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Geografía

1 Aspectos generales de la Economía Todos los días leemos, oímos o nos enteramos sobre economía.... Lee con atención la siguiente noticia, extraída de la edición digital del diario El Comercio: «MEF espera que obras por impuestos lleguen a mil millones en el año 2014. Alonso Segura, presidente del Equipo Especial de Seguimiento de las Inversiones (EEI) del Ministerio de Economía, dijo que una de las metas para el próximo año es lograr que la ejecución de obras por impuestos lleguen a los S/.1.000 millones. Para ello, afirmó que se prepara un paquete de medidas para mejorar este esquema de inversión». El Comercio, 2013. ¿Comprendiste qué quiere decir esta noticia?... ¡Te reto a que la sigas leyendo o averigües más sobre ello!... así como con esta noticia es como muchísimas veces nos hemos enterado de lo que sucede en el Perú y el mundo en relación a temas económicos. La Economía nos ayuda a tomar decisiones en nuestra vida diaria: qué ropa ponernos (qué modelo comprarnos); a qué cine ir a ver una película interesante, qué libro comprar, etc. Cada vez que tomemos una decisión de qué comprar, cómo producir, cómo ahorrar, cuánto ahorrar, a qué precio vender, etc., es la Economía la que nos dará la respuesta. Por lo tanto, la Economía es: «una ciencia social que estudia las relaciones de producción, el intercambio y la distribución de la riqueza; la forma cómo el hombre aprovecha los recursos para satisfacer sus necesidades, que son ilimitadas, ante bienes (fundamentalmente económicos), que son escasos». Entonces, en esta ciencia nacen cuatro conceptos fundamentales que debemos manejar: ZZ

Primero: la escasez: es el primer gran problema, pues el ser humano realmente tiene necesidades y deseos ilimitados. La escasez no es sinónimo de pobreza, está presente en todos los estratos socio- económicos: ricos y pobres la padecen. Es la insuficiencia de los bienes y servicios disponibles para satisfacer todos los deseos y necesidades de los hombres. El ser competitivo te llevará al éxito

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ZZ

Segundo: la competencia: para lograr la posesión de los recursos que son escasos. Y es positiva cuando involucra el respeto a los demás y las personas rinden lo mejor de sí cuando compiten. ¿Cómo te sientes al sacar en el ETI de algún curso o asignatura 50% (que es diez) frente a la calificación de tu compañero que siempre saca de 80% a 100%?, ¿bien?, ¿«normal»?... si estas dos últimas son tus respuestas pues debes empezar a preocuparte.

ZZ

Tercero: la cooperación: seguramente pensarás que es muy necesaria para el desarrollo de los pueblos, pero déjame decirte que no siempre es así, ya que muchas veces funciona como un impedimento para que las personas o las naciones se den todo por el todo. La competencia impulsa la eficiencia y el crecimiento económico. ¿Estás de acuerdo con esta afirmación?, ¿por qué?

ZZ

Cuarto: la eficiencia: la escasez es el motor de la eficiencia. ¿Por qué crees? Es la habilidad de encontrar las mejores opciones para enfrentar la eseconomía

1

aspectos generales de la economía

5.o año casez. Logra que los recursos ofrezcan mayores niveles de satisfacción. Ser eficiente es «sacarle el jugo a los recursos».

Advertencia pre ¡Atención! Estimado alumno. Las preguntas sobre este tema han incidido en Política Económica y en la definición. Podemos apreciarlas en los exámenes de la UNI (2011 I y 2013 I) y de la UNMSM (2004, 2007 y 2011).

¿Sabías? Existen dos tipos de escasez. La escasez ABSOLUTA, que afecta a todas las sociedades y es un problema universal y la escasez RELATIVA, respecto a los deseos de los individuos.

Los fines de la economía Tiene dos fines: ZZ Teórico: busca describir, explicar y predecir los fenómenos y hechos de la realidad económica. Para ello se desarrollan leyes, teorías y modelos que representan la realidad de forma simple. ZZ Práctico: busca resolver el problema de la ESCASEZ de los recursos. Logrando con ello el BIENESTAR GENERAL, tan ansiado por toda sociedad.

Objeto de estudio de la economía Las relaciones sociales de producción. La vida económica del hombre, en resumidas cuentas, las actividades económicas del ser humano.

División de la economía Se divide en Economía positiva y Economía normativa. Veamos el siguiente esquema: POSITIVA:

NORMATIVA:

Explica LO QUE ES

Explica LO QUE DEBE SER

Descriptiva: explicar, describir y clasificar hechos económicos

Política económica: normas para estabilizar la economía (fiscales, monetarias, cambiarias, comerciales, etc)

Teoría Económica: Microeconomía Macroeconomía

RACHE y BLANCO, Fundamentos de Economía: ideas fundamentales y talleres de aplicación. (2010:16).

Retroalimentación 1. ¿Por qué la Economía se divide en micro y macroeconomía? (fundamenta brevemente).

3. ¿Crees que la competencia es buena o mala para la economía de un país?, ¿por qué?

_____________________________________ 2. ¿Por qué la escasez es un problema para la Economía?

_____________________________________ 4. ¿Cuál es el objeto de estudio de la Economía?, ¿por qué?



_____________________________________

1

_____________________________________

economía

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aspectos generales de la economía

5.o año

Trabajando en clase La Micro y Macroeconomía La Economía puede hacer estudios a diversos niveles: individual, familiar, regional y nacional- mundial. Para ello se divide en microeconomía y macroeconomía. La macro economía estudia las unidades económicas como el individuo, la familia y la empresa. La empresa es la unidad económica más importante de toda economía. Estudia las decisiones de las familias; las decisiones de los consumidores basadas en sus preferencias. Su centro de atención son los precios y las cantidades producidas. La microeconomía estudia las actividades económicas a nivel estatal. Aquí el Estado se constituye en una unidad económica. Se centra en la producción total de bienes y servicios y sus relaciones con el empleo. Estudia el consumo, la balanza de pagos, la inflación, el dinero, el empleo, etc. PÉREZ PINO, Armando. Economía General. (2010: pp. 108). S olo te haremos una pregunta: ¿De qué forma puedes explicar este breve texto?... ¡Utiliza tus propias palabras, tu propia redacción y tus propias ideas! ¡Tómate tu tiempo… Tú puedes! ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

ZZ

Verificando el aprendizaje 1. La ciencia económica se preocupa fundamentalmente de cómo ______. UNI 2003 II a) hacen dinero. b) tener éxito en los negocios. c) evaluar a la empresa privada. d) gastar el dinero. e) utilizar de la mejor manera los recursos de la sociedad. 2. La política económica trata sobre la _____. UNI 2006 II a) competitividad de las empresas estatales b) influencia de la economía en la política c) formación económica de los políticos d) intervención del Estado en la economía e) remuneración de los funcionarios públicos

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3. La actividad económica de un país está estrechamente relacionada con las medidas de política que en este campo puede adoptar un gobierno, con la intención de crear condiciones propicias para el desenvolvimiento de dicha actividad. Las principales son: disciplina fiscal, equilibrio externo, bajo nivel de inflación y nivel sostenible de deuda externa. Este conjunto de medidas tiene por objeto conseguir la ________. UNI 2011 I a) inversión y diversificación productiva b) estabilidad macroeconómica c) apertura al mercado externo d) estabilidad política e) equidad en la distribución del ingreso

economía

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aspectos generales de la economía

5.o año 4. Una medida de política económica que está orientada a mejorar los ingresos corrientes es incrementar adecuadamente _______. a) la emisión monetaria b) los impuestos directos c) los impuestos indirectos d) el presupuesto nacional e) la inversión pública

9. La economía positiva se divide en _______. UNAC 2002 II a) economía Descriptiva y Teoría Económica b) economía Descriptiva y Política Económica c) teoría Microeconómica e Historia Económica d) teoría Económica y Política Económica e) política Económica y Economía Política

UNMSM 2007 II

6. Un factor determinante de la competitividad en la economía actual es el desarrollo _______. a) del conocimiento b) de la mecanización c) de la racionalización d) de la integración e) de la regulación

UNFV 2004 a) asignar eficientemente los recursos escasos. b) reducir la pobreza en la sociedad. c) la intervención del gobierno en la economía. d) describir los fenómenos económicos. e) transformar la realidad.

UMSM 2004 I

5. El uso de modelos matemáticos que establecen una relación inversa entre precio y cantidad demandada de un bien es empleado por la ______. a) economía positiva b) economía normativa c) economía descriptiva d) macroeconomía e) microeconomía

8. La economía busca, esencialmente _______.

10. El enunciado: «el consumo de un individuo cambia en forma directamente proporcional a su ingreso real» corresponde a la ________. UNAC 2009 II

UNMSM 2008 II

a) economía Normativa b) política Económica c) teoría Macroeconómica d) política Monetaria e) economía Positiva

7. El término «oikonomos» fue utilizado por los griegos para referirse a la capacidad personal en la administración ________. a) de la tierra b) del trabajo c) de la producción d) del dinero e) de la casa

1

economía

UNMSM 2011 II

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2 Bienes Se llama bien a todo objeto que tiene la capacidad de satisfacer una necesidad, por ello se les llama también satisfactores. El hombre siempre, desde los albores mismos, ha sentido la necesidad apremiante de satisfacer sus necesidades, a través de bienes, primero aquellos que encontraba de forma libre (denominados bienes naturales o no económicos, que no son motivo de análisis en este capítulo) y después, los empezó a fabricar, primero manualmente y más adelante a través de máquinas y la industria.

No tienen dueño (no tienen propietario privado). No requieren ser vendidos ni comprados (no pueden ser transados). ZZ Carecen de valor de cambio (no tienen precio). ZZ Si tienen valor de uso. ZZ ZZ

Advertencia pre Las preguntas de este capítulo son más reiterativas en la UNMSM, a partir del año 2000 hasta hoy.

¿Te puedes imaginar un planeta sin bienes que consumir?, ¿sería posible eso?, ¿tú qué opinas? Mientras tú vas reflexionando sobre esa pregunta, te presentamos la clasificación general de los bienes que esperamos sea de tu total comprensión:

BIENES LIBRES o NO ECONÓMICOS

Son gratuitos (hasta ahora) y nos los ofrece la naturaleza en forma abundante y listos para ser consumidos, simplemente cogerlos del medio ambiente. Por ejemplo: el agua de los mares, el aire que respiramos (con ello el oxígeno y demás elementos químicos); los ríos, la luz del sol, la arena de las playas (aunque últimamente se está vendiendo casi todo).

Sus características más resaltantes son: Son libres. Son abundantes. No requieren de la intervención del ser humano.

BIENES ECONÓMICOS

Son aquellos que para obtenerlos requieren de la intervención del hombre. Pasan por procesos de extracción y transformación. Poseen tres características fundamentales: son útiles, son escasos y son transferibles (se compran y venden, por lo tanto, tienen precio y tienen dueño).

Clases de bienes económicos A. Por su naturaleza: YY

Materiales: (tangibles) pueden ser percibidos por nuestros sentidos: máquinas, computadoras, autos, etc.

YY

Inmateriales: (intangibles) no tienen contenido físico y no pueden ser tocados: ideas, teorías, derechos de autor, marcas registradas, fórmulas, diseños, etc.

ZZ ZZ ZZ

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economía

2

5.o año

bienes

B. Por su función o relación con la producción: YY

YY

res (bonos, letras, acciones, etc.); los derechos de autor, inventos, patentes, nombres, marcas etc. Esta clasificación incluye a los bienes semovientes (aquellos que se trasladan por sí mismos, como el ganado.

Intermedios: para ser consumidos deben ser previamente transformados (pasan por un proceso productivo, necesariamente). Se les llama también pre satisfacientes. En general, son los insumos: harina, tela, madera, etc.

YY

Finales: listos para ser consumidos y no requieren de trasformación. Se les llama también satisfacientes. Como el pan, ropa, frutas, leche, etc.

C. Por su utilización o destino: YY

De consumo: satisfacen necesidades de forma inmediata y directa (para el consumo familiar): relojes, libros, habitaciones, alimentos, ropa, etc.

YY

De capital o de producción: se usan para crear otros bienes (usado por las empresas): ladrillos, cemento, fierros, petróleo, hilos, maderas, clavos, etc.

F. Por la relación que surge del uso de ellos: YY

Complementarios: requiere el uso de otros bienes: café – azúcar; pan – mantequilla, etc.

YY

Sustitutos: el uso de un bien desplaza a otro: café o té, pescado o pollo, microbús o combi, etc. ¿Sabías? Sobre un bien inmueble se acredita título de propiedad por eso son hipotecables; mientras que sobre un bien mueble basta una factura o comprobante de pago para acreditar su posesión.

D. Por su duración: YY

Fungibles: o no duraderos. Duran una sola vez (tienen un solo uso): alimentos, bebidas, materias primas, insumos, una vela, etc.

YY

Infungibles: o duraderos. Bienes que se usan varias veces, no se agotan en su primer uso: vestidos, zapatos, libros, máquinas, herramientas, etc.

G. Por su relación con el ingreso:

E. Por su situación jurídica: Según el Código Civil Peruano desde 1984. YY

2

Muebles: pueden trasladarse de un lugar a otro con facilidad y sin ser destruidos: vehículos terrestres de cualquier tipo, fuerzas naturales que pueden ser apropiadas (electricidad, electromagnéticas, etc.); construcciones en terreno ajeno hechos temporalmente; los títulos valo-

economía

Inmuebles: no pueden ser trasladados de un lugar a otro salvo sean destruidos porque son parte de un terreno o están adosados a él. Su separación temporal no hace perder su calidad de inmuebles: suelo, subsuelo, mar, lagos, ríos, manantiales, minas, naves, aeronaves, casas, edificios flotantes, puentes, concesiones de explotación de servicios públicos (como las de telefonía, por ejemplo).

YY

Inferior: aquel bien que al aumentar el ingreso de las personas su consumo disminuye.

YY

Normal: aquel bien que al aumentar el ingreso aumenta la demanda y viceversa.

¿Sabías? El Bien Giffen se refiere a que cuando aumenta el precio de un bien, también aumenta su consumo.

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5.o año

bienes

Retroalimentación 1. ¿En qué caso un bien es considerado económico?

3. Anota cuatro ejemplos de bienes inmuebles.

_____________________________________ 2. ¿Para qué crees que los bienes económicos han sido divididos de esa forma?

_____________________________________ 4. ¿Qué diferencia existe entre un bien Inferior y un bien normal?





_____________________________________

_____________________________________

Trabajando en clase Observa cada una de las siguientes imágenes y determina a qué tipo de Bien Económico puede corresponder, anotando la respuesta correcta en los recuadros correspondientes:

Ejemplo: AVIÓN Clase de Bien: Por su relación Jurídica Tipo de Bien: Inmueble

Ejemplo: ___________________ Clase de Bien: _______________ Tipo de Bien: _______________

Ejemplo: ___________________ Clase de Bien: _______________ Tipo de Bien: _______________

Ejemplo: ___________________ Clase de Bien: _______________ Tipo de Bien: _______________

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economía

2

5.o año

bienes

Verificando el aprendizaje 1. En Economía, se denomina bien o mercancía a una cosa u objeto cuyas cualidades le permite ________.

6. Los bienes por su duración se clasifican en _____.

UNMSM 2004 I

a) ser objeto de consumo. b) satisfacer una necesidad humana. c) renovarse en la propia naturaleza. d) ser transado en el mercado. e) ser consumido en la producción.

2. La distinción entre bienes económicos, como fungibles y no fungibles, corresponde a una clasificación por su _________. a) naturaleza b) función c) utilización

a) económicos b) libres c) finales

UNMSM 2010 II d) intermedios e) fungibles

UNFV 1990

a) Una botella de vino del año 1970 b) «La Gioconda» de Leonardo da Vinci c) Una botella de Inca Kola d) Solamente a y c e) a, b y c

8. los bienes materiales producidos por el hombre y que son usados para producir nuevos bienes, se denomina: UNAC 1999 I a) Bienes de Capital b) Bienes de Consumo c) Bienes Finales d) Bienes Libres e) Bienes Comerciales

4. El petróleo es un bien necesario para la industria mundial y, además, tiene como característica ser _______. a) limitado y no renovable b) libre y no renovable c) escaso y renovable d) fungible y renovable e) precario y no reproducible

UNMSM 2011 I

5. La papa y el ají son dos bienes complementarios; si se parte de una situación de equilibrio en el mercado de cada uno de ellos ¿cuál de las siguientes proposiciones es correcta? UNI 2009 II a) Si la demanda de papa disminuye, el precio del ají también disminuye. b) Si la oferta de papa disminuye, el precio del ají aumenta. c) Si la oferta de papa aumenta, el precio del ají disminuye. d) Si la demanda de papa disminuye, el precio del ají aumenta. e) Si la oferta de papa aumenta, el precio del ají no varía.

2

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a) muebles e inmuebles b) materiales e inmateriales c) artesanales e industriales d) nacionales y extranjeros e) fungibles y no fungibles

7. ¿Cuál de los siguientes objetos es una mercancía?

UNMSM 2009 I d) tecnología e) duración

3. Aquellos bienes que no son resultado del trabajo ni son susceptibles de ser racionados, dada su abundancia, se clasifican como ________.

UNFV 1986

9. Aquellos bienes que sirven para producir otros bienes, se denominan: UNAC 2003 I

a) Bienes de Capital b) Bienes Libres c) Bienes de Consumo d) Bienes Fungibles e) Bienes Finales 10. Son bienes económicos YY YY YY YY YY

La tierra como bien universal Las represas Los ríos Los alimentos La luz solar

Son ciertas solamente: a) 1 y 4 b) 2 y 4

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c) 1 y 5 d) 2, 3 y 4

UNT 2000

e) 2 y 3

3 La Producción I Los tres problemas básicos de toda economía se resumen en tres grandes preguntas a los que todo país debe responder: ¿Qué producir?, ¿cómo producirlo? y ¿para quién producir? El siguiente esquema nos aclarará el panorama: ¿Qué producir? Los recursos pueden utilizarse para producir bienes muy distintos, por ello hay que saber decidir para poder asignarlos bien. Por ejemplo, si se usa una parcela de tierra para producir trigo o cebada. ZZ ¿Cómo producirlo? Muchas veces existen varias formas de producir, es decir, combinaciones distintas de factores que pueden producir lo mismo. Se hace necesario saber cuál de ellas es la más apropiada. Por ejemplo, si para construir un camino se utilizará mucha maquinaria y poca mano de obra o mucha mano de obra y poca maquinaria. ZZ ¿Para quién producirlo? Una vez producidos los bienes hay que decidir cómo se reparten, es decir, quiénes se llevan unos bienes y quiénes otros. Es lo que hemos llamado el problema de la distribución. ZZ

BLANCO, Economía: Teoría y Práctica. (2008: 06). Es momento entonces de definir con claridad qué es producir: «Es combinar los factores para obtener algo distinto y utilizable que se denomina el producto. Estos productos pueden ser tangibles y entonces se denominan bienes o mercancías o intangibles, llamados servicios. Así, un agricultor combina tierra, trabajo, semillas, fertilizantes, agua, maquinaria y herramientas, etc., para conseguir una cosecha de cebollas» (BLANCO, 2008: 05). Por lo tanto la producción, «es la fase del proceso económico, en la cual los factores productivos son transformados con la finalidad de obtener bienes y servicios para satisfacer necesidades». «Es la creación de riqueza que aumenta el bienestar de la sociedad, usando eficientemente los recursos escasos». (ADUNI, Introducción a la Economía, 2005: 104).

¿Sabías? «El Economista no se encarga de saber cuáles son los procesos físicos, químicos o mecánicos para obtener el producto (…) Lo que importa saber es qué cantidades máximas de producto pueden obtenerse en cada combinación de factores» (Blanco, 2008: 05).

Los factores de la producción

Para llevar a cabo el proceso productivo, es decir todas las etapas que hacen posible producir, se necesita la existencia y concurrencia de los denominados factores de la producción. Por ejemplo, el cuero, llega a una fábrica, de donde sale convertido en ese hermoso par de zapatos que tienes. Luego de ello se transporta a otro lugar y se comercializa; en el peor de los casos se almacena. Los factores de la producción son todos los elementos que permiten o hacen posible producir. La hacen más eficiente en calidad y cantidad.

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economía

3

5.o año

la producción i

La Economía los ha dividido en cinco; tres muy importantes, denominados clásicos y dos secundarios (pero no por ello sin importancia), denominados modernos: DENOMINACIÓN FACTOR PRODUCTIVO CLÁSICOS

MODERNOS

CARACTERÍSTICAS

RETRIBUCIÓN

Naturaleza (N) Trabajo (T) Capital (K)

Pasivo, condicionante y originario Activo, determinante y originario Auxiliar y derivado

Renta salario Interés

Empresa (E) Estado (G)

Organizador Regulador

Utilidad Impuestos

Fuente: ADUNI. Introducción a la Economía (2005:106).

La naturaleza o Tierra: es el suelo y todo lo demás, como agua, petróleo y minerales. El trabajo: es la actividad física, mental del hombre, calificaciones y formación. Son los recursos humanos y su capacidad para prestar servicios. El capital: está formado por las maquinarias, instalaciones, La empresa: reúne y combina a los demás factores de la producción, para darnos la máxima cantidad de bienes y servicios. El Estado: regula y modera la actividad productiva mediante lineamientos políticos. Establece el marco legal y en definitiva, la Política Económica.

ZZ ZZ

ZZ ZZ ZZ

Recuerda Los bienes pueden clasificarse de dos formas: ZZ Bienes de capital: máquinas, herramientas. dinero, etc. ZZ Bienes intermedios o insumos: fertilizantes, carbón, etc.

Advertencia pre Las preguntas de la UNMSM relacionadas a este tema generalmente tienen que ver con el proceso económico propiamente dicho. En la UNI tienen mayor incidencia a partir del año 2010.

Retroalimentación 1. ¿Por qué a la naturaleza se le denomina factor originario?

3. ¿Por qué es importante que el Estado regule la economía y la producción?

_____________________________________ 2. ¿Cuáles son los factores productivos modernos?

____________________________________ 4. ¿Qué es producir?





3

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5.o año

la producción i

Trabajando en clase Lee el siguiente texto y anota tres ideas que más te hayan llamado la atención: «El hombre no alcanza nunca su bien individual enteramente: cualquiera que sea la edad, la hora, el instante de su vida en que se consulte a sí mismo, encontrará que carece de alguna cosa, que le falta algo para perfeccionarse, como quiera que siempre es imperfecto. De aquí una tendencia, una inclinación a realizar sucesivamente todo lo que no ha sido realizado todavía, todo lo que conviene a nuestro bienestar, todo lo que exige el desarrollo de nuestra naturaleza. Esta inclinación a completarse se denomina instinto en los seres inferiores, como aspiración inconsciente, y en el hombre se llama deseo, que toma el nombre de NECESIDAD, cuando tiene por objeto realizarse desde luego en la vida, lo que es más urgente e indispensable para nuestro perfeccionamiento». «Nuestro cuerpo está de tal modo constituido que tenemos que alimentarlo periódicamente, preservarlo de la intemperie, defenderlo de los demás seres dañinos. La nutrición, el vestido y la defensa, son las principales necesidades del hombre (…) pero además, es preciso que reciba continuamente impresiones nuevas (…) que aprenda siempre, son pues otras necesidades a que el hombre está sujeto». «Pero no le basta para cumplir su destino, todavía siente las de dar cariño y apoyo a los seres que engendra, ejercitar su simpatía en los demás hombres, en el suelo que le vio nacer y hasta en las creaturas inferiores». CARRERAS y GONZALES. Tratado Didáctico de Economía Política. (2005. pp. 101).

1. Idea: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. Idea: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 3. Idea: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

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5.o año

la producción i

Verificando el aprendizaje 1. En el desarrollo de la humanidad, la decisión de transformar los recursos naturales en bienes, se orienta, fundamentalmente a ______.

6. Con respecto a las proposiciones planteadas a continuación referidas al salario real, indica la alternativa correcta

UNMSM 2011 II a) intercambiarlos en el mercado b) satisfacer una necesidad c) competir en el mercado d) producirlos para el mercado e) hacer eficiente el trabajo

UNI 2011 II I. Retribución mínima establecida por ley II. Monto efectivo que recibe el trabajador descontados los impuestos y contribuciones que correspondan III. Capacidad adquisitiva del monto que recibe como retribución

2. El proceso asociado a la mejor organización y distribución de las actividades productivas de las empresas se conoce como: a) Estructura productiva b) Factor productivo c) Tecnología de punta d) Desarrollo de competencia e) División del trabajo

UNMSM 2012 I

3. Los propietarios de los factores tierra, capital y trabajo, que generan bienes y servicios en un proceso productivo empresarial, perciben su remuneración, respectivamente, en las formas de __________ UNMSM 2013 I a) alquiler, utilidad y honorario b) renta, ganancia y salario c) renta, ganancia y subsidio d) alquiler, interés y dividendo e) eenta, beneficio y gratificación

a) Solo I b) I y II

5. El factor productivo asociado al desarrollo económico sostenible, que se expresa como la capacidad que tienen las personas para desarrollar su trabajo y cuya habilidad depende – a su vez– de otros factores como alimentación, salud física y mental, nivel educativo escolar y superior, entrenamientos, etc., se denomina: a) Calidad de vida b) Capital humano c) Equidad d) Índice de Desarrollo Humano e) Investigación y desarrollo

3

economía

e) Solo III

7. Si una empresa eleva su producción utilizando la misma infraestructura y sin emplear mayores fuerzas laborales habrá aumentado su_______. a) productividad b) utilidad c) bienes de capital

UNFV 2000 d) rentabilidad e) capital variable

8. En la producción hay elementos que los economistas han determinado como medios de producción. Indica la alternativa más completa: UNFV 2004 a) Capital – mano de obra – maquinaria – productividad b) Naturaleza – mano de obra – trabajo – Estado c) Estado – producción – comercialización – mano de obra d) Naturaleza – trabajo – capital – empresa e) Estado – mano de obra – trabajo – capital

4. La crisis de la educación en el Perú, ¿qué aspectos de la economía afecta? UNI 2010 II a) La demanda del mercado b) La calidad de algunos factores de la producción c) Las inversiones d) La capacidad adquisitiva de la gente e) La oferta agregada

c) Solo II d) II y III

9. Reúne los tres factores fundamentales de la producción a) Empresa b) Trabajo

UNAC 2006 I c) Naturaleza e) Capital d) Estado

10. El trabajo: 1. 2. 3. 4. 5.

UNI 2011 I

Implica esfuerzo. Persigue un fin económico. Es una actividad consciente. Dignifica al hombre. Produce fatiga.

UNT 2003

Son ciertas: a) 1, 2 y 3 b) 2, 4 y 5

238

c) 2, 3 y 4 d) Todos

e) 3, 4 y 5

4 La Producción II En el tema anterior analizamos las tres preguntas clave de la Economía respecto a la producción, ahora, agregamos una más: ¿Por qué producimos? Podemos tener muchas respuestas a esta interrogante: ZZ Porque necesitamos generar ingresos económicos, sea individualmente o como país. ZZ Porque ello llevará a una mejor calidad de vida. ZZ Porque así podremos satisfacer las demandas del mercado.

Advertencia pre

Producir genera un costo. Clarifiquemos esta parte con mayor detenimiento. Los costos de producción: «Es el conjunto de desembolsos o gastos monetarios en que incurre una empresa para adquirir los elementos necesarios para producir una determinada cantidad de bienes y servicios en un determinado período de tiempo». (ADUNI. Introducción a la Economía, 2005: 126). «Los costos, son todos los pagos que las empresas hacen por los factores de producción e insumos que utilizan en la producción».

No solamente encontramos preguntas de este tema en los exámenes de las Universidades San Marcos y UNI, sino también Callao y muchas de ellas en la UNCP.

(Economía para todos. 2000: 92).

Para producir algún bien, todo empresario requiere, necesariamente de una variedad de insumos, por lo tanto, los Costos de Producción van a depender del precio de los factores productivos: de los insumos, del dinero (interés), del trabajo (salario), etc. Observa con atención el siguiente gráfico– esquema explicativo:

Factores Productivos: tienen un PRECIO (S/.)

La empresa usa esos factores productivos para elaborar B y S generándoles un costo

239

Bien final (terminado)

economía

4

5.o año

la producción ii

Evaluar o valorar los costos en una empresa es fundamental, con ello minimizaremos pérdidas y maximizaremos utilidades. Por ello, se habla de costos a corto y largo plazo. Pero estos costos no hacen alusión al tiempo. Veamos:

Recuerda «La productividad es la relación entre cantidad de producto y cantidad de un factor productivo» (Eggers, 2006: 57)

«Eres un(a) empresario(a) exportador(a) de camisas (¡imagina el nombre de tu empresa…. la que tú creas conveniente!) y te hacen un pedido de 2 mil camisas para que las entregues en dos semanas, pero tu capacidad de producción solo llega a las 700 camisas semanales trabajando en un solo turno, por lo tanto, si trabajases dos semanas solo harías 1.400 camisas… ¿Qué hacer?, ¿qué harías para cumplir con esa condición y poder satisfacer a tu cliente? Si comprases maquinaria podrías cumplir con el pedido, sin embargo te es imposible adquirirlas antes de esas dos semanas. Entonces, decides que la solución es aumentar el número de turnos de trabajo de uno a tres para así lograr tu meta y ofrecer hasta 2.500 camisas… ¡Solucionaste el problema y cumpliste con el pedido!». «Ahora imagina que ese mismo cliente tuyo, te vuelve a pedir 5 mil camisas más en un lapso de medio año… ¡Oh… sí que es un excelente negocio! Ahora sí es el momento de adquirir más máquinas y poder cumplir con el pedido de tu cliente». ¿Cuál de los dos casos mencionados proponen costos a corto y largo plazo? ¿Puedes responder eso? Para la Economía el primer caso es a corto plazo, pues algunos factores no han sido alterados (como las máquinas, que son llamados factores fijos) y otros sí (como los trabajadores, que son llamados factores variables). En este caso, la máquina es fija porque no ha sido modificada y los trabajadores son variables, pues se organizaron en turnos. El segundo caso es a largo plazo; pues se ha modificado tanto a los trabajadores como a las máquinas. Entonces, un largo plazo para toda empresa es cuando en un período de tiempo todos los factores productivos pueden variar para adecuarse a los volúmenes de producción. Pero ¡mucho cuidado!, si en ese medio año no se ha podido conseguir más máquinas, aún estaríamos en el corto plazo. Es momento entonces de definir con más confianza qué es la Ley de los Rendimientos Decrecientes: «Principio que afirma que cuanto más se utilice un factor productivo en una actividad, sin aumentar los demás recursos, los aumentos de la producción tenderán a ser cada vez menores» (Eggers, 2006: 57). Veamos un ejemplo clarificador: «Si hay una sola pala mecánica, y se contrata a un segundo trabajador, aunque los dos se turnen para el uso de aquella, seguramente su rendimiento no será el doble que el del primer trabajador. Por ejemplo, es probable que si quieren hacer funcionar la pala durante el doble de horas, tengan que trabajar de noche, y estén limitados por la falta de luz solar» (Eggers, 2006: 57). Si aumentamos al trabajador, sin aumentar el número de palas, los rendimientos serán decrecientes, es decir, cada vez menores.

¿Sabías? La productividad marginal es: «el aumento que se logra en la cantidad del producto a partir de la incorporación de una unidad de un factor productivo» (Eggers, 2006: 57) 

4

economía

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5.o año

la producción ii

Retroalimentación 1. ¿Qué es un costo a corto plazo?

3. ¿Por qué producimos?

____________________________________ 2. ¿Qué es el costo de producción?

____________________________________ 4. ¿Qué es la Ley de los Rendimientos Decrecientes?

____________________________________

____________________________________

Trabajando en clase Tomando como base el ejemplo planteado en la teoría sobre los costos a corto y largo plazo, elabora un ejemplo propio y explica por qué son a corto y a largo plazo. ¡Tú puedes!, ¡es hora de pensar como un empresario! _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

Verificando el aprendizaje 1. A una empresa que compite con otras; la incorporación de los avances del progreso tecnológico le permite aprovechar la ventaja UNMSM 1997 a) Del menor costo de producción b) Del menor insumo y la materia prima c) Del mayor nivel de producción d) De la mayor especialización e) Del aumento del precio del producto 2. La incorporación de obreros en una fábrica, más allá de su capacidad instalada, está sujeta a que sus rendimientos sean a) Decrecientes b) Proporcional c) Constantes

UNMSM 2004 I d) A escala e) Crecientes

3. Los desembolsos efectuados por una empresa durante un año productivo, para el alquiler y pólizas de seguros, son un costo _______. UNMSM 2004 II

241

a) fijo b) de oportunidad c) de transacción

d) de producción e) marginal

4. En una economía de mercado, la orientación de qué y cuánto producir se efectúa a través de _____. UNMSM 2008 II

a) del sistema de precios b) de la división del trabajo c) del desarrollo tecnológico d) de la información del mercado e) de la especialización productiva

5. Si una empresa eleva su producción utilizando la misma infraestructura y sin emplear mayores fuerzas laborales habrá aumentado su ______. a) productividad b) rentabilidad c) utilidad d) capital variable e) bienes de capital

UNFV 2000

economía

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5.o año

la producción ii

6. En el proceso de producción es conocido como el costo por unidad producida. Se trata del costo ______. a) total b) fijo c) medio d) variable e) marginal

9. La relación que existe entre los medios de producción y los resultados que se han obtenido es: a) La producción b) La productividad c) La producción – productividad d) La ganancia e) Los precios e intereses

UNAC 2008 I

7. La productividad, entendida como el logro de una mayor eficiencia en el trabajo, depende fundamentalmente de ______. a) las mejoras salariales b) la ausencia de huelgas c) la libre empresa d) la mejor tecnología que utilice e) la utilización de grandes capitales

10. Podemos incrementar la productividad al _____ UNCP 2006 II a) combinar adecuadamente los factores productivos. b) intervenir en la economía a través de la política económica. c) auxiliar al hombre en la producción. d) organizar la producción. e) generar bienes y servicios.

UNT 1998

8. Una empresa puede incrementar su productividad si ______. UNT 2010 II a) contrata mayor número de trabajadores. b) negocia con el sindicato. c) deja de pagar parte de sus impuestos. d) compra más insumos. e) innova su tecnología.

4

economía

UNCP 1998 I

242

5 La Circulación I Definición – Flujos – Elementos

Una vez elaborados los bienes y servicios, estos deben ser vendidos u ofrecidos a los demandantes a través de un mercado. A este proceso de interrelación entre los que producen y los que consumen se denomina circulación. De la siguiente forma: ZZ ZZ

A los que producen llamaremos: empresas. A los que consumen llamaremos: familias.

POLOS ECONÓMICOS

Las empresas y las familias son los dos polos económicos existentes donde se producen los flujos económicos, que son el flujo real o físico y el flujo nominal o monetario. Veamos el siguiente cuadro aclarativo, denominado también flujo circular: ECONOMÍA DOMÉSTICA (FAMILIAS)

Mercados de factores productivos

Ofrecen los factores productivos (VALOR AÑADIDO)

Remuneración por los factores productivos (RENTA)

Compra de bienes y servicios (GASTO)

Venta de bienes y servicios (PRODUCTO)

Mercados de bienes y servicios

EMPRESAS Fuente: GIMENO y GUIROLA (2006: 06)

¿Sabías qué? El dinero no siempre tuvo la forma de monedas y billetes. La primera forma de cambio fue el trueque, luego se utilizó el ganado, la sal, las piedras, etc. posteriormente el oro, la plata y demás materiales con menor valor intrínseco. Actualmente existe el llamado “dinero electrónico” que son fondos que viajan de una cuenta a otra a través del computador.

243

Para que realice la circulación se requiere de determinados elementos básicos que son los siguientes: El mercado: es el ámbito donde se encuentran demandantes interesados en adquirir lo que los oferentes desean vender. Área donde los compradores y vendedores se encuentran en estrecha comunicación (Greco, 2009: 349 - 350). economía

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5.o año

la circulación i

El dinero: elemento difundido y aceptado como medio de cambio y medida de valor para ser entregado en pago de bienes y servicios o como cancelación de deudas y obligaciones (Greco, 2009: 196).

Advertencia pre Sobre este tema, las universidades San Marcos y de Ingeniería (UNI) contienen preguntas de nivel intermedio. La UNT (Universidad Nacional de Trujillo) también ha realizado preguntas sobre el particular, incluso con mejor nivel respecto a otras universidades de Lima.

Comerciante: o negociante. Toda persona que hace profesión de la compra y venta de mercaderías. Es el que compra y hace fabricar mercaderías para vender al por mayor o menor (Greco, 2009: 132).

Recuerda Cuando decimos polo familia, no debes entender como si nos estuviésemos refiriendo a una familia en sí, sino sencillamente hacemos alusión a todos los consumidores de una sociedad determinada.

Transportes: instrumentos que sirven para la circulación de los seres humanos y las mercancías. Forman parte importantísima de las economías modernas (Greco, 2009: 512). Pesas y medidas: miden y comparan dos productos diferentes, asignándoles valores para poder ser intercambiados. Al peso, volumen o cantidad se le asigna un valor monetario (Pamer, 2011: 219). El crédito: reconocimiento de valor a una promesa de pago, operación que implica una prestación presente contra otra futura. Fianza, confianza (Greco, 2009: 161). También se dice que Crédito es «consumir una mercancía antes de haberla cancelado» (Pamer, 2011: 219). Infraestructura: lugares físicos que posibilitan el resguardo y la conservación de las mercancías: puertos, almacenes, depósitos, etc. (Pamer, 2011: 219).

Medios de Comunicación: usados masivamente como la televisión, internet, diarios, revistas, teléfono, etc., que propician la venta rápida de bienes y servicios (Pamer, 2011: 219).

Retroalimentación 1. ¿Cómo se relacionan las empresas y las familias? _____________________________________ 2. ¿Qué es el mercado? _____________________________________

3. ¿Cuál es la utilidad de los transportes para la circulación? ____________________________________ 4. ¿Cuál es la utilidad de los medios de comunicación para la circulación? ____________________________________

Trabajando en clase Nuestro país ha tenido (y tiene) un buen crecimiento económico, sin embargo, te invitamos a leer con atención el siguiente texto y a responder las preguntas que a continuación te presentamos… ¡Tus respuestas deben ser coherentes y analíticas!, ¡tú puedes! La alcaldesa capitalina, Susana Villarán, aseguró que «la crisis económica no ha llegado a la Municipalidad de Lima», por lo que llamó a la calma a los inversionistas.  «El piso está parejo, por lo que no hay que alarmarse», expresó la autoridad edil tras supervisar la

5

economía

244

5.o año

la circulación i construcción de un muro de contención en el asentamiento humano Las Casuarinas, en Carabayllo. Villarán se pronunció así sobre el anuncio que el propio jefe de Estado, Ollanta Humala, hizo y que ha desatado comentarios de personajes de la política, del sector económico y de la gente de a pie. 

El mandatario dijo el miércoles último que «la crisis ya llegó al Perú y por eso hemos tenido un bajón en el canon que afectan a las regiones». Cuatro días después, Humala aclaró si bien llegó la crisis, «tenemos una economía sólid a, que nos permite generar confianza y generar esperanza de que vamos a salir adelante».  No obstante, el Gobierno ha hecho una convocatoria a las fuerzas políticas para la elaborar una agenda consensuada que asegure la continuidad del crecimiento y las inversiones en el país. La burgomaestre de Lima verificó la construcción de un muro de contención en el asentamiento humano Las Casuarinas, en Carabayllo, obra que tiene un avance de un 75 % y ha implicado una inversión 249 mil 947 soles. Edición ON LINE – RPP Noticias – Lunes 19 de agosto de 2013.

1. ¿Qué quiere decir la alcaldesa con sus frases: «El piso está parejo, por lo que no hay que alarmarse»?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 2. ¿Qué parte de la lectura (qué párrafo) tiene alguna relación con el tema CIRCULACIÓN?, ¿o no hay nada en el texto que no pueda relacionarse con el tema? Fundamenta tu respuesta.

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

Verificando el aprendizaje 1. El intercambio entre los bienes producidos por las empresas y los factores productivos de los hogares, constituye el flujo: a) Nominal b) Productivo c) De consumo

UNMSM 2007 I d) Monetario e) Real

2. La cantidad de dinero que las familias deciden tener en efectivo, está determinada por los siguientes factores: UNMSM 2007 II a) Los precios en la economía, las deudas que tienen que pagar y la estabilidad de la política económica. b) Las deudas que tienen que pagar, el consumo real y el costo de oportunidad de tener dinero.

245

c) Las deudas que tienen que pagar, los precios de la economía y el costo de oportunidad de tener dinero. d) El nivel de ingresos, la estabilidad de la política económica y el costo de oportunidad de tener dinero. e) La tasa de interés, el gasto real y el costo de transacción. 3. El intercambio de los factores productivos de las familias y de los bienes y servicios de las empresas corresponde en economía al ______. a) flujo nominal b) polo real c) flujo real

UNMSM 2009 I d) polo nominal e) trueque de bienes

economía

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5.o año

la circulación i

4. Si del total de las rentas percibidas en una economía familiar no se destina todo para el consumo, entonces se está generando un ______ de recursos. a) Faltante b) Gasto c) Ahorro d) Dispendio e) Depósito

8. La circulación mercantil se distingue del trueque porque utiliza _______.

UNMSM 2010 I

5. El modelo más simple de flujo circular de la renta representa una economía que tiene solo dos tipos de actores: UNI 2012 II a) Mercado de bienes y servicios – mercado de factores b) Las familias – las empresas c) El trabajo – la tierra d) El capital natural – el capital humano e) El capital social – el capital fijo 6. De acuerdo a lo que muestra el esquema del flujo circular de la economía, el ingreso monetario fluye de las empresas a las familias, a través de _____.

a) el dinero b) el transporte c) el mercado d) los sistemas de medida e) los productos

9. El flujo circular en una economía contemporánea describe un flujo que es real y otro que es nominal, el real lo conforman los ______. UNT 2006 I a) bienes y servicios b) bienes y servicios más los factores productivos c) precios más los bienes y servicios d) precios más los factores productivos e) precios de los bienes y servicios más la retribución a los factores productivos 10. En el mercado de factores productivos UNT 2006 I I. Las unidades de producción ofertan bienes de consumo. II. Las empresas ejercen la función típica de demanda de factores.

UNI 2013 I

a) los mercados de productos b) el sistema financiero c) los mercados de factores d) el sistema financiero y los eercados de factores e) los mercados de productos y los mercados de factores

III. Las unidades familiares realizan oferta de factores. IV. Las familias generan el flujo nominal. V. Las empresas y familias no participan en los flujos real y nominal.

7. Con respecto al rol económico de los agentes del sistema

Son ciertas: a) I y II b) II y III c) IV y V d) III y IV e) I y V

UNI 2013 II I. Las familias demandan factores de producción. II. Las familias ofrecen factores de producción. III. Las familias demandan bienes para el consumo. Son correctas: a) Solo I b) Solo II c) I y II d) II y III e) I, II y III

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economía

UNFV 2012

246

6 La Circulación II Mercados – Clasificación

Todos somos consumidores y por lo mismo necesitamos diversidad de bienes que nos satisfagan, tales como muebles, casas, autos y una gran gama de productos, que dependerán de nuestros gustos y necesidades. Los consumidores darán origen a la DEMANDA en el MERCADO. El otro gran grupo son los PRODUCTORES de bienes y servicios, quienes dan origen a la OFERTA en el MERCADO. Ambos se relacionan mutuamente: todo vendedor necesita clientes y cada consumidor requiere de bienes y servicios. Este conjunto de relaciones se desarrolla en el MERCADO (Economía para todos, 2000).

Definición de mercado «Es el ámbito donde se encuentran demandantes interesados en adquirir lo que los oferentes desean vender. Área donde los compradores y vendedores se encuentran en estrecha comunicación» (Greco, 2009: 349 - 350). «Para la economía la palabra mercado tiene un significado más amplio (…) puede hacer referencia a un producto específico (mercado automotor) o a una zona geográfica (mercado peruano). En ambos casos hace referencia a todos los productores y consumidores, y las transacciones que estos realizan en ese mercado. También se puede referir a un mercado especificando el producto y la zona geográfica El mercado siempre genera movimiento de dinero. (mercado latinoamericano de telenovelas)» (Economía para todos, 2000: 10 – 11). «Se puede definir el mercado, desde el punto de vista económico, como un conjunto impersonal de presiones que tratan de hacer coincidir la oferta con la demanda. El mercado existe en cualquier lugar donde los hombres ofrecen y demandan bienes y servicios» (Pérez, 2010: 91).

ELEMENTOS deL mercado

Para que exista un mercado se deben reconocer los siguientes elementos (ADUNI, Introducción a la economía.2005). Mercancía Bienes y servicios producidos para ser vendidos y generar utilidades al empresario.

Demanda Es el deseo y la capacidad de comprar, de parte de los consumidores, de determinados productos, en los diversos mercados

Oferta Es el deseo y la capacidad de vender que tienen los empresarios, así como otros agentes económicos, según el tipo de mercado.

Precio Es el valor monetario de los productos, el valor de los bienes y servicios expresado en unidades monetarias que se entrega a cambio de un bien o

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economía

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5.o año

la circulación ii

claseS de mercado

Los mercados se clasifican de acuerdo a diversos criterios: ZZ Según el volumen transado: puede ser mayorista (en grandes cantidades) y minorista (pequeñas cantidades). ZZ Según el acceso al mercado: abierto (no hay restricciones para el ingreso) y cerrado (hay restricciones legales, económicas o tecnológicas). ZZ Según la duración: permanentes (se da en forma regular en el tiempo) y temporales (en períodos cortos). ZZ Según el aspecto legal: formal (son legales), informal (al margen de la ley) e ilegal (productos prohibidos por ley). ZZ Según el espacio: interno (al interior del país) y externo (con el resto del mundo). ZZ Mercado negro: se transa clandestinamente debido a que regulaciones estatales impiden su libre comercio. ZZ Mercado de capitales: conformado por los que ahorran, los inversionistas, etc. ZZ Mercado de divisas: se transan divisas (básicamente la moneda empleada por un país ajeno a su lugar de origen, caso del dólar, por ejemplo). ADUNI, Introducción a la Economía. 2005: 266, 267 y 268).

Recuerda Para que exista el mercado, necesariamente deben existir estos cuatro elementos: la mercancía, la oferta, la demanda y el precio.

¿Sabías qué? El mercado peruano siempre va a verse influenciado por el mercado mundial, el mundo vive en un proceso de cambio permanente que afecta a todos los países.

Retroalimentación 1. ¿Por qué el mercado no solo hace alusión a un lugar físico? _____________________________________ 3. ¿Cómo son los mercados según el volumen transado? _____________________________________

4. ¿Qué es el mercado de capitales? ____________________________________ 5. ¿Cuáles son los elementos del mercado? ____________________________________

Trabajando en clase Lee con atención el siguiente texto:

El mercado negro O economía subterránea; es el término utilizado para describir la venta clandestina e ilegal de bienes, productos o servicios, violando la fijación de precios o el racionamiento impuesto por el Gobierno o las empresas. A nivel mundial, se estima que la economía sumergida ha proporcionado 1.800 millones de puestos de trabajo. El fenómeno del mercado negro surge en tiempos de crisis o en periodos de control gubernamental de la economía, usualmente cuando la escasez de bienes de primera necesidad obliga a los gobiernos a imponer controles de precios o racionamiento de bienes. En estas circunstancias, los vendedores estarían dispuestos a saltarse las leyes con tal de conseguir mayores ganancias, en tanto que los compradores estarían dispuestos a pagar precios más elevados (a veces no les quedaría más remedio) para conseguir un activo que les es prohibido o limitado. Es habitual que en las economías dirigidas surjan «mercados negros» que no sean sino la respuesta del mercado frente a la intromisión estatal. Tomado de www.wikipedia.org

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la circulación ii

Por otro lado, en el Perú detendrán el tráfico ilegal de armas. La Policía Nacional contará con un grupo especial que se encargará de luchar contra el tráfico ilícito de armas, explosivos y municiones. El general César Cortijo, jefe de la Dirección de Investigación Criminal (Dirincri), informó que ya se cuenta con toda la estructura de esta unidad, la que comenzará a operar en los próximos días. Reconoció que existe un gran «mercado negro» que se surte de armas robadas a personas naturales, que proceden del contrabando o que son proporcionadas por malos agentes de la  PNP  y de las Fuerzas Armadas. De acuerdo con la Sucamec, en la actualidad hay 150.000 armas de fuego que no están registradas. También han desaparecido 1.500 pistolas Parabellum 9 mm de las 6.000 que se han vendido. Tomado de www.peru21.pe – 29 de abril de 2013. De ambas lecturas extrae cinco características o aspectos que posee un mercado negro: 5. Característica: _____________________________________ _____________________________________

1. Característica: _____________________________________ _____________________________________ 2. Característica: _____________________________________ _____________________________________

Advertencia pre

3. Característica: _____________________________________ _____________________________________

Las preguntas no están relacionadas a este tema en particular pero sí a la circulación en general, fundamentalmente al aspecto del flujo circular. No te descuides.

4. Característica: _____________________________________ _____________________________________

Verificando el aprendizaje 1. Cuando el mercado negro para ciertos bienes surge como consecuencia de un decreto que congela los precios, se dice que hay _____. a) desequilibrio de mercado b) control de precios c) intercambio desigual d) manipulación de precios e) desequilibrio de precios

UNMSM 2004 I

a) Mercado social de capitales b) Mercado formalmente constituido c) Mercado negro d) Mercado de productos farmacéuticos e) Mercado de divisas 4. Según el aspecto legal los mercados son:

2. Elemento de la circulación que actúa como medio de circulación facilitando las ventas y las compras a) El trueque b) El mercado c) El dinero d) Las pesas e) El transporte

3. En este tipo de mercado se transa clandestinamente debido a que el Estado impide su libre comercio:

UNAC 2005 II

a) Normales e informales b) Abiertos y cerrados c) Temporales y permanentes d) Formales, informales e ilegales e) Formales y subsidiados 5. Es el deseo y la capacidad de vender que tienen los empresarios: a) Generar ganancias b) Generar utilidades c) Oferta

249

d) Demanda e) Precio

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5.o año 6. Según el volumen transado, este tipo de mercado ofrece productos en cantidades considerables (grandes cantidades):

la circulación ii 9. Una de las siguientes alternativas es falsa: a) El mercado existe en cualquier lugar donde los hombres ofrecen y demandan bienes y servicios. b) El mercado no hace alusión, necesariamente, a un lugar físico. c) El mercado interno y el externo está clasificado según su permanencia o duración. d) Todos somos consumidores y por tanto, necesitamos una diversidad de bienes para satisfacernos. e) El mercado de capitales está conformado por los inversionistas y todos los que ahorran.

a) Mercado formal b) Mercado minorista c) Mercado mayorista d) Mercado informal e) Mercado negro 7. Es el área donde los compradores y vendedores se encuentran en estrecha comunicación: a) Demanda agregada b) Oferta permanente c) Mercado d) Demanda e) Demanda irracional

10. Es el valor monetario de los productos: a) Trueque b) Demanda c) Oferta d) Precio e) Tasa

8. Este mercado está formado por los que ahorran y por todos los inversionistas: a) Mercado de divisas b) Mercado bancario c) Mercado de capitales d) Mercado de ahorro de capital e) Mercado negro

6

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250

7 La Circulación III Mercado Nacional e Internacional

La actividad económica del Perú, no solo se desenvuelve hacia «dentro del país» sino también de cara al mundo exterior, un mundo de permanente cambio. Cada día los cambios tecnológicos son avasalladores y con ello cambian las condiciones en las que el Perú intercambia sus productos con el mundo (mercado internacional). Este mundo económico y global ejerce fuertes presiones e influencias sobre el mercado interno peruano. Además, es tema conocido que el Estado peruano no debe dejar totalmente libre el desenvolvimiento del mercado interno y mucho menos del externo. En realidad, ningún mercado es absolutamente libre. Se necesita un Estado que sustente y complemente el funcionamiento del mercado en general y no que lo suplante o contradiga (Economía para todos, 2000).

Recuerda Nuestro país puede caer en la más profunda depresión económica si dejase de producir y exportar, tal y como sucedió en el primer gobierno de Alan García.

Mercado Nacional

Mercado Nacional

Llamado también mercado interior. Es aquel que para realizar el intercambio comercial comprende todo el territorio nacional. Es decir, las operaciones comerciales se realizan al interior de un país determinado.

Denominado también MERCADO EXTERNO. Es el resultado de las operaciones comerciales entre los agentes económicos nacionales con el resto del mundo: Ej.: exportación de materias primas, importación de bienes de capital, etc. (ADUNI, 2005).

Las siguientes noticias nos dan claras luces sobre las características actuales del mercado en el Perú: «El Perú ascendería tres escalones en ranking de competitividad este año. El Consejo Nacional de Competitividad viene aplicando una serie de reformas orientadas a seguir mejorando en forma sostenible», dijo su directora ejecutiva, Ángelica Matsuda. Estimó hoy que el Perú subirá tres escalones en el Reporte Global de Competitividad de este año y pasará del puesto 61 al 58. «Prevemos en este año algunos progresos modestos en competitividad, pero seguir avanzando alrededor del puesto 58 en un escenario conservador», agregó.

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economía

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la circulación iii

Indicó que Perú está aplicando una serie de reformas orientadas a seguir escalando posiciones en competitividad en forma sostenible, a mediano y largo plazo. «El crecimiento ha ido acompañando la reforma de la competitividad. Desde el 2008, Perú viene creciendo en el ranking del puesto 86, hoy está en el puesto 61, avanzando de a pocos», aseveró. Sistema de Calidad Anunció que en setiembre se tendrá lista la propuesta legislativa que plantea la creación del Sistema Nacional de Calidad (SNC), que busca garantizar la calidad de los bienes y servicios que se producen en el mercado y sienta las bases para tener una industria más competitiva. «Esta reforma permitirá poner a tono de los estándares internacionales todos los productos y servicios que Perú ofrece y eso significa mayor competitividad de la industria en el mercado interno, es poder lograr meter nuestros productos y servicios al mercado internacional con los estándares que hoy piden», anotó. Diario Gestión – Agosto de 2013

Advertencia pre

Como vemos, ambos tipos de mercado se hallan íntimamente ligados y, por ende, juntos llevarán al país a su desarrollo equilibrado y armónico. Fundamentalmente es el mercado interno el que está impulsando al país.

Las preguntas de las universidades San Marcos y UNI, especialmente, están orientadas hacia el Comercio Internacional, tema que veremos más adelante.

BCR: El consumo interno y la inversión doméstica están impulsando el crecimiento. El presidente del Banco Central de la Reserva (BCR) del Perú,  Julio Velarde, cree que es posible que el consumo de la clase media sostenga el crecimiento del PBI. Esto se observa en las construcciones, los servicios y las manufacturas dirigidas al mercado interno. Es posible mantener un crecimiento económico basado en el consumo interno ya que actualmente se tiene una clase media que posee mayores ingresos, afirmó. Esto se puede observar a través del incremento de las construcciones, los centros comerciales, los servicios y las manufacturas dirigidas al mercado interno, manifestó Velarde en el foro económico América Latina: Oportunidades, amenazas y desafíos en un mundo cambiante, desarrollado en Asunción. «Como hemos visto en los últimos años, el factor que está impulsando el crecimiento ha sido el consumo y la inversión doméstica», expresó Velarde. Explicó que esto está ligado también al mejor ingreso que se presentan en los países de la región. «En casi todos los países de América Latina las importaciones han crecido más que las exportaciones», subrayó. «Yo creo que sí se puede, y se nota el crecimiento de la clase media», expresó Velarde al ser consultado acerca de un incremento económico basado en el consumo interno, según reseñó la prensa paraguaya». Diario Gestión – Agosto de 2013

¿Sabías qué? Un commoditie puede ser también las divisas, las tasas de interés y las inversiones, pues también son considerados como bienes de consumo y no por el hecho de ser materia prima.

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economía

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5.o año

la circulación iii

Retroalimentación 1. ¿Qué es el Mercado Interno?

3. ¿Por qué es importante el desarrollo de ambos?





____________________________________

____________________________________

2. ¿Qué es el Mercado Internacional?

4. ¿Qué opinión tienes de las noticias presentadas?





____________________________________

____________________________________

Trabajando en clase ¿Sabes qué es un commoditie? Este tipo de bienes son genéricos, es decir no tienen una diferenciación entre sí. Normalmente, cuando se habla de commodities, se habla de materias primas o bienes primarios, por ejemplo el trigo, que sembrado en cualquier parte del mundo tendrá el mismo precio y la misma calidad. Un commoditie es un bien que tiene valor y utilidad, pero un bajo nivel de diferenciación y especialización. Sin embargo, ¿todos aquellos bienes que no tengan diferenciación son commodities?: NO. Por ejemplo el agua de mar, no es un commoditie porque no tiene valor. La característica principal de un mercado de commodities (como el nuestro), es que los márgenes de ganancia son muy exiguos. Durante las últimas décadas han venido creciendo las bolsas de materias primas a nivel mundial, lo que trajo nuevos conceptos sobre materia prima. En general, los commodities pueden ser, por ejemplo: ZZ Granos: soya, trigo, maíz, avena, cebada. ZZ Softs: algodón, jugo de naranja, café, azúcar, cacao. ZZ Energías: petróleo crudo, Fuel Oil, gas natural, etanol y nafta. ZZ Metales: oro, plata, cobre. ZZ Carnes: bovino vivo, porcino vivo, manteca y leche; etc. Tomado de http://www.finanzzas.com – Financial Red. Responde las siguientes preguntas: 1. ¿Qué significan los commodities para el Perú? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 2. ¿Por qué es importante que el Perú deje de ser exportador solamente de commodities? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

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economía

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5.o año

la circulación iii

Verificando el aprendizaje 1. Se le define como la célula económica del proceso productivo:

a. Impuesto b. Consumo c. Ingresos de factores productivos d. Compras del gobierno a) Ia – IId – IIIb – IVc d) Ic – IIa – IIIb – IVd b) Ia – IIb – IIIc – IVd e) Ib – IIa – IIId – IVc c) Ic – IId – IIIa – IVb

UNICA 1997 II d) El sistema económico e) El capital

a) El mercado b) La familia c) La empresa

2. Tipo de mercado en el que se intercambian bienes de capital, recursos naturales y se compran insumos ______.

6. Correlaciona, considerando la clasificación de los mercados

UNICA 2002 II d) de trabajo e) de capital

a) de operaciones b) de apertura c) de masas

I. Según acceso al mercado II. Según el volumen transado III. Según el espacio a. b. c. d.

3. La unidad económica de la actividad productiva, se conoce como: UNSAAC 2004 I d) La industria e) El mercado

a) La empresa b) El comercio c) El precio

FAMILIA

EMPRESA

UNCP 2004 I

Determina el concepto de: a) Polos económicos b) Flujo real c) Flujo monetario

a) Recurso humano b) Bien natural c) Recurso faunístico

Familias

III Estado

a) Mercado interno d) Mercado informal b) Mercado formal e) Mercado externo c) Mercado de valores 9. El consumo de los habitantes de un país está en relación al mercado: a) De valores b) Interno c) Informal

Empresas

a) Suplantar totalmente a las funciones del mercado libre. b) Controlar el mercado en su totalidad. c) Sustentar y complementar el funcionamiento del mercado. d) Dejar sin efecto todo tipo de inversiones privadas. e) Hacerse cargo de las políticas socialistas y marxistas del país.

Identifica la relación existente entre los tres agentes. Dado UNCP 2007 I economía

d) De capitales e) Externo

10. El Estado debe:

IV

7

d) Mercancía e) Recurso inagotable

8. Al mercado internacional también se le denomina:

I II

d) ID, IIC, IIIB e) IA, IID, IIIC

7. Un commoditie es un (a):

d) Flujo nominal e) Flujo circular

5. El gráfico ilustra cómo se realizan los intercambios entre los tres tipos de agentes económicos:

Mercado permanente – mercado interno Mercado externo – mercado interno Mercado mayorista – mercado minorista Mercado abierto – mercado cerrado

a) IA, IIB, IIIC b) IC, IIA, IIID c) IB, IIC, IIID

4. El diagrama siguiente

UNCP 2008 I

254

8 Repaso 1. ¿Cuál es la finalidad práctica de la Economía?

8. ¿Cuáles son los factores de la producción?

_______________________________________ _______________________________________ _______________________________________

_______________________________________ _______________________________________ _______________________________________

2. ¿Cuál es el objeto de estudio de la Economía?

9. ¿Qué es el trabajo y cuál es su papel en la producción?

_______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 3. ¿Qué es la Economía Positiva? _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 4. Anota tres características de los Bienes Libres. _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 5. Anota tres características de los Bienes Económicos. _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 6. Según su significación jurídica los bienes se clasifican en: _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________

_______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 10. Explica qué es el Costo de Producción. _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 11. ¿Qué es el costo a corto plazo? _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 12. ¿Qué es el costo a largo plazo? _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 13. ¿Cuáles y qué son los Polos Económicos? _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________

7. ¿Qué es la producción?

14. ¿Cuáles y qué son los Flujos Económicos?

_______________________________________ _______________________________________ _______________________________________

_______________________________________ _______________________________________ _______________________________________

255

economía

8

5.o año 15. ¿Qué es el Flujo Circular? _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 16. ¿Qué es el Mercado? _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 17. ¿Por qué es importante el mercado en las economías de los países? _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________

8

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repaso 18. ¿Qué papel tienen los medios de transporte como elemento del mercado? _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 19. ¿Qué es el Mercado Nacional? _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 20. ¿Qué es el Mercado Internacional? _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________

256

Economía

1 Los modelos de mercado Es la forma como se estructuran y organizan los mercados. Son las diversas formas que tienen los mercados (no es lo mismo que en un mercado exista un solo vendedor o un solo comprador, a que exista muchos vendedores o muchos compradores), por lo mismo, el precio tampoco será igual (ADUNI. Economía: enfoque social, 2005). La competencia en los mercados se determinan por diversos factores, como por ejemplo (Economía para todos, 2000): ZZ La cantidad de productores y consumidores que participan en él. ZZ El acceso a la información respecto a los productos disponibles. ZZ La facilidad de entrada y salida de las empresas al mercado. ZZ La homogeneidad del bien o servicio que se transa. En base a estos factores, el mercado se divide de dos maneras: competencia perfecta (libre competencia) y competencia imperfecta (monopolios, duopolios, oligopolios y competencia monopolística). Observa y analiza los siguientes esquemas y/o mapas conceptuales:

Esquema 1 Según el grado de diferenciación del producto:

CLASES DE MERCADO

Mercado de competencia perfecta

Mercado de competencia imperfecta

ZZ ZZ ZZ

Monopolio Oligopolio Competencia Monopolista

¿Sabías?

La división del mercado, según la cantidad de compradores y vendedores (demandantes y oferentes), incluye a la competencia perfecta e imperfecta.

5.°

año

225

ECONOMÍA

1

los modelos de mercado

Mapa conceptual 1 Competencia perfecta

«mercado ideal»

condiciones

es

muy

el que mejor asigna los

importantes

recursos escasos

El producto debe ser homogéneo.

Libertad de entrada y salida al mercado

Tener información de los precios de todos los productos.

Advertencia pre

Recuerda

Las preguntas sobre este tema tienen mayor complejidad en la UNI y la UNT que en la UNMSM. ¡Atento a ese detalle!, ¡no te descuides!

Son formas de competencia imperfecta entre empresas tales como el cártel, el holding, el trust y el corner.

Esquema 2

COMPETENCIA IMPERFECTA

Productor: ganancias extraordinarias

Imponen precio

ECONOMÍA

Mercado de cereales, la bolsa de valores, de trigos u otras materias primas.

como

Elevado número de compradores y vendedores.

1

ejemplos

posee

es el

COMPETENCIA DESLEAL MERCADO MONOPÓLICO el productor impone el precio aceptado por los consumidores

226

Consumidores: desorganizados

Aceptan precio

5.°

año

los modelos de mercado

Mapa conceptual 2 Mercado de competencia imperfecta es cuando los compradores y vendedores influyen en la determinación de los precios son

MONOPOLIOS es un solo productor o vendedor con ganancias extraordinarias

OLIGOPOLIOS es

COMPETENCIA MONOPOLÍSTICA es

cuando existen pocos productores o vendedores y controlan el

cuando existen venta de productos similares pero no idénticos hay

mercado, precio y entrada de otras empresas

muchas empresas, libertad de entrada y salida de empresas, fuerte competencia

Retroalimentación 1. ¿Cómo funciona un mercado de competencia perfecta? ______________________________________ ______________________________________

3. ¿Qué es un monopolio? ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

2. ¿Cómo funciona un mercado de competencia imperfecta? ______________________________________ ______________________________________

4. ¿Qué es un oligopolio? ______________________________________ ______________________________________

5.°

año

227

ECONOMÍA

1

los modelos de mercado

Trabajando en clase ZZ ZZ





ZZ

¿Qué opinas de la siguiente lectura?: ¿Privatizar o no Sedapal?.... una polémica de larga data. En tiempos del fujimorismo, cuando se transfirieron al sector privado casi todas las empresas públicas, se hablaba de la posibilidad de hacer lo mismo con las entidades de saneamiento, entre ellas la de Lima Metropolitana y el Callao. Pero no sucedió. El economista Jorge González Izquierdo planteó que privatizar Sedapal sería ventajoso ante las serias deficiencias en infraestructura y servicio de la empresa estatal, y sostuvo que una administración privada podría suplir estas falencias. Otra posición es la que piensa que la única forma de hacer que Sedapal sea eficiente es mediante la asociación público-privada. Según el Instituto Peruano de Economía (IPE), entre 1994 y 2011 la tarifa de agua cobrada por las empresas públicas casi se ha duplicado, mientras que los servicios privatizados como la tarifa telefónica y la de electricidad han caído casi a la mitad y en más de 10%, respectivamente. Otros afirman que la privatización de Sedapal sería inviable debido a que ello derivaría un alza en las tarifas de agua que tendrían que pagar los peruanos para que las empresas recuperen su fuerte inversión en la estatal. «Los inversionistas querrían recuperar rápidamente sus aportes y Sedapal no puede asegurar eso». Así mismo, también afirman que no es necesaria la privatización de Sedapal y considera que la mejor opción es un plan financiero para la empresa estatal que se proyecte hacia los próximos diez años, debido a los problemas por los que atraviesa. ¿Qué opinas? ¿Sedapal debe ser privatizada, entregada en concesión o reestructurada por el gobierno?

Adaptado de: conexionessan.com – abril de 2012 Anota aquí tu respuesta: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

Verificando el aprendizaje 1. Un monopolio es una empresa que produce un bien que ____. UNI 2011 – I a) no tiene sustitutos y en el mercado se enfrenta a la competencia b) tiene sustitutos y en el mercado se enfrenta a la competencia c) no tiene sustitutos y en el mercado está protegido de la competencia d) tiene sustitutos y en el mercado está protegido de la competencia e) es producido por un pequeño número de empresas que compiten en el mercado 2. Oligopolio es _____. UNI 2011 – II a) una situación en la que hay pocos vendedores y muchos compradores de un producto similar

1

ECONOMÍA

b) un mercado en el que existen muchas empresas que venden el mismo producto c) una situación donde solo hay una empresa que ofrece el bien o servicio a los consumidores d) una forma de mercado en la que hay muchas empresas que ofrecen un mismo producto que se diferencian por la marca e) mercado en el que el comprador determina el bien y las características de lo que debe producir su proveedor 3. Dos empresas son las únicas que actúan en el mercado produciendo el mismo producto, sin distinciones significativas en su calidad o en cualquier otra característica. Ambas compiten intensamente por colocar su producto a los compradores. Este mercado puede caracterizarse como ______. UNI 2012 – II

228

5.°

año

los modelos de mercado a) perfectamente competitivo b) monopólico c) oligopólico d) en competencia monopólica e) un cártel monopólico

c) competencia ilegal d) monopolio e) oligopolio

4. Cuando una externalidad climática negativa (por ejemplo, una sequía) afecta el funcionamiento del mercado libre de la papa, ocasiona, en dicho mercado, un aumento en _________. UNMSM 2013 – I a) el precio b) el consumo c) la oferta d) la productividad e) la producción 5. La exclusividad para la venta, fabricación o explotación de una mercancía, se denomina _____. (UNAC 2004 – II a) monopsonio b) oligopolio c) patente d) oligopsonio e) monopolio 6. Una estructura de mercado donde existe un solo vendedor y la imposibilidad de entrada de otros vendedores se conoce como ________. UNAC 2006 – II a) mercado b) oligopolio c) trust d) monopolio e) competencia 7. Cuando las empresas no tienen capacidad de influir sobre los precios, existe _______. UNAC 2007 – II a) competencia monopolística b) competencia perfecta

5.°

año

8. La Organización de Países Exportadores de Petróleo (OPEP), es un claro ejemplo de _____. UNT 2001 a) trust b) holding c) oligopolio d) monopolio e) cártel 9. Si una empresa se encuentra en situación monopólica en un determinado mercado implica que _____. UNT 2003 1. la empresa puede manejar el precio del mercado 2. la empresa produce un bien homogéneo 3. los consumidores no actúan organizadamente 4. la empresa conoce perfectamente el mercado en el cual se encuentra 5. existen barreras al ingreso de nuevas empresas al mercado Son ciertas: a) 1, 2 y 5 b) 1, 3 y 5 c) 1, 2, 3 y 5 d) 1, 3, 4 y 5 e) Todas 10. Generalmente existen empresas grandes, pocas en número, precio decisoras e interdependientes. Estas características describen al mercado ____. UNT 2008 – II a) de competencia perfecta b) monopólico c) oligopólico d) de competencia monopolística e) de monopsonio

229

ECONOMÍA

1

2 Teoría de la oferta La Oferta

“Es la cantidad que los vendedores, quieren y pueden vender a distintos precios. Habitualmente las instituciones encargadas de ofrecer estos bienes se denominan empresas” (Vara, 2009: 42). Existen una serie de factores que influyen en la cantidad de productos ofrecidos por las empresas o productores, tales como (Vara, 2009): ZZ El precio del producto; todo empresario querrá vender siempre la mayor cantidad de bienes al mayor precio posible. A más precio, el empresario se verá más incentivado a producir. La relación entre precios y oferta es directa: a mayor precio del bien, la oferta aumenta. ZZ El precio de los factores de producción; (sea naturaleza, capital o trabajo), cuando sube el precio de éstos la producción se encarece, por lo tanto el empresario producirá menos. Aquí la relación entre el precio de los factores de la producción y la oferta es inversa, a mayor precio del factor productivo, menor oferta. ZZ La tecnología: cuanto más evolucionada sea la tecnología, los costes de fabricación serán más baratos y por lo tanto, los empresarios ofrecerán más productos. La relación entre la tecnología y la oferta es directa, a mayor avance tecnológico, mayor oferta. ZZ El precio de los bienes relacionados: que se establece es directa, si aumenta el precio de un bien, aumentará la oferta del otro bien. Por ejemplo, si aumenta el precio de las PCs, se ofrecerán más en el mercado, aumentando también la oferta de ratones.

Las expectativas; las decisiones presentes de los ofertantes van a estar condicionadas por lo que esperan del futuro. ZZ Las condiciones climáticas: en caso de ocurrencia de un fenómeno natural la producción decaerá (relación inversa). ZZ La influencia que ejerce solamente el precio en la cantidad ofertada, para establecer la tabla de la oferta: “El editor de un diario estaría dispuesto a ofrecer 10 000 ejemplares a un precio de 1 euro/ejemplar. A 2 euros editaría 13 000 ejemplares; a 3 euros 19 000, y así sucesivamente hasta publicar 58 000 ejemplares a un precio de 10 euros. En la tabla de la oferta se representan las diferentes cantidades que los empresarios ofrecen para cada precio, suponiendo que todas las demás variables que afectan la oferta no varían (ceteris paribus). Si trasladamos estos datos a una gráfica obtendremos la Curva de la Oferta, que tiene pendiente positiva y refleja la ley de la oferta: cuanto mayor es el precio, mayor es la oferta (relación directa)” (Vara, 2009: 44 – 45): ZZ



La curva de la oferta

10

58 000

9

52 000

8

45 000

7

37 000

6

32 000

5

Recuerda

4

Ceteris paribus es una condición del aumento o disminución de la cantidad ofertada donde el precio varía y los demás factores permanecen constantes.

2

2

ECONOMÍA

3

29 000 23 000 19 000 13 000

1 0 10 000

230

20 000 30 000

40 000 50 000 60 000 70 000

5.°

año

teoría de la oferta

1. La variación de la cantidad ofertada

Depende solamente de las variaciones en el precio del bien. Son cambios sobre la misma curva de oferta, deslizamientos de la cantidad ofertada. YY Aumento de la cantidad ofertada: cuando el precio aumenta, la cantidad ofertada aumenta. El movimiento de la curva se da hacia arriba (+) a lo largo de la misma curva. En ceteris paribus (todos los demás factores no varían, permanecen constantes): Px

Donde: ZZ Px = Precio del Bien ZZ Qx = Cantidad Ofertada ZZ P1 = Precio Inicial ZZ P2 = Precio Final ZZ Q1 = Oferta Inicial ZZ Q2 = Oferta Final ZZ Ox = Oferta Aumentada

Ox B

P2 A

P1

Q1



Qx

Q2

isminución de la cantidad ofertada: cuando el precio del bien baja, la cantidad ofertada disminuye. D El movimiento de la curva se da hacia abajo (-) a lo largo de la misma curva. En ceteris paribus (todos los demás factores no varían, permanecen constantes):

YY

Px

Donde: Px = Precio del Bien Qx = Cantidad Ofertada P1 = Precio Inicial P2 = Precio Final Q1 = Oferta Inicial Q2 = Oferta Final Ox = Oferta Disminuida

Ox

ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ

A

P1 B

P2

Q2



Qx

Q1

2. La variación en la oferta

Px

P1

año

Disminución en la oferta: la curva se desplaza hacia la izquierda. Ejemplo: por incremento de los impuestos a la producción y considerando el mismo precio, se genera una disminución de la oferta. La curva se desplazó hacia la izquierda. Px O2

P1

O1

5.°

YY

Un cambio en la oferta es un desplazamiento de toda la curva de la oferta. Eso sucede cuando las demás variables o factores de la oferta varían, excepto el precio (no hay ceteris paribus): YY Aumento en la oferta: la curva se desplaza hacia la derecha. Ejemplo: por reducción de los costos de producción. Una empresa fabrica inicialmente PCs con tubos de gas, luego se inventan los chips, que son cada vez más pequeños (implican menos costos de producción), entonces dicha empresa fabricará y ofrecerá más PCs a cualquier precio de mercado. Aquí se produjo un aumento de la oferta. La curva se desplazó hacia la derecha.

A

O2

Q2

A Q2

Q1

Qx

Advertencia pre Ten en cuenta que este tipo de preguntas siempre van acompañadas con análisis de la demanda y son casi siempre analíticas

B Q1

B

O1

Qx

231

ECONOMÍA

2

teoría de la oferta

Retroalimentación 1. ¿Qué es el ceteris paribus? ______________________________________ ______________________________________

3. ¿Qué es la oferta? ______________________________________ ______________________________________

2. ¿Cómo se produce el aumento de la cantidad ofertada? ______________________________________ ______________________________________

4. ¿Qué relación existe (inversa o directa) entre la oferta y el precio?- Explique. ______________________________________ ______________________________________

Trabajando en clase ZZ

Lee con atención y completa los gráficos siguientes: 1. En el mercado de miel de abeja, aumenta el precio de los transportes, sabiendo que dicho producto tiene que ser traído hasta Lima para poder comercializarlos desde el departamento de Junín, ¿hacia dónde se traslada la oferta? (no hay ceteris paribus).

3. La producción de papas en puno se ve afectada por las condiciones climáticas adversas, haciendo más oneroso el precio del transporte y del flete, ¿hacia dónde se traslada la oferta? (no hay ceteris paribus).

Px

Px

Qx

Qx





2. En el mercado de muebles y enseres domésticos, disminuye el precio de las materias primas utilizadas para su elaboración, ¿hacia dónde se traslada la oferta? (no hay ceteris paribus). Px

Qx



2

ECONOMÍA

232

5.°

año

teoría de la oferta

Verificando el aprendizaje 1. Suponiendo las siguientes tres situaciones UNI 2008 – II I. Disminuye el precio del pescado, sustituto del pollo. II. Aumenta el precio del aceite, complementario del pollo. III. Aumenta de ingreso de los consumidores. Indica en cuáles de estas situaciones, el precio del pollo tenderá a aumentar: a) En las tres situaciones b) Solo en la situación III c) En las situaciones II y III d) En las situaciones I y II e) En ninguna de las tres situaciones 2. ¿Cuál de los siguientes cambios provocará un desplazamiento expansivo de la curva de la oferta de un bien? UNI 2012 – I a) Reducción de los costos de los insumos utilizados. b) Un incremento en el precio del producto. c) Un aumento de la demanda de los insumos utilizados. d) Una reducción del tamaño de planta de las empresas productoras. e) La apertura de una nueva rama industrial que produce bienes sustitutos. 3. El precio al cual se iguala la cantidad demandada con la cantidad ofrecida, en el mercado, se denomina __________. UNI 2013 – II a) precio de demanda d) precio de oferta b) precio de compra e) precio de equilibrio c) precio de venta 4. Los productores o vendedores actúan en el mercado asumiendo que, entre el precio y la cantidad ofertada existe una relación _________. UNMSM 2007 – I a) inversa d) directa b) negativa e) proporcional c) cruzada 5. Con respecto a la relación que existe entre la oferta y la demanda de cualquier bien o servicio en el mercado, se quiere saber cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas. UNMSM 2008 – I I. Cuando el precio sube, la cantidad demandada aumenta.

5.°

año

II. La cantidad ofrecida se incrementa si se eleva el precio. III. La cantidad demandada se relaciona inversamente con el precio. IV. Si el precio disminuye, la cantidad ofertada se eleva. V. La cantidad demandada disminuye al elevarse el precio. a) II, III y IV d) I, II y III b) I, III y IV e) II, III y V c) II, IV y V 6. Cuando una externalidad climática negativa (por ejemplo, una sequía) afecta el funcionamiento del mercado libre de la papa, ocasiona, en dicho mercado, un aumento en ________. UNMSM 2013 – I a) el precio d) la productividad b) el consumo e) la producción c) la oferta 7. Si disminuye el precio de la caña de azúcar, entonces disminuye el costo de su producción, por tanto _________. UNT 2007 – II a) amenta la cantidad ofertada de azúcar b) aumenta la cantidad demandada de azúcar c) disminuye la demanda de azúcar d) no cambia la oferta ni la demanda e) aumenta la oferta de azúcar 8. En condiciones de “ceteris paribus”, la curva de oferta de un determinado bien, muestra las relaciones que se establecen entre las cantidades ofertadas con __________. UNT 2009 – I a) las expectativas sobre los precios futuros b) los costos de los insumos de producción c) los precios del bien en consideración d) el tiempo necesario para la producción e) los precios de los productos sustitutos 9. Cuanto más avanzada esté la tecnología, los costos de producción serán más: a) Caros c) Largos e) Baratos b) Cortos d) Estables 10. La curva de la oferta tiene pendiente: a) Normal d) Negativa b) Equilibrada e) Estandarizada c) Positiva

233

ECONOMÍA

2

3 Teoría de la demanda La Demanda

“Es la cantidad de bienes y servicios que las personas quieren y pueden comprar (…) cantidad de productos que una persona está dispuesta a comprar a distintos precios” (Vara, 2009: 37).

Ahora bien, vamos a centrarnos en la influencia que ejerce solamente el precio en la cantidad demandada, para establecer la tabla de la demanda: ZZ

Ahora bien, existen una serie de factores que influyen en la cantidad de productos demandados por los consumidores, tales como (Vara, 2009): ZZ

ZZ

ZZ

ZZ

ZZ

l precio, unidades monetarias que hay que pagar E para obtener un bien. Es el factor más influyente de la Demanda. La relación entre la demanda y el precio es inversa: cuanto mayor son los precios, menor es la cantidad demandada (en ceteris paribus). L os ingresos del consumidor, factor esencial. La relación que existe entre la renta y la cantidad demandada es directa (a mayor ingreso, mayor demanda). L os precios de los bienes relacionados, cuando los bienes son sustitutos, es decir satisfacen las mismas necesidades, cuando aumenta el precio de uno de ellos, se genera el aumento de la demanda del otro (por ejemplo, si aumenta el precio del cine, se elevará la demanda de vídeos). Si los bienes son complementarios (se consumen conjuntamente), la subida del precio de uno de ellos provoca la disminución de la demanda del otro (si aumenta el precio de la gasolina, disminuye la demanda de autos). L os gustos y preferencias de los consumidores, es un factor subjetivo que no es estudiada por la economía, pero que es de vital importancia. Las expectativas: cuando nuestra conducta presente se condiciona a lo que sucederá en el futuro. Si esperamos a que nos suban el sueldo el próximo mes, es muy probable que aumentemos nuestra demanda en el presente mes.

3

ECONOMÍA

“La siguiente tabla muestra que al precio de 1 euro se demandan 25 diarios. A 2 euros, 20 diarios; a 3 euros, 17 diarios, y así sucesivamente, hasta comprar 1 diario a un precio de 10 euros. En la tabla de la demanda se representan las diferentes cantidades que los demandantes están dispuestos a pagar, suponiendo que todas las demás variables que afectan la demanda no varían (ceteris paribus). Si trasladamos estos datos a una gráfica obtendremos la curva de la demanda, que tiene pendiente negativa y refleja la Ley de la Demanda: cuanto mayor es el precio, menor es la demanda (relación inversa)” (Vara, 2009: 40):

La curva de la demanda Precio 10

234

9

1 3 5

8

8 9

7 6

12 14

5

17

4 3

20

2

25

1

Demanda

0 5

10

15

20

25

5.°

año

teoría de la demanda

1. La variación de la cantidad demandada

YY

umento en la demanda: Si la gráfica reA presenta la demanda de galletas. Inicialmente se consume QA a un precio PA. Si aumenta el salario real, entonces, sin importar el precio del producto, el consumidor comprará más (QB).

YY

Se refiere a los movimientos sobre la curva de la demanda, cuando el precio del bien cambia y los demás factores permanecen constantes (ceteris paribus). (ADUNI, 2005). sta gráfica representa la demanda por choE colate, partiendo del punto A, nos muestra que al precio PA, se demanda la cantidad QA, si se incrementa el precio a PB, entonces el consumidor ajusta su presupuesto y reduce su consumo a QB. Pero si pasamos a un menor precio (PC), entonces el consumidor adquirirá más productos (QC).

Px

A C D0

PC QB

QA QC (–) (+)

Qx

QB

Qx

Px

2. La variación en la Demanda

B

isminución en la demanda: Consideremos D el caso de la demanda de emolientes (en invierno), con la llegada del verano éste se reduce, pues las personas optan por bebidas frías. Entonces la demanda ha disminuido y la curva se mueve hacia la izquierda.

YY

B

PA

0

Qa



Px

PB

A

PA

Un cambio en la demanda es un desplazamiento de toda la curva de la Demanda. Eso sucede cuando las demás variables o factores de la oferta varían, excepto el precio (no hay ceteris paribus):

PA



B

A

QB

QA

Qx

Retroalimentación 1. ¿En qué casos se produce ceteris paribus en la teoría de la demanda? ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

3. Si la demanda de helados disminuye con el inicio del invierno, entonces la curva de la demanda se desplazará hacia la: ______________________________________ ______________________________________

2. La curva de la demanda tiene una pendiente. ______________________________________ ______________________________________

4. ¿Qué es el ceteris paribus? ______________________________________ ______________________________________

5.°

año

235

ECONOMÍA

3

teoría de la demanda

Trabajando en clase ZZ

Lee con atención y completa los gráficos siguientes: 1. En el mercado de helados, éstos se ofrecen a un precio PA y se consume QA. Debido al cambio de clima (llegada de la estación de invierno), la demanda de este producto varía ¿hacia dónde se traslada la curva de la demanda?, ¿hay aumento o disminución de la demanda? (no hay ceteris paribus).

3. Supongamos que en el mercado existen dos tipos únicos de aceite, de oliva y de girasol, siendo la primera de ellas de mejor calidad. Si se abarata el precio del aceite de oliva, ¿qué sucederá con la demanda del aceite de girasol?, ¿aumenta o disminuye?, ¿hacia dónde se traslada la curva de la demanda? (no hay ceteris paribus).

Px

Px

Qx





Qx

2. Supongamos que se pone de moda nuevamente la música del grupo The Beatles, ¿cómo afectará este hecho el mercado de CDs del grupo?, ¿se adquirirán más o menos CDs?, ¿hacia dónde se traslada la curva de la demanda? (no hay ceteris paribus).



Advertencia pre

Px

Advertencia Pre: Ten en cuenta que este tipo de preguntas siempre van acompañadas con análisis de la oferta y son analíticas (especialmente las preguntas planteadas en la UNI).

Qx



Verificando el aprendizaje 1. Si el precio internacional del petróleo y derivados se incrementa, la cantidad demandada de gasolina. UNMSM 2003 a) Disminuye selectivamente b) Varía muy poco c) Permanece constante d) Disminuye fuertemente e) Se incrementa selectivamente

3

ECONOMÍA

2. Con respecto a la relación que existe entre la oferta y la demanda de cualquier bien o servicio en el mercado, se quiere saber cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas. UNMSM 2008 – I I. Cuando el precio sube, la cantidad demandada aumenta. II. La cantidad ofrecida se incrementa si se eleva el precio.

236

5.°

año

teoría de la demanda III. La cantidad demandada se relaciona inversamente con el precio. IV. Si el precio disminuye, la cantidad ofertada se eleva. V. La cantidad demandada disminuye al elevarse el precio. a) II, III y IV d) I, II y III b) I, III y IV e) II, III y V c) II, IV y V 3. En el mercado internacional, dado que la producción de trigo es estacional, si se da un aumento en la demanda por productos alimenticios, entonces ocurre que el precio del trigo _______ y la cantidad demandada ______. UNMSM 2008 II a) aumenta – es constante b) aumenta – desciende c) desciende – aumenta d) desciende – desciende e) es constante – aumenta 4. El aumento permanente de la demanda de un bien por los consumidores requiere de un incremento _____. UNMSM 2011 – I a) de los factores de producción por parte de los empresarios b) del salario nominal de los trabajadores desocupados c) del ingreso real de los consumidores modernos d) de la emisión de monedas y billetes por parte del BCR e) de la producción de bienes y servicios de la sociedad

IV. Muestra las posibles variaciones del precio y cantidad en forma opuesta. V. Describe una parábola. UNT 2005 – I Son ciertas a) Solo I y III d) II, III, IV y V b) solo IV y V e) I, II, III y IV c) I, II, III y V 7. Un cambio en la cantidad demandada ocurre cuando hay un desplazamiento _______. UNT 2006 – I a) positivo o negativo del punto sobre la misma curva de demanda b) positivo o negativo solamente del precio c) positivo o negativo de la curva de demanda d) positivo o negativo de la cantidad solamente e) hacia arriba y a la izquierda o hacia abajo y a la derecha de otra curva de demanda tomada como referencia 8. Un aumento en la demanda de un bien se produce por _______. UNT 2006 – II a) subida del precio del bien b) disminución en el precio del bien sustituto c) disminución en el precio del bien complementario d) disminución en el precio de las materias primas con la que se produce el bien e) mejora en la tecnología empleada en la producción del bien

5. Las papas y las salchichas son bienes complementarios (se usan para hacer salchipapas), una disminución en el precio de las salchichas ____. UNI 2012 – II a) no afectará a la demanda de papas b) aumentará la demanda de papas c) disminuirá la demanda de salchichas d) aumentará la demanda de salchichas e) disminuirá la demanda de papas

9. La Ley de la Demanda para un bien supone que UNT 2007 – I I. La cantidad demandada y su precio varían directamente II. Los gustos del consumidor no se alteran III. La cantidad demandada y su precio se relacionan inversamente IV. El ingreso del consumidor no varía V. El precio del bien sustituto se incrementa en el 2% Son ciertas: a) I, II y III d) II, III y V b) I, III y IV e) III, IV y V c) II, III y IV

6. La Ley de la Demanda funciona solo en situación de ceteris paribus y permite determinar la estructura de la curva de demanda que: I. Describe una hipérbola. II. Relaciona inversamente precio y cantidad. III. Determina una función de pendiente negativa.

10. Si el Fenómeno de El Niño, reduce la producción de arroz, entonces (UNT 2007 – II): a) Disminuye la cantidad demandada b) Disminuye la oferta c) Aumenta la demanda d) Aumenta la cantidad demandada e) Disminuye la cantidad ofrecida

5.°

año

237

ECONOMÍA

3

4 El dinero Sabemos que el dinero es un medio de intercambio utilizado desde los albores de la humanidad (sin considerar que aún antes existió un tipo de intercambio denominado trueque). Para muchos, el poseer dinero es sinónimo de poder, de control y hasta de felicidad, e incluso publican los nombres de los hombres o las empresas más ricas y poderosas del mundo. ZZ





¿Sabías? Según el último ránking (FORBES, 2013), nuevamente es Bill Gates (dueño y fundador de Microsoft) el hombre más rico del planeta con una riqueza personal que asciende a los 72 700 millones de dólares… ¡Podría pagar nuestra deuda externa y aún le sobraría dinero! Y sin ir muy lejos, un nuevo privilegiado inquilino de esta lista es nada menos que Marck Zuckerberg, el creador y fundador de Facebook, con unos 19 000 millones de dólares (puesto 20). La condición para que se ingrese a esta lista de los más adinerados es poseer un patrimonio mínimo de mil millones de dólares… Poderoso Don Dinero.

monedas y billetes de la misma denominación deben tener las mismas características. 4. Divisibilidad debe tener múltiplos y sub múltiplos, para poder realizar diversos pagos. 5. Reconocimiento pues si no fuese fácil de reconocer, las personas tendrían dificultad para establecer si dicho dinero es falso o verdadero. Las funciones del dinero son las siguientes (Economía para todos, 2000: 142): 1. Medio general de pago: cualquier persona está dispuesta a recibir un dinero a cambio de un bien o servicio. 2. Unidad de cuenta: permite establecer precios a los bienes y servicios producidos, en unidades monetarias. 3. Depósito de Valor: puede ser guardado y/o atesorado para ser utilizado en compras futuras. Sin embargo, puede perder valor por efecto de la inflación. 4. Patrón de pagos diferidos: para el pago de deudas o compras a crédito.

ZZ

Los economistas consideran que el dinero tiene dos clases de valor: 1. Valor intrínseco: es el valor del dinero por sí mismo, que puede ser: a) Real: es el valor del dinero según el material que la compone (costo de fabricación). b) Nominal o Legal: es aquel dado por el estado.

Como mínimo, el dinero debe poseer las siguientes propiedades o características (Rache, 2010): 1. Durabilidad de material resistente y durable, que no se deteriore. 2. Portabilidad de fácil transporte, con peso y tamaño óptimos para poder trasladarlos con facilidad. 3. Uniformidad u homogeneidad, es decir, las

2. Valor extrínseco: dado por la capacidad de compra del dinero. Sir. Thomas Gresham (Londres, 1519 – 1579), comerciante y financiero inglés que trabajó para el Rey Eduardo VI de Inglaterra y para la Reina Isabel I, propuso la ley que lleva su apellido, principio según el cual, cuando en un país circulan simultáneamente dos tipos de monedas de curso legal, y una de ellas es considerada por el público como «buena» y la otra como «mala», la moneda mala siempre expulsa del mercado a la buena. A continuación, observa las siguientes imágenes y con ayuda de tu profesor define cada clase de dinero según corresponda (ADUNI, 2005: 346):

El dinero es

“ Cualquier cosa que los miembros de una comunidad estén dispuestos a aceptar como pago de bienes y deudas” (www.bancafacil.com). ZZ “Un medio de intercambio de aceptación general” (Economía para todos, 2000:142). ZZ “Es todo medio de pago de aceptación general empleado en la circulación de bienes y servicios en una sociedad” (ADUNI, 2005: 336).

4

ECONOMÍA

238

5.°

año

el dinero

1. Dinero metálico o monedas

2. Dinero de papel

Moneda de oro puro… de gran calidad y enorme valor.

Cheque



Dinero Metálico Tipo:___________________

_____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

Convertible:

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Monedas de metales con escaso valor.





Inconvertible:



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_____________________________________ _____________________________________ _____________________________________



Dinero de Metal:



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_____________________________________

Recuerda

_____________________________________ _____________________________________

5.°

Billete de cien soles

año

El dinero siempre debe poseer capacidad de compra o poder adquisitivo.

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ECONOMÍA

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el dinero

Retroalimentación 1. ¿Qué es el dinero? ______________________________________ ______________________________________ 2. ¿Qué funciones tiene el dinero? ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

3. ¿Cuáles son las características más resaltantes del dinero? ______________________________________ ______________________________________ 4. ¿Por qué en la actualidad sería tan difícil transar sin dinero? ______________________________________ ______________________________________

Trabajando en clase ZZ

Es muy fácil determinar el valor de un billete por el color, sin embargo, ¿te has dedicado a averiguar qué personajes se representan en cada uno de nuestros billetes emitidos? Ahora tienes la oportunidad de informarte respecto a ello. Con ayuda de tu profesor anota la denominación de cada uno de los billetes que te presentamos a continuación e identifica los personajes, escenas o lugares representados en ellos (www.bcrp.gob.pe): Anverso: ____________ Reverso: ____________

Anverso: ____________ Reverso: ____________

Anverso: ____________ Reverso: ____________

Anverso: ____________ Reverso: ____________

4

ECONOMÍA

240

5.°

año

el dinero

Anverso: ____________ Reverso: ____________

Verificando el aprendizaje 1. El país que ha reemplazado el uso de su moneda nacional por el dólar norteamericano es _____. UNI 2001 – II a) argentina d) paraguay b) ecuador e) uruguay c) nicaragua 2. Es una causa directa de la disminución del poder de compra de la moneda ______. UNI 2003 – II a) el contrabando d) la recesión b) la deflación e) la corrupción c) la inflación 3. El organismo encargado de la emisión de monedas y billetes en el Perú es ________. UNI 2004 – I a) el Banco de la Nación b) el Banco Central de Reserva del Perú c) la Banca Comercial d) la Superintendencia de Banca y Seguros e) la CONASEV 4. Para que una mercancía pueda convertirse en dinero debe poseer como característica sustancial ____. UNI 2010 – I a) ser durable y fácilmente transportable b) ser aceptada para el intercambio c) tener curso legal, alta liquidez y legabilidad d) ser emitida por entidad autorizada e) aceptación como unidad de cuenta 5. La ley de Gresham establece que ____. UNMSM 2001 a) el dinero bueno y el dinero malo son desplazados por el mercado b) el dinero malo desplaza al dinero bueno del mercado c) el dinero bueno desplaza el dinero malo del mercado d) el dinero bueno y el dinero malo no son desplazados por el mercado e) el dinero respaldado por otro desplaza al dinero sin respaldo

5.°

año

6. Cuando los bienes de consumo se compran y venden al crédito, la moneda está desempeñando la función de ______. UNMSM 2004 – I a) medio de pago d) unidad de cuenta b) depósito de valor e) dinero crediticio c) medio de circulación 7. Las principales funciones del dinero son _____. UNMSM 2007 – II a) depósito de valor, para transacciones internacionales y medir el PBI b) instrumento de ahorro, unidad de medida de la población y depósito de valor c) unidad de cuenta, medio de cambio y ampliación del trueque d) medio de cambio, unidad de cuenta y depósito de valor e) unidad de cuenta, depósito en los bancos y para transacciones internacionales 8. Elemento que actúa como medio de circulación facilitando las ventas y las compras es: UNAC 2005 – II a) El trueque d) El transporte b) Las pesas e) El dinero c) El mercado 9. El valor dado por ley a un billete de 100 nuevos soles, para poder comprar bienes por un valor equivalente o menor a él, se denomina valor ____. UNAC 2007 – I a) intrínseco d) primario b) monetario e) de mercado c) fiduciario 10. Una característica que debe tener el dinero es: UNAC 2008 – I a) El patrón monetario b) La homogeneidad c) La unidad diferida de pago d) El valor de cambio e) La unidad de cuenta

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ECONOMÍA

4

5 La inflación Siempre solemos oír acerca de la inflación, es un término usado continuamente incluso por el ciudadano de a pie. Tenemos entendido que en ciertas épocas de nuestra historia nuestro país ha pasado por procesos inflacionarios graves, sin embargo, ¿sabemos realmente qué es la inflación, cuáles son sus causas y qué gravísimas consecuencias puede acarrear para un país como el nuestro, catalogado económicamente en crecimiento?, ¿has vivido personalmente un proceso hiperinflacionario? Obviamente que no, pero tus padres sí lo han sufrido en carne propia (claro, si bordean o superan los cuarenta años de edad). Ellos son testigos de excepción y valiosas fuentes de información que debes aprovechar para obtener más información fidedigna de lo que sucede en un país cuando se produce este fenómeno económico.

La inflación es ZZ

“El aumento general y sostenido de los precios” (Economía para todos, 2000: 38).

ZZ

“Es el alza persistente y generalizada de los precios” (Gaviria, 2007: 85).

ZZ

Analicemos esta definición: 1. No son precios altos, sino precios que siempre suben; si el precio del Kg. de arroz en India se eleva a $2 y en el Perú es de cincuenta centavos de dólar, eso no significa que la inflación en ese país sea mayor que en el nuestro. 2. Es un aumento general de los precios; es decir de todos los precios (o de casi todos), fundamentalmente de aquellos considerados en la Canasta Básica Familiar (CBF): ¿Qué productos se consideran en la CBF?: Alimentos, bienes y usos del hogar. Para medir la inflación se usa el Índice de Precios al Consumidor (IPC). Se realiza una encuesta para ver que bienes y servicios consumen los hogares y con esos datos se construye la canasta de consumo, esta canasta indica porcentualmente la importancia de cada uno de esos bienes en el consumo total de la familia. 3. Es un aumento continuo de precios, no temporal.

¿Qué te describe éstas imágenes?, ¿cómo las interpretas? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ YY

5

ECONOMÍA

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5.°

año

la inflación

1. Causas de la inflación



CAUSA

CONCEPTO

Por demanda

Cuando se incrementa la demanda total (siempre y cuando la producción no cambie en el corto plazo), los precios aumentan.

Por el costo

Se debe al aumento de los costos de la mano de obra, materia prima, insumos, equipos, energía u otros.

Por expectativas

Si los consumidores observan que los precios suben optarán por comprar más, originando el alza de los precios (sobreprecio).

Estructuralista

La escasa exportación de un país limita las economías. El solo exportar materia prima origina problemas en la economía.



Fuente: adaptado de Introducción a la Economía. ADUNI (2005: 366 – 369).

2. Consecuencias de la inflación (efectos) CONSECUENCIAS El efecto más importante que origina la inflación es la pérdida del poder adquisitivo del dinero, con la consecuente carga de injusticia social que provoca. Crea incertidumbre sobre los pagos que se deben realizar en el futuro (afecta a prestamistas, prestatarios y ahorradores). Desajusta el sistema de precios. Eleva los costos de transacción. Las empresas asumen costos nuevos cada vez, perjudicándolas.



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Deteriora la distribución del ingreso y de la riqueza. Fuente: adaptado de Apuntes de Teoría y Política Monetaria. Gaviria (2007: 87 - 88).

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la inflación

3. Clases de inflación

Advertencia pre

Generalmente es clasificada de tres formas: YY Inflación moderada; cuando el rango de inflación está entre 0% y 10% anual. YY Inflación Galopante; cuando el rango de inflación está entre 10% y 1000% anual. YY Hiperinflación; cuando el rango de inflación va más allá del 1000% anual.

El tema Inflación no ha sido preguntado en los últimos cinco exámenes de admisión de la UNMSM y de la UNI. Sin embargo las preguntas de este tipo van unidas al tema dinero y crisis. Mucha atención a este dato.

Retroalimentación 1. ¿Qué es la inflación? ______________________________________ ______________________________________ 2. ¿Cuál es la causa más importante de la inflación? ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

3. ¿Qué bienes se consideran en la Canasta Básica Familiar? ______________________________________ ______________________________________ 4. ¿Qué características posee una economía hiper inflacionaria? ______________________________________ ______________________________________

Trabajando en clase ZZ





ZZ



5

La inflación hoy Los componentes actuales (2013 – 2014) que más inciden en los procesos inflacionarios son el rubro comidas fuera del hogar, matrícula y pensión de enseñanza, el pescado fresco y congelado, la papa, las tarifas eléctricas, la compra de vehículos, los precios de la gasolina y lubricantes, el precio del azúcar y el precio de la cebolla. La inflación meta del año 2013 es menor a 3,0% mensual y al 2014 debe ser menor al rango 2,0%, siendo el crecimiento final de la economía peruana (al 2013) de 5,5% anual, por debajo de lo esperado (6.1% anual).



Un poco de historia En la década de los ochenta, la economía padeció de hiperinflación, mientras declinaba el rendimiento per cápita, y se incrementaba la deuda externa. A mediados de los 80s, Perú estaba marginado del apoyo del FMI y del Banco Mundial, debido a sus grandes atrasos en la deuda.

ECONOMÍA

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Los aspectos más saltantes de esta época fueron: YY Se incrementó la gasolina en 30 %; el servicio postal y telefónico 20 %; agua potable y alcantarillado 10 %. YY Se devalúa el Sol en 12 %; el dólar MUC (moneda única de cambio), se fija en 13.95 intis y el dólar financiero en 17.5 intis por dólar norteamericano. Después de año y medio del gobierno aprista, los desequilibrios macroeconómicos se hacían insostenibles. YY A partir del tercer año del gobierno o desgobierno aprista de los ochentas vinieron las reacciones de la población frente a los ajustes de los llamados «paquetazos», seguido de las colas que tenían que hacer todos para conseguir una cierta cantidad de productos de primera necesidad como son leche, pan, arroz, azúcar. YY A todo eso se sumó la especulación por parte de los comerciantes para proteger su capital. YY A nivel político se observaba una situación crítica y compleja por efecto de las drásticas

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la inflación

YY

YY

YY YY YY YY

YY YY

medidas, la reducción de los ingresos, la estatización de la banca, el incremento de la burocracia. El 22 de Noviembre de 1988 aparece Sendero Luminoso, iniciando el derrumbe de 32 torres de alta tensión, dejando sin luz a poblaciones desde Chiclayo hasta Marcona. «La población limeña ha entrado en un estado de shock. La contaminación del agua potable, el avance de la violencia, la falta de electricidad, la ausencia de pan y transportes, las alzas, la crisis política, todo eso condensado en un solo día era demasiado». Inflación acumulada: 2,178.482 %. Remuneraciones y consumo per cápita por debajo del 50 %. El índice de pobreza sólo en Lima Metropolitana ascendió a 43 %. Las reservas internacionales netas del BCRP (Banco Central de Reserva del Perú) cayeron de 894 millones de dólares en Julio de 1985 a 105 millones de dólares a Julio de 1990. El nivel del subempleo ascendió a un desastroso 73 %. L a producción agrícola nacional cayó ostensiblemente y la importación de productos aumentó un 49 %.

El número de horas perdidas por conflictos laborales con el gobierno, aumentó de 6 millones en 1985 a 124 millones en 1990. YY L amentablemente la terrible inflación empobreció y afectó más a la clase proletaria que a cualquier otra; se hizo común el trueque de mercancías ya que los billetes que se tenían en la mañana perdían su valor adquisitivo en la tarde. YY

1. ¿Qué opinión te merece la lectura? ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ 2. ¿Consideras exagerados los aspectos tratados sobre el primer gobierno del Dr. Alan García Pérez?, ¿por qué? ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________

Verificando el aprendizaje 1. Complete la frase con la alternativa que corresponda: si aumenta la cantidad de dinero, pero la cantidad de bienes se mantiene, entonces los precios UNI 2000 – I a) Se estabilizan b) Suben c) Bajan d) Siguen igual que antes e) Subes o bajan 2. Una de las alternativas es incorrecta, ¿cuál es? UNI 2000 – II a) La inflación es el aumento general y constante del dinero en circulación b) El porcentaje más alto del consumo familiar total corresponde al rubro de alimentos c) Cuando la demanda se reduce los productores tienden a producir menos d) A partir de cierto punto la productividad de los factores de producción empeza a disminuir

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e) La microeconomía estudia las decisiones económicas de las empresas y hogares 3. Inflación es _______. UNI 2002 – I a) subida del dólar b) aumento del desempleo c) caída del nivel general de precios d) subida del nivel general de precios e) emisión inorgánica 4. La Canasta Básica Familiar, que es la cantidad mínima de bienes y servicios que debe consumir una familia de cinco personas, considera en mayor proporción a los rubros de UNI 2008 – I a) Alimentos y bebidas b) Alquiler de viviendas y servicios públicos c) Educación y salud d) Textiles y calzado e) Transportes y combustible

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la inflación 5. El fenómeno, propio de las economías de mercado, que consiste en un crecimiento sostenido del desempleo acompañado de inflación se denomina UNI 2009 – I a) Hiperinflación b) Deflación c) Recesión d) Estanflación e) Depresión 6. La estanflación es un trastorno de un sistema económico caracterizado porque _________. UNI 2013 I a) la economía experimenta simultáneamente inflación y recesión b) se incrementan los costos de producción de las empresas por algún aumento en el costo de los recursos productivos c) se incrementan los precios por un excesivo gasto fiscal, haciendo que la demanda agregada exceda a la oferta agregada d) se incrementan los precios, por un incremento de la cantidad de dinero, por encima de su demanda e) se incrementan los precios por expectativas adaptativas de los agentes económicos que esperan inflación

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7. La perturbación monetaria que ocasiona pérdidas del poder adquisitivo del dinero se denomina UNMSM 2004 – I a) Devaluación d) Deflación b) Indexación e) Inflación c) Estanflación 8. El fenómeno que obliga a prescindir de trabajadores debido al descenso sostenido del nivel de precios, se denomina ________. UNMSM 2004 – II a) devaluación d) reflación b) inflación e) recesión c) deflación 9. El aumento de la cantidad de unidades monetarias que se debe pagar por una moneda extranjera, se denomina UNFV 2009 a) Inflación d) Revolución b) Devaluación e) Estabilización c) Deflación 10. El IPC se usa para: a) Medir la oferta b) Medir la cantidad ofertada c) Medir la demanda d) Medir la cantidad demandada e) Medir la inflación

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6 Sistema financiero y los bancos Cada vez es más común ser testigos de una gran cantidad de asaltos o daños a la integridad física a personas que retiran dinero del banco o de cajeros automáticos. Para evitar todo ello, se recomienda realizar esas transacciones utilizando alguna entidad financiera, ya sea un banco, una financiera, una cooperativa u otros. No debemos arriesgar nuestras vidas y tampoco enfrentar a una cruda realidad que debe ser resuelta antes de que cobre más vidas inocentes.

El Sistema Financiero

Está conformada por una serie de normas legales, empresas e instituciones financieras que facilitan los recursos financieros (generalmente monetarios) desde los agentes superavitarios (con excedente de liquidez) hacia los agentes económicos deficitarios (con déficit de liquidez) (Introducción a la Economía, 2005). Este Sistema Financiero está conformado por: ZZ El Sistema Bancario. ZZ El Sistema no Bancario. ZZ La Bolsa de Valores. En el Sistema Bancario tenemos a la Banca Múltiple (bancos privados comerciales, nacionales y extranjeros), al Banco de la Nación y al Banco Central de Reserva del Perú. En el Sistema no Bancario tenemos a las Financieras, Compañías de Seguros, AFPs, Cajas Rurales, Cajas Municipales, Derramas, Corredores de Seguros, EDPYMES, etc. Y en la Bolsa de Valores se negocian títulos valores como Bonos y Acciones. Todo ello supervisado por la Superintendencia de Banca y Seguros (SBS)

Violencia y asaltos que día a día cobran más vidas inocentes

De la anterior afirmación, ¿consideras importante el papel de las entidades financieras y bancarias para las personas y la sociedad en general?, ¿crees que es la única función de las entidades financieras?, ¿qué otras más puedes mencionar?... ¡responde con la ayuda de tu profesor! _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________

¿Sabías?… La Superintendencia de Banca y Seguros y AFP (SBS) es el organismo que supervisa y regula los sistemas financiero, de seguros y del sistema de pensiones.

ZZ

Recuerda Los intermediarios más comunes son los bancos y las financieras, que pagan a los ahorristas un porcentaje por sus depósitos y cobran un porcentaje mayor por los préstamos que otorgan. 5.°

año

Te explicamos brevemente… las entidades financieras reciben el dinero de los depósitos del público y los prestan para negocios, compras de casas u otros. Por un lado están los que guardan dinero (los ahorristas) y por otro los que tienen necesidad de dinero (los prestatarios). El Sistema Financiero trabaja con ambas y las relaciona, sin que sea necesario que ambas partes se conozcan personalmente. Las Compañías de Seguros cubren gastos de salud y otros riesgos como incendios, robos o accidentes a cambio del pago de una prima mensual. Las AFP (Administradora de Fondos de Pensiones) administran nuestros aportes para una futura jubilación (cuando dejemos de

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sistema financiero y los bancos trabajar). Descuentan una parte de nuestro sueldo, el cual se acumula formando un Fondo de Pensión, las que usaremos a cierta edad. (Fuente: adaptado historieta del BCRP)

1. Los Bancos

El Sistema Bancario está constituido por el conjunto de bancos que funcionan en una economía. Es un intermediario captando dinero del público (ahorradores), utiliza ese dinero y su capital propio concediendo créditos o préstamos. En definitiva, los bancos reciben dinero, otorgan créditos y manejan cuentas.



¿Cuál es su importancia?: mueve los capitales de dinero o de bienes, distribuye los recursos financieros, interrelaciona a los bancos con los clientes o ahorradores, etc.

2. Operaciones Bancarias

Los bancos realizan dos tipos de operaciones bancarias: Pasivas y Activas. Analicemos el siguiente esquema.

Depositan dinero

Reciben créditos

Operación Pasiva Interés Pasivo (IPM = 2,34% Anual)

Operación Activa Interés Activo (IAM = 16,46% Anual)

Agente superavitario (ahorrista)

Agente deficitario (prestatario)

BANCO Paga un encaje legal al BCRP (actualmente es de 8,5%)

El encaje legal es un porcentaje de los depósitos totales que un banco debe mantener como reserva obligatoria en el Banco Central de Reserva. Fuente BCRP (adaptación propia)

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año

sistema financiero y los bancos Como podemos apreciar en el esquema anterior, el banco no pierde, pues la diferencia entre las tasas de interés pasivo y activo es muy amplia. A continuación un ejemplo clarificador: “Supongamos que un ahorrista tenga un excedente monetario de S/. 100,00 que decide depositarlos en un banco. El banco, antes de recibir dicho dinero cumple con el pago del encaje legal al BCRP (8,5%), si dicho encaje es sobre el depósito captado, entonces el banco solo administrará del ahorrista S/. 91,05. Solo podrá realizar préstamos de hasta S/. 91,05 (asumiendo que no tiene otra obligación). Un demandante de dinero (prestatario), al realizar un préstamo del banco tendrá que asumir una Tasa de Interés Activa (TIA) de 16,46%, lo que en dinero implica aprox. S/. 14,00. Vale decir que, por los S/. 91,05 prestados, tendrá que pagar al banco una TIA equivalente a S/. 14,00”. “Por otro lado, el ahorrista que ha depositado los S/. 100,00 espera que el banco le pague una Tasa de Interés Pasiva (TIP) de 2,34% es decir S/. 2,13, como puedes apreciar, si comparamos ambas tasas de interés, nos percatamos de que el banco lucra con el dinero ajeno, solamente por administrarlo, reportándole alta rentabilidad”

ZZ

(Fuente: Elaboración propia)

Retroalimentación 1. ¿Qué funciones tiene un banco? ______________________________________ ______________________________________ 2. ¿Qué instituciones comprende el Sistema Financiero Peruano? ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

3. ¿Cuál es la diferencia entre las operaciones pasivas y activas? ______________________________________ ______________________________________ 4.

¿Qué es el encaje legal? ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

Trabajando en clase Sabemos que los bancos “nunca pierden” y que sus utilidades son considerables. A continuación te presentamos un texto (noticia) emitida en la edición virtual del diario El Comercio del Perú (agosto de 2013). Lee con mucha atención y responde las preguntas que te proponemos al final. ¡Puedes solicitar ayuda a tu profesor! La competencia en el segmento upscale, o de clientes exclusivos, es la más fuerte entre las entidades financieras dentro del segmento de banca personal, debido a que concentran una gran parte del negocio bancario, tanto en colocación de créditos, como en ahorros e inversiones, comenta Daniel Guzmán, gerente de Upscale del BBVA Continental. “La competencia que hay en el segmento upscale, que son los clientes más interesantes de banca personal, es intensa. Son pocos en número de personas, pero

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bastante relevantes en volúmenes de trabajo en el banco y en rentabilidad generadas, por eso todos los bancos están tratando de entrar ahí”, comentó. Efectivamente, este tipo de clientes representa el 2,5% de toda la masa, pero responde por entre el 50% y 60% de los volúmenes de negocio activo (créditos) y pasivo (ahorros) con personas naturales, por lo que el banco está reforzando su plataforma de servicios para este segmento. Entre el abanico de estrategias de fidelización “soft”, Guzmán mencionó la plataforma de invitación a eventos del banco, entre las cuales destacó especialmente el esfuerzo que está haciendo el BBVA Continental para que un grupo de sus clientes Upscale asistan a la premiación de Los 50 Mejores Restaurantes de América Latina o ’50 Best”, que se realizará por primera vez en Lima el 4 de setiembre y que es uno de los eventos más importantes de la gastronomía a nivel mundial.

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sistema financiero y los bancos Destacó que el BBVA participará en la premiación con la entrega del premio “One to watch”, que rescata a un restaurante de la región que se perfila para entrar a este exclusivo listado de las mejores propuestas gastronómicas de América Latina. Asimismo, este mes realizará su primera cena Inédito, un evento a cargo de los mejores chefs del país, en el que los clientes exclusivos del banco pueden degustar una carta especialmente diseñada para ellos. La primera, en agosto, estará a cargo de Rafael Osterling, y en setiembre, octubre y noviembre, se realizará un evento al mes a cargo de Virgilio Martínez, de Mitsuharu Tsumura y de Gastón Acurio (…). Fuente: Diario El Comercio, edición digital – agosto de 2013

1. ¿Cuál es el título que darías a este texto?: a) «Los mejores chefs en los bancos peruanos” b) “La competencia entre bancos por clientes olvidados” c) “La competencia entre bancos por clientes exclusivos” d) “Los bancos premian a clientes deficitarios” e) “Los bancos y los clientes que no tienen dinero”

d) el personaje entrevistado fue el Sr. Daniel Guzmán e) se premiará a los 50 mejores restaurantes de América Latina 3. Según el texto, las operaciones activas y pasivas son generalmente realizadas por los clientes: a) Que menos ingresos económicos tienen b) Que ganan solamente en soles c) Que solo ganan en dólares d) Exclusivos o del segmento upscale e) Dueños de grandes instituciones financieras 4. Los clientes upscale son: a) Aquellos que cuentan con grandes fábricas embotelladoras en el país b) Los dueños y gerentes de instituciones financieras c) Los que pertenecen al segmento de banca personal d) Aquellos clientes exclusivos o personas naturales del segmento banca personal e) c y d

Advertencia pre

2. Una de las siguientes ideas no es mencionada en el texto: a) Los mejores bancos no pueden ser premiados debido a la falta de liquidez b) El BBVA entregará los premios “One to watch” c) También existen propuestas gastronómicas para premiar a los mejores clientes

Este tema es reincidente en la UNMSM y en la UNT, siendo de corte analítico y reflexivo. No ha sido preguntado con mucha frecuencia en los últimos años.

Verificando el aprendizaje 1. El grado de concentración en los depósitos y préstamos bancarios explica las diferencias entre ___. UNMSM 2005 – I a) las tasas interbancarias de interés b) las tasas internas y externas de interés c) las tasas activas y pasivas de interés d) el ahorro en soles y el ahorro en dólares e) el ahorro en corto y largo plazo 2. La fracción de los depósitos totales en forma de reservas primarias en efectivo, que los bancos están obligados por ley a tener, se llama ____. UNMSM 2005 – II a) depósito secundario legal b) encaje legal

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ECONOMÍA

c) oferta precautoria legal d) crédito legal e) efectivo legal 3. La demanda de fondos bancarios está relacionada con el nivel de la tasa de interés _____. UNMSM 2007 – II a) nominal d) compuesta b) pasiva e) simple c) activa 4. El préstamo de dinero bancario genera una tasa de interés. Cuando un banco le otorga un préstamo a una persona natural o jurídica, el interés que se genera es: UNMSM 2008 – I

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sistema financiero y los bancos a) Activo b) Preferencial c) Pasivo d) Efectivo e) Diferencial

a) Apertura de depósitos de ahorro b) Apertura de depósitos a la vista c) Otorgamiento de créditos para consumo d) Otorgamiento de crédito de largo plazo e) Apertura de depósitos de ahorro a plazo fijo

5. Los bancos comerciales aplican la tasa de _____ a los importes de los documentos de valor por hacerlos efectivos en dinero, antes de su fecha de vencimiento UNMSM 2013 – I a) descuento b) interés activa c) liquidez d) interés pasiva e) encaje 6. Indica cuál de las siguientes operaciones corre a cargo exclusivamente de los bancos comerciales (Continental, Scotiabank, de Crédito, etc.) dando curso a la expansión secundaria de la oferta monetaria: UNI 2011 – II a) Recepción de depósitos de ahorro b) Emisión de dinero (billetes y monedas) c) Compra y venta de bonos del tesoro d) Apertura de depósitos en cuenta corriente (cheques) e) Fijación de la tasa de reserva obligatoria 7. Entre las siguientes operaciones financieras hay una que es exclusiva de los bancos comerciales (BCP, BBVA, etc.) constituyendo un mecanismo de expansión de la cantidad de dinero (expansión secundaria), identifica de cuál de las operaciones se trata. UNI 2012 – I

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8. ¿Cuál de las siguientes instituciones pertenece al sistema financiero directo?. UNAC 2000 – I a) Banco de la Nación b) Bolsa de Valores c) Banco Central de Reserva d) Financieras e) Cooperativa de Ahorros 9. ¿Qué tipo de depósito puede retirarse después de un plazo convenido?. UNAC 2000 – I a) En custodia b) A la vista c) A plazo fijo d) En cuenta corriente e) En ahorros 10. De las operaciones bancarias: I. Depósitos en ahorro corriente II. Certificado a plazo fijo III. Crédito en cuenta corriente IV. Depósito en cuenta corriente V. Descuento bancario Son activas

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a) 1 y 2 b) 1 y 3 c) 2 y 4 d) 3 y 5 e) 4 y 5

UNT 2008 – II

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7 El comercio internacional El Comercio internacional es el intercambio de bienes y servicios entre países, conformado por las exportaciones (venta de bienes y servicios al exterior) y las importaciones (compra de bienes y servicios del exterior).

¿Sabías?: El Ministerio de Relaciones Exteriores sigue de manera cercana normativas o acciones que perturben el acceso a mercados internacionales de productos peruanos, tal es el caso del reglamento europeo sobre “novel foods”, la normativa brasileña que impide el ingreso de sardinas peruanas, como tales, al mercado brasileño, la legislación argentina que exige la emisión de licencias de importación no automáticas, entre otros.

1. ¿Por qué existe el comercio internacional?

orque cada país cuenta con diferentes conP diciones para producir; los recursos naturales con los que cuenta son diferentes (mientras unos poseen mucho petróleo, otros cuentan con abundancia de minerales metálicos). YY Porque cada país prefiere especializarse en determinados productos, produciéndolos en masa y baratos, por ello le será más cómodo producir y vender que adquirir bienes. YY Porque existen gustos diferentes entre países y al interior de cada país. YY Porque cuando un país produce en exceso, podrá intercambiarlos con otros bienes de otros países. YY

El comercio internacional es fundamental para el crecimiento económico del país.

El comercio internacional tiene importantes ventajas para nuestro país:

2. Formas del comercio internacional

1. Impacto sobre la mejora en las condiciones de acceso a los mercados para las exportaciones. 2. La participación en igualdad de condiciones en la OMC (Organización Mundial del Comercio). 3. Defensa y fomento de nuestros intereses comerciales en las negociaciones multilaterales en función a los objetivos nacionales. 4. Defensa de nuestras exportaciones relacionadas a la propiedad intelectual, productos agrícolas, pesqueros, cultura, costumbres, recursos genéticos, gastronomía, etc.

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YY

Exportaciones: es la venta de bienes y servicios de origen nacional al resto del mundo. Generan ingreso de divisas a nuestra economía. En el Perú, la mayor parte de exportaciones están conformadas por materias primas (propio de países como el nuestro, atrasados o en vías de desarrollo). Las exportaciones se subdividen en: a) Tradicionales: aquellos que históricamente se han vendido y cuyos precios son fijados por el mercado internacional (algodón, azúcar, café, cobre, harina, aceite de pescado, hierro, oro, petróleo crudo, plata, plomo zinc, etc.). 5.°

año

el comercio internacional b) No Tradicionales: son aquellos recientemente vendidos y de mayor valor agregado como textiles, artesanía, espárragos, frutas, etc. YY





Importaciones: es la compra de bienes y servicios del resto del mundo. Genera la salida de divisas de nuestra economía. El Perú generalmente importa tecnología.

son EE.UU., México, Brasil, China, Alemania y Australia; entre otros. (Fuente: MINCETUR, Junio de 2013).

3. Teorías del comercio exterior

Según el MINCETUR (Ministerio de Comercio Exterior y Turismo) en su reporte mensual de nuestras exportaciones a Junio de 2013 (último dado a conocer en dicha página web), nuestras ventas al exterior ascendieron a 3 166 millones de dólares, siendo los más vendidos los minerales (cobre y oro), harina de pescado, aceite de pescado, petróleo crudo, gas natural, café, azúcar y algodón (entre los tradicionales) y productos agropecuarios, textiles, químicos, sidero – metalúrgico y pesqueros (no tradicionales). Los principales países hacia los cuales exportamos son: EE.UU., Canadá, Chile, Brasil, Panamá, China, Japón, Suiza y España. (Fuente: MINCETUR, Junio de 2013).

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eoría de las ventajas absolutas: se dice que un T país tiene ventaja absoluta sobre otro cuando se especializa en la producción de algún bien, elaborándola con menor trabajo que la usada por el otro país. Sólo así tendrá ventaja absoluta sobre su contrincante. Un país puede ser más eficiente que otro en la producción de algunos bienes y menos eficiente en otros. Ambos países se pueden beneficiar mutuamente.

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Teoría de las ventajas comparativas: se da cuando comparativamente la producción de un bien genera más ingresos y menores costos a un determinado país sobre otro, especializándose en ella.

Advertencia pre Este tema es realmente importante en los exámenes de admisión de las diversas universidades del país. La UNMSM y la UNI (así como del interior del país) inciden bastante en este tipo de preguntas. Ten en cuenta que existen carreras actuales que tienen al Comercio Internacional como punto central de sus estudios. ¡No te descuides!

En cuanto a las importaciones, MINCETUR indica (Junio de 2013), que se ha adquirido los siguientes bienes: De consumo no duradero: alimentos, bebidas, tabaco, farmacéuticos; de consumo duradero: utensilios, muebles, máquinas, etc.; combustibles, lubricantes, electricidad, alimentos para animales, maquinaria industrial, herramientas y otros. Los principales países que nos venden sus bienes

Retroalimentación 1. ¿Qué es el comercio internacional? ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

3. ¿Qué es importar? ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

2. ¿Cuál es la importancia de comerciar con otros países? ______________________________________ ______________________________________

4. ¿Qué es exportar? ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

5.°

año

253

ECONOMÍA

7

el comercio internacional

Trabajando en clase Los INCOTERMS fueron publicados por primera vez en el año 1936 por la Cámara de Comercio Internacional. Son reglas internacionales para llevar a cabo de la mejor manera las transacciones internacionales, donde se consignan derechos y obligaciones de las partes, la relación entre compradores y vendedores con respecto a la entrega de las mercancías vendidas.

ZZ

FAS (Free alongside – ship – al costado del buque): el vendedor deja la mercancía al costado del buque, en el puerto de embarque convenido.

ZZ

FOB (Free on board – Franco a bordo): el vendedor entrega la mercancía cuando sobrepasa la borda del buque en el puerto convenido.

Veamos una pequeña síntesis:

ZZ

DAF (Delivered at frointier – Entrega en frontera): el vendedor entrega la mercancía en los medios de transportes usados pero sin descargarlos en la frontera convenidos pero antes de la aduana.

ZZ

ZZ

EXW (Ex work en fábrica): El vendedor considera que la entrega ha sido realizada cuando la pone a disposición del comprador en su local comercial (taller, fábrica, etc.) o en el lugar convenido en el contrato sin despacharla ni cargarla a un vehículo receptor. Se hace cargo de riesgos o pérdida sólo hasta que entrega el producto. El comprador se hace cargo de los riesgos u otros en el momento de recibir el producto. FCA (Free carrier – franco transportista): El vendedor entrega la mercancía despachada al mismo transportista nombrado por el comprador, en un lugar convenido en el contrato. El vendedor debe pagar los gastos de verificación de calidad, medidas, peso, etc.

Responde brevemente con la ayuda de tu profesor: 1. ¿Qué importancia tienen los INCOTERMS en el comercio internacional? _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 2. ¿Cómo sería el Comercio Internacional si no existiesen los INCOTERMS? _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________

Verificando el aprendizaje 1. ¿Cuál de estos productos constituyen el mayor porcentaje de las exportaciones peruana a inicios del siglo XXI? UNMSM 2005 – I a) Oro, estaño, espárragos b) Oro, cobre, hidrocarburos c) Oro, harina de pescado, plata d) Oro, cobre, harina de pescado e) Oro, plata, confecciones 2. El TLC entre Perú y Estados Unidos de Norteamérica será favorable en el largo plazo para nuestro país si se _________. UNMSM 2005 – I a) eliminan los subsidios a la agricultura en USA b) incrementan las inversiones, la tributación y el empleo

7

ECONOMÍA

c) incrementan las inversiones las exportaciones y el empleo d) respetan los derechos a la propiedad intelectual y patentes e) incrementan las inversiones, la importaciones y el empleo 3. La Teoría de las Ventajas Comparativas, sobre las que se sustenta el libre comercio, propicia entre los países la ___________. UNMSM 2005 – I a) especialización b) exportación c) importación d) competencia e) industrialización

254

5.°

año

el comercio internacional 4. Cuando el gobierno de un país decide otorgar subvenciones a los productores nacionales o elevar el arancel a la importación de productos, está implementando una __________. UNMSM 2011 – II a) apertura de la economía b) política proteccionista c) competencia perfecta d) política cambiaria e) política neoliberal 5. El tributo considerado como barrera en el comercio internacional con el propósito de proteger la producción nacional es __________. UNMSM 2011 – II a) el arancel b) la cuota c) el dumping d) el subsidio e) la subvención 6. Indique la alternativa correcta con respecto a las proposiciones sobre el tipo de cambio (TC) planteadas a continuación UNI 2012 – I I. Expresa el precio de una unidad de moneda extranjera en términos de una moneda nacional II. El TC libre se determina en el mercado de divisas por juego libre de la demanda y la oferta III. El TC fijo o establece el Ministerio de Economía y Finanzas a) Solo I b) I y II c) I y III d) II y III e) I, II y III

5.°

año

7. La reducción de un arancel disminuirá UNI 2012 – I a) La cantidad de importaciones b) La cantidad de exportaciones c) La competitividad de los bienes importados d) El precio de las importaciones de bienes gravados e) El precio de las exportaciones nacionales 8. La apreciación del sol que se viene registrando en el Perú tiene por efecto UNI 2012 – II a) Un encarecimiento de nuestras importaciones b) Un encarecimiento de nuestras exportaciones c) Un abaratamiento de nuestras exportaciones d) Un incremento del tipo de cambio (sol/dólar) e) Una mejora de nuestra competitividad 9. En el Comercio Internacional, cuando un país se especializa en la producción y exportación de un bien en el cual su desventaja absoluta es menor, se dice que ha adquirido ventaja UNI 2013 – II a) Comparativa d) Productiva b) Competitiva e) Comercial c) Absoluta 10. El Comercio Exterior UNT 2004 – I a) Provoca efectos multiplicadores sobre los niveles internos de la producción y del empleo de los países participantes b) No ofrece efectos significativos sobre los niveles de empleo c) Provoca una disminución de los niveles de producción de la totalidad de las industrias d) Puede provocar efectos importantes sobre las escalas cuantitativas pero no mejoras cualitativas de la producción e) Ejerce presiones fiscales y monetarias, solamente

255

ECONOMÍA

7

8 Repaso 1. ¿Qué determina la competencia en los mercados?

_______________________________________



_______________________________________

_______________________________________ 2. ¿Qué es un mercado de competencia perfecta?

_______________________________________



_______________________________________

_______________________________________ 3. ¿Qué es un mercado de competencia imperfecta?

8. ¿Cuáles son los factores que influyen en la demanda?

_______________________________________



_______________________________________

_______________________________________ 9. ¿Cómo es la pendiente en la curva de la oferta y de la demanda?

_______________________________________



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_______________________________________



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10. ¿Qué es el dinero?



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4. Definición de Oferta.

_______________________________________

11. ¿Cuáles son las funciones del dinero?



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_______________________________________

5. ¿Cuáles son los factores que afectan la oferta?

_______________________________________

12. ¿Qué características tiene el dinero?



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6. ¿Qué es el ceteris paribus?

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_______________________________________

_______________________________________ 7. Definición de la demanda.

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_______________________________________ _______________________________________

8

ECONOMÍA

13. Definición de inflación.

_______________________________________



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_______________________________________ 14. ¿Cuáles son las causas más importantes de la inflación?

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_______________________________________

_______________________________________

256

5.°

año

repaso 15. ¿Qué consecuencias trae la inflación en una economía?

18. ¿Cuál es la diferencia (s) entre los bancos estatales y la banca múltiple?



_______________________________________



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_______________________________________

_______________________________________

16. ¿Cómo está conformado el sistema financiero peruano?

19. ¿Qué es el comercio internacional?



_______________________________________



_______________________________________

_______________________________________ 17. ¿Cuáles son las operaciones realizadas por los bancos?



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_______________________________________ 20. ¿Por qué existe el comercio internacional?

_______________________________________ _______________________________________



_______________________________________





_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

Bibliografía 1. ADUNI. Introducción a la Economía. Enfoque Social: Teoría y Práctica.. Lima – Perú. 4° Edición. 2. INSTITUTO APOYO. Economía para todos. Texto y guía de consulta. Lima – Perú. 1° Edición. 3. PAMER COLEGIOS. Texto de consulta: 5° año de secundaria. Lima – Perú. 4. PARIONA, Pedro. Economía: Teoría y Práctica. Curso Pre: 50 Exámenes de Admisión 1960 – 2010. Lima – Perú. 1° Edición. 5. GAVIRIA RÍOS, Mario Alberto. Apuntes de teoría y política monetaria. Madrid. España. 6. MASCARAQUE, Mario y José MUNAÍZ. Economía 1° Bachillerato. España. Editorial Ministerio de Educación. Madrid. España. 7. ROCHE DE CAMARGO, Blanca y Gloria BLANCO. Fundamentos de Economía: ideas fundamentales y talleres de aplicación. Bogotá – Colombia. 1° Edición. 8. VARA MIGUEL, Alfonso. Economía básica para comunicadores. Madrid. España. 3° Edición. 9. www.aduni.com.pe 10. www.bancafacil.cl. 11. El dinero. 12. www.bcrp.gob.pe. Los billetes del Perú. 13. www.bcrp.gob.pe. Reporte de inflación junio de 2013.

5.°

año

257

ECONOMÍA

8

Geografía

1 Perú político INTRODUCCIóN

El Perú es considerado como Estado en el Congreso Constituyente de 1822, descartando los planteamientos de Monarquía constitucional propuestos por San Martín y de los Estados federados, por Bolívar. Actualmente, la Constitución Política del Perú del año 1993, en su artículo 43, establece que el Perú es una República democrática, social, independiente y soberana, y además define al Estado como uno e indivisible.

I. EL PERÚ EN SU CONTEXTO 1. Ubicación matemática

●● Según el Ecuador terrestre: El

Perú se ubica en el hemisferio sur, austral, meridional, marítimo o antártico ●● Según el meridiano de Greenwich: El Perú se ubica en el hemisferio oeste, occidental o poniente



2. Ubicación térmica o climática



El Perú se ubica en la zona tropical o tórrida sur, que se halla comprendida entre el Ecuador terrestre y el trópico de Capricornio.

Ubicación del Perú según zonas climáticas



5.°

3. Ubicación continental



año

El Perú se ubica en América del Sur, en la parte central y occidental. Es considerado el país más occidental de Sudamérica, siendo el último en amanecer y anochecer.

215

geografía

1

perú político

II. EXTENSIÓN



La superficie del territorio peruano comprende las áreas continental y marítima. 1. Superficie o extensión Territorial: 2. Superficie marítima: 3. Superficie insular: YY Islas del Pacífico: YY Islas del lago Titicaca: 4. Longitud del litoral: 5. Longitud del perímetro:





POSICIÓN DEL PERÚ EN EXTENSIÓN

Superficie del Perú Continental: 1 285 215,60 km2 Marítima: 626 240,00 km2

ZZ ZZ





Total:

ZZ ZZ ZZ ZZ

1 911 455,60 km2



III. PUNTOS EXTREMOS DEL PERÚ 1. Extremo norte: Loreto



1 285 215,60 km2 626 240,00 km2 133,40 km2 94,36 km2 39,04 km2 3 080,00 km 10 153,00 km

3. Este

0°01’48’’ de latitud Sur, talweg del río Putumayo, al norte de Güeppí, frontera con Colombia (punto más boreal y de menor latitud).

2. Extremo sur: Tacna





18°21’03’’ de latitud sur, Pascana del Hueso, hito N.°1 de la Concordia, frontera con Chile (punto más austral y de mayor latitud).

3. Extremo este: Madre de Dios





68°39’27’’ de longitud oeste, confluencia del río Heath con el río Madre de Dios, frontera con Bolivia (punto más oriental y de menor longitud).

4. Extremo oeste: Piura



81°19’34,5’’ de longitud oeste, Punta Balcones, al sur de Talara, a orillas del océano Pacífico (punto más occidental y de mayor longitud).

IV. LÍMITES y TRATADOS FRONTERIZOS 1. Norte

●● Ecuador (1529 km) –Protocolo de Paz,

amistad y límites de Río de Janeiro

●● Colombia (1506 km) –Tratado Salomón

–Lozano

2. Sur

●● Chile (169 km) –Tratado de Lima

1

geografía

3 .° en Sudamérica 4.° en Latinoamérica 6.° en América 19.° en el mundo

216

●● B rasil (2822 km) –Tratado Velarde Río Branco ●● Bolivia (1047 km) –Tratado Osma-Villazón

4. Oeste

●● Océano Pacífico (3080 km)

Recuerda Existen, en total, nueve departamentos fronterizos con los países vecinos. ZZ Con el país de Brasil tenemos la mayor y con Chile, la menor longitud fronteriza. ZZ Con el país de Ecuador tenemos más departamentos fronterizos (5). ZZ Con los países de Colombia y Chile tenemos solo un departamento fronterizo. ZZ Loreto es el departamento que limita con más países (3). ZZ La mayor frontera natural se presenta con Brasil ZZ En el gobierno de Augusto B. Leguía se firmaron los tratados fronterizos con todos los países vecinos, a excepción del protocolo con Ecuador, firmado durante el gobierno de Manuel Prado Ugarteche y, posteriormente, con Alberto Fujimori. 5.°

año

perú político

V. DIVISION POLÍTICA



Comprende cada una de las divisiones políticas administrativas en que se divide el país.

1. Región



Espacio geográfico con características similares tanto a nivel natural (relieve, hidrografía, fauna, flora, clima) como a nivel humano (político, económico, social, cultural).

2. Objetivos: descentralización



El Perú presenta 25 regiones políticas, 24 departamentos, 194 provincias y 1831 distritos.

Región 1. Loreto 2. Ucayali 3. Madre de Dios 4. Cusco 5. Puno 6. Arequipa 7. San Martín 8. Junín 9. Ayacucho 10. Amazonas 11. Huánuco 12. Piura 13. Áncash 14. Lima 15. Cajamarca 16. La libertad 17. Pasco 18. Huancavelica 19. Ica 20. Apurímac 21. Tacna 22. Moquegua 23. Lambayeque 24. Tumbes 25. Callao

5.°

año

Superficie Km2 368 852,0 102 410,6 85 182,6 72 104,4 71 999,0 63 345,4 51 253,3 44 197,2 43 814,8 39 249,1 36 886,7 35 892,5 35 876,9 34 801,6 33 317,5 25 499,9 25 319,6 22 131,5 21 327,8 20 895,8 16 075,9 15 734,0 14 231,3 4 669,2 146,9

% 28,7 8,0 6,6 5,6 5,5 4,9 4,0 3,4 3,3 3,0 2,9 2,8 2,8 2,7 2,6 2,0 2,0 1,7 1,6 1,5 1,3 1,2 1,1 0,4 0,01

Recuerda Ten presente, próximo cachimbo: Es importante que sepas los límites de cada una de las regiones políticas del Perú (obsérvalas en el mapa), así como también saber qué regiones tienen límites con los países vecinos. VI. PUNTOS NOTABLES YY YY YY YY YY YY YY YY YY

217

Región más extensa: Loreto Región menos extensa: Callao Región con más provincias (20): Áncash Regiones con menos provincias (3): Lambayeque, Pasco, Moquegua, Madre de Dios, Tumbes Región más occidental: Piura Región más oriental: Madre de Dios Región más boreal: Loreto Región más austral: Tacna Punto más alto: Huascarán (Áncash) geografía

1

perú político YY YY YY YY YY YY YY YY YY

Punto más bajo: Bayóvar (Piura) Punto más caluroso: Neshuya (Ucayali) Punto más frío: Chuapalca (Tacna) Punto más lluvioso: Quincemil (Cusco) Isla más extensa: San Lorenzo Volcán más alto: Coropuna Nevado más hermoso: Alpamayo Río más largo: Ucayali Cañón más profundo: Cotahuasi

YY YY YY YY YY YY YY YY

Mayor ancho costero: Piura Menor ancho costero: Arequipa Mayor litoral: Arequipa Menor litoral: Moquegua Netamente costeño: Tumbes y Callao Netamente andino: Huancavelica Netamente amazónico: Loreto, Ucayali, Madre de Dios, Amazonas, San Martín. Único con tres regiones naturales: La Libertad

Retroalimentación 1. ¿En qué gobierno se firmó la mayoría de los tratados fronterizos? ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

3. Menciona las cinco regiones políticas más grandes del Perú. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

2. ¿Cuántos departamentos limitan con el país de Ecuador? ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

4. Menciona las cinco regiones políticas más pequeñas del Perú. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

Trabajando en clase El perú y sus fronteras, extension con cada uno de los paises ZZ

ZZ

1

Frontera con Ecuador: Presenta una extensión de 1529 km. La frontera ha sido trazada en más de 95%, bajo el marco del Protocolo de Paz, Amistad y Límites firmado en Río de Janeiro el 29 de enero de 1942 por el Dr. Alfredo Solf y Muro (Perú) y el Dr. Julio Tovar Donoso (Ecuador), teniendo como garantes los cancilleres de Brasil, Argentina y Estados Unidos, y ratificado por los Congresos de ambos países. Frontera con Colombia: Posee una extensión de 1506 km, los límites están establecidos por el Tratado Lozano-Salomón (24 de marzo de 1922). A raíz del conflicto de Leticia (1932) se geografía

suscribió, tras largas negociaciones, el Protocolo de Amistad y Cooperación, el 24 de mayo de 1933, en el que se ratifica la validez del Tratado de 1922. ZZ

Frontera con Chile: Posee una extensión de 169 km, sus límites se fijaron por el Tratado de Lima, para resolver la cuestión de Tacna y Arica, (3 de junio de 1929) tras las negociaciones del Tratado de Ancón (1883) que puso fin a la Guerra contra Chile. Dos meses después, Chile devolvió la ciudad de Tacna al Perú, luego de 49 años de cautiverio.

ZZ

Frontera con Brasil: Posee una extensión de 2 822 km, es la más extensa de nuestras fronteras, está delineada por dos compromisos internacionales.

218

5.°

año

perú político

ZZ

a) Convención Fluvial sobre Comercio y Navegación (23 de octubre de 1851), firmado por Herrera-Ponte. b) Tratado de Límites, Comercio y Navegación (8 de setiembre de 1909), firmado por Velarde-Da Silva.

2. ¿Qué países fueron garantes del Protocolo de Paz, Amistad y Límites de Rio de Janeiro, firmado entre el Perú y Ecuador? _______________________________________ _______________________________________

Frontera con Bolivia: Posee una extensión de 1047 km, estos son los 2 tratados que la delimitan: a) Tratado Osma-Villazón, firmado el 23 de setiembre de 1902. b) Tratado Polo Sánchez Bustamante, firmado el 17 de Setiembre de 1909.

3. ¿Cómo se llaman los compromisos internacionales que delimitan la frontera entre Perú y Brasil? _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________

Responde las siguientes preguntas: 1. ¿Con que país el Perú firmó el primer tratado fronterizo y cómo se llamó este? _______________________________________ _______________________________________

4. ¿Con que país y en qué año se dio el conflicto fronterizo de Leticia? _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________

Verificando el aprendizaje 1. ¿Qué departamento tiene mayor longitud de litoral? UNMSM 1976 a) Arequipa d) La Libertad b) Piura e) Lima c) Ancash 2. ¿En qué lugar del Perú el sol aparece y se oculta más temprano? UNMSM 1988 a) Puerto Maldonado d) Cusco b) Huancayo e) Tacna c) Arequipa 3. ¿En qué departamento del Perú se encuentra el lugar de más baja altitud? UNFV 1990 a) La Libertad d) Tumbes b) Piura e) Ica c) Áncash 4. De los 24 departamentos que forman el Perú, ¿cuántos son fronterizos? UNMSM 2002 a) 9 c) 8 e) 6 b) 10 d) 7 5.°

año

5. Con excepción de Lima Metropolitana, Lima y Callao, el proceso de regionalización actual en el Perú toma como región a la circunscripción territorial enmarcada por los límites: UNMSM 2004-II a) Municipales b) Provinciales c) De gobiernos regionales d) Departamentales e) De varios departamentos 6. La unidad territorial, base de nuestro sistema político administrativo con identidad histórica cultural, y cuyo ámbito es una unidad geográfica, se denomina: UNMSM 2007-II a) Departamento d) Comunidad b) Provincia e) Distrito c) Región 7. ¿Cuál es límite norte del dominio marítimo del Perú? UNMSM 2009 a) Punta Aguja b) Paralelo de Boca de Capones c) Cabo Blanco d) Paralelo del hito N.° 1 de la Concordia e) Punta Illescas

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geografía

1

perú político 8. La frontera de límites del Perú, que comprende a la mayor longitud de frontera natural, es con _____. UNMSM 2009 a) Brasil b) Colombia c) Chile d) Ecuador e) Bolivia 9. La división política administrativa territorial del Perú, según la Constitución política del año 1993, se basa en el esquema: UNFV 2009 a) Región, departamentos, provincias, distritos b) Región, subregión, provincias, distritos

1

geografía

c) Región, provincias, distritos d) Costa, sierra, selva e) Norte, centro, sur, oriente 10. El tratado suscrito por Perú y Colombia en 1922, por el cual Colombia obtuvo la salida al Amazonas por el llamado «Trapecio de Leticia», es denominado: UNMSM 2009-II a) Tratado Velarde-Río Branco b) Tratado Polo-Bustamante c) Tratado Salomón-Lozano d) Tratado de Ancón e) Tratado de Lima

220

5.°

año

2 Sector primario extractivo i: Minería ¿Qué estudia la geografía económica?

Estudia el tratamiento que le da el hombre a los recursos que obtiene de la naturaleza, con la finalidad de satisfacer sus necesidades básicas.

¿Cuáles son los sectores económicos?

Minería

SECTOR PRIMARIO

ZZ ZZ

XTRACTIVO: Minería, pesca, tala, caza. E PRODUCTIVO: Agricultura, ganadería.

SECTOR SECUNDARIO

ZZ ZZ

INDUSTRIA ARTESANÍA

SECTOR TERCIARIO

ZZ ZZ

ISTRIBUTIVO: Comercio, transporte. D SERVICIOS: Turismo, Banca y Finanzas.

Es una actividad extractiva cuyos recursos se encuentran en el suelo y en subsuelo. Los minerales son compuestos homogéneos en su estructura y composición, y de gran importancia como materias primas para la industria metalúrgica, etc.

1. Importancia del sector minero YY

YY

YY YY YY

YY YY YY YY

5.°

año

221

s la principal fuente de divisas: Según datos E de la Sociedad Minera, Petróleo y Energía, en el año 2013, las exportaciones del sector minero fueron de US$18 656 millones, concentrando el 59% del total de las exportaciones peruanas, convirtiéndose en el primer sector exportador, siendo sus principales destinos China, EE.UU. Suiza. Es una fuente ocupacional: 102 mil empleos directos (1.5% del PEA) y más de medio millón en forma indirecta. Valor agregado: 55% de la producción minera. Contribución directa al PBI: 6% Generador de demanda para las regiones: Canalizador de la descentralización económica, en un país eminentemente centralizado. C ontribuye con el 22% de la recaudación tributaria. Promueve el desarrollo de otras actividades. Fuente importante de transferencia tecnológica. Contribuye en el desarrollo de la red vial y en el tendido de transmisión eléctrica

geografía

2

Sector primario extractivo i: Minería

2. Caracteristicas de la mineria peruana YY

YY

YY

YY

YY

YY

l potencial minero peruano es, sin lugar a duE das, uno de los más grandes que pueda exhibir país alguno en el mundo. Ello lo demuestra el hecho de que nuestro país se sitúa entre los siete primeros países con mayores recursos mineros. El Perú es un país polimetálico, ya que cuenta con grandes reservas de los principales 27 minerales conocidos en el mundo. Nuestro país es fundamentalmente exportador de materias primas (concentradas y refinadas), las cuales tienen muy escaso valor agregado. Entre el año 1998 y el 2003, el oro fue el mineral más importante en cuanto a generación de divisas, sin embargo, a partir del año 2004 el cobre recuperó el primer lugar. El hierro es el mineral de mayor volumen de extracción; mientras que el cobre se constituye en el mineral de mayor volumen de exportación. Es una actividad de mucho riesgo personal, sobre todo para los obreros que trabajan en los socavones que presentan derrumbes en verano debido a las lluvias. Las regiones, provincias y distritos reciben aportes del canon. En el año 2013, el canon descendió un 25% respecto al año 2012.

3. Clases de mina YY

socavón: Es el túnel construido progresivamente, hasta llegar a la veta, y presenta el mayor índice de mortandad, debido a los derrumbes en las épocas de verano, ocasionados por las lluvias. Ejemplo: Goyllarisquizga, Atacocha.

YY

tajo abierto: Ubicada la veta, se mueve la tierra mediante explosivos, iniciándose la operación de transporte de material. Ejemplo: Antamina, Cuajone, Toquepala, Yanacocha.





Recuerda Toma en cuenta, próximo cachimbo: Los yacimientos (Toquepala, Cuajone, Antamina) y reservas cupríferas (Las Bambas), así como la reserva de fosfatos de Bayóvar (Piura), han sido preguntas reiteradas en los exámenes de admisión a la UNMSM.

2

geografía

222

5.°

año

Sector primario extractivo i: Minería YY



aluvional: Se da principalmente en la explotación del oro en los lechos o cauces de los ríos, generando una gran contaminación medioambiental Ejemplo: lavaderos de oro del río Inambari (Madre de Dios).

4. Principales minerales YY

YY

Recuerda



El oleoducto Nor Peruano recorre en una dirección de Este a Oeste (transversal), avanzando por los pongos de Manseriche y Rentema, en la margen izquierda del río Marañón, el paso de Porculla, el desierto de Sechura, hasta Bayóvar; es decir, cruza los departamentos de Loreto, Amazonas, Cajamarca, Lambayeque y Piura.

PLATA (3.° a nivel mundial): Es un metal precioso de uso en la industria de baterías, material de soldadura y joyería.

YY

ZINC (3.° a nivel mundial): Es un metal utilizado para la obtención del latón (aleación de cobre y zinc) y laminados. Yacimientos: Antamina (Áncash), Paragsha, Milpo (Pasco), Yuracmayo (Lima). Yacimientos: Casapalca (Lima), Huarón, Paragsha (Pasco), Morococha (Junín).

YY

YY

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223

ORO (6.° a nivel mundial): Es un metal muy valorado en el mercado mundial por sus características (brilloso, dúctil, resistente a la corrosión). Yacimientos: Cerro Yanacocha (Cajamarca), es la mina de oro más grande de Latinoamérica, Pierina (Áncash), Alto Chicama, Parcoy (La Libertad).

YY



Oleoducto peruano

COBRE (3.° a nivel mundial): Se utiliza principalmente en el sector eléctrico, pues es un excelente conducto. Es el mineral, en la actualidad, con la segunda mayor explotación y primero en exportación y generación de ingresos a las arcas fiscales (divisas). Yacimientos: Antamina (Áncash), Cerro verde (Arequipa), Cuajone (Moquegua), Tintaya (Cusco), Toquepala (Tacna), Toromocho (Junín)

PLOMO (4.° a nivel mundial): Es un metal utilizado para la fabricación de baterías de autos y de celulares, así como en la fabricación del tetraetilo, que es el antidetonante de la gasolina. Yacimientos: Paragsha (Pasco), Morococha (Junín). ESTAÑO (3° a nivel mundial): Es uno de los metales más antiguos en la historia de las aleaciones, asociado al cobre, permitió la creación del bronce.

geografía

2

Sector primario extractivo i: Minería

Yacimiento: San Rafael (cordillera de Carabaya-Puno), es una de las minas más ricas del mundo en este metal.

YY

YY

HIERRO (17.° a nivel mundial): Es el metal fundamentalmente utilizado en la fabricación de acero para industrias como las de construcción y automotriz). Es el mineral de mayor volumen de extracción en nuestro país. Yacimientos: Marcona (Ica), Acarí (Arequipa).



YY



PETRÓLEO: Es una mezcla de hidrocarburos, la mayoría líquidos, compuestos de hidrógeno y de carbón, actualmente la base del desarrollo industrial. Yacimientos: Cuenca del río Corrientes (Loreto), zócalo continental de Talara (Piura) y Zorritos (Tumbes), etc. El petróleo que se explota en la selva norte del Perú es trasladado a la costa a través del oleoducto Norperuano, que parte de San José de Saramuro (Loreto), hasta llegar a Bayóvar (Piura).

GAS NATURAL: Es una mezcla de gases entre ellos el más abundante, el metano y se utiliza como combustible para usos domésticos e industriales. Yacimientos: Camisea (Cusco), Aguaytía (Ucayali), Sepahua (Madre de Dios).



Recuerda El gasoducto es una obra que transporta gas natural, iniciándose en los campos de Camisea (Cusco) y cruza los departamentos de Ayacucho, Huancavelica, Ica y Lima. La obra comprende la construcción y operación de dos gasoductos: uno de gas natural y otro para líquidos.



Oleoducto Nor preuano

Retroalimentación 1. ¿Qué países son los principales destinos de nuestras exportaciones mineras? ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

3. ¿Cuáles son las actividades extractivas del sector primario? ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

2. ¿Cuál es el mineral cuya exportación genera más divisas? ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

4. ¿Qué departamentos recorre el oleoducto Nor peruano? ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

2

geografía

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año

Sector primario extractivo i: Minería

Trabajando en clase CÓMO FUNCIONA EL CANON El canon para gobiernos regionales y municipios proviene del 50% del impuesto a la renta que pagan las mineras al Estado de sus utilidades brutas. Por ejemplo, si Southern tributa S/. 800 millones, entre Moquegua y Tacna, en donde se ubican los asientos mineros de Cuajone y Toquepala, reciben S/. 400 millones. Con la otra mitad se queda el Estado. Varios factores influyeron en la merma de 2013. Los argumentos de Castilla son válidos. Hubo menos impuesto a la renta por la caída del precio de los metales. En 2012, el cobre se contrajo en 10%, estaño (19%), zinc (12%), plata (12%), hierro (22%). Las exportaciones peruanas son lideradas por el cobre. El 43% de la producción peruana lo compra China, que también redujo el consumo del metal rojo debido a la crisis mundial. El gigante asiático le vende menos manufacturas a Estados Unidos y Europa, con serios problemas en sus economías. Los efectos globales de la economía se sienten en Arequipa, Tacna, Moquegua, que son esencialmente regiones cupríferas. Patricia Pinto, especialista en temas extractivos de Desco, añade que también hubo baja en la producción. En Arequipa, el 8% menos en cobre, y en Cusco, Tintaya dejó de funcionar. Xstrata Tintaya recién empezó a operar el proyecto Antapacay, que ha recibido múltiples cuestionamientos de la provincia de Espinar, en donde se ubica el asiento minero. El canon minero representa una suerte de gratificación para los gobiernos regionales y municipios del país, en cuyas jurisdicciones tienen actividad minera. El gobierno lo transfiere en julio y con estos recursos las autoridades locales financiaban el 80% de sus obras. En épocas de vacas gordas, gracias a los altos precios de los metales, por este concepto las regiones mineras se repartieron hasta cinco mil millones de soles. La otra cara de la moneda fue este año. A nivel nacional, esta partida cayó en 25%, casi mil 200 millones menos con relación a 2012. Según las cifras del Ministerio de Economía y Finanzas (MEF), el recorte resultó drástico en algunas regiones. Cusco sufrió una caída de 90%, Ayacucho (-79%), Arequipa (-43%), etc. Responde las siguientes preguntas: 1. ¿Quiénes se benefician con el canon minero y en qué porcentaje? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2. ¿Cuánto ha sido el porcentaje que disminuyó el canon minero en el año 2013 respecto al año anterior? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3. ¿Qué factores influyeron en la merma del canon minero en el año 2013? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4. ¿Qué departamentos han sido los más afectados por un recorte en el canon minero y en qué porcentaje? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

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año

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geografía

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Sector primario extractivo i: Minería

Verificando el aprendizaje 1. Los principales y mayores lavaderos de oro conocidos en nuestro territorio están en el departamento de _________. (UNMSM-1982) a) San Martín b) Puno c) Cajamarca d) Cusco e) Madre de Dios 2. El primer departamento productor de hierro en el Perú es: (UNMSM-1987) a) Arequipa b) Junín c) Huancavelica d) Ica e) Tacna 3. Los asientos mineros mayores productores de hierro y cobre, respectivamente son: (UNI-1991) a) Marcona y Cuajone b) Toquepala y Marcona c) Marcona y Toquepala d) Quellaveco y Cerro Verde e) Toquepala y Quellaveco 4. Las minas del país que actualmente tienen mayor producción de cobre están en los departamentos de ________. (UNMSM 1994) a) Tacna y Moquegua b) Cusco y Apurímac c) Pisco y Junín d) Áncash y Lima e) Piura y Cajamarca 5. Las reservas nacionales de fosfatos y gas se encuentran ubicadas, respectivamente, en _______. (UNMSM-1995) a) Toquepala y Camisea b) Ilo y Camisea c) Pacaya Samiria y Bayóvar d) Manu y Camisea e) Bayóvar y Camisea

2

geografía

6. Señala la alternativa que no tiene relación correcta entre el departamento y el yacimiento de cobre. (UNI-2002) a) Áncash: Antamina b) Arequipa: Cerro Verde c) Cajamarca: Michiquillay d) Junín: Tintaya e) Moquegua: Cuajone 7. El transporte del gas de Camisea, desde el Cusco hacia la costa peruana, pronto será por _____. (UNFV 2004) a) Cusco, Arequipa, Ayacucho, Ica, Lima. b) Cusco, Apurímac, Junín, Ayacucho, Lima. c) Cusco, Ayacucho, Junín, Pasco, Lima. d) Cusco, Ayacucho, Huancavelica, Ica, Lima. e) Cusco, Puno, Arequipa, Ica, Lima. 8. Señala en que departamentos se ubican los centros mineros de Las Bambas y de Cerro Quillish, respectivamente: (UNFV-2005) a) Áncash y Cusco b) Apurímac y Cajamarca c) Piura y Áncash d) Pasco y Apurímac e) Cusco y Cajamarca 9. Los yacimientos mineros de mayor producción de cobre del Perú se localizan en los departamentos de _______. (UNMSM-2007) a) Áncash y La Libertad b) Cajamarca y Piura c) Lima y Pasco d) Arequipa y Ayacucho e) Moquegua y Tacna 10. Señala el lugar del Perú donde se explotan los fosfatos, los cuales son usados como fertilizantes en la agricultura. (UNMSM-2008) a) Bayóvar d) Marcona b) Antamina e) Yanacocha c) Tintaya

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3 Sector primario extractivo ii: Pesca i. definición YY

YY

YY

YY

YY

La pesca es la captura y extracción, en su medio natural, de peces u otras especies acuáticas como crustáceos, moluscos y otros invertebrados, además de mamíferos, en el caso de culturas orientales. Ancestralmente, la pesca ha consistido en una de las actividades económicas más tempranas de muchos pueblos del mundo. Respecto al concepto de extracción, el actual reglamento de la ley guarda absoluto silencio, a diferencia del anterior (D.S. Nº 001-94-PE, del 15 de enero de 1994), que precisaba: Por extracción se entiende la actividad pesquera que tiene por objeto capturar, cazar, segar o colectar recursos hidrobiológicos Corresponde al Estado promover, de preferencia, las actividades extractivas de recursos hidrobiológicos destinados al consumo humano directo A esta actividad se accede a través de las autorizaciones de pesca, quedando establecido que su desarrollo se encuentra sujeto a las disposiciones contenidas en la Ley General de Pesca y a las normas reglamentarias que se expiden en forma específica para cada pesquería Hay dos tipos de pesca: marítima, en agua salada (mares, océanos), y la continental en agua dulce (ríos, embalses, lagos, lagunas).

¿Sabías que...? El Perú en los años 60, 70 y 90 llegó a ser potencia mundial en producción pesquera, y en las dos primeras décadas lo fue gracias a un gran empresario de la pesca llamado Luis Banchero Rossi, maravillado de lo que vio, llegó a decir: «Me gusta el mar , no hay que arar o sembrar en él, solo cosechar».

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¿Cómo es la pesca en el Perú?

El Perú es un país pesquero por excelencia, esta práctica se ha realizado desde el periodo autóctono; pero hoy constituye una principal actividad que abastece de especies para el consumo directo e industrial. Se han registrado 737 especies de peces marinos, de los cuales aproximadamente 150 son utilizados para la alimentación humana. Las especies más abundantes son anchoveta, sardina, jurel, caballa y merluza. En la década de los sesenta, llegamos a ser la primera potencia pesquera del mundo, y en 1994 el Perú recuperó su condición de primer país pesquero. Esta categoría se logró debido a que nuestro mar es privilegiado por la enorme variedad y cantidad de recursos ictiológicos, tanto para el consumo humano como para la fabricación de harina y aceite de pescado. En el Perú, la zona influenciada por la corriente del Humboldt (30% del dominio marítimo), es la de mayor producción primaria (volúmenes de fitoplancton por unidad de tiempo). El promedio de productividad de todos los mares es de 0.15 gramos de carbono por m² por día (g. de c/m²/ día). En el océano índico, uno de los más productivos del mundo, se ha encontrado un máximo de 6.4 g. de c/m²/día, y en el caso del Mar Peruano su productividad está entre 1 y 1.5 g. de c/m²/día en promedio, observándose valores puntuales más altos para ciertas áreas de afloramiento, como San Juan, con 3.19 g. de c/m²/día; Punta Aguja, con 10.5 g. de c/m²/día; y Chimbote, con 6.99 g. de c/m²/día. Esto se traduce en una importante capacidad para procesar enormes volúmenes de anhídrido carbónico (CO2) y producir oxígeno.

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geografía

3

sector primario extractivo ii: pesca

ii. Pesca marítima 1. Pesca artesanal o de bajura

YY

●● Se practica desde el litoral hasta las 5 mi-

●● ●● ●● ●●







llas, en caletas y pequeños muelles, con embarcaciones pequeñas como lanchas, caballitos de totora, botes y chalanas. Carece de apoyo técnico-financiero y su capacidad de extracción es limitada. Abastece el mercado interno (consumo humano directo). Genera empleos colectivos. Puertos menores: a) Supe (Lima) b) Ancón (Lima) c) Puerto Pizarro (Tumbes)



Puertos Mayores: b) Paita (Piura) c) Chimbote (Áncash) d) Salaverry (La Libertad)

Factores que favorecen la riqueza del Mar Peruano

La Corriente Peruana traslada grandes masas de agua fría desde la región antártica, ocasionando que el mar registre temperaturas entre los 13 ºC (grados centígrados) y 14 ºC en invierno (mayo-octubre), y de 15 ºC a 17 ºC en verano (noviembre-abril). Al haber menor temperatura, hay más oxígeno. YY La ubicación del Perú debajo de la línea ecuatorial posibilita la existencia de una gran cantidad de luz solar. Esta es necesaria para el proceso de fotosíntesis. YY Gracias a que los vientos y la accidentada topografía costera hacen que se mueva el mar, del fondo del marino ascienden nutrientes (nitratos, fosfatos, silicatos) que provienen de la descomposición de organismos marinos y de los excrementos de las aves guaneras. YY La sal conforma el 21,69% del mar. Este alto porcentaje determina una mayor densidad del agua y permite que el plancton se mantenga en la superficie, sirviendo de alimento a la gran cantidad de especies que habitan en esta zona. YY







2. Pesca industrial o de altura

●● Se practica a partir de las 5 millas hasta

las 200 millas.

●● C uenta con apoyo financiero y tecnológico. ●● Extrae grandes volúmenes de recursos del

mar, utilizando grandes y modernas embarcaciones, como barcos factoría y arrastreros. ●● Priorizan especies como la anchoveta y la sardina. ●● Abastecen de materia prima a la industria pesquera y el mercado externo (consumo humano indirecto).

Producción de Pesca por Continentes 35 000 000 30 000 000 25 000 000 20 000 000 15 000 000 10 000 000 5 000 000 0

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geografía

Lidera China Lidera Noruega

Lidera Perú

África

Fuente: FAO

América

Asia

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Europa

Oceanía 5.°

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sector primario extractivo ii: pesca

Puertos pesqueros Puertos mayores Chimbote: Áncash Paita: Piura Talara: Piura Callao: Callao General San Martín: Ica Salaverry: La Libertad Mollendo: Arequipa Matarani: Arequipa Ilo: Moquegua

ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ

iii. pesca continental

Puertos menores ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ

Huarmey: Áncash Samanco: Áncash Pacasmayo: La Libertad Pimentel: Lambayeque Zorritos: Tumbes Eten: Lambayeque Supe: Lima Huacho: Lima Quilca: Arequipa

n los ríos costeños: Destaca la extracción E del camarón, que se concentra en los ríos Pativilca, Cañete (Lima), Ocoña y Majes (Arequipa), y extracción de langostinos en el río Tumbes. YY En los ríos y lagos andinos: La pesca tiene características muy limitadas. La mayor concentración la tenemos en el lago Titicaca, que es el principal receptor de especies nativas, como carachi, supe, ishpi y especies exóticas como la trucha que se vienen cultivando en un gran sector de los Andes (piscicultura) YY En los ríos y lagos amazónicos: Permite abastecer al mercado local, con especies como el paiche, zúngaro, sábalo, doncella, boquichico, carachama, corvina, lisa dorado, bagre etc.



ZZ

Huanchaco: La libertad

ZZ

Cerro Azul: Lima

ZZ

Ancón: Lima

ZZ

Barranca: Lima

ZZ

Chorrillos: Lima

ZZ

Cabo Blanco: Piura

ZZ

Máncora: Piura

ZZ

Punta Sal: Tumbes

ZZ

Chala: Arequipa

DATOS IMPORTANTES: YY Primer complejo pesquero: Paita (Piura) YY Primer extractor de anchoveta: Chimbote (Áncash) YY Primer extractor de trucha (Junín) YY Primer extractor de camarones (Arequipa) YY Primer extractor de langostinos (Tumbes) YY Primer extractor de conchas de abanico (Ica)

YY



Caletas



Recuerda Importancia del sector pesquero Es fuente de divisas generadas con la exportación de nuestros productos pesqueros (20% aprox.). ZZ Es fuente directa e indirecta de trabajo. ZZ Es fuente de alimentación gracias a la extracción y aprovechamiento de los recursos hidrobiológicos, contribuyendo con el 30% del consumo nacional de carnes. ZZ

pesca continental

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geografía

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sector primario extractivo ii: pesca

Retroalimentación 1. Menciona dos características de la pesca artesanal. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

3. Menciona los departamentos que destacan en la pesca de la costa peruana. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

2. Menciona las especies hidrobiológicas más aprovechadas en la costa. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

4. Menciona dos puertos mayores ubicados en la costa norte del Perú. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

Trabajando en clase recursos hidrobiológicos Se denominan recursos hidrobiológicos, a las especies animales y vegetales que provienen del medio acuático obtenidas mediante la pesca, la caza acuática, la recolección, la cosecha y otros métodos de captura. La pesca marina constituye uno de los rubros económicos más importantes, tanto en la producción de divisas (900 millones de dólares anuales) como en la generación de empleo (57 000 puestos de trabajo). El manejo racional de los recursos hidrobiológicos marinos será una de las garantías para el desarrollo sostenible del país. De ninguna manera se debe repetir la extracción depredadora del periodo anterior a 1973, que condujo a uno de los desastres económicos, ecológicos y sociales más grandes de nuestra historia por la pesca irracional.



Los productos hidrobiológicos, de acuerdo con su estado, pueden ser: ZZ Primarios: Los que se encuentran en estado natural, semitransformados; los que tienen un proceso incompleto de transformación o una elaboración simple o artesanal. Incluye a los productos refrigerados, desvalvados, salpresados y los conservados en salmuera. ZZ Industriales o alimenticios: Los destinados para insumos industriales, fertilizantes, ornamentales y otros. ZZ En la acuicultura: Las ovas, larvas, semillas y alevinas.



3

geografía



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La derogada Ley General de Pesquería, Ley N.º 24790, clasificaba a los productos hidrobiológicos de acuerdo con su estado y su uso de la siguiente manera: De acuerdo con su estado: YY Primarios: Los que se encuentran estado natural. YY Semi-transformados: Los que tienen un proceso incompleto de transformación o una elaboración simple o artesanal. Incluían a los productos refrigerados, deslvalvados, salpresados y los conservados en salmuera. YY Transformados: Los que han sido sometidos a un proceso sustantivo de transformación. Se incluían los productos congelados, ahumados, seco salados, enlatados, deshidratados y otros. De acuerdo con su uso: De consumo humano directo: Los destinados a satisfacer en forma directa las necesidades alimenticias de la población, sea en estado primario, semi–transformados o transformados. YY De consumo humano indirecto: Los destinados a satisfacer las necesidades alimenticias de los animales domésticos comestibles. YY Industrial no Alimenticio: Los destinados para insumos industriales, fertilizantes, ornamentales y otros. YY En la acuicultura: Las ovas, larvas, semillas y alevinas. YY

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año

sector primario extractivo ii: pesca

El reglamento de la vigente Ley General de Pesquería, sin llegar a definir, nos presenta la siguiente clasificación: YY Recursos hidrobiológicos plenamente explotados: Cuando el nivel de explotación que se ejerce, no deja excedente productivo en el recurso. No se autoriza incremento de flota, ni tampoco se otorgan permisos de pesca; se suspende el acceso a su explotación, denegándose toda solicitud de otorgamiento de las autorizaciones de incremento de flotas, nuevos permisos de pesca y licencia. YY Recursos hidrobiológicos sub-explotados: Son aquellos de oportunidad o altamente migratorios. Los incrementos de flota y los permisos de pesca se otorgan procurando el crecimiento ordenado de sus pesquerías. YY Recursos hidrobiológicos inexplorados: Son aquellos donde se fomentará la investigación.

ZZ

Elabora de acuerdo con la lectura un organizador gráfico:

Verificando el aprendizaje 1. Señala qué tipo de recursos conforman los peces, moluscos, crustáceos y mamíferos marinos. UNCP (2008-I) a) Hidrológicos b) Hidrocarburos c) Hidrobiológicos d) Hidrosolubles e) Agropecuarios 2. Organismo encargado de la investigación y dirección técnico-científica de la actividad pesquera en el Perú: a) Senamhi d) FAO b) Imarpe e) Cetar c) Cerper 3. Los principales puertos pesqueros del departamento de Áncash son: UNMSM-2001 a) Samanco, Pacocha, Chimbote b) Chimbote, Supe, Chancay c) Chala, Chimbote, Salaverry d) Casma, Chimbote, Huarmey e) Chimbote, Casma, Supe

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4. Es practicada por los pescadores del litoral peruano dentro de las cinco millas próximas a este, con instrumentos rudimentarios, como chalanas, cordeles operando en caletas. Esta característica corresponde a la pesca: a) Científica b) Industrial c) Deportiva d) Artesanal e) Intensiva 5. Es el principal pez para la pesca industrial de nuestro mar: a) Atún b) Anchoveta c) Caballa d) Sardina e) Perico 6. Los puertos de Pacasmayo, Salaverry, Chicama y Huanchaco se encuentran en ________. a) Piura d) Tacna b) La libertad e) Lambayeque c) Áncash

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geografía

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sector primario extractivo ii: pesca 7. Es el principal puerto pesquero del Perú: a) Coishco b) Paita c) Callao d) Sechura e) Chimbote 8. Indica la relación correcta de las especies y sus respectivas zonas de extracción en el litoral peruano: a) Jurel: Tumbes b) Anchoveta: Áncash c) Atún: Arequipa d) Sardina: Tumbes e) Merluza: Ica

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geografía

9. Especie hidrobiológica adecuada a las temperaturas bajas, claridad y oxigenación de los ríos y lagos altoandinos: a) Paiche b) Caballa c) Anchoveta d) Trucha e) Merluza 10. Embarcación con gran tradición histórica que todavía utilizan los pescadores de la costa norte: a) Bolicheras b) Chalanas c) Caletas d) Caballitos de totora e) Lanchas

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4 Sector primario extractivo iii: tala I. definiciÓn



Es la actividad por la cual el hombre extrae los recursos forestales que existen en los diferentes bosques del planeta. La tala indiscriminada e irracional en algunos países está acelerando la deforestación y desertificación.

¿Sabías que...? En el mundo se talan árboles de manera excesiva, deteriorando y degradando el medio ambiente de una forma incontrolada: desde que la agricultura apareció hace 11 mil años, los bosques se han reducido en un 40% (el 30% del área total de la tierra está cubierta de bosques). Según datos de la FAO, durante los últimos años (a partir del 2006 aprox.) se han perdido unas 37 millones de hectáreas de bosques. África perdió 64 millones entre el año 1990 y el 2005; y Sudamérica, 59 millones de hectáreas. Al año 2012, según un informe del Banco Mundial, la tala ilegal genera entre 10 mil y 15 mil millones de dólares, en zonas como Indonesia, Madagascar, África y América Latina. En Indonesia se tala aproximadamente dos millones de hectáreas al año. En este país, la empresa Pulp Y Paper ha talado tanto que ha hecho que el tigre de Sumatra (que solo hay 400 ejemplares en su hábitat natural), empiecen a disminuir drásticamente… ¡Es urgente hacer algo antes que todo quede terriblemente dañado! Otros especialistas afirman (quizá de manera exagerada) que en el mundo se tala cada segundo el equivalente a un campo de fútbol… cierto o no, el problema en concreto sí es realmente grave. Se estima que ya se ha «devorado» casi el 20% de árboles del Amazonas.

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1. Principales productores de madera a nivel mundial ●● EE.UU. ●● China ●● India



: 498 704 000 m3 : 312 957 000 m3 : 304 339 000 m3

2. Extensión de bosques MUNDO Rusia ZZ Canadá ZZ EE.UU. ZZ

AMÉRICA DEL SUR ZZ ZZ ZZ

Brasil Perú Colombia



II. La tala en el perú



En el Perú hay 84 millones de hectáreas de bosques forestales, localizados en la selva amazónica. También hay, en la costa y sierra, bosques de eucalipto (valles interandinos), y en la costa norte, bosques de algarrobo, guayacán, palo santo, limoncillo, sapote, etc., que se utilizan en la artesanía, en los pisos de parqué, en cajones de frutas, etc.







1. Importancia económica

●● Por la ocupación que brinda a un sector

de la población. ●● Ofrece materia prima para la industria.

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geografía

4

sector primario extractivo iii: tala ●● P ermite el desarrollo de grandes aserraderos. ●● Es la base de la carpintería y ebanistería.

mento de Cajamarca. En la llamada granja de Porcón (Cajamarca) existen un total de 9000 hectáreas que están forestadas con pino y cipreses; esto permitirá el desarrollo de aserraderos en el departamento cajamarquino.

2. Producción de madera aserrada: 500 000 m3 ●● ●● ●● ●● ●●

4 0 000 m3 es cedro 30 000 m3 es caoba 30 000 m3 es catahua 20 000 m3 es cumala 110 000 m3 es tornillo (mayor producción)

iii. los bosques en el perú

1. Bosque semitropical seco



Estos bosques corresponden a las áreas ubicadas entre Tumbes, Piura, Lambayeque y la libertad. Entre especies de esta zona figuran el algarrobo (más explotada), guayacán, hualtaco, sapote, limoncillo, palo santo (se elaboran cajones de frutas), ceibo (palo borracho), etc. Aquí se ubica el algarrobal de Batán grande (Lambayeque), el más grande bosque natural de la costa peruana, único en su género y extensión. En 1961 fue declarado como Zona Reservada de Batán grande.







3. Bosque humedo tropical







2. Bosque de la región andina





4

Corresponde a las áreas geográficas de las regiones Yunga, Quechua, Suni y la Puna. Las especies son muy escasas, ya que el factor climático limita su desarrollo. En la región Yunga encontramos la tara, molle y alisos. En la región Quechua ubicamos al eucalipto. En la región Puna, los bosques relictos entre los que figuran los quiñuales y quishuares. Existe una zona de bosque de Podocarpus, que es conocido como el romerillo, en el departa-

geografía





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Se caracteriza por la abundancia y variedad de árboles, que está siendo talada en grandes proporciones. Geográficamente corresponde a la región amazónica, dentro del cual podemos ubicar las siguientes zonas: ●● Zona de Iquitos: Corresponde al departamento de Loreto, que presenta una suave pendiente del relieve ●● Zona de Pucallpa: Ubicada en el departamento de Ucayali, que presenta una variedad de especies arbóreas, que genera una tala intensiva. ●● Zona Oxapampa-Satipo: Se ubica entre el departamento de Pasco y Junín, es una de las últimas áreas que ha iniciado la explotación maderera. ●● Zona de Aucayacu: Está emplazada entre los departamentos de San Martin y Huánuco. ●● Zona puerto Maldonado: Ubicada en el departamento de Madre de Dios. Las especies madereras más explotadas son: cedro, caoba (más fina), tornillo, y lupuna (más alta).

5.°

año

sector primario extractivo iii: tala

IV. Deforestacion



Es el cambio de una cubierta dominada por árboles a una que carece de ellos. Es la eliminación de la vegetación natural. En los países menos desarrollados, las masas boscosas se reducen año tras año, mientras que en los países industrializados se están recuperando debido a las presiones sociales, reconvirtiéndose los bosques en atractivos y lugares de esparcimiento. La Selva Alta es la más afectada por la deforestación, lo cual se puede observar con mayor énfasis en las zonas de Jaén y San Ignacio (departamento de Cajamarca), Bagua y Rodríguez de Mendoza (departamento de Amazonas), Alto Mayo y Huallaga Central (departamento de San Martín), Alto Huallaga (departamento de Huánuco), la Selva Central (departamentos de Pasco y Junín) y el río Apurímac (departamentos de Ayacucho y Cusco). La deforestación en la Selva Baja se concentra en el departamento de Ucayali, en el eje de la carretera Federico Basadre, que se une Pucallpa con Lima, mientras que en Loreto, en el eje de la carretera que une Yurimaguas con Tarapoto. En la última década se ha apreciado un fuerte incremento del bosque en el tramo de la carretera que une Iquitos con Nauta







V. desertificación





Es un proceso de degradación ecológica en el que el suelo fértil y productivo pierde total o parcialmente el potencial de producción. Esto sucede como resultado de la destrucción de su cubierta vegetal, de la erosión del suelo y de la falta de agua; con frecuencia el ser humano favorece e incrementa este proceso como consecuencia de actividades como el cultivo y el pastoreo excesivos o la deforestación. Según datos del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (Pnuma), el 35% de la superficie de los continentes puede considerarse como áreas desérticas. Dentro de estos territorios sobreviven millones de personas en condiciones de persistente sequía y escasez de alimentos. Entre muchas cosas se considera que la expansión de estos desiertos se debe a acciones humanas.





Retroalimentación 1. ¿Qué departamentos abarca el bosque semitropical seco? ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

3. ¿En qué departamentos de la Selva Alta se ubica la zona maderera de Aucayacu? ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

2. ¿Cómo se llama el bosque de mayor diversidad en el mundo? ______________________________________ ______________________________________

4. ¿En qué departamento se ubica el bosque de Podocarpus o romerillo? ______________________________________ ______________________________________

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sector primario extractivo iii: tala

Trabajando en clase HISTORIA DE LA EXTRACCIÓN DE LA CAOBA

En el Informe Técnico «Fortalecimiento de las Autoridades Administrativas y Científicas CITES-Perú» muestran la historia de la caoba (S. macrophylla King) en el país, la cual se presenta a continuación. La explotación de S. macrophylla King se inicia a finales de la segunda década del siglo pasado, donde se exportaba la madera en trozos. En 1930 se prohíbe esta modalidad de exportación para generar más puestos de trabajo y darle a los productos un mayor valor agregado. Pasando a exportar madera aserrada hasta el día de hoy. Hasta los años 40 del siglo pasado, las áreas de explotación de la caoba se ubicaban en las zonas fluviales accesibles desde la ciudad de Iquitos, donde se concentraban los grandes aserraderos. Luego, entre los años 50 y 70, las áreas de producción maderera crecen rápidamente al acercarse el mercado por la construcción de las carreteras de penetración; donde la madera ya no sale solo por Iquitos, sino que pueden transportarse otros puertos. Durante las décadas de los 80 y 90, la madera adquiere altos precios, se intensifica el aprovechamiento de los bosques, y en algunos casos, se recurre a prácticas ilegales como el cuartoneo empleando motosierra, incursión en áreas naturales protegidas y de comunidades nativas. En este último periodo se acrecienta la tala ilegal. En el mes de noviembre del 2002, en la Conferencia de las Partes de la Convención sobre el Comercio Internacional de Especies Amenazadas de Fauna y Flora Silvestre-CITES, realizada en Santiago de Chile, se aprobó que esta especie pase del apéndice III al apéndice II de la CITES; que significa que la especie está amenazada en su supervivencia y es necesario tomar medidas correctivas para evitar su extinción. Esta restricción entró en vigencia en noviembre del 2003, donde las exportaciones solo son posibles si la Autoridad Científica para Flora Maderable del Perú emite un pronunciamiento sobre la situación de las veintidós especies, en el campo. La Autoridad Científica para Flora Ma-

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geografía

derable es ejercida por la Universidad Nacional Agraria La Molina (UNALM), a través de su Facultad de Ciencias Forestales (FCF), la cual indica, en esa oportunidad, que no puede emitir los mencionados pronunciamientos porque no existe información suficientemente confiable sobre el estado actual de las poblaciones naturales de caoba en el país. La densidad actual de las poblaciones de caoba en el país se ha visto afectada por la accesibilidad, en la medida que se han abierto caminos de penetración en la Amazonía. Las poblaciones naturales de caoba se han afectado y el área de ocupación se ha ido reduciendo; además se han destruido los hábitats naturales, lo cual hace más difícil su recuperación, en especial cuando estas tierras han sido dedicadas a la agricultura y ganadería. También es importante señalar que las primeras explotaciones forestales se hicieron a lo largo de los ríos que eran y son los medios de comunicación más importante en la Amazonía. Responde las siguientes preguntas: 1. ¿Cuál es el nombre científico de la caoba? ____________________________________ ____________________________________ 2. ¿Cuándo se inicia la explotación de la caoba en el Perú? ____________________________________ ____________________________________ 3. ¿Qué tipo de prácticas ilegales se han realizado en el aprovechamiento del recurso maderero? ____________________________________ ____________________________________ 4. ¿Qué institución es la autoridad científica en el estudio y conservación de la flora maderera en el Perú? ____________________________________ ____________________________________

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sector primario extractivo iii: tala

Verificando el aprendizaje 1. La agricultura que tiene alta productividad, cuenta con grandes inversiones de capital, esta mecanizada, tiene asistencia técnica y científica corresponde a la que se practica en las regiones: UNICA 1991 a) Suni d) Quechua b) Yunga e) Costa c) Selva 2. Uno de los grandes países de América cubierto por extensos bosques de coníferas, que lo hacen el mayor productor mundial de papel, es: UNMSM 1997 a) Canadá d) México b) Estados Unidos e) Perú c) Brasil 3. El árbol más alto de la selva, que se utiliza en la fabricación de triplay, se denomina: UNSA 2004 a) Aguano d) Capirona b) Palo cruz e) lupuna c) Chontaquiro 4. Entre 1885 y 1929, la región amazónica se convirtió en un lugar de especial interés económico y geoestratégico para los países de la cuenca del Amazonas, debido a _______. UNI 2004 – II a) la explotación del caucho y la chiringa b) los conflictos entre pueblos nativos c) la explotación de la madera d) la exportación de la quinina e) la exportación petrolera 5. Al proceso que consiste en la eliminación total de la vegetación natural, con el fin de usar esos suelos para la actividad agropecuaria, se denomina: UNAC 2007-I

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a) Plantación b) Cotos de caza c) Reforestación

d) Conservación e) Deforestación

6. El árbol que en la costa norte del Perú es utilizado para la fabricación del parqué, se llama: UNMSM 2007-II a) Charan d) Aliso b) Tornillo e) Hualtaco c) Algarrobo 7. La actividad primaria que produce contaminación, erosión y pérdida del suelo es denominada: UNMSM 2009-II a) Deforestación d) Silvicultura b) Reforestación e) Acuicultura c) Agricultura 8. La deforestación, entendida como la tala indiscriminada del bosque, genera problemas graves de ________. UNMSM 2009-II a) erosión del suelo b) escorrentía superficial c) degradación del ecosistema d) pérdida de la biodiversidad e) amplitud del cauce del río 9. Especie arbórea del cual se extrae la madera más fina del mundo: a) Lupuna d) Huacapú b) Tornillo e) Aguano c) Cedro 10. Es la región donde ubicamos al eucalipto: a) Chala d) Suni b) Yunga e) Puna c) Quechua

237

geografía

4

5

Sector primario productivo: Agricultura y ganadería

I. la agricultura







Carece de ayuda técnica y créditos Depende de las lluvias (tipo secano) Usan abono natural (estiércol) Emplean la chaquitaclla y yunta (arado) Los productos al ser de baja calidad son destinados al consumo interno (autoconsumo)

1. Importancia de la agricultura en el Perú

●● Importante fuente de trabajo: emplea

aproximadamente el 32% del total de la PEA (2.9 millones de personas). ●● Produce parte de los productos alimenticios que se consumen en nuestro país. En tiempos prehispánicos se domesticaron varias especies de plantas de importancia en la dieta contemporánea (papa, maíz, zapallo, maní, frijoles). ●● Es fuente generadora de divisas, por la exportación del café, espárragos (fresco y en conserva), páprika (pimentón), mangos, alcachofas, uvas, paltas, maca, kiwicha, maíz morado, yacón, azúcar, algodón, etc.



LL LL LL LL LL

Es una actividad económica del sector primario productivo, que consiste en el aprovechamiento de la tierra en forma racional para conseguir productos; normalmente con fines alimenticios. La ciencia que estudia la práctica de la agricultura es la Agronomía. La agricultura ha sido la actividad económica tradicional del Perú prehispánico, en donde se cultivó en forma intensa el maíz y la papa. La población indígena se adaptó a las condiciones del ambiente y debido a la falta de espacios abiertos crearon sistemas de terrazas (andenes), convirtiendo las limitaciones de la pendiente en ventajas en el uso del espacio.

B. Agricultura intensiva LL

LL LL LL LL

2. Problemática de la agricultura en el Perú

LL

●● La importación de alimentos y competen●● ●● ●● ●● ●●

cia desleal de los países imperialistas Inadecuado manejo del recurso hídrico Pocas tierras agrícolas Ineficiente sistema de comercialización Escasa asistencia crediticia Escasa asistencia tecnológica y empresarial

S e presenta principalmente en los valles de la costa y valles interandinos (Mantaro) Cuenta con asesoría técnica, capital y créditos Construye represas, canales de irrigación (tipo regadío) Usan fertilizantes químicos y pesticidas Emplean tractores, motobombas (mecanizada) Los productos al ser de alta calidad se orientan a la exportación

3. tipos

A. Agricultura extensiva LL

5

S e presenta en los valles de la sierra y selva principalmente.

geografía

238





5.°

año

sector primario productivo: agricultura y ganadería



4. Características de la agricultura por 5. Principales productores por región regiones naturales COSTA A. Región Costa ●● Algodón Pima (Piura) LL LL LL LL LL LL LL LL

Es intensiva. Tiene alta producción y alta productividad. Predominan cultivos industriales: caña de azúcar, algodón, vid, espárragos. Dispone de recursos financieros. Usa maquinaria (está tecnificada). Se desarrolla en valles. Sus productos son exportables y ello genera divisas ($). Requiere de lavado de suelos (salitrosos) o incremento de obras de irrigación.

●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●●

SIERRA ●● Alcachofa (Junín) ●● Quinua (Puno) ●● Maca (Junín) ●● Frijol (Arequipa) ●● Trigo (Áncash) ●● Cebolla, ajos (Arequipa) ●● Kiwicha (Puno) ●● Tuna (Ayacucho) ●● Ají (Arequipa)

B. Región Andina LL LL LL LL LL LL LL LL LL

Es extensiva. Tiene baja producción. No está mecanizada (usa arado, chaquitaclla, etc.) No recibe ayuda técnica (mejora de productos, calidad genética, etc.) No recibe apoyo financiero (créditos). Está orientada a la producción de alimentos de primera necesidad. Se usan tierras de secano (95%) y regadío (5%). Enfrenta sequías y heladas. Sus productos son comercializados con mucha dificultad.

C. Región Amazónica LL LL

LL

LL LL

5.°

año

S e desarrolla solo en la Selva Alta. Está orientada al cultivo de productos alimenticios (paltas y frutas) e industriales (café, té, cacao, palma aceitera). La preparación de suelos requiere de tala y roce, lo que atenta contra el ecosistema. La comercialización no es fácil por la distancia a los mercados. Tiene la enorme ventaja que no necesita riego por la cantidad de lluvias que caen en la zona.

Algodón Tangüis (Ica) Espárragos (La Libertad) Limón (Piura) Vid (Ica) Olivo (Moquegua) Plátano (Tumbes) Tomate (La Libertad) Maíz amarillo (Lima)

SELVA ●● Café (Junín) ●● Té (Cusco) ●● Uña de gato (Pasco) ●● Palma Aceitera (San Martín) ●● Yuca (Loreto) ●● Tabaco (San Martín) ●● Frutas (Junín) ●● Camu camu (Loreto) ●● Maracuyá (Loreto)

ii. la ganaderÍa

239

Es una actividad productiva que consiste en la crianza, selección y reproducción de algunos animales domésticos como vacunos, ovinos y caprinos, porcinos, aves de corral; con el objeto de aprovechar sus productos y derivados en la alimentación y actividades artesanales e industriales. Se ha sugerido que los lugares más tempranos de domesticación fueron el altiplano del Collao (Puno) y Junín, para ello se muestran como evidencia la gran cantidad de huesos hallados en excavaciones efectuadas en cuevas.

geografía

5

sector primario productivo: agricultura y ganadería

Durante el Tahuantinsuyo, nuestros antepasados, de los camélidos, se abastecieron de fibra, alimento, vestido, la piel y sus cueros, y también como medio de transporte y carga. Con la conquista del Perú, la crianza de llamas y alpacas quedó relegada, siendo desplazadas por las especies introducidas como vacunos, ovinos, caprinos y equinos. Con la republica la situación se intensificó. Así los hacendados del altiplano que tomaron mayor fuerza después de la Guerra del Pacífico, trataron de potenciar sus haciendas introduciendo sementales de ovinos y vacunos. La modernización no logró el éxito esperado, pero sirvió para relegar aún más a los camélidos hacia lugares donde las ovejas ya no podían sobrevivir. En la actualidad, el panorama ganadero es muy incierto, estamos lejos de alcanzar el desarrollo ganadero de países como Argentina, Brasil y Uruguay, etc.







resenta baja producción de carne, P leche y lana. LL Los animales son criados a campo abierto como en las mesetas, montañas y lomas. LL Los alimentos son pastos naturales: ichu; LL Carece de adecuada orientación técnica y científica. LL





1. Tipos A. Intensiva

onformada por especies seleccionaC das y de alto rendimiento económico y elevada producción de carne, leche, grasa y lana. LL Utiliza alimentos balanceados o concentrados (preparados a base de la harina de pescado o pasta de semilla de algodón) LL Requiere de la inversión de grandes capitales, y la crianza se realiza con adecuada orientación técnica y en establos (estabular). LL







¿Sabías que...? ZZ

ZZ ZZ

ZZ



animal sagrado. Solo los integrantes de la familia real podían usar prendas hechas con su lana. Cada ejemplar produce 250 gramos de lana cada dos años. Para elaborar un sobretodo, hace falta la producción de un animal durante treinta años. En nuestro Escudo Nacional, la vicuña representa la riqueza de nuestra fauna.

2. Poblema ganadero en el perú

●● Carencia de pastos naturales en la costa

B. Extensiva LL

5

Los incas consideraban a la vicuña un

onformada por especies criollas de C baja calidad genética y económica.

geografía

240

para el desarrollo del ganado exótico.

●● El relieve accidentado que presenta nuestro

territorio.

5.°

año

sector primario productivo: agricultura y ganadería a) Áreas ganaderas: Se desarrollan en las siguientes mesetas: Collao (Puno), Anta y Chumbivilcas (Cusco), Lucanas y Parinacochas (Ayacucho), Castrovirreyna (Huancavelica), bombón (Junín), Callejón de Huaylas (Áncash), Cutervo (Cajamarca).

●● F alta de orientación técnica y científica. ●● Falta de tierras destinadas al cultivo de fo-

rraje, debido al alto valor de la tierra. ●● Falta de asistencia crediticia. ●● Los bajos pagos que hacen los industriales lecheros a los productores lácteos. ●● Competencia desleal de las importaciones de productos subsidiados por países extranjeros.

b) Principales especies: LL Vacunos (Cajamarca) LL Ovinos (Puno) LL Llamas, Alpacas (Puno) LL Vicuñas (Ayacucho) LL Cuyes (Junín)

3. Ganadería peruana por regiones COSTA

●● Predomina la ganadería intensiva con apli-

cación de tecnología.

●● Se cría ganado seleccionado, principal-

mente vacuno, porcino y aves de corral. ●● Es de alto rendimiento de carne, leche, huevos, etc. a) Áreas ganaderas: Se desarrollan con limitadas posibilidades en los establos que se ubican en las periferias de las principales ciudades.



SELVA

b) Principales especies: LL Aves de corral (Lima) LL Porcinos (Lima) LL Equinos (Lima) LL Conejos (lima) LL Avestruz (Arequipa) LL Caprinos (Piura)

●● Las condiciones que ofrece la Selva Alta

son las mejores (valles amplios y rápido crecimiento de los pastos). ●● En la Selva Baja es extensiva donde el problema principal es la inundación de los suelos. a) Áreas ganaderas: LL Huallaga central y Bellavista (San Martín) LL Jaén y san Ignacio (Cajamarca) LL Bagua (Amazonas), Tingo María y Pachitea (Huánuco), Satipo (Junín) y Oxapampa (Pasco) b) Principales especies: Ganado Amazonas, que resulta del cruce del toro Brown Swiss (costeño o andino) con el cebú hembra, originario de la India.





SIERRA

●● Predomina la ganadería extensiva, con ex-

cepción de Cajamarca, Arequipa y Junín, donde es intensiva. ●● Crianza de vacunos, ovinos, caprinos y camélidos (llamas, alpacas) ●● Predomina el ganado chusco, empleado en el consumo de carne. 5.°

año

241

geografía

5

sector primario productivo: agricultura y ganadería

Retroalimentación 1. ¿Cuáles fueron los primeros departamentos donde empezó la domesticación de los camélidos? ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

3. ¿Cuáles son las principales áreas ganaderas de Ayacucho? ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

2. Menciona dos características de la agricultura extensiva: ______________________________________ ______________________________________

4. ¿Qué especies animales se crían en lima? ______________________________________ ______________________________________

Trabajando en clase La Silvicultura La silvicultura es interpretada de varias formas, pero el concepto más utilizado es: «la práctica de controlar el establecimiento, la composición y el crecimiento de los bosques». Una definición, más sucinta, indica que la silvicultura es «la ecología forestal aplicada». La silvicultura comprende el aprovechamiento (generalmente denominado «primer tratamiento silvicultural»), los tratamientos culturales adicionales para la mejora de la regeneración o el control de composición de especies, calidad de árboles y crecimiento; y los tratamientos enfocados en la protección de bosque del ataque de plagas, patógenos y desastres naturales. La implementación de prácticas silviculturales, en los bosques tropicales, enfrenta ciertos obstáculos. En la mayoría de los países tropicales, aún existe una marcada tendencia a la extracción altamente selectiva, en vez del manejo, entre los propietarios y concesionarios de bosques. Esto debido a que, desde el punto de vista económico, es mucho más fácil aprovechar los árboles de mayor valor comercial de la manera más rápida posible, sin considerar el daño al bosque residual o las repercusiones para el futuro crecimiento y la regeneración de los árboles no aprovechados. A causa de las altas tasas de interés y la inseguridad en la tenencia de la tierra, los propietarios generalmente no están dispuestos a invertir en tratamientos silviculturales, cuyos beneficios no se harán realidad en décadas. No obstante, si se espera manejar los bosques adecuadamente y que estos produzcan madera de forma sostenible, es necesario garantizar la regeneración de las especies comer-

5

geografía

ciales y mantener la calidad de los rodales. Se requiere investigación a fin de establecer sistemas silviculturales económicos y efectivos, para su aplicación por parte de concesionarios y propietarios. Asimismo, los gobiernos deberán proporcionar incentivos para la inversión en manejo forestal, hacer cumplir las leyes que prohíben las prácticas irracionales de extracción y brindar iniciativas para la restauración de bosques degradados por el mal uso del recurso. Fines de la silvicultura Inducir la regeneración natural Aumentar la tasa de crecimiento Disminuir la mortalidad Aumentar la abundancia de árboles valiosos Mejorar la forma de los fustes Aumentar la producción forestal

ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ

De acuerdo con la lectura, responde las preguntas. 1. ¿En qué consiste la silvicultura? _______________________________________ 2. ¿En qué tipo de bosques la silvicultura todavía enfrenta obstáculos, y por qué? _______________________________________ 3. ¿De qué forma crees que el gobierno debería incentivar la práctica de esta actividad? _______________________________________ 4. A tu criterio ¿en qué se diferencia la silvicultura de la agricultura? _______________________________________

242

5.°

año

sector primario productivo: agricultura y ganadería

Verificando el aprendizaje 1. Indica las zonas que no son productoras de café. UNMSM-1975 a) Piura d) Tingo María b) Jaén e) Bagua c) La Convención 2. Los valles de la costa peruana se denominan: UNAC-1990 a) Ribereños d) Desérticos b) Aluviales e) Pampas c) Fluviales 3. ¿Cuál de los siguientes departamentos es al mismo tiempo productor principal de caña de azúcar y de arroz? UNMSM-2004 a) Moquegua d) Arequipa b) Ica e) Tumbes c) La Libertad 4. La maca es un cultivo que ofrece buenas oportunidades de ingresos económicos a los campesinos de la región: UNMSM-2005 a) Selva Alta d) Yunga b) Suni e) Puna c) Quechua 5. Las principales cuencas lecheras se encuentran en ______. UNMSM 2005 a) Áncash, Piura, Amazonas b) Arequipa, Ica, Cajamarca c) Tacna, Arequipa, Huánuco d) Arequipa, Cajamarca, Junín e) Cajamarca, Piura y Huancavelica

5.°

año

6. La población rural peruana se caracteriza, principalmente, por practicar las siguientes actividades económicas: UNMSM-2005 a) Forestales, artesanía, agricultura b) Minería, forestales, ganadería c) Agricultura, ganadería, forestales d) Artesanía, pesquería, ganadería. e) Comercio, agricultura, pesquería. 7. ¿Cuál es el río cuya llanura aluvial destinada a la agricultura industrial de caña de azúcar da lugar a un importante centro industrial al pueblo de Paramonga? UNMSM-2005 a) Fortaleza d) Supe b) Pativilca e) Huarmey c) Huaura 8. El departamento del Perú con mayor producción de arroz es: UNMSM- 2007 a) Loreto d) Junín b) Arequipa e) Lambayeque c) Amazonas 9. Son los principales productos de exportación del agro nacional: a) Algodón y caña d) Arroz y papa b) Café y espárragos e) Esparrago y trigo c) Azúcar y maíz 10. El principal problema que enfrenta la agricultura de nuestro país es (el)(la) ______. a) falta de tierras agrícolas b) falta de agua c) importación de alimentos subsidiados d) sistema de tenencia de la tierra e) falta de mano de obra

243

geografía

5

6 Sector secundario: La industria La industrialización en el Mundo y el Perú

La Revolución industrial supuso, a su vez, las «evoluciones» de la agricultura, los transportes, la tecnología y la demografía. Las principales bases teóricas de la Revolución industrial fueron las doctrinas del liberalismo económico, creadas por Adam Smith (1723–1790) y David Ricardo (1772–1823), entre otros.

2010 s. XVIII

Finales s. XIX

Finales s. XVIII Fuentes de energía 1.a Revolución industrial (carbón y vapor)

Mediados s. XX 2.a Revolución industrial (petróleo, electricidad, gas natural)

3.a Revolución industrial (hidráulica, nuclear y alternativas)

1959 Proceso de activación de las industrias en el Perú

i. La industria





Es la actividad económica más importante para el desarrollo del país. Consiste en el proceso de transformación de materias primas en productos semielaborados o manufacturados, conocida también como actividad manufacturera. Los países que controlan la economía mundial son los más industrializados del mundo y se reúnen actualmente formando el G8 o Club de París.

6

geografía

Década del 60

Década de 1940

244

2003 1970

Desarrollo industrial

Ley de promoción industrial en el Perú

Nueva ley general de ind. peruana

Desarrollo industria agro exportadora

Industria diversificada ocupa al 16,4% de la poblac. (censo 1993)

1. Factores del desarrollo industrial



La industria está conformada por una serie de elementos que le van a permitir lograr asentarse y posteriormente desarrollarse, con alta productividad y rentabilidad. Tradicionalmente, se consideraban cuatro factores en la localización de la industria, estos fueron los siguientes: la mano de obra, la energía, la materia prima y el capital.

5.°

año

sector secundario: la industria





Actualmente, esta se asienta en aquellas regiones que mayores beneficios económicos otorguen. La disminución de los costos de transporte ha logrado que ya no sea necesaria la proximidad al mercado o la materia prima. El costo de la mano de obra y las facilidades impositivas (exoneraciones de impuestos) son los factores que hoy determinan, en general, la localización de la industria. Surge pues, una nueva forma de localización industrial marcada, desde un principio, por la industria electrónica, la informática, las telecomunicaciones y la biotecnología.

●● Trabaja con recursos naturales obtenidos. ●● Requieren fuertes capitales y alta tec-

●● Es incipiente, pues inicia su desarrollo

●●

●● ●● ●●

muy tardíamente (1959). Predomina la industria de bienes de consumo, principalmente la de alimentos que aporta el 31% de PBI (Producto Bruto Interno) y la de ensamblaje de productos. El desarrollo industrial está centralizado, dificultando el desarrollo nacional. Las principales industrias se ubican en Lima, La Libertad y Lambayeque. Es dependiente en insumos químicos, tecnología y capital. No existe una adecuada política industrial. Las industrias peruanas están agrupadas en la SIN (Sociedad Nacional de Industrias)

4. Importancia de la industria

●● Contribuye al progreso local, regional y

nacional.

●● Eleva el nivel de vida de la población: crea ●● ●● ●● ●● ●● ●●

5.°

ii. tipos de industrias 1. base (pesada)

3. Caracteristicas de industria peruana ●●





año

puestos de trabajo con mejores sueldos. Es fuente de divisas. Los centros industriales son escuelas de formación tecnológica. Conduce a los Estados a la independencia económica. Impulsa el desarrollo tecnológico y científico (ejemplos: EE.UU. y Japón). Evita el exceso de importaciones, que genera la fuga de divisas (monedas extranjeras). Genera demanda de materias primas, que impulsa el desarrollo de actividades económicas primarias.

nología. ●● Se ubican muy cerca de las fuentes de materia primas. ●● Se realiza la primera transformación de los recursos naturales.

Ejemplos: ●● METALURGIA: Transforma los minerales metálicos, pasando por procesos de purificación. Refinerías de La Oroya (JUNÍN), San Nicolás (ICA), Cajamarquilla (LIMA), Ilo (MOQUEGUA). ●● SIDERURGIA: Transforma el hierro en acero. Aceros Arequipa (ICA) y SiderPerú (ÁNCASH) ●● QUÍMICA PESADA: Utiliza materias primas como el petróleo, gas, carbón, etc. Refinerías de La Pampilla (CALLAO), Conchán (LIMA), Talara (PIURA).



245

geografía

6

sector secundario: la industria

2. Equipo (intermedia)

●● Usan bienes obtenidos por la industria de

base, con la finalidad de producir nuevos bienes. ●● La tecnología que utiliza es muy especializada. ●● Es propio de países con alto nivel tecnológico (Japón, EE.UU. Alemania). Ejemplos: ●● ENERGÉTICA: Se encuentran las centrales hidroeléctricas: Huinco, Barbablanca, Huampani (río Rímac) Santiago Antúnez de Mayolo (33% de la producción nacional de energía), Restitución (HUANCAVELICA) y estaciones nucleares el Huarangal, (LIMA). ●● METALMECÁNICA: Provee a la industria ligera de maquinaria tecnificada (Nova, Inresa, Surge, Sima). ●● CONSTRUCCIÓN: Elaboración de cemento, ladrillos, sanitarios



III. principales industrias peruanas 1. Textil



Produce telas a base de fibras de algodón, lana y fibras sintéticas. Es la que mayor desarrollo presenta, sin embargo en los últimos años ha decaído por la importación libre de algodón.

2. De productos alimenticios

Las de mayor desarrollo son: ●● Azucarera: Laredo (Moche), Casa Grande (Chicama), Tuman, Pucalá y Cayaltí (Chiclayo), Paramonga (Fortaleza–Barranca), Andahuasi (Huaura), Churacapi y Tambo (Arequipa). ●● Lechera: Arequipa (Gloria), Cajamarca,

Chiclayo (Nestlé), Mantaro (Junín).

●● Oleaginosa: Palma aceitera (Tocache –

San Martín)





●● Bebidas: cerveza (Lima, Cusco, Arequi-

3. Consumo (ligera)

pa, Trujillo, Pucallpa), vino (Ica), pisco (Ica), aguardiente (ron y cañazo), gaseosas, jugos envasados, aguas minerales

●● Elabora bienes finales, pudiendo ser de

uso o consumo.

●● Presentan una gran diversidad. ●● Se concentran más en los países en vías de

desarrollo. ●● Constan de muchas instalaciones. ●● En el Perú es el tipo de industria con mayor crecimiento. Ejemplos: ●● Derivados de la pesca: conservas, harina, aceite ●● Derivados de la agricultura: azucarera, molinera, oleaginosa (aceites), conservas, bebidas (vitivinícola), chocolatería ●● Derivados de la ganadería: lácteos, embutidos, curtiembres (cueros). ● ● Derivadas del sector forestal: maderera

6

geografía



3. Industrias de productos químicos:

●● Industria química inorgánica: ácidos

básicos (sulfhídricos, clorhídricos, nítrico, amoniaco), yeso, cemento, cal, vidrio, pinturas, etc. ●● Industria química orgánica:



246

4. Otras industrias ●● ●● ●● ●● ●●

Industria farmacéutica Industria de la construcción Industria siderúrgica Industria metalúrgica Industria metalmecánica

5.°

año

sector secundario: la industria

Retroalimentación 1. ¿Qué departamento del Perú destaca por su industria oleaginosa? ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

3. ¿Cuáles son las bases (factores) para el desarrollo de una industria en un país? ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

2. ¿Cómo se llaman las principales industrias siderúrgicas? ______________________________________ ______________________________________

4. Menciona los tres tipos de industria: ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

Trabajando en clase La Revolución industrial La Revolución industrial fue un movimiento tecnológico y científico que permitió al ser humano entrar en posesión de nuevos medios y elementos, que hicieron más viable la producción, el desarrollo y superación cultural y económica del hombre y de la sociedad en general. El termino revolución industrial se refiere a los extensos y profundos cambios que se dan en los procesos productivos mundiales, como consecuencia de la introducción de nuevos procedimientos, relacionados a mejores instrumentos que emplean mejores y más poderosos recursos energéticos de forma más eficiente. Antecedentes de la Revolución industrial 1. Crecimiento demográfico, estrechamente ligado al auge industrial, proveyendo mano de obra abundante, por lo tanto un buen mercado, lo que garantizaba para las inversiones. Asegura una demanda creciente que estimula el progreso técnico e iniciativa de empresarios. 2. Migraciones masivas: Expansión urbana en las zonas industriales europeas, migraciones a América, Oceanía. 3. Mayor esperanza de vida; retroceso rápido de la mortalidad, sobre todo la de los niños. La mortalidad más regular y débil manifiesta el retroceso de las hambrunas y epidemias. 4. Revolución medica y alimentaria; los progresos demográficos reflejan estos avances. En 1796, Jenner inventa la vacuna contra la viruela; Pasteur, desde 1870 estudia enfermedades microbianas. ZZ

La teoría de Malthus: Implica el control de la natalidad en capas burguesas y populares, en Francia e

5.°

año

Inglaterra. Las prácticas maltusianas son condenadas por razones contradictorias, por nacionalistas, cristianos y, en general, por el pueblo. Es aprobada por todos aquellos que creen ver en ella la forma de reducir la miseria popular. ZZ

La Revolución agrícola: Nace en Inglaterra con los grandes terratenientes. Zonificación de monocultivos (desaparece el policultivo) y pastoreo, supresión del descanso de tierras, gracias a los fertilizantes naturales (guano de las islas) y químicos más el empleo de maquinaria agrícola cada vez más avanzada y perfeccionada. El progreso agrícola y el industrial van de la mano. El alza de productividad libera la mano de obra, que el éxodo rural pone al servicio de las industrias. Demanda de maquinarias y fertilizantes da origen a industrias químicas y mecánicas. El auge de los rendimientos y la producción permite diversificar la alimentación, y el desarrollo de los transportes facilita la introducción de productos en mercados mundiales.

ZZ

El maquinismo: El maquinismo conduce a la concentración técnica, verdadero símbolo de la Revolución industrial. La fábrica se impone a expensas del taller rural donde el artesano trabajaba por su cuenta para un comerciante que le proveía la materia prima y comercializaba el producto terminado. Esta concentración nace de factores técnicos. La máquina de vapor solo puede transmitir sus energías por correas y ejes de longitud limitada, lo que obliga a reagrupar los talleres.

247

geografía

6

sector secundario: la industria ZZ

En función de la lectura desarrollada elabora un organizador gráfico en el siguiente recuadro:

Verificando el aprendizaje 1. Un factor geográfico para la instalación de una industria siderúrgica es la ______. UNMSM-1981 a) red de carreteras disponibles b) existencia de demanda para los productos c) posibilidad de ayuda tecnológica externa d) disponibilidad de capitales e) disponibilidad de mano de obra 2. La principal refinería de zinc que actualmente hay en el Perú y que procesa los concentrados que provienen de la parte central del Perú y produce adicionalmente ácido sulfúrico esta en _____. UNALM-1983 a) La Oroya (Junín) b) Cajamarquilla (Lima) c) La Pampilla (Callao) d) Refinería de Ilo (Moquegua) e) San Nicolás (Ica) 3. Es la industria de transformación que más desarrollo ha alcanzado en el Perú: UNMSM-1992 a) Maderera b) De construcción c) Hidroeléctrica d) Petrolera e) Textil

6

geografía

4. La industria de la palma aceitera tiene su producción en ______. UNMSM-1992 a) Piura d) Tocache b) Moyobamba e) Bagua c) Utcubamba 5. La actividad económica secundaria se refiere a _______. UNT-1993 a) la extracción directa de los recursos de la naturaleza b) la transformación de las materias primas en manufacturas c) los productos que en su preparación requieren varios ingredientes d) la circulación de los productos hacia los centros de consumo e) la transacción comercial de los productos en los mercados 6. La industria hidroeléctrica tiene vital importancia, pues a base de ella: UNT-1995 a) Se detendrá el éxodo de los campesinos a los centros urbanos b) Se podrán ejecutar obras de irrigación c) Podremos importar los artefactos eléctricos d) Se produce la baja en el precio del petróleo e) Todas las industrias pueden desarrollarse

248

5.°

año

sector secundario: la industria 7. Es conocida también con el nombre de capital metalúrgica del Perú: UNI-2001 a) Ilo b) La Oroya c) Cerro de Pasco d) Toquepala e) Chimbote 8. Mediante el desarrollo industrial de nuestro país, se logrará: UNT-2003 1. La emancipación económica 2. Disminuir los intereses de los prestamos extranjeros 3. Mayores oportunidades de trabajo 4. Aumentar la exportación de materias primas 5. El ahorro de divisas

5.°

año

Son ciertas: a) 1, 2 y 3 b) 2, 4 y 5 c) 1, 3 y 5

d) 3, 4 y 5 e) 2, 3 y 4

9. La industria oleaginosa transforma: UNMSM 2007-I a) El algodón en telas b) Los recursos hidrobiológicos en conservas c) La pulpa de madera en papel d) El fruto de la palma africana en aceite e) Las pieles en cueros 10. En nuestro país, qué tipo de industria predomina: a) Bienes de capital b) Bienes de equipo c) Bienes de consumo d) Bienes intermedios e) Bienes intermedios para la industria

249

geografía

6

7

Actividades distributivas (transporte y comercio)

El transporte y las vías de comunicación

¿Sabías que...?

Son las diferentes formas que permiten las comunicaciones y el comercio.

El país con mayor extensión de carreteras es Estados Unidos. La carretera más larga del mundo es la Panamericana. (Desde Alaska hasta Chile)

Tipos de transporte

I. Transporte terrestre



Dentro de esta clase se consideran las carreteras y vías férreas.

Carreteras

B. Transversal

Tipos de carreteras según el recorrido (longitudinal y transversal).



A. Longitudinal

– Recorren el País de Norte a Sur o viceversa. – Unen una sola región natural. ●● COSTA: Carretera Panamericana (Franklin

Delano Roosevelt), es la principal arteria de nuestro país y la columna vertebral de la costa, recorriendo cerca de 3500 km y uniendo 10 departamentos desde Tumbes hasta Tacna. (Es la más larga del mundo).

Llamadas de penetración porque cruzan los Andes. Unen las tres regiones naturales. ●● CENTRO: Carretera Central (Federico Basadre), parte de Lima, luego de cruzar el paso de Anticona (Ticlio) llega a La Oroya, Cerro de Pasco, Huánuco, Tingo María y finaliza en Pucallpa. ●● NORTE: Nor Oriental del Marañón (Meso-

nes Muro), enlaza ciudades desde Lambayeque hasta Amazonas.

●● SUR: Libertadores Wari, recorre desde

●● SIERRA: Carretera Longitudinal Andina

Pisco (Ica) hasta Ayacucho.

(caminos del inca), se extiende desde Piura hasta Puno.

●● SELVA: Carretera Marginal de la Selva, llama-

da también Fernando Belaunde Terry, enlaza ciudades de la Selva Alta como Jaén, Bagua, Moyobamba, Tarapoto, Tingo María, entre otras.



7

geografía







C. De enlace o vecinal Se caracterizan por unir ciudades de dos regiones, principalmente ciudades costeñas y andinas; aprovechan los pasos o abras.



250

5.°

año

actividades distributivas (transporte y comercio)





●● ●● ●● ●● ●● ●● ●●

Ilo-desaguadero Sullana-Morropón-Huancabamba Chiclayo-Chota-Cutervo Lima-Canta-Cerro de Pasco Nasca-Puquio-Abancay Pativilca-Huaraz-Caraz Tacna-Tarata-Ilave

¿Sabías que...? El Metro de Lima es un sistema urbano de transporte que recorre la ciudad de Lima. En su primera línea (Línea 1), opera bajo el sistema de viaducto elevado y recorre la ciudad de Sur a Norte, atravesando su centro histórico. Se ha proyectado que las siguientes cinco líneas que compondrán la red serán en su mayor parte subterráneas. Su construcción fue iniciada en 1986 durante el gobierno del presidente Alan García (1985-1990)

Ferrocarriles

Grandes obras de ingeniería que facilitan el transporte de carga (minerales, productos agropecuarios, personas, etc.). El servicio de ferrocarriles comenzó a funcionar en el año 1851.



RECORRIDO

Km aprox.

CENTRAL

Callao-La OroyaHuancayoHuancavelica

380

SUR

Matarani-CuscoPuno

855

CENTROMIN

La Oroya-Cerro de Pasco

187

SOUTHER P.C

Toquepala-IloCuajone

240

Tacna-Arica

60

NOMBRE



¿Sabías que...? La vía férrea más extensa del mundo es el transiberiano (Rusia)

5.°

año

INTERNACIONAL

251

GEOGRAFÍA

7

actividades distributivas (transporte y comercio)

II. Transporte acuático



Se realiza a través de los puertos marítimos, fluviales y lacustres. Los puertos peruanos están bajo la administración de la empresa nacional de puertos S.A. (Enapu Perú).



Principales aeropuertos: YY Callao (Jorge Chávez) YY Arequipa (Alfredo Rodríguez Ballón) YY Cusco (Alejandro Velasco Astete) YY Puno (Inca Manco Cápac) YY Iquitos (Francisco Secada) YY Tarapoto (Guillermo del Castillo) YY Chiclayo (José Quiñones) YY Piura (Carlos Concha) YY Trujillo (Carlos Martínez)











1. Puertos marítimos del Perú ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●●



2. Puertos fluviales de la Selva

●● Iquitos (Loreto), río Amazonas ●● Pucallpa (Ucayali), río Ucayali ●● Maldonado (Madre de Dios), río Madre ●● ●● ●● ●●



Callao (Callao) Lima (Huacho, Supe, Chancay) Arequipa (Matarani, Mollendo, Quilca) Moquegua (Ilo) Tumbes (Pizarro, Zorritos) Piura (Paita, Talara, Bayóvar) Lambayeque (Pimentel, Eten) Áncash (Chimbote, Huarmey, Casma)

de Dios Yurimaguas (Loreto), río Huallaga Contamana (Loreto), río Ucayali Caballococha (Loreto), río Amazonas Nauta (Loreto), río Amazonas

¿Sabías que...? ZZ

ZZ ZZ ZZ

3. Puertos lacustres (lagoTiticaca) ●● Yunguyo (Puno) ●● Juli (Puno) ●● Puno (Puno)

ZZ ZZ

III.TRANSPORTE AÉREO

El comercio mundial se realiza principalmente por los océanos y mares, y representa aproximadamente el 90% del total. El océano más comercial es el Pacífico, en la actualidad. El principal puerto comercial del Perú es el Callao. El principal puerto comercial del mundo es Nueva York. El sistema de navegación fluvial más extenso es el Amazonas. El lago navegable más alto del mundo es el Titicaca.

Por el costo elevado que representa no es muy usado para la actividad comercial, pero sí para el transporte de pasajeros. En nuestro país existen 54 aeropuertos y aeródromos organizados por zonas.

7

GEOGRAFÍA

252

5.°

año

actividades distributivas (transporte y comercio)

Retroalimentación 1. ¿Qué departamento recorre el ferrocarril central?

______________________________________

______________________________________ 2. ¿Cuáles son las carreteras que recorren el Perú transversalmente? ______________________________________ ______________________________________

3. ¿Qué carretera es considerada la columna vertebral de la costa? ______________________________________ 4. Menciona tres puertos ubicados en la costa de Lima: ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

Trabajando en clase EL COMERCIO

Permite acceder a insumos, maquinarias y tecnologías que no tiene el país. YY Supera épocas de carencia (compra de alimentos después de sequías). YY

Es la actividad que consiste en el intercambio de bienes y servicios. Puede ser interno y externo, y se divide en exportación e importación.

1. Exportación

Son las ventas que realiza el país. Las exportaciones tienen las siguientes ventajas: YY Ahorra divisas YY Crea riquezas YY Disminuye la dependencia económica YY Impulsa la producción YY Las exportaciones peruanas están conformadas por materias primas, fundamentalmente. Destacan, entre estas, los minerales como el cobre (19%), el zinc, el oro, el petróleo y derivados, el plomo y la plata. Los productos mineros, incluyendo al petróleo, representan el 60% de nuestras exportaciones YY Los productos pesqueros conforman el segundo renglón de nuestras exportaciones, destacando entre estos, la harina de pescado, el aceite de pescado, conservas de pescado, pescado congelado, etc. Representan el 17% del valor de nuestras exportaciones. YY Los productos agropecuarios que se exportan están conformados fundamentalmente por el café, el algodón, el azúcar, la lana de ovino y alpaca, etc. Representan el 4,7% del valor de nuestras exportaciones. Estos productos han sido desplazados progresivamente como fuentes productoras de divisas.

2. Importación

Son las compras que realiza el país. Las importaciones tienen las siguientes ventajas:

5.°

año



Presenta las siguientes desventajas: YY Pérdida de divisas. YY Aumenta la dependencia económica. YY Afecta la industria nacional dumping. YY Genera recesión. YY El Perú importa materias primas e insumos para nuestras industrias: trigo, productos químicos diversos, papeles fibras, elementos para montajes, etc. Representa el 41,26% del valor de nuestras importaciones. YY El Perú importa también bienes de capital y servicios, como maquinarias, herramientas, vehículos motorizados, etc., destinados a nuestro equipamiento industrial. Representa el 30,13% de nuestras importaciones.

De acuerdo con la lectura, responde. 1. ¿Qué productos agropecuarios son los exportados por el Perú? _______________________________________ 2. ¿Qué tipo de materia prima o insumos son los que importa el Perú _______________________________________ 3. ¿Qué diferencia existe entre comercio de importación y exportación? _______________________________________ 4. ¿Qué desventajas genera la importación para la economía peruana? _______________________________________

253

GEOGRAFÍA

7

actividades distributivas (transporte y comercio)

Verificando el aprendizaje 1. El ferrocarril central del Perú, comprende las siguientes localidades: UNAC-2001 a) Lima-La Oroya-Cerro de Pasco-Huancayo b) Lima-La Oroya-Cerro de Pasco c) Lima-La Oroya-Huancayo-Huancavelica d) Lima-La Oroya-Huancayo e) Lima-La Oroya-Tarma-Huancayo

6. La principal carretera de penetración que cruza por el abra de Anticona se llama: a) Central b) Marginal de la Selva c) Transoceánica d) Panamericana e) Mesones Muro

2. Contamana es un puerto fluvial ubicado a orillas del río ______. UNMSM-2007 a) Pachitea b) Urubamba c) Huallaga d) Marañón e) Ucayali

7. Es la actividad económica que tiene más condiciones para desarrollarse en la janca o cordillera: a) La ganadería b) La agricultura c) La industria d) El turismo e) La tala

3. Señala el puerto principal de la cuenca del Pacífico: UNI-2008 a) Colón (Panamá) b) Nueva Orleans (EE.UU.) c) Yokohama (Japón) d) Puerto Cabello (Venezuela) e) Barranquilla (Colombia) 4. ¿Qué actividad no corresponde al sector distributivo o servicios? a) Industria b) Transporte c) Comercio d) Turismo e) Enseñanza 5. En el sector terciario, la actividad económica que aporta más a la PEA es (el)(la) ____. a) educación b) comercio c) manufactura d) transporte e) turismo

7

GEOGRAFÍA

8. Es el principal puerto fluvial de nuestro país: a) Callao b) Puno c) Iquitos d) Yurimaguas e) Pucallpa 9. Carretera cuyo recorrido es desde Lambayeque hasta Amazonas: a) Franklin Delano Roosevelt b) Fernando Belaunde Terry c) Mesones Muro d) Jorge Chávez e) Federico Basadre 10. La principal vía de navegación fluvial en la selva peruana es el río ______. a) Ucayali b) Marañón c) Amazonas d) Huallaga e) Putumayo

254

5.°

año

8 Repaso Completar los siguientes enunciados: 1. El departamento más septentrional del Perú se llama___________________ , mientras el más meridional es _______________________________. 2. Según el meridiano base, el Perú se ubica en el hemisferio ________________, y según la línea equinoccial, se ubica en el hemisferio ________________________. 3. Las obras de conducción minera del Perú son el _____________________y ________________________. 4. El oleoducto Nor Peruano nace en el departamento de __________________________ y termina en el departamento de_____________________. 5. Los tipos de pesca existentes en el Mar Peruano son la __________________ y _____________________. 6. La especie hidrobiológica más aprovechada en el mar peruano es _______________________________. 7. El árbol más utilizado en Lambayeque es el ____________, encontrándose en la zona de _____________. 8. El principal problema de la agricultura peruana es ___________________________________________. 9. La Libertad es el primer productor nacional de cultivos como __________________________________. 10. Puno es el principal productor nacional de ganado ________________ y ___________________________. 11. La principal refinería petrolera del Perú se llama _____________________________________________ 12. Es el tipo de industria que más se ha desarrollado en el Perú: _______________ o _____________________ 13. Las carreteras según su dirección en nuestro país se clasifican en __________________,______________ ___________________ y _______________________. 14. La ganadería se divide en ________________________________ y _____________________________. 15. El aeropuerto más importante del Perú se llama _________________ y se localiza en__________________. 16. La pesca artesanal también se llama _____________________________ porque se realiza cerca del litoral.

5.°

año

255

geografía

8

repaso 17. La carretera Franklin Roosevelt es más conocida como ___________________ y recorre el Perú por los departamentos de la _________________. 18. El ferrocarril que va de lima hasta Huancayo se llama _________________________________________. 19. Es el paso o abra que cruza por la Carretera Central a 4848 msnm: ______________________________. 20. La ____________________ es la venta de bienes al extranjero, siendo los ______________________ los mayores generadores de divisas.

Bibliografía 1. ALVA MIGUEL, Walter. Geografía General. Lima: San Marcos, 2003. 2. ORBEGOZO RODRIGUEZ, Efraín. Geografía del Perú. Lima: San Marcos, 1984. 3. QUICAÑA BEJAR, Mario: Geografía. Lima: San Marcos, 2000.

8

GEOGRAFÍA

256

5.°

año

Geografía

1 ecorregiones del Perú introduccion 1. ¿Que es una ecorregión?

Es aquella área geográfica que se caracteriza por tener un mismo clima, suelo, condiciones hidrológicas, florísticas y faunísticas. Todos estos factores medioambientales están en estrecha dependencia. Autor: Dr. Antonio José Brack Egg. Nació el 3 de junio de 1940 en Villa Rica, provincia de Oxapampa, en la región Pasco. En 1963 se graduó como profesor de Educación Secundaria en la especialidad de Biología y Química y obtuvo el grado de Doctor en Ciencias Naturales en la Universidad Julius Maximilian de Würzburg, Alemania (1973). Luego de realizar diversos cursos de especialización en Europa retornó al Perú y trabajó en la Dirección General Forestal del Ministerio de Agricultura. Tuvo una destacada labor en el programa de repoblamiento de la vicuña, llegó a ser director ejecutivo del proyecto especial utilización de la vicuña entre 1979 y 1981. También ha sido consultor del PNUD, FAO, USAID, GTZ, BID y otros organismos internacionales.







¿Sabías que...? El Dr. Antonio Brack Egg es considerado una autoridad nacional e internacional en asuntos relacionados con diversidad biológica y desarrollo del biocomercio. Fue designado como titular del Ministerio del Ambiente, el 16 de mayo de 2008, a sólo tres días de creada esta entidad estatal y fue ratificado por el presidente Alan García Pérez.

5.°

año

213

geografía

1

ecorregiones del Perú

RELIEVE CLIMA

SUELO

ECORREGIONES

FAUNA

FLORA HIDROLOGÍA

CLASIFICACIÓN

I. Ecorregiones marinas YY







YY





1

l Mar Frío de la Corriente Peruana o de E Humboldt Abarca desde el centro de Chile hasta los 5º de latitud sur en Piura. Su temperatura baja hasta los 13º o 14 ºC en invierno y en verano llega a los 15º o 17 ºC. Las aguas de este mar son verdes, debido a la abundancia del plancton. Se da el fenómeno de «afloramiento de las aguas», es decir, los nutrientes de los fondos marinos son desplazados hacia la superficie. Este fenómeno se produce en una extensión de 1500 kilómetros de largo por 60 kilómetros de ancho. En esta ecorregión viven aproximadamente 600 especies de peces. Los más abundantes son la sardina y la anchoveta, las cuales sirven de alimento a otros peces. Existen 26 especies de delfines, así como ballenas, cachalotes, lobos y gatos marinos. Entre las aves figuran: el pingüino de Humboldt, el guanay, la chuita, el piquero, el zarcillo, la brujilla, el potoyunco y el pelicano peruano.







l Mar Tropical E Se extiende desde los 5º de latitud sur en Piura, hasta el sur de California en los Estados Unidos. La corriente de «El Niño» tiene una influencia crucial en esta ecorregión. Las costas de Piura y Tumbes son cálidas todo el año, las temperaturas del mar superan los

geografía

214

19 ºC y en verano llegan a más de 22 ºC. Las aguas tienen baja salinidad, debido a las lluvias que introducen abundantes cantidades de agua dulce. Este mar no es rico en nutrientes pues no hay afloramiento, tampoco tiene oxígeno por las temperaturas tropicales. Los principales peces son: el tiburón bonito, los peces voladores, el atún de aleta amarilla, el merlín negro y el barrilete. Las aves típicas son el petrel gigante, la paloma del cabo, el ave fragata y el ave del trópico. En esta ecorregion se ubica la zona de manglares. Los mangles crecen en las orillas marinas. Cuando la marea baja y las raíces se quedan expuestas, los animales terrestres van en busca de alimento. En cambio, cuando la marea sube, ingresan a los manglares las especies marinas, Abundan aquí las conchas negras, langostinos y cangrejos. Y el símbolo de esta zona, el cocodrilo americano o de Tumbes.

1. Ecorregiones de la costa ●● El Desierto del Pacífico



Abarca desde los 5º de latitud sur (Piura) hasta los 27º de latitud sur (norte de Chile) en la costa. Su ancho promedio es de 20 km. Se caracteriza por la ausencia de lluvias, siendo su terreno desértico. Hay vegetación solo en los valles fluviales y las lomas. Estas últimas se llenan de vegetación en invierno (de mayo a octubre). Este fenómeno solo es posible en las laderas que miran hacia el mar. Por eso, solo 5.°

año

ecorregiones del Perú





Perú. Se ubica en las regiones de Piura y Cajamarca, al norte del paso de Porculla, en las cuencas altas de los ríos Chinchipe, Huancabamba y Quiroz. (3500 metros). Es una zona de muchas neblinas. La temperatura por las noches baja a menos 0 ºC. En lo que se refiere a su vegetación, esta es muy similar a la de la puna, y en cuanto a su fauna, esta es de origen amazónico (oso de anteojos).

ocurren en lugares puntuales de la costa. Las lomas son producto de la condensación de las neblinas que avanzan del mar del desierto. En los ríos de esta ecorregión abundaban los camarones, pero actualmente en casi todos los valles han desaparecido.

●● El Bosque Seco Ecuatorial







Se extiende desde el golfo de Guayaquil (0º 30’ de latitud sur) hasta La Libertad (7º 40’ de latitud sur). En su parte más ancha llega hasta los 150 kilómetros y alcanza los 1500 metros de altitud. Su clima se caracteriza por una prolongada estación seca anual que puede ocupar nueve meses del año. El bosque seco ecuatorial penetra hacia el interior y se extiende sobre el piso más bajo del valle del Marañón hasta los 2800 msnm. La formación vegetal principal es el algarrobal y en la zona más lluviosa, el ceibal; estos árboles, a diferencia de los algarrobos, dependen directamente de las lluvias.

●● La Puna







Abarca desde el extremo norte de Tumbes hasta Costa Rica. Está cubierta por bosques siempre verdes, los árboles superan los 30 metros de altura. Es la única zona de la costa del Perú donde hay monos en su ambiente natural. Son dos especies: el mono aullador o coto de Tumbes y el mono blanco. Es considerada la ecorregión más pequeña.





2. Ecorregiones de la sierra ●● La Serranía Esteparia





Se extiende desde los 1000 metros hasta los 3800 metros. Desde la región de La Libertad (7º 40’ de latitud sur) hasta el norte de Chile. Las temperaturas medias oscilan entre los 6º y 12 ºC. A mayor altitud, las lluvias son más abundantes y la vegetación más densa. En las partes superiores a los 3000 metros, el árbol más característico es el aliso.

●● El Páramo



5.°

3. Ecorregiones de la selva ●● La Selva Alta (Yungas)

●● El Bosque Tropical del Pacífico



año

Corresponde a las partes altas de los andes, sobre los 3800 metros. Su clima es frío y la luz solar fuerte. El ichu es el pasto más extendido. Los vientos que soplan todo el tiempo hacen que la temperatura sea baja y el ambiente seco. En esta ecorregión habitan las vicuñas, vizcachas, el zorro andino y el cuy silvestre. La taruca o ciervo andino es el único cérvido que llega a las partes más altas.

Se extiende desde Venezuela, a través de Colombia y Ecuador hasta el norte del

215

Se extiende a lo largo del flanco oriental de la Cordillera de los Andes, desde la frontera con Ecuador hasta la frontera con Bolivia, entre los 800 a 3800 metros. Su clima es muy variado. Las lluvias pueden superar los 3000 milímetros anuales. Los árboles son más bajos a medida que aumenta la altitud. La humedad permite la abundancia de plantas epífitas o aéreas que crecen no solo en los árboles sino también en el suelo, también encontramos orquídeas, higuerones y el tunqui.

●● La Sabana de Palmeras (Chaqueña)





Se ubica en una pequeña área de la región de Madre de Dios, en las pampas del río Heath. No existen árboles, solo palmeras, principalmente el aguaje. Esta ecorregión se inunda en épocas de lluvias y son comunes los incendios durante la estación seca. Es de clima cálido y húmedo, con lluvias veraniegas y temperaturas superiores a los 23 °C. La flora y la fauna de esta región tienen influencia amazónica, así como también origen chaqueño.

geografía

1

ecorregiones del Perú ●● La Selva Baja (Bosque Tropical Amazónico)







Corresponde a los bosques amazónicos ubicados debajo de los 600 metros de altura. Es relativamente llana. Su temperatura promedio es de 24º a 26 ºC. Las altas temperaturas y humedad ambiental permiten tener la mayor diversidad de especies.

Gran parte de la fauna habita en las copas de los árboles y en menor cantidad al nivel del piso donde reina la penumbra. Son abundantes las lagunas, riachuelos y pantanos. Viven aquí lobos de ríos y el paiche, el pez más grande de la selva. Otros animales típicos son los monos, perezosos, loros y papagayos, el águila arpía y las boas.

Retroalimentación 1. ¿Qué es una ecorregión? ______________________________________ ______________________________________ 2. ¿Quién es el autor de las once ecorregiones y qué cargo estatal ocupó a partir del año 2008? ______________________________________ ______________________________________

3. ¿Cuáles son las ecorregiones costeñas? ______________________________________ ______________________________________ 4. ¿Cómo se llama la ecorregión ubicada entre Piura y Cajamarca? ______________________________________ ______________________________________

Trabajando en clase ¿Cómo podrían cambiar los ecosistemas desde ahora al año 2050? La respuesta es poco alentadora si continuamos actuando sin pensar en el futuro de nuestro planeta. Según la revista Green Facts, se espera que entre un 10 y un 20% de los pastos y bosques actuales serán transformados debido a la expansión de la agricultura, las ciudades y las infraestructuras. El ritmo de transformación de los ecosistemas dependerá en gran medida de la evolución futura de la población, la riqueza, el comercio y la tecnología. Asimismo, los diferentes ecosistemas prevén que la pérdida de hábitats terrestres conducirá, de aquí al año 2050, a una fuerte caída de la diversidad local de especies nativas y de los servicios asociados. Por ejemplo, el número de especies de plantas podría reducirse un 10-15% como consecuencia de la pérdida de hábitats sufrida entre 1970 y 2050. Algunas especies desaparecerán inmediatamente cuando se modifique su hábitat mientras que otras podrán resistir durante décadas o siglos. El desfase entre la reducción de un hábitat y la extinción de una especie da una oportunidad a los humanos de recuperar los hábitats e impedir la extinción de las especies

1

geografía

Este es un pequeño ejemplo para que comprendan mejor la magnitud de lo que debemos afrontar ante las amenazas contra la biodiversidad 1. ¿Qué consecuencias traerá la expansión de las ciudades y la agricultura? _______________________________________ _______________________________________ 2. ¿Qué consecuencias está generando la pérdida de hábitats desde 1970? _______________________________________ _______________________________________ 3. ¿De qué depende la transformación de los ecosistemas? _______________________________________ _______________________________________ 4. ¿Qué sucederá con la biodiversidad para el año 2050? _______________________________________ _______________________________________

216

5.°

año

ecorregiones del Perú

Verificando el aprendizaje 1. La ecorregión del Perú que presenta vegetación de lomas, clima semiárido y neblinas estacionales se denomina: UNMSM 2008-II a) Páramo b) Desierto del pacífico c) Puna d) Sabana de palmeras e) Bosque seco ecuatorial 2. El algarrobo como recurso maderero es la especie más talada en (la)(el) ______. UNSA 2004-II a) serranía esteparia b) selva alta o de las yungas c) bosque tropical amazónico d) bosque seco ecuatorial e) bosque tropical del pacífico 3. Una ecorregión es: a) Un área geográfica que se caracteriza por tener el mismo clima, suelo, condiciones hidrológicas, flora y fauna. b) Un área continua o discontinua en la cual son comunes o similares el mayor número de factores del medio ambiente natural. c) Un área continental con la misma flora y fauna. d) Un área marítima o continental ubicada en la misma latitud. e) Un piso ecológico a una misma altitud en la cordillera de los andes. 4. ¿Quién es el autor de la tesis de las once ecorregiones del Perú? a) Javier Pulgar Vidal b) Antonio Brack Egg c) Ciro Hurtado Fuentes d) Carlos Peñaherrera del Águila e) Alexander von Humboldt 5. Se constituye en uno de los factores ecológicos que mayor influencia ejerce sobre el suelo, la flora y la fauna: a) La topografía b) El subsuelo c) Las aguas subterráneas d) El clima e) La vegetación 5.°

año

6. No es una especie típica de la ecorregión del mar frío: a) Merlín b) Anchoveta c) Sardina d) Pelicano e) Pingüino de Humboldt 7. Ecorregión que abarca desde el extremo norte de Tumbes hasta Costa Rica. Está cubierta por bosques siempre verdes: a) Bosque seco ecuatorial b) Puna c) Bosque tropical del pacífico d) Serranía esteparia e) Páramo 8. Ecorregión que presenta un ecosistema con una vegetación endémica (lomas) durante la estación de invierno. a) Desierto del Pacífico b) Selva alta c) Serranía esteparia d) Selva baja e) Páramo 9. Ecorregión donde la flora y la fauna tiene influencia amazónica, así como también origen chaqueño; es considerada la más oriental del Perú. a) Selva alta b) Sabana de Palmeras c) Selva baja d) Bosque tropical del pacífico e) Serranía esteparia 10. En esta ecorregión abundaban los camarones, en los ríos de la costa central y sur, pero actualmente ya casi han desaparecido: a) Páramo b) Bosque tropical del pacífico c) Desierto del Pacífico d) Bosque tropical amazónico e) Serranía esteparia

217

geografía

1

2 geomorfología de la Costa i. INTRODUCCION



●● ●● ●● ●● ●●

El territorio peruano se divide en tres grandes regiones geográficas: Costa, Sierra y Selva. Desde el punto devista geomorfológico, el Perú es considerado una síntesis geográfica por la variedad de paisajes geográficos a los cuales también llamaremos geoformas o relieves.

Más extenso: Majes (Arequipa) Más poblado: Rímac (Lima) Más productivo: Chira (Piura) Más boreal: Tumbes (Tumbes Más austral: Caplina (Tacna)

ii. dATOS NOTABLES YY YY YY YY YY YY YY

Superficie:136 370 km2 (10,6% del territorio nacional) Ancho variable: 5 y 180 km. Altitud: 0-500 metros Longitud: 3080 km (Tumbes hasta Tacna) Relieve: predomina una llanura angosta y desértica. Clima: sui géneris, con particularidades bien marcadas. Por ello, se denominó clima chala, que significa ‘montón de nubes’

Majes

2. Pampas ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●●

¿Sabías que...? La inversión térmica se presenta cuando la nubosidad es intensa. En el caso de la costa, la presencia de nubes estratos impide el ingreso de los rayos solares, reflejándolo; y por debajo de este techo de nubes, la temperatura desciende.

Llanuras de material aluvial De pendiente suave o nula Gran potencial agrícola Se desarrollan obras de irrigación Más extenso: Olmos (Lambayeque) Más boreal: Hospital (Tumbes) Más austral: Ite (Tacna)

iii. Relieves (Geoformas costeñas) 1. Valles

●● Áreas aledañas a los ríos (53) ●● De suave declive o pendiente ●● Relieve de mayor concentración pobla-

cional del Perú ●● Tranversales (Este a Oeste) ●● Su geodinámica principal es la erosión fluvial

2

geografía

Cerro Blanco

3. Desiertos

218

●● Terrenos áridos improductivos ●● Presenta escasa o nula vegetación ●● Principal agente geodinámico: acción

eólica (vientos)

5.°

año

geomorfologÍa de la costa ●● Presentan afloramiento de sales (salinas) ●● Reservas de fosfatos (Bayóvar) ●● Mayor depresión: Bayóvar (punto más

●● Forman:

●● ●● ●● ●● ●●

a) Dunas: montículo de arena cerca del litoral en desplazamiento. b) Médanos: montículo de arena con base rocosa. El desierto más extenso: Sechura (Piura) Más boreal: Morropón (Piura) Más austral: Ite (Tacna) Duna más extensa: Purpur (La Libertad) Duna más alta: Cerro blanco (Ica)

bajo del Perú)



6. Estribaciones andinas

●● Cadenas de cerros de escasa altitud ●● Se prolonga de los Andes hacia el mar en

forma transversal ●● Cumplen el papel de divisoria de aguas entre los ríos costeños Ejemplos: ●● Cerro San Cristóbal (Rímac) ●● Morro Solar (Chorrillos) ●● Cerro Tunga (Ica): más alto

7. Lomas

●● Ecosistemas herbáceos, desarrollados pro-

ducto de la garúa y neblina persistente durante la estación de invierno. ●● Se forman sobre las estribaciones andinas con gran concentración de humedad.



Tablazo de Talara

4. Tablazos

●● Áreas en lento proceso de levantamiento ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●●

(epirogénesis) Regresión marina (25 cm cada 100 años aprox.) Reservas de hidrocarburos (petróleo) Principal ubicación: costa norte (Piura y Tumbes) Mas boreal: Zorritos (Tumbes) Mas antiguo: Máncora (Piura) Mas alto: Máncora (Piura) Mas poblado: Lurín (Lima)

Ejemplos: ●● Lomas de Lachay: más visitadas (Lima) ●● Lomas de Atiquipa: más extensas (Arequipa)

8. Esteros

●● Propio del sector norte (Tumbes) ●● Zona pantanosa inmediata a la orilla de

un rio cuya flora principal es el mangle.

●● El mangle es un árbol cuyas raíces sobre-

salen del agua y se distribuye en forma enmarañada, lo que permite el hábitat de muchas especies como conchas, caracoles y langostinos.

5. Depresiones

●● Áreas en lento proceso de hundimiento

(transgresión marina)

Retroalimentación 1. ¿Qué tipo de relieve es el que predomina en la costa? ______________________________________ 2. ¿Qué consecuencias genera la presencia de nubes estratos en la costa peruana?

5.°

______________________________________ ______________________________________

año

3. ¿Cuál es la diferencia geomorfológica entre tablazo y depresión? ______________________________________ ______________________________________ 4. ¿Qué relieves destacan en los desiertos de la costa peruana? ______________________________________

219

geografía

2

geomorfologÍa de la costa

Trabajando en clase leyenda de la Huacachina

Cerca de este lugar, vivía una joven princesa incaica. Que era conocida por todos como Huacca-China (‘la que hace llorar’). Era una princesa de verdes pupilas, áurea cabellera y que cantaba de una manera extraordinaria hasta el punto que todo aquel que escuchaba su melodía lloraba, porque ella tenía un secreto y es que su corazón quedó enamorado de un feliz varón. La princesa buscaba un rincón donde llorar y al hallarse libre, cavaba ante el árbol un hueco donde hundir el dulce nombre de su amor. Cierta vez en el hueco que había abierto en la arena, ante el algarrobo, se llenó de agua tibia y sumergió su blanca desnudez. Cuando salió del baño, se envolvió en la sabana y al verse en el espejo, descubrió un espía, un cazador, que al ver su belleza, quedó prendado de sus encantos, viniéndose como un sátiro, hacia ella. La princesa huyó seguida obstinadamente por el cazador entre las dunas y breñas en las cuales iba dejando trozos desgarrados de su manto, que por momentos dejaban ver su desnudez. La sabana quedó enredada en un zorzal y la princesa quedó desolada sin fijarse en nada. Entonces la sabana abierta se hizo arenal. Siguió huyendo la princesa con su espejo en alto, cuando quiso dar un salto tropezó y de su puño falto de fuerzas, se escapó el espejo. Y ocurrió una conmoción, pues el espejo roto se volvió una laguna y la princesa se transformó en una sirena que en las

noches de luna sale a cantar su antigua canción. Los ciudadanos de la zona sostienen que existe una corvina encantada, la cual dicen haberla visto, pero por más que calan las redes nunca llegan a apresarla. También hay una leyenda de la vieja que toca su cajita para aumentar de ese modo el caudal del agua, y es la explicación que da la gente para ese extraño sonido de los cerros cuando lo bate el viento. 1. ¿Qué significa el término Huacachina?

_______________________________________



_______________________________________

2. ¿Qué atributos o encantos tenía la joven princesa incaica?

_______________________________________



_______________________________________

3. ¿Cómo es que surge la laguna de la huacachina?

_______________________________________



_______________________________________

4. ¿En qué departamento y provincia se encuentra esta laguna?

_______________________________________



_______________________________________

Verificando el aprendizaje 1. En la costa central se alternan: UNICA 1989 a) Los paisajes y las aguas b) Los desiertos y las sabanas c) Las depresiones y estribaciones andinas d) Los cauces estrechos y pequeños e) Las playas anchas y hermosas 2. los accidentes geograficos que se forman en el curso inferior de los ríos de la costa se denominan: UNMSM 2008-I a) Valles aluviales b) Meandros y rápidos c) Cochas y albuferas d) Tablazos y depresiones e) Deltas y bahías

2

geografía

3. ¿Qué departamento costeño tiene mayor extensión de litoral: UNFV 1974 a) Arequipa b) Lima c) Áncash d) La libertad e) Piura 4. La loma de mayor extensión en el Perú ubicada en Arequipa se llama: a) Atiquipa b) Lúcumo c) Lachay d) Chala e) Villacurí

220

5.°

año

geomorfologÍa de la costa 5. Los valles costeños son __________________ y su principal geodinámica es la erosión __________. a) transversales – fluvial b) estrechos – marina c) poblados – eólica d) aledaños a los ríos – pluvial e) de suave pendiente – glacial

8. Geoforma costera en proceso de regresión marina, rica en hidrocarburos como el petroleo. a) Tablazos b) Pampas c) Estribaciones d) Depresiones e) Esteros

6. La mayor amplitud o ancho costero la ubicamos en _______________. a) Morropón (Piura) b) Bahía de Paracas (Ica) c) Punta de lobos (Arequipa) d) La Punta del Callao (Lima) e) Chorrillos (Lima)

9. ¿Cuántas regiones políticas se encuentran en la costa del Perú? a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 14

7. En la costa del Perú existen desiertos, porque ___. UNT 2006 –II a) escasea la flora y fauna b) hace mucho calor y no llueve, solo garúa c) mar adentro el vapor de agua es elevado d) existe la corriente de El Niño e) la frialdad del mar impide la formación de nubes

10. ¿Cuáles son las dos regiones políticas netamente costeñas? a) Lima y Callao b) Ica y Lima c) Tumbes y Callao d) Áncash y Arequipa e) Tumbes y Piura

5.°

año

221

geografía

2

3 Región andina

menos densa bajo la continental (zona de subducción), originando el levantamiento y constituyendo así anticlinales, sinclinales y fallas.

3. Cordillera de los Andes

Es el sistema de montañas más importante del mundo. Con una longitud superior a los 7000 km, recorre los territorios de Venezuela, Colombia, Ecuador, Perú, Bolivia, Argentina y Chile.

Sudamérica

Características 1. Relieves



La región andina es un territorio muy accidentado pero, a su vez, con un espectacular atractivo turístico Representa el 30,2% del territorio nacional y cubre un área 388 175 km2. Está ubicada en la parte central del Perú.

2. Origen

La cordillera de los Andes surge como producto del choque de las placas de Nasca (oceánica) y sudamericana (continental). La primera se hunde, por ser

3

geografía

Los Andes en el Perú

4. Importancia

etermina la presencia de los pisos ecológiD cos y diversidad climática. YY Cumple la función de divisoria de aguas, formando así nuestras cuencas hidrográficas. YY Cuenta con gran potencial minero e hidroeléctrico.

222

YY

5.°

año

región andina

5. Puntos extremos YY YY YY YY

●● Más alto: Anticona (Lima - La Oroya)

4848 msnm ●● Más bajo: Porculla (Olmos - Jaén) 2144 msnm

N: cordillera Campanquis (Loreto) S: cordillera Barroso (Tacna) E: cordillera Palomani (Puno) O: cordillera Huancabamba (Piura)

6. Principales geoformas A. Cordilleras

●● Conjunto de montañas y volcanes que ca-

racterizan el territorio andino. ●● Existen 32 cordilleras, siendo la cordillera blanca la más alta del territorio. ●● Está ubicada en la cadena occidental de los Andes, en el famoso Callejón de Huaylas del departamento de Áncash.





Paso de Porculla

E. Mesetas

●● Son terrenos llanos u ondulados a una

●●



Nevado



●● ●● ●●

B. Nevados ●● Montanas por encima de los 5000 msnm,

donde la temperatura ambiental es tan baja que las precipitaciones caen en forma de nieve o granizo. ●● Más alto: Huascarán (Áncash) ●● Más bello: Alpamayo (Áncash) ●● Más extenso: Quelccaya (Puno-Cusco)



F. Cañones

●● Son áreas producto de la erosión fluvial. ●● Zonas estrechas, alargadas y profundas,

●● ●● ●● ●●

C. Valles interandinos ●● Son depresiones entre las montañas an-

dinas por las cuales se desplazan los ríos, acumulando depósitos de gran fertilidad para los suelos y la agricultura. ●● Más extenso: Mantaro (Junín) ●● Más visitado: Colca (Arequipa), Callejón de Huaylas (Áncash), Urubamba (Cusco)



D. Abras o pasos vechan para comunicar a las ciudades a través de carreteras. ●● Su geodinámica es la erosión glaciar.

año

ubicadas en la cadena occidental de los Andes. Más profundo: Cotahuasi (Arequipa) Más visitado: Colca (Arequipa) Del Pato (Áncash) Infiernillo (Lima)

G. Volcanes

●● Son áreas de baja montaña que se apro-

5.°

altitud superior a los 3500 msnm (altiplanicies) Predomina un clima agreste y la actividad ganaderas de tipo lanar (camélidos y ovinos) Más extensa: Collao (Puno) Reserva de vicuñas: Galeras (Ayacucho) Bombón: Junín

223

●● Relieve producto de la salida del material ●●

●● ●● ●● ●●

magmático. El departamento de Arequipa concentra 167 volcanes, seguido de Tacna con 64 y Ayacucho con 60. Más alto: Coropuna (Arequipa) Más hermoso: Misti (Arequipa) Más activo: Sabancaya (Arequipa) Erupción más violenta: Omate o Huaynaputina (Moquegua)

geografía

3

región andina

Retroalimentación 1. ¿Qué países de América del Sur recorren los Andes?

______________________________________



______________________________________

2. ¿Qué placas tectónicas colisionaron permitiendo la formación de los Andes?

______________________________________ ______________________________________

3. ¿Cuáles son los tres departamentos con más volcanes? ______________________________________ ______________________________________ 4. Menciona una característica importante de los Andes. ______________________________________ ______________________________________

Trabajando en clase Cumbes nevadas... ¿en mi perú?

La letra del vals de Manuel Raygada, «Mi Perú», aquel que habla de fértiles tierras y cumbres nevadas, tendrá que cambiarse en algún momento de los próximos cien años. Y no es una exageración porque así lo adelantan datos tan fríos y duros como el hielo. Según estimados dados a conocer por el Panel Intergubernamental del Cambio Climático, a finales del siglo XXI la temperatura global del ambiente se incrementará en el rango de los 1.4 y 5.8 grados centígrados. Y este aumento de la temperatura no es que va a afectar nuestros glaciares, sino que ya lo está haciendo. Marco Zapata dice que en el año 1989 se hizo un inventario nacional de glaciares que determinó que en las 18 cordilleras que se ubican en nuestro país había 3,044 glaciares, que cubrían un área de 2,041 kilómetros cuadrados. Pero un estudio realizado por el Consejo Nacional del Ambiente (Conam) en 1997, reveló que el área de glaciares en el Perú comprendía para esa fecha 1,595 kilómetros cuadrados. Es decir, que en 8 años la masa de glaciares se había reducido en un 25.6%. Y en el caso de Pastoruri, el nevado de mayor acceso y promoción turística, las cifras del retroceso y debilitación del manto glacial son abrumadoras. El ingeniero Zapata señala que en el año 1995 se hizo una medición del perímetro del nevado y se determinó su extensión en 1.8 kilómetros cuadrados. En el año 2001 se volvió a hacer otra medición y esta mostró que la extensión del Pastoruri era de 1.4 kilómetros cuadrados, y para el 2005 la cifra se redujo a 1.1 kilómetros cuadrados. «Si acumulamos estas mediciones podemos ver que entre 1995 y el 2005 se ha perdido el 39% del glaciar. Y si vamos a las cifras promedio de retroceso del frente glaciar, podemos ver que entre los años 1980 y 1990 el promedio de re-

3

geografía

tracción fue de 12.78 metros por año. De 1991 al 2006 el retroceso fue de 23 metros por año», dice el géologo Marco Zapata. El paisaje del Pastoruri se ha modificado a tal punto que lugares como la famosa cueva de hielo, aquella de las postales de promoción turística, en la que muchos nos hemos tomado fotos y que se ubicaba a unos ciento cincuenta metros al lado derecho del ingreso principal al nevado, hoy ya no existe. En su lugar hay una laguna en plena formación y de promisorio futuro. Pompeyo Guillén, guardaparques con 33 años de trabajo en el Parque Huascarán, dice que el nevado ha ido retrocediendo «poquito a poquito». Señalando unas montañas ralamente escarchadas que se levantan al frente de esta zona, dice que ese era el nevado Tuco, palabra quechua que significa ‘búho’, y que fue llamado así porque la nieve que hubo allí le daba la forma de la cabeza de esta ave. Hoy no hay señas del búho ni de la nieve. «Los glaciares van a derretirse conforme aumente la temperatura. Con medio grado o un grado de aumento, tal como ha ocurrido, los glaciares han retrocediendo docenas de metros. Imagínate qué pasará con dos o tres grados más de temperatura», dice el ingeniero Zapata. 1. Según los climatólogos, ¿qué sucederá a fines del siglo XXI? _______________________________________ 2. ¿Qué consecuencias está generando el cambio climático en nuestras cordilleras? _______________________________________ 3. ¿Cómo se llama el glacial más afectado en nuestro país por el calentamiento global? _______________________________________ 4. ¿Qué es la Conam y qué función desempeña en el Perú? _______________________________________

224

5.°

año

región andina

Verificando el aprendizaje 1. El valle del Mantaro, ubicado en la región Quechua, presenta tierras con abundante materia orgánica, que le da el color oscuro característico y lo hace apto para una agricultura intensiva. ¿De qué tipo de suelo se trata? UNCP-2009 a) Fluviosol b) Xerosol c) Cambisólico d) Audasol e) Kastanozen 2. El volcán más alto en el Perú es el ________, que se encuentra en ________. a) Coropuna – Arequipa b) Sara Sara – Ayacucho c) Ubinas – Moquegua d) Misti – Arequipa e) Tutupaca – Tacna 3. Las mesetas de Bombón y Pampa Galeras se localizan respectivamente en _____. a) Junín y Ayacucho b) Arequipa y Huancavelica c) Ayacucho y Arequipa d) Apurímac y Ayacucho e) Huancavelica y Cusco 4. La cordillera andina en el Perú se divide en _____ sectores y _______ cadenas. a) 2 – 3 d) 5 – 8 b) 3 – 3 e) 6 – 4 c) 4 – 3 5. El valle del Mantaro se ubica orográficamente en la región: UNCP-2009 a) Cisandina b) Mesoandina c) Andina d) Trasandina e) Centroandina

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año

6. El cañon del ___________se ubica en Arequipa mientras, el Pato se encuentra en_________. a) Colca – Arequipa b) Pato – Áncash c) Cotahuasi – Lima d) Apurímac – Ica e) Colca – Áncash 7. Cuando viajamos de Olmos (Lambayeque) hacia Jaén (Cajamarca), cruzamos el abra de _____. a) Porculla b) Carpish c) Anticona d) Crucero Alto e) La Raya 8. Es el nudo principal que separa los sectores Norte y Central en los Andes peruanos. a) Mollepata b) Vilcanota c) Pasco d) Tuco e) Pelagatos 9. La cadena de cordilleras de mayor elevación es la ___, y la de menor elevación es la ____________. a) Oriental – Occidental b) Central – Occidental c) Occidental – Oriental d) Central – Oriental e) Occidental – Central 10. Los nevados Alpamayo, Huandoy, Pastoruri y Huascarán se ubican en el departamento de ____. a) Arequipa b) Puno c) Áncash d) La Libertad e) Junín

225

geografía

3

4 Geomorfología amazónica La selva amazónica es un tesoro aparentemente ilimitado y oculto. Los científicos siguen encontrando nuevas especies fascinantes en la región que se mantienen por el poderoso río Amazonas, numerosos ríos pequeños y altos niveles de precipitaciones.Es la región más extensa y oriental del territorio peruano. Se caracteriza por estar cubierta por una densa vegetación de tipo tropical, regada por el sistema hidrográfico del río más largo y caudaloso del mundo, el Amazonas. La Amazonía comprende el piso altitudinal de 80 a 1000 msnm, al que Javier Pulgar Vidal, debido a su configuración topográfica, la divide en dos regiones: Selva Alta o Rupa Rupa y la Selva Baja u Omagua.

●● Chanchamayo, San Román, La Merced ●● ●● ●● ●●

(Junín) Tingo María, Monzón, Huallaga (Huánuco) Huallaga, Mayo (San Martín) Jaén, San Ignacio (Cajamarca) Huagapo (Junín) considerada la caverna más profunda de Sudamérica, con 2847 m.

¿Sabías que...? De acuerdo con un informe de enero de 2007 de National Geographic, realizado por Scott Wallace, «Durante los últimos 40 años, cerca del 20 por ciento de la selva amazónica se ha reducido, más que en todos los 450 años anteriores desde el inicio de la colonización europea». division 1. Selva Alta

Es la faja altitudinal ubicada entre los 400 y 1000 msnm de la vertiente oriental de la cadena oriental de los Andes peruanos; es el piso superior de la Amazonía. Se caracteriza por ser accidentado, presentando cerros más o menos elevados, con laderas de fuerte pendiente.



Relieves YY



YY

Pongos Es producto de la erosión fluvial que desgastan verticalmente el relieve andino central y oriental. La fuerte pendiente de las aguas es aprovechada para la instalación de centrales hidroeléctricas. Ejemplos: ●● Manseriche (más largo y peligroso), ●● Rentema (río Marañón) ●● Aguirre (río Huallaga) ●● Maynique (río Urubamba)

YY

CAVERNAS Son formaciones producto de la acción erosiva del agua subterránea. Ejemplos: ●● Las Lechuzas, las Pavas (Huánuco) ●● Los Guacharos (San Martín)





alles longitudinales V Son áreas con gran actividad agrícola, debido a la calidad de sus suelos (fluviosoles).

Ejemplos: ●● Quincemil, Quillabamba, La Convención (Cusco).

4

geografía

226

5.°

año

geomorfología amazónica

2. Selva baja

degradación de suelos por acción de la erosión pluvial.

Comprende el piso inferior de la Amazonía peruana, se ubica al extremo oriental del territorio, entre los 80 y 400 msnm. Presenta un relieve ondulante, drenado por grandes ríos, con presencia de sistema de terrazas escalonadas, sistema de depresiones pantanosas (tipishcas) y meandros (ríos sinuosos o serpenteantes).

YY

MEANDROS Son curvas sinuosas que realizan los ríos en la llanura amazónica, debido a la baja pendiente.

YY

OCHAS O TIPISHCAS C Son lagunas en forma de media luna o herradura. Se forman en los antiguos cauces de los ríos meándricos.





¿Sabías que...? Más del 20% del oxígeno de la Tierra es generado en esta región, lo que motivó que se le denominará de «Pulmones del Planeta». Representa el 54% de la totalidad de selvas tropicales existentes en la actualidad. La variedad de aves de la selva amazónica constituye, al menos, 1/3 de todas las especies del mundo, siendo quizá el tucán su ícono más representativo.



Relieves YY



FILOS Llamadas colinas, son áreas con una densa vegetación arbórea. El problema que surge es la tala indiscriminada por el hombre, lo que permite la

Retroalimentación 1. ¿qué característica presenta las tahuampas?

______________________________________



______________________________________

2. Cómo se llama la cueva más profunda del Perú y dónde se ubica.

______________________________________ ______________________________________

3. Cómo se llama el pongo más largo, peligroso y por qué río está formado. ______________________________________ ______________________________________ 4. Son valles amazónicos ubicados en San Martín: ______________________________________ ______________________________________

Trabajando en clase la amenaza de la deforestacion en el perú La amenaza de la deforestación en Perú, debido a la tala ilegal, la agricultura y la minería, son responsables de la depredación de 150, 000 hectáreas de bosques al año. Esto preocupa a expertos de la FAO, que realizan un inventario forestal en el país para enfrentar el cambio climático. «Existe una preocupación por la deforestación debido a la tala ilegal de árboles, una agricultura desordenada y una minería que avanza depredando todo lo que está a su paso», dijo José Dance, de la Organización de las

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año

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geografía

4

geomorfología amazónica Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura. Dance es el coordinador general del primer Inventario Nacional Forestal (INF), un proyecto que llevan adelante desde hace tres meses especialistas de la FAO y del Gobierno peruano, con apoyo financiero de Finlandia. «Los bosques son esenciales para la estabilidad global del medio ambiente, la regulación del clima, los medios de vida y el desarrollo sostenible de las comunidades nativas», explicó. Según los especialistas, la ausencia de árboles como muros naturales contra la lluvia hace que se produzcan deslizamientos hacia los ríos. «No solo llega agua, sino lodo y piedras, dejando poco espacio para el paso de las naves», indicó Dance. Asimismo, los expertos encontraron inundaciones en los alrededores de la región Loreto, «donde el agua en muchos casos llega hasta el pecho». Según el Ministerio del Ambiente, en la costa peruana se ha perdido más del 50% de la cubierta forestal vegetal y en la sierra se han reducido bosques nativos andinos en vía de extinción. El proyecto INF tiene una duración de cinco años, con una inversión de US$6 millones, de los cuales US$3,5 millones son aportados por Finlandia y el resto por los despachos de Agricultura y del Ambiente, a fin de obtener información fidedigna de la capacidad forestal peruana, con un enfoque integral. 1. ¿Cuáles son las causas de la depredación de 150 mil hectáreas de bosques al año en el Perú?

____________________________________________________________________________________

2. ¿Qué organismo de la ONU está haciendo un inventario forestal en nuestro país?

____________________________________________________________________________________

3. ¿Qué función cumplen los árboles en las montañas de la Selva Alta?

____________________________________________________________________________________

4. Según los expertos, ¿qué problemas se están presentando en la región Loreto?

____________________________________________________________________________________

Verificando el aprendizaje 1. En la selva, los lugares más apropiados para la agricultura son: UNI 2006 a) Las tahuampas d) Los boquerones b) Las restingas e) Las lomas c) Los pongos 2. Las áreas que se hallan ligeramente más altas que las áreas inundables en la llanura amazónica se denominan: UNMSM 2007 a) Restingas d) Altos b) Tahuampas e) Filos c) Aguajales 3. La geoforma característica que se origina por la creciente o estiaje de los ríos amazónicos es denominada: UNMSM 2012 a) Restinga d) Filo b) Aguajal e) Alto c) Tipishca

4

geografía

4. La Selva Alta se presenta como una región: a) De menor extensión y con una mayor población b) De pocos ríos y muchas lagunas c) De mayor extensión y menor población d) De mayor cultivo de arroz y algodón e) Poblada y con mayor biodiversidad 5. Son relieves formados principalmente en la Selva Alta por la erosion de las aguas subterráneas: a) Valles d) Cavernas b) Pongos e) Aguajales c) Filos 6. Son geoformas de relieve que se presentan en la región Rupa Rupa: UNMSM 2009 a) Tahuampas b) Pongos c) Restingas d) Altos e) filos

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5.°

año

geomorfología amazónica 7. la caverna más profunda del Perú y Sudamérica se ubica en el departamento de _____. a) Cusco b) Loreto c) Junín d) Pasco e) Huánuco 8. ¿Río que forma más pongos en la Selva Alta, presentando gran potencial hidroenergético: a) Urubamaba b) Huallaga c) Ucayali d) Marañón e) Amazonas

5.°

año

9. Se constituyen en las terrazas o plataformas alejadas de las zonas inundadas, concentrando una gran población. a) Filos b) Altos c) Tahuampas d) Restingas e) Barrizales 10. Son lagunas en forma de media luna o herradura: a) Meandros b) Aguajales c) Cochas o tipishcas d) Altos e) Filos

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geografía

4

5 Mar peruano i. Introducción

Mar de Grau. Es considerado el mar más rico del mundo.

ii. Dimensiones YY YY YY YY

Área: 626,240 km2 Ancho: 200 millas (370 km) Longitud: 3079.8 km Profundidad: 6552 m en la fosa meridional o fosa de Tacna.

iii. Límites

orte: Paralelo que pasa por Boca de CapoN nes (desembocadura río Zarumilla) YY Sur : Paralelo trazado por el Hito N°1 de la Concordia. YY Este: El litoral peruano (3080 km) YY Oeste: La línea paralela distante a las 200 millas del litoral peruano. YY

iv. Características 1. Temperatura ●● ●● ●● ●● ●●

5

Promedio del Mar Peruano: 19 °C Verano: 21 ºC; invierno: 17 ºC En el litoral Norte alcanzan 24 ºC En las zonas de afloramiento, alcanzan hasta 13 ºC La temperatura, en términos generales, disminuye de Norte a Sur

geografía

230

5.°

año

mar peruano

Causa de la frialdad de sus aguas ●● Afloramiento: Es el ascenso de las aguas frías a la superficie desde el fondo del zócalo, llevando nutrientes y bastante oxigenación.



2. Salinidad

Las aguas del Mar Peruano son ligeramente menos saladas respecto al promedio mundial. ●● Mar Peruano: 34,5 g/litro

3. Color

Predomina el color verdoso, debido a la gran variedad de fitoplancton. Este color prima en las zonas litorales costa norte y alta mar. ●● Es celeste, por las aguas cálidas y disminución del fitoplancton más allá del zócalo continental. ●● Es marrón rojizo, cuando se produce el aguaje y causa la muerte del fitoplancton, que al descomponerse genera esta coloración.

v. CORRIENTES MARINAS DEL PERÚ 1. Corriente de humboldt

5.°

año

Es una parte o brazo del movimiento circulatorio del Pacífico Sur. Su nombre por convención de oceanografía es Corriente Peruana Costera de Aguas Frías Superficiales.



Proviene de la parte central de Chile, a la altura de Valparaíso y llega hasta la península de Illescas, en donde se desvía hacia el Oeste (Australia). ●● Longitud: 4445 km ●● Ancho: 100 millas en verano y 200 Millas en invierno ●● Velocidad: 28 km/día ●● Profundidad: 200 m, algunas veces –500 mts. ●● Dirección: Sudeste a Noroeste ●● Importancia: Modifica el clima tropical que debería tener la Costa Central y Sur ●● Temperatura: 16 °C debido al afloramiento.

2. Corriente de El Niño



Se presenta en el litoral de Tumbes y Norte de Piura. Aparece de forma eventual y estacional. Sus aguas son cálidas (23 °C) y se desplazan en dirección Norte a Sur. Su nombre se debe al hecho de que se origina generalmente en diciembre.

Característica ●● Dirección: Nordeste a Suroeste ●● Temperatura: 23 °C ●● Color: celeste ●● Zona de influencia: costa norte ●● Consecuencias: lluvias en verano

vi. Relieve Submarino del Perú



231

En la morfología del Mar de Grau se observa:

geografía

5

mar peruano lataforma o zócalo Continental: De 0 a 200 m de profundidad. Esta zona esta iluminada por la luz P del sol. Su fondo está cubierto por los sedimentos depositados por los ríos. Es la zona donde se encuentra la mayor parte de la pesca. YY Talud continental: De -200 a -4000 m. Es una zona de brusco descenso o pendiente pronunciada, desde los -200 m de profundidad a los abismos marinos que pueden llegar hasta más de -4000 m. En este profundo talud se localizan las inmensas gargantas marinas. YY Fosas Marinas: Más allá de los -4000 m Conocidas como trincheras oceánicas, son las grandes depresiones del planeta. YY Dorsal de Nasca o cordillera submarina de Nasca. Emergerá de las aguas dentro de millones de años; está ubicada a 150 km de la costa de Ica, con una longitud de 900 km, hasta la isla de Pascua (Chile). YY

Retroalimentación 1. Menciona las principales características de la corriente peruana

3. ¿Por qué la Corriente Marina Peruana se denomina también Corriente del Humboldt?



______________________________________



______________________________________

______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

2. Menciona las características del zócalo continental

______________________________________ ______________________________________

4. ¿Qué es el fenómeno de afloramiento? ______________________________________ ______________________________________

Trabajando en clase Recursos energéticos de los fondos marinos Además del recurso biológico presentado en la plataforma continental, los fondos marinos presentan sedimentos y rocas como recipientes de petróleo y depósitos minerales. Es así que la mayoría de los elementos químicos han sido detectados en el agua de mar, pero sólo la sal común, el magnesio y el bromo se han extraído en cantidades significantes. Los depósitos de sal común más importantes en el Perú se encuentran en los departamentos de Lima (Salinas de Huacho); Ica (Otuma) y Lambayeque. Entre los minerales del fondo marino, tenemos: fluidos y minerales solubles como gas, petróleo, azufre y potasa, que pueden ser extraídos por pozos. Depósitos subsuperficiales consolidados como carbón, hierro y otros minerales encontrados en vetas que pueden ser extraídos solo por túneles desde tierra. Depósitos superficiales no consolidados que pueden ser dragados, como minerales pasados en playas antiguas, conchas de ostras, arenas y gravas, diamantes y minerales antígenos (nódulos de manganeso y fosforita que han sido formados por precipitación lenta). El petróleo y el gas representan más del 90 % en valor de todos los minerales obtenidos de los mares y tienen el más grande potencial del futuro. Los reservorios submarinos producen el 17% de petróleo del mundo, es decir, 7.5 millones de barriles, que representan unos 5000 millones de dólares anuales. En el Perú, la explotación de petróleo en la zona de nuestra plataforma continental, se inició mediante la perforación de pozos dirigidos desde la playa. Este método tiene un alcance de algo más de 1 km solamente, debido a que los reservorios son de poca profundidad.

5

geografía

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5.°

año

mar peruano En 1959 se perforaron los primeros pozos desde un equipo flotante y a partir de 1965 desde plataformas fijas. Al noroeste existen tres subcuencas bien definida y dos pilares tectónicos importantes: el pilar tectónico de Zorritos que separa la subcuenca Progreso del de Talara y el pilar tectónico que forma la cadena de los Amotapes que separa la subcuenca de talara ya mencionada de la subcuenca Sechura-Lancones. La subcuenca Talara tiene la secuencia sedimentaria más compleja, desde el paleozoico al terciario, y ha producido el 98% de petróleo del país (750 millones de barriles). las otras dos subcuencas, Sechura y Progreso, más bien tienen un potencial gasífero. 1. ¿Qué minerales se encuentran en los fondos marinos y como pueden ser extraídos?

___________________________________________________________________________________

2. ¿Qué porcentaje del petróleo mundial se extraen de los reservorios submarinos?

___________________________________________________________________________________

3. ¿Cuáles son los principales yacimientos de petróleo ubicados en la costa norte del Perú?

___________________________________________________________________________________

4. ¿Cuáles son los principales depósitos de sales en la costa peruana?

___________________________________________________________________________________

Verificando el aprendizaje 1. Es la principal fuente de nutrientes y minerales en el mar peruano: a) Los vientos alisios b) El sistema de corrientes marinas c) Las precipitaciones d) Los ríos de la costa e) El afloramiento 2. Nuestro mar presenta durante la estación del verano una temperatura de ____. a) 21 °C c) 12 °C e) 17 °C b) 24 °C d) 19 °C 3. Las nubes que se forman en la costa central y sur por la presencia de la corriente peruana son: a) Cúmulos nimbos d) Cúmulos b) Estratos e) Nimbos c) Cirros 4. ¿Cuál es el fenómeno que nutre de sales minerales al fitoplancton? a) La inversión térmica b) El aguaje c) El niño d) La salinización e) El afloramiento 5.°

año

5. ¿A qué se debe la frialdad de las aguas de la corriente peruana? UNFV-2000 a) Provienen de la Antártida b) El fenómeno de afloramiento c) La capa de nubes bajas d) Los vientos alisios e) La descarga de los ríos 6. La riqueza ictiológica del mar peruano se debe básicamente a ______. UNMSM-1989 a) la abundancia de plancton b) su ubicación geográfica c) la presencia de aves guaneras d) su profundidad e) su baja salinidad 7. La corriente peruana forma parte del movimiento circulatorio del pacífico sur, que en forma incesante circula entre los litorales de los siguientes países: UNAC 1992 a) Perú, Ecuador, Chile, Australia b) Perú, Argentina, Australia c) Perú, Chile, Australia d) Ecuador, Perú, chile e) Perú, India, Australia

233

geografía

5

mar peruano 8. El mar territorial peruano se extiende hasta las _____. UNMSM-1973 a) 12 millas b) 2000 millas c) 500 millas d) 200 millas e) 100 millas

c) Cabo blanco d) Paralelo n.°1 de la concordia e) Punta Illescas 10. ¿Cuál es el factor que favorece la gran variedad ictiológica del Mar Peruano?

9. ¿Cual es límite boreal del dominio marítimo peruano? UNMSM-2009 a) Punta aguja b) Paralelo de boca de capones

5

geografía

234

a) La frialdad de sus aguas b) El elevado calor de las nubes c) La intensidad de las lluvias d) El talud continental estrecho e) La poca salinidad del mar

UNMSM-2008

5.°

año

6 Demografía I. INTRODUCCIÓN

La demografía es la ciencia que estudia las poblaciones humanas. En primer lugar, estudia las dimensiones, es decir, número de personas que residen normalmente en un territorio geográficamente bien delimitado. En segundo lugar, estudia la estructura poblacional, la clasificación de sus habitantes según variables de persona. Y por último, estudia las características generales de dicha población: sexo, edad, estado civil, lugar de nacimiento, nacionalidad, lengua hablada, nivel de instrucción, características económicas y datos sobre la fecundidad de la mujer.

II. TIPOS de DEMOGRAFÍA



Los dos tipos o partes de la demografía están interrelacionados entre sí, y la separación es un tanto artificial, puesto que el objetivo de estudio es el mismo: las poblaciones humanas. Se clasifica en dos grandes grupos: YY Demografía estática YY Demografía dinámica



III. DEMOGRAFÍA ESTÁTICA



Estudia la dimensión, estructura y características generales de una población en un momento dado. Se denomina estudio de estructura, y nos da una imagen instantánea de la realidad. Ej.: pirámide de población.



¿Sabías que...? La población mundial alcanzará los 7200 millones de habitantes el próximo mes y los 9600 millones en 2050, informa el estudio de la ONU «World Population Prospects» («Perspectivas de la Población Mundial»). Según los expertos de la ONU, ya dentro de 12 años, en 2025, en nuestro planeta habrá 1000 millones de habitantes más. A comienzos del próximo siglo, el número de personas podría superar los 16 600 millones. La población del planeta aumentará de manera espectacular en las regiones más pobres del mundo, advierte la ONU. En el año 2028, la India se convertirá en el país más poblado del mundo; superando a China. En total, los países en desarrollo experimentarán un crecimiento de 2300 millones de personas hasta el año 2050, mientras que la población de las regiones desarrolladas seguirá estable. El estudio señala que está previsto que la mitad de todo el crecimiento de la población entre 2013 y 2100 se concentre en solo ocho países: Nigeria, India, Tanzania, la República Democrática del Congo, Níger, Uganda, Etiopía y Estados Unidos.

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año

235

geografía

6

demografía

personales, su finalidad es administrativa y legal, su utilización es estadística. Mientras que en el censo su carácter es únicamente estadístico, no administrativo.



1. Fuentes de datos para la demografía estática: A. Censos



Según la OMS, un censo poblacional es «el conjunto de procesos dirigidos a reunir, resumir, analizar y publicar los datos demográficos, económicos y sociales de todos los habitantes de un país correspondiente a un momento o periodo dado». El procedimiento censal tiene una serie de características que lo definen: LL Es universal, debe recoger datos de todos los habitantes del país en un momento dado. LL Es individualizado, deben ser de cada individuo por separado, si bien existen modelos para utilizar cuestionarios agrupados por familias. LL Es obligatorio. De cumplimiento obligatorio para toda la población, siendo confidencial. LL Es simultáneo. Se debe realizar al mismo tiempo en todo el país, tomando como referencia: el llamado momento censal.

C. Registro civil





6

Es la segunda fuente de datos en importancia, en cuanto a la demografía estática. Se recoge, al igual que en el padrón, datos

geografía

2. Medición de los fenómenos demográficos



Para cuantificar y medir los fenómenos demográficos (ej.: inmigración) se utilizan indicadores que definen las variables que sirven para medir los cambios.

3. Pirámide de la población



Según cómo sea la pirámide poblacional, se llevarán a cabo diferentes protocolos y programas de salud en esa zona.

A. Pagoda

B. Padrón

Es la tercera fuente de datos de la demografía estática, ya que recoge estadísticas vitales: LL Nacimientos y defunciones LL Matrimonios y divorcios

236

LL

Propia de países jóvenes y subdesarrollados. Ej.: Ruanda, Senegal, etc.

Alto índice de natalidad y mortalidad (poquísimas personas llegan a los 80 años). LL La población se concentra en la edad joven. LL

5.°

año

demografía

B. Campana

Base ancha que va disminuyendo. Propia de una población joven que tiende a envejecer. Ej.: América Latina. LL Se trata de una población en transición. Desde «subdesarrollado» hacia «en vías de desarrollo». LL



C. Bulbo o regresiva

Base estrecha (2 hijos/mujer, por lo que no hay crecimiento poblacional) y ensanchamiento en la parte central y superior. La mayoría de la población se encuentra en los 30-40 años. LL Es propia de países desarrollados y cuyo crecimiento es negativo. Ejemplo: Europa. LL

IV. DEMOGRAFÍA DINÁMICA

Se aplica para aquellos estudios que requieren una evolución en el tiempo, lo que condiciona a buscar qué tipo de evolución presenta esa población y qué tipo de mecanismos intervienen en ella; básicamente los mecanismos son los siguientes:

5.°

año

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geografía

6

demografía YY YY YY





1. Importancia de la demografía dinámica



La demografía dinámica es necesaria e imprescindible para la elaboración de tasas y otros indicadores sanitarios. Es decir, no podemos realizarlos sin conocer antes la demografía dinámica. Por si sola permite realizar estudios epidemiológicos de salud pública, estudios que son necesarios para la planificación y programación en salud pública.

A. Natalidad

En la demografía dinámica nos movemos con los datos de los hechos vitales, es decir, con datos de nacimientos, de defunciones y de movimientos migratorios. Este último grupo de datos es de gran importancia, ya que por ejemplo, en los años sesenta, 6 millones de personas emigraron a Europa y esto modificó considerablemente la población. Como podemos ver, los hechos vitales son fenómenos demográficos que modifican constantemente, modificando a su vez el volumen, estructura y distribución de la población.

3. Evolución de las poblaciones



La natalidad hace referencia al número de nacidos vivos en una comunidad durante un periodo de tiempo determinado

B. Mortalidad

2. Hechos importantes y fuentes







Integración = nacimientos e inmigraciones La inmigración que llega cambia la demografía Salida = fallecimientos y emigraciones

El estudio de la mortalidad permite determinar el volumen y la composición de una población. La mortalidad está influida por diversos factores que se pueden clasificar en dos grandes grupos: LL Factores biológicos como el sexo, existe una sobre mortalidad masculina. LL Factores socioeconómicos. El hambre, la pobreza, el hacinamiento, el paro, la orientación de la estructura sanitaria (si es solamente curativa o si es también preventiva) y el medio ambiente: clima, contaminación y saneamiento ambiental.

C. Saldo vegetativo

El saldo vegetativo es la diferencia entre nacimientos y defunciones por 1000 habitantes, con relación a la población total y para periodos de un año.

D. Saldo migratorio

El desarrollo y evolución de las poblaciones se basa en los cambios de los fenómenos demográficos, como son la natalidad, mortalidad, saldo vegetativo y saldo migratorio.



El saldo migratorio está constituido por la diferencia entre dos fenómenos que se produce en una población: la inmigración (lo que llega) y la emigración (lo que sale).

Población censada por regiones

Regiones con mayor población

6

Regiones con menor población

Regiones

Total de miles

%

Regiones

Total de miles

%

Lima

8445, 2

30.8

Madre de Dios

109.6

0.4

Piura

1676,3

6.1

Moquegua

161.5

0.6

La Libertad

1617,2

5.9

Tumbes

200.3

0.7

Cajamarca

1387,8

5.1

Pasco

280.4

1.0

Puno

1268,4

4.6

Tacna

288,8

1.1

geografía

238

5.°

año

demografía Densidad poblacional por regiones

Con mayor densidad

Hab/km2

Con menor densidad

Hab/km2

Prov. Const. Del Callao

5966,0

Moquegua

10,3

Lima

242,7

Amazonas

9,6

Lambayeque

78,2

Ucayali

4,2

La Libertad

63,4

Loreto

2,4

Piura

46,7

Madre de Dios

1,3

Retroalimentación 1. ¿Qué estudia la demografía estática?

______________________________________



______________________________________

2. Menciona las características que presenta un censo:

______________________________________ ______________________________________

3. ¿Qué estudia la demografía dinámica? ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ 4. ¿Qué es el saldo migratorio? ______________________________________ ______________________________________

Trabajando en clase El desequilibrio entre la población y los recursos El fuerte crecimiento demográfico puede alterar la relación existente entre los recursos de una economía y los individuos que los disfrutan, lo que suele provocar problemas de múltiples tipos: migraciones y urbanización desvertebrada (ausencia de infraestructuras, chabolismo, etc.), desempleo (muchas veces encubierto) o incluso problemas de hambruna en los casos extremos. El problema del crecimiento excesivo de la población fue denunciado por Malthus a finales del siglo XVIII, el cual señalaba que el crecimiento demográfico introducía una trampa para el progreso y que a la postre desembocaba en hambrunas ante la insuficiencia de la producción alimentaria (que crecía en progresión aritmética) para abastecer a la población (que aumentaba en progresión geométrica). En la práctica, las mejoras de la productividad agraria han alejado el fantasma de la trampa maltusiana, pero también es cierto que en ausencia de progreso tecnológico en la agricultura, la misma podría reaparecer amenazante. En la actualidad se considera que en el próximo cuarto de siglo no habrá problemas de escasez alimentaria a nivel global, ya que desde la perspectiva de la demanda, a pesar de que la población mundial va a aumentar hasta los 8500 millones de habitantes en 2025), dado que la elasticidad renta de los productos agrarios es relativamente baja, lo que si cambiaria es la composición de la demanda mundial que se trasladará a productos alimenticios de alto valor (como la carne) y por países hacia China e India.

5.°

año

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geografía

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demografía Desde la perspectiva de la oferta, bastaría para satisfacer la demanda mundial que la misma creciera a un ritmo anual del 2,5 por 100 (que es justamente el promedio del anterior cuarto de siglo), un estímulo a la mejora de la productividad será la previsible tendencia decreciente de los precios internacionales agrarios. 1. ¿Cuál es la diferencia entre migración e inmigración?

___________________________________________________________________________________

2. ¿Cuál fue el aporte de Robert Malthus?

___________________________________________________________________________________

3. ¿Por qué China e India siguen siendo los países más poblados?

___________________________________________________________________________________

4. ¿Qué relación existe entre el desequilibrio de la población y los recursos de la región?

___________________________________________________________________________________

Verificando el aprendizaje 1. Una de las consecuencias de las migraciones es: UNICA 1991 a) El despoblamiento de la ciudad a la sierra b) El crecimiento urbano c) La explosión demográfica d) El despoblamiento del campo en beneficio de la ciudad e) La inactividad en las labores agrícolas y ganaderas 2. Se denomina densidad poblacional al ____. UNMSM 2009-II a) crecimiento real de la población en un año b) grado de dispersión de la población c) grado de concentración de la población d) número de nacimientos por cada mil habitantes e) promedio de años que espera vivir un recién nacido 3. La evolución de la población en dimensión temporal y espacial, expresada por el comportamiento de variables cuantitativas de la población, se denomina: UNMSM 2009 a) Variable poblacional b) Dinámica poblacional c) Migración poblacional d) Crecimiento poblacional e) Movimientos poblacionales

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geografía

4. Dentro de los principales problemas de la población peruana, no debe considerarse como condición de vida: UNICA 1987 a) Subalimentación y desnutrición b) El estar ubicados dentro de los países subdesarrollados c) Desocupación y bajo nivel de ingresos d) Deficiente saneamiento ambiental e) Vivienda insuficiente inadecuada 5. Es causa del principal crecimiento de las ciudades en el Perú durante las últimas décadas: LA CANTUTA 2001 a) El control de la natalidad b) La explosión demográfica c) La migración del campo a la ciudad d) El desarrollo económico de las ciudades e) Los avances de la tecnología 6. Para obtener la densidad poblacional, se divide la ______. a) población absoluta entre la superficie del territorio b) población absoluta entre la población relativa c) superficie del territorio entre la población total d) población relativa entre la población total e) tasa de natalidad entre la tasa de mortalidad

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5.°

año

demografía 7. Indicadores que reflejan con objetividad la calidad de vida de la población peruana: LA CANTUTA 2005 a) Industria y comercio b) Salud y alimentación c) Tecnología y educación d) Ambiente y contaminación e) Comercio y producción

9. Las medidas adoptadas por diferentes gobiernos para controlar el crecimiento de la población, se denomina: UNFV 1999 a) Política educativa b) Política demográfica c) Política de salud d) Política de cultura e) Política de migraciones

8. La población peruana se halla distribuida en forma inarmónica como sigue: UNICA2010 a) Costa, 50%; Andes, 25% y Amazonía 25% b) Costa, 60%; Andes, 30% y Amazonía 10% c) Costa, 70%; Andes, 20% y Amazonía 10% d) Costa, 80%; Andes, 15% y Amazonía 5% e) Costa, 50%; Andes, 30% y Amazonía 20%

10. La salida e ingreso por tiempo prolongado de los habitantes de un país en que residen se denomina: UNAC 1995 a) Emigración b) Éxodo c) Égida d) Inmigración e) Migración

5.°

año

241

geografía

6

7 La Antártida La palabra antártida proviene de la voz griega antarktikos, que significa ‘opuesto al ártico’. A su vez, ártico proviene del vocablo griego arktikos, cuyo significado es ‘de la osa’, en referencia a la constelación boreal llamada Osa Menor, en la que se encuentra la Estrella Polar, que señala el polo Norte. Por tanto, antarktikos significa ‘opuesto a la osa’; es decir, alude al polo Sur, que está ubicado en la Antártida.

1. la antártida, un continente helado

El continente antártico tiene una forma casi circular, de la que sobresale la península Antártica en dirección sur-norte. Tiene un diámetro de unos 4500 km y una superficie de alrededor de 14 millones de km2; de esta, menos del 1% se encuentra libre de hielo. Es el continente más frío, más seco, más ventoso y con mayor altura media (más de 2000 m sobre el nivel del mar) del planeta. Su tamaño es superior al de Australia y algo menor que el de América del Sur. Está separado de la última por el pasaje Drake o mar de Hoces, de casi 1000 km, mientras que la distancia a África y a Australia es de 3800 y 2500 km, respectivamente. Es un continente rodeado por océanos, a diferencia del Ártico, que es, en esencia, un océano rodeado por continentes.

2. EXPEDICIÓN de AMUNDSEN 1911-1912



Cinco hombres alcanzaron el polo Sur el 14 de diciembre de 1911 y estuvieron de regreso en su base de la bahía de las Ballenas el 25 de enero de 1912, después de recorrer 2824 km en 94 días. La experiencia previa de Amundsen, la buena planificación del viaje y un equipamiento adecuado, junto a la utilización exclusiva de perros groenlandeses para el transporte, fueron las claves de su éxito.

3. EL CLIMA

La temperatura promedio de enero, el mes más cálido del verano, oscila entre 0,4 ºC, en la costa, y -40 ºC, en el interior del continente. Durante el invierno, el promedio se

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geografía

242

5.°

año

la antártida encuentra entre -23 ºC y –68 ºC. La temperatura mínima registrada ha sido de -89 ºC. En todo el continente, las escasas precipitaciones ocurren mayoritariamente en forma de nieve. El continente antártico es considerado en parte un desierto, a pesar de la enorme reserva de agua dulce que posee, porque las precipitaciones son escasas y, además, al estar el agua en forma de hielo o nieve, no se halla disponible para la flora y la fauna. Solo un pequeño porcentaje de las precipitaciones se producen en forma de lluvia, durante el verano austral y, principalmente, en las zonas costeras y en las islas aledañas.

4. FLORA Y FAUNA





5. IMPORTANCIA DE LA ANTÁRTIDA







6. INTERÉS ECONÓMICO

Otra importante característica que diferencia a las regiones polares del Norte y Sur es la vegetación que las cubre. En el polo Norte, durante el verano, crece una vegetación llamada tundra, sin embargo, en la Antártida solo existen formas primitivas de vida vegetal como musgos, algas y líquenes. De igual forma, la vida animal en el polo norte está formada por mamíferos y otras especies que se han adaptado a esas bajas temperaturas, en cambio, en la Antártida muy pocas de las especies que allí existen son nativas, la mayor parte migra de zonas menos frías hacia el polo en el verano. Millones de aves, focas, ballenas y otros animales se reúnen en la Antártida, en el verano, en busca de alimento y de zona de apareamiento, pero regresan a sus regiones de origen cuando empieza el invierno polar.

año

El Perú tiene interés económico, puesto que, las dos principales actividades económicas del país, son la minería y la pesca, actividades íntimamente ligadas a lo que pueda suceder en el continente antártico, siendo una realidad la existencia de recursos alimenticios, minerales y energéticos antárticos (cordillera Transantártica, similar a la cordillera de los Andes). Por ello, debemos estar presentes cuando llegue la hora de su explotación efectiva. En este sentido, debe propiciarse un régimen que, de un lado, no afecte los precios de nuestras materias primas, y que de otro lado, asegure y disfrute de dichos bienes en favor del Perú (recursos pesqueros privilegiados por las aguas frías de la Corriente Peruana proveniente de la Antártida) y de los países de menor desarrollo.

7. EL TRATADO ANTARTICO





5.°

Gracias a las actividades científicas que se realizan en la Antártida y al impresionante avance de las últimas décadas se conoce hoy con certeza, las magníficas riquezas que guardaba de manera insospechada el continente antártico. Así, por ejemplo, entre los recursos vivos, se puede mencionar que en el océano Austral existen más de 25 géneros de algas, más de 200 especies de peces, focas, ballenas y el famoso krill, pequeño crustáceo de alto contenido proteínico que, debido a su abundancia, llega a teñir de un color rojizo algunas zonas marinas. En cuanto a los recursos minerales, se ha comprobado también la presencia de más de 220 tipos de minerales y energéticos tales como hierro, carbón, oro, gas, petróleo y uranio; las reservas de petróleo y uranio, según estimaciones preliminares, serían las mayores existentes en la tierra.

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La Antártida es un lugar privilegiado, destinado a la convivencia internacional y la ciencia que se rige bajo las condiciones previstas en el Tratado Antártico. El Tratado, hecho en Washington el 1 de diciembre de 1959, garantiza el uso de la Antártida exclusivamente para fines pacíficos, la no militarización de la zona, la única desnuclearización efectiva y plena de una región del mundo, la libertad de investigación científica y cooperación internacional hacia ese fin, el intercambio de observaciones y resultados científicos así como el intercambio de personal entre expediciones y estaciones en la Antártida y la preservación del geografía

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la antártida medio ambiente antártico y de sus ecosistemas dependientes y asociados a través de numerosos instrumentos y medios de protección ecológica. Desde su entrada en vigor, el 23 de junio de 1961, 50 países lo han firmado, de los cuales 29 son Partes Consultivas (miembro de pleno derecho con voz y voto) y 21 son Partes No Consultivas (no participan en la toma de decisiones). Perú se adhirió al Tratado Antártico en 1981 y fue admitida como Parte Consultiva en 1989.



8. DATOS NOTABLES

Es el continente más elevado del mundo, con una altura promedio de 2000 m sobre el nivel medio del mar. Alberga alrededor del 80% del agua dulce del planeta. El monte Erebus es un volcán activo de la Antártida, situado en la costa oriental de isla de Ross. Su elevación es de 3794 m. La mayor altura del continente es el Macizo Vinson, con 4892 m de altitud. La mayor parte de la Antártida o Antártica se encuentra cubierta por un gigantesco inlandsis





(cubierta de hielo); el espesor promedio del hielo que cubre el continente es de 2500 m, siendo el máximo espesor registrado de 4776 m, en la Tierra Adelia (69°54'S 135°12'E), lo que equivale a casi 5 km de hielo sobre algunos lugares de la estructura rocosa de la Antártida. Entre las especies que viven en el océano Antártico, destaca el kril un pequeño crustáceo de 3 cm de largo que es la base de la cadena ecológica antártica. El primer ser humano nacido en el continente antártico fue el argentino Emilio Marcos Palma, en la base argentina Base Esperanza, el 7 de enero de 1978. Debido al calentamiento global, la Antártica pierde unos 152 km3 de hielo/año, lo que supone un aumento del nivel del mar de unos 0,4 milímetros. Posiblemente, los datos de meteorología y de climatología de Antártida, no den los promedios de temperaturas necesarios para fundir hielo continental (el único que puede hacer ascender el nivel del mar). El grosor del hielo en la región disminuyó en 40% en solo 50 años y a septiembre de 2005 el área congelada era de 5,3 millones de km² de un total de 14 millones km².

Retroalimentación 1. ¿En qué ciudad y año se dio la firma del tratado antártico?

______________________________________



______________________________________

3. ¿Cuál es la temperatura más baja que ha registrado el continente blanco? ______________________________________ ______________________________________

2. ¿Cómo se llama la cumbre más elevada del continente antártico y cuál es su altitud?

4. ¿Cuáles son los recursos minerales importantes que existen en el continente antártico?



______________________________________ ______________________________________

______________________________________ ______________________________________

Trabajando en clase El kril Es un pequeño crustáceo, parecido al camarón, que habita las aguas de la Antártica y constituye una gran parte de la población acuática. Al ser un animal acuático que se encuentra en abundancia, se convierte en el alimento de numerosas especies tales como pingüinos, ballenas, peces y otros animales. El kril es considerado un gran tesoro debido a sus atractivas características nutricionales, entre las que destacan su alto valor proteínico. El porcentaje de proteínas contenido en este pequeño crustáceo alcanza el 70% de su peso, de las cuales un 46% se componen por aminoácidos esenciales, es decir, que nuestro organismo no puede sintetizar. Su contenido proteínico es inigualable a cualquier otro alimento, pero además, es poseedor de ácidos grasos omega 3, lo que transforma al kril en un alimento cardioprotector, al favorecer el incremento de colesterol

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geografía

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5.°

año

la antártida HDL o bueno y reducir el riesgo cardiovascular. Por otro lado, no podemos olvidar su alto contenido en minerales y oligoelementos como el calcio, magnesio, fósforo, selenio, cinc, sodio, yodo, flúor, cobre, potasio y manganeso. Toda su composición nutricional es realmente favorecedora para la salud humana, porque no solo es un alimento de alto valor proteínico, sino que posee ácidos grasos esenciales y minerales que destacan por su acción antioxidante y fundamental en el organismo. Pero no todo es color de rosa, y el lado oscuro de este gran tesoro es su controversia a la hora de explotar el kril para dedicarlo al consumo humano. Si bien ya se consume en Japón y Rusia desde hace varios años, aún su ingesta no está difundida a nivel mundial, pero dada sus características nutricionales y la escasez de alimentos actual, muchos son los especialistas y estudios que pretenden dedicar este crustáceo a salvar vidas humanas. Sin embargo, el tema ha generado gran controversia porque si bien las poblaciones de kril son gigantescas, han decrecido grandemente en los útlimos 30 años. Por el momento, solo debemos esperar a que la ciencia decida el mejor curso para este gran tesoro oculto en el mar que puede llenar de proteínas nuestro cuerpo. Si visitas Japón, no olvides probar su plato tradicional llamado okami, el cual se elabora a base de kril y puede permitirte disfrutar de sus grandes beneficios nutricionales. 1. ¿Por qué el kril es considerado un gran tesoro para la humanidad?

___________________________________________________________________________________

2. ¿En qué países se consume el kril y que pretensiones se tienen con esta especie?

___________________________________________________________________________________

3. ¿Cuáles son los minerales que se encuentran presentes en el organismo de esta especie?

___________________________________________________________________________________

4. ¿En qué país se prepara un plato con el kril y cómo se llama?

___________________________________________________________________________________

Verificando el aprendizaje 1. Según su extensión, la Antartida es el ______ continente en tamaño. a) segundo d) quinto b) tercero e) sexto c) cuarto 2. Los griegos llamaron a la Antartida: a) Tierra helada b) Tierra blanca c) Tierra incognita d) Tierra australisincognitus e) Tierra polar

5. El tratado antártico entró en vigencia con _____ estados miembros. a) 12 d) 15 b) 13 e) 16 c) 14

3. El Tratado Antártico se firmó en la ciudad de _________ en el año ____________. a) París - 1965 b) Londres - 1972 c) Tokio - 1981 d) Lima - 1989 e) Washington - 1959

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4. El Perú no es un país _______________________ con respecto al Tratado Antártico. a) confiable b) responsable c) consultor d) asesor e) signatario original

6. La base científica del Perú, ubicada en la Antártida, se llama: a) Chan Chan b) Nasca c) Kuélap d) Machu Picchu e) Colca

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la antártida 7. Según el tratado antártico, el Perú tiene la condición de un país _________ a) consultivo b) no consultivo c) signatario d) sin voz ni voto e) fundador 8. El Perú se adhirió al tratado antártico el 10 de abril de _________. a) 1979 d) 1987 b) 1981 e) 1989 c) 1985

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geografía

9. El tratado antártico prohíbe: a) Tomar fotos a la biodiversidad del continente b) Observar la flora y la fauna c) Pisar suelo antártico d) Instalar bases científicas e) Las explosiones nucleares 10. La mayor altura del continente antártico es el macizo: a) Erebus b) Everest c) Elbruz d) Vinson e) Cervino

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año

8 Repaso 1. ¿Qué es una ecorregión?

____________________________________________________________________________________

2. ¿Cuáles son las ecorregiones ubicadas en la costa?

____________________________________________________________________________________

3. ¿Cuál es la ecorregión más extensa y la menos estudiada?

____________________________________________________________________________________

4. ¿Qué relieve es el predominante en la costa peruana y cómo se llama el de mayor extensión?

____________________________________________________________________________________

5. ¿Qué minerales se explotan en los tablazos y depresiones?

____________________________________________________________________________________

6. ¿Cuál es el principal factor que influye en el clima de la costa?

____________________________________________________________________________________

7. ¿Qué países de Sudamérica no son andinos?

____________________________________________________________________________________

8. ¿Cómo se originó la cordillera de los Andes?

____________________________________________________________________________________

9. ¿Cuál es la importancia económica de las mesetas altoandinas?

____________________________________________________________________________________

10. ¿Cuáles son los departamentos que tienen más volcanes?

____________________________________________________________________________________

11. ¿Qué diferencias son las más resaltantes entre las dos selvas?

____________________________________________________________________________________

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repaso 12. Menciona tres valles longitudinales importantes con su respectiva ubicación.

____________________________________________________________________________________

13. Menciona las geoformas más importantes de la Selva Baja.

____________________________________________________________________________________

14. ¿Por qué a las tahuampas también se les llama aguajales?

____________________________________________________________________________________

15. Menciona los tipos de pirámides poblacionales y cuál de ellas presenta el Perú.

____________________________________________________________________________________

16. ¿Qué características presentan los censos?

____________________________________________________________________________________

17. ¿Qué es el fenómeno de afloramiento y en qué departamento se presenta más?

____________________________________________________________________________________

18. ¿Qué características presenta la Corriente Peruana o Humboldt?

____________________________________________________________________________________

19. ¿En qué año se firmó el Tratado Antártico y cuantos países fueron los signatarios?

____________________________________________________________________________________

20. ¿Cómo se llama la base científica del Perú y en qué isla se encuentra en el continente antártico?

____________________________________________________________________________________





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