Quiz 1

 

EDUCACION AMBIENTAL (358028A_612) Ruta a la página  

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Página Principal  Principal / ►  Cursos  Cursos / ►  (358028A_612)  / ►  EDUCACION AMBIENTAL - (358028A_612) Entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje  aprendizaje / ►  Paso 1- Planeación  Planeación  Comenzado el Estado Finalizado en Tiempo empleado Puntos Calificación

miércoles, 10 de abril de 2019, 00:30 Finalizado miércoles, 10 de abril de 2019, 00:36 5 minutos 47 segundos 7,0/10,0 17,5 de 25,0 (70%)

Pregunta 1 

Finalizado Puntúa 0,0 sobre 1,0

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Dentro del marco legal nacional se establecen argumentos legales en materia de la educación ambiental como son:

 

Seleccione una: a. El Documento CONPES, DNP 2541 Depac. b. La Política nacional de educación ambiental c. La constitución política de Colombia, 1991 d. Todas las las opciones opciones son correctas. Pregunta 2 

Finalizado Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Uno de los programas de educación ambiental que ha manejado el Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible es "Soy Ecolombiano", lo cual busca inducir a comportamientos ambientalmente ambientalme nte responsables, encaminados hacia la preservación del medio ambiente, mejoramiento mejoramien to de la calidad de vida y el uso racional de los recursos naturales. Con este Programa se busca reducir la huella ecologica del hombre, este indicador representa: Seleccione una: a. Representa el área de suelo que se requiere para producir todos los recursos naturales usados y para disponer todos los desechos que se generan. b. La cantidad de tierra que usamos para sembrar nuestros alimentos. c. Corresponde al consumo per capita de agua y que genera una huella negativa sobre los recursos hídricos. d. Representa la cantidad de gases efecto invernadero que generan las industrias y el sector agropecuario y contribuye al cambio climático. Pregunta 3 

Finalizado Puntúa 0,0 sobre 1,0

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¿Cuales son los tipos de Educación Ambiental? Seleccione una: a. Formal, no formal b. Direccionana y no direccionada c. Formal, no formal e informal d. Constructiva, conductiva y autoregulado

 

Pregunta 4 

Finalizado Puntúa 0,0 sobre 1,0

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Para desarrollar desarrollar los Comités Técnicos Interinstitucionales Interinstitucionales de Educación Educación Ambiental es importante tener en cuenta: Seleccione una: a. La promoción y el Impulso de los comités interinstitucio i nterinstitucionales nales locales en Educación Ambiental (a nivel municipal y departamental). b. La Implementac Implementación ión y la promoción de los Comités Técnicos Interinstitucionales Interinstitucionales del Consejo Nacional Ambiental Ambiental y de los Consejos Ambientales Ambientales de la Entidades Territoriales c. Todas son correctas d. El apoyo y el Impulso de espacios de concertación y de trabajo conjunto de las instituciones gubernamentales gubernamentales entre sí y con las organizacio organizaciones nes de la sociedad civil a nivel nacional, regional y local Pregunta 5 

Finalizado Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Del concepto de ambiente se puede deducir que: Seleccione una: a. El concepto ha estado asociado a los sistemas naturales, a la protección y conservación de ecosistemas. b. El ambiente es un sistema dinámico definido por las interacciones físicas, biológicas, sociales y culturales. c. Los problemas ambientales han sido puestos en evidencia por medio del equilibrio natural del ecosistema d. Abarca solamente la conservación de la naturaleza, problemáticas como la contaminaciónn por basuras y deforestación. contaminació Pregunta 6 

Finalizado Puntúa 1,0 sobre 1,0

 

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De acuerdo con carácter sistémic sistémicoo del ambiente se puede decir que la educación ambiental: Seleccione una: a. Una respuesta a la crisis ambiental que agobia al planeta b. Debe ser considerada como el proceso que le permite al individuo comprender la relaciones de interdependencia con su entorno, con base en el conocimiento reflexivo y crítico de su realidad biofísica, social, política, económica económica y cultural. c. Lo ambiental se concibe como un problema social que refleja un mejoramienta en la calidad de vida. d. Es una herramienta de apoyo pedagógico para el cambio climático Pregunta 7 

Finalizado Puntúa 1,0 sobre 1,0

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De lo mencionado en el artículo sobre Conferencia de Tbilisi al Congreso de Moscú, se puede decir que la educación ambiental: ambiental: Seleccione una: a. Es importante concientizar concientizar para educar b. Todas las anteriores c. Establece términos generales de educar sobre el ambiente d. Es una herramienta para convivir responsablemente con el entorno físico Pregunta 8 

Finalizado Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Los proyectos ambientales escolares deben:

 

Seleccione una: a. Mejorar la oferta de espacios de participación y equidad para la mujer en los programas y proyectos ambientale ambientales. s. b. La inclusión de la dimensión ambiental en el currículo, a partir de proyectos y actividades específicos y no por medio de una cátedra, permite integrar integrar las diversas áreas del conocimiento para el manejo de un universo conceptual aplicado a la solución de problemas. c. La creación yque el fortalecimiento de unidades de comunicación en las entidades y trabajan en ambiente y en Educación Ambiental. organizaciones d. Ninguna es correcta Pregunta 9 

Finalizado Puntúa 1,0 sobre 1,0

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La ley 1549 del 2012 es una ley que busca principalmente: Seleccione una: a. Implementar el comparendo ambiental como mecanismo de educación ambiental. b. Fortalecer la estrategia de Educación sin Escuela, las cuales pueden abordar abordar el ecologismo como estrategia educativa. c. Implementar el uso eficiente del agua, la energía, uso de cero papel y hábitos ecológicos. d. El fortalecimie fortalecimiento nto e institucional institucionalización ización de las estrategias que plantea la Politíca Nacional de Educación Ambiental. Pregunta 10 

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Es evidente que existe la iniciativa para revertir los daños que se han causado al medio ambiente; sin embargo, con el actual sistema económico capitalista la mayoría de las personas siguen pensando únicamente en reparar los daños en vez de evitarlos desde un inicio, es decir, estamos atrapados en un ciclo sin fin donde dañamos y luego reparamos una y otra vez, ante esto la Política Ambiental, Ambiental, como herramienta educativa: Seleccione una: a. Implantar cambios tecnológicos y aplicación de normatividades normatividades cada vez más estrictas

 

b. Fomentar la cultura de premio y castigo, si es mejor prevenir creando conciencia c. Apostar por la educación ambiental ambiental en todos los niveles y sectores de la sociedad. La educación ambiental es una herramienta fundamental para generar conciencia e influir en el comportamiento de la sociedad. d. Debe enfocarse en continuar invirtiendo en “revertir” los daños. 

EDUCACION AMBIENTAL (358028A_612) Ruta a la página  

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Página Principal  Principal / ►  Cursos  Cursos / ►  EDUCACION AMBIENTAL - (358028A_612) (358028A_612)  / ►  Entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje  aprendizaje / ►  Paso 1- Planeación  Planeación  Comenzado el Estado

Finalizado en Tiempo empleado Puntos Calificación Pregunta 1 

Finalizado Puntúa 1,0 sobre 1,0

miércoles, 10 de abril de 2019, 00:02 Finalizado

miércoles, 10 de abril de 2019, 00:29 26 minutos 56 segundos 7,0/10,0 17,5 de 25,0 (70%)

 

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La Educación Ambiental Ambiental vista como herramienta social, es un elemento indispensable para la resolución de la problemática que enfrentan las sociedades actuales, en el sentido de equilibrar el ambiente en el que se desenvuelven como agentes transformadores del medio cultural, político y económico. La Educación Ambiental debe desarrollar en las comunidades Seleccione una: a. La problemática que en ella emerge, debe ser estudiada y analizada desde lo local a lo global, partir de las cuestiones ambientales del centro o comunidad, ubicar a los individuos generadores de cambio en las realidades ambientales locales y con esto, irrumpir en ámbitos globales. b. La contextualizaci contextualización ón cualitativa y cuantitativa del contenido al medio ambiente c. Responsabilidad hacia el medio ambiente que se caracteriza por su multivarieda multivariedad. d. d. El auge protector como variable de la sostenibil sostenibilidad idad ambiental productiva y constante. e. La formalización de la problemática problemática existente, como parte del contenido contenido de todas las actividades. Pregunta 2 

Finalizado Puntúa 1,0 sobre 1,0

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La Educación Ambiental debe ser intercultural porque: Seleccione una: a. Fortalecer las las relaciones relaciones cotidianas. cotidianas. b. Todas son correctas c. Para su desarrollo es fundamental el reconocimiento de la diversidad cultural y el intercambio y el diálogo entre las diferentes culturas. Debe buscar que las distintas culturas puedan tomar lo que les beneficie del contacto con otras en lugar de copiar modelos de manera indiscriminada. d. La interculturalidad interculturalidad no hace parte de la educación educación ambiental ambiental Pregunta 3 

Finalizado Puntúa 0,0 sobre 1,0

 

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Desde punto deeducar vista histórico, hiastórico, la Educación Educació n Ambiental un principio pri ncipio teníaacomo objetivoelprincipal las personas para conservar el en medio, sin embargo medida que avanza el tiempo su meta ha evolucionado para crear conciencia entre la población debido al crecimiento desmesurado de la sociedad, haciendo indispensable que se incluya el concepto del impacto ambiental y que sea considerado una pieza indiscutible en la educación permanente que todo ciudadano necesita para convivir responsablemente con el entorno físico y natural, humano y social. Sin embargo, la Educación Educación Ambiental tiene diferentes enfoques y perspectivas que ayudan a complementar el concepto y objetivo principal ya sea desde el punto de vista de la acción o de la racionalidad. ¿Cuál es el enfoque o perspectiva perspectiva que reúne todos todos los puntos de vista y hacen un concepto y objetivo objetivo único de la Educación ambiental? Seleccione una: a. Perspectiva pedagogist pedagogista. a. b. Ética del procedimiento c. Perspectiva ambientalista. ambientalista. d. Ética Ecológica Ecológica.. Pregunta 4 

Finalizado Puntúa 0,0 sobre 1,0

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Si a usted lo contratan para hacer pedagogía aplicada a corto plazo en una zona de comunidades indígenas donde se hace mal uso de los recursos Naturales (Suelo, Agua y flora); una de las estrategias estrategias de enseñanza que que puede utilizar con el el fin de minimizar los daños causados al Ambiente con fines de protección puede ser: Seleccione una: a. En compañía de la Comunidad, Celebrar el día del árbol, el día del agua y el día de la tierra, y transmitir la importancia que tienen los recursos naturales para el ambiente b. Crear un frente de vigilancia ambiental ambiental en la zona y establecer unas multas para quien cometa la infracción de hacer mal uso de los recursos naturales. c. Repartir en la comunidad indígena Cartillas didácticas donde se pueda apreciar la problemática y sus posibles soluciones. d. Incluir en el programa curricular de la escuela una catedra de Educación Ambiental con 4 horas semanales

 

Pregunta 5 

Finalizado Puntúa 0,0 sobre 1,0

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La creación del programa internacional de Educación ambiental (PIEA) se origino de: Seleccione una: a. Objetivos del milenio b. Cumbre de Estocolmo en 1972 c. Conferencia de las naciones Unidas para el medio ambiente (PNUMA) d. Conferencia de las naciones Unidas sobre el medio humano (Estocolmo, 1972) Pregunta 6 

Finalizado Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Uno de los objetivos de la política nacional de Educación Ambiental Ambiental es: Seleccione una: a. Formular estrategias que permitan incorporar la Educación Ambiental como eje transversal en los planes, programas y otros, que se generen tanto en el sector ambiental, como en el sector educativo y en general en la dinámica del SINA. b. Carencialode conceptualización clara con respecto al ambiente y a lagenerales Educación Ambiental, que ha llevado a la formulación de objetivos demasiado y al desarrollo de estrategias imprecisas, (dirigidas a la realizaci realización ón de acciones puntuales y aisladas) por parte de las propuestas y/o proyectos; lo cual no permiten el logro de los impactos requeridos, en cuanto a la formación para un manejo adecuado del ambiente se refiere. c. La comprensión de los fenómenos ambientales para la búsqueda de soluciones requiere de la participación de diversos puntos de vista, de diversas perspectivas y, por consiguiente,, de las diversas áreas del conocimien consiguiente conocimiento. to. Esto implica un trabajo interdisciplinario interdisciplin ario de perman permanente ente análisis y síntesis. d. c) Desarrollo de actividades en educación formal por fuera de la escuela y en el contexto de las llamadas actividades extracurriculares. extracurriculares. En éste sentido, se nota una falta de claridad en la ubicación de los procesos pedagógicos y didácticos, como fundamenta fundamentales les en el campo axiológico de la Educación Ambiental. Pregunta 7 

Finalizado

 

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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¿Que pretende conseguir la Educación Ambiental? Seleccione una: a. Pretende dar las herramientas necesarias para implicar en el manejo del medio ambiente. b. Pretende dar las herramientas necesarias para implicar a toda la sociedad en un proceso de cambio, que genere una verdadera modificación de nuestras costumbres hacia otras mucho más respetuosas con el medio ambiente. ambiente .  c. Ninguna es correcta d. Se concibe como un problema social que refleja un tipo de organización particular de la sociedad. Pregunta 8 

Finalizado Puntúa 1,0 sobre 1,0

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En lo que se refiere a los grupos étnicos, si bien es cierto que la dimensión ambiental ambiental también debe trabajarse con arreglo a los lineamientos generales planteados en la Política Nacional de Educación Ambiental, debe tenerse especial cuidado de ligarla a los procesos productivos, sociales y culturales, con el debido respeto de las creencias y tradiciones de dichos grupos y atendiendo a las cosmovisiones particulares de las diferentes etnias. Seleccione una: Verdadero Falso Pregunta 9 

Finalizado Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Una de las concepciones sobre educación ambiental fue: Seleccione una: a. Congreso Internacional sobre Educación y Formación relativa al Medio Ambiente, Realizada en Moscú (1987) b. Rio +20, Realizada en San Paulo (1992) c. II Conferencia Intergubernamental Intergubernamental sobre Educación Ambiental, Realizada en Tbilisi (1977) d. Comisión de Educación de la UICN, Realizada en París (1980) Pregunta 10 

Finalizado Puntúa 1,0 sobre 1,0

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La Cumbre de la Tierra, celebrada en Río de Janeiro de forma paralela a la Cumbre Global, tuvo como tema de fondo: Seleccione una: a. La ecología. b. La preservación de los ecosistemas húmedos. c. La sustentabilid sustentabilidad. ad. d. La sostenibilid sostenibilidad. ad.  

(358028A_612) / ►  EDUCACION AMBIENTAL - (358028A_612)  aprendizaje  / ►    Entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje  Planeación    Paso 1- Planeación 

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Comenzado el  miércoles, 10 de abril de 2019, 10:21 Estado Finalizado en Tiempo empleado Puntos Calificación Pregunta 1 

Finalizado

Finalizado miércoles, 10 de abril de 2019, 10:32 11 minutos 21 segundos 6,0/10,0 15,0 de 25,0 ( 60%)

 

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Es evidente que existe la iniciativa para revertir los daños que se han causado al medio ambiente; sin embargo, con el actual sistema económico capitalista la mayoría de las personas siguen pensando únicamente en reparar los daños en vez de evitarlos desde un inicio, es decir, estamos atrapados en un ciclo sin fin donde dañamos y luego reparamos una y otra vez, ante esto la Política Ambiental, Ambiental, como herramienta educativa: Seleccione una: a. Apostar por la educación ambiental en todos los niveles y sectores de la sociedad. La educación ambiental es una herramienta fundamental para generar conciencia e influir en el comportamiento de la sociedad. b. Debe enfocarse en continuar invirtiendo en “revertir” los daños. 

c. Implantar cambios tecnológicos y aplicación de normatividades cada vez más estrictas d. Fomentar la cultura de premio y castigo, si es mejor prevenir creando conciencia Pregunta 2 

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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De acuerdo con carácter sistémic sistémicoo del ambiente se puede decir que la educación ambiental: Seleccione una: a. Es una herramienta de apoyo pedagógico para el cambio climático b. Lo ambiental se concibe como un problema social que refleja un mejoramienta en la calidad de vida. c. Una respuesta a la crisis ambiental que agobia al planeta

 

d. Debe ser considerada como el proceso que le permite al individuo comprender la relaciones de interdependencia con su entorno, con base en el conocimiento reflexivo y crítico de su realidad biofísica, social, política, económica económica y cultural. Pregunta 3 

Finalizado

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En Colombia con la creación del Ministerio del Medio ambiente a través de la ley (…), la cual establece en sus marcos políticos el mecanismo de concertación con el Ministerio de Educación Nacional, para la adopción conjunta de programas, planes de estudio y propuestas curriculares en materia de Educación Ambiental. Esto con el fin de aunar esfuerzos en el fortalecimie fortalecimiento nto del Sistema Nacional Ambiental (SINA) y de lograr los impactos requeridos en lo que a la construcción de una cultura ambiental se refiere. La ley a la cual hace referencia el enunciado y que da paso a la creación del Ministerio del Medio Ambiente y todo el sistema Nacional Ambiental (SINA) en Colombia es: Seleccione una: a. Ley 99 de 1993 b. Constitución política de 1991 c. Ley 09 de 1979 d. Ley 93 de 1999 Pregunta 4 

Finalizado

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La Universidad Nacional Nacional Abierta y a Distancia tiene una política ambiental en la cual se vislumbra el compromiso y los valores ambientales de la Institución. La universida universidadd cuenta además con un Plan Institucional de Gestión Ambiental - PIGA, el cual es parte de las estrategias de educación ambiental que se plantean en la Política Nacional de Educación Ambiental. El tipo de educación en la que se enmarca es: Seleccione una:

 

a. Educación formal b. Educación informal c. Educación no formal f ormal d. Educación formal e informal Pregunta 5 

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Los proyectos ambientales escolares deben: Seleccione una: a. Mejorar la oferta de espacios de participación y equidad para la mujer en los programas y proyectos ambientale ambientales. s. b. La creación y el fortalecimiento de unidades de comunicación en las entidades y organizaciones que trabajan en ambiente y en Educación Ambiental. c. La inclusión de la dimensión ambiental en el currículo, a partir de proyectos y actividades específicos y no por medio de una cátedra, permite integrar las diversas diversas áreas del conocimiento para el manejo de un universo conceptual aplicado a la solución de problemas. d. Ninguna es correcta Pregunta 6 

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Las estrategias de educación ambiental pueden dividirse en los siguientes niveles educativos: Seleccione una:

 

a. Formal, informal y cientifíco b. Formal, no formal e informal c. Formal, no formal y universitario d. Social, participativo e incluyente Pregunta 7 

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enuncie uno de los objetivos generales de la política de educación ambiental Seleccione una: a. Fomentar la divulgación divulgación,, análisis y aplicación de las normas constituciona constitucionales les y legales. b. Fomentar el impulso y fortalecimiento de programas de divulgación c. Promover la concertación, la planeación, la ejecución y la evaluación conjunta a nivel intersectorial e interinstitucional de planes, programas, proyectos y estrategias de Educación Ambiental Ambiental formales, no formales e informales, a nivel nacional, regional y local. d. Aportar algunos elementos conceptuales, metodológicos metodológicos y estratégicos que fortalezcan las propuestas y proyectos de las organiza organizaciones ciones de la sociedad civil Pregunta 8 

Finalizado Puntúa 0,0 sobre 1,0

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En la educación no formal hacen parte los siguiente siguientess proyectos: Seleccione una: a. Todos son correctos

 

b. PRAES y PROCEDAS c. PRAES Y CIDEAS d. CIDEAS Y PROCEDA Pregunta 9 

Finalizado

Puntúa 0,0 sobre 1,0

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Uno de los compromisos internacionales dentro del marco normativo para la aplicación del enfoque ambiental es: Seleccione una: a. Marco de acción de Hyogo (2005) b. Carta de Ottawa (1986) c. Objetivos de Desarrollo del Milenio (2001) d. Cumbre de Johannesburgo (2002) Pregunta 10 

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Cuáles son las diferentes perspectivas perspectivas contempladas en la política de educación ambiental Seleccione una: a. Interdisciplinaria, Social, Estética, Ética y tecnológica b. Interdisciplinaria, Social, Estética, Ética, Científica y tecnológica c. Ninguna de las anteriores

 

d. Interdisciplinaria, Social, Estética, Ética y Científica  

(358028A_612) / ►  EDUCACION AMBIENTAL - (358028A_612)  aprendizaje  / ►    Entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje  Planeación    Paso 1- Planeación 

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Comenzado el  miércoles, 10 de abril de 2019, 10:33 Estado Finalizado en Tiempo empleado Puntos Calificación

Finalizado miércoles, 10 de abril de 2019, 10:42 9 minutos 17 segundos 6,0/10,0 15,0 de 25,0 ( 60%)

Pregunta 1 

Finalizado

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Desde el punto de vista histórico, histórico, la Educación Educación Ambiental en un principio principio tenía como objetivo principal educar a las personas para conservar el medio, sin embargo a medida que avanza el tiempo su meta ha evolucionado para crear conciencia entre la población debido al crecimiento desmesurado de la sociedad, haciendo indispensable que se incluya el concepto del impacto ambiental y que sea considerado una pieza indiscutible en la educación permanente que todo ciudadano necesita para convivir responsablemente con el entorno físico y natural, humano y social. Sin embargo, la Educación Educación Ambiental tiene diferentes enfoques y perspectivas que ayudan a complementar el concepto y objetivo principal ya sea desde el punto de vista de la acción o de la racionalidad. ¿Cuál es el enfoque o perspectiva perspectiva que reúne todos todos los puntos de vista y hacen un concepto y objetivo objetivo único de la Educación ambiental? Seleccione una: a. Perspectiva pedagogist pedagogista. a. b. Ética del procedimiento c. Ética Ecológica.

 

d. Perspectiva ambientalista. Pregunta 2 

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Uno de los programas de educación ambiental que ha manejado el Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible es "Soy Ecolombiano", lo cual busca inducir a comportamientos ambientalmente ambientalme nte responsables, encaminados hacia la preservación del medio ambiente, mejoramiento mejoramien to de la calidad de vida y el uso racional de los recursos naturales. Con este Programa se busca reducir la huella ecologica del hombre, este indicador representa: Seleccione una: a. Corresponde al consumo per capita de agua y que genera una huella negativa sobre los recursos hídricos. b. Representa la cantidad de gases efecto invernadero que generan las industrias y el sector agropecuario y contribuye al cambio climático. c. Representa el área de suelo que se requiere para producir todos los recursos naturales usados y para disponer todos los desechos que se generan. d. La cantidad de tierra que usamos para sembrar nuestros alimentos. alimentos. Pregunta 3 

Finalizado

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Una forma de garantizar la conservación ambiental en una comunidad es: Seleccione una: a. Involucrar a las comunida comunidades des en el proceso de conservación conservación.. b. Todas son correctas c. Implementar políticas y leyes que promulguen la conservación del ambiente

 

d. Informar a la población acerca de como pueden conservar el ambiente. Pregunta 4 

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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La educación ambiental es un proceso complejo que se logra con actividades puntuales, esporádicas y aisladas Seleccione una: Verdadero Falso Pregunta 5 

Finalizado

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Cuáles son los actores institucionales institucionales involucrado involucradoss dentro de la política nacional de educación ambiental. Seleccione una: a. Todas las anteriores b. El Ministerio del Medio Ambiente,Las autoridades ambientales urbanas y Las Corporaciones Autónomas Regionales y de Desarrollo Sostenible c. Las autoridades ambientales urbanas y Las Corporaciones Autónomas Regionales y de Desarrollo Sostenible d. El Ministerio del Medio Ambiente,Las Ambiente,Las autoridades ambientales ambientales urbanas y de Desarrollo Sostenible Pregunta 6 

Finalizado Puntúa 1,0 sobre 1,0

 

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Del concepto de ambiente se puede deducir que: Seleccione una: a. Abarca solamente la conservación de la naturaleza, problemáticas como la contaminaciónn por basuras y deforestación. contaminació b. Los problemas ambientales han sido puestos en evidencia por medio del equilibrio natural del ecosistema c. El concepto ha estado asociado a los sistemas naturales, a la protección y conservación de ecosistemas. d. El ambiente es un sistema dinámico definido por las interacciones físicas, biológicas, sociales y culturales. Pregunta 7  Finalizado

Puntúa 0,0 sobre 1,0

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De los criterios enunciados para la Educación Ambiental no es correcto. Seleccione una: a. La Educación Ambiental es necesariamente interdisciplinaria. Como perspectiva para analizar realidades sociales y naturales atraviesa todas las ramas del conocimiento y necesita de la totalidad de las disciplinas para su construcción. La Educación Ambiental Ambiental debe ser integral y buscar la confluencia de las diferentes ramas del conocimiento de manera coordinada alrededor de problemas y potencialidades específicos. b. Todo trabajo en Educación Ambiental debe ser interinstitucional e intersectorial. Ninguna institución por sí sola puede abordar la totalidad de la problemáti problemática ca ambiental. El trabajo en Educación Ambiental no corresponde a un solo sector sino que debe hacerse coordinadamente coordinada mente entre los diferentes sectores y miembros de una sociedad y/o comunidad.

 

c. La Educación Ambiental debe propiciar la construcción permanente de una escala de valores que les permita a los individuos y a los colectivos relacionarse de manera adecuada consigo mismos, con los demás seres humanos y con d. Promover la concertación, la planeación, la ejecución y la evaluación conjunta a nivel intersectorial e interinstitucional de planes, programas, proyectos y estrategias de Educación Ambiental Ambiental formales, no formales e informales, a nivel nacional, regional y local. Pregunta 8 

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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La Cumbre de la Tierra, celebrada en Río de Janeiro de forma paralela a la Cumbre Global, tuvo como tema de fondo: Seleccione una: a. La sustentabilida sustentabilidad. d. b. La preservación de los ecosistemas húmedos. c. La ecología. d. La sostenibilid sostenibilidad. ad. Pregunta 9 

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Desde el ámbito de la educación, sobre la base de diversas experiencias de educación ambiental,se puede decir que: Seleccione una: a. En la medida que todos los actores de la sociedad cumplan su rol y articulen sus esfuerzos se podrá tener un mayor impacto ambiental positivo

 

b. El concepto de desarrollo sostenible parte de la educación de los individuos c. La educación es el desarrollo de capacidades, capacidades, conocimientos, conocimientos, actitudes y valores que permitan a la sociedad establecer una relación sostenible con su entorno d. La educación sin escuela es un nuevo paradigma para la educación ambiental Pregunta 10 

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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La estrategia de Educación ambiental que busca que los actores institucionales del sector educativo, ambiental y productivo, converjan en un espacio de dialógo, intercambio de saberes y articulación en las acciones de educación ambiental que cada una ejecute se llama:  Seleccione una: a. CIDEA b. SINA c. PRAE d. PIGA