QUIMICA 1° ANO

QUÍMICA - 1° ANO

ESCOLA DE ENSINO MÉDIO DEPUTADO FERNANDO MOTA ÁREA: CIÊNCIAS DA NATUREZA, QUÍMICA E SUAS TECNOLOGIAS PROFESORES: EVALDO DUARTE TEIXEIRA, EVILARDO FELIX BARBOSA.

PLANO DE AULA ANUAL QUÍMICA 1° ANO

TEJUÇUOCA – CE 2011 PLANO ANUAL – 2011

Nível de modalidade: Ensino Médio Área de conhecimento; Ciências da natureza, química e suas tecnologias Disciplina; QUÍMICA Série: 1° ano Professor: Evaldo Duarte Teixeira, Evilardo Felix Barbosa. OBJETIVO O estudo de Química apresenta como principais objetivos o desenvolvimento do senso crítico e prático do aluno sobra o ponto de d e vista científico e sobra a forma em que a Ciência se desenvolveu, e continua se desenvolvendo, de acordo com a crescente necessidade por inovações tecnológicas, nas mais diversas áreas. Para tanto, pretende-se procurar um caminho diferenciado para o ensino, diferente do método tradicional, através de uma postura pedagógica apoiada no método da prática social, que pode ser  sintetizada em três etapas principais: Problematização, Instrumentalização e Conceituação. -se assumir que todo o conteúdo envolve uma relação direta entre o sujeito e o objeto de estudo, sendo os conceitos discutidos mediante exemplos e situações relacionados ao dia-a-dia do aluno e à realidade da vida.

QUÍMICA – 1° ANO 1° PERÍODO COMPETÊNCIA/HABILIDADES ●

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Conhecer os fundamentos  básicos da ciência química, sua nomenclatura e notação. Analisar, refletir e interpretar  informações sobre a ciência química e suas tecnologias.

CONTEÚDO Introdução ao estudo estudo da Química

DETALHAMENTO DO CONTEÚDO •Aplicação da Química no cotidiano; •Método Científico; •Introdução ao trabalho experimental.

Matéria

•Evolução histórica do conceito de matéria; • Introdução histórica da evolução da Química; •Estados físicos onde se processa a química –  estrutura da matéria e propriedades;

Substâncias e Misturas

•Determinação de massa e volume de variados objetos; Determinação de densidade. •Caracterização •Caracterização de substâncias (simples e composta) e misturas; •Sistemas homogêneo e heterogêneo; •Processos de separação de misturas

PRÁTICA Utilizar o LIC  para demonstrações de cálculos de massa, volume e densidade.

Utilizar o LIC  para demonstrações de mistura homogenia e heterogenia.

2° PERÍODO COMPETÊNCIA/HABILIDADES CONTEÚDO Analisar, refletir e interpretar  informações sobre a ciência química e suas tecnologias. •Leis das combinações químicas Equacionar e resolver   problemas, sendo capaz de interpretar resultados •Evolução histórica do conceito numéricos e experimentais. de átomo ●

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DETALHAMENTO DO CONTEÚDO

PRÁTICA Utilizar o LIC  para demonstrar  •Lei da conservação dos elementos (lei de Lavoisier); leis de Lavoisier  •Lei das proporções definidas; e de Proust. •Lei das proporções múltiplas. •O átomo como partícula homogênea – modelo atômico de Dalton; •Leucipo e Demócrito na origem do átomo; •Epicuro, Lucrécio e Dalton; •O átomo heterogêneo – modelos de Thomson, Rutheford; •Número atômico, de massa e nêutrons; •Elementos Químicos; •Íons; •Isótonos, isótopos e isóbaros; •O modelo de Böhr;

•Classificação periódica e  propriedades dos elementos

3° PERÍODO COMPETÊNCIA/HABILIDADES Conhecer os fundamentos  básicos da ciência química, sua nomenclatura e notação. Equacionar e resolver   problemas, sendo capaz de interpretar resultados numéricos e experimentais.

CONTEÚDO

•Configuração eletrônica; •Diagrama de Linus Pauling; •Modelo atômico atual. •Tentativa de Classificação – histórico; •Descoberta da lei periódica; •Classificação dos elementos; •Propriedades periódicas e aperiódicas.

DETALHAMENTO DO CONTEÚDO

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•Ligações Químicas

•Conceitos e propriedades das ligações qu ímicas; •Ligações iônicas; •Ligação covalente; •Ligação metálica; •Geometria molecular; •Polaridade das ligações moleculares; •Forças intermoleculares

PRÁTICA Utilizar o LIC  para demonstrações de formações de ligações químicas.

4° PERÍODO COMPETÊNCIA/HABILIDADES ●

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Conhecer os fundamentos  básicos da ciência química, sua nomenclatura e notação. Identificar e caracterizar os constituintes de um sistema inicial e final.

CONTEÚDO •Funções Inorgânicas

DETALHAMENTO DO CONTEÚDO •Ácidos e Bases; •Sais e Óxidos.

PRÁTICA Utilizar o LIC  para demonstrações de identificação de ácidos de  bases.

ESTRATÉGIAS ● ● ●

Exposição de conteúdos. Leitura dos conteúdos. Elaboração e análise de exercícios.

AVALIAÇÃO Todas as atividades desenvolvidas pelos estudantes serão avaliadas no processo de aprendizagem: tarefas de casa, trabalhos em grupos, pesquisas, avaliações. Ao final de cada conteúdo serão realizadas avaliações diagnósticas, para que o estudante possa se auto-avaliar. Serão propostas atividades de reforço paralelas, para os alunos que necessitarem. Serão feitas pelo menos uma avaliação por bimestre e dois trabalhos de pesquisa.