMEN ANALITICO DE INVESTIGACION

Título de

psicología y el aprendizaje de las ciencias el modelo de Ausubel

la investigación Autores

Gutiérrez r

Año de

1987

publicación

 

Institució

*****************

n Resumen de la

En este articulo científico hablan de como los psicólogos tiene que tener en cuenta la manera de manejo frente el aprendizaje

investigación significati significativo vo donde se enfoca een n

los cconceptos onceptos d dee la ma materia teria del

estudio. donde hay un concepto fundamental para el diseño de dos suposiciones a) para los seres humanos es menos difícil aprender aspectos diferenciados de un todo más amplio ya aprendido. b) la organización material de un contenido en la mente de un individuo consiste en una estructura jerarca. Posibles citas para

Guitierrez r (1987) psicología y el aprendizaje de las ciencias el modelo de ausubel. investigación y experiencias didáctic didácticas as pág. (2)

utilizar en la investigación Referenci as asociadas Reflexión. Reflexió n.

https://www.raco.cat https://www.raco.cat/index.php/e /index.php/ensenanza/article/viewfil nsenanza/article/viewfile/5096 e/5096 0/92902   0/92902 La eeepistemologí epistemologíaa en que se suste sustenta nta este modelo ante en la concepción de lo que es aprender como en el modo en que se explica la adquisición de los nuevos aprendizajes

RESUMEN ANALITICO DE INVESTIGACION

 

Título de la investigación

la investigación científica una herramienta como el aprendizaje significativo.

Autores

Julio E Moreno

Año de

2017

publicación Institución

Universida Universidad d Central de Ecuador

Resumen de la

El enfoque constructivista se centra en el aprendizaje del

investigación

enfoque que se convierte en ser un simple receptor o reproductor de conocimientos al ser generado nuevos valores significativos. significati vos.

el cambio de eestrategia strategia se ccentra entra en u un n

significativo donde se busca tener una organización de la información en la cual las principales estrategias es el trabajo colaborativo. Posibles citas

moreno e julio (2017) “la investigación científica una

para utilizar en la

herramienta como el aprendizaje significativo. “investigación

investigación

científicaa en para el aprendizaje científic

Referencias asociadas Reflexión. Reflexió n.

www.efdeportes.com/efd230/la-investigacio /efd230/la-investigacion-cientifica-paran-cientifica-parawww.efdeportes.com el-aprendizaje-significativo.htm   el-aprendizaje-significativo.htm Los resultados permitirán establecer tanto generalizacion generalizaciones es teóricas como empíricas.

 

RESUMEN ANALITICO DE INVESTIGACION Título de

Aprendizaje significativo significativo un asunto subjetividad y de interacción en el aprendizaje.

la investigació n Autores

Gustavo Garita Sánchez

Año de

2001

publicación Institució Universidad Costa Rica n Resumen

En este artículo se habla de cómo la subjetividad constituye la clave del

de la

motor del desarrollo en diferentes aspectos en los cuales la

investigació

subjetividad y el aprendizaje se vuelven el paradigma constructi c onstructivista. vista.

n Posibles

garita s gustavo (2001) “aprendizaje significativo un asunto

citas para

subjetividad y de interacción en el aprendizaje “revista de ciencias

utilizar en la

sociales.

investigació n Referenci

https://www.revistacienciassoci ales.ucr.ac.cr/images/revistas/rc images/revistas/rcs9 s9 https://www.revistacienciassociales.ucr.ac.cr/

as asociadas 2_93/12.pdf  

 

Reflexión .

El aprendizaje hoy en día es un método de aprendizaje que esta enfocado en varios aspectos los cuales se centran en el racionalismo.

RESUMEN ANALITICO DE INVESTIGACION Título de

Medios didácticos virtuales virtuales para un aprendizaje significativo - holístico

la investigació n Autores

Zapana Calderon hilda Yolanda

Año de

2004

publicación Institució Edu Sup Rev Cient CEPIES v.3 n.1 La Paz 2017 n Resumen

la teoría de aprendizaje significativo de david p. aubel (material

de la

potencialmente significativo, nuevo concepto en la estructura

investigació

cognitiva previa) y el aprendizaje holístico (desarrollo de las

n

dimensiones del ser, conocer, hacer, decidir). esta relación permite reflexionar que de alguna manera el facebook el whatsapp orientados con fines pedagógicos permiten a los estudiantes desarrollarse

 

íntegramente, ya que estas herramientas son utilizadas en la cotidianidad.

Posibles citas para

zapana.c. hilda. y (2017) medios didácticos virtuales para un aprendizaje significativo – holístico.  holístico.  revista científica de publicación del

utilizar en la centro psicopedagógico y de investigación en educación superior. investigació n Referenc

http://www.revistasbolivianas.org.bo/sc livianas.org.bo/scielo.php?script=sc ielo.php?script=sci_arttext i_arttext http://www.revistasbo &pid=s2518-82832017000200006&lng=es&nrm=iso   &pid=s2518-82832017000200006&lng=es&nrm=iso

ias asociadas

Reflexión Las herramientas de la Web 2.0 redes sociales - Facebook y teléfono .

móvil - WhatsApp basados en la teoría Ausubeliana promoverá un ambiente de integración, en el, los estudiantes integran su conocimiento conocimien to previo del uso de las Tics y a resolver problemas reales y participar cooperativamente

RESUMEN ANALITICO DE INVESTIGACION

 

Título de la investigación

Negociando el currículum: Aprendizaje-Servicio en la escuela incluida

Autores

Joan Andrés Traver-Martí1

Año de

2019

publicación Institución

*****

Resumen de la

Este artículo analiza la planificación y puesta en acción de una  práctica curricular de Aprendizaje Servicio. El objetivo del estudio es describir el desarrollo del proyecto de Aprendizaje

investigación

Servicio como práctica curricular vinculada al territorio y analizar (ApS) las estrategias de negociación del currículum y de  participación del alumnado en dicha dicha práctica educativa .

Posibles citas

Traver-Martí, tí, Joan Andrés, Moliner Mo liner García, Odet, & Sales Ciges, Traver-Mar

para utilizar en la

Auxiliadora. (2019). Negociando el currículum: Aprendizaje-

investigación

Servicio en la escuela incluida. ALTERIDAD. Revista de Educación, 14(2), 195-206.  195-206. 

Referencias

http://repositori.uji.es/xmlui/handle/10234/183712?show=full 

asociadas Reflexión.

se evidencian las principales estrategias participativas desarrolladas por el alumnado entre las que destacamos dest acamos aquellas que facilitan la articulación de su propia voz de manera colaborativa,

 

RESUMEN ANALITICO DE INVESTIGACION Título de la

El reciclaje la industria en el futuro  futuro  

investigación Autores

monada   Monica Berenguer José j turista monada

Año de

2006

publicación Institución

**************************

Resumen de la

El desarrollo tecnológico actual conduce a que la industria del reciclaje se convierta en importantes suministradoras de materias primas para la fabricación de los más disímiles artículos de consumo diario o de equipos de larga duración. Al mismo tiempo permite proteger el medio ambiente, ahorrar los recursos minerales y la energía.

investigación

Posibles citas para utilizar en la

Berenguer. H. Mónica. Trista. M. JoséDeas.y.Douglaa (2006) el reciclaje la industria  industria  

investigación Referencias

*********************  

asociadas Reflexión. Reflexió n.

La recolección de los residuos: papel, vidrio, cartón y plástico deben ser administrados en los sitios correspondientes 

 

RESUMEN ANALITICO DE INVESTIGACION Título de la

El reciclaje la industria en el futuro  futuro  

investigación Autores

monada   Monica Berenguer José j turista monada

Año de

2006

publicación Institución

**************************

Resumen de la

El desarrollo tecnológico actual conduce a que la industria del reciclaje se convierta en importantes suministradoras de materias primas para la fabricación de los más disímiles artículos de consumo diario o de equipos de larga duración. Al mismo tiempo permite proteger el medio ambiente, ahorrar los recursos minerales y la energía.

investigación

Posibles citas para utilizar en la

Berenguer. H. Mónica. Trista. M. JoséDeas.y.Douglaa (2006) el reciclaje la industria  industria  

investigación Referencias

*********************  

asociadas Reflexión. Reflexió n.

La recolección de los residuos: papel, vidrio, cartón y plástico deben ser administrados en los sitios correspondientes 

 

RESUMEN ANALITICO DE INVESTIGACION Título de la investigación

CONTEXTO Y EVOLUCIÓN DEL PLAN DE MANEJO INTEGRAL DE RESIDUOS SÓLIDOS EN LA UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA CIUDAD DE MÉXICO

Autores

Mariana Ruiz Morales1 Morales1  

Año de

2017

publicación Institución

Universidad Universidad Moncada

Resumen

Objetivo ha sido reducir la cantidad de residuos que se generan en la institución así como aumentar la tasa de separación de residuos reciclables y el composteo. Las acciones llevadas a cabo durante el período 2009-2015 incluyen la puesta en marcha de diversas políticas además de la instalación de un sistema de contenedores para residuos reciclables de tipo modular para facilitar su separación.

de la investigación

Posibles

Morales, Mariana. (2017). CONTEXTO Y EVOLUCIÓN DEL PLAN DE

citas para

MANEJO INTEGRAL DE RESIDUOS SÓLIDOS EN LA UNIVERSIDAD

utilizar en la

IBEROAMERICANA CIUDAD DE MÉXICO. Revista internacional de

investigación

contaminación contaminació n ambiental, 33(2), 337-346. 337-346.  

Referencia

http://www.sciel http://www.scielo.org.mx/scielo.ph o.org.mx/scielo.php?script=sci_artte p?script=sci_arttext&pid=S01 xt&pid=S0188 88 -49992017000200337&lang=es   -49992017000200337&lang=es

s asociadas Reflexión.

El reciclaje tiene cosas en las cuales nosotros los sseres eres humanos no tenemos el suficiente 

 

RESUMEN ANALITICO DE INVESTIGACION Título de la

MEJORAMIENTO DE PROPIEDADES MECÁNICAS DEL PAPEL PLEGADIZA RECUPERADO DE RESIDUOS SÓLIDOS MUNICIPALES

investigación

Autores

Johnatan Alberto Gutiérrez-R.1, Luis Fernando MarmolejoRebellón2, Fred Albán Achinte3, Wilmar Alexander Torres4, Patricia Torres-Lozada5  Torres-Lozada5 

Año de

2014

publicación

Institución

Revista Revis ta U.D.C.A U.D.C.A Actualidad Actualidad & Divul Divulgación gación Cientí ca 17 (1): 237 - 243 Enero-Junio 2014

Resumen de la investigación

Posibles citas

Objetivo ha sido reducir la cantidad de residuos que se generan en la institución así como aumentar la tasa de separación de residuos reciclables y el composteo. Las acciones llevadas a cabo durante el período 2009-2015 incluyen la puesta en marcha de diversas políticas además de la instalación de un sistema de contenedores para residuos reciclables de tipo modular para facilitar su separación.

Jonathan

A

Guitierrez(2014),

para utilizar en la

PROPIEDADES

investigación

RECUPERADO DE RESIDUOS SÓLIDOS MUNICIPALES  MUNICIPALES 

Referencias

MECÁNICAS

DEL

MEJORAMIENTO PAPEL

PLEGADIZA

**************

asociadas Reflexión.

DE

Por cada color de PL, se tuvieron cuatro tratamientos y se

 

elaboraron tres unidades experimentales (UE) de cada